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生態學研究的概念范文1
關鍵詞：景觀生態學 理論 思路
Analysis of landscape ecology in research ideas
LI Qi-cai
（Institute of Geographic Science and Tourism of Xinjiang Normal University，Urumqi，830054）
Abstract：Landscape ecology originated in the 1950s and 1960s in Europe， landscape ecology has developed rapidly worldwide， in the 1980s. Landscape ecology started late in China， domestic scholars have done a lot of research， but the popularity of the course at the university， many students have many questions. This paper briefly introduces the concept of landscape ecology and basic theory， put forward research ideas of landscape ecology on the basis of academic， provide some help for college students， who learning and the application of theory and method of landscape ecology.
Key words：landscape ecology； theory； thinking
1、景觀生態學
1.1景觀生態學的概念
“景觀生態學”（Landscape Ecology）一詞首先由德國著名的生物地理學家Troll于1939年在利用航片解譯研究東非土地利用時提出來的，用來表示對支配一個區域單位的自然—生物綜合體的相互關系的分析。之后，許多學者開始了大量的研究。Vink（1983）在討論景觀生態學在農業利用中的作用時強調，景觀作為生態系統的載體，是一個控制系統。基于此，他將景觀生態學定義為：把土地屬性作為客體和變量進行研究，包括對人類要控制關鍵變量的特殊研究[3]；Forman和Godron（1986）在給出確切“景觀”定義的基礎上，認為景觀生態學是研究景觀結構、功能和變遷的一門學科[4]；傅伯杰（1991）把景觀生態學定義為：它是以整個景觀為對象，通過物質流、能量流、信息流價值流在地球表層的傳輸和交換，通過生物與非生物以及人類之間的相互作用與轉化，運用生態系統原理和系統方法研究景觀結構和功能、景觀動態變化以及相互作用機理、研究景觀的美化格局、優化結構、合理利用和保護。
綜上所述，景觀生態學是一個多學科交叉的學科，它兼有生態學、地理學、環境科學、資源科學、規劃科學、管理科學等許多現代大學科群系的多功能優點，適宜于組織協調跨學科多專業的區域生態綜合研究，因而在現代生態學分類體系中處于應用基礎生態學的地位。
1.2景觀生態學的理論基礎
景觀生態學作為一門正在發展的綜合叉學科，其理論的直接源泉是生態學與地理學，同時從許多學科的諸多相關理論中也汲取了豐富的營養。景觀生態學的理論基礎為開放系統的自然等級有序理論，以及綜合性和組織性理論；它的自然生態系統與人類系統之間生物控制共生理論是以控制論為基礎的。但對景觀生態學理論體系認識卻并不完全一致。一般說來，景觀生態學的基本理論至少包含以下幾個方面：時空尺度；等級理論；耗散結構與自組織理論；空間異質性與景觀格局；綴塊一廊道—基底模式；島嶼生物地理學理論；邊緣效應與生態交錯帶；復合種群理論；景觀連接度與滲透理論。
2、國際景觀生態學的研究現狀
2.1國外景觀生態學研究現狀
20世紀90年代中期以來，國際景觀生態學發展迅速。景觀生態學研究最為活躍的地區集中在北美、歐洲、大洋洲（澳大利亞）、東亞（中國），表明了景觀生態學理論、方法和應用的廣泛性以及學科的認知度越來越高。從研究內容上看，景觀生態評價、規劃和模擬一直占居主導地位，其次是景觀生態保護與生態恢復、景觀生態學的理論探討[4]。
