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經濟管理法學范文1
一、高校經濟管理類專業經濟法課程教學中存在的問題
1.配套教材陳舊。通常來講，高校所選擇的教材都是經過專家權威論證與推薦的，經過科學論證以及實踐檢驗，結構層次更規范統一，體系更完善?？蛇@些教材使用到經濟法教學當中就顯得較為陳舊，畢竟法律在實踐中是不斷完善與發展的，大部分法律條文都是按照實際案例進行變化的，教材上的規定已經陳舊，不能滿足現實的需求。此外，教師在教學當中過分依賴教材導致教學模式十分僵化，影響了學生形成發散思維，不利于學生綜合實際情況完成經濟法的學習。2.教學手段缺乏新意。隨著高校教學設施的不斷更新，傳統將黑板板書為主的教學手段逐步被多媒體幻燈片的教學手段所取代?？墒谴蟛糠纸處煂⒃群诎迳系膬热萃ㄟ^字幕的形式簡單的搬到幻燈片上，內容未進行改變，只是不是教師手寫出來的。這些幻燈片缺乏有關的技術支持，只是文字堆砌，教學手段缺乏新意，未充分發揮出多媒體教學應該有的生動形象性。并且在教學當中，只是根據幻燈片內容進行教學，導致學生不能獲得良好的知識與充分的信息量，更不能真正的發揮出多媒體教學手段的效果。多媒體教學本身是一種多元化的教學媒介，可是從當前的教學現狀來看，顯然未能充分發揮出現代化的教學手段的真正價值。3.考核環節未引起重視。在經濟管理類經濟法教學當中，學校的考核環節直接對教學效果的好壞產生了影響。部分高校將經濟法設置為考試課程，學生為了可以順利畢業，非常重視這門課程，獲得良好的教學效果。相反，部分高校將經濟法定為考查課或者是選修課，考核環節設置過于簡單，教師未良好的引導學生，通常學生在課程結束后，不能獲得解決實際問題的能力。4.理論教學與實踐教學相脫節。經濟法屬于一門具有較強實踐性的課程?？墒鞘艿浇虒W時間、教學手段以及教學資源等條件的約束，經濟法教學始終重視理論教學，輕視實踐教學。即使有實踐性教學也只是局限在課堂案例教學當中。案例教學過程中，更加重視教師的分析，學生由于缺乏有關基礎知識無法參與到互動當中，從而造成實踐性教學課堂案例教學成為教師的一言堂，不能獲得良性互動的效果，教學效果大大降低。實踐教學方式單一，多種實踐教學方法未被廣泛應用成為經濟管理類專業經濟法教學中存在的問題。
二、高校經濟管理專業經濟法課教學對策
1.慎重選擇教材。第一，高校經濟管理專業所挑選的經濟法教材，一定要與法律專業所利用的經濟法教材有所區別。從專業的性質來說，經濟管理類專業學生將來大部分會從事社會團體、企事業單位和機關部隊的工作，這些部門或多或少的會參與部分經濟活動。所以，針對經濟管理類專業學生來說，具備部分經濟生活當中的相關的法律知識就顯得尤為關鍵，所以一定要結合經濟管理類專業的人才培養目標，重點設置實踐性、實用性兼具的經濟法知識，當做是專業經濟法課程的重要教學內容，從而確保學生所學到的法律知識可以充分滿足職業崗位的需要。顯然，在教材選擇中，要嚴控教材理論體系結構與理論內容，優先對理論與經濟實事相結合的教材進行考慮，從培養學生實踐能力的角度選擇更適當的教材。第二，高校經濟管理專業經濟法教材的選擇要充分考慮到這個專業其他課程的內容，綜合這些課程內容來選擇最適當的教材。課堂教學過程中，教師一定要靈活應用，不能固守教材內容，要結合經濟管理專業其他課程內容的情況合理的調整所選擇的經濟法教材，從而確保完整的經濟管理專業知識體系，讓學生學起來更容易，更能夠利用課程內容來掌握法律知識。在教學中，有重點、難點、有方式的授課，將人才培養目標作為導向，綜合經濟管理類專業的特點，從學生學習情況出發，針對性的展開教學，進而提高教學質量。2.發揮出多媒體教學手段的功能。多媒體教學手段的應用，讓授課方式變得更加便捷高效，節約了教師上課板書的時間，還給學生們提供了一個信息量的展示平臺。雖然多媒體比較好，但是若不對其作用進行充分挖掘，就單純是一個展示幕布，因此在經濟法課程教學過程中，一定要充分發揮出多媒體教學手段的功能。在這樣的情況下，需要利用多媒體綜合知識、圖片與視頻等教學資料展開教學，直觀形象的展示出教學當中抽象的重難點內容，讓課堂教學變得生動形象，充滿趣味性，進而活躍學生的思維，調動起學生的學習興趣。值得特別關注的是，多媒體教學手段是教學的輔助工具，并不是教學的唯一媒介。在整個的教學過程中，教師可以利用多媒體教學讓教學內容變得更形象生動，可是多媒體的應用不能替代教師的講授。因此，在充分發揮出多媒體教學手段的同時，要培養教師的講課與多媒體演示同步進行的能力，防止出現教師講完，多媒體還未進行展示，或者是多媒體展示完，教師還未講到，要保證獲得相得益彰的效果。3.創新教學模式（1）案例教學法。案例教學法屬于一種科學有效的教學方法，在法學的多個學科的教學活動當中獲得廣泛應用。具體是指學生在掌握有關理論的前提上，針對性的選擇典型案例，通過分析案例來介紹課程內容的教學方法。案例教學過程中，教師要選擇與現實生活緊密聯系的具有標志性、典型性的案例，提出問題，促使學生展開主動積極的討論，利用所學的理論知識分析、解決問題。利用案例教學的過程中，把教師單向的灌輸知識轉變為師生雙向互動的教學模式，學生積極發言，全班展開討論，總結觀點，讓學生從感性認知上升到理性認識，真正挖掘出學生討論的亮點，補充完善學生的意見觀點。案例教學法不僅可以提高學生的思維能力，培養學生的語言表達能力，還對培養學生的職業能力大有幫助。（2）情境式教學法。