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金融經濟培訓范文1
【關鍵詞】國有銀行；會計分層培訓；合作教育；員工個人發展；ISO10015培訓管理體系
在當今我國商業銀行中，對會計人員的“道德人”假設依然濃重。這種假設思潮之下，銀行組織尤其是培訓組織者對會計人員的職業道德、素質技能的儲備與提高更多地寄希望于會計人員的自覺學習和自我約束。就我國商業銀行整體看，會計培訓處于被邊緣化的低效狀態，會計培訓的產出效應遠沒有得到發揮。會計人員的職業素質、道德水準、執業技能跟不上公司上市、應對金融國際化及電子化的需要。倍受關注的2005年1—3月間發生的四大國有銀行金融案件，涉案金額超14億，有些是因基層會計人員內外勾結詐騙、盜竊和造假虛報造成的，這反映了我國會計職業道德建設的嚴峻現實。國家出臺的金融法規以及各家銀行自身建設的會計內控制度構成了比較健全的監管規范體系，但其約束與導向作用遠未發揮。一個重要原因在于這些法規制度沒有通過有效的培訓而深入人心?，F實中，銀行財會人員素質的提高大多仰仗于會計從業者自身的自覺學習。而有限的會計培訓由于培訓理念、內容設計、方式選擇以及管理體制上存在的一系列問題而使培訓收效式微。面對存在的諸多問題，我們認為，在新的社會經濟背景下，圍繞培訓理念、管理、內容以及方式角度進行會計培訓創新應成為當前銀行工作的重要著力點。
一、培訓內容創新
培訓內容與學員需求錯位是導致會計培訓成效式微的重要原因。如今，培訓內容的隨意性確定已是培訓事業主要癥結所在。由于培訓內容缺乏對具體需求與培訓對象的關照，忽略員工個體特點（性格、智力、興趣、經驗和技能等方面的差異）和崗位因素，只是提供一些大眾化、普及性的知識培訓，使學員學無趣味、學無所得。以致浪費培訓資源，培訓效益幾為負值。
對培訓內容的創新安排是培訓創值的根本?？陀^地講，現今銀行會計整體素質還遠遠不能滿足知識經濟可持續發展的需要，會計的理論價值沒有得到真正發揮。筆者認為，解決問題的一個關鍵措施是致力于培訓內容上的精心創設。
（一）提供多元化、多層次素質培訓
根據赫茲伯格的雙因素理論，會計培訓需求可分為二個層面：一是保健層（基本素質與技能），如記賬、算賬、報賬、責任心、保密意識、紀律性、誠信意識等。這些因素通過培訓習得后，具備了基本的工作技能，強化了自我約束，但不能因此獲得激勵。只是降低了被淘汰的風險，減低了違規的可能性。二是激勵層（高級素質與技能），如創新能力、計算機應用能力、財務分析能力、職業判斷能力等。獲得這些能力可提高工作效率和工作質量，并因此可獲得晉升、提拔和獎勵。因此，在進行會計培訓設計時，既要保證保健層素質的學習，又要重視激勵層面的素質培養。
需要強調的是，多元化、多層次素質培訓，應尤其注重能力與情感的培訓。
能力培訓是我們以往忽視的一大問題。作為操作性很強的銀行會計必須重視綜合能力和綜合素質的培養。如創造性工作能力、職業判斷能力、與客戶溝通能力、團隊協作能力和自我學習能力等。作為培訓組織者應致力于創設各種能力學習環境，使學員在體驗、模擬和演練中真正習得技能。
“態度決定高度”。現代管理理論認為，管理的最高層次是“情感人”管理。而情感培訓正是實現這種管理的有效途徑。將員工定位于“情感人”，把情商教育納入培訓視野，促成會計人員準確地覺察、表達、調節、評價各種情感情緒，養成寬容、誠信的道德情懷。通過培訓，將博愛、寬容、感恩等情感元素融入會計工作鏈的每一個細節。
從2004年到2005年，建設銀行浙江省金華市分行一直致力于培訓內容創新，開展富有特色的野外拓展訓練，旨在會計人員團隊精神、誠信意識、規則觀念、頑強意志的養成，并取得了顯著成效。他們的做法是：對全行742名會計人員進行有計劃的輪訓，深入野外拓展訓練基地，開展誠信之村、高空鋼絲、跳出自我等項目訓練。在訓練項目設計上，要求蘊含快樂、信任與合作精神。通過長期有意識的訓練，該行會計人員的精神風貌、協作意識、服務態度均有大幅提高。由于培訓內容上跳出了理論知識傳授的傳統，開展富有創新性的野外肢體訓練，使受訓者從中獲得對本職工作的新理解新感受，通過肢體競技體驗協作、誠信、堅持、守紀的。
由于會計服務水平、操作技能、規則意識的全面提高，使該行與會計關聯的相應業務取得了歷史性突破。在2005年的全省金融會計“比服務 比效率 比質量” 活動中，該行獲得最優獎與突出貢獻獎。2005年在全省建行系統會計柜面服務競賽中榮獲團體第一。在金華市金融系統首屆會計業務技術比賽中奪得團體總分第一。由于該行會計人員綜合素質的全面提升，最終促成該行經營業績在全國中心城市行中的排名由2004年的23位躍居到2005年的第6位[8]。
（二）注重培訓內容與員工個人發展相聯系
