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安全管理的海恩法則范文1
關鍵詞：海恩法則；校園；安全
“海恩法則”指出：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。海恩法則強調兩點：一是事故的發生是量的積累的結果；二是再好的技術，再完美的規章，在實際操作層面，也無法取代人自身的素質和責任心。“海恩法則”對校園安全來說是一種警示，它說明任何一起事故都是有原因的，并且是有征兆的；它同時說明校園安全是可以控制的，安全事故是可以避免的?！昂６鞣▌t”在中學校園安全的應用有利于提高校園安全性，創造一個和諧、安全教育的良好環境。
一、校園安全事故的危害性
1.對學生造成身心傷害
讓學生在良好的教育中成長，是建立學校的目的。而學生作為學校組成的必要因素，在校園安全事故發生的傷害中也是最直接的受害者。校園安全事故的發生使學生的身心受到傷害，影響學生成長。
2.給家長造成物質損失或精神負擔
學生在校園所受到身心的傷害給家長的影響是最直接的。每個孩子寄托著家長對孩子的希望，孩子在不安全的環境中成長是造成家長最大的負擔。
3.對教師造成職業安全危機
教師作為教育職業者，不但對職業成績及職業待遇有所重視，更重要的是職業安全。校園安全無法保障的情況下，對教師本身也會造成傷害。
4.給正常的教育秩序造成巨大影響
無法保障校園安全的情況下是無法進行正常教育秩序的，因此，校園安全是學校各項工作開展的保障。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業：它關系到教師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提。
二、校園安全預防意識薄弱帶來的隱患
1.學生認為學校是“安全島”
中學生作為未成年人，思想單純，自我保護意識較差，在學校認為校園環境是安全島，更是減弱了自我保護的防范意識，面對校園生活中的設備、設施存在的安全隱患沒有引起必要的重視，導致事故的發生。
2.部分家長對學校安全的過分依賴
家長作為學生日常生活中最親近的人，對孩子自身存在的身心問題有著全面的了解，但部分家長過分依賴學校，以致把學生在身心方面的問題解決責任歸咎于學校，導致學生的身心問題得不到妥善的解決。
3.部分教師對校園安全隱患盲目樂觀
中學生處于情感、知識成長期，有著不穩定的特征，部分教師喜歡采用先入為主的觀點看待學生，導致忽視了不穩定因素出現處理的最佳時期，產生校園安全事故。
4.校園缺乏日常的安全隱患檢查
由于校園是日常教育活動的場所，在日常使用中總會出現故障隱患，日常的檢查能防患于未然。
5.校園缺乏安全教育及安全事故處理實踐
校園安全保障是一項長期、復雜的工作，只有日常的安全檢查工作積累、持久的安全教育灌輸、模擬事故處理實踐等一系列工作，才能把安全事故的發展減低到最低的發生概率。
三、“海恩法則”對校園安全工作的啟示
1.對中學校園安全管理的警示啟示
校園安全事故的產生都有原因及征兆，如果重視每一個征兆、苗頭和隱患，及時把安全預防工作做到位，安全事故就會減少甚至可以避免。
2.校園安全隱患具有可控制性
從“海恩法則”中可認識到：安全事故牽涉的因素眾多，對安全工作的開展有一定的難度；但從另一方面來看，在安全事故發生前，把隱患因素控制或消除是可行的。
3.消減事故“量變”累積，防止事故“質變”
從“海恩法則”的另一層面理解：事故產生是一個由“量變”到“質變”的過程，只有重視消減事故隱患因素的累積，才能防止安全事故的發生。
四、“海恩法則”在校園安全工作的應用
1.“海恩法則”在實踐應用中強調：強化責任、以人為本，再好的技術、再完美的規則，也無法取代人自身的素質和責任心。在日常校園安全工作中，要做好預防排查工作、落實安全工作細則，實踐工作做到“群策群力”。
2.加強學校―學生―家長的“三維”溝通，建構校園信息暢通“網絡”。安全事故的產生往往由于缺乏必要的溝通而引發，良好的溝通能抓住安全事故的源頭，快捷有效地消除安全事故發生。
3.要有“早抓早防”的積極行動。杜絕學校的“懶政”、家長的“懶管”、學生的“懶守”，自覺做到發現征兆立即預防、發現苗頭立即遏止、發現隱患立即排除，不能有拖一拖的想法、等一等的念頭和“小問題不會有事”的僥幸心理。
安全管理的海恩法則范文2
