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生命科學市場分析范文1
贊助單位：中國移動通信南通分公司
一.前言
作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情，對新奇有趣的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦方的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助商家達到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收。春暖花開的四月是活動開展的時機，產品宣傳的時間，形象策劃的最棒時段。該月同學們的功課相對于其它月份少，將有更多的時間組織和參與活動，更何況學院的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在大學生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的品牌形象，更好地去穩固原有市場和吸引新的消費群體。因此，我們生命科學學院生活部又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢?于是我們部門精心策劃了生命科學學院第三屆宿舍文化節!本次活動策劃不但總結了前兩屆宿舍文化節成功的經驗，而且通過了整個生命科學學院團委學生會和老師的分析討論，極具性。況且本次活動是生命科學學院特色的招牌活動之一，也是本學年的重頭戲，因此得到院團委、學生會各部門及組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動還得到本院各兄弟協會、學生組織、校團體的鼎立相助。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。生命科學學院學生會生活部也會為此而奮斗到底!
二.市場分析
1. 同電視、報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到的宣傳。
2.學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。作為現代青年的高校學生都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個性表現自我的活動。若是商家能在文化節這種有趣、有意義的活動中進行宣傳，效果定是顯著。
3.因為年年都有宿舍文化節，如條件允許的話,商家還可以同我們生命科學學院建立一個長期友好合作關系，使商家在校園內外的知名度不斷加深，極具有長遠意義!
4.高效廉價的宣傳 在以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，在學校建有強大的宣傳網，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!
三.活動介紹
1.活動主題：學會生活，品位生活
2.活動目的:
本次活動的開展，不但可以豐富我院同學們的校園文化生活,提高其文化品位，進一步美化我院同學的生活環境。同時也讓同學們在活動準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學院氛圍的目的。再者在呼應學?！敖⒐澕s型校園”的主題的同時，亦可激發大家的創新意識，提高同學們的綜合能力。
3.組織機構:
主辦單位：生命科學學院學生會生活部
贊助單位：中國移動通信南通分公司
4.活動對象：生命科學學院全體同學
5.活動時間：20xx年四月七日至五月初
6.活動地點：各宿舍、嗇園、五階
7.活動安排：本次文化節一共設有四個環節：
環節一：“我的宿舍我做主”——個性宿舍評比
環節二：“變廢為寶”手工DIY作品大賽
環節三：“食全食美”廚藝大比拼
環節四：“我的大學生活”文藝匯演
四.工作計劃：
1. 申請審批：在20xx年4月1日前落實策劃的審批和場地的申請工作2. 尋找贊助單位在20xx年4月1日前落實贊助情況
3.活動宣傳：
在20xx年4月7日前做好宣傳工作4. 邀請嘉賓在20xx年4月7日前落實嘉賓情況及邀請贊助商代表參加活動 5. 籌備資金在20xx年4月7日前落實物資和金錢的籌備工作。包括：贊助資金，申請資金 6. 現場布置活動當天由學生會成員負責7. 活動進程
3月30日之前 做好宣傳貼的張貼工作環節一：“我的地盤，我做主”個性宿舍評比
時間 內容 備注
3月30日 發通知
4月2日 主辦方召集各班班長及各宿舍舍長開動員大會
4月3日—4月11日 各宿舍進行活動準備及主辦方做好人員配置工作
