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小學入學教育方案范文1
據調查顯示，我國中小學生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年達1．6萬之多，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失！“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這是我們每一位小學校長和教師的天職。我國現在有1億多在校小學生，他們離開家庭走進學校，學校就應該擔負起安全防范的責任，對學生的生命健康負責。
要切實提高全民的安全素質，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學生的安全教育，重要的是開展好學校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。
1 學法用法，培養學生的安全意識
我們國家歷來重視保障少年兒童的合法權益，尤其是他們的人生安全。然而目前發生的侵害少年兒童的事件仍時有所聞，并且由于受害人缺乏法律意識和法律知識，常常不能想到運用法律來大膽地保護自己，造成違法犯罪者有機可乘，變本加厲。我們要求少年兒童要學法、知法、守法、用法，一方面是要讓他們從小自覺遵紀守法，長大成為一位好公民，另一方面就是要運用法律武器保護自己。對此，要有計劃、有目的地對少年兒童進行經常性的法制教育，增強他們的法制觀念，引導他們了解與自己密切相關的法律法規，通過對具體案例的分析，掌握基本的法律常識，提高遵紀守法和遵守社會公德的自覺性；同時，引導他們確立自己的人格尊嚴，明確自己擁有的合法權益，當自己的尊嚴和權益遭到侵犯與損害時，學會采用合理合法手段，運用一切可以和可能調動的資源，機智勇敢地進行抗爭，充分發揮自我保護的作用。學校請沙區少年刑審庭楊庭長，結合案例做專題法制報告，典型的人和事，精彩的講解，學生頗受感動，效果顯著。
2 學會生存，掌握自我保護技能
教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。
2.1 從聽到的小事提高學生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發現、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。如福安市某中學一位年僅16歲的初三學生，無視“高壓危險”的安全警示，爬上了離地面3米多高的變壓器臺架上方鐵橫桿捉鳥，結果被10千伏高壓電擊。經緊急搶救，雖脫離了生命危險，但已致殘。收集學生在體會中寫到：我也曾經有爬上電桿拿風箏的想法，今天我聽到了這件事，回想當時的想法是多么的可怕。十年前某學校發生的“腳一伸，賠償三千元”惡作劇，故意把一同學弄倒磕斷門牙賠償治療費。教訓深刻，引以為戒。
2.2 從日常看到的小事進行安全防范教育。在日常生活中許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學?？茨九紤虮硌萁Y束，學生走出教室時，前邊的低年級小學生被擁擠的人群一擠，側身倒地，有的男生跨過而去……
這種情況就經常在我們學校集會時出現，利用發生在學生身邊的事，在班隊活動課上讓學生討論：假如有同學不小心把這位同學擠倒在地上踩去了，后果會怎樣？假如你當時就在這位同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位同學，你會怎么辦？學生通過充分的討論后積極發言，認識到位，提高了類似安全事故發生的防范意識。
組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。
2.3 在小事中提高學生自我保護能力。隨著經濟的發展和社會的進步，隨著素質教育全面推進少年兒童活動的領域愈來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和經驗，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發事件到來時容易受到傷害。正因為兒童應付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護是不可能的。所以，積極的辦法是引導他們面對紛繁復雜的社會，樹立自護自救觀念，掌握自護自救知識、鍛煉自護自救能力，使他們能機智勇敢地處置遭遇到的各種異常情況和危險，果斷正當地進行自護自救。如“有同學在削鉛筆時不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助；有同學上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部找老師，學生已沒有自己處理的意識。針對這一點，我們召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。同時在學校醫務室準備了一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，教學生嘗試包扎一些輕微的小傷口。從此，學生在校園中發生的一些小意外，能自己到醫務室簡單的處理，并在處理時同學們互相幫助、相互協作，共同體驗了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。
