前言：中文期刊網精心挑選了交流會發言稿范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
交流會發言稿范文1
申龍龍：降本增效勇擔當 對標先進爭朝夕
我要向大家講述的是，我們田悅這個年輕的團隊在“降本增效、永爭第一”方面做出的一些事情。
田悅公司地處北留周村工業園區，與全國尿素領先行業的“二化”僅一墻之隔，據悉在近幾年尿素市場持續疲軟，價格持續保持低位時，二化每年都有上億元的利潤，然而在三四年前，我們田悅卻是一年賠了近億元。就在尿素價格由1800余元/噸高位降至1450余元時，二化的賈總曾說：價格如果再掉一掉才好呢？今天在座的其他化肥企業朋友們，當你們聽到這句話后，心情會怎么樣？說真的當時我們田悅人聽了恨不得找個地縫鉆進去，我們捫心自問，為什么二化可以？為什么我們不可以？如今，我們對標先進爭朝夕的夢想終于實現了，我們用事實證明了二化能行，我們也能行。
在化肥企業過日子，一定得精打細算，化肥生產講究個“穩運”（即生產設備安全穩定長周期運行），如果不能穩運，后果會相當的嚴重，借用小沈陽的一句話“眼睛一閉一睜，一天兒過去了”，我們一停一開200萬蒸發了。所以只有現場管理到位，緊盯現場，第一時間解決和處理生產中出現的工藝波動和設備故障，才能確保裝置長周期安全穩定運行。
曾是蘭花集團第二屆十大青年崗位能手的公司經理王西棟，前段時間左腿不慎扭傷，膝蓋以下打上了厚厚的石膏，根本無法下地行走，醫生囑托需臥床休息三個月，他卻只休息了一周就拖著打石膏的左腿投入到了工作中，面對家人朋友的勸告，王總說：只有到單位我心里才踏實，只有到崗位，我才會安心。他用行動向全體干部職工做出了表率，在這種不顧個人安危、舍我其誰的精神感召下，田悅這個年輕團隊前所未有的精神斗志被擊發出來了。大家堅信生產就是戰斗，現場就是陣地，只有甩開膀子豁出去才能取得好成績；
楊昭君，吃住生產一線，塔頂罐內總有他的身影，連續十多天不出生產區廠門；趙王斌，舍小家顧大家，最臟最累的地方總有他的身影。在田悅像這種能吃苦，能受罪的人還有很多很多……在這些吃苦在前享受在后的生產一線領導干部帶領下，我們后勤機關35歲以下中層干部及團干自發組成了青年突擊隊，2014年6月由于外供水停水，青年突擊隊員加班加點奮戰了72個小時清理了儲水池的近百噸淤泥，從而保證了生產系統的穩運。
在化肥生產企業降本增效的過程中，“兩煤一電”的消耗是影響生產成本的重中之重，自2013年開始，我們先后進行了輸煤皮帶改造、蒸汽渦輪驅動節電改造、造氣爐篦改造等。田悅這個年輕團隊以兩煤消耗為突破點，從小塊炭到小粒度，從摻燒型煤到全燒煤芽，用一種鍥而不舍的精神，一點一點摸索爐況，一點一點調整工藝指標，最終形成了一整套符合田悅特點的降本增效管理程序和方法，直接拉低了尿素的單位生產成本，保證了尿素成本與市場價格200余元的利潤空間，企業的市場抗風險能力大大提高。經過一系列富有田悅特色的技術改造之后，在今年3、4月份連續兩個月經再三核實相關數據，最終結果為尿素單位生產成本連續兩個月控制在1300元以內，尤其是4月份生產成本為1269元，綜合成本為1372元。這兩個重要數據已經低于了“二化”，并且當月在1580元平均售價下，4月份實現了利潤935萬元，1-4月份利潤累計達到了1295.74萬元。所有田悅干部職工歡呼雀躍，對標先進爭朝夕的夢想，我們終于實現了，田悅這個年輕的集體用事實證明了“二化”能行，我們也能行。
交流會發言稿范文2
大家好！滿懷著責任與夢想，我們迎來了嶄新的2015年。今天，我們在這里舉行工作交流會，能和大家一起分享我的工作上的點滴感悟，我感到非常榮幸。
我要感謝領導給了我這次難得的交流機會。這是一種創新的做法，讓我有機會向在座的各位匯報我的簡要情況和思想認識。我想借此機會，對工作進行一個階段性總結，并在總結中反思、感悟、升華。同時，也要借鑒各位同事的好做法，好經驗，為自己所用。
轉眼間，我從開發部交流到測試部已4個月?；厥走@四個月，很榮幸得到公司領導和測試部領導的栽培，很高興有相關部門、同事對我工作的支持！我深愛著測試部的工作環境和人文氣息。這段時間，在測試部我學到很多很多東西，收獲頗豐。在這里，我真誠說聲謝謝!
