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建筑工程技術專業的認識范文1
一、“雙段雙循環”人才培養模式的內涵
“雙段雙循環”人才培養模式的涵義就是，理論教學與實踐教學在符合學生認知規律的基礎上，由淺入深，由被動的接受知識到主動學習應用，由專業基礎到專業技能實行兩個階段循環。
第一階段即初級階段：人文學科、公共課和專業基礎課理論教學同實踐教學有機地穿行。本階段先進行專業初步實踐，使學生明確自己的專業方向和工作類別，對建筑工程有一個感性認識。在理論教學過程中，以必須夠用為度，主要學習基本知識和基本概念；在實踐教學過程中，主要進行基本技能訓練，目的是鞏固所學知識，為后續專業技術課打基礎，并通過課程設計等實踐環節，培養學生應用能力，實現“理論－實踐”的第一個辨證性循環。
第二階段即高級階段：理論教學同實踐教學在專業知識、專業技能上實現高一級的結合循環，實現“再理論―再實踐”的第二個辯證性循環。本階段突出專業能力、技術應用能力的進一步重點培養，有意識地突出專業課－頂崗實習的循環鍛煉。
“雙段雙循環”教學模式以培養應用技術能力為主線，有針對性地應用了當前生產中采用的新技術、新工藝、新規范，相對減少了理論教學時數，增加了實踐教學時數。如2006級教學計劃中使理論教學與實踐教學時間比調整為58.4：41.6。此教學模式成功做到了在整個教學過程中理論教學與實踐教學的相互滲透與穿插。整個教學過程中，以教學為中心，教學、生產、科研緊密結合，克服了理論教學同實踐教學相脫節的弊端，減弱了以往各學科各自強調的學科系統性。
二、“雙段雙循環”人才培養模式的特點
培養建筑工程技術一線的高級技術應用型人才，提高其專業應用能力；明確了在培養過程中起關鍵作用的主干課程；結合社會需求及工程實際構建理論教學體系和與之并重的實踐教學體系；建立工程實踐環境，培養學生實踐能力；建立密切的產學合作機制，拓寬產學合作人才培養途徑；加強學生素質培養，促進全面發展，更好的適應社會需求。
三、改革課程設置，構建與人才培養模式相適應的理論教學體系
建筑工程技術專業為培養技術應用型人才，適應“雙段雙循環”人才培養模式的需要，改革課程設置與教學體系，積極構建與之相適應的理論教學體系：
1.專業基礎課強調應用，即以“必需、夠用為度”與應用密切結合。例如，將《高等數學與工程數學》分成《高等數學》、《線性代數》和《概率論與數理統計》三門課；《建筑制圖》增設微機繪圖知識，講清投影變換、制圖要求、標準，計算機輔助軸測投影和陰影透視等。
2.《建筑材料》和《土力學與地基基礎》兩門課的理論和試驗分開，增加試驗學時數，試驗課單獨考核和評定成績。
3.加強針對性，變單純授課為傳授知識與能力培養并重。重點講“是什么”、“怎么用”以及獨立運用和圖釋各種相關手冊、圖表（標準、規范、法規）等，注重專業應用。
4.針對畢業生崗位實際，將《建筑施工、組織管理與預算》分成《建筑施工技術》和《建筑施工組織管理與預算》兩門課程，學時由90個增加到120個；同時增加《室內給排水》、《熱工理論及基礎與采暖工程》和《建筑電氣》三門專業課的課程設計，以提高學生在施工企業第一線的專業能力。
5.適時開設選修課程。在增設了《建設監理概論》等選修課的同時，注意培養和提高學生的文字表達、資料整理能力，并介紹國內外在建設工程上的新材料、新技術、新工藝，拓寬學生的知識面。
6.注重計算機應用能力的培養。學生在校期間從學習《計算機文化基礎》、《VB程序設計》、《結構計算與程序設計》等課程到在課程設計、畢業設計中應用計算機進行結構設計、繪圖、CAD應用等，確保其計算機的學習應用三年不斷線。
四、改革實踐應用，構建與人才培養模式相適應的實踐教學體系
實踐教學環節主要包括習題課、課堂討論、上機操作、實驗、課程設計、頂崗實習等，占教學活動總學時的41.6%。實踐教學體系的改革，突出了專業技術應用能力的培養，在教學體系上形成了工程實踐訓練三年不斷線的實踐教學體系。
1.建筑材料實驗課。適當增加學時，充實實驗內容，減少演示性實驗項目。實驗均要結合生產實踐、科研開設，以充分體現?？铺厣?。實驗課單獨評定成績。
2.專業初步實習。專業初步實習包括認識實習和工種實習，認識實習參觀已建成和在建的各種典型建筑工程項目；工種實習進行鋼筋、模板、砌筑等工種的操作能力的實際訓練。
3.結合假期社會實踐，增設4～6周的假期生產實習。嘗試在2004級教學計劃中去掉了畢業設計，在第六學期學生到建筑施工現場進行畢業頂崗實習，并進行畢業答辯。這也是在畢業生實習、求職和就業等環節所作的一些有益而成功的探索。
建筑工程技術專業的認識范文2
關鍵詞：建筑工程；技術；管理；策略
中圖分類號：TU198 文獻標識碼： A
隨著我國建筑行業的不斷發展，建筑工程的施工技術種類和技術操作水平也在逐漸提高。由于近年來建筑行業在我國得到了迅猛發展，在很大程度上促進了建筑工程技術專業的發展。許多教育單位的建筑工程技術專業為社會輸送了大量的優秀人才，從而使建筑行業呈現出一種良性發展的態勢。
