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紀律審查情況匯報范文1
一、履行工作情況
從月2日進入政府法制辦開始，我不斷以自己是一名政府工作人員的思想嚴格要求自己，本著“以人為本”、“為人民服務”的宗旨，在認真工作的基礎上，進一步統一思想，提高認識，通過堅持不懈的學習，自身素質得到了鍛煉，業務能力得到了提高。在這5個多月的學習工作中，我先后參與了多項工作與活動的創建與開展，其中：
1、部分參與了年壽陽縣各鄉鎮、各行政執法單位與部門的行政執法證年檢名單的統計、審查和匯報；
2、全程參與了月24日山西省法制辦組織的政府法制業務培訓；
3、部分參與了省級依法行政示范縣創建活動匯報材料的整理與9月3日的考核驗收活動；
4、全程參與了月14日——月16日壽陽縣年旅游推介會與第二屆福壽文化節的接待工作；
5、全程參與了月17日——月19日推進林業生態市建設動員會、全市設施蔬菜建設現場觀摩會與山西省民政政策理論宣傳學會成立大會的接待工作；
6、全程參與了年政府辦全體黨員全年黨費的征繳工作；
7、全程參與了年壽陽縣各鄉鎮、各行政執法單位與部門的行政執法證年檢審核標簽的發放工作；
8、全程參與了年壽陽縣有關單位《政府法制》雜志的征訂工作。
通過以上這些工作，我及時發現了自身存在的問題，總結了經驗，吸取了教訓，并通過對這些經驗和教訓的反復研磨，督促自己下功夫改進了工作作風，提高了綜合素養，為今后更好地服務領導、服務部門、服務社會打下了良好的基礎。
二、今后工作重點
在個多月的工作中，雖然自身從主觀上付出了很大努力，也或多或少取得了一些成績，但與新形勢、新任務的要求相比，還存在一定差距，針對存在的差距與不足，今后應明確以下努力方向：
一是要進一步加強學習。端正學習態度，改進學習作風，通過持之以恒的學習，不斷地開闊眼界，提高素質。要加強理論知識學習，主要是學習和領會中國特色社會注意理論體系的精神實質、基本要求，切實提高運用科學發展觀分析問題、指導實踐的本領；要加強業務學習，把學習新知識作為一種政治責任和工作要求，作為一種生活習慣和個人素養，不斷吸取營養，防止知識匱乏，本領恐慌，努力做到學以致用，注重學習與實際相結合，善于把學到的知識運用到工作中去。
紀律審查情況匯報范文2
今天，黨委召開聽取機關部門履行監管責任情況匯報會，既是各部門共同交流探討黨風廉政建設監管責任落實的匯報交流會，也是推進部門監管職責履行的監督部門聯席會。主要目的是通過匯報交流，發現問題，改進提升，推動全廠合規管理工作水平的提升。
下面，我再講三點意見：
一、提高認識，找準定位，認真履行監管責任
在座的各位都是各職能部門、單位主要領導，你們及所屬單位（部門）在全廠的生產經營管理等各項工作中，發揮著“樞紐、參謀、助手、窗口”的重要作用，擔負著全廠決策支撐、上傳下達、管理協調、監督服務等多項職能，必須清醒認識自身角色和責任。近年來，公司紀律審查工作一直落實“一案雙查”，因為責任區域和業務范圍內監管不力、工作失職瀆職、不作為，而導致違規違紀問題發生，不僅當事人要承擔直接責任，同時也要追究相關管理人員管理責任和領導責任的責任追究已經成為常態。這也對我們各級管理人員從業履職提出了更高的要求，不僅自己要合規履職不越雷池、不踩紅線，同時也要切實履行好“一崗雙責”，加強對業務管理工作的管控力度，既要合規管理，也要防控風險，做到“防”、“管”“控”并舉，確保分管業務范圍生產安全、經營安全和人員安全。各職能部門必須主動把管理責任和監督責任扛起來，把落實部門監管作為防范廉潔風險、提升預防能力的抓手，落實好業務管理和風險管控責任，把合規管理與過程監督貫穿到業務管理的全過程。要層層傳遞壓力，把管理和監督責任壓實，防止違規問題發生。
二、強化執行，務求實效，提升監管工作水平
