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消防社會實踐活動報告范文1
一、甲方的責任
1、根據學校有關文件的要求，將學生的安全教育和管理目標列入大學生社會實踐工作的重要內容，切實抓好安全措施的落實。
2、召開有關會議，提出安全管理和教育工作的要求，制定社會實踐的規章制度，并傳達給每個學生，與每個學生簽訂安全責任書。
3、嚴格督促學生遵守社會實踐的規章制度，確?；顒悠陂g安全。
4、一旦發生安全問題應及時報告、妥善處理。
二、乙方的責任
1、嚴格遵守國家法律、法規，不做任何違法違紀行為；遵守學校大學生社會實踐規章制度；尊重實踐地區當地民族、民俗習慣；自覺服從所在單位、駐地黨政組織的領導，遵守各項規章制度，積極參加單位、駐地組織的有關活動，努力完成單位、駐地安排的各項任務。
2、在社會實踐活動期間，無特殊理由不準請假，因病或特殊情況不能堅持參加活動時，必須向帶隊教師（領隊）辦理請假手續，并報所在單位、駐地備案。請假經批準后方為有效，假期滿后需及時向帶隊教師（領隊）銷假。
3、加強組織紀律觀念，嚴格遵守實踐團隊的組織紀律；實踐過程中，應聽從帶隊老師（領隊）的指揮，不擅自行動。
4、嚴格自律，在整個活動期間不擅離工作崗位，不擅自外出游玩；不單獨外出，不夜不歸宿，晚上九時之前返回住宿點；不到水庫、江河湖海游泳；白天不單獨上山，夜間不上山；嚴禁乘坐農用車等非營運通用車；不到舞廳、網吧、游戲機房、錄像廳等娛樂場所活動，貴重物品妥善保管；不在禁火處使用明火、吸煙，不違章使用電爐、“熱得快”等電器，點蚊香、蠟燭注意消防安全；不私自接診、不私自出診，不帶外人去宿舍留宿；不酗酒，不賭博，不看黃色錄像和書籍，自覺遵守社會公德，不做有損大學生人格的事。
三、本責任書有效期為年月日至年月日。
四、本責任書一式兩份，學院和學生各執一份。
甲方：學院（蓋章）乙方：學生
消防社會實踐活動報告范文2
為做好本次三下鄉社會實踐活動過程中突發事件的應急處理工作，針對三下鄉實踐團員人身安全，交通，天氣，與村民糾紛等方面的影響，固需要做到以保障人身安全為主要的原則，制定各危害實踐團員人身安全的應急方案，保障本次社會實踐活動安全有序的完成，特制訂本預案。
二、應急工作領導組
組 長：
主要職責：負責活動期間突發事件的及時上報、處理、善后等各項工作。
副組長：
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、消防、衛生等部門）負責救援和搶險。
三、應急處置程序
(一)接警與通知
突發事件發生后，各工作小組組長必須將所發生的事故情況及時匯報應急領導工作組組長，并及時啟動應急預案。
（二）施救與求助
突發事件發生后，小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。根據事件性質向公安交警、消防、衛生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情較快得以控制，受傷人員及時得到救治。
（三）報告與通報
1、突發事件發生后，必須及時、準確、全面地向應急領導組報告，領導組負責向上級領導及有關部門報告，報告的主要內容包括：事件發生的時間、地點、概況，以及采取措施情況、進展和善后工作等。
重特大突發事件發生后，向110、119報警和通知120醫療救護。
四、各種突發事件的應急措施
（一）火災事故處置措施
1、預防措施
（1）小組長是本組消防安全第一責任人，對本小組的消防安全工作全面負責。
（2）對師生進行消防安全教育，普及基本消防知識，掌握逃生方法。
（3）加強檢查，發現火災隱患要及時報告。
（4）到紅色德育教育基地或其他地方開展活動、參觀學習時，任何人不得使用明火。（如個人原因引發火災，責任自負）
（5）在住宿期間注意用電安全以及防蚊蟲時燃燒蚊香等使用安全。
2、處理程序
一旦發生火災，一般應按下列程序處理。
（1）、打“119”電話報警，同時上報應急領導組。同時組織師生疏散：救人是第一原則，責任人應在第一時間，有序地組織學生疏散轉移。
（2）注意事項：
