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財務個人思想總結范文1
工作階段
重點工作項目
建議及個人思想匯總
XX年度人力資源部工作計劃
匯報人：現在
XX年1月
工作階段
日期
工作部門
工作主旨
工作主要內容和取得成績
1.1-
3.1
門店管理部
各門店日常的管理工作。
門店每月巡店三次以上，針對考核情況做好相應工作；
做門店gsp工作；
門店日常報表匯總及通知等的下發及監督工作；
規范門店的日常工作，使工作有序進行。
3.2-
至今
人力資源部
招聘、人才儲備、培訓、考核、員工活動等，門店管理部部分日常工作
“華山論劍”大連地區第二名；
店長競聘成為選拔人才的窗口，提高員工積極性；
“業務大比拼”動員全員學習業務知識；
各項工作有計劃進行讓員工感受到公司的規范化。
5.15-
6.13
門店管理部
人力資源部
日常工作及gsp工作
做gsp軟件門店工作；
做gsp硬件門店工作；
做gsp硬件倉庫等部分工作；
補充人事部在gsp中的缺項工作。
重點工作項目
一、 豐富企業文化生活：積極參加醫藥零售連鎖企業活動，提高員工積極性，增強團隊精神；認真組織公司內部活動，挖掘公司內部人才，做到人盡其才。
1. 2月18日“華山論劍”在領導的重視與全體人員的努力下獲得大連賽區第二名，韓衛峰、李占飛、古文吶、吳麗霞表現出色獲得全場滿分并取得最佳表演獎，通過此次活動增加我們企業的榮譽感、凝聚力，在《中國藥店》雜志的發表也增加我們企業與外部交流的知名度；
2. 店長競聘于2月24日舉行，競聘人員21人，主要工作：會前文案、上報材料規范整理、現場布置、會后整理、備案，共選出門店管理部經理、采購員、店長、副店長13人，現能夠完成既定銷售指標為1家門店：樂購分店。
3. 員工水上人間一日游活動，體現公司領導對員工的關心，此次活動充分調動員工的積極性，也是企業人文關懷的再現。
4. 9月舉行的“業務大比拼”：經過筆試、初賽、決賽三隊取得好成績，沃爾瑪、樂明、樂星分獲一、二、三名。
在這次活動進行中公司領導充分重視，掀起全公司各門店學習業務的。進一步提高員工的學習熱情，為一般服務向知識服務邁進打下基石。
5. 樂購分店完成公司績效指標，公司獎勵樂購分店全體員工北京旅游1次，充分體現公司領導以人為本的理念和有始有終的激勵機制，給員工前進的動力。
6. 企業內刊《萬草園》傳播企業文化，展現員工風采，成為公司與門店的信息橋梁，也進一步完善公司的企劃工作。
二、 人員招聘及儲備：引進優秀人才，為公司注入新鮮血液。
1. 內部招聘和外部招聘同時進行：內部招聘主要以“年初競聘”及員工的日常表現為主要考核標準。
2. 報紙招聘：三批招聘：4月與7月在大連晚報做招聘（一次免費）。共計招聘財務1人，采購1人，藥師及營業員20人。
3. 人才市場招聘
我主要負責簡歷塞選，備案，初試，組織復試。
本年度共有入司員工30人，現已轉正員工23人；共有21名促銷員23人。XX年招聘前程無憂招聘效果明顯。
三、員工培訓：實現從一般服務向知識服務轉化。
1.新員工入司培訓六批24次課程現有員工30人，23人轉正。
2.特殊崗位培訓9人次（3期）。
3.崗中培訓共進行38場，在培訓總評表現優秀員工是：吳麗霞、王坤范、劉杜鵑、唐立冬，她們能夠積極完成培訓內容，總評成績在前列。
4.藥監等部門的培訓（4批89人）。
培訓是企業內涵的體現，曾有人說過：員工本身素質差是員工的責任，但如果進入公司后素質不能提高，這就是管理人員的責任。我同意這個觀點，所以也感覺到肩上擔子的分量。
XX年的培訓我們是從點滴做起的，無論多忙前一天我一定會同相關人員再次敲定培訓時間、地點、培訓內容和培訓方式，也會做好培訓后的各項相關工作，培訓后我把培訓效果調查匯總及時反饋給講師，將培訓情況與員工意見第一時間解決，雖然繁雜卻沒有轟轟烈烈的業績，但令我們欣慰的是我們的員工成長了，從他們的總結中我看到經歷一年的培訓他們的業務更加熟練：進行培訓的廠家被員工培訓時的認真所感動，對培訓后該產品的銷售也有認可，中美史克大區經理感動的告訴我：百草堂員工的素質很高。簡單的話語但是意義深刻。培訓貴在堅持，通過每一節課我也從講師那里學到很多，每個人身上都有閃光點。在這里也感謝領導的信任和兄弟公司給予的支持。
四、員工考核：試用員工轉正考核能夠公正、公開、公平的完成。
XX年度轉正員工23人，通過《年度員工綜合考評表》測評結果她們是合格員工。
五、創收：為公司發展盡本部門微薄之力
XX年11月起共繳費700元，價值300元贈品（均由財務負責收款及收貨）。
六、同公司上下齊心協力順利通過gsp認證工作。 共2頁,當前第1頁1
