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街道社區教育總結范文1
我們鳳祥社區現有居民戶人，有所學校、所幼兒園，共有教職工人，在校學生多人。社區有工作人員名、愛心群眾多名。幾年來，我們按照中央和省市關于加強和改進未成年人思想道德教育工作的有關要求，依托社區較為完善的功能場所、愛心群眾等育人資源，加強與學校的共建共育、與家庭的溝通聯系，自覺承載社會教育責任，積極延伸學校教育鏈條，努力鏈接家庭教育環節，營造出了全方位尊重關心、教育引版權所有!導和幫助愛護未成年人的良好氛圍。
一、構筑載體，拓寬社區教育渠道
開展社區未成年人思想道德教育工作必須有相應的育人載體作保障。通過幾年來的探索努力，我們辟建出了富有社區特色的育人渠道。
一是著眼家教水平提高，共同創辦社區家長學校。我們針對學生家長職業成份復雜、缺乏正確教育孩子方法的實際，與區一小學聯系創辦了大慶第一所社區家長學校，聘請知名老教育工作者鄒玉書擔任學校顧問，傳授包括平等交流、習慣培養等全新的家庭教育理念和科學育人方法，并定期交流研討，使家長素質和家教水平明顯提高。家長孟凡學，面對孩子學習成績下降無計可施，通過家長學校學習，她變更多批評指責為更多賞識鼓勵，使孩子消除了自卑心理和厭學情緒，學習成績大幅提高。幾年來，我們已培訓家長多人次，有人被評為省、市級好家長。
二是著眼理想信念樹立，共同開設教育輔導站。根據一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的實際，我們成立了社區教育輔導站，組織社區老黨員、老干部、老戰士擔任義務輔導員，組建了理想信念引導組、“問題”娃娃幫教組、貧困娃娃幫扶組，定期為他們講革命故事、憶創業歷史、談人生價值，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；及時做“問題”娃娃的思想引導工作，糾正他們的認識偏差；積極幫助貧困娃娃解決實際困難、度過生活難關。中學生李丹以前一直想的是考大學出國，“五愛”意識淡薄，在老同志的幫助下，她明確了學習目的，增強了社會責任感，很快就成為一名品學兼優的好學生。像李丹一樣，其他多名需要幫助的未成年人，在老人們的幫助下，思想境界、價值取向和生活態度也都發生了根本轉變。
三是著眼意志品質磨礪，共同辟建農事體驗基地。針對未成年人多為家中“獨苗”，受寵愛有加、受挫折不足的實際，我們積極與現代農業示范園區聯系，辟建了農事體驗基地。每逢假期和農忙時節，都組織學生到基地勞動，體驗農村生活。今年，我們先后組織多名學生，到體驗基地耕種農田多畝、植樹多棵、育蔬菜秧苗多株。經過鍛煉，孩子們體會到了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，意志品質得到了磨礪和增強。一位家長感慨地說：“以前，孩子干點活就喊累，連自己的襪子都不愿洗，經過鍛煉，也愿做家務了。”
二、豐富活動，突出社區教育針對性
參加社區活動是未成年人接受社會實踐教育的重要途徑，我們結合社區特點，認真設計和開展各類主題活動。
一是圍繞增強主人意識，開展公益活動。我們把社區內的鳳二路辟建為“紅領巾一條街”，由區一小學少先隊負責這條路的衛生清潔和綠化管理。還在居住老年人較多、樓道衛生較差的個單元開展了“青年文明樓道”創建活動，由十九中學的團員青年每周到共建樓道撿拾垃圾、清除張貼。通過這些活動，不僅改善了那里的衛生環境，而且使同學們體會到了環衛工人的辛苦，增強了公益意識和主人意識。