4月12日13：30 個性宿舍評比正式開始，評委開始進入各宿舍評分，照相人員跟隨拍攝
17：00 評比結束，工作人員收齊評分表和拍攝記錄
4月13日—4月17日 進行分數統計及排名工作
4月20日 公布評比結果
4月21日—4月24日 落實獎品及獎牌的發放及報道的
*具體評分標準見附頁
環節二：“變廢為寶”手工DIY
時間 內容 備注
3月30日 發通知及報名表
4月3日 收報名表并進行整理與統計，并確定評委名單
4月17日 選手上交作品
4月18日—4月19日 安排評委進行打分，再由工作人員進行排名選出優秀作品
4月20日—4月21日 公布獲獎名單及優秀作品的展示 名單以 海報的形式公布優秀作品以展板的形式展示
4月22日—4月24日 落實獎品的發放及報道的
*具體評分標準見附頁
環節三：“食全食美”廚藝大比拼
時間 內容 備注
3月30日 發通知及報名表
4月3日 交報名表，進行報名表的整理與統計
4月7日 公布比賽菜單及分組情況，并確定評委名單
4月11日 活動場地的二次考察及炊具的租用
4月17日 食材及調料的購置
4月18日8:00部分工作人員騎車到比賽場地進行布置
8:30 全體參賽人員及工作人員在校西門集合包車 前往嗇園
9:00 宣布比賽規則及評分標準
9:30 第一組比賽正式開始
10:30 第一組比賽結束，評委進行打分
11:00 第二組比賽開始
12:00 第二組比賽結束，評委打分
13:00—15:00 公布比賽結果，自由活動 工作人員進行場地的清理工作
15:30 全體集合，做車回校
4月20日—4月22日 獎品的發放及報道的
*具體評分標準見附頁
環節四：“我的大學生活”文藝匯演
時間 內容 備注
3月30日 發通知及報名表
4月1日—4月10日 節目的挑選，主持人的選拔
4月11日—4月17日 節目的第一次彩排及場地的租用
4月18—4月23日 節目的優化及嘉賓的邀請，評委名單的確定
4月24日 節目的第二次彩排
4月26日15:00—16:00 布置現場 分工要細，效率要高
16:00—17:00 節目的過場
17:10 觀眾入場
17:30 嘉賓評委的入場 18:00 文藝晚會正式開始主持人出場，開場白，介紹嘉賓，介紹節目及環境
18:00—20:00 文藝匯演
8:10—8:30文化節的成果展示
8:40 主持人宣布獲獎節目及嘉賓頒獎
8:50 邀請嘉賓代表致本屆宿舍文化節的閉幕詞
9:00—9:10 嘉賓退場
9:10—9:20觀眾退場
9:20—9:40 現場清理工
4月27日 —29日 進行整個活動的總結及報道的
五.宣傳計劃：
項目 內 容 備 注
橫幅 懸掛在學校大道和女生舊公寓旁 從活動開始前一星期懸掛到活動結束，一目了然，持續時間長,宣傳效果顯著。橫幅內容與商家有關如：“中國移動祝生命科學學院第三屆宿舍文化節圓滿成功! ”或在保證活動宣傳不受影響的前提下由商家自定內容。海報宣傳 在全校各宣傳欄內張貼的大型海報上注名本次活動的贊助商,海報背景可以使用商家所提供的標志圖案，在保證相關活動宣傳的情況下, 可以體現贊助商的利益。宣傳欄處人流大，觀看人員較多，宣傳效果極好。
網絡宣傳 本活動的每一環節的報道都將及時到校內各網站，每篇報道都將附屬贊助商的名稱，瀏覽量大，宣傳效果佳。
文化節的宣傳時期，贊助商的廣告小冊子將與活動通知及宣傳資料一同發放到各宿舍區的每一個宿舍。 宣傳小冊由商家提供展板宣傳 在個性宿舍活動中將評選出的獲獎宿舍資料做成展板，在不影響活動展示的情況下，在展板上留有一塊用于商家最新活動的展示區。展板擺放在生命科學學院大廳及學生宿舍門口。 因擺放位置特殊，不會受到其它任何組織宣傳的影響。
獎牌 在評出的個性宿舍門上粘貼獲獎牌，獎牌上印有贊助商的標志。
宣傳貼 張貼在全院所有宿舍門上，宣傳貼內容包含商家所要宣傳內容 在活動的前期準備工作中完成
校外宣傳 在第三環節廚藝大比拼過程中將橫幅、海報拉到比賽地點進行宣傳，參賽隊伍的參賽牌上也印上“中國移動”字樣，參賽及工作人員身穿印有“南通大學”和“動感地帶”字樣的衣服。
現場宣傳 在文藝晚會中每張PPT的右上角印有移動通信的標志性圖案并在結尾由主持人鳴謝贊助商家。商家亦可提供噴繪做為舞臺背景。
獎品宣傳 本次活動的部分獎品可以使用商家制定的商品：例如在個性宿舍環節中可以派發移動免費體驗卡(手機報或彩鈴等)，在手工DIY中獲獎選手的獎品可以是移動公司的充值卡 具體事宜待于和商家面議。
材料宣傳 所有的評分表及節目單等材料上都印上贊助商名稱。
六.商家補償計劃：
名稱 形式 備注
1.冠名權 本次活動可以“××宿舍文化節”等來命名
2.小冊子宣傳 如公司有自新的宣傳冊子可協助派發 由商家自己供
3.海報宣傳 海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志(商家自行設計也可)
