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小學體育活動安全預案范文1
一、領導重視，方案制定周詳
二、通力合作，營造好宣傳氣氛
學校在校園醒目位置設置交通安全宣傳標語，各班利用校內、班內板報、廣播等宣傳工具，豐富了交通安全宣傳形式和內容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。
在國旗下講話中，集中進行“關注校車 關愛學生”主題宣傳教育，并開展了“十個一”交通安全教育活動。各班都開展主題“交通安全進課堂”的主題班會以及利用班班多媒體讓學生觀看有關交通視頻，進一步宣傳到位。三年級書寫交通“十不為”標語比賽；四年級有關消防剪貼報；五年級有關消防征文或心得體會；六年級做“關注校車 關愛學生”交通安全主題的手抄報。提高師生的交通法制意識和安全意識，自覺遵守交通法規，養成良好交通安全行為習慣，維護自身交通安全。
三、組織排查，嚴格報告制度
開展了一次強化校園及周邊交通秩序的整治活動。對我校教職工的機動車進行摸底，在校內設立專門的停放區域，明確了專人（保安）管理，堅決杜絕校園內交通事故的發生。
落實值班老師的管理，加強了校門口值勤老師的力量，做好學生進校離校的護導工作，并時刻注意校門通安全狀況，做好隨時監督，及時反饋，并配合社區巡警維持好校門口的交通秩序。
小學體育活動安全預案范文2
關鍵詞：小學體育；大課堂活動；安全問題
隨著社會的發展，人們對教育質量的要求越來越高，對學校的教學內容也有了新的認知。小學體育課具有普及體育知識、培養學生的運動技能和提高綜合素質的作用，已經得到了全方位的重視。國家為了促進學生的身體健康，提升學生的身體素質，倡導大課間的體育活動，這一順應時展的舉措，符合素質教育的要求。本文中，筆者主要探究了在小學開展體育大課間活動的作用與意義，希望通過筆者的分析可以激勵更多的人重視此項活動，并積極地參與其中，讓這項活動發揮其應有的實際作用。
小學體育大課間活動雖然一定程度上促進了學生綜合素質的提升，但是仍然存在一些問題，最為突出的就是體育活動的安全問題，也就是學生的人身安全問題、運動傷殘問題及活動安全問題，如果安全問題得不到解決，那大課間活動的效果就會大打折扣。小學體育大課間活動的開展是必然的，也是必要的，因為這對提升小學生的身體素質和培養他們的意志品質有著巨大的助推作用。為此，各學校、各相關人員必須想方設法優化大課間活動的管理，提升大課間活動的質量。
一、認識大課堂的意義
小學體育大課堂是相對以前傳統的活動課而言的，有教師總結為具有“大”的特色，這樣理解也很貼切。但這里“大”的含義很廣，如時間上的靈活和延長，內容上的豐富，形式上的多樣化，學生的參與性更強等?？梢哉f體育大課堂是應教育和學生的發展需要的又一次創新。
小學體育大課堂經過一段時間的實踐，體現出很大的優勢。其不僅能增強學生的身心素質，提高學生體育學習的情感，發展完善的心理，同時能緩解學生學習及考試的焦慮，培養學生競爭、合作、開拓等良好的品質，能培養學生良好的行為習慣。實踐也讓我們教師認識到，要想開展好“大課堂活動”，不僅要注意落實，更要注意其最為重要的完全問題。
二、認識影響小學體育大課間活動的安全因素
小學體育大課間活動的開展是時展的要求，為此，我們必須從思想上和行為上給予重視，提升大課間的地位，確?；顒拥捻樌_展。影響其安全的因素有以下幾點。
1.小學管理松散和教師的意識淡薄
