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旅館消防預案范文1
綠色學校是指可持續發展的學校。從本質上講，創建綠色學校是學校面向可持續發展，以環境教育的思想為先導，不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的過程，從而也是學校不斷解決自身可持續發展問題的過程。綠色學校的本質特征就是在學校建設中體現可持續發展教育的理念。因此，創建綠色學?？梢哉f就是創建可持續發展教育的學校。
同時，環保教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，以此為學校環境教育的指導思想，繼續高度重視創建“綠色學?！惫ぷ?，把環境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，影響于家庭,服務于社會的環境建設模式。
二、活動主題
開展“創建綠色學?！敝黝}活動，倡導校園綠色文明，提高廣大師生的環保意識和素養，爭創綠色學校。充分利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。不同的紀念日在不同的年份都有一定的主題。我們將與世界同步，根據相關信息提前布置、計劃、開展。
學校團委選定的主題日如下：
2010-2010學年上學期
9月14日 世界清潔地球日 9月16日 國際臭氧層保護日
9月27日 世界旅游日 10月4日 世界動物日
10月6日 世界人居日/國際住房日 10月16日 世界糧食日
寒假：“青春暖流服務社區”扶貧、敬老、環保志愿者服務活動
2010—2010學年下學期
2月2日 世界濕地日 2月10日 國際氣象節
2月28日 世界居住條件調查日 3月5日 中國青年志愿者服務日
3月12日 植樹節 3月21日 世界森林日
3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日
4月7日 世界衛生日 4月22日 世界地球日
5月22日國際生物多樣性日 6月11日 中國人口日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 6月25日 全國土地日
暑假：“綠色環保生活”研究性學習
綠色環保夏令營
三、活動形式
根據不同活動日和活動主題，學校團委將積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、征文競賽等等，在活動中培養學生的環保意識和能力。豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。
1）組織部分學走出校門進行環保宣傳
2）舉行“系列科普知識教育走進校園之環境保護知識暨精選珍稀生物圖片展
3）組織部分學生社會實踐
4）開展環境知識競賽
5）舉辦班級創綠色學校專欄刊出比賽
6) 開展以創綠色學校為主題的班班唱活動
旅館消防預案范文2
關鍵詞：育人模式 旅行社管理類 地方本科院校
一、概念界定
旅行社管理是旅游管理專業的專業方向之一，該專業方向培養的是旅行社服務與管理的厚功底、會管理、善應變的應用創新型人才，簡稱旅行社服務與管理人才。[1]
旅行社管理類課程主要包括旅行社經營與管理、導游理論與實務、旅行社產品與設計、旅游項目策劃、導游英語口語、旅游景區經營與管理、旅游市場營銷、職業道德等理論與實訓課程。該類課程培養的是旅行社服務與管理人才。
旅行社服務與管理人才是指熟諳旅行社業務的高素質多技能的應用型行業人才。它包括策劃創意人才，提高業界品位的人才；熟練掌握組團、出團、帶團、計劃調度，訂機票，辦簽證，發團及與境外旅行社聯系等出境游業務經理；熟悉基本流程，善于處理與旅游相關的問題，諳熟各國語言、貨幣、法律法規等，并具備與各國領事館打交道，在異國他鄉迅速處理突發事件能力的優秀人才；旅行社產品設計人才、市場營銷人才、高級管理人才、高級導游、旅游電子商務、度假管理、會展策劃專門技術人才等等。