4.展板宣傳 展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報
5.宣傳欄宣傳 贊助商的傳單和海報我部包辦在校內和公寓宣傳欄張貼(兩三會更新一次的)
6.橫幅宣傳 在公寓和學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅(不可太商業化)
7.網站宣傳 本次活動的網站報道中均可融入公司文化(商家有電子資料)
8.現場活動 可以現場介紹贊助商 (需商家提供一些實物和資料)
9.獎品宣傳 獎品由公司贊助或可印有其標志性圖案
10.工作人員用品宣傳 工作人員可穿上印有商家標志的服裝工作，現場的道具等該項目贊助
11.現場宣傳 活動現場可用到印有商家特色的道具進行布置 也可做些帶公司特色的小游戲
12.嘉賓發言 貴公司可派代表過來參加我們的活動，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發言(在活動開始或中間)
13.現場鳴謝 活動結尾，公司名稱以口頭鳴謝形式出現
七.經費預算：
項目 數量 單價 總金額 說明
小海報 10份 5元 50元 手工
大海報 3份 30元 90元 寫真海報
展板 3塊 50元 150元 放置于生科院大廳及學生公寓門口
宣傳欄 3個 免費 學校本身有
小冊子 100份 待定 由公司提供
橫幅 2條 60元 120元 學校大道和小操場西側各一條
網站 1個 免費 學院本身有
場地費 2個 100元 200元 一為廚藝大比拼，一為文藝匯演
材料打印 50份 1元 50元 包括活動通知單、評分表等等
現場裝飾 1-30元 100元 包括透明膠，塑料線，剪刀等
食材 10份 20元 200元 主辦方指定菜
調料 10份 15元 150元 包括油、鹽、味精等
炊具租用 5個 50元 250元 炒菜用具
包車費 3輛 100元 300元 組織去嗇園
照片攝影 100元 電池、沖洗等等
個性宿舍獎品13個20-180元 560元 部分獎品可有贊助商提供
宿舍獲獎牌 13個 2元 26元 上面將標有贊助商標志
宿舍宣傳貼 60個 2元 120元 上面印有商家最新活動宣傳
手工比賽獎品10個 30-50元 移動充值卡 由贊助商提供
廚藝大比拼獎品5個10-30元150元按獲獎名次獎品價值由高到底
文藝匯演獎品 5個 20元 100元 按獲獎名次獎品價值由高到底
熒光棒 100根 0.5元 50元 文藝匯演現場
服裝 1000元 文藝匯演
攝像帶 2個 50元 100元 廚藝比拼和文藝匯演
工作人員飲水20個 2元 40元 具體當天定
校內、校外報紙電視臺，校外新南通網站宣傳費用 1000元
合計4906元
附表：
個性宿舍評分規則：
大賽分三部分進行打分，以評比分數評比出比賽前六名，具體評分標準如下：
(一)、衛生評比 滿分30分
1.地面清潔，無垃圾;
2.床鋪干凈，整潔，無雜物;
3.桌面潔凈，物品擺放有序;
4.門窗，窗臺干凈，無灰塵;
5.床底物品擺放整齊;
6.整體感覺清爽，環境清新安逸。
(二)、個性評比 滿分30分
宿舍可以從宿舍名、舍歌、舍徽、宿舍標語、宿舍生活照等等個性介紹進行打分。以上的不需每項都有，但想得越多，分數越多。雅日設計形式自由，可自行創新，體現獨特的風格美，具有正確的個性展示。各宿舍可發揮自己的想象力，對自己宿舍進行個性設計，可通過以下幾方面進行：
1.給宿舍起個健康向上、富有特色的名字!
2.用貼花窗紙裝飾門面、窗戶!
3.美化內部，宿舍成員發揮想象力和創造力美化自己的床、衣柜、書桌等。
4.對窗戶、陽臺進行創新設計，體現宿舍特色。
(三)、宿舍裝扮評比 滿分40分
宿舍裝扮的有個性，有主題，有內涵，整體效果好，給人總體感覺好，或者很明顯突出宿舍得特點。
*在評委打分時，可以派一名宿舍成員進行宿舍介紹，向評委講解宿舍，舍名的來源，舍歌，舍徽是怎樣設計的，宿舍為何如此裝扮等等。
“變廢為寶”手工DIY評比規則
1.作品要有生活中的廢舊物品如廢紙、空瓶子和
牙刷等材料，每多一樣加5分，滿分30分。
2.作品要求美觀、實用、有創意，滿分50分。
3.作品名及創作理念共20分。
“食全食美”廚藝大比拼評比規則：
1. 美食營養價值10分。
2.色、香、味每項各20分，共60分。
生命科學市場分析范文2
關鍵詞：市場營銷；人才培養；市場需求；個性化發展
一、樹立基于市場需求和個性化培養的的教育理念
（一）以市場需求為重點培養市場營銷專業人才
根據市場的需要，研究實戰中優秀營銷人員的能力構成，以此作為制定人才培養目標的出發點。以應用型人才培養模式與質量提高為宗旨，在基本的教學環節，計劃實施通過理論教學、實踐和實訓教學，把理性思維和非理性思維緊密結合，全面提高教育教學質量，為社會培養綜合素質高、創新能力強的應用型市場營銷人才。當社會或者說市場對營銷人才提出這種要求時，作為人才培養的生產車間的大學，為增強產品的社會適應性，必須做出這種理論上的適應性選擇，否則就會被淘汰或排斥。
