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建筑科研報告范文1
關鍵詞：實訓課時；自編實訓教材；政校行企四方位合作
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）12-0059-02
一、引 言
2016年11月30日，教育部黨組書記、部長陳寶生在2017屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議上指出，要深化高校人才培養改革。優化高等教育結構，大力發展現代職業教育，加快教育教學改革，強化實踐教學，建立用人單位和畢業生就業狀況反饋機制，促進高等教育更好地服務于國家戰略和經濟社會發展。
廣東工程職業技術學院人文藝術學院《節目主持藝術》課程自2009年開課起，已歷經8年，這期間不斷進行實踐教學的改革探索。作為一門實用性強的課程，《節目主持藝術》的實踐教學質量不僅影響活動主持的水平，對整個企業形象、宣傳工作也會產生影響。從2014年1月始歷經三年的時間，本課題組成員，通過問卷調查、會議座談、跟蹤走訪、電話采訪、email、QQ、微博及微信等多種方式，對《節目主持藝術》課程的所有在校生、部分優秀畢業生、教師和業界相關工作人員進行了調研。經過資料整理分析得出，該門課程的實踐教學在不斷的教學改革中有所改善，但是理論多于實踐的教學模式仍是主流。
二、《節目主持藝術》課程實踐教學面臨的問題
對這門課程來說，最大的問題是實踐教學沒有規范化、系統化，主要表現為以下三方面問題。
（一）理論課時多于實訓課時的教學現狀仍然存在
1.實訓課時過少。圍繞在校生和專兼職教師的問卷調查顯示，盡管在不斷調整，廣東工程職業技術學院《節目主持藝術》課程設置方面仍然呈現出“理論課時多于實訓課時”的特點，課時設置無法為實踐教學起到指導作用。針對理論課時與實訓課時的比例問題，超過半數的學生認為，老師授課多理論少實踐；而對于實訓課程的教學效果，調查中只有約37%的學生認為，老師授課做到了理論與實踐的統一。55%的優秀畢業生反映：他們的主持技能多是在實踐教學中習得，應該增加實訓練習的比重，以期達到更好的教學效果。
2.配套教材稀缺。關于“節目主持藝術課程的教材或實訓指導手冊使用情況”這一問題，大于75%的專職教師表示沒有高職院校專用的實訓教材或實訓指導手冊，目前為止仍然在沿用普通本科院校中較優秀的教材。32%的學生反映實訓課時偏少，沒有實訓教材，實訓流程不夠規范。
（二）具備雙師素質的師資力量不足
1.實訓室設備有待完善。70%的專職教師認為，學校的播音主持實訓室主要是專業老師帶領學生社團在使用，而專業學生使用率反而很低。56%的學生認為，實訓室設備陳舊，在教學過程中無法正常使用。70%的學生認為，學校應該設立專項資金投入及時更新實訓室設備。有部分學生反映，一個班級有30名左右的學生，教學過程中每個組六七個人共用兩只話筒和一臺攝像機，而且大部分設備都已老舊或損壞，每次實訓課都有半數學生只能旁觀。還有個別學生反映，在學校很少使用甚至從未使用過實訓設備。
2.具有雙師素質的師資力量薄弱。據調查顯示，超過30%的學生認為“學校有舞臺主持經驗又受過專業訓練懂主持藝術的老師非常少。大部分學生們認為，專業老師進行課程實踐教學的項目內容過于保守，場所過于局限，形式過于單調，實訓練習有“走過場”的現象。這門課程的所有任課老師中，既有舞臺主持經驗，又有媒體實踐技術運作的雙師型教師不足20%。為彌補這一不足，學校定期聘請業界一線精英，如廣東電視臺的新聞主播孫愈等作為兼職教師開設專業講座進行授課。但是，這樣零碎的安排并不能滿足學生的專業需求。 12%的學生表示聘請業界兼職教師的措施有走形式之嫌。
（三）片面追求就業率
高職院校普遍存在片面追求就業率，以此來擴大招生，提高學校聲譽。廣東工程職業技術學院的創業就業工作取得了不菲的成績，被評為2013年“全國就業50強院?！保窃趧摌I就業的推廣工作中，片面追求就業率，講求市場化，淡化專業意識，沒有重視專業的轉型升級，沒有營造專業學習氛圍，使得部分學生的專業學習目標不明確，只顧埋頭創業， 脫離了專業學習，有本末倒置之嫌。
（四）校企合作不系統不規范
學校與廣東廣播電視臺、南方報業集團等當地媒體有不同程度的合作，如參加南方電視臺的《舞林爭霸》《全城熱戀》等欄目的策劃籌備工作，在多家媒體和企業設立實訓基地，為學生提供了職業化實踐平臺。但實訓流程很不規范。
三、《節目主持藝術》課程實踐教學教改思路
據調研統計得出，超過半數的老師和學生都希望學校在完善課程體系建設、培育師資力量和拓寬實訓渠道方面有所作為。在專業教學方面，大家普遍希望教師能夠重視教學形式和內容的改革，充分利用校內外實訓資源。
（一）完善實踐教學管理體系
1.自編實訓教材和指導手冊。介于高職院校沒有專用實訓教材和實訓指導手冊的問題，學校應鼓勵師資團隊聯合業界兼職教師自己著手進行實訓教材和實訓指導手冊的編寫，將集體備課中涉及的實踐教學案例編進教材，結合學生在實踐活動中普遍出現的問題進行針對性指導練習，使得實訓教材更具獨特性、實用性和針對性。
2.完善課程體系建設。理論課和實訓課相輔相成，缺一不可。理論課是實訓課程的前提和基礎，而實訓練習又是對理論知識的檢驗和提升，實訓練習同時又為理論的總結和升華提供了依據。在人才培養體系的課時安排上，應加大實訓課時的比重，國外許多著名的傳媒院校實訓課時至少是理論課時的3倍，這種做法值得借鑒，在質和量上保證學生實踐操作能力和專業水平的提升。
3.加強實踐教學監管力度。完善實踐教學的規章管理制度，加強對實踐教學過程的監督和管理，完善實踐教學考核評價體系，適當增加實踐課時的比重和學分。學校為節目主持藝術課程的每一位學生都單獨設立了實訓檔案，詳細記錄了學生課上課下主持實踐的內容、表現、評價、提升途徑，并跟蹤記錄后續教學成果，以此作為期末綜合成績的重要參考。
（二）通過校企合作和培訓的方式提高師資水平
通過三種方式提升整體師資水平。最直接的方式就是積極引進幾位既懂理論知識受過專業訓練又有一定舞臺主持經驗的具備雙師素質的高水平人才，帶動和激發師資隊伍的內動力，提高師資隊伍的整體實踐教學水平；其次要將教師頂崗實踐的制度落到實處，通過一定的激勵政策鼓勵教師利用寒暑假全職深入企業、媒體進行實踐能力的提升和實踐教學資源的開拓；再次，學校應該制定規范的教師培訓制度，加強本校師資和外界的溝通交流，著力提升師資理論與實踐水平。除此之外，在新媒體已然成為主流媒體的今天，學校要與時俱進，聘請具備互聯網與新媒體雙重專業背景的復合型人才為學生授課，提升學生的新媒體應用能力。對于外聘兼職教師，要將業界講座等列入人才培養方案，制定相應規范制度，要求他們定計劃、定時、定點、定人到高校授課，使之常態化、規范化、制度化。
（三）著力打造政校行企四方位合作的實訓平臺
要培養學生真正進行節目主持的實戰能力，需要專業的實訓場所做支撐。因此，完善實訓室管理制度，提供相應的設施、設備和資金支持，構建科學系統的實踐體系，成為實踐教學的重要環節。
1.對內加大實訓室建設的投入。大力加強人財物力的投入進行實訓室建設。設立專項資金對實訓室的設備進行更新補充，尤其是二級學院用于專業實踐教學的硬件設施的補充和更新，并完善實訓室的管理與使用制度，為學生實訓練習提供保障。將學校的廣播臺、文藝社團設為實訓基地，全員進駐并充分整合校內實訓資源進行實踐教學。
