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化學纖維優缺點范文1
紡織機械課程是紡織工程專業課的核心課程，主要是以紡紗工藝為主，講解紡紗、織造設備零部件的結構及其運行原理，因而紡織機械課程具有較強的實踐性，需要教師課堂講解、現場演示以及實踐訓練三種的結合，而多媒體技術應用到教學中可以將文本教材中的理論知識以生動形象的錄像、視頻以及動畫等來活躍課堂教學氛圍，提高學生的學習興趣，極大促進了課堂教學效率的提高。
1 多媒體教學的優缺點
1.1 多媒體教學的優點
隨著信息技術和網絡的不斷發展，計算機和多媒體技術已經廣泛應用到教育領域中，多媒體教學已經成為各個學科教學的重要輔助教學方法，改革了傳統較為單一的教學模式，在提高教學效率和提高學生學習能力的教學過程中體現了多方面的教學優勢；首先，在課堂教學活動中教師可以利用多媒體設備、計算機處理信息能力，充分使用多媒體技術中的文字、圖像、視頻、音頻等多媒體輔助資料來優化教學課件，將原本枯燥的課堂變得有趣味性，生動形象地展示教學內容，從而活躍了教學氛圍，激發學生主動學習的興趣和積極性；其次，多媒體教學可以讓學生成為課堂教學中的主體，讓教師成為教學活動中的引導者、鼓勵者、支持者和幫助者，這樣可以打破傳統的“以教師講解為主，學生被動接受”單一的教學模式，增加學生之間、師生之間的互動，利于建立一種和諧的師生關系和同學關系，這就極利于教師順利進行課堂教學活動；此外，多媒體教學可以豐富課堂教學資源，擴大教師講授的知識范圍以及知識的深度、廣度，通過采用多媒體教學課件可以增加學生獲取到的學習知識，讓學生在時間有限的課堂教學中增加自己的知識總量，不斷培養和提升學生的獨立思考學習能力，另外通過多媒體豐富的信息資源讓學生了解到課程前沿領域的發展形勢和以及未來的職業發展情況，這樣可以促使學生主動提高學習積極性和學習能力，不斷拓寬學生的視野，解放思想，不斷創新，從而可以培養和提升學生的綜合能力和綜合素質，利于學生的未來職業發展。
1.2 多媒體教學的缺點
隨著教學方法的不斷更新，多媒體教學已經廣泛應用到各個學科的教學活動中，在提高學生學習能力和教學效率中起到了很到的積極促進作用，然而多媒體教學仍然存在一些缺點和不足，需要不斷在多媒體教學應用中進一步完善和發展，多媒體教學存在的缺點與不足主要體現在以下幾個方面：首先，由于多媒體教學實質上是一種輔助教師教學的有效手段，而非取代教師，如果教師在運用多媒體教學中沒有合理運用多媒體技術，就會產生一種過于依賴多媒體教學的現象，會將大量的教學時間花費在多媒體課件設計上，而忽視了學生的真正需要和接受能力，只是按照多媒體課件按部就班的進行知識點的講授，這樣就與教師的職責與教學目標相背離，減少了教師與學生之間的互動與交流，這不僅降低了課堂教學效率，而且還影響到學生與教師之間的師生關系，這是不利于多媒體教學的健康發展和優勢的發揮；其次，雖然一些學校和教師也采用了多媒體輔助教學方法，但是沒有充分發揮出多媒體教學的優勢，一方面教師沒有充分利用多媒體信息資源，沒有實現聲文并茂的多媒體教學特點，這就使得多媒體教學的效果甚微，另一方面一些教師在使用多媒體教學時忽視了與學生進行情感交流，造成學生的學習積極性大大降低，沒有達到到多媒體教學的預期目的。因而，教師在利用多媒體教學方法時應該注意適度原則，牢記多媒體教學只是一種教學輔助手段，教師應該時刻謹記自身的育人職責，不能過于依賴于多媒體，也不能不積極利用多媒體技術，總之，教師應該合理應用多媒體教學方法，不能在運用多媒體教學開展教學活動中割裂學生與教師之間的互動交流。
2 多媒體教學在紡織機械課程極愛學中的應用
2.1 在紡織機械產品設計課教學中的應用