情境式教學模式是指在教學當中，教師要按照實際的教學內容，有意的創設具體的特殊場景，讓學生保持模擬的身份處在高度仿真的環境中，從而加強學生的態度體驗，調動起學生的思維能力，模擬現實情況中人物可能面對的任務與解決方法。在教師的引導之下，促使學生對所學知識展開深入理解與思考，通過利用法律，嘗試對某種場景進行再現來解決問題。整個的教學過程中，包含法庭模擬、合同談判模擬等方法，讓學生主動的參與到教學中來，深入了解教學內容，在教師的引導與啟發下，培養出學生分析與解決問題的能力，進而提高課堂教學的實踐與互動性。4.提高考核方式的有效性。高校經濟管理專業的學生為了順利畢業，通常對考試課程非常重視，經濟法課程是經濟管理專業的基礎課程，學校要在教學大綱當中將這門課程設置為考試課程。即便現在許多高校將這門課程設置為考查或者選修課，也一定要適當的對期末考核方式進行調整。首先，在學期結束時，簡單利用論文形式展開考核，未能良好的對學生總體的教學效果進行考察，所以，能夠把考核的最終成績分為出勤率、平時成績與期末考試成績三部分。出勤率反映出學生重視課程的程度與學習主動積極性；平時成績可以按照學生的作業完成情況，課堂回答問題的情況來確定。其次，設置期末考試的題型一定要靈活多樣，考慮主客觀題型，如果有案例分析題，選擇案例要充分考慮是否為熱點問題，要重視與經濟管理類專業相聯系，從而檢驗學生分析解決實際問題的能力。5.重視各種實踐活動。首先，組織學生旁聽、觀摩庭審的活動。這樣可以讓學生更加直接的感受到法律的威嚴，也能夠讓學生最直接、最有效的理解訴訟程序。有條件的高校要盡可能的組織學生到人民法院進行旁聽以及觀摩庭審。旁聽之前，教師要先去法院充分了解開庭的案情，之后告訴學生，讓學生獨立聯系課本內容分析判斷案件，將自己的判斷與法院的判斷進行比較，經過這個過程，學生會更加透徹的理解訴訟程序與有關法律知識，印象更加深刻。條件不夠的高校組織學生觀看電視臺播放的庭審錄像。觀看后，教師要及時引導學生掌握其中涉及到的法律以及正確處理方法，啟發學生深入思考，進而幫助學生提高分析處理法律實務問題的能力。其次，學?？梢耘e辦法律知識競賽與以案說法的活動，然后，在學校當中展開“學生與法”的專題節目，接著設置法律咨詢與服務信箱，最后開設校園法制宣傳園地。總而言之，大部分高校開設經濟法課程成為專業學習的首要選擇，讓經濟法知識變成一種通用知識，讓經濟法觀念變得大眾化，變成高校培養人才當中的一種普遍共識。增強對經濟法課教學方法的研究，為學生良好學習、應用知識發揮出真正的價值，為建設現代化法治國家帶來一大批人才。
【參考文獻】
[1]楊春雪.應用型經濟管理類專業經濟法課程實踐教學體系的合理構建[J].科教導刊(下旬)，2018(06):120-121.
經濟管理法學范文2
經濟法是高等院校經管大類專業的必修課之一，是一門理論性和實踐性都較強的課程。在教學中，如果僅講授法律理論和法律條文，就會顯得枯燥、抽象，難以理解與掌握。
傳統的法學教學法，多注重法條闡釋。隨著我國社會主義法制的迅速發展，法律規范日益增多，法律現象日益復雜，單一的法條本文由收集整理闡釋是遠不能適應客觀要求的，更何況繁多的法律規范是學生在學校階段不可能全部掌握的，即使是掌握了現有的全部法律規范，還有一個舊法被修改，新法不斷頒布的問題。如何適應客觀要求，這就需要知識教育與能力培養相結合，讓學生掌握基本的概念、原理，學會如何運用這些基本的概念、原理去理解法律、評價法律現象。采用案例教學法，正是解決上述問題的一條有效的途徑。
案例教學法為美國哈佛大學首創，該方法強調通過案例分析的方式向學生傳授法學知識。案例教學不僅重視人的知識，更重視人的能力，是“授之以漁”的教育方法。
筆者在以下幾方面進行案例教學的實踐與探索：
一、組織學生對典型案例進行討論或辯論
在傳媒高度發達的今天，學生知道很多經濟案件，只不過了解得不夠深入，他們希望教師能科學而有條理地對這些案件做出解析。此時，教師若在課堂上引入此類學生略知一二而又急于深知的案例去迎合學生的需求，必然會使學生產生極大的興趣，從而取得良好的教學效果。在2012年經濟法的課堂教學工作中，筆者從社會熱點案件中，選取了中國知識產權保護史上的一個典型案例——“蘋果公司與深圳唯冠ipad商標權屬糾紛”讓學生辯論，以便加強學生對合同法中“表見”這一法律制度的正確理解，加深對“商標權轉讓方，應是《商標注冊證》上的商標專用權人。商標權轉讓，應經商標局核準后發放有關證明，并依法公告，受讓人方始享有商標權。”等商標法知識的印象。為了幫助學生理解“商事仲裁的程序與救濟”這個法律知識和“合同無效”法律制度，筆者選取了價值1080億元的“中國商標第一案”廣州藥業與加多寶母公司鴻道集團關于王老吉商標的糾紛案組織學生討論。在案例的討論中，筆者作為主持人，積極引導學生發言，有效地把握課堂討論氣氛，防止討論氣氛過于激烈或者冷漠。案例涉及的問題由學生進行分析、解釋和討論，教師則圍繞題目中心給予必要的引導，以免偏離案例分析討論的目的要求。這些典型案例的討論或辯論不僅可以使理論講授變得生動活潑，而且有利于學生盡快掌握抽象的法學原理，并能極大地激發了學生學習興趣。
二、組織模擬法庭
模擬法庭作為一種獨特的行之有效的教學方法，它可以充分發揮學生在教學活動中的主體作用，調動學生學習的積極性、參與性。由于學生親自扮演某一角色，全面介入模擬訴訟活動中，為學生運用所學法律知識分析、解決問題創造了一個“真實”的環境。采用這種教學方法應注意以下幾個問題：
