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科技推廣論文范文1
作者：涂嶧昊 毛力元 單位：湖南農業大學人文社會科學學院 湖南農業大學科技師范學院
農民進城務工可以獲得更多的就業機會和更高的收入水平，體驗更多社會主義市場經濟發展給我們帶來的豐富生活，學習先進的技術了解社會發展動態；其次，農民工進城務工給城市發展帶來了新的經濟增長點，補充了城市勞動力的不足，對城市的發展建設做出了重要的貢獻，農村剩余勞動力的轉移和城市的發展實現了共贏式的成長。
對農民做好輿論導向工作農村剩余勞動力轉移，從事農業的主力軍是婦女和老人，他們不容易接受新知識，很多人更愿意沿用自己從事農業勞動的經驗，不相信農業科技能帶給他們更高的產量和收入。但是從另一個方面，我國農民比較淳樸，善于運用知識和智慧，思想積極性也比較容易調動，這就需要做好輿論向導工作，把務農人員的積極性充分調動起來。農民多數以村落的形式聚集，可以逐存逐鎮進行宣傳，要利用一切可以利用的宣傳工具，如村委廣播、宣傳手冊等做好宣傳工作。對農業科技推廣到各家各戶的目的、意義、預期成果等進行大力宣傳，使農民在思想上接受和認識新的農業科技，進而主動配合農業科技人員，學習有關的理論知識并付諸實踐。樹立農業科技典型農業科技推廣工作是一項極其復雜系統的工作，尤其是農村剩余勞動力轉移后面對理解接受能力較低、實踐性較差、身體健康欠佳以及文化程度不高的農村婦女和老人，工作實施難度更大，這就需要樹立農業科技推廣的典型來引導，村民之間的溝通與口口相傳效果要明顯好于農業科技推廣人員苦口婆心的教導。樹立科技推廣典型實現以點帶面以促進農業科技為所有農民接受，進而在最短的時間內付諸實踐，提高現實生產力。
首先，樹立農業科技典型需要選擇典型示范戶。典型示范戶應選擇文化水平較高（如受過初高中教育）、思想進步接受新技術能力比較強的農戶作為對象。部分農民不愿接受新知識擔心要冒風險，即使廣大農民愿意接受新技術但往往接受速度不快，理解上可能出現偏差，對新技術從認知到接受運用需要較長的時間。選擇好科技典型示范戶并示范和引導其他農戶，可以使農業科技新技術的推廣工作難度降低很多，因而選好典型示范戶至關重要。其次，實現典型示范的有效引導。對即將推廣的農業科技新技術，應首先將新技術信息送達到典型示范戶，農業物資補貼到位，在典型示范戶中進行示范。在示范前農業科技推廣人員應制定詳細的推廣計劃和示范程序，示范過程中要做好技術指導工作，確保新科技推廣示范的成功，在此過程中要做好推廣記錄，便于總結。第三，要切實提高農業科技推廣人員的業務素質。農業科技推廣需要推廣人員切實指導農民將農業科技成果轉化為現實的生產力，同時要做好與農民的溝通，理解農民的困難考察客觀條件。農業科技人員還要不斷學習，針對不同地區的土壤環境和氣候特點實施指導，切實做好農業科技推廣工作，提高自己的農業科技推廣示范水平。第四，對農業科技示范工作進行認真總結。不可否認，農業科技推廣示范能給廣大農民對所推廣的農業新科技新成果的應用以一種直觀客觀的效果，這是使示范典型從認知新技術到推廣應用新技術的有效手段。
科技示范的最重要目的是使農民接受并應用農業科技新技術，切實提高農業發展水平和農村生產力，提高糧食產量和農民收入。農業科技推廣示范工作結束后，還要就示范戶對該項新技術的推廣工作進行進一步的考察和跟蹤，確保新技術為廣大農民接受和應用。要及時認真總結經驗教訓，為進一步做好以后的農業科技推廣和示范工作、扎實推進農業科技走進千家萬戶、搞好農業發展做準備，為建設社會主義新農村發展農村經濟解決“三農”問題做出貢獻。農村剩余勞動力在經濟建設的浪潮中大量轉移已經成為不可阻擋的趨勢，農村剩余勞動力的轉移給農業科技的推廣帶來的巨大的困難，農業科技推廣的有效實施將彌補農業生產勞動力的不足，提高農業發展水平和改善農民生活質量。
