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教師節倡議書范文1
九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節日。百年大計，教育為本，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人。每年，政府、學校都會在教師節舉行一系列慰問、表彰活動，以示對廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學生們也會向老師們表達最誠摯的謝意和祝福。
近年來，家長們為了讓教師對自己的孩子予以更多的關心，興起了在教師節給老師送厚禮的不正之風。這一現象已經嚴重玷污了教師的職業尊嚴和純潔的師生關系，影響了校園的和諧，極大地動搖了學生對教師、學校的尊敬，制造了教師與學生、教師與家長之間的誤解、疑猜、沖突與障礙。使得這個原本是社會對教師表達敬意的節日成為教師和家長心頭的一塊心病。在教師節來臨之際，我們謹此倡議：
請用一條短信、一個電話、一封電郵、一張賀卡、一聲問候來表達對老師的節日祝福，提倡孩子們自己動手制作、繪制禮物。
學校大隊部本周將開展愛的美拍感恩教師特別活動，低段孩子熱情主動大方地向老師打招呼問候;高段孩子為老師做一些力所能及且有意義的事情，老師們會和孩子合影留下這美好的瞬間。讓我們過一個有意義的教師節!
我們深感自己的使命光榮，責任重大。在接受學生、家長、社會祝福的同時要更明確自己的職業道德與規范，以更加飽滿的熱情投身教育事業。
成都市鹽道街小學卓錦分校
2016年9月
2016小學教師節倡議書二
尊敬的家長、親愛的同學們：
金秋九月，丹桂飄香。隨著新學期的開啟，我們迎來了第32個教師節。尊師重教是我們中華民族的傳統美德，每當教師節來臨之際，家長和孩子們都會以各種形式來表達自己對老師的祝福與感激之意。在此，松隱小學的全體老師向每位家長和同學們鄭重發出倡議：讓我們攜手度過一個廉潔、文明的教師節!
1.我們謝絕家長的鮮花、禮品、禮金等一切饋贈。鮮花雖美，禮品雖厚重，卻缺失了一份真誠與尊重。我們都認為，以真情呵護教導孩子是我們的責任!家長們的理解和配合就是對老師工作的肯定。
2.希望同學們將對老師的祝福與尊重，落實到自己的日常學習與生活之中去。你們的一句問候，一個微笑，一次進步，都是對老師的尊敬，是老師心中最贊的禮物!希望同學們能做最好的自己，認真學習，以優異的表現來報答老師們的辛勤付出。
家長們、同學們，我們期待你們能一如既往地支持松隱小學的工作，讓我們攜起手來，一起度過一個廉潔、文明的教師節!
教師節倡議書范文2
親愛的同學們：
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，
小學大隊部教師節倡議書。對我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年生命歷程中，老師永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。
是誰把我們從幼稚的孩童帶進知識的殿堂;是誰在我們成功的時候，站在身旁為我們鼓掌;是誰在我們遇到挫折的時候，幫我們撫慰心靈的創傷;是誰在我們犯錯誤的時候，引導我們向正確的方向駛航
誰言寸草心，報得三春暉。值此教師節來臨之際，少先大隊部向全校同學發出倡議：
一、給老師捎去一份問候，一份祝福，可以是一封親筆信、一張賀卡、一首詩歌、一幅畫或者為他們送上一首歌，
二、在教師節里，見到老師時送上一聲親切的問候。
三、在上課前給老師倒一杯水;在黑板上寫祝福的話語;全班同學對老師說一句最真心的感謝!