1.案例的選擇一定要有典型性和可辯性，能有讓各個角色充分發揮自己才能，施展才華的空間。這需要教師做足上課前的準備工作，否則根本達不到應有的課堂教學效果。具體而言，教師首先要精心選擇教學案例。教師要充分考慮學生，如何讓學生置身于案例之中，愿意積極主動參與到案例的探討之中。在2012年經濟法的課堂教學工作中，筆者選取了全國法院2011年知識產權保護十大典型案例之一“騰訊科技（深圳）有限公司、深圳市騰訊計算機系統有限公司與北京奇虎科技有限公司、北京三際無限網絡科技有限公司、奇智軟件（北京）有限公司不正當競爭糾紛案”組織模擬法庭，以便學生正確掌握反不正當競爭法中“商業詆毀”相關內容。2.選擇角色，布置任務，分頭準備。這是模擬法庭教學活動的重要階段之一。在這一階段，要求教師對學生進行全面的指導，分析案情（上述不正當競爭案要幫助學生確立辯論的重點：第一，騰訊和奇虎是否存在競爭關系；第二，商業詆毀的構成要件及被告是否構成商業詆毀。）制作需要的各種法律文書，熟悉相關法律條文、訴訟程序等。3.模擬法庭審判結束后，教師組織對模擬法庭審判活動進行討論。盡量讓每位學生對該案的審理發表意見。在此基礎上，最后由教師進行講評。如案件事實是否清楚，運用法律是否正確等。模擬法庭的過程能夠教會學生相互溝通。同時，學生還能學會如何互相評論、批評，學會如何以建設性的方式向別人提出自己的意見，同時也學會接受別人的批評意見。
三、讓學生自己選擇和分析案例
學生對某方面的知識掌握到一定程度時，就想躍躍欲試，展示自我。教師可根據學生的這一特點，讓學生自己選擇和分析案例。講完某一部門法，如競爭法、合同法、消費者權益保護法等等，可以布置作業的形式要求學生課后選擇并分析案例。然后專門抽出一定的上課時間，讓學生到臺上把自己選擇的案例和分析的結果公布于眾，讓全班學生參與討論。這樣既可以提高學生的學習興趣，又能使其牢固掌握相關知識，更有利于增進教學相長。該方法的運用可以發揮學生的主體作用，教師的主導作用，達到教學目標。
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【關鍵詞】利益觀 社會分析法學 和諧社會
一、社會分析法學之利益觀
(一)人與利益
利益自古即為哲學、倫理學、政治學、法學和經濟學等諸多學科所關注,學者們從不同的角度審視利益,并且用不同的方法界定利益。因此關于利益的定義可謂林林總總,但從根本上說,利益是“人們通過社會關系所表現出來的不同需要”?！?〕利益是主體對客體的主觀訴求,但這種訴求表現為利益絕不是主體的任性,而是取決于一定的社會關系并且通過其表現出來。這樣看來利益的內容隨著生產力的發展和社會關系的變化不斷進行調整和變化也是毋庸置疑的。
人與利益的關系如何密切極易證明,任何一個個體若想在社會中生存和發展都必須滿足某些基本的條件,個體的生存和發展需求即表現為各種各樣的利益需求,諸如政治的、經濟的、文化的等等。人與利益是共生共存的,有人的存在,就有利益的要求。從某種程度上來看,人生存和發展的過程就是追求利益 、維護利益的過程。任何一種政治的和法律的制度都旨在調和與平衡不同主體的利益需求,因此明確利益對于人的重要性,是構造合理的、符合人的需求的政治制度和法律制度的先決性條件。
(二)法律和利益
法律是調整人們在社會生活中所形成的各種各樣的社會關系的一種行為規范,而這種調整實際上就是對人們各種利益關系的調整。這種利益關系在法律上即表現為權利,權利是法律的一個核心范疇,是利益在法律中的表現形式,是由法律所確認和保護的一種利益。法律制度是對相關領域的利益分配和協調機制的確認和保護。利益作為權利的核心內容,通過權利類型及范圍在法律規則中的確定而在相應主體間形成了一種配置機制?！胺蓮母旧险f是調整利益關系的工具 ,利益調節或再分配是法律的一大職能。法律公平與否,取決于利益平衡與否?！薄?〕因此,利益的需求變化決定著法律制度的發展和演變。如果主體新的利益調整需求達到了由法律調整的高度,那么就會產生新的法律制度。
(三)社會分析法學之公共利益觀
社會分析方法是隨著社會學特別是隨著社會法學的興起所產生的法律分析方法。法律既是一種靜態的官方文件體系,同時又必須在社會中予以實施,由此造成法律問題的分析,既可以從規范的層面來進行,也可以從社會的角度來進行的交叉現象。當然,是用法學的眼光還是用社會學的眼光來分析法律問題,兩者在前提和結論上并不相同。但是毋庸置疑的是,當我們用社會法學的眼光去審視分析法律時,它為我們打開了一個全新的視角。如社會分析法學中“利益法學”學派發揮耶林關于法律是保護“社會利益”或“共同利益”、反對威脅“社會利益”的個人利益,他們將協調法律秩序范圍中的各種利益作為法官的主要職責之一。而作為“社會連帶主義"學說代表的狄驥的理論則體現出社會本位的價值觀,強調并關注社會的整體利益以及社會義務。
那么我們又應當如何界定公共利益呢?盡管學者們從不同的角度定義了公共利益,但卻很難對其作出精確公認的分析,只是見仁見智,難以統一。因此我們只能從微觀的角度和不同的方面對其定義進行把握。首先,公共利益須表達一定個人利益的需求,但不可能與所有的個體利益一致。公共利益的一個特征就是它的代表性,如果公共利益不能體現一定的個體利益要求 ,難以稱為公共利益,同時由于不存在唯一被認可的價值觀和標準,亦不可能使公共利益得到所有個體的承認。其次,公共利益是一個外延及其寬泛、內涵及其多樣的概念,因此并非都可以由法律手段來調整,還需有習慣、道德等方式來調整。
二、從經濟法的不同范疇看社會公共利益觀
(一)理念