歐洲和北美的景觀生態學研究基本上引領了國際景觀生態學的發展方向。景觀生態學關注的重點從土地利用規劃和設計逐漸擴展到資源開發與管理、生物多樣性保護等領域，在理論上強調景觀的多功能性、綜合整體性、景觀與文化的協同，并提出了整體景觀生態學的概念框架。北美的景觀生態學在歐洲的影響下，從20世紀80年代初開始發展，并逐漸形成注重數量化和模型建設以及自然景觀研究的特色。盡管歐洲和北美兩大學派在發展過程中由于所關注的對象、解決問題的方法等方面的差異而表現出鮮明的個性，但是二者也在不斷地相互影響、相互滲透，推動著景觀生態學學科體系的不斷發展和完善。
2.2我國景觀生態學研究現狀
我國景觀生態學研究雖起步較晚，但發展迅速。自從20世紀80年代初介紹景觀生態學的概念、理論和方法以來，我國地理學、生態學、林學、農學、植物學等領域的研究人員極大的關注著景觀生態學得發展，并積極開展了景觀生態學的討論與研究，使景觀生態學成為不同學科的共同研究熱點。
我國學者主要關注的重點是景觀生態學的理論基礎、方法及應用這三個方面。首先，景觀生態學的基礎理論是景觀生態學發展的前提和基石，它對人們了解景觀生態學的產生背景與發展歷程，理解景觀生態學中的概念、原理與方法具有重要的指導作用。我國學者在理論基礎上做出了大量的工作，并且提出了許多新的理論思路，例如：WU[5]等（1995）在總結前人綴塊動態理論基礎上，創立了等級綴塊動態范式；俞孔堅（1999）提出了生物保護的景觀生態安全格局，并給出了案例，這些無疑為我國景觀生態學基礎理論的拓展和創新提供新的思路。其次，在應用方面，我國真正開展景觀生態學的應用研究是在20世紀90年代，其標志是肖篤寧（1990）發表的《沈陽西郊景觀結構變化的研究》。從近30年的研究情況看，景觀生態學的應用研究在我國景觀生態學研究中已占相當大的比重。由于景觀生態學具有多學科的特點，再加上我國類型豐富的生態系統，使景觀生態學的應用研究呈現出百家爭鳴的景象，主要的研究領域是城市與農業景觀及其交錯景觀、森林資源的保護、土地利用、干旱區景觀、濕地景觀等。
3、景觀生態學的研究思路
景觀生態學是一門新興的學科，經歷國內外學者30多年的研究與探討，已經初步有了自己的研究方法與思路。在學習景觀生態學的過程中首先要對景觀生態學的產生和理論基礎經行概括性的總結，在此基礎上進行研究區域的景觀分類、實地的野外調研，做出該區域的景觀格局圖，再根據研究目的來選擇適當的指數來檢驗，最后結合選定區域的景觀特色進行景觀生態的分析，討論、評價或給出設計規劃的方案。
3.1景觀的分類
景觀生態學的研究是針對選定區域進行的，學者們進行研究時，首先是在確定自己的研究目的或需要解決的問題后，再對該區域進行景觀結構的劃分。在景觀生態學的區域研究中，一般情況下學者們主要是在土地利用、植被、生地貌態、生態保護以及其他方面的需求幾個方面的問題進行研究的。
學者在選擇需要解決的問題或闡述的問題后，對目標區域景觀結構的分類。景觀結構基本組成要素包括斑塊、廊道和基質，斑塊—廊道—基質模型的提出被多數學者所接受，班一廊—基模式關系給出了一種普遍適用于各種景觀分析、設計、規劃的語言[6]。在景觀生態研究中三者的時空配置形成的鑲嵌格局即為景觀結構。
3.2景觀格局圖的制作
景觀格局圖的制作是在景觀分類確認的基礎上，并且需要結合實際衛星航片的判讀與野外工作的調研后，最終制作成一幅由各種斑塊、廊道以及整個區域的基本基質的景觀格局圖。具體的方法是如表1。
表1 由作者整理而得
3.3景觀空間格局指數
景觀空間格局指數包括兩本分，即景觀單元特征指數和景觀異質性指數。應用這些指數主要是對景觀格局的定量的描述，對不同的景觀進行比較，研究它們的結構、功能和過程的異同，從而對景觀的空間格局進行分析，而分析的目的主要有五個方面：（1）確定產生和控制景觀格局的因子及其作用機制；（2）比較不同景觀相前提的特征和他們的變化；（3）探討不同景觀格局的尺度性質；（4）確定景觀格局和功能與過程的相互關系；（5）為景觀的合理管理提供有價值的資料。
3.4研究結果的判讀
研究結果的判讀主要是為了確定我們的研究是否有實際的意義，是為了達到我們的研究目的。研究結果是根據研究目的選擇幾部分指數，通過我們對研究區域景觀格局指數的計算，得出各部分的指數。然后，根據這些指數的特征對研究區域的景觀生態效應進行多方面的分析，最后找到景觀生境破碎化的程度或驅動因素，進而對研究區域的景觀生態效應進行定性與定量的評價，得出該區域盡管生態效應的優劣，然后討論研究區域景觀格局在近幾十年內的變化趨勢，從而設計研究區域景觀格局的規劃方案。
然而在實際的研究過程中，我們通常不必要做出這么多的研究結果，而是根據我們的研究出發點，在對區域的景觀生態效應的分析、評價、變化趨勢的談論、規劃方案的設計這些方面進行選擇性的研究。我們對研究結果在每一個方面的判讀，都具有重要意思，從而對應我們的研究意義與目的。
4、結論