紡織機械產品設計是紡織機械課程教學中的重要部分，也是提高學生紡織技能和織造機械設備操作水平的關鍵，隨著數字化和自動化技術和設備的不斷發展，目前社會對于紡織機械產品設計專業人才的需求較大，要求學生掌握先進的紡織機械產品數字化設計技能和產品開發設計技能，因而提高紡織機械產品設計課教學水平是非常重要的，在開展紡織機械產品設計課教學中可以通過應用多媒體教學和多媒體技術來優化培養學生紡織機械產品設計與開發技能的教學方法，首先，可以采用多媒體教學實現理論知識和實踐演示相結合的教學模式，采用多媒體的文字、圖像、視頻與音頻、錄像等輔助資料向學生展示大量可實際操作的紡織機械產品設計實例，運用多媒體進行實踐訓練項目、紡織機械產品設計競賽等活動，讓學生掌握最新的、最完整的國內外先進紡織機械產品，可以增強學生學習紡織機械課程的自豪感和榮譽感，極大提高學生的學習積極性，促使學生主動提高自己自身的紡織機械產品設計技能與開發技能，從而利于順利達到紡織機械課程教學的目標，促進學生的未來職業發展。
2.2 在高分子材料與紡絲技術課程中的應用
紡織機械課程就是將天然纖維和化學纖維加工成紡織品所需要進行的紡織工藝和織造設備結構及其工作原理、規律等理論知識的專業課程，其中高分子材料就是紡織品成品的重要原料，因而紡織機械課程學習的學生應該學習和掌握各種化學纖維的概念、性能與分類，只有熟練掌握了化學纖維知識，才能為后面的紡織機械產品設計課的學習奠定了基礎，而在實際的教學中可以采用多媒體教學方法，利用多媒體技術不僅可以活躍課堂教學氛圍，提高學生的學習興趣和積極性，而且還能夠實現國內外先進的、最新的網絡課件和教學資源的共享，可以讓學生主動搜索自己需要的學習資源來培養和提升學生的自學能力和獨立思考能力，而且還能夠將抽象的高分子材料理論知識轉化為生動形象的動畫、錄像，以此來提高學生學習的積極性和熱情，深化學生對于高分子成型的基本原理，啟發學生對于高分子運動過程和規律的思考和想象力，從而可以在減輕學生學習負擔的基礎上極大提高了學生的學習效率和教學效率。
2.3 在“紡織機械”實驗課程中的應用
由于紡織機械教學課程具有較強的實踐性，是紡織工程專業課的必修課，需要將理論知識與實踐活動的結合、工藝與設備的結合，從而使學生真正掌握和理解紡紗工藝和機械制造設備的工作原理，極大提高學生的職業技能，因而紡織機械課程教學需要實驗課程，不斷進行實踐活動和訓練，而多媒體教學就是一種提高紡織機械實驗課程教學效果的有效方法，在開展多媒體教學中可以利用多媒體技術來制作出完整的、最新的紡紗、制造設備和紡紗工藝流程的多媒體課件、光盤與視頻，通過計算機技術制作成可視化的錄像，可以清晰地向學生展示出無法用語言表述的機械運動過程和紡織設備運行的基本原理，尤其可以利用計算機動畫來展現繁序復雜的紡紗工藝，可以讓學生直觀地了解和掌握最新的知識，同時多媒體教學的應用可以彌補傳統文本教材對于紡紗工藝、制造設備表述不到位的不足之處，實現紡織機械實驗課程教學的現場演示，通過利用現有先進的3D實體造型軟件Solid Works可以建立復雜關鍵機構的虛擬組裝和及其配合模型，可以讓學生通過現場的真是展示來了解和熟練掌握關鍵機構的結構組成部分，這樣可以減輕學生的學習負擔，強化學生從課本學到的理論知識的記憶力，提高學生對于紡織機械課程教學知識點的理解能力，另外，在紡織機械實驗課程教學中可以利用先進的Solid Works三維實體造型來建立紡織機械設備零部件模型，再采用COSMOSMotion機械仿真設計軟件來實現紡織機械實驗課程的現場仿真教學模式，利用運動學仿真紡織機械運動過程和關鍵機構的運動規律，從而可以深化學生對于紡織機械教材理論知識的理解與記憶，極大提高了紡織機械課程教學效率，順利實現紡織機械課程教學目的。
3 紡織機械課程多媒體教學的改進建議
針對多媒體教學存在的一些缺點以及對于紡織機械課程教學的不利影響，可以提出一些合理化的改建建議，在具體的教學活動中，教師應用多媒體教學應該注意以下事項：第一，在開展多媒體教學活動中教師應該注重學生在教學活動中的主體地位，注意學生與教師之間的互動，在利用多媒體制作課堂教學課件時教師應該積極與學生進行情感交流，結合學生的學習基礎和學習能力，制作出符合學生學習需要的多媒體課件，這樣可以在活躍教學氛圍的同時還能能夠提高多媒體教學效率，實現多媒體教學目標；第二，在具體應用多媒體技術中教師應該合理應用文字、圖像、視頻以及先進的計算機應用軟甲，達到聲文并茂的的多媒體教學效果，從而可以活躍課堂教學氛圍，保持和提升學生的學習積極性和熱情，這樣既可以實現多媒體教學目的，又可以提高學生的學習能力和學習成績。