（二）按照“以人為本”的教育理念培養人才
以人為本的理念體現在教育中，就是要突出學生的個人的發展。因此，在人才培養過程中，要尊重學生個體的差異，因材施教，分類培養，通過設置專業方向或教學內容等措施，進行個性化培養，使每個學生都能得到長足的發展。其實這里要強調的是必須滿足一些學生非大眾化的學習要求，一方面是對通識課程的需求（這個后面會有具體論述）；另一方面是對專業理論更深層次的需求。因為當我們在偏重于專業的實踐性和應用性時，由于技能和技巧比重的增加，往往會忽略專業理論的提升，使之流于庸俗化。筆者認為當我們講述某一個案例時，無論這個案例如何典型或精彩，其實我們講述的都是過去時，案例存在的時空條件早已發生了變化。如果不在理論上進行提升或整理，學生在日后的實踐中照搬照抄是不會獲得成功的。
（三）設置交叉學科背景下的通識教育
通識教育是學生科學素養、創新意識和創新能力培養的主渠道，其目的在于突出學生科學思維和研究方法以及創造思維和創造能力的培養。因為我們不得不承認的是，在今天市場經濟日趨發達的社會中，那些取得巨大成就的人往往是具有整體性或者說全面性（廣博性）知識，并有能力綜合運用系統性知識解決實際問題的人。所以應該創造條件讓學生獲得除了專業知識之外，更加廣博的知識。這樣才符合這個時代對創造型人才和創新型人才的要求。這正如杭州師范學院外語系的馬云創辦了阿里巴巴，而Facebook的引擎發明人馬克?朱克伯卻是哈佛大學心理學專業的學生一樣。我們必須讓學習市場營銷專業的學生具備更多的適應其未來發展的基礎。
二、建立“一體兩翼”的市場營銷專業的課程體系
所謂“一體兩翼”的課程體系具體內容是，“一體”即以專業理論的學習為主體，其目的是培養專業素質較高的市場營銷人才?！皟梢怼奔矗阂皇墙⑼ㄗR教育課和公共基礎課平臺；二是建立實踐教學基地，增加實踐課時，大力開展實踐教學改革，從而培養創新創業精神和實踐能力。“一體兩翼”的課程體系的建設實質是對傳統的課程體系的改革，傳統的課程體系是“三層樓”式的，所謂“三層樓”是指一個系或專業的課程體系是由基礎課、專業基礎課和專業課這三個層次組成的，人們常常形象地把它們叫做“三層樓”。很顯然，新的課程體系并非是對原有體系的否定，而是增加了更多的實踐的內容，同時也調整了各個部分的比例。傳統的課程體系的科學性是不容否認的，它的設定具有其內在的邏輯性，是符合科學規律的，但很顯然其建立的基礎是培養社會精英，當大學教育轉變為大眾化教育，并客觀地存在著非專業化就業的傾向時，則有必要進行相應的變革。在“一體兩翼”的體系中，“一體”是主體、是中心，是整個體系的核心，是不容偏離的；“兩翼”是支撐，是圍繞核心展開的教學設計，是必不可少的。
三、按照課程體系的要求設計科學的課程內容
（一）科學設置市場營銷專業理論課程
根據“一體”的主體性要求，以專業理論的學習為主體，設置市場營銷專業理論課程，體現專業特色，培養學生的專業修養。專業理論課程設置包括學科基礎課和專業必修課。這體現了對傳統課程體系的繼承，并突出了專業特性。學科基礎課設置的目的主要是為了學生今后專業課的學習奠定基礎，包括管理學、經濟學（宏微觀）、政治經濟學、經濟法、會計學、財務管理、統計學、計算機網絡技術、數據結構、管理信息系統等課程；專業必修課包括市場營銷學概論、服務營銷、新產品開發管理、銷售管理、市場調研與預測、分銷管理、品牌管理、消費者行為學、消費者心理學、電子商務與現代物流、市場營銷專業英語等市場營銷專業核心課程。
（二）根據“兩翼”的支撐性要求設計通識教育課和公共基礎課
通識教育課程設置目的在于讓學生接觸不同的學術領域、了解不同的文化，在研究方法和思想體系進步的基礎上開拓大學生的眼界。對于完善學生的智能結構、提高他們的審美情趣、加強他們的創造性和適應性、促進他們的和諧發展都有著重要意義。通識課程，要求課程既能拓展學生的知識，又能追求對知識理解的深度。課程可以通過以點帶面的形式組織教學內容，并注重理論和實際應用的結合。
通識課程可以開設歷史與文化類，包括中國儒學、世界宗教、古希臘文明、古典詩詞導讀、佛教與中國文化等；藝術與審美類，包括戲劇鑒賞、美術名作鑒賞、攝影技術與藝術、音樂鑒賞等；數學與自然科學類，包括數學文化、物理與人類文明、基因的奧秘、生命科學與人類文明等；社會經濟與管理類，包括跨文化國際管理、領導藝術、生活中的經濟學、邏輯和批判思維等；創新創業類，包括職業生涯規劃、創意思維與創新方法、創業實戰演練、專利與發明創造等；以及其他，如轉基因食品及其安全性、社交禮儀（現代禮儀）、人際交往心理學、家庭與法等。
公共基礎課既要強調人文和社會科學基礎，又要重視加強自然科學和工程技術基礎，應包括大學英語、高等數學、原理、中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養、體育、計算機基礎、線性代數、概率與數理統計、大學語文等課程。
