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小學生人工智能教育范文1
As incomes rise and the liberalization of the two-child policy, the consumption expenditure on education of Chinese residents is continuing increasing.Education-marketinghave grown rapidly.The rigid demand of the early childhood education market is stronger and hundreds of billions of early childhood education markets will boom.Meanwhile,with the booming speed development of science and technology such as the Internet and multimedia technology, the way of education is undergoing profound changes.The pattern of Internet + continues to infiltrate into the education industry. The model of Internet + education and artificial intelligence products have become the research focus of the major educational institutions. AR, VR, and the interactive technology of body sensation have been widely used in classroom teaching, and gradually into the family. Some even think that the education industry is about to enter a virtual age.
Firstly, this paper summarizes the research status and describes the research methods,ideas and structure of this paper about somatosensory education at home and abroad bycollecting and reading literature and materials what related with Somatosensory technology and education. Then through the summary of ABC Company and its somatosensory educationproject, the author thinks that ABC Company has the ability and condition to develop the somatosensory education project. Secondly, this paper will analyze the macro-environment by PEST analysis, the industrial environment by Porters five-force model, and the project by SWOT analysis.Besides thinks that the somatosensory education project has a good internal and external environment. The company should adopt the advantage-opportunity strategy that is the growth strategy which strive to develop the education project of sense of body; third,through the strategic analysis of