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測繪公司管理規章制度范文1
近年來，盛澤中心供銷合作社在國務院40號文件和省政府44號文件精神的鼓舞下，根據上級供銷合作社關于基層社“三位一體”創新發展的要求，順應時代潮流、敢為人先、勇闖新路，進一步發揮基層社的傳統優勢，加快轉型升級，不斷完善體制機制，努力做大做強骨干企業，夯實經濟基礎，增添發展活力，提升社會形象，探索出了一條新形勢下適合盛澤中心供銷合作社的改革發展之路。
一、以轉型升級為重點，做大做強骨干企業
在市場經濟新形勢下，基層社所處的經營環境發生了根本性變化，必須堅持改革，創新體制，既要能夠充分激發經營者的主觀能動性，增強市場競爭能力，又要能夠有效控制經營風險，確保社有企業健康發展。在吳江市供銷合作總社的積極引導和大力支持下，盛澤中心供銷合作社及時調整思路，審時度勢，提出以“調整、發展、服務”為核心的工作目標，全面提升社有企業競爭力。成立于1987年的吳江市盛澤人民商場面對嚴峻的經濟和市場形勢，面對當地經濟發展的趨勢，緊緊圍繞發展第一要務，制訂實施“品牌為先、質量為本、誠實守信、不售假貨”的質量方針和“購物零風險、滿意在商場”的質量目標，把“放心消費、滿意消費”作為經營工作的出發點和落腳點，維護消費者利益，始終堅持文明服務、便民服務、跟蹤服務、投訴服務等誠信承諾服務，贏得了廣大消費者的信賴，并通過了ISO9001-2000質量管理體系認證，成為吳江市商貿重點企業、百強企業，已連續五年被江蘇省供銷合作總社評為“十佳商場”。2010年，商場又投入300多萬元開發商場副樓，擴大經營面積，調整經營布局，亮化形象標識。調整改造后的人民商場營業面積達8000余平方米，并引進了40多個國際國內的著名品牌和胡慶馀堂在全國設立的首家鎮級專賣店，以新面貌、新形象、新品牌來迎接廣大消費者，實現了“品質、時尚、溫馨”的內涵式戰略轉型，2011年實現銷售總額近3億元，進一步鞏固了當地“商業航母”的地位，為基層社持續健康發展提供強勁動力。同時，石化物資有限責任公司、第一醫藥商店通過近年來體制機制的不斷創新，也逐步成為本地具有一定知名度和影響力的品牌企業，銷售額逐年平穩增長。
二、以資產經營為抓手，不斷夯實經濟基礎
一是建立健全臺賬。對一個基層供銷合作社而言，必須要占有一定的商業陣地才能在激烈的市場競爭中獲得生存和發展的基本條件。多年來，盛澤中心供銷合作社不斷加強供銷合作社的資產管理。一方面建立健全了資產管理制度。對企業資產的租賃、維修、處置、開發等都作出了明確規定。另一方面對社有資產全部實行建檔管理。對供銷合作社所有資產、土地逐一進行調查、復核、測繪，建立了資產管理檔案，切實做到家底清楚、賬賬相符、賬卡相符，防止社有資產流失，依法維護好社有資產的安全、完整。
二是全力挖潛增效。在競爭日趨激烈的市場經濟條件下，基層社僅僅占有一定的資產是不夠的，還必須要盤好用活資產，努力提高資產質量和使用效益，才有競爭力和生命力。去年，盛澤中心供銷合作社結合市商貿業發展規劃及盛澤鎮西部10萬平方公里新城區建設規劃，爭取到鎮政府和市有關部門的大力支持，將在“十二五”期間，按照“政府主導、市場運作、科學規劃、規范管理”的運作模式，通過借力發展、招商引資等方式合作開發占地50畝、建筑面積為87829平方米，集辦公、商場、超市、餐飲、休閑、賓館于一體的西城商業廣場，為推進盛澤城區服務業跨越發展，繁榮盛澤西部新城作出應有的貢獻。
