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小學生視力監測制度范文1
視力低下是青少年學生的常見病和多發病，我校2021年高一高二2076人健康體檢視力低下1830人，發病率為88.15%，明顯視力低下（4.5以下）1379人，發病率為66.42%。近視影響著中小學生的身心健康，已成為社會高度關注的青少年健康問題。
近視的發生，除遺傳因素外，原因還包括：學生缺少有關近視危害、預防相關知識，沒有形成良好的用眼習慣和規范的眼保健操動作，用眼環境不合理（光線、座椅高度等），也與體制和營養習慣有關，因此來自家庭和學校的督導和支持非常重要。為了把近視防控落到實處，我校將從以上原因入手，全面改善學生用眼環境和用眼習慣，有效保護學生視力健康。
一、提高近視防治知識知曉水平
1、策略：采取各種形式向家長、教師和學生普及有關用眼健康的知識和理論
2、活動：
（1）利用健康課、廣播、宣傳欄、體育課等途徑宣傳科學用眼知識，開展愛眼主題班會。
各年級利用黑板報、電子白板展示或播放愛眼主題資料和視頻，以班級為單位組織一次“愛眼護眼”主題活動，形式不限；
（2）邀請醫院專家為全體師生進行一次“青少年護眼”專題培訓，其中包括眼保健操的規范動作分解。
（3）組織班主任老師進行一次“關注細節”的愛眼研討活動。通過家長會，家長開放日、告家長書等形式，每個班組織一次面向家長的愛眼護眼科普活動。
二、改善教學衛生條件
1、策略：定期監測確保教室環境符合有關標準。
2、活動：按照《課桌椅功能尺寸》（GB/T3976-20027）標準，根據每個學生的身高調整桌椅高度。
3、邀請衛生監督局監測教學衛生相關情況，根據衛生監督局教室采光照明監測情況，發現問題及時整改，確保達標。
4、按照學校衛生標準，每月定期檢查教室課桌椅排列，每月調整一次學生座位。
三、良好的用眼習慣養成
1、策略：通過家校共同努力，督促學生養成良好的用眼習慣。
2、活動：
（1）按照《中小學生近視防治工作方案》的要求，合理安排學生的作業量，減輕學生的學習負擔，使學生用眼的負擔適當。
(2)家長和學校共同督促學生注意看書寫字的姿勢，養成良好的用眼習慣。教師隨堂提醒和糾正學生不良坐姿。
（3）廣泛開展課外活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
（4）按照動靜結合，近視與原始交替的原則安排課程與活動。
（5）每個班級由受訓的老師集中講解眼保健操的規范分解動作，并針對性個別指導。堅持每天上下午兩次眼保健操活動，由老師負責監督檢查，檢查結果作為各班每周評優的依據。
（6）組織一次全校眼保健操比賽。
四、加強制度建設，規范管理“防近”工作
1、策略：加強學校相關制度建設，為學生良好用眼習慣養成營造支持性環境。
2、活動：
（1）制定科學的作息制度，減輕用眼負擔。
小學生視力監測制度范文2
【Abstract】 Objective：To investigate the status of myopia of primary and middle school students in Rushan city to provide basis to make further intervention measures.Method： 1932 students in two primary and middle schools were selected by stratified cluster random sampling ，it included 1036 pupils and 896 junior school students，all of them were conducted visual inspection and questionnaire survey.Result： There were 1009 students suffer short-sightedness.The detection rate was 52.22%.Patients with mild myopia were 658，which was 65.21%；patients with mild to moderate myopia were 220，which was 21.86%；patients with high degrees of myopia were 131，which was 12.93%.The total incidence rate of pupils suffered short-sightedness was 41%；incidence rate in one to the fifth grade in primary school was respectively 24%，32%，42%，49%，60%. The total incidence rate of junior school students sufferd short-sightedness was 64%；incidence rate in six to nine grade was respectively 62%，65%，65%，69%.Conclusion：The prevalence rate of myopia is high among the investigated primary and middle school students，and increased obviously with the increase of the grate，targeted intervention measures should be taken to effective prevente the myopia.