建筑工程技術在社會發展中占有重要地位，正是依靠專業的建筑工程技術和不斷發展進步的專業技術手段，才能為這一行業在快節奏的社會發展中提供必要的技術支持。
1 建筑工程技術的特點
1.1 覆蓋面廣泛
建筑工程技術主要包括土建、采暖衛生與煤氣工程、電梯和消防四個方面。每個部分又都包含若干學科的理論知識以及各學科之間的交叉知識。對這一系列技術的掌握，在初學階段需要具備扎實的理論功底。學校開設的相關主干課程包括建筑識圖與建筑構造、建筑材料、建筑工程測量、建筑設備、土木工程力學、建筑結構、地基與基礎、建筑施工、建筑工程造價、建筑施工項目管理、廣聯達、建筑CAD 資料員專業管理實務等等。專業的技術人員除了需要熟練掌握這一系列的專業知識外，還需要對與建筑工程相關的一些邊緣學科有所了解，例如建筑材料學、經濟管理學等等，通過對建筑施工過程的總體設計所需的所有技術有所掌握，才能在實際的工作中游刃有余的進行規劃設計。
建筑工程技術專業在實際運作中還需要使用一定的管理學知識，以便對于所做的設計、施工過程的具體情況有所掌握，根據實際來作出相應調整和規劃，使建筑施工過程能夠更加合理和完善。
1.2 專業性較強
建筑工程技術是一門專業性非常強的技術手段，所有的從業人員需要經過多年的培養，并且在學習過程中掌握相當豐富的理論基礎知識，以及在實踐練習時能夠對所需的具體技術做出專業、準確的判斷。建筑工程技術在實際工作中需要做到科學化、規范化管理，這些都不是外行人員可以輕易操作的。建筑工程技術由于涵蓋領域非常廣泛，從業人員需要經過多年的工作經驗積累，才能由基礎到高端逐步掌握各種工程技術，從而實現自身工作能力的完善和提高。
目前我國建筑工程技術所需要的從業人員都需要具備一定水平的專業基礎知識，以達到建筑工程施工一線技術與管理等工作對高等技術應用型人才的高標準要求。隨著我國建筑行業整體水平和自身素質的不斷提高，所需的建筑工程技術人才也越來越趨向于復合型人才，即除了擁有本專業所需的各種技術水平并能夠解決專業性的技術問題外，還要能夠應對各種技術操作過程中所遇到的其他難題。
1.3 知識型技術
建筑工程技術這一行業的職業標準應該歸納為知識型技術行業。從業人員需要接受高等專業教育，并獲得相關專業的從業技能證書，才能有資格在這一行業工作。對這一行業所需技術的掌握，需要工作人員具備一定的知識水平，才能深刻理解各種技術的基本原理和核心內涵，特別是涉及到一些國際領先的技術手段，工作人員更應該能夠準確理解各種外語文獻或說明書中所提到的各種操作技巧，以實現參考借鑒的目的。隨著現代溝通手段不斷發展，遠程通信也逐漸進入建筑工程技術的實際應用當中，相關的技術人員對于計算機知識也應該有所掌握，以實現建筑工程技術的現代化操作，從而使工作能夠高效、快捷的完成。
1.4 更新速度較快
隨著我國各行各業的快速發展，建筑工程技術的進步也在很大程度上得到了提高。隨著我國建筑行業的影響力逐漸擴大，以及我國改革開放的程度不斷加深和與世界其他各國的聯系不斷緊密，這些因素都在很大程度上促使我國的建筑工程技術不斷的吸收到先進國家的高端技術手段，并引進了許多非常先進的設備、儀器，使我國的建筑工程技術行業發展速度大大提高，技術更新換代也有了質的飛躍。隨著我國相關專業人才的不斷優化，在建筑工程技術領域所取得的成就會更加顯著。
2 建筑工程技術管理的重要作用
隨著建筑行業的持續快速發展，各類工程項目規模持續擴充，市場競爭更為激烈，環境不斷變化，進而較易令建筑項目效益受到多重因素影響而不良下降。為此建筑單位應全面清楚自身存在的不足與缺陷，并持續提升自身綜合技能與素質，方能有效節約工程項目成本經費，提升經營效益?？茖W有效的技術管理不但可做好工程施工質量的科學管控，同時可令技術管控水平全面升華。實踐工作中應注重做好技術管理人員的教育培訓，令其技能水平實現良好升華。同時，應注重做好各類施工應用機械設施的定期養護管理，實施科學維修檢驗，有效預防不安全設備運行故障以及生產建設事故的突發，節約施工故障導致的經費投入，進而可在全面預防施工進度拖沓的基礎上，提升經費投入價值，對企業的增效、增收極為有利。
為良好的預防建筑項目技術管理對工程建設質量形成負面影響，應有效的做好恰當合理的施工技術管控，持續完善工程測量管控，強化施工階段中的材料監督管理，并注重施工技術各類參數的管控，進而為項目質量建設創建完善保障。應主力做好針對各項技術方案、工程組織測量、施工管理設計以及工藝流程層面的技術管理。該類內容在整體技術管理工作中均發揮了重要的意義與作用，對做好工程質量管控極為有利，也可對工程質量創建完善保障，并持續提升建設水平，緊湊施工進度，節約經費投入。同時，應就應用的創新技術工藝、突破方式手段進行全面推廣，便于工藝技術水平實現穩步提升。
3 加強建筑工程技術管理的策略
3.1 建立健全的建筑工程技術管理制度