新時期新使命賦予武警基層安全穩定工作更高的標準和要求?；鶎訂挝槐仨氄驹诖龠M部隊整體建設全面協調持續發展的高度，探尋安全工作的一般規律，主動作為、標本兼治、及早防范，貫徹預防為主方針，實現“未雨綢繆謀發展，防微杜漸保安全”的安全管理目標。
一、加強教育，確保安全管理底線
放松警惕、思想麻痹，是事故發生的直接誘因。因此，做好預防事故工作，必須抓根治本，夯實基層安全教育這項基礎工程。
一要抓好經常性教育。扎實組織基層官兵進行安全常識、安全法規、理想信念、遵紀守法等方面的教育，增強官兵的安全意識，提高遵章守紀的自覺性和主動性。
二要抓好時機教育。每當部隊遇有任務調整、季節轉換、兵員補退、重大節日和執行臨時任務等時機，要做到教育在前，思想引導先行；對發生的一般性問題，應及時弄清事實，主動做好化解幫教工作。
三要抓好警示教育。利用部隊下發事故案件通報和各類安全警示錄像片等時機，及時抓好教育引導，以各類事故案件為反面教材，組織官兵開展擺事實、談危害、講道理等活動，增強安全教育的針對性和說服力。
通過深入細致的思想教育，夯實官兵預防事故案件的思想基礎，不斷扎實和鞏固官兵自覺安全管理的意志，筑牢基層安全管理工作的思想防線。
二、群策群防，健全安全管理體系
海恩法則揭示：每一起嚴重事故背后，必然有29次輕微事故和300個未遂事故先兆，以及1000起事故隱患。因此，建立健全基層單位全員參與、群策群防，縱向到底、橫向到邊、全員有責的責任機制，是抓安全管理的基礎工作。
一要發揮好干部的主導作用。堅持組織和行政例會定期“議安”制度，科學分析單位安全形勢，凝聚集體意志，形成團隊合力。必須本著依靠基層的力量，解決基層的問題的基本原則，努力提高基層支部一班人的基本素養，增強解決自身問題的能力。
二要發揮好骨干的中堅作用。抓好以黨員、士官、班長為核心的骨干隊伍建設，培養他們熱愛集體、關愛生命、珍重安全和友誼的健康情趣，提高他們發現、控制、預防違章違紀問題的能力，堅實群眾性安全管理網格化的框架結構。
三要發揮好群眾的主體作用。群眾的智慧和力量是無窮盡的，安全管理的最終目標在于實現每名官兵的自我管理。實際工作中，干部骨干要殫精竭慮地調動和激發廣大士兵參與安全管理的熱情，形成存在隱患有人發現、出現問題有人報告、重點難點工作有人負責、安全措施大家落實，實現全員額、全時空、全過程的安全管理態勢。
三、主動預防，提高安全管理效果
提高安全管理績效，必須要掌握工作的主動權，增強安全管理的預見性。謀劃好“主動預防”這一課題，基層單位至少要做好三個方面的工作。
一是在管理階段上要善謀關鍵。80/20法則給各級管理者的啟示：想問題辦事情必須善于把握關鍵?；鶎又嘘牭墓芾砉ぷ靼磿r序大體上可劃分為四個階段，即冬訓冬防、新兵下連、教育訓練黃金期和老兵復退，抓住各階段安全工作的核心和關鍵，就會使基層繁雜的工作清晰化、條理化，增強管理工作的針對性和實效性，進而實現安全管理的主動預防。
二是在管理對象上善謀人性。“人”是安全管理的施事者，也是受事者，對人的管理是安全管理對象中的重中之重。做好對人的管理就必須關注人思想發展變化的客觀規律，營建良好的人文環境，實施有效的人性化管理，達成官兵行為的自動和自覺，從而有的放矢地解決好各個時期、各類性格特征和各個層次人員的思想問題，確保實現安全管理積極有效的主動預防。
三是在管理過程上善謀始終。只有自覺實踐“制定計劃-組織實施-檢查指導-總結提高”管理回路的封閉，才能實現安全工作的有效性。在歷經“有謀劃、有組織、有檢查、有總結”循環往復、持之以恒的長期實踐，安全管理才能切實減少失誤、堵塞漏洞、未雨綢繆、提高實效。
四、完善措施，落實安全管理制度
制度落實是安全防事故工作的根本保障。制度落實質量的高低，取決于各單位安全措施運行機制的優劣。檢驗這一措施優劣的主要標志就是單位人員執行其措施的自覺程度。為此，在制定、執行和完善安全管理措施時，基層單位要注重把握好三個環節。
一要全員參與制定。堅決克服二類傾向：一是把上級制定的安全措施或是直接把《安全工作條例》規定的安全制度直接拿來，不問自身實際地一味生搬硬套和刻板執行；二是單憑主要領導的主觀臆斷，以傳統的我說你聽，我管你服式的低級的強行制定和強制執行。工作的藝術性不在于領導個人“領銜主演”或“自導自演”，而在于發揮集體的智慧和力量，讓大家的角色都參與進來，在制定單位的安全措施時，一定要善于聽取和采納大家的意見，并使之統一到部隊的要求上來，形成正確的集體意志。