在很多的學校，由于管理的松散和領導的不重視，導致大課間活動流于形式，沒有起到應有的作用。同時班主任和體育教師的安全意識不高，也是影響安全的重要因素，尤其是小學生的防范意識還較差。
2.場地安全隱患問題
部分小學由于資金等因素，在體育場地方面存在安全隱患，如設備的老化，維修不及時，甚至在購買時存在的質量問題；還有場地的大小，布局是否合理等都影響著學生體育活動的安全。
3.學生的安全意識
實踐研究表明，學生安全防范意識的強弱與安全密切聯系，并呈正相關。我們可以看到，學校對學生安全宣傳較強，學生的安全意識就高，學校出現體育活動傷害的比例也小，反之學生安全意識差，可能出現的傷害也高。
三、針對安全問題的若干措施
1.學校和教師將安全問題提高到一定高度
為了確保大課間活動的安全，學校和學生都必須重視，把大課間活動提到日常的教育教學任務上來。一定要把大課間活動的安全擺在突出的位置，實現工作的常態化與科學化。另外，對于大課間活動，主管部門一定要設計好活動方案，不定期開展活動調研，對于可能存在的安全隱患要及時上報，并制訂切實可行的解決方法。
2.不定期開展場地維護、檢修
場地設施產生的傷害，在小學體育大課堂活動中占有一定的比例。要想避免事故的發生，就要制定維護和檢修機制，如制定制度、定期檢查等。
3.提高學生安全意識
小學生天生好動，注意力也不集中，他們經常會逃離老師的視線。在體育大課間活動中，小學生在放松寬敞的場所更容易出現“自由活動”的狀況，學生之間拉拉扯扯，不聽老師的指揮等，都極易發生安全事故。為此，要想從根本上剔除安全隱患，老師必須要采取有效的方法，提高小學生的安全意識。
例如，在日常的體育教學中，體育老師要告訴學生體育活動應該注意的安全事項，保障每個學生掌握標準的體育動作，教育他們服務老師引導的觀念及顧全大局的思想。在日常的班會課中，班主任要強化學生的文明禮貌教育、遵紀守規的教育，讓學生樹立安全意識。同時，學校要強化宣傳，讓學生了解大課間的活動，發現問題后及時采取措施，解決問題。對于體育器材，學校要認真檢查，防止安全事故的發生。在大課間的活動中，要觀察學生，了解學生的身心狀況，對于特殊的學生一定要特殊處理，保障學生的安全。
總之，在小學體育教學中開展大課間活動對學生身心的發展有著巨大的影響，要想真正落實這一教學模式，其安全問題必須受到重視。要提高活動的安全性學校就必須重視，教師提高認識；對場地確立維護和檢修機制；提高學生的安全意識。只要我們共同努力，一定能開展好小學體育大課堂活動。
參考文獻：
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［2］潘學文.如何有效的實現小學體育課的安全［J］.體育教學，2012（12）.
小學體育活動安全預案范文3
關鍵詞：中職學校；活動體驗式；安全教育
中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2016）12-221 -02
一、引言
長期以來，學生安全意識培養與防范能力提升一直是我校德育工作的難點。盡管學校通過組織講座、播放教育片、開展征文演講及課堂教學等多種方式持續不斷地對學生開展安全教育工作，但是，學生安全事故仍然時有發生，給學生本人、家庭及學校和社會帶來了很大的負面影響。為切實解決這一難題，學校黨委、校長室高度重視，由分管副校長牽頭于2014年成立以學生工作處和各專業部分管同志為主的問題研究小組，在充分研究分析傳統安全教育方法的基礎上，根據學生身心特點嘗試并提煉出活動體驗式安全教育方法。該方法實施兩年來，學校安全教育成效顯著、社會聲譽明顯提高。
二、認識活動體驗式安全教育方法