建立科學的技術管理制度是有效開展各項技術管理工作的根本保障。項目管理部是整個項目工程的核心部門，因此，工程技術管理工作應由項目管理部主導進行。首先，要建立各級技術管理機構，明確各機構的技術管理責任制，將職、權、責落實到全體員工。其次，強化落實技術管理規范，實現依法治企，依法論責，明確施工各階段和各分部的施工技術要求、質量要求、進度要求以及驗收的標準。最后，還要不斷持之以恒，實行民主制的技術管理，定期組織全員開展民主討論，不斷更新技術管理規范制度，達成共同認識。
3.2 加強技術人才管理
技術管理人才是整個建筑工程技術管理的核心，所有的技術管理活動的開展必須由技術管理人員來實現。建筑企業應加強技術人才的管理，選聘符合企業技術管理要求的技術管理人才。首先，可以與高校建立合作關系，實行校企聯盟，建立人才儲備庫，企業為高校學生提供實習基地，高校為企業輸送人才。其次，企業還應建立內部技術人才的培訓機制，通過培訓教育提高技術人才的職業道德和專業素質。隨著科學技術迅猛發展，建筑業內也會不斷引進新的建筑材料、新的建筑工藝和新的施工設備，只有讓技術管理人才掌握了這些新工藝、新技術、新設備的知識，才能夠更好地組織現場施工，采用新型施工方式，提高建筑產品的附加價值，從而提升企業市場競爭力。此外，企業還應制定嚴格的聘用制度，根據技術管理崗位的要求聘用技術管理人員，對于外部聘用的人員要進行綜合考量，對于內部晉升的人員也要全面權衡，不可任人唯親，只有從招聘上把好關才能盡量避免技術管理人員經驗能力不足的情況出現。
3.3 采用新的技術管理模式，實現技術創新
創新對于企業來說是永恒的主題。美國蘋果因為創新打敗了諾基亞，成為行業內的龍頭老大。因此，建筑企業應徹底改變因循守舊的觀念，引進先進的技術管理方法和管理經驗，營造創新的工作環境，激勵員工實現技術創新。比如說定期組織技術培訓、技術管理交流等座談會，制定創新激勵方案，提高員工學習新技術知識和管理經驗的積極性，從而提升技術人員在技術管理上的創新能力。
3.4 強化工程技術資料管理
工程技術資料管理是技術管理的重要組成部分。建筑企業應該充分認識工程技術資料的重要性，并加強對工程技術資料的管理。首先，企業應當加大宣傳力度，讓全體施工人員意識到工程技術資料的重要性，并加強檢查、監督力度。此外，建筑企業還要建立工程資料管理的規章制度，由專業的資料管理員進行資料的管理，督促相關部門安裝規定正確編寫并及時上交工程資料，確保工程技術資料的完整性和準確性。
4結語
總之，建筑工程技術管理對項目建設發揮著重要意義作用。為此應做好技術管理相關問題的全面研究分析，汲取豐富的管理經驗，樹立科學工作理念，掌握有效工作方式，進而真正提升核心競爭力，促進建筑單位的不斷升級與良好轉型。
參考文獻
[1]郭方龍.關于建筑工程技術管理重要性的分析[J].今日科苑，2009（16）：86.
建筑工程技術專業的認識范文3
[關鍵詞]建筑工程；技術；特點；發展
中圖分類號：TU761 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）12-0229-01
前言
事實上，在如今人們生活水平不斷提高以及各行各業發展日趨迅速并復雜化的深刻帶動之下，建筑工程正面臨著一種全新的挑戰和機遇。一方面，人們對建筑的要求越來越高，這無疑在有形和無形之中對建筑工程建設造成了許多壓力；另一方面，這種壓力也促使著整個建筑工程技術進行相應的完善和革新，并不斷增進自身的特點以應對新時期建筑性能及質量的需求。當然，從中我們便可以清晰地認識到一種建筑工程技術對整個施工工程中的重要性。然而，我們從另一個層面上也可以看出，這種重要性實際上又與某個建筑工程的特點有著很大的聯系，而這種聯系實際上又有規律可行，因為循著這個規律，我們便可以進一步提升建筑工程技術的水平。
一、傳統建筑工程技術特點
從建筑業的發展歷程來看，在人類社會發展的初期，人們對建筑的要求比較單一，僅僅是將建筑看作是休息的地方，建筑工程技術的發展水平較低，建筑工程技術也呈現出單一化的發展趨勢，在建筑工程結構的功能性和藝術性方面比較單一。建筑材料主要為石頭、木材等，建筑工程技術的發展速度也較為緩慢。隨著社會經濟的逐步發展，由于人口的增長和建筑工程數量的快速增長，傳統的建筑材料如石頭和木頭等無法滿足人們日益增長的需求，再加上搭建技術不適合大規模的應用和推廣，導致建筑工程技術由傳統的搭建技術向磚木混合技術發展，發展了建筑工程領域的混凝土技術。在這一時期，人們對建筑工程技術的要求也不高，建筑作業主要由人工來完成，利用磚塊混合水泥的方法就可以滿足建筑要求。這種建筑技術增強了建筑物的堅固性，也能夠在一定程度上延長建筑物的使用周期。但是，利用這種建筑技術進行建筑施工，容易對環境造成負面影響，也嚴重破壞了生態平衡。
二、現代建筑工程技術特點
與傳統的建筑工程技術不同，現代建筑工程技術有著自身獨特的特點，走過的來說，其主要表現在以下幾個方面：
2.1 覆蓋面廣泛