建議及個人思想匯總
XX年對于我來說應該是壓力與動力并存，耕耘和收獲同現。說耕耘是在一點一滴做一些事情，說收獲是在這一年里同領導一起完成了很多未實現想法和建議，這些都是我工作的原動力，也正象XX年初曾說過的那樣我期待在萬草堂體現個人價值。當然為了追求完善這一年的壓力一直追隨左右。
前面有了XX年工作的總結，現在我就談談自己存在哪些不足，作為今后工作的自勉：
1.工作中能夠做到做到拿數據講道理，依事實說話，但到門店次數應增加，走入“一線”才能準確的拿到一手材料。
2.工作投入，但工作方式不很靈活，應加強工作的柔韌度。
3.XX年度考核力度薄弱，新的一年我有信心同領導做好此項工作。
對銷售額的提升我有一點個人的看法：
財務個人思想總結范文2
關鍵詞：財務管理；會計核算；會計集中核算
中圖分類號：F230 文獻識別碼：A 文章號：1001-828X（2016）033-000-01
引言
企業實行財務會計集中核算制度主要起到兩個方面的積極作用，一方面有利于會計職能更好地發揮；另一方面能夠幫助企業管理者準確掌握企業的財務狀況。企業會計職能的有效發揮則可以提高企業資金的使用效率，提高了資金使用過程中監督的有效性，大大降低了財務管理成本；企業管理者對企業財務管理狀況的有效把握，可以幫助企業管理者科學制定財務計劃，更好地服務企業。
一、集中核算的定義
企業財務會計集中核算模式是集核算、監督和服務為一體的核算模式，企業采用這種核算模式需要建立獨立的會計核算中心，確保其它前提都不變，企業設立專門的會計核算崗位，對企業的有關的會計核算工作集中進行執行和監督。
二、企業財務會計集中核算存在的問題
1.技術手段低
會計集中核算模式有很多種，這就對會計電算化系統的運行和數據處理功能提出了更高的要求。企業在運行過程中要想確保集中核算模式能夠有效使用，需要不斷推進會計電算化進程，以便更好地滿足企業業務增長和精細化財務管理的需求。但是當前很多企業的會計電算化軟件還遠不能夠滿足集中核算模式的要求，這在一定程度上制約了會計集中核算模式的進一步發展，長此以往，企業的發展和經營效益就會受到影響，不利于企業財務管理水平的提高。
2.財務管理不足
企業財務管理不足主要體現在兩個方面：管理能力不足和管理意識不足。企業中財務管理工作人員的管理能力受到個人思想觀念、工作經驗和學習能力的影響，從工作內容、范圍和對象來看，傳統核算制度和集中核算制度存在很大不同，因此，財務管理人員在工作過程中面臨很大挑戰。值得注意的是企業中財務管理人員并不能都做到有效應對挑戰，從而有效提升自己的財務管理水平和能力，在此種情況下，企業實施集中核算模式的難度就會大大增加。
3.監督機制薄弱
企業實行集中核算模式帶來的好處是企業的各個部門的資金管理工作不再單獨進行，資金管理效率大大提高，但是同樣存在不足的一面，主要體現在企業集中核算過程中主要進行的工作是報賬和出納，這使得企業內部的財務牽制和監督不足，很容易出現現象。雖然有些企業在財務管理過程中實施了記賬制度，起到了一定的監督作用，受到工作人員工作條件限制，不可能每一次都做好把關工作，更難做到全面了解企業內部財務狀況，因此，監督力度還遠遠不夠。
4.職能劃分不科學
企業實行集中核算模式的過程中職能劃分不科學，主要體現在兩個方面：員工與部門之間溝通力度不夠、財務職責的劃分達不到會計集中核算模式的高標準要求。員工和部門之間的溝通力度不夠指的是企業雖然在實施集中核算模式的過程中將財務管理部門劃分為會計管理和財務管理兩個部門，但是兩個工作之間存在密切聯系的部門卻沒有進行有效溝通，困擾到了企業的資金支出。財務職責劃分沒有達到集中核算模式的高標準要求指的是核算人員由于身兼多職，工作精力不夠，大大降低了核算效果，會計職能也受到了很大削弱。此外，企業實行集中核算模式后，核算工作全都落在了核算部門，企業的裁員，財務部門人員的減少，使得現有的核算人員很難勝任工作。
三、解決措施
1.改善技術手段
對于企業會計集中核算工作而言，先進的技術是促使其順利實施的前提。換句話說，先進的技術能夠推動會計集中核算工作地順利開展。改善技術手段主要從四個方面進行：第一，要不斷提高會計電算化系統的運行速度和數據處理能力，提高核算工作效率和質量；第二，要對相關技術平臺進行完善，比如電子查詢系統、電子臺賬系統和核算網絡系統等；第三，企業要不斷引進新型的會計電算化軟件，促使企業財務管理和核算水平不斷提高；第四，要加強對核算人員的培訓，提高核算人員的軟件應用和計算機操作能力。
2.提高員工能力