我們要對兒童進行以“生命大于天”的自我保護教育，讓他們知道保護生命是現代社會人的最基本權利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應針對兒童在日常學習、生活、活動中可能遇到的安全問題，從校內學習和校外活動、家庭生活，以及預防自然災害和人為災害等方面，向孩子介紹一些有關交通、消防、用電等安全常識，提供預防和緊急應付各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號和標志，告訴他們常用的求救電話號碼。觀看安全教育片《花季少年》和《生命安全高于天》。學校制定了《安全工作制度》和《緊急疏散演練預案》，針對消防和不名氣體先后兩次實戰演習，學會緊急情況下逃生技能。利用生活中發生的事故或案件教育他們，讓兒童在體驗中學習自我保護，形成一定技能，使他們學會處事不驚，遇險不慌，真正起到自護自救的作用。
3 增強“免疫力”，培養健康的心理素質
隨著改革開放不斷深化，社會主義市場經濟體制逐步建立，在現實生活中，既有許多有利于少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風氣，成為誘發犯罪、破壞社會的一大公害，嚴重影響少年兒童身心的健康發展。由于缺乏分辨是非的能力，盲從不合理的事物和屈從不正當的要求，甚至被壞人所利用，這在青少年當中時有發生。迷戀網絡游戲導致荒廢學業，網上交友良莠不分走向深淵，中學女生誤入歧途，這不是危言聳聽，值得深思。
應當看到，少年兒童在其向成年人過渡期間，由不成熟到成熟，正值身心發育時期，具有特殊的心理與生理特征。我們應以利廢偏，根據他們思想單純，可塑性大，愿意接受真理這一特點，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時機，及時地對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和公民道德等方面教育。通過學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡，貼近少年兒童的生活實際，從小事抓起，培養良好的道德品質和行為習慣；引導他們積極投身于各種有益的社會實踐活動，在活動中達到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達到自我保護的目的。
6～12歲少年兒童正處在身體發育時期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強烈的求知意識。雖然識別能力、自控調節能力都存在不少缺陷，但如果認為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質和心理發展水平，則往往會使幼小的心靈產生扭曲，產生心理障礙。
因此，應尊重兒童的人格尊嚴，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位置，創設民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴加管束，嚴而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細致的引導，進行有關生理、心理等方面的教育。引導他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導他們培養健康有益的興趣愛好；當他們有了進步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們去克服。
我們在加強教育、保護的同時，應注意尊重兒童個性意向的正確發揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學會自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強應受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護得到體現。
小學入學教育方案范文2
一、基本原則
（一）免試入學原則。全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》有關規定，小學采取登記入學，初中采取單校劃片方式入學,嚴禁任何學校采取任何形式考試或變相考試的方式進行招生。
（二）應入盡入原則。適齡兒童少年的父母或者其他法定監護人依法保證其按時入學接受并完成義務教育。按照“一生一案”要求，根據殘疾兒童少年身體狀況，確定適合其身心特點的教育安置方式。切實保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童和孤兒等按時入學接受義務教育。
（三）整體謀劃原則?？茖W合理制定義務教育學校招生入學工作方案，科學劃定公辦義務教育學校學區范圍，保障學區內適齡兒童、少年接受義務教育的權利。將民辦學校招生入學工作納入教育局統一管理，嚴格規范招生計劃和招生方式管理，與公辦學校同步招生，自2020年起，對報名人數超過招生計劃的民辦義務教育學校，采取電腦隨機派位方式招生，由縣教育局統一組織。
（四）“兩個一致”原則。按照“學校劃片招生，生源相對就近”的總體要求，“兩個一致”適齡兒童、少年優先入學，即：適齡兒童、少年戶籍與其父母（或其他法定監護人）戶籍一致；適齡兒童、少年及其父母（或其他法定監護人）的戶籍地址與實際居住地址及房產證一致。
（五）優撫優待原則。對烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優撫對象，根據省、市相關規定落實教育優待政策。