實踐表明，只有把培訓目標與個人發展相結合，才能激發學員求知欲，促成有效培訓。將培訓工作與人事
管理融合一處，把職業培訓與會計上崗、聘任、提拔和職稱晉升等個人發展相結合。關心人的個體發展，這是人本管理思想的重要內涵[1]。
美國企業成功培訓的經驗之一是，在培訓中觀照員工個體發展要求，如在培訓中研討員工福利、就業適應、健康計劃、失業救濟、退休等問題。麥當勞公司雖不屬銀行機構，但其培訓經驗值得效法。它們的做法是：從見習經理一直到營業經理，每次培訓都與個人發展相聯系。每位學員都非常明確每次培訓的個人意義，從而大大激發了學員學習積極性。
（三）與會計職業需求動態鏈接
據零點調查公司2004年調查，中國最受會計人員歡迎的培訓課程是：工作效率、時間管理、團隊精神、客戶服務技巧和溝通技巧培訓。我們認為，不同崗位的不同人員和相同崗位的不同人員對知識技能的需求都是有差異的。在培訓內容設計時，必須要考慮到這種差異。只有明確真實的培訓需求才可能收到良好的培訓效果。如何來準確獲得有區別的員工需求呢？結合工作實際，筆者認為，這有賴于對組織單位、工作任務和受訓人員三者的深入分析。所謂組織單位分析就是立足于銀行戰略高度，審視和判斷需要培訓的會計機構與環節，以此確保培訓工作合乎銀行整體發展目標；任務分析是指通過分析各職位任務，確定各項會計工作的重要性、頻次和難易程度，以揭示完成該任務所需的知識、技能和人文素養；而人員分析則是從員工個體出發，分析知能現狀與完成任務所需之間的差距，由此提煉、鑒別培訓內容和培訓對象[4]。
當今，一個嚴峻的現實是，銀行財會人員素質基本處于傳統的記賬、算賬、報賬階段。會計電算化實施后，一些會計人員對賬戶間對應關系都弄不明白了。一定程度上說，會計業務知識反而有后退之勢。入世后銀行開放度的日益擴大以及信息化、電子化金融的日趨普及，銀行會計迫切需要調整和提升知識技能結構。網上銀行、電子支付、貸記卡、基金等業務培訓已成當務之急。同外資銀行競爭，必須彌補我們中間服務弱項，以現代通信技術、網絡技術、信息技術以及現財理念重新裝備財會人員。金融工具與競爭對手在變，員工對知識技能的需求必定要變，而與這種改變保持動態鏈接是有效培訓的基本保證[3]。
（四）開展分層培訓
分層培訓強調以深入研究各層次、各類會計人員知識需求為基礎，因人因地施教。具體講，即按不同崗位、不同工作經歷和不同技能基礎進行分層培訓。這里所說的分層不僅指人員的分流，還包括培訓時間、培訓地點和培訓方式的分層。培訓時間上可靈活安排一切工作間隙，場所上可在工作場、模擬現場、虛擬現場甚至野外。
二、培訓理念創新
本世紀是一個以知識與信息為主要生產要素、以智力為重要依托的時代。銀行業作為一個知識與智力高度密集的行業，從業者素質技能的高低，決定著金融業的興衰。而保持銀行業可持續發展的一個重要思想問題是：確保企業發展理念的不斷創新，這其中自然包括培訓理念的不斷創新。
（一）開放教育觀[2]。企業培訓屬于成人教育，我們應以開放姿態廣泛吸收各種先進教育理念。
①合作教育觀。美國合作教育理論倡導者羅杰斯認為，良好的師生合作關系是有效教育的必要條件。作為金融機構，這種合作包括學員與學員之間、教師與學員之間以及教師與被邀企業之間的合作（如事先了解銀行背景、行業發展狀況、銀行發展戰略等）。創造民主、合作的教學環境，實現由服從型師生關系向合作型轉變，使學員在合作中體驗快樂與進步是合作教育的精髓。
②后現代主義教育觀。后現代主義教育理論強調教育應摒棄僵化、缺乏想象的教學形式，崇尚差異，尊重多元，主張開放，重視平等。后現代主義教育觀在當今銀行培訓中的借鑒是：員工知識結構崇尚多元共存，應勇于吸納外來優質元素與先進理念，以開放、尊重的心境面對外界的會計監督。
③環境教育觀。環境教育旨在培養人們與周圍環境關系的處理能力。現實中，銀行會計業務處理環境處在不斷變化之中。全球金融一體化趨勢，仿真模擬技術、自動化技術在金融會計領域的應用，金融產品的不斷涌現，中間業務、信用卡市場和消費信貸市場的不斷拓展，居民與法人理財意識的覺醒以及服務要求的提高，這些都要求我們借助會計培訓掌握與周圍環境的動態協調能力，掌握新環境
下解決問題的新思路與新方法。
（二）成本投資觀
會計培訓是一種簡單消費性支出，這是銀行界一直存在的認識誤區。正因于此，我國銀行系統對會計培訓的人均投入遠低于國外水平。據抽樣調查：我國只有22%的國有銀行重視對會計人員的人力資本投入，21%的國有銀行人均培訓費區間在45元～75元，而這些培訓投入中財政局剛性要求下的年度會計繼續教育占六成多。