安全管理的海恩法則范文3
建筑施工現場多是室外露天高空作業，生產、生活條件艱苦，從業人員素質相對較低，且流動性大，屬工傷事故多發行業。幾年來，全國各地發生的施工工傷事故和特大傷亡事故的統計數字告訴我們，建筑施工的安全勢態仍然非常嚴峻,在安全管理中還存在不少問題需要解決。
1、建筑施工單位和人員的安全意識淡薄
有的建設單位和人員法律意識淡薄,安全行為不規范,不按法定建設程序辦事,規避政府監管;有的建設單位不依法進行施工圖審查、不依法招標和報建、不依法辦理質量安全監督和施工許可手續;有的建設單位還違法將工程發包給不具備相應資質的企業甚至個人。這些現象都造成了建筑施工事故頻發和重特大惡性事故的發生。有的設計單位的安全行為不規范,有的設計單位掛靠的人員多,設計質量難以保證,違反強制性標準的現象屢見不鮮;施工圖審查后隨意遷就建設單位和施工單位,擅自變更,降低要求,從而埋下了安生事故的隱患。
2、安全管理機構和管理人員不能滿足實際需要
安全管理機構和人員被精簡、合并，專職安全員遠遠不能滿足工程的實際需要，很多安全員技術素質差，對安全管理略知皮毛，既無監督管理職能，又不能履行職責。
3、信貸調控效果顯現，資金來源進一步呈現多元化
建筑施工要求每個項目都由經過培訓，具備相應資格的的建造師主持，然而實際上有不少工程是掛靠的，工程項目部為了減少開支，降低成本，管理人員并不齊全。施工現場安全管理混亂，施工用電、封閉作業、臨邊防護大都不符合規范沒有形成制度，隨意性很大，管理水平很低。
4、安全教育不落實
安全教育培訓滯后建筑施工企業安全管理人員數量相對較少,綜合素質較低,達不到工程管理的需要,使得安全管理工作薄弱。另外,建筑工地從業人員整體素質不高,大部分一線人員特別是農民工缺乏基本安全知識,其安全防范意識和操作技能低下, 違章作業的現象嚴重，對農民工的安全培訓比較滯后,導致大多數人未經培訓就上崗。有的工地現場安全生產管理資料雖然齊全,也記錄了教育培訓等內容,但操作人員的安全培訓流于形式。
5、安全監督不到位
不能否認,一些監督執法人員的思想業務素質不高,不能正確履行職責,有的甚至。有些建設行政主管部門和監督機構不積極主動執法,不強化責任監督人員對工程建設項目的日常巡查職責,致使規避監管行為得不到及時發現和制止,安全監督不能及時到位。已納入監管的項目,對事故隱患查處不力,措施不堅決、整改不到位,致使各種安全事故隱患無法及時消除。
在安全生產管理領域，著名的“海恩法則”指出：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。按照海恩法則分析，同樣如果能夠減少事故隱患、不安全行為和輕微事故，也就能在總體上減少發生重大事故的機率，就能夠減少、降低或消除人的不安全因素、物的不安全狀態和環境不安全等建筑施工安全風險。具體對建筑施工企業來講，可以從以下幾個方面降低建筑施工安全風險：
1、加強教育培訓，提高安全意識
人的不安全行為是建筑施工安全風險的三大因素之一，高處墜落、觸電等建筑施工安全事故都與人的行為有關，人的不安全行為與一半以上建筑施工安全事故有關，而消除人的不安全行為重在教育培訓，提高建筑從業人員的安全技能和安全意識。重點抓好二個環節的安全生產教育：一是抓好建筑施工特殊工種的安全技能教育，建筑施工現場涉及多個工種，其中部分工種屬于危險性較大的特殊工種，如電工、架子工、施工電梯、建筑起重機械操作工等特殊工種，這些工種對技術有著嚴格的要求，稍有不慎就有可能造成嚴重后果。建筑施工特殊工種必須堅持教育、培訓、考核和執證上崗的要求，堅持嚴格教育培訓，考核不合格不發上崗證，無上崗證不得上崗，嚴格建筑特殊工種管理；二是加強崗前教育培訓和安全技術交底，建筑施工安全管理是一個動態的過程，不同的階段安全危險源不同，對建筑從業人員上崗前應結合工程進度和安全管理實際，對有關安全技術事項向所有進行施工的現場人員進行安全技術交底和崗前教育，提高安全生產意識，認識安全生產新情況新問題，掌握注意事項，消除安全隱患。
2、構建建筑安全防護措施，預防事故發生