【Key words】 Rushan city； Primary and middle school students； Myopia； The prevalence rate； Health education
First-author’s address：Health Supervision Institute of Rushan Municipal Health Bureau，Rushan 264500，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2015.08.021
近視眼是世界上最常見的眼部疾病之一，近幾年來，我國中小學生近視眼發病率逐年增加，據2010年全國學生體質與健康調研報告顯示，我國學生視力不良檢出率繼續上升，并出現低齡化傾向[1]。我國學生現階段近視率為60%左右，位居世界第二，近視眼已成為危害我國學生健康最為突出的問題，同時還嚴重影響我國的人口素質，因此，防治近視眼是當前社會學校衛生工作中亟須解決的問題[2-5]。為了更好地了解本市中小學生近視眼的發病情況，筆者于2014年 5-6月對乳山市中小學生近視狀況進行調查，為制定近視防控措施提供科學依據，及時遏制近視的繼續發展。
1 資料與方法
1.1 一般資料 采用分層整群隨機抽樣抽取乳山市各2所中小學校的在校學生，入組標準：出生時為足月順產且體重大于2500 g；能配合完成視力檢查及問卷調查，排除有嚴重軀體和精神疾患、其他類型的屈光不正及可能影響視力的全身系統疾??；家長和學生知情同意。入組者共1932人，其中小學生1036人，初中生896人。
1.2 方法
1.2.1 調查方法 調查前首先由研究者向入組者說明調查的目的和意義，問卷由入組者獨立如實匿名填寫，并當場收回。視力檢查由經過統一培訓的2名眼科主治醫師完成，調查內容包括視力檢查和問卷調查兩方面。
1.2.2 調查工具 （1）采用統一國際標準的5 m“E”字形對數視力表，在上午8∶00-11∶00和下午14∶00-16∶00對入組者雙眼裸眼視力進行檢查。檢查地點應選擇光線明亮的教室內，取坐位，入組者距離視力表保持5 m的距離，燈箱擺放的位置應使視力表中5.0這一行與被檢查學生的眼睛保持在同一高度，辨認速度不超過2～3 min。（2）自制問卷調查表：包括入組者的年齡、年級、軀體健康情況等。
1.2.3 視力判定標準 依據“全國學生體質健康調查檢測細則”要求，兩側視力均不低于5.0者為正常視力，凡有一側視力低于5.0者為視力不良，4.8～4.9為輕度視力不良；4.7～4.4為中度視力不良；4.3以下為重度視力不良[6]。
2 結果
2.1 基本情況 共調查了1932人，其中小學1～5年級1036人；初中6～9年級896人。年齡范圍為6～17歲，調查出1009人近視，近視患病率為52.22%。
2.2 近視情況年級分布 從小學到初中，隨著年級的增加，近視患病率逐漸增加，見表1。
表1 中小學生近視狀況調查表
年級 受檢數（人） 近視數（人） 近視率（%）
小學 一年級 252 60 24
二年級 172 55 32
三年級 206 87 42
四年級 186 91 49
五年級 220 132 60
總數 1036 425 41
中學 六年級 223 138 62
七年級 235 153 65
八年級 228 148 65
九年級 210 145 69
總數 896 584 65
2.3 中小學生近視程度分布 1009名近視的學生中輕度658（65.21%），中度220（21.86%），重度131（12.93%）；425名近視的小學生中輕度302（71%），中度119（28%），重度為4（1%），輕中度構成比為99%[（302+119）/425]；584名近視初中生中輕度245（42%），中度286（49%），重度53（9%），輕中度構成比為91%[（245+286）/584]，說明中小學生近視構成主要以輕中度為主，且中、重度比例逐漸升高。
3 討論
當眼睛的調節功能靜止時，外界平行光線經眼的屈光系統不能在視網膜黃斑中心凹聚焦，因此不能呈現清晰的物象，將此現象稱為屈光不正[7]。常見的屈光不正包括：近視、遠視、散光、老視，而近視是最常見一種屈光不正。本研究發現，隨著年級的升高，學生的近視眼率呈明顯上升趨勢，近視程度也在不斷加深，小學總發病率為41%，初中總發病率為65%，這與國內外有關研究報道一致[8-9]。近視發展趨勢已相當嚴峻，已影響到學生終身生活質量，在上海新增加的失明患者中，近視眼因素導致的已經成為第一位，如此高的危險性必須正視[10]。
小學生視力監測制度范文3
學生近視眼防控跟蹤分析工作實施方案
為促進學生身心健康、全面發展，全面貫徹落實上級各部門關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規范學校辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務，結合本校實際，制定本工作方案。
一、指導思想
以上級各部門關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導，結合有關文件精神，堅持育人方向，構建長效管理機制，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、成立小組，加強領導
近視眼防控工作領導小組：
組
長：XXX
副組長：XXX
組
員：全體班主任和體育老師
三、遵循原則，重視預防
（一）
堅持預防為主的原則。把近視眼防控的重點放在預防工作上，要面向全體學生實施預防措施，有效預防近視眼的發生，降低學生近視眼新發病率。
（二）
堅持綜合防控的原則。針對導致近視眼發生的多種因素，采取綜合防控措施。切實減輕學生課業負擔，控制學生近距離用眼時間；普及視力保護知識，培養學生科學用眼習慣；落實學生體育活動時間，促進學生積極參加體育鍛煉。
（三）
