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安全督導報告范文1
第一條 為建設一支結構合理、素質較高的督學隊伍，更好地發揮教育督導職能，提升教育督導工作水平，根據《教育督導條例》《督學管理暫行辦法》，結合本省實際，制定本辦法。
第二條 督學是受教育督導機構指派實施教育督導工作的人員，包括專職督學和兼職督學。
第三條 各級人民政府及教育督導機構對所任命或聘任的督學實施管理。
第二章 任命和聘任
第四條 專職督學由縣級以上人民政府按照干部人事管理權限和程序任命。兼職督學由縣級以上人民政府教育督導機構根據教育督導工作需要聘任，并頒發聘書和督學證。
第五條 各級人民政府及教育督導機構應配齊督學，建立督學動態更替和補充機制。省級督學數量由省教育督導委員會根據省教育督導工作需要確定。市級、縣級督學數量由本級人民政府或教育督導機構根據本區域內督導工作需要確定。
第六條 督學的任職條件：
(一)堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業。
(二)熟悉教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策，具有相應的專業知識和業務能力。
(三)堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律。
(四)具有大學本科以上學歷，從事教育管理、教學或者教育研究工作10年以上，工作實績突出。
(五)具有較強的組織協調能力和表達能力。
(六)身體健康，能勝任教育督導工作。
第七條 督學的工作要求：
(一)熱愛教育督導工作，能夠深入一線、深入學校、深入師生開展教育督導工作。
(二)熟悉教育督導業務，掌握必要的檢查指導、評估驗收以及監測方面專業知識和技術。
(三)能夠保證教育督導工作時間。
第八條 兼職督學聘任程序：
(一)推薦：相關單位按要求向相應教育督導機構推薦參聘人員。
(二)審核：教育督導機構對推薦參聘人選按程序進行審查、遴選。
(三)公示：教育督導機構將擬聘督學人員名單向社會公示，公示期不得少于7個工作日。
(四)公布：教育督導機構向督學頒發聘書，聘任結果向上級教育督導機構報備并向社會公布。
第九條 兼職督學每屆任期3年，續聘一般不得超過3屆。
第三章 責 權
第十條 督學按照《教育督導條例》規定開展教育督導工作。
第十一條 督學受教育督導機構指派，履行以下職責：
(一)對政府及有關部門貫徹黨的教育方針、履行教育職責情況進行督導。
(二)對各級各類學校教育教學工作情況實施督導。
(三)對師生或群眾反映的教育熱點、難點等重大問題實施督導。
(四)對嚴重影響或損害師生安全、合法權益、教育教學秩序等的突發事件，及時督促處理并第一時間報告上級教育督導部門。
(五)每次完成督導任務后，及時向本級教育督導機構報告督導情況，提交督導報告。
(六)完成本級人民政府及教育督導機構交辦的其他工作事項。
第十二條 督學受教育督導機構指派，實施教育督導時可行使以下權力：
(一)就督導事項有關問題進入相關部門和學校開展調查。
(二)查閱、復制與督導事項有關的文件、材料。
(三)要求被督導單位就督導事項有關問題作出說明。
(四)采取約談有關負責人等方式督促問題整改落實。
(五)對被督導單位的整改情況進行監督、檢查。
第十三條 督學參加督導活動所需工作經費，由教育督導機構、教育行政部門年初列入財政預算予以保障。
第十四條 各級政府及有關部門應積極支持督學晉升職級或職稱，為督學開展工作提供必要的工作條件。
第十五條 督學開展教育督導工作，須向被督導單位出示督學證。
第四章 監 管
第十六條 各級教育督導機構對督學工作進行管理，主要包括：
(一)實施督導時遵守有關規定情況。
(二)督導報告撰寫并向教育督導機構提交情況。
(三)督導意見反饋和督促整改情況。
(四)按要求接受培訓情況。
第十七條 各級人民政府教育督導機構對本級督學進行登記管理，動態掌握督學相關信息。
第十八條 督學與被督導對象的關系可能影響客觀公正實施教育督導的，督學應當回避。