三是規范管理制度。為了確保社有資產的完整性和各項收支的合法性，盛澤中心供銷合作社在嚴格遵守《中華人民共和國國有資產法》、《中華人民共和國公司法》和國務院《企業國有資產監督管理暫行條例》等有關法律、法規的同時，嚴格按照市政府關于國有資產監督管理辦法和市總社有關規定，認真落實“吳江市供銷合作社系統社有(集體)資產管理辦法”、“加強財務管理的規定”、“財務資金管理監督檢查辦法”等資產管理規章制度，在項目開發、資產招租、資金運用、費用審核、財務預決算等環節加強監管，規范操作，做到辦事制度化、運作規范化。
三、以標準化建設為牽引，全面提升社會形象
近年來，隨著農村社會化服務體系的不斷健全和新農村建設進程的不斷加快，供銷合作社為農服務面臨的壓力也在不斷加大。在長期的實踐中，盛澤中心供銷合作社深刻地意識到服務品質是為農服務工作落實科學發展觀必須抓住的關鍵點，只有不斷育精品、創品牌，才能達到樹形象、提品質的目的。針對這一實際情況，盛澤中心供銷合作社按照吳江市供銷合作總社提出的大力實施標準化建設要求，全面對社容社貌、服務內容、崗位職責、管理制度等實施標準化管理。在標識使用上做到新建項目必用，改造項目補用，與為農服務、合作經濟關聯的場所盡量用，現在辦公場所裝飾一新，供銷合作社、“農合聯”的牌子全面懸掛，崗位職責、管理制度、服務網絡統一上墻，使供銷合作社的新標識、新形象在新農村建設第一線遍地開花，頻繁亮相。同時，盛澤中心供銷合作社結合“新網工程”建設，以吳江市供銷合作總社“吳江聯華”品牌為依托，強勢推進現代連鎖業態，從超市的外觀、色調、商品出樣、擺設以及服務的規范、制度等各個方面實施標準化管理，為農民群眾提供價廉物美的放心消費品和優質滿意的一站式服務。目前，盛澤中心供銷合作社已經創辦農村食品放心示范店10多家，不僅使農戶在家門口就能享受到便捷周到的服務，而且也為自身發展增添了后勁，“買放心商品，到吳江聯華”已成為農村的購物時尚。盛澤中心供銷合作社正以嶄新的社會形象融合到當地經濟社會的發展之中。
測繪公司管理規章制度范文2
關鍵詞 新上本科專業；土木工程；實驗室建設
中圖分類號：G647 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）14-0023-03
Exploring and Practicing of Building New Established Under-graduate Major Lab//CHEN Shuqing，SHAO Jinhua
Abstract There is an urgent need in building new established undergraduate major lab， which can serve its major development and application-oriented talents training. However， several factors restrict the establishing of major lab， such as starting from a low base， no sufficient fund and poor management experience， and lacking of teachers. This paper selects civil engineering major lab establishment as an example， several existing problems， building methods and counter- measures are proposed.