堅持常抓不懈的原則。把近視眼防控工作作為學校日常工作，按照不同年齡、學段要求，將其貫穿教育教學各個環節中，堅持常抓不懈，促進近視眼防控工作經?；⒅贫然?。
（四）
堅持全員參與的原則。充分發揮全體教師和家長、社區的作用，建立教師全員參與，學校、家長、社區聯動的機制，形成共同做好學生近視眼防控工作的合力。
四、具體落實，制定措施
（一）加強規章制度建設，規范管理近視眼防控工作。
1．將學生視力保護工作納入學校管理、教師管理和班級管理內容，落實各有關部門和人員的職責，并作為年終考核、班級評優評先的依據，以此形成學校領導、教師、學生人人重視，齊抓共管的近視眼防控工作機制。
2．建立視力定期監測制度，健全《學生視力健康檔案》。每學期在期初、期末兩次對學生視力狀況進行監測，做好學生視力不良檢出率、新發病率等各類指標的統計分析，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生，有針對性地實施相關近視眼防控措施。
3．切實減輕學生課業負擔。教師要改進教學方法，提高課堂教學的質量和效率，切實做到不拖堂。學校不得隨意增加學科教學學時，不占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課。學校要統籌學生的家庭作業時間，小學一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業時間不超過40分鐘，五、六年級書面家庭作業不超過1小時。
4．建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操。各班任課老師必須保證學生每天兩次的眼保健操時間，不得私自占為他用。當班教師負責監督和指導學生的眼保健操指法。學校成立眼保健操檢查小組，由學生每天上下午對各班學生的眼保健操是否做了進行記錄，由組長匯總后，每周一由學生公示一次結果，對表現不好的班級提出批評。
5．根據教室采光照明情況和學生視力變化情況，每兩周可調整一次學生座位，方式為列輪換，以免兩邊的學生總是處在斜眼視的位置。根據學生身高變化，及時調整其課桌椅高度。班主任還可以根據學生的實際情況進行調換，如按性格、聽力、視力、學習互助組等特殊形式進行調換。
6．堅持學生每天一小時體育鍛煉制度。保質保量上好體育課，認真開展大課間體育活動和豐富多彩的戶外體育活動，切實保證學生每天參加一小時體育活動。
7．制定科學規范的學生在校作息制度。嚴格按照規定的課程計劃，安排每周課程和作息時間。依據學生學習和生活規律，按照靜動結合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與活動。
（二）開展視力保護宣傳教育，培養學生良好的用眼衛生習慣。
1．在全校師生及家長中，廣泛、深入開展視力保護宣傳教育。每月利用廣播、宣傳欄等多種形式，經常性宣傳科學用眼、預防近視等眼保健知識，培養學生愛眼、護眼意識，養成正確的讀寫姿勢和用眼衛生習慣。每學期要上好一節視力健康教育課，每個學生完成一份保護視力手抄報并組織評比。
2．培養學生良好的用眼習慣，即：看書、寫字姿勢要端正，眼睛與書本的距離要有一市尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸；看書、寫字一小時后要休息片刻，并適當遠望；不要躺在床上看書；不要歪著頭或身子看書；不要在走路或乘車時看書；不要在強光或弱光下看書。
3．教師應將培養學生良好用眼衛生習慣貫穿于整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀書寫字姿勢，幫助學生建立良好的用眼衛生習慣和行為。課間督促學生到室外活動或遠眺。
4．教師認真備課，向四十分鐘要效率，做到心中有數，杜絕拖堂，保證課間休息10分鐘，以減輕學生視覺疲勞。上課板書時要有條理，字跡工整，不寫連筆字，字體大小要合適，以保證學生能輕松辨認。
5．每學期開學初和學期結束放假前，通過品德與生活課或體育與健康課、主題班隊會等，集中對學生進行一次保護視力教育，使之與經常性近視眼防控宣傳教育有機結合，促使近視眼防控宣傳教育經常化、制度化。
6．通過家長會、致家長一封信等多種形式向家長宣傳保護視力、預防近視的知識和方法，指導和督促家長為學生提供有利于視力保護的學習環境、控制學生近距離用眼時間（看書、寫字、看電視、用計算機時間達45分鐘，應休息10-15分鐘時間）、及時糾正不良的用眼衛生習慣、視力下降時要及時到正規醫院就醫。
7．每年6月6日的“全國愛眼日”，開展內容豐富、形式多樣的近視眼防控宣傳活動，擴大宣傳的效果。組織好“愛眼周”（6月1日—7日）專題教育宣傳活動，提高學生的愛眼意識。
（三）積極改善教學條件，為學生創建良好的視覺環境。
1．保證教室內所有學生合理的用眼距離，教室前排課桌前緣與黑板應有2米以上距離，后排課桌后緣與黑板的水平距離不超過8米。
2．按國家規定的標準要求，提供與學生身高相符合的課桌椅，每間教室內應預置1-3種不同型號的課桌椅（有條件的學校應配置2種以上型號的課桌椅），或配備可調試課桌椅。
3．教室黑板應完整無破損、無眩光，掛筆性能好，便于擦拭；黑板下緣與講臺地面的垂直距離小學為0.8～0.9米。
4．教室采光應符合國家相關衛生標準。雙側采光的教室主采光窗應設在左側；教室墻壁和頂棚為白色或淺色，窗戶應采用無色透明玻璃。
5．教室照明應配備40瓦熒光燈9盞以上，且燈管應垂直于黑板；教室照明應采用配有燈罩的燈具，不宜用裸燈；黑板照明應另設2盞橫向40瓦熒光燈，并配有燈罩；自然采光不足時應及時輔以人工照明。
（四）積極宣傳用眼知識，提高教師、學生、家長愛眼意識。
1.
利用校內廣播、櫥窗、衛生知識講座等宣傳形式，對學生進行保護視力，預防近視知識宣傳。各班要利用班會、班報或宣傳畫等方式，經常對學生進行預防近視方面的教育，鼓勵學生多吃蔬菜和水果，做到不挑食，在班上營造一個愛眼護眼的良好氛圍。
2.