科技推廣論文范文2
當前,企業生產的農機大多數是有人操控的農機,而信息化水平不高,在農機上并沒有安裝相應的信息化設備(如GPS),操作輔助系統等數字化的系統并沒有加裝到農機。這就造成現在的農機技術與飛速發展的網絡數字化技術嚴重脫節。公司的農機產品并不能滿足當前新市場的要求,使企業的產品受到一定的市場沖擊。這對于企業來說既是挑戰,也是機遇,所以,抓住當前的機遇,進行農機信息化的相關技術研發,提高農機的信息化水平。當前,國家扶持農機的發展,對農機的技術要求更高,企業以往的農機技術已經不適合當前市場發展的需要,所以,對企業的戰略要進行進一步的調整,將工作的中心從農機基礎技術的研發,要轉移到農機信息化技術上來,加大農機信息化技術研發和生產的投入。南通富來威農業裝備有限公司,通過對農機推廣和對生產者的專業培訓達到了良好的市場效果,但這種推廣已經不能滿足時代的發展,企業應當發展先進的農機聯網技術,為農機提供相應的技術支柱,這樣才能增強企業產品的競爭力,真正適應市場的需要,才能達到更好的宣傳效果和經濟效益。
2科技信息技術在農機技術中的應用
2.1遙感技術的應用
遙感技術有若干的組成部分,從字面意思來說就是遙遠的感知技術。首先是感知技術,這之中就包涵GPS技術。GPS技術是一種定位技術,通過衛星對地面上的目標進行定位,這是一種比較成熟的技術,這種技術已經運用到社會的各個方面。在農機上運用GPS技術可以使農機實施對各個農機的位置和作業情況進行跟蹤,以便農機可以更好地掌握生產情況,對農業生產進行更加科學合理的部署,使農機作業可以有條不紊的進行,提高農機整體的生產效率。在傳統的農業生產中,都是通過人工對農田進行相關的審查,對農田的作物生長狀況、農田土壤水分生長環境、病蟲害進行評估和處理的。但是這樣的方法缺少及時性,而且人為因素對田地調查結果的影響較大。現在的信息技術可以通過高精度的傳感器對農田的情況進行實時的檢測,這樣的監控數據不僅實施性強,對各項數據的檢測也較為詳細具體,可以檢測到人工檢測不到的項目,以便對農業生產進行及時的調整。在農機中加入這種技術可以更好的把握農業生產的各個環節,通過傳感器可以進行更加精確的播種,滅害和預防,提高生產的效率。地理信息交互技術,這是農場的數據處理中心。其核心技術是將農機的地理信息進行數字化,通過各種傳感器對整個數字化系統進行實時的更新,以便管理者更好地對農機的信息進行掌控,對整個農業生產進行及時的科學調整。對于企業來說,要結合當前的市場需要,生產能實際應用在農業生產中的農機,將信息技術融入到農機技術之中。
2.2網絡物聯技術
網絡物聯技術包涵各個方面,對農業生產的各個環節都進行了鏈接,使農機在農業生產情況可以快速的到達管理者手中,以便快速做出處理。通過這樣的網絡可以對農機的各個地方實現遠程的生產操作,大大節省了勞動力。此外,在整個系統中可以建立自己的數據處理系統,降低整個農機對人的依賴,真正達到自動化,提高農業生產的效率。企業可以根據這一點對當前的農機進行網絡化的改造,使農機可以更方便的連接網絡。也可以研發相應的網絡技術對相關的生產單位進行技術支持。
2.3精準化技術
