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化學工程與工藝發展現狀范文1
關鍵詞：化工專業；卓越工程師；實踐教學；體系構建
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0145-02
化學工業在國民經濟中占有重要的地位，由于化工行業的特殊性，化工人才需求特別強調學生工程素質的培養，要求學生具有較強的實踐能力和創新能力。2010年教育部在天津大學啟動了“卓越工程師教育培養計劃”，其宗旨就是要聯合有關部門和行業協（學）會，共同培養適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才[1-2]。化學工程與工藝專業實施“卓越工程師教育培養計劃”，為高素質化工人才的培養搭建了良好的平臺。桂林理工大學化學工程與工藝專業在2011年入選了教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”，并于2012年招收了本校第一批化工卓越工程師班的學生。經過幾年的實踐，對化工專業如何實施“卓越計劃”，如何構建化工專業實踐教學平臺，培養學生的實踐能力和創新能力，有了一定的思考，下面談談筆者的認識與體會。
一、當前化工專業實踐 教學面臨的問題
桂林理工大學化學工程與工藝專業建立于1986年，當時名稱為工業分析專業，1998年更名為化學工程與工藝專業，專業方向包括化學工程、電化學工程、石油化工。經過近30年的發展，專業建設取得了長足的進步，2006年被確定為廣西高校優質專業，2008年獲國家級高等學校特色專業建設點，2011年入選教育部卓越工程師培養計劃，2008年專業所屬的化學化工教學團隊成為廣西區教學團隊，擁有的《普通化學》課程在2008年評為國家級精品課程，在2013年評為國家級精品資源共享課程，1人獲得廣西區教學名師獎，2人入選廣西高校優秀人才資助計劃。在長期專業辦學實踐中，我們深感化工專業實踐教學存在的諸多問題，阻礙了學生實踐能力和創新能力的提高，也對實施“卓越計劃”造成了一定程度的困擾。這些問題主要體現在以下幾個方面：
1.大多數化工企業，由于擔心學生的安全問題，對學生進企業進行生產實習，表現得不是很積極。各校多采取讓學生自己找單位實習，回來交一個實習報告解決實習難的問題，導致生產實習教學環節存在“放羊”現象。
2.化工專業普遍生產實習時間較短，一般為4――5周，企業很難給予一個真正的崗位讓學生進行生產實習，更無法給予學生動手，進行實際操作的機會，導致學生的生產實習輪為“參觀式實習”。
3.實踐教學內容比較陳舊，綜合性、工程設計性實驗項目偏少，沒有建立一個完整的給予學生進行工程實踐的教學平臺，沒有將學生實踐能力和創新能力的培養，貫穿于整個大學教育的實踐教學體系中，另外各類實驗（基礎實驗、專業實驗），各類實習（認識實習、生產實習、畢業實習）有機銜接不夠，需要進行深層次的改革。
二、基于卓越工程師培養的化工專業實踐教學體系的構建
1.學生實踐能力和創新能力構成要素。深入認識學生實踐能力和創新能力構成要素，是有效的構建專業實踐教學體系的基礎。創新能力就是創造新的思想，將新的思想付諸實踐，創造一個新的事物的能力[3-4]。創新能力主要由創新思維能力、非智力因素和創新實踐能力三個要素構成，而實踐能力則表現為基本實踐能力、綜合實踐能力、創新實踐能力三個由低到高的層次。很明顯創新實踐能力的培養，對提升學生實踐能力和創新能力意義重大。影響創新實踐能力的主要因素有學生的創新實踐品質、創新實踐技能和創新實踐環境[5]。作為高等學校的教育工作者，在對學生創新實踐品質培養時，既要注重開發和培育學生的共性，也要尊重學生個性的差異，要因材施教，促進多樣化人才的發展，同時要將創新實踐技能的培養融入人才培養方案中，根據學生在不同階段的特點，開設不同類型的實踐課程；要盡量依托學科優勢平臺，打破教學實驗室和科研實驗室壁壘，將重點實驗室的優質資源和教師的科研成果融入教學中，構建良好的創新實踐環境。
