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應急管理培訓計劃范文1
我院管理人才培訓工作堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀，根據實際需要，用新的培訓理念和方法，多渠道、靈活多樣地開展培訓工作，全面提高經營管理人員的素質和能力。在廣泛開展培訓需求調查研究的基礎上，現擬訂《2012年經營管理人才培訓計劃》如下：
一、培訓對象：醫院全體中層以上管理干部
二、培訓內容
1．醫院戰略管理內容主要包括我國醫療服務市場競爭走勢；國內外衛生和醫療改革前沿和熱點問題；醫院外部政策環境和醫院內部組織結構與經營管理的戰略性分析；衛生事業改革與醫院發展戰略定位；醫院戰略管理的藝術與實務等。使學員通過學習能夠熟悉環境分析、規劃過程、資源分配、組織結構、競爭對手分析以及定位等概念，對戰略有一個深刻的認識，了解中國醫院所處的政策環境和外部競爭環境，應用戰略管理的原理和方法分析和把握醫院戰略的制定與實施的關鍵點。2．醫院人力資源管理內容主要包括市場經濟條件下的醫院人力資源戰略與競爭優勢保持；醫院人員招聘、人員培訓與職業生涯規劃；醫院績效考核與管理；醫院薪酬設計與管理以及醫院完善的激勵機制的建立等。通過學習使學員認識到醫院人力資源管理的核心職能是提高人的能力、激發人的活力，認識到人力資源是醫院最有價值的資產。3．醫院營銷管理內容主要包括醫療服務營銷的理論和觀點演變；醫療服務市場的特殊性和差異性；醫院營銷戰略規劃與醫院市場定位；醫院市場營銷策略；醫療服務產品設計與開發；醫院客戶關系管理以及醫患溝通技巧等。通過學習使學員熟悉基本營銷理論，提高把握中國醫療市場的主觀能動性，了解未來發展態勢，具備進行營銷規劃和設計營銷策略的能力。4．醫院財務管理內容主要包括醫院財務報表分析；醫院成本核算體系的構建；醫院財務費用控制及其程序；醫院的財務管理制度分析；醫院財務分析及其前景預測；醫院的收購與兼并；醫療行業的融資渠道；醫院改制和醫院資產評估等。通過學習使學員熟悉醫院財務報表的內容，學會用財務數據來分析醫院經營狀況并指導決策。5．醫療質量與醫療風險管理內容主要包括醫院質量管理體系的建立；醫院質量控制及持續改進；醫療服務質量考核與評價；醫療費用控制評價；循證醫學在醫院質量管理中的應用；醫患溝通的風險防范和規避等。通過學習讓學員熟悉和了解如何建立醫院醫療質量保證體系、強化醫院醫療質量意識、進行醫療質量控制和費用控制，從而讓學員提高工作效率和樹立全新的醫療服務質量和醫院整體素質。
應急管理培訓計劃范文2
各縣、市、區應急管理局：
為認真貫徹落實應急管理部、省廳相關會議精神，總結分析當前?；飞a安全形勢，安排部署今年危化品重點工作，經局黨組同意，決定召開危險化學品安全監管工作座談會?，F將有關事項通知如下：
一、會議時間及地點
（一）時間：3月30日全天
（二）地點：市應急管理局局一樓視頻會議室
二、會議內容
（一）危險化學品安全監管工作座談會（9:00-12:00）
1、各縣市區應急管理局、化工園區分管領導圍繞安全監管面臨的重難點問題進行工作座談發言（每人不超過6分鐘）；
2、市應急管理局領導講話。
（二）?；繁O管人員培訓會（14:00—16:00）
1、省廳?；返怯浿行呐撕阕髋嘤栞o導；
2、市局領導作總結講話。
三、參會人員
各縣、市、區應急管理局分管領導和危險化學品監管股主要負責人，化工園區安全分管領導和安全內設股室主要負責人。
四、有關要求
（一）各縣、市、區應急管理局要結合轄區監管實際，談面臨形勢、談安全風險、談管控做法、談經驗教訓、提建議意見。
（二）請各地將參會名單于3月25日上午12:00前報送?；疲撓等耍赫脊鹆?，電話：8822582，電子郵箱：hgyjwh@163.com。
（三）按照疫情防控要求，參會人員要佩戴口罩，積極配合做好入場前的測溫、消毒等措施，共同做好防護工作。