四、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的事。
五、不遲到、早退，遵守課堂紀律，上好每一節課，爭取以優異成績來報答老師，并養成良好的道德、行為習慣，讓老師少為我們操勞。
同學們，讓我們行動起來吧，從身邊小事做起，，用我們的點滴行動獻上我們對老師的真誠祝福和衷心感謝!愿我們的誠心能撫平老師臉上的皺紋;我們的祝福能擦去老師雙鬢的微霜;我們的成績能讓老師喜笑顏開，永遠年輕!讓我們用實際行動來回報恩師!祝愿我們Xx小學的全體老師身體健康，青春永駐。
Xx小學大隊部
20XX年9月7日
教師節倡議書二：
親愛的同學們：
一年一度的教師節又要到了，很多人都會選擇在這個時候向自己的恩師送去問候與祝福，表達尊敬與感激之情。 教師節的意義在于尊師重教，教師在學生的成長成才中發揮著重要作用，學生向老師表達祝福和心意無可厚非，但如何表達值得思考。
近年來，每到教師節，校園內外，隨處可見捧著鮮花、抬著花盆、拿著各式禮物的大學生;而教師也大都會在這個時候收到大量鮮花和小禮物。似乎送花送禮物已成為大學生在教師節向老師表達祝福的一種趨勢，且愈演愈烈。這種做法既浪費金錢又不環保，值得商榷。
那么，作為大學生該如何表達對老師的尊敬與感激之情呢?通過走訪一些老師，我們了解到，一條短信、一封mail、一句祝福足以讓老師感到溫暖，相較于禮物，他們更希望看到的是學生平時表現出對老師應有的尊重，認真學習，將來學有所成。因此，作為大學生，送給老師最好的禮物就是：平時的尊重、學業的成果和過節時最誠摯的祝福。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。在第28個教師節來臨之際，我們倡議全校大學生選擇正確的方式表達對老師的尊重、感謝與祝福，號召全校教師拒絕學生送花送禮的不良現象，在全校倡導和形成綠色教師節的良好氛圍。提倡同學們通過以下方式正確表達對老師的尊重、感謝與祝福：
1、給曾經的或現在的老師發送一條短信、一封mail，或者寫一封親筆信，說說自己的成長與進步，向老師送去最誠摯的問候與祝福，會讓我們的老師倍感欣慰;
2、以個人或集體的名義，通過綠色祝福專線：xxxxxxxx，在大工新聞網佳節謝師恩 網絡傳祝福欄目表達對老師的感恩與祝福;
3、給老師一個優秀的表現，不遲到、不早退，上好每一節課，以文明規范的學習狀態尊重老師的辛勤勞動;
4、在上課前給老師倒一杯水，在黑板上寫一句祝福的話，全班同學對老師說一句最真心的謝謝;
5、為老師打掃辦公室，主動幫老師處理力所能及的事;
同學們，讓我們行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，以正確的方式表達對老師的熱愛和尊重，用實際行動獻上對老師的真誠祝福和衷心感謝，在全校范圍內形成尊師重教，綠色過節的良好風氣!在此，祝福全校教師節日快樂!
黨委宣傳部 新聞中心
20XX年9月7日
教師節倡議書三：
親愛的一年級小朋友們、少先隊員們：
又是9月，第31個教師節踏著輕盈的腳步緩緩而來，
小學慶祝第28個教師節活動倡議書。每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里，我們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實隊員們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在這里，學校大隊部向隊員們發出如下倡議：
一、裝扮教室、校園，給老師以感動
1、9月9日前，各中隊利用教室黑板報等位置布置富有特色的教室環境，為老師帶去驚喜和感動。
2、以中隊為單位利用活動小黑板制作一副祝福題版畫，祝全校老師節日快樂!
二、發送祝福，給老師以溫馨
1、和爸爸媽媽一起參加發送祝福語活動，
2、自己動手，或和小伙伴聯合，給老師制作一張節日的賀卡，用真誠的祝福帶給老師節日的溫馨。
三、特別行動，給老師以難忘
1、收集廢紙參加廢紙換賀卡( 9月6日上午)活動，教師節當天給老師送上節日卡片。
2、各中隊開展一節教師節主題隊課，感恩老師。
3、開展獻給老師的歌點歌活動，用歌聲祝福老師!(點歌時間是下周一至五中午12：40-13：00，需要點歌的中隊，寫好祝福語和歌名，每天早上11點鐘之前上交大隊部和點歌的曲目。)
隊員們，小朋友們，老師所求的不是華彩的歌頌樂章，更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識，來回報老師那與日俱增的白發。用我們驕人的成績，來撫平老師那愈加凹凸的皺紋。用我們真誠的愛，來回饋我們最敬愛的老師。讓我們一起努力行動吧!
老師，您辛苦了，謝謝您!祝老師們節日快樂!