育人模式是指旅行社服務與管理人員德、智、體、美、技等素質能力全方位培養與拓展的指導思想、原則、途徑、機制、環節與措施等構成的有機整體。
旅行社服務與管理人才的素質能力是通過旅行社管理類課程教學與實訓來培養的。該類課程育人模式主要探討的是“三位一體”育人模式。一是知識、能力、技能三位一體；二是課堂教學、實訓實習、校園相關文化活動等育人方式的三位一體；三是課堂、實訓室與旅行社培養平臺的三位一體。即人才素質的三位一體，人才素質培養方式的三位一體和人才培養平臺的三位一體。
該育人模式是指旅行社管理類課程育人模式。其要素及框架結構包括人才培養的指導思想、培養對象、培養原則、培養目標、培養規格、培養方式、培養途徑、培養平臺（條件）、培養機制、培養環節、培養方法、培養措施、培養效果、評價體系等。[2]
通過構建旅行社管理類課程的課堂教學、校園活動、實操訓練的育人模式，使旅行社管理方向的學生全面接受知識、方法、能力的培養，成為現代旅行社所需要的集思維能力、應變能力、創新能力、創業能力于一身的新型應用型人才。
二、培養目標和內容
1.培養目標
第一，知識培養目標：構建旅行社人才必備的基礎理論、應用理論與技術技能知識的課程及其理論體系。
第二，能力培養目標：構建旅行社人才必須具備的公共能力、專業能力、行業崗位能力的能力體系；必須具備的專業政治敏銳能力、道德約束與提升能力、敏捷的思維能力體系；比較全面熟練的多層面的職業能力體系。
第三，技能培養目標：構建旅行社人才必須具備的行業與崗位服務與管理的技術操作運用的技能體系。
第四，構建現有課堂教學、實訓、見習、實習等培養體系的優化方案。
第五，構建現有旅行社人才諸條件、平臺（教材、實訓室、校園活動、基地體系等）體系的優化提質方案，以及聯合培養體系的優化方案。[3]
2.培養內容
第一，國家、社會、旅行社業、游客對旅行社服務與管理人才素質能力的調查研究。
第二，旅行社管理類課程知識結構研究?；A理論知識結構，應用理論知識結構，技能知識結構等及其關系研究。
第三，旅行社管理類課程學生能力培養研究。政治能力、思維能力，公共能力、管理能力、創新能力、創業能力等及其關系研究。
第四，旅行社管理類課程學生技能培養研究。公共技能、職業技能，創新技能、創業技能等各自內部結構及其相互關系研究。
第五，旅行社管理類人才的知識、能力、技能培養的課程體系化研究；活動項目體系化研究；實訓實習體系化研究；課程體系、活動體系、實訓實習實踐體系一體化研究。
第六，育人過程中，教師教學育人能力提高研究，教學方法改進研究，教學手段更新研究；課堂、實訓室、校園環境、企業、社會等平臺資源一體化整合研究；教師、學生、企業行家、社會專家互動方式及互動體系研究；校內外資源整合、利用與管理研究。
第七，實踐條件管理研究。導游模擬實訓室建設研究，實訓體系優化研究；實踐教學示范中心研究；省導游培訓示范基地質量建設研究。
第八，旅行社管理方向學生的考證認證、持證組織管理研究；就業創業研究。
三、培養方案
（一）總體方案
以主講教師和旅行社培訓指導教師為主，其他旅游管理專業教師為輔的組織方式，邊研究邊試行的運作方式，主講老師全面負責，教授指導，副教授、講師分工負責的責任方式。
第一，實施優秀旅行社企業家培養方案。著力培養高素質、職業化、國際化的優秀旅行社管理人才。
第二，實施旅游緊缺人才培養計劃。整合育人資源，推進聯合辦學、校企聯姻，開展多種形式的旅游職業教育和崗位培訓，構建終身化、網絡化、開放化、自主化的培養體系，培養急需的旅行社專門人才。
（二）具體方案
第一，課程調研方案。一是前往兄弟院校旅游管理專業學習、交流教學經驗、方法、手段、技巧等；二是前往本地及周邊旅行社，了解最新旅行社人才需求的相關動態，擬訂以就業創業為導向的教學育人模式；三是收集、整理本專業已畢業學生就業創業情況，采取揚長避短的教學方案及育人模式；四是調研在校學生對旅行社管理類課程教學內容設計、教學方法、教學手段、實訓教學及實踐要求等方面的意見；五是廣泛征求校內外專家學者的意見，使專業教學和人才培養更趨科學化、合理化。