STP, this paper holds that the somatosensory education project will be targeted at the first and second tiered cities, aimed at children whose age is 4-12.To build the comprehensive service provide of the education about somatosensory around the learning machine, the software system of the education of somatosensory .The course of the education of the sense of body, and others education and services about somatosensory Thirdly, this paper have analyzed financing plan and operating financial plan, and also draws a conclusion that the financial situation of the project enterprises is relatively ideal. Last but not least, the evaluation results shows that the investment value of the project is high. Finally, this paper uses quantitative and qualitative methods to analyze project risk,come up with that risk response measures .
Through the study of this paper find that the ABC company has a broad market prospects for awareness education projects, and also own the feasibility of investment and greatinvestment value.
Key Words： the ABC Company; preschool education; Somatosensory interaction technologies; motion-sensing education; investment value。
第一章 緒 論
1.1 研究背景及意義。
1.1.1 研究背景。
改革開放以來，我國經濟迅速發展，國內生產總值位居世界第二，居民人均收入顯著提高，消費能力顯著增強。隨著經濟的發展，我國教育事業也得到快速發展，教育處于優先發展的戰略地位，國家財政教育投入不斷增長，教育事業迎來了發展的黃金時期，蘊含著巨大的投資機會。
隨著兩孩政策的全面放開，我國新生兒數量增加，兩孩占全部出生人口的比重首次超過 50%，兩孩政策推行取得一定成效。2017 年，全國幼兒園數量達到了 25.50萬所，同比增長 6.31%，幼兒園在園兒童達到 4,600.14 萬人，同比增長 4.22%，學前教育毛入園率達到 79.6%。我國幼兒園和幼兒數量眾多，且增速加快，幼兒教育需要旺盛，幼兒教育市場廣闊。
隨著互聯網、VR、AR 等高科技的發展，人工智能時代正在開啟。體感技術是人工智能的核心技術之一，將引領新一輪的技術變革，體感技術不斷運用于游戲、教育、醫療、軍事等各領域，帶來了行業的變化。當前，教育領域正在發生深刻的變革，而以體感技術為代表的人工智能是教育變革的重要驅動因素，體感技術+教育的模式成為科技界和教育界研究的重點。未來，體感技術將影響教育的各個方面，體感+教育將成為教育的趨勢之一，教育產業將進入以體感技術為代表的虛擬時代。
1.1.2 研究意義。
在科技與教育融合的趨勢下，ABC 公司積極探索體感技術在教育行業的落地應用，研發出一系列體感教育產品，實現體感技術與教育的融合。體感教育平臺依托體感操控技術、3D 技術和 AR 增強現實技術，采用硬件+軟件+內容的方式，教育內容是核心，以創新思維開創了一種新型教育方式，引領傳統教育形式的轉變。體感教育倡導輕松學習、快樂學習的理念，通過體感教育設備終端，將學前教育和小學教育的目標、內容、要求等融入于各種游戲中，創造情景式、沉浸式、交互式的學習方式，培養孩子的興趣，調動孩子的主動性和積極性，充分挖掘、發揮孩子的想象力及創造力，激發孩子的潛能，讓孩子在游戲中輕松、快樂地學習、成長。