景觀生態學是一門新興的、發展迅速的學科，它亦是當今生態學研究核心之一。由于景觀生態學多學科交叉的學科性質，所以在學習景觀生態學時，首先應該了解景觀生態學的學科性質、相關概念、基礎理論以及研究方法，然后再進行實地的研究與理論探討。本文就是通過闡述景觀生態學的概念與基礎理論，簡要的介紹國內外景觀生態學的發展現狀，而為學習景觀生態學的大學生提出了景觀生態學的研究思路，期望他們在景觀生態學的學習歷程中抓住景觀生態學學習的關鍵問題，提高自身的認知能力和科研能力，為學科的發展做出一定的貢獻。
參考文獻：
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[3]傅伯杰等.景觀生態學原理及應用[M].科學出版社，2001.7
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生態學研究的概念范文2
關鍵詞：生態學；生態系統；人類生態學； 文化
中圖分類號：C912.4文獻標識碼：A 文章編號：1009-9107（2014）04-0156-05
生態學的產生與發展一直伴隨著人類文明史前進的步伐。在人類歷史中，生態學經歷了一個漫長的歷史過程。從生態學到人類生態學亦經歷了自然和社會科學家們的艱辛探索，在生態學研究過程中，對人與自然的關系的觀點發生了歷史性的變化。生態學的關注點逐漸從單純針對動植物和生態系統等的研究轉向對人和對人與自然關系的關注。即人類生態意識慢慢覺醒，開始了生態學向人類生態學的轉向?，F代生態學將人類生態學的研究提到一個很高的層次。協調人與自然的關系以改善人類的生存環境，將成為生態學研究的重要動向，即人類生態學將成為生態學發展的新的重要方向。
〖BT4〗一、經典生態學時期
（一）萌芽時期
早期人類對自然既恐懼又迷戀，在這種矛盾心態中形成對自然的博物學式的了解。在與大自然抗爭的過程中，人們逐漸開始關注各種動物的生態習性，獵人對于獵物，漁民對于江河湖海的生物，牧民對于牲畜，都有著豐富的感知和實踐經驗。同時，早期的采藥者開始研究植物的屬性。這些都是早期的生態學知識，是人類從實踐中得出的經驗，迄今為止它們仍然是生態學研究的源泉。
在中國，早在公元前1200年就有了文字記載的原始的生態思想?！啊稜栄拧芬粫芯陀涊d了176種木本植物和50多種草本植物的形態與生態環境”?！肮?00年《管子》地員篇專門論及水土和植物，記述了植物沿水分梯度的帶狀分布以及土地的合理利用”[1]。 西漢時期，勞動人民在生產實踐中注意到了植物生長與其生長環境的密切聯系，劉安撰寫的《淮南子》一書，就記載有“欲知地道，物其樹”。到公元前100年前后，在我國已經確立了二十四節氣，節氣的劃分綜合了季節、氣候、物候等自然景象的變化，反應了我國古代勞動人民對于生態現象和氣候之間的關系有了初步的理解。在這一時期，出現了描述鳥類生態的《禽經》，書中對各種鳥類的命名、形態、生活習性等內容做了總結。到了公元6世紀，中〖HJ58x〗國著名的農學家賈思勰在總結前人經驗的基礎上，結合從農民當中所獲得的生產經驗，著成《齊民要術》，該書涉及了包括農作物栽培，經濟林木生產，如何利用野生植物以及介紹了各種家禽、家畜、魚等的飼養等內容，書中蘊含了樸素的生態學觀點。這些都是我們過去生態知識的最早記載。
在西方，亞里士多德（公元前384～322）的著作《動物志》中就已經對動物做了分類，并且對動物的身體結構與形態，以及動物的習慣與性格的差異都做了詳細的論述。在論述的過程中，亞里士多德還將動物與人類在自然屬性方面進行了對比。隨后他又寫了《動物之構造》、《動物之行進》、《動物之生殖》、《動物之運動》，也叫做《動物四篇》。這些著作依據動物的生活環境和食性對動物進行了詳細的分類，描述了動物與生態環境之間以及動物與動物之間的相互關系，給后來生態學的研究和發展提供了豐厚的歷史積累。亞里士多德的學生荻奧夫拉斯圖斯（公元前370～285B.C.）在《植物群落》一書中，撰述了陸地及水域中的植物群落和植物類型與環境的關系，被后人認為是最早的一位生態學家。老普林尼（公元23～79A.D.）所著《博物志》一書可以說是一部出色的百科全書，“實際上，在此之前已經有了兩部百科全書：瓦羅（Varro，116B.C.～27A.D.）九卷本的Disciplinae 和塞爾蘇斯（Celsus，25 B.C.～45 A.D.）的Artes。相比之下，普林尼的《博物志》是更為龐大和出色的一部，幾乎囊括了整個自然界各個方面的內容，小普林尼概括說這是‘一部全面而淵博的著作，其豐富程度不亞于自然本身’?！?[2]它為后人研究古代人的生態知識和生態觀念提供了豐富的來源和依據。
（二）生態學的建立和成長期