（六）違規必究原則。教育局成立招生入學工作領導組織機構（見附件1），對違規招生、違規收費、違規建籍、未落實義務教育招生公開公示要求、在招生中有不廉潔行為的學校和個人，嚴肅追究相關人員責任，并按照相關規定進行處理。
二、招生對象
（一）小學招生對象
1.年滿6周歲及以上，即：2014年8月31日前出生（含8月31日）的適齡兒童。
2.殘疾兒童具有接受普通教育能力的可選擇到戶籍所在地學校隨班就讀；不能隨班就讀的可以選擇到特殊教育學校就讀；不能到特殊教育學校就讀的，由特殊教育學校建立學籍并送教上門。
（二）初中招生對象
2020年小學應屆畢業生。
三、招生計劃
農村鄉鎮和民辦初中、小學按照《2020-2021學年度教育事業發展計劃》設置招生人數執行。
縣城中小學招生計劃數如下：
四、招生辦法
（一）農村中小學
1.小學：各鄉鎮中心小學校、九年制學校小學部要根據適齡兒童數、學校分布、學校規模、交通狀況等因素，為中心校和村級小學科學劃定學區范圍。符合條件的適齡兒童持《義務教育入學通知書（小學）》（見附件2）到指定學校就讀。各學校將新生學籍信息登記卡報教育局備案，審核合格后錄入電子學籍系統，確保小學應入學的新生不失學。嚴禁跨學區、跨鄉鎮招生，中心校不允許招收村小適齡兒童。
2.初中：學生持《義務教育入學通知書（初中）》（見附件3）直接到本鄉鎮中學、九年制學校初中部就讀。其中：二中、三十中，七中、二十七中，招收教育局劃定學區內的小學畢業生；因村小撤并在中心校讀書學生，采取學生和家長自愿就讀原則選擇就讀學校；村小未撤并，在中心校就讀學生，升入村小所在學區初中就讀。嚴格執行“小升初”交接制度，防止小學畢業生在“小升初”過程中輟學。
（二）縣城小學
1.具體措施
縣城內學校小一招生在充分堅持“兩個一致”原則基礎上，依據各校學區內適齡兒童實際情況，采取“一校一策”，確保適齡兒童相對就近入學。
五所學校在同一地點按類別（詳見附件4）統一登記招生，對有爭議的適齡兒童，經教育局義務教育招生辦公室予以確認。
（1）實驗小學、滿族小學
確保本學區（見附件5）第一類適齡兒童就近入學。招生計劃未滿的小學，優先招收第二類適齡兒童，并按照落戶時間依次錄取，錄滿為止；招生計劃仍未錄滿的小學，依照招收“戶籍適齡兒童”辦法招收第三類適齡兒童。學區內未被錄取的適齡兒童統一參加電腦派位，派到有空余學位的小學就讀。
（2）滿族第二小學、滿族第四小學
在確保本學區前三類適齡兒童入學的基礎上，第二小學按登記報名先后順序錄取第四類適齡兒童，額滿為止；第四小學按登記報名先后順序錄取第四類和第五類適齡兒童，額滿為止。
（3）九年一貫制學校
優先招收適齡兒童入學，按登記報名先后順序錄取第四類和第五類適齡兒童，額滿為止。2020級自愿報名小一新生，在校在籍六年，畢業可直接進入實驗中學就讀。
實驗、滿小不允許招收已在二小、四小、學校自愿報名且被錄取的適齡兒童。
適齡兒童所提供的戶籍及房產證日期截止到2020年5月30日。
2.時間安排
（1）5月20日－5月29日制定方案
（2）6月1日－6月19日政策宣傳
（3）6月22日－7月10日縣城內各小學在統一地點進行小一新生報名登記初審、復核審查
（4）7月13日－8月10日教育局依據實際情況進行電腦隨機派位，下發名單
（5）8月17日－8月21日各校下發入學通知書
（6）8月下旬－9月初學校平行分班，組織新生報到
（7）9月30日前新生建籍完畢
（三）縣城初中
1.具體措施
（1）實驗中學：按學區（見附件6）范圍招生，確保本學區第一類學生就近入學。若有空余學位，依次招收第二類學生，如果前兩類學生數大于招生計劃數，則對第二類學生進行派位，以此類推。
（2）滿族初中：確保本學區前三類學生就近入學，同時招收第四類、第五類學生和參加派位未能進入實驗中學的小學畢業生。
學生所提供的戶籍及房產證日期截止到2020年5月30日。
2.時間安排
五、具體要求
1.做好政策解讀。義務教育學校要按照教育局招生方案要求，及時開展招生宣傳和政策解讀工作，要向家長宣講招生辦法。任何學校和個人不得散布、傳播與招生政策相違背輿論，不得瞞報適齡兒童登記報名信息。
2.規范招生行為。教育局負責縣城學校的學區劃分，確?？茖W合理。義務教育學校按招生方案進行招生，嚴格落實教育部下發的“十項嚴禁”紀律要求。按照“只跑一次”的改革要求，推行“一站式報名”，積極創造條件，優化入學流程，提高便民服務效率。
3.實行“陽光招生”。全面實施“陽光招生”“陽光入學”，做到信息公開。教育局和各校（公辦、民辦）根據招生工作進展情況，及時通過縣政府網站、縣教育教研網、家長微信群和QQ群等將招生計劃、招生范圍、招生程序、報名條件、招生結果、日程安排、學位空額、咨詢電話、咨詢地址等相關信息向社會公布，民辦義務教育學校要公開收費標準，并在教育局機關和學校醒目位置張貼招生公告。
4.實現公平公正。在組織平行分班過程中，各學校要邀請家長代表、“兩代表一委員”以及紀檢監察部門人員參與，接受社會監督。
小學入學教育方案范文3
一、指導思想
貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》《省義務教育條例》和省市教育部門關于做好中小學招生工作相關要求，嚴格保障學生入學權利，認真做好中小學招生入學工作。
二、初中、小學招生
（一）招生入學原則
對縣內的小學畢業生按監護人住址“相對就近”劃入初中學校就讀；小學堅持“劃片招生、免試入學、小班就讀”和公開、公平、公正原則，確保適齡兒童全部入學。
（二）招生入學對象
1.縣直屬學校和各教管中心正式在冊有學籍的畢業生。
2.外地回本縣就讀初中的小學畢業生。
3.小學招收年滿6周歲（2014年8月31日以前出生）的適齡兒童。