Key words new established undergraduate major； civil engineering； lab building
高等學校實驗室是教學、科研及應用型人才培養的重要基地，是專業建設和學校發展的基本條件之一。新上本科專業作為學校的一支新生力量，必須堅持高起點、高水準的頂層設計，做好實驗室發展規劃及實驗室建設工作。本文就濱州學院土木工程專業新建實驗室建設與實踐教學改革進行總結，為相近專業實驗室建設提供參考。
1 新上本科專業實驗室建設的挑戰
土木工程專業是實踐性、應用性很強的工科專業，對實踐條件特別是實驗室軟硬件條件要求較高。作為新上本科專業，實驗室基礎薄弱甚至一窮二白，建設起點較低，實踐經驗缺乏，資金不足、體制不順、隊伍不強等問題突出，嚴重影響和制約了實驗室的建設。
硬件基礎薄弱 近年來，學校大力實施“質量立?！睉鹇?，圍繞培養應用型人才的目標，不斷優化系院布局，調整學科專業結構，創新人才培養模式，完善質量保障體系。建筑工程系在以地理科學、地理信息系統等理科專業為主的基礎上，2011年新上土木工程專業。因此，土木工程專業相當于“空降”本系，軟硬條件十分薄弱，相關實驗室建設更是零起點，基礎配套設施、儀器設備條件均不具備。
經費投入不足 隨著學校專業發展的轉型和生源擴招，學校的發展邁入了快速發展的軌道，給學校帶來機遇的同時也面臨巨大壓力。各方面資金需求日益膨脹，致使儀器設備、實驗用房、配套條件等硬件設施陳舊落后或配置不全。作為一個新上專業，實驗用房、儀器設備等配套資金更是龐大。濱州學院作為曾經的地方本科院校，資金較為緊張，開源難度大，對新上專業只能逐步投資。因此，土木工程專業實驗室在建設初期捉襟見肘，困難重重。
建設經驗缺乏 新專業實驗室建設是一項系統工程，沒有統一的借鑒模式，只能根據本校辦學定位、師資條件、實驗條件等，制定相應的建設規劃目標，采取合理建設策略。土木工程專業新上之前，學校無相近專業，無相關專業教師，也無專業設備和實驗場所。新進教師教學和實踐經驗缺乏，對于學科發展和實驗室建設更是懵懂。購置哪些儀器設備，其臺套數、技術參數如何確定等問題成為一大難題。實驗室建設的方向不明、思路不清，完全處于學習、探索階段。
師資力量薄弱 土木工程專業成立時，所有專業教師都是剛剛由學生轉變為教師，教學經驗缺乏。關于學科專業發展和實驗室建設也是處于摸索階段。實驗教師隊伍不強，就不可能建設出高水平的實驗基地。另外，實驗教師由理論課程的教師兼任，專職實驗教師缺乏。實驗技術人員多為非土木工程專業，難以承擔專業的實驗教學任務。同時，學校對實驗教師和技術人員參加技術交流、培訓、學術會議等方面重視不夠，直接影響到了實驗教學改革的力度和深度。
2 新建專業實驗室建設的探索與實踐
圍繞學科發展方向，做好實驗室建設規劃 土木工程專業實驗室的建設規劃遵循“統籌規劃、先急后緩”“資源共享，提高利用效率”“前瞻性、科學性和先進性”等原則，做好實驗室建設的統籌工作，加強實驗室軟、硬件建設，建成布局合理的，多功能、多層次的，高水平、高效益的，開放式的實驗室體系，實現實驗室建設的可持續發展。
實驗室總體建設目標設定為：以培養學生實踐能力、創新能力和提高實驗教學質量為宗旨，以實驗資源開放、共享為基礎，樹立知識傳授、能力培養、素質提高協調發展的教育理念和以能力培養為核心的實踐教學觀念；建立有利于培養學生實踐能力和創新能力的實驗教學體系；建設滿足現代實驗教學需要的高素質實驗教學隊伍；建設儀器設備先進、資源共享、開放服務的實驗教學環境[2]。建設初期，先建設本科實驗教學亟需的建筑材料、力學、土工實驗室，通過五年的逐步建設，使土木工程專業實驗室成為校級實驗教學示范中心。
