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生物技術企業分析范文1
關鍵詞 系統關鍵因子；林業有害生物；防治；關鍵期；生物災害
中圖分類號 S763 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2014）19-0199-03
1 系統關鍵因子與事件過程
1.1 系統關鍵因子
（1）事因。事因（cause）是指導致事件發生的因素。事件發生時的事因作用強度（事因強度）叫做事因閾值（cause threshold）。
（2）事因鏈。一般情況下，事件的發生是多種因素綜合作用的結果。這些因素往往會形成一種因素鏈，以串聯或并聯方式作用于系統，導致事件發生。這種導致事件發生的因素鏈，叫做事因鏈（cause chain）。復雜的事因鏈就構成了事因網（cause web）。
（3）關鍵因子。關鍵因子（key factor）是指在事件發生中起決定作用的事因。
（4）關鍵事件與關鍵時刻。關鍵事件（key event）是指在系統發展過程中起著重要作用的事件。關鍵事件發生的時刻叫做關鍵時刻（key moment）。
（5）關鍵因子分析。關鍵因子分析（key factor analysis）就是通過事因分析，尋找關鍵事因、關鍵事件或關鍵時刻，探究關鍵因子調控方法。
（6）事件規模。事件規模（event size）指的是事件發生后影響空域范圍、時域范圍和作用強度。
1.2 事件的過程
從物理過程看，事件的發生過程，就是事因強度聚集的過程，當積聚的事因強度超過事件閾值時，事件就發生了。這一過程可以近似表示為：
D=v-■f（N，A，T）dNdAdT
式中，D為事因強度，N為自然事因，A為人為事因，S地理空間域，T為時間域，v為事因閾值。D>0時，系統處于平衡狀態，系統繼續保持穩定，事件不會發生。D=0時，系統處于平衡臨界點，事件隨時可能發生。D
為了進一步理解事件與事因之間的關系，上式可以簡化為：
D=f [g（N，A，T），h（S，T），v]
由此可以看出，事因作用于系統，當累積事因強度超過v時，就發生事件。這一過程除了與事因強度直接相關外，還與事因作用時間T長短、所處的空域S和系統的事因閾值v有關。一是事因作用于系統時間越長，其事因強度累積就越多，事件發生的幾率就越大，事件結果的規模也越大。二是不同的空域，事因可能不同，事因強度也可能不同，事件的種類、規模也不同。三是穩定性高的系統，對較小的事因作用或間歇性的事因作用，系統能夠自我回復到平衡點（自我修復力）。當事因強度超過其自我修復力時，相對于穩定性弱的系統來說，穩定性強的系統事件發生的時間要晚，發生頻率低，發生規模小。
因此，事因、空間域、時間域、系統穩定性（事因閾值）因此合稱為“事件發生四因子”，也即事件發生的完整的事因，廣義上的事因或事件發生因子。在“事件發生四因子”中，事因是主動性的事件發生因子，其在事件發生過程中占主動地位，動態、非線性的，是狹義的事因；一般意義上的事因指的就是這種不包括時域、空域和事因閾值的事因。時域、空域和事因閾值是被動性事件發生因子，對于某一個特定空域、時域和系統，相對于狹義事因來說，是靜態的，線性的。由此就可以將事件規模L表示為：
L=f（D）
顯然，事件規模L的大小明顯受D也即N、A、S、T和v的直接影響。
1.3 事件的控制
事件的控制是指根據系統或人類的需要，改變事件規模。從宏觀上來看，事件的控制一方面在于事先控制，即在事件發生之前對事件進行預先控制；另一方面在于事件發生時，調節事件規模。從微觀上看，實現事件控制，可以從L=f（D）入手，分析研究“事件發生四因子”，從“事件發生四因子”著手，采取相應的“事件控制四策略”，實現對事件的控制：一是狹義事因控制。研究探索狹義事因作用機理，根據其作用機理采取相應的控制措施。二是時域控制。研究時域與事件發生之間的關系，根據其關系采取相應的控制措施。三是空域控制。研究空域與事件發生之間的關系，根據其關系采取相應的控制措施。四是系統穩定性控制。改變系統的穩定性，也即調節系統的修復力或者事因閾值，實現對事件的控制。
2 系統關鍵因子分析與管理
2.1 事因鏈分析
事因可以是人為的，也可以是自然的。事件管理，就是對其中關鍵事因實行控制，調控事因鏈，或者調控事因強度、作用方式、作用時間，實現事件的有效控制，達到管理目標。
事因管理，就是對事件進行監測，把握系統關鍵因子，對其實行控制，以調節事因或事因鏈，實現對事件的控制。
（1）事因鏈描述。如果把事因、事因作用對象用點表示，事因之間、事因與作用對象之間關聯用邊表示，事因鏈則可以用圖表示。設事因作用對象為O，事因為vi，事因之間關聯的邊為eij，事因與作用對象之間關聯的邊為eoi，i，j=1，2，…，n，i≠j（圖1）。
eij與eoi可以表示為：
eij=
eoi=
顯然，eij≠eji，也即=。
