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財產安全的知識范文1
形成上述問題的主要原因是：（一）開展知識產權教育和人才培養的高校不夠普遍，在開設課程高校中學習知識產權的學生比例還不高，從事知識產權教育和人才培養的高校數量還不多。據初步統計，1993年至2009年這些高校總計培養知識產權專業學生約四千多人，平均每年僅數百人。（二）知識產權的特點決定了知識產權人才更多的是復合型實務人才，目前我國一些高校還存在偏重知識產權法律知識傳播，對科技、經濟、經營管理、外語等知識教授和社會實踐不足的問題。（三）目前，我國高校的知識產權課程大多數為教授法律的教師授課，少數為科技處、專利中心的知識產權管理人員或者其他專門從事知識產權工作的專家學者，缺乏跨學科的師資隊伍。（四）我國現有的高校知識產權教材主要以《知識產權法》為主，加之《專利法》、《商標法》、《著作權法》等，這些教材基本上都沒有脫離法學的范疇，理論知識雄厚，實務操作不足。
為了完善高校知識產權教育、加大知識產權專業人才培養力度，建議如下：
一、采用選修課、必修課、網絡課程以及報告會等多種形式在高校中面對不同專業學生普遍開展知識產權普識教育，加強在校本科生和研究生知識產權教育培訓，大幅度提高高校學生知識產權意識。
二、知識產權教育是為了滿足經濟社會發展的需求，是為了更好地服務于創新型國家建設，因此應該研究建立高校、政府、企業協調合作的知識產權教育機制，調動全社會的力量開展知識產權教育，培養知識產權專業人才。
三、知識產權教育具有較強的社會性和實踐性，因此高校應該開門辦學，加強實踐教育環節。高校應在知識產權基本理論課程的基礎上，增加在內容上具有較強實踐性的課程。加強與企業知識產權管理部門、知識產權中介服務機構等單位的合作，建立知識產權教育實踐基地，提高學生解決實際問題的能力。
四、根據市場主體對知識產權專業人才的要求，結合不同專業的不同特點，加強知識產權課程體系建設，文理交叉，科技與法律并舉，管理與外語兼具。在相關部門支持下，依托知識產權教育條件比較好的高校，邀請相關實務部門人員參加，聯合開展高校知識產權課程研究，并有計劃地開展新課程教學試點工作。
五、國家有關部門根據我國高校知識產權教育需求，制定高校知識產權師資培養計劃。同時，加大從知識產權工作一線和其他相關領域聘請師資的力度，增加兼職教師數量，使形成培養、挖掘和開發相結合的高校知識產權師資綜合發展模式。
財產安全的知識范文2
我國每年的工程施工項目不可勝數，這些工程為我國的城市、農村建設做出了巨大貢獻，同時，也為我國的經濟發展做出很大的貢獻。但是，在工程施工過程中存在著很多的不安全因素，這些不安全因素不僅僅危害到了施工人員的安全，危害到了施工單位的財產安全，同時也間接地危害到了我國的經濟發展和我國的城市、農村的建設。如何提高工程施工中的安全就不僅僅是關系到施工人員的人身安全的問題，它還關系到我國的工程施工的技術水平，工程單位的管理制度以及相關的很多問題，所以，對于工程施工的安全要點不僅僅是需要施工單位，還要我國建設的各個單位都提高對其的重視。
關鍵詞：工程；工程施工；安全要點
近年來，隨著我國城市化進程的不斷加快，我國出現了近年來規模壯觀的建設，同時也暴露出了我國的工程施工過程及施工后的一些不安全因素，而引起這些不安全因素的原因有諸多，如人為因素、技術因素和自然因素等等。這些不安全因素為我國人民以及我國的城市和農村的建設帶來很多的弊端和麻煩，因此，加強工程施工的安全就顯得很是重要。
加強工程施工安全的作用意義
加強工程施工的安全的是通過加強施工階段的安全管理和程序管理，規范施工人員的行為，使其嚴格操作紀律，最終達到提高我國工程施工的安全，實現安全目標。而樹立工程施工安全意識和確定施工安全的計劃是工程施工安全管理的前提和基礎，是控制施工安全的關鍵和保證，加強施工安全控制進而對施工過程中各環節安全控制，及對施工生產出的結果，如安全防護設施、施工機械、設備等的檢查、驗收與控制的系統控制過程。建設工程施工安全計劃制定了整個建設工程的安全總目標，并進行安全目標分解，確定為實現安全分目標及達到安全總目標所采取的各種控制措施、資源和活動順序的文件。
工程施工的安全要點
完善工程施工的安全計劃