在測試部，我的工作內容是：1、參加收付費報表測試；2、參加人身監管系統測試；3、中心試題庫建設工作；4、調研ERP開發機、測試機、生產機同步的可能性和操作辦法。
雖然是短短的四個月，但我的收獲不少。在這里，我要特別感謝一個人，他就是我們測試部的*總。我初來乍到，還是學習階段，是總的諄諄教導讓我快速成長。
四個月來，我見證了測試部發展和取得的成績?，F在，我們測試部展現在人們面前的是開拓創新的局面和奮發向上的勃勃生機。
作為一名軟件工程師，我有很多工作感想。
1、學會學習。書籍是人類進步的階梯，對軟件工作人員尤其如此。書籍是學習知識的最有效途徑。但我們要明白，擁有書籍并不表示擁有知識；擁有知識并不表示擁有技能；擁有技能并不表示擁有文化；擁有文化并不表示擁有智慧。”只有將書本變成的自己智慧，才算是真正擁有了它。
2、學會詳細制定自己軟件開發專業知識學習計劃，并注意及時修正和調整(軟件開發技術變化實在太快)。請牢記：“如果一個軟件開發人員在1、2年內都沒有更新過自己的知識，那么，其實他已經不再屬于這個行業了?！辈灰嬖V自己沒有時間。來自時間管理領域的著名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時如何使用將決定你的人生成敗！本人自畢業以來，平均每天實際學習時間超過2小時。
3、學會利用論壇資源。實測試新兵和測試高手之間的區別，往往是不會利用現有資源。在論壇中我們會看到很多新手不斷的提問，但是有很多問題其實都是已經別人提過了，或者已經有解決方案的。所以經常會看到“測試高手”的身影，并且不提問題，而且還能“鋤強扶弱”，是測試新丁的救命稻草。好像是高手們無所不能，其實摘掉這層耀眼的光環，他們并沒想像得那么厲害，只不過通過自己的搜索找到的答案，然后幫助其他人。當然也有很多人都是通過自學，然后在論壇中交流得到了很多經驗，高手其實也是因為善于思考問題，親自動手解決問題。所以動手和利用論壇資源的過程中他們也在不斷提高。
4、學會動手。參加軟件測試工作后，隨著工作經驗的增長自我感覺越來越好。在公司里也逐漸受到同事領導的重視，一次針對公司的新的軟件功能進行測試的時候，像往常一樣“隨手”測試出了幾個Bug，然后“仔細”的填寫了Bug單（這個Bug的現象已經出現了很多次了）。這時候測試經理走過來，重新復查了一下填寫的Bug。他在重現我的bug的過程中，簡化了我的輸入變化，bug神奇的又出現了，同樣的現象，他關閉軟件重新變化輸入，擴展出10幾個變化后，軟件不動了，內存不斷上升。終于他找到了產生軟件的Bug的原因，然后對我說“尋找Bug要準確定位，我們開發團隊是一個整體，時間是等量的，時間不在你身上浪費，就是在他身上浪費。如果測試人員每次發現的bug描述不清楚，并且多個問題潛在的錯誤原因是一個，雖然操作可能稍微有些變化。這樣開發人員在重現bug的時候他要調試跟蹤判斷，很花費時間，而且效率低。如果測試人員發現bug的時候多動手可以更加準確的定位bug步驟和原因，給開發人員最精確的步驟和準確的描述，這樣整個團隊才能高效，所以需要大家協作！”
5、學會思考自己所做的。有些經驗是實戰中得到的，所以不斷嘗試引入新的測試流程然后評估，這個過程雖然很痛苦，但是從中積累了不少經驗。這段時間讓我學習到了很多東西，接觸了ISO，CMM，測試管理工具，自動化工具（因為公司不正規給了我很多學習的機會，后來到了比較大的軟件公司后，以前的經歷給了我更多的發展機會，因為大公司非常正規了，公司內部人員分工明確，所以能力的鍛煉反倒少了）。由于工作中經常寫報告反倒養成了總結教訓的習慣，因為紙面上的東西是永遠也忘不掉的。在寫的過程中可以不斷補充擴展，整個過程是思想升華的過程，當年達摩面壁九年就是融會貫通的典型例子，如果他不是有個思考的過程，他也不能成為一代大家。如果后來不時有人把他的絕技記錄下來，也就不能有后來的少林寺七十二絕技。所以善于思考，總結經驗，也是成為高手之路的不二法決。
交流會發言稿范文3
大家好！我今天跟大家交流的學習經驗主題是“我自主、我快樂、我發展”。下面我就從三個大的方面談談我的學習方法：
一、愛學習是促動學習的基礎。我不喜歡逼近式的學習，因為這樣只會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，體會不到學習中的樂趣。俗話說 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。其實每個學科都是有它學習的意義在，學習的價值在，現在也許我們不覺得，但到了現實生活中、工作中可能都會用到它，自己要善于去發現學習中的樂趣，所以學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們認識到學習的美，而投入進去了又能使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
二、會學習是促進學習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從初中直接升到了大學，跳過了高中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目相比以前少了，但更具有針對性、專業性，各科的深難度亦增大了。大學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化，而不是死學。我認為學習主要包括“制訂學習計劃－－課前預習－－課堂學習－－課后復習－－課外作業－－過程考試”六個部分。（一）學習計劃。從我個人來說，一般有三類計劃：學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃。學期計劃一般是計劃一學期總的學習內容；月計劃是計劃一個月要學習的內容；周計劃主要是過程中對每周學習知識的梳理；日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業和任務。（二）課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。 