附件：參會人員報名表
黃岡市應急管理局
2021 年3 月23日
附件
參會人員報名表
填報單位：
姓名
性別
單位及職務
應急管理培訓計劃范文3
Su Jianxiang
（廣東電網公司佛山供電局，佛山 528100）
（Foshan Power Supply Bureau of Guangdong Power Grid Corporation，Foshan 528100，China）
摘要：培訓需求作為企業開展各種培訓的重要依據，是企業人才培養目標的重要體現。長期以來員工的培訓需求往往與基層班組的實際情況結合不足，不能引起基層員工的共鳴。員工雖然參加了很多培訓，但更多的是被動接受，缺乏引導員工主動學習，也達不到電力企業的發展對人員素質不斷提升的要求。本文重點探討了佛山三水供電局從安全風險體系建設中根據關鍵風險預控措施反向推出員工的培訓需要。
Abstract: As an important basis for carrying out a variety of training in enterprises, the training need is an important manifestation of personnel training goals of enterprises. Staff training needs of employees do not adapt to the actual situation of grass-roots team for a long time, and can not arouse the employees. Although employees have participated in many training, most of them are passive acceptor. They are lack of initiative to encourage their employees to learn, but also can not reach the requirements of development of electric power enterprises to improving the quality of personnel. This article focuses on Foshan Sanshui Power Supply Bureau reverse its employees training needs from the security risks system, based on key the risk pre-control measures.
關鍵詞：培訓需求 安全風險管理
Key words: training needs；security risk management
中圖分類號：F272 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）32-0118-02
0引言
“企業之間的競爭歸根結底是人才競爭”，電力企業作為這一理論的實踐者對培訓工作更是倍加重視，不斷加大對培訓的投入，但是，在實踐過程中往往會聽到的一些質疑，如：培訓滿足不了需求，培訓針對性不強，培訓效果不明顯等。
本文介紹了廣東電網公司佛山三水供電局在致力于解決上述問題摸索實踐的方法，也就是從安全風險體系建設中尋找培訓需求上的一些經驗，目的在于和南方電網公司各基層供電局加強交流，促進培訓效果的提高。
1一般的培訓需求來源方法
1.1 崗位要求、崗位說明書為廣大員工的技術技能能夠滿足電力工作的日常需要，上級公司對全體員工開展了管理、專業技術技能培訓，以學習帶提高，培育學習型組織。在以往的培訓工作中為形成全員學習的良好范圍，鞏固培訓效果，公司對重點培訓編制了工作流程設計，崗位說明書。通過“干什么學什么，缺什么補什么”的培訓方法提取重點培訓需求。通過此方法在培訓實施工作中，往往存在以下難點：①培訓種類復雜繁多，難以提取培訓重點，實施難度較大；②培訓項目眾多，消耗大量人力、物力、財力，事倍功半，而且容易激化學工矛盾；③影響培訓學員積極性，不利于培訓效果。