本文是 ABC 公司體感教育項目商業計劃書，旨在為該體感教育項目提供投資決策，推動體感教育平臺做大做強。本文運用 PSET 分析法、波特五力模型、資源和能力分析、SWOT 分析法等對對體感教育所處內外部環境分析，并且運用 STP 營銷戰略、4P 市場營銷策略等現代營銷方法對企業的營銷情況進行分析。此外，本文還對項目的投融資情況進行分析，預測企業財務數據，運營凈現值、投資回收期、內含報酬率等決策方法對項目進行評價。最后，本文對項目進行定量和定性分析法對項目的風險進行分，并提出應對措施。此外，本文的理論意義在于探索技術與教育的融合之道，為類似教育公司及教育項目提供發展的藍圖，推動人工智能等技術在教育行業的運用。
1.2 文獻綜述。
從目前來看，國內外進行體感技術與教育相結合的研究文獻并不多，也缺少相應的非常成功的案例。本研究將從以下幾方面對國內外研究現狀進行闡述。
1.2.1 關于體感技術的研究現狀。
體感技術是一種新興的技術，被認為是人機交互歷史上的一次革命。它是通過人的軀體動作、聲音等方式與體感設備進行互動，體感設備對用戶的動作進行識別、解析，然后產生相應的反饋。相比于鼠標、鍵盤等非自然操控方式，它具有良好的交互性和沉浸感。
在國外，體感技術起步較早，體感技術在游戲、醫療、購物、體育、教育等領域逐步應用，體感技術成為主流趨勢。任天堂、索尼、微軟、蘋果、英特爾等國際知名科技公司紛紛進入體感技術領域，研發體感技術相關產品。具體來看，2004 年，索尼推出了EYE TOY；2006 年，任天堂的 Wii，將體感技術帶到一個新的高度；2010 年，微軟了的 Kinect，成為體感技術界的一次變革；2010 年索尼推出的 Play Station Move，以及后面的 Play Station 4；2017 年，蘋果正式了 iPhone X，搭載了 3D 攝像頭，包括 2018 年的 iPhone XS；此外，PC 巨頭英特爾也在研發體感設備。[1]其中，微軟的 Kinect 體感技術的運用最為廣泛，對于體感技術的發展起到重要作用，但是 2017年微軟宣布 Kinect 停產，這對于體感技術的發展帶來了不利的影響。
在國內，體感技術起步較晚，但是發展速度較快。我國體感技術的研發大部分是在國外研究的基礎上進行，開發出較多體感技術相關產品和服務，體感技術取得了較大的進步。呂開陽等研究 Kinect 體感技術運用于動物外科實驗教學；李小龍研究 Kinect 手勢識別的虛擬人體解剖教學系統的設計與實現；錢鶴慶教授通過 Kinect 體感設備構建人體關節模型，進而設計出虛擬地球儀；[2]代艾波等研究了體感技術在運動康復領域的運用；黃睿航探討將體感技術運用到體育教學領域。隨著科技的發展，國內百度、騰訊、阿里巴巴等科技企業都投入到體感技術的研發中，不斷將體感技術運用到具體的領域。
1.2.2 關于體感技術與教育運用的研究現狀。
隨著體感技術的發展，體感技術也被運用到教育領域，體感教育興起。體感教育，是指：以體驗式學習理論、情境化學習理論和具身認知理論為基礎，將體感交互技術以及其他多媒體技術、3D 技術和 AR 增強現實技術等應用于教育的過程。[3]
在國外，體感技術運用于教育的研究較多?？▋然仿〈髮W研究人員通過大量的實驗研究，研究發現運用體感技術進行幼兒教育有利于提高幼兒的學習興趣，以及提高學習效率。Washington Bothell 的兩位學生基于 Kinect 技術開發了一款數學教學軟件Xdigit，幫助兒童進行數學學習；微軟公司開發的 Avatar Kinect 幫助小學生克服進行閱讀障礙；Elton S. Sarmanho 等通過對殘疾兒童行為的研究，開發出一款教育游戲ALERA，這款游戲可以有效幫助兒童開展閱讀，并且完成寫作任務；YaoJen Chang 等人基于 Kinect 技術開發了一款智能康復系統，幫助人們進行身體康復。