企業會計集中核算工作要想順利進行，從會計工作人員的角度來看，必須要有較強的業務能力和熟練的計算機操作技能。鑒于此，企業要不斷加大對核算人員的培訓力度，幫助核算人員提高專業素質和技能；企業要制定完善的激勵機制，不斷激發核算人員的工作熱情；企業還要對核算人員開展教育工作，不斷提高核算人員的溝通和團隊協作能力，確保核算人員能夠快速適應新的集中核算模式。
3.加強內部溝通
當前由于企業采用了會計集中核算模式，這使得企業各個部門與員工之間的溝通難度增大，很多問題不能夠得到及時解決。鑒于此，企業要在內部建立完善的溝通機制，從而有效加強企業各部門之間的交流，使企業各個部門都能夠獲取更全面的財務信息，促使企業各部門之間有效合作，從而有效提高企業財務管理效率。企業的其它管理部門應該借助于完善的溝通機制積極配合核算部門的工作，在此基礎上共同努力，從而不斷提高企業財務管理質量。
4.科學劃分職能
企業的財務會計工作系統性和復雜程度都很高，財務工作量很大，專業財務工作人員卻很少，抑制了財務管理工作的順利進行。鑒于此，企業應該重視人員與崗位配置問題。傳統的崗位配置模式是一人一崗，弊端是很容易出現制證和報表職位分離現象。
四、總結
綜上所述，企業財務會計集中核算模式的有效運用給企業管理帶來了福音，提高了企業財務管理水平和核算水平，促進了企業的發展。但是我們同樣要清楚認識到企業在實施會計集中核算模式的過程中存在的一些不足之處，仔細分析這些不足之處，并且制定有針對性的解決對策，才能夠不斷提高企業會計核算工作效率和水平。
參考文獻：
[1]蘇波.企業財務會計中的集中核算問題及解決措施[J].企業改革與管理，2015（4）：130.
財務個人思想總結范文3
一、落實責任，片面做好紀檢監察工作
市委農工辦系統各部門、單元高度器重紀檢監察工作，將其列入部門整體工作的重要日程，抓緊抓實。一是落實領導班子崗位責任制，在各部門構成了主要領導片面抓、分管領導靠上抓、其他班子成員分頭抓的紀檢監察工作體制和協調聯動、齊抓共管的強大合力。二是努力做好黨風廉政和反腐敗工作。各部門、單元按照與市委、市當局簽訂的黨風廉政建設責任目標，結合業務工作現實，逐級細化分解責任，明確目標任務，與領導班子成員、科室和下屬下層單元層層簽訂責任書，下層單元把責任量化到個人，構成了橫向到邊、縱向到底、逐級落實責任、層層設防把關的責任網絡。三是增強紀檢監察干部的學習培訓，強化紀檢監察干部的中心意識、辦事意識和責任意識，提高他們的整體本質，以不停適應改革開放和經濟生長新形勢的必要。四是在干部職工隊伍中大力開展宣傳教育。采取多種形式，用正反兩方面的典型事例，教育黨員干部樹立精確的人生觀和代價觀，特別是通過開展向鄭培民同志學習和通報我市今年處置懲罰的少數黨員干部案件，教育警示廣大黨員干部特別是領導干部，筑牢拒腐防變的思想道德防線。同時，結合半年工作總結和召開民主生存會，開展批評與自我批評，對照上級要求和工作現實，找準差距，看清不足，達到整改、提高目標。
二、認真履行職能，優化農業和農村經濟生長環境
市委農工辦系統紀檢監察組織緊緊圍繞市委中心工作，把優化農業和農村經濟生長環境和辦事經濟生長作為開展工作的動身點和切入點，充分發揚職能，增強軟環境建設，為加快農業和農村經濟生長發揚了重要作用。
1、發揚監督監察作用，促進依法行政。規范部門和行業行政執法行為，堅決制止各種亂收費、亂罰款、亂攤派行為;加大執法力度，維護正常的市場次序，保護農民利益。農業局加大農業執法力度，從源頭上打擊生產制售假劣農資行為，很好地維護了農資市場次序。農機局專門出臺《關于增強文明監理、規范執法行為的關照》，下發到各下屬單元。畜牧局增強對獸藥、飼料的辦理，提高對畜禽及其產物的監測、監管力度，從根本上保證我市畜禽及其產物的健康、安全。經管局對村級財務公開監督檢查做到每月一次，并設立監督舉報電話，增強對農民負擔的監督辦理。
2、加大糾風力度，轉變工作作風。各部門、單元結合糾正部門和行業不正之風，不停增強自身建設，提高辦事質量，切實解決"門難進、臉難看、話刺耳、事難辦"的"衙門"作風，進一步提高了工作效率和辦事程度。同時，認真查處推諉扯皮、辦事效率低下、作風粗暴、執法不規范，以及吃、拿、卡、要、報等腐敗行為，最大限度地為農民和下層提供優質辦事。農業局建立和完善了農業執法職員的學習培訓、測驗考核、執法考評、持證上崗、監督約束等制度，農業執法隊伍的辦事和執法程度有了明顯提高。農業開發辦公室牢固樹立為"三農"辦事的思想，從領導班子成員動手，結合召開民主生存會和領導干部述職，擺題目、找不足，提高全體工作職員的本質。經管局專門編印《農村經濟辦理有關法律法規政策》和《農經職員十項守則》小冊子，下發到市、鄉、村三級農經職員手中。農機局圍繞"內強本質，外樹形象"的引導思想，規范了農機監理和農機化學校兩個"窗口"單元的制度辦理，樹立了良好的部門形象。絲綢公司在生產關鍵季候，領導干部帶頭深化下層，與公司職工和蠶農孤芳自賞，樹立了良好的企業形象。