精準化技術是建立在精準傳感技術的基礎之上的,這其中就包括精準播種技術、精準整地技術等。這些都對現有的農機技術提出了更高的要求,不僅在傳感器方面要達到相應的要求,還要在現在的技術上進行改進,提高基礎技術的穩定性可靠性和精準性,這樣才能真正的達到生產的要求。精準技術是一項技術性極強的技術,要真正實現它,就要整合網絡技術遙感技術。通過遙感技術對農田的情況進行把握,通過掌握的情況進行相應的生產安排,通過網絡下發到各個生產單位。在農機上可以通過精準的傳感器對生產進行更精準的操作,但這種精準的操作也對農機的質量和操作精度提出了更高的要求。所以企業要在這方面對當前的農機技術進行優化和改進。
科技推廣論文范文3
關鍵詞： 易班；手機客戶端；推廣
“易班”作為全國最大的區域性學生互動社區，為學生提供教育教學、生活服務、文化娛樂等服務。本文針對易班手機客戶端尚不普及的現狀，著重從手機易班推廣緩慢的原因、易班手機客戶端的優缺點、以及高校學生對手機易班的需求等方面進行分析，以此促進易班手機客戶端的推廣，讓手機易班走進高校學生的學習生活，為同學們提供更多的便利。
一、 理論分析與研究假設
易班作為一個綜合性互動平臺，已經在越來越多的高校蓬勃發展，更多的大學生們開始學習和使用易班。然而，手機易班客戶端的使用情況仍然非常不盡人意。易班網站被越來越多大學生使用，但為什么手機易班客戶端的普及率仍然很低呢？
（一）對手機易班客戶端的普及情況進行假設
1.宣傳方式及媒介。手機易班客戶端的宣傳還停留在最古老的口口相傳的方式上，一般都是由各高校領導老師向學生宣傳或是高年級學生向低年級學生宣傳。除了可以通過網絡搜索和了解手機易班以外，手機易班客戶端并沒有借助任何媒介進行任何的宣傳。
2.宣傳重視程度。作為一個較新的綜合性互動平臺，大多數高校和老師對易班的重視不夠，向學生們宣傳易班、尤其是手機易班客戶端的意識不深。
3.學校重視程度?，F在還有很多的高校并沒有加入易班高校聯盟，沒加入的高校的學生對易班有了解的人數相比加入了的高校就少很多，沒加入易班高校聯盟的高校對學生對易班的使用并不插手，有的同學即使知道易班也幾乎沒有使用過，手機易班客戶端的使用率則更加低。
（二）對手機易班客戶端軟件存在問題進行假設
1.軟件存在問題。手機易班客戶端軟件的功能不如網頁版強大，很多地方仍然需要完善，使用起來也不如網頁版方便。
2.人群使用意愿。手機內存有限，而易班在電腦上的使用也很方便，因此很多同學并不愿意再在手機上下載手機易班占用本就捉膝見肘的手機內存。而且由于網頁版易班的存在，擠壓了易班客戶端的使用率。
3.軟件功能。手機易班客戶端和qq微博微信等相比仍然存在很大的差距，并且大家都更加愿意使用qq微博微信等等軟件而不是易班。另一方面，不得不承認的是手機易班客戶端的發展也確實不夠成熟，和qq微博微信等相比還有較大差距。
二、 研究設計
就理論分析和研究假設，探究易班手機客戶端推廣以及易班手機客戶端普及率低的原因。為找到根本原因，以下是我們的調查研究設計：
“易班手機客戶端使用率數據研究調查”
調查對象：西華大學學生，易班高校聯盟學生，其他高校學生；調查項目：易班手機客戶端相關問題；調查方式：隨機抽樣調查；抽樣方法：每個地區隨機選出10份調查表；具體調查方式：發送網絡問卷。向各大高校的貼吧、微博等發送網絡調查問卷；調查時間：2015年5月；調查人：許婧茹；調查內容：易班的了解程度、易班手機客戶端使用情況、推廣易班客戶端的方法。
三、 調查結果與分析
（一）對“易班了解程度”分析
1.對易班普及程度調查
①“您所在的學校是否加入易班高校聯盟”分為“是”，“否”兩種情況
本問題中，對270位同學進行了調查，有190選擇了“是”，80人選擇了“否”。可以發現一個有趣的現象，西華大學是已經加入易班高校聯盟的，但是在參與調查的130名西華大學的同學中，竟然有30并不知道自己的學校已經加入易班，可見在易班宣傳方面，并未覆蓋全校，仍有少量同學不知道易班這個高校綜合性互動社區，因此還需在校園中擴大易班宣傳范圍。