科學論證，構建專業化實驗教學平臺 在實驗室建設上，多種措施并舉，確保實驗室和購置的設備滿足教學實際需求，符合學科發展方向和人才培養模式，同時又具有較高的利用率和投資效益，實現實驗室的可持續發展。在土木工程專業成立之初，聘請省內外相關專家學者對專業學科發展和實驗室建設進行充分論證，并多次到省內外高校進行實地學習考察。從實驗室設置、設備采購、利用開發和日常維護等方面進行充分論證。儀器設備種類、臺套數、技術參數也進行了多次考察、論證，力求科學、合理、高效。系院領導積極爭取學校資金和政策的支持，先后爭取了200余萬元的儀器設備投資及近3000平米的實驗用房，保障了實驗室建設的順利進行。
強化制度建設，提升實驗室管理水平 根據實驗室建設需要，不斷完善實驗室、實驗教學管理規章制度，用制度來規范教學及管理行為，并充分利用計算機手段實現管理的程序化和數據化。實驗中心制定嚴格的建設經費管理制度，嚴格按照專款專用。項目建設任務層層分解，責任到人，實行責任人目標負責制，建立嚴格的獎懲制度和責任追究機制，責任人的項目完成情況納入個人工作業績的主要考核指標；大型儀器設備有專管專用；采取措施，鼓勵教師積極參加實驗室建設，改革實驗教學內容、方法、手段。
加強實驗隊伍建設，提高師資水平 高水平的師資隊伍是學科專業發展的強大動力，是實驗室建設、儀器設備高效利用的有力保障[3]。因此，在建設之初積極鼓勵教師，尤其是高學歷、高職稱教師每年有一定的時間進實驗室，承擔實驗教學工作，參與實驗室建設。自2011年以來，先后引進土木工程專業碩士四名、博士一名、高級工程師一名。另外，充分利用學校政策，從省內外聘請知名專家、學者承擔本科教學工作；每學期派出教師外出轉崗培訓、定崗鍛煉，以科研帶教學。同時，倡導學科和專業負責人、課程負責人積極參與實驗教學改革與實驗室建設，將實驗室建設與學科、專業和課程建設有機地結合起來[4]。
完善培養方案，優化實踐教學課程體系 在2011版培養方案的基礎上，2013年對培養方案、教學大綱進行重新修訂。結合專業特點及實驗室建設現狀和發展規劃，在多方考察、借鑒和論證的基礎上進一步優化培養方案、課程體系和實驗教學改革。圍繞培養目標，構建“公共基礎、學科基礎、專業核心”三大課程平臺+實踐課程+職業素養課程+素質拓展課程的人才培養方案。創新實踐學分、課外科技活動等創新能力培養納入培養方案，建立以能力培養為主線，分層次、多模塊的實驗教學體系。
實驗教學體系由實驗教學、專業實踐、綜合實踐、科研創新等模塊組成，包含基本、提高、研究創新三個層次。實驗教學模塊由基礎型、提高型、創新性實驗組成，增加提高型、創新型實驗項目比例。另外，在實驗項目設置、教學方法和手段、考核方式等方面也進行了一系列改革，為學生實踐能力培養、創新鍛煉等提供了廣闊的實踐平臺。
整合校內外資源，實現共享共贏 根據專業特點、應用型人才培養的要求和濱州學院建筑工程系實際，實施全方位的開放型人才培養戰略。廣泛與企事業單位建立戰略合作關系，加強人員交流、資源共享，進行共建實驗室、共建課程、共建專業。先后與濱州市建筑設計院、濱州市規劃設計院、濱州市勘查測繪院及濱州市各建筑、檢測公司等單位共建合作。由共建單位專家帶動年輕教師發展，發揮設備資源優勢，面向企業進行技術服務，增強學校的社會服務功能。另外，與本校其他相關專業加強合作，整合校內資源，減少資源浪費和儀器設備重復購置，在師資、儀器設備等方面實現共享共贏。同時，加大實驗室開放力度，面向校內外開放場所和設備，最大限度發揮實驗室的使用效益，成為學生實踐能力培養、服務教師、服務地方的重要基地。
3 結語
通過近四年的建設，土木工程專業實驗室已日臻完善，200余萬元的儀器設備已全部到位，配套設施改造已完成，基本滿足本科實踐教學需要。通過培養方案和實踐課程體系的修訂，學生實踐能力有了大幅度提高，實驗室開放力度日益加大，在學科競賽和科技創新方面取得了較為豐碩的成績。2011級土木工程專業六名學生分獲“山東省大學生結構設計大賽”三等獎和優秀獎；在2013年“山東省測量技能大賽”中，五名學生獲“優秀獎”；在2013年“山東省大學生建筑設計大賽”中，五名學生獲第四名。實驗室開放及各種大賽的舉辦，提高了學生的實踐能力和創新意識，激發了學生學習的積極性和主動性。
參考文獻
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