向學生及學生家長下發宣傳材料，擴展宣傳面。要求家長控制學生看電視和電腦時間，教育孩子看電視距離和時間要適當，根據調查發現由于過度看電視和電腦導致的近視其發展速度和近視程度比學習引發的近視還要嚴重。
小學生視力監測制度范文4
1 對象 全旗范圍內的中小學學校。
2 方法 學生健康檢查嚴格按照衛生部、教育部《中小學生健康體檢管理辦法》要求進行，檢查項目有外科（身高、體重、皮膚、脊柱、四肢等）、內科（心肺聽診、血壓）、五官（眼、鼻、咽、口腔等）、肺活量、裸眼視力、胸透、握力等方面。查體前，對相關業務人員進行培訓，要求認真填寫學生健康體檢表。所有資料經整理后，輸入學生成長發育智能監測與評價管理系統進行評價。
3 體檢結果
共體檢學校39所，其中旗直10所，鄉鎮29所。參加體檢人數總計為24401人，其中旗直11524人，鄉鎮12877人。
全旗中小學學生體質狀況統計表1
注：上等或下等評定標準：采用全國漢族城市、農村身高、體重百分位數，身高、體重上等（大于P90）和下等（小于P10）。
4 討論分析
4.1 表1統計結果顯示：身高上等水平旗直的占13.08％、鄉鎮的占18.35%，身高下等水平旗直占7.55%、鄉鎮占4.25%；體重上等水平旗直占20.26％、鄉鎮占34.25%，下等水平旗直占2.01%、鄉鎮占1.45%?？梢娖熘?、鄉鎮學生身高、體重處于上等和下等的比例較少，大多居于中等程度，且身高、體重處于上等水平的學生比例多與處于下等的。建議學校注重學生飲食營養，同時重點放在健康知識宣傳上，充分調動學生體育鍛煉的積極性，營造良好的體育鍛煉氛圍，有利于學生取得好的鍛煉效果，保證學生身體素質的健康可持續發展。
4.2 表2統計結果顯示：
鄉鎮學生視力低下率為26.75％、旗直學生為37.30%，旗直高于鄉鎮。雖然，視力低下率均不是很高，但保護視力，預防近視仍然應作為學校衛生工作的重點。究其發病原因，認為一是學校普遍注重應試教育，學生課業負擔過重，用眼時間過長，學生大多缺乏鍛煉，體質較差，二是部分學生不注意讀寫姿勢，采光條件欠完善，自我用眼衛生較差，除上述原因外，長時間看電視、玩游戲機也是造成視力不良重要原因。
視力下降不僅會影響學生的日常生活和學習，也直接影響對今后職業的選擇，限制了對特殊職業的選擇范圍。建議學校加大防近視的宣傳教育力度，特別要積極開展素質教育，減輕學生學習負擔，開展課間眼保健操活動，加強體育鍛煉，定期檢查視力，注重學生德、智、體全面發展。
齲齒患病率：鄉鎮為41.01%，旗直為6.35%，可見鄉鎮學生齲齒患病率遠高于旗直的學生，這與鄉鎮衛生條件差和人們對衛生保健的意識薄弱有關。齲齒是多因素疾病，口腔衛生直接影響齲齒的發病率，發病原因多數是年齡小時吃甜食過多、睡前不刷牙、乳牙的保護層脆弱，容易被腐蝕。隨著生活水平的提高，飲食中粗纖維減少，大量的碎細食物嵌塞在牙縫，不斷地腐蝕牙釉質，先在牙面打開缺口，形成空洞，進而腐蝕牙本質。要想達到最佳防齲效果，學校衛生工作者應加強學生口腔衛生知識的宣傳教育工作，教導學生養成每天早晚刷牙、少吃零食、甜食的好習慣，使學生學會正確的刷牙方法，定期口腔檢查，發現齲齒，及早充填。
沙眼統計結果顯示：沙眼患病率旗直學生為0.05%，鄉鎮為5.16%，鄉鎮學校的學生沙眼患病率高于旗直的學生。雖然鄉鎮和旗直學生沙眼患病率均未超過《阿榮旗學生常見病綜合防治督導工作方案》中推薦目標≤7%，但仍不能輕視。沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性眼病。沙眼感染在衛生條件差的地區較易流行、蔓延，造成危害。沙眼晚期由于受累的瞼結膜發生瘢痕，以致眼瞼內翻畸形，加重角膜的損害，可嚴重影響視力，甚至失明。感染沙眼的原因主要是由于不良的衛生習慣引起病原體的傳播。
鄉鎮學校的學生沙眼患病率高于旗直的學生，這也與鄉鎮住宿學生較多，衛生觀念不強等因素有關，易造成傳染流行，應引起重視。鄉鎮學校應以健康教育為主要手段，向學生傳授沙眼防治知識，培養良好的衛生習慣，根據患病學生的情況有針對性的采取治療措施。
營養不良和肥胖統計結果顯示：營養不良旗直學生患病率為1.70％，鄉鎮為1.15%；肥胖患病率旗直為13.00％，鄉鎮為12.20%，營養不良和肥胖患病率旗直均高于鄉鎮。造成學生營養不良和肥胖的主要原因包括：飲食無規律、膳食結構不合理，導致能量、優質蛋白、維生素和微量元素的攝入不足或過多攝入高能量、高蛋白、高脂肪的食物所致，缺乏體育鍛煉也是原因之一。營養失衡不僅容易導致抵抗力下降，如經常引起呼吸道感染、易疲勞等，還會引起自卑、性情孤僻等心理問題，導致對學習、生活的自信心下降及社會適應能力的明顯降低，并為成年期的高血壓、動脈硬化、冠心病、糖尿病等的發生埋下隱患。