3、加快政務提速，提高工作效率。水利局不?？s短取水、采砂、水保允許審批期限，嚴格水事案件處置懲罰時限，加快汛情雨情傳遞速率。林業局將林業行政職能全部移交行政審批中心，簡化了審批手續。農機局完善了一系列聯動辦事承諾制度，并設立了"一站式"辦事大廳，規范和充實了辦事內容。畜牧局對所有收費項目進行了細化匯總，并制成公示欄、公示牌，全部對外公開，實行"陽光收費"。景象局對我市建筑工程的防雷圖紙全部收費考核，并為部分建筑收費安裝了防雷電涌保護器。煙草公司下發了《關于推行企務公開制度的實施意見》和《關于開展效能監察工作的實施意見》，建立了大宗物資采購和基建工程招投標制度，增加了工作透明度。
三、深化開展解放思想大討論，增強為經濟生長辦事的自覺性和堅定性
市委農工辦系統各部門紀檢監察組織認真學習貫徹省委、(上級市)市委、龍州市委三級工作會議精神，組織開展了"如何更好地為實現全市農業農村超常規、跨越式生長辦事"大討論，更新思想觀念，進一步把思想和行動同一到各級黨委關于加快生長的重大決策下去。
一是深化學習，領會實質。繼續深化學習各級黨委關于加快生長的總體要求、基本思路和主要措施，進一步領會實在質，明確紀檢監察組織在經濟生長中發揚職能作用的新要求。采取會合學習、召開會議、個人自學、交換體會等多種形式，不停把學習引向深化。
二是解放思想，更新觀念。緊密接洽紀檢監察工作現實和個人思想現實，對照上級要求，進一步解放思想，更新觀念，牢固樹立生長意識、中心意識、市場意識、軟環境意識，把紀檢監察工作放在加快生長、擴展開放、連結穩固的大局中來把握。在工作中，要精確區分工作失誤與瀆職的邊界，對大膽改革、開拓創新的要為其撐腰壯膽，對誣告陷害改革者的，要從嚴查處，努力營造干事創業的良好氛圍。
財務個人思想總結范文4
【關鍵詞】中職；會計電算化專業；素質結構模型
進入二十一世紀，我國的職業教育正在飛速發展，處于一個變革的時期。這次變革，有辦學層次和方向的調整；有專業設置和課程知識的調整；也有教學思想和理念的變化等等。黨的十七大報告指出：優化教育結構，大力發展職業教育，更新教育觀念，深化教學改革。近幾年，我校堅持“立德樹人，服務社會”的辦學理念，確立了職業素養達標和崗位技能達標的“雙達標”的培養模式。因此，對各個專業學生的素質結構模型的研究已經成為急需解決的重要問題，只有掌握了各專業學生的素質結構模型，并有深刻的理解，才能真正的實施“雙達標”的教育教學思想。
一、素質和素質結構模型
“素質”是心理學和教育學領域里的概念，指的是人們在先天條件下，經過后天的環境熏陶、教育培養以及自身活動的歷練，逐步積累起來的相對較為穩定的內在品質，是人的智力因素和非智力因素的統一。素質是人的內在之物，通過人的外在行為表現出來。
關于素質結構模型，美國著名心理學家麥克利蘭于1973年提出了一個著名的素質冰山模型，形象的表達出了人的素質結構中涉及的各個方面。所謂“冰山模型”，就是將人的素質中的知識、技能和個性特征等劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能，是外在表現，是容易了解與測量的部分，相對而言也比較容易通過培訓來改變和發展的。而“冰山以下部分”包括社會角色、自我形象、特質和動機，是人內在的、難以測量的部分。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對人的行為與表現起著關鍵性的作用。歸納起來，主要有專業素質、心理素質、綜合素質三大方面。
我們今天討論的中職會計電算化專業學生的素質結構模型，和麥克利蘭的比起來，自有它的不同之處。麥克利蘭的模型是用來描述大眾型的，涵蓋了對社會上一般人的概述，是對各行各業人的基本素質的高度抽象和概括，而我們討論的是處于培養階段的人應有的素質結構模型，是探討它應該是什么樣子的，進而指導我們的教育教學。
二、中職會計電算化專業學生素質結構模型及其分析
會計電算化專業學生的素質，是指學生在學校環境和社會需求的影響下形成發展起來的適應未來社會工作需求所必需的內在的、穩定的和基本的身心要素、結構以及其質量水平，是學生在畢業時應具備的會計電算化專業相關知識能力等方面的綜合要求。
中職教育不是研究型教育，也不是應用型教育，而是技能型教育，屬于就業教育，其專業知識培養方面主要解決是什么和怎么做的問題，是以“知識+操作技能”為培養內容的。結合近幾年我校的實際教學情況及畢業生就業情況，著重從學生的崗位職業能力、自我管理能力和發展提升能力三個方面論述學生的素質結構?，F本著“夯實基礎、理論夠用、強化技能、提高素質”的原則，對素質結構模型的各個部分分別進行探討。