第二，修訂課程教學內容。地方院校應立足于本地，服務于本地，調整教學內容。因此，旅行社管理類課程應加入本土文化的內容進行教學，如湘西少數民族文化（湘西土家族文化專題、侗族文化專題、白族文化專題、瑤族文化專題、苗族文化專題等）、湘西民間非物質文化（儺文化專題等）、自然地理文化（石英砂巖峰林地貌、丹霞地貌等）等科目課程，以滿足旅行社管理專業學生就業需求。鼓勵和激勵本專業教師自行編寫本專業學生適用的理論教材和實訓教材。[4]
第三，實行階段性任務制育人模式。四學年四大階段，每一階段都將設制具體任務，具體實訓活動，具體校園文化活動，具體旅行社見習、實習任務，具體社會考察、調查及研究任務，實行課程制、活動制、項目制、任務型育人模式。即第一階段以調研為主，開展景區管理、本地民俗等調研，以調查報告、課程論文撰寫進行考核，評定成績；第二階段以考證為主，即從業資格證（導游資格證、旅游景區管理員證、人力資源師證等）和學籍證；第三階段以實訓為主，主要是校內實訓室實訓和校外實訓基地，如導游服務中心、旅行社、景區景點等；第四階段以實踐為主，鼓勵學生積極參加各項國家、省校級專業競賽和各種文化活動，分專業方向進行頂崗實習，形成旅行社服務與管理類探索研究體系。
第五，改革教學育人的手段和方法。提高學生學習和實踐的主動性和積極性，注意學生素質能力的培養。一是注重平時課程教學育人。二是加強實訓、實習操作過程育人。三是注重考核育人，建立以綜合評價與過程評價為主的考試評價育人模式。[5]
第六，模擬與實地雙重實訓育人。注重培養學生實踐能力的培養，學生校內學習與實踐操作能力的培養，建立相對完備的實訓場所――旅游管理實訓中心，充分利用已有的張家界武陵源模擬沙盤及湖南主要景區景點的導游仿真模擬廳，充分滿足本專業學生的實踐教學的需要。
（四）方案特色與創新
1.本方案的特色
第一，研究方向的針對性強。它是針對旅游管理專業旅行社管理方向的人才培養方式，尤其是從課堂理論教學到校園活動訓練，再到企業實踐操作中高關聯度這一難題而提出的，旨在有機銜接三者，破解其中難題。
第二，育人模式的操作性強。尤其一體多層面時空結構性互動模式極具特色，操作性強。該項目側重于實踐教學方法的探討，是應用性、操作性研究。
第三，理論設計的前瞻性強。實踐有機結合為三位一體的人才規格體系，以及與之相應三位一體的培養體系等。既有研究的理論深度，又有實踐操作的創新，及整體的前瞻性。
第四，研究內容的系統性強。如旅行社業的職業政治素質結構、道德素質結構、業務素質結構、知識結構、能力結構、技能結構等等。
2.本方案的創新
第一，將育人模式落實到課程和課程群層面。
第二，把專業方向育人課程化，課程育人層面化；將多層面育人、多方式育人、多平臺育人一體化。
第三， 育人模式的新穎性。探索與構建旅行社管理類課程教學的關聯性育人模式，實現旅行社管理方向課程群教學內容創新、教學方法手段創新、教學模式創新；改變相關課程課堂教學的單一方式方法，采取生動活潑、吸引力強的教學手段，如多媒體課件、案例教學、模擬操作（實訓室模擬操作與課程軟件操作）、團隊演練、驗收成果等；鼓勵學生積極參與校系各種相關活動，如校園導游大賽、景點講解比賽、旅行社線路產品設計大賽、導游技能匯演；注重學生實際演練，進入旅行社企業的三習實操（專業見習、頂崗實習、畢業實習），使學生融入企業、進入社會的實際操作，讓學生在實踐管理、經營、操作中不斷驗證課堂所學的理論知識和業務技能，培養和提高各項技能和創新能力等等，既有特色，也具有創新性。
參考文獻：
[1] 王淑貞，王文明.工商類專業本科生職業技能培養的本質與規律.中國商界.2010，8：346-347
[2] 王淑貞，王文明.地方院校應用類專業本科生職業技能培養的必要性與緊迫性.中國科技教育.2010，8：29-30
[3] 王文明等.地方院校經管類本科生職業技能培養方式研究.教育教學論壇.2010，9：212-213
[4] 王文明等.地方院校經管類本科生職業技能“一三五”培養模式.全國商情.2010，7：81-82
[5] 王文明等.地方院校經管類本科生職業技能培養體系研究.科學時代.2010，15：183-184
作者簡介：
旅館消防預案范文3