①火災時，由于有煙氣，能見度差，現場指揮人員應保持鎮靜，穩定好人員情緒，維護好現場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。
②利用現場有利條件，快速疏散。外面著火時，未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾，堵住嘴、鼻，用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。
③火災時，一旦人體身上著火，應盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。
④如有傷者要及時送往醫院救治，如學生受傷，要及時通知家長。
（二）、交通事故處置措施
為了預防和減少交通事故的發生，保障乘車師生的生命安全，根據《中華人民共和國道路交通安全法》的相關精神，特制定本預案。
1、預防：
（1）加強對駕駛員交通法規、安全行車的教育。
（2）加強對乘車師生的交通安全教育，特別要教育學生不要把頭、手伸出車窗外。
（3）選擇經驗豐實、駕駛技術熟練、駕齡較長、自覺守法的同志擔任校車駕駛員。
（4）帶隊教師隨車，做好學生的安全保護工作。
（5）要求駕駛員做好車輛例行保養工作，出車前要對車容、車況、安全性能（特別是制動系統）進行檢查。
（6）不準違法超載、超速。
2、應急處理程序：
一旦發生交通事故，應按下列程序處理。
（1）報警并通知上級領導等。
（2）報學校相關部門（先口頭后書面）。
（3）處置乘車人員。
①發生受傷者，要盡快及時送醫院救治。
②及時疏散人員，組織人員及時做好同乘學生或教師的護送工作。
（4）保護事故現場，配合交通事故處理部門調查，并參與調解。
（5）如有傷亡事故，按《學生傷害事故處理辦法》處理，教師車禍根據政策有關規定及時處理。
（三）、突發自然災害
1、應急措施
（1）在活動期間如遇自然災害或發現險情，各組組長要立即向應急領導組報告，并及時啟動應急程序。
（2）應急領導組及各組組長要現場指揮并及時引導師生撤離現場，疏散至安全區域。
（3）有受傷的人員要及時撥打120送往醫院救治。
（4）迅速了解和掌握現場受災情況，及時匯總上報。
（四）、活動期間師生意外傷害、發病處置措施
1、活動前期要制定活動方案，對可能發生的意外傷害和注意事項提出明確要求。
2、活動準備期間，準備好常見疾病備用藥，有專門的醫療小組負責藥品及藥箱的保管，出發之前做好一些簡單的醫療培訓。
2、如遇意外傷害、公共衛生、師生發病等情況時，要根據實際情況即時妥善處理，情態嚴重需120等相關部門幫助。
3、在活動期間，由于個人不聽從集體安排、不服從管理，出現的意外、傷害、事故，責任自負。
（五）活動期間與村民發生矛盾與糾紛問題的措施
1.預防
（1）實踐團住宿地帶應做到不打擾村民休息為準則，切勿大聲喧嘩，打鬧等。
（2）活動期間，與村民一起做農活必須事先與當地機關和村民打好招呼，且爭得同意后才能進行。
（3）文體活動時間應在村民休息之前，且地點必須提前申請好，不可在晚會現場隨意放置垃圾等物品。
（4）不可未經同意偷摘農作物，更不可破壞和污染村民果園農田等。
消防社會實踐活動報告范文3
2021年3月
為了進一步強化幼兒園及周邊治安綜合治理，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度、提高師生安全意識及對突發事件的應急處理，確保幼兒園師生安全穩定，我園針對上級安全工作要求，結合我園實際，特制定本園安全工作實施方案，具體如下：
一、總體目標
以有效防范、堅決杜絕重特大事故為目標，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，對幼兒園安全隱患進行分類整治，通過整治，進一步完善幼兒園安全管理體系，健全安全工作制度，實現隱患排查治理工作的經常化、制度化，減少安全隱患，增強師生安全意識和防范能力，改善幼兒園內部及周邊環境安全狀況，提高對幼兒的安全保護程度。堅決遏制重特大安全事故發生，確保校園安全，確保幼兒園及師生安全。
二、整治內容
幼兒園的消防安全、校舍及基礎配套設施隱患、課桌椅等教育教學儀器設備的使用管理、疫病防控、校園及周邊環境治理及幼兒管理等方面內容。