事因之間、事因與作用對象之間的關聯強度可以用邊的權數表示。這樣，事因可以使用圖論或網絡分析等數學方法進行分析與控制。設t時刻事因作用對象O的狀態為D（t），則事因鏈可以用事因矩陣表示：
D（t）=（v1 v2 … vn），事因狀態eo0 eo1 eo2 … eone1o e1，1 e1，2 … e1，ne2o e2，1 e2，2 … e2，n… … … … …eno en，1 en，2 … en，n，邊的權數
若事因對作用對象作用是單向的，作用方向都指向作用對象，且無自激（Self-excitation）作用，則事因鏈圖為有向圖，邊指向事因作用對象，且無自圈（自反）。其事因矩陣為三角矩陣，主對角線及主對角線以下元素均為0，即嚴格上的三角矩陣。若存在自激事因，則不是嚴格上的三角矩陣。
（2）事因流。從某一事因到事件發生的連續事因序列稱為事因流（cause flow），其中從起始事因到事件發生的事因流為該事件的完整事因流。起始事因是指激發事件發生的最原始的因素。從圖論上看，事因流就是從某一事因到作用對象連通的道路（圖2）。
在圖2中，{en，n-1，en-1，n-2，…，ei+4，i+3，eo，i+3}為一條完整的事因流。在一條事因流中，對于某一事因來說，位于其前面的事因，稱為該事因的上游事因，位于其后面的事因稱作該事因的下游事因。圖2中，對于事因流{e1，2，e2，i+4，ei+4，i+3，eo，i+3}中事因vi+4來說，v1、v2是上游事因，vi+3是下游事因。
2.2 事因管理
事因管理，既可以對事因的“點”進行控制（圖3），也可以對“邊”進行控制（圖4），調節事因鏈的邊或點，實現事件的管理（圖5）。
事因管理方式，可以根據不同事因，采取不同的調節方式進行調節。可以從調節事因作用時間、范圍和強度著手，也可以從調節事因的“邊”或“點”著手，或者采取綜合的措施，對適應進行調控。
2.3 關鍵因子的確定與管理
關鍵因子，是指那些激發事件發生的關鍵性因素。對于事因控制來說，關鍵因子可以通過以下方法得到：①有較多關聯邊數的事因“點”；②權數較大的“邊”；③控制成本較小事因“點”或“邊”；④若由于技術原因，或者控制成本原因等因素，使得通過方法①、方法②或者方法③獲得的事因“點”或“邊”不可控制，則使用方法①、方法②或者方法③對其上游或下游事因進行篩選；⑤綜合使用方法①、方法②、方法③、方法④確定關鍵事因。上述關鍵因子確定方法，可以通過網絡分析方法確定。
2.4 系統溯源
溯源（trace to the source），就是追尋事物產生的根源。系統溯源（system trace），通過對系統的TSE（TSDA，Time-Space Dynamic Analysis About Event）分析，監測或追溯分析并記錄系統的歷史事件，對系統歷史事件展開詳細分析，深入探究事因。
系統溯源在系統管理中有著十分重要的作用，通過系統溯源，了解系統歷史事件發生的事因、時空域范圍、強度以及事因作用方式等，為系統建模仿真提供理論依據和基礎數據，為系統預測與規劃、提高系統健康水平、系統人工干擾等提供理論依據和實踐依據。
目前，在實際應用中，系統溯源主要用于食品安全監督中的食品安全溯源。此外，系統溯源還可以廣泛應用于大型設備質量監測與故障分析、生物生理分析、系統健康監測與分析、生態監測與分析、災害事件監測與分析、經濟事件分析、公共政策分析等，以及上述事件的仿真模擬。
3 災因鏈與災因管理
系統關鍵因子分析與管理，是張國慶在TSE理論中提出的。2012年張國慶還在《生物災害學》和《災害學概論》中，根據系統關鍵因子分析與管理理論，提出了災因鏈理論與防災減災原理。張國慶將致災因子概括為“致災五因子”，即自然致災因子、為人為致災因子、地理空間域、時間域、承災體系統穩定性，并根據“致災五因子”，提出了防災減災原理，即在宏觀上在于災害的預防和盡可能地減輕災害造成的損失，在微觀上從“致災五因子”入手，采取“防災減災五策略”，預防災害發生，減輕災害危害[1-3]。
4 防治關鍵期分析
對于林業生物災害而言，所謂防治關鍵期，就是對林業有害生物實施防治的最佳時期，屬于生物災害精確管理的時間管理措施。這里的防治，一般來說是狹義上的防治，即林業有害生物產生危害造成一定的經濟或生態損失時，需要采取一定的控制措施，即臨災控制。但是，筆者認為，對于林業生物災害管理而言，臨災控制不是最好的選擇，廣義上的防治更加有利于林業有害生物的持續控制，有利于維護森林的持續健康。
（1）防治關鍵期的確定。通過對林業生物災害的TSE系統關鍵因子分析，找出林業有害生物增殖或危害的關鍵時間“點”，在關鍵時間點，采取合適的措施，對林業有害生物實施控制，從而以最小的防治成本，最小的環境擾動，取得最大的防治效益。
對于林業生物災害的防治關鍵期來說，目前主要可供的分析線索是林業有害生物種群增長情況。一般來說，有害生物成災前，都要經歷潛育期、增殖期、暴發期、消退期幾個階段，在暴發期才造成嚴重危害。不同的有害生物，這幾個時期經歷時間各不相同，個別有害生物潛育期、增殖期時間都很短，這樣的有害生物多被列為危險性有害生物。