在工程施工之前必須得完善工程施工的安全計劃，工程施工安全的計劃是將建設工程的特定要求與通行的安全管理體系相聯系的一種工具，因此在施工安全計劃中可以引用有關安全管理體系的程序文件、作業指導書或其他適用的通用控制程序。根據實際需求，對于需要特別制定的專用程序也可提出編制要求，待編制完成后，作為一種書面的程序，補充到施工安全計劃中，其目的是以程序作為相對應的施工安全活動的實施依據，以便使施工安全活動達到規定的安全目標。只有在工程施工之前完善好施工的安全計劃，工程施工才有一個安全施工的前提和保障。
加強工程施工安全的組織或機構的建設
我國必須加強工程施工安全的組織或機構的建設，各個工程施工單位安全管理機構必須加強他們自身建設。各個工程施工安全單位領導要關心和支持他們的工作，切實為他們解決實際問題，多聽他們的匯報，及時掌握新動向，解決新問題，同時，要選配政治業務素質好，責任心強的干部充實到工程施工的安全管理隊伍中來，以充分調動其工作積極性，進一步促進安全管理工作走向正規化、規范化、法制化的軌道。只有加強了工程施工安全組織或機構的自身建設才能更加地保障工程施工的安全進行。
強化安全工作的檢查力度
在工程施工的施工過程中必須的加強施工的安全的檢查工作的力度，安全的檢查工作要落實到每一個施工單位的領導，以及落實到每一個施工的施工人員，同時，施工工作的安全檢查力度必須落實到施工前、施工中和施工后的每一個細節，如在完善工程施工的安全計劃中要落實安全計劃的完整性何完善性，以確保施工過程中有更好的理論保障和措施保障。強化安全工作的檢查力度必須得受到工程施工中的任何相關人員的重視，只有工程施工中的相關人員人人落實安全檢查中的任何一個環節，才能更好地保證工程施工的安全。
要以預防為主強化安全管理措施
加強工程施工的安全必須要以預防為主，施工中的施工人員要預防在施工過程出現的意外，以便在意外發生時能夠及時的躲避和解決意外，工程施工的領導也必須預防到施工前、施工中、施工后的任何可能導致不安全因素產生的細節和因素以便當不安全產生未能夠有能力和及時的解決。強化安全的管理措施必須得加強重視，同時，也要強化安全的設備。只有強化了安全的管理措施和增進安全設施設備在能夠更好的保證施工的安全進行，同時在施工的意外發生時也能夠更好地避免和減少財產的損失以及人員的傷亡，盡量做到人員的零傷亡。
加強工程施工的安全教育和培訓
不管是工程施工的單位領導還是工程施工的施工人員，都應該加強對工程施工安全的教育和培訓，只有加強所有人員的安全教育和培訓，才能夠更好地提高工程施工的所有人員的安全意識，以做到在所有人員當中都樹立起“安全第一”的潛意識和對安全的認知。還要加強所有人員的安全專業知識以及施工的技術的培訓，只有更好的施工技術，才能在工程施工中減少不安全因素的發生，通過對安全的專業知識的學習，能夠提高施工人員在意外和不安全因素發生時能夠有更好的防護知識和措施，以避免不必要的損失和傷亡，所以必須加強工程施工的安全教育和培訓。
加強領導對工程施工安全的管理和監督
領導對于一件事情的關注程度和重視程度會直接影響到施工人員的工作態度，因此，對于工程施工的安全問題，必須加強領導的管理和監督。只有施工單位以及工程單位的領導以身作則，才能夠更好的督促下面人員的工作，也能夠更好地提高施工人員的積極性，同時，加強領導的安全管理和監督是工程施工中安全的一個強有力的保障。
財產安全的知識范文3
關鍵詞：校園安全；安全事件；綜合治理；律師；職能作用
中圖分類號：G47文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）06-0278-02
近年來，校園安全事件頻繁發生，校園安全的維護成為教育管理工作中刻不容緩的問題，許多地區采取了種種措施保障校園安全，但這些措施也僅局限于校內的治安管理，治理效果不十分明顯，因為校園管理者并沒有完全和社會各部門進行配合，沒有充分發揮社會綜合治理的廣泛作用。律師作為社會法律工作者，依法維護校園安全也是工作職責之一，校園管理者和律師應當在校園安全的綜合治理中積極配合，以充分發揮法律工作者的職能作用，以協助和配合校園安全這一教育管理工作的有效進行。
一、校園安全