1.1 旅游業是我國現代服務業的重要組成部分
國務院于2014年8月出臺了《關于促進旅游業改革發展的若干意見》文中明確指出旅游業帶動作用大，是我國現代服務業的重要組成部分。進一步推進旅游業的發展和改革，是適應人民群眾消費升級和產業結構調整的必然要求,對于推動中西部地區發展和貧困地區脫貧致富，擴大就業、增加收入,促進經濟平穩增長和生態環境改善等方面意義重大。
1.2 旅游產業是四川省發展的重要支柱
《四川省“十二五”旅游業發展規劃》中提到，要把四川省建設成為國內一流、國際知名的世界遺產旅游目的地,其中，旅游業在中國西部的排頭兵優勢更加突顯。四川省旅游經濟發展方式加快轉變,基本形成“大旅游”產業體系，旅游服務質量明顯提升,整體旅游形象更加鮮明，旅游目的地建設成效顯著，區域旅游發展格局更為優化，基本實現旅游資源大省向旅游經濟強省轉變。
1.3四川旅游學院重點培養旅游業應用型高級人才
目前四川旅游從業人員中，具有本科以上學歷者不足10%,每年旅游本科畢業生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場需求相比十分短缺。未來四川旅游產業發展更加需要具有較高學歷層次和文化內涵的從業人員。四川旅游學院以本科教育為主體,適當保留特色?？平逃?，多層次、多形式辦學，以管理學科為重點,工學、文學等學科協調發展，突出發展旅游、食品科學、休閑體育和語言與藝術類專業,是一所特色鮮明、培養服務區域經濟社會發展的應用型、技術技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業是學院重點發展的主要專業之一。
1.4加快人才培養和提高教育質量的重要途徑重視培養大學生創新創業能力和實踐能力已經成為我國高校改革的重大課題。高校應把實踐育人落實到人才培養環節中去，切實改變‘‘重理論、輕實踐,重知識傳授、輕能力培養”的觀念，注重學思結合,注重知行統一，注重因材施教，努力推動高校實踐育人工作開創新局面、取得新成效。由于旅游管理專業是一個實踐性很強的專業，為了避免理論和實踐嚴重脫節的問題，進一步培養出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高的旅游復合型人才,必須在旅游管理專業教學中研究創新實踐教學模式。用親身的實踐和案例去啟迪學生的思考、查找自身的不足、激發學習興趣，為找到滿意的工作打下堅實基礎m。
2.基地建設的基礎
本著“優勢互補、資源共享、互惠雙蠃、共同發展”的原則，四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在學生校外實踐教學方面建立了深度的合作關系。目前雙方已經在學生實訓實習、社會調查、課程設計、實踐教學、畢業設計、創新創業等實踐教學環節展開了廣泛的合作。學院每年參與該公司實訓的學生有200多人，從事導游、景區管理、酒店管理、餐飲服務、會務接待、運動項目指導與服務等工作。在實訓中，學生們虛心好學、勤勤懇懇、踏實肯干，受到了公司領導和同事的好評。部分學生因為表現優異,畢業之后直接到該公司就業。據統計，近三年來四川旅游學院共有136名學生畢業后到西嶺雪山公司就業，主要從事游客接待、滑雪場運營、餐飲管理、計劃調度、安全保障、市場營銷等崗位的工作。同時，四川旅游學院旅游系依托獨特的師資優勢和專業優勢，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發與實踐教育工作室”，定期組織部分青年教師到該公司鍛煉,增加行業經驗，共同開發項目，整合行業資源,開展技術咨詢、培訓等服務,收到了良好的教學效果并取得好的社會經濟效益。
3.基地建設的思路及目標
3.1 建設思路
建設校外實踐教育基地應以培養大學生實踐能力為主題，以服務經濟建設和社會發展的需求為引導,以人才培養模式改革為重點,積極探索高校實踐教學基地合作的新方式，充分發揮“雙師型”師資隊伍的優勢。因此，在實踐教育體系方面,滿足“認識一實踐一再認識”的遞進式學習規律;在實踐教學評價方面,注重聯合實踐單位開展綜合能力測評;在指導教師培養方面，實踐基地指導教師隊伍由學院專業教師和企業優秀員工共同組成,并不斷提升指導教師隊伍的整體水平；在實踐教育成果方面，讓學生理論與實踐充分結合,從課堂到實踐,再由實踐回到課堂0。