2.政校行企四方位合作打通實訓渠道。產學研合作要基于互惠、互利、共贏的原則之下才能得到可持續發展。高校要加大資金投入，加強與政府、媒體、企業、其他高校的交流與合作，通過參與政府活動、媒體節目制作、企業宣傳、校級競賽等方式加強合作，建立相應的實訓基地，并規范實踐制度，把學生的實訓課堂搬到校外實踐中去。
3.社會實踐也是專業實踐的重要環節。在人才培養方案中設立社會實踐月，以廣泛的社會活動作為實踐教學的拓展平臺，鼓勵學生利用寒暑假和社會實踐月深入基層，進行社會實踐調查，獲取專業信息源，進行實踐鍛煉。鼓勵學生參加各類國家級、省級新聞傳播類競賽或電視競賽等，這些舉措都是學生快速提升社會實踐綜合能力的有效途徑。
參考文獻：
建筑科研報告范文2
圍標、串標是指投標人之間、或投標人與招標人（或招標機構）之間相互惡意串通，一致抬高或壓低投標報價，或采取其它不正當手段，排擠、限制競爭對手，以達到某一利益相關者中標的行為。
圍標、串標是參與方之間結成的一種“利益聯盟”；是利用不法手段損害招標人或其他投標人的合法權益及國家利益的行為；是招投標市場一種危害極大的“詐標”行為。其根源是誠信缺失。
從廣義上講，圍標行為的發起者稱為圍標人，參與圍標者稱為陪標人。圍標是不成熟的招投標市場發展到一定階段的產物。參與圍標者相互達成攻守同盟，在整個圍標過程中嚴格遵守雙方合作協議，以保證圍標人能順利中標，并對整個圍標活動全過程保密。如，在某一工程項目招標中，同一個投標者掛靠兩個以上不同施工企業（有時為全掛靠），并代替被掛靠者做出不同或類同的投標書，以各個被掛靠者的名義進行投標。而那些主動或被動參與掛靠的行為則稱為“陪標”?？梢娕銟伺c圍標是相互依存的關系，陪標也是圍標的一種現象。圍標成功后，圍標人按照事先約定支付陪標人一定的好處或利益互換。有時圍標全過程為圍標人一手操辦，陪標人提供資質、人員和必要的條件予以協助。有時是投標人入圍后將入圍資格賣給圍標人，圍標人借用入圍投標人的資格操縱投標，而陪標人則保持沉默。
從狹義上講，串標是指除圍標外的串通投標，即排除圍標現象的一般串通投標行為，包括投標人與招標人或招標機構之間串通或兩個以上投標人非正當合謀投標，也可稱之為未達到圍標的操縱強度和影響的行為。
狹義上的圍標與串標處于平行關系，是同為串通投標的兩種類型，即圍標加一般串標等同于廣義上的串通投標。通常所說的串標也可理解為狹義串標。由此可見，廣義上講串標的外延和內涵比圍標更加廣泛，圍標是廣義串標中比較特殊的一種，兩者是包含關系。如果把串通投標作為主桿，則圍標和狹義上的串標就是分枝。圍標首先表現為串標，即圍標以串標為基礎又高于串標，圍標是串標的發展和深化。
二、圍標、串標的表現形式
（一）投標人之間相互串通
1、在招投標中，某些投標人特別是“圍標集團”，為了排擠其他投標人，干擾正常的競價活動，私下串通，形成價格同盟，使競爭對手的正常報價失去競爭力，導致其在評標時不能中標。
2、在分標段投標或者多次招標中。投標人之間互相約定，在不同的項目中輪流以高價位中標，使投標人無論實力如何都能中標，并以高價位撈取高額利潤，而招標人無法從投標人中選出最優，從而喪失公平、公正、科學、擇優的原則。
3、投標人之間私下確定中標人，然后再參加投標，相約內定中標人以高價中標后，給予未中標的其他投標人一定的“補償費”。這種行為多發生在邀請招標中，其結果使投標者之間已不存在競爭。有時招標人在利益分配不均時，也贊成投標人這樣做。陪標人的“補償費”一般是從中標人支付的高價中獲取的。
4、通過掛靠等手段以多個投標人的名義進行投標，以控制中標價和提高中標幾率。而被掛靠企業的資料費、投標保證金、履約保證金等全部由掛靠企業承擔。被掛靠企業主動為串通投標提供方便，從而形成實質上的投標壟斷。無論哪家企業中標，都能獲得高額回報。通過掛靠，使一些不具備相關資質的企業或個人得以進入原本無法進入的投標領域。
5、投標人以暴力、威脅、利誘等手段，阻止其他投標人參與投標，或者控制其他投標人投標。這并非危言聳聽。2008年4月26日，《中國建設報》報道了福建省專項整治串通投標的6種違法行為，其中，位列第6種的行為，便是“嚴厲打擊投標人以暴力、威脅、利誘等手段，阻
止其他投標人參與投標，或者控制其他投標人投標的行為”。
（二）招標人（招標機構）與投標人之間相互串通
1、招標人（招標機構）與投標人相互勾結，將能夠影響公平競爭的有關信息（如投標報名情況、工程實施過程中可能發生的設計變更、工程量清單錯誤與偏差等）透露給特定的投標人，造成投標人之間的不公平競爭。尤其是在設有標底的工程招標中，招標人（招標機構）私下向特定的投標人透露標底，使其以最接近標底的價格中標。
2、招標人與投標人串通，由投標人超出自己的承受能力壓低價格，中標后再由招標人通過設計變更等方式給予投標人額外補償?；蛘呤钦袠巳耍ㄕ袠藱C構）為使特定的投標人中標，與其他投標人約定，由投標人在公開投標時抬高標價，待其他投標人中標后給予該投標人一定的補償。
3、招標人（招標機構）通過操縱評標專家在對標書初步評審時，對不同投標人相同或類似的標書實行差別待遇，甚至在一些實行最低投標價中標的招標中，為使特定的投標人中標，個別招標人（招標中介機構）不惜以種種理由確定其他最低價標書為廢標，以確保特定的投標人中標。
4、招標人（招標機構）故意在編制資格預審或招標文件時，對特定的投標人予以“量身定做”，同時，設置一些不合理的要求，將絕大多數潛在投標人排斥在外，以達到串通圍標、操縱招標結果的目的。
5、投標人與招標人相互串通，操縱招標結果。特別是在邀請招標中，招標人通過派代表參與評標，一致為特定投標人打高分，或在評標中進行誘導性發言等方式，以促成特定的投標人中標。
三、圍標、串標的認定依據
（一）下列行為均屬投標人之間串通投標：
1、投標人之間內定中標人后再參加投標的；
2、開標前已有反映，開標后發現各投標人的報價等與反映情況相吻合的；
3、不同投標人投標報價的市場報價部分呈規律性變化的；
4、不同投標人的投標保證金、履約保證金來源于同一投標人或同一賬戶的；
5、不同投標人委托同一機構或同一人編制資格預審文件或投標文件的；
6、不同投標人的資格預審文件或投標文件的錯漏之處不合理一致的；
7、不同投標人的資格預審文件或投標文件載明的項目管理班子或其他成員存在相同人員的。
8、不同投標人的施工組織設計方案基本雷同的；
9、不同投標人的投標文件中列出的人工費、材料費、機械使用費、管理費及利潤的價格構成部分或全部雷同的；
10、不同投標人的投標文件出現評標委員會認為不應當雷同的（如：文字編排、文字內容、文字及數字錯誤等）；
11、有知情人舉報，投標人采取暴力、威脅、利誘等手段阻止其他投標人參與投標，經查證屬實的；
12、其他串通投標行為。
（二）下列行為均屬招標人與投標人串通投標：
1、招標人（招標機構）所屬人員、招標人（招標機構）相關負責人的近親屬操縱投標或代表投標人參與投標的；
2、招標人（招標機構）在資格預審評審或開標之前開啟資格預審文件或投標文件，并將資格預審或投標情形告知其他投標人或協助投標人撤換、修改資格預審文件或投標文件的；
3、招標人（招標機構）向特定投標人透露已獲取招標文件的潛在投標人的名稱、數量或者可能影響公平競爭的有關招投標的其它情況，或者泄露標底的；
4、招標人（招標機構）編制的資格預審文件和招標文件專門為某個特定投標人“量身定做”的；
5、參與評標的招標人代表在評標中一致為某一特定投標人打高分或進行誘導性提示的；
6、招標人與投標人約定投標報價的；
7、招標人預先內定中標人的；
8、其他串通投標行為。
四、圍標、串標的防治對策