將影響有害生物種群增長的因素作為“邊”，其影響程度的大小為該“邊”的權數，有害生物不同時間段作為“點”，這樣就得到了防治關鍵期有向權圖，并可以仿照系統關鍵因子分析方法或者生物災害精確管理中的關鍵災因分析法得到防治關鍵期：①有較多關聯邊數的“點”；②權數總和較大的“點”；③控制成本較小的“點”或“邊”；④若由于技術原因，或者控制成本原因等因素，使得通過方法①、方法②或者方法③獲得的“點”或“邊”不可控制，則使用方法①、方法②或者方法③對其上游或下游“點”進行次優篩選；⑤綜合使用方法①、方法②、方法③、方法④確定防治關鍵期[4]。
（2）關鍵措施的選擇。在防治關鍵期分析過程中，已經考慮到了防治成本問題，這里的成本還包括環境成本和成災損失（成本），因此防治措施的選擇上，自然選擇對有較多關聯邊數的“點”，或權數總和較大的“點”實施控制，或者對權數較大的“邊”實施控制，從而以較小的防治成本，獲得較大的防治效益。
就具體的林業有害生物而言，一般說來，在潛育期和消退期可以不進行防治控制，或者進行林業措施改善森林結構，提高森林抗性；在增殖期的初期或中期，可以采取生物措施和林業措施，抑制有害生物的種群增長；在增殖期末期或暴發期前期，才可以考慮使用臨災防治措施，迅速壓低有害生物種群密度，以免成災。
（3）防治關鍵期在馬尾松毛蟲控制中的應用。根據張國慶采用生命表對馬尾松毛蟲發生情況的研究，在2～3代馬尾松毛蟲發生區，馬尾松毛蟲在暴發前2代總K值（1.369 1）大于暴發前1代總K值（0.741 0），暴發前1代蟲口密度增長更為迅速。因此，對馬尾松毛蟲來說，暴發前2代屬于增殖期的后期，暴發前1代屬于暴發期的前期。
綜合考慮到擴散情況、防治成本、松林損失等情況，暴發前2代1～4齡幼蟲期是馬尾松毛蟲防治關鍵期。因為：一是在2～3代類型常發區，這一時期為越冬代，1～4齡幼蟲期蟲期，有利于防治工作的組織與實施；二是這一時期高蟲口面積一般不大，對大部分蟲口不高的松林可以采取生物防治，只需對少數蟲口較高的林分進行化學防治，防治成本小，對環境擾動較?。淮送?，這一時期林區養蠶尚未開始，松毛蟲防治對蠶業影響較小[5-6]。
5 參考文獻
[1] 張國慶.生態論：復雜系統研究[EB/OL].科學網.（2013-03-27）[2014-08-10].http：///data/attachment/home/201304/01/0823 01npp13fnh5bllmra3.attach，http：///home.php？mod=space &uid=3344&do=blog&id=674444.
[2] 張國慶.生態論與經濟生態化研究[J].現代農業科技，2012（10）：28-29.
[3] 張國慶.復雜系統生態論方法及其應用[J].現代農業科技，2013（11）：190-193.
[4] 孫玉萍.TSE方法在林業有害生物防治中的應用[J].現代農業科技，2013（11）：170-172.
生物技術企業分析范文2
關鍵詞 生物技術產業；生物技術；現狀；發展對策
中圖分類號 S1 文獻標識碼 A 文章編號 2095-6363（2017）07-0006-01
1 生物技術產業
生物技術產業，英文名為The biotechnology industry，指的是隨著生物技術的不斷發展而產生的一系列產業。它包括傳統生物技術產業和現代生物技術產業，現代生物技術產業以傳統生物技術為基礎，同時又推動著傳統生物技術產業的發展，兩者之間是緊密聯系的。
2 中國生物技術產業發展的現狀
中國的生物技術研究開始于20世紀80年代，經過30多年的發展，中國生物技術產業取得了快速的發展，可以說它是30多年來最高速發展的產業之一，為中國的經濟與社會發展做出了重要的貢獻。中國的生物技術產業的總體水平在發展中國家處于領先地位。隨著生物技術在工業、農業、食品、醫藥、能源和環境方面的廣泛運用，生物技術產業影響著人類生活的各個領域。
每件事都是具有兩面性的，生物技術產業有明顯的發展也存在著問題。我們應該意識到這一點，抓住發展機遇，積極應對存在的問題，以加快生物技術產業的發展。
2.1 中國生物技術產業的發展
近年來，中國生物技術產業已經取得明顯的進步與發展，主要表現在：
1）生產快速發展，涉足領域越來越廣泛。中國的生物技術研究開始于20世紀80年代，現在已經深入到工業、農業、食品、醫藥、能源和環境等人類生活和經濟的各個領域。據統計，中國的生物技術產業銷售產值呈現出逐步增長的趨勢。2014年中國生物產業基地增長快速，產值達到8819億元，同比增長21.41%，與高技術產業同期相比，增長高達9.62個百分點。在國家的大力推動下，生物技術產業有著快速發展的態勢，特別是農業生物技術領域和生物醫學工程領域的產業化的成果在逐步增長。