（三）招生入學細則
1.農村學校招生范圍、辦法
農村中小學原則上按行政區域和招生責任范圍招生。農村中小學按家長意愿及相對就近入學原則，接收轄區內的適齡兒童，對轄區內適齡兒童不按時入學的要配合當地政府部門督促其家長送子女入學，小學適齡兒童因病因殘需免學或緩學的，應督促其家長辦理免學或緩學手續，其他正常適齡兒童的入學率必須達到100%，農村所有六年級畢業生升入本鄉鎮初級中學就讀。九年一貫制學校的小學畢業生直接升入本校初中就讀。
2.城區學校招生范圍、辦法
（1）城區小學畢業生家庭在縣內有固定住房的，按照“相對就近”原則進行劃片。具體分為兩種情況：
一是學生本人或父母在縣內有固定住房的（有房產證，且必須是第一產權人），按照學生本人或父母名下的房產地址進行劃片，就近入學。（需要提供房產證，戶口簿和出生醫學證明）。
二是學生及父母的戶口與祖父母同在一起，且學生父母在城區無固定住房的情況，按祖父母名下的房產地址劃片，需要提供祖父母名下的房產證，縣房產管理部門出具其父母無房證明（證明父母雙方名下均沒有房產）及戶口簿（證明三代人的關系）。
持有公證書的，可于6月底前辦理產權證，并以產權證為準登記相關信息。
（2）縣城戶籍的小學畢業生，其父母或者本人在縣城內無固定住房（暫住證、居住證、租房合同以及私下購房合同等情況均視為無固定住房）的，按其暫住證地址，可根據“相對就近”的原則，在就近學校的學位有空缺的情況下進行適度調劑。
（3）非縣城戶籍的小學畢業生，且學生本人或父母在縣城無固定住房的，在主城區相關學校學位已滿的情況下，調劑到六中和八中兩所公辦學校就讀，學生可根據臨時居住地址，交通等情況自主選擇其中一所學校就讀。
（4）對現役軍人子女，按照相關文件精神，由學生家長提出申請，提供相關證明，結合劃片實際予以照顧。
（5）對外地回的小學畢業生或者進城務工人員子女需在我縣初中起始年級就讀的，由家長持學生小學畢業生檔案、學籍檔案、學生戶口簿及家庭住址證明材料（房產證或居住證等）到縣教育局辦理登記，分類統計，安排入學，登記時間為7月10日前。
（6）對外來務工、經商等人員隨遷子女需在我縣小學起始年級就讀的，由家長持學生戶口簿及相關證明材料（經商人員要有合法穩定經營場所和住所，取得工商營業執照且依法經營滿1年，按規定通過驗定或年檢；外來務工人員要有與用工單位簽訂的經人社局確認并參加社會保險滿1年的勞動合同或就業證明）到招生片區學校登記。學校按照先片內學生、再手續齊全的外來學生的順序依次接收，對外來生源過多難以容納的，學校可以安排到有空額的聯盟學?；虿扇∵m當提高入學條件、電腦派位、隨機抽簽等辦法招收。最終未被招收的及時到教育局登記，由教育局統籌安排到八中等有空額學位的學校就讀。
3.適齡兒童應足齡入學
根據全國中小學學籍管理相關規定及兒童身心發育的特點和規律，兒童應年滿六周歲后再入學。各小學要引導家長從兒童的長遠發展著眼，防止揠苗助長。針對少部分與規定入學日期相差較小的兒童家長的入學要求，各小學要進行耐心地解釋和說明后果（無法注冊學籍），取得家長的理解和認同。一年級新生注冊時家長需提供兒童的戶口簿及出生醫學證明等材料。
各小學嚴禁招收2014年8月31日以后出生的兒童。
（四）招生限額
1.農村及城區中小學可根據轄區內適齡兒童少年總數和學校容量自主設置班級，班額不超過限額（小學45人，初中50人）。
2.將城區外來務工、經商等人員隨遷子女納入招生計劃，在招生計劃限額內招生。
（五）轉學和新生學籍管理
1、起始年級未在本片區就讀，中途要求轉回的，可憑房產證、戶口簿、轉學證明等到片區內學校提出申請，在片區學校班級未達到班額上限的前提下，可安排入學，若已滿額，則到相對較近的其他未滿額的學校就讀。各學校、特別是城區學校校長必須對本校學籍學生總數及平均班額數做到心中有數，
2、非起始年級外來務工、經商等人員隨遷子女攜帶有關證明資料到相關就讀學校申請就讀，學校根據班額實際情況，在不超額的情況下予以審定接受。
3、嚴格學籍管理，禁止出現“人籍分離”“空掛學籍”等現象，即學生學籍與就讀的學校分離、與就讀年級分離。
三、工作要求
（一）積極做好政策方案制定和宣傳
各教管中心和學校要根據本方案制定學校招生工作方案，對招生的時間、范圍、條件、工作流程、責任分解、審核監督等予以明確。學校招生方案和招生公告應及時向社會公開，同時公開招生咨詢電話、監督電話，安排專門人員認真、耐心解答學生家長的咨詢和投訴，讓廣大學生家長知曉招生政策，確保所有片內適齡兒童都能按時報名入學。農村小學要采取各種有效措施，積極宣傳動員，穩定生源。
（二）妥善做好入學動員和服務
學校要對片區內適齡兒童進行認真摸排，對未按時入學的要依法動員入學，如學校動員有困難的，要及時向鄉鎮人民政府、教育局報告，依法強制動員，保證適齡兒童少年100%入學。各教管中心和學校要增強服務意識，提高服務水平，熱情接待家長和學生。對不符合本校入學條件的，要耐心細致地做好家長的溝通和疏導工作。
（三）嚴格執行招生限令
各學校要嚴格控制班額，小學不超過45人，初中不超過50人。城區各小學應嚴格按照所劃招生區域招生，不得擅自招收不屬于招生轄區內的兒童或未適齡兒童。
（四）嚴格把好登記審查關
城區學校要組織政治素質好、招生業務熟的人員做好登記報名和材料把關、審驗工作，對申請人提供的戶口、房產等信息要仔細、認真進行核實，對有爭議的要通過上門明察、周邊暗訪等形式予以核實。初審結束后將申請人信息登記造冊，符合條件的予以接收登記入學，對確有爭議的交由校務監督委員會審核議定。同時組織由行風監督員、責任督學及紀檢監察等人員參加的監督隊伍，對招生過程進行嚴格監督檢查。
（五）嚴格規范辦學行為