各級管理人員，尤其是部門負責人要牢固樹立合規意識，增強工作的責任感和緊迫感，克服浮躁情緒，切切實實撲下身子，以制度條規為準繩，把精力投到抓執行、抓落實中。要堅持問題導向，摸準摸透業務管理的薄弱環節，有針對性的做好合規管理和風險管控，對一些關鍵的、重要的環節，要靠前指揮、持續跟蹤。一是要把握正確的工作方法。把部門的黨風廉政建設監管工作融入日常業務管理工作中一起部署、一起落實，制定內部監管工作目標，劃分責任區域，明晰責任內容，把責任分解到崗、落實到人，形成全員合力，共同推動落實。二是要健全問題發現機制。對本業務系統內的系統性、突出性問題進行定期分析，必要時開展專項檢查，進行重點監督。三是要健全問題銷項整改機制。各部門要根據實際情況建立健全層級監督、分級負責的工作機制，抓住關鍵問題和薄弱環節，做到業務工作抓到哪里，監管檢查工作就推進到哪里，注重查深查透，深挖問題根源，源頭規范管理行為。四是要健全問題溝通機制。各部門之間要加強工作上的聯系溝通，互通情況，共享信息，發揮監督的整體效能，促進全廠合規管理工作水平的提升。
紀律審查情況匯報范文3
一、牢固思想防線。本人能夠自覺主動地學習國家的各項金融政策法規與聯社下發的文件精神，加強政治理論學習，牢固思想防線。
一是提高政治意識。能夠深入學習“三個代表”重要思想，樹立正確的政治方向和堅定的政治立場，時刻保持清醒的頭腦，在大是大非面前站穩腳跟，經受得起大風大浪的考驗。二是能夠顧全大局，不為眼前利益所動，站在單位的角度去想問題、做工作，堅決不說不利于全局的話，不做不利于全局的事，堅決完成社里安排的工作任務。三是不計較個人得失，當個人利益和集體利益發生矛盾時，以集體為重，個人利益要無條件地服從。四是能夠加強自身愛崗敬業意識的培養，進一步增強服務意識，做到“干一行、愛一行、專一行”，自覺接受廣大客戶監督，定期開展批評與自我批評，做一名合格的信合人。
二、恪守規章制度。一是能夠按照國家金融法令，有關法規制度和現金管理條例，具體辦理現金、有價單證的收付和調撥工作，正確辦理殘破幣的兌換，嚴格庫存限額，及時調撥和上解現金。二是能夠自覺加強柜面監督，嚴格審查憑證要素，做好反假工作，準確及時編制各種現金報表、調撥計劃。三是能夠堅持軋帳制度，正確使用有關登記簿，做到帳、簿、款相符;嚴格按規定處理長、短款，發現差錯能及時匯報。四是能夠加強庫房管理，堅持鑰匙分管，明確分工，同進同出，做到“六無”標準;遵守錢帳分管和“四雙”制度，按要求做好庫房的管理工作。五是能夠嚴格按照福建省農村信用社綜合業務系統柜員權限卡管理辦法的有關規定，妥善保管好柜員卡和密碼，做到保管嚴密，操作合規。六是能夠不斷增強防范意識，落實“三防一?！?認真熟記防盜防搶防暴預案，熟練掌握、使用好各種防范器械，時刻保持清醒的頭腦，保護信用社的財產安全。
三、嚴謹工作、生活作風。
在工作作風上，主要做到了以下四點：一是突出一個“實”字。工作不搞形式主義，不作表面文章;上報數字以實為本，不搞憑空捏造，無中生有;匯報工作敢說真話實話，不夸夸其談，弄虛作假，做到說話讓人相信，辦事讓人放心。二是牢記一個“細”字。細心做好大小票幣、損傷幣的兌換整理工作，做到點準、墩齊、挑凈、捆緊，及時上解;嚴格按照金庫保管制度，細心做好庫房的保管工作，確保工作無疏漏。三是做到一個“快”。完成任務不拖泥帶水，辦理業務快而不急，在保證質量的前提下，提高工作效率。四是做到一個“嚴”。嚴格執行各項規章制度，對違反紀律的事情敢于糾正，自覺維護單位利益。
生活作風上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，牢固樹立“平凡”意識，忠于“平凡”崗位，保持“平靜”心態，甘于“平淡”生活，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
紀律審查情況匯報范文4
現將半年來的財務工作簡要匯報如下：
一、加強預算管理，建立財務收支預算管理機制
1、嚴格財務收支預算管理。遵照中央行政單位銀行賬戶管理規定，我局機關只設立了一個基本存款賬戶，基層農村分局則設立了稅務經費備用金賬戶。本單位所有資金、各項收支均歸口到縣局計征股(財務)統一管理和核算，不存在“小金庫”。
2、嚴格執行財務收支預算。半年來，我股嚴格執行了縣局年度經費收支“二上二下”預算方案，各項支出預算運行良好。
3、嚴格執行預算方案。半年來，我股嚴格執行經局黨組會議審查批準的財務收支預算方案，各預算項目執行情況良好。
二、規范財務管理，嚴格按照規章制度進行財務核算