（三）根據“兩翼”的支撐性要求設計實踐教學的內容
實踐教學主要是設計以課堂、企業和社會為載體的多元化實踐教學內容。包括課堂實踐、實訓教學、畢業設計（論文）和課外實踐四個環節。
這就產生了一個在教和學的過程中如何實現具體應用的問題。例如我們完全可以在理論上系統地論述并讓學生理解目標市場設定、產品定位定價、分銷渠道確定以及促銷策略的選擇，但當把這些問題放進具體的情境之中時，學生的運用則是另一個問題?？赡芎芎美斫饬硕x和概念的學生，并不一定能夠真正成為實踐的贏家。因此需要建立以課堂、企業和社會為載體的多元化、立體式實踐教學體系。
一是課堂實踐教學。通過市場營銷學、服務營銷、市場調研與預測、網絡營銷、品牌管理、分銷管理、電子商務與現代物流等課程的課內實踐構成?？梢赃\用現代多媒體技術和網絡技術實現理論和實踐的即時結合，提高學生的實際操作能力。主要是已有案例的再現，讓學生清楚營銷的現實存在是怎樣的，并清楚營銷理論產生的依據。
二是實訓教學環節。主要包括目標市場的選擇、產品的定價、營銷渠道的確定和促銷組合的方式等實訓課程。實訓教學環節通過項目、協同工作等形式將若干個既相互獨立又彼此聯系的實踐操作環節串聯在一起，加深學生對課程知識及應用的理解和掌握，培養學生團結互助的精神。主要是運用沙盤或相關軟件讓學生進行角色扮演，如CEO、CFO等體驗在生產實踐的運行過程中營銷行為的重要性，從而在模擬實踐的基礎上理解營銷決策行為本身。
生命科學市場分析范文3
【關鍵詞】商業地產；辦公樓；市場細分；市場定位；競爭
1商業地產概述
相對于住宅房地產而言，商業房地產具有自己的特點：收益性強，經營方式多種多樣，風險大，投資規模大，經營管理要求高，經營內容多種多樣等多種特點.商業地產是一個具有地產、商業與投資三重特性的綜合性行業。
近兩年，我國商業地產開發呈現出大型化、訂單化、規范化三大趨勢，商業地產從規模和形態上劃分主要為大型購物中心、步行街、底商、百貨商鋪、購物中心、主題店、SHOPPINGMALL和商業街，其租售價格一般是同區位寫字樓和住宅的2～3倍，尤其SHOPPING-MALL這種商業業態在中國的蔓延，使商業地產日益引起商業界和學術界的關注。
2商務辦公樓市場細分
市場細分有很多方法和變量，本文主要從客戶需求、租賃行為及行業區域分布等角度進行上海市寫字樓市場細分。
2.1租賃客戶行業結構及分布
目前在上海市寫字樓市場結構中，除大型企業自用和自建的非市場化樓宇外，市場化寫字樓中單一行業聚集特征并不明顯。但龍頭企業帶動產業鏈條上各行業企業集聚趨勢非常明顯。CBD、陸家嘴區域入駐了眾多世界500強企業總部。
企業對行業聚集態度的研究調查顯示：信息傳輸、計算機服務和軟件業，金融業對于行業集聚較為認同；租賃和商務服務業，文化傳媒體育和娛樂業，科學研究、技術服務和地質勘查業則意見不一；批發和零售業，對于行業聚集持消極態度。
2.2寫字樓租賃客戶需求動機
目前，上海市寫字樓租賃客戶需求動機主要有以下幾類：
2.2.1生產性消費需求
指企業和機構隨著生產發展和事業規模的擴大、生產辦公條件的改善而產生的需求。
2.2.2投資需求
指專門從事房地產經營活動的企業或個人對房地產的需求。其特點是：以相當便宜的價格購進房地產，待其價格上漲后，或尋找到出較高價的買主之后，以較高的價格賣出，謀求以低價買進高價賣出中的差額，獲取收益與利潤，但承擔的稅負成本較高，投資風險較大。但近1、2年由于受政府對房地產市場調控影響，尤其是住宅被限購政策的出臺，使得辦公樓重新被投資客作為主要目標選擇之一。
2.2.3投機需求
一些喜歡冒風險的投資者，預期房地產價格會上漲而產生購買房地產的需求，這一類投機主體可以是房地產經營公司、金融機構、普通企業或個人。
2.3租賃客戶需求的影響因素
影響租賃客戶需求的因素很多，其中作用最明顯的是租賃客戶的行業狀況，行業狀況主要體現在下面幾點。
2.3.1企業的景氣指數和企業性質
企業的景氣指數雖然很大程度上與行業的景氣指數相關，但同行業內部存在的差異使得他們對于寫字樓的需求存在較大差異，這種差異尤其體現在其需求的規模和檔次上。企業的性質主要體現在其用于寫字樓租賃或購買的資金額上，如果有些企業租賃寫字樓的費用中日常費用比例較高，則穩定性較差。
2.3.2企業的規模
企業的規模在很大程度上決定了該企業可用于寫字樓花費的金額和需要的辦公面積。
2.3.3企業的組織結構
正如有些業內人士指出的那樣，一般企業中人均所需的辦公面積是隨著職位而發生變化的。職位高的員工辦公面積一般高于職位較低的員工，因此，中高層比例較高的企業一般需要的辦公面積會更大。
例如，在同類企業的總部，其人均所需寫字樓面積一般都會大于某辦事處中人均所需的寫字樓面積。