3.2 建設目標
第一,創新校外實踐教學模式。由校企雙方共同組建校外實踐教育基地的管理機構，雙方單位負責領導擔任實踐基地的負責人，以社會需求為導向，通過與西嶺雪山公司的深度合作,探索校企合作、互利共蠃、可持續發展的實踐教育模式。第二,重視操作性的實踐教學。增強學生社會責任感,培養動手能力強、團隊意識突出、具有創新精神的應用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職教師隊伍。充分發揮行業專家和管理人員在應用型旅游人才培養中的重要作用，優化實踐教學師資隊伍結構，突出旅游特色教育目標,增強高校和教師服務地方經濟建設的能力和水平。第四，實現‘‘學校、企業、學生”的三蠃。加強對基地建設和管理、運營的研究，擴大服務范圍和領域,從培訓從業人員到標準制定,從服務景區到項目開發研究、科研成果轉化,最終實現校企深度合作和“學校、企業、學生”的三蠃。
4.基地建設的模式一一“四、三、二”模式
所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業校外實踐教學體系是指抓好“四大建設”，做好“三個保障”和打造“兩個平臺”。
4. 1四大建設
旅游管理專業校外實踐教學體系要抓好“四大建設”。一是條件建設，根據學生實踐教育需要,與企業共建專業實踐基地,為學生提供良好的實踐環境。二是教材建設，撰寫適宜于實踐教學的本科專業教材。三是課程建設,根據校外實踐教育基地建設規劃，在學習的不同階段進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。四是師資建設，建立專職教師與兼職教師相結合的高水平教師隊伍，承擔專業技能課程教學和指導學生生產性實踐等任務。
4. 2三個保障
一是組織保障，建立校企共同組建的實踐教學管理工作小組，形成“層級清晰，職責分明”的管理架構。二是資金保障，由四川省教育廳撥發,已立項的“省級大學生校外實踐教育基地”建設經費將全部用于本基地建設需要。三是制度保障,校企合作雙方要明確責任，各司其職，嚴格按制度辦事,認真做好實習學生的管理和培訓工作，確保學生安全。
4.3兩個平臺
一是打造專業技能模擬操作平臺，即在校內加強旅游管理專業實驗室建設,讓學生在模擬實踐中鞏固專業水平，夯實專業基礎。二是打造綜合實踐能力運用平臺,即在校外旅游企業中通過學生實踐、實訓、實習和就業等環節，強化專業知識,進一步提高學生的綜合能力，培養其掌握在激烈競爭中有效生存發展的多面能力和素質[4。
5.基地建設的內容
本基地將重點建立校外實踐教育基地管理機構,健全基地管理規范,將實踐教育納入制度化發展軌道;對學院旅游類管理專業構建有針對性的實踐教育培養方案,積極推動校外實踐教育模式改革;搭建學生課外實踐平臺，充分發揮基地的輻射示范作用。具體包括以下幾個方面：
5.1課程建設
5.1.1課程體系
在與西嶺雪山公司開展校企聯合育人的過程中，參照國家和行業職業資格標準,按照旅游行業和企業對學生職業崗位能力和職業素質的要求，以職業能力培養為核心，按企業要求制定人才培養標準,從實際生產崗位職業能力的需要出發重構課程體系,改革教學內容,使之更符合旅游企業生產實際。
根據校外實踐教育基地建設規劃，在學生入學后的不同階段，將進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。理論教學主要在學校進行,包括“旅游學概論”“旅游經濟學”“中國旅游地理’“旅游心理學’“旅游法規’“中國歷史文化’“導游基礎’‘旅行社經營管理’“旅游英語’“旅游服務禮儀”“旅游市場營銷”等課程。實踐課程主要使學生接受旅游類公司的崗位職能、安全教育、具體辦事章程等方面的綜合培訓,并最終參與到實際的工作實踐中去,培養其遵守職業道德規范能力、團隊協作和交流能力、人際交流和表達能力及獲取知識和終身學習能力。從而使學生在知識、能力、技能、態度等方面得到綜合訓練,將所掌握的知識、技能在實際中得以應用，今后就業就可以實現‘‘零距離”上崗，從而提高了學生主動適應社會的能力。