經濟法的理念是體現于經濟法實踐中的最高指導思想、精神及立法宗旨,是經濟法的一個重要范疇 ,但目前法學界的認識分歧較大。結合經濟法產生的歷史背景與存在基礎綜合考察,“平衡、協調”(實質即和諧)是各種觀點都包含的思想。而平衡協調的客體則是各種利益關系?！斗床徽敻偁幏ā?、《產品質量法》等法律中所隱含著的這種理念就是很好的說明。就經濟法的本質而言,平衡協調是其首要的基本原則。它所追求的社會效益,不只是局限在經濟利益的范圍之內,同時也涉及社會福利、人文和自然環境、人的自由和自身價值等諸多因素的優化和發展, 社會性是其本質特征 。它與公共性、公益性、干預性相聯系。它調整經濟關系的最高目標,應當是保障國民經濟能夠平穩持續地發展,即平衡各中利益需求,并加以協調,使得經濟生活中的各方主體利益在其中取得某種平衡和一致,成為經濟發展的調節器和平衡器。但是經濟法又并非不加區別的保護所有的主體利益,它同以保護個體利益為己任的民法的最大區別在于它必須在權衡各種利益的前提下使得社會公共利益的到最優化和最大化。因此,從經濟法的理念來看,保護和提升社會公共利益是其必然的使命和職責。
(二)調整對象
經濟法的功能在一定程度上是解決市場經濟中所出現的問題 ,維護市場正常秩序。市場秩序包括經營秩序和競爭秩序,它是公共經濟生活的活動規則,是維系市場經濟存在和發展的重要保障機制。這一點集中體現了經濟法的公共利益本位。盡管經濟法學者對經濟法的具體的調整對象意見并不一致,但是經濟法有其獨特的調整對象是不容置疑的,即將宏觀調控關系和市場規制關系作為經濟法的調整對象,這是決定經濟利益本位的根本所在當然公共利益本位的確定并沒有使經濟法與其他的以公共利益為本位的部門法,如行政法、刑法等,在利益本位上區分開。實際上,任何以公共利益為本位的部門法都是維護著公共利益的某一方面。具體到經濟法來說,它維護的是公共利益中的社會利益和公共經濟利益確切地說,經濟法的本位是社會公共經濟利益。
(三)調整模式
法律與利益的密切聯系在前文我們已有所闡述,法律作為各種利益的表達方式和手段,一旦形成卻又可能對利益有能動的反作用。只有設置科學合理的法律才能保障法律所追求的利益目標的實現。而這些不同調整模式的區別就在于對權利、權力、義務的不同設置方式,因此,如何設置科學合理的調整模式來實現法律追求的利益目標,是法律也是經濟法實現其社會調節功能的關鍵。不同的法律部門有不同的主要利益目標追求,這也就是利益本位問題。經濟法相對傳統的以個人利益本位的私法和以國家利益為本位的公法來說,其本質特征在于以社會利益為本位。這一點已經成為經濟法學者的基本共識,也被充分論證,在此作為本文以下討論的邏輯起點。社會利益由于具有本文上述的獨特特征,以及對社會利益維護的多層次性決定了經濟法自身的獨特的調整模式:行政權力干預、社會權力實施、個體權利實施三種模式,實現經濟法維護社會利益的法益目標。
三、和諧社會理念下的經濟法利益觀
社會分析法學派的利益觀之中,社會本位是重要的價值觀之一,用社會學的角度審視法律問題是其重要的方法。當前構建和諧社會成為我國政府新的歷史任務,而從社會法學派的觀點來看,它與經濟法一以貫之的社會本位理念以及經濟法的平衡協調之功能有著諸多的契合之處。
堅持以人為本,始終把最廣大人民的根本利益放在第一位,實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益是和諧社會的主題之一。而“以人為本”中 “人”多與 “民”聯系,因此,以人為本理念明顯區別于民法本質中的個人利益本位,而恰恰與經濟法的社會本位相契合。相對于行政法和民法對于單純國家利益和個人利益的保護來講,經濟法所保護的是更廣義的社會公共利益。社會公共利益既非個體利益的簡單相加,也并不可能永遠與國家利益保持一致,而是將社會上最廣泛的最合理的利益需求作為保護的對象,這與當前和諧社會中所涉及的以人為本理念是一致的。
德國著名法學家耶林認為:“法律的目的是平衡個人利益與社會利益,實現利己主義與利他主義的結合。”而經濟法對于多元化利益的協調和平衡亦發揮著至關重要的作用。因此學者們將“經濟法”定義為“協調解決社會整體利益和社會個體利益之間矛盾以及協調解決與社會整體利益直接相關的社會個體利益之間矛盾的法律部門”,其天然的平衡協調之本質決定了其應當責無旁貸地擔負起重任。經濟法立足于社會整體利益,強調社會責任本位的本質精神就得到了經濟法學界的公認。當前我們要構建的“和諧社會”應該是社會結構合理、社會資源有效合理、公民行為規范的社會,而這種理想狀況的實現必須以客觀面對并合理解決社會多元利益、多層次主體之間的矛盾和沖突為前提。但是各個法律部門的個性差異導致其對平衡理念的追求也不相同,而這中間能夠適應調整多元化利益、構建和諧社會之重任的主要法律部門惟有經濟法。因此經濟法的平衡協調之功能和和諧社會對于利益協調的要求有著許多天然的耦合之處,和諧社會的精神實質早已從現代經濟法的不同層面和角度折射出來,而在構建和諧社會的背景下,經濟法的平衡協調必將獲得新生,其發展將會更加科學和諧。
綜上所述,在法學的分析方法中可以看出,人與利益、法律與利益有著密切的聯系,而從經濟法的理念、調整對象、調整模式來看,經濟法的利益觀是與社會分析法學派的觀點是一致的。在當前構建和諧社會歷史背景之下,社會分析法學派的經濟法利益觀又顯示車了更為重要的意義,和諧社會的實現要以經濟法理論為指導。經濟法的社會本位理念 、平衡協調功能與構建和諧社會中的以人為本、平衡和協調不同主體之間的多元化利益需求之間不謀而合,而正是這種天然的契合,決定了經濟法必然是構建和諧社會的必要途徑和有效保障。
注釋:
[1]《中國大百科全書(哲學卷)》,中國大百科全書出版社 ,1982年,P483.