2.多層次立體化化工實踐教學體系的構建。在入選了教育部“卓越工程師教育培養計劃”后，我們及時對化工專業人才培養方案進行了修訂，構建理論（Theory）課程體系和課程內容、驗證（Test）體系、創新（Try）體系的“3T”化學工程與工藝專業課程體系，特別是形成以“工程實踐與工程應用創新”為亮點的實踐教學體系，其核心是體現了對學生創新實踐能力的培養。該實踐教學體系由“基本技能層次”、“綜合應用能力與初步設計能力層次”、“工程實踐與創新能力層次”三個層次構成。“基本技能層次”由大一、大二開設的無機化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、分析化學實驗、化工原理實驗、以及由大三開設各專業方向的綜合實驗等組成，通過課程實驗、上機等實踐環節，學生加深了對理論課基本概念、基本理論的理解，培養了學生基本實踐技能；“綜合應用能力與初步設計能力層次”則由化工設計、精細化學品配方工程師實訓、工業分析技能實習實訓、電化學工藝技能實訓，以及認識實習、生產實習、畢業實習組成，通過課程設計、綜合實訓、在企業進行的各類實習等環節，實現對學生綜合應用工程能力與初步設計能力的培養；“工程實踐與創新能力層次”通過開設應用研究型選修課、“工程實踐與創新”自選實驗項目和暑期到企業“頂崗實踐”，同時通過組織學生參加全國大學生化工設計競賽、各級“挑戰杯”大學生學術科技作品競賽、各級大學生創新創業訓練項目等方式，培養學生的工程實踐與工程應用創新能力，通過雁山大講壇的引導，開展各種形式的講座、研討會，豐富校園化工科技文化生活。
幾年來，為了使化工實踐教學體系能夠獲得良好的教學效果，我們對實踐教學內容和教學方法進行了改革。一方面鼓勵教師在教學中立足先進性、前沿性更新充實課程內容，將化學化工學科最新科研成果及個人的科研成果有機融入到課程教學中，如電化學工程方向教師利用廣西區科技進步獎的“高性能二次電池電極活性材料合成的新方法”和電鍍新工藝研究的科研成果以及發明專利，設計并開設了“鋰離子電池的裝配及性能測試”、“電鍍鎳的工藝設計及性能測試”等電化學工程專業實驗，并出版教材《電化學實驗》，化學工程方向教師利用綠色化學科研成果，出版《有機化學實驗綠色化教程》、《精細化工工藝學》教材，并在教學中使用。另一方面在開設的各種技能實訓中，努力開發具有中試規模的實訓項目，盡量確保學生能在真實工作崗位環境條件下進行實訓，如與東莞金賽爾科技有限公司合作，從企業引進了軟包裝鋰離子電池小試生產線，開設了與生產實際接近的電化學工藝技能實訓項目，精細化學品配方工程師實訓項目所采用的配方及工藝，均來自生產實際。在2014年，學校加大了對校內實踐基地的投入力度，打造校內化工生產仿真實訓裝置平臺。該化工生產仿真實訓裝置采用真實的化工企業生產工藝流程，運用仿真技術，結合化工生產真實設備、儀表及工業控制系統進行構建，全面模擬生產工藝過程?；どa仿真實訓裝置平臺的建立，彌補了學生在化工企業不能動手的，只能參觀的缺陷，提高了實訓實習質量。
三、實踐教學體系教學效果
1.新的實踐教學體系的實施，在一定程度上解決了當前化工專業在企業實習效果不理想的問題，提高了實踐實習教學質量。
2.實施新的實踐教學體系，極大提高了學生的創新實踐能力，多年來本專業畢業生一次性就業率保持在90%以上。近三年來，化工專業全體學生（約200人）均參加了全國大學生化工設計競賽，5人獲得全國一等獎，18人獲全國二等獎，33人獲全國三等獎，其余學生獲優秀獎，在廣西同類高校名列前茅；同時化工專業各班級約有一半的學生參加導師課題組的科研活動，在導師指導下參加包括大學生創新創業在內的科研項目近30項，并獲得不少科技成果獎，其中獲廣西區級“挑戰杯”二等獎1項（2012年）、三等獎1項（2014年），廣西高?；瘜W化工類論文及設計競賽，11人獲一等獎，3人獲二等獎。本科生以第一作者發表學術研究論文每年在2～3篇左右，申請國家發明專利2～3項。
3.“化學工程與工藝特色專業建設與實踐”成果在2012年獲廣西區級優秀教學成果獎一等獎，其中對學生實踐創新能力的培養，引起了同行們廣泛關注，起到了很好的示范作用，彌補了學生在化工企業不能動手的，只能參觀的缺陷，提高了實訓實習質量。
參考文獻：
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[3]張晶.我國大學生創新能力發展現狀與培養研究[D].安徽大學碩士學位論文，2014.