文藝復興之后，生態學也和其他的自然科學一樣，在經歷了漫長的黑暗時代之后，重新迎來了蓬勃發展的時期。1670年，英國科學家波義爾（Boyle）用一些小動物作為實驗材料，研究和闡述了低氣壓對動物的影響，標志著動物生理生態學的開端。1735年法國昆蟲學家雷米爾（Reaumur）在其著作《昆蟲自然史》中，探討了有關積溫與昆蟲發育生理的關系，成為研究昆蟲生態學的先驅。在其后的昆蟲學家亨利?法布爾用畢生的經歷和心血完成了《昆蟲記》這一巨著。為昆蟲生態學的向前發展奠定了堅實的基礎。1749年至1788年法國博物學家布豐（Georges Louis Leclere de Buffon）發表了包含36卷的《自然史》巨著。在該書中的《動物史》、《鳥類史》、《爬蟲類史》等卷冊中揭示了生物與環境之間的相互關系，他認為物種是可變的，提出了“生物變異的原因基于環境的變化”的原理。他的這一思想對于近代動物生態學的發展具有重要的影響。1807年，德國學者洪堡德（Humboldt）在其《植物地理論文集》一書中最先發現了植物分布的水平分異性和垂直分異性，揭示了自然界植物的分布遵循一定的規律集合而成群落這一現象。他在1799～1844年的美洲之行的基礎上，把植物地理的知識系統化，被稱為近代植物地理學和植物群落學的創始人。世界著名的生物學家達爾文于1859年完成科學巨著《物種起源》，它論證了兩個問題，第一，生物是可以變異、進化的。第二，自然選擇是生物進化的動力。他的論述極大地推動了生態學和進化論的發展。1869年，德國生物學家恩斯特??？藸柺状翁岢隽松鷳B學的概念，即研究動物與其有機及無機環境之間相互關系的科學。由此正式揭開了生態學發展的序幕。1877年德國學者苗比烏斯（Mobius）通過研究牡蠣群落提出了生物群落（biocoenose）這一術語。1896年德國學者斯羅特（Schroter）首次提出個體生態學和群體生態學兩個重要概念[1]。1895年Warming發表《植物分布學》，并與1909年將其英文版易名為《植物生態學》，此書和1898年德國辛珀爾（Schimper）發表的《以生理為基礎的植物地理學》一起被認為是兩部生態學的劃時代巨著，全面總結了19世紀末以前植物生態學的研究成就，標志著植物生態學的成長和成熟，并使之成為生態學中一門獨立的分支學科。
進入20世紀以后，生態學研究所涉及的領域和內容更加廣泛。在此期間，美國的愛默生（Emerson）等寫的《動物生態學原理》一書被公認為是當時內容最豐富、最完整的動物生態學教科書，它標志著動物生態學進入了成熟期。雖然動物生態學的成熟要晚于植物生態學近半個世紀，但在進入了20世紀以后，動物生態學研究成為了生態學研究的主流。同時，植物生態學在植物群落生態學方面也有了很大的發展，形成了英美學派、法瑞學派和北歐學派等幾個研究中心。
〖BT4〗二、現代生態學時期
如果說植物生態學觀察研究和動物生態學觀察研究的實現是生態學發展的第一步，那么，生態學第二步的重大發展就是生態系統研究的開展。
生態學研究的概念范文3
一、行政生態學與生態行政學的產生
行政生態學產生于20世紀40年代，由美國哈佛大學教授約翰•高斯于1947年發表的文章《政府生態學》中正式提出“在行政領域進行生態學研究的訴求”，強調了外部生態因素對行政管理的重要指導意義。美國弗雷得•里格斯于1961年正式發表了《行政生態學》，他正式將生態學的理論和方法運用到行政問題的研究當中，使得行政生態學真正演變成為一門系統性學科。然而，生態行政學的產生則是順應了歷史和環境的發展。20世紀中葉，由于生態危機日益嚴峻，世界各國政府逐漸開始重視生態環境問題，作為一門擁有交叉性和邊緣性的學科，生態行政學因此而逐漸產生。
二、行政生態學和生態行政學的比較
隨著行政生態學和生態行政學的相繼產生，學術界對二者的探索和爭議也越來越多。行政生態學和生態行政學，雖然二者只是在名稱上存在語序顛倒，但是，實際上，二者之間存在著較大的不同和差異。
(一)內涵不同。關于行政生態學的內涵，不同的學者有不同的看法。王滬寧認為，行政生態學是一種透過生態學的視角去研究一種生命主體與其外在環境之間的相互關系和相互作用的理論和方法。簡而言之，就是運用生態學的研究方法來模擬行政系統的運行環境，研究行政系統與其環境的一種理論方法。這個理論認為行政系統在運行過程中，既不能離開自然環境，也不能離開社會環境。它更加強調環境對行政系統運行的重要性和影響力。由此可見，行政生態學的內涵是指一種有關行政系統與其所處的社會環境的相互關系的研究。它的實質是對生態學的概念和方法的一種借鑒和運用。關于生態行政學的內涵，不同的學者有著不同的界定。高小平認為，生態行政學是一門在生態學科學的前提下，行政主體為了緩解生態環境問題所引發的人類生存危機問題而研究如何開展行政行為的科學。生態行政學的研究目的在于解決生態環境問題，緩解生態破壞所帶來的經濟、社會問題。在生態行政學中，并不存在對生態學概念和方法的借鑒和運用，生態行政學更強調的是追求一種人與自然和諧相處的價值觀。