由于人容易受到心理、生理等條件的局限，提高安全生產意識并不能完成杜絕建筑施工安全事故，建筑安全防護措施也是預防事故的重要手段。建筑施工安全措施主要是抓好“三寶”、“四口”、“五臨邊”的安全防護，防范高處墜落事故?！叭龑殹笔侵福喊踩?、安全帶、安全網?！叭龑殹狈雷o是指進入施工現場必須正確佩戴安全帽，在超過2米以上懸空作業的須系好安全帶，懸空作業點無法掛設安全帶的，設置安全拉繩或安全欄桿等，懸空高處作業點的下方必須設置安全網，按照規定對建筑施工現場設置安全立網和水平兜網?！八目凇笔侵福簶翘菘?、電梯口、預留洞口、通道口；“五臨邊”是指：溝、坑、槽和深基礎周邊，樓層周邊，樓梯側邊，平臺或陽臺邊，屋面周邊。樓梯口、電梯口、預留洞口，設置安全防護欄桿或蓋板、架設安全網，在施工的建筑物的所有出入口搭設牢固的防護棚。對溝、坑、槽和深基礎周邊，樓層周邊，樓梯側邊，平臺或陽臺邊，屋面周邊等，必須設置防護欄桿、擋腳板或設防護立網。“三寶”、“四口”、“五臨邊”的安全防護主要可降低高處墜落、物體打擊事故機率，減小高處墜落和物體打擊事故損失。
3、制定應急預案，最大限度防止事故擴大
對建筑施工安全風險管理來講，采取培訓教育、安全防護等措施可降低事故發生的可能性，但并不能從根本上杜絕建筑施工安全事故，需要制定應急救援預案、加強應急救援演練，在發生事故時，采取有效措施，防止事故進一步擴大。應急救援預案主要是針對可能發生的建筑施工安全事故，為迅速、有效、有序地開展應急行動而預先制定的方案，通過制定應急救援預案明確事前、事發、事中、事后的各個進程。一旦發生事故，施工企業具有應急處理程序和方法，能快速反應處理故障或將事故消除在萌芽狀態的初期階段，使可能發生的事故控制在局部，防止事故的擴大和蔓延。如上?！?1.15’’大火，如果在發生火災的初期就啟動應急救援，立即撲滅初始的火苗，也許就不會死那么多人；2010年昆明新機場，“1.03”事故發生后，由于應急救援及時，事故造成了7人死亡，另有28人受傷，并及時得到救治，沒有使這起事故升級。
安全管理的海恩法則范文4
一、預防為主，綜合治理”是國家安全生產的一項重要方針，也是企業必須遵循的一項基本原則。安全文化是企業在安全生產過程中為保障職工身心健康創造的一切安全物資財富和精神財富的總和。簡單的講安全文化則是企業全體職工所共同擁有的安全理念、共同遵守的安全制度及這些理念、制度所塑造出的行為舉止。因此，我們把它進一步定義為以建設“本質安全型礦井”為目標，以提高職工素質為關鍵，以建設安全規章制度為重點，以強化安全責任、推進安全科技進步、加大安全投入為支撐的一種全新的安全管理理論和管理方法。安全生產不僅關系到員工的人身安全和經濟利益，同時也關系到社會的穩定和經濟的發展。企業要想充分發揮人在企業安全生產中的主導地位和能動性，確保各項安全措施的貫徹落實，并自覺遵守執行，就必須建設好、使用好安全文化。
一、安全管理、安全文化與執行力的辯證關系。
安全管理的主體是對人的管理，要樹立以人為本的管理理念，首先是要靠文化，文化是企業的靈魂，是管理的最高境界。安全文化是實實在在的，是建立在以人為本的制度文化基礎上，責權分明，在執行過程中，要“責權一體”，強化執行力度，使安全生產理念在員工心靈中逐步扎根，以良好的安全文化氛圍，使大家都發自內心的做好自我安全，養成良好的行為習慣。
安全生產管理規定和制度的落實，靠的員工是執行力。目前，煤炭企業的安全管理制度、標準都逐步完善，但在執行上往往出現紕漏。究其原因：一是企業的個別人為了完成生產任務或獲取獎勵，心懷僥幸意識，無視安全生產的各項操作規程和管理規定。二是在用人上不是“用人唯賢”，而是“用人唯親”，對管理過程中管理人員的監控力估力度不足，造成安全生產的執行力差。三是，一些企業在安全行為文化的推介上重視不夠，對操作人員的安全素質、技術素質、危害識別與風險評價能力、事故預防能力等培訓不到位，導致操作上出現失誤。四是有法不依，執法不嚴，在安全生產的監督管理上，存在重感情，輕制度處罰力度，為違規者下次違規造成隱患。所以，一個企業要在安全管理上達到一個最高境界，在企業安全文化建設的基礎上，要尋找合適的人做合適的事，用規章制度規范管理行為，才能保證執行正確、有序和執行有效。
制度文化是對企業員工的安全生產行為規范進行約束的規則?！栋踩a法》明確了各級人員的責任、義務和權利。用安全生產規章制度來明確企業安全管理、安全生產的行為規范。用安全技術操作規程來明確員工從事生產經營過程的操作規范。只有形成責任明確，責權一體，在安全管理才能做到敢抓敢管，才能落實執行力度，使員工逐步形成良好的安全行為習慣。行為文化是規范生產經營活動中個體行為的文化。在管理學上有一個“海恩法則”，講述了安全管理的金子塔原理：每10000起不安全行為，孕育著3000起被忽視的隱患、300期可記錄在案的隱患、30起嚴重的違章操作和1起安全事故。要想消除這一起事故，就必須從細節上把這10000起不安全行為控制著。要通過安全活動、預案演練、安全教育、技能培訓、危害識別與風險評價等，并把危害識別與風險評價列入日常安全管理和生產運行中，提高危害識別與風險評價能力，使員工熟練掌握本崗位安全操作技能，樹立責任感和使命感，使員工自覺規范自己的操作行為。
