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現代科學發展史范文1
xx縣位于三峽庫區內，是要整體搬遷縣城的縣之一。近幾年來，該縣搶抓三峽工程建設機遇，將城鎮建設與移民搬遷相結合，按照現代城市發展的新要求，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，準確把握山區庫區生態特點，高起點規劃，高質量建設，高效能管理，建成了一座美麗的現代文明縣城，加快了全縣城鎮化進程。xx新縣城被譽為三峽庫區遷建縣城的一流代表，2003年度榮獲“中國人居環境范例獎”。
一、堅持以人為本的指導思想，高起點規劃新縣城
規劃是城市建設的靈魂，是塑造城市形象的重要環節。xx縣把科學發展觀融合、滲透到城市規劃之中，在規劃理念上以人為本，在規劃內容上突出特色，在規劃管理上嚴格執法，有效配置資源，科學保護環境，最大限度地滿足了市民的物質文化需要，促進了人與自然和諧協調發展。
（一）以人為本，科學定位規劃。為充分考慮居民生活需要，我們先后邀請國家建設部、北京大學、華中科技大學、上海同濟大學、中南建筑設計院和武漢城市規劃設計院等10多個單位的30多名專家，對新縣城規劃進行了3次重大修編和20多次評審，廣泛征求群眾意見，協調城市與人的關系，更多的體現人本理念。規劃以弘揚昭君歷史文化為背景，以保持山區自然風貌為目標，充分體現人與自然的和諧統一、經濟與社會的協調發展，最終將新縣城定位為“融現代精神與傳統文化、建筑景觀與自然景觀和諧統一的山水園林城、旅游文化城、生態環境城”，城市建設目標定為“最美庫區縣城，最佳人居環境”。
（二）突出特色，精心編制規劃。我們按照統一規劃，分步實施的原則，新縣城總體規劃近期2.13平公里2.5萬人，遠期3.8平方公里4.4萬人。在城市布局上，實行了功能分區，三線入地，雨污分流，做到了天上無明線，地上無裸土，環境無污物，燈光無死角。在城市結構上，規劃建設了香溪大道、高陽大道、豐邑大道、昭君路、永安路、湖南路、大連路三橫四縱7條城市主干道和xx廣場、昭君廣場、濱河公園，形成了竹苑、桂苑、梅苑3個居住小區和北斗、桔苑、張家壩、鄧家壩、王家嶺5個占地移民小區。在城市外觀上，十分注重建筑色彩，廣泛使用外墻涂料和新型裝飾材料，竹苑黃墻藍瓦、桂苑粉墻紅瓦，梅苑白墻灰瓦，整個城市以暖色調為主，既和諧自然，又張揚個性。在城市景觀營造上，主要以昭君路、香溪大道兩條軸線形成“丁”字形城市景觀走廊，做到一條道路一種樹種，一條道路一種路燈，一個廣場一種特色，一個小區一種風格。在城市品位上，注重打造城市天際線和城市景觀棱廓線，充分利用自然地形，高低錯落，收放結合，體現城市韻律節拍；大力挖掘具有地方風情和民俗特色的昭君文化，豐富城市文化內涵。體現xx全國小水電明星縣的特色，大力實施亮化工程，全城路燈亮化率達到95％，公共建筑亮化率達到75％。加大縣城綠化力度，形成以公共綠化為重點，以道路綠化為網絡，以小區、庭院綠化為依托的城市綠化體系，城市綠地率達到40％以上。還注重新縣城環境保護工作，禁止有污染的工礦企業在新縣城落戶，對新縣城周邊地區實行封山育林和植樹造林，建設天然綠色屏障。
（三）健全法規，嚴格執行規劃。我們先后制定并出臺了城市規劃、建設、管理以及居住小區、市政道路、園林綠化等20多個地方規范性文件，嚴格實行規劃分級管理和例會審查制度，全面加強新縣城各項規劃管理工作。規劃部門也制定了相應的配套規劃管理文件和技術規范，實行多媒體演示，微機化操作，提高了新縣城規劃管理水平。縣人大每年定期開展城市規劃執法檢查，縣政協組織政協委員進行巡查，縣委督辦室和縣政府督察室定期對新縣城建設情況進行檢查，發現問題，及時通報，限期整改，切實做到規劃一張圖，審批一支筆，一切圍繞規劃辦，一切按照規劃干，從而維護了規劃的權威性和嚴肅性，最大限度地發揮了規劃在城市建設中的龍頭作用。
二、加強建設工程的監督管理，高質量建設新縣城