第十九條 督學應主動公開聯系方式和督導事項等，方便社會了解督導工作情況，廣泛接受社會監督。
第二十條 各級教育督導機構受理對督學不當行為的舉報，經查實后依照有關規定處理。對督學違法違規等受到處分的，及時向上級教育督導機構報告。
第五章 培 訓
第二十一條 各級教育督導機構按照職責負責組織督學的崗前及在崗培訓，新聘督學上崗前應接受培訓。
第二十二條 督學培訓可采取集中培訓、網絡學習和個人自學相結合的方式進行。督學每年參加集中培訓時間累積應不少于40學時。
第二十三條 培訓主要內容包括：
(一)教育法律、法規、方針、政策、規章、制度和相關文件。
(二)教育學、心理學、教育管理、學校管理、應急處理與安全防范等相關理論和知識。
(三)評估與監測理論、問卷與量表等工具開發在教育督導工作中的應用。
(四)督導實施、督導規程和報告撰寫等業務知識。
(五)現代信息技術的應用。
(六)教育督導實踐案例。
第二十四條 省教育督導委員會辦公室負責指導全省督學培訓工作及組織相關培訓，地方各級教育督導機構負責本區域督學培訓工作的組織實施。
第二十五條 各級教育督導機構建立本級督學培訓檔案，對參加培訓的種類、內容和時間等情況進行記錄備案。
第六章 考 核
第二十六條 督學考核應包括以下主要內容：
(一)督導工作完成情況。包括實施督導、督導報告、督促整改、任務完成和工作總結等情況。
(二)參加培訓情況。包括參加集中培訓和自主學習等情況。
(三)廉潔自律情況。包括遵守廉政規定、遵守工作紀律和工作作風等情況。
第二十七條 各級教育督導機構負責本級督學年度考核和任期考核。對專職督學、兼職督學進行分類考核，并結合本地實際制訂具體考核標準，采取個人自評和督導部門考核相結合方式對督學進行考核，對考核優秀的督學按相應規定給予表彰獎勵。
第二十八條 各級教育督導機構對督學考核后形成書面意見告知本人及所在單位并存檔備案，作為對其使用、培養、聘任、續聘、解聘的重要依據。
第二十九條 督學有下列情形之一的，教育督導機構給予解聘：
(一)無正當理由不參加教育督導工作的。
(二)弄虛作假，徇私舞弊，影響督導結果公平公正的。
(三)濫用職權，打擊報復，干擾被督導單位正常工作的。
(四)受到行政處分、刑事處罰的。
(五)年度考核不合格的。
第三十條 督學不能正常履行職責須書面請辭，聘任單位于30日內批準并向社會公布。
第七章 附 則
安全督導報告范文2
完善督導制度
規范督導行為
教育部頒布的《國家教育事業發展第十二個五年規劃》中強調，要加強教育督導工作，健全教育督導制度。在督導實踐中，應按照《條例》精神，不斷完善督導的各項制度，用制度規范督導的行為，推進教育工作持續、健康發展。通過認真學習并結合工作實際，要深入貫徹實施《條例》，必須堅持和完善以下制度：
資格制度：建立教育督導資格制度是教育督導隊伍建設的必然要求，要逐步建立、健全督導人員任職資格審查制度，確保督導工作的深入開展。《條例》規定，“督學應堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業：熟悉教育法律、法規、規章，國家教育方針、政策，具有相應的專業知識和業務能力；堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；具有大學本科以上學歷，從事教育管理、教學或者教育研究工作10年以上，工作實績突出；具有較強的組織協調能力和表達能力；身體健康，能勝任教育督導工作”。對符合規定條件的人員經教育部門考核、省級督導機構培訓合格，由縣級以上人民政府任命為督學。
培訓制度：集中培訓。參加省級督導部門組織的全員綜合培訓：崗位培訓。根據督導工作需要，定期組織不同類型督學，以各種形式參與政治理論、教育法律法規、教育督導評估理論、方法與技術等方面的培訓，提升督導人員業務能力；專題講座。培養督導人員能以督導的專業眼光審視教育工作，不定期地參加教育督導專家對督學所開展的前瞻性教育督導理論與實踐活動，參加具有科技含量方面的專題培訓，提升督導隊伍的理論水平與實踐能力。