在國內，張詩朝等介紹了人機交互技術的概念、現狀等，探討將人機交互技術運用于教育領域。[4]在醫療教育方面，呂開陽等設想開發一套基于體感技術的動物外科輔助教育系統。[5]馬建榮等通過對體感技術的研究，為體感技術運用于親子互動游戲提供支持，并且詳述了運用體感技術設計親子體感游戲的過程。顧漢杰則研究體感手勢控制運用于體感游戲，提出 Leap Motion SDK 的設計框架。[6]李青和王青研究了當前體感技術在教育領域的運用，分析了體感技術的發展歷程，重點論述了體感技術在教育領域的運用，并介紹了三個典型案例，詳述了體感教育在教學應用中的角色、用途及教學模式。李曉茹基于 Kinect 體感技術設計適用于多媒體教學的交互式體感教學系統。[7]楊寧闡述了體感教育的概念，介紹其發展及運用前景，并且探討在幼兒教育中引入體感技術，認為體感技術在幼兒教育領域具體較大的前景。
1.2.3 關于企業環境研究方法。
企業環境分析是指與企業生產經營有關的所有因素的總和。企業環境分析包括內部環境和外部環境。一般來說，企業的外部環境分析包括宏觀環境、產業環境、競爭環境等分析，而內部環境包括企業資源與能力、價值鏈、業務組合等分析。具體研究分析來看，宏觀環境也稱 PEST 分析，分別是政治法律環境（P）、經濟環境（E）、社會環境因素（S）和科學技術環境因素（T），而波特五力分析法用于競爭戰略的分析，即潛在進入者、替代品、購買者、供應者與現有競爭者之間的抗衡。[8]在內部環境分析中，資源與能力分析是一個重要方法，目的是識別公司的資源狀況，尋找企業的優勢和劣勢，從而確定企業的競爭戰略。在戰略分析中，SWOT 分析法是最常用的方法之一，分析企業的優勢和劣勢，以及企業面臨的計劃和微信，從而制定企業的發展戰略。
1.2.4 關于項目投資決策分析。
為了更科學、更有效地評估項目的投資價值，以助于做出投資決策。從現有的研究來看，主要有兩類方法：一類是貼現（折現）的分析評價法，具體包括凈現值法、現值指數法和內部報酬率法三種評價方法；另一類是非貼現的分析評價方法，包括投資回收期法和會計收益法兩種評價分析。[9]凈現值法是評價項目的最重要的方法，內部報酬率是項目本身的投資報酬率，可計算修正內部報酬率，投資回收期包括了靜態投資回收期和動態回收期。
1.2.5 國內外研究評述。
綜合上述研究，不難發現：體感技術是代表未來的前沿科技，具有巨大發展前景，受到社會的高度關注，技術發展較快，取得了不少研究成果。國外的研究早于國內，國內體感技術發展較快。在技術方面，體感技術不斷創新，技術水平較高，各方面都有了較大的發展。在運用方面，體感技術不斷運用于游戲、醫療、教育等領域，運用范圍更廣。在教育領域，體感技術也得到廣泛的運用，體感+教育的模式處于受到社會的普通關注和認可，并且取得了一定的成果。體感+教育將是未來研究的重點方向之一，必將迎來一個極大的發展機遇。
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1.3 研究內容和研究方法
1.3.1 研究內容
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究框架
第二章 ABC 公司簡介及體感教育項目概況
2.1 ABC 公司基本情況
2.1.1 公司簡介
2.1.2 公司股權結構
2.1.3 公司組織框架
2.1.4 公司管理團隊
2.2 體感教育項目概況
2.2.1 體感教育基本概念
2.2.2 體感教育產品和服務
2.2.3 體感教育解決的四大環節問題
2.3 本章小結
第三章 體感教育項目環境分析及戰略定位
3.1 宏觀環境分析
3.1.1 政冶法律環境
3.1.2 經濟環境
3.1.3 社會環境
3.1.4 科學技術環境
3.2 行業環境分析
3.2.1 潛在進入者的威脅
3.2.2 替代品或服務的威脅
3.2.3 現有競爭者分析
3.2.4 供應商討價還價的能力
3.2.5 客戶討價還價的能力
3.3 SWOT 分析
3.3.1 優勢
3.3.2 劣勢
3.3.3 機會
3.3.4 威脅
3.4 戰略及策略空間選擇
3.5 本章小結
第四章 體感教育項目市場營銷戰略
4.1 項目的市場營銷戰略
4.1.1 市場細分
4.1.2 目標市場分析
4.1.3 市場定位
4.2 項目的營銷策略分析
4.2.1 產品策略
4.2.2 定價策略
4.2.3 渠道策略
4.2.4 促銷策略
4.3 本章小結
第五章 體感教育項目的投融資計劃和運營財務計劃
5.1 投融資計劃與退出方式
5.1.1 投資計劃
5.1.2 融資計劃
5.1.3 退出方式
5.2 項目經營預測
5.2.1 項目收入預測
5.2.2 項目支出預測
5.2.3 項目利潤預測
5.2.4 項目現金流預測
5.3 項目投資決策指標分析
5.3.1 資本成本的確定
5.3.2 項目的投資凈現值
5.3.3 項目的內部報酬率
5.3.4 項目的投資回收期
5.4 本章小結