[2]孫笑俠:《法的現象與觀念》,山東人民出版社 ,2001年,P65,
參考文獻:
經濟管理法學范文4
水利經濟是一種泛指的概念，這個概念包含著整個社會關系的總和，同時也是政治思想意識等上層建筑賴以樹立起來的基礎。其中國民經濟主要包括工業經濟、農業經濟、水利經濟、電力經濟等等。水利經濟只是國民經濟的一部分，它主要包括勘探、保護、開發、利用、經營、管理以及水旱災害的防治過程中各種社會關系的總和。水利經濟主要由兩個行業經濟構成，其一是水利基礎產業，其二是水利基礎設計等。從水利經濟的門內組成來看，水利經濟不僅是以水利工程為主的經濟，同時還圍繞著興辦水利工程而形成的水文水資源勘測、水利勘測、水利設計、水資產、技術或人力興辦的非水綜合經營等各種實體經濟，就是這些實體經濟組合成了水利經濟的總和。由于國家經濟體制的轉換，促使水利經濟中的主體經濟水利工程的真正內涵也起了根本性的變化。傳統的觀念是就是不講回收，只談宏觀的經濟效益，而且不談微觀的水管單位延續和生存條件，只認為是水利工程是基礎設施公益工程，沒有經濟效益的工程，完全忽略了水利工程能為國家財政創造經濟效益的優點。
二、水利經濟科學發展的趨勢
在進入21世紀以來，隨著全世界人口不斷增長，人類社會發展對物質的需求也不斷增加，這樣便容易出現各種自然資源和環境問題，特別是水資源缺乏，這樣長而久之便會嚴重制約經濟社會進步和發展。全球部分地區面臨水資源急缺的危機，在這樣的背景環境下，中國的缺水局面也更加嚴峻。當全球面臨氣候變暖、以及森林退化、水土流失、沙漠化等各種環境問題的時候，為了能夠更加積極的應對這些嚴峻的挑戰，國家水利經濟的發展必將進入一個科學的綜合發展的新時期。
1、堅持以科學發展為原則。在不斷發展的過程中，必須堅持持續發展的原則為指導思想，高度重視水資源的可持續利用率，從而促進人與自然和諧共處。
2、重視宏觀問題的探索。在不斷發展的過程中，需要重視宏觀問題的探索，更加深入的研究水的遷移、演變規律。然后再把河流作為一個具有生命的、流動的及其自然經濟的生態系統進行進一步的研究，注重河流的水循環和生物群落演變的原理。
3、隨著社會不斷發展，各個學科之間也相應有了交叉和融合，這便是水利經濟科學發展的重要特征。因此，水利經濟為了能夠適應社會不斷發展，便需要進一步加強經濟、社會科學以及技術之間的融合。
4、因為水利與生態、經濟、社會之間具有非常密切的關系，因此，便需要及時解決各個重大水利科技問題，這樣才能夠保證經濟穩步向前發展。人們經過不斷總結，水利科技問題主要包括：流域水資源綜合管理、流域水污染的綜合治理、流域階梯水庫的優化和調運等等，在這些問題的治理上，不僅需要創新水利科技，而且還需要政策和管理體制共同進行，這樣才能夠促進水利經濟科學發展。
三、科學管理，促進水利經濟長遠發展
在國家不斷創建新型宏偉目標，堅持自主創新、重點跨越的背景下，水利經濟科學的建設發展，必須以此為目標，注重把握水利事業發展的關鍵領域。在實際發展的過程中，只有不斷健全完善水利科技創新體系，不斷加強理論基礎創新，注重應用科技的研發，這樣才能夠加速和加大科技成果的的推廣力度。在社會快速發展的過程中，只有不斷提高科技水平在水利發展中的貢獻率，從而全領域實現科技新突破。力爭在水循環、水安全保障、節水與水資源的高效利用等各個環節實現良性循環。
（一）思想工作創新
想要達到管理制度創新，首先必須加強水利工作人員思想工作創新。只有將水利管理人員的思想政治工作和管理制度規范起來，在管理制度的基礎上不斷解決水利人的思想問題，才能夠達到思想政治工作成果鞏固的目標。讓具有時代使用價值的思想理念逐漸被廣大水利干部職工所接受，這樣才能夠達到提升廣大干部職工的思想境界。在進行政治思想工作的時候，還需要有效的將水利工作人員的思想建設和行為規范制度有效的結合在一起，這樣才能夠促進水利的管理制度向新型的方向發展。
思想政治工作創新，需要不斷加強針對性和時效性，不斷增強水利人員思想的時代感。思想政治工作如果脫離了時代和社會的需要，便會失去實際存在的意義。因此，我們需要始終堅持以人為本的工作理念，堅持全心全意為人民服務為宗旨，將廣大水利職工的實際利益作為工作的出發點。我們應該堅持將思想政治工作真正落實到廣大職工身上。思想政治工作不能夠只注重形式，還應該在方法上進行創新，堅持以人為本的原則，從而使得人本管理和思想政治工作緊密結合在一起。采用創新的形式，改變過去單一的形式，將引導和職工自我教育相結合。但是，在實際的發展過程中，必須堅持具體問題具體分析的原則，一切做到從實際出發，不能夠脫離實際呢，不斷加強水利工程的職工在思想上的滲透力，從而將思想政治工作更好的融合到職工的生活的方方面面。
（二）加強工程管理，確保工程安全
我們應該始終堅持以安全保效益的原則，在上級部門的支持下，注重提高水利工程的自身效益，加大投入。一些非生產性的部門也是非常重要的，比如說：行政管理、技術管理、財務管理等工作崗位，我們都可以實行工作崗位責任制。但是為了促使工程完好無損，便需要在每月定期進行檢查、然后進行匯報，從而對每一個整修的工程，都根據實際情況采取相應的實施方案。當做好工程除險加固的時候，便可以進一步完善水庫的管理設施，購置一些高科技設備。比如說水準儀、經緯儀、無線電臺等等。安裝一些水文的自動化測報系統，比如說：網點設備、大擁設備、啟閉設備，然后大力宣傳水文自動測報發揮的作用，從而讓各級部門能夠在防汛抗災的工作中做出科學的決策。