2.3.4企業的業務擴張能力
企業發展速度越快，其對寫字樓面積的需求會越大，這從前面的企業搬遷的案例中可以看出，很多企業都是在搬遷之后租賃或購買了更大面積的寫字樓。
2.3.5企業對價值鏈上其他成員的依賴
比如服務業對上游客戶的依賴、而銷售業對下游客戶的依賴，這也是他們選擇辦公地點的重要影響因素。
3商務辦公樓客戶租賃行為特點
分析客戶租賃行為的特點和規律性，了解和掌握客戶的需求，對于寫字樓的租賃營銷有重要作用。
3.1不同區域的客戶定位完全不同
例如，金融街區域更多地吸引金融類企業，這些企業很講究形象，因此，金融街的樓盤都盡可能把樓盤的公共區域做大、做奢華，雖然這樣會損失使用率，但是，金融企業更在乎辦公場所是否氣派，并希望以此來提升形象。
CBD區域就比較講究實用和功能的豐富便捷。對內資企業有吸引力，中關村的樓盤由于靠近高校和科研院所，所以，科技型企業首選這里。而上地、亦莊等地，由于空間大、低密度、空間感強，樓宇建筑有個性，商業不多，環境安靜，更吸引研發企業等等。
3.2國內外客戶租賃行為有差別
國內企業傾向于各種檔次寫字樓比較均衡的區域，而國外客戶更偏重于選擇國際氛圍較為濃厚的CBD、陸家嘴、南京路、淮海路、人民廣場、徐家匯等區域。隨著中國開放步伐的不斷加快，還會有越來越多的跨國公司進入上海，加之本土企業逐漸走向成熟，國際化趨勢越來越強，公司的規模會不斷擴大，對于寫字樓的需求會越來越多。
3.3企業發展的階段性直接影響其選擇辦公物業的方式
一般來說，處于起步階段的企業多選擇租用較便宜的辦公地點，因為此時企業資金能力有限，并且其規模變化相對較快，選擇租賃的方式，資金靈活且有利于公司發展擴張。而待企業發展到一定程度，有穩定客源和經濟能力，考慮成本問題，有部分企業會選擇購買合適的辦公物業。
4徐家區老城區的商務開發的功能定位和戰略目標。（以中山南二路近船廠路沿線地塊開發分析）
目前，上?？煞Q之為市級商務區的區域主要有五個，分別是浦東陸家嘴金融貿易區，南京西路商務區，外灘中央商務區、淮海東路商務區和虹橋商務區。這五個商務區又可劃分為三種類型：一種是外灘和陸家嘴的金融商務區；另一種是南京西路和淮海東路的商業性商務區；還有一種是虹橋的貿易型商務區。
徐家匯商務功能的開發在上海商務發展中處于后發位置。從上世紀90年代開始進入了飛速發展階段，現在已是上海城市副中心和市級商業中心。它集購物、娛樂、餐飲、旅游、金融、信息等多種功能為一體。商業百貨和甲、乙級寫字樓云集，星級、經濟型酒店俱全，高檔住宅比較集中的板塊，除了大量商業、居住設施外，文化氛圍濃厚。
徐匯濱江商務中心的開發已列入市政府十二五規劃重點投資開發項目，它將形成“一帶、雙軸、三區”的結構，它將創造復合、活力、生態、休閑的濱江商務生活。其商務規劃設計將延續地區的歷史文化特征，建設具有文化內涵和空間特質的商務社區。
因而，中山南二路船廠路沿線的商務樓功能應依托徐家匯成熟商圈所創造的歷史文化底蘊和科教文衛優勢為基礎并結合徐匯濱江商區開發理念的輻射效應而形成。
戰略目標是：充分利用徐匯區科教文衛的整體優勢，加強政府規劃引導，資源整合，堅持以線帶面，向南拓展，分圈規劃，同步推進的開發原則，堅持引大扶強的招商原則，功能定位上可以考慮：作為大中型企業的總部匯聚地、新興企業的孵化基地、龍華周邊時尚產業的商務中心。另一方面可以大力發展現代服務業，積極培育中介服務機構，完善商務配套功能，優化商務發展環境。
該區域在今后的5年內應力爭建成以中高檔商務為主導，以現代服務業、研發創新基地為載體，集聚和輻射功能較強、服務優質、環境優美的現代化商務景觀大道?？臻g布局重點是：三個功能圈，兩條特色街，兩類住區。
4.1三個功能圈
4.1.1徐家匯商圈的副中心
范圍是宛平路以西，主要功能是大型商業、商務辦公、IT產業、文化產業園區。依托徐家匯商圈的輻射效應，在商圈南側天鑰橋路發展大型商業、高檔商務樓宇、現代文化產業。在廣元西路周邊進一步強化IT產業一條街的功能。
4.1.2楓林路生物醫藥圈
范圍是宛平路以東至小木橋路，主要功能是生命科學和醫療醫藥研發中心。依托中科院細胞研究所、復旦大學醫學院、中山醫院、兒科醫院以及正在籌建的亞洲醫療中心等科研機構和醫療單位，與我區生物制品特色產業發展相匹配，在楓林路段建立生物保健品研發、轉化、交易活動中心。
開展生物保健科研成果信息，新穎藥品、器材展示，科學技術轉讓等活動。這一功能圈需要建造中檔商務樓宇、創業公寓，其中可對現有建筑進行功能置換。
4.1.3徐匯濱江商區的副中心
范圍是中山南二路東西兩側，主要功能一部分進一步發展徐家匯原來商務、商貿功能，另一方面發展醫療、航空、科技等高端現代服務產業。
抓住政府體制改革的機遇，大力培育和吸引各類協會、學會、咨詢、服務等中介服務機構入駐。這一功能圈需發展中高檔商務樓、高級賓館和會展設施、高標準住宅。
5推進徐匯區商務功能開發的主要措施