第六章 體感教育項目的風險分析及風險對策
6.1 定量分析
6.1.1 單因素敏感性分析
6.1.2 多因素敏感性分析
6.2 定性分析
6.2.1 政策風險及應對措施
6.2.2 技術風險及應對措施
6.2.3 市場風險及應對措施
6.2.4 財務風險及應對措施
6.3 本章小結 結論
隨著的經濟實力快速增長，教育的重要性不斷提高，擺在優先發展的戰略地位，教育行業迎來了發展的機遇。此外，隨著體感技術、3D、VR、AR 等高科技的發展，人工智能成為科技發展的潮流。順應時展潮流，ABC 公司開展體感教育項目，成為體感教育行業的的領軍企業。
本文是以 ABC 公司體感教育項目為研究對象，為體感教育項目進行投資決策分析。從公司面臨的宏觀環境來看，公司體感教育項目受到政策的支持，市場空間廣闊；通過波特五力模型分析，企業具有較強的競爭力；從 SWTO 分析看，企業的機遇大于威脅，優勢大于劣勢，應采用優勢機遇（SO）戰略即增長戰略。從公司從市場營銷來看，通過項目的 STP 戰略對市場細分分析、目標市場分析以及市場定位進行分析，認為體感教育項目將目標市場鎖定在一二線城市，以華南地區為主，目標客戶群體是幼兒園，以及擁有 4-12 歲孩子的受過良好教育的中等收入以上家庭。ABC 公司體感教育項目定位是打造體感教育綜合服務商，以體感技術等高科技為依托，改變傳統幼兒教育模式，創新性的將體感技術運用于幼教領域，開創體感技術+教育的新模式。
小學生人工智能教育范文2
關鍵詞：普高；計算機維護技術；選修
中圖分類號：G40-057 文獻標識碼：A 文章編號：1 673-8454(201 2)06-0025-03
普通高中的信息技術課程有6個模塊，分為必修與選修兩個部分，必修是《信息技術基礎》，選修為《算法與程序設計》、《多媒體技術應用》、《網絡技術應用》、《數據管理技術》和《人工智能初步》五個模塊?，F在很多城鎮家庭已經普及了電腦，很多家庭生活、學習都需通過計算機和網絡來實現，而計算機故障及安全問題日漸突出，具備計算機維護能力已經成為計算機使用者必備能力，因此，筆者認為計算機維護技術可以作為普通高中信息技術的選修課程之一。
一、計算機維護技術作為選修課的原因
現在計算機在城鎮家庭尤其是有高中生的家庭已經基本普及，計算機已經融入高中教育。高考志愿都需網上填報：一些學校老師布置的作業都是通過網絡公布，部分作業也要求通過網絡提交：高中生也都是通過網絡進行交流，計算機已成為高中生一個重要的學習生活工具。但這個工具經常會出現一些故障及安全問題，如果使用者能自己處理將是最方便、最快捷、最省錢的方式。香港著名的艷門照事件就是因為在電腦的維修過程中被發現了不雅照片：央視名嘴馬斌離開央視一個重要原因也是黑客進入他的電腦，發現了其不雅照片?，F在很多計算機都配置了攝像頭，尤其是筆記本內嵌式攝像頭如何保護使用者本人值得我們重視。當前，計算機網絡安全問題頻發，維護計算機安全非常重要。另一方面，計算機隨著使用時間的增長，速度會越來越慢，如何優化系統，提高速度?計算機在使用中遇到死機、藍屏如何辦?網頁打不開怎么辦?重要文檔、數據(作業或者復習資料)，如何安全存儲等等問題的解決都需借助計算機維護知識技能。
目前高中生的計算機一旦出現故障是父母幫忙處理，或者請專業人員處理，可這要花時間，且需一定費用，有時還要被不良維修者欺騙。其實有很多故障，尤其是軟件故障只要具備簡單的維護知識都可自行處理。計算機維護技術符合現在學生需求，因而完全可以成為信息技術的選修課之一。學生學習計算機維護技術可以學以致用，解決實際問題。高中階段正是學生探索、動手欲望最強時期，通過處理真實故障。提高自己計算機性能及安全，可極大提高學生的學習興趣。
二、高中適合的計算機維護技術
計算機維護技術內容繁雜，對高中生來說只需掌握常見的維護技術。也就是與時共進的技術。這是因為計算機軟、硬件更新快，維護技術方法也需適當更新。
1.硬件維護
臺式機各設備的連接，筆記本電源、鍵盤鼠標的連接，電池的安裝；臺式機灰塵的清掃，機開箱時靜電的處理：開機不能啟動的判斷上，當開機是黑屏時，通過鍵盤的數字鎖燈的開關判斷，是主機未自檢通過還是顯示器未開：電源接線板開關是否打開，接觸是否良好，是否有接地線，在雷雨天要關機，拔下接線板等。會進入BIOS，查看硬盤，會設置光盤、U盤啟動，會設置密碼，會恢復出廠默認。保存退出等；其它的硬件維護可自學。
2.軟件維護
計算機故障大部分都是軟件故障，只要能進入BIOS，除硬盤故障外，基本都是軟件故障，很多軟件故障對普通使用者來說都是可以自己處理的。