三、整治任務
1、消防安全。
①重點排查整治幼兒園消防設施是否完善、消防通道保證暢通、化學易燃危險物品管理要到位；防火災、防踩踏措施要落實；對師生火災逃生自救教育演練要普及；②經常對幼兒園用電線路進行檢查和維修，禁止亂拉亂接和師生私自用火、用電等行為；③化學危險品的貯存、使用及銷毀要按照相關規定執行；④對安全排查整治工作要形成制度，定期檢查，發現問題及時整改。
2、幼兒上下學交通安全及防溺水教育。
重點加強對幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學重點時段、重點部位有人管理；加強幼兒防溺水教育。
3、校園及周邊環境綜合治理。
對校園及重點部位的人防、技防措施進行定期檢查；幼兒園實行封閉管理，對外來人員進行登記索證，保證24小時值日、領導帶班等管理制度的落實；有效開展平安文明校園創建及反警示教育工作。
4、校舍、附屬設施及特種設備安全。
對校舍進行排查鑒定維修，重點排查整治：圍墻校門是否安全可用，特別大型玩具，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險圍墻一律推倒；要實行校園校舍安全準入制度。
5、飲食及疫病防控安全。
教育幼兒禁止食用“三無”及過期食品、包裝破損、變質食品；對傳染病防控做到層層落實了責任制，并將責任細化到每個班，思想準備、人員準備、物資準備等防控準備工作充分，嚴格實施晨檢、巡檢、消毒、因病追查、疫情報告、24小時領導帶班等制度，制定切實可行的傳染病應急處理預案等；進行飲食衛生等方面的安全教育，相關宣傳單發放到位，健康教育工作認真開展。
6、安全教育培訓及幼兒管理。
重點組織開展以生命教育為主題的各種安全教育活動，開設健康教育課程；強化交通安全教育知識培訓；組織幼兒開展緊急疏散和自救逃生演練；積極參加上級組織的園長、教師及安全管理人員安全培訓；幼兒園組織大型集體活動、幼兒社會實踐活動報批并采取嚴密的安全保障措施并制定可行性應急預案，確保安全；保障幼兒心理危機干預機制健全和落實；配合公安機關對槍支和管制刀具流入校園情況進行全面清查收繳工作開展情況等。
發生事故一定要在第一時間向局領導及相關部門口頭報告，事故處理結束后要遞交書面情況報告。
四、幼兒園安全工作領導小組名單：
組長：負責全面安全工作
成 員：陳冀芳吳玉珠 石瑞芬
陳冀芳：負責幼兒園東側操場區域安全及本班活動室安全
消防社會實踐活動報告范文4
2008年，我校要認真貫徹落實國家、省、市關于加強校園安全的各項會議精神及要求。在2004年，學校狠抓責任落實、管理措施，尤其是投入大量資金進行安全基礎設施的改建和維修。在此基礎上，本年度我們將堅持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，繼續開展創建“平安校園”活動，在日常活動和教育教學中始終貫穿“安全責任重于泰山，安全是學校一切工作的基礎”這條主線，在人力、物力、財力上科學合理配置，達到人防、物防、技防，特別是人防和技防，將作為2008年安全工作的重點，做到全員啟動，人人關注，人人參與，確保新一年度安全工作順利完成任務。
工作目標：
1、法制、安全教育普及率達100，4月和10月確定為安全教育月，邀請法制副校長、校外大隊輔導員等執法監督部門的專業人員進行宣傳講座，師生法制、安全意識強，自防自護工作成效顯著。
2、無火災、食物中毒、教育常規安全事故發生，無群死群傷事件。
3、校園及周邊不發生影響師生恐慌的重大事件，無師生違法犯罪事件發生。
4、學校周邊環境治安秩序良好，周邊無危險建筑、飲食攤點、聚群社會無業青年等，確保學生做到“三遠離”：遠離網吧，遠離“三廳”，遠離不安全場所。
5、加大檢查整改力度，無不安全設施；防火、防水、防盜、防煤氣泄露。
6、師生間無傳染性疾病發生，加強體檢、消毒工作。
幾點要求：
1、全力維護校園環境的安全與穩定。
①全體師生遵守學校的各項安全制度，學生繼續認真學習、遵守《學生安全管理制度》，嚴格與班級常規考核掛勾，實行一票否決權。
②對有不良行為的學生有備案記錄，設幫教老師，對嚴重違紀學生要進行處分。