質量是城鎮建設的生命。xx縣用科學發展觀指導城市建設，始終堅持“質量第一”觀念，始終堅持市場管理與現場管理互動，始終堅持質量管理工作創新，從法制、體制、機制上全面加強建設工程質量管理，保證了城市的可持續發展。
（一）實行統一領導，嚴格責任考核。新縣城開工之初，縣政府由分管移民的副縣長親自掛帥，從城建、移民、國土等部門抽調精兵強將，組建新縣城建設辦公室，具體負責新縣城遷建規劃和建設管理工作，形成了縣政府統一領導、層層負責、責權一致的管理體制。明確建設部門與管理部門的職責，從部門管理轉向綜合管理，形成思想上合、責任上分，規劃上合、建設上分，整體上合、局部上分的遷建氛圍，增強了參建單位的責任感和緊迫感。同時，我們還建立領導督辦、專門機構督辦與新聞輿論督辦相結合的督辦機制，嚴肅政策紀律，治理建設環境，將涉及移民遷建工程的66項行政事業性收費壓縮為33項，并按低限實行“一站式”收費。嚴格執行工程招投標制，加強建設工程黨風廉政教育和廉政建設?？h城遷建工作中無重大工程質量事故、無重大安全責任事故、無重大違法違紀案件，以對國家和人民生命財產高度負責的精神，保質保量地完成了縣城整體搬遷任務。
（二）引入市場機制，激發建設活力。xx新縣城在國家移民補償資金有限，建設資金嚴重不足的情況下，著眼于現代城市發展的新途徑，通過市場化運作，逐步建立起適應市場經濟的投融資機制，促進了城鎮建設和發展。一是堅持把單位搬遷與優化重組結合起來，捆綁使用移民資金。建成了行政、農業、宣傳文化、醫療、防保、幼教等6個中心，既優化了資源配置，又促進了事業發展。二是把職工住房改革與搬遷建房結合起來，將職工住房補償資金全額補償到建房單位，職工在城鎮購房標準面積以內實行成本價，超面積實行市場價。三是推行政府采購，把縣城建設的政府行為同市場行為有機地結合起來，對新縣城建設所需的大宗物資由縣政府統一面向全國招標，既保證了建筑材料和工程質量，又降低了造價。四是對市政基礎設施按照“誰投資、誰管理、誰受益”的原則，由業主單位負責按城鎮規劃建設、管理和經營，充分調動各方面的積極性。五是廣泛籌措資金。在管好、用好移民補償資金的同時，積極爭取國家扶持和對口支援資金，鼓勵職工預交購房款，開展住房信貸業務，引進外來投資者參與城鎮建設，對部分基礎設施推行股份合作，對經營性土地實行公開拍賣或公示協議方式出讓，盤活城市存量資產，多渠道籌措建設資金。
（三）規范建設市場，強化工程管理。一是強化工程建設管理。成立“xx縣建設工程交易管理中心”，公開聘請45名專家和技術人員組成評委庫，對投資在50萬元以上或建筑面積在1000平方米以上的工程實行公開招標投標，在全省率先實行建設工程招投標工作全程電視監控，有效規范了建筑市場交易行為；對建筑材料實行嚴格監管；對建筑市場實行準入制度和清退制度。新縣城建設高峰期施工企業達100多家，建筑施工人員達2萬多人，其中二級以上施工企業和三級以上項目經理占95%以上，促進了建筑施工企業由數量型向質量型轉變。二是強化工程資金管理。各遷建單位的移民遷建資金必須專戶存儲、?？顚Ｓ?，集中用于建房，建立健全資金的撥付、存儲、使用、管理、審計等各項制度，嚴格財務紀律，按照移民資金管理“十不準”、“七不付款”的原則，切實管好用好遷建資金，確保資金使用安全和效益。三是嚴格工程質量管理。成立“建設工程質量安全管理領導小組”，頒布實施《xx縣建設工程質量管理暫行辦法》等10多部規范性文件，嚴格執行基本建設程序和工程建設標準強制性條文，落實工程質量責任制、項目法人負責制、招標投標制、工程監理制和合同管理制，把工程質量管理貫穿新縣城建設的全過程。新縣城工程招投標率和工程質量監督覆蓋率均達100%，工程合格率100％，優良率35%。
三、樹立現代城市的經營理念，高效能管理新縣城
科學的管理是城市快速健康發展的關鍵環節。xx縣用科學發展觀實施城市管理，樹立以人為本和經營城市的理念，創新管理體制，優化管理手段，提高市民素質，促使城市管理逐步走上科學化、法制化、規范化的軌道，實現了城市經濟、社會、文化和人民生活水平的整體推進和同步提高。