化學工程與工藝發展現狀范文2
今年來,由于生物技術的快速發展,使得我國生物學工程的發展也在不斷向前,并已有一定的基礎。調查顯示,當前生物化工的產品已經涉及到保健、醫藥、農藥以及食品等各個領域與方面。①在醫藥方面,抗生素得到迅猛發展,并且在臨床中的使用最普遍,相關數據表明,目前我國抗生素的產量達到世界首位,此數據還在不斷增長;②在農藥方面,生物化工的農藥品種也層出不窮,主要包括井霉素、赤霉素以及蘇云金桿菌等,該技術不斷進步,并且逐步滿足了我國農業生產的需要;③在食品與飼料方面,氨基酸、檸檬酸等的產量不斷加大,并呈現數倍增產的趨勢,該產品已經不只為了滿足于本國市場,還出口到世界各國。
2、我國生物化學工程發展中所存在的問題
經過深入調查分析可知,由于各種因素的限制,使得我國生物化學工程在發展過程中也存在著許多問題與不足,也將面臨著新的挑戰,本文主要從以下幾方面的問題著手分析:
(1)我國生物化學工程的產品結構布置不夠科學,許多企業往往存在品種單一、低檔次等問題,不能滿足當今市場的需求。對于檔次較高的醫藥生化產品例如激素類、干擾素、藥用多肽等,在我國的生產技術還不完善,不能滿足本土市場需求,每年還需花費大量資金從國外進口。
(2)當前我國的生物化工產業主要局限于輕工、醫藥、食品業等。所以,許多企業對生物化工產品尤其是精細化工產品這一領域的了解不足,不利于擴大生產,更不用說通過這些技術引領企業走向世界。此外因生物化學發展速度較快,我國相關部門對該行業的研究及規范還不成體系,導致生產過程中的能源消耗大,環境污染嚴重,技術在低水平徘徊。
(3)在生產技術上存在許多不足,生產設備與工藝配套不完善,上下游技術不配套,產物的收得率低,生產成本高企業效益低。相關數據表明,雖然目前我國的產品如檸檬酸、乳酸等的發酵水平較高,但其他絕大多數產品的技術明顯低于國外。從而,某些企業為了引進新技術提高生產效率,只能每年都要投入大量資金從外國進口細胞破碎機、生物反應器、計算機監控設備以及生物傳感器等,不利于企業的長期生產目標。
(4)我國生物化學工程的發展歷史較短,基礎研究的投入較薄弱,還沒有形成一個完整的科研體系,技術創新能力不強,同時,相關企業的技術開發、技術吸收能力差。調查顯示,當前該行業的生產發展多數依靠傳統的粗放型擴大投資的增長模式,從而生產效益低下、市場競爭力不強,不利于企業的發展。
3、我國生物化學工程發展問題的解決建議
本文經過深入探究分析我國生物化學工程發展過程中所存在的問題,并借鑒國外先進技術,主要從以下幾方面來解決當前的問題:
(1)合理調整產業化結構,擴大并發展高檔次的產品。例如加大對醫藥生化產品、功能性食品及添加劑等高檔產品的研發與生產。此外,使生物化學工程的發展呈現多元化,著重生產如生物色素、微生物多糖、工業酶制劑以及表面活性劑等多種精細化工產品以及采用傳統技術無法生產的產品,從而提高企業的經濟效益與市場競爭力。
(2)不斷擴大生物化工的生產規模,提高競爭力。因此,我國相關部門應該出臺更多有效措施來鼓勵建設大型的生物化工企業,使之能夠將研發、生產、銷售融于一體,從而節省生產成本。尤其要加大力度去培育一批科技創新型企業,此外,還要鼓勵那些具有發展生物化工產業的企業加入該技術發展行列,向著創新型生化公司的方向發展,并淘汰那些生產技術落后,市場競爭力低下的企業,從而提高我國整體生物化工行業的競爭力,并有利于擴大我國生物化工的產業規模。