教師節倡議書范文3
颯颯秋風迎來了金色的9月，教師節踏著輕盈的步子向我們緩緩走來。
老師，永遠是最值得我們尊重和感恩的人。當我們懵懂地進入校園的時候，是老師給我們明確努力的方向；當我們遇到困難的時候，是老師一句鼓勵的話，讓我們堅定決心，鼓足勇氣；當我們取得成績時，是老師一句贊美的話，讓我們激動不已，信心百倍；當我們受到挫折時，是老師一個和藹的微笑，一句循循善誘的開導，讓我們找回了自信。老師用慈父慈母般的關愛和鼓勵，用不倦的教誨，引導我們駛向正確的航道……
在第二十五個在教師節來臨之際，大隊部向同學們發出倡議，希望同學們用自己真摯的心，表達對老師們的感激之情。
1、早上見到老師時送上一聲親切的問候；
2、給老師寫一封表露真情的親筆信，字字句句皆我心；
3、親手做一張賀卡、畫一張畫，送給老師，一切盡在不言中；
4、以全班同學的名義，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；
5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；
6、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表……
教師節倡議書范文4
交通事故和解賠償協議書一
甲方：XXX，男，漢族，云南省大理州XX縣XX鎮XX村人。身份證號5329XXXXXXXXXX，駕駛證號XXXXXX，系云LXXXXX號面包車駕駛員。
乙方：XXX，女，漢族，云南省大理州XX縣XX鎮XX村人。身份證號5329XXXXXXXXXX，駕駛證號XXXXXX，系該交通事故受害人。
20XX年XX月XX日晚，甲方駕駛一輛白色面包車在大理州XX縣XX鎮XX村把在路邊行走的乙方撞傷，致使乙方左肋骨折斷兩根。當晚，甲方立即將乙方送至XX縣醫院緊急救治。住院期間，乙方家人一直陪伴照顧。20XX年X月XX日，乙方治愈出院?，F雙方友好協商，并經雙方家屬同意，就該交通事故的相關賠償事宜協議如下：
一、乙方住院期間已經產生的醫療費用及其他必要費用全部由甲方承擔。
二、出院后，甲方一次性付給乙方營養費XXXX元、誤工費XXX元、護理費XXXX元、住院伙食補助費XXX元、復查費XX元等費用，合計XXXXX元。
三、以上各項費用一次性付清。自此，甲方的賠償責任完全消除，乙方自愿承擔該事故可能導致的隱形傷害風險，不得再次要求甲方承擔該次交通事故有關的任何其它賠償責任。
四、本協議一式三份，雙方各持一份，XX交警大隊備案一份。
甲方(簽字)：XX年XX月XX日
乙方(簽字)：XX年XX月XX日
交通事故和解賠償協議書二
甲方：
乙方：
甲、乙雙方就XX年XX月XX日因乙方駕車發生交通事故將甲方致傷一事，在平等自愿、協商一致的基礎上，達成以下交通事故雙方協議書：
一、因乙方駕車致甲方腳部之損傷，甲方經在人民醫院治療，已痊愈出院。
二、根據最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件若干問題的解釋》之規定，乙方應賠償甲方各項損失醫療費、護理費、交通費、住院伙食補助費、必要的營養費、殘疾賠償金、康復費、后續治療費等本次因乙方交通肇事甲方造成的一切經濟損失共計元人民幣。
三、乙方在本協議簽訂之日起日內，一次性向甲方全部支付。
四、甲方收到乙方的上述人身損害賠償費用后，不得以賠償項目缺失、身體傷害嚴重、后續治療發生其它并發癥等等理由，向乙方繼續索要賠償或者向人民法院提訟索取賠償。乙方不得以上述賠償項目多、賠償金額多等理由，向甲方索要賠償費用。如一方違約，違約方要向守約方支付違約金元。
五、甲方鑒于乙方家屬在事故發生后能夠積極給予賠償，達成了本調解協議。故對乙方應承擔的刑事責任給予諒解，請求人民法院對乙方應付的刑事責任給予從輕、減輕處罰，對可能判處的緩刑處罰不提出任何異議。
六、為保證乙方交通肇事案件的順利進行，甲方保證在公安機關、檢察機關及法院審理過程中的需要，給予積極的支持和配合。通訊地址，聯系電話。