（三）實施科教興水，提高管理水平
科學技術是第一生產力，因此需要大力發展生產力，然后實施科教興水的戰略，從而真正將水利管理工作的發展納入到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上面來。
1、水利經濟科學的發展，必須要堅持歷史與現實、繼承與發展、理論與實踐相結合的關系。然后根據水利經濟科學發展的特點和戰略需求，注重水利發展方向研究上的導向，避免僅僅局限于一些特定的研究問題上面。
2、我們應該從人與自然和諧相處的角度研究水利經濟科學發展前景，然后建立科學發展的研究機制，堅持將各個學科建設和科研計劃更好的結合在一起。
3、大力加強基礎學科研究。將氣象學科和水利學科更好的聯合在一起，深入研究氣候變化對水資源數量的影響，特別對海平面上升的趨勢和臺風頻率變化對沿海地區的影響。
4、大力加強沿?？茖W和重大水利科技的問題研究，不斷加強科技基礎平臺建設。積極推進和加強有關國家的工程研究中心建設，從而促進水利科技資源的高效率配置和綜合利用。
5、不斷加強先進技術研究，積極推廣科技成果的應用。著力推動高新技術，特別是信息技術在現代水利行業管理中的應用。
6、隨著社會不斷發展，應該從體制和機制上全面推進水利科技不斷創新建設，從而提高科技資源的整合力度，因此建立科學的資源共享長效機制。
7、注重水利經濟的人才培炎，不斷加強水利科技人員的學風建設與道德教育。深入開展與國外優秀人員之間的交流，通過合作促進共同發展。
經濟管理法學范文5
一、充分認識無線電管理的重要意義，重視無線電管理的地位和作用
無線電管理是政府的一項重要的行政職能，是國家通過政府部門對無線電頻率資源實施統一管理的行政活動。無線電管理運用法律、行政、經濟、技術等手段實施綜合管理，確保無線電頻率資源的合理配置和充分利用，及時消除有害干擾，切實維護空中電波秩序，保證各行各業無線電業務在良好的電磁環境中正常開展；積極引導產業發展，為促進行業經濟建設創造有利條件，提供服務保障；全力保障國家安全、公安、民航、海運、廣電、交通、氣象、救災、“三防/，！/”等重點部門、重點行業的無線電信息安全，維護社會和諧穩定；面對恐怖、暴亂、“”等非法活動以及“非典”疫情、自然災害等突發性強、后果嚴重的意外事件，不僅保證無線電信息安全順暢，還及時為應急指揮部門正確地預防、判斷和處置突發性事件提供準確的無線電監測、測向情報；此外，無線電管理還為重要國事活動和重大節日以及“兩會”、“春運”、“高交會”、“文博會”等重大活動的無線電通信提供安全保障。事實證明，在政治、軍事、國防、經濟、生活等各領域中無線電管理具有極其重要的戰略意義，為鞏固國家政權、維護國家權益，保障社會安全與穩定，豐富人民物質文化生活，促進國民經濟建設與發展發揮了重要作用。無線電管理是無線電行業建設的必要前提，是經濟健康發展的“助推器”。沒有無線電管理就沒有良好的電波秩序，一切正常的經濟和社會活動都會受到影響。無線電管理的成效直接關系到無線電行業的建設與發展，關系到國民經濟的繁榮與發展，關系到國家政權的穩定與安全，關系到社會的和諧、文明與進步。
二、認清當前形勢和存在的問題，增強無線電管理的責任感和緊迫感
當前，我國正處于21世紀發展的重要戰略機遇期，經濟全球化和全球信息化趨勢快速發展，給我國無線電產業結構調整與技術進步和創新與發展帶來了機遇。特別是__區委區政府推進高新技術發展戰略舉措，更激發了全社會對無線電技術的需求，為無線電未來的發展提供了廣闊的空間和前景。我區無線電技術應用范圍迅速擴展，無線電新技術、新業務、新設備廣泛應用，無線電事業蓬勃發展，在國民經濟建設中的重要地位和作用不斷提升，無線電行業成為我市國民經濟建設的一支重要生力軍。無線電作為高科技生產力為國家、為人民、為社會創造了巨大的經濟效益和社會效益，做出了突出的貢獻。無線電行業在迅猛發展、日益繁榮的同時，也出現了各種矛盾和問題：無線電行業快速發展，有限的頻率資源卻十分緊缺；在無線電設備的研發、生產、銷售、使用等環節上的違法違規問題屢禁不止，盜用無線電頻率、非法設置臺站現象時有發生；電磁環境復雜，有害干擾和安全隱患比較多。同時，在無線電管理自身發展過程中還面臨著各種亟待解決的矛盾和問題：無線電法制建設亟待加強，依法使用無線電的社會氛圍還比較缺乏；基礎設施建設相對滯后；行業服務環境有待改善，管理力量比較薄弱等等。以上的各種問題和矛盾對無線電行業的建設和無線電管理事業的發展均造成了嚴重的制約和影響。因此，我們要認清當前的形勢和存在的問題，增強無線電管理的緊迫感和危機感，充分估計和認識無線電管理的復雜性和艱巨性，進一步明確無線電管理的責任與使命。
三、切實加強無線電管理的組織領導，堅持無線電管理的創新性研究