③維護校園安全設施、消防設施、體育設施，制定獎懲制度，嚴防嚴管。
2、開展學校、社會和家庭相結合的法制、德育教育工作。
①各班要專設安全教育課，可利用班、隊會等有利時機開展社會實踐活動。四月份我們要開展一次安全知識競賽活動。
②定期開展學生的安全自救演練活動，除學校集中活動外，各班要開展豐富多彩、直觀有效的演練活動，并達到學校與家庭的互動。
③利用警民共建、軍民共建的有利時機，將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項活動中，對于大型活動，學生要有活動心得和體會。
3、積極開展創建平安校園活動。
①利用安全月、安全周及重大火災紀念日開展宣傳教育活動，各班設專題板報，學生組織專題小報，注重材料的搜集和整理。
②廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、團隊會、安全知識講座，模擬法庭、家長學校、小交警等教育活動，各班有計劃、有記錄，創造性地開展工作。
③師生重視并做好間操、集合、出游等大型活動的組織工作；集體出校園要向學校報告，建立報告制度，專人負責，確保師生安全。
消防社會實踐活動報告范文5
關鍵詞：消防；初戰指揮
消防初戰指揮理論是初戰指揮的總結，研究消防初戰指揮理論，可以獲得對消防初戰指揮活動的科學認識，把握消防初戰指揮的規律，熟悉消防初戰指揮的原則，方式和手段以及內容，程序和方法，不僅可以提高初戰理論水平，同時還可以提高組織指揮作戰的能力。減少初戰指揮實踐活動中的盲目性，增強科學性，以順利完成初戰指揮活動。
―、探討初戰指揮理論、提高滅火救援作戰效益
消防初戰指揮：是消防作戰指揮重要基礎部分，決定了滅火救援的成敗。因此，探討消防初戰指揮，增強和提高初級指揮員素質和能力，最大限度地發揮初級指揮員快速反應和臨機處置能力，最大有效地控制災情發生，最低限度地減少人員傷亡，對于提高滅火救援作戰效益有著十分重要的意義。
二、消防初戰指揮的意義
消防初戰指揮是掌握滅火救援理論，提高滅火救援指揮能力的重要舉措，特別是掌握和提高現代化條件下滅火救援初戰指揮理論與滅火指揮能力的基本途徑。目前，消防初戰指揮是消防滅火搶險救援作戰中較為重要的一個環節，小火釀大火，小災成大災的案例時有發生，嚴重影響著消防隊伍良好聲譽和形象。消防初戰指揮的實際意義是有利于繼承和發揚消防隊伍滅火救援中積累的初戰指揮經驗；有利于借鑒國內外消防指揮的經驗和理論；有利于探究和探索，消防隊伍初戰指揮理論；有利于指導消防初戰指揮實踐活動。
三、消防初戰指揮的內容
消防初戰指揮，初――指的是作戰指揮行動的開始，一是指初級指揮員；二是與災害事故初期階段相對應，它既包括了初級指揮員思維活動，又包括了初級指揮員的指揮行動，是指揮員一系列指揮思維活動和指揮行為活動的總和。
消防初戰指揮作為一種特殊的社會實踐活動，其中包含著許多要素，主要有指揮員、指揮信息、指揮手段和指揮對象，這些要素相互作用，相互影響，對消防初戰指揮活動進程和結果產生深遠的影響，推動著消防初戰指揮活動的發展演變，這些要素決定消防初戰指揮的存在與發展，決定了消防初戰指揮的性質、功能和成效。
初戰指揮的定位：是根據城市消防站建設標準，按照接到指令后15分鐘內可以到達轄區邊緣的要求，那么初戰指揮時間應該到8、5分鐘：即接到命令出動1分鐘，途中行駛4分鐘，到場展開3、5分鐘，加上發現起火4分鐘和指揮中心處理2、5分鐘，總時間為15分鐘，針對基層中隊指揮員新手較多，經驗不足等特點，以中隊指揮員聞警出動到向大隊指揮中心報告為時間段，定位為消防初戰指揮。在初戰指揮中要求初級指揮員在短時間所完成向一系列動作：聞警出動，途中行駛、信息獲取、謀劃決策、戰斗部署、現場案情、調整部署，信息上報，調集增援，協同作戰，十個環節，每個環節環環相扣，一氣呵成，每一個環節都顯得非常重要。
四、消防初戰指揮遵循的原則
消防初戰指揮必須遵循以快制快，拓寬渠道，謀定后動、深入察情、重點突出、內攻近戰，就近取水的原則。
（一）以快制快：消防初戰指揮行動，更充分體現出一個“快”字。
（二）拓寬渠道：拓寬信息渠道，全面獲取信息，是奪取火場信息優勢的前提，而信息優勢則是決定成敗的主導因素，是現代滅火先導，決定了滅火救援的最終結果。