建筑工程技術主要包括土建、采暖衛生與煤氣工程、電梯和消防四個方面。每個部分又都包含若干學科的理論知識以及各學科之間的交叉知識。對這一系列技術的掌握，在初學階段需要具備扎實的理論功底。學校開設的相關主干課程包括建筑識圖與建筑構造、建筑材料、建筑工程測量、建筑設備、土木工程力學、建筑結構、地基與基礎、建筑施工、建筑工程造價、建筑施工項目管理、廣聯達、建筑CAD資料員專業管理實務等等。專業的技術人員除了需要熟練掌握這一系列的專業知識外，還需要對與建筑工程相關的一些邊緣學科有所了解，例如建筑材料學、經濟管理學等等，通過對建筑施工過程的總體設計所需的所有技術有所掌握，才能在實際的工作中游刃有余的進行規劃設計。
2.2 專業性較強
建筑工程技術是一門專業性非常強的技術手段，所有的從業人員需要經過多年的培養，并且在學習過程中掌握相當豐富的理論基礎知識，以及在實踐練習時能夠對所需的具體技術做出專業、準確的判斷。建筑工程技術在實際工作中需要做到科學化、規范化管理，這些都不是外行人員可以輕易操作的。建筑工程技術由于涵蓋領域非常廣泛，從業人員需要經過多年的工作經驗積累，才能由基礎到高端逐步掌握各種工程技術，從而實現自身工作能力的完善和提高。
2.3 知識型技術
建筑工程技術這一行業的職業標準應該歸納為知識型技術行業。從業人員需要接受高等專業教育，并獲得相關專業的從業技能證書，才能有資格在這一行業工作。對這一行業所需技術的掌握，需要工作人員具備一定的知識水平，才能深刻理解各種技術的基本原理和核心內涵，特別是涉及到一些國際領先的技術手段，工作人員更應該能夠準確理解各種外語文獻或說明書中所提到的各種操作技巧，以實現參考借鑒的目的。
2.4 更新速度較快
隨著我國各行各業的快速發展，建筑工程技術的進步也在很大程度上得到了提高。隨著我國建筑行業的影響力逐漸擴大，以及我國改革開放的程度不斷加深和與世界其他各國的聯系不斷緊密，這些因素都在很大程度上促使我國的建筑工程技術不斷的吸收到先進國家的高端技術手段，并引進了許多非常先進的設備、儀器，使我國的建筑工程技術行業發展速度大大提高，技術更新換代也有了質的飛躍。
三、建筑工程技術的發展趨勢
我們在以上兩節中可以清晰地認識到，從傳統工程技術到現代建筑工程技術，其實際上是沿著一條改進、改進、再改進的脈絡向前發展著，這也就意味著今后的建筑工程技術將會沿著一條更為簡便、精細的方向發展。
3.1 精細化的發展趨勢
隨著現代建筑工程技術水平的逐步提高，建筑工程技術也在朝著精細化的方向發展，對施工技術、設備安裝技術的要求也越來越高。例如，對于建筑工程的鋼結構焊接與安裝技術來說，精細化程度在不斷提高，新的焊接技術如焊接水平控制、材料控制、射線檢測焊縫等技術的發展水平越來越高，逐步形成了多功能的焊接管理技術，如WMS技術等。在鋼結構的安裝方面，工程質量的監控技術水平也在逐步提高，發展成為新型的工程質量監控吊裝技術，并在鳥巢等大型工程建設項目中得到了應用，提高了建筑工程技術的精細化水平，發展了計算機控制的多吊點分散載荷吊裝技術等監控吊裝技術，使質量控制的精度與準度得到了很大的提升。
3.2 數字化和信息化的發展趨勢
隨著信息技術和計算機技術的發展，計算機技術也在建筑安裝等工程中得到了廣泛的使用，通過計算機可以對建筑安裝過程進行模擬和監控，利用計算機操作系統及時發現建筑安裝過程中存在的問題，發揮實時校對、實時監督、實時控制的作用，保證建筑安裝工程的質量達標?？傊瑪底只托畔⒒诮ㄖ惭b工程中的應用，可以利用動態模擬的方式對安裝過程進行監控，使建筑工程技術朝著信息化和數字化的方向發展，提高建筑工程監督和管理的水平與效率。
3.3 集成化的發展趨勢
集成化的建筑工程技術可以將建筑施工技術、建筑安裝技術等技術實現有效銜接，將多種工程技術相結合，發揮建筑工程技術的綜合效益，提高建筑工程技術的水平，以滿足未來建筑業的發展要求。
結語
經過上文的分析和介紹，我們對傳統建筑工程的技術特點、現代建筑工程技術的特點以及建筑工程技術的發展趨勢等幾個方面的內容有了一定的了解，從中我們可以清晰地認識到建筑工程技術的演變規律及脈絡。事實上，就建筑工程技術的演變而言，其大致上與其所處的外部環境有著很大的聯系，并且會隨著外部環境的變化而變化，比如現今綠色建筑理念以及相關技術的提出，實際上是與我國提出的低碳生活以及可持續發展戰略相契合的，這也就意味著隨著如今信息技術日益成熟并使用日益廣泛，建筑工程技術將逐步打破人工為主的那種傳統式，并在走向精細化的同時，將變得更為簡便。
建筑工程技術專業的認識范文4
關鍵字：建筑工程技術;特點;發展
中圖分類號：TU712.3 文獻標識碼：A
建筑工程技術的發展對建筑行業的整體發展有著重要的關系，根據建筑工程技術的發展方向，我們可以對未來建筑行業的發展方向進行準確的推測與判斷。下面筆者從傳統與現代建筑工程技術的特點與比較，建筑工程技術的發展方向兩方面進行建筑工程技術的闡述。
1.建筑工程技術的特點
