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電氣測試設備報告范文1
關鍵詞：電氣設備自動化可靠性關鍵因素
中圖分類號：F407.6文獻標識碼：A 文章編號：
提高電氣傳動及自動控制設備的可靠性一直是十分重要的問題。要結合我國電控及自動化設備的可靠性現狀，找出影響電氣自動化設備可靠性的關鍵因素。提出對電氣控制及自動化設備可靠性的測定和試驗方法，以達到進一步提高電氣控制及自動化設備可靠性的目的。
一、電氣設備可靠性概念
在國際上，通用的可靠性定義為：在規定環境條件下和規定的時間內，完成規定功能的能力。此定義適用于一個系統，也適用于一臺設備或一個單元。由于故障出現的隨機性質，用數學方式來描述可靠性，常用“概率”來表示。
二、可靠性測試的主要方法
要取得電控及自動化設備的可靠性等征量定量地評價其水平，首先要決定一個測試方法，當前常用的可靠性測試方法主要有以下幾種。
1試驗室測試方法。
在試驗室內，用一種規定的可控的工作條件和環境條件，模擬現場的使用條件，使被測設備如同現場所遇到的環境應力進行試驗，將累計的時間和累計失效數等其它數據通過數理統計得到可靠性指標這是一種模擬可靠性試驗，這種試驗方法試驗條件易于控制所得數據質量高所得試驗結果可以再現，可以分析，但受試驗條件的限制很難得到與真實情況相對應的數據，同時試驗費用昂貴，由于這種試驗一般都需要較多的試品，所以還要考慮到被試產品的生產批量與成本因素，因此這種試驗方法比較適用于大批量生產的產品。
2保證試驗方法。
該方法是在產品出廠前將產品在規定條件下進行無故障的工作試驗，俗稱烤機，我們研究的電控設備通常由大量的元器件組成，它的故障模式是一種不以某幾種故障為主的，隨機的，多樣化的形式來顯現出來的，因此它的故障服從指數分布，也就是說它的失效率具有隨著時間變化的特性。我們在試驗室內對出廠前的產品進行烤機，實際上就是對產品的早期失效進行測試考核，通過對產品的改進，使失效率達到某一項規定指標后再出廠。這項試驗主要是一種可靠性保證試驗，而且所需的時間長，對大量生產的產品來說，它只能用于設備的樣本，對小量，大系統生產的產品來說，它可用于所有產品。這種試驗方法對電路復雜，可靠性要求較高臺數又少的電控及自動化設備比較適用。
3現場測試方法。
通過對設備在使用現場進行的可靠性測試記錄各種可靠性數據，然后根據數理統計方法得出設備可靠性指標的。該方法的特點是試驗需要的試驗設備比較少，工作環境真實，其測試所得數據能真實反映產品，在實際使用情況下的可靠性，維護性等參數，且需要的直接費用少，受試設備可以正常工作使用。利之處是不能在受控的條件下進行試驗、外界影響因素繁雜，不可控，試驗條件的再現性比試驗室的再現性差。
現場測試分為三種情況：一種是在線測試，測試設備不停止運行；一種是停機測試，被測試設備停止運行；第三種為脫機測試，將被測部件從運行現場取出，放到專用的測試裝備上進行測試。從測試技術角度上說，后二者更容易進行各種測試；對于復雜系統來說，往往故障和問題需要在設備運行時才能發現和定位，必須進行在線測試。究竟采取哪種方式進行現場測試，取決于故障狀況和實際應用是否允許立即停機。
現場測試和試驗室測試的最大區別就是測試設備難以安裝和連接：線路板封閉在機箱中，測試信號線很難引入，即使設備外殼上留有測試插座，測試信號線也需要很長，傳統的在線仿真器在現場測試中無法使用。另一方面，現場往往沒有實驗室里的各種測試儀器和設備，因此，必須有更好的方法和手段來完成測試。
三、可靠性測試方法的選擇
如何選擇可靠性測試方法，可以從試驗場地、試驗環境、試驗產品、試驗測試程序等幾個方面來推斷。
1試驗場地的選擇。
對于場地的選擇還要遵循一定的原則，即如果要考核可靠性水平不低于某一指標時應選擇最嚴酷的試驗場地，如果是為了測定正常使用條件下的可靠性水平，則應選擇工作環境最為典型的試驗場地，如果為了提供可靠的可比性資料，則應選擇有著相同或近似的試驗條件的場地。
2試驗環境的選擇。由于電控產品的工況差異很大，選擇了非惡劣的場地，設備工作在一般應力下，以保證測試的客觀性。
3試驗產品的選擇。
這方面的特點要有典型性。包含的品種也很多，造紙機電控設備、紡織機電控設備、礦井提升機電控設備。從性質上講，產品屬性有大型設各、中小型設備。從工作運行情況看，既有連續運行設備又有間斷運行設備。
4試驗的測試程序。
要有一個統一的試驗程序，并由現場試驗人員嚴格執行。如試驗起始結束時間，時間間隔的確定，數據的采集，各種性能指標的記錄，保障情況的記錄，保障的排除等。都應有嚴格規范，這樣才能保證測試的準確性、可信性。