國外銀行的成功經驗使我們堅定一個信念：培訓不是簡單消耗而是高附加值的有效投資。人力資本只有通過學習培訓才能增值。拋開學習補給，人力資本必然不斷貶值。我們很多銀行分支機構長期陷于虧損，其一個重要原因就在于會計人員素質欠缺，缺乏對客戶提供優質理財服務能力，致使銀行陷入了一個漠視培訓員工低素質拼物質資本（如片面強調拉存款與放貸規模）虧損培訓資金緊張人力資本再貶值的惡性循環。實踐表明，有效培訓不僅可以提供源源不斷的創新源泉，還可以大大提高工作效率和服務水準，降低職業風險與作業成本，從而為銀行帶來豐厚的效益回饋。
摩托羅拉公司很早就意識到培訓是一種生產性投資。總結出1:30的培訓投資回報率，正是高效的員工培訓確保了該公司的旺盛生命力[5]。
三、培訓方式創新
據資料顯示，如今的銀行會計培訓多為單一的面授方式，缺乏交流、論辯與體驗。顯然，傳統的培訓形式是對組織者與學員的雙重損失[6]。實踐表明，唯有雙向、開放、平等的培訓方式才符合成人教學規律。我們必須謀求培訓方式創新，變以“教”為中心為以“學”中心。如此，案例剖析、角色扮演、公司實習、商業游戲、設題討論、思考訓練等學習形式都是值得嘗試的。而培訓傳導媒介上則可因人而異地選擇錄像、光盤多媒體、計算機、視頻會議、學習手冊、Intranet等。
四、培訓管理機制創新
（一）實施平等、開放、雙向的培訓管理
培訓管理應摒棄“控制與操縱”的傳統管理方式，而致力于管理機制創新，努力營造一個平等、開放、雙向的學習環境，讓每個學員在平等而廣泛的參與中習
得、體驗，促成受訓者身心與學業的共同發展。
（二）將會計培訓列入《銀行事業發展規劃》
把培訓看作單位事業發展的重要構成和金融可持續發展的強力支撐。組織者應會同有關部門制定可持續、可操作的培訓規劃，促使金融培訓制度化、規范化。同時，建議商業銀行創建專項培訓基金，為培訓提供長期的財力支撐[7]。
（三）引入ISO10015培訓管理體系
ISO10015標準是由國際標準化組織，旨在彌補組織成員的素質、知識和能力，規范培訓質量的國際培訓標準。該標準強調培訓的規范性、有效性和可持續性。它已被我國等同轉化為國家標準GB/T19025-2001《質量管理培訓指南》。如今正推行該標準的全球知名企業，均從中獲得了豐厚回報。目前我國還沒有一家銀行正式引入該體系。隨著2002年青島海爾公司成為世界首家該體系認證企業并取得巨大成功后，該體系已開始引起國內一些知名企業的關注。
面對國有銀行上市步伐的加快，銀行會計迫切需要提供符合股份制會計準則的財務規范。引入該體系則是診治我國銀行會計培訓失范與低效的良藥，借此可以使我們的培訓管理一下子瞄上國際先進標準，如此也有助于先進培訓理念的快速確立，最終促成學習型金融的形成。
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金融經濟培訓范文2
【關鍵詞】金融危機 就業 大學生 農民工
作為世界上人口最多的發展中國家,就業問題一直困擾著中國的經濟發展和社會發展。而由美國次貸危機引發的金融海嘯,使得全球經濟面臨挑戰,對我國的經濟發展也造成了不小的沖擊,其中就業問題首當其沖。隨著世界經濟和我國經濟均進入減速通道,我國未來的就業形勢將更加嚴峻。
一、金融危機背景下我國就業的現狀
在金融危機的沖擊下,一些企業處于停產或半停產狀態,企業崗位流失嚴重,繼續生產的企業,新增就業崗位也大大減少,勞動力市場需求不足,供大于求十分明顯。據人保部對500家重點企業的監控顯示,從2008年10月到2009年4月,崗位增減相抵,仍有六個月出現崗位凈減的情況,崗位流失率達到了8%。而從最近公布的數據來看,我國城鎮登記失業率和城鄉調查失業率明顯上升。一方面,城鎮登記失業率上升。據人保部的數據,2008年底全國城鎮登記失業人數為886萬人,城鎮登記失業率為4.2%。另一方面,城鄉調查失業率遠高于登記失業率。中國社科院的2009年《社會藍皮書》稱我國城鎮失業率已經攀升到9.4%,中西部地區的失業率超過10%,其中大中城市失業率約10.1%。同整個城鎮失業率相比,大學生的失業率更高,達到12%,是登記失業率的3倍左右。導致這兩者存在差距的原因是測算方法不一致,目前政府采用的“城鎮登記失業率”,分子是登記的城鎮失業人數,分母是城鎮從業的人數與登記失業人數之和。在城鎮單位從業人員中,不包括使用的農村勞動力。而“城鎮調查失業率”是國際勞工組織通用的一個指標,是反映城鎮常住經濟活動人口中符合失業條件的人數占全部城鎮常住經濟活動人口的比率。相比較而言,城鎮調查失業率更接近現實失業情況。
此外,民間和學界的一些專家認為,2008年真實的城鎮失業率為12%左右,預計2009年真實的失業率將上升到14%左右,如果考慮農民工的失業情況,調查結果可能還要更高。從以上數據可以看出,盡管用不同的測算方
法測算出來的結果不同,但表現出來的態勢是一致的,即我國的失業率正在上升已是一個不爭的事實。
二、金融危機對我國就業的影響