（一）改革招標程序。全面推行招標公告、資格預審文件、招標文件標準文本；建議取消投標報名，采取不記名方式購買標書、圖紙；建議取消集中招標答疑和現場踏勘，在招標公告、招標文件中載明工程概況、工程地點、施工現場狀況及周邊環境、招標條件、投標條件，并明確投標人對投標文件和現場狀況提出質疑的時限，以及招標人公布答疑的媒介和時間等。
（二）嚴格資質審查。如果實行投標報名，投標企業報名登記時，必須提供法人的營業執照、稅務登記證、組織機構代碼、身份證等；法人委托報名時，除提供上述證件外，還要有法人的書面委托證明及受托人身份證明、技術資格證明等。評標時評標委員會還應嚴格核對投標人的營業執照、資質證書、安全生產許可證、開戶行證明、投標文件印章以及項目經理證書、項目經理安全證書的單位名稱都必須完全一致。
（三）改變“三金”結轉方式。投標保證金、履約保證金應通過投標人或中標人的基本賬戶，以銀行轉賬方式進行繳納或退還，招標人（招標機構）不得接受現金交付；招標人的建設資金只能撥付給中標人在項目實施地銀行開設、留有投標文件承諾的項目經理印鑒的企業法人賬戶。這樣做可以增加串標企業的資金風險。
（四）推行低價中標。在政府投資項目招標中不設標底；對具有通用技術、性能標準或招標人對技術、性能沒有特殊要求的政府投資項目，一律采用經評審的最低投標價法。即，招標人在招標前公布攔標價、或在招標文件中明確估算價或評審價，作為投標最高限價，投標人在滿足招標人提出的合同條件及商務條件的前提下，直接以最低報價中標。
（五）實行資格后審。政府投資項目招標應盡可能采用資格后審；實行資格預審的，一律采用《標準施工招標資格預審文件》規定的合格制法，所有符合預審條件的潛在投標人都應允許參加投標，通過增加潛在投標人數量，加大串通投標的成本。
（六）嚴守保密制度。招標人（招標機構）的工作人員，要對投標企業報名情況嚴格保密，不能向任何相關人員泄露報名信息，包括法人姓名、單位地址、資質高低、聯系電話以及報名企業總數等。這樣做是為了給不法串標者設置有效的障礙，使他們不能輕易掌握串標范圍，確定串標對象。
（七）強化專家管理。要不斷深化對評標專家和評標活動的管理，建立對評標專家的培訓教育、定期考核和準入清出制度，加強對評標專家的職業道德教育和紀律約束，有組織、有計劃地組織評標專家，圍繞如何在評標中發現和界定圍標串標行為進行培訓和交流研討，不斷提高評標專家的綜合素質和評標技能。對不能勝任評標工作或有不良行為記錄的評標專家，應當暫?；蛉∠湓u標專家資格。
（八）推行電子招標。從國內招投標發展趨勢看，實行電子招標是當務之急。電子招標的優勢在于招標人與投標人相互不見面，圍標、串標的機會就會大大減少；投標人相互不知情，不知道競爭對手是誰，只能依托自身的實力投標，可以充分實現公平競爭的原則；還可以大大降低招投標成本，有效減輕招投標各方的費用負擔，增加經濟效益和社會效益等。
建筑科研報告范文3
1.1、項目摘要
1.1.1、項目名稱：__縣生豬標準化規模養殖場建設項目
1.1.2、主管單位：__縣畜牧特產局
1.1.3、建設單位及法人：共7個。其中：
①__縣天添畜禽有限責任公司，法人代表閆國軍；
②__縣昌海畜牧良種場，法人代表張福海；
③__縣中原牧業公司養豬場，法人代表周立明；
④__縣城關鎮
“標準150”模式養殖戶4戶，養殖業主都正家（帶動2戶：張林村四組方道維、羅茂秀）、彭友蘭（帶動2戶：漳河養殖小區彭友兵、肖世才）、龔以中（帶動2戶：姚崗村一組劉傳剛、別文合）、張福明（帶動2戶：文筆峰村三組劉金濤、四組王寶?。?。
1.1.4、建設地點：
①__縣天添畜禽有限責任公司，地址：__縣清河農場皮家灣；
②__縣昌海畜牧良種場，地址：__縣九集鎮鄒灣村林場；
③__縣中原牧業公司養豬場，地址：__縣武安鎮劉家河村三組；
④__縣城關鎮“標準150”模式養殖戶4戶，具體為：張林村四組都正家、漳河養殖小區彭友蘭、姚崗村二組龔以中、文筆峰村三組張福明。
1.1.5、建設規模與主要建設內容
項目完成后，建設單位年出欄商品豬增加7300頭，出欄總量達到15800頭左右。主要建設內容是養殖場戶糞污處理，欄圈改造，水、電、路改造等。
1.1.6、投資規模與與資金來源：本項目總投資303.46萬元，資金來源為申請中央補助資金180萬元，企業和農戶自籌123.46萬元。其中天添公司中央補助資金60萬元，企業自籌20萬元；昌海畜牧良種場中央補助資金40萬元，企業自籌16.4萬元；中原牧業公司中央補助資金40萬元，企業自籌69.86萬元；4個標準150養殖戶中央補助資金40萬元，養殖戶自籌17.2萬元。
1.1.7、建設期限：一年。
1.1.8、經濟和社會效益：建設單位年可增加銷售收730萬元，新增純利146萬元，投入與新增純利之比為1：0.18。項目完成后還可延伸產業鏈，發展生態養殖，增加水產養殖收入。
1.1.9、主要技術經濟指標：項目建成后，建設單位年出欄商品豬15800頭，年銷售收入1580萬元，年獲利316萬元。
1.2結論與建議：該項目經濟效益和生態、社會效益顯著，符合當前畜牧業“高產、優質、高效、生態、安全”的可持續發展要求，項目切實可行。
1.3編制依據
國發[20__]22號文件，發改辦農經[20__]1939號文件，《省發展和改革委員會、省農業廳關于申報生豬標準化規模養殖場（小區、重點戶）改擴建項目投資計劃的通知》，《市發改委、市畜牧局關于做好申報生豬標準化規模養殖場改擴建項目工作的通知》。
2、項目所在縣生豬發展現狀
__縣共有10個鎮1個區，282個村，1371個組，11.28萬農戶，農業人口42.45萬人。版圖面積3859平方公里，耕地面積63.8
萬畝。以生豬為主的畜牧業是__農村經濟的支柱產業，近幾年發展速度較快。20__年，全縣畜牧業總產值78910萬元，占農業總產值的43.9%；20__年在畜產品價格大幅下滑和產值計算單位調減的情況下，畜牧業總產值仍然達到76598萬元，占農業總產值的40%。20__年，__生豬出欄62.1萬頭，年末存欄38.95萬頭，其中能繁母豬存欄3.03萬頭，年內人工授精43200頭，人工授精受配率75.04%。全縣鄉村人口42.45萬人，人平出欄生豬1.5頭，與上年相比生豬出欄增長1.8%，畜牧業增加值達到37877萬元，占第一產業增加值116208萬元的32.6%。
20__年，__大力推廣“標準150”模式養殖和養豬專業村建設，規模養豬比重達到30%，上半年畜牧生產全面增長，其中生豬出欄增長35.9%,預計全年出欄生豬達到70萬頭左右，僅生豬一項預計農民人平增收100元以上。當前，我縣生豬生產呈現
“三化”的發展態勢。
一是向規?；l展。據統計，全縣現有50頭以上規模養殖豬場戶1471戶，100頭規模的242戶，300頭規模的135戶，1000頭規模的72戶，3000頭規模的29戶，10000頭規模的2戶，規模養殖出欄量達到總出欄量的30%。規模養殖場戶現有存欄生豬10.7萬頭，與上年同期對比增加11.3%。全縣共有生豬養殖小區16個,其中省級6個，市級5個，縣級5個。
二是向專業化發展。我縣生豬養殖主產區武鎮、九集、城關、清河等鎮（區）依托本地資源優勢，逐步形成了一批養豬大村。武安鎮的跑馬崗、老街、葫蘆灘、陳家集和清河王家坡、雷家巷等養豬大村，每村年出欄生豬都在6000頭以上。其中跑馬崗村，全村現有能繁母豬981頭，與上年相比增加199
頭,存欄育肥豬13500頭，戶平存欄生豬21頭，其中年出欄肥豬30頭以上的農戶達到210戶，比上年增加50戶，全村全年出欄肥豬將達到2萬頭左右，戶平出欄31頭，人平養豬純收入達到1563元，比上年增加547元。