聯席制度：政府將教育工作納入重要議事日程，研究解決教育工作中的重大問題。各部門應加強協調、積極配合、整合資源，建立聯動的工作機制，形成以教育督導機構為主、多部門齊抓共管的工作格局。根據工作需要，政府教育督導部門應不定期召開專兼職、學校、鄉（鎮）、涉教部門成員聯席會議，通告本部門所負責的教育工作進展情況，做到溝通適時、征詢建議、聯系協調、交流經驗、布置任務，幫助解決教育實際問題。
責任區制度：按照教育部印發的《關于加強督學責任區建設的意見》的要求，縣級教育督導機構應根據本行政區域內學校布局設立教育督導責任區，不斷完善督學責任區工作制度。明確責任區督學的職責任務。責任落實到人，實施督導工作重心下移，強化責任區督學為基層學校服務的責任意識。指派督學對責任區內學校教育教學工作實施經常性督導，責任督學對責任區內學校督導每學期不得少于兩次。經常性督導結束，督學應當向教育督導機構提交報告，發現違法違規辦學行為或危及師生生命安全的隱患，應當及時督促學校和相關部門處理。
匯報制度：督導部門在督導結束后向縣政府、教育行政部門匯報督導結果，為政府及相關部門科學決策提供依據：專職督學定期向政府教育督導室匯報責任區學校（園）、責任區鄉（鎮）督導情況；學校（園）教育督導員與教育督導責任區督學經常溝通、交流工作開展情況。
整改制度：強化限期整改環節。督導活動結束后，要求被督導單位對存在的問題進行限期整改，并報告整改結果。問題突出的，對整改情況要進行復查，必要時可對被督導單位主要負責人進行約談，確保每次督導都行之有效。
通報制度：教育督導機構依據督導評估、考核情況和整改結果形成督導通報，通過網絡媒體、平面媒體等方式向社會公布，讓全社會了解教育進展情況、存在的主要問題以及改進措施，并接受社會監督。對教育督導工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵，對教育工作不力的單位和個人進行通報批評，后果嚴重、影響惡劣的要依法依規嚴肅處理。
獎勵制度：教育督導部門按履行教育職責情況定期考核，相關部門給予表彰、獎勵。
問責制度：提高教育督導工作的力度與權威。根據《條例》規定，應建立行之有效的教育督導問責制度。將教育督導結果作為問責的重要依據。
評估制度：建立縣級政府教育工作、義務教育均衡發展、中小學教育質量和學前教育、職業教育等督導評估制度。堅持督政與督學相結合，加強對政府履行教育職責、學校規范辦學行為、實施素質教育的督導檢查。
踐行《條例》規定提升督導效能
為更好地履行督導職能，推動教育改革與發展，提高教育督導的整體效能勢在必行。
獨立性：《條例》提升了教育督導機構的獨立性。教育督導是教育決策、教育執行、教育監督三大系統中的有機組成部分，在保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業科學發展等方面起到了重要的監督作用。督導實踐表明，監督作用的發揮需要教育督導機構與教育、涉教部門既保持緊密聯系，又要有相對獨立性。國務院決定成立的國務院教育督導委員會由10個部委組成，有效地凝聚、整合了各方力量，形成了合力，保證了督導結果的客觀、公平、公正。
權威性：《條例》保障教育督導工作的權威性。教育督導作為重要的教育監督反饋系統，其督導結果的運用充分體現著教育督導的權威性。督導報告中提出的合理化建議能夠得到教育行政部門和學校的采納與及時整改，決定了督導工作的權威性?！稐l例》明確要求督導報告是考核獎懲被督導單位及主要負責人的重要依據，確立教育督導的權威性，為建立和完善教育督導報告、約談和限期整改等奠定了堅實基礎。
專業性：《條例》規定提高督學隊伍的專業性。教育督導工作專業化是教育督導發展的目標與方向，而督導隊伍的專業化程度是重要基礎。督導工作由“督政”和“督學”兩大方面組成：督政方面，需要督學在全面分析政府教育工作的基礎上，發現工作中存在的問題，并依據教育法律法規、國家教育政策提出合理的督導意見和建議：督學方面，要求督學熟悉學校教育教學工作的運行機制，深入分析學校教育教學中存在的相關問題，根據教育教學規律和學生發展的身心規律，提出有針對性的改進意見。這就要求督學熟悉教育法律、法規、規章以及國家教育方針、政策，具有相應的專業知識和業務能力，擁有深厚的教育理論基礎，有從事教育管理、教學或者教育研究工作的豐富的實踐經驗。《條例》對督學隊伍建設作出規定，明確了督學制度、任職期限、聘用條件和工作原則，有力地保證了督導隊伍素質水平，提升了督導工作專業化水平。