（三）謀定后動：謀定后動就是要深思熟慮，謀劃，是消防指揮員綜合信息處理的過程，合理的力量部署，靈活的戰術應用，把握和駕駛作戰態勢，它的核心是謀，以智使力，揚長避短，謀定后動，以謀取勝。
（四）深入察情：指揮員在接到出動命令時，就預示著初戰指揮行動的開始，利用一切可利用的手段迅速準確的查明以下情況。
（五）重點突出：火場的主要方面是人員受到火勢威脅的場所，能引起爆炸，毒害的部位，重要物資受到火勢威脅蔓延猛烈的地方，有可能造成重大損失，倒塌等方面。
（六）內攻近戰：只有內攻，方能近戰，內攻是消防隊伍看家本領，是撲救一般火災最有效方法，無論是突破還是堵截，都要實施近戰。
（七）就近取水：就近利用水源，是滅火救援作戰指揮的基本常識，是初戰指揮必須遵循的原則。
五、掌握消防初戰指揮方法
研究和發展消防初戰指揮，對于加強消防隊伍建設，提高初級指揮人員的滅火救援作戰指揮能力，優化科技效能和指揮專業的研究能力培養現代條件下滅火救援作戰的初級指揮人才，正確和高效的完成滅火搶險救援作戰任務。
（一）要掌握滅火初戰指揮基本方法
按照消防重大危險源4大類31項的基本分類：為危險化學品、建筑垛堆類、交通運輸類、其他類。確定轄區特點，制定相應預案，進行演練，按一般火災：以三級消防站三臺車為例，首車靠火近，二車打接應，三車只管供等排列組合等基本方法。
（二）熟悉滅火救援初戰指揮程序
如化學災害事故的處置，依靠《化學災害事故輔助決策系統》進行處置，作為基層中隊的指揮員，必須熟悉和掌握易燃、劇毒和強腐蝕化學品的理化性質和應注意事項。
（三）掌握運用初戰指揮應用操法通過操法訓練，提高指揮員臨機處置能力，在訓練中要貼近實戰，在初級指揮戰斗中指揮員應熟練掌握和應用三種操法：一是梯次攻防操法；二是易燃液體撲救操法，三是樓層火災撲救操法等。
六、探索初戰指揮的有效途徑
加強初戰指揮的理論研究，探索初戰指揮方法和途徑，是提高初戰控制能力，必須要研究滅火救援實踐，從實戰中總結消防初戰指揮理論，用總結出來的理論來指導滅火救援作戰工作，增強科學性，克服盲目性。這對提高基層中隊初級指揮員的作戰水平，提高消防隊伍整體作戰能力，有著極其重要的現實意義：
（一）強化初級指揮員心理素質。
（二）提高初級指揮員必備的條件
（三）提高初級指揮員能力。
（四）提高初級指揮員素質和能力的途徑。
參考文獻
消防社會實踐活動報告范文6
XX年即將來到，一學期的團隊工作也將告一段落，本學期我校少先隊在《xx區教育局XX年下半年團隊工作推進意見》的引領下，結合本校的實際情況和特點以及上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。重點圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，積極開展“紅領巾相約中國夢”主題教育實踐活動扎實推進了“快樂”五小活動。落實了《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》要求，確保少先隊活動作為國家規定必修的活動課，具體落實到學校各年級課表。把我校的少先隊工作推上了一個嶄新的臺階。
（ 一 ）、完善各項制度，切實抓好少先隊基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高（班主任）輔導員的工作水平，提高少先隊工作技能。
2、加強少先隊陣地建設。充分利用校園有效資源，利用宣傳欄、黑板報、?？⒚恐芏?、四的紅領巾廣播站等陣地，宣傳少先隊知識、相關活動，為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活。
3、開展教室文化布置評比活動，要求各中隊以自己的英雄中隊名稱、特色設計布置教室文化墻，各中隊除了在文化墻中都設有隊角、雛鷹爭章園地、安全角等統一欄目外，還設置了一些中隊特色欄目，使教室煥然一新。
4、大力開展紅領巾社團活動。根據本校實際,我們把社團活動分為普及型和提高型兩類,設有美術、舞蹈、科技、手工串珠、石頭畫、電腦等社團,并做到時間、地點、參加活動人員、輔導教師四落實。各社團開展得豐富多采,活躍了身心,發展了少先隊員的智力,培養了隊員的特長,推動了校園文化建設,取得了顯著的成績。