二是圍繞培養傳統美德，開展關愛行動。以“雷鋒精神在社區扎根，雷鋒行動在社區閃光”為主題，組建社區送歡樂和送溫暖小分隊，利用節假日，為名殘疾人和名孤寡老人打掃衛生、表演節目，使他們感受到了社區大家庭的溫暖。同時尊老愛老、扶弱助殘等傳統美德也逐漸在孩子們心理扎下了根。隊員劉小峰，看到班級殘疾學生宋小麗腿腳不靈便，就主動陪伴她一起上下學，解除了宋小麗父母的擔憂。
三是圍繞激發愛鄉情感，開展感受活動。我們積極與駐區大企業生產車間、萬寶工業園區和現代農業大項目基地聯系，利用節假日，組織中小學生開展“游家鄉，看變化”參觀活動，以此加深孩子們對家鄉的了解和熱愛。一位中學生在觀后感中寫到：“現代的龍鳳人用他們的智慧和汗水繁榮了這片沃土，作為未來的龍鳳建設者，我怎能不努力、怎能不作為！”至今，“游家鄉、看變化”活動已經開展五年，極大地激發了廣大未成年人熱愛家鄉、建設家鄉的自豪感、責任感。
三、活化方式，增強社區教育吸引力
社區未成年人思想道德教育工作，核心在于以人為本，關鍵在于適合“胃口”。幾年來，我們積極改進育人方法，堅持給孩子們最需要的，做孩子們最盼望的，引起了孩子們的共鳴。
一是因需施教，給孩子自由學習和特長發揮的空間。我們與轄區學校聯合開展了“金版權所有!雙休日”活動，全天候開放學校圖書館、體育場館等活動場所。同時開設足球、文藝、手工制作等假日課堂，由有特長的愛心群眾擔任教師，孩子們完全憑個人愛好自由選擇參加。我們還通過開展“文藝活動大家演、書畫技能大家賽、科技制作大家比”活動，讓孩子們充分展示才藝風采，激發參與社區活動熱情。目前，我們已開設假日課堂個，多名未成年人參加，許多過去迷戀上網的學生也加入進來。
二是寓教于樂，讓孩子們在快樂中接受教育。幾年來，我們堅持以家庭為單位開展社區“大家樂”活動，先后組織家庭越野賽、拔河賽、卡拉ok賽等活動余次。作為家庭一員的廣大未成年人大多數踴躍參加比賽，有的父母本不想參加，但在孩子們的鼓動下，也加入到活動中來。通過這些活動，孩子們活潑愛動的天性得到了滿足，身心得到了放松，情趣得到了陶冶。同時也領悟到了團結就是力量、合作才能成功、友誼比競賽更重要等人生哲理。
三是情景再現，使孩子們在換位思考中改正不足。今年，我們社區居民樓全部安裝了可視電話，在小飯桌寄托的一些小學生出于好奇，經常在午休期間，到居民區按門鈴玩耍，居民反映強烈?？紤]到孩子的天性，我們沒有采取蹲坑抓人、揪住批評的辦法，而是由教育輔導站的老同志主動與他們建立聯系，通過開展“你演我，我扮你”生活角色換位游戲，使孩子們體會到了居民的煩惱，認識到了自己的錯誤。此后，再沒有居民反映這一問題。
四、優化環境，營造社區教育良好氛圍
環境影響人，環境塑造人。幾年來，我們始終把改善育人環境作為加強和改進未成年人思想道德教育工作的重要方面，牢牢抓在手上。
一是強化監管，營造良好的文化環境。我們積極協調區文化市場稽查隊和轄區派出所等單位，加強對文化娛樂場所的管理，僅今年就清理違法經營的書店和音像制品零售攤點個，沒收各類不健康書刊多冊、音像制品多盤，清除距學校米以內的營業網吧家、歌舞廳家，消除了不規范經營和不健康文化制品對廣大未成年人身心健康的影響。
二是強化整治，營造良好的居住環境。我們借助“改樹塑”活動開展，堅持把每月的第一個星期日確定為“環境清潔日”，發動居民家家行動、人人動手，集中清理家庭和社區內的垃圾、雜物、小廣告，清除衛生死角，美化家庭環境，凈化小區衛生。同時，積極協調環保局等部門，加大對轄區飲食娛樂場所噪聲和油煙污染治理力度，為孩子們營造出了一個安靜、清潔的居住環境。社區年被評為大慶市“十佳綠色社區”。