校園安全，可以從主體、客體和內容三個方面來進行定義。從廣義上說，校園安全的主體應該為全體社會公民和學校等單位團體，狹義上的校園安全主體一般指在校學生、教職工。而校園安全的客體包括了在校師生的生命、財產、人格等權利，以及學校公共財物的財產權利，當然也應該包括校園文化資產的權益。校園安全的內容應該是對涉及校園人、財、物、校園文化等人身和財產權益綜合安全的保護。目前，中國對校園安全關注的焦點主要是學生人身安全，而對于教職工安全、學校公共財產安全等一般不列入重點監測的范圍，對于校園文化資產的監控更不被作為校園安全的內容，這種做法顯然不能有效保護校園安全。
既然校園安全的范圍如此寬泛，那么校園安全的建設原則應包含如下內容：
1.以人為本原則。它主要指生命權。在物權、債權、生命權等各項權利中，生命權毋庸置疑應該是最為重要的權利，它是生命主體享有一切權利的前提。校園安全所涉及到的內容是很復雜的，但是無論在何種情況下都應該以保護校園安全主體的生命安全為第一要務，這是校園安全建設的首要原則。
2.預防為主原則。在整個校園安全建設和管理中，安全事件發生后只能在最短的時間內把損失降低到最小，這樣無法有效的從根本上制止校園危險事件的發生。所以校園安全建設應該秉承預防為主的原則，通過分析一些危險隱患產生的原因和一些初期的跡象，防患于未然，將安全隱患消滅消滅在萌芽狀態中，從源頭上防止校園不安全事件的發生。
3.綜合治理原則。校園安全是個綜合治理工程，它涉及面較廣，包括了人、財、物、意識等各個層面中與校園有關的內容，這些都是與生命安全息息相關的，比如，校園公共財物的維護、校園周邊環境的治理、校園網絡安全、校園相關產權的保護等等。所以校園安全需要全面兼顧，綜合治理，才能真正確保校園的安全。
4.科學管理原則。校園安全建設要依托科學指導和幫助，這些可以大大提高校園的安全程度和安保效率，同時還應依靠在校的所有人的力量和智慧，充分調動校園內安全主體的主觀能動性。
二、校園安全現狀
近幾年，中國有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全事件發生呈上升趨勢。這些表現的特點有：
1.安全隱患增多。中國小學、中學尤其是大學的辦學規模不斷擴大，辦學形式日益多樣化，后勤服務社會化，學校正成為一個開放式的教育園區，尤其是大量的社會實體、社會成員進入校園，給管理帶來很大的難度，這些都是校園內存在的安全隱患。
2.安全意識薄弱、自我保護意識差。校園內外發生的許多涉及學生的意外傷害事故中，大多數當事學生對事故的發生沒有任何心理準備和自我保護意識，因為多數學生所接受的安全教育幾乎為零，安全意識甚為淡薄，學生思想中僅有的一些安全意識來源于本能和老師及父母簡單的提醒。
3.周邊環境對校園安全影響大。網吧、游戲廳、錄像廳、酒吧等休閑娛樂場所充斥在校園周圍，在這些場所中一些不良的社會現象潛移默化地腐蝕著學生的思想和行為，影響學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這些成為教唆犯罪和滋生犯罪的誘因和溫床。
4.由于心理問題而導致的意外傷害和死亡事故有所上升。青少年學生處在心理和生理的成長期，比較敏感，當家庭環境、學校和社會發生反常情況時，容易誘發一些心理疾病，從而做出傷害自己或他人的行為，這種類型的安全事件，大學比中小學表現的更為突出。
三、律師工作職能在校園安全治安綜合治理中的作用
律師作為法律工作者，其工作范圍幾乎涵蓋社會各生產和生活領域，針對近年來校園安全問題的嚴重性，積極發揮律師在校園安全綜合治理中的職能作用已經成為校園安全管理中不可忽視的一部分，它具有比較重要的現實意義和作用。
1.律師工作在構建校園安全綜合治理中的重要服務作用。律師通過向校園提供法律服務，既普及了法律知識，又使校園矛盾和糾紛能得到有效的化解，因此，如果在校園安全治理中納入律師的法律幫助，治理成效會有更大的提高。
2.律師工作在校園安全治理中的具體作用。由于專業法律工作者掌握大量的法律知識和豐富的法律服務經驗，因此可以從現行法律規定和校園人、才、物的權益的角度出發，協助校園管理者制定有效的安全管理措施，使校園安全主體的合法權益得到充分的維護，從而達到通過法律保護來實現校園安全的目的。
3.律師工作是校園安全綜合治理中普及法律知識的主要途徑。當前，校園普法和律師工作還沒有得到校園安全治理的重視，但是在社會治安綜合治理中，律師的作用已經得到充分的發揮，并且已經取得很大的成效。因此，將律師的法律服務工作引進到校園安全治理中，來加強校園安全法制宣傳教育力度，傳播法律知識，弘揚法治精神，增強校園安全法律意識，同時通過律師向相關國家機關提出校園安全綜合治理的司法建議、調研報告、議案、提案等，從而促使校園安全法律制度不斷完善和提高。