(二)研究內容不同。行政生態學的研究內容著重于研究行政系統與其所處的外在環境之間的一種相互作用和相互關系，生態行政學著重于如何創造一個國家的行政系統使其適應人與自然和諧發展的需要。總體來說，二者的研究內容各有不同。
1．行政生態學的研究內容。一是行政系統所處的行政環境。行政環境包括經濟環境、社會環境、政治環境和文化環境等;二是行政系統本身。行政系統包括多個方面的系統，比如:個體系統、團體系統、整體系統等。行政生態學認為，在研究一國的行政之時，不僅要研究該國行政行為的具體方式，還應該立足社會的大系統，從各個方面來研究行政。
2．生態行政學的研究內容。一是宏觀的決策管理，主要是按照國家的總體發展戰略，按照科學發展觀的要求，從生態環境角度出發，出臺一系列保護生態環境的政策和措施。二是微觀的監督管理，主要是在宏觀決策管理的總體性指導下，側重于開展執法監督層面的經常性的管理工作，主要目的在于改善區域生態環境質量。
(三)定位不同。行政生態學的定位是一種偏向于生態主義的行政學，生態行政學的定位是一種傾向于環境保護主義的行政學。行政生態學是一種生態主義的行政社會學，它是一門涉及多學科、多領域的交叉性、綜合性、邊緣性學科，生態行政學是一門環境保護主義的行政學，也存在一定的交叉性和綜合性，定位更傾向于環境保護主義。行政生態學充分體現出生態學研究方法在行政系統中的運用，而生態行政學則充分體現了生態學與行政學的有機結合。
(四)研究意義不同。行政生態學和生態行政學的研究意義各不相同。行政生態學是將生態學的研究方法和觀念運用到行政學的研究過程中，它實際上是一種行政學研究和發展歷程中的有關方法論的改革和創新，將生態學的相關理論、方法引入行政學，在此，“生態”是研究的方法，而“行政”是研究對象。行政生態學的研究和發展，為世界各國的行政研究提供了很多理論和方法論的指導。生態行政學的研究主要是為了應對當前日益嚴峻的生態危機，運用“行政”系列手段來達到保護生態環境，實現人與生態環境和諧發展的目的。在生態行政學的研究中，“行政”是研究方法，“生態”是研究的最終目的。
三、結語
行政生態學與生態行政學在概念、研究內容、定位和研究意義等方面各有不同、各有側重。對二者進行比較研究，有助于充分發揮二者對于行政學發展所產生的重要推動和促進作用。一方面，可以通過研究行政生態學，運用生態學的手段和方法促使國家行政系統與其外在環境實現平衡協調發展，另一方面，可以通過研究生態行政學，運用行政的手段和方法，不斷改進和完善國家的行政系統，使其實現人與自然和諧發展的目標，二者的產生與發展是一個相輔相成的過程，誰也不能離開誰單獨進行發展。在實際的發展研究過程中，各國政府應該根據本國政府的實際情況進行分析、比較和借鑒，也可以對二者進行綜合運用，以實現政府行政系統的發展、完善和生態環境的保護的雙重目的。
作者:李玲 單位:滇西科技師范學院
參考文獻:
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［2］王滬寧．行政生態學［M］．上海:復旦大學出版社，1989:28
生態學研究的概念范文4
關鍵詞：心理學；生態學；生態心理學
一、生態學
生態概念的雛型來自亞里士多德的學生、公元前三世紀的雅典學派首領賽奧夫拉斯圖斯，他在其植物地理學著作中已提出類似今日植物群落的概念，不過當時并未引起人們的重視。1851年達爾文在《物種起源》一書中提出自然選擇學說，強調生物進化是生物與環境交互作用的產物，引起了人們對生物與環境的相互關系的重視，更促進了生態學的發展。生態學這一概念是德國生物學家恩斯特?？藸栍?866年提出的一個概念，指的是生物體與周圍環境（包括生物環境和非生物環境）相互關系的科學，它有自己相對獨特的研究方法，后來系統論、控制論和信息論的概念及方法的引入而使其逐步完善。由于它與人類生存密切相關而備受關注。生態學本是研究生物與環境之間關系的一門學科，強調環境對人類生存的影響，其核心是協調、適應、共生。伴隨著社會的發展，人類征服自然導致的環境變化成為人們研究和學習的重要課題，包括環境化學、環境物理學、環境醫學、環境地學、環境管理學等環境學科成為較新的學科。伴隨著人類社會的發展及環境的惡化，生態研究的視角逐步從生物和環境的關系拓展到人類和社會環境、自然環境、世界發展的關系上。20世紀50年代以來，生態學吸收了數學、物理、化學工程技術科學的研究成果，向精確定量方向前進并形成了自己的理論體系。生態化系統理論最早是有美國心理學家UrieBronfenbrenner在其論文中提出的，其定義為：研究一個積極主動并不斷成長的人類個體和最近近景（即發展的個體所生活的環境）的變化的性質之間的相互適應，并且這一適應過程受到了不同環境間關系的影響，也受到了包含這些不同環境的更大的情景的影響。