5.1加強規劃，提高品位，塑造現代化商務區形象
推進大木橋路商務功能開發是徐匯區實施產業結構調整，加快現代服務業發展，提高徐家匯商圈輻射力的重要舉措。要根據我區未來五年區域功能定位，做好大木橋路商務大道的總體規劃，既要考慮整體，又要注意細節，既要考慮現實性，更要注意前瞻性。
5.1.1有意識的提高商務樓宇和配套設施的等級標準，提升商務景觀大道的檔次。
5.1.2根據功能圈、特色街、住區的定位，形成不同等級商務樓宇，不同類型商務配套設施分布合理的布局結構。
5.1.3在停車場、通訊設備、信息網絡等配套設施上，考慮到未來的發展，使之能長時間保持功能的不落伍。
5.1.4注意做好新建、改建項目與已建項目的融合與相互促進，特別要注意支馬路與主干道路交叉的節點地區的建設。
5.1.5在突出商務功能的同時，注重體現觀光功能，特別要重視標志性建筑與其它建筑的銜接，沿路樓宇的色彩、形態、材質、肌理的協調，燈光、綠地、環境藝術品的襯托，商業、娛樂設施的配套，使中山南二路沿線成為一條體現上海21世紀新形象的商務景觀大道，煥發出新的活力。
5.2完善功能，提高檔次，有效整合沿線現有商務設施
5.2.1對具備條件的商住樓進行功能調整和改造
要對大木橋路沿線商住功能混合的樓宇進行全面調查，區別不同情況，對適合居住而不具備商務辦公條件的樓宇，應通過市場行為，引導商務企業遷入符合現代辦公條件的商務樓。對商務比率高，比較適應商務辦公的樓宇，也要按照市場化原則，引導居民遷出。通過不斷整合，實現商務與居住功能的分離，逐步達到商務區域的適度集中，并發揮規模效應。
5.2.2完善功能
按照商務樓宇不同的產業特征，打破傳統分割格局，根據主題商務樓內各產業特點，增配不同特色的展示、交易、洽談等功能，對尚不具備的功能進行補缺到位。同時，按照不同產業需要設計專門功能。
5.2.3加強基礎設施建設
按照國際化、現代化標準，加以調整并促進升級換代，形成與現代商務相適應的商務樓基礎設施。對原辦公樓中低能級的水、電、燈光、冷暖、通訊、信息等基礎性的陳舊裝置，進行改造和配置。
尤其是信息系統，由于以前規劃、資金原因，有不少商務樓缺乏相關信息化裝備。要按照“政府支持、企業參與、資金共籌、利益共享”原則，加快信息化設施建設。
6結語
商業地產跨越了房地產和商業經營兩個市場領域，因此具有不同于其他房地產市場的特性，在當今競爭激烈的市場因素作用下，如何把握好政策調控和宏觀經濟發展等外在環境，運用科學系統的分析方法挖掘潛在市場需求，才是商業地產的市場定位成功所在。
參考文獻：
[1]吳景坤.商業地產項目市場定位分析[D].天津大學2011
生命科學市場分析范文4
在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中提到：“堅持以人為本，……重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。”根據《生物化學》課程的特點，通過多種教學方法使學生扎實學好生物化學課程的基本概念、基礎知識和基本原理；在教學過程中提高學生的理解力、記憶力、閱讀能力和應用所學知識解決問題的能力，讓所有學生在原有的知識基礎上掌握好生物化學的基本內容。
1.激發和培養學生的學習興趣。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”在生物化學的課堂教學過程中，應用啟發式可以讓學生對生物化學的基礎知識產生興趣，使學生盡早進入主動學習狀態。在《生物化學》課程的教學過程中，通過對一些科學家生平事跡如鄭集教授的介紹，使學生意識到，生物化學的基礎知識，可以幫助自己科學地生活，健康地生活；在學習過程中，了解生化物質在生物體中的代謝規律，就會知道膳食平衡、生活有度的基本原理。以鄭集教授的一生經歷作為引子，啟發學生學好生物化學，讓學生對生物化學的知識產生好奇之心，可以取得了良好的教學效果。在生物化學的緒論講解中，為學生介紹一些生物化學發展史上歷史事件，如1953年，詹姆斯·沃森、弗朗西斯·克里克和里斯·威爾金斯發現了DNA雙螺旋的結構，推動了遺傳的分子研究；1983年美國科學家Cech和Altman發現了核酶（ribozyme），這個發現打破了酶是蛋白質的傳統觀念；1965年9月，我國科學家首先在世界上成功地實現了人工合成具有天然生物活性的蛋白質———結晶牛胰島素，它對生命起源問題從有機小分子形成有機高分子物質提供了有力的證據；人類基因組計劃（humangenomeproject，HGP）是由美國科學家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的。美國、英國、法國、德國、日本和我國科學家共同參與了這一預算達30億美元的人類基因組計劃。人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學計劃。被譽為生命科學的“登月計劃”。通過這些歷史事件的介紹，使學生了解到生物化學知識與人類生活之間的重要關系，使學生對生物化學產生了濃厚的興趣。