2）生物技術的研發有重大突破，知識產權狀況樂觀。為了加快生物技術產業的發展，中國一直將生物技術作為國家的重大科技計劃。政府一方面增加研發投入，另一方面鼓勵各個部門和地方加大科技投入，取得了較好的成果。中國已經擁了一大批由政府和各部門資助的生物技術重點實驗室，而且已經獲得一批具有知識產權的新基因、新表達系統和生物工程藥物，并且進入創制階段。與信息產業相比，中國生物技術產業的知識產權狀況要很樂觀。發達國家和大公司搶占的在生物技術方面的專利目前只是一小部分，所以中國要認識到這點，加大對生物工程與生物技術的研究。
3）中國具有豐富的資源數量。中國是一個地大物博的國家，農產品資源、醫藥資源和海洋資源尤為豐富，這些都能為生物技術的發展提供巨大的原料來源。
4）中國已經具備生物技術方面研發的人才基礎。目前從事生物技術研究與開發的技術人員達到2萬人。每年還有大量的學習生物技術方面的大學生和研究生畢業，甚至有很多的優秀畢業生出國深造，中國在生物技術研發方面已經具有人才基礎，形成了具有競爭力的研發隊伍。
5）生物技術企業不斷發展壯大。生物技術產業是21世紀的重要產業之一，其前景廣闊，中國從事生物技術研究與開發的企業也越來越多，生物技術公司達200多家，生物技術園區在北京、上海、廣州、深圳等地被建立，省級以上的生物產業園達到400多個。
2.2 中國生物技術產業發展存在的問題
中國生物技術產業在發展的同時也存在著一些問題，主要表現在：
1）投入不足，研發能力有限。生物技術產業屬于資金密集型產業，需要高投入作為發展的基礎。但目前中國對生物技術產業的投入比重遠遠沒有發達國家的高，所以投入低產出低。中國在生物技術產業及產業發展中所需要的重要儀器、設備與裝備方面主要依靠進口，由此可以看出中國不具備自主研制和開發具有國際市場的生產技術產業的能力。
2）科研技術不成熟，缺乏相關信息。科研人員的科研工作沒有按有關產業的標準要求來做，比如開發保健品的人員沒有按照申請保健食品證書的流程要求來做。還有，科研人員持有的技術通常是實驗室的技術，沒有系統化規范化。沒有相關信息，沒有可行性的研究報告，就會給投資者帶來不確定因素，影響生物技術產業的進一步發展。
3）市場不規范，制度不健全。中國生物技術產業發展中需要的市場，經常受到假冒偽劣和外國產品的沖擊。管理制度不健全，使得中國產品沒有外國產品的質量和資本上的優勢，這兩點是中國在生物產業方面需要重視的方面。
3 中國生物技術產業的發展對策
1）政府加大扶持力度。生物技術產業作為21世紀的重要產業之一，中國政府應該制定相關政策，采取相關措施重視生物技術的發展。一方面，政府要以市場為主導，加強對生物技術產業發展的宏觀指導與調控。另一方面，加大對生物技術的投入，注重投入產出比。在發達國家，生物技術產業不僅有企業的支持；同樣政府對其的投入與資金支持所占的比例也是不小的。
2）逐步完善科研技術，建立新型的研究基地。鼓勵基礎研究機構與大型企業共同建立具有企業機制的生物技術研究機構，整理相關信息，完善可行性報告。
3）優化市場布局，形成產業集聚區。據發展成熟的生物技術產業的經驗表明，地理、信息、交通和政策較好的地區容易形成生物技術產業研究與開發的集聚區。中國可以根據生物技術產業現在的發展情況，選擇有一定生物技術產業基礎，而且技術力量雄厚和投資環境良好的北京、上海等地作為生物技術產業化孵化器，集中力量發展更多具有潛力的產業集聚區，以優化市場格局，擴大發展規模，打破有限制性的格局。
4 結論
21世紀是生物技術產業的發展時期，生物技術產業在人類生活生產工作中占有越來越重要的地位并得到廣泛的應用。中國應該大力發揮生物技術產業發展中的優勢，努力減輕并或避免發展中遇到的問題，在機遇與挑戰下，發展生物產業，積極創新，逐漸縮短與發達國家間的差距，使中國生物技術產業水平日益領先并得到快速穩定發展。
參考文獻
生物技術企業分析范文3
關鍵詞：食品生物技術 專業建設 專業定位 探討
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973(2010)011-163-02
食品生物技術專業是一個集生物、化學、農業、營養、工程和管理等多學科交叉的應用性很強的學科，培養人才層次有三：初級技術型人才，掌握生物發酵、安全檢驗、科學加工等專業技能的應用型專門人才：在具備了一定的專業技術后，熟知食品或生物企業產品的生產過程及經營方式，懂得這個專業“能做什么”，能從專業角度解決企業技術難題、提出滿足企業需求的方案，是第二層次技能型人才在社會立足并發展自我的關鍵：通曉生物或食品行業發展全局，具有前瞻性思維，熟知至少一種產品或一種模式的專業理論與應用，能夠從戰略上分析和把握其發展特點和趨勢，為企業進行長遠謀劃是高層次戰略型人才特點。
作為培養高職層次人才培養的搖籃，武漢軟件工程職業學院食品生物技術專業主要面向“武漢1+8城市圈”，服務生-物發酵和食品加工行業，培養能適應生產、建設、管理和服務第一線需要，具有良好的職業道德和敬業精神，掌握食品生物技術、營養與檢測基礎的系統理論知識，能將生物技術和食品加工技術有機結合生產，具備產品簡單開發、品質控制、安全檢測動手能力的高素質技能型專門人才。另外，通過基本素質的訓練和拓展知識的學習，具有將專業知識轉化或系統提升的意識與行為。