二、生態心理學和心理生態學的崛起
生態心理學是生態學與心理學的結合，結合的結果催生了生態心理學和心理生態學這兩個新興學科。生態心理學是從生態學的出發的研究，是考察生態環境、生態危機中的人的心理行為問題。但是，所謂的心理生態學則更進一步去考察反過來的問題，也就是從心理學出發的研究，去考察心理生活過程中的生態環境問題。這是把人的心理生活看做是包容性和完整性的生態系統。（葛魯嘉）生態心理學萌芽于20世紀40年代，格式塔心理學家庫特勒溫在上個世紀40年代創辦了《心理生態學》期刊，他開創了心理學生態化研究的先河。其理論核心是巴克和吉布森為代表的理論范式。他們的思想基礎是：生態心理學以一種研究動物（或人）與環境的動態交互過程，尤其是具有功能意義的心理傾向或取向。然而生態心理學的發展并非一帆分順，它在主流心理學蓬勃發展時卻備受冷落，它的種種長處被暫時地遮蔽。只是當主流心理學敗于解釋現代社會日益復雜化的心理現象時，由于生態心理學采用生態效度實驗法和自然主義研究法相結合的策略，它就把自身更貼近生活、貼近社會、易于解決實際為題的優勢展現出來，此時它才從邊緣地帶漸漸回到關注焦點。由于生態學反對孤立、片面、割裂地認識與思考，而強調聯系、整體、協調、適應、共生地認識與思考，它與其他學科的結合提供了全新的研究課題，拓展了各自學科研究的疆域。例如，生態翻譯學已成為目前翻譯學研究最熱門的科目。隨后誕生的生態心理學和心理生態學都在以驚人的速度成長、發展和壯大。80年代年伴隨著國際心理學學會的創建和《生態心理學》的創刊而走向完備，生態心理學自身含有廣義和狹義之區別，而我們通常提到的是狹義生態心理學。在這一階段生態心理學完成了其最重要的理論構建，尤為可貴的是，生態心理學相關原理被應用到認知心理等領域，擴大了生態心理學的影響力和應用范疇。生態學和心理學及生態學和翻譯學等人文學科的結合較晚，但是它們自從誕生之日就顯現出勃勃生機。因為心理學形態具有多樣化的特點，包括宗教形態、哲學形態、常識形態、科學形態、類同形態、資源形態等等。人的心理存在即體現在個人的心理存在，又體現在民族心理和社會心理存在上。個人心理如同它們的細胞，個人心理的延續、發展、變化匯集成它們的存在與變化。細胞與整體本身就具有生態學含義。因此，心理學本身就該具有生態觀，心理學樹立自己大科學觀，不僅僅和它們緊密相聯，而且充當各個學科生存、發展和避免極端的根苗。例如，西方的科學危機及人文危機可以說是一種心理上的危機，包括李約瑟等人極力主張儒家和道家思想對危機具有積極的修正作用。同樣，各個學科在發展到一定時期出現瓶頸時，只有心理上的認識性轉變才能使其走出泥潭。從宏觀的角度，科學學科和人文學科往往體現的是人和自然的身心關系，而人的心理世界和文化世界是塑造和創造的關系。各個學科（尤其是人文學科）無論如何發展變換，它們的存在或生存首先需要人們的領悟和認知，這時人們擯棄了“眼見為實”的傳統認定生存或存在的方式，而是用“心靈”感受到它們存在的意義。然后，人們對在此基礎上歸納出本質的、基礎的、具有原理性的東西進行籌劃和設計。在領會和籌劃之后，學科并未自身具有生存或存在的可能。為了進一步掌握學科脈絡和實質，人們需要對它們進行闡釋，只有這樣學科本身的生存空間才能極大地拓展。因此，各個學科都與心理學有著通達的聯絡，深受心理學的指導和統籌，它們本身和心理學在根源上就是動態地互涉關系。他們的存在心理學是可以提供各種思維方式的源泉或根苗，它對人們認識物質世界和文化世界是像“水和陽光”一樣的源泉，促使各個學科的蓬勃發展。根苗、樹枝、樹葉形成了生態鏈，心理學和各個學科演變成學科群落?？茖W技術的發展給人們帶來了極大的生活便利。1994年，UrieBronfen-brenner和StephenJCeci根據個體發展受到生物特性和環境力量相互作用的影響，從而把這種觀點概括為生物生態模型。運用生態學原理及方法能夠較好地協調人和自然、人文學科和自然科學學科的發展。這樣，自然科學的發展逐步帶有生態學傾向，同時也促進了心理學的生態化思潮的發展。科學技術過度發展帶來的危機和隱患首先反映在社會心理學領域。
三、生態學帶來的研究方法