四、校園如何充分利用律師在校園安全綜合治理中的職能作用
針對校園安全現狀和校園安全綜合治理中出現的問題，首先要著重解決校園安全預防問題，其中包括積極發揮律師在校園安全的綜合治理中的職能作用。
1.校園安全綜合治理中應提升律師的法律指導地位。校園安全綜合治理中進一步建立和完善法律顧問制度，發揮律師法律顧問的作用；大力開展法律援助活動，積極動員法律工作者為學生提供法律幫助；開展校園依法維權活動，幫助校園學生解決涉及到的法律問題；加強校園的法制教育，維護師生的合法權益；安排律師參與校園接待工作，建立律師和校園聯系制度和責任制度等等。
2.大力開展“法律進校園”活動。充分發揮“法律宣講負責人”的優勢作用，開展“法律進校園”活動。通過為大、中、小學生上法制課來教育廣大師生增強法制觀念，提高法制意識；幫助學校制定、完善校園安全工作制度；開展多種形式的 “法律進校園”活動，積極發揮學校主渠道的作用，搭建律師服務平臺，充分利用校園廣播、校園網和板報、櫥窗等宣傳陣地廣泛普及法律、公共安全、應急管理和逃生自救等知識，做到法律知識全覆蓋；利用各種形式開展《未成年人保護法》宣傳活動，加強未成年人的自我保護意識。
3.校園建立與學校所在地律師事務所和律師的聯系制度。建立與學校所在地律師事務所和律師的聯系制度，實現安全事件的律師工作介入的聯網，充分并及時利用雙方的安全資源，防止重大事故的發生。同時聘請律師擔任校內的兼職教導員和法律咨詢工作人員，加強對在校師生安全意識的法律教育。
4.做好弱勢群體學生的法援工作。校園積極主動地與律師聯合，及時做好弱勢群體學生的法律援助工作，使學生的合法權益得到最大限度的保護。
5.為律師參與校園安全綜合治理工作創造條件。校園管理者應當主動聘請律師參與校園安全的綜合治理工作，在律師的協助下，制定校園安全的發展計劃、指導措施和各項管理制度，以保證校園安全綜合治理工作合憲、合法，同時擴大律師對校園安全綜合治理工作的影響力，使律師對校園安全綜合治理方略的實施和構建校園安全環境發揮更大的作用。
綜上所述，律師職能作用的充分發揮，對于推動和促進校園安全管理起著重要的作用。但目前，律師工作在校園管理中沒能得到充分的利用和發揮。因此，我們應當提升律師在校園安全治理中的管理地位、凸顯律師作用、彰顯律師價值，才能從真正意義上充分發揮律師在校園安全綜合治理中的作用。
參考文獻：
財產安全的知識范文4
論文摘要：本文對高校實驗室造成人員、財產損失的安全事故原因進行分析，主要從安全知識和技能培訓、緊急預案制定和演練等方面闡述加強實驗室安全培訓對提高實驗室安全管理工作的作用。
0引言
高校實驗室是學生培養、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學規模和招生數量的不斷擴大，高校實驗室資源日益開放及進入實驗室的人員數量和流動性增強、實驗用房的限制，使得實驗室安全工作面臨越來越多的問題，實驗室的安全問題越來越突出，如何提高實驗室安全已是每個高校迫切需要解決的問題。
1開展安全培訓的意義
1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來，實驗室安全事故時有發生，給高校帶來很大的財產損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發現：實驗室安全事故有硬件建設方面的問題，也有軟件建設方面的原因，突出表現在安全制度不健全、安全意識淡薄，安全技術缺乏，應對緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴重財產損失和人員傷亡的重大安全事故發生過程后，我們都會痛心地發現：每一起事故在發生之初，若能采取正確的處理方法、正確的救援措施和人員逃生方法，事故所造成的損失可以降低到很小的程度。因此，在實驗室安全管理中，安全技能教育和培訓應放在較為突出的位置。
1.2 安全生產技能定義安全生產技能是指人們安全完成作業的技巧和能力。它包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下，進行妥善處理的技能[1]。