所有義務教育段學校嚴禁分重點班、快慢班、層次班等，嚴禁舉辦所謂“實驗班”、“重點班”等。要陽光分班，均衡編班，均衡配置師資，要將進城務工人員子女與城區學生一視同仁，統一管理、統一編班、統一收費，保障學生平等受教育權利。
（六）嚴肅招生工作紀律
各義務教育段學校要精心組織、規范操作，嚴格執行招生政策，切實維護招生秩序，熱心服務人民群眾，自覺接受社會監督。對通過偽造房屋產權、戶籍等虛假材料或其他違規方式進入的學生，一經查實立即予以清退，并追究相關人員的法律責任。
（七）材征訂
各義務教育段學校必須嚴格按照省教育廳核定的教材及教輔目錄，通過新華書店主渠道進行征訂，任何單位和個人不得推薦或搭售省定目錄以外的任何教輔材料，各學校嚴禁統一代購、指定或變相強制學生購買省定目錄之外任何品種的教輔材料或讀本，對違反管理規定的要嚴肅追究有關單位和人員的責任。
（八）強化輿論監督和招生入學工作的檢查
小學入學教育方案范文4
一、招生對象
(一)小學 凡年滿6周歲(2012年8月31日以前出生)的兒童。
1.具有泰山區戶籍適齡兒童;
2.外來務工人員隨遷子女。戶籍所在地位于泰城中心城區范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規劃》為準)。
(二)初中
1.具有泰山區戶籍應屆小學畢業生;
2.具有泰山區學籍的外來務工人員隨遷子女。戶籍所在地位于泰城中心城區范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規劃》為準)。
(三)其他情況
現役軍人子女，按照《山東省<軍人子女教育優待辦法>實施細則》辦理;公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女，按照公安部和教育部《關于進一步加強和改進公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女教育優待工作的通知》要求辦理;外來客商子女，按照市政府《關于印發<外來客商子女入學規定>的通知》要求辦理;持有“泰山人才金卡”的高層次人才子女，按照相關要求辦理;外籍學生、港澳臺籍學生，按照教育部和省市教育行政部門有關入學規定執行。
外來務工人員隨遷子女，若因學位限制無法接收，須回戶籍所在地或其他符合就讀條件的地區就讀。
二、審核資料
(一)泰山區戶籍
1.戶口簿;
2.房產證(不動產證)或者購房合同;
3.其他佐證材料(根據學校具體制定的方案而定);
4.適齡兒童少年及其父母(其他法定監護人)無房產、一直與祖父母(外祖父母)共同居住、且三代戶籍在同一戶口簿的，以祖父母(外祖父母)房產地址為依據，在房產所在學區學校有空余學位的情況下可按學區內生源予以接收，查驗家庭戶口簿、房產證明等相關材料。若招生計劃已滿，由區教育局或街道鎮統籌安排入學
5.《出生醫學證明》和《兒童預防接種查驗證明》。
(二)外來務工人員隨遷子女
戶籍所在地位于泰城中心城區范圍以外(以2017年新修改《泰安市城市總體規劃》為準)。
1.戶口簿;
2.《居住證》或《流動人口居住登記證明》(辦理時限1年以上);
3.房產證或在房管部門登記備案的房屋租賃合同(租房期限1年以上，小區物業費用繳納證明);
4.監護人勞動用工合同(工作滿1年以上，人社部門備案)或泰山區工商營業執照(泰山區稅務部門的納稅或申報證明，1年以上);
5.在泰安市或泰山區社保部門連續繳納1年以上的社會保險證明(不再提供紙質證明材料，由學校網上提報審核);
6.《出生醫學證明》和《兒童預防接種查驗證明》。
(三)特殊情況認定
1.因房產抵押貸款無法提供房產證明原件的，報名時需提供加蓋銀行抵押貸款章的房產證明復印件。
2.已購房居住但未辦理房產證(不動產證)的，報名時需提供與開發商簽訂的購房合同、購房原始發票和房屋質量保證書，學校需到實地進行家訪確認。
3.各公辦中小學要按照2014年開始實行的每套房產(住址)原則上小學每5年、初中每4年只能享受一次劃片招生機會(多胞胎生育或法定監護人合法多胎生育的除外，但需提供相關證明)的要求，依據近四年或者五年招生的數據庫信息，認真做好房產年限審核工作。
4.法定監護人出示的房屋產權須為100%產權、房屋性質為住宅。
三、招生流程
(一)小學階段
1.8月14日—8月23日，各學校公布招生方案及工作安排，做好招生前的宣傳解釋工作。
2.8月24日—8月29日，報名審核。 公辦小學。學生父母或其他法定監護人根據生源所屬類別到學校登記審核，學校將符合在泰山區就讀的學生信息錄入泰山區中小學招生平臺(網址：tsedu.993721.net/baoming_1.asp)，經審核符合在本校就讀條件的學生確定錄取入學，若人數超出招生計劃，學校向區教育局或者街道鎮提出統籌申請。對不符合在泰山區就讀條件的學生，告知回戶籍所在地或其他符合條件就讀的地區就讀。 民辦小學。符合年齡要求及招生條件的適齡兒童，家長可持《招生方案》中要求提交的材料到學校審核，經學校錄取后將學生信息錄入中小學招生平臺(網址：tsedu.993721.net/baoming_1.asp)。
3.8月30日，學校錄取新生。
4.8月31日，家長登陸招生平臺查詢錄取結果。
(二)初中階段
1.8月14日，各學校公布招生工作方案及工作安排，小學召開畢業生家長會宣講招生政策和網上操作流程。相關初中學校參加。
2.8月15日—8月16日，完善信息。小學畢業生父母或者監護人登陸“泰山區中小學招生平臺”(網址：tsdeu.993721.net)，修改完善家長聯系電話、學生身份證號，補充監護人身份證號、房產證(不動產證)號及房屋座落。有意參加民辦初中報名的家長，在完善信息后，選擇一所民辦初中報名，查看民辦初中招生方案，了解學校招生方式。