受金融危機的影響,我國經濟面臨著下滑的危險。根據奧肯定律,當實際經濟增長率相對于潛在增長率每下降2個百分點,失業率將上升1個百分點。在我國經濟高速發展的過程中,就業問題就已經非常突出,現在經濟增長速度下降將導致就業增長空間更加狹小。
1、大學生就業遭遇寒流
金融危機的到來,使本已經積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻。據國家人事部統計資料顯示:2009年全國高校畢業生超過610萬,近兩年沉積的未就業的高校畢業生約有480萬人,2009年需就業的大學生高達千萬人。而在金融危機的影響下,2008年到學校招聘的企業數量明顯減少,招聘人數也有較大幅度的下降。受金融危機影響較為直接的金融、證券、房地產、制造等行業,人才需求偏少。與國際貿易相關的行業就業也受到巨大的沖擊,跨國公司業務萎縮,減少用人數量,國內為國外多種產業提供零部件、原材料、半成品的制造業、出口型企業以及能源工業的就業崗位都在減少。同時作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少,不少用人單位縮減了招聘數量,甚至取消了面向高校畢業生的招聘活動。
2、農民工失業問題凸顯
一直以來,企業對農民工是需求大于供給,農民工找工作很容易,而企業招工卻比較困難,甚至出現“民工荒”,勞動力密集型的制造行業幾乎一直在為“用工短缺”而犯愁。然而,在此次國際金融危機中,受影響最大的勞動密集型企業也是農民工比較集中的地方。隨著國際金融危機的不斷深入,市場急劇萎縮,以東莞、深圳、溫州為代表的珠三角、長三角和東南沿海等一些地區的經濟出現不景氣,其中影響最大的是沿海地區外向型的尤其是出口加工型的企業,鋼鐵、焦化、紡織服裝等行業企業面臨經營困難,處于限產、押產、半停產、停產等狀態。據統計,截至2009年初,全國已有6.7萬家以上的中小企業倒閉。而農民工由于經驗的和技能、素質的缺乏,主要集中在傳統型、低技術、高耗能、產業鏈較短行業企業中,較高的生活成本和失業,造成農民工大量返鄉。據人保部最新統計,中國1.3億農民工中,有2000萬人因金融危機失業返鄉。
3、城鎮下崗職工再就業難上加難
隨著國際金融危機對經濟影響的加深,城鎮失業率還會繼續上升,勞動力需求不振,在大學生和農民工遭遇就業寒流的雙重壓力下,城鎮下崗職工實現再就業將變得難上加難。據調查顯示:我國下崗職工平均年齡39歲,且35歲以上的占72.5%,而對這個年齡段的用人單位的需求僅占總用人需求的三成;文化程度普遍較低,其中初中文化的占40%;勞動技能不高,初級技工及以下的占40%,既便是已有的職業技能也大多不能滿足其轉崗的需要;我國女性下崗職工的再就業率比男性下崗職工低近20個百分點。所有這些因素直接導致了城鎮下崗職工實現再就業的困難。
三、應對金融危機,促進就業的對策
1、刺激經濟增長,拉動就業
經濟增長是就業擴大的前提。根據奧肯定律,GDP每上升2個百分點,失業率將下降1個百分點。面對金融危機,政府已計劃投資4萬億刺激經濟增長,加上地方財政投入,最后形成的財政投入規模約近30萬億。這種積極的財政政策將帶動就業的增加。但是,同樣的經濟增長率卻可能產生不同的就業擴大效果,特別是在刺激經濟增長的投資計劃中,偏重哪些產業會產生十分不同的就業拉動。中央政府進行的大規模投資和實施的產業振興規劃,通常以基礎設施等大型項目和重化工業部門為關注重點,但這些產業都屬于資本密集型產業,拉動就業的直接效應較弱。因此,從就業優先的政策目標出發,財政投資在結構上需要考慮如何有效地使用財政資源投入,發揮最佳的拉動就業效果,對于吸納就業效果最明顯的勞動密集型產業,則需要利用上述投資計劃的地方和民間配套投資,以及減稅、減負等財政手段給予扶持。比如采取招投標方式,對那些符合要求的、與重大工程配套的中小企業、勞動密集型企業給予優先權,提高財政政策解決就業的積極效果。
2、大力扶持中小企業
中小企業一直是吸納勞動力就業的主力軍,從20世紀90年代末開始,蓬勃發展的民營中小企業創造了80%以上的新增就業崗位。當前國際金融危機對我國企業特別是民營中小企業的影響加深,部分企業生產經營遇到較大困難,企業的員工隊伍難以穩定。在這種情況下,政府應加大對勞動密集型小企業的金融、財政、稅收的支持,積極發揮勞動密集型小企業帶動個人就業的輻射拉動效應。一是要建立一批中小銀行或金融機構,為中小企業解決融資難的問題。二是以政策減負來鼓勵企業盡量不裁員或少裁員,穩定用工崗位,消除民營企業裁員的動機。比如對勞動密集型的中小企業實行稅收優惠,減輕企業的稅收負擔。對暫時無力繳納社會保險費的困難企業,在一定條件下允許緩繳一些保險費或暫時降低社會保險費費率,困難企業不得不進行經濟性裁員時,允許分期支付或以其他方式支付經濟補償。
3、鼓勵自主創業帶動就業