七、本交通事故雙方協議書自簽訂之日起生效。本協議一式五份，雙方當事人各一份，公安局、檢察院、法院各一份。
甲方：乙方：
XX年XX月XX日XX年XX月XX日
交通事故和解賠償協議書三
甲方：某某，男，漢族，身份證號：，系該交通肇事司機
乙方：某某，男，漢族，身份證號：，系該交通事故受害人。
根據經將樂縣公安局交通管理大隊道路交通事故認定2012年9月10日上午9：40分左右，甲方駕駛閩G52733小車，自將樂城關往機床廠方向行駛至肇事路段因超車時，與對向騎助力車行駛在路邊沿的乙方碰撞，造成乙方受傷及兩車部分損壞的后果。當事人王峰駕駛車輛至肇事路段時，在與對面來車有會車可能時實施超車，其行為違反了《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條第(二)項的有關規定，是造成本起事故的全部過錯，應承擔本起事故的全部責任。當事人蔡立新無導致本起交通事故的過錯，不承擔本起事故的責任。經縣醫院鑒定乙方全身多處軟組織嚴重挫傷，左側第6、7前肋骨骨折，左大腿和，左肩肌肉嚴重拉傷。住院期間，乙方家人一直陪伴照顧15天。乙方因工程需要人管理，誤工耽擱不起，在受傷住院期間，工程因無人管理耽擱拖延了時間，損失高達10來萬元。無奈，只好要求出院，請示醫師后，于2012年9月26日傷勢未治痊愈出院，醫生要求乙方帶藥回家治療調養，建議休息一個月，注意營養，如有不適隨診，并定期到醫院復查?，F乙方要求甲方，賠償乙方這次交通事故中所有費用。經雙方友好協商，同意就該交通事故相關賠償事宜，達成協議如下：
一、乙方住院期間已經產生的醫療費用及其他必要費用全部由甲方承擔。
二、誤工費
根據《人身損害賠償解釋》第20條規定：誤工費根據受害人的誤工時間和收入狀況確定。受害人有固定收入的，誤工費按照實際減少的收入計算。受害人無固定收人的，按照其最近三年的平均收入計算;受害人不能舉證證明其最近三年的平均收入狀況的，可以參照受訴法院所在地相同或者相近行業上一年度職工的平均工資計算?！度松頁p害賠償解釋》對實際支出的費用和誤工損失，按照差額據實賠償的辦法。原《道路交通事故處理《解釋》對誤工費損失不設最高限額。根據我縣上年度泥水裝修工人年平均收入12萬多元(333元/天)，乙方本著人道主義精神，賠償誤工費每天200元，休息3個月，200元/3個月=18000元
二、護理費根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第21條規定，護理費根據護理人員的收人狀況和護理人數、護理期限確定。護理人員有收人的，參照誤工費的規定計算;護理人員沒有收人或者雇傭護工的，參照當地護工從事同等級別護理的勞務報酬標準計算
住院期間護理費白天和夜晚，15天2=30天(日和夜間護理)，護理費150元/天30天=4500元。
三、住院伙食補貼及交通費
乙方同意甲方的住院伙食補貼及交通費補償150元/天15=2250元
四、營養費
根據《人身損害賠償解釋》第18條的規定：(一)受害人遭受人身損害的賠償項目包括：醫療費、誤工費、護理費、交通費、住宿費、住院伙食補助費、必要的營養費。
乙方因工作需要，傷勢未痊愈就出院，現在日夜都伴有劇烈的頭痛和頭暈，左側第6、7肋骨還隱隱作痛，時常伴有嘔吐，身體需要加強營養和到醫院再次復查，需要營養費5000元，復查費1000元。
五、補償精神撫慰金、
根據《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第一條第一款規定自然人因下列人格權利遭受非法侵害，向人民法院請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理：(一)生命權、健康權、身體權;乙方要求甲方補償在肇事中造成的間接財產損失和身體受損精神補償慰問金2000元，
六、事故車賠償費
車禍中直接造成財產損失助力車一輛，被甲方汽車碾壓報廢，車輛賠償費3200元。間接財產損失10多萬。本著人道主義精神，乙方就自認倒霉，間接損失10多萬不要求賠償，舊車由甲方自行處理，乙方不要。