1 通過市場調研進行專業定位
食品工業是我國國民經濟的重要支柱產業，也是關系國計民生及農業、工業、流通等領域的大產業，它包括食品加工業、食品制造業、飲料制造業和煙草制品業4個行業大類，涉及營養保健食品、酒類、乳制品、生鮮食品加工、飲料、糖果及巧克力、糧油加工、糕點、焙烤食品、調味品、食品機械、食品包裝、水產品及水產品加工、食品添加劑等24個門類。
現代生物技術植根于早期的食品和飲料發酵生產。，以現代生物技術(基因工程、發酵工程、細胞工程、酶工程和生物分離技術)改造傳統食品加工工藝、生產新的食品原料和功能保健食品、開展食品安全分析檢測將成為調整食品工業經濟結構，轉變經濟增長方式的重點。
為保證專業設置、人才培養目標始終與社會經濟發展的走向、行業發展的趨勢相一致，從2005年起，我院邀請企業人士建立了由校外長期從事職業技術工作、并具有豐富實踐經驗的優秀管理人員、技術專家以及校內骨干教師組成的食品生物技術專業指導委員會。專業指導委員會成員直接參與人才培養模式的論證；專業知識、能力、素質結構體系構建：畢業生從業崗位與崗位所需職業能力分析；課程設置與崗位訓練項目確定；專業教學的組織與實施等。同時，他們還為學生開設專題技術培訓講座，為學生參加勤工儉學、頂崗實習創造條件、提供支持。
根據武漢市大力發展營養食品、功能保健食品和工程化食品的政策以及食品產業的持續、快速發展對專業人才的迫切需要，根據學院“圍繞三圈、服務三業、重構三系、打造三型”總體辦學思想，秉承“厚德尚能”的校訓理念，服務區域經濟和社會發展，確立以生物技術在食品工業中的應用為主要培養方向的專業定位。
根據企業需求，我們還確定了生鮮管理為其特色專業方向。2005年，武漢軟件工程職業學院與武漢中百倉儲連鎖超市有限公司聯合，建立了生鮮管理方向的食品生物技術訂單班。兩者在師資、技術、辦學條件等方面合作，通過“工學交替”的方式分別在學校和用人單位進行教學。校內教學以理論課為主，輔之以實驗、實習等實踐性教學環節；學生在企業以頂崗實習為主，同時學習部分專業課。學校根據企業需求編制了人才培養方案，將企業要求的內容納入正式課程體系之中，實現了學校教育與企業崗位需求“零距離”接觸。學生在企業既可參加崗位實踐，又可進行技能訓練，實現了企業與學校共同實施教育，學生邊工作、邊訓練、邊實踐的“工學結合”教學模式。
2 通過工作任務確定知識、能力及素質
生物技術企業分析范文4
[關鍵詞]生物技術；農業水污染；問題；對策
近年來，伴隨著我國經濟的快速發展，生態環境受到嚴重威脅。農業水污染作為我國發展面臨的主要問題，受到我國專業人士的廣泛關注，農業水污染來源廣泛，如工業廢水、生活污水以及江河湖泊的水華等。傳統水污染的治理措施主要以物理和化學方法為主，雖取得一定成效但是由于自身的因素易對周圍環境造成破壞且運行成本高而未能廣泛使用，生物技術作為一種新型技術，可以依靠動植物和微生物作為反應器對污水進行加工處理，但是由于技術成熟性，生物技術在農業水污染治理中仍然存在很多問題有待于解決。
1對生物技術的解讀
生物技術，是指人們利用現存的生物進行體內物質和能量運動原理生產出對人體及環境有益的物質。通常來說，生物技術是指利用微生物、動植物的生理活動對被污染的物質進行加工、處理和修飾，最后生產出對環境有益的物質。20世紀80年代，國際合作及發展組織就對生物技術有了明確的定義，隨著生物技術科學領域的不斷發展，現代生物技術作為一種新型的科學技術已經被世界廣泛接受和使用，現代生物技術主用包括基因工程、酶工程以及細胞工程。經過不斷地摸索和探究，人們發現利用生物的生理特征可以有效治理農業水污染，如降解能力、吸附能力，這樣既可以節省成本又可以獲得高水平的污水處理效果，但由于目前生物技術仍處于初級水平，并不能很好地控制生物在外界因素影響下仍能高效地進行污水凈化處理，因此生物技術在農業水污染治理中仍然存在許多問題有待于進一步優化。
2生物技術治理農業水污染的現狀
2.1生物技術治理農業水污染中的政府支持力度
生物技術作為一種新型污水處理技術受到世界各國的廣泛重視，我國作為人口最多的國家，農業水體污染可以追溯到每位居民的飲食住行，因此加強生物技術的研究勢在必行。農業水污染的主要物質有氮磷的富營養化、農藥的降解、懸浮物、硫化物和重金屬等，由于農業污水的有機物含量高，易造成水體腐敗，對周邊的農作物造成直接影響，導致農作物成熟不良、抗逆性差且易發生病害。目前水體污染引起政府的高度重視，2000多家的農藥制造企業已有500多家生物農藥制造企業，各級政府積極實施政策和方針，如2013年，浙江省通過建立水源地水質自動檢測系統為農業水體的凈化提供了有力保障。
2.2生物技術治理農業水污染中的市場使用現狀