全面性：《條例》規定教育督導的全面性。全面擴大教育督導范圍，由《教育督導規定》中局限于中小學和幼兒教育擴大到各級各類教育，使教育督導對象做到教育領域全覆蓋。
保障性：《條例》規定教育督導經費的保障性?！稐l例》規定要把督導經費列入政府財政預算。解決督導工作的經費獨立問題，為督導工作的順利開展提供經費保障。
針對性：教育督導機構針對教育工作的熱點、難點及人民群眾關心的突出問題，根據需要聯合有關部門或聘請相關專業人員參加專項督導，并采取召開座談會或其他形式，專門聽取學生及其家長和教帥的意見，有針對性地解決教育工作中存在的實際問題。
安全督導報告范文3
[關鍵詞] 醫院感染;業務查房;推動作用
[中圖分類號] R197.322 [文獻標識碼]B [文章編號]1674-4721(2010)07(a)-206-02
醫院感染管理是醫院管理中的重要內容,是醫療機構保障醫療安全的重要基礎,是提高醫療質量、降低醫療成本的重要措施。控制醫院感染,加強醫院管理是醫院管理者及醫務工作者的重要課題[1]。院長業務查房由臨床經驗豐富的主管業務副院長直接帶領職能科室負責人,由醫務處制定查房計劃和時間安排,制成表格下發臨床科室和職能科室,在每周四上午,對被查科室進行全面的醫療質量督查。醫院感染的預防和控制是院長業務查房中的一個重要部分,院感科借院長業務查房之機,對被查科室院感質量狀況給予綜合點評,督導其改進。被查科室也會通過院長業務查房,規范自身的院感行為,各級人員履行職責的主動性、自覺性得到提高。對于如何有效利用每一次的院長業務查房機會推動醫院感染控制工作,有效地提高醫務人員對醫院感染控制工作的重視并落實到位,防止醫院感染暴發事件發生總結如下:
1 充分準備
做好院長查房前的準備工作,每次的院長業務查房,院感科都非常重視,做好準備,帶著問題去查。院感科既要全面檢查又要有側重點、有針對性地對被查科室及工作人員的院感質量進行綜合考評,切實通過檢查,解決被查科室在院感工作上存在的不足,通過院長查房促進被查科室人員對院感工作的改進及提高。
2 院長重視
院長對醫院感染管理的重視程度是感染控制工作的重要因素。院感科要定期匯報工作,加強信息溝通,保證信息的對等,使院長在物質上給予一定的投入,按要求合理配置工作人員,并在醫療管理活動中有強烈的院感質量意識,認識到醫院感染管理確實關系到醫療質量高低,而把這項工作擺到十分重要的位置,做到常常過問,經常督查。如:為了落實衛生部供應室行業標準,所有重復使用的器械回收至供應室統一清潔、消毒、滅菌等,對供應室進行了改建、添置全自動清洗機;胃腸鏡室、支氣管鏡室、腹腔鏡室安裝了清洗槽,超聲清洗機等;在醫院工作規劃中提出全院的醫院感染率要控制在5%以下,Ⅰ類手術切口感染率在0.5%以下,做好目標性監測,病原學送檢率在80%以上;強調職業暴露防護,免費體檢和免疫注射,嚴格標準預防等。處處體現了院長對院感工作的要求和重視,這將對各級醫務人員在醫院感染控制上起到極大強化作用。
3 督導檢查
參照衛生部、衛生廳、院感質控中心的醫院感染相關文件,制定醫院感染質量控制督察內容及考核標準,下發至各科室并組織人員學習。對照標準對醫院感染質量控制情況進行監督和檢查,對本次檢查中發現的亮點予以表揚;對被查科室存在的缺陷,科內要組織醫護人員召開質量安全分析會且要有記錄可查,提出改進措施,要求有明確的完成時間。
4 重點難點
利用查房機會提出被查科室的重點、難點問題,通過多個專業參與的院長業務查房共同商討對策,群策群力,有些問題可迎刃而解,達到事半功倍的效果。如圍術期用藥問題剛開始執行時醫生的意識沒有轉變,手術完成后才用抗生素。院感科會合藥劑科、質控科,共同提出抗生素使用中存在的不規范事項,院長當場決定必須執行國家的法律法規,圍術期用藥必須在術前2 h之內完成,現本院圍術期抗生素使用合格率達99%。