5試驗的組織工作。
這是試驗工作中關鍵的一環，要有一個高效、嚴密的組織機構，它肩負著對各分散試驗場地的管理、組織工作。對試驗數據的收集、整理工作。對試驗人員的選定，試驗工作的協調，試驗報告的分析，及至最后試驗結果的判定工作，還要通過這個組織把現場工程師、可靠性設計工程師、制造工程師聯系在一起。我們的工作開展就是由行業歸口牽頭，由科研管理人員、行業管理人員、試驗人員共同組織了一個管理機構，對現場的測試進行全面管理，這樣會收到比較好的效果。
四、現場可靠性測試方法
現場可靠性測試方法是一種較為實用的測試方法，通過現場測試，可以收集數據，對收集到的數據進行系統分析，可得出故障工作時間，并做評估和制定考核指標的依據。
1現場可靠性測試目的
1.1收集現場可靠性數據，進行可靠性評估，為制定合理的可靠性考核指標提供依據。
1.2收集現場的可靠性數據經過數理統計后得到可靠性數據指標。
1.3收集設備上元器件的可靠性數據，為今后元器件的使用提出可靠性指標。
1.4對設備的壽命特性進行考查，可幫助確定出廠時設備進行的烤機時間。
1.5收集現場的設備維修性數據，進行維修性評估。
2現場可靠性試驗的條件
試驗方法首先要求設備生產廠管理制度比較完善，工藝條件比較穩定和成熟，元器件進貨渠道比較正規，制造的產品有品質保證，對于用戶工廠，被測試設備的使用廠，要求設備的工作條件符合產品的技術標準，最好是用戶使用的電控及自動化設備量比較多一些，以使統計數字更為可靠。
3可靠性數據統計分析
依據收集到的可靠性數據，按照電控設備可靠性指標體系的要求，進行統計，計算有關可靠性特征，根據收集的數據通過統計計算表明，典型的國產電控及自動化設備的平均無故障工作時間。
電氣測試設備報告范文2
【關鍵詞】高壓電氣 變電站 高壓電氣實驗設備
通常來講，高壓電氣實驗設備的主要用途是科學合理的檢測和調試有關高壓電氣設備裝置，對設備中存在的問題，可以由電氣專業相關發現并及時處理，以便高壓電器設備符合工作要求，避免高壓電氣設備出現不可靠的運行狀態，同時也可起到降低事故概率的作用，避免電氣短路等危險事故的發生。
1 電氣實驗的常見方法
我國高壓電氣實驗技術發展較晚，且技術水平還比較落后，實驗設備的發展也受到電氣技術的制約而比較緩慢。主要電氣實驗有以下兩類：
（1）測試變壓線圈中直流電阻；
（2）測量變壓器的變比量。
具體介紹如下所述：
1.1 對直流電阻進行測定
所謂測定直流電阻也可稱之為變壓器線圈直流電阻測試，對某條線路接頭進行測定，完善其引線以及開關處和檢查開關的分接處是否存在故障是該實驗的主要目的，例如，檢查設備中是否存在短路或開路現象。如果主要檢測的對象是變壓器的線圈電流，則需要通過吊橋法來完成此次實驗測量；如果被測電阻阻值小于100Ω，則需要用到單臂直流電橋，也是俗稱的凱爾文線路寬量程的攜帶式精密型直流電橋；如果被測電阻在大于100Ω，可直接選用單臂（凱爾文橋）。主要測量步驟如下：連接設備的引線處，與線圈中的直流電阻進行連接，其中，與分接開關相連的直流電阻可以作為檢測對象。
1.2 變壓器變比的測量方法
掌握“變比”數值的大小也就可以確定變壓器的電壓是否處于標準的區間范圍內，為了保證引出向的接線無誤，應通過觀察的方法來避免變壓器發生匝間短路的故障，從而影響其正常工作；電橋法、電壓比較法是通常測量變壓器變比的主要手段，如有條件也可采用數字電橋法，該方法基于計算機控制可以更加有效和快捷的檢測出變壓器變比；具體電壓表法的實驗步驟如下：首先在變壓器的一次側接入380V電源，在二次側接入電壓表，將兩者的電壓值分別測算出來；其次，讀取開關閉合后的兩塊電壓表數值并做比較，換算電壓表中的讀數，從而得出變壓器的變比。以低壓側的數值作為參考值，當二次側電壓為400V時，則變壓器中的變比值就是一次側的數值。
2 高壓電氣設備的現狀以及相關技術改造方案
2.1 設備車
目前，中型客車是我國常用的高壓電氣實驗設備的設備實驗車主要形式，可在設備中安裝所有今后需要用到的實驗設備。此外，為了實驗更好的開展，實驗車可以便捷且迅速的前往實驗目的地進行高壓電氣測試工作，有效且方便的提升實驗工作效率。前端測試單元、測試通道控制單元和數據通道等是完成實驗的主體設備。如要進行測試，可將測試設備與電纜相連接，啟動實驗設備后便可以記錄測試數據，可以更加容易的整理和分析實驗所得數據。盡管設備車有較多的優點，其缺點也比較明顯，其昂貴的價格很多科研單位難以承受，所以制約了實驗車的發展與普及。
2.2 常規性實驗設備