3.8月17日—8月18日，匯總招生平臺信息。
4.8月19日—8月27日，學校審核并錄取學生。 公辦初中。小學畢業生父母或監護人憑畢業生小學學籍號和身份證號登陸“泰山區中小學招生平臺”，查詢初中資格審核學校。住址信息一致的可持“審核資料”中所需材料原件、復印件到資格審核學校審核;住址信息不一致的可持證明材料的原件、復印件及在平臺打印的《小學畢業生信息表》到家庭實際住址所在學區學校進行審核登記。資格審核學校在招生平臺查詢監護人房產信息是否屬實或者進行家訪，學校確認屬實的，可向區教育局提出調撥申請，生源調撥完畢后，學校直接點擊錄取。 民辦初中。嚴格按照計劃招生，對于報名人數超出招生人數的，按照省市有關規定執行。
5.8月26日——8月27日，安排統籌生源。區教育局向有空余學位的學校安排符合統籌入學條件的生源。 備注：泰山區戶籍在外地就讀的小學畢業生可持戶口簿、房產證(不動產證)及學籍證明等材料于8月15日-16日到東岳中學南院小學部(泰山區教育局招生辦公地點)采集信息。未在網上登記信息或提報虛假信息的，不作為入學依據。
四、招生管理
(一)進一步明確招生工作責任主體。區教育局負責本轄區內義務教育段學校(含市直及市直以上義務教育段學校、泰安英雄山中學初中部)的劃片招生和統籌入學工作。各街道鎮繼續負責做好本轄區內學校劃片招生和統籌入學工作。各學校除招收學區內生源外，還要接受區教育局統籌安排的生源。 備注：泰安望岳中學繼續承擔原泰安市實驗學校西校區的學區生源入學任務。
(二)進一步發揮聯合辦學的優勢。東岳中學與泰前中學加大合作辦學力度，成立“泰安東岳中學泰前分校”，選派優秀管理干部和教師到泰前中學參與管理和任教，實現優質教育資源共享，提升學校辦學水平。同時進一步發揮泰安六中和泰安市第一實驗學校集團化辦學優勢，加大教師交流、學科教研工作力度，提高優質教育資源覆蓋面，提升集團整體辦學水平。
(三)進一步嚴肅招生工作紀律。各學校要認真落實教育部招生工作“十項嚴禁”紀律，即：(1)嚴禁無計劃、超計劃組織招生，招生結束后，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生;(2)嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會培訓機構自行組織的各類考試結果;(3)嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源;(4)嚴禁公辦學校與民辦學?；旌险猩?、混合編班;(5)嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源;(6)嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”;(7)嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據;(8)嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班;(9)嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率，教育行政部門也不得對學校中高考情況進行排名，以及向學校提供非本校的中高考成績數據;(10)嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。 凡違規招生、超計劃招生，區教育局一律不予注冊學籍，對造成社會不良影響、形成不穩定因素的責任人將給予嚴肅處理。
(四)進一步做好殘疾兒童等特殊群體入學工作。各中小學校應當接受適應普通學校學習的殘疾兒童少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助，對不適合在普通學校隨班就讀的學生，協助做好特殊教育學校就讀的聯絡工作。省莊鎮、邱家店鎮要做好本轄區內留守兒童入學工作，學校要建立農村留守兒童檔案并在學籍系統進行標注，準確掌握在校留守兒童信息。重點做好無人監護、失學輟學、無戶籍等農村留守兒童就學保障工作。各學校要主動對接扶貧工作部門，了解本地區建檔立卡貧困家庭子女接受義務教育情況，會同有關部門做好失學、輟學兒童的登記、勸返、報告工作，保障所有建檔立卡貧困家庭子女完成義務教育。
(五)進一步規范學籍注冊工作。各中小學招生工作與學籍注冊同步完成。新生建籍必須依據招生平臺信息，學校錄取新生并通過審批后，立即將招生平臺的學生電子信息導入山東省基礎教育管理信息化平臺，為新生辦理學籍注冊手續，做到人校一致、人班一致。嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，違規招收的學生和違規轉學的學生不得辦理學籍。
五、招生要求
(一)強化責任。各街道鎮和區各有關部門要在區政府統一領導下，各負其責，密切配合，通力協作，共同做好義務教育段學校招生工作。各學校要加強對招生工作的管理，精心組織，規范操作，嚴格程序，嚴明紀律，自覺接受群眾監督，保障各項工作順利進行。
小學入學教育方案范文5
依據《中華人民共和國義務教育法》和省教育廳、市教育局有關文件精神，按照依法治教、依法行政的原則，結合我區實際，對今年義務教育階段學校招生工作，提出如下意見：
一、指導思想
以科學發展觀重要思想為指導，以辦人民滿意的教育為目標，切實把免費義務教育的各項惠民政策落到實處；堅持義務教育公平性原則，積極促進義務教育均衡發展。強化落實義務教育劃片招生、免試入學制度，確保適齡兒童、少年依法接受九年義務教育。
二、入學劃片原則