5 預警轉換
提出醫院感染安全預警,如兒科因客觀因素如房屋建筑,布局問題,就要從主觀上改進流程盡早采取干預,提出對策和建議,對被查科室提供警示及防范措施,也同時是向院長匯報工作,得到院長的支持,使這種醫療風險發生了轉換,減輕或避免院感科的責任。
6 行為規范
現場檢查無菌技術操作,醫療廢物的分類、消毒隔離、個人防護、手衛生、各種導管使用情況、抗生素使用、醫院感染患者分析等情況,分析講評查房中存在的問題,還通過處務會形式對全院提出、共同遵守,有效規范院感行為。
7 細節管理
提高了安全防范意識,吸取外院多起院感爆發事件教訓,逢會必講,敲醒醫務人員警鐘,對重點科室、重點部門、重點環節、重點人群、重點時段必須重視過程管理,不能因小失大。細節決定成敗,使安全防范意識深入到院感工作中的每一個步驟。
8 準確報告
院感患者的診斷,準確率提高,報告及時,通過現場下病房查看患者和查閱病歷,對診斷是否正確,病原學送檢與否,有無耐藥菌、圍術期抗生素的落實,抗生素使用是否合理,病程記錄能否準確反映患者病情變化等,通過目標性監測質量,對比分析,院感患者診斷報告及時性較前大有提高。
9 溝通反饋
院長業務查房其實也是考核科主任、護士長、院感科工作水平的有效手段[2],院長下病房一一查看患者,詢問患者的情況、了解科室的管理、聽取院感科對被查科室的反饋。反映了科主任及護士長的敬業精神和管理水平,也反映了院感科對院長查房的重視程度,對院感工作的監督力度、執行力、協調、溝通和指導能力。在院長查房反饋時段院感科工作人員要注意方式方法,以虛心學習的態度,對于原則性問題講深講透,不留情面;但一些非原則性問題,要給主任及護士長留點尊嚴,以利于今后工作有效順利地開展,不要讓他們產生厭惡、反感情緒,有些問題私底下溝通,目的是要保質保量的完成院感工作,不在于扣罰,既要達到預期效果,產生效應,又不能適得其反。
10 提高意識
利用院長業務查房,提高醫務人員院感意識。院長業務查房是親臨一線抓醫療質量的一項具體措施,通過院長業務查房的形式,將院長重視醫院感染的意識潛移默化地注入到每一個人的腦海。如:院長業務查房時帶頭做到每接觸一個患者必用快速手消毒劑擦手,展示手衛生依從性高。在醫院舉行的手衛生比賽活動中、親自督導參與指導、評價等,對提高醫務人員院感意識,對全院院感質量的提高起到積極的推動作用。
11 持續改進
業務院長查房后要追蹤成效,查房中肯定的院感內容,要組織人員進行總結,在不同場合給予鼓勵、宣傳和推廣。查房中發現的問題要進行追蹤,督促其進行整改,在整改中促進醫院感染質量的持續改進與提高[3]。
醫院感染工作伴隨著醫院的發展,只要有醫療活動,醫院感染就不可避免,采取有效措施,對控制醫院感染的發生。樹立醫院感染的“零缺陷”內涵,提高醫療質量,保障醫療安全。利用院長業務查房機會,讓院長動態了解醫院感染控制存在的問題和掌握醫院感染控制工作的現狀,及時發現工作中存在的不足,為院長對科室工作進行指導和決策起到一定作用,加大對院感人員培訓、隔離技術、消毒設備、房屋改建等的投入,使全院的院感工作處于控制之中,做到管理、操作規范化,檢查標準化,監測常規化,全面推動院感預防和控制工作[4-5]。
[參考文獻]
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安全督導報告范文4
近年來，我們在上級教育行政管理部門和縣政府教育督導室的指導下，依據《教育督導條例》、《教育督導暫行規定》和《普通中小學督導評估工作指導綱要》，按照中英項目督導模式，對轄區中小學、幼兒園進行區域督導，通過對學校、幼兒園教育教學工作的監督、檢查、評估、指導，調動了他們教書育人的積極性，幫助學校改進工作，優化教育過程，提高了教育教學質量和辦學效益，從而促進了學校全面發展，取得了區域督導的良好效果。
1. 健全組織機構，提高督學素質