1.2 員工個人需求調查者運用統一設計的調查問卷向被選取的調查對象進行了解或征詢意見的方法在培訓過程中也是經常使用到的方法。單位在開展培訓工作前向全體員工發放個人培訓需求調查問卷的形式對培訓需求進行統計。然后根據需要問卷調查可選取隨機樣本、分層樣本（如按不同級別或不同部門）或總樣本進行，以確定最終的培訓需求并且制定相應的年度計劃。
通過此方法在培訓實施工作中，往往存在以下難點：①部分員工在問卷中填寫個人愛好，與工作無關；②員工個體差異性大，培訓需求項目分散，難以作為制定培訓計劃的有效依據；③培訓需求調查耗費大量的人力物力。
1.3 領導需求在尋找培訓需求時往往也會根據上級領導的意見進行來提取培訓需求。此方法簡單，易于操作，并且具有一定的針對性。通過此方法在培訓實施工作中，往往存在以下難點：①培訓需求具有主觀性，部分內容不符合實際工作需要；②培訓需求具有片面性，培訓內容不適合全體員工。
2從安全風險管理中梳理培訓需求的概述
電網企業的安全風險包含了工作環境、設備運行狀態、工作所需工器具、工作所需物資、工作所需人員及人員資質和工作習慣等方方面面的內容，是跨部門、跨專業、全面化、一體化、全員參與的預防和控制體系。我們在生產整個過程中識別出人為風險，并有應對風險的措施和方法，才能使電網的安全有了保證。
安全生產風險管理體系由9個單元、51個要素、161個管理節點和488條管理子標準組成。2010年佛山供電局進行安風內審，審核以南方電網公司《安全生產風險管理體系》為依據，盡管受范圍和背景的限制，評估仍涵蓋了職能部門、生產單位、班組安全生產管理的各個環節。審核以審查《安全生產風險管理體系》所要求的管理內容為主，評估的內容包括：①安全管理；②風險評估與控制管理；③應急與事故管理；④作業環境；⑤生產用具；⑥生產管理；⑦職業健康系統；⑧能力要求與培訓；⑨檢查與審核。
評估的過程包括審核組對中層干部、管理人員、部分一線員工進行隨機的考問。審核邀請了匯安恒達咨詢公司作指導。
在審核中，安風工作九大單元中存在的培訓方面的問題如下：
①第二單元風險評估與控制，存在:基準作業風險評估的方法需加強培訓，回顧、修編質量有待提高。②第三單元應急與事故管理，存在:對員工開展應急預案的培訓不足，演練工作實效性待提高。③第五單元生產用具，存在：加強新型測試設備使用培訓。④第六單元生產管理，存在：加強任務觀察培訓，提升任務觀察質量及效果。⑤第八單元能力要求與培訓，存在：增加培訓后的評估方式，改變單一的問卷調查的評估方式；將風險評估（特別是中高風險）結果與變化管理結果納入培訓需求分析。
2.1 從安全風險管理中梳理培訓需求的方法佛山三水局在工作中將風險識別出來，根據作業部門和工作崗位進行分類，如配網風險、營銷風險、基建風險，并形成有效的應對措施之后，制定相應的培訓計劃與安全計劃。通過尋找出的人身風險提取相應員工的培訓需求往往簡單有效，工作量小、成效大，不但具有很強的針對性，而且具有操作簡單的特點。下面以配網作業風險及預控措施的培訓需要為例子，對如何從安全風險管理中的危險點分析中梳理培訓需求的方法進行說明：
2.1.1 培訓需求之配網作業風險及預控措施梳理為加強配網風險的管理，尤其是強化配網作業風險的管控，根據南方電網對風險的分類方法，結合84個配網現場作業，佛山三水局梳理出了配網作業風險的三大類型（見圖1），合計220余條造成配網作業風險的原因及其預控措施。
2.1.2 培訓需求之配網作業風險預控培訓評估從配網作業風險梳理結果來看，配網作業風險多達幾百條，存在數量多、涉及面廣的特點，這既不便于班組人員學習，短時間內掌握，又難以分清主次輕重，不利于培訓工作的開展?？紤]到實際情況，首先對配網作業風險預控措施進行評估，篩選出針對重大風險的關鍵培訓項目，經過多方討論研究，最終選定三個指標作為測評的依據：分別為風險等級、培訓有效性、培訓實施難易，來對配網作業風險預控培訓進行評估（具體評估維度見圖2）。