街道社區教育總結范文2
一、統籌兼顧，協調發展，發揮優勢，精心設計
1、街道的社區教育，發揮優勢，精心設計，滿足社區不同層次的文化和教育需求。努力做到滿足在職人員繼續教育和崗位培訓的需要，努力做到滿足社區居民思想道德、文化生活等教育的需要，努力做到滿足社區老年閑暇文化生活教育的需要，努力做到滿足社區下崗、待業人員的就業技能的需要，努力做到滿足青少年素質教育的需要，促進未成年人思想道德建設，城北街道的社區教育不斷開拓創新，建立健全了一系列的社區教育制度，廣泛開展多種形式的社區教育活動，為社區居民提供優質的社區教育服務。
2、街道以社區資源統一管理，綜合利用，資源共享的原則，由街道統籌協調，充分挖掘和發現教育文化資源的潛力和作用，開辟多種社區教育的綠色通道，促進各類文化、教育、人文等資源開發、利用，做到最大限度地向社區成員開放，同時，街道把社區教育與創建文明社區、衛生社區、安全社區、科普文明社區及其他活動結合起來，與宣傳、計生、健康、法制、體育、文化等工作結合起來，發揚其在推進三個文明建設中的作用，使社區教育工作貼近、貼實、貼緊社區發展，提高了社區教育的實效性。
二、切合實際，開展活動，與時俱進，既新又實
1、社區教育開拓新思路，挖掘新資源。街道加強對專兼職師資隊伍建設,建立了一支穩定的以兼職為主體的社區教育志愿者隊伍，廣泛吸納社區內的科研人員、專家、學者和離退休老同志，充分發揮他們的一技之長，開展崗位培訓、實用技術培訓、職業技能培訓教育、人口理論、計劃生育、婦女干部、家庭教育培訓及職業道德、社會道德、家庭美德等倫理道德等各類教育為社區服務，推動了社區三個文明建設。街充分利用社區內蘊藏的各類資源，如：教育、科技、文化等各種場所。形成社區教育的獨特優勢。街道還邀請知名人士到社區進行書法、音樂、舞蹈、繪畫、家教等方面的培訓和活動。
2、街道社區服務以人為本，將以人的發展為根本，積極提倡終身學習，為社區居民提供文化知識教育、職業技術培訓、思想道德教育和科學生產指導，尤其關心、愛護外來民工子女的入學問題，幫助他們聯系學校，做到一個也不少的接受社區教育，使外來民工子女從小就得到良好的教育。
3、街道社區教育是以社區黨校、市民學校、健康促進學校、社區學習中心為主，以社區服務為切入點，推進繼續教育為基礎，以教育宣傳為主渠道，上下齊抓、共管為保證；以活動為載體，開展形式多樣的社區教育、社區文化，大大豐富了社區居民日益增長的精神和物質文化需求。
4、本年度街道黨委非常重視普法教育和青少年教育，加強了社區的普法教育，邀請有關專家和學者舉辦法制講座，開展有關青少年犯罪預防遠離等法制教育，同時，在紀念*周年活動中，街道舉和老少同講抗戰故事活動，街道內的文藝團體，自編自排自演各種文藝節目，在各種場合進行表演獲得了良好的效果。城北街道的廣場文藝獲得市民的歡迎與贊賞，獲得社會各界的好評。
三、領導重視，制度完善，觀念明確，責任到人
1、街道黨委十分重視社區教育，堅持以社區黨建為龍頭，把社區教育工作納入重要議事日程。通過各種形式的學習、培訓、活動、考核、激勵等措施，注重加強社區干部對社區教育的認識，增強了社區干部的工作責任心與工作能力，社區教育工作得到了正常的開展，工作效率不斷提高。街道各部門全力參與，指導相關社區教育活動，做到了制度到部門，責任到人，各司其職、各負其責，工作運行正常化、規范化，給社區教育工作指明了方向，確保做到社區教育年初有計劃，活動有安排，經費有保障，每次有成果的四有措施。