農業水污染生物技術的應用不僅是國內市場發展戰略的趨勢，更是世界市場農業發展的重要戰略目標。我國擁有遼闊的土地面積，農業生產技術相對先進，但面臨的農業水污染問題如不能盡快解決，將給我國農業發展和農業市場經濟帶來空前的災難；農業水污染生物技術作為生物技術的重要研究內容，在經濟全球化的背景下應加快生物技術的研究工作，加強市場與農業水污染生物技術的聯系，使生物技術存在的缺陷和問題能夠盡快解決。2011年，英國、法國等多個國家共同建立生物信息科技園、生物風險基金等，向全世界展示了生物技術商業化的發展趨勢，隨著農業水污染生物技術的推廣，生物技術商業化也出現了相應的問題，如是否建立更多的生物技術商業區，如何處理農業水污染生物技術出現的問題成為世界生物學界關注的焦點。
3生物技術治理農業水污染中存在的問題及原因分析
伴隨著農業水污染生物技術的應用，農業水污染的問題得到了有效解決，但是由于農業水污染生物技術仍處于初級階段，目前還存在許多問題有待于進一步優化，
3.1生物技術治理農業水污染中存在的問題
3.1.1無法替代部分農藥與分解
傳統的農藥主要含汞劑和砷劑為主，這類農藥可以在植物體內積累，并且產生有害毒素，擾亂植物的成熟期，部分藥物還含有尼古丁、生物堿、赤霉素等，這些農藥在今天很難被生物技術所代替，并且由于農藥的復雜性，部分微生物也無法對其進行分解。傳統農藥的專一性不高，因此常常會對周圍的植物產生毒害作用，因此必須加強生物技術的研制工作，將遺留下來的農藥進行分解，使農業水污染的情況有所改善。
3.1.2無法滿足部分生物依賴的生存環境
農業水污染的主要來源是農業生產生活中產生的污染物造成的污染，如農藥、化肥、糞便等，這類污染物不易被降解，久而久之就會對生態環境造成嚴重的破壞，水體造成嚴重污染，這使得部分微生物的生存造成威脅，此外，外部壞境的改變也使得微生物無法滿足賴以生存的生物圈，因此，農業水污染生物技術面臨著無法使部分微生物正常存活的困難，這也是生物技術發展面臨的主要困難之一。
3.2生物技術治理農業水污染中存在問題的原因分析
生物技術作為一種新型生物科學技術，目前被應用到各個領域，我國作為一個農業大國，在農業水污染生物技術方面尚未成熟，主要原因有：
（1）起步時間晚，我國生物技術相對于其他發達國家發展緩慢。
（2）內容缺乏，目前生物技術主要以水生藻類、微生物為主，這類生物易被環境干擾。
（3）缺乏合理的規劃，在農業水污染控制方面以治理為主，忽視了預防的重要性。農業水污染問題關系到每位居民，在經濟快速發展的時代里，我們應該珍惜我們的家園，愛護我們的環境。
4結語
隨著經濟的發展、資源的浪費，農業水污染成為世界人民關注的熱點話題，本文首先分析了當前農業水污染生物技術的現狀，接著從生物技術的替代與分解、生存環境和規劃問題三個方面，探究了農業水污染生物技術在實際應用中存在的問題，最后理性的對全文進行總結。
[參考文獻]
[1]劉成家.農業水污染治理環節中的生物技術應用問題研究[D].浙江農林大學，2014.
生物技術企業分析范文5
關鍵詞： 生物制藥產業 發展態勢 思考
中圖分類號：F426.72 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（c）-0224-01
伴隨著生物技術的改進和提高，以抗體工程和細胞工程產品為主體的生物制藥產業進入了快速發展的關鍵期，演變為當今社會最為活躍的領域行業，為經濟發展做出了重大貢獻。生物制藥產業在應對器官移植、糖尿病、尿毒癥、心肌梗死等重要病癥方面有自己獨到的技術，在蛋白質組實驗研究逐步深入的基礎上，獲得了更大的突破性發展空間。
1 我國生物制藥產業發展現狀
我國生物制藥產業起步較晚，技術不成熟、產業體系不完整、管理方式較為傳統，與發達國家相比仍有一定的差距，但是經歷了20多年的發展取得了重大成果：不斷研發出新的生物制藥產業研究成果，呈現出持續上升的趨勢；生物制藥作為生物技術產業結構的重點領域，其所帶來的銷售額不斷突破新高，其中蛋白藥物、生物疫苗等具備很好的發展前景，與人類疾病相連的切合點愈見明朗；應用生物技術研發的新藥逐漸在藥品研發市場中成為主流，所占比重越來越大。
2 我國生物制藥產業發展面臨的問題
2.1 科技創新不足
與國際上的西方發達國家擁有的大型生物制藥企業相比，我國生物制藥企業研發費用在整個企業支付費用中的比例偏低，使得生物制藥產業發展缺乏后勁動力。同時由于長時間缺乏對于知識產權和專利權的保護意識，使得大量生物技術流失或者被同行非法利用，阻礙了生物技術的進一步發展。由于技術因素的制約和高端人才的缺乏，我國在治療性生物藥物、生物疫苗等領域仍然停留在試驗階段，真正可用于臨床和實際治療的技術可謂鳳毛麟角。
2.2 產業體系不完善
由于缺乏統一的政策管理和約束，我國企業對于國外的醫藥產品進入壁壘偏低造成生產過剩，增加了市場風險。醫藥企業集中程度低，不足以提供充足的技術輸出資金，而競爭力較弱。部分企業為了追求利益，會涉足其他領域的產業；部分企業管理者由于素質偏低，而在某個新概念上停滯不前，耗費人力、物力、財力。
3 我國生物制藥產業的發展趨勢