三是向新型模式化發展。全縣生豬養殖投資多元化，發展養殖業的有領導、有干部、有工人、有商人，有在職工作人員、有單位下崗人員，有從事其它行業轉產的，有外地到我縣發展的。并出現了“標準150”模式養殖，“豬-沼-魚”、“豬-沼-果”生態養殖，和依托協會發展養殖等新型養殖亮點。武鎮、九集、城關、東鞏等鎮現已發展“標準150”模式養殖戶17戶，預計到年底可發展到100戶以上;清河區已發展天添公司等生態養殖戶，武鎮已建立生豬養殖協會。
__規模養豬場以個體和承包經營為主，在欄圈建設、飼養管理和疫病防治上有縣畜牧部門作為技術支撐，全縣畜牧部門現有畜牧獸醫技術人員300多人，其中高級職稱10人，中級職稱25人，助理及技術員職稱152人，技術力量雄厚。但目前只有少部分養
殖場建立了沼氣池，推行了豬—沼—魚（果）生態養殖模式，大部分養殖場沒有配套糞污處理設施，急需配套糞污處理設施。3、項目建設單位基本情況
項目建設共7個單位，包括三個規模養殖場和四個養殖戶。其中：
①__縣天添畜禽有限責任公司。是20__年4月成立的有限責任公司，公司注冊資本30萬元。公司現有員工12人，其中具有中初級職稱的管理人員和工程技術(畜牧獸醫)人員5人。20__年，該企業出欄商品豬2950頭，年末存欄生豬1345頭。現有存欄生豬20__頭，日產干糞2噸，日污水產生量8噸。該豬場三面環水一面臨山，自然隔離條件優越，利于疫病防治。在豬場周圍附帶有一個350畝的?、⌒退畮旌?000畝精養魚塘，為豬場污水、糞便進行無害化處理,排放提供了得天獨厚的優越條件，利于發展豬魚菜生態養殖模式。該企業占地面積60畝，地勢平坦開闊而高燥，距離305省道直線距離6000米，離周圍居民區最近距離也有1000米以上，交通便利，供水供電條件良好，布局合理，選址適宜，設施完善，設備配套，并建立健全了嚴格的防疫管理制度，廢污實現了循環綜合利用。
②__縣昌海畜牧良種場。__縣昌海畜牧良種場成立于20__年，現有員工10人，中級以上管理人員2人，該廠20__年取得襄樊市農業部門頒發的種豬生產許可證，并于同年獲得湖北省農業廳無公害農產品產地認證。現存欄生豬1300頭，年出欄生豬1800頭，日產干糞1.5噸，日污水產生量6噸，糞污處理采取綜合利用方式。該場地處__縣九集鎮鄒灣村，該地環境清靜，資源豐富，水源充足，生態環境適宜，符合獸醫衛生條件；該場屬縣域郊區，北邊緊靠305省道，距襄荊高速路入口20公里，達襄樊市區30公里，交通、通信便捷。
③__中原牧業有限公司。注冊資本100萬元，法定代表人周立明，系浙江農大畜牧專業本科生、浙江大學動物營養學碩士研究生，高級畜牧師，從事牲豬養殖20年。創辦的“寧波市東方牧業有限公司”管理已通過iso9001：20__質量管理體系認證，是寧波市十大無公害豬肉生產基地之一。注冊商標“東方日月”在寧波、廣州、上海等地用戶中享有聲譽。為尋求更大發展，周立明先生創辦了“__中原牧業有限公司”。該公司正養豬場20__年出欄商品豬1800頭，現有生豬存欄2200頭，日產干糞2.2噸，日污水產水量8.8號。糞水處理選用淅江寧波東風牧業設備制造有限公司生產的自動畜禽糞水處理機處理。
④城關鎮標準150模式養殖戶。城關鎮是__養豬大鎮之一，這四個養殖大戶養場場選址適宜、布局合理，給排水方便，和穩定的電源，生產與生活分開，圈舍相向、欄圈設計等符合標準化欄圈建設要求，防疫較為嚴格，管理比較規范。20__年，四個養殖戶共出欄商品豬1950頭，現有存欄生豬1634頭，日產干糞1.9噸，日污水產生量9噸，糞水處理以人工清運為主。
4、項目建設地點與建設條件
4.1、項目建設地點：
①__縣天添畜禽有限責任公司位于__縣清河農場皮家灣；
②__縣昌海畜牧良種場位于__縣九集鎮鄒灣村林場；
③__縣中原牧業公司養豬場位于__縣武安鎮劉家河村三組；
④__縣城關鎮“標準150”模式養殖戶4戶，張林村四組（都正家）、漳河養殖小區（彭友蘭），城關鎮姚崗村二組（龔以中）、城關鎮文筆峰三組（張福明）。
4.2、項目實施的有利條件
生豬生產是__農村經濟的主導產業，縣委、縣政府十分重視，提出了創建全省生豬大縣的號召，并制定了相關優惠政策和措施，各相關部門大力支持畜牧業發展，為實施本項目創造了寬松的環境。一是縣政府制定了畜牧業發展以獎代補政策?？h財政每年拿出30萬元作為畜牧養殖業以獎代補資金。二是金融部門投資傾斜。縣農發行、信用社等金融部門每年分別拿出1000萬元對畜禽養殖場和畜禽加工企業提供貸款支持。三是相關部門大力支持。養殖戶新建、擴建畜禽圈舍所需土地，由所在鎮村協調落實，允許農戶間以地換地修建圈舍，土地管理部門按規定優先審批并免收費用，城建管理部門免收城建規費。林業部門對畜禽養殖欄圈建設用木材，優先審批供應。電力部門對畜禽養殖大戶用電實行農業用電收費。發改、財政、科技等部門積極爭取項目資金，優先向養殖業傾斜，每年落實1-2個畜牧項目。扶貧辦每年從國家投入的扶貧開發資金中安排一定比例的資金，用于發展畜牧生產。交通部門執行綠色通道政策，對運送畜禽產品的車輛免征車輛通行費。
保險部門積極為生豬養殖開展風險保險。新農村建設工作隊每年在包駐村發展畜牧業新型模式養殖戶2-3戶。四是我縣實施了農村沼氣推廣建設項目?？h能源辦把農村沼氣推廣與畜牧養殖緊密結合，對規模養殖大場大戶優先扶持修建沼氣池，在沼氣建設示范村全面推廣1511（1個農戶養5頭豬，建1個沼氣池，人平增加收入100元）生態養殖模式。五是畜牧部門對畜禽養殖農戶免費提供技術服務，提供防疫，提供畜禽產品購銷信息。5、項目建設內容及建設方案
5.1、工藝技術方案和設備選型
5.1.1、工藝技術方案。①在3個規模養殖場中推廣自繁自育養殖模式，在4個養殖戶中推廣“標準150”模式。②建立標準化欄圈和糞污處理、防疫設施，配套完善水、電、路等設施。
5.12、儀器設備選型。①欄圈以“生豬標準化規模養殖場（區）建設標準”為依據，
“150模式”標準化欄圈建設面積220平方米左右；②糞污處理以沼氣處理為主，選用縣能源辦實施的農村沼氣建設項目所用儀器設備。③生產用種豬從省畜牧良種場引進。
5.2、建設方案及主要建設內容
5.2.1、項目建設目標。項目完成后，7個建設單位年出欄肥豬增加7300頭，出欄總量達到15800頭左右。
5.2.2、總體思路：建設標準化欄圈，改造水、電、路、防疫設施，配套糞污處理設施。
5.2.3、土建工程及其它建設內容：①新建標準化欄圈4920.93平方米。其中天添公司1277.73平方米，昌海畜牧良種場900平方米，中原牧業1879.2平方米，4個150模式養殖戶864平方米。②新建沼氣池692立方米。其中天添公司160立方米，昌海畜牧良種場300立方米，中原牧業200立方米，4個150模式養殖戶96立方米（含1帶2）。③標準150模式養殖戶1帶2農戶欄圈改造。其它建設內容詳見附表4。
5.2.4、主要儀器設備：給排水設備、供電設備、消毒設備、疫苗保存設備、自動化養豬設備等。詳見附表4。
6、規劃、土地、環保、節能
6.1、規劃和土地：本項目選址都符合城建和土地利用規劃，不涉及占用耕地問題。建設單位相關土地使用證明附后。
6.2、環保和節能：本項目建設單位都建有糞污處理設施，可以改善糞水污染現象，保護環境，并能變糞為氣為肥，節約能源。
7、投資估算及資金來源
7.1投資估算。本項目總投資303.46萬元。其中：