1.崗位職業能力模塊
在素質結構模型中，此模塊主要指會計電算化專業相關基礎理論知識和相關崗位技能兩方面。
會計電算化本身是由會計技術、計算機信息技術結合發展起來的，因此其理論知識模塊既要有會計方面的基礎理論知識，又要包含一定的計算機基礎知識。本著“理論夠用”的原則，不過多涉及理論知識，又鑒于其工作的主要工具是計算機及相應會計電算化軟件等，歸納分析其基礎理論知識主要有：①計算機應用基礎；②會計實務；③會計電算化；④經濟法；⑤納稅實務；⑥財務管理。
國家對中職教育的定位方向是培養“實用型”人才，也即是“技能型”人才，不是搞理論研究的，因此其最重要的莫過于會計方面的動手操作能力。只要在工作中知道是什么和怎么做就可以了，不需要知道為什么，需要重點培養的能力是工作中的實際動手操作能力。結合會計電算化專業相關工作崗位需求，確定如下相關工作的崗位技能：①計算機辦公自動化；②會計憑證的填制和審核；③會計帳薄的設置與登記；④銀行存款余額調節表和試算平衡表等常用會計表格的填制；⑤錯賬的查找與更正；⑥會計期末結帳；⑦成本計算；⑧會計檔案的整理與裝訂；⑨會計報表的編制；⑩工商企業會計綜合業務操作。
2.自我管理能力模塊
所謂自我管理能力模塊，指的是學生的思想品德和行為習慣兩大方面。筆者近幾年來一直在教學和學生管理一線工作，直接接觸中職學生，總結出中職學生在個人思想品德方面大致有如下典型之處：不懂得尊重他人，沒有禮貌，凡事以自我為中心；出口成“臟”，且自以為榮；自私自利，凡事只顧自己；好逸惡勞，懶惰成性等。在行為習慣方面比較典型的是沒有時間觀念，沒有責任意識。對這些暴露出來的或普遍或典型的問題，分析其深層次的原因，均可以歸結到這些學生的情商方面出了問題。甚至也可以說中職學生的學習基礎較差，學習勁頭不大，學習態度不端正，也是和情商有很大的聯系。不能正確的認識自我、不能適時的調控自己的情緒、不能時時的進行自我激勵、不會正確的處理人際關系等，這些正是情商較差所導致的。
根據以上論述，結合中職會計電算化專業要求，筆者認為，自我管理模塊應包含如下幾個方面：遵紀守法意識、溝通協調能力、崗位責任意識、團隊合作意識、吃苦耐勞精神、社會責任感、自我評價能力、心理承受能力。在此需要強調的是，會計作為一個和金錢打交道的職業，其遵紀守法意識、崗位責任意識尤為重要。
3.發展提升能力模塊
如果說中職學校是生產符合社會需求的基本技能型人才的工廠的話，那么，中職學校的畢業生只能說是初步具備了走進社會步入職場的基本技能和素質，但是，顧名思義，這個模塊是本著提升學生畢業后能有更高層次發展的需要而需著重培養的素質。
盡管中職教育的培養目標不高，但是作為學校教育，要看到學生的未來發展是不可估量的，不可拘泥于“千千萬萬的普通勞動者”這樣的基本目標。在教育教學中，也要充分貫徹分層教學的思想，不可一概而論，一個教學目標走天下。因此，在素質結構模型中對學生的專業發展提升能力模塊必須要有所體現。筆者分析認為，首要的就是要注重學生的自主學習的意識，這個是最重要的；其次是學生的自主學習的能力；再則就是學生的自主學習的耐心。只有這三個方面的結合，方能使得學生在走上工作崗位后進一步提高自己的業務水平成為可能。
結合中職會計電算化專業學生就業崗位需求，在素質結構模型中，首先是組織管理能力。對于中職會計電算化專業的畢業生來說，沒有一定的組織管理能力，只能成為一個合格的出納或會計等，而永遠成不了財務科科長。其次，語言文字表達能力也對學生日后的發展有著非常重要的影響。這個可以說是和組織管理能力相輔相成的。再則就是文明禮貌和禮儀意識，也是一個人在社會上想取得進一步的發展提升必不可少的基本素質。
在素質結構模型中加入一個特長，是為了在職場發展中得到更多的機遇，更大的空間。一個人的特長，尤其是除卻專業之外的特長，是一個人魅力展現的所在，其重要性不言而喻。
另外，中職會計電算化專業學生的心理特征以及他們的社會態度也是基本素質結構中的重要方面，這些方面也對他們的成長有著極其重要的作用。
財務個人思想總結范文5
【關鍵詞】掛職鍛煉；高職院校；教師成長；專業建設
國家十二規劃對高職教育有了明確定位，高等職業教育重點培養產業轉型升級和企業技術創新需要的發展型、復合型和創新型的技術技能人才，培養應用型、技能型人才是高職教育的特色所在，也是其競爭優勢所在，為凸現高職教育的特色，我們在專業建設中應根據相關職業崗位群工作任務對知識、能力、素質的要求構建課程體系，更新教學內容，強化學生職業道德、職業能力以及可持續發展能力的培養，通過教師企業掛職鍛煉來培養教師，打造一支具備較強實踐能力的師資隊伍，實現專業人才培養目標。