首先，課前預習有利于提高聽課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。 （三）課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得我們既要當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。多問、多記、多背。（四）課后復習?！皽毓识隆保?重溫老師當天上課的內容，把學過的知道及時地做個總結，看看哪些地方弄懂過了，哪些地方沒弄懂，沒弄懂的地方及時的請問老師或自己找法解決。（五）課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時一定要堅持做到：“看書時不做作業，做作業時不看書”。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，就能很好的掌握學習知識。（六）過程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。 其次，要保持良好的心態。用正確的心態檢測自己的學習過程。最后，要認真做好考后分析，對于自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，及時做好梳理，再一一去解決問題！
交流會發言稿范文4
大家好，我是初一的語文老師劉－小－慧，希望昨天我的匯報讓你還沒有忘記我。
從02年畢業，一直從事高中語文教學，十年磨一劍，正當我感覺由初登講臺對課堂的茫然無措到逐漸對教材、對學生得心應手之時，今年又接受了新的挑戰，進行初中語文教學工作。
語文承載著太多的使命：培養語感，發展思維，提高言語能力，豐富精神世界，傳承民族文化等等數不勝數。有這樣一句話：語文學習的外延和生活的外延等同。同時因為語文是我們的國語，一定程度上又是人人都能教，但任何人都不敢說已經教得很好的科目。回首這十年的高中語文教學，我思考出下面幾點：
1，課堂教學中的生本理念。我一直認為上課學習不是老師的事，而是學生自己的事。時間是學生的，空間是學生的，是學生在學習語言。老師是為學生服務的，應充分讓學生進行聽、說、讀、寫的語言活動，萬不可互換角色、喧賓奪主。
2、時刻重視閱讀教學。毫不謙虛地說，我個人對語言有著超乎尋常的敏感，也常有獨到的領悟，不犯懶的時候，也喜歡寫一寫東西。如果說我一路成長并和語言文字結緣甚深跟我從小到大的多位語文老師有有密切關系的話，就是我的語文老師從不妨礙制止我在語文課上讀自己喜歡的書。
3、將作文教學滲透到課堂、閱讀及生活的點點滴滴。寫作是表達欲望的達成。我在平時的教學中，始終有意識去關注：今天你有新的感悟嗎？這節課的東西讓你想表達一些不同的想法嗎？這篇文章中的字詞句情給了你什么啟發？寫作不是一日之功，需要老師自覺引導學生去積淀。
4、備課時更精心地去備教學環節的連貫性和問題生成的多領域，以及不同學生的接受程度和講授方法。
5、重視每次訓練、每次測驗，尤其是只有參考答案沒有標準答案的靈活性閱讀類題目。我一直認為語言不僅是淺表性、模糊性的存在，雖然我們經常強調語感。我們會把一切只可意會不可言傳的東西稱為語感，但我在進行高三語文教學時意識到，只靠語感會讓試卷留下很多遺憾。在試卷上，你的思考角度、答題步驟、答題用語都是可以準確量化的，而這個要考驗老師的用心程度。
最后，我把需要改進提高的幾點明確出來，希望在以后的工作中向各位老師學習，讓自己盡快成長成熟。
1、作為一名語文老師，在學科素養上應該對自己有更苛刻的要求，來面對語言的博大精深；應該有無止境的追求來面對學生的繽紛多彩；告誡自己堅決杜絕管窺蠡測固步自封。
2、在以后對初一學生的課堂上，要時刻注意自己的教學方式、教學用語、教學方法究竟應該怎樣才能更適合十一二歲的孩子的接受能力。
交流會發言稿范文5
各位領導、各位老師：
大家好！應年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經驗介紹發言，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因為在座的既有比我工作經驗更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發言其實談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。確實，班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進步成長我便覺得我的工作有了意義。
自2011年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中2016、2017、2018年開始擔任電子和園林兩個專業混合班的班主任。在我帶過的班級學生里有不乏考上重點本科科院校的；有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級、省級三好學生、技能實習標兵的，他們與我一起一直在共同進步，在這7年的班主任工作中我總結出了六個字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是：用心、細心、多心、信心。
第一個心，用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關重要。比如，第一次上課，就要幫助學生分析當前就業創業前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。第一次班會，明確班干部職責，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會第三或者四個趕到操場，然后表揚到得早點同學，提醒到的晚的同學等等。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學生中間去，學生也開始慢慢接受我。