其中，風險等級是指配網作業發生風險后危害的嚴重程度，根據行業標準及網公司有關規定，配網作業風險按“特高、高、中、低、可接受”5個等級進行分級。有效性是指配網作業風險預控培訓的有效性，以100%為基準，每調整25%為一個等級，配網作業風險預控培訓按“消除危害、風險降低75%、風險降低50%、風險降低25%”4個等級劃分。實施難易是指配網作業風險預控培訓實施的難易程度，主要根據實施需要投入的成本、人員來判斷，劃分為“容易、一般、難”3級。
同時，為了確保配網作業風險預控培訓評估的全面性，我們調取了2004～2008年安全事故的相關案例，從中吸取相關的經驗教訓，作為配網作業風險預控培訓評估的輔助。
2.1.3 從培訓需求開展配網作業風險管理
2.1.3.1 嚴抓關鍵預控措施將36條關鍵風險預控措施納入安規考試，進行重點督察、重點培訓，作為基本的上崗條件。
2.1.3.2 完善常規預控培訓①設備風險管理培訓。配電設備數量多、分布廣，容易受環境、氣候和外力破壞等因素影響，會存在一些危及人身安全隱患。作業前需準確掌握作業區域設備風險。防范設備風險主要培訓：一是開展設備安全隱患排查和整改的知識和技能培訓，二是完善設備安健環標志的培訓，三是加強日常消缺的技能培訓。②運行管理風險培訓。抓好“三種人”、電氣操作人員資格考試，把好人員資質關，實現人員資質100％符合的培訓要求。③環境風險管理培訓。配網作業環境復雜，特別是在山區和河網地區，地形多變，現場環境存在一定危及人身安全和健康的危險。要開展應用作業表單評估作業環境存在的風險的培訓，并落實風險控制措施。④人員風險管理培訓。加強員工崗位技能培訓，重點開展工作負責人崗位技能考核，提高作業現場安全管控能力，防止人為責任事故的發生。
2.1.3.3 強化培訓工作①風險評估要納入作業表單，對表單進行回顧，將梳理出來的220余條配網作業風險落實到84個現場作業培訓課件中，加強對配網安全管理風險的培訓，并對相關人員進行普考、調考。②細化管理標準執行要求。組織各專業組按照風險管理體系和規范化建設的要求，梳理管理標準，編寫業務手冊和工作執行表單等，將管理標準的工作內容、要求和時間節點細化到具體崗位，融入日常工作中實施，確保各項管理標準在生產業務中有效執行。③全方位開展標準宣貫。以“照片+表單”的模式編制配網作業培訓教材，明晰各崗位的工作任務和主要存在的風險，對重點配網風險控制措施，以廣告牌的形式擺放在辦公室、樓梯間等的地方進行宣傳。組織開展了“配網重點風險控制措施”討論活動，局領導深入基層與一線員工進行零距離接觸，暢談配網安全管理風險控制的重要性，使風險管理的核心思想和方法逐步深入人心。
3從安全風險體系需求培訓的不足
在從安全風險中開展培訓的工作實施中也存在一些問題急待解決：①具有一定的局限性，培訓內容不能完全滿足日常工作的實際需要，要與專業技術技能培訓共同開展；②培訓形式較為單一，不容易引起員工的響應與積極性；③培訓前期準備與后期考核落實等工作較為繁重，加大了培訓實施者的工作時間。
4小結
通過工作中將風險分級識別出來，在安全風險中尋找培訓方法來開展培訓，制定和執行應對風險的培訓計劃，將會起到巨大的作用。通過大力開展安全風險控制培訓項目，員工的安全技能和知識得到大大提高，電網安全有了保證，人身安全有了保證。同時安全生產風險管理體系的建設也將得到大力推行，佛山三水局安全管理的質量明顯提升。
參考文獻：
[1]左蕾.企業崗位技能培訓統計分析與應用[J].現代企業教育,2010:97-98.
[2]郭曉明.淺談電力企業年度培訓計劃的制定與思考.中國電力教育，2010,(4):235-236.
[3]佛山供電局2010年安全生產風險管理體系第一次內部審核報告.
[4]廣東電網公司加強配網作業風險管理議案.