目前，大多數高壓電氣設備的占地面積較大，難以攜帶，而且不可獨立自主完成工作，對實驗的進行造成很多麻煩。此外，無法利用先進的計算機技術進行數據采集和記錄，進而難以在計算機系統進行智能化的數據分析工作，只能依靠人工來記錄數據信息，極大的提升了勞動強度。其中，如果實驗人員有較多的經驗則可以避免一些誤差，從而保證實驗結果的準確性。但是目前市面上實驗設備的價格比較高，所以相關科研單位普遍采用改造舊設備的方法來滿足實驗的要求。
2.3 高壓電氣設備的改造方案
由于上述高壓電氣實驗設備所存在的弊端，因此需要在專業化的建議下，科學且合理的改進高壓電氣實驗設備，進而減少勞動工作強度，同時也可保證高壓電氣設備有良好的工作狀態。為此，應以原有設備為基礎，設計并開發相應軟件來與計算機系統進行匹配。在更有所有內容的同時提升工作效率。實驗人員可通過計算機來記錄實驗數據并在極短的時間內完成處理分析。目前實驗系統的開發主要基于windows環境，按照功能可以分為數據管理與存儲、數據對比和測試報告顯示等。實驗人員可通過該系統極大的提升工作效率，減少不必要時間的浪費，最為重要的數據的準確性可以得到保證。通過對比規律性的數據信息，可正確判斷高壓電氣設備的工作狀態，其中主要測試的內容包括電壓互感器、電流互感器和真空斷路器等。
2.4 開發相關的管理軟件和應用程序
隨著計算機產業的快速發展，創新能力對于企業的發展具有重要現實意義。由于傳統的高壓電氣設備功能有限，因此可以在其原先的基礎中引入計算機輔助技術，來提升工作效率的同時也增強了設備的功能。此外，以電腦系統為基礎，開發具有高壓電氣設備管理功能的程序，可快速的完成數據分析和采集，可明顯降低人力成本的投入。
2.5 嘗試建立起良好的數據庫
任何的行業都是具有數據采集的工作，是為了以后或者是當前能夠從數據方面準確的讀出良好的性能和工作狀況，方便工作人員和行業領域的人們對于項目的管理和分析，往往是提高了項目的可行性和準確度。高壓電氣設備的測試工作可以建立起數據庫管理檔案，比起以上的改進方案中提到的計算機記錄來說，優勢是在于能夠讓數據清楚的戰士在工作人員面前，做出果斷的判斷和實行策略。
3 結論
綜上所述，高壓電氣設備的技術日益成熟，測試工作也是逐漸的完善，但是由于常規的實驗已經是不能夠滿足了現有的需求，很多的相關企業沒有足夠的資金方面的支持，所以導致了進行改造工作。使用了一部分的錢投入到改造的工作當中，幫助測試的結果更加的具有了準確性。也是一定的程度上面減少了勞動成本，提高了工作環境和效率。通過科學性的測試，及時有效的進行維修和檢測的工作，保障了高壓電氣設備的運作安全，使得企業在發展的過程中取得優勢的地位。
參考文獻
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電氣測試設備報告范文3
關鍵詞：建筑電氣；設備安裝；質量控制；探討
1 建筑電氣安裝前對準備工作的檢查
在設備正式安裝前，專業工程師要認真檢查進場道路的通暢情況，如果有必要，應該要求總包單位修建簡易的運輸通道和各安裝點連接。同時工程師還要檢查安裝單位的施工機具的具體安排狀況，做到心中有數，督促安裝單位對施工機具進行檢查、試機、檢修、保養及補充，保證機器的正常運行。高低壓安裝工程的施工機具主要包括：吊車、高壓試驗設備、液壓鉗工程運輸車、電纜輸送機、小車、萬用表、鏈條葫蘆、直滑車、高壓驗電器、電動卷揚機、交流電焊機、對講機、沖擊電錘、沖擊電鉆、轉彎滑車、環形滑車、電纜放線架、斷線鉗、2500V 兆歐表、10A 電流表、500V 電壓表、接地電阻測試儀、相序表、15kV A 試驗用變壓器等各種施工所必需的器具。另外，作為工程師還應該注意這樣一點，對于測量要使用的儀器，按照規定必須要經技術監督部門的年檢，只有在年檢合格的情況下才能把它用于測量之中。
2 安裝時質量控制要點
高低壓設備的安裝應在土建施工基本完成后，并且在經由相關部門驗收合格后才能進行，用這種方法來保證施工的安全和質量。在安裝時，監理工程師首先要做的一項工作就是進行質量預控工作，質量控制點可設置以下幾個具體方面。
2.1變壓器
①主要檢查器身各部分零件是否出現位移現象；對于緊固件、夾件是否出現松動的情況；檢查防松綁扎是否完好；②認真檢查高低壓引線絕緣包帶是否出現了破損現象；③檢查鐵芯與夾件之間的絕緣性能是否良好；④檢查鐵芯的一點是否已經接地。
2.2 環網柜
檢查瓷件是否有裂紋，絕緣件是否出現變形、破損等質量問題；各元件的緊固螺栓是否齊全，是否出現松動的情況；設備接線端子的接觸表面要時刻保持平整干凈、清潔；操作機構的接觸器、繼電器以及各種開關動作是否準確可靠，接點接觸是否良好，是否出現燒損或銹蝕現象，以及分、合閘線圈的鐵芯動作是否靈活，這些現象都需要我們具體認真的檢查。