化學工程與工藝發展現狀范文3
基于以上分析,我認為我校要培養滿足市場需求的化工專業人才應該從下面幾點來開展工作。
1 調整培養計劃,進行培養規范的整體設計
專業規范對提高高等教育質量具有重要的現實意義,它是高等學校以專業人才培養模式改革研究為基礎,在改革實踐過程中對有關專業的課程體系、知識體系、實踐教學體系和相應的參考指標進行整體設計,專業規范對專業人才設定培養規格,擬定培養目標。在高等院校進行教育教學改革過程中,對人才培養規范進行整體設計,是開展專業建設與深化改革的重要入手點[1]。
應對當前的就業形勢,制定化工專業的專業規范非常有必要。自1999年以來,高校外延發展迅速,新增高校、新增專業多了,人才培養難度更大,要求更高。另外,高等教育大眾化階段教育質量呈多元化,亟需制定專業規范,一般高校工科專業人才培養規格的定位決定了人才培養模式的基本框架。
2 加速進行我校化學工程與工藝專業的認證工作
化學工業是國民經濟的支柱性行業,為了讓高校能更好的為社會服務,高等院校為化工行業提供主要人力資源,教育部自2006年啟動了化工專業認證試點工作,目前已有6個專業點進行了試點工作[2]?；ば袠I對人才的評價標準和要求,主要體現在以下幾個方面:(1)有良好的職業道德,了解本行業的相關法律法規,體現出較好的人文素養。(2)數學、自然科學基礎較好,工程基礎知識扎實,掌握一定的經濟管理知識;掌握化學工程、化學工藝學科的基本理論、基本知識,了解本專業的前沿發展現狀和趨勢;具備運用現代信息技術獲取專業信息的能力。(3)具備化學與化工實驗技能,有工程實踐經歷,具備計算機應用能力,接受過科學研究與工程設計方法的基本訓練,能夠運用所學知識和技術手段分析并解決工程問題。(4)具有較強的組織管理能力,表達流利,人際交往能力突出,有較強的團隊協作精神。(5)具有終身學習能力和國際視野。與以上標準相對照,我校在培養化工人才方面還存在著明顯的缺陷和不足。還有很多工作要做。結合行業要求分析,我校化工專業目前存在的問題主要有:(1)教師隊伍中普遍經歷單一,缺乏工程師經歷。(2)實踐教學環節不完善,學生工程實踐能力較弱,創新創業能力不足,學校與工業界聯系不夠緊密。(3)缺乏對學生的團隊精神的系統訓練。(4)畢業生的調查與跟蹤機制不夠完善等。除此之外,缺乏科學的學生考評機制,缺乏畢業生跟蹤與反饋體系。因此要針對這些問題,以專業認證為契機,有目的的開展工作。
3 靈活設定培養方向
專業方向的設置是高校人才培養的基礎,開設什么樣的專業方向,關系到培養什么樣的專業人才,培養出來的人才是否符合社會的需求,這個問題關系到一個專業的前途命運。在充分利用我校資源的同時,在專業方向設置上體現差異,強化特色,做到以質量求生存,以特色求發展。在開設專業方向的問題上,要避免與周圍同區域、同等水平的院校趨同,以減少資源的浪費,避免在人才培養上出現重復和過度競爭,充分體現差異[3]。
4 優化各級結構,提高培養質量