生態學為一些人文學科提供了新的研究視角和研究方式。盡管它還沒有形成成形的研究范式，但它帶來的是新的研究取向和趨勢。生態心理學由于吸收了生態學的世界觀與方法論，改變了心理認知范式，使認知過程達到單一到多維，從橫向到橫縱交融、平面到立體的提升。許多學科領域和研究領域，例如哲學、心理學、文化學、人類學、翻譯學等等，專題類地被劃為某一特定的研究范疇，它們之間的關系被界定和固定。因此，它們只好在固有的疆界內進行研究和探討，往往是只知道此在，忘記了彼在。生態學則強調彼此之關聯，即強調心理學的存在，又重視與其橫縱關聯的學科關系。首先，它強調共生、互惠、整體的思想方式，建構出宏大的視野來對心理學進行探索。其次，心理學的相關概念和對象可以在其他學科中找到證據和證明、邏輯和啟迪、方法和驗證，強化了各個學科間的互通和互融。再次，用生態學中進化論隱喻心理學與其它學科的共同“動態發展”，促進了心理學不斷上升、不斷促進、不斷協調、不斷融合、不斷多樣化、不斷復雜化的發展。心理學生態化研究，既可以維護心理學研究方法的多樣性，又可以借以生態倫理來規范和協調“與心理學相關學科群落”。心理學生態化即有責任協調心理學內部各方向的關系，又有責任平衡各個學科與心理學的關系。心理學生態化講求的是心理學諸方面所形成生態的整體性、層次性、關聯性、協調性和系統性，強調的是心理生態的平衡和共生。另外，生態化研究改變了割裂的靜態研究方法，促使心理學研究具有動態范式的性質，為心理學的進一步發展及心理學與其它學科的融合發展提供了動力。
參考文獻：
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生態學研究的概念范文5
[摘要]品牌生態位是品牌在生態系統中所處的位置，是品牌與外部環境通過資源利用與循環、能量流動、信息傳遞而形威的相互依存、相互作用的功能關系。品牌生態位測度指標可以借鑒生態學的概念，從生態位的寬度、生態位重疊角度來分析品牌生態位。文章基于品牌生態位理論，提出了甘寧青回族老字號品牌發展戰略的構想：從品牌生態位的視角全面規劃甘寧青回族老字號品牌進化戰略；有效提高品牌生態位效能，促進回族老字號品牌生態位最優化；有效設計回族老字號品牌生態位寬度，提高品牌適應度；提高回族老字號與強勢品牌的生態位重疊度，分享主流品牌生態位的利益。
[關鍵詞]回族老字號；品牌生態位；戰略
[中圖分類號]F270 [文獻標識碼]A [文章編號] 1002-736X（2013）09-0038-04
一、文獻回顧
在生物學中，niche是一個詞義十分豐富的生態學專有名詞，通常被譯為“生態位”，表示生物如何利用環境資源的含義。第一個使用“生態位”一詞并下定義的人是生物學家J.Grinnel（1917），他把生態位看成是生物在群落中所處的位置和所發揮的功能作用，主要從空間視角來定義。對現代生態位研究最有影響的學者是G.E.Hmchinson（1957），他利用數學上的點集理論，把生態位看成是一個生物單位（個體、種群或物種）生存條件的總集合體?，F代生態位的研究主要用來描述生物在生態環境中所處的位置和行為以及與生態環境的競爭與合作的關系。生態位是生態學重要的概念，以其豐富的內涵被引用到多個社會學科中。近幾年來，生態位概念逐漸被引入市場營銷學，稱為品牌生態位。自國外學者Moore在1996年首次提出商業生態以來，從生態學視角研究品牌、營銷的學者越來越多。溫克勒在2000年提出品牌生態環境概念，引發了眾多國內學者對此問題的深入探討。品牌生態位是在品牌生態理論背景下一個重要的討論概念。王興元（2000）、王仕卿、韓福榮（2002）、王穎聰（2009）等學者對品牌生態位的概念、品牌生態位的測度、品牌生態位的適宜度等問題進行了研究。王興元認為，“品牌生態位是品牌在市場中所利用市場資源的綜合狀態，它是品牌生存條件的總集合體。”王仕卿、韓福榮從品牌生態位的影響因素角度定義了品牌生態位。他們認為，“品牌（種群）生態位則是指其所提品或服務能滿足顧客需求的時間（產品或服務生命周期）、空間（地理位置）、類型（需求的性質）及其與相關品牌種（直接或間接發生協作聯系的品牌種）和資源之間的功能關系。”
生態學研究的概念范文6
【關鍵詞】多功能景觀概念；可持續景觀；規劃運用
隨著社會經濟發展水平的不斷提高，人們對精神生活質量要求也不斷提高，對生活景觀提出了新的要求。在現代景觀生成過程中，不再局限于自然景觀的營造，而是將一些社會人文景觀也融入其中，具有很強的區域特色文化屬性和特征。在目前環境保護形勢日益嚴峻的形勢下，可持續發展景觀概念的出現，能夠在生態保護規劃的基礎上，有效提高環境保護水平，最大程度降低環境污染。而且在推行這個規劃的過程中， 同時將自然資源保護、傳統景觀文化以及現代美學特點有機結合起來，在美化城市環境的同時，還為社會經濟的發展做出了突出貢獻。 因此，本文從景觀生態學與可持續景觀規劃理論出發，探討其在城市景觀建設過程中的作用，針對在可持續景觀規劃中應用多功能景觀概念出現的各種問題進行深入分析，提出有益解決建議和對策。