1.今年我區繼續實行小學、初中劃片招生、免試入學的招生政策。為了確保本區所有適齡兒童、少年都有相對應的服務學校，今年除城區初中學校(*學校初中部、*學校)外，其他小學、初中劃片方案保持穩定，劃片方案不變。同時一小東校區四年級學生不再并入一小西校區，在原校升入五年級(*學校初中部、*學校劃片范圍附后)。
2.認定學生服務區片學校，應堅持學生戶籍所在地與法定監護人戶籍所在地相統一、學生戶籍所在地與實際常住地相統一的原則，且父母或其他法定監護人為戶主。
3.全區各中小學校要高度重視進城農民工子女的入學問題，按照“農民工子女入學無障礙”的工作要求以及區教育局關于農民工子女就近就讀的要求，主動協調當地公安、企業等部門，做好調查摸底，切實保障進城農民工子女接受義務教育的權利。
三、招生入學
1.片內生的認定及入學
片內生的認定具體分以下幾種情況：
①適齡兒童(學生)本人的常住戶口應與其父母或其他法定監護人戶口及合法固定住址一致，且父母或其他法定監護人為戶主。如不一致，以其父母或其他法定監護人的戶口和合法固定住址作為確定片內生的依據。
②適齡兒童(學生)父母或其他法定監護人有多處固定住所，以戶口或相對常住住所所在地為確定片內學校的依據。
③我區戶口新購住房遷入新居的，雖然人已入住，但因客觀原因造成戶籍不能遷移的，以新居住地為準(需提供父母或監護人購房合同、交款收據等材料)。
④因原居住小區拆遷改造，而在外租房居住及投親靠友的，憑拆遷部門證明，可在實際居住地劃片入學(需提供動遷證明、戶口簿及臨時居住地居(村)委會居住證明)。
⑤其他戶口情況特殊者，由學生本人提供相關證明，由區教育局審查核實，核實后確定片內學校，認定為片內生。保證每一個學生都有相應的片內學校。
2.農民工子女的入學
按省教育廳有關規定，需具備以下條件：一是監護人要有務工單位證明或工商營業執照；二是有固定住所證明；三是有公安部門辦理的暫住證明。持上述證明到縣級教育行政部門辦理入學手續。
3.小學招生
小學招生工作由學校具體組織實施，報名時間6月底至8月底。入學年齡為滿6周歲(截止到2009年8月31日)，適齡兒童必須按劃片方案入學。小學不應接收片外和不足齡學生入學。
4.初中招生
農村初中招生工作在區教育局統一領導下，由各中心校統一組織招生，原則上中心校所轄小學畢業生升入所轄初中，一個中心校轄區下兩所初中的各初中招生范圍由中心校協調；鄉鎮有兩所以上初中的，各初中招生范圍由鄉鎮和中心校協調，但必須保證按學生住址劃分，全員招生,并將招生范圍報教育科。
今年繼續進行小學畢業質量檢測考試，考試科目為語文、數學、英語。考試時間全區統一為7月2日，考試由小學教研室命題中心校組織施考。各中心校要認真組織考試，規范監場、閱卷、登統等各項工作程序?？忌煽円缘燃壷菩问接浫胄W畢業生登記表。
小學畢業生登記表由教育局下發表樣，學校印制并組織專人填寫。表格上要粘貼考生近期半身正面免冠一寸照片。小學畢業生登記表在錄取后統一由小學畢業學校轉交初中學校，作為學籍管理資料存檔。
城區小學(*)畢業生登記表經教育局審核后按劃片方案分配給城區各初中學校(*學校、*學校)。城區各初中校按區統一安排于7月6日組織學生報到，進行戶口審查。凡戶口不符合要求者，一律退回調整。招生名單確定后，各初中校將錄取花名冊(一式兩份)、電子學籍軟盤報教育科審核。各校錄取的新生名單，要通過校務公開欄向社會公布。
5.特教學校招生
特教學校招生和普通中小學同步進行。普通學校要無條件接收殘疾兒童少年隨班就讀，各中心校要切實保證殘疾兒童少年按時入學。要按照有關規定，作好視力、聽力語言和智力三類殘疾兒童摸底調查工作和協助特殊教育學校招生工作。對確實不適合隨班就讀的要指導殘疾兒童到特殊教育學校就讀。
四、適應中考招生改革，加強學籍管理
為促進義務教育均衡發展，深入實施素質教育，根據國家和省、市的統一要求，要逐步深化中考招生制度改革。要實行學生綜合素質評價，并逐步將評價結果納入高中階段學校招生。為適應中考招生改革，必須加強學籍管理。
1.貫徹落實劃片招生原則，遏制初中擇校。今年七年級新生，符合下列條件屆時可享受分配到初中學校的一中公助生的招生指標：
①七年級按規定劃片入學，初中階段始終在該校就讀的，享受該校指標。
②七年級按規定劃片入學并就讀，初中階段確因戶口、住址遷移，經縣區教育局批準轉入新的管境學校就讀的，享受新轉入學校指標。
③干部子女及其他隨父母工作調動，戶口、居住地由區以外遷入，經區教育局批準轉入管境學校就讀的，享受轉入學校指標。
④七年級入學到市區內民辦學校就讀，中途經區教育局批準轉回管境學校就讀的并且就讀時間滿一年以上可享受轉入學校指標。
⑤本區戶籍學生,七年級入學起因特殊情況不能在管境學校就讀而在本區其他學校就讀,管境學校與就讀學校達成共識,并且自入學至中考不再轉學者可在就讀學校享受相應指標。
城區內兩所中學學生入學后，相互不再辦理轉學手續。
民辦學校和公辦學校在指標分配上待遇相同。
2.隨著招生制度的改革，學籍檔案將作為各類招生的重要依據，必須引起學校的高度重視。要嚴格執行省教育廳頒發的小學、初中學籍管理辦法(冀教基[*]5號)，實行學籍電子注冊制度，按照省教育廳統一規定的標準編制14位數字的學籍號，使用全省統一表式的學籍卡(學校存檔)和全市統一的唐山市小學、初中學生學籍檔案(升學用)。各單位要在今年新生入學以前，繼續組織各中小學有關領導和學籍管理人員進行新的學籍管理辦法的培訓。各校要確定專人負責學籍檔案的建設和管理，填寫要認真、及時、完整，資料要齊全、規范、準確。
3.為適應中考招生制度改革，初中學籍管理實行區級管理。即各學校在新學年開學初學籍實行電子注冊后，在9月底前報區教育局教育科。區內初中學生正常流動的審批，在學校審核的基礎上報區教育局教育科批準。今后中考報名以區教育局掌握的學籍為準.學生入學、轉學、休學、借讀等都要按學籍管理規定辦理審批手續。