乙方要求肇事方賠償費：誤工費18000元+護理費4500元+住院伙食補貼和交通費2250+營養費和復查費6000元+精神撫慰金2000元+事故車輛賠償費3200元=35950元18000+4500+2250+6000+2000+3200=35950(元)，合計人民幣叄萬伍仟玖百伍拾元整。
三、以上各項費用一次性付清。自此，甲方的賠償責任完全消除，乙方自愿承擔該事故可能導致的隱形傷害風險，不再要求甲方承擔該次交通事故有關的任何其它賠償責任。對這起交通事故乙方有異議，在無視線障礙物的情況下，為什么乙方會把迎面按照交通規則行駛在路的邊沿，無過錯的乙方撞到，覺得有蹊蹺。
四、若甲方不同意乙方提出的要求，那么復查后一切內傷所引發的風險，以及后遺癥，及事故引發的并發癥均由甲方承擔。
五、本協議一式三份，雙方各持一份，交將樂公安局交警大隊備案一份。
教師節倡議書范文5
在教育面向社會的今天，為社會培養具有較強專業素質的實用型設計人才是藝術設計院校教學的一個根本目標。面對當前國內展陳潛在的巨大設計市場，社會對展示設計類專業人才需求量日益增加，如何實現本專業課程的教學與市場接軌，突破傳統的教學模式，拓展本專業課程的教學思路，以適應社會對展示設計應用型人才培養的需求，是專業教師探尋、研究的一個教學課題。
二、環境藝術專業展示設計課程教學方法探究的內容
1、教學方法
多元化在課程設計上，將“次干課程”與主干課程綜合、滲透、交織、相融，將單門課程同組于一個層面，循環反復、螺旋式上升。在教學過程中，每個環節都包容了理論和實踐內容，既注重技能與創新的訓練，又注重專業知識積累和職業素質的培養。教學手段多樣化。展示藝術設計課程知識多維復合交叉，這些知識和能力的獲取涉及到多門學科，教學中強調以設計為中心，采用一系列精心“設計的”教學手段，有機地編排相應的支撐知識，重視過程及方法論，強調相關知識的有機聯系，也著重設計過程的連續與完整。具體內容包括功能調查，信息的收集與分析、現場體驗，流程安排，空間設計、模型制作、工程技術等方面。在每個學期形成若干課程環節，圍繞一個主題或項目重點解決一到二個層次的設計問題。強調課程實驗、能力實訓、企業實習三位一體，循序漸進，逐步深入。
2、以“課程項目”的方法實施教學
由真實項目或虛擬項目組織課程項目，將原先的單元制課程運用項目進行重新整合，從課程設計，教學方式，教學團隊成員之間的配合，均由課程負責人組織，使課程在項目的框架內根據需要分階段授課，提高教學效率，課程的系統性更加突現，為學生的專業學習創造條件。
3、推動“工作室制”的教學改革，加強實踐教學環境的建設
展市設計課程專業的特點是實踐，“工作室制”是以在工作室中進行實踐為教學的模式。以專業教師為核心組成學科方向研究的師資團隊。在教學的形式上采用自主開放式教學，專業教師加強和企業的橫向合作，把企業在市場中承接的設計項目帶入到實踐工作室，轉化為教學內容。
4、積極推行教學團隊實施教學的模式，發揮教師主導性的作用
根據項目課程的要求組織多元化的教學團隊，運用好教學團隊成員的特點。教學團隊有行業企業的專家，也有校內外的教師與系內專任教師共同組成。運用專家了解企業用人要求的優勢，大力推進展市設計課程計教學方法的改革。
5、環境藝術設計研究院為平臺，積極探索運用“產學研”的教學改革模式
為了學生能夠在短時間內適應就業環境，引入了企業工作的流程和生產模式，教學過程中將產學研與課程教學融為一體，將教學環境與企業環境完全對接，以企業運行模式進行教學，建立具有企業運行模式又與專業教學緊密結合的環境———展示藝術設計研究室，研究室引進了多家合作企業，分設了多個事務所，每個事務所都有定向的項目課題和課程內容。展示藝術設計課程積極探索將產學項目引入專業教學的方法，讓學生在真實的環境和真實項目中學習專業知識，直接參與真實項目的設計投標、設計實踐和工程實踐，從而達到學習中有工作內容，工作中包含專業學習，將學習和工作融為一體。通過實際項目設計操作，提高學生的專業能力和職業能力，加強職業素質和綜合素質培養，使學生從畢業到就業真正達到零距離。