1.1傳統建筑工程技術的特點
建筑行業歷史悠久，經歷了很長時間的發展才擁有如今較為健全的體系。在建筑行業發展的初期，由于人類思想與技術的約束使得建筑呈現出單一性的特點。建筑之于人類只是避難容身的場所，因此人類對建筑的要求并不高，建筑水平較為低下。此時的建筑在功能性與創造性上都明顯沒有優勢。同時，單一的建筑材料也對建筑的發展有限制作用。之后，隨著人類社會不斷發展，社會經濟不斷進步，人們對建筑行業的要求也日益增加。建筑材料的需求量和質量成了人們關注的重點，但傳統的建筑技術與建筑材料已經無法滿足人們的要求，建筑行業也在如此艱難的情況下完成了一次重要的革新：傳統的磚木搭建技術轉變為較為先進的混凝土技術。這是建筑史上一次重要的革新，建筑工程技術的發展也得到了提高，然而由于此時的主要勞動力還是人力，導致建筑的質量和效率都較低，因此建筑行業的發展并沒有得到大幅度的提升。同時，混凝土技術對環境影響較大，環保性不強，不利于可持續發展。傳統的建筑工程發展的特點與人類對科學技術認識的不足密切相關，由于節能和環保性不強，建筑工程技術發展緩慢，水平受到限制。
1.2現代建筑工程技術的特點
（1）覆蓋面廣。建筑工程技術包含了土建、采暖衛生、煤氣工程、電梯和消防四個方面。這對建筑工程技術人員的專業知識提出高要求，由于學科知識交叉性很強，專業技術人員需要熟練掌握一系列的專業知識外，對邊緣知識也要有一定的掌握。在學好高校開設的相干主課程之外還要掌握例如建筑材料學，建筑經濟學等等。這樣技術人員才會對施工整體有把握，根據實際情況做出準確的決定與判斷，完善建筑施工工程。
（2）具有很強的專業性和知識性。專業性與知識性使提高了建筑工程技術對人才的要求。建筑工程技術對專業技術人員的高要求體現在不僅要經過系統專業的培養還要在實際學習過程中掌握寶貴的經驗，利用自己過硬的專業知識，對具體技術做出專業準確判斷。
（3）綠色環保。隨著人們環保意識的不斷增強，人們的環保觀念日益增強。環保作為一個主題也添加進了建筑工程技術的范圍。環保型建筑要求建筑充分利用自然環境，降低對自然環境的傷害，維護生態系統的平衡。環保性建筑主要分為綠色建筑和生態建筑。綠色建筑要求盡量降低資源損耗，節約資源，促進建筑行業的健康發展。生態建筑則是充分利用現代高科技與生態技術，在保護生態的同時提高建筑的經濟效益，社會效益和生態效益。
（4）智能化。智能化指的是在建筑中利用信息技術與計算機技術等科學技術，提高建筑的安全性，防盜性。并使用先進技術提高建筑的科技含量與自動化，為人們提供舒適便捷的居住工作環境。智能化的提高也代表我國建筑行業信息化的普及度逐漸提高，我國建筑行業正朝智能化、自動化方向發展。
1.3傳統建筑工程技術與現代建筑工程技術的比較
傳統建筑技術是隨著人們生活習性的改變而被迫進行革新與創造，而現代化的建筑工程技術卻在不斷進行自主創新。傳統建筑工程技術相對單一，現代工程技術趨于多樣化，不僅要求舒適便捷，更要求可持續性。相比于傳統技術，現代化的工程技術更加符合人類的需求，在智能化，環保方面都有長足的發展與進步。
2.建筑工程技術的發展趨勢
2.1趨于精細化的發展趨勢
當今建筑工程的一大特色便是精細化。精細化對施工技術提出了更嚴苛的要求。例如建筑工程中的鋼結構焊接與安裝技術，精細化程度的提高對焊接技術等有了更高的要求。精細化使得龐大覆蓋范圍廣的建筑工程技術問題分開處理，并不斷發展各個分支，使得各種技術都得以長足發展。
2.2數字化與信息化的發展趨勢
隨著建筑智能化的不斷發展，計算機技術在建筑工程技術中占據的地位越來越重要。通過計算機可以對建筑進行模擬操作，及時發現并處理問題。數字化與信息化的大量應用，可以動態模擬安裝過程，對建筑進行實時監控，提高建筑工程技術的現代化發展，提升建筑監督與管理的水平和效率。
2.3低碳環保的發展趨勢
現代社會日益嚴重的環境問題要求建筑行業的發展方向也趨于環境友好型的低碳模式。在建筑過程中，使用低碳環保型的材料，研究開發低耗能，低污染，高效率的可再生能源。建筑專業人員應該不斷創新，突破技術瓶頸，尋找替代資源，降低設備與技術的成本，充分利用自認能源如太陽能等資源，將科技與環境融合，在節約資源，不破壞環境的前提下，為人們創造出舒適的居住工作環境。低碳環保型的建筑模式注重環保，開拓創新，滿足現代人類對建筑的高要求，將成為我國現代建筑工程技術發展的新趨勢。
3.結束語
目前我國建筑行業在社會推動與支持下正處于發展的黃金時期，但建筑工程技術仍然有許多地方亟需改善。為了滿足人們日益增長的生活需求與對居住條件的高要求，建筑工程技術需要不斷總結經驗，吸取教訓，改進方法，提高技術，學習國外先進優秀的建筑工程技術手段，創造出更加成熟的建筑工程技術，使得建筑行業在信息化與環?；陌l展道路上越走越遠，使建筑工程服務于社會，為社會創造出更大的經濟效益。
參考文獻：
[1]彭菁，余振榕.試論建筑工程技術的特點與發展[J].民營科技， 2014，（1）：181.