2.對易班接受程度調查。本問題中，共有270位同學參加了調查，其中有122人安裝了易班手機客戶端，但是通過易班聯系其他高校陌生同學的只有十人。易班的特色之一就是高校認證真實個人信息，跨學校專業年級的互動交友，因此易班在信息真實度方面也高于其他社交軟件，但是調查結果卻不盡人意。
（二）對“易班手機客戶端使用情況”分析
1.關于網頁版易班和易班手機客戶端偏好性與滿意度調查
①您是否經常使用手機易班（共計110人參與調查）
共計110人參與了這次調查，其中有30人選擇“是”，80人選擇了“從不，只使用網頁版”。
通過調查我們發現，易班網頁版相對于手機客戶端更吸引同學們使用。同時在安裝客戶端的同學中，大多數同學對滿意程度呈中立和否定態度，在后續調查中，多數同學認為易班的使用感較差。
（三） 關于“推廣易班客戶端的方法”的研究
1.易班手機客戶端接受程度調查
①您拒絕下載易班手機客戶端的原因有哪些？（共計130人參與調查）
調查結果中我們可以得知，同學們拒絕下載易班手機客戶端 多數原因是“占內存”和“網頁版的更方便一些”。易班手機客戶端的使用感較差，也是造成客戶端下載量底的原因。同時，在已經下載安裝客戶端的同學中，最初下載的原因有53%都是通過校園推廣活動下載的，由此可見校園推廣活動使易班下載有效率較高。同時，37%的同學是班級或專業強制要求安裝，剩余10%則是自己主動安裝或偶然安裝的情況。
2.易班客戶端推廣偏好性調查（共有148人參與調查）
①那種推廣方式會使您更愿意下載易班手機客戶端
調查結果顯示，共53人選擇“校園推廣活動”，47人選擇“手機應用版面推薦”，25人選擇“微博廣告推送宣傳”，23人選擇“微信朋友圈廣告推送宣傳”。從易班推廣可接受程度來看，大多數同學傾向于選擇“校園推廣活動”和“手機應用版面推薦”方式來下載易班手機客戶端。但是，在實際推廣活動中，易班采取的更多方式是同學之間的交流傳播以及老師的講述。因此，如果能夠加強“校園推廣活動”和“手機應用版面推薦”這兩項推廣活動，易班手機客戶端的安裝率會有很大提升。
在上述調查中我們發現，易班手機客戶端普及率低的原因有以下幾個方面：I.對易班的了解程度較低；II.易班手機客戶端總體使用感較差；III.易班手機客戶端在技術開發上較不成熟；IV.推廣方式存在問題。
因此，只有從上述幾個問題中找到根本解決方法，才能提高易班手機客戶端的普及程度。
四、結束語
總之，手機易班客戶端的推廣不能一蹴而就，應該通過多方面的努力。對于易班手機客戶端研發隊伍來說，需要不斷創新，與時俱進，對易班手機客戶端加以改進，增強其便利性、美觀性、實用性，滿足客戶的需求。對于易班手機客戶端的宣傳推廣隊伍來說，需要加強對使用易班手機客戶端益處的宣傳，廣泛運用社會化平臺進行推廣，積極采用微博營銷、網絡廣告等推廣手段，同時還應積極與高校進行合作。對于高校來說，應該在對易班手機客戶端進行宣傳的同時，加強學?；顒訉σ装嗍謾C客戶端的運用，以手機易班作為活動平臺，督促同學們對其的下載與應用。 （作者單位：西華大學工商管理學院）
參考文獻：
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科技推廣論文范文4