1.企業掛職鍛煉對高職院校教師的成長分析
1.1 企業掛職鍛煉對教師實踐能力的影響
許多年輕高職院校教師自碩士研究生畢業后就走向了教師崗位，新上崗教師理論功底扎實，科研能力較強，但他們缺乏行業企業工作經驗，對其教學能力是一種制約，也影響其指導學生實習實訓。對于在職教師而言，現代社會發展非常迅速，行業企業新技術新創新不斷涌現，管理模式與方法不斷調整，如果只是閉門造車，墨守成規，培養出來的學生畢業后將不能適應企業，也無法實現既定人才培養目標，教師企業掛職鍛煉，能夠全面了解行業發展現狀及未來發展趨勢，了解企業公司組織架構及運作流程，了解企業各崗位對人才數量與質量的要求，全面提升實踐教學能力。
1.2 企業掛職鍛煉對課堂教學效果的影響
年輕一代學生具有許多獨特特點，視野比較開闊，善于利用現代信息技術獲取信息與知識，他們對課堂教學的要求不再局限于書本知識，要求教師授課能夠結合實踐，結合企業，結合真實業務。如果教師沒有企業掛職鍛煉，就只能照本宣科，根據書本理論知識教學。因為本身沒有企業工作經驗，無法與企業實踐結合起來，學生對這樣的課堂是不感興趣的，甚至是排斥的。經過調查發現，具有企業工作經驗或在企業掛職鍛煉的老師，能夠結合企業實際業務，將相關理論深入淺出的講透徹，授課能夠生動形象，課堂教學效果能夠顯著提高。
1.3 企業掛職鍛煉有利于發現合適的研究方向與合作項目
高校教師還有一項重要的使命，那就是從事科研活動，研究型大學教師科研的重點一般在理論創新，而作為應用型高職院校教師，科研的重點應當是幫助企業解決生產經營過程實際問題，而這些問題只有你深入企業，與企業專業人士進行溝通交流，才能夠真正了解企業所需要解決的問題，同時也只有通過企業掛職鍛煉才知道如何解決企業面臨的問題，這樣的科研才是具有現實意義，也才符合企業實際。
2.企業掛職鍛煉對專業建設的影響
2.1 企業掛職鍛煉有利于制訂科學人才培養方案
高職院校的專業人才培養方案要加強與產業的對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，課程體系設置要符合行業企業對高端技能型人才的知識、能力與素質要求，教師通過企業掛職鍛煉的方式，能夠深入了解這些細節，才能為科學制訂人才培養方案提供資料與數據支持，才能設計更加科學合理的課程體系與實訓體系。
2.2 企業掛職鍛煉有利于培養一支結構合理的師資隊伍
許多專業在師資隊伍建設方面主要從職稱結構、學歷結構、年齡結構這些角度考慮，很少有從企業實踐經驗角度角度進行重點建設，而對于高職院校而言，教師企業實踐經驗從某些角度來說比職稱與學歷更重要，因為培養的學生要求有較強動手能力，前提是教師本身具有豐富的企業實踐經驗。有些年輕輕教師是從學校畢業直接進入高校進行教學，他們的知識結構是有所缺失的，需要通過企業掛職提升教學水平，同時許多專業內部開設了不同專業方向，每個方向都需要教師負責，專業可以根據自身建設與發展的需要，有選擇性的安排教師到企業掛職鍛煉，以滿足專業方向建設需求。
2.3 企業掛職鍛煉有利于加強校企合作，深化合作關系
許多學校都非常強調校企合作建設，但也有的只是停留在宣傳與口頭上，沒有制度與經費來保證，許多校企合作關系可能很大程度上要靠教師個人情誼來進行開發與維護，在這種情況下，教師進入企業掛職鍛煉，一方面使自身得到鍛煉，另一方面可以企業相關專業人士建立良好個人關系，有利于維護校企合作關系。在掛職鍛煉期間可以加強與企業溝通，找到新合作方式與合作切入點，也能夠幫助企業解決實際問題，甚至能夠幫助學生聯系實習機會，發現新的就業機會，向企業推薦合適人才，這些都能夠深化與企業合作關系。
3.教師企業掛職過程中的問題與對策
3.1 教師掛職鍛煉主要存在的問題
3.1.1 教師個人思想上存在的問題
許多教師對企業掛職有點心不甘，情不愿，有時在學校相關政策要求被迫而為之，這種情況使得教師企業掛職鍛煉效果大打折扣，導致教師出現這種心態有許多原因，歸結總結主要有如下幾個方面：一是教師認為自己已經是大學教師，還要去企業有失身份，有面子上過不去的意思；二是一般教師企業掛職鍛煉都是集中寒暑假，許多教師認為犧牲自己難得的長假休息時間，內心不太情愿；三是許多學校對教師企業掛職鍛煉只是政策上的要求，但經費上沒有配套支持，使得一些教師認為花自己的錢，為單位去掛職，不劃算，當然也有的老師認為企業掛職鍛煉學不到有用的東西，這需要從思想上解決教師這些問題，才能夠真正發揮掛職鍛煉的效果，否則內心不愿意的教師進行掛職鍛煉，可能只是走過場，應付而已。
3.1.2 在企業選取與企業配合上存在的問題