5.1.2專業精品課
重點對“旅游景區管理’“景區講解實務’‘骨雪場運營及管理’“旅游市場營銷’“休閑運動服務及管理”等課程進行專業精品課建設，即由旅游系主講教師組建教學團隊,合理使用基地建設資金,對精品課程進行全方位的建設。建成后的專業精品課程可利用教學資源管理平臺，重點突出課程的實踐教學內容，實現對課程資源的有效管理和資源共享，實現師生在線討論、交流等互動功能，以提高教學質量，提升課程品質。
5.1.3精品教材
認真總結由學院教師主編和參編的體現課程改革成果的教材的編寫經驗和教學使用效果，對已不能適應現代旅游專業本科實踐教學需要的教材內容進行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區管理》《景區講解實務》《滑雪場運營及管理》《旅游市場營銷》《休閑運動服務及管理》等。
5.1.4教學資源素材庫進一步完善
擬在學院環幕模擬實驗室及旅游管理實驗室內增加教師授課所用的教學素材軟件和可視化教程,如西嶺雪山立體游覽線路、映雪酒店前廳及客房服務模擬軟件等,從而使教師可使用的實踐教學素材更加豐富。
5.2 實踐指導教師隊伍建設
由校企雙方共同選派出一批綜合素質高、實踐教育經驗豐富的優秀教學人員組成實踐指導教師隊伍,即從企業師資和學校師資兩方面來加強指導教師隊伍的建設，實現人才的雙向流動。
5.2.1企業師資建設
充分發揮西嶺雪山公司優秀企業員工的作用，聘請具有豐富實踐經驗的優秀從業者、技術專家和行業管理者擔任兼職教師,協助制訂人才培養方案,參與旅游管理專業大學生人才培養模式改革和專業建設與課程建設,承擔校內專業技能課程教學和指導學生生產性實踐和頂崗實習等任務。同時學校提供條件，對西嶺雪山公司兼職教師提供在職培訓，提高其理論水平和實踐能力。
5.2.2學校師資建設
專業帶頭人和骨干教師隊伍建設。通過選派專業帶頭人和骨干教師參加國內外旅游類教師培訓，到旅游企業、景區參加實踐鍛煉和參與項目開發,學習先進的教育理念、教學方法、新知識和新技術,使教師的職業教育教學理念、課程開發能力、實踐教學能力等得到全面提高。
“雙師雙語”型教師隊伍建設。首先，建立健全校內教師到企業實踐學習的制度。旅游管理專業教師每兩年至少有半年時間到校外實踐基地進行專業實踐，熟悉工作過程，參與項目開發，搜集編寫實踐教學案例。其次,支持和鼓勵教師參加各種與旅游管理專業教學相關的職業技能培訓，取得職業資格證書;通過進修、在職學習、國內外實習培訓等多種方式,提高教師的專業技術水平、職業能力和外語水平，支持和鼓勵外語基礎較好的教師進一步進行語言訓練，以確?？梢詮氖码p語型的課程教學0。
旅館消防預案范文4
第一條：為了維護社會秩序，加強旅館業管理，預防和打擊違法犯罪活動，保證旅館業業的合法經營和旅客的人身安全，根據中華人民共和國公安部《旅館業治安管理辦法》實施細則等有關規定，結合本市實際，制定此暫行規定。
第二條：凡在**市范圍內經營的旅館的均按本暫行規定管理。
第三條：開辦旅館，必須具備下列消防安全條件：
一、依法辦理建筑工程消防設計審核手續，并經消防驗收合格;
二、建立健全消防安全組織，消防安全責任明確;
三、建立消防安全管理制度和保障消防安全操作規程;
四、員工經過消防安全培訓;
五、建筑消防設施齊全、完好有效;
六、制定滅火和應急疏散預案。
如在居民住宅樓內開設旅館，應采用耐火極限不低于3小時的隔墻和耐火極限不低于1小時的非燃燒體樓板與住宅分隔開，安全出口必須與住宅部分隔開，獨立設置，禁止與居民共用同一出入口及通道。
第四條 用于經營旅館業的房屋如因增設第二安全出口而改動墻體結構的，在施工前必須經房產部門安全檢測，并出具檢測報告，確認為合格后方可施工。未經房產部門檢測擅自改動墻體結構，特別是外窗改為出入口的必須恢復原狀。
第五條：申請開辦旅館，必須在開業前辦理《消防安全檢查意見書》，經市公安局審查并核發《特種行業治安許可證》，向工商行政管理部門申請注冊領取營業執照，辦理稅務登記后方準開業。