（一）活動體驗式安全教育方法概念
活動體驗式安全教育方法是在安全教育內容項目化基礎上，圍繞不同項目設計活動方案并組織學生實施，讓學生在活動參與過程中增強安全意識、掌握安全知識、提升安全防范能力的一種體驗式教育方法。
（二）活動體驗式安全教育方法特征
活動體驗式安全教育方法與學校傳統安全教育方法比較，具有顯著特征：
1.安全教育內容項目化
學校根據日常學生安全教育的具體要求，將教育內容劃分為一個個不同項目，例如：交通安全項目、消防安全項目、網絡安全項目、防溺水安全項目、預防安全項目和食品安全項目等，每一個項目明確教育目標、教育內容、時間節點和項目負責人，形成校本特色的學校安全教育項目目錄。
2.安全教育項目活動化
學校組織專人并借助社會資源對每一個安全教育項目設計對應的教育活動方案，努力做到活動內容緊扣項目要求、活動形式學生喜聞樂見、活動組織易于操作。
3.教育活動學生主體化
改變過去教師教、學生被動學的狀態，讓學生成為安全教育項目活動的組織者、參與者和評價者，充分發揮學生的主觀能動性，真正實現活動體驗中提升安全教育成效。
三、運用活動體驗式安全教育方法
（一）活動體驗式安全教育方法實施原則
為確?；顒芋w驗式安全教育方法取得實效，必須堅持以下三項原則：
1.針對性原則
中職學生能夠意識到安全對自己的重要性，但日常學習、生活中卻又因為防范意識淡薄、防范能力匱乏等原因導致各種安全事故發生。學校應當通過調查問卷、實地走訪等方式對學生中容易出現的安全問題按發生頻率進行排序，然后根據排序結果就發生頻率高的安全問題優先設定教育項目，突出中職學校安全教育工作的針對性。
2.開放性原則
學校根據安全教育項目目錄分別設計各項目教育活動方案時，不僅要充分挖掘本校教育資源，更要面向社會，積極利用社會資源，努力做到引進來與走出去相結合，爭取讓更多的學生能夠走進安全現場，如交警隊、消防隊、戒毒所等部門，盡量避免關起門來進行書本式安全教育。
3.科學性原則
要對安全教育活動方案充分論證，一方面要考慮學生活動興趣與能力強弱，以讓更多的學生能夠參與活動為目的，提高活動影響力；另一方面，要考慮活動內容是否科學、流程是否合理，要多聽一線管理人員意見、多聽專家建議，努力優化活動方案，確?？茖W性與易操作性相結合。
（二）活動體驗式安全教育方法實施過程
經過兩年的探索，我?；顒芋w驗式安全教育方法取得了階段性實踐成果，其主要分以下四個步驟予以實施：
1.確定安全教育項目
學校對照校本安全教育項目目錄，根據中職學生安全認知實際并結合不同時間段特點，確定學年擬開展的安全教育項目與實施時間。例如：三月食品安全項目、五月防災減災安全項目、六月防溺水安全項目、九月交通與疏散安全項目、十一月消防安全項目等等。
2.制定項目活動方案
根據確定的安全教育項目制定對應活動方案，方案要突出學生親自體驗與動手實踐，以“身教”方式讓學生切實感受危險并增強避險能力。方案具體包括：活動目的、活動時間、活動地點（校內或校外安全現場）、活動流程、人員分工（教師角色、學生角色、社會人員角色）、活動要求等。
3.組織活動方案實施
活動前，學校必須將方案文本印發至班級并利用校會進行詳細解讀，讓每一位學生清楚活動的安全教育目標、活動的流程及注意事項；活動指導者（教師、社會人員）必須充分明晰自己的具體職責?；顒又?，指導者要及時幫助并督促學生完成安全教育各項任務，注意消除學生的畏難或輕視情緒，要規范學生活動過程中的動作要領，確?；顒影踩行?。
4.落實教育效果評價