1、嚴格執行財經紀律，進一步完善我局財務管理各項制度，明確了經費支出審批權限，勤儉節約，有效地杜絕了稅務經費開支的隨意性和鋪張浪費。
2、以縣局為財務會計核算單位，所屬基層分局為報帳制單位，其發生的各項收入(含鄉鎮撥入征管經費、房租收入等)和所有支出的原始憑證一律上交縣局統一核算并歸檔。
3、規范經費開支審批手續和收支憑證。對不符合開支規定，如未經領導審批簽字或沒有經手人簽字、驗收等不合手續的經費單據，一律不予報銷。從而保證了稅收征管及各項工作的順利開展。
4、及時準確地編報各種財務報表。
三、健全固定資產制度，確保國有資產的安全和完整
為了保障固定資產的安全與完整，我局健全和完善了固定資產管理制度，明確了固定資產核算部門、固定資產管理部門、固定資產使用部門的主要職責，做到相互配合、相互制約和共同管理。對固定資產的毀損、報廢等處置嚴格按照審批權限上報有權審批機關審批。及時核算增加或減少的固定資產，建立固定資產登記卡，做到帳簿相符、帳實相符、帳卡相符。
四、認真做好以下幾項工作
1、全面完成2008年度國稅系統財務結算、基建和政府采購等年報的編制上報工作。
2、加強政府采購日常工作，編報了我局2009年政府采購工作實施計劃。
3、對我局離退休人員發生的06—08年經費情況進行測算，上報有關材料。
4、組織有關部門對本單位治理“小金庫”的自查自糾工作，按時上報材料。
5、組織各分局、稅源科、辦稅大廳清理虛假多繳稅金，并按時上報情況匯報。
6、對稅務制服的質量和配況進行調查并按時上報有關材料。
7、做好2008年度財務資料的歸檔工作。
8、上報我局2008年銀行帳戶年檢資料。
紀律審查情況匯報范文5
1主動積極地抓好服務工作、大堂工作，搞好優質服務，提示柜員要微笑服務，雙手接遞，樹立服務營銷意識，能主動承擔起分社內外衛生，提升分社的壞境衛生形象。
2堅持班前會制度。清算憑證的打印輸出，現金、憑證等業務必需品的供應，柜員儀表儀態是否恰當，柜員是否將與營業無關的個人財物、權證遠離柜組妥善放置，是否嚴格執行上班紀律，電子設備狀態、壞境衛生等的檢查工作每天都能監督到位。
3合規管理重空和印章，認真監督柜員臨時離崗或營業終了能按照規定操作，柜員卡及密碼能監督柜員按照規定使用，能按照規定在授權的范圍內操作，堅持手工授權優于系統授權的原則。
4客戶信息的調整、換折、掛失、沖正賬務等重要業務認真審核授權，對于有關部門的查詢、凍（解）凍、扣劃業務也能認真審核授權，監督柜員嚴格按照規定操作。
5現金收付、調撥及錢箱的管理能合規管理，財物及現金的扎帳和核對，能認真盤點卡把，做到賬證賬款核對相符。對于大額現金存取款能盡職審查授權。
6會計憑證能及時整理裝訂，及時交接，會計檔案的管理、調閱能按規定執行，反洗錢及可疑的交易能及時上報。
7認真監督柜員的交接工作，崗后清理工作能認真審核柜員扎帳是否平衡，現金及重空是否核對相符，尾箱上鎖入庫，監督柜員簽退。
8日終認真審核柜員經辦傳票，對于發現業務差錯要督促柜員及時整改，并能如實記錄反應，對于違規問題能作出指正，問題嚴重的能及時上報
9對于《會計主管工作日志》登記工作，未了事項的清理能盡職完成。
10加大安全保衛各類登記本的檢查和各項安全保衛工作的學習、制度落實.。
11認真學習聯社下發的文件，組織柜員學習，對各項在日常工作中反復強調，以防出現不規范操作。
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關鍵詞歷史課堂教學小組合作學習評價策略
中圖分類號：G424.21文獻標識碼：A 文章編號：
合作是指兩個或兩個以上的學生或群體，為了達到共同的目的而在行動上相互配合的過程。小組合作學習是在班級授課制背景上的一種教學方式，即在承認課堂教學為基本教學組織形式的前提下，教師以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成特定的教學任務的目的?！秶鴦赵宏P于基礎教育改革與發展的決定》中強調“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發展，促進師生教學相長?！北疚闹饕務勅绾卧u價歷史課堂小組成員的合作學習。