五、加強學校管理，規范學校辦學行為
各學校要以科學發展觀重要思想為指導，按照中央、省、市、區有關文件要求，切實加強學校管理工作，嚴格規范義務教育階段學校辦學行為，努力促進全區教育又好又快發展，辦好人民群眾滿意的教育，提高人民群眾的幸福指數。
1.按規定初中、小學不得招收擇校生。特殊情況需要借讀的學生要辦理正式的借讀手續，在經過區教育局批準后，方可入學，并不得額外收取任何費用。
2.落實省委、省政府《關于加強教育工作的決定》精神，嚴格控制班容量。小學班容量不得超過45人，初中班容量不得超過50人。各學校要提前做好調查摸底工作，確保劃片后不超班額。目前因特殊原因確實達不到要求的，各學校要在8月21日前報區教育局教育科備案。
小學入學教育方案范文6
工作方案
為進一步規范全區教育系統中小學校、在職教師招生行為，凈化教育行風，落實《市教育局關于做好2020年義務教育招生入學工作的通知》(襄教發〔2020〕9號)和區紀委《關于在全區中心學校開展違規招生問題專項治理活動的工作方案》等文件精神，在全鎮各中小學校、幼兒園，落實義務教育有保障，確保招生工作規范有序，保障公平公開公正入學，結合我鎮教育實際，決定在各中小學校開展違規招生問題專項治理活動，現制定如下方案。
一、目標任務
為深入落實義務教育有保障，鞏固義務教育免試就近入學成果，深化招生改革，促進教育公平，提高教育質量，切實保障每一位適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利為目標，以規范各中小學校、教師招生行為，嚴格落實《關于印發的通知》(襄州教〔2020〕10號)《關于印發(襄州教〔2020)11號)精神，在全力做好常態化疫情防控工作的基礎上，深入開展中小學校和在職教師違規招生專項整治活動，以“零容忍”的態度向中小學校和在職教師違規招生問題“亮劍”，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題，著力維護優良教育行風。
二、整治范圍
中小學校、幼兒園
三、整治重點
群眾反映強烈的中小學違規招生行為問題，一是初中學校違規組織考試(或變相考試)、利用各種競賽成績招收選拔學生；二是中小學校與各類社會機構串通收集生源信息、組織招生活動；三是學校違背招生政策，擅自突破計劃招生，造成“大班額”問題、“擇校熱”問題；四是違規辦理轉學行為，造成年終消除大班額問題不達標；五是在招生各個環節“微腐敗”問題。
四、方法步驟
專項整治活動從即日起至2020年9月20日結束，共分四個階段。
(一)動員部署階段(2020年8月上旬)
各中小學校、幼兒園結合實際，制定整治活動實施方案，分解工作任務、落實工作責任。開學前后召開領導班子專題會和適當形式的全體教職工會議，迅速動員部署。組織廣大教師認真學習市、區下發的2020年各項招生政策，并通過校園內外、學校工作群、家長群廣而告之。公布投訴舉報電話、郵箱，接受社會和群眾全面監督。
(二)自查自糾階段(2020年8月中下旬)
采取多種方式，全面深入查找本校和教師個人存在違規招生的問題。通過群眾投訴舉報件、組織對學生和家長進行問卷調查、暗訪培訓機構等形式，多渠道收集問題線索，切實摸清線索，掌握實情。對于自查和群眾反映的問題，均要建立臺賬，明責到人，堅持邊查邊改，查改結合。對于群眾有反映但未查實的問題，對涉及到的重點學校校長進行提醒約談，重點學校校長對重點人員進行警示約談，對苗頭性、
傾向性問題早提醒、早糾正、早制止，做到警鐘長鳴。對于經核查屬實的突出性問題，啟動問責程序，嚴肅追究相關人員責任。
(三)全面督查階段(2020年9月15日前)中心學校成立專項督查組，適時進行明察暗訪，不打招呼開展違規招生問題督導檢查工作，指導各校違規招生專項整治工作。
各校也要加大力度，開展督查檢查。特別是對于學期初、暑假等重要時間節點，重點學校、重要人員組織重點檢查。對于督查發現的問題，堅持發現一起、查處一起，典型案例公開曝光。對監管不力、督查不嚴、消除大班額問題不力學校，實行“一案雙查”，嚴格追究其主要負責人的責任。
(四)總結提高階段(至2020年9月20日前)各校要針對專項整治活動開展過程中暴露出的突出問題，進行認真的分析研究，明確整改重點，落實整改責任，確保整改實效。
探索并制定和完善治理違規招生的教育宣傳機制、信息臺賬機制、監督機制、督查機制、問責機制等相關措施辦法，堵塞管理漏洞。把治理工作作為一項長期性任務來抓，形成常態，保持長效，堅決遏制學校“大班額”問題抬頭反彈。各中小學校、幼兒園在2020年9月15日前上報專項整治階段進展工作小結和學校招生范圍文字稿、新生基本情況（包括姓名、性別、出生年月、戶籍所在地、常駐地址等信息）。
五、組織保障
(一)增強責任意識。
中小學校長、幼兒園園長作為違規招生問題治理的主要負責人，要切實提高政治站位，強化責任意識，不得敷衍塞責、包庇縱容。要落實屬地管理，責任上肩，堅持把規范招生問題整治作為一項基礎性工作，常抓不懈，做到守土有責、守土有方。
(二)確保整治實效。
根據發現問題的特點，嚴格依規依紀，嚴肅問責，懲戒恰當，形成震懾力，達到問責一人，教育一片的效果。把違規招生治理作為目標考核、師德考核、職稱評聘、績效兌現、評先評優工作的重要指標。要開拓創新，積極探索，建立健全拒絕違規招生行之有效的長效機制。
(三)強化組織領導。
中心學校成立領導小組和監督檢查工作專班。
領導小組
組
長：@（#鎮教育黨委書記、中心學校校長）
副組長：#（#鎮教育黨委副書記、中心學校綜合辦公室主任）
成
員：#（#鎮教育黨委委員，教育教學辦公室主任)
##、各校校長
監督檢查專班
組
長：#
副組長：#
成
員：#