無線電管理責任重大、職能范圍寬、涉及領域廣，這就要求我們必須切實加強對無線電管理的組織領導，將無線電管理納入政府統一規劃、統一管理、統一領導。要充分發揮政府各職能部門的作用，無線電管理部門和政府各職能部門及運營單位要通力合作，緊密配合，齊抓共管，共同做好無線電管理工作，形成各級政府和全社會都來關心、支持和配合無線電管理工作的良好局面。建立無線電管理工作聯席會制度，定期研究討論無線電管理工作，全面貫徹執行國家無線電管理工作的方針、政策、法規。
無線電管理的新形勢、新情況、新任務要求我們必須解放思想，更新觀念，加強對無線電管理的前瞻性思考，必須樹立宏觀戰略管理思想，加強無線電管理的創新性研究。要積極了解跟蹤和分析無線電行業的新情況、新問題，研究無線電管理的新對策、新方法，在深化管理、提高管理水平方面進行有效探索，積極推動工作方式的根本性轉變：在管理范圍上，要從“一站、
一機、一證、一表、一文、一印章”式的微觀管理向對無線電設備的研制、生產、銷售、進口、設置使用的全方位、宏觀管理轉變；在管理手段上，從單純地下“紅頭文件”和注冊審批管理向行政、法律、技術、經濟綜合性管理轉變；在管理方式上，從固定式、半封閉式管理向系統服務、開放透明的動態式管理轉變；在管理主體上，從單一的管理部門向在市政府統一領導下的各部門、各單位協調配合、齊抓共管轉變。要堅持自主創新，下大功夫、花大力氣，狠抓資源管理、抓法制建設、抓基礎設施、抓電磁環境、抓產業服務、抓隊伍建設，積極推進管理理念、管理體制、管理制度、管理模式和管理方式的改革與創新，全面開創我區無線電管理工作新局面。四、加快無線電管理基礎設施建設，全面提高無線電技術管理水平
無線電管理基礎設施是加強無線電頻譜資源管理、維護電波秩序重要的技術支撐。要把無線電管理基礎設施建設納入城市基礎設施和公益性設施建設范疇，實行政府主導、政府投資、統籌規劃。要從提高利用效率、增強共享功能和適應未來發展需要出發，建立布局合理、體系完整、技術先進、設備完善、利用充分的無線電管理基礎設施系統，增強無線電管理的實力和后勁。
全面改善技術管理環境當作當前最緊迫的任務，要按照建設現代化國際化城市的目標和要求，分期、分批完成無線電監測網建設。在全區范圍內建設布局一系列高山監測站、城市固定監測站、移動監測站，形成遠程控制、聯合測向、重點監測等多功能的現代化監測網絡，與國家、廣東省實行聯網監測，實現對所轄行政區域陸?？杖l段、全業務、全時段、全方位和無縫化的監測覆蓋，全面改善技術管理環境，提高管理水平。
五、強化無線電臺站和設備的管理，確保空中電波秩序安全暢通穩定
經濟管理法學范文6
【關鍵詞】農業經濟轉型；農業經濟管理；學科發展；現代化信息技術
1農業經濟轉型期的特征
通常將農村經濟轉型期的特點分為兩點：第一點是工業產業結構與農業產業結構產生變化，第二點是二元結構產生變化。我國農村經濟中，農業產業結構以及工業產業結構都在產生變化，從而致使農村經濟發生轉型，進入轉型期，人們也逐漸加強對經濟轉型的重視。我國的農業以及工業的發展，它們之間的關系是平衡存在的，是一個互幫互助的關系，當農業的發展速度變快時，農業經濟的發展將拉動農村工業經濟的發展，當農村的工業經濟發展起來時，也會反過來幫助農業經濟的發展。截止到現在，我國的經濟產業中工業經濟占據著相當大的部分，因此目前我國應該大力發展農業經濟，正好滿足后者之間的關系，利用工業經濟推動農業經濟的發展。伴隨著我國改革開放的發展，農村城鎮化建設已經成為發展的重點，致使眾多的城市發展起來，成為大都市，但是伴隨著城鎮化的發展，也造成了一些列的問題，比如加大了我國的貧富差距，農村的經濟收入遠遠比不上城鎮的經濟收入。不僅如此，農村的醫療、交通以及公共建設等方面也都遠遠比不上城鎮的發展，這種極端分化的發展促使我國將經濟發展的重點轉移到農村經濟發展上來，應該對其加大投資力度和建設。對于我國農村經濟的發展和建設，國家對此是非常支持的，以此來推動農村的城鎮化建設，縮減農村和城鎮的貧富差距。
2經濟轉型對于農業經濟學科的要求與學科發展趨勢
2.1完善相近學科專業
伴隨著新形勢的背景下，各個高校都逐漸地開設了和農業經濟相關的專業以及學科，這樣能夠推動我國農業經濟的發展。農業經濟學科是在以前的經濟學和管理學基礎上發展而來的，它對經濟學科的發展方向重新制定了相應的規則，比如高校創建的農產品貿易學科以及農產品經濟學科等，都是對于農業經濟的發展實行的課程設計，把農業經濟的特點加入到學科之中，讓學生們去學習，這樣可以在很大程度上推動農業經濟的發展。另外還有個別院校，比如華中農業大學，它是在經濟管理學院中開設了關于小型鄉鎮企業的會計學以及工商管理學科等，高校中關于農業經濟專業和學科的開創，將為農村經濟的發展奠定良好的基礎。因此依照農業經濟的發展特點教育出更多這方面的人才，也是為我國農業經濟的建設提供了有力的支持。
2.2基于農業經濟管理學科，現代化信息技術的作用