活動結束后，學校要及時組織安全教育效果評價，要讓感性的活動過程迅速內化為學生的安全意識與能力。一方面，通過校會就活動整體情況進行點評；另一方面，通過班會由學生自己談活動的感受、講活動的得失。學校應當在上述評價結束后，圍繞安全教育的活動主題組織廣大學生積極參加征文、演講等比賽，進一步擴大活動影響，提高安全教育實效。
四、反思活動體驗式安全教育方法
我?；顒芋w驗式安全教育方法實施兩年來取得了一定的成效，得到了學生與家長的認可。但是，回顧既往，我們發現該方法在安全教育過程中仍然存在許多有待進一步探索與完善的內容。
（一）主要問題
一是學校設計并實施的安全教育項目難以覆蓋安全教育全部內容；二是很多安全教育項目難以通過活動方式予以實施；三是活動體驗方式教育方法實施需要耗費大量的時間與精力；四是學校管理人員必須具有較強的社會溝通協調能力，才能獲得更多的社會資源滿足安全教育活動實施需要；五是學生在參與活動體驗時可能存在各種安全風險等等。
（二）后期思路
一是要進一步充實安全教育研究與實踐人員隊伍，切實提升解決問題的能力；二是逐步完善前期已經開發的安全教育活動方案，形成具有中職學校特色的安全教育項目系列活動案例集；三是加大社會資源開發力度，將更多的社會資源融入學校安全教育活動之中；四是強化活動后安全內化功能，及時將學生獲得的安全活動體驗真正轉變為學生的安全意識與避險能力。
參考文獻：
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小學體育活動安全預案范文4
各級各類學校要嚴格入學體檢和每年一次健康體檢制度，保證學生每年都能進行一次健康檢查，及時了解掌握學生體質健康狀況。要建立健全學生健康檔案，認真整理、分析學生健康體檢結果，及時向家長通報學生體質健康情況；要安排好患有疾病學生的學習與生活，保證學生和他人健康。尤其是要將不便于從事劇烈運動學生的情況通知班主任（輔導員）和體育教師，以便在集體活動和體育鍛煉時，班主任（輔導員）和體育教師及時根據學生情況做出相應安排，防止學生隱瞞不報病情給自己和他人健康帶來隱患。
二、依法保障學生睡眠和體育鍛煉的權利
要科學規范學生的作息時間，切實減輕學生過重的課業負擔，保證學生有充沛的體力和精力進行每天的學科學習和體育鍛煉。小學、初中、高中學生每天在校學習時間總量（包括自習）分別不超過6小時、7小時、8小時，小學生、初中生、高中及大學生每天睡眠時間不少于10小時、9小時和8小時；學生每天從事校園體育活動時間不得少于1小時。使學生的體質健康得到基本保證，讓學生在體育活動中快樂健康成長。
三、完善管理制度和措施
要深化體育課程改革，按照課程要求，遵循學生年齡特點和身心發展規律，因材施教，使學生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能。在組織體育教學和課外體育活動中，要注意培養學生吃苦耐勞、勇敢頑強、拼搏進取的精神，克服惰性，戰勝自我，增強體質，增進健康。同時，要完善管理制度和措施，防止平時不鍛煉，考試（測試）拼體力的現象發生，幫助學生養成重視平時鍛煉的良好習慣。凡體育課缺課達三分之一以上、大課間（早操）、課外體育活動缺勤（次數）達五分之一以上、體育課或課外體育活動只見習不運動（次數）達三分之一以上的學生，不得參加體育課考試和《國家學生體質健康標準》測試，待補齊體育課課時和課外體育鍛煉次數后，準予補考（測）。
小學體育活動安全預案范文5