2.注重學生能力的培養，拓展學生的思維空間。對于我院三個專業的學生，在學習生物化學的知識基礎上，應該注重能力的培養。在教學過程中，應該鼓勵學生多參考課外資料，如其他作者編寫的生物化學教材，圖書館的期刊雜志以及網上各種數據庫，使學生在了解基礎知識的同時了解更多的課外知識，拓展學生的思維。在學生的學習教學過程中，鼓勵學生有意識地提高自己的理解力、記憶力、閱讀能力，鍛煉學生應用所學知識解決實際問題，在學習每一門課程的過程中掌握知識特點，針對每一門課知識結構的不同，找出每一門課的學習方法，制訂出每一學期的學習計劃。通過這些方法的運用，讓學生找出最適合自己的學習方法，拓寬學習思路，提高學習能力和效果。
3.注重難點，抓住重點，建立起牢固的知識基礎。生物化學是三個專業的專業基礎課，也是三個專業的核心課程，因此要通過各種教學方法使學生牢固地建立起生物化學的專業知識基礎，這樣才能為后續課程打下堅實的基礎。但是由于在生物化學的課程內容中，分子結構和代謝途徑都比較復雜，因此給學生的學習帶來了一定的難度；針對這一特點，在教學過程中就應該對教學難點應用一些實例進行講解，對教學重點進行較詳細的講解，深入淺出，使學生比較輕松地掌握生物化學知識。在教學過程中，抓住化學物質的結構———化學性質———代謝規律這條主線，從靜態生物化學知識入手，通過對生化物質結構的分析，得到其化學性質，進而介紹在代謝中的變化規律，使學生對生物化學的知識有了較完整的了解、理解和掌握。在生物化學的教學內容中，糖代謝、脂代謝和蛋白質代謝，是生物化學物質代謝的中心，既是生物化學課程的重點，也是生物化學課程的難點。在對這些內容的介紹講解中，首先介紹生物氧化一章，使學生知道生物代謝中，生物氧化是生物體產生能量的主要形式，然后再在糖代謝、脂代謝和蛋白質代謝的介紹過程中，穿插介紹能量產生的步驟及能量的計算。這樣，經過糖代謝一章的講授后，在脂代謝和蛋白質代謝的教授過程中，學生就會自己計算能量的得失。在教學過程中，將物質代謝與能量代謝結合起來介紹，讓學生理解了物質代謝與能量代謝相互依存的關系，這樣就可以輕松地掌握代謝的真諦和知識。在介紹物質代謝的基本知識同時，將物質代謝與能量代謝內容相互結合進行介紹，將物質的分解代謝與合成代謝結合進行講解，以分解代謝的介紹為主，帶動合成代謝的內容介紹，同時，將三大代謝的相互關系穿插在教學過程中，使學生了解到各種物質、各種生化反應之間的相互關系，建立起生物體是一個有機整體的概念。
4.注重教書育人，啟發學生學會做人、學會做事。在教學過程中，應注重教書育人，讓學生知道要做好事，先要做好人。從課堂紀律、作業講評等方面入手，對于學生好的表現及時表揚，而對于學生不好的行為要及時批評，經常提醒學生以認真的態度學習，逐步養成認真做人、認真做事的習慣。通過長期的教育，使學生明白，只有從一點一滴身邊的小事做起，今后，才能成為社會的棟梁之才。
二、分層培養
根據班級上學生的學習基礎的不同，進行分層培養；對不同層次的學生進行不同的指導和引導，因材施教，著重培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力，使不同層次的學生都能有較大的收獲和進步。開展分層教學的教學方法，使每一位學生都積極努力，得到最好的發展，可以激發所有學生的學習積極性，使學生的整體成績得到提高。在一個班級中的學生，雖然年齡相近，但是由于家庭教育環境不同，生活經歷不同，因此學生的知識能力水平、世界觀的建立水平和心理的成熟水平均不同。比較成熟的學生對自己的要求比較高，有自己明確的目標，因此學習的積極性很高，對人生的態度也是積極向上的；對于這個層次的學生，教師的作用就是引導，類似一個導游，在他現有的知識水平上開闊他的視野，指導學習和獲取資源的方法，指引出前進的方向，他就可以自己努力，實現自己的大學學習目標。第二層次的學生有一定的知識基礎、良好的心理素質和個性特點，但是還沒有自己明確的目標，大部分學生都屬于這一層次。對于這一層次的學生，教師的作用就是啟發、幫助，類似一個師傅，在課程學習的過程中介紹一些學習方法和以前成功學生的事跡，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，盡快從被動學習進入主動學習狀態，鼓勵他們積極主動地鍛煉自己的能力，逐漸學會制定自己的學習計劃，創造自己美好的人生。第三層次的學生也有一定的知識基礎，但是由于家庭環境的影響，心智的成熟較差一些，思想還不太成熟，沒有建立起良好的行為習慣。對于這一層次的學生，教師的作用就是嚴師，對他們嚴格要求，時刻提醒，規范學生的行為，使他們養成良好的行為習慣，盡早成為一個獨立、成熟的社會人。
三、個性發展