2、社區教育工作在加強領導的同時，利用各種新聞媒體，宣傳工作進行廣泛的宣傳發動，在社區居民中確定終身教育的思想，自覺地參加到社區教育行動中去，街道各社區充分利用社區教育資源，不斷擴大社區教育志愿者隊伍，構筑社區教育終身教育網絡，在社區教育中形成了居民群眾自覺學習、終身學習、社區單位重視、履行教育職能的濃厚氛圍，使社區教育成員的素質、生活質量得到明顯提高。
3、街道黨委制定了社區教育工作相關制度。社區教育領導小組定期召開工作會議，對需要共同參與的教育和專題培訓活動及時協調，落實安排，研究社區教育工作目標和重點問題，商定重大教育活動的內容及實施方案，提高工作效率。
四、開拓創新，不斷進取，樹立典型，學習先進
1、街道領導十分重視社區教育工作，把社區教育工作作為街道工作的重要內容之一。我們通過加強工作領導，落實工作步驟，強化工作職能，建立有效機制，使得創建工作健康發展。不定期地組織社長居民開展教育講座、法律知識講座、健康保健講座、家庭親子教育、幫教差生等活動，通過活動保進學習組織的創建，推進終身教育體系的建設。
街道社區教育總結范文3
為進一步推動我街道社區公共衛生工作順利開展，不斷滿足社區居民健康需求，促進社區居民的身體健康，加強社區健康教育工作，提高社區居民的健康意識，決定在全街道范圍內為居民建立健康檔案，現將有關事宜通知如下：
一、目的和意義
開展本次工作一是了解街道各社區居民中常見病、多發病的疾病分類，建立健康檔案，全面掌握社區居民的健康狀況；
二是通過相關體檢及早發現危害人民身體健康的常見病，有針對性地開展健康教育活動，使社區居民樹立正確的健康觀念，不斷提高自我保健意識。
二、內容及要求
1、時間安排：年7月18日至年8月16日。
2、范圍項目：本次建檔的對象是全街道社區居民，進行測血壓等一般檢查，有針對性地開展健康教育咨詢，對55歲（1956年7月1日以前出生）及以上老人免費測血糖、心電圖。
3、相關職責：
（1）各社區要成立健康體檢領導小組，負責通知參加建檔的社區居民持身份證（或戶口簿）、合作醫療卡進行登記體檢建檔；對本社區55歲及以上老年人要提供名單，組織老年人根據自身情況進行體檢，告知體檢人員體檢前一天晚上10點以后禁水、禁食；各社區集體衛生室積極配合街道衛生院做好建檔相關工作。
（2）街道衛生院要為受檢人員建立健康檔案。體檢結果及治療建議要及時通知被檢人或直系親屬，并對健康體檢資料進行收集、登記、分析、總結，建立電子健康檔案；對健康體檢中發現有疾病的居民進行健康咨詢、指導、跟蹤服務，提供定期隨訪服務，實行動態管理；對各社區集體衛生室建檔工作進行督導檢查。
三、組織管理與保障
1、各社區、街道衛生院要對建檔工作高度重視，認真完成本次建檔任務。及時建立組織，制定工作制度、工作計劃，對人員進行培訓，確保建檔質量和建檔人數的準確性，保證建檔工作順利實施。
街道社區教育總結范文4
關鍵詞：人工全膝關節置換；疼痛評估；患者影響
骨性關節炎是因各種原因引起的以骨質增生、關節軟骨受損及變性為主要的關節疾病。人工全膝關節置換術是目前常用的修復和改良膝關節功能的外科手術之一。骨科術后疼痛等級一般較高，尤其膝關節置換的患者，可達到中到重并持續數周。很多患者不能忍受疼痛，早期功能鍛煉無法進行，影響術后的功能恢復。疼痛的評估能使患者安全、舒適的度過圍手術期和功能康復期。選取我院2013年3月至2014年3月期間入院治療的人工全膝關節置換術后患者40例，進行分析總結，現將具體情況報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料 選取我院2013年3月至2014年3月期間治療的人工全膝關節置換術后患者40例，隨機分為實驗組和對照組各20例，其中，實驗組20例中，年齡在21-45歲，平均年齡28.6歲；對照組20例中，年齡22-43歲，平均年齡27.9歲，兩者在年齡、生命體征等各方面不存在顯著差異，具有可比性。