2.3 低壓柜
對于低壓柜來說，我們應該主要注意機械閉鎖、電氣閉鎖動作的準確、可靠；動觸頭與靜觸頭的中心線是否已經保持一致，觸頭之間的接觸是否緊密；二次回路輔助開關的切換接點的動作是否準確；抽屜與柜體間的二次回路連接插件之間的接觸是否良好。
2.4 母線槽安裝
對于母線槽的安裝，首先我們應該認真檢查插接母線槽的各段標志是否仍然清晰，附件是否齊全，外殼有無過大的變形，內部是否出現了損傷；各段母線槽外殼的連接是否是可拆的，外殼與外殼之間是否連接有跨接線，并可靠地接地。支座的安裝是否牢固可靠，母線按分段圖、相序、編號、方向和標志的順序正確放置；母線與外殼之間應該同心，誤差不超過10mm；段與段連接后，不應出現機械應力。
2.5 電纜敷設
電纜外觀是否完整無損；當電纜采用保護管這種方式來敷設時，管道內首先應確保無積水、無雜物堵塞，在穿電纜時，不得損傷電纜的保護層，同時我們要采用無腐蝕性能的劑，使電纜更容易穿過；在電纜安裝及固定的工作完成后，光纜彎曲的半徑不得小于1.9m；對于電纜終端頭的制作，我們應該盡可能選擇晴好的天氣進行施工，對于濕度以及溫度等問題也要在規定要求范圍內，終端頭各個部件均應符合技術要求方可。電纜終端頭制作安裝完畢后，我們必須對它做耐壓試驗，以檢驗是否符合要求。
2.6 其他設備、材料的安裝
施工隊應該嚴格按施工技術措施和廠家產品說明書來進行操作。在對外正式送電之前，我們要認真核實檢查，在測試設備的安裝工作真正完成后，首先必須要對她進行自檢，在自檢合格的基礎之上，再交由工程師組織驗收，并在送電前完成檢查工作和測試工作。
3 檢查測試工作
3.1 檢查工作
3.1.1 對清潔衛生的檢查：首先要確保配電室的地面清潔干燥；其次要確保高低壓設備已經通過除塵，保持表面清潔。
3.1.2在螺栓緊固的情況下要用力矩扳手來檢測；變壓器低壓側出線端螺栓已緊固；變壓器低壓密集母線與低壓柜連接螺栓是否已經緊固；確保低壓進線主開關上下螺栓已經緊固。
3.1.3 要認真檢查線頭的接地情況：高壓柜外殼接地要牢固可靠；低壓柜外殼也要可靠接地；配電室門接地安全可靠；要測量接地電阻；變壓器中性點已可靠接地；密集母線的外殼也要安全可靠的接地。
3.1.4要嚴格按照意見書和設計圖的要求認真檢查復核下列各項：10kV 系統主結線與設計是否符合要求；0.23/0.4kV 低壓主結線與設計是否符合要求。
3.1.5對于試驗報告的檢查核對：高壓柜、變壓器、低壓柜、10kV 電纜等各種器材以及設備都應具備權威部門的試驗報告。
3.1.6對于二次回路的檢查：①要認真檢查低壓計量柜電流回路、電壓回路接線的正確無誤；②在低壓計量柜電流回路使用單股2.5mm2 的銅線的線路要檢查接線，確保無誤；③要確保低壓進線柜操作的回路接線正確；④要確保聯絡開關操作回路的接線無誤；⑤聯絡開關與主開關閉鎖回路正確；⑥ 電容補償柜二次回路接線正確。
3.2 測試工作
3.2.1對于絕緣電阻測量：雖然絕緣電阻在出廠時已經做過了測量工作，但我們在送電前也必須由工程師現場監督再次測量變壓器高壓側的絕緣電阻、變壓器低壓繞組絕緣電阻測量、低壓主母線絕緣電阻測量。
3.2.2對未帶電的開關要進行的檢測特別需要注意以下幾個方面：高壓柜的手動開合閘試驗；低壓主開關、電動開合閘試驗；母聯開關電動開合閘試驗。
4 送電調試
當我們確保以上工作完成好以后，就可正式進行送電的調試工作了，為了試送電工作順利安全，在送電時必須嚴格按程序進行。首先要拆除所有的臨時接地線，來確定10kV電源進線已經帶電，在調試過程中，要時刻注意變壓器的聲音是否正常，如有出現聲音異常情況，就應當立即停電，檢查問題所在，并立即排除問題。最后接上低壓主開關向母線充電，在這個時候應充分利用低壓柜上的電壓切換開關來認真檢查三相電壓是否正常，并時刻記錄線電壓的情況。同時用相序表檢查相序是否正確，如出現相序錯誤的情況，應立即停電調整，找出問題的癥結所在，在一般情況下，可在變壓器高壓側調換電纜接線，任何兩相互換即可以排除癥結。隨后應協助甲方報供電部門申請正式送電。在工程竣工后向甲方移交時，組織調試人員向甲方電工介紹基本操作和注意事項，直到把這項工作做得完整為止。
5 結束語
綜上所述，對于建筑項目工程的質量控制與管理來說，需要注重眾多細節，所謂細節決定成敗嘛，很多事情都較為繁瑣，同時涉及到人力、財力、機械設備、材料、管理方法與技術等各個方面。而且隨著社會的高速發展，建筑電氣工程已經涉及到社會的各行各業，技術也在不斷更新。因此，要想把該項工作處理好、管理好，就需要相關工作人員不斷學習，不斷地提高自身工作質量意識，并不斷地積累豐富經驗，與時俱進。