岷縣城區小學區域督導室成立于2004年，是岷縣人民政府督導室和教體局領導下的派出機構，區域督導室主任督學由學區校長、黨總支書記兼任，副主任督學由兩所市級示范學校校長兼任，督學由轄區九年制學校、完全小學校長擔任。評價員由各校中層干部、骨干教師、學科帶著人和學區教研員擔任。組織機構成立后，區域督導室組織全體成員認真學習教育法規和教育督導理論，研究分析教育發展的方向和特點，積極主動地、創造性開展督導工作，同時要求督導人員進一步明確教育督導的基本原則、主要任務、工作方法、運用結果和制度建設，明確學校督導就是對學校教育、教學工作的支持者、幫助者，督導與學校之間是新型的伙伴關系，應在督導的過程中平等參與、相互交流、共同探討教育教學規律，真誠地幫助指導學校完善管理，改進教學方法，全面提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
2. 創新督導模式，促進學校全面發展
為了確保國家教育法律法規和方針政策在學校工作全面有效地貫徹落實，我們在縣教育督導室政策引導、業務指導下，根據我區域學校規模大小不一，教育水平參差不齊的狀況=，按照“分層管理，分類指導”的原則，建立多元化的教育督導和評估機制，采取隨機督查、專項督導和綜合評估等方式加強監督、檢查、評估和指導。
在隨機督查中，我們在每學期前，檢查學校組織教職工學習情況，教學計劃的制訂和教學用品的采購情況；開學后，檢查義務教育階段學生報到鞏固和進城務工子女、留守兒童入學報到情況，檢查教師到崗、學生到校、校長到位情況，檢查教師備課、上課、作業批改等教學工作與學校紀律、衛生和安全等常規工作以及免費教課書發放、有無亂收費等工作，隨機抽查發現問題立即整改，有力地推動著城區教育管理朝著法制化、規范化、制度化、科學化的方向邁進。
在專項督導中，我們堅持從師德師風建設，學校德育工作、支部工作、團隊工會、財務管理、項目建設、學校安全，防汛防火、綜治計生。保學控輟、教學研究、文體活動、圖書儀器管理使用等方面進行專項督導，規范了辦學行為。如在迎“兩基”省檢、國檢中，區域督導室配合縣、鎮人民政府，開展專項督導檢查，對部分學校存在硬件建設投入不足、圖書食品配套不夠等問題，督查后寫出專題報告上報得到了及時解決?！皟苫惫ぷ饕岔樌ㄟ^省級和國家檢查驗收。
在綜合評估中，我們按照督導計劃，每學年對轄區學校綜合督導評估一次，督導評估內容覆蓋學校工作的方方面面，評估采用傳統模式與中英項目模式相結合的方式進行，督導前發出通知，要求被督評學校在自評的基礎上寫出自查報告，督導組進行督前訪問：督導中，我們本著“總結經驗、發揚優點、發現問題、提出建議、整改提高、推廣共存”的原則，“以交流促創新、以創新促發展”的宗旨，通過聽（聽匯報、聽課）、查（查筆記、作業、教案、記錄、檔案等）、議（組織討論評議等）、看（看校容校貌、師生文明禮儀、學生“三操兩活動”）等，深入師生活動，進行學生、老師、社區問卷調查，作業與教案檢查和聽評所有教師和所有學科做到全覆蓋，從“學生表現、教與學、學校管理、學校環境”以及德育黨建、作風建設、師德師風、安全教育等方面進行全面綜合督導評估；督導后組織學校全體教職工進行反饋，寫出督導報告上報下發，作為評估選先、兌現獎罰和年度考核的依據，對于有辦學特色、教學質量高、管理水平高的學校，推廣他們的經驗和做法，個別學校工作不到位的做到以評促改、自評自改、邊評邊改、評改結合，進行回頭看。通過綜合督導評估，促進了學校向前發展，近年來，我們通過督評評選出了區域示范學校、文明學校、教育質量先進學校、電化教學先進學校和區域一類、二類和三類幼兒園等。為評選縣級以上先進學校、幼兒園提供了有力的依據。
3. 教育督導結碩果，抓好督導促發展
安全督導報告范文5
為有效預防全鄉春運道路交通安全事故發生，防止一般事故杜絕重特大交通安全事故，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，確保人民群眾生命和財產安全，確保xx鄉春運道路交通安全、暢通，特制定《xx鄉春運安全工作應急預案》（以下簡稱預案）。
一、基本原則
（一）預防為主，常抓不懈。各村、各有關部門要認真排查道路交通安全隱患，加大整改力度，采取預防措施，防范事故發生。
（二）統一領導，協調聯動。各村、各有關部門要在鄉政府的統一領導下，各司其職，各盡其責，協調聯動，密切配合，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。