建議學校合理安排生活制度，保證學生充足的睡眠和休息，適當安排戶外活動及鍛煉身體，從小養成不挑食，不偏食，少食零食的飲食習慣，可使食欲旺盛，防止營養不良的發生。
5 建議
5.1 合理安排生活作息時間，大力開展豐富多彩的體育運動，勞逸結合；大力提倡做眼保健操，并保質保量的完成。
5.2 注意培養良好的衛生習慣，掌握正確的刷牙、保健方法，加大對住校學生的監管力度，以減少較輕體重、齲齒的發生。
5.3 對一些邊緣視力不良或已近視學生，發告家長通知書，囑咐家長帶孩子上醫院正規治療。監督學生認真準確做好眼保健操，從小培養他們養成良好的讀寫姿勢。
小學生視力監測制度范文5
【中圖分類號】 R 179 G 478
【文章編號】 1000-9817(2007)05-0385-02
【關鍵詞】 公共衛生工作；中小學生衛生保健服務；組織目標
1 公共衛生的職能
關于公共衛生的定義很多，目前WHO采用的是耶魯大學Winslow教授在80多年前提出的定義［1］:公共衛生是指通過有組織的社區力量,高效率預防疾病、延長壽命、促進心理和身體健康,并能發揮更大潛能的科學和藝術。其工作范圍包括環境衛生、控制傳染病、進行個體健康教育、組織醫護人員對疾病進行早期診斷和治療,發展社會體制,保證每個人都享有足以維持健康的生活水平和實現健康地出生和長壽。
在傳統的公共衛生職能中，傳染病防治是最重要的內容。解放后，我國采取“預防為主”的衛生方針，建立公共衛生系統，開展愛國衛生運動和計劃免疫，迅速地控制了常見傳染病、地方病和寄生蟲病的流行。
近年來，隨著我國社會經濟的發展，公共衛生應對的問題越來越多，如不良生活方式引發的慢性病增加，各種環境危害導致的突發公共衛生事件。因此，現代公共衛生更加關注健康危險環境和健康危險行為，重視人群健康保障、健康教育和健康促進，其主要職能集中在人群健康監測和分析、疾病爆發流行和突發公共衛生事件處理、食品衛生和環境衛生的監督、健康教育和健康促進、公共衛生信息系統的建立、衛生相關法律法規的制定、不同地區人群間衛生服務的公平性、公共衛生人力資源的培訓等方面。
2 學校衛生的工作目標
吳儀副總理在2003年全國衛生工作會議上提出，公共衛生是“組織社會共同努力,改善環境衛生條件,預防控制傳染病和其他疾病流行,培養良好衛生習慣和文明生活方式,提供醫療衛生服務,達到預防疾病、促進人民身體健康的目的”。
學校衛生工作的對象是各類在校學生的公共衛生問題。廣大學生正處于生長發育和接受教育的階段，學校衛生工作不僅直接關系到兒童青少年身心健康發育和學業圓滿完成，而且間接影響到中華民族的國民素質、醫療費用的合理控制和社會經濟的和諧發展。
學校衛生工作的重點是“監測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；改善學校衛生環境和教學衛生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療”，從而達到保護學生健康、增強學生體質、提高學生健康水平的目標。
3 學校衛生面臨的問題
自1990年《學校衛生工作條例》頒布以來，我國學校衛生工作取得了巨大成就［2］。但隨著社會發展，新的公共衛生問題不斷出現，學校衛生面臨的任務仍然十分艱巨。
3.1 學校衛生發展不平衡 我國的學校衛生發展存在較大的地區差別和城鄉差別。有些地區的基層衛生防疫機構沒有專門的學校衛生人員和工作經費；有些學校不僅缺乏校醫或保健教師，同時現有人員的素質也有待提高；廣大農村中小學的基礎衛生條件較差，導致食物中毒和傳染病的突發事件。
3.2 預防性衛生監督力度不夠 近年來，我國的教育投資增加較快，新建、改建、擴建的各類學校大量涌現。但是在學校衛生工作中，對于新建校舍選址、建筑設計、教學和生活環境的預防性衛生監督并沒有同步加大工作力度，有些學校的硬件設施不符合國家有關標準，缺乏切實保障學生衛生安全的基本條件。
3.3 突發公共衛生事件時有發生 目前，許多學校的食品衛生安全仍然存在問題，如食堂衛生設備簡陋，管理不規范，食物中毒發生后報告不及時，影響了對突發事件的有效防制。據統計，我國70%以上的突發公共衛生事件發生在學校，80%以上的學校突發事件為傳染病和食物中毒。2006年9月以來，全國就突發多起傳染病、食物中毒的公共衛生事件，這些事件90%發生在中小學，60%以上發生在農村中小學。
3.4 學生常見病狀況不容樂觀 總體上，我國對于“視力低下、沙眼、貧血、營養不良、蛔蟲和齲齒”等學生常見病的防治成效顯著。據上海市2002年的統計數據，100%的學校開展了學生視力低下和沙眼普查；96%的學校開展了貧血檢查和矯治；97%的學校開展了營養不良和肥胖的防治工作。但是全國的學生健康監測數據表明,城市學生視力低下居高不下,并有逐年上升趨勢；農村特別是一些邊遠貧困地區的兒童營養不良相當嚴重；城市學生肥胖癥及超重比率也在逐年增加。