經過30多年改革開放的發展和積累，福建省農業科技取得長足進步，農業科技組織機構得到較快發展，福建省逐步形成了省、市、縣、鄉各級政府機構相銜接的縱向農業科技體系，以及高等院校、企業、中介組織等參與的橫向農業科技體系。農業科研隊伍素質持續提高，農業科技投入不斷提高，農民素質明顯提高。但從整體看，科技的自主創新能力和綜合實力十分薄弱，科技與生產脫節的問題還比較嚴重，離創新型省份和科技強省的目標距離甚遠。并且，由于農業科技具有“三性”，即公益性(政府主導)、長期性(穩定支持)、區域性(自然規律和農業技術的區域差異性)，以及受福建省環境、資源等自然條件和農業科技制度等人文因素影響，致使福建省農業科技創新體系建設的發展進程相對緩慢。
1.1農業科技研況
2006年至2010年，福建省在產業帶建設中先后組織實施國家級、省級星火計劃與科技富民強縣項目237項，落實經費5907萬元，其中：科技部安排科技富民強縣專項12項、星火重點項目17項，下達科技經費2757萬元；省科技廳安排省級星火計劃項目208項、下達經費3150萬元，加大農業優良品種的引進和示范推廣，扶持星火龍頭企業示范推廣農產品保鮮、深加工及綜合利用技術，建立健全農產品質量標準體系，提高農產品質量和附加值。選擇具有技術水平高、規模大、技術創新能力強、對農村重點行業的科技進步具有先導作用的企業組建星火行業技術中心，至2010年底，產業帶內新增省級星火行業技術中心34個、市級星火行業技術中心63個。在農業科技機構中，福建農林大學、省農業科學院、省林業科學院、集美大學水產學院等是福建省農業科技創新的核心力量；福建農業職業技術學院、福建林業職業技術學院，以及地市科研所是福建省農業科技開發活動的有效補充和農業科技推廣的生力軍。但是福建省科研機構設置較分散，市級科技組織占一半以上，農業科研機構需要依據市場機制進行必要整合。
1.2農業科技推廣情況
福建省農村科技信息化及科技特派員有效地促進農業科技推廣。2010年“，三農”服務中心試點在45個鄉鎮開展，新增長樂等16個縣(市、區)作為農村社區綜合維修服務體系建設試點?；鶎愚r技推廣體系改革與建設取得實效，全年共招聘3萬多名農牧業村級農技員，招聘1000名農業院校畢業生充實到縣鄉兩級農技推廣機構；組織推廣專家篩選出294個次的主導品種和305項次的主推技術。至2010年，福建省科技特派員培訓基地完成4期培訓班，培訓科技特派員、縣鄉農技人員和農民技術員410多人，全省通過省級科技特派員創業示范基地的示范帶動，累計建立市級科技特派員示范基地198個、縣級科技特派員示范基地82個。福建省基本形成了省級農業技術推廣站為核心，以縣農業人技術推廣中心為紐帶，以鄉鎮農業技術服務站為基礎，以信息服務體系為輻射的政府指導型農業科技推廣網絡體系。隨著市場體制逐步建立與完善，大批農業科技服務企業、農業科技組織等經濟實體和社會團體逐步發展壯大，農業技術推廣體系正向市場化、多元化方向發展。但是由于條塊分割，各自為政，教育、科研、技術推廣等自成體系，“產、學、研”缺乏內在聯系，難以適應現代農業產業發展需求。
1.3農業科技應用情況
2010年，福建省選派200多名科技人員作為科技特派員帶項目、帶資金進駐183家農業企業；建立各類企業創新中心和農科院科研工作站28個，建立企業生產示范基地110個。累計推廣水稻、茶葉、果樹、花卉、牧草等新品種150多個，引進臺灣地區及國外良種180多個，良種結合良法累計推廣示范53.33多萬畝；推廣家禽1000多萬羽、豬和草食動物超過40萬頭(只)。全年示范推廣經農業部認定的超級稻品種20.44萬公頃，推廣再生稻面積5.83萬公頃，推廣甘薯、馬鈴薯脫毒種薯，推廣應用馬鈴薯稻草包芯、配方施肥、地膜覆蓋等栽培技術。2010年福建省選育或引進通過省級審(認)定的農作物新品種共12類60個品種。全年共舉辦各種新技術新機具現場演示會659場，培訓指導農機技術人員、示范戶和農機操作手26674人次，培育示范戶741戶，新增各類主推機具45035臺(套)。2010年福建省農業科技貢獻率達52%，農業技術人員占農業勞動率為0.2%。農業科技推廣應用取得顯著成效，但是應用范圍還不夠大，需要努力加強擴大科技應用。