一個人創業,往往能帶動一批人就業,一般而言,一人創業成功可帶動3.5人就業。這表明鼓勵創業不僅可以解決創業人員的就業問題還可以帶動更多的人就業,將極大緩解就業壓力。在當前經濟形勢下,政府應當進一步完善鼓勵創業和自謀職業的政策,鼓勵大學生、農民工及城鎮下崗職工自主創業,通過創業帶動就業。對自主創業人員提供創業服務和創業扶持,擴大小額貸款的額度和范圍,放寬資產擔保的條件,并在創業場地和創業服務、稅收和行政收費等方面給予優惠,為其提供創業支持。此外,應鼓勵農民工返鄉創業,大力發展農產品加工業、農村二三產業、生態農業和縣域中小企業。在創業資金方面,可以鼓勵和引導金融機構加大信貸支持力度,提供符合農民工返鄉創業特點的金融產品,繼續加大農民工銀行卡特色服務推廣力度,對符合財政貼息的項目給予財政貼息,幫助其解決創業資金困難。
4、健全就業培訓和服務體系
在我國當前面臨的就業困境中,勞動力技能總體水平偏低是其中的突出問題。大部分農民工和城鎮下崗工人文化水平低下,無法適應今天社會發展形勢的需要,因此應抓住金融危機這一機遇,建立和優化各類培訓機構,大力開展勞動力職業技能教育和培訓。職業技能教育包括職業技校全日制教育、職業技能繼續教育和企事業單位員工在崗培訓等。全日制職業技能教育可以發揮“蓄水池”和“精煉器”的作用。職業技能繼續教育可以提升企業的技術力量,增強企業應對金融危機的能力。企事業單位員工在崗培訓能起到避免裁員給就業市場增加新的壓力。有效應的職業技能培訓還可以提高求職者就業競爭力,解決“找工作難”的問題。除了專業的職業技能培訓外,還應注重加強勞動者的創業培訓教育,包括其創業的觀念、創業準備和一些基本的財務、策劃、經濟知識的培訓,激發其自主創業的激情。培訓所需的經費可由政府財政和個人共同承擔,其中政府承擔大部分的費用,個人承擔剩余的小部分,對于那些經濟確實困難的勞動力,可由政府提供就業培訓券。
此外,應健全就業服務體系,暢通就業信息渠道。尤其在金融危機時期,信息的公開和及時傳導,對于求職者至關重要。只有全面細致地公開金融危機的種種影響,求職者才可以盡快獲得就業市場的相關資料,少走彎路。地方政府應建立完善的就業信息網絡,為求職者順利找到工作提供條件。鑒于農村網絡發展落后,地方政府可將就業信息服務點設置到村鎮,以保證信息的及時性,這樣就可以及時地將異地用工信息傳遞給農民工群體,有效避免大規?！胺掂l潮”的出現,同時還可減少農民工異地求職成本,防止盲目、無序流動帶來的成本損失和其他社會問題。
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金融經濟培訓范文3
近年來，各級政府將發展勞務經濟作為重要產業來培育，從政策環境、法律援助到資金支持等方面為“勞務經濟”的發展創造條件，提供服務。同時，勞務經濟發展對金融服務也產生了新的市場需求。主要有三個方面：
一是希望結合農民工實際開展金融知識宣傳和培訓。農民工的工作環境和方式決定了對金融知識的接受范圍有限。雖然金融機構每年都在開展聲勢浩大的金融知識宣傳活動，但在城市工作的農民工卻由于工作環境限制，難有機會了解這方面的知識。大多數農民工對基金、外匯及人民幣理財等金融產品一無所知，對銀行業務的理解僅限于存款、貸款和匯款，并且對其中的程序、要求知之甚少。在農村的金融宣傳中，對象主要限于在家的老人、小孩和婦女，外出農民工接受不到，常常面臨金融知識缺乏所帶來的困惑與經濟損失，如不清楚銀行的結算方式，盲目攜帶現金；未接觸外國貨幣，經常買入假外幣；不清楚販運、使用假人民幣屬于違法行為，無意中觸犯法律；不清楚利率的標準或計算方法，不清楚應該怎樣購買適合自己的保險產品；經常被詐騙分子實施銀行卡詐騙，不能有效維護自己的權益。
二是希望從金融政策和金融產品上提供支持。目前，由于農民家鄉的住房大部分不能被作為抵押物，金融部門對農民貸款絕大部分僅限于存單質押貸款和極少量的住房抵押貸款，農民取得貸款的范圍小。在金融服務方面，對農民工的限制條件較多。如農民工在城里能存款卻不能貸款，在城市創業難以得到貸款支持，而家鄉的農信社等金融機構往往會因為人和項目都在外地而不愿放貸。對有一些有資金、技術和管理經驗的務工人員想回鄉創業發展，也難以得到金融部門信貸支持。他們希望金融部門能從政策上給予一定傾斜、產品設計上多一些創新，以滿足農民工的不同需求。
三是希望提供方便快捷的支付結算服務綠色通道。外出打工人員掙得的勞務收入90％以上是通過銀行、郵局匯兌方式寄回家。信用卡業務僅限于為郊區外出務工人員提供方便，對于偏遠山區外出務工人員的勞務收入，如果匯劃到離家較近的基層信用社，還得通過人民銀行轉匯，時間長，速度慢，效率低。而農村信用社的資金匯劃業務尚未自成體系，電子匯兌業務、信用卡業務尚未開辦，盡管農村信用社通過發放“全國特約電子匯兌卡”的方式盡量為農民工提供方便，但由于結算方式的滯后，目前還不能滿足當前勞務收入對匯劃效率的要求，希望金融部門能為其提供方便快捷的支付結算綠色通道。