在安全管理中，一個非常重要的思想就是要把危害識別與風險評價工作，融入到日常安全管理和生產運行中去。危害識別與風險評價是安全行為文化的重要組成部分，是提高員工安全意識和素質的關鍵，通過開展全員危害識別與風險評價，持續不斷的改進和完善及強化執行力度，使風險削減到最低限度，才能使安全意識形態逐步在員工的心靈深處扎根，才能適應持續改進的安全生產工作需要。
二、企業安全文化建設的思路
實現安全發展，是煤炭企業永恒的主題。因此，推進企業安全文化，就必須要始終堅持“安全工作零起點”的核心理念，以“爭當自主保安型員工、建設本質安全型礦井”為安全目標，圍繞企業安全文化建設決策層、管理層、行為層三個層次，樹理念、建制度、抓落實、創載體，形成企業“大安全”的文化氛圍，實現企業的健康發展。
（一）、做好企業安全文化決策的正確導向工作
企業的風格反映企業文化的個性，而企業決策在企業安全文化的形成中起著倡導和強化作用。從企業的整體管理角度來講，企業的一切生產經營活動都是在企業決策者的決策指揮下進行的，企業的決策層在安全管理中起著舉足輕重的作用，因此，要真正重視人的生命價值，尊重人的生命，一切以企業員工的生命和健康為重，樹立起強烈的安全事業心和高度的安全責任感，發自內心地去關心職工的疾苦和改善惡劣的勞動條件，把安全工作視為“天”字號大事擺在企業各項工作的首要位置來抓，防止重生產、重經營、重效益而輕視安全的思想發生，把“安全第
一、預防為主，綜合治理”的方針作為企業生產經營的首要價值取向。
（二）、提高管理者的安全文化素質和管理能力
企業管理層主要指企業的中層和基層管理部門的領導及管理干部，他們既要服從企業決策層的管理，又要管理基層的生產和經營人員，起到承上啟下的作用，是企業生產經營決策的忠實貫徹者和執行者。他們的安全意識和安全文化素質對整個企業的形象，對企業整體素質的提高，對企業綜合的管理水平的提高，都具有重要影響。
（1）管理者要認真學習和掌握管家安全生產的方針政策、企業安全生產的各項規章制度及操作規程。以增強安全生產的法制觀念，責任意識，切實貫徹安全生產工作落實力度。
（2）管理者要刻苦鉆研業務，提高安全生產的管理能力。安全管理科學技術知識是安全管理層人員必須具備的業務知識。不但要懂管理，而且要會管理，同時要不斷更新觀念，學習應用現代化管理的新技術、新方法，使之管理科學化、規范化。
（3）管理者工作中要認真負責，一絲不茍，如履薄冰。安全管理層人員必須盡職盡責，在日常安全工作中要踏踏實實、認真負責，嚴格依法管理。
（4）管理者要不斷完善各項安全管理制度，并督促落實。隨著企業的不斷發展和生產工藝技術的不斷革新改造，使企業的一些制度越來越存在缺陷，這就需要安全管理干部不斷去補充完善，使其更加切合實際，具有科學性、可操作性。
（5）管理者要不斷探索安全培訓模式，提高教培訓效果。企業的安全管理人員要從實際出發，從提高教育效果入手，不斷探索喜聞樂見的安全教育新模式，徹底改變形式單一，枯燥無味、教育效果很不理想的老模式，使安全教育工作落到實處。
（6）管理者在安全生產管理中要不斷建立和完善安全評估、評價體系，對每一項工作在實施前，要進行必要的安全評估和安全分析，有效的進行非常規的安全監督策略，采用逆向思維方式，換位思考來發現的監督安全隱患，確保生產必須安全。
（三）、不斷豐富基層員工安全文化建設的新思路
企業基層員工的安全文化和技術素質是企業建設安全文化的基石，在某種意義上決定著企業安全管理的效果，也決定著企業的命運。只有提高全體員工的安全文化素質，才能全面提高企業的整體素質和安全管理水平。
（1）努力營造基層員工安全文化氛圍。要把企業決策層的宏觀決策意圖以及各項微觀指標通過基層員工的最小組織單位班組來變成每個操作者的具體行動是相當難的，只有通過安全文化滲透，開展形式多樣的安全文化活動，如安全演講、安全知識競賽、安全展覽、安全經驗交流、每日安全工作交流和匯報等，建立起切實有效的企業基層員工安全文化場。用安全制度文化、安全觀念文化、安全物質文化、安全精神文化來不斷規范基層員工的行為，實現安全意識的飛躍。