①天添畜禽有限公司總投資80萬元。投資構為：建安工程33.41萬元（空懷母豬舍289.7平方米，單價275.11元，需資金7.97萬元；哺乳母豬舍225.9平方米，單價260元，需5.87萬元；保育豬舍154平方米，單價248元，需資金3.82萬元；育肥豬舍579.75平方米，單價240元，需資金13.91元；種公豬豬舍28.38平方米，單價249元，需資金0.71萬元；場內道路綠化300平方米，單價37.5元，需資金1.13萬元），環保工程24.05萬元（尿糞熟化池2口，單價7.85萬元，需資金15.7萬元；尿糞溝338米，單價40元，需1.35萬元；建沼氣池20個，單價3500元，需7萬元），引種豬53頭10.5萬元，儀器設備購置安裝5.7萬元，工程建設其它費用3.39萬元，預備費2.95萬元。
②昌海畜牧良種場總投資56.4萬元。投資構成為：建安工程21.3萬元（空懷母豬舍300平方米，單價240元，需資金7.2萬元；哺乳母豬舍300平方米，單價260元，需7.8萬元；育肥豬舍300平方米，單價210元，需資金6.3元），環保工程15萬元（建沼氣池300立方米，單價500元），引種豬50頭7.6萬元，儀器設備購置安裝8.4萬元(產床20套，單價1700元，需資金3.4萬元；單體限位欄50套，單價600元，需資金3萬元；消毒設備1套，單價5000元，需資金0.5萬元；疫苗保存冰箱1臺，單價5000元，需資金0.5萬元；內部供電線路1套，0.4萬元；內部供水管道0.6萬元)，工程建設其它費用1.6萬元，預備費2.5萬元。
③中原牧業公司養豬場總投資109.86萬元。投資構成為：建安工程59.26萬元（標準化豬舍1879.2平方米，單價262元，需資金49.26萬元；糞污處理設施200平方米，單價500元，需資金10萬元），引種豬107頭16.5萬元，儀器設備購置安裝30萬元(標準自動化養豬設備5套，單價5.3萬元，需資金26.5萬元，糞污處理設備1套，需資金3.5萬元)，工程建設其它費用1.6萬元，預備費2.5萬元。
④標準150模式養殖戶（含1帶2農戶）總投資57.2萬元,每戶平均投資14.3萬元。投資構成為：建安工程21.28萬元（豬舍4棟，每棟216平方米，單價200元，需資金17.28萬元；1帶2農戶欄圈改造8間，單價5000元，需資金4萬元），環保工程3.6萬元（沼氣池12個，每個8立方米，每個3000元），購育肥仔豬24.81萬元（4戶共600頭，每頭413.5元），儀器設備購置4.71萬元。工程建設其它費用0.8萬元，預備費2萬元。
總投資估算表、單項工程估算表、儀器設備投資估算表附后。
7.2、投資估算依據
參照當前標準化欄圈建設、農村沼氣池建設、當前種豬價格、當地房屋建設、路面維修等經費測算標準，適當調整后作為本項目投資估算依據。
7.3、資金來源及運用
7.3.1、資金來源。本項目總投資303.46萬元，資金來源為申請中央補助資金180萬元，企業和農戶自籌123.46萬元。其中天添公司中央補助資金60萬元，企業自籌20萬元；昌海畜牧良種場中央補助資金40萬元，企業自籌16.4萬元；中原牧業公司中央補助資金40萬元，企業自籌69.86萬元；4個標準150養殖戶中央補助資金40萬元，養殖戶自籌17.2萬元。
7.3.2、資金運用。中央補助資金主要用于欄圈建設、糞污處理和水、電、路改造等，自籌資金主要用于購買種豬。（中央補助資金使用計劃表附后）
8、組織管理與實施進度
8.1、項目組織實施管理
8.1.1、強化領導，認真組織?？h成立項目管理領導小組和項目技術小組。管理領導小組由縣政府分管領導任組長，發改局、畜牧局、財政局等部門負責人為成員，負責項目實施的協調、組織，把本項目建設與爭創全省生豬大縣建設緊密聯系起來，確保有計劃，按步驟順利實施。項目技術小組由縣畜牧局黃光國局長任組長，聘請市畜牧局高級畜牧師仝允、高級獸醫師姚建強等專家為技術顧問，縣畜牧局畜牧師（獸醫師）韓遠宏、鄭生國、郭庭發、謝志榮等為成員，負責項目可研
報告、設計、工程監理和項目驗收工作。8.1.2、強化項目資金的使用管理。項目資金及時、足額到位，資金使用實行專帳專戶管理，接受審計部門對資金使用效果進行審計，并對項目建設實行分階段檢查驗收。
8.1.3、工程招投標方案。嚴格按照“工程招標制”，對項目建設實行公開招投標；招標范圍土建工程為本縣范圍內，儀器設備和種豬為湖北省境內；招標方式為議標。
8.2、建后運行管理。項目建成后，按照現代企業運行模式，>文秘站:
8.3、項目實施進度
項目建設期為一年，即20__年9月至20__年5月完成項目規劃設計和各項基建工作，20__年6月生產設備安裝調試完畢，20__年6月份開始引進種豬投入運營，20__年8月全部完工，達到項目建設設計要求。從20__年9月開始進入全面正常生產。
9、效益分析
9.1、經濟效益。項目完成后效益十分顯著，建設單位新增出欄肥豬7300頭，按每頭銷售1000元、純利200元計算，新增銷售收入730萬元，新增純利146萬元。
9.2、生態和社會效益
項目建成后，對生豬排放物(豬糞尿)進行轉化利用，變廢為寶，提高商品豬品質，并能帶動相關產業發展，促進農業結構調整和農民增收。
10、結論與建議
10.1、綜合評價與結論
該項目經濟效益和生態、社會效益顯著，符合當前畜牧業“高產、優質、高效、生態、安全”的可持續發展要求，項目切實可行。
10.2、問題與建議
一是該項目具有較好的經濟、社會和生態效益，建設內容符合國家產業化政策，是國家“菜藍子”工程建設的組成部分，但工作量較大，時間較緊，建議國家20__年投資建設；二是生豬標準化規模養殖場改擴建項目，是一項專業技術較強的項目，需要加強對參與項目的技術管理人員和生產人員進行培訓；三是畜牧業是新農村建設和農民增收的支柱產業，同時又是個弱勢產業，建議各級政府進一步加大畜牧業項目和優惠政策的扶持力度，確保畜牧業持續、快速、健康發展。
11、附件
11.1、附表
11.1.1、建設單位基本情況表1-7；
11.1.2、項目選址和建設條件表1-7；
11.1.3、項目總投資估算及資金來源表1-4（含中央補助資金使用計劃）；
11.1.4、項目建設內容投資一覽表1-4（含單項工程、儀器設備投資估算）；
11.1.5、__縣生豬標準化規模養殖場（小區、重點戶）改擴建項目投資計劃表；
11.1.6、建設項目招投標事項申請表；
11.1.7、現有儀器設備表1-3；
11.1.8、項目申報基礎信息表；
11.1.9、項目申報審查意見表。
11.2、附圖
11.2.1、項目地理位置圖；
11.2.2、項目現狀圖1-3；
11.2.3、項目建設平面圖1-3；
11.2.4、單項工程平面圖
11.3、附件
11.3.1、建設單位(規模養殖場)法人證件(組織機構代碼證)、營業執照、無公害產地認證、種畜禽生產許可證復印件、法人身份證復印件；
11.3.2、建設單位(規模養殖場)20__年資產負債表、損益表1-3；
11.3.3、建設單位(規模養殖場)自有資金證明
11.3.4、規模養殖場土地權屬證明復印件；
11.3.5、“150”養殖戶身份證復印件；
建筑科研報告范文4
【關鍵詞】建筑工程測量；教學模式；
0 引言
建筑工程測量與計算機科學、電磁輻射理論、地球科學、航空攝影測量、大地測量學等學科相互交叉，是一門理論性和實踐性都很強的交叉性學科。其涉及的主要技術有：GPS全球定位系統、測量平差理論、地理信息系統、數字化測圖和施工測量等。這就決定了《建筑工程測量》課程起點高、難度大，對教師教學的方式方法要求較高。
筆者圍繞著如何提高教學質量、培養學生的科研能力和創新能力、開展多種教學模式有效結合以及提高學生實踐和動手能力等方面進行闡述，對《建筑工程測量》課程教學做了一些有益的嘗試和探索，為今后的改革和創新打下了良好的基礎。