為了推進中小學生素質教育和陽光體育活動，有效地落實“每天運動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號和理念，大部分中小學都能按照要求開展大課間體育活動，增加大課間活動時間，為全面發展學生而打下堅實的基礎。現代中小學學校體育是由體育與健康課、大課間體育活動、課余體育活動三大部分組成。大課間體育活動是體育課的延伸，是中小學生每天一小時鍛煉的重要組成部分。與課間操相比，大課間體育活動不僅內容更豐富，組織形式更靈活，活動時間更長，而且發揮的作用也更大。如大課間體育活動能更好地讓學生在緊張的學習中，放松身心，進行體魄鍛煉，促進中小學生的心理健康和身體素質；能讓學生更充分地享受體育，感受體育的魅力，極大地激發學生參與運動的積極性和潛能，為學生終身體育發展奠定良好的基礎；能更好地促進師生之間及學生之間的和諧關系，營造積極向上的校風，提高中小學生的團隊精神和集體意識。
一、目前中小學開展大課間體育活動存在的問題及原因分析
1.學校不夠重視
第一，校領導思想上認識不夠。在實施陽光體育運動，開展大課間體育活動的過程中，由于受到應試教育和學校體育傳統教育模式的制約與局限，有些校領導對大力開展大課間體育活動的認識存在偏差，對大課間體育活動的開展存在著只注重表面形式和應付檢查的現象，沒有真正認識到大課間體育活動開展的意義及其重要性。
第二，活動保障不夠。學校大課間體育活動的順利開展需要制度資金、人力、場地器材等保障。目前許多學校大課間體育活動出現隨意性較大，場地不夠，活動內容簡單、枯燥，人力少等現象。分析其原因主要是因為，許多學校還沒有利用好學?，F有的資金和資源，科學地建立健全本校大課間體育活動的管理制度，為本校大課間體育活動的提供有力的保障。
第三，評價體系有待進一步完善。首先，教育主管部門對中小學大課間體育活動的開展沒有嚴格的質量要求，缺乏一套有效的考核評價機制。其次，學校對體育教師和班主任的工作總量、質量也同樣沒有形成有效的評價激勵機制，致使大課間體育活動在組織上比較松散，沒有創新，沒有特色；最后，學校對學生的體育鍛煉情況、身體素質等情況評價也不健全、不準確等等，影響了學生參加大課間體育活動的積極性。
2.教師工作力度不夠
大課間體育活動都在規定時間中進行，全校學生都要參加，是學校每天都開展的大型活動，組織任務重，情況復雜，容易發生運動傷害事故，所以教師責任大、壓力大。同時又由于社會和學校又不夠重視，教師的勞動付出得不到相應報酬，所以大部分教師對大課間體育活動積極性明顯不夠，出工不出力，應付了事的現象普遍存在。
3.學生參加積極性差
學校大課間體育活動每天都會組織學生進行，在表面上看是熱熱鬧鬧。可是，學生參加大課間體育活動的積極性差參差不齊，如小學生認為大課間體育活動是玩或做操的時間，而高年級學生則認為是學校走形式和走過場，沒有任何意思。特別是隨著學生年齡的增長，學生參與大課間體育活動的意愿和積極性越來越差，學生做操站著不動現象也越來越嚴重。通過調查分析，出現這種現象的原因主要是學校和教師宣傳力度不夠，學生對參加大課間體育活動的目的和意義認識不清楚。同時學校在開展大課間體育活動中，對學生終身體育意識培養也不夠，沒有樹立好學生“健康第一”的思想和理念。
二、中小學有效開展開展大課間體育活動的對策
1.統一思想，提高認識
為了認真落實中小學生每天活動一小時的目標，學校領導要緊跟時代，明確辦學理念，引導全校教師真心實意推進學校素質教育和陽光體育活動，堅持對學生進行可持續發展教育，深刻認識到大課間體育活動對學生健康發展的重要性與迫切性，并不斷地轉化成學校的辦學思想。要不斷加強宣傳與教育，充分利用學校多媒體、黑板報、櫥窗、簡報等陣地，宣傳參加大課間活動的意義與作用，統一思想，提高認識。同時讓學生了解本校大課間體育活動的方案、內容及方法，并在校公示欄等顯著位置予以公示全校各班參加大課間體育活動的情況，接受社會、家長和學生的監督。