（2）在建設企業安全文化的進程中，注重用安全文化的功能、安全文化的手段和力量去開拓基層員工的內心文化世界，去挖掘基層員工的精神文化世界；用正確的安全價值觀去世能上能引導、激勵基層員工的思想文化世界；用科學的思維文化方法去完善作業程序，提高操作技能，進而形成全體員工的安全文化場。
（3）企業要把提高基層員工的文化和技術素質作為一項重要任務來抓。應建立安全文化建設研機構，舉辦安全文化講座，召開安全文化研討會，開展安全文化總結經驗交流會及安全知識專題講座。創造安全文化環境，營造安全文化氛圍。
（4）通過制度化建設來提高基層員工的制度文化素質。安全管理制度是人創造的，但制度常常也能反過來塑造人，使員工不知不覺地適應于制度，從而達到約束規范員工的行為。對企業基層員工安全文化建設來說，從制度入手是一條行之有效的途徑。
安全管理的海恩法則范文5
一、“違章就是事故”理念提出的背景。
當前在煤礦生產中，安全生產是由人、物和環境共同組成的綜合系統。衡量安全管理水平的高低不是管理最強的地方，而是管理中最薄弱的環節，“違章”就是木桶理論中的“短板”，直接影響到安全生產。
違章現象屢禁不止。違章成為煤礦安全生產的最大隱患，煤礦事故發生后最大的損失是生命，違章行為引發事故的后果直接危害職工家庭幸福、經濟收入、集體榮譽、企業穩定、社會和諧等。每個礦工都曾反反復復接受過安全教育和培訓，但是現場違章現象卻時查時有，有的造成了嚴重后果，有的雖然只引發了小事故，使違章者被處以罰款或紀律上的處分，卻沒有在思想上引起重視，過一段時間就淡忘了違章教訓；有的違章沒有被發現，違章者在思想上產生僥幸心理，形成習慣違章，給安全生產埋下了隱患。
違章是發生事故的前提。安全的死敵就是事故，而造成事故的一個重要原因就是“違章”。違章就是違反安全管理制度、規范、章程，違反安全技術措施及規程要求所從事的活動。海恩法則告訴我們，每一起嚴重事故的背后，必然有29起輕微事故和300起未遂先兆，以及1000起事故隱患，而這些事故隱患絕大多數都是出于違章造成的。根據對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95％以上是由于違章而導致的。違章是發生事故的起因，事故是違章導致的后果。
二、“違章就是事故”活動的具體內容。
本著“安全為天、從嚴治礦”的原則，礦及時出臺了《關于開展“違章就是事故”大學討論活動的通知》、《礦“違章就是事故”處罰規定》等有關文件，根據“三違”的違章情節和嚴重程度將“三違”劃分為三類95條，對每一生產環節、每一道生產工序中的可能出現的“三違”行為進行了嚴格規定，第一類屬于一般“三違”，第二類屬于較嚴重“三違”，第三類屬于嚴重“三違”，分類分級對“三違”相關責任人進行建賬處罰。為鼓勵每一名職工能檢舉、查處、制止違章，礦每季度對有關人員適當獎勵，為鼓勵“三違”人員違章后不再違章，礦規定如果連續3個月無違章行，返還其“三違”全額罰款。連帶人員的罰款根據本單位季度“三違”次數降低比例適當進行返還。
三、開展“違章就是事故”活動步驟。
1、廣泛宣傳發動，使職工知其意，不愿違章。進入年以來，礦在做好各項工作的基礎上，充分利用礦內廣播、櫥窗、黑板報、《信息》、局域網等宣傳媒體，深入持久地宣傳“違章就是事故”的理念，各區、隊會議室都張貼“違章就是事故”等宣傳標語，制作“安全寄語”版板懸掛在井下，提醒每一位入井員工時刻不忘安全，并經常性地開展安全知識有獎競賽活動和班前安全知識問答活動。他們還印制了“違章就是事故”的事故案例下發到每位職工手中。另外，他們充分利用電視、廣播、牌板、標語等多種形式對企業安全文化進行廣泛宣傳。各職能部門也不定期組織開展事故分析會、班前安全培訓、安全心連心文藝演出和“小手拉大手、安全伴我走”等活動，形成了不間斷的安全宣傳氛圍，使全礦員工的安全意識不斷增強。在礦區內營造了濃厚的反“三違”、預防事故氛圍。責任明確、層次清晰、保障有力、落實到位的安全宣傳教育網絡，在職工充分了解了“違章就是事故”活動的意義，構筑了牢固的安全防線，實現“要我安全”向“我要安全”轉變。