（一）創新城鎮管理機制?？h政府成立了以縣長為組長的“新縣城城市管理工作領導小組”，組建了園林綠化管理所、市政設施管理所、市容環境衛生管理所、城建監察大隊等城市管理機構，建立了職能管理、路段管理、片區管理三位一體的管理新格局。聘請20多名城市管理協查員，對中心區全部實行嚴管。落實縣級領導包街制和“門前五包”責任制，形成上下聯動，齊抓共管的強大合力。全面推行垃圾袋裝化和垃圾不落地工程，城內不設垃圾中轉站、房屋取消垃圾道、臨街不放垃圾桶，對建筑棄土和戶外廣告嚴格實行報批制，減輕了城市環境污染，美化了市容市貌。
（二）推進城市運營市場化。采取公開招標的方式，對城區主干道衛生清掃保潔實行買斷清掃權；對市政設施和園林綠化實行建管分離和管養分離；對污水處理廠和垃圾處理場實行托管運營；對居住小區實行物業管理，面向市場招標承包，由中標的物業管理公司負責小區的水、電、綠化、保潔等管理工作。通過推行城市公用事業市場化運營，大大減輕了地方財政負擔，提高了城市運營質量，收到了良好的經濟效益和社會效益。
（三）開展城市環境綜合整治。頒布實施了《xx縣城市綠化管理暫行辦法》、《xx縣城市市容和環境衛生管理暫行辦法》等10多部城市管理地方規章，組織建設、工商、衛生、公安、文化、交警、古夫鎮政府等有關職能部門成立聯合執法隊，加強城市綜合執法，運用經濟、法律和行政的手段，全方位加強新縣城市容市貌、交通秩序、環境衛生和社會治安管理。
現代科學發展史范文2
關鍵詞：機電一體化;技術;現狀;發展趨
現代科學技術的不斷發展，是當前各種學科相互交叉滲透的結果，是隨著技術革命的不斷發展和變革不斷提高的過程。由于微電子技術和計算機技術的迅速發展使得機械制造過程中各種制造手段和制造方式不斷的提高和變化，使得其在工作的過程中結合當前電子技術手段形成了當前的機電一體化體系。使機械工業的技術結構、產品結構、功能與構成、生產方式及其管理手段都發生了翻天覆地的變化，使得從傳統的機械電氣化模式逐步的轉向為當前的機電一體化模式，成為當前智能化技術手段和自動控制措施在工業生產中應用的主要方式和手段。
1.機電一體化概述
自上個世紀六十年代以來，隨著計算機技術和電子技術的不斷發展與完善，各種機械制造工具和手段的不斷充實與完善是當前機電一體化出現和發展的前提和基礎。機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，采用當前先進的能技術手段和管理措施進行電子設計與管理的主要模式，是利用計算機技術、信息技術和自動化控制技術為一體的發展模式和發展流程，是將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統的總稱。隨著改革開放以來，我國對國外各種先進技術的大力吸盡和總結，結合我國相應的實際情況形成了一套系統化的方式和工藝。
機電一體化發展至今已經成為一門有著自身體系的新型學科，隨著科學技術的不斷發展，還將被賦予新的內容。但其基本特征可概括為：機電一體化是從系統的觀點出發，綜合運用機械技術、微電子技術、自動控制技術、計算機技術、信息技術、傳感測控技術及電力電子技術，根據系統功能目標要求，合理配置與布局各功能單元，在多功能、高質量、高可靠性、低能耗的意義上實現特定功能價值，并使整個系統最優化的系統工程技術。由此而產生的功能系統，則成為一個機電一體化系統或機電一體化產品。因此，“機電一體化”涵蓋“技術”和“產品”兩個方面。機電一體化技術是基于上述群體技術有機融合的一種綜合技術，而不是機械技術、微電子技術及其它新技術的簡單組合、拼湊。這是機電一體化與機械加電氣所形成的機械電氣化在概念上的根本區別。機械工程技術由純技術發展到機械電氣化，仍屬傳統機械，其主要功能依然是代替和放大的體系。但是，發展到機電一體化后，其中的微電子裝置除可取代某些機械部件的原有功能外，還被賦予許多新的功能，如自動檢測、自動處理信息、自動顯示記錄、自動調節與控制、自動診斷與保護等。
2.機電一體化的發展狀況