（三）反應迅速，措施果斷。緊急情況發生后，各村、各有關部門應及時做出反應，果斷采取措施，迅速實施搶險，全力控制事態。
二、適用范圍
本預案適用于我鄉行政轄區內道路交通可能發生的緊急情況的應急救援工作。
（一）特殊天氣。霧、雪天氣，車輛不能正常運行或車輛不能通行。
（二）嚴重堵車。由一般通事故、人為因素、道路因素造成的交通堵塞，且連續堵塞時間超過2小時。
（三）交通事故。發生一次死亡2人及以上或一次重傷5人及以上的重特大交通事故。
三、情況報告
（一）發生緊急情況時，現場司機或群眾可撥打報警電話110向xx縣交警隊報告。發生人員傷亡的，可撥打急救電話120。
（二）在發現或得知發生緊急情況后，緊急情況發生地村委會必須立即向鄉政府報告。
（三）鄉政府黨政辦接到報告后，立即向鄉長和分管領導報告，并按照鄉長或分管領導的指示，在規定時間內將有關情況向縣政府報告，相關部門對口上報。
四、組織領導
（一）鄉政府成立道路交通安全應急救援指揮部，指揮長由鄉長何金昭同志擔任，副指揮長由分管安全副鄉長何曉紅同志擔任，指揮部成員由各村、安辦、衛生院、交管辦等部門組成。指揮部主要職責是指導、督促、檢查全鄉交通道路安全情況；督導職能部門加大對道路交通安全隱患的排查整治力度，有效預防事故的發生；研究確定重特大交通安全事故應急處理工作的方針和政策；決定啟動或終止應急預案；統一領導、指揮緊急情況下的應急救援工作，解決應急處理中的重大問題；及時向上級報告事故應急處理情況；適時公告，指定報道負責人。
（二）指揮部內設現場處置組、突擊搶險組、醫療救護組、通信聯系組、事故調查組和后勤保障組。
（1）現場處置組：
組 長：何xx
副組長：歐xx
成 員：派出所民警
職責：根據現場情況制定應急方案，報領導小組審定，并按領導小組的決定，并采取措施，平息事態。
（2）突擊搶險組：
組 長：何xx
副組長：安xx
職責：按照領導小組的決定，迅速趕到現場，維護秩序，排除險情，控制事態。
（3）醫療救護組：
組 長：杜xx
副組長：蒲xx
成 員：賈xx
職責：擬定緊急救援方案，確定專人、專車和專用器材，
隨時接受領導小組的調遣，隨時準備對受傷人員實施救援。
（4）通信聯系組：
組 長：何xx
副組長：何xx
成 員: 何xx
職責：掌握現場情況，及時中轉領導小組與各小組工作情況信息，保證信息聯絡暢通，并通過廣播、電視及時作好宣傳。
（5）事故調查組：
組 長：馮xx
副組長：何xx
成 員：朱xx
職責：及時趕赴現場展開事故調查、取證，并作好筆錄登記。
（6）后勤保障組：
組 長：張xx
副組長：馬xx
成 員：馬xx
職責：負責應急處理過程中所需車輛，物品的調度和所需費用的籌集、發放。
五、預案啟動
啟動預案由鄉政府鄉長或鄉長指定的領導決定。預案啟動后，按照預案要求，迅速組成鄉應急救援指揮部，由指揮部綜合協調組通知有關成員單位和各工作組立即趕赴現場。
六、應急措施
（一）鄉指揮部到達現場后，現場處置組、突擊搶險組、醫療救護組、通信聯系組、事故調查組和后勤保障組按照指揮部指令立即就位并按照預案開展工作，應急救援工作有序展開。
（二）警務室、綜治辦加強現場安全保衛、治安管理和交通疏導，預防和制止各種破壞活動，維護社會治安。
（三）鄉衛生院立即組織急救，及時提供急救藥品、器械，全力搶救傷員，其他相關部門配合搶救工作。
（四）各部門和單位必須從全局出發，服從指揮部的統一指揮，各司其職，分工協作，共同做好事故的搶救和處理工作。
七、其他事項
安全督導報告范文6
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，發揚求真務實的作風，認真落實各項突發公共衛生事件防控措施，構建高效有力的組織領導指揮體系，構建靈敏準確的監測預警體系，構建準確及時的信息報告體系，構建嚴密有效的預防控制體系，構建堅實可靠的醫療救治體系，廣泛動員群眾，開展群防群控，全面提高快速反應和應急處理能力，確保在全鎮發生突發公共衛生事件后以最快速度采取最有效的措施。
二、適用范圍