應急管理培訓計劃范文4
[關鍵詞] 臨床護士;分層次;培訓;探討
[中圖分類號] R47[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)02(c)-117-02
隨著醫學的迅速發展,給臨床護理工作者提出了更高的要求。面臨護理工作的壓力和醫學迅速發展的挑戰,護士不但要有扎實的理論基礎,還要有熟練的護理技能,敏捷的觀察能力、急診急救的應急能力、與患者交流的溝通能力,更重要的是掌握護理前沿理論與技術,帶動醫院護理學科的發展。我院是擁有700張床位的三級醫院,護理人員526人,副主任護師12人,主管護師163人,大專以上學歷238人。因此如何做好臨床護士的培訓工作,已經成為護理發展中的一個重要課題,我院于2000年建立了臨床護理培訓基地,配備專職護士長,各種模擬操作設備,結合臨床實際工作及護士的理論與技能水平制訂行之有效的培訓計劃,取得了良好的效果?，F報道如下:
1實施方法
1.1基本理論、技能培訓
重點放在新畢業護士的培訓。
1.1.1基本理論培訓
每月組織全院護士業務學習一次,每半年進行全院護士理論考試一次,每年開展護理技術大賽一次。
1.1.2基本技能培訓
1.1.2.1 模擬培訓。示教室護士長根據21項基本技能操作的難易程度及護士的掌握情況制訂行之有效的培訓計劃,每月培訓1~2項。護理培訓示教室每日下午對全院護士開放,示教室護士長對培訓項目作示范,護士利用模擬人反復操作。
1.1.2.2現場指導。示教、模擬培訓后,病區護士長結合患者實際操作情況對護士進行現場指導,將理論與實踐相結合。
1.1.2.3 考核。通過系統的培訓,護理部將對培訓過的護士進行實際操作考核,不合格者將重新培訓。
1.2 專業理論、技能培訓
重點培訓對象為臨床帶教老師。
1.2.1?？评碚撆嘤?/p>
1.2.1.1業務學習。病區護士長每周組織業務學習一次,如常見危重癥的護理及監護知識、護患溝通技能及心理護理。
1.2.1.2護理查房。護士長每兩周針對病區危重患者護理查房一次,講解?？谱o理知識及本專業護理前沿知識,解決疑難護理問題;科護士長每月查房一次;護理部每季度查房一次。
1.2.1.3死亡病例討論。死亡病例進行護理質量分析,制訂改進措施。
1.2.1.4護理會診。針對病情復雜、涉及本科室(如內科)其他專業護理問題,科護士長組織科室(如內科)護理會診,涉及跨科室的護理問題,科護士長向護理部提出全院護理會診。
1.2.1.5進修學習。每年各專業派一名護理骨干到全國護理專業著名的醫院進修學習半年,回來將先進的護理理論向全院護士講解。
1.2.2專業技能培訓
由科護士長、護士長對本專業重癥監護常見的臨床監護技術和護理操作技能、危重癥患者的搶救配合技術等進行培訓、考核。
1.3素質培養
護理部加強護士素質培養,把護士素質培養訓練列為護理管理工作的重要組成部分,通過外請教授講課、派護士到上級醫院觀摩學習,多媒體教育和形體語言教育教學等多種方式對護士進行培訓,2009年護理部外請專家講課3次,內容包括護理禮儀[1]、護士形象設計、交流溝通技巧、護理人員工作壓力分析與對策等。
1.4管理層培訓
適用于中級管理、護士長等人員的培訓。
1.4.1護理缺陷分析
每年召開護理質量缺陷分析會,講述案例,分析存在的問題,完善管理機制、各項制度及有待于提高的護理問題。
1.4.2護理科研、論文
鼓勵主管護師、護士長了解新知識、引進新技術、總結經驗,撰寫論文、科研,年終對情況及科研項目應用情況等內容進行綜合評分并給予獎勵[2]。
1.4.3學歷培養
激勵護士參加繼續教育,我院護理隊伍?？茖W歷達75.2%。
1.4.4參加護理管理培訓班
每年派護理管理人員參加國內護理管理研討班,將先進的護理管理經驗引入醫院。
1.4.5出國深造
2009年派護理部副主任去加拿大麥吉爾大學學習護理管理。
2實施效果
2.1建成培訓基地
建立了一批機制完善、適應學科發展的培訓基地,形成了初步的護士培訓網絡。
2.2 護理質量提高
通過對護理隊伍分層次、系統化培訓,護士的理論知識都有不同層次的提高、臨床操作技能、急救能力、觀察能力更加過硬。全院護士“三基”考核合格率從2000年的90.7%提高到2009年的100%。護理差錯發生率為0。
2.3服務質量提高
通過護理禮儀、溝通交流技巧等培訓,護士接待患者、接聽電話、交接班、各項護理操作都按護理標準去做,護理工作規范化,患者對護理服務滿意度從2000年的95.5%上升至2009年的98.9%
2.4護理管理質量提升
通過參加國內外護理管理培訓,護理管理者及時掌握前沿管理方式,帶動醫院護理學科的發展,我院護理部在全市率先開展了無縫隙護理、護理會診等護理工作。
[參考文獻]
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[2]馬麗和,劉曉英.當代護理研究生素質教育的思考[J].護理研究,2006,20(2):97.