當前, 大學生畢業后難就業已經成為社會主要關注的問題,也是每所高校所面臨的最為嚴峻的挑戰。要解決這個問題除了國家宏觀上的一些制度和政策的支持外,高校還應該根據市場所需人才,有針對性的提高培養質量。提高培養質量,既要從宏觀上把握高等教育的結構,明確學校、院系和學科的定位,滿足地方經濟社會的發展對高等教育的要求,另外,要從微觀上、從學校本身把握高等教育的內部結構,理順專業結構、學科結構與理論結構,使我們培養的人才和社會需求相一致[4]。
化學工程與工藝發展現狀范文4
關鍵詞：化工工業；工藝設計；安全問題；控制方法
隨著化工工業的發展，人們對化工工業中化工工藝設計的安全問題逐漸開始關注。就目前我國化工工藝設計發展現狀來說，化工工藝中還存在許多的安全問題，這些安全問題嚴重影響到化工產品的生產質量。因此，要想解決這些安全問題，就要對這些安全問題進行詳細的分析，從而找出合理的控制方法，從而推動化工工業的發展。
1 化工工藝設計理論概述
我國的化工工藝設計的設計流程為：首先要對所要實施的工藝進行流程的設計，針對所要進行生產的產品進行工藝流程繪制，利用計算得出精確的數值，為后期的化工產品生產提供必要的參考數據。設備布置、工藝流程和管道布置是化工工藝設計的3個重要方面?；すに囋O計的主要內容是通過工藝計算繪制工藝流程圖，提供給設備專業繪制設備圖紙的相關參數，并提出工藝控制方面的參數供自控專業儀表選型，然后工藝專業根據工藝流程圖完成初步的設備布置圖，最后由管道專業結合設備布置圖進行管道配管并完成最終的管道布置圖紙。
化工工藝設計包括不同的種類，主要有概念設計、中試設計、基礎設計、初步設計和施工圖設計等。這些不同種類的設計在化工工藝的實踐中都發揮著重要的作用。
化工工藝設計本身具有很多特點，這些特點對化工設計的安全有很大的影響，也是引發化工工藝設計安全問題的重要因素，也越來越受到人們的重視。安全問題主要有：設計的基礎資料不完整，數據的可靠性和完整性不如常規裝置；化工工藝設備種類繁多，規格特殊，對設備的設計和選用都提出了特殊要求；化工工藝設計工作量大，管道設計要作特殊考慮；設計周期短，為盡快占領市場，化工工藝設計往往邊開發邊設計，邊建設邊更改設計；規模大小不一，為節約投資，某些設計不可能完全按照規定去做。這些特點無疑會造成化工工藝設計的安全隱患。
2 化工工藝設計中經常出現的問題及其控制
所謂的安全問題，也就是能夠對化工產品的質量造成影響，對化工的生產過程造成阻礙，從而引發生產事故的不安全因素。這些安全因素的存在，使得化工工業的發展受到了嚴重的阻礙。要想徹底的解決這些問題，就要對化工工藝設計中存在的安全問題進行具體的分析，針對具體的問題提出對應的控制方法，從而對各種安全問題進行有效的控制，以防止重大事故的發生。而化工工藝設計中存在的安全問題及其控制措施主要包括以下幾個方面：
2.1 對工藝物料方面安全問題的控制
一般而言，化工工藝生產的產品具有一定的物理形態，在不同的生產階段具有不同的化學性質，化工工藝生產的產品需要一定的貯存空間，如果貯存空間設置的不合理，使得貯存環境發生改變，化工產品受到來自外界溫度或者是其他因素的影響，就可能出現變質，產生化學反應或者是物理反應，從而就會發生一定的危險。因此，要想對這種工藝物料方面的安全問題進行有效的把控，就要對化工產品生產各個階段物料的物理性質以及化學性質進行全面的了解，從而采取有效的措施，穩定物料的性質，并且要對這些物料在放生物理反應和化學反應后所釋放的各種有毒或者是有害物質做到一定的了解，從而可以采取相應的措施，避免危險的發生。