2福建省農業科技創新體系建設中存在的問題及原因
2.1農業科技研發階段方面存在問題及原因
1)農業科研分工不明確。農業科技公益性研究和商業競爭性研發的分工不明確，兩種機構沒有合理分工與合作。在福建省甚至國內至今都還未形成產業技術鏈式的科研體系，仍然沿襲課題組模式，分不清公益性還是商業性，研究效率不高，成果應用面窄，造成成果供需失衡。
2)科研人才流動機制不順暢。農業科研隊伍和技術推廣服務體系缺少來自內部的改革動力和人員的合理流動性，科研系統表現出超穩定的人才結構，不但人才進入機制不順暢，更缺少合理流動和退出機制。
3)農業科技投入不足。我國《農業法》第三十八條規定：中央和縣級以上地方財政每年對農業總投入的增長幅度，應當高于其財政經常性收入的增長幅度；同時，還規定各級財政應優先支持農業科研教育和農業技術推廣等農業活動。福建省的政府農業科研投入總量雖然每年都有增加，但其增長速度遠低于政府財政總收入的增長速度，而且二者之間差距不小。如2006年福建省農業科研投資的增長速度為16.2%，低于財政總收入的增長速度28.5%，到了2007年，農業科研投資22.8%的增長仍低于財政總收入26.7%的增幅。目前福建省各級政府對農業科研投資的力度有所增強，但穩定性較差。
4)農業科技信息資源不能實現共享。一方面科研機構很大一部分科研項目是脫離現實需求，缺少針對性；另一方面，廣大農民和農業企業家對農業新科技的成果強烈需求卻找不到有效途徑獲得。農業信息服務建設平臺發展滯后，各級政府部門、科研單位、生產農戶不能很好實現信息資源的共享“，信息孤島”現象嚴重。
2.2農業科技推廣階段存在的問題及原因
1)農村科技推廣網絡不健全。福建省目前農業推廣仍以政府相關部門行政干預的方式為主，與農戶聯系不緊密，并且缺乏有效的推廣激勵措施。這種通過行政命令自上而下的農業技術推廣方式與農民的接受能力和實際需求差距較大，不符合農業經濟建設的發展規律。
2)農業科技創新推廣隊伍總數龐大，人員素質不高。全省農技隊伍人員配備不足，每萬名農業人口中僅有10名從事農業技術推廣工作的農技人員，且分布不均，經濟欠發達地區專業技術人員流失尤為嚴重；鄉鎮農技人員“在編不在崗、在崗不在位”現象比較嚴重；基層農技人員普遍存在整體素質低、知識老化等問題；政府對民辦服務組織扶持、引導不夠，社會化服務組織發育滯后，農技服務結構上出現斷層。
2.3農業科技運用階段存在的問題及原因
1)小規模生產，技術應用推廣難度大。傳統分散的農業經營體制不利于形成集約化、規?；焕谟行У呐渲棉r業生產資料，不利于農業科技成果的推廣運用，嚴重影響科技成果轉化為現實的生產力的能力。
2)農民科技素質較低。目前，福建省農村勞動力中40%左右為小學以下文化程度，初中文化程度占48%左右，高中及高中以上程度占不到12%，其中大專以上更是不足0.5%，顯然，福建農民是一個“知識貧困”的群體。隨著農業和農村經濟結構的調整、工業化的推進和城鎮化的提速，農村里都是有能力的出去打工，沒有才能的人就留在家里，這樣進一步降低了農村勞動力的科技素質。
3促進福建省農業科技創新體系建設的建議