經批準開業的旅館，如有歇業、合并、遷移、改變名稱、變更負責人，應當到市公安局和所轄派出所辦理變更登記，三日內向工商行政管理部門備案。未在工商行政管理部門辦理變更手續的，工商行政管理部門要責令其限期整改。
遷移經營地址的，必須在符合經營條件的情況下重新辦理經營手續。對未經消防、房屋質檢、公安等主管部門批準，擅自遷移經營地址的，以無證經營處理，工商行政管理部門堅決予以取締。
第六條：經營旅館業必須遵守國家法律、法令和旅館從業人員治安職責、承擔保障旅客人身財產安全和防止發生違法犯罪活動的責任，要建立健全各項安全制度和從業人員治安崗位責任制。
第七條旅館接待旅客必須憑旅客的居民身份證或工作證、介紹信以及足以證明身份的證件進行登記，登記簿存留三年以備查驗，對無證件的旅客必須由公安機關指定的旅館接待。
接待境外旅客住宿，應在二十四小時內向公安機關報送住宿登記表。
第八條 旅館應設置旅客財物保管柜、箱或保管室保險柜，指定專人負責保管，對旅客寄存的財物，要建立登記、領取和交接制度。
旅館必須懸掛與證照相符的牌匾(店名)，否則按工商法律、法規從重處理。對不符合市容、市貌標準的，市城市管理行政執法部門按有關規定進行處理。
第九條：旅館從業人員的治安職責：
一、嚴格執行住宿登記驗證、會客、寄存等項制度，積極做好防盜、防火、防治安災害事故工作。
二、發現違法犯罪分子，被通緝的罪犯和攜帶違禁物品的人員及其他形跡可疑人員要立即向公安機關報告，并積極協助公安機關調查處理。
對由于經營業主不履行登記和情況報告職責導致在旅店內發生殺人、xx、吸毒、等違法犯罪的將移交司法機關依法追究業主或經營人員的刑事責任，并對旅館予以查封，由工商部門吊銷其營業執照。
第十條：旅館內嚴禁存放旅客攜帶的易燃易爆、劇毒、和放射性物品。
第十一條：旅館內嚴禁進行、賭博、吸(扎)毒、傳播物品等違法犯罪活動。
第十二條：旅館內嚴禁酗酒鬧事、大聲喧嘩等妨害公共秩序和干擾他人正常工作和休息。
第十三條：嚴禁旅館業業主或從業人員沿街拉客到旅店住宿，違者將按有關規定予以處罰。
第十四條：公安機關是旅館業的治安管理部門，負責指導、監督旅店建立各項安全管理制度和落實安全防范措施，協助旅店對從業人員進行安全業務知識培訓，維護旅店的治安秩序，依法懲辦危害治安和侵犯旅客合法權益的違法犯罪分子。
第十五條：公安人員到旅館執行公務應出示證件，旅店工作人員必須積極協助。
第十六條：對違反第五條規定開辦旅館的，公安機關將依法從重給予處罰。
對未經登記私自開業，無照經營和不符合“一戶一照”標準的，工商行政管理部門要堅決予以取締。
對無照經營的，地稅部門要嚴格依照稅收征管法律、法規從嚴從重處罰。
第十七條對租借房屋無證照從事旅館經營活動的，公安、工商等職能部門要將查處情況及時通知房屋所有人，房屋所有人要立即停止為其提供經營場所，對拒不按要求停止出租行為，繼續為其提供經營場所的，視為直接參與非法經營，按國務院《無照經營查處取締辦法》有關規定予以處罰。
第十八條：旅館工作人員違反第九條、第十三條之規定，公安機關可給予警告或罰款，情節嚴重，構成犯罪的要依法追究刑事責任，對屢次違反規定的，公安機關要會同工商行政管理部門依法取締。
第十九條：旅館違反安全規定經指出不加改正的，公安機關可下發整改通知書限期整改，逾期不改的，責令其停業整頓。旅館負責人在旅館內參與違法犯罪活動，其經營的旅店已構成犯罪活動場所的，公安機關除依法追究相應責任外，應繳回其《特種行業治安許可證》，工商行政管理部門應吊銷其營業執照。
第二十條 違反第七條、第十一條、第十二條的，公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》有關條款規定對有關人員給予處罰，情報嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第二十一條 旅館未經消防安全檢查或檢查不合格，擅自使用或者開業的，由消防部門責令其限期整改，逾期不改的，責令其停止施工、停止使用，可以并處罰款。