機電一體化的發展大體可以分為三個階段：（1）20世紀60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時期，人們自覺不自覺地利用電子技術的初步成果來完善機械產品的性能。特別是在第二次世界大戰期間，戰爭刺激了機械產品與電子技術的結合，這些機電結合的軍用技術，戰后轉為民用，對戰后經濟的恢復起到了積極的作用。那時，研制和開發從總體上看還處于自發狀態。由于當時電子技術的發展尚未達到一定水平，機械技術與電子技術的結合還不可能廣泛和深入發展，已經開發的產品也無法大量推廣。（2）20世紀70-80年代為第二階段，可稱為蓬勃發展階段。這一時期，計算機技術、控制技術、通信技術的發展，為機電一體化的發展奠定了技術基礎。大規模、超大規模集成電路和微型計算機的出現，為機電一體化的發展提供了充分的物質基礎。
我國是從20世紀80年代初才開始進行這方面的研究和應用。國務院成立了機電一體化領導小組，并將該技術列入“863計劃”中。在制定“九五”規劃和 2010年發展綱要時充分考慮了國際上關于機電一體化技術的發展動向和由此可能帶來的影響。許多大專院校、研究機構及一些大中型企業對這一技術的發展及應用做了大量的工作，取得了一定成果。但與日本等先進國家相比，仍有相當差距。
3.機電一體化的發展趨勢
機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合，它的發展和進步依賴并促進相關技術的發展。機電一體化的主要發展方向大致有以下幾個方面：
3.1 智能化
智能化是21世紀機電一體化技術的一個重要發展方向。人工智能在機電一體化的研究中日益得到重視，機器人與數控機床的智能化就是重要應用之一。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎上，吸收人工智能、運籌學、計算機科學、模糊數學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法，使它具有判斷推理、邏輯思維及自主決策等能力，以求得到更高的控制目標。誠然，使機電一體化產品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速度的微處理器使機電一體化產品賦有低級智能或者人的部分智能，則是完全可能而且必要的。
3.2 模塊化
模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產品種類和生產廠家繁多，研制和開發具有標準機械接口、電氣接口、動力接口和環境接口等的機電一體化產品單元是一項十分復雜但又非常重要的事情。如研制集減速、智能調速、電機于一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機械裝置等。有了這些標準單元就可迅速開發出新產品，同時也可以擴大生產規模。為了達到以上目的，還需要制定各項標準，以便于各部件、單元的匹配。
3.3微型化
微型化興起于20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領域發展的趨勢。國外稱其為微電子機械系統（MEMS），泛指幾何尺寸不超過1cm3的機電一體化產品，并向微米、納米級發展。微機電一體化產品體積小，耗能少，運動靈活，在生物醫療、軍事、信息等方面具有無可比擬的優勢。微機電一體化發展的瓶頸在于微機械技術。微機電一體化產品的加工采用精細加工技術，即超精密技術，它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。
現代科學發展史范文3
關鍵詞：科學技術發展；教學方法；改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）37-0170-02