化學纖維優缺點范文2
關鍵詞：高層住宅；平開窗；推拉窗；下懸-平開窗；飄窗；節能；
中圖分類號：TU97 文獻標識碼：A 安全性；設計
高層住宅是城市化、工業現代化的產物。未來高層住宅將越來越多，外窗作為建筑物圍護結構系統中重要的組成部分，合理地選擇外窗的開啟方式，將直接影響到住宅建筑的實用性、安全性和節能率。
普通住宅，目前用得比較多的窗戶形式主要有三種：凸窗（即飄窗）、平窗、落地窗（門），開啟方式有平開（包括內外平開）、推拉、上、下懸。
1.平開窗是最傳統的窗型之一，技術成熟，氣密性、水密性較好，
窗扇能全部打開，開啟面積大，便于通風，結構簡單，造價相對較低。但外平開窗開啟時受到大風吹襲可能發生窗扇墜落或撞擊，存在安全隱患。高層建筑的窗戶設計施工的安全性十分重要，平時往往美觀較為被人們看重，而安全只有到了發生危險的時候才會引起人們的警覺。江蘇省建設廳了江蘇省工程建設標準DGJ32/J07-2009《鋁合金門窗工程技術規程》，其中第4.10.4條規定“高層建筑不得采用外平開窗（包括滑撐外平開窗），選用上懸窗時，，開啟角度不大于30°”。建設部2009年7月24日的建質（2009）124號《全國民用建筑工程設計技術措施》規劃·建筑·景觀第10.4.2條：“……高層建筑不應采用外開窗……”。為了安全，防止窗戶高空墜落傷人，國家規范要求高層以上的住宅窗戶開啟方式必須為向內開啟，且必須使用安全玻璃。
2.推拉窗：節約空間，開啟簡單，采光率高，價格經濟。但其水
密性、氣密性均較低，并且實際施工安裝中由于安裝工藝、調試措施、施工操作都會影響實際氣密性，且推拉窗多數采用毛條密封，這種密封材料因是化學纖維組成，既透氣又漏水，只能擋灰塵，氣密性很難保證。氣密性不達標就不能滿足建筑節能要求。近期國家節能要求越來越嚴格，根據《夏熱冬冷地區居住建筑節能設計標準》JGJ134-2010要求，建筑7層及7層以上的外窗不僅要考慮傳熱系數指標的要求，同時也要考慮外窗的氣密性等級不應低于國家標準《建筑外門窗氣密、水密、抗風壓性能分級及檢測方法》GB/T7106-2008中規定的6級，1~6層不應低于該標準規定的4級。大部分推拉窗的氣密性都很難達到6級。另外，推拉窗結構是依靠滑輪來完成推拉窗的使用，對于五金件（尤其是滑輪）有著很高的要求（如開啟次數和強度等），如果滑輪結構開裂或者滑輪不能正常轉動，從而造成用戶開啟時力度過大或不能保障推拉扇與推拉軌道的結構搭接，將會造成推拉窗扇墜落。因此，推拉窗也不宜用作高層住宅的開窗方式。
3.懸窗：氣密性、水密性表現都比較好，使用方便。尤其是高層
中現在越來越多考慮的下懸-平開窗（即內開內倒），這種開啟方式的窗造價相對較高，可同時實現外窗的向內下懸和向內平開開啟。內平開時可以滿足高層建筑外窗安全性和通風面積的需求，適合室內需要大量換氣時用；下懸時可以節約室內空間，作為換氣扇使用，有效調節通風量的大小，調節氣流的方向，使其從空間的上部穿過，不至于直接吹到人，尤其是早晚和冬天的臥室需要改善室內空氣質量時。適合平時大部分時間使用。平時室內無人時或夜間，還能有效解決防盜問題。窗內倒開啟，小孩子不至于發生墜窗事件。下懸-平開窗在實用性、安全性方面都非常適合現代高層住宅，且能很好地達到建筑節能的要求。
在高層住宅的實際工程設計中，下懸-平開窗適用于各種功能的房間。在衛生間，避免了內平開窗在浴缸、馬桶等上方影響潔具使用的情況，解決了衛生間需要長時間自然通風的問題。在廚房，利用內倒不占室內空間的特點避免了平開窗與窗簾（最為常見）、靠窗操作臺洗菜池、熱水器、吸油煙機、櫥柜等互相干擾打架的弊端。內倒狀態可使臥室空氣交換柔和順暢，使人不宜感冒。還能避免雨天忘記關窗往屋里潲雨的問題。平時擦窗方便，不用探出身子造成安全擔憂，也是一個不容忽視的便利。