1.3 安全技能教育的必要性安全技能的訓練是對從業人員所進行的安全作業實踐能力的訓練。實驗室的安全不僅需要安全知識，同時還必須具備有必要的安全實踐能力。安全知識教育，只解決了“應知”的問題，而技能教育，著重解決“應會”，以達到我們通常說的“授之于漁”的要求。這種“能力”教育，可以避免和減少實驗室事故的發生，最大可能地減少應事故帶來的財產和人員損失。
1.4 安全技能教育對象教師和學生是高校實驗室的主要參與者，實驗室教師是實驗室安全工作的主要管理者和參與者，他們的素質條件、是否掌握安全環保知識以及對安全工作的重視程度，直接或間接影響著實驗室安全管理水平[2]。
2實驗室安全技能教育
2.1 實驗室安全技能教育的目的實驗室安全技能教育目的：①培養注重實驗室安全的態度與價值觀，養成注意安全的習慣。②掌握常用的實驗室儀器及消防器材操作知識與技能；知道基本的實驗室安全守則。③掌握發生實驗事故的緊急應變措施，增強實驗室事故的過程控制能力與方法。
2.2 實驗室安全技能教育的方式在安全生產過程中，人們分析各種因素，提出防止發生事故的“3e”原則，即工程技術對策，教育對策和法制對策[3]。實驗室安全技能則是“工程技術對策”的體現。技能與知識不同。知識主要用頭腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其他器官發出指令，經過復雜的生物控制過程才能達到目的[1]。聽講座、看錄像、考試，是遠遠不夠的，還要求 “現場教學”，通過在實際操作中給予受訓者個別指導，并督促、監護受訓者反復進行實際操作以達到熟練的要求。同時，受訓者，特別是學生必須在實驗\實踐中強化安全技術的學習，積累經驗，避免“紙上談兵”。
2.2.1 加大宣傳，制定、完善實驗室各項安全制度安全教育，是貫徹在學生在校教育的始終。高校可以通過各類安全的專題的講座，報刊、圖片宣傳欄和專題記錄片等形式，或進行相關安全知識和技能競賽等方法，進行高校安全知識普及。同時，根據各類實驗室的實際情況，制定各類行之有效的實驗室安全管理規則和制度，完善實驗室安全的硬件實施，制定儀器設備的操作規程，通過對實驗室各項安全規則制度、儀器設備操作規程上墻，張貼安全警示標志等措施，營造實驗室安全文化氛圍，形成對受訓者視覺沖擊，挺高其安全意識。同時，必要時，還應將一些實驗室常規的事故應急措施張貼在實驗室相應的操作臺前，有利于一旦發生事故的應急處理。
2.2.2 通過開設安全教育課程課程內容，上至國家的安全法律，下至日常生活中的安全常識，以及實驗室安全制度、操作規程及以及反應措施。安全課程應作為生物、環境、材料醫藥、化學、化工、機械等專業學生的必修課，以幫助他們全面了解各種事故的成因及正確處理方法，豐富知識，順利開展專業實驗、實踐和專業研究。
2.2.3 制定安全應急預案安全應急預案是對可能發生的事故進行的預先準備，確保在有事故發生時，能夠采取及時正確的處理措施。預案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預防和處置[4]。
2.2.4 開展形式多樣的應急演練實驗室常見事故有：火災、爆炸、毒害、幾點傷人及設備損壞等。在安全技能訓練過程中，高校應根據不同階段學生的實際，開展不同層次的安全技能培訓。①各類消防器材的正確使用。通過講座普及滅火砂箱、石棉被、泡沫滅火機、四氯化碳滅火機、二氧化碳滅火機、干粉滅火機和1211滅火機等消防器材的原理及使用范圍，并組織受訓者進行相關器材的操作及滅火訓練。②熟悉實驗室的環境，掌握儀器設備的安全使用（輻射設備、機加工設備、壓力容器），有毒、易燃、有腐蝕或爆炸性危險化學藥品和生物制品使用。③高校各實驗室可結合本實驗室的實際開展較具專業針對性的事故應急演練，并組織受訓者參與實驗室各種事故應急預案的制定以提高安全意識，完善他們的安全知識架構同時，大大提升他們的安全技能。
3結束語
高校安全工作一直是眾人關注的焦點，也是高校。筆者認為高校安全管理在 “安全第一，預防為主”，“珍惜生命，以人為本”，依法整治[5]的原則基礎上，加強安全技能培訓，提高師生預防和處理事故的能力，是高校提高實驗室安全管理有待進一步提高的方面。
參考文獻：
[1]安全管理網（safehoo.com）.