教師在企業掛職中如果選擇企業不合適，有可能出現許多問題，最后導致沒有達到預期效果。這方面的問題主要表現在這幾個方面：一是企業有些核心與關鍵崗位，不能向掛職教師開放，而這些崗位又是教師鍛煉重點或專業所需關鍵，沒有達到最初目的；二是許多企業認為教師來企業掛職鍛煉只是來走走過場，所以給教師安排的都是清閑之事，清閑之崗，使得教師掛職鍛煉難以學到所要的東西。
3.1.3 在企業掛職鍛煉的方式上存在的問題
教師企業掛職的形式有許多，如輪崗式、顧問式、員工式、助手式等，每位教師需要根據專業的特點、企業的特點、掛職的目的，采用合適的方式進行掛職鍛煉。有的教師在企業掛職，呆在一個固定的崗位，而沒有全面了解企業整體崗位設置、各崗位的工作以及工作流程；有的教師只跟蹤了其中某項業務，而對大部分業務并沒有去了解，最后形成對企業的一知半解；有的對企業的各項業務的了解只停留在表面上，沒有全方位的跟蹤一項業務，沒有深入了解這項業務的核心，缺乏對業務全面真實了解；還有的沒有計劃與目標，東一下西一下的，最終一無所獲。
3.2 教師掛職鍛煉問題的對策處理
為了真正發揮教師企業掛職鍛煉的效果，可以從幾個角度采取措施：一是對掛職鍛煉教師進行思想教育與動員，從思想讓教師明白企業掛職鍛煉不僅有益于學校與專業，更不益于個人，所學將會終身受益，使教師掛職鍛煉化被動為主動，由要我掛職鍛煉變為我要掛職鍛煉；二是建立科學的管理機制，最好量化考核，比如通過掛職日志、掛職總結以及電話抽查等方式，同時在財務上盡可能提供支持，形成激勵機制；三是各專業內部要做好統籌規劃，合理安排，專業內部才是最清楚專業需要什么樣的“雙師型”教師，也才最清楚哪些教師需要進行掛職鍛煉，需要什么樣的掛職鍛煉，這樣教師的掛職鍛煉更針對性；四是做好企業的對接工作，做好掛職鍛煉計劃，根據企業反饋情況看是否能夠滿足自身掛職鍛煉的需求，找到合適企業進行掛職鍛煉。
參考文獻：
[1]郝英娥.高職教師企業掛職鍛煉存在的問題及解決對策[J].科技創業家，2012，07.
財務個人思想總結范文6
上午好！
在教體局領導信任和全體教職工的支持下，xx年9月被推選為棕溪中心學校副校長，分管全鎮安全管理、后勤管理，基建管理等工作，履職一年以來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白做人，堅持原則，無私奉獻，較好的完成了各項工作任務?，F就本學年度工作完成情況和履職情況向考核組和各位老師述職，不妥之處，敬請大家批評指正：
一、 悉心學習，不斷提高自身素養，努力做到以人格影響人格
1、端正思想，堅持學習，重師德修養，重工作成效，工作中，服從組織安排，尊重組織，尊重領導，尊重教師，熱愛學生。自覺遵守工作紀律，以身作則。一學年來我始終堅持低調為人、老實做事、真心待人的處事原則，廉潔奉公，以身作則，堅持以學生利益為先，竭盡全力為師生著想，全身心地為學校、學生和教師的發展和生活服務。同時加強政治與理論學習努力提升自己的政治素養。把自己的思想真正集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，本著對學校負責，對教師負責、對學生負責的工作態度，在師生中積極傳播正能量。
2、堅持學習和總結，不斷提升管理水平。過去的一學年是我任職副校長的第一年，各項工作正處在摸索階段，我經常向經驗豐富的教師交談，向老領導請教，與同事交流，了解情況等。教學中，堅持學習新課程標準，做好備講輔批等各項常規工作，積極參加教研組的活動，不斷更新自己的教學觀念。加強管理知識學習和培訓，提高自己的管理能力。認真并經常組織老師學習《中小學安全知識手冊》等業務書籍，熟悉安全法規，用以指導我們的平時工作。
3、工作角色得到了轉變，基本完成了從教導主任到副校長一職的角色轉變，十多年來根深蒂固的教導主任管理思想徹底得到了調整，努力由教師轉變成時代所需要的學校經營者和管理者，在平時的工作中不斷總結自己的工作得失，敢于自我批評。
二、 求真務實，能力在工作中不斷提高
教學十三年來，除了擔任了一年的班主任工作外，其余的都在教學管理的工作崗位上，本學年分管全鎮的安全，基建，后勤等工作還是第一次，面對目前嚴峻的安全形勢，深感責任重大，但我沒有退縮，在即將過去的一學年里我主要從四個方面著手建設棕溪中心學校校園安全體系：首先通過例會、校委會群、中心校群、家長會等多種形式加強了全校教職員工的安全意識培養，及時把安全預警、最新安全形勢通過各種途徑向全鎮師生提醒；第二用班級安全教育手冊，將安全意識滲透到課堂，滲透到師生心中；第三，制訂棕溪鎮中心學校的安全管理網絡圖，通過圖示各崗位工作人員能夠明確自己的安全責任，層層簽訂安全責任書，推行首遇責任制，強調“我的課堂我負責”等具體措施，使教職工平時工作有據可依；第四開展了系列安全教育活動。通過以上四個方面有效的保障我們校園的安全，我也毫不謙虛地說，我主抓的安全工作思路是清晰的，責任是明確的，措施是有力的，在實踐中我的工作能力也得以提高。