3.5 青少年健康危險行為持續增加 2002年上海市青少年健康危險行為調查結果表明，中學生（包括中專、技職校）沒有接受過艾滋病知識教育的占49.30%，不能正確了解艾滋病傳播途徑的占31.20%，高中生（包括技職校）中曾發生婚前的占2.4%，其中使用的學生僅占1/3。
2005年6月，中華預防醫學會兒少衛生分會在哈爾濱舉辦了“中國兒童青少年面臨的主要健康問題及應對策略―兒少/學校衛生論壇”，根據此次論壇發表的有關調查數據分析，吸煙、酗酒、飲食不當、缺乏運動、心理行為異常、網絡成癮等青少年健康危險行為的發生率近年來持續上升，這不僅對青少年本身造成各種身心傷害，而且對社會和諧也帶來危害。
4 學校衛生的主要任務
學校衛生是公共衛生的重要組成部分［3］，從現代公共衛生的職能出發，我國當前學校衛生工作的主要任務是“理順學校衛生管理機制、規范學生健康監測分析、處理突發公共衛生事件、調整學生常見病防制策略、加強預防性衛生監督力度、探索學校健康教育新模式、促進學校衛生信息化建設、提高學校衛生人力資源質量”。
4.1 理順學校衛生管理機制 《學校衛生工作條例》第4條規定：教育行政部門負責學校衛生工作的行政管理，衛生行政部門負責學校衛生工作的監督指導。教育行政部門必須認真貫徹執行我國頒布的《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛生監督辦法》、《生活飲用水衛生標準》等法律法規，確保學校衛生工作落到實處。
衛生行政部門必須加強與教育部門的合作，將學校衛生工作納入公共衛生體系，加強對學校衛生的監測監督，做到有法必依,執法必嚴。
各級疾病防制機構要明確專人負責學校衛生工作，為學校提供疾病防制、食品衛生、健康教育等技術支持，協助學校落實各項衛生措施。
4.2 規范學生健康監測分析 規范學生健康調查和常年健康監測分析，使學生的健康狀況和健康問題能夠得到準確、及時的反映。健全學生健康檢查制度，有條件的學校每年組織1次健康檢查，經濟欠發達地區的學校，至少做到入學與畢業時的2次學生健康檢查。建立學生體質健康檔案，進行生長發育、常見病等監測分析，研究學生體質健康方面存在的問題，及時采取防制措施，如提供咨詢、確診和治療服務，改善環境不良因素，促進學生健康成長。
4.3 處理突發公共衛生事件 按照我國《突發公共衛生事件應急條例》的規定，落實學校突發公共衛生事件報告制度，指定專人作為學校衛生安全工作的聯絡員，完善食物中毒和傳染病流行等突發事件的應急處理機制，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑，有
效處理突發公共衛生事件。在學校傳染病防制方面，要進行學生疫苗接種證的查驗和實施疫苗補種，加強學校生活飲用水水源管理，做好糞便無害化處理等廁所衛生管理，改善學生宿舍衛生與通風條件。在食物中毒防制方面，要加強對學校食品衛生的監督，培訓分管校長、衛生保健教師以及食堂從業人員，加大學校食堂改造力度，不斷改善硬件設施，加強食堂衛生管理。
4.4 調整學生常見病防制策略 調整學生常見病防制策略就是要擴大常見病的監測范圍，增加有關成年期疾病早期防制(肥胖、高血壓、高血脂）和傷害(車禍、溺水等)等監測項目，并加強對中小學生心理問題和健康危險行為的預防監測。在貧困的鄉村地區，傳統的“六病”監測，特別是對沙眼、貧血和蛔蟲感染的防治仍然需要加強；在城市發達地區，針對當前青少年健康危險行為持續增加的現狀，重點則要放在近視、肥胖、傷害的一級預防上。
4.5 加強預防性衛生監督力度 衛生行政部門必須加大執法力度,從根本上做好學校衛生設施的預防性衛生監督。要開展學校衛生設施現狀調查，按照《學校衛生工作條例》要求，對于學校的衛生室、教室、課桌椅、照明燈、食堂、廁所、飲水設施等，實施公共衛生標準化建設，不斷優化衛生環境和教學衛生條件，保證學校新建、改建、擴建項目和建筑設施的衛生質量。
4.6 探索學校健康教育新模式 學校健康教育是促進學生健康的重要手段。
國外學校的健康教育有多種模式，如日本的小學至高中都開設有“保健體育課”，系統講授健康知識，培養學生具備增進健康的實踐能力。我國2001年啟動基礎教育課程改革后，“健康教育”在九年義務教育階段就不再作為一門課程設置，而是將其內容分散到其他學科之中。小學階段健康教育被分散到社會、科學、體育等課程；中學階段則分散到歷史、社會、科學、生物、體育等課程。因此，學校衛生必須探索有效開展學校健康教育的新模式。
學校健康教育要根據學生年齡和性別特點，從社會、家庭和學校關注的公共衛生熱點問題出發，開展多種主題的健康教育活動。如可以設立“愛牙護牙、用眼衛生、平衡膳食、食品衛生、控制吸煙、環境保護、遠離、預防艾滋病、傷害”等專題。