[2]金海萍，阮俊，馮建躍.高校實驗室安全與環保教育方式和內容的思考[j].實驗技術與管理，2011，（3）:185-197.
財產安全的知識范文5
一是上好安全課。充分利用教師例會、班團會聘請法制法制副校長給所有師生上好網絡信息安全課，教會師生如何保護個人隱私避免家庭信息泄露、如何識別詐騙防止財產受損。教會師生文明上網，健康上網，讓師生認識到網絡不是法外之地。
二是抓實活動。利用國旗下講話，宣講網絡安全知識，讓廣大師生認識到了網絡安全的重要性。利用少先隊活動課通過知識競賽、演講、觀看視頻資料、分析案例等豐富多彩的活動，讓孩子們進一步認識到網絡安全的重要性。
三是加大宣傳。利用班級黑板報、校園展板、LED標語、專題講座、手抄報、征文賽、學生簽訂文明上網承諾書等多種形式讓網絡安全知識深入師生心中，潛移默化引導全校師生。
財產安全的知識范文6
剛剛閉幕的黨的十七大提出了科學發展和建設和諧社會的奮斗目標及方向。消防工作作為社會公共安全的重要組成部分，事關社會穩定，事關經濟發展，事關廣大人民群眾的生命財產安全，責任重于泰山，近年來，尤其是《消防法》頒布實施以來，我省各界的消防安全意識明顯增強，對消防工作重要性的認識和參與消防工作的積極性有所提高，全省火災形勢保持了相對穩定。但是我們應當清醒地看到，隨著社會的發展，社會財富不斷積累，各種導致火災發生的因素和火災發生的機率也大大增加。目前全省的消防工作形勢依然十分嚴峻，各類火災隱患大量存在，全社會地獄火災的整體能力較低，尤其是廣大人民群眾的消防安全意識仍較淡薄，消防安全常識、消防安全技能較為匱乏，對生產生活活動的正常開展和人民群眾安居樂業構成了潛在的威脅。
推進消防宣傳，實現群防群治，是消防工作的治本之舉，是消防工作社會化的一項基本工作，是消防事業進步發展的重要基礎和前提，是有效遏制、降低火災事故的重要手段，是構建和諧社會的重要方面。各級政府有關部門要把保障人民群眾生命財產安全放在首位，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，依法強化消防宣傳教育工作，將消防宣傳教育納入職責范疇，加強領導，科學謀劃，整體部署，全面推動，整合各種社會宣傳資源，積極探索建立新型、長效的消防安全教育模式，努力開創出與經濟社會發展相適應、富有時代特色的消防安全教育新格局，努力實現消防宣傳教育效果的最大化。
各級新聞、宣傳部門，要轉變觀念，視開展消防宣傳為己任，積極支持、配合消防公益宣傳活動，為消防宣傳提供強勢陣地和平臺，以新的視角、新的途徑、新的手段，加大對消防知識、技能的傳播和火災隱患整改的宣傳報道力度，發揮好傳播和輿論監督優勢，努力使消防工作成為各界關注的熱點和焦點。
各行各業和廣大社會單位，要充分發揮各自的消防工作主體作用，積極組織實施消防宣傳教育活動。要結合本行業、本單位的火災危險性和消防管理工作特點，利用一切可以利用的宣傳手段、宣傳資源、宣傳陣地、宣傳樣式，組織廣大干部職工開展消防培訓、消防講座、滅火演習、逃生自救演練等行之有效的消防宣傳教育活動，努力使人人接受消防安全教育，個個掌控崗位防火技能，養成良好的消防安全行為習慣，不斷增強理解、支持、參與消防工作的自覺性和主動性。