[3]姜安麗.護理教育學[M].2版.北京:人民衛生出版社,2006:5.
應急管理培訓計劃范文5
【關鍵詞】HSE；培訓；風險；測井
1緒論
1.1HSE管理及矩陣培訓模式需求模式的探索
HSE管理最早來源于石油天然氣行業，是安全生產的要求，是企業體系管理和文化的體現，是一項可持續發展的戰略需求。HSE矩陣培訓作為HSE管理的重要組成部分，是中石油近幾年重點推行的安全教育培訓模式。
石油天然氣企業是安全生產高發的行業之一，是與人民生活、環
境密切相關的企業。據事故調查統計，80%以上的事故是因為員工HSE意識和能力不強、違章操作造成的，這一問題的根源是HSE培訓不到位。所以通過實施行之有效的HSE培訓方法，創新基層的培訓內容和考核方式，逐步建立以崗位風險控制為核心，以滿足基層崗位的需求為基礎，突出規范操作、風險控制和應急處置等培訓，以理論聯系實際的方式為主要的培訓模式，逐級評價考核的重要HSE工具。
1.2測井專業的培訓需求
測井專業工作范圍包括生產測井和工程測井，其特點是高溫高壓、有害有毒氣體、易燃易爆、作業環境易變等?，F場的施工人員每天面對這不同的施工狀況，多變的井場環境和井下工具，這就要求油氣田企業完善基層班隊的HSE矩陣培訓，通過培訓使基層工作人員有良好的操作技能和心理素質，有發現隱藏的風險和應對突發事故的能力。
2HSE培訓矩陣設計
HSE培訓是為了提高員工崗位風險識別和控制的能力，滿足崗位生產的需要，主要以管理規范、程序和操作規程為內容，以在崗培訓、實際操作、課堂面授等方式靈活學習的過程。
HSE培訓矩陣，是指將員工在健康（Health）、安全（Safety）和環境（Environment）方面的相關的培訓要求和員工的崗位要求放入一個表單里，通過二維矩陣的形式，明確員工需要培訓的內容、課時、周期、掌握程度、師資等。
2.1HSE培訓矩陣的設計流程
企業專門成立編制小組，負責領導和調研，通過實際調查，找出基層班隊的問題和根源，從相互聯系的內在關系出發，建立矩陣模型。量化操作單元，深化能力評介，細化風險教育，按照基層單位的工作實際按需分配資源，用實際的效果來檢驗矩陣培訓的可行性。
2.2HSE培訓矩陣的設計思路和操作過程
根據Q/SY 1234《HSE培訓管理規范》中的相關定義，培訓需求是指為了滿足特定崗位的實際工作需要而必須接受的培訓內容。需求是現有和應用的技能、理念之間的差距，實際表現為在操作過程中風險識別、控制、應急措施處置等的差距，彌補這個差距，正是HSE矩陣培訓的目的所在。
2.2.1確定基本單元
測井行業一般是以基層班隊作為最基本操作單元，測井隊定員7人，設置隊長崗、儀器技術崗、井口崗、絞車崗、儀器車駕駛崗、吊車駕駛崗等負責管理測井過程中的井口防噴裝置、動力絞車裝置、資料錄取解釋、有毒有害氣體檢測、風險識別等工作。
2.2.2培訓需求的設計
根據對測井專業的實際調研，理論知識和實際操作技能的需求，包括HSE基礎知識、崗位基本操作技能、應急處理和HSE理念。
HSE基礎知識，是測井隊各崗位的通用HSE培訓內容，是每名員工應該了解和掌握的與生產生活密切相關的HSE知識和違章禁令等要求。其中包括1.HSE職責、權利和責任；2.安全用電、用火常識；3.石油、天然氣安全常識；4.危害因素識別；5.“兩書一表”應用；6.安全標志標識；7.勞動防護用品使用；8.硫化氫防護；9.放射性防護；10.滅火器使用；11.應急逃生和疾病預防；12.事故報告和案例分析等。