現代化信息技術通常是指利用計算機技術，把一些客觀的信息以及數據傳輸到生產中去，計算機主要作用是收集信息以及整理信息，利用計算機技術可以將生產的數據實行科學的整理，從而促進生產的高效化，提高生產效率。對于農業經濟的管理，使用現代化的信息技術可以幫助其正向增長。在現代化的企業管理中，對于經濟的管理以及信息的準確性與及時性都是非常重要的，也可以說信息的準確性和及時性將直接決定著企業的成敗。同樣在對農產品的經營和管理時，對于市場上的信息掌控也是至關重要的，這也將決定著農產品的經營狀況以及銷售狀況?，F階段，農業經濟的發展已經開始引進現代化的信息技術，同時還有一些高校的信息學院中也開設了農村經濟信息化相關的專業，以期望能夠培育出更具信息化技術知識方面的專業人才，在開展農村經濟活動時，及時有效的信息能夠使生產者更好地經營農產品，從而加強農產品的市場競爭力，強化農產品的價值。為了促進農村經濟的信息化建設，在各個院校之中開設和信息化相關的學科也是非常重要的。
2.3應用數理知識提高農業經濟的管理科學化
在高校中相關的農業經濟管理課程，其中數理經濟以及定量分析等相關的課程內容所占的比重相對較低，高校開設的課程之中的學習重點，主要是強調國家的經濟發展趨勢以及相關的政策等，大部分課程都是全面落實國家的農業經濟政策等，沒有對其實行專門的分析，也沒有開設和農業經濟相關的類似分析課程。但是目前我國經濟發展的重點依然是對農村經濟的發展，因此農業經濟市場也將是我國市場發展的方向，因此高校應當加強定量的分析以及數理經濟的分析，要對其足夠重視，應該開設一些和定量以及數理分析相類似的課程。高校農業經濟學科也應該依照相關的問題需求對定量分析以及數理分析上加設課程，增加學生這方面的知識儲備。
2.4強化實踐性教育，推動軟科學硬化發展，展現良好發展趨勢
傳統的教育理念對于農業經濟的作用也不可以忽視，傳統的教育理念通常會認為對于農業經濟的學習應該以理論學習和研究為主，而且在對課程進行設計時，也比較偏向于對農業管理學科中的理論進行學習，這在很大程度上忽略了實踐性以及智能化的學習方式，從而致使學生在畢業之后到就業，都很難適應工作中的問題，嚴重缺乏動手實踐的能力以及對農業經濟實行管理的能力。伴隨著經濟的轉型發展，也致使市場中的競爭變得更加激烈起來，這也對相關的管理型人才提出了更高的要求，要求他們應該具有比較強的實踐能力以及管理能力，這是一個非常重要的因素。
3農業經濟學科建設和發展的思考
3.1滿足農業經濟轉型的需求，明確農業經濟學科的發展方向，為社會培養優秀人才
我國農業人口眾多，但是可使用的土地資源卻十分稀少，而且農業的經營狀況呈現分散式發展，還沒有建立完善農業產業鏈。其中最主要的因素就是農村的生產效率非常低。其次我國傳統農業的發展和現代化的農業發展是相對沖突的，現代化的農業已經發展成為高產量、高品質以及多元化和國際化的模式，但是我國傳統的農業發展仍然還是處在效率低下的模式。因此為了有效解決這個沖突，可以從科技、信息以及管理方面著手，應當重視農產品的質量以及產量，對農產品的組織結構進行完善，減少農作物的成本，增強其市場競爭力。培育出專業的農業管理人才，這將是發展我國農業經濟的必要手段，也是最終目標，可以加強相關農業學科的建設，科學地培育具有專業技能的人才，從而增加農產品的質量以及產量，這也是農村經濟轉型時發展的重點。
3.2以科學研究為支持，構成本學科的學科特色
科學進步都是要通過多次地科學研究來實現的，因此對于農業經濟的發展，也應該不斷地實行科學研究，利用研究發展不斷地推動農業經濟的發展方式和技術的成熟。實行科學研究的主體應該就是培養農村經濟的專業型管理人才，這些人才也是要利用專業方面的學科來教育和培育的。因此應該構建以科學研究為特色的農業管理學科，幫助農村經濟更好地發展，這將是農村經濟建設的主要內容和渠道。
3.3遵循“以人為本”的原則，分層次培養人才，組建學術梯隊
在農村經濟建設中，對于人才的需求是非常大的，強大的人才團隊發展，將是農村經濟學科建設的關鍵手段以及必要措施。在我國的教學團隊中也存在著三種教學理念，第一種是處在計劃經濟思想的年長學者，第二種是計劃經濟過渡后的改革學者，第三種是具有前衛思想的年輕學者。這樣的學術梯隊也是我國農業經濟建設的過程，在對農村經濟管理學科進行開展時，應當強化學科的領頭人作用，讓具有先進思想的青年以及具有優秀國際管理思想的海歸加入到學科的建設之中，從而培育出這個學科的骨干人物，大力開展科學研究，幫助農業經濟學科發展的更加科學化以及多元化。
4結論
綜上所述，我國農業經濟的發展還是需要國家的支持，對于農業發展的重點國家也應該對此加強重視。農業經濟學科的建設是我國農業經濟發展的重要方向，從而培育出更多農業經濟管理方面的人才，推動我國農業經濟的多元化以及國際化發展，從而幫助我國農業經濟以及工業經濟進行平衡發展。本文主要對農業經濟轉型階段我國農業學科的建設進行論述，分別從經濟轉型時期我國農業經濟的特點、農業經濟學科的發展趨勢以及農業經濟學科發展的思考來進行闡述，希望可以幫助各個院校更好地發展農業管理學科以及對課程進行設計，幫助農村經濟管理培養出更多專業人才。
參考文獻：
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