2.2 化工工藝路線方面的安全問題與控制
化工工藝設計中的各條路線都具有一定的聯系，如果其中一條路線出現問題，那么就會使得其他的路線也出現問題。因此，在進行化工工藝設計時，首先要注重對化工工藝路線的選擇，根據具體的生產要求，選擇最為合適的化工工藝設計路線，以保障生產工序的順利進行。在進行選擇的過程中，要注意考慮到各方面的因素，如生產條件、物料、生產設備等，根據實際的生產要求，進行周到考慮，從而減少危險的發生。在對物料進行選擇時，要盡可能的選擇無毒無害的物料，而且要保障物料在常溫環境中能夠保持正常狀態，最好是能夠選擇受環境影響小的物料，從而保障物料的安全。在生產的過程中，盡量利用新技術和新設備，通過新設備、新技術來對化工生產中所產生的廢氣物進行進化，減少排入空氣中的廢氣量，提高空氣質量。而且注重對工業廢物和廢液的回收再利用，從而對環境形成保護。
2.3 管道方面的安全問題與控制
通常管道輸送的物料多屬易燃、易爆甚至腐蝕性或毒性物品，如果管道中某些部分出現泄漏，各種有毒有害的物質就會漏出，這不僅對環境造成污染，而且對化工生產造成很大的安全隱患。因此在管道設計中，要充分考慮到管道的材料選擇、布置和應力分析等可能造成管道泄漏的因素。例如管徑、材質等的合理選擇，尤其是注意管道連接處和拐彎處彎頭的材料和管徑選擇，同時無論是在室內還是在室外，管道都必須可靠地與地面連接。
2.4 化工反應裝置方面的安全問題與控制
化工反應是產品生產的核心，通過化工反應在獲得所需產物的同時也產生了很多安全性問題，甚至可能導致嚴重事故的發生，因此反應裝置的設計和選擇都需要經過科學的分析和計算。在化工反應中也存在著反應失控的潛在危機，如何控制反應物的反應速度或熱效應都是非常重要的。在工藝設計中采用減少進料量、控制某種物料的加熱速度、加大冷卻能力如外循環冷卻器的方法或采用多級反應等措施來控制反應。在反應器的運行過程中，有時會出現容器超壓而變形甚至遭到破壞的現象，容易造成安全事故，因此在容器上安裝壓力釋放裝置必不可少。
結束語
綜上所述，我國的化工工業中，工藝設計中還存在諸多的安全問題，可以通過改善工藝物料、工藝路線、優化化工反應裝置和管道來對安全問題進行有效的控制，從而保障化工產品的生產質量，進而促進化工工業的穩步發展。
參考文獻
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化學工程與工藝發展現狀范文5
[關鍵詞]1，4-丁二醇；BDO；生產工藝
中圖分類號：D80 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）26-0347-01
一、1，4-丁二醇的物化性質和用途
BDO分子式：HOCH2CH2CH2CH2OH是一種無色油狀液體。密度1.0171。熔點19℃。沸點235℃。有吸濕性，可燃，低毒性。與水混溶，溶于乙醇，微溶于乙醚。
由BDO可以生產γ-丁內脂（GBL）、四氫呋喃（THF）、聚氨酯樹脂（PUResin）和聚對苯二甲酸丁二醇酯（PBT）、涂料以及增塑劑等，以及作為溶劑和電鍍行業的增亮劑等，現在一個重要用途是制工程塑料聚對苯二甲酸丁二醇酯（PBT）。應用范圍很廣，在國民經濟中占很重要的地位。