1.2方法
對實驗組患者的護理行風險控制及人性化管理，對對照組給予常規護理，觀察兩組在治愈率、轉院率、死亡率、治療時間等方面存在的差異，分析兩組不同的綜合情況表現。
1.2.1落實疼痛教育：疼痛的相關教育能提高護士疼痛管理的知識和態度，從而有效的幫助患者控制疼痛。責任護士在患者入院當天完成首次疼痛教育，了解患者對疼痛、止痛藥的認識，向患者講解鎮痛的新觀念及疼痛評估的方法，讓患者和家屬積極參與。
1.2.2疼痛評估：疼痛評估采用面部表情評分法（wong-baker）進行評估，無痛：0分，輕度疼痛：1-3分，中度疼痛：4-6分，重度疼痛：7-10分，責任護士完成患者入院的首次評分，〈4分時每天2次評估，評估3天分數〉3分就可以不評估，〈7分每2小時評估，評估3天分數小于3分就可以不評估，手術后的病人每日評估2次連續7天，并填寫在《疼痛評估單》，內容包括部位、持續時間、睡眠影響、處理措施、效果觀察.
1.2.3多模式聯合鎮痛：目前提倡的減少疼痛的方法。按照嚴謹的三階段鎮痛原則給予治療，同時采取非藥物鎮痛如放松心情、音樂療法、心理暗示等方法以緩解疼痛。
1.2.4康復鍛煉：置換關節早期合理的康復鍛煉在防止關節僵硬和改善關節活動方面起了重要作用。
2結果
從兩組的綜合狀況顯示來看，實驗組的治愈率為98.6%，對照組的治愈率為82.1%，實驗組明顯高于對照組；實驗組有2例從街道社區轉到縣級醫院，無一例死亡病例，對照組有7例從街道社區轉到縣級醫院，1例死亡病例；實驗組患者治療時間為7-45d，平均治療時間1.5m，對照組治療時間為20-100d，平均治療時間為2.5m，實驗組比對照組治療時間要短。結果如表1所示。
表1 實驗組與對照組結果報告
組別 患者例數 治愈率 轉院數 平均治療時間 死亡
研究組 20 98.6% 2 1.5個月 0
對照組 20 82.1% 7 2.5個月 1
街道社區教育總結范文5
__街道現有網格143個，20__年初按照區社區體制改革要求，經過原綜管員和社區工作人員的調整整合后，10個社區共有87名網格員，與實際網格數相差56人。面對轄區面積大、房屋套間多、社區網格員嚴重不足的問題，經過街道黨工委的研究批準，在現有人員的基礎上，實行“減員增效”政策，出臺了《__街道實行網格化人員整合及“減員增效”方案》、《__街道網格中心網格員信息采集檢查考核辦法（試行）》、《__街道社區工作站人員崗位績效金考核辦法》等文件，簡言之就是在網格員“一人一格”的前提下，對工作能力比較強、工作態度扎實勤懇的網格員，再額外分配不多于半個網格的任務，并對網格員所兼格的考核情況，按一定的標準核發“減員增效獎”。
通過“減員增效”政策的實行，不僅解決了社區網格員人手嚴重不足的客觀難題，帶動了優秀勤懇網格員收入水平的提高，更重要的是“效”的提高。一是網格員工作效能的提高，網格員工作的自覺性和主動性大大增強，上門的時間自行調整安排，利用周六、星期天上門的已成為一種常態工作方式。二是網格員工作效率的提高。網格員積極參與業務培訓、主動宣傳相關政策、熟練掌握pda系統的功能和使用，保持和網格長及社區警務室的常態溝通反饋，工作聯動水平及工作效率大大提高，今年1-4月雖然包含了春節假期，街道的社區網格員采集及注銷量總量達到了55753條，網格員人均每月的采集及注銷量為197條。