第二十二條 本暫行規定由**市公安局負責解釋。
第二十三條 本暫行規定自即日起執行。
旅館消防預案范文5
一是加強消防安全網格化管理，以單位消防安全標準化管理為基礎，推動社會單位消防安全“四個能力”建設（提高檢查消除火災隱患能力，提高組織撲救初起火災能力，提高組織人員疏散逃生能力，提高消防宣傳教育培訓能力）。二是要以我鎮生產和消防安全委員會成員單位和大聯勤工作機制為依托，落實嚴格排查制度，負責對轄區內生產經營單位做好安全隱患排查工作。定期對本單位危險化學品、使用高毒物質的生產單位和重大危險源、特種設備重點單位以及重點設備、消防安全重點單位、建筑工程施工單位實施監控，監督生產經營單位的應急預案編制和演練，建立應急救援體系。三是進一步完善村、社區消防工作站建設，不斷加強消防安全管理組織建設和設施建設，不斷夯實社區消防志愿者隊伍工作基礎和義務消防隊伍建設基礎，加大社區農村消防安全宣傳和經常性開展居民火災逃生疏散演練。
要全面部署，進一步夯實安全生產工作基礎
一是在消防設施方面:推動各居村委和相關企事業單位加強對嚴重消防缺水區域的消防栓和取水碼頭的增設，確保市政消防水源的完好。二是在危險化學品方面:要進一步開展危險化學品領域“打非治違”工作，按照“突出重點、分步實施、以點拓面、有序推進”的原則，使涉及危險品生產企業，易燃易爆危險化學品的生產、儲存、使用企業以及使用危險化學品等重點企業實現安全生產標準化三級達標率100%，二級達標率50%以上。三是在職業危害方面：加強企業單位作業場所職業危害的治理，建立和完善職業病防治工作機制。提高作業場所職業危害申報備案率，督促企業做好職業病危害因素檢測和員工職業健康體檢。四是督促企業開展生產安全事故應急預案申報備案，積極推進企業安全生產標準化建設，提升企業安全生產管理水平。
旅館消防預案范文6
為加強對全鎮消防安全大檢查大整治工作的領導，鎮政府成立以鎮長為組長的鎮消防安全大檢查大整治工作領導小組，領導小組下設辦公室，由王堅同志兼任辦公室主任。
二、工作重點
以工礦商貿企業、機關、民居、商場、市場、旅館、飯店、學校、醫院、公共娛樂場所等公眾聚集場所，易燃易爆物品單位，高層建筑、地下建筑和在建工程施工工地、“三合一”場所、出租房等為重點。重點檢查建筑消防設施是否正常運行；疏散通道、安全出口是否暢通；應急照明和疏散指示標志是否完好有效；電力線路是否老化；是否制定消防安全制度，是否開展員工消防安全教育培訓，是否制定滅火疏散預案并實施演練等。
三、工作步驟
(一)部署發動階段(2009年4月3日前)。召開動員會，制定詳細的檢查工作方案，成立組織機構，明確職責、檢查范圍。
(二)全面檢查階段(2009年4月初至4月底)。各單位要切實落實消防安全責任制，迅速開展拉網式的消防安全自查。全面排查“三合一”場所和出租房，并登記造冊、通過排查確定一批火災隱患重點區域和單位，并在年內整改到位，全力整治規劃布局不合理、消防車道堵塞、建筑耐火等級低、防火間距不足、消防設施缺少、電力線路老化等火災隱患，扭轉火災形勢被動的局面。在排查的同時認真填寫《消防安全檢查登記表》，于2009年4月30日前報送鎮消防安全整治辦。
(三)集中整治階段(2009年5月初至7月底)。在各單位自查的基礎上，鎮消防安全大檢查大整治工作領導小組辦公室要及時梳理消防安全狀況，形成合力督改火災隱患。嚴格按照省政府“六個一律”的要求，堅決查處違法行為，即：凡違法裝修的，一律依法責令停止施工；采用易燃材料裝修裝飾的，一律責令停業整改；未依法經消防驗收合格和開業前檢查、擅自投入使用的，一律責令立即關閉；疏散通道不暢、消防設施已損壞，不能立即整改的，一律依法責令停產停業整改；地下營業性場所安全出口達不到要求，不能立即整改的，一律依法責令停產停業整改；人員密集場所室內一律不得使用任何煙花爆竹。
三、工作要求
(一)加強領導，提高認識。各單位主要領導要親自抓好落實，高度重視消防安全工作，認真分析研究當前消防安全形勢，針對存在的突出問題和薄弱環節，積極采取切實可行的火災防控措施；強化責任意識和憂患意識，堅決克服麻痹懈怠思想，增強做好消防工作的責任感和緊迫感。