二、雷珀法生產BDO
雷珀法也叫炔醛法或乙炔法，是傳統的BDO生產方法，也是目前BDO的主要生產工藝之一，技術比較成熟，流程短，產品收率高。
該方法先以99.8%的乙炔乙炔和37%的甲醛溶液為原料，在Cu-Bi催化劑存在下，于98kPa、80-95℃反應制成1，4-丁炔二醇。后者再經骨架鎳催化，于1.372-2.06MPa、50-60℃加氫成1，4-丁烯二酸鹽，繼之以Ni-Cu-Mn/Al2O3進一步催化加氫（13.7-20.6MPa、120-140℃）成1，4-丁二醇，經離子交換樹脂除去金屬離子后，再經蒸餾提純得純品BDO。
炔醛法生產BDO成本很大一部分取決于乙炔的來源和價格。我國電石原料資源豐富，價格低廉，所以我國BDO生產很大一部分采用炔醛法生產工藝。
三、順酐法生產BDO
順酐加氫法由英國戴維Davy公司研發，該BDO生產工藝分三個步驟：順酐與甲醇進行酯化反應生成順丁烯二酸二乙酯順丁烯二酸二乙酯加氫、氫解制得BDO。
順酐酯化加氫法工藝技術簡介：
順酐和過量的甲醇（新鮮甲醇和回收甲醇）混合，預熱到70-80℃，進入酯化反應器，酯化反應采用酸性離子交換樹脂做催化劑。順丁烯二酸酯（DMM）的收率約99.5%（mol）。反應生成的順丁烯二酸酯和水進入DMM閃蒸塔。
氫氣經氫氣壓縮機加壓到反應壓力（17Mpa），與循環氫氣一起，進入DMM閃蒸塔。在此，DMM與氫氣逆流接觸，DMM得到氣化，并與氫氣一起，進入加氫反應器。加氫后的反應物流冷卻到45℃左右，進入氣液分離器。從氣液分離器出來的富氫氣體循環使用，凝液進入緩沖罐。包含BDO、GBL、DMS（琥珀酸二甲酯）、THF、甲醇、水和其他微量副產物進入THF/塔，經共沸蒸餾，其共沸物進入THF干燥塔，得到THF成品。富含甲醇的THF/水塔的塔底物，送到甲醇回收塔。甲醇從塔項蒸出，凝液循環回酯化反應器。甲醇回收塔底物，進一步送到DMS/GBL回收塔。DMS/GBL的共沸物，以及DMS或GBL，進行真空蒸餾，得到的DMS/GBL循環到加氫反應器。DMS/GBL塔底物，主要包括BDO和一些重組份，送到BDO精制塔。通過真空蒸餾，BDO從塔頂蒸出，經冷凝、冷卻，送成品包裝。塔底的重組份做為燃料。
順酐法工藝流程簡短，反應條件溫和，所需設備數量少，對材質的要求也不高，三廢排放極少，并可聯產THF和GBL等，近年來采用此工藝的新裝置也很多。
四、國內發展現狀與未來發展前景
常用的雷珀法與順酐法中，雷珀法工藝成熟，加上我國電石資源豐富，生產成本低，但對環境的污染較嚴重，電石渣難處理。目前順酐法的生產成本相對較低，因為我國順酐行業產能過剩，預計今后幾年順酐的價格也不會有大幅度的上升，而且順酐法能靈活調整THF和GBL的比例，產品濃度比雷珀法高，是很有發展前途的工藝，現在國內也有很多采用順酐法生產BDO的新裝置投入生產。
近年來，PBT工程塑料和PBT纖維，因為優異的電性能、機械和耐熱性能，主要是加工容易，使得PBT被廣泛應用于機械、電子、汽車、電氣等行業，而且PBT的彈性優于尼龍，染色性和吸水性好，主要用于高檔運動服，女士內衣等，這樣肯定會提高PBT的原料BDO的使用，帶動BDO產業的發展。
參考文獻
[1] 鄭薇.1，4-丁二醇的生產現狀和發展[J].精細石油化工進展，2005，（12）.