2、深入討論學習，使職工增其智，不會違章。各區（科）、隊在宣傳發動的基礎上，通過安全例會、“每周一課”、班前會等形式，聯系工作實際，組織干部職工討論學習典型“三違”案例、礦建礦以來及公司年事故案例、崗位作業標準、《礦“違章就是事故”處罰規定》，引導職工規范作業行為，對照各工種操作規程，反思自己在日常工作中的不足之處，查找不足，清醒地認識到“三違”的危害性，牢固樹立“違章就是事故”的理念，做到按正規循環作業，上標準崗，干標準活。按照“實用、有效”的原則，在全礦范圍內開展了以安全培訓為核心的活動，組織員工學習煤礦安全生產方針和法律法規、煤礦安全規程、礦規礦紀、勞動保護與勞動合同、典型事故案例分析、自救互救與創傷急救等11個方面的制度和知識。礦通過培訓與自我教育，使每名員工真正掌握本崗位的安全技能，熟知崗位存在的危險因素和識別方法，提高了員工杜絕和預防“三違”的能力，形成一道安全防線。
3、強化三違查處，使職工明其理，不敢違章。三違不除，礦無寧日，礦要求糾正違章必須就是要通過從嚴考核，使違章者及有關人員都有切膚之痛，把教訓牢牢記心中，永不再犯。對違章指揮作業的干部或因管理性違章而造成作業人員違章的領導加倍處罰。礦要求各級干部必須強化安全責任意識，堅決克服“三乎”、“三慣”思想，深入現場，狠抓人的行為規范，切實解決現場存在的問題。嚴格干部下井帶班規定，跟班隊干在下班前對工作場所進行安全確認，為下一個班做好開工準備工作，不符合安全生產條件的決不能開工；礦長安全小分隊、安監處小分隊加大了監督檢查力度，處理“三違”不留私情。對所查的問題按A、B、C級整理匯總，C級隱患24小時之內處理，暫時處理不了的隱患必須制定切實可行的安全措施。對隱患不能及時治理、安全措施落實不到位、整治不達標的，對領導干部要實行問責。六區（科）充分調動隊、班組自身規范行為的積極性和反“三違”的主動性，獎優罰后。由區（科）技術主管監督，各隊技術員對本隊職工以安全知識、事故案例、操作規程為內容進行考試，不及格者嚴禁上崗作業。為了防止“三違”現象的發生，該礦還建立了“不放心人員”排查教育制度，對易發生“三違”的人群，特別是對不懂安全的“糊涂人”、盲目蠻干的“魯莽人”、滿不在乎的“麻痹人”、鉆安全檢查空子的“經驗人”、探親歸來的“疲勞人”等人員進行重點幫教，一季度職工共寫出保證書2000余份，礦科級干部深入班前會800余人次，礦領導參加安全例會30余人次，這些工作較好地起到了教育、警示職工的作用。
安全管理的海恩法則范文6
【關鍵詞】設備部門；消毒供應中心；一次性無菌醫療用品；規范化管理
隨著醫學技術的進步和科學技術水平的提高，一次性使用無菌醫療用品愈來愈廣泛地應用于臨床診療過程，提高了臨床工作效率，促進了診療技術的發展，有效地預防、控制了醫院感染發生。但是，因生產過程、生產條件等不完善而導致的一次性醫療用品不能達到無菌、無熱源等標準也為臨床使用帶來了很大的威脅。同時醫療機構也存在著對一次性醫療用品管理不完善，違反使用操作規程，醫護人員存在感染控制意識不強，這些引發醫院感染的潛在隱患，將會導致嚴重后果。由此可見，一次性使用無菌醫療器具從生產、經營到臨床使用，用后處理等環節必須建立嚴格的標準和監督管理機制[1]。
為保證一次性無菌醫療用品的安全使用，為臨床提供重要保障，我院有關職能部門、設備部門和消毒供應中心加強了對一次性無菌醫療用品各環節的監督和管理，提高了質量監測覆蓋率及執行力。從進貨、驗收、貯存、發放，到臨床使用，回收處理各個環節嚴格控制，有效監管，做到了購進制度化，驗收規范化，管理科學化，為降低醫院感染發生率，提高醫療質量，保證患者生命安全起到了關鍵性的作用?，F將我院對一次性使用無菌醫療用品規范化管理實施措施介紹如下。
1提高認識 規范管理
一次性使用無菌醫療用品的質量及在臨床使用過程中的管理不僅關系到病人的健康、生命安全和感染控制。同時對社會及醫務人員自身的健康也具有重要的意義。因此各醫療機構有責任、有義務不斷加強其管理的規范化，并將其列為醫院感染管理的重要一環，并嚴格按照《醫院感染管理辦法》規定，進一步加強管理[1]。在進行一次性醫療用品管理和使用中，我們應牢固樹立“零缺陷”觀念，防患于未然。安全工程科學研究中的“海恩法則”告訴我們：每一起嚴重事故的背后，必然有29起輕微事故、300起未遂先兆及1000起事故隱患。掌握與遵循這一法則，對高風險的醫療行為具有非常重要的意義[2]。