要把農業技術創新建成一個完整的體系，就必須將各個與農業有關的主體進行有效的整合，對各個主體的首要職能進行準確定位，發揮各主體的優勢，明確分工，加強合作，實現信息共享；改變傳統農業科技研發脫離實際的問題，實現研究項目的確定由上面決定轉變為由底層農民決定，以農民的現實需求為導向；改變農業科技推廣主體和推廣方式單一的局面，實現將單一的科技受用者的角色向既是使用者又是推廣者的局面轉變。
1)改革體系體制。先對福建省農業科研機構進行一次普查和分析，測算政府對科技的需求和縣市政府的技術需求。在此基礎上，區分三種性質的改革方向與投資主體，逐漸區分任務和項目來源，并以法律形式規定各類科研機構的性質定位、投資主體和經費渠道。整合資源，將農業科研機構中分為三種類型，保留少數屬于公益性的農業教育及科研機構，將研發目標已經進入產業化領域的一些機構轉制進入企業，將一些具有咨詢與中介性質的研究機構轉化為私營研究團體機構，如農業合作組織。
2)分類指導。政府要重點支持公益性科研機構，這類研究往往研究周期長，費用高，見效慢等特點，準入門檻較高，一般企業沒有能力承擔。同時也要鼓勵有條件的農業企業不斷進行農業科技的創新性研究，扶持私營研究機構和組織的發展。
3)省里設立農業研究開發及推廣局。將分散到各廳局的農業科研及推廣職能加以集中分類管理，重點進行福建省的農業應用研究和開發性研究。該機構規劃出本省農業產業科技創新的重點方向及產業，國內外農業技術的引進，規劃所需要的科研機構的數量和科學家崗位數量以及職責與職能；引導農業科技打破現有的固定家庭、作坊式的研究，形成流動性的研究平臺；協調農業科技創新及推廣的各類資源，如政策資源、人才資源、資金資源、土地資源、信息資源等；指導設立農業科技創新基金及引進農業風險投資基金。
4)改革公益科研機構和人才的考評機制。目前的評價機制不適于科技創新，包括人才評價、成果評價、論文評價等。比如：教授、研究員是我國最高等級的人才，而其社會定位被無限外延及賦予行政化，在這種情況下，終身制不利于調動科技人員的積極性，不利于知識創新、技術創新和機制創新；公益科研機構仍要發表學術論文和原始研究報告，但應弱化數量要求，強調論文的質量和對科學發展的貢獻，或對產業技術進步的影響力。
5)穩定基層農業科技推廣人才隊伍。嚴格貫徹《農技推廣法》、《農業法》等法律法規，切實解決鄉鎮農業站的體制問題、建設問題，恢復農業站的功能職責。通過與院校，研究院合作，共同培養有文化，有技術，有責任農技骨干到基層工作，服務在鄉鎮第一線，保證廣大科技特派員深入農村，扎根基層，把科技、信息、資本、管理等生產要素直接導入農業生產第一線，與農業、農村、農民有機地結合在一起，構建新型的農村科技服務體系。
科技推廣論文范文5
為提高林業生產技術水平和綜合效益，扎實推進林業科技扶貧工程建設。首先是深入開展實用技術培訓。全縣年平均舉辦縣級培訓班5期、鄉鎮級培訓班30期，培訓6000人次。在木本油料建設中，每年聘請省市林業專家到實地舉辦技術培訓累計5000人次。其次是實施科技扶貧工程建設，幫助山區林農脫貧致富。實施了木本油料、茶葉產業等林業科技富民工程，推動了林產業發展。全縣核桃達152萬畝，澳洲堅果達6.5萬畝，改造低效林15萬畝，撫育中幼林5.5萬畝。涌現出了核桃收入5萬元以上大戶10戶、1萬元以上大戶50余戶、5000元以上大戶200多戶，林業科技扶貧年產值達17億元，山區群眾人均增收2000元以上。
二、提升服務質量，把科技興林作為首要任務。