化學工程與工藝發展現狀范文6
關鍵詞：非標自動化；設備；自動化；制造業
引言
隨著中國城市化和工業化進程的加快，人工成本的增加，這對于生產企業尤其是勞動密集型企業來說是一筆沉重的負擔。加上產業結構的不斷升級，產品的生產要求越來越嚴格，要在保證產品質量的前題下做更便宜的產品是一個急需解決的問題，因此非標自動化設備應運而生。近年來，非標設備特別是技術含量較高的自動設備專機或生產線取得了飛速的發展，在工業、電子、醫療、衛生以及國防工業等領域都起著無可替代的作用。
1.非標自動化設備概述
1.1.非標自動化設備的概念
非標自動化設備，指的是不是按照國家頒布的統一的行業標準和規格制造的設備，而是根據的客戶用途和需求，而定制的自動化設備。非標自動化裝備的使用可以幫助企業發展生產優勢，獲得更大的經濟利潤。促進人們的工作效率，保證工作流程安全、簡便的進行。
1.3.非標自動化設備的特點
1.3.1.復雜性
非標自動化設備的制作具有復雜性，不像普標設備按照固定的標準和流程設計生產即可完成。而是沒有具體的參考模型，在設計中需要考慮具體的行業特征、使用環境、以及用途等等。同時在制作中，非標設備的毛坯精度低，加工余量大，一般用機床進行加工，生產效率較低。
1.3.2.專業性
同樣屬于自動化領域，功能是按企業用戶工藝要求而量身設計、定制的自動化機械設備，往往具有較強的專業性。比如手機、電腦、玩具等產品一般都需要螺絲鎖付，因為每種產品樣式各不相同，型號各不相同，所以需要不同設備進行螺絲鎖付的工作。同時，非標設備的生產成本較高，對技術和經驗都有著很高的要求。
2.非標自動化在設備企業中的應用
非標自動化設備在生產中屬于基礎型裝置，在許多行業扮演著重要的角色，在工業、電子、醫療、衛生以及國防工業等領域都有所涉及。主目前應用最廣泛的有以下幾個方面：
2.1.汽車制造行業的生產和裝配
非自動化設備在汽車制造業應用最為廣泛，特別是汽車零部件的生產制造及安裝，比如方向盤、擋風玻璃及平板玻璃深加工生產線，車燈、發動機等零件的裝配線等等。非自動化設備的使用，一方面可以滿足零部件質量要求的提高、要求工藝的改進和產品的多樣化的要求。另一方面可以減少人工成本、提高效率，減小產品生產的邊際成本。
2.2.食品行業的生產輸送及包裝
現在隨著人們生活質量的提高，干凈衛生的食品包裝成為人們新的訴求，非標自動化設備的應用可以對這些食品實現自動化、無塵化和無菌化的包裝，使得生產效率提高的同時，食品質量更加有保障，外在包裝更加精美，并且也便于生產輸送。
2.3.電子電器生產線產品輸送
生產線的輸送方式是很多電子電器在生產的時候普遍采用的一種方式，電子電器生產線的產品輸送對于非標自動化設備來講是其中一個重要的應用途徑。電子制造業是基礎行業，它對于非標自動化設備的普及具有重要的作用。
2.4.物流行業的倉儲設施中
物流業是一個新興的行業，也是一個很有發展空間的行業。貨物在貨物傳送、分揀、存儲等物流活動當中使用到的設備經常會用到非標自動化設備，以此來提高物流活動效率。隨著物流業特別是快遞業的迅猛發展，非標設備會越來越廣泛的應用。
3.非標自動化的現狀和發展趨勢
在非標自動化領域，我國與發達國家相比整體水平上有很大的差距。尤其體現在企業的實際應用中。但我國非標自動化的發展速度很快，未來我國非標自動化設備的發展趨勢是：
3.1.非標自動化市場將快速增長
3.2.自動化產品運用深度持續增加
3.3.充分利用信息技術的最新成果
4.結語
隨著勞動力成本的不斷提高，越來越多的企業關注工廠自動化這一領域，給非標自動化這一行業帶來了發展商機。因為非標自動化行業涉及到設計、生產、安裝、現場調試及售后服務等諸多環節，技術門檻相對較高。我國非標自動化機械化企業數量較多，但規模較小，技術落后、競爭激烈。因此，面對良好的市場前景和發展空間，非標自動化設備制造企業和應用都應該，堅持改革創新和產業升級并且不斷提升服務水準，才能立于不敗之地，最終得到快速的發展。
參考文獻：
[1] 魏濤.淺談非標自動化生產線工程的設計與實施[J].結構與設備安裝.2012（10）；
[2] 李文廣.淺談非標設備的設計與制造[J].化學工程與裝備.2012（10）；