充分重視和創新適應勞務經濟發展的金融服務。適應勞務經濟發展對金融服務提出的市場需求，是服務“三農”的一個重要環節，也是落實科學發展觀和構建和諧社會的必然要求，應探索和創新一系列積極有效的舉措。
首先，要有明確的金融政策支持。作為金融宏觀政策的制定者和實施者，人民銀行對農村勞務經濟應給予高度重視，要比照“國家助學貸款”、“農戶小額信用貸款”和“下崗職工再就業擔保貸款”那樣，制定出臺關于農村勞動力轉移的金融政策措施，加強對銀行業的窗口指導。要圍繞農村勞動力轉移、培訓、就業和勞動者本人打工、創業及其他發展對金融服務的需要，制定相關配套政策。尤其注意在兩個環節上下功夫。一是勞務培訓環節。農民工培訓是農村勞動力轉移的基礎性工作，由于政府部門經費來源少，影響農民工培訓的數量和效果。銀行、信用社可根據這一需求，與各級政府勞務辦協商，以培訓基地、培訓學校為借款主體，向勞務培訓部門提供信貸支持。二是外出民工返鄉創業環節。對于民工創辦企業的信貸需求，可簡化手續，積極支持，加大信貸投入比重。對返鄉創業人員創辦中小企業或從事農產品加工，金融機構應加大貸款支持力度，條件成熟的地區還可以實行財政貼息制度，鼓勵和扶持外出民工回鄉創業。
金融經濟培訓范文4
（一）德國金融扶持政策提高農業發展水平
1．金融機構的構成。德國是歐洲農業信用合作的發源地，也是世界上最早建立農村金融體系的國家。德國的金融合作組織與日本的農協有著相似之處，二者都有自上而下提供服務融通資金、自下而上逐級入股上存資金的合作金融機構。從這個結構的構成來看，主要有中央合作銀行，地方合作銀行和地區合作銀行三個層次：第一層次是中央合作銀行，主要負責開發各類金融產品，提供資金融通、系統內支付結算等金融服務；第二層次是地方合作銀行，社員本身就是存款者，采取了民主管理方式自主管理；第三層次是地區合作銀行，主要為基層銀行提供短期再融資、資金支付和結算的服務。
2．金融機構的特征。合作銀行組織層次分明，體系完整，主要有四個特征：一是政府設置專門管理機構，加強立法保障，給予財稅支持，甚至直接參股等形式的政策措施，以保障農村合作金融體系的有效運行。二是在運行管理方面都有嚴密的行業審計監管體制和嚴格的管理制度以及行業自律體系。三是在風險控制方面，每個基層合作銀行都要按年度用它風險資產的一定比例存入特別專項基金作為貸款擔?；?，萬一成員出現大的危機，無法獨自承擔，由該基金全數補償。四是在層次關系方面，各級合作銀行都擁有獨立的經營自，上級機構的主要職責是為下級機構提供各類服務。
（二）日本科技技術政策鼓勵農業發展進步
日本能夠躋身世界經濟強國，重要經驗之一就是在二戰后日本企業通過引進技術，不斷實施再創新，形成了新的自主技術，走在了其他人的前端。日本政府制定了一系列的科技政策激勵科技創新。
1．提高科研經費的使用效率。日本政府為提高資金的使用效率，在第一期科學技術基本計劃中就擴展了競爭性研究開發資金的規模，在第二、第三期的計劃過程中又進一步擴張了競爭性研究資金開發的規模。同時，為保障重點領域和基礎研究的開發，日本政府以納米材料、生命科學、信息通信和環境保護四大技術為核心，兼顧邊緣科學、社會基礎設施、制造業和能源方面的關鍵技術，有效配置科技經費，切實地推進基礎研究和研究開發，重點突出實施科技創新。
2．科技體制改革。日本政府加大營造有利于充分發揮人才作用和人才培養的社會環境。在農業經濟組織的運營中，營造鼓勵創新、支持創新的生產環境。日本政府以及地方各個部門還搞活農業經濟組織的經濟發展，完善地方創新體系，推進有效的科技競爭，發揮政策的激勵作用，消除科技創新的制度，全面改革不合理的規章制度，共同開展開發研究。3．增強科技振興的社會基礎。日本政府有重點有計劃的改善農業經濟組織科技振興的基礎設施，改善科技創新和研究開發的基礎條件，促進科研機構和經濟組織的只是產權的保護、利用和創造。
（三）英國人才培養政策推動農業發展進程
1．出臺政策促進職業培訓和教育的發展。英國培養技能型人才具有三個特點：一是以人為本的政策理念。二是建立長期的政策調研制度，為政策制定和完善提供可靠的依據。三是經濟手段的調節機制。主要措施有：獎勵技能競賽優勝者、要求農業經濟組織對技能等級提高者和職業資格證書持有者在薪資與晉級方面予以優先考慮、立法規定帶薪培訓、發放培訓津貼、設立培訓項目基金、制定稅收優惠政策等。