建筑工程技術專業的認識范文5
關鍵詞 建工專業；核心崗位能力；人才培養模式
中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1671―7597（2013）021-120-02
建筑業是國民經濟的支柱產業，不僅為社會提供了大量的就業機會，同時也為社會創造了巨大的財富。隨著我國城市化進程的加快和人民生活需求的提高，建筑業持續大發展，迅速擴大了對建筑技術人才的總量需求，職業教育資源的短缺和行業準入制度的不完善，建筑業人才素質偏低已成為社會普遍關注的熱點問題。近年來，我院建筑工程技術專業圍繞如何提高建筑業人才培養質量進行了大量的探索和研究，面對東北地區氣候鮮明的地域特點、建筑施工專業技術復雜性高和建筑施工約束因素多變等特點，結合職業教育技術的發展進行了一系列改革，特別是在人才培養模式改革方面提出了核心職業崗位能力人才培養模式，為提高人才培養的質量進行了有益地探索。
1 核心職業崗位人才培養模式改革的主要依據
人才培養模式是在一定的教育教學思想、觀念的指導下，為實現一定的培養目標，構成人才培養系統諸要素之間的組合方式及其運作流程的范式，是可供教師和教學管理人員在教學活動中進行操作的既簡約又完整的實施方案。
建筑工程技術專業采用的“核心崗位能力”人才培養模式，是根據黑龍江地區經濟與社會發展對建筑施工行業的高等技術應用型人才（如施工員、造價員、內業員、監理員等）的客觀要求，在國家教育部和省教育廳確定的教育方針的指導下，借鑒教學改革成功的做法和經驗，充分考慮學院基本條件和學生基本素質，對專業的人才培養模式進行基于工作過程系統的深化改革。通過調研和實踐專家訪談，分析學生未來從事職業崗位的要求，歸納總結典型工作任務。依據培養目標和典型工程任務開發課程，構建基于工作過程系統化的課程體系，積極創設仿真的學習情境，選擇工學結合一體化的培養途徑并予以實施。
2 核心職業崗位人才培養能力的內容
一般的職業能力是指從事某種職業的綜合能力，職業能力同時也是勝任某種職業崗位的前提和必備條件。根據高校對建筑工程技術專業的培養目標，通過專家訪談和社會調研，可以將建筑工程專業的職業崗位能力劃分成為一般職業能力和專業能力和綜合職業能力。
2.1 一般職業的能力
一般職業的能力是指自身發展和適應社會的基本能力，主要包括正確認識社會、判別真偽、美丑與善惡的基本能力，較好的團結協作、處理公共關系的能力，較強的自學能力等從事職業活動普遍需要的各項能力。對于一般職業能力，可以通過政治理論課、日常思想教育與管理、公選課、課程教學實施、實踐性教學、社會實踐等教育活動來進行培養。
2.2 專業的能力
專業的能力是指從事某一職業的專業能力。建筑工程專業的專業核心能力主要包括具備現代工程核心意識，能將工程實際問題置于科學、經濟、政治、文化、法律、倫理道德和自然環境下仔細思考和縝密處理；具備熟悉和審核建筑工程施工圖紙和施工技術相關文件，能組織建筑工程項目施工全過程的技術管理和指導現場施工的初步專業能力；能夠編制施工阻止技術方案和單位工程施工組織設計的基本能力；能夠編制建筑工程概預算和施工現場的預算、決算、具備工程項目招投標報價能力；具備分析和解決施工中遇到的實際問題和預防、分析處理建筑工程質量事故的能力；具備管理工程施工合同、編制工程招標方案投標文件和進行施工索賠的能力；具備建筑工程項目管理的初步能力；具備建筑工程建筑與結構設計的初步能力；具備編制計劃、總結、論文、說明書、報告、公文、合同等應用文的基本寫作能力和用計算機處理文字表格的能力。專業能力培養主要是通過課程的一般教學、課內做的各項實驗、實訓、現場操作、指導性質的課內設計、校外的生產實訓等環節來進行綜合培養。
2.3 綜合職業能力
綜合職業能力主要是目前國際上注重培養的“關鍵能力”，指人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，能適應崗位不斷變換，伴隨人終身的可持續發展能力。主要包括專業能力培養、方法能力培養、社會能力培養和個人能力培養。
專業能力在三個方面體現：一方面是計算機應用能力；二是運用數學和測量方法的能力；三是運用外語進行技術問題解決和進行溝通交流的能力。
方法能力是指收集信息和篩選信息的能力；能夠制定工作計劃、進行決策和現場操作的能力；能夠進行自我評價并且能接受他人評價，并且能夠吸取相關的經驗教訓。
社會能力就是指團隊協作的能力、進行人與人間的溝通和交流的能力。在工作中能夠和工作伙伴完成相互協作的任務，公平的對待每位合作者，能進行事物的判斷，這是崗位勝任和在工作中開拓進取的重要條件。