1 科研能力和實踐能力的培養
隨著科學技術的發展，培養具有創新能力和科研能力的高素質人才是目前高等院校教學改革的重要任務，也是適應21世紀社會對人才需求的重要舉措。“一言堂”和“灌輸式”的教學方式，在提倡素質教育的今天已經成為過去式，在現代教學過程中教師應注重學生能力的培養和非智力因素的啟發。
1.1 科研能力培養
針對目前本科生畢業后選擇繼續攻讀研究生人數明顯增加的趨勢，有必要而且是迫切需要加強本科生科研能力的培養。而流暢的語言表達能力、準確精煉的寫作功底、實事求是的科學作風、團隊協作的團隊精神等是科研人才必備的基本素質。
開放的網絡資源、快速的網絡傳輸，使信息的獲取越來越便捷，學生應學會如何在浩如煙海的網絡資源中快速篩選并提取自己需要的信息。在實施教學的過程中，教師除利用一切機會充分挖掘學生的主觀能動性，也要給學生必要的指導。比如大部分本科生并不知道如何快速檢索文獻，教師可在布置學習任務時提示學生借助文獻管理和分析軟件NoteExpress或EndNote可快速檢索、下載和管理文獻資料和論文，能起到事半功倍的效果。
準確精煉的寫作功底，即將自己的研究成果清晰流暢的表達出來是科研工作者必備的素質，因此在課堂教學中教師要提供舞臺，鼓勵學生進行試探性科研寫作，參與科技論文報告會，提高科研報告能力。通過讓學生自主研究感興趣點，形成總結性報告文檔，并到講臺上講解自己的研究內容和成果，可以從文字協作、演講技巧和語言表達能力等方面培養學生科研報告能力。
1.2 實踐能力培養
南昌理工學院所特有的“產學研”教學模式為學生創新能力的培養提供了豐厚的土壤。在《建筑工程測量》的授課過程中，教師要有意識地激發學生的求知欲，鼓勵學生在前人的研究基礎上進行實踐創新。在學習的過程中，學生要善于思考、提出問題，對比各種分析測量方法的優缺點。建筑工程測量是土木工程類專業實踐性很強的專業基礎課，課堂實驗和綜合實訓是兩個重要的實踐教學環節，課堂實驗安排在課堂授課過程中，結合教學內容，使學生直觀的熟悉測量儀器的結構，掌握儀器的基本操作流程；而綜合實訓安排在課程教學結束后，使學生在掌握測量實驗相關的基本知識和基本技能的基礎上展開的一次全面系統的測量實踐。
2 課堂教學模式的實施
2.1 多媒體和傳統教學方法并舉
多媒體是現代教學過程中必不可少的工具，其表現形式多樣、內容豐富、信息量大、直觀明了，具有圖文并茂、聲像并舉的優勢，節省了教師在課堂教學過程中板書的時間，可以簡潔有效地給學生傳授更多更豐富的知識和信息；亦可以更通俗易懂的講解相關重點、難點，幫助學生加深對所學知識的消化和理解。
在運用多媒體為主題的教學手段講授理論知識的同時，傳統的教學手段也是不容忽視的，應將多媒體和板書有效結合，提高教學的整體質量?！督ㄖこ虦y量》課程涉及大量的枯燥繁復的公式推導和算法運算，如果單純的利用多媒體教學顯然無法達到預定的效果，因此在教授時應該結合黑板板書進行演示，并對相關的難點進行詳細的闡釋，這樣可以加深學生對公式和算法的理解，提高教學質量。
2.2啟發式互動教學
本科生的教學是一個“教”與“學”的過程，教師授課時的個人魅力在一定程度上影響著學生對知識的吸收和消化能力，因而教師在備課時應做好充分的準備工作，對相關的難點、重點做出整體的把握。在課堂講授的過程中能深入淺出的帶領學生領悟，重點講清楚基本理論、基本概念，對新算法、新理論的產生也要做相關的拓展，并要求學生課下查閱大量的文獻資料加深理解，最終學生以課堂匯報交流的方式共同探討，從而形成啟發式教學方式。
教師在課前或課后和學生應該多交流，認真溝通，注重互動教學，了解學生的興趣點、學習難點和建議等，據此對授課內容做必要的調整，以調動學生的注意力和參與性，提高課堂教學的活躍性。在《建筑工程測量》課程授課過程中，通過提問引導學生進行深層次、多角度的思考，通過討論和交流培養協作學習能力，通過學生在講臺上講解所查找最新前沿理論知識培養其科研報告能力，這樣不僅可以創造良好的學習氛圍，而且加強了學生對知識的理解和消化，起到事半功倍的效果。
3 教學成效
本文所提及的教學方式的有效融合，不僅使學生掌握了建筑工程測量的基本理論和基本概念，而且也培養了學生綜合運用所學的測量知識進行測繪數據處理的能力，拓展了學生對建筑工程測量的認識和前沿理論的掌握，使學生有獨立完成工程測量在城鄉規劃、資源調查、土木工程、土地測繪、工程管理、城市管理等方面專題應用的能力，為他們將來走向工作崗位和科研打下堅實的基礎。
研究性學習方法使學生有較多的學習主動權，可以使學生獵取知識的能力得到大幅度的提高，閱讀面比較廣，對土木工程專業的把握更具前沿性；課堂匯報和討論，可以督促學生加深對工程測量的算法和理論的掌握，也使他們的演講水平和寫作能力得到較大程度的提高，學生對課堂教學的參與感更強，不同的觀點相互碰撞、交流和補充，在一定程度上加深了對知識的理解。
從教學效果來看，學生普遍反應在整個教學過程中，學習的目的更加明確，學習效果非常顯著，對知識的理解和掌握也更容易，而且學生科研能力和創新能力的提高對今后的學習深造是一個良好的開端。
4 結束語
一切的教學模式都應該以“學生”為主，讓學生在實踐中發現和探索問題，在研究中成長和進步，在學習中學會做人做事?！督ㄖこ虦y量》是一門理論性和實踐性都很強的課程，因而本課程教學要求教師在教學中起到良好的引導作用。在整個教學環節，教師既是知識的傳輸者，又是教學的實施者，這就要求教師的專業素養過硬、人格魅力突出。教師在講授過程中要不斷改革內容，提高教學水平，真正培養具有科研能力和創新能力的高素質人才。
參考文獻：
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建筑科研報告范文5
關鍵詞：情景模擬；畢業設計；建筑環境與能源應用；暖通空調
中圖分類號：tu；g642.41 文獻標志碼：a 文章編號：1005-2909（2013）02-0131-04
一、背景概述
在經濟和科技快速發展的今天，學生如何快速融入社會發展，把握專業發展趨勢，激發學生創造力和想象力，培養實踐能力是關鍵。重慶大學肖明葵等[1]在大學生科研訓練計劃（student research training program，srtp）中培養本科生的科研能力；北京交通大學文永奎等[2]在大學生創新實驗活動中培養學生發現問題、解決問題的能力；長江大學劉昌明等[3]提出“基地實訓—設計院”模式，增強學生的實際操作能力?？梢?，除傳統教學模式外，各個高校也在尋找新的人才培養模式。
建筑環境與能源應用工程專業（以下簡稱建環專業）屬于土木工程一級學科下的二級學科，屬于土建類專業，目前在全國范圍內需求量大。眾多用人單位面臨職位空缺卻招不到合適人選的尷尬境地。因此，如何培養合格的建環專業人才是一個重要而且緊迫的問題。
傳統的教學模式一般是這樣的：大一學習基礎課，大二學習專業基礎課，大三大四學習專業課，最后通過畢業設計環節，針對某棟建筑設計其空調、供暖、通風系統，達到綜合應用專業知識的目的。這種教學模式下，學生通過課程學習和畢業設計能積累一定的專業知識，但是，在專業能力和實踐能力的培養上存在較大的缺失。整個知識傳授過程是按照學科知識體系進行的，而實踐中會按照工作崗位和環境的要求進行，二者有較大的區別。這也是學生在進入工作崗位后較難及時適應工作要求的一個重要原因。
為此，文章提出情景模擬實踐教學法，通過模擬實際工程項目過程，培養學生實踐能力和溝通協作能力，并幫助他們初步了解行業發展形式，使之在畢業后能盡快適應工作要求。