2．注意處理好社會與農業經濟組織、政府與市場之間的關系。英國培養技能型人才注重政府主導的多元協作，以完善的職業培訓和教育的法律體系作為合作的基礎，以政府為中心，政府和地區、部門之間的合作以市場的最大經濟利益為根本。這與當前我國農機專業合作社的合作方式截然不同。為保障培訓與考核工作的高效性、嚴肅性和公正性，英國采取分開培訓與考核工作、考核與培訓項目公開招標和透明的評審制度。培訓機構、政府和行業組織在培訓與考核體制中分擔明確的職能。
3．注重技能培訓后的就業導向。英國政府在制定培養技能型人才的政策時，充分考慮到合作社的經濟發展水平、產業結構和文化的差異，更加注重人員技能的終身發展，即更加重視培養關鍵技能。這種技能不光滿足目前的崗位技能的需要，而且還以目前崗位能力為基礎，適應技術、經濟的不斷創新和發展能力。
二、國外促進農業經濟組織發展的經驗借鑒
（一）全面的財政補貼
世界各國對農戶購置農業機械基本上都是給予財政補貼，使其成為財政支持農業生產發展的主要補貼的方式。充分利用世貿組織中的相關條款，制定適于自身發展的農業機械化道路，其主要成員國對農業機械化的發展，在財政支持上主要包括兩個階段：一是在基本實現農業機械化的時期，政府支持農業機械化發展的重點是利用財政補貼、投資、信貸、稅收等。由于原有農業經濟發展的特征和所處的特殊歷史時期差異，也有一些國家在農業機械化推廣過程中，在施行補貼政策不到位的情況下，有效地利用行政組織運行機制來保證有效地實施補貼政策。二是大多數國家在烏拉圭農業協議達成以后，國內支持農業的政策就向農業基礎設施的建設傾斜，采取向農民提供直接的支持。之前在農業機械化的發展過程中，多數國家采取直接資金支持的形式，企圖在最短的時間內獲得較為明顯的收益。如今，政府支持農業發展的財政補貼已經重點轉向農業基礎設施的建設領域。我國發展基本機械化的階段，按照國際慣例，這是政府支持農業器具和機械設備及其普及化發展的重點階段。政府應該提供主要的支持，主要表現在信貸、財政等政策措施上，解決這一時期農村家庭居民戶投資能力不足、農業經營規模較小等突出問題，以達到提高農村勞動力土地生產效率、降低農業生產成本的目的。
（二）高效的金融政策
1．繼續加強政府對合作金融機構發展壯大的政策支持。農村合作金融組織主要為貧困階層和中低收入階層服務，其主要目的是為貧困人士提供第一桶金，不是以盈利為主要目的。因此，我國在進行農村合作金融改革的同時，要給與政策上的必要支持，建立強而有力的政策支持體系，從外力上支持其發展壯大，這是推動農村金融建設的必然要求，是從農業問題的重要性和特殊性上決定的。
2．用股份合作制形式構建我國農村合作金融組織體系。從德國的經驗上得出，基層合作銀行不光是地區性合作銀行的股東還是它的客戶，同時兩者還都是中央合作銀行的客戶和股東，各級合作金融機構都是獨立法人實體，盈虧自負。我國應該借鑒這種以資產為聯合的現代產權制度和股份合作制。3．完善風險防范和法律法規機制、增強對合作金融機構的金融監管以幫助出現危機的合作銀行彌補損失，德國還建立了信貸風險基金制度。我國也應該盡快完善各類失信懲戒、風險防范和守信激勵等機制，并盡快建立可以互助救援的農村存款保險公司或基金，加強農村合作金融的防范風險水平。
（三）有效的科技政策
我國學者在研究世界各地農業經濟組織的科技創新計劃之后，發現西方的科技政策需要變通。要想加快國內農機專業合作社的發展，就要利用其科技創新力和資源，更好地整合各個合作社的整體實力。在實踐過程中，要積極強調科學技術對于農業發展的重要意義，并提倡全社會重新看待科學，重新樹立科技在人們心中的威望，加大對科技的重視程度。政府應該制定政策促進科學界和民間的積極互動，促進科技同大眾的相互認同。我國的國家政策包含著科技政策的演變，因為計劃經濟是全社會共同分配資源，不存在特殊利益一說。科技政策的重點是主要針對具體產業發展的科技問題，比如機械行業科技攻關重點等。近幾年來，國家科技政策積極關注農機專業合作社的發展，開展可持續發展試驗區試點、發展高新技術園區、推出西部開發科技活動、出臺加強地方科技工作的意見等工作。同時也大量研究關于農機專業合作社的科技發展工作。
（四）合理的人才培養
金融經濟培訓范文5
受益匪淺 意猶未盡
——商業金融師崗位能力培訓有感
黃 寅
【導讀】在學員黃寅看來，商業金融師崗位能力培訓課程讓其受益匪淺，感覺意猶未盡，總希望老師多講一點，自己可以多學一點，還希望自己的腦容量可以更大一些，更多地吸收老師的講課內容。
2015年9月，我踏進了中國人民大學校門，很有幸地參加了第五屆商業金融師崗位能力培訓。回顧這短短的五天培訓，我總結的就是：課程讓我受益匪淺，感覺意猶未盡，總希望老師多講一點，自己便可以多學一點，同時也希望自己的腦容量可以更大一些，更多地吸收老師的講課內容。