抓好科技示范建設，是我縣林業科技工作的主要措施。在大寨、愛華、幸福等鄉鎮建立高效經濟林、用材林等科技示范基地6個。依托縣鄉有關部門形成了“縣、鄉、村、戶”四級林業技術服務網絡，初步形成了“一個單位有一名學術帶頭人、一個鄉鎮有一名專業技術員、一個村有一名中心技術員、一個戶有一名科技明白人”的服務體系。實施了科技支撐新項目10個，引進核桃新品種4個，新建科技示范林5000畝和良種繁育基地300畝。建立新技術、新品種推廣示范園，應用生根粉、容器育苗等多項實用技術，推廣新品種30個。
三、提升服務效率，服務集體林權制度改革。
我縣作為全省集體林權制度改革試點縣之一，充分發揮林業科技服務于林改的作用，從山場區劃界定、林種、樹種確定，到主體改革后的林農生產經營、山場流轉、尤其是山區林業產業發展等方面，提供全方位的技術服務和技術咨詢。
四、提升科技投入，建立健全林業科技服務體系。
以縣林業科技推廣中心、鄉鎮林業站為基礎，建立了102人的林業科技服務隊伍，縣林業局每年從事業經費中拿出50萬元專項用于林業科技服務與推廣工作，并多渠道籌措資金投入。平均每年投入林業科技服務與推廣經費80萬元，有效保證了林業科技經費需求。
五、以人才培育引進為龍頭，不斷加強林業科技隊伍建設。
科技推廣論文范文6
為了到一些邊遠的村社調查了解農業生產真實情況，把科技措施推廣落實到農戶田間，他主要以馬車、拖拉機作為交通工具，每天步行幾十里，經常吃住在農戶家中，和村社干部擠在一張床上，在生產一線做試驗、辦樣板、搞培訓、指導科技推廣和科技救災減災。
為創新農業生產技術、普及農業科技、提高糧食單產、調整產業結構、培育壯大優勢產業、增加農民收入、解決山區群眾溫飽做了大量卓有成效的工作。
他先后主持昭通微地膜覆蓋玉米栽培、馬鈴薯脫毒良種及配套綜合技術、水稻肥床旱育淺插稀植、優良桑蠶綜合技術、優質蘋果標準化生產技術研究及推廣等重大項目。還參與組織全市糧食綜示區、糧油高產創建活動，示范推廣良種、玉米育苗單株定向密植移栽、玉米地膜覆蓋、旱糧規格化間套種、測土配方施肥等增產技術。
2008年以來承擔舉辦部、省、市糧食高產樣板36.805萬畝，經省、市縣（區）高產創建領導組組織有關部門和專家組驗收，畝增糧食115.49公斤一274.57公斤，并因此獲得農業部“豐收獎”。
為了培育壯大農業新型經營主體，加快推進昭通高原特色現代農業發展，他經常深入到昭通綠健果蔬商貿有限公司、魯豐種業有限公司等農業專業大戶、合作社、企業基地、園區、車間開展調研指導，幫助找問題、理思路、定規劃、做方案，解決技術難題，推動農業新型經營主體健康發展。
昭通是一個多災地區。成忠龍樹立“減災就是增產”的抗災奪豐收理念，堅持一手抓科技推廣，一手抓防災救災。他還編寫了《昭通農業生產（種植業）主要自然災害防災抗災救災減災技術》印發到縣、鄉、村。
在昭通近幾年發生的幾次地震、特大干旱、風洪雹及冰凍雪災中，他都及時奔赴重災區，深入田間地頭、農戶家中查看災情，幫助制定生產自救方案，幫助群眾搞好種子、肥料、農膜、農藥等農用物資和水源調節，努力把災區群眾的損失降低到最小程度。
他幾乎沒有節假日，經常加班熬夜，把所學理論知識與昭通實際相結合，先后撰寫《昭通水稻肥床旱育淺插稀植技術操作規程》、《昭通168個新農村示范點產業發展規劃》、《昭通市高原特色農業糧食示范園建設規劃》等上百萬字調研報告。
其中《把握市情，采取切實有效措施，加快昭通現代農業和新農村建設》獲管理觀察雜志社優秀論文一等獎，編制的《昭通玉米標準化生產技術規程》獲省總工會等五部門“云南省首屆職工先進操作法獎”。
成忠龍不僅要求自己刻苦鉆研，而且非常注重單位人才和基層農技人員的培養。為此，他親自編制了《昭通市農業科學院改革發展方案》、《昭通市農業科學院工作激勵鼓勵辦法》等管理辦法，創新人才培養機制。