為規范一次性使用無菌醫療器具的生產和確保產品的安全使用，衛生部會同相關部門先后頒布了有關一次性輸液器、注射器、輸血管等產品的國家標準，分別從物理、化學、生物等方面規定了強制性要求。專門對醫療機構采購、使用一次性無菌醫療器械及其用后處理等環節進行了明確的規定。我院在實施規范化管理措施中，職能部門首先加強全院醫護人員一次性無菌醫療用品安全管理和使用知識培訓，強化醫院感染控制意識，加大監管力度。設備科和消毒供應中心嚴格按照相關規定，完善并落實相關制度，規范操作流程，建立一次性使用無菌醫療用品管理流程：統一采購，索證檢驗，質量驗收，建立帳冊登記，規范貯存保管、發放、用前安全檢查、發生不良反應追查問責、無害化回收處理。
2規范化培訓
所有員工都應該接受培訓，不斷提高思想素質和職業素質。首先要加強職業道德教育，對工作有高度的責任感，認真履行崗位職責，工作嚴謹、慎獨，保障臨床需求。其次，要加強專業培訓，定期組織學習各項規章制度，一次性無菌物品規范化管理、消毒滅菌，預防醫院感染等理論知識。質檢人員要加強自身業務素質的提高，全面熟練掌握各項檢測技術和操作規程，以便肩負質量檢測及帶教指導工作。 由于一次性醫療用品在診療過程中涉及的科室及人員多，所以應加強醫務人員對醫院感染控制、一次性無菌物品管理的重要性、必要性以及用后處理不當所造成的危害性的認識，應加強宣傳教育，做好培訓工作。
3控制環節質量的管理對策
3.1嚴格控制產品采購 采購是一次性使用無菌醫療用品的第一環節，也是管理的最重要的環節，我院所用一次性無菌醫療用品必須由設備部門統一集中采購，使用科室不得自行購入。對購入物品首先進行索證檢查，核驗證件，要具有三證或質檢中心出示的質量檢測報告，這是決定物品是否符合資質要求能否購入的首要條件及關鍵步驟，若證件不全或過期，則說明生產企業或經營單位不具備相應的能力，故應嚴格把關，對證件齊全的無菌物品應進行嚴格的質量驗收，查驗每箱（包）產品的檢驗合格證、生產日期、生產和滅菌批號及滅菌標識和失效期等，進口的一次性導管等無菌醫療用品應具有無菌日期和失效期等中文標識。杜絕不合格產品流入醫院。
3.2 規范庫房物品管理 消毒供應中心應確保一次性無菌醫療用品驗收、貯存保管、發放各環節的質量控制，應有專人負責并建立登記帳冊，認真登記物品名稱、規格、數量、型號、批號，做好出入庫、發放、回收登記，隨時掌握各科室物品使用動態需求，設置合理的庫存量，避免超量貯存，按照有效日期順序擺放并合理安排發放，防止物品過期。質檢人員應進行質量驗收，對不同批號，不同生產批次抽樣做生物監測，理化監測，檢測合格后方可使用，并記錄備案。按照管理規范要求，庫房環境應陰涼干燥，通風良好，潔凈整齊，溫度保持在200C-250C，濕度保持在50%--60%，物品放置距地面20cm，距墻面10 cm，距天花板50 cm。有資料統計，一次性無菌物品領取后在清潔區無菌物品存放間拆開外包裝，其空氣微生物含量可以從原來平均165.38cfu/m3降至88.46 cfu/m3〔3〕。因此，應根據每日使用量拆除外包裝后由一次性無菌物品庫房送入一次性無菌物品發放間，按一次性無菌物品存放要求分類有序存放，更有效的避免無菌物品二次污染。
3.3完善科室使用制度 按照領取-使用-醫療廢物處置環節進行細節管理，完善一次性無菌物品科室使用環節管理制度。臨床、醫技科室在進行醫療護理操作時，應確保物品在使用環節中的安全，禁止使用非正常途徑提供的物品，嚴格按照一次性無菌物品使用管理規范，做到使用前認真檢查產品質量，使用中發現問題及時向有關部門反饋，領取存放后定人定期清查治療室無菌柜中備用物品，并注意按有效期順序存放和使用，禁止使用過期物品，禁止重復使用一次性無菌物品，使用后一次性無菌物品嚴格按照醫療廢物分類處置要求，確保使用安全和無害化處理。應建立熱源反應追查制度，如有輸液反應，應留取標本送檢，并填寫一次性醫療用品使用情況反饋單，上報院感科和設備科。設備科、供應中心應與使用科室充分溝通，及時聽取反饋，滿足其使用要求。
3.4職能部門加強監管 醫院感染管理科室應履行對一次性使用無菌醫療用品采購、貯存保管、發放管理和回收處理的監督檢查職能，與護理部共同負責監管全院醫護人員對一次性無菌用品管理制度執行情況，并規范操作使用，促使各項規章制度的有效落實和操作流程的規范化管理。隨時對產品質量進行監督檢查，及時收集使用過程中所發生的各種不良反應及有關情況，并將其向設備科、消毒供應中心反饋，及時避免因不規范操作行為給患者造成的安全隱患。
參考文獻
[1]鐘秀玲，郭燕紅，黃虹，等.醫院供應室的管理與技術〔M〕.2版.北京：中國協和醫科大學出版社，2006：72，74