參考文獻：
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電氣測試設備報告范文4
1.1實驗室測試法
在實驗室內，對于一種現場的使用條件，用一種以控制環境作為一種替代，并對檢測設備進行環境的應力試驗。在進行可靠性試驗的過程中，需要將時間、累計失效數依照數理統計的方式獲得。這種試驗方式更容易表現控制所得的質量高，和試驗結果。從分析中可以得出，一旦試驗條件受到限制，就很難將數據所表的真實情況表現出來。因此，在實際運用的過程中，需要將產品的批量與產品的成本考慮在內，所以這種試驗方法對于大批量生產產品比較適用。
1.2保證試驗方法
烤機保證試驗方法是指在產品出廠之前，和產品在所規定的條件之下，進行的無故障工作試驗。相關人員研究的是如何用電控設備組成大量的元器件。這種方式是十分多樣的，所以其故障主要服從指數分布，特性就是其失效率會隨著時間的變化而逐漸表現出來。相關人員在實驗室內對出廠前的產品進行烤機，就是考核先前的失效產品，從而更好的改進產品，使其指標達到指定的要求再出廠。這項實驗的可靠性需要花費很長的時間來進行，對于大批量生產的產品來說，它是可以運用到所有的產品中的，因此，這種試驗方法比較適用于可靠性高的電控自動化設備和復雜的電路中。
1.3現場試驗方法
在進行可靠性數據記錄時，可以使用現場測試方法，對設備進行現場可靠性測試，然后再通過數理統計獲得數據的統計方法，現場試驗方法的特點就是它所需要的測驗非常少，并且有真實的工作環境，因此它所反映的數據非常真實。在實際情況中，維護性參數這件事，需要根據設備的可靠性得出一定的指標。這種測試方法的缺點就是外界因素也很難控制，因此在受到外界因素影響時，不能進行試驗，再現性的試驗條件會比實驗室的還要差。一般三種情況會出現在現場測試中，首先是停機測試，就是是設備設計會停止運行。其次是在線測試，就是測試設備的運行不會停止。最后一種是脫機測試，就是從運行現場中將被測部分取出來，放到測試設備上進行測試。從測試的角度上來看，其實停機測試和脫機測試會更方便的運用各種測試方法。而且，對于復雜的系統來說，發現和找到機械的故障和問題，常常只有在機械運行時才能做到。所以進行在線測試，是非常合理的。而在測試的過程中，由故障狀況和實際應用決定采用什么方式的現場測試，及是否需要停機。實驗室和現場的測試中，最大的區別就是首先很難將測試設備進行安裝和連接。其次在將線路板封閉在機箱的過程中，測試信號的引入很難，測試信號線也需要很長，就算是設備上沒有留測試插座也是這樣，因此最后會導致現場仿真器無法使用。因為各種測試儀器和設備一般都不會留在測試現場，所以，要將測試完成的話，就需要使用各種手段來進行測試。
2可靠性測試方法的選擇
在選擇測試方法時，可以對試試驗環境、試驗測試程序、驗場地、試驗產品等等幾個條件進行選擇。
2.1場地選擇和試驗環境的選擇
在進行實驗場地的選擇時，以下的原則必須要遵守：運用最嚴酷的試驗場對可靠性水平進行考核。如果是為了正常條件下的可靠性水平，可以對工作環境進行選擇，使它成為最具代表性的試驗場地。如果需要提供對比性資料，就需要對類似的的場地進行選擇。由于電氣自動化控制產品的差異性非常大，因此在條件比較差的環境下，設備就會在普通的應力下工作，讓測試結果有所保障。
2.2測驗程序
在進行測試的過程中，需要對試驗的測試程序進行統一，再由現場人員進行嚴格的測試。在對設備進行測試時，需要考慮的是試驗的間隔時間、數據的采集和結束時間等等。除上述方面，還需要對各種性能指標進行記錄，對障礙進行篩除等等。這些都有嚴格的規定，只有這樣才可以讓測試的可信性和準確性得到保障。
2.3組織工作
最為關鍵的一個環節就是試驗工作，其有非常嚴密高效的組織機構，而且擔負著很多的工作，如管理和組織分散試驗場的工作等等。除了這些工作，數據的收集、整理都是他們負責的。并安排實驗者，協調他們的工作，對試驗報告進行分析，判定好最后的試驗結果。在此過程中，仍需要通過這個組織將各個方面連系起來，這些方面包括可靠性的設計工程師，制造工程師，現場的工程師等等。在進行試驗工作的過程中，需要有一個由各個方面人員組成的管理機構，這個管理機構的成員可以有試驗人員、科研管理人員、行業管理人員等等。這種組成因素，可以很好對現場進行全面的測試，只有這樣，才能使效果更加顯著。
3可靠性測試方法