一、景觀生態學與可持續景觀規劃
景觀生態學主要以景觀單元類型為研究對象，經過多年的發展，已形成了一套比較系統的理論體系。在實際工作中，景觀生態學主要通過分析特定空間結構和景觀形態尺度之間的關系，來合理規劃景觀體系和布局，以促進生態景觀能夠實現可持續發展。景觀生態學主要包含了兩方面的內容，即自然生態與社會生態，這二者構成了人類生態總系統，其主要功能和目的是促使土地規劃和利用更加科學合理，以促進自然生態系統的平衡協調發展。在實際工作中，可持續景觀規劃主要圍繞景觀生態學理論開展工作，以人類活動場所和地域景觀布局為研究對象，采用系統性方法，用多學科知識和技能來解決現實中各種復雜的經過造型問題，同時用景觀概念來豐富城市生態發展理論體系，以促進城市美學和經濟協調可持續發展。從上述分析可以知道，景觀生態學與可持續景觀規劃之間存在相互促進、相互共存的關系。
二、多功能景觀新理論在城市景觀可持續規劃中的作用
多功能景觀新理論的建立和應用，有效提高了城市景觀規劃水平，促進了城市景觀體系的完善和健全，促使其朝著全面健康方向發展。在實際工作中，其主要作用表現在以下幾方面：
（1）景觀的整體性理論的建立和發展，充分吸收了地域景觀特征和發展經驗，可以說是在傳統景觀系統理論基礎上的發展和延伸，借助多學科知識交叉，通過人類社會與自然共同發展來形成新的世界觀和理論體系，使得城市景觀體系的規劃和布局能夠提高人與周邊環境的融入水平，打造具有時空高度統一的城市生態體系。在整個景觀結構當中，主要由無機物實體空間和有機體的生命空間交叉形成。這些有機物和無機物在長時間的融合中，根據時空次序自發組成了特定的結合體，也就是生態景觀理論體系中的格式塔理論。在整個格式塔結構中，具有同一屬性的物質能夠結合在一起，它們有效豐富了地域的景觀文化內容和體系。 在實際融合過程中，其內涵和內容已覆蓋了多個領域，將社會、經濟、文化以及美學等多個學科知識和精髓融入其中，打造了獨特的地域景觀特征。
（2）多層次分級概念。城市生態景觀體系具有多層次分級特征，每個層次和結構都對應不同的特點， 這些特點并不是自發形成的，而是與地方文化、經濟發展有著天然的聯系。即使在同一個時空范圍內， 整體中的每個層次都體現了不同的身份和特點。在多層次分級中， 整體中的每個層次形成了一個相對獨立的子系統，子系統彼此之間具有分離性和聯系性。景觀設計人員在實際工作中，要具有開闊的視野，正確處理好不同局部與整體之間的矛盾。 從中可以看出，不管是大到一個區域性的生態圈，還是小到一個社區生態景觀系統，其在發展過程中都會體現動態、多層次的特征，在覆蓋不同層次和含義的同時，還直入到人們感性思維中。
（3）生成次序理論與景觀特征
在構建景觀系統的過程中，由于景觀系統具有高度復雜性特點，使得自然景觀與人文景觀之間相互交融，這些是傳統的機械組合和布局方式所不能夠實現的，需要景觀設計人員充分發揮主觀能動性，大膽創新和突破。面對不同的景觀系統構建要求，怎樣最好突出這些景觀系統潛在的價值屬性，直接影響到到其對地方傳統文化、景觀設計理念的呈現效果。換句話說，在長時間的浸潤和沉淀下，景觀系統會逐漸形成一些比較個性化的特征，同時與社區居民的生活的聯系性變得的更加緊密起來。這一切不僅促進了城市景觀的向前發展，還為現代城市景觀設計和促進其可持續發展提供了切入點和方向。
（4）人類生態總系統概念與景觀思想
多功能景觀理論體系的成熟和完善，意味著社會在發展過程中實現了知識、心理的有機融合和發展，這些都極大地推動了景觀設計者思維理念的更新與發展，將城市景觀設計理論推向新的發展高度。此外，結合傳統城市景觀有關理論， 大大突破了既有的景觀思維，使其逐漸朝著與人類社會發展方向相一致的方向發展，客觀的呈現社會發展歷史， 從更高的角度來審視景觀設計，促使其更加貼近人們的日常生活；同時，在分析和總結人類生態總系統概念的基礎上，以景觀建筑學與環境哲學理論為分析工具， 城市景觀設計對現代社會生活中的人性化空間設計促進人際關系的發展提出了新的研究課題，這也是對城市景觀質量提出了以人為本的價值評判要求。
三、結語
綜上所述，在現代城市景觀設計中融入多功能景觀概念， 在提高城市景觀規劃科學合理性的同時，也有效壓縮了景觀建設工程成本，增強了景觀的生命力，促使其更加符合可持續發展要求。在實際工作中，城市景觀設計人員要具體情況具體分析，靈活運用城市景觀規劃理論，不斷提高景觀的價值屬性和可持續發展功能，為提升社會精神文化和社會審美學水平做出突出貢獻。
參考文獻：
[1]王紫雯.多功能景觀概念在可持續景觀規劃中的運用[J].城市劃，2008（2）.