3.1 哺乳動物細胞表達的生物技術藥物所占比重越來越大
在2000年后FDA批準生物技術創新藥物中，銷售額位于前10名的有多達8個為哺乳動物細胞表達的產品，其銷售業績也非常驚人。近年來在中國生物制藥產業中國家對哺乳細胞表達的生物技術藥物的市場準入條件放寬，借以促進此技術在生物制藥工程中的應用。
4 促進生物制藥產業發展的建議
4.1 加強技術上的創新
在研發技術上進行革新將是提升生物制藥產業核心競爭力的和核心舉措，擁有獨一無二的競爭優勢。綜合運用計算機技術、納米技術、生物技術等現代技術和設備，開發具備新效能、新品質的藥物。同時軟件技術、信息技術等對客戶信息進行整理和維護，對藥物程序進行全程控制和管理，確保安全、順暢。
4.2 充分利用內外背景因素
生物制藥產業要想獲得持續性發展，需要時刻關注國家宏觀政策的變動，進行適時調整，使企業保持與時俱進，體現時代特色；同時要加強對高科技人才的培養，注重對知識產權的保護，拓寬企業融資渠道，進行合理的戰略聯盟；加之嚴格控制藥品質量標準，提高藥物原料的質量，旨在研發出有益于人類健康的藥物，為人類造福。
5 結語
生物技術將成為21世紀活躍在科技領域最璀璨的明珠，生物技術制藥行業前景非常廣闊，全球的藥物有一半是生物合成的，尤其是針對分子量大，結構較復雜的藥物，其比化學合成法更為簡單有效，并且節約成本。生物技術藥物在治療艾滋病、貧血、血友病、糖尿病、心力衰竭、癌癥發育不良、囊性纖維變性和比較罕見的遺傳性疾病上都展現了其優勢。生物技術制藥必將為解決人類的疑難雜癥，減輕人類痛苦和壓力，保護環境，彌補資源短缺做出自己的貢獻。目前我國生物醫藥產業已獲得長足發展，生物類的外包公司已成為一個非常具有潛力的行業。蛋白質工程等也為生物制藥開辟了新的發展道路，將展現出新的發展姿態，為人類的健康保駕護航。
參考文獻
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生物技術企業分析范文6
關鍵詞：生物技術專業；地方型本科高校；人才培養模式
中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）28-0174-02
進入21世紀，生物產業迅猛發展，已成為增長最快的經濟領域，涌現出大量生物產業成果，表明生物產業能夠在環境、健康、能源和糧食等重大問題的解決中發揮不可替代的作用。國內外都高度重視生物產業的發展，紛紛制定中長期發展規劃，加大投入，試圖占領生物技術領域的各塊高地。我國在“十一五”期間就把生物產業作為重點發展的領域，將生物產業列入戰略性新興產業；“十二五”期間制定了《“十二五”生物技術發展規劃》，全面推進生物產業的快速發展?！笆濉币詠恚覈锂a業復合增長率達15%以上，2015年產業規模超過3.5萬億元。最近，發改委印發《“十三五”生物產業發展規（2016-2020）》，提出到2020年，我國生物產業規模達到8至10萬億元，生物產業增加值占GDP的比重超過4%，成為國民經濟的主導產業。生物產業的迅猛發展，對生物技術專業人才的需求量也在逐年上升。
生物技術是一門多學科交叉融合、理論與實踐并重的新型綜合性學科，具有很強的實踐性和應用性，在國家經濟社會發展中的地位和作用日益突出。由于生物技術專業涉及的領域非常廣泛，任何一個高校都不可能培養面面俱到、行行精通的生物技術人才，特別是對于一些新建地方本科院校，由于師資力量、辦學經驗以及生源質量等方面的限制，其人才培養模式與那些“211”、“985”等高水平大學相比有很大的不同[1]。地方型本科高校的生物技術專業在辦學中一定要結合自身優勢，辦出特色，本文就地方型本科高校生物技術專業人才培養中存在的一些問題及改進措施進行探討，以期為這些高校生物技術專業的發展提供新思路。
一、認清學校辦學定位，明確人才培養目標
按高等教育人才培養目標定位劃分，高等學校培養的人才主要有三種類型：重點大學培養的是以學術為主的研究型人才、普通本科院校培養的是以開發性和應用性為主的應用型人才、高職類院校培養是以技能為主的應用型人才。作為地方型本科高校，其主要目的是為地方行業培養各類應用型、技術型和復合型高級專門人才，培養的畢業生大多到企業、公司等生產一線從事技術工作。地方型本科高校在確定生物技術專業人才培養目標時，首先應認清自身的辦學定位，制定符合學校及地方經濟實際的人才培養方案。因此，地方型本科高校生物技術專業在制定人才培養方案時一定要注意立足地方實際的原則，在人才培養目標及模式上也要避開與“211”、“985”等重點大學撞車，而是需要尋找新的突破口[2]。筆者認為，這個突破口可以從兩個方面來確定：一是辦學實際，審視自身在多年辦學中形成的特色是什么；二是要參考地方經濟需求，因為地方型本科高校的生源大多都來源于學校駐地附近，學生的就業也大多會選擇在學校駐地周邊，因此培養地方經濟發展所需要的生物技術人才尤為重要。
二、基于全面發展和重點突出相結合的原則，優化理論教學內容