在進行可靠性測試方法時，有以下步驟：首先是現場可靠性測試目的的確定。進行這項工作的過程中，a.收集可靠性數據；b.對數據進行統計分析；c.提出相關指標；確定好現場可靠性試驗的條件。這個條件可以是：對生產設備進行完善，設備的工作條件必須符合產品技術的標準；分析可靠性數據。在對統可靠性的統計時，需要計算相關的可靠性特征，最后通過統計計算將數據予以闡明。
4結束語
電氣測試設備報告范文5
關鍵詞：電氣工程；實驗教學現狀；實驗平臺；教學手段
作者簡介：甘輝霞（1974-），女，湖北公安人，三峽大學電氣與新能源學院，高級工程師。（湖北 宜昌 443002）
中圖分類號：G642.423?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）33-0065-02
一、電氣工程實驗教學現狀分析
目前我國電力行業已經全面進入微機、網絡、智能化時代，構建專業方向綜合實驗平臺，建立模塊化、分階段、多層次的實驗教學體系已成為當前國內高校電氣工程專業實驗教學改革的熱點和關鍵問題。[1]
當前我國高等教育實驗室教學實踐中存在很多問題。其中包括：實驗室建設經費不足，實驗教學平臺水平低且功能單一，并且教學實驗室和科研實驗室相互獨立，導致傳統教學實驗手段和內容落后，科研實驗室又對學生開放不足，使得實驗教學內容與理論教學和實際工程脫節，因而對學生吸引力不強，導致學生往往不重視實驗課。[2]
2011年11月，三峽大學電氣工程及自動化專業獲得第二批“卓越工程師教育培養計劃”，培養的目的是培養造就一批創新能力強，適應現代電力工業發展的復合型工程技術人才。自獲得該計劃以來，學院以提高人才培養質量為目的，以相關課程的任課教師和實驗教師為基礎構建教學團隊，優化資源配置，對傳統實驗室進行改造，充分發揮實驗教學、科研和產學研合作功能，強化學生的實踐和創新能力的培養，實施卓越工程師培養計劃。
二、實驗教學模式改革與實踐
1.實驗平臺建設
（1）傳統實驗平臺存在的問題。電氣工程及其自動化專業傳統的實驗包括課程實驗和綜合實驗兩部分內容。
1）課程實驗以驗證性實驗為主。一般會根據二次原理圖完成實驗裝置的接線，通過對裝置加電流、電壓信號對裝置進行測試，并觀察裝置動作結果，記錄相關的實驗數據，以此來驗證理論教學中所學的基本原理。就實驗本身而言，實驗目的比較明確，但因實驗內容較少且過程單一，不能有效的提高學生發現問題、分析問題和解決實際問題的能力；再加上因平臺落后、設備功能有限造成能實際開設的實驗內容更少，根本無法滿足當前的教學需要。
2）綜合實驗室硬件條件與當前電力系統的應用現狀及其對人才的培養要求相比存在較大差距。以繼電保護實驗平臺為例，差距主要表現在：第一，保護種類較少，不能涵蓋整個電力系統。當前只有線路保護、變壓器保護，缺少發電機保護、母線保護、斷路器保護及配網保護。第二，保護裝置落后，元器件還是以電磁型繼電器為主，微機線路保護年代久遠，與電力系統的實際情況相差甚遠。第三，測試設備及測試手段落后，與工程實際差別較大。目前工程調試中，對現場電氣量的模擬均采用繼電保護測試儀、信號發生器等完成，而實驗教學則主要使用調壓器、行燈變、移相器、滑線電阻等，這些設備在測量量程、準確度、精度方面根本達不到要求，從而導致很多實驗無法進行。
基于這樣的情況，為了適應培養計劃的需求，必須對當前的實驗平臺進行全面的改造，建立與當前電力系統的實際發展水平相適應的實驗平臺。
（2）實驗平臺建設。以繼電保護實驗室為例，目前已經建成了包括發電機、變壓器、母線、斷路器、線路及供配電系統的微機繼電保護實驗平臺，并配置了多套先進的繼電保護測試儀，故障采集及分析軟件。實驗裝置的種類、功能大幅度提升，實驗教學內容可以覆蓋從基礎元件到整個電力系統的各個層次，為構建模塊化、多階段、多層次的實驗教學體系奠定了堅實的平臺基礎。
在實驗過程中學生不但可以根據主接線的狀態選擇相應的保護類型，確定保護配置，而且可以依據保護原理自行設計保護類型，計算保護定值，確定參數，并通過實驗平臺檢驗動作邏輯及保護動作情況。圖1為微機繼電保護實驗平臺。
2.教學內容改革
在新建實驗平臺的基礎上，從以下幾個方面來合理的安排教學內容。
（1）從課程出發安排教學內容。電氣工程的理論課程包括：“繼電保護”、“自動裝置”、“高電壓技術”、“電力系統分析”等，與此相關的課程實驗一般以元件實驗為主，同樣包括繼電保護元件實驗、自動裝置課程實驗、高電壓技術實驗。