短短的學習旅程，多位教授名師的引導與解答，使得自己腦中的思想從凌亂到系統而煥然一新，老師諄諄的講解，話真的是說到點上，落到實處。通過風趣幽默的講課方式，讓同學們把精力集中在自己身上的同時，也把一個個的課程要點結合實際的成功案例傳送到同學們的心田，彌補了我自身專業知識的不足和實際經驗的欠缺，無論從理論還是到實踐都給我們"上演"一場豐富的聽覺盛宴。
李保民主任的金融改革及現代企業制度，郭慶旺教授的中國財政金融制度，宋華老師的互聯網經濟下供應鏈金融創新，胡俞越老師的期貨市場交易實務，吳晶妹老師的商業信用風險評價與管理，龐紅老師的國際金融，胡波老師的新常態下私募股安全投資領域的機遇與挑戰，陰宏的"一帶一路"戰略下企業資本市場發展方向，每一個課題都緊緊地圍繞著目前最火熱的金融知識徐徐鋪開，幫助我們真正了解到目前國家的金融政策，從政策中發現機遇、規避風險，在互聯網金融的大環境下不斷創新與發展。身經百戰的老師們不遺余力地把自己的經驗傳授給我們，與我們進行思想碰撞，從而讓我們從中多學習一些知識，以避免走不必要的彎路。每一堂課都讓我有所頓悟，希望可以將自己的實際情況與老師所講的思想相結合，再磨合出更完美的想法付諸于行動。
這幾天的課程不僅是收獲知識這么簡單，還與來自全國各地的同學們結下了深厚的友誼，通過課堂上老師發人深思的講解，課堂下同學們都自發地互動交流，三兩成組互相交流自己的感悟。從課堂些許緊張的氣氛中大家認真聽講到課下和同學們有說有笑地侃侃而談，讓我們的感情從無形中拉近了很多，結下了這相遇的緣分，那就是同學情。
希望自己能有更多的機會來聆聽老師們的精彩課程，讓自己不斷地得到進步！
高層次的知識洗禮
——商業金融師崗位能力培訓心得體會
丁麗譜
【導讀】在學員丁麗譜的眼中，商業金融師崗位能力培訓是高層次的知識洗禮，讓她明白了商業金融的深遠意義：商業改變金融，金融服務商業。
2015年9月26日，為期五天的商業金融師崗位能力培訓在美麗的中國人民大學結班了。
金融經濟培訓范文6
(一)明確低碳經濟的重要性，提高銀行金融對低碳經濟的認識
要想讓銀行金融提高對于低碳經濟的重要性，首先需要加強社會對于低碳經濟的認識，并且讓銀行了解到低碳經濟確實可以給自身帶來較大利潤。要達成這點，必須使銀行將低碳經濟融入經營理念中，在這一方面可以吸取國外金融機構的經驗，定期對人員進行培訓，不斷提高金融人員的綜合素質，由人員這個“點”擴大到行業整個“面”對低碳經濟的認識，只要有了扎實的理論技術作保障，才可以將低碳經濟在銀行經營活動中貫徹落實，進而促進低碳金融的發展。
(二)加強可持續發展理念的普及
低碳經濟的核心就是可持續發展，不僅僅是經濟的可持續發展，也包括資源的可持續發展，使金融機構樹立長遠的發展戰略，統籌好短期效益與長期效益的關系，提高綠色信貸的市場份額，在實現社會效益的同時兼顧好企業的自身效益。首先金融機構需要明確的是，在開展低碳經濟發展的短時間內，會對自身的經濟效益造成影響，但是從長遠來看，能夠解決企業高能耗高污染的長期發展缺陷，降低信貸風險，進而使銀行良性的可持續發展。其次，還要了解進行低碳經濟發展會失去一部分的固定客戶，在市場競爭中丟失一定份額，但是這也是為長遠的發展以及尋求低碳環保型客戶做必要的準備，也是將以前高污染的信貸模式向綠色信貸轉變的必經過程。最后，由于銀行金融企業與其他企業機構的差異性，其涉及的社會部門眾多，牽連的范圍廣，所以承擔一定的社會責任是其義務，只有保證社會效益得到體現，銀行才能實現其價值，只有通過綠色的經營發展戰略，才可以實現社會效益與自身利益雙贏的局面。
(三)加強對低碳金融人才的培養力度
進行低碳金融改革的主體是金融人才，其主觀能動性直接決定改革的成果，所以加強對人才的培養是必要的改革過程，只有綜合素質強的領導者才可以保證銀行企業在發展低碳經濟的過程中保持在市場競爭中的有利處境。按等級將人員構成分為以下兩個方面：管理人員以及金融人員。具體做法如下。一方面，加強領導隊伍的建設。在低碳經濟的大環境下，管理人員必須做好榜樣作用，自身必須具備專業的技術，對于低碳經濟業務能夠熟練操作，并且可以承擔其他人員的培訓工作。另一方面，由管理至下，開展對金融人員的培訓，人員需要了解國家對于低碳經濟發展的相關政策，制定適當的獎懲措施，提高人員的工作積極性，并且對人員的業務客觀考評，將人員的工資績效與低碳經濟的業務開展相結合，增加金融管理人員對低碳經濟的重視度，從而提高銀行人員整體的綜合素質，增加低碳經濟實施的效率。
(四)強化監管機制
為了應對企業在進行低碳經濟發展過程中可能遭遇的風險，必須要有完善的規范制度來約束銀行的經營活動。從國外優秀的實踐經驗中，我們可以了解到在低碳項目交易中監管制度發揮著重要的作用，所以加強對低碳客戶的信息收集，對與客戶合作的過程中，要了解客戶的低碳發展意向，并且組織專項人員研究，從而根據客戶的變化情況調整自身的經營戰略，逐漸形成有自我風格的服務內容，為采取針對性金融服務方案的制定打好基礎。
二、結束語