二、課題實施方法
歐美的工科教學經驗值得借鑒參考。德國大學教育中有1～2年的時間供學生到企業實習工作，因此，德國的工科大學畢業生到企業工作后能較快適應實際工作要求。美國大學雖然沒有專門的學期供學生實習，但是美國學生從小獨立性強，參加社會工作較多，社會經驗較為豐富，再加上美國企業在員工培訓方面較為重視，因此，美國的畢業生也與社會需求較為吻合。
中國學生獨立性較差（包括經濟和心理方面）、社會經驗少（中學時期較少有工作和社工經歷），以及對專業實際認識較為模糊。隨著中國的經濟的快速發展，用人單位希望學生能盡快適應工作，而較少單位有耐心和資金對員工進行完善的培訓。目前在中國大學工科教育中，十分重視數理基礎和專業基礎課的教學，口授時間較多，專業實踐課程也僅局限傳統模式，且課時較少。同時，由于專業知識內容多，而且不同的職場發展方向需要的專業知識不盡相同，僅僅通過不同課程的學習往往讓學生感到頭緒眾多，無法從全局把握自身的發展方向。
文章提出的情景模擬實踐教學法，在進行課程設計、畢業設計或者科技創新項目時，抽象出本行業不同類型項目執行流程。學生通過模擬項目執行過程中不同公司的職能，認識實際項目執行過程，不僅能學習和運用知識，而且通過近似于實際項目的設計過程的鍛煉，提高實踐能力，了解本行業不同類型公司之間的定位與職責，并對工程實施過程中可能遇到的問題形成一定的概念，在實踐中提高專業能力，鍛煉實踐能力。
根據建環專業的特點，文章將該專業畢業生在社會中的工作項目分為三類：普通工程建設類項目、綠色與節能類項目和研究類項目。下面分析了三種不同項目的特點，并設計了各自的項目執行技術路線。
（一）普通工程建設類項目
工業與民用建筑類項目是大部分建環專業學生的主要工作內容。按照工作中的不同角色，將這個項目的實施路線制訂流程（圖1）。
項目中由教師扮演甲方的角色，制訂項目定位與計劃書。將學生分為四組，分別是咨詢公司、設計院、施工單位與設備公司。其中，咨詢公司根據甲方的項目定位與計劃，為甲方提供項目執行策略、方案設計以及施工監
服務。設計院根據咨詢公司的要求，完成施工圖紙與設計服務。施工單位根據甲方要求和設計院圖紙，在咨詢公司的監督下完成施工內容。設備公司負責提供滿足實際需要的設備；或者是由能源監測公司在咨詢公司、設計院的配合之下為甲方提供工程項目的能源監測方案、圖紙及監測驗證計劃。
在項目執行時，代表咨詢公司的學生的職責通過方案設計、模擬分析等手段來體現，并需要協調其他單位積極完成項目。代表設計院的學生的職責較為明確，與建環專業傳統設計內容基本一致。代表施工單位的學生的工作可以通過建筑信息模型（building information modeling，bim）軟件，通過計算機仿真施工過程來實現。代表設備公司的學生，需要對建筑設備系統作細致了解，根據設計單位的要求為該項目提供合理的設備，并為咨詢方提供設備價格和概預算，以便進行方案優化選擇。代表能源監測公司的學生，需要根據項目的具體情況，設計項目能源監測方案，編制能源監測軟件，并制訂能源系統的監測—驗證計劃。本項目的成果是業主需求書（por）、項目設計圖紙、施工組織方案及其在bim中的實現、設備及材料供應清單、能源監測軟件、圖紙等。
在項目執行過程中，通過與“合作單位”的共同協作完成項目，在實踐中了解本工作職位對專業知識的需求，培養學生的溝通能力，以及整個工程建設中各不同公司的職能、工作內容，提高實際工作能力。項目本身可以是實際或者虛擬的公共建筑、住宅建筑或者工業建筑中暖通空調與防排煙系統的工程內容。 對工程項目設計、建設有興趣的學生可以選擇普通工程建設類項目。
（二）綠色與節能類項目
在近幾年國家提倡節能減排的大背景下，綠色與節能類項目增長很快。綠色建筑公司、節能評估公司以及節能改造公司近幾年也吸納了較多的建環專業畢業生。因此，文章將綠色與節能類項目作為一類主要的項目類型，在完成項目的同時，能較多地了解這類項目的特點，以及執行過程中可能遇到的問題。
如圖2所示，項目中由教師扮演甲方的角色，制訂綠色建筑項目或者節能改造項目計劃書，并將學生分為四組，分別是咨詢公司、節能公司、施工單位與設備公司。其中，咨詢公司則根據甲方的項目定位與計劃，通過技術方法如軟件等為甲方提供按節能公司設計的方案進行的綠色建筑項目評估、能源審計、節能改造潛力評估等服務。節能公司根據咨詢公司的所制訂的項目方案以及甲方的要求，完成節能改造項目實施方案與設計服務或改造工程設計服務。施工單位根據甲方要求、咨詢公司的改進方案和節能公司的實施方案，在咨詢公司的監督下完成施工內容。設備公司則負責為項目提供符合標準和改造要求的設備。本項目的成果有節能公司的節能方案設計說明書、綠色建筑評價報告與能源審計報告、綠色建筑材料與設備清單及其概預算、節能改造工程在bim中的實施方案。
項目本身可以是實際或者虛擬的綠色建筑評估項目。節能改造項目應選擇實際的節能改造項目，以供學生在項目中進行現場調研、能源審計等工作。
對建筑節能和綠色建筑感興趣的學生可以選擇綠色與節能類項目。
（三）科研類項目
在科研類項目中，教師扮演科研主管機構的角色，制定本年度研究項目指南與計劃，學生向科研主管機構遞交研究項目方案，申請成功后開展研究工作。
科研類項目的成果根據內容不同，形式和協作單位可有所不同，具體操作時應根據實際內容分別對待，此類成果一般為較高水平的科研項目申請書、綜述研究報告、科研報告或論文。
對解決工程實際中遇到的基礎問題感興趣，且有志于讀研究生的學生可以選擇科研類項目。
三、實踐內容及成果
情景模擬實踐課題的執行周期為3～6個月，實踐對象為大四學生。在大四上學期選擇實踐內容，準備就業的學生可以在前兩種項目中選擇，準備讀研究生的學生建議選擇科研項目。
筆者按情景模擬實踐教學思路，在2012年畢業設計環節中進行了嘗試。在實際操作中，采用了普通工程建設類項目模式。共有三位學生參加，其中：一位學生代表咨詢公司，負責能耗模擬與系統調試計劃的工作；一位學生代表設計院，負責空調系統設計工作（也是傳統建筑環境與能源應用工程專業的畢業設計內容）；一位學生代表能源監測公司，負責建筑能源監測系統的設計及測量與驗證（measurement and verification
，m&v）計劃的制定。
在課題實施過程中，前期由咨詢公司和設計院共同制訂出幾種系統方案，咨詢公司對設計院的方案進行能耗模擬和改進，通過經濟技術分析，選擇最佳方案。在此基礎上，設計院進行深化，出系統圖、施工圖等圖紙和計算說明書，而咨詢公司則形成建筑能耗報告，并對針對所選用的空調通風系統，按照ashrae（american society of heating，refrigerating and air-conditioning engineers，美國采暖、制冷與空調工程師協會）標準制訂調試計劃（ashrae標準的調試計劃較為全面，且滿足國際要求）。能源監測公司則針對該建筑與系統的特點，設計建筑能源監測系統，設計能源監測系統的界面、接口以及監測程序，并選擇末端監測設備，形成建筑能源監測的解決方案；同時，根據國際節能效果測量和認證規程（international performance measurement and verification protocol，ipmvp），制訂該建筑的m&v計劃。整個工程三個職能不同的公司合作關聯圖見圖3所示。