由于所有的網格員一部分來源于社區工作站，一部分來源于出租屋綜管員，而按照網格化管理的實際工作要求，網格員的工作內容更加廣泛，涉及的知識更加多。所以，從去年初實施社區網格化管理開始，我們就著重了網格員的業務培訓工作，一是積極組織網格員參加區辦組織的各類培訓工作，全街道所有網格員和網格長以及一部分社區工作站工作人員全部參加網格員的上崗業務培訓并獲得了上崗證。二是街道自行組織網格員進行網格化工作的相關業務培訓。一年多來，先后組織了兩期的安全知識教育培訓學習，一期計生工作信息采集業務培訓?？倕⒓尤藬颠_到了300余人次。今年3月，街道網格管理中心精心編制了《__街道社區網格員工作手冊》，手冊里對社區網格管理的來源、業務內容、居住證條例、網格員工作紀律、考核規定、言行規范等做了全面系統的總結和宣講，街道黨工委高度重視精心組織的系列培訓提高了網格員的業務素質和工作水平，對他們的工作要求和紀律做出了明確的規定，對網格員的行為劃出了明確的“紅線”。
與此同時，街道社區網格管理中心也加大了對網格員的關愛和隊伍建設工作，積極參加區辦組織的網格員運動會并取得了男子拔河團體賽的金牌，為家庭困難的網格員解決具體的生活困難等，安排社區為網格員解決了工作午餐，盡量讓他們無后顧之憂地開展信息采集工作，為更好地提升網格化工作打下了堅實的基礎。
一是以區辦所制定的考評辦法為依托，建立起以網格員績效為核心的“網格員績效”考核考評機制。堅持做到了每月每個網格都進行實地檢查考核，并按照“考勤、考量、考質、考績”對每個網格員進行崗位績效考核，核算崗位績效金。20__年，我們共實際進行抽檢了11次，遍及全街道10個社區的143個網格，實現了對網格的考核全覆蓋。全年抽檢網格總數已達1400余個，平均每個網格被抽檢的頻率達1.5個月一次。二是建立以“減員增效”為目標的考核考評機制。對所有參與減員增效的網格員和網格長、社區工作人員，按月按人對所兼管的網格，進行檢查考核。并將考核結果與“減員增效獎”掛鉤。三是堅持檢查全程的公平公正公開原則。對每個網格的檢查采用隨機抽取檢查樣本，檢查時間和人員也是隨機確定，檢查結果在社區進行通報公示，公開接受網格員的上訴、查閱底冊等，網格管理中心對檢查結果屢次不合格的，采取談話、通報、離崗培訓等多種形式進行教育。四是通過檢查，及時發現問題，及時解決問題。對檢查過程中發現的漏登、漏注銷的，及時通知網格員進行更正修改；對發現登記比較困難問題比較大的區域，上報反饋網格中心和街道領導，統一安排解決。五是在人員緊張的情況下，組建起一支8人的網格督查員考核隊伍。這支隊伍有網格中心專職考核人員，也有所里從事房屋租賃合同辦理每月抽調進行考核的兼職人員，一年來，他們秉著“公開、公正、公平”的原則，尊重事實，注重實際，客觀公正。20__年全年，網格督查員走訪了11340戶，核對人員信息48600條，平均每個督查員每月核對人員500余人。
一是積極參與區辦的“網格之星”的評選工作。二是將每次的檢查考評結果納入激勵機制中，對考評結果優秀、合格、不合格的，在核定“崗位績效”和“減員增效”時一一予以體現出來，好有獎，賴有罰。目前正在對實行了“減員增效”的網格員工作績效進行統計，將對一年內連續兩次考核不合格或累計三次考核不合格的網格員取消其“減員增效”的資格。三是將網格員參與各類活動、學習、培訓等納入具體的績效考核中來。