一、小組合作學習的分工
明確的學習目標和責任分工是進行“小組合作學習”的關鍵要素。分工明確，責任到人才能使小組成員全員參與，并明白各自應該承擔的角色，掌握各自所分配的任務，使合作學習有序又有效地進行。
要根據班情將學生分為幾個學習小組，小組內設小組長、記錄員、匯報員、學科組長各一人，名單張貼公布。小組長的人選不僅要考慮到學習水平，還要注重他們的組織能力和責任心，學習態度好、樂于助人、有一定合作創新意識的學生擔任。
1．組長的主要職責是組織本組成員進行分工，組織全體人員有序進行自主學習、討論交流、動手操作、合作探究等學習活動，完成小組學習任務。
2．記錄員的職責是使用《小組合作學習評價表》將小組合作學習過程中的重要內容記錄下來，包括獨立學習的認真程度、小組交流時的發言情況、紀律情況、討論過程中的疑難問題、小組成員中某人遇到的學習困難等。
3．匯報員的職責是將本組合作學習的情況進行歸納總結后在全班進行交流匯報。
4．學科組長的職責是：負責各學科作業的收交、發放、檢查，并將小組作業完成情況匯報給各學科課代表?？拼碓賹⑷嗟淖鳂I、及完成情況報各科任教師?？迫谓處熢谂囊院髮Ω鹘M及同學進行評價，對表現優異的小組將進行加分，較差的小組扣除一定分數。每周各小組進行匯報，各小組將平日情況進行匯總，教師進行審查，班主任要將各組的每日檔案收集，并將結果在班內黑板上進行公布。搜集好原始材料為學校每月評選“優秀小組”做好準備。
二、小組合作學習評價策略
1．建立合理的“小組合作學習”評價機制。
合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合作學習過程中，我們要充分發揮小組內每個成員的最大潛力，實現共同目標和個人目標的辯證統一，就應該建立一種促進學生作出個人努力并且小組內成員同伴互助的良性制約機制。為此，課改班級要制定《小組合作學習評價標準》，對小組建設做出了定性與定量的規定。將學習過程評價與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結合，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，并更加關注合作學習的過程。
2．小組合作學習注意事項
（1）價評價要遵循鼓勵性、針對性、指導性和全面性的原則?？刹捎媒處熢u價與學生評價相結合、個人評價與小組集體評價相結合的方式進行。要明確評價的內容，講究評價的技巧，研究評價的效果。
（2）對討論結果的點評和總結，可以從學生思考的角度、主要觀點、發言中的閃光點或獲取、組織信息等諸方面進行。在對學生討論的評價過程中，教師要提示學生注意別人發言的內容，及時提出自己的見解，引發思想碰撞，激發思維的火花。
（3）在評價過程中，教師要善于抓住學生之間在觀點上的分歧之處，啟發學生作進一步的反思和討論，要不失時機地逐步引導學生對結論進行歸納、整理。
（4）要重視學習過程評價與學習結果評價相結合。除對小組學習結果進行評價外，還要注重對學習過程中學生的合作態度、合作方法、參與程度的評價，要更多地關注學生的傾聽、交流、合作情況，對表現突出的小組和個人及時給予充分的肯定。
3．評價主體多元化
(1)自我評價
每周一次。首先，學生詳細闡述一套用來評價其表現的標準，建立起一套顯示其優缺點的指標；然后學生評價其自身的行為和技能。學生制定計劃來發展他們的技能和行為；最后，學生繼續改善他們使用的標準。
(2)小組評價
每個星期一的活動課，都給學生一點時間，讓小組成員就他們與他人一起工作的經歷進行反思；學生在一起評價他們的工作，描述成員在達到小組目標的過程中什么行為是有幫助的或沒有幫助的，什么行為需要繼續或改變。
(3)教師評價
小組合作學習要以目標設計為先導，以師生之間的合作作為基本動力，以小組活動為基本形式，以團體成績為評價標準，以標準參照評價為基本手段，從而達到改善班級學習氛圍、形成學生良好的心理品質、提高學生成績和技能為根本目標。而評價活動也僅僅是個實踐和嘗試，還有待我們進一步探討、總結和摸索更為完善和科學的方法和經驗，以不斷提高我們的教學水平。