第二個心，細心。細心的做好班級日常管理工作 。包括建立班級qq群、微信群，細心定好群規，細心做好與家長的溝通工作。制定嚴格的班級版規。細心的選好每一位班干部，細心觀察每一位學生的思想動態，學習動態。細心對待每一位學生，處理問題時一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，對事不對人。
第三個心，多心。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據不同的學生的個性特征要采取不同的方式方法。比如說，班上有些學生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他，到第三次的時候我就會對他采取相應的處罰措施絕不妥協。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學也要引以為戒。
第四個心，信心。我會懂得賞識和激勵每一位學生，一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學生，動手能力不一定差，不愛表達得學生，不一定沒想法，給學生機會，力求在平凡、普通的學習生活中捕捉閃光點，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，給他們信心。在我們班學生只要你肯表現，就有機會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。只要你有進步就會得到表揚，及時捕捉每一個學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
其次是“三勤”，很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經常走到班里去，走到學生宿舍，走到學生中間來,多與學生接觸在開始習慣還未養成時，進行直接干預，正確引導?！把矍凇?，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會，就拿宿舍衛生來說吧，剛參加工作的時候，男生宿舍衛生很讓我頭疼，開始我還自我安慰說，男生宿舍應該就是這個樣，但當后來我跑得勤了，他們的衛生質量也就上去了。還有就是早、晚自習第一節之前每天我都堅持在規定的時間趕到教室，督促學生早點開始自習，慢慢的習慣養成后班上的學生遲到現象也就沒有了。
最后就是“兩快”。第一快就是班主任執行工作處理問題時時要快，不要等到問題出現后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學生批改作業、試卷時要及時；在給學生上實訓課時自己的操作演示要快好；在和學生一起參加活動時行動要快、組織要快等等。總之，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學生樹立起一個時間觀念強、工作效率高、是一個說一不二雷厲風行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學生的行為習慣達到“潤物細無聲”的效果。
交流會發言稿范文6
從大學課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至經常出現語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異常大的幫助。
一、向學生學習。人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學生也是有耐心。學生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望，我曾經也很懊惱，但從他們帶有鼓勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法。
二、向老師學習。經驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習安排，作業的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學給我很大的啟發，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。
上學期上了匯報課，我曾認真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚長避短在教學上的使用，《水調歌頭》本來是一首意境優美的意蘊豐富的詞，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓，慢慢地在教學上有所改善。
三、向現代信息學習
網絡真是好東西， 我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現代化的信息資源。對我這樣剛畢業出來的老師，無論是理論還是實際操作的經驗都相當缺乏，而網上卻提供眾多有經驗老師的成功的經驗，失敗的教訓，甚至細到如何指導學生的每一個步驟，怎樣指導學生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發學生讀書學習的興趣，很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網上一些好的資源也可以給學生看看學學。
舉個例子，對于語文老師來說，特別像我這樣教起點年紀的，學生平時的交流主要又用方言，朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學生，我們古人就知道，人能順利地渡過河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當的指導，學生還學的像模像樣的。
總的來說，經過一個半學期的實踐，在各位老師的指導和幫助下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領悟。上個星期，指導老師王老師聽了我的一節課，說我上課從容多了，同時也指出我的需要改進的地方在調動學生時仍有待提高。