一定要注意計算機安全，計算機不安裝殺病毒軟件100％不安全，安裝殺病毒軟件也不保證100％安全，至少要會安裝一種殺病毒軟件，并要每天更新病毒庫，要每月補一次Windows系統漏洞，可以使用服務中自動更新功能，也可使用第三方軟件。目前威脅網絡安全的因素日漸增多，上網一定注意不明來歷郵件，不要隨便打開不明來歷的鏈接：對網上要留的身份信息一定注意，不要隨便就留下自己的真實姓名、電話、住址、父母信息等；要經受住網絡誘惑，網絡上很多不良信息表面都非常美好，但頁面的背后卻有大量黑客木馬程序，一旦打開或進入就有可能被黑了：現在很多計算機都有攝像頭，不要把自己的視頻給陌生人看，對筆記本內嵌攝像頭一定注意開關，最好貼不透明的紙在攝像頭前保護自己：使用計算機上網絡時很多地方要使用密碼，了解密碼設置如何更安全、如何保護自己重要的文件等。
現在電腦基本都是使用Win，dows系統，學習Windows本身的維護功能，如Msconfig中啟動、服務的優化：文件夾在選項查看中的高級設置：顯示所有文件和文件夾，隱藏已知文件類型的擴展名：設備管理器中各設備的查看及是否正常的標識：啟動和故障恢復選項及等待時間設置：虛擬內存的設置：系統還原的調置與恢復：任務管理器的應用程序、進程查看、結束，CPU、內存占用情況：注冊表的基本知識，只要用處理啟動項，可以查找文件即可，可重點了解組策略、服務的查看與禁止：會刪除程序：會設置顯示分辨率：會查看聲音。
硬盤碎片分析與整理：分區的文件規劃，自己的文檔不要存放在C盤，文檔可以按類、按時間等多種劃分，分類分級存檔：對重要文檔數據一定注意備份，可用U盤備份，也可網絡備份，介紹幾種網絡(云)存儲工具如：微軟的LIVE、網易網盤、115網盤、數據銀行等。
要學習使用第三方軟件優化系統，如用WINDOWS優化大師，超級兔子、提高啟動速度，優化注冊表、清理系統等。
計算機藍屏的處理，有時只要重啟下就可以，如果反復出現，可進入安全模式，使用系統本身功能減少啟動減少服務，殺病毒，條件允許也可以使用第三軟件進行優化處理：還可以使用系統還原功能。有條件的也可以學習GHOST安裝系統、U盤啟動制作、U盤安裝系統等。
網絡的配置，如何進行撥號，賬號密碼的保存，不需要撥號的如何配置IP、DNS等，及這些數據的保存；如果QQ能上，網頁打不開很可能是DNS問題，換個DNS或增加多個DNS：上網就要用到瀏覽器，如何使用不同瀏覽器，瀏覽器的簡單設置等。
上課過程中教師要了解學生在實際操作中遇到的故障，把一些典型、新的故障現場解析。
三、如何上計算機維護技術課
操作性、實用性是計算機維護的特點，計算機維護技術課操作性非常強。現在高中雖然都有機房，但可以上計算機維護課的機房基本沒有，機房很多都是帶有硬盤保護卡的或是無盤的，很多計算機維護技能無法讓學生在機房操作，否則對機房維護來說工作量非常大，因此在學校機房進行計算機維護教學不現實。但
城鎮很多高中生家庭基本都有計算機，學校沒條件，家里有。教師可以在課堂上講，并且至少操作一遍，可以將操作錄像共享給學生，可掛在校園網，也可掛在土豆網等視頻網站上或者是網盤上。教師操作可以是一些基本的簡單的，主要是介紹引導學生入門，如果有時間還可讓個別學生在教師指導下上臺操作，既加深學生印象。又能提高學生學習興趣，學生回家操作時請家長參與進行計算機維護，共享的錄像也可讓家長先看。學生先從簡單人手，根據自身情況學習、操作，從而能進行計算機基本簡單維護。
成立興趣小組，學校都有機房，可以讓部分有能力的學生及家里沒電腦的學生在課余到機房幫忙，機房總是會有個別電腦出現問題，由教師指導學生參與進行維護。城鎮學校教師現在已經普及電腦辦公了，但他們經常遭遇計算機故障，很多教師也不會計算機維護，當計算機出現故障時經常找信息技術教師幫忙，這時可讓興趣小組的學生在課余時處理，減輕信息技術教師的壓力。
現在很多高中生的信息技術知識已經是非零起點，必修《信息技術基礎》對部分學生來說已經完全不必要了，或者只要按照課本自學就可以，完全可以利用這部分時間提高信息技術能力，計算機維護技術就是一個非常適合的選修課程。
四、計算機維護技術課的評價方式
考試是一門課最重要的評價手段，計算機維護注重操作性、實用性，如BIOS中設置啟動，不同BIOS廠商、版本位置、名字都不太一樣，沒有單一答案，真實操作是最好的，但有些故障不是隨意就可設置出來的，并且現場操作也不太現實，沒條件也沒時間，所以考試還以筆試為主，試題可以設置一些問答題，答案不是單一的，而是多樣的，只要學生回答出大致過程即可。計算機維護技術評價應重過程、重操作，在沒有適合的條件下還應以筆試為主。