在現有的實驗平臺上，元件和裝置已合為一體，可取消繼電保護元件實驗室，課程試驗可在綜合實驗室內完成。而經過改造后實驗室功能更加完善，實驗內容可以涉及到實驗原理的各個環節，包括：硬件電路、保護定值修改和固化、元件定值校驗、動作特性實驗及動作報告故障分析等。這樣既可以節省場地和資源，同時又可以制定更加豐富的實驗內容，從而改變了以往課程實驗內容少、手段單一的缺點。
（2）從實際工程出發安排教學內容。技術應用型電氣工程及其自動化專業培養方向根據工程實際和社會需求，全面強化實驗教學環節，對實驗教學內容進行全面整合和優化。三峽大學電氣與新能源學院緊密結合工程實際和電力行業需求，設置了以下專業綜合實驗：微機繼電保護綜合實驗、綜合自動化實驗、水電仿真實驗以及電氣設備檢測實驗。下面以微機繼電保護綜合實驗為例介紹實驗內容的安排。
微機繼電保護綜合實驗分為微機保護軟件設計實驗和微機保護屏體實驗。在軟件設計實驗中，學生可以完成以下實驗內容：一是編制保護軟件主程序。一般包含三個基本模塊：初始化和自檢循環模塊、保護邏輯判斷模塊和跳閘處理模塊。二是設計數字濾波器。三是微機保護算法實驗。完成軟件設計并在微機實驗平臺上運行，可以作為課程設計和畢業設計內容。
微機保護屏體實驗以發電機微機保護為平臺，學生可以完成以下實驗內容：一是數據采集系統實驗。包括零點漂移檢查，電流、電壓精度檢查，電流、電壓變換器線性范圍檢查。二是保護定值校驗及動作特性實驗。三是開關量輸入軟件及硬件回路定義設計。四是開出量輸出、跳閘回路及軟/硬壓板的投/退檢查。五是模擬各種保護動作，形象直觀的觀察保護動作情況，打印并分析故障報告。[3，4]
（3）從學生出發安排教學內容。教學以學生為主體，實驗教學的內容設置及教學方法要適應“自主學習”的教學理念。[5]這就要求教師因材施教，認真組織教案，實驗教學的內容公布在學校求索學堂網站上，不同專業、不同層次的學生可以根據自身特點選擇實驗項目與內容，教學過程中教師以問題式和引導式實驗教學為主，注重啟發引導學生，整個實驗只提要求和目標，具體實驗的設計、實驗前的分析及實驗后數據的處理都應該由學生獨立完成。
例如：在微機變壓器保護實驗教學中，首先可以提出需要進行的實驗項目：一是變壓器主保護（變壓器差動或零序差動）；二是變壓器后備保護（復壓閉鎖過流保護或零序方向過流）。然后，根據所選的試驗項目確定實驗內容，其中包括：回顧和復習變壓器保護的基本原理；熟悉保護回路（交流電流電壓回路、輸入輸出回路）；熟練使用繼電保護測試儀；在實驗平臺上實現保護功能；觀測動作結果，記錄實驗數據并進行分析。實踐表明，以學生為主體，推出“自主學習”的教學理念，將會使學生學習的積極性大大加強，很好地激發了學生對理論課程所介紹的專業知識的濃厚興趣，具有很好的教學效果，也能很好地滿足技術應用型本科人才培養的要求。[1]
（4）探索實驗室開放管理，通過產學研合作的形式，建立穩固的校外實習基地，為在校學生提供進入企業見習、實習的機會。目前已與湖北超高壓輸變電公司宜昌輸電公司、宜昌電力勘測設計院有限公司簽訂產學研基地合作協議。積極鼓勵學院教師與電力企業加強合作交流，及時了解先進的電力技術，依靠行業和企業辦學，形成相互支持、相互依托的互動式產學研結合基地，有力地保證了學生實踐能力與創新能力的培養。
3.實驗室隊伍建設
學院十分重視人才引進和校內人才的穩定和培養。實驗室隊伍也在不斷壯大，如引進年輕的博士擔任電氣工程實驗教學中心的負責人，鼓勵支持中青年實驗人員學習進修提高學歷，招聘具有碩士以上學歷的有能力、有事業心的畢業生充實實驗隊伍等。定期召開教學研討會議，就培養模式、培養方法多方探討，轉變實驗教師教學模式，提高實驗教師的教學水平。一個高水平的實驗指導教師要能夠分析未來社會及其對人才的要求，探索技術應用型人才教育的內涵和實施教育的具體做法，使大學生的成長發展符合時代的需要并善于結合學生的理解水平實施教學。[6]
三、小結
本文從當前電氣工程實驗教學中存在的問題出發，對當前實驗平臺進行了改造，經過一學期的試運行和教學，新的平臺不僅能滿足理論教學需要，與實際工程結合更加緊密，進一步改善學生應用能力以及工程實踐中解決問題的能力，還能提高學生的工程素質和實踐能力，為實現“卓越工程師教育培養計劃”提供更好的實驗平臺。另外，從理論教學、工程實際出發對實驗教學內容進行了改造和完善，通過產學研合作形式，依靠行業和企業辦學，形成了相互支持、相互依托的互動式產學研結合基地，為培養造就適應現代電力工業發展的復合型工程技術人才奠定了堅實的基礎。
參考文獻：
[1]陳國初，王海群，劉軍.技術應用型本科電氣工程及自動化專業實驗教學改革[J].電氣電子教學學報，2008，（7）：108-110.