該項目經過約3個月的畢業設計實踐，甲乙丙三位學生的畢業設計題目等信息見表1所示，通過畢業設計和論文審閱以及答辯，其中兩位學生的畢業設計獲得優秀，一位獲得良好，畢業設計的質量獲得了大部分教師的認可。在畢業設計的過程中，代表咨詢公司、設計院和能源監測公司的學生在畢業設計過程中，不僅要學習專業知識，完成畢業設計，更要相互之間進行合作，才能完成該項目。在畢業設計過程中，學生對行業內不同單位所擔任的角色也有了初步的了解，能幫助他們在工作后盡快進入角色。
四、結語
文章通過對中國學生基本情況和目前高等教育實際情況的分析，提出了情景模擬實踐教學方法，并論證了其可行性和實效性。以建環專業為例，對該專業的實際工程項目進行梳理和分類，分為三種類型，并制訂了每種類型項目的實施路線。
在2012年度的畢業設計環節中，筆者應用情景模擬實踐教學法指導學生進行畢業設計，達到了較好的效果。該方法能切實幫助學生掌握知識、提高能力，提高了他們學習的主動性和積極性，使他們學會了在復雜工作中了解全貌，鍛煉了他們的溝通能力和專業知識的實際應用能力。面對目前工程行業越來越多的大協作、大交叉，情景模擬實踐教學法則是一種適應現代社會運作模式的應用型人才培養方法。
參考文獻：
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application of scene simulation teaching method in practice course of built environment and facilities engineering specialty
han xing， huang chen
（school of environment and architecture， university of shanghai for science and technology， shanghai 200093， p. r. china）
建筑科研報告范文6
關鍵詞 大型公共建筑項目管理總結
一、項目概況
某局科研大樓為某局綜合辦公樓，具有辦公、會議、科研、金融、餐飲、住宿等多種功能。項目用地面積27.5畝，總建筑面積35000平方米，其中地下一層平戰結合人防地下室4200平方米。科研大樓地上23層，附樓6層，建筑高度93.9米（含頂層鋼塔為118.8米），為鋼筋混凝土框架剪力墻結構，綠化率40%，內外共設車位260個。建筑中除建筑結構及裝修外，還分布了消防、暖通、強弱電、電梯等安裝工程，外墻采用玻璃隱框幕墻及石材干掛幕墻，屬于大型公共建筑。
二、項目管理總體思路
1.明確項目建設各階段的主要工作內容
將整個工程建設分為：項目前期報建、設計、招標、施工、竣工驗收及移交這五個階段，其中的二次深化（如：裝修、外立面、園林景觀等）設計和專業分包（如：外立面、空調、消防、市政等）可在施工階段穿行。如果設計時間充裕并且業主決策穩定，可以提前完成深化設計，便于成本控制。
項目前期報建以辦理土地證、用地規劃許可證、建設規劃許可證以及施工許可證，為主要控制對象；
設計階段分為：方案設計、初步設計、擴大初步設計以及施工圖設計，還包括消防、抗震、人民防空和防雷等專項設計的報審。
招標分為：招標、設計、監理、總包、專業分包和設備材料供應等內容。
施工分為：基礎、地下室、地上結構、設備（空調、消防、上下水、強電、弱電）安裝、外立面裝修、室內裝修、室外園林市政等主要內容。以開工、完成正負零以下工程、結構封頂、外立面完工、設備安裝完工、竣工驗收為里程碑。
竣工驗收及移交分為：專業（消防、環境、人防、電梯等）驗收和總體竣工驗收，辦理完備案手續后，進行資料及工程移交。
2.確定總進度計劃及相關計劃
在“1.”明確主要工作內容的基礎上，編排總進度計劃。根據總進度計劃編制資金使用計劃、招標計劃、采購計劃以及人力資源等計劃。
3.明確項目管理（業主方）的工作內容
項目報建；進度管理；資金管理；招標管理；合同管理；成本管理；質量管理；安全管理；協調溝通；資料及信息管理。
4.搭建項目管理團隊
根據以上“3.”明確下來的主要工作內容、工程規模（5萬平方米以下）以及總進度計劃確定后形成的建設強度，搭建管理團隊，自下而上，先設置執行層，一般設置為：土建工程師2名、其他各專業（暖通、電氣、弱電等）工程師各一名、報建及綜合管理人員2名，造價工程師1名及財務人員1名；再根據中層管理人員能力劃分部門，一般設置為工程部、招標成本控制部、綜合管理辦公室。項目管理團隊在以下簡稱“項目管理部”
5.確定流程管理體系，形成管理平臺
進度管理；成本管理；A.建立投資管理制度；B.建立成本預測、跟蹤及分析制度；C.工程價款的計算及撥付；D.設立以下成本管理制度或方法。
三、合同管理
質量管理，設立如下管理制度；溝通及信息管理；各階段及管理板塊的經驗總結。
1.總體策略：
提前制定符合項目特點的管理流程；審計單位提前跟蹤。
2.報建階段
主要是要解決時間控制問題。報建人員要做到熟悉手續辦理的各項程序和政府相關人員，熟悉各項審核之間的因果關系。報建過程中必須提前準備，積極推進任何可提前的程序。
3.招標階段
選擇設計單位時，應重視設計師與其團隊的挑選，而不應該僅注重設計公司選擇上，可在招標時提高對設計師及其團隊的評分權重。市場上監理單位魚龍混雜，而監理又是直接監督工程實體，因此選擇監理單位時，注重對總監或總監的考察，選擇重信譽重紀律、管理規范并將大型公建項目作為其業務戰略定位的監理單位?？偘鼏挝粦x擇實力強、信譽高的施工單位，其資質應當涵蓋公建項目的所有專業，并達到各專業最高資質等級。減少業主指定分包，強化總包管理。
4.設計階段
在設計招標前，建立專家咨詢機制，尤其是建筑、暖通專業。采用限額設計。確保充裕的設計時間。
5.成本管理
①技術方面：制訂先進的、經濟合理的施工開發方案，以達到縮短工期、提高質量、降低成本的目的；在結構施工中推廣使用各種降低消耗、提高工效的新工藝、新技術、新材料，降低成本。加強質量管理，一次成優，減少返工，降低成本。
②制定嚴格的洽商管理辦法和反施工索賠管理辦法，根據合理的洽商變更及時調整投資額，防止不正確的、不合理的、未經許可的工程變更費用。
③設計變更管理。
6.質量管理
提前明確關鍵工序、關鍵部位的質量控制點、易產生質量通病的部位及業主方監控措施。重視施工組織設計的審批以及要求各級施工單位的書面技術交底。重視對施工部位（包括隱蔽工程）和進場材料的質量抽查。檢查施工（供料）單位的質檢資料和施工記錄的完備性
7.進度管理
設立專人定期跟蹤進度計劃的執行情況，及時糾正進度偏差。定期（每周）組織召開工程協調會，及時糾正進度偏差。
8.合同管理
加強合同管理意識，從思想上真正意識到合同的重要性，強調不但要按圖施工，而且還按合同要求施工：
9.信息管理
提前對上級與各單位之間可能發生的信息資料進行編排。報告制度：A.定期（半月、月度）工程情況通報協調會議；B.進度報告；C.工程造價報告；D.工程質量報告
E.安全情況報告；F.招標及合同管理報告。
10.風險控制
權衡利弊后，回避風險大的工作計劃，選擇風險小或適中的計劃。采取先進的技術措施和完善的組織措施，以減小風險產生的可能性和可能產生的影響。購買保險或要求對方擔保。以轉移風險。提出合理的風險保證金，這足從財務的角度為風險做準備，在報價中增加一筆不可預見的風險費，以抵消或減少風險發生時的損失。采取合作方式共同承擔風險。
三、結束語
近幾年我國建設工程項目技術發展突飛猛進，管理水平不斷提高。施行科學先進的工程項目管理，是提高工程建設管理水平，保證工程質量和投資效益的有效途徑，也是規范建筑市場秩序、加快工程管理方法同國際接軌的重要措施.。
參考文獻：