2.完善制度，保證大課間體育活動正常進行
學校要從本校的實際情況出發，不斷完善大課間體育活動的各種管理制度和安全保障制度等，保證大課間體育活動正常、安全有序地開展。明確責任人，確保大課間體育活動有時間、組織人員有落實，活動內容有安排，場地器材有保障等；建立校園意外傷害事件的應急處理機制，制定安全預案。加強體育設施的維護與管理，堅持不懈地對學生進行校園活動安全教育，指導學生科學正確的健身方法，同時建立和完善學生意外傷害保險制度；完善師生的評價機制。利用科學的評價機制，激發體育教師和班主任的工作熱情和創新力。加大考核結果的獎懲力度，教師與學生的個人評優評選、班級體的評優評選等都要與其掛鉤，以提高全校師生參加大課間體育活動的積極性。
3.加強師資隊伍建設，提高大課間體育活動效果
大課間體育活動是學校體育教學工作的重要組成部分，也是班級工作的重要內容。體育老師和班主任在大課間體育活動中起著主導作用，他們是大課間體育活動的設計者、組織者和指導者。因此，制定教師的培養和培訓計劃，加強師資隊伍的建設和管理，不斷提高教師的專業素質和工作水平，才能有效地提高大課間體育活動的效果。
首先，提高班主任班級室外活動的組織能力和管理能力。班主任主要負責大課間體育活動的組織工作和學生安全管理工作。因此班主任要具備一定班級室外活動的組織能力和管理能力，預防學生在大課間體育活動中發生意外事故。班主任在提高班主任班級室外活動的組織能力和管理能力的同時，一定要注重班級學生干部的培養，在大課間體育活動的中班主任要充分發揮學生干部的作用，讓學生干部在管理好自己的同時參與班級管理，使學生干部成為班主任的得力助手，提高班主任大課間體育活動的組織與管理效果。
其次，要不斷提高體育教師素質。主要是指教師的編排能力、組織與指揮能力、教學能力等。編排能力實踐是指體育教師編寫能力。包含教師根據學校的實際情況，有目的、有計劃地進行大課間操的學期安排、學生活動時間、內容及場地器材的安排等。編排能力可以是個人編寫也可以是全體教研室體育工作人員共同編排。組織與指揮能力，學校開展大課間體育活動都是由體育教師輪流值日組織與指揮，因此，體育教師要具備指揮全校參加大課間體育活動的能力。組織與指揮時要果敢、準確，聲音洪亮，口令簡明有力；教學能力，大課間體育活動技能的教學都是由體育教師負責進行教學和指導，因此體育教師教學能力和水平直接影響著學生大課間體育活動的質量和效果。
最后，要不斷激發教師的創新精神。學校大課間體育活動的內容和組織形式如果總是一成不變，就會讓學生感覺枯燥。因此，學校要開展好大課間體育活動，就必須要不斷的進行創新，提高學生參與活動的積極性。大課間體育活動創新內容包括：活動內容的時代性與特色性、場地器材的合理分配與使用、學生活動時間的合理性與保障以及組織形式的新穎性等。所以學校要利用的各種激勵機制，不斷把教師的創新熱情和智慧火迅速點燃起來，使大課間體育活動成為教師展示自己才能的大舞臺，使大課間體育活動真正成為全校師生都喜歡的一項學校體育活動。
小學體育活動安全預案范文6
一、開發室內體育游戲資源的主要途徑
（1）游戲場地的開發。根據座位空間和游戲的目標，選擇游戲內容和方法，在原則上最好不打亂學生原來的座次，盡量不要搬動或少搬動學生的課桌椅，在保證游戲活動需要時，確定好移動課桌椅的數量，并盡量減少移動范圍。制作游戲材料時，注意少占空間，少占場地，在保證安全的情況下，以小而簡為主，并以`活多變的組織方式來彌補場地的不足。