崗位基本操作技能，是根據崗位的施工特點有針對性的開展的HSE培訓，讓本崗位的員工了解受控管理要求，掌握本崗位涉及的受控管理內容和操作技能。崗位受控管理培訓內容包括1.測井相關知識；2.測井前準備，包括勘查現場、施工設計、放噴設備養、絞車系統維護保等；3.測井過程，包括施工交底、風險排查、井口設備安裝、資料錄取等；4.測井結束，包括資料歸檔、井場恢復等。
HSE理念，是按照公司HSE體系建設而設定的培訓內容，通過培訓使員工了解行業、企業的HSE要求和方法工具等。培訓包括1.HSE管理原則；2.有感領導；3.直線責任；4.屬地管理；5.個人愿景和行動計劃；6.安全行為觀察與溝通等。
2.2.3HSE矩陣培訓師資
根據培訓內容的難易程度確定培訓課時和周期，所有的培訓項目周期不超過3年，采用課堂加現場或不固定等多種形式展開培訓。
企業建立完善的培訓師管理制度，明確基層的領導、專業管理、技術人員對直線的所屬員工有HSE直線培訓職責，同時加大骨干員工，技師為HSE培訓師的重要補充。
2.3HSE培訓矩陣的管理理念
HSE矩陣培訓是一整套完善的培訓體系。針對不同層次的工作人員在日常的技術指導，對HSE的理念、知識和技能的不同的需求，來制定具體的培訓計劃和內容，從管理層、技術層和操作層三個方面統一協調發展，落實責任和義務，確保了在施工中的每一個動作都有依據打下堅實的基礎。
HSE培訓矩陣具有針對性和可操作性的特點，培訓方式多樣化，有理論培訓、案例教育，實際操作的方式。
HSE矩陣培訓是一個循環的可持續改進的培訓系統，根據實際的崗位需求，有效提高HSE培訓質量。首先要做到有針對性，員工“缺什么補什么”，其次要是確定HSE培訓的責任，樹立“誰管理誰負責，管工作必須管安全”的理念，最后是建立并健全HSE培訓的標準課件，實現統一化培訓，全面提高員工水平。
3總結
HSE矩陣培訓有強大的針對性，在二維矩陣列表中清晰列出各崗位應該具備的能力，有的放矢，需要什么培訓什么，轉變員工的學習作風，激發員工的積極性。
明確了培訓的責任主體，誰管理誰負責，管工作必須管安全。培訓的責任主體是直線領導，一級對一級負責，層次分明。
綜上所述，HSE矩陣培訓模式的建立，有效的完善了企業的培訓機制，全面提升員工的HSE意識和作業技能，是員工安全培訓的重要組成部分，是提升HSE培訓質量和公司安全環保形象的有效途徑。
【參考文獻】
應急管理培訓計劃范文6
1 員工培訓工作要與開發相結合
1.1 培訓的全員性和全方位性 企業的培訓對象應該是全體員工，而不能僅限于部分人員。雖然單項培訓不能保證所有員工都能參加，但是從企業管理者到普通員工在內的全體員工都應該在企業制定的短期和長期的培訓框架之內。職工培訓的全員性可以大大提高企業的整體素質水平，有效地推動企業的發展。同時，培訓的內容也應該具有全方位性，包括生產培訓、管理培訓、經營培訓、安全培訓等企業內部的各個相關環節。
1.2 培訓的計劃性和科學性 員工的培訓計劃是從企業的發展和需求出發，在分析培訓需求基礎上做出的對培訓時間、地點、培訓對象、培訓方式和培訓內容等的預先系統設定。因此，企業的員工培訓需要做出科學規劃和有效組織，以及對培訓效果的預測、考核和反饋，即把員工培訓納入企業的發展計劃之內，有組織地進行員工教育培訓工作，使培訓效果最大化。
1.3 安全和環保培訓 2015年新的安全生產法和環境保護法頒布實施后，對企業的安全生產和環境保護能力提出了更高要求，政府安全和環保執法更嚴格，所以企業必須加大安全和環保理念、技術培訓，提高員工風險識別、風險防范以及環保意識，以及提升員工的應急處理能力，做到安全、環保和高效生產，才能使企業效益最大化。