個人能力主要是指復合型的人才。隨著我國經濟體制不斷的改革和深入、法制體系的不斷健全和完善，人的社會責任心和誠信將越來越被重視，一個人的職業道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞，勤奮工作、認真負責、高尚的職業人格會得到全社會的認可。
職業綜合能力是無法通過單純的某一門課程的教學來實現，主要通過日常的思想教育和管理、良好的班風校風建設、豐富的課外社團活動、適宜的心理輔導、三育人活動的開展，結合改革課程教學方法來引導學生自覺加強職業綜合能力的養成，通過改革考評方法，特別是日常行為和思想品德實踐進行量化考核，對綜合職業能力進行量化測評，促進學生綜合職業能力的養成。
3 核心職業崗位能力人才培養模式改革的主要措施
建筑技術的不斷發展給高職教育提出了更高的要求，生源素質的整體變化促使高職教育不斷變革，職業教育技術的不斷發展又為高職教育提供了便利的條件。建筑工程技術專業在核心職業崗位能力人才培養模式的實施過程中，通過在社會調研、職業分析、課程設置、課程開設和評價等方面采取積極措施，以提高人才的培養質量，在緩解行業人才緊張的基礎上，注重學生職業成長和職業生涯發展的持續培養。
3.1 科學確定人才培養規格
通過廣泛開展社會調查和召開實踐專家訪談會，了解用人單位對建筑工程技術專業人才的職責、任務、知識、技能、能力和素質等方面要求，聽取社會各界對專業教學改革與建設的意見，積極汲取先進的職業教育理念，借鑒兄弟院校的教改經驗，結合職業資格認證對專業技術崗位的要求，確定可操作的人才培養目標和培養規格。
3.2 開發工學結合的課程體系
根據社會調研結果和實踐專家訪談會成果，對建筑行業進行細致的職業崗位能力分析。在建筑工程技術專業共研究和分析了施工員等11個技術員級崗位、測量放線工等36個技術工崗位的職業能力，考慮建筑技術的發展和技術人才職業能力成長的規律，歸納總結出16個典型工作任務，開發出融教學做為一體的，工學結合的課程體系。
3.3 關注學校的隱性教育
學生未來職業發展的成就不僅僅取決于專業技術水平的高低，更應該關注的是學生的優良品質、自覺學習的習慣、社會溝通能力和方法能力等職業基本素質的養成。在核心職業崗位能力人才培養模式的改革中，注重學生未來工作必備基本素質的培養，充分考慮院校的隱性培養作用，通過課程教學引導、校園文化熏陶、第二課堂的拓展和企業文化影響，使學生通過三年的學習生涯，形成具有鮮明專業特色的基本素質。
3.4 加大教學方法改革力度
把改革教學方法和手段、改革考試考核方法作為實現人才培養模式改革目標和提高人才培養質量的重要環節，自始至終堅持學生在教學活動中的主體地位。有效設計融教學做為一體的、工學結合的一體化課程，積極采用案例法、任務驅動教學法、項目教學法、模擬教學法、學徒教學法、頂崗實訓法等教學方法，改變結果性考核方法為過程性評價，促進教學質量和人才培養質量的提高。
3.5 注意吸納相關科研成果
組織廣大教師開展教育思想研究和教學改革課題研究，積極探索并逐步確定具有高等職業教育特色和時代特征的教育思想體系，用先進的教育思想和教研成果指導改革實踐并貫穿核心職業崗位能力培養改革的全過程。
我院在建筑工程技術專業經過近四年的核心職業崗位能力人才培養實踐，將隱性教育納入了課程教學體系，優化了課程體系的設置，有益地促進了課程教學方法的改革，提高了教學質量，使本專業近幾年的畢業生具有較強的專業能力，出現了供不應求的良好的就業局面，在我省獲得了良好的辦學聲譽。
參考文獻
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建筑工程技術專業的認識范文6
【關鍵詞】建筑結構 高職院校 建筑工程技術專業 教學改革
一、引言
建筑結構是高職院校建筑工程技術專業的一門專業核心課程，是該專業理論與實踐緊密結合的一門必修課。課程的基本任務是讓學生具有在工程實踐中分析和解決一般結構問題的能力，具有對一般結構、構件進行設計計算的能力，具有正確理解和運用結構設計和規范的能力，同時具有熟練識讀施工圖的能力，為將來從事本專業工作奠定良好的基礎。但就目前建筑結構課程的教學效果來看并不理想，為了提高該課程的教學質量，適應學生將來面對的就業崗位需要，以下提出了幾點在建筑結構課程教學中的改革思路。
二、優化教學內容