[2]丁堅勇，饒凌平.加強大學生實驗教學，培養電氣工程高素質人才[J].中國電力教育，2007，（1）：111-113.
[3]李秀琴，李華.微機繼電保護實驗教學的改革[J].實驗室研究與探索，
2008，（4）：108-110.
[4]高亮.電力系統微機繼電保護[M].第二版.北京：中國電力出版社.
[5]何茂剛.高等學校教學實驗室的問題及解析[J].實驗技術與管理，
電氣測試設備報告范文6
關鍵詞： 職業能力 項目驅動 學習情境
隨著教學改革的深入，各職業院校都在不斷改進人才培養模式，我校各專業的人才培養方案進行多次修改。2010年電力系統繼電保護及自動化專業在人才培養方案中增設《繼電保護測試技術》課程。本課程主要培養學生在測試工具使用、元件測試方法、保護裝置測試技術等方面的職業能力和職業素養，是從事繼電保護、變電運行與檢修等基本崗位群相關工種所必備的專業課程之一。該課程是一門以技能水平提高為主要培養目標的實踐性課程，經教學實踐檢驗，“理論+實驗”的教學方式并不適合該門課程的教學，不利于學生掌握教學內容，提高技能水平，亟待進行教學改革，實施基于項目驅動的理實一體化的教學模式。
一、教學項目設置
根據電力系統繼電保護及自動化專業的就業崗位、職業能力提取典型工作任務，根據典型工作任務設置教學項目，每一個典型工作任務對應一個教學項目，每個教學項目中創設若干學習情境，使學生在學習情境中完成工作任務，增強職業能力，提高技能水平，加深學生對所學理論知識的理解，認清理論知識在實際中的應用方法，更好地做到工學結合。
教學項目的設置要遵循“由簡單到復雜、由單一到整體”的學習規律，具體設置如表1所示。
二、培養目標
本課程應使學生熟悉繼電保護測試技術的基礎知識；學會萬用表、兆歐表的使用方法，并能用萬用表對電子元件進行測試，用兆歐表測試設備的絕緣電阻；熟悉繼電保護測試儀的功能及使用，會用測試儀對微機保護裝置進行測試。為學生畢業后適應電力行業各專業技術崗位的要求打下堅實的職業能力和素質的基礎。通過一體化的教學過程培養學生誠實守信、吃苦耐勞、團結協作的品德。
三、考核方案
考核方案的制定以培養目標為依據，綜合考查學生對知識、技能的掌握情況。學生的考核成績主要由三部分組成，即形成性考核成績、實踐能力考核成績和期末實際操作考核成績，所占權重分別為20%、40%和40%。其中查形成性考核成績根據學生的出勤率、課堂表現、課堂回答問題情況和每次提交作業的成績給出一個總的平均分。本課程采用基于項目驅動的理實一體化的教學模式，每節課基本都有相應的實訓任務，根據學生實訓預習情況、實訓過程表現、實訓結果和實訓報告情況給出實踐能力考核成績。最后，教師準備好平時實訓項目的題目，學生隨機抽取一個作為期末實操考核內容，考核時學生按照題目要求進行實際操作，得出操作結果，對結果進行分析，并回答教師的現場提問，教師按照評分標準給出考核成績。
四、結語
當前，各職業院校都將人才培養目標確立為培養適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美等全面發展的，具有較高職業素質、較強社會適應性的技術應用型人才和高技能人才。傳統的課堂理論教學已不能滿足人才培養的要求，基于項目驅動教學模式的《繼電保護測試技術》課程改革，根據崗位需求提取典型工作任務，并據此設置教學項目，學生在具體的學習情境中完成典型工作任務，理論與實踐相結合，使學生掌握繼電保護、變電運行與檢修等基本崗位群相關工種所必備的職業技能，使課堂教學更具實用性。
參考文獻：
[1]石峰杰，郭琳.基于工作過程的“高壓電器運行與檢修”課程的教學改革[J].中國電力教育，2010（1）：127-128.
[2]吳娟娟，馬雁.基于發變組微機保護裝置的綜合訓練項目開發[J].考試周刊，2015（66）：170.