（2）游戲內容的開發。興趣點是生成活動的前提。有了興趣點，學生們才能想出各種有趣的玩法，教師要引導學生不斷發現新的活動線索，把活動引向深入。室內游戲應選擇形式多樣的內容，不僅要體現趣味性，也要利用有限的場地進行最有效的身體鍛煉。①參考電視、電影作品。在教學實踐中，教師借鑒“超市大贏家”情景游戲，開設了“小鬼當家”室內游戲課。②借鑒民間、民族體育項目。朝鮮族的傳統體育活動“頂甕競走”蘊含多項體育技能，教學中可改編成室內游戲“頂甕競走接力賽”。③改編電玩游戲內容。電玩游戲“掃雷”，可改編成“挖地雷”。營造讓學生積極參與的氛圍，結合此類游戲的內容，教育學生不要沉迷于電玩游戲中。
（3）游戲器材的開發。農村的小學大多缺乏體育活動器材，而且現有的器材大都不適合室內游戲課，這就要求教師從多方面挖掘實用器材，盡可能地做到活用、巧用。①充分利用學?，F有的器材資源。在室內游戲教學中，盡量少使用或不用實心球、籃球等器材。應當選擇一些便于搬動、不占用大空間、安全的器材。如棉墊、短繩、壘球等。②游戲器材要做到一物多用。在室內，游戲器材要盡可能做到一物多用、多物組合。例如，小棉墊可以作為搬運物、障礙物、拼板、保護墊、減震物等多種的用途。③制作簡易、實用的替代器材。將廢報紙揉團代替實心球，用泡沫板代替棉墊，直接采用廢自行車輪胎等。這樣組織教學使游戲器材得到活用、巧用，同時做到輕便、經濟實惠。
二、室內體育游戲的指導與組織
（1）室內體育游戲的組織。要想使小學生室內體育游戲活動得到有效開展，就必須做好體育游戲的各項準備工作。選擇每組活動人數少一些的游戲項目，分組要合理、科學，選擇最簡單、最省時間的調動隊形的游戲活動。在游戲活動中，每位學生均有訓練的機會，讓學生運動密度和運動量最大化，促進全員參與，學生的學習興趣盎然，體能得到提升。關注學生的個性差異，為能力較弱的學生設置其力所能及的體育項目，鼓勵他們踴躍參賽，促進學生全面發展。
（2）室內體育游戲的講解與示范。游戲是小學生最喜歡的一種活動，在教學中使用游戲能讓學生獲得輕松愉快的情感體驗。對于室內體育游戲教學而言，講解和示范是關鍵。教學中要注意做到：①保持課堂安靜，學生要認真傾聽老師講解游戲規則；②教師站在學生中間，學生分散在教室四周，教師與學生進行當場對話與碰撞（動作示范、理論講解）動作；③教師課堂講解語言要講究，簡明扼要、生動有趣；④教師講解語速要適中，語調要激昂、頓挫有力，對于低年級學生，上課語言注意兒童化。
（3）室內體育游戲的評判與總結?；顒悠陂g，提倡教師使用肯定激勵式的評價用語。讓學生在游戲評判過程中獲得心理上的滿足，享受成功喜悅，朝著老師所期待的方向發展。同時，在課堂活動過程中會遇到許多問題，教師不但要勇于面對，而且要不斷地總結，克服前進中的困難和難題。游戲結束后，教師集隊總結，指出活動過程的亮點加以表揚，并指出不足之處。
三、開展室內體育游戲教學需要注意的事項
（1）培養良好的組織紀律性。根據授課學生年齡特征及心理特點，認真備課，編寫預案，上課教法多樣化，教學秩序正常化，課堂紀律制度化。教師要駕馭好課堂教學藝術，促進多彩多姿游戲活動的開展，讓學生課后回味無窮。
（2）教師要熟悉室內教學的環境。上室內體育課，教師要摸清周圍環境，做到心中有數，將對其他班級的影響降到最低程度。特別是在樓上室內開展游戲教學時，一定要周密計劃，采取輕巧練習方法，應采用軟墊鋪地，在減輕板面沖力的情況下進行游戲活動，千萬不要采用跳躍形式或器材較重的、直接撞擊樓板的各種游戲練習，盡量避免噪音或震動，影響其他學生上課。