三、勤奮工作，盡職盡責，工作取得新成效
領導和同志們給了我這個平臺，我就應該不負眾望。自受命以來，更加嚴格要求自己，工作求真務實，以身作則，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。盡最大的能力處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。一年來主要做了以下幾個方面的工作：
1、以“防范”為主，抓好了學校的安全工作。依據上級有關文件和會議精神，結合實際，層層簽訂安全責任書，夯實安全責任，強化安全教育，樹立安全意識，編寫班級安全工作手冊，規范班級安全管理；按要求落實了學校門禁制度和家長接送制度等，邀請公安、衛生等部門來校講解安全防范知識，給學生警示教育，結合實際抓好了學校三防工作，在新聞報道校園暴力事件后，想盡辦法對校園實施了封閉管理，確保了師生在校安全。在全體教職工的努力下，全鎮一年來無任何較大安全事故的發生。
2、以“活動”為載體，落實安全管理，加強安全教育。積極開展安全演
練，組織全校師生進行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學生的防范能力和自我保護能力。多次組織安全培訓，開展法制進校園活動；和司法所、派出所、衛生院、政府綜合治理辦公室一起，對校園周邊環境進行整治；定期或不定期地對校園及周邊進行安全排查，及時發現和消除安全隱患；積極組織全鎮學生參加網絡安全知識競賽，xx年陜西省網絡知識競賽中全縣一等獎6個全歸我校所有，二等獎全縣16個，我校11個，并獲得班級組織獎；親自修訂學校各種安全制度和預案，并加大學生安全教育力度，警醒師生牢固樹立“安全重于泰山”的意識?？雌饋碜龅墓ぷ鞑⒉皇呛芏?，但每一次都得花費不少心思，盡自己能力做到盡善盡美，保證了校園安全。
3、“營養餐”工作得到了落實。營養餐操作過程中，實行層層負責制，將工作責任落實到個人，嚴格執行食品原料進貨索證、 索票登記制度， 實行定點采購。堅決地杜絕“三無”食品、腐爛、變質、過期 食品進入食堂，嚴把物資質量關、食品加工關、餐具消毒關、食品留樣關，并做好各類表冊的登記，嚴格財務制度。把工作做實、做細，不允許一例食品安全事故的發生。本學年我們通過召開展家長會、家長代表座談會，組織多次的問卷調查、致家長的一封信等多種形式宣傳我校營養餐，收集社會、家長、學生的意見和建議，日日實行學校老師和學生家長陪餐制度，提高營養餐質量，真正把學校的營養餐做成了“愛心餐”、“教育餐”。在全體后勤人員的努力工作下，我校的伙食質量得到了上級、社會人事、家長、學生的認可。
4、深入一線教學，加強教學常規工作，完成教學任務。一年來，主動深入教學第一線，擔任三年級的數學教學工作，積極參與教研組的各項活動，堅持聽課、評課。在其過程中，與相關老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優良的教風、學風與班風。
5、負責武王完小教學樓工程的校建工作。嚴格執行基本建設程序工程建設“五制”要求，對工程進度、質量、安全、資金等方面進行規范管理。該工程現在進入裝修階段，在秋季開學中能夠投入使用。
當然所有成績的取得都是我們全體教師凝聚的力量，努力的結果，智慧的結晶。
四、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，初涉安全后勤等工作管理，經驗不足，未能大膽地創新的開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。
2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用和當好校長的助手，推動班子工作合力的有效形成，以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
3、由于我校特殊的地理位置，學校安全保衛工作的難度越來越大，針對學生安全教育處理，還存在不到位的現象。
五、今后努力的方向
作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。在以后的工作中，我將做好以下兩點：
1、進一步立足本職做好工作。要在上級領導和校長的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成分管任務。