本預案適用于在鎮范圍內發生突發公共衛生事件的處置。
三、機構和職責
（一）應急指揮機構
突發公共衛生事件發生后及時成立應急指揮部，總指揮由鎮政府鎮長擔任，副總指揮由主管副書記、副鎮長擔任，成員單位由鎮屬各有關部門、各村和鎮衛生院組成，鎮派出所抽調人員協助工作。
應急指揮部主要職責：決定突發公共衛生事件應急預案的啟動，組織力量進行處置；及時向縣政府、縣衛生行政部門報告應急處置情況；按照上級應急指揮部的要求開展工作。應急指揮部下設辦公室，由主管副鎮長任辦公室主任，衛生院院長任副主任，辦公地點設在衛生院。
（二）各部門職責
突發事件發生后，鎮屬各部門應根據各自工作職責，根據鎮應急指揮部決定啟動工作預案。
1、鎮政府辦公室：組織制定全鎮突發公共衛生事件應急處置相關政策文件；組織召開部門協調會議，協調鎮屬各部門、各類企事業單位以及派出所共同做好突發事件處置工作；檢查督導突發事件應急措施的落實情況，負責向縣政府及鎮領導報告有關工作情況。
2、鎮宣傳文化中心：統一宣傳報道口徑，接待新聞媒體采訪，做好宣傳報道和健康科普知識的傳播工作。
3、鎮衛生院、防保所：制定突發公共衛生事件應急處置有關技術方案，負責突發事件日常監測與預警，提出啟動預案以及根據情況加強或撤消控制措施的建議和意見；組織開展突發事件的醫療救治、現場調查、檢測和衛生監督，指導現場預防控制措施；及時收集、上報和通報突發事件的有關情況；做好物資的管理、使用工作；定期或不定期進行技術人員培訓，發放健康教育資料。
4、鎮財辦：保證疾病預防、衛生監督和緊急救治體系建設和突發衛生事件應急處置的藥械、醫療救治、疫情處置等所需配套經費的落實。
5、鎮中、小學校和幼兒園：配合鎮防保所做好疫苗接種、預防性服藥、消毒和衛生管理等工作，防止傳染病和食物中毒在鎮屬各學校發生、流行；收集教育系統信息，做好在校學生、教師及其家屬的宣傳教育。
6、鎮綜治辦、派出所：負責現場管制、疫區封鎖和事件發生地交通管制及安全保衛工作；協助實施對傳染病人和密切接觸者的隔離措施；協助有關部門妥善處置突發公共衛生事件引發的群體性治安事件。
四、應急處置措施
(一)突發公共衛生事件的報告
1、報告責任人：除鎮衛生院外，鎮轄醫療衛生服務站、各村、事件發生單位都是責任報告單位。
2、報告程序：發現突發公共衛生事件后，責任報告單位應以最快的通訊方式報告鎮政府和鎮衛生院、鎮防保所，鎮政府和鎮衛生院、鎮防保所接到報告后，應在15分鐘內向分管領導報告，同時視事件類型報告縣衛生行政部門。在報出疫情24小時內，指揮部辦公室向鎮政府和縣衛生行政部門上報核實情況。
3、報告內容：
⑴事件發生的單位及發生的時間、地點、聯系電話、報告人。
⑵事件簡要經過、主要病癥、發?。ㄖ卸荆┤藬?、傷亡人數。
⑶事件原因、性質的初步判斷。
⑷已采取的措施、現狀、發展趨勢。
⑸需有關部門和單位協助事項。
（二）突發公共衛生事件的處置
1、報告核實：突發公共衛生事件一經核實后，鎮政府啟動應急指揮部工作程序，召開應急工作會議，根據指揮部辦公室意見決定啟動應急預案，對發生點或發生區域采取緊急措施，組織各部門、鎮、村落實管理措施，及時向縣政府報告需要支持事項。鎮防保所組織力量嚴控源頭，切斷傳播途徑，組織醫療救治，加強監督執法，做好衛生宣傳，減少社會恐慌，規范報告程序，保證信息暢通。
2、處置原則：按照切斷傳播途徑、保護易感人群、嚴密控制傳染源和密切接觸者、有效救治病人、減少死亡的原則進行應急處置。
3、監測和預警：監測機構為鎮防保所。監測內容按照《中華人民共和國傳染病防治法》規定的法定傳染病及上級衛生行政部門要求監測的內容開展。建立完善鎮、村二級監測網絡。指揮部辦公室設立疫情報告制度，舉報電話。預警由鎮防保所根據監測材料進行分析評估，制定預警基線。
五、保障措施
衛生系統處置體系由公共衛生信息網絡體系、鎮防保所應急處理體系、醫療急救體系組成。建立常設組織和值班制度，建立應急衛生救治隊伍，加強衛生技術人員的培訓和演練，加強預警監測，掌握動態情況，及時消除危險因素。各部門、鎮、村和相關單位按照各自的職責，充分發揮現有設備的作用，在人員、技術、物資和資金上做好處置突發事件的準備。