5、加強少先隊干部的培養。堅持把少先隊干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊干部的工作能力和工作熱情。教給他們工作的方法，鍛煉服務技能，增強服務意識，培養工作能力，拓寬隊干部的視野，增長見識，增長才干。
二、強化思想品德教育，培養學生良好文明行為習慣。
小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期。開學初，由大隊部對學生的禮儀，紀律，規范做出明確的規定和要求。各中隊狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。從見到老師主動敬禮問好、放學排路隊、樓道內玩耍抓起，有步驟地進行常規教育。
要求中隊輔導員嚴抓實管，經常、系統、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》要求隊員認真學習，并逐一對照落實；對規范隊員行為采取正面教育為主的辦法，對在文明守紀、勤奮學習方面表現突出的隊員進行鼓勵和表揚，充分發揮他們的典型示范作用。加強學生文明禮儀的檢查，將檢查的結果記入到班級雛鷹爭章活動中。期末參加學校雛鷹爭章星級學生評選活動。
三、創新主題活動，少先隊教育注重實效。
根據小學生成長的特點和新形勢的要求，以學雷鋒活動為主線通過豐富多彩的活動加強以下幾方面的教育。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會實踐教育、誠信教育、禮儀教育、道德教育等。充分利用重大節日、紀念日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。
1、9月1日 組織開展了《紅領巾相約中國夢》開學典禮暨新學期第一次升旗儀式。
2、9月1日組織全校師生觀看電影《雷鋒的故事》，并在各中隊召開了“做雷鋒式的好少年”主題隊活動課。
3、9月2日“和平之聲”紅領巾廣播站改版后正式開播，改版后的“和平之聲”加入了傳統文化《弟子規》、紅領巾快樂講堂、新聞知多少、我為核心價值觀代言故事會等欄目，受到了全體師生的一致好評。
4、9月5日在全校開展消防應急演練，我校學生積極熱情地參加演練，這次消防演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。
5、9月8日為在我國傳統節日。9月5日我校認真開展了“我們的節日·團圓中秋”主題活動，活動取得了良好的成效。
6、9月9日—9月10日：9月9日的“和平之聲”紅領巾廣播中同學們聽著歌曲《老師》與廣播員對老師的祝福號召，都心有所思，他們都籌劃著該如何向老師表達自己的感謝與祝福。9月10日一大早，大隊委們在老師的帶領下手捧著祝福的橫額，為每一位進校的老師帶來一句祝福、送去一天的溫暖！大課間時同學們早早就站好了排，等待著老師們一起參加“教師節主題升旗儀式”。在國歌聲中，國旗帶著孩子們的祝福緩緩的升起。中午12點40分，紅領巾廣播站按時播出，將同學們的祝福通過廣播送到每一位老師的耳中、心中。愿多有的老師永遠健康快樂，各班也以教師節為契機開展隊活動課了解教師節的相關知識！
7、9月11日在隊員中開展“五小活動”啟動儀式，即：學英模，樹規范，促養成，爭做文明“小標兵”；學習環保知識，爭做環?！靶⌒l士”；奉獻愛心，爭做文明“小伙伴”；誠實守信，爭當“小主人”；安全伴我行，爭做安全“小隊員”活動，各中隊針對自己中隊不同情況，選擇了適合自己隊員的活動在中隊積極開展，收到可喜的成果。
8、9月17日，在我校召開了xx市家庭教育百場公益講座，由學校輔導員盧xx老師主持，夏老師主講。會議現場座無虛席，家長和老師們都帶了筆和本，大家對這次活動非常重視。
9、9月17日—9月19日 組織開展了紀念“9.18“國防教育活動。