6、建立教師參與專業實踐的機制，造就真正的“雙師”型教學隊伍
展示設計是應用性很強的專業，且時效性明顯，信息變化快，為了適應行業發展的特性，學校鼓勵教師參加行業專業研討會，支持專業教師參與社會實踐。
7、加強對外交流，引入先進教學理念，推動專業教學改革向縱深發展。
國外展示設計課程教學的歷史已經有百年了，我們以認真、誠懇和求實的態度向先進的國家學習，研究他們的教學方法，學習他們的教學經驗，通過學術交流，教學交流，教師講學等形式開展多種形式活動。
教師節倡議書范文6
今天，我們在這里召開會議，熱烈慶祝第26個教師節，回顧總結我區2009—2010學年的教育工作，表彰獎勵全區教育工作中涌現出來的先進集體和先進個人，切實營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教育工作者進一步增強工作的責任感和使命感，開拓創新、勇爭一流，為全區經濟社會跨越式發展做出積極貢獻。今天，我們有幸邀請到了對我區教育工作一直給予關心和指導的市教育局副局長＊＊同志。同時，今天的會議區委常委、區人大主任、區政協主席全部參加，這充分表明區委、區政府對教育工作的高度重視。讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位領導的到來！
本次會議共有八項議程：一是奏國歌；二是少先隊員代表獻辭；三是副區長＊＊同志講話；四是區委副書記＊＊宣讀表彰決定；五是大會頒獎；六是先進個人代表宣讀倡議書；七是市教育局領導講話；八是區委書記＊＊同志講話。下面，會議正式開始。
會議進行第一項，請全體人員起立，奏國歌；
（奏國歌畢）
請坐下。會議進行第二項，請少先隊員代表獻辭；
（獻辭完畢）
會議進行第三項，請區政府副區長＊＊同志講話；
（講話完畢）
會議進行第四項，請區委副書記＊＊同志宣讀區委、區政府《關于對為＊＊區教育事業做出特別貢獻者進行表彰獎勵的決定》、《關于對＊＊區2009—2010學年教育工作先進單位、優秀校長和先進工作者進行表彰獎勵的決定》、《關于對獲得＊＊市第二屆“名教師”和市“學科帶頭人”進行表彰獎勵的決定》、《關于對＊＊區“名教師”和“十佳優秀青年教師”進行表彰獎勵的(！)決定》；
（宣讀完畢）
會議進行第五項，大會
頒獎。
首先，請＊＊等10位為＊＊區教育事業做出特別貢獻的同志上臺領獎；
（領獎完畢）
下面，請＊＊區＊＊鎮中心學校、＊＊市第七十三中學、＊＊市第八十中學、＊＊區＊＊路小學、＊＊區＊＊路小學、＊＊區＊＊路小學、＊＊區＊＊新區第二幼兒園等7個先進單位的負責同志上臺領獎；
（領獎完畢）
下面，請＊＊等6位優秀校長上臺領獎；
（領獎完畢）
下面，請＊＊等10位先進工作者代表上臺領獎；
（領獎完畢）
下面，請＊＊等8位＊＊市第二屆名教師，＊＊等3位＊＊市學科帶頭人上臺領獎；
（領獎完畢）
下面，請＊＊等10位＊＊區名教師上臺領獎；
（領獎完畢）
下面，請＊＊等10位＊＊區十佳優秀青年教師上臺領獎；
（領獎完畢）
讓我們再次以熱烈的掌聲，向受表彰的先進單位和先進個人表示祝賀！
下面，會議進行第六項，請先進個人代表＊＊宣讀倡議書；
（宣讀完畢）
會議進行第七項，請市教育局副局長＊＊同志講話，大家歡迎；
（講話完畢）
會議進行最后一項，請區委書記＊＊同志作重要講話，大家歡迎。
（講話完畢）
同志們，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。希望今天受到表彰的先進單位和個人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中創新求發展，奮勇創佳績；希望全區廣大教育工作者以先進為榜樣，解放思想，求真務實，忠于職守，無私奉獻，為全區經濟社會跨越式發展貢獻力量；同時，也希望全區各級各部門一如既往地關心、支持教育，想教育之所想，急教育之所急，幫教育之所需，通力協作，為教育事業發展營造良好的外部環境。