生物技術專業涉及領域非常廣泛，包括與國民經濟息息相關的諸多產業，如農業、能源、環保、化工、醫藥、衛生、食品等。生物技術專業包含的理論課程非常多，包括專業基礎課程（如高等數學、普通物理學、無機及分析化學、有機化學等）、專業課程（包括植物學、動物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、微生物學、分子生物學、基因工程、細胞工程等），以及專業選修的課程（如生物統計學、生物信息學、免疫學等）等。生物技術專業總共可以開設的課程達70余門，這些課程有些內容相互交叉融合，有些課程自成體系，這么多課程在開設與否及學時安排上不可能同等對待。所以，每個高校必須根據自己的師資現狀及人才培養目標，對這些課程進行有重點的教學。對于內容有交叉的課程，需要統籌梳理，進行理論教學內容的優化，精簡生物技術專業的課程體系，突出重點課程。
三、強化實驗課程，提高學生的動手能力和創新思維
實踐能力培養對生物技術專業應用型人才培養質量來說至關重要。實踐能力主要是通過實驗、專業實踐及生產實習來進行培養的。生物技術專業的實驗課程大體可分為三種類型：一是“驗證性”實驗，主要是一些基礎課的實驗。二是“理論+技能性”實驗，這些實驗課程既能夠驗證知識，又鍛煉學生的實驗技能，主要是一些專業課的實驗。三是“開放性”實驗，是學生在掌握一定相關知識的基礎上，運用已學的實驗方法、自行設計實驗方案，并在開放實驗室獨立完成，自主分析實驗數據并做出相應結論，在整個實驗過程中指導教師對學生只進行宏觀地指導監督?！伴_放性”實驗可以讓學生主動開拓知識面，靈活運用和歸納知識，培養學生的創新思維和創新能力，對于提高學生的綜合素質具有不可替代的作用。但限于經費、設備及師資力量，地方型本科院校中“開放性”實驗開設較少。在生物技術人才培養中，應加大“開放性”實驗的投入，改善開放實驗室條件，強化“開放性”教學。同時，在實驗項目的選擇、教學模式等環節進行改革，提高實驗教學效果，使學生能夠通過實驗課程真正地領會知識，掌握實驗技能。
四、保障實習環節，零距離接觸企業生產
實習是高校實踐教學的重要組成部分，對于以培養應用型人才為主要目標的地方型高校來說，實習環節尤其重要。雖然各個高校都建有一定數量的校內外實習基地，但學生的生產實習仍面臨一系列的困難。首先，校內實習基地不健全，有些實習基地專業對口性較差，難以真正起到作用。其次，已建的校外實習基地多數流于形式，雖然簽有實習協議，但并沒有真正執行。甚至有些學校把實習環節全部交給學生，讓學生通過個人途徑自行聯系實習。第三，大多數學校還沒有建立完善的實習考核機制，沒有跟蹤學生的實習過程，僅僅依靠學生的實習鑒定表就授予學分。因此，在地方型高校生物技術專業的改革發展中，切實保障實習環節的真正施行是一個重中之重。筆者認為可以從下幾個方面入手：（1）通過加強校企合作來促進實習基地建設?？梢云刚埰髽I人員給學生介紹企業生產問題，與企業合作開展科技攻關、員工培訓等，增強學校與企業的互動，建立良性合作關系。（2）強化實習過程管理，增強帶隊老師的責任感，督促學生自始至終完成實習過程。（3）建全實習考核機制，采用結果考核與過程考核相結合的原則，全面真實地考核學生在企業所學到的技能。（4）有計劃地培訓或引進雙師型教師，完善雙師型教師隊伍。
五、嚴把論文選題，保證畢業論文質量
畢業論文是高等院校教學計劃最后的也是最重要的教學環節，是本科教育人才培養計劃中的重要組成部分，與本專業的人才培養質量直接相關。畢業論文在選題類型上大體可分為三種類型，即科研型、生產型和綜述型?？蒲行驼撐氖侵刚撐膬热葜饕獋戎赜诶碚撗芯?；生產型論文是指論文內容主要側重于實際生產應用，包括在實驗室中研發、小試，或者是學生參與到一些企業的科研項目中；而綜述型論文是指學生利用網絡、數據庫等搜集某一領域的研究現狀，梳理概括，并對該領域的下一步發展提出一些展望或建議。從地方型高校的辦學定位及培養目標來看，生產型論文尤其是參與企業科研的類型是最適合學生的類型，而在實際中，這一類型的論文開設很少，相反，有很大比例的學生畢業論文是綜述型的，這與學校的培養目標是不相符合的[3]。因此，學校應在提高畢業論文質量上下大功夫，創造條件提高生產型論文的比例，這對于培養生物技術專業人才的應用性和實用性極其重要。發展生物技術產業已提升到國家科技重點發展的戰略高度，地方型本科高校生物技術專業就是為生物技術產業的發展培養主力軍和實際生產者的。地方型本科高校應以適應地方經濟發展需求為目標，制定適合的生物技術專業人才培養模式。在理論教學上要以學生就業及學生自身的未來發展為導向，把握主要內容，取舍有度。通過實驗教學、生產實習及畢業論文等環節，著重培養學生的實驗技能和創新思維。同時，應該創造條件，讓學生多走進企業，了解企業的管理模式和生產方式，還要加強對學生的就業指導，引導學生樹立正確的擇業觀和成才觀。
參考文獻：
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