學校健康教育要采取學生喜聞樂見的多種形式，開展能激發學生興趣和參與熱情的健康教育活動。如采用主題班會、讀書活動、知識競賽、板報、廣播、錄像片、專題講座、繪畫、圖片展、辯論賽等形式。
學校健康教育要重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質；逐步建立健全心理咨詢機構，采取有效措施積極預防青少年健康危險行為和心理問題的發生，重點做好心理健康教育工作。
4.7 促進學校衛生信息化建設 為了及時、準確、全面地了解學生身體素質和學校衛生工作狀況，必須促進學校衛生信息化建設。在學校衛生信息化方面，要加強學校衛生計算機網絡基礎設施建設和工作人員計算機應用能力的培訓提高。在“學校衛生疾病綜合監測信息系統”的基本模塊中，應當包括學?；厩闆r，教室、食堂、飲水和廁所等環境衛生狀況，學生生長發育監測（體檢），學生常見病和傳染病監測，學生傷害監測，青少年行為危險因素監測等內容。
4.8 提高學校衛生人力資源質量 學校的校醫室（衛生室）是學校衛生工作的基層單位，校醫（保健教師）負責組織學生健康檢查、監控學生常見病，開展健康教育、培養學生良好習慣，監督學校環境衛生、防制學生傳染病，檢查學校食品衛生、防范食物中毒發生。
提高學校衛生人力資源質量的關鍵是加強對廣大校醫（保健教師）的業務能力培訓。2002年，北京大學、復旦大學和中南大學相繼成為國家級學校衛生骨干教師培訓基地，已對全國學校衛生工作者近1 000人進行了培訓。培訓內容涉及到“素質教育與健康新觀念、學校衛生管理及任務、兒童青少年生長發育、心理發展及心理衛生、合理營養與食品衛生、學校健康教育與健康促進、學生常見傳染病管理與預防、學校衛生科學研究方法”。
小學生視力監測制度范文6
【關 鍵 詞】青少年；身體；生活習慣；對策
中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2012）06-0023-02
一、前言
2001年10月，教育部、國家體育總局、衛生部、國家民委、科技部等五部委聯合2000年全國學生體質健康調查結果，與1995年相比，我國13～16歲的中學生各項指標均有不同程度下降。近些年來，全國各地高中、大學入學軍訓暈倒、病倒事件多有發生，其中北京大學兩周軍訓期間，3500名學生累計看病超過6000人次，我們頂尖學府里大學生的身體同樣令人堪憂。
隨著我國國民經濟快速、持續發展，生活環境和生活方式的改變對人體健康的負面影響突顯出來。由此可見，對學生體質與健康的研究必須擴展到現代生活方式對人體發展關系及其影響等領域上來，必須從青少年身體發育的生理機制上探討和研究轉換到與現代生活方式相結合的角度，才會更有利于發現和把握影響青少年身體健康的新因素和原因。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
四平地區（包括四平市鐵西區、鐵東區、公主嶺、梨樹、伊通）的中學、小學共10所，在校學生、班主任及校醫等共計1200人，學生來自城鎮和鄉村地區。
（二）研究方法
1. 問卷調查法。在問卷調查表和內容設計過程中，請有關專家進行經驗性效度和信度檢驗，問卷調查具備有效性，發放問卷1200份，回收1098份，收回率91.5%，其中有效問卷1022份。
2. 數理統計法。對所有收回問卷信息和數據，通過SPSS for Windows統計軟件進行數理統計處理。
3. 文獻資料法。通過互聯網、圖書館查閱有關書籍30余部，收集相關資料62份，然后歸類和比較分析。
三、結果與分析
（一）四平地區青少年視力低下
四平地區青少年視力低下發生規律：視力低下發生率隨年齡、學年的升高而增高，增長幅度較大的年齡階段是13～16歲，男生增長25.64%，女生增長26.9%?？梢?，中學階段是防治視力低下的重要時期。視力下降與中學階段課程增加、學習負擔加重、學習時間普遍延長有關。尤其是晚間學習時間越長對視力的影響越大，隨年齡升高，學習時間增長，值得重視的是晚間學習時間超過3小時的學生。學習效率高的晚上學習時間普遍較短，視力低下發生率也較低。所以，應充分重視青少年的學習效率而不僅僅是學習時間。還有家長、學校老師唯學生學習成績為第一位，不重視用眼衛生教育，有的孩子還染上不良習氣，長時間上網吧打游戲，造成了視力下降。
（二）四平地區青少年營養不均