街道社區教育總結范文6
社區科普大學是向居民宣傳科學思想、普及科學知識、倡導科學精神、傳授科學方法，提高居民科學文化素質的主陣地，是社區開展科普工作的有效載體，是體現群眾性、社會性和經常性科普活動的最好形式，是促進社區居民整體科學文化素質提高的最佳舞臺，也是社區教育的重要內容之一。當然，新事物的產生和發展都將經過探索、挫折、成熟和發展的過程，在創辦社區科普大學的初期，我們面臨的困難是多方面的，場地沒有、經費短缺、師資匱乏，為了辦好社區科普大學，我們堅持貼近生活、貼近實際、貼近居民的辦學原則和辦學理念，想方設法喚起居民們的求知欲望，讓社區科普大學真正在居民中生根、開花、結果。
領導重視
是辦好社區科普大學的前提
為保證社區科普大學工作穩步推進，我們街道專門成立了祿口街道社區科普工作領導小組，由街道分管主任任組長，科協主席任常務副組長。設立了辦公室，科協主任和社區科普大學校長分別任辦公室正副主任。科普大學校長除具體負責科普大學的日常工作，還要負責指導社區居民學校的科普工作。街道還從政府預算中設立專項資金，作為社區科普大學的辦學經費，做到實報實銷，從而確保了科普大學的正常運轉。
強化管理
是辦好社區科普大學的基礎
我們在辦好街道科普大學的基礎上，我們將各社區的居民學校作為街道科普大學的分校，以社區居民學校為平臺，推動社區的科普教育工作的開展。為此，我們依據市區科協對科普大學的要求，依據科協的課程計劃，制定了祿口街道科普大學工作方案和考評細則，實行材、學計劃、學管理、統一組建師資和志愿者隊伍、統一考核措施的“五統一”管理制度。平時，我們組織相關的管理人員深入到各社區居民巡查執行街道科普大學工作計劃的情況，聽取老師和學員們的反映，征求各分校對辦好科普大學的意見，收集好的獨到的做法。街道科普大學上課時，我們還組織各分校的領導和講師團的老師聽課，取人之長。每年年底，我們都要組織科普大學專項檢查、評比和總結表彰會。扎實有效的管理措施，確保了科普大學活動的正常開展。
隊伍建設
是辦好社區科普大學的關鍵
沒有一支穩定的、優秀的科普師資隊伍，就談不上科普大學的質量。將社區科普大學辦成居民向往的、百姓熱愛的大學，就必須培養和建設一支優秀的講師團隊伍。為此，我們除了聘請有科技特長的在職干部和職工擔任街道科普大學的講師團成員外，還將區、街道退休的曾從事過科技工作的老干部、老職工聘請為科普講師團的教師。實行街道科普大學統一管理、統一分工，各自準備，充分發揮他們的特長，從根本上保證了科普大學的正常的教學活動的開展。為了使科普活動可持續開展，我們還建立了由中小學教師、金城學院和金肯學院教授、大學生和大學生村官組成的科普教育志愿者隊伍。為了提升志愿者隊伍的工作水平，2013年7月，我們舉辦了社區教育志愿者隊伍培訓學校，培訓學校在三個月的時間里分別舉辦了由市區專家主講的講座三次、社區教育志愿者經驗交流會一次、“我開心，我快樂----我做社區教育志愿者”的征文活動一次，征文活動我們收到了來自全街道的志愿者征文近60篇，分別評出一二三等獎28個。在培訓學校首屆班結業典禮上，我們為獲獎的學員頒發了榮譽證書和獎品。歷時三個月的有計劃的培訓，使社區教育志愿者們明確了社區教育的職責和自己應承擔的社會責任，知道了自己在普及科普知識、倡導科學生活、推動文明建設方面將如何去做。由于我們對師資隊伍的組織和管理體現了以人為本、尊重科學，所以，無論是講師團的教師上課，還是社區教育志愿者的活動組織，每次活動都能得到居民的好評，全街道形成了學科學、用科學的良好的學習氛圍。