10、9月22日，我校召開了一次別開生面的升旗儀式暨“閱讀助成長，科技創未來”科技讀書活動節開幕式。大會由大隊輔導員盧xx老師主持，?？萍驾o導員——全國優秀科技活動輔導教師姚丹老師做現場動員報告，今年的科技讀書從9月末至11月中旬節歷時近兩個月，今年的活動可謂是精彩紛呈!科技電影進課堂、科技實踐小競賽、紅領巾科技讀書市場、科普讀書交流卡、科普課本劇、科普手抄報、科技競技發明賽等等！為隊員們搭建了科技讀書的舞臺，組織隊員們積極地實踐、大膽地想象、認真地閱讀、勇敢地創造；帶領隊員們端起手中的圖書、舞起手中的工具，團結起來，在躍動的科技讀書節中盡顯真我風采！本次系列活動得到了全體師生的積極響應，每周召開的隊活動課中隊員們準備充分，各中隊開展得有聲有色?。ň唧w活動見附件1）
11、9月29日 國旗下講話倡議各班開展“紀念烈士 向國旗獻禮”實踐活動，用實際行動爭創“英雄中隊”。下午各中隊召開了“愛國主義教育”主題隊活動課。
12、10月8日—10月11日 對各中隊“紅領巾相約中國夢 科技讀書伴我行”手抄報進行評比。
13、10月8日—10月28日 組織開展 “紅領巾心向黨，感受你的愛”主題隊活動課、新生入隊前隊知識學習、“中國夢好少年 隊知識我知道”全校少先隊知識競賽、“美德少年”評選活動、大隊委換屆選舉、建隊日大隊會暨新隊員入隊儀式，101名新隊員加入了光榮的少先隊。同時學校少先大隊號召全體隊員積極向《輔導員》雜志投稿，輔導員盧xx老師的個人簡介也刊登在《輔導員手機報》中。
14、10月18日創建快樂中小隊、志愿者服務隊，由新任大隊委擔任中小隊及志愿者服務隊隊長，形成高年帶低年的模式，對一年級新隊員和新任中隊長進行少先隊基礎知識教育和崗位培訓，并積極帶領隊員參加各項社會實踐活動。如：與我校志愿輔導員馮志國叔叔共同支援岫巖牧牛中心小學，向貧困學生獻愛心等活動。
15、10月22日—10月26日倡導在校園內開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題活動，評選出XX年度“雷鋒班級”。
16、11月17日—11月21日開展手拉愛心總動員，號召和組織全校師生為三（1）中隊腦瘤隊員孫xx同學捐款。共為其籌得捐款3萬5千余元。并為孫xx同學再次制定特殊成長檔案，量身定做活動方案。在12月18日的xx日報上也刊登了采訪孫xx與輔導員盧xx老師的專題內容。
17、11月21日以感恩節為契機組織各中隊開展“感恩的心”主題中隊會評比活動,最后由獲得一等獎的二（3）中隊輔導員白新雅老師為全校中隊輔導員上一節引路觀摩隊會。
18、12月5日組織各中隊召開“法制在我心”主題隊活動課。
19、12月8日召開“我為核心價值觀代言”主題升旗儀式，并在升旗儀式期間進行核心價值觀24字有獎競答。
20、12月10日開展全校隊員法制手抄報評比活動。
21、12月31日 組織全校開展“小巧手迎新年”慶元旦活動，一改往年單一的隊員表演聯歡形式，以中隊為單位活動，活動分為兩類，第一類進行特色活動，例如：冷餐會、包餃子、做壽司、做三明治、水果（蔬菜沙拉）、韓式飯團等小巧手團隊制作特色活動；第二類進行新年賀卡設計、特色面具、化妝舞會服飾制作、為父母制作新年禮物等小巧手團隊設計活動。隊員們興致極高，不僅學會了許多制作方法、提高了中隊凝聚里，還從中學會了感恩。
四、抓實常規教育、提升少先隊工作質量
在開展好各類主題活動的同時，堅持抓好常規教育，利用少先隊教育的主陣地對少先隊員進行思想引領。
1、堅持規范的升旗儀式，國旗下講話緊跟時事和節日紀念日，富有教育意義。
2、紅領巾廣播站教育內容豐富，播音員范圍變大，人數增加，給更多熱愛播音的孩子以展示自我、鍛煉自我的平臺。
3、紅領巾解說員、中隊宣講團培訓常抓不懈，效果顯著。
4、隊干部培訓和會議定期召開，為少先隊工作的有序開展奠定基礎。
5、充分發揮紅領巾監督崗的監督作用，不斷提升學生的禮儀和紀律。
五、存在不足和反思
本學期少先隊工作雖然開展的有聲有色，也取得了一定的成績。但是也存在不少問題，主要體現在以下幾個方面：
1、隊活動課的開展在個別中隊中有些流于形式，沒有認真挖掘隊會內容和開展形式，不能從深層次對學生起到教育引導作用。
2、隊員在少先隊活動中的創新精神有些欠缺，表現在只是按照老師的要求按部就班的做，缺少靈活性和創造性。
3、缺少活動資金，開展活動口頭表揚居多，不能調動隊員的積極性。