高職院校建筑工程技術專業的培養目標是培養具備綜合職業能力和全面素質，能直接在建筑工程生產、管理一線工作的應用型人才。教學內容的選擇應堅持以“必需、夠用”為原則，強化重點、弱化難點。建筑結構課程主要由混凝土結構、砌體結構、鋼結構和結構抗震知識四大部分組成。大部分的教材中往往只是對這四個部分的內容進行了排列組合，單獨講解，并沒有把它們有機的整合到一起，使學生學起來知識點過于獨立，不容易理解。以下是對建筑結構課程的教學內容提出的改革意見。
（一）整合教學內容。建筑工程技術專業學生應獲取的專業能力是施工能力，而不是結構設計能力，施工的首要任務就是識讀施工圖紙，同時應具備在建筑施工技術與管理工作中分析和解決一般結構問題的能力。而大部分的建筑結構課本的內容偏向設計型人才的培養，因此，教學內容的改革勢在必行。教師在教學過程中，應該圍繞教學目標來精選授課內容?？梢詮慕Y構材料、基本受力構件、結構設計方法、結構抗震知識及結構施工圖識讀等幾個方面整合教學內容。刪除一些工程上已不再采用的做法，比如說連續板中彎起式布筋。同時可以弱化一些知識內容，比如梁中彎起鋼筋的構造要求以及支座負彎筋伸出長度的計算，因為彎起鋼筋不利于結構抗震已經不太使用了，而G101圖集中對支座負彎筋的伸出長度已經做了統一的規定，也不需要專門去進行計算。
（二）強化構造知識，弱化理論設計。傳統的建筑結構課程教學注重理論知識講解，對公式的推導、配筋計算的設計內容講解很多，而對構造措施往往一筆帶過，使基礎知識本身薄弱的高職學生學習起來更加的困難，失去了學習的動力。其實大部分的高職學生走出學校面對的工作崗位是施工管理崗位，而不是結構設計崗位，可見建筑構造知識往往在很大程度上比理論設計知識更加適用于高職院校的學生，所以教師應該結合高職學生工作崗位的需要，弱化理論計算部分，強化規范中的構造知識。
（三）增加平法施工圖識讀教學。建筑工程技術專業的學生走上工作崗位必須具備的就是識讀施工圖的能力。而在以往的教學中教師只注重各類構件的配筋設計和識讀傳統的結構施工圖，而忽略了教授平法施工圖的識讀。近年來平法施工圖已廣泛應用于混凝土結構工程中，為了適應建筑行業的發展，建筑結構課程也應相應的增加平法施工圖識讀的內容，并且應作為授課重點進行講解。
（四）強化“規范”意識
結構設計規范是結構工程師必須遵循的基本準則，只有嚴格貫徹執行結構設計規范的要求，才能保證建筑物的使用壽命。教師在教學的過程中，應該時刻灌輸規范的重要性，培養學生學習規范的意識。在講授不同的內容時應給學生說明所需的知識點取自哪本規范，這樣在學生以后的工作學習中就知道如何使用規范。比如混凝土結構使用《混凝土結構設計規范》，砌體結構使用《砌體結構設計規范》，鋼結構使用《鋼結構設計規范》，結構抗震知識使用《建筑抗震設計規范》，平法識圖使用《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖》等。同時教師要隨著規范的更新不斷更新自身的知識，給學生傳授最實用、最前沿的內容。
三、改革教學方法
（一）采用多媒體教學。建筑結構是一門實踐性很強的課程，尤其是在講述各種受力構件的破壞形態時，學生往往難以想象整個破壞過程，這時可以采用動畫的形式把構件從受力到最終破壞的整個過程給學生演示出來，提高學生的感性認識。同時在講解各種受力構件的配筋時，由于很多學生沒有去過施工現場，難以想象構件的布筋是什么樣子的，教師可以利用施工現場的圖片，給大家展示出來。隨著科學技術的發展，市場上出現了很多的仿真軟件，可以實現構件配筋的三維效果圖，同時可以多方位旋轉，這樣更能夠使學生直觀的看到構件中的配筋，增強學生對知識的理解和掌握。
（二）加強實踐教學。課堂教學講授的內容是很有限的，對于建筑結構這門實用性很強的課程來說局限性也很大，提不起學生的學習興趣，同時很多情況下學生想象不出來工程中的實際情況，所以實踐教學環節就顯得至關重要。教師可以組織學生到工地進行參觀，在參觀的過程中講解各個知識點，使學生理論和實踐相結合，同時也能加深學生對知識的理解及應用能力。
四、改變考核方式
傳統的建筑結構課程的考核方式往往采用卷面考核，以結構設計為主，這對于高職院校的學生來說并不實用，而我們應更注重知識的應用與能力的培養，所以應該改變課程的考核方式?？刹捎闷綍r作業占20%，識讀施工圖占30%，卷面考核占50%。通過改革考核方式，培養學生自主學習、獨立思考、解決實際問題的能力，努力使高職學生所學的知識能夠學以致用，適應工作需要。
五、結語
通過建筑結構課程的教學改革，提高了學生學習的積極性和熱情，增強了學生識讀結構施工圖的能力，同時培養了學生分析和解決一般結構問題的能力，為將來適應工作崗位的需求打下了堅實的基礎。
參考文獻：
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