2 多方式培訓，提高員工能力
2.1 企業文化的培訓 企業文化是企業的靈魂，是推動企業發展的不竭動力，其核心是企業的精神和價值觀。企業要留住人才，還要注重企業文化和企業精神的教育。企業要提高員工的工作能力，更要提升他們的職業素養和對企業的忠誠度，用企業精神和文化積淀來激勵青年人才樹立正確的價值觀、進取意識、創新精神和敬業精神，提高工作執行能力和工作效率。
2.2 新員工培訓 新員工，尤其是剛出校門的新員工，是進行企業文化培訓和職業生涯培訓的最好時機。針對新員工入職后的迷茫感和新奇感，要首先制定好他們的職業生涯發展規劃和培訓內容，其次要及時培訓，使他們盡快達到崗位能力要求，盡快上崗，這樣能消除新員工的焦慮，提升他們的自信度。在新員工培訓計劃中，必須進行職業生涯和企業文化培訓，讓新員工及時了解企業的發展規劃、獎勵政策、晉升制度，看到自己在企業中的個人發展及前途。
2.3 工作技能培訓 員工的工作能力關系到企業產品的質量和形象，也關系到企業的未來發展。通過不斷的培訓使員工獲得知識更新與技能增長，使員工個人得到增值，從這個意義上來說，培訓是員工的福利。但員工能否將培訓所得知識和技能運用到工作中，光靠理論知識培訓是不夠的，還需在現場進行實踐培訓。
2.4 培訓要分層次、分重點 不同崗位的員工要進行不同層次、不同側重點的培訓。例如，針對從事研究、開發、設計的技術人員，應著重加強專業技術知識更新及技術創新能力的培訓；而對于從事操作服務崗位人員的培訓，應豐富培訓內容、活化培訓形式，強化操作服務人員技能水平、解決生產難題和提升安全生產能力。
3 充分認識管理工作在培訓中的重要作用
要處理好管理工作與培訓的關系，就要重視管理工作，這是培訓目的決定的。培訓的目的是促進員工個體和整體素質的提高，從而推動企業的全面發展。要實現這一目標，單靠培訓這一項工作是難以實現的，必須實施有效的全方位管理工作，通過管理與培訓的有效結合才能真正達到員工培訓、企業發展的目標。
管理和訓練是企業培訓工作的兩個方面，二者相互依存、密不可分。訓練是根本，是管理的依據和基礎。員工管理要注意幾個原則：一是“人”“崗”匹配原則，員工分配的工作要適合他們的工作能力和工作量，人崗匹配是配置和培訓員工追求的目標，為了實現人適其崗，需要對員工進行能力培訓和崗位進行分析。二是晉升原則，通過基本和高級的培訓計劃，提高員工的工作能力，并且選拔有資格和能力擔任領導工作的人才。三是合作原則，在領導與被領導的關系中，強調合作態度，在相互尊重的氛圍中坦誠合作。四是不斷改善工作環境和安全條件，適宜的工作環境，不但可以調節員工心理，還能提高工作效率。
4 把握好培訓工作中的管理與訓練的側重點
員工個體素質的提高，需要一個由培訓到吸收，再到鞏固的過程。集中訓練，對于提升員工個體素質能起到推動作用，但這種作用是“突擊性”的，有可能還是“短暫性”的。對于員工來說，這種突擊是一種催化劑，對于員工成長是一個不可缺少的重要刺激。集中培訓確實能從很多方面促進員工進步，但這種進步是脆弱的、不牢固的，隨著時間的推移，這種刺激很可能變成“短暫性”記憶，容易減弱甚至消失。解決這一問題的關鍵在于加強培訓之后的驗證、評價和改進管理工作。員工集中培訓與管理工作都是企業培訓的重要組成部分，只是側重點不同。集中訓練帶有“短時性”和“突擊性”，是一種強化教育；管理工作則是對集中培訓的延續和深入，需要擁有對企業和員工個體發展的責任感，參與對員工群體和個體的管理工作，從而推動群體的全面進步和發展。