營養缺乏和營養過?，F象同時存在，尤其是超體質量率、肥胖率有上升趨勢；營養不良、肥胖情況與全國各省相關調查一致。男生超質量和肥胖率，對110名高中生進行的膳食調查結果顯示：學生每日都吃早餐，但質量較高者僅12人，占10.9%；由于怕麻煩或想多睡一會兒或節食等原因經常不吃早餐的有21人，占19.1%；早餐隨意吃、質量較差的有77人，占70%。上午第3、4節課有饑餓感者65人，占59.1%。知曉早餐要吃牛奶、雞蛋等優質蛋白質的有45人，占40.9%；早餐以稀飯、包子、油條等碳水化合物為主的有78人，占70.9%。午餐講究葷素營養搭配的有38人，占34.54%；按個人喜好或隨意吃路邊小吃攤的有72人，占65.45%。晚餐以葷菜、素菜加米飯為主的有62人，占56.36%，晚餐有加餐情況的11人，占10%。調查分析顯示：大多數青少年存在飲食無規律，吃零食過多，偏食、挑食、喜吃洋快餐等方便食品，不知饑飽，飲食無節制，不愿吃蔬菜和粗雜糧等不良飲食習慣，不吃早餐或早餐質量差、晚餐攝入高熱量食品較多，以致成為超質量、肥胖者增多的原因之一。而女生受社會上追求骨感美的影響，盲目節食和減肥，偏食、挑食、吃零食比男生更普遍，從而造成能量攝入不足，營養缺乏；并且女生戶外活動時間和活動量都少于男生，繁重的學習任務更加使她們食欲欠佳，攝入營養量減少，其營養補充與生長發育需要之間出現供需失衡。
（三）四平地區青少年肥胖現象突出
隨著生活水平逐年提升，現代化社會交通業發達，學生家庭均愿以車代步，尤其是近些年來私家車的普及，使學生更愿意讓家長車接車送，步行時間減少、住宅區配備電梯、課外補課量增大等因素使青少年體育運動的機會更加減少；家庭飲食結構從以往的葷素結合逐漸轉變為以葷菜為主，青少年又多喜吃洋快餐和路邊攤的方便食品，不愿吃鮮果蔬菜和粗雜糧，導致青少年肥胖癥、高血壓等富貴病的低齡化。7～12歲小學生是肥胖檢出率最高的人群，男生在10～12歲年齡段最高，女生在13～15歲年齡段最高，尤其是城市男生肥胖檢出率上升最快，且肥胖及超重均有年齡提前的趨勢。青少年中超重及肥胖人數逐年增加，已成為需要我們引起足夠重視的社會問題。
（四）不良飲食習慣給四平地區青少年健康帶來負面影響
四平地區青少年日常生活中存在著許多不良飲食習慣，給健康帶來了影響，應引起教師和家長的足夠重視。1. 電視佐餐。不少同學喜歡吃飯時看電視，眼睛一動不動地盯著屏幕，嘴巴做著機械式的咀嚼。長此以往，就會引起腸胃消化道疾病。2. 偏食肉或蔬菜。只吃葷菜不吃蔬菜，極易患呼吸道疾??；只吃蔬菜而不吃肉，容易造成營養不良，易患感冒，身體抵抗能力差。3. 零食當正餐。校園里出現“零食當正餐”這一現象已不足為奇。但吃零食過量會影響食欲，妨礙正餐的攝入量，從而影響身體的正常發育。4. 食用簡易袋裝食品。5. 經常光顧街邊小食攤。6. 飲料當水喝，口渴了喝飲料，出去玩還是喝飲料，有的同學都不喝水了，喝飲料喝得上了癮，身體也出了毛病，經常無緣無故地流鼻血。
四、結論與對策
（一）結論
青少年身體素質和機能的下降，為他們未來不良的身體狀況埋下伏筆，甚至造成當前身體的超負荷。青少年正處于生長發育期，各個器官正逐漸發育成熟，從身體到性情都具有很強大可塑性，這個時候應賦予他們健康的體魄和良好的生活習慣和運動習慣。青少年從逐級升學到工作，競爭的壓力逐步升級，要在這樣的環境下長久立足，僅有知識和智慧是不夠的，強健的體魄是基礎。未來中國社會發展和國家的整體競爭力很大程度上取決于精英階層的競爭力，而這些人中的大部分在學生時期屬于成績優異者。如果在學生時期，他們只重視學習而忽視身體和心理健康的培育，那么在未來激烈競爭的環境中，他們四肢發達，就會變得頭腦簡單，常被人恥笑。高分低能，身體弱不禁風。正所謂，既要文明其精神，又要野蠻其體魄。
（二）針對四平地區青少年身體和生活所存在的問題采取的對策
1. 呼吁社會各有關部門要高度重視和支持學校體育衛生工作，充分發揮各有關職能部門的作用，共同營造一個全社會都來關心青少年身體健康的大環境。要加大對貫徹落實《學校體育工作條件》、《學校衛生工作條件》的督導檢查納入政府對教育的督導檢查內容，促進兩個《條例》在學校得到真正貫徹和落實。
2. 家庭、學校、社會都要為減輕青少年學業負擔而努力，確保學生每天有1個小時以上的戶外活動或體育鍛煉時間，學校要切實加強“一課兩操”的組織管理，廣泛開展群眾性的體育運動。利用學校、教育主管機關體質與健康監測材料，制定改善學生體質健康狀況的措施。隨著新課程的實施，提升學生體質越來越引起教育行政部門和教育工作者的重視。
3. 重新審視教育系統。賦于體質更大的價值，像各級各類專業考試一樣，試行體質等級測試制度，將一定體質作為升學、就業選拔人才的必要條件，并給予一定優惠，激發青少年體育鍛煉積極性。
4. 強化學校體育，增加學校體育鍛煉時間與強度。體育教師要因人而異，發揮青少年學生自主、自愿鍛煉習慣，增加學生鍛煉時間，根據學生身體狀況適當進行體育課教學，制定科學的鍛煉計劃，開設運動處方。因此，必須保證每個學生每天1小時的課外體育鍛煉時間（陽光體育運動），彌補體育鍛煉中素質鍛煉的不足，相應地減輕學生的負擔，只有這樣，才能使學生的身體得到健康發展，同時對促進智育也有重要意義。
參考文獻：
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