整合資源
是辦好社區科普大學的保證
社區科普大學是個綜合的系統工程，是提高社區居民科學素養的有效載體，辦好社區科普大學，需要全社會的大力支持和全體居民的積極參與。為辦好社區科普大學，工作中，我們充分發掘社區資源，開展科學普及活動。每年我們都能開辦長期班六個，短期班八到十個。為了提高辦班質量，我們分別和南京同仁醫院、祿口轄區內兩個衛生服務中心聯合組織開展中老年科學養身保健講座，發放相關的衛生保健資料，讓居民懂得科學生活、科學養身、科學飲食的基本常識；我們主動和同仁醫院康復科聯系，組織開展健康知識咨詢和免費為居民檢查身體的活動；我們和街道農業服務中心聯合，每年都要請南京市農科教講師團的專家來祿口舉辦農業實用技術培訓班。2011年以來，我們分別在張橋社區舉辦“大棚蔬菜科學種植”培訓班、在彭福社區舉辦“高產西瓜栽培技術”培訓班、在桑園社區舉辦“養蠶專業知識”培訓班、在小彭社區舉辦“水產養殖”專業知識培訓班、在成功社區舉辦“高產草莓的科學種植”培訓班，在曹村社區舉辦“高產小麥種植與科學管理”培訓班，在尚洪社區舉辦“花卉與苗木”栽培技術培訓班等13場，參加學習的種養殖專業戶和居民達2000人次。一系列的科學種養殖培訓班，為農民們致富創收提供了技術支持；此外我們和殘聯、社區教育中心聯合舉辦殘疾人電腦培訓班三期，老年居民電腦學習班四期，居民電腦培訓班十二期，參加培訓人員一千多人。2013年下半年，我們又在街道老年大學的學員中選拔了30位經過電腦培訓的老年學員，參加“夕陽紅-扶老上網”參加“江蘇學習在線”的學習活動。在集鎮老年學校開設“健康課堂”，健康課堂每周上課一次，教學內容有老年大學安排。
為充分利用社區教育資源，發揮轄區內高校的作用，我們主動和金肯學院人文系聯系，請考古專家為居民舉辦文物知識和文物鑒賞的培訓班6期，在提高居民文物鑒賞能力的同時，懂得文物保護是每個公民的應盡義務；為使廣大的居民了解疾病的預防常識，我們和街道疾控、衛生防御部門充分利用各社區的宣傳欄，聯合進行“禽流感”、“豬流感”的預防知識的宣傳。由于，我們的科普工作做到了集中學習和分散學習相結合，課堂教學和材料自學相結合，現場指導和個人咨詢相結合，所以，我們的科普大學工作得到了老百姓的認可和支持。我們的社區科普大學已成為居民們向往的殿堂。
辦好居民學校，服務社區居民，是我們科普大學近年來努力的方向。為了辦好居民學校，利用居民學校這個平臺做好科普的宣傳教育工作，我們深入街道30個社區，幫助社區居民學校建立科普工作的組織機構，挑選和推薦有一定科學知識和科技技能的人擔任科普工作者，負責組織社區的科普工作。為了豐富居民學校的科普活動內容，拓展居民科技教育的空間，構建愛科學、學科學、用科學的科學理念，我們除了從網上收集大量的科普教育講座材料和科學與探索的資料片用于居民學校的學習外，我們還聘請在輔導小學生發明創造工作中成績突出的，江寧區十大科技標兵、江蘇省科技教育先進個人、銅山中心小學科技總輔導員郭榮幸老師，為祿口集鎮和銅山集鎮居民學校，舉辦了兩次科學研究和發明的講座，郭老師的精彩講座贏得了居民們的陣陣掌聲。
2010年上海世博會吸引了全世界人的眼球，數千萬國民涌入上海一飽高科技給世界帶來的變化。許多因為各種原因沒能去世博會一飽眼福的國人，心中不免留下了許多的遺憾。然而，祿口街道的居民們卻能與眾不同的享受著“不出家門看世博”的新時尚，看世博的地點是各社區的居民學校。