21世紀是科技的世紀，科學技術對生活的影響日益顯著。高等學校能不能把握時代的脈搏，利用科學技術飛速發展的時代背景，做好教學方法的改革，事關高等學校的教育質量、國家人才培養和我國特色社會主義建設的穩步前進。我國高等學校的教學改革受到很大的阻力。受到傳統的思維定式的影響，學校、教師、學生一直使用過去那種死板簡化的教學方式。盡管政府高度重視教學時對先進科學技術的應用，但由于當下學校、教師、學生的排斥，教學方法改革收效甚微。筆者將通過研究現代科學技術的背景下的高等學校的教學方式改革，分析我國教學方式改革的新方式，探討如何進一步推進和深化教學方式改革。
一、高等學校教學方法概述
高等學校教學方法是指通過一定的方法和科學的手段實現教學的目的。好的教學方法能促進教學目標的實現、取得良好的教學理想，好的教學方法往往能取得事半功倍的效果。教學方法是“方法”的屬概念[1]，方法就是找到解決問題的最佳途徑，運用方法處理問題，但是目前，學界對何為教學方法還未達成共識。盡管學者對教學方法的解釋各有偏差，但是基本都認為教學方法的研究應該包括教學方法和教學目的的關系、教師和學生的互動以及教學方法流派形成的教學體系。雖然高等學校的教學活動中，也是教師指導學生學習，但學生具有更多的自我能動性和自我約束能力，教師傳授的成分在學生學習知識的比重中逐漸減少。學生不僅具備著學習能力，還具有一定的科研能力，這就要求在教學活動中因材施教，合理地培養學生的科研能力和探索發現能力。高等學校已經脫離了中小學科普性的基礎教育，教授的知識變得更加專業，這就要求高校教學方法側重于培養學生的調查、實驗、推論、探索能力。教學方法不是一個籠統的概念，可以細分為不同的教學方法體系：理論教學方法、實踐教學方法、探索教學方法等。
先進的教學方法能夠將教學目的變成現實的理想的教學結果。在一定的教學內容下，先進的教學方法能起到事半功倍的效果，促進學生主體作用的發揮。正確認識高等學校教學方法的意義，在現代科學技術發展視角下考察高等學校教學方法改革，事關高等教育教學理論深入到高等學校管理工作中。
二、高等學校教學方法現狀
（一）我國高等學校教學方法的現狀
目前，我國高等學校的教學方法受到傳統呆板簡化思維方式的掣肘較多，傳統教學方法的結構占據著我國教學方法的一半多。傳統的教學方法傳授知識主要通過老師的講授，缺乏對學生的獨立思考動手能力的培養。教師將大量的教學實踐投入到課堂教學，不少學校教師課堂講授的時間占到總教學的90%，教師單向的灌輸知識，和學生互動也很少。受到傳統教學就是傳授知識的觀念的影響，不少高等學校的教師狹義地認為教學活動承載的就是教授知識的任務，所以在教學方法的選擇和運用上以自我活動為中心，優先考慮講授法進行教學。傳統的教學觀念不重視對新的科學技術的應用，一些高校的教師缺乏對新科技的探索，導致其很少使用新科技來教授知識。目前，展示知識還是以傳統的板書為主，是手工作坊式的教學方式。課堂缺乏新意、流于形式，長時間的呆板的講授，使得學生越來越抵觸厭惡[2]。學生厭學的情緒反饋給教師，教師教學沒有成就感，而產生的負面情緒更加不利于教學方式的改革。
（二）我國高等學校教學方法的改革趨勢
分析我國高等學校教學方法的現狀，我們會發現傳統的教學方式是困擾我國高等學校教學方法改革向前邁進的痼疾?？茖W地對待傳統教學方式就是摒棄不合理的地方，繼承傳統教學方式中合理的積極的，并且可以和現代高等教育相適應的一面[1]。當今社會科學技術快速發展，進入信息時代，信息已經成為重要的生產要素和資源?，F代社會對高等學校培養的人才提出了新的要求，再也不是可以通過學校就可以找到終身受用知識的人才，而是要求具有創新能力創新精神的復合型德智體美全方面發展的高素質人才。傳統的教學方法已經不能培養出滿足社會需求的人才。信息化時代，知識大爆炸，傳統的教學方式培養被動的知識獲取者，其缺乏適應學習型社會的要求。諸多因素迫切要求我國高等學校進行教學方式的改革。我國高等學校教學方法的改革應該向著培養應用型、創新型、適應學習型社會的復合人才方向進行。
三、現代科學技術與高等學校教學方式的應用
（一）現代科學技術概述
科學技術是生產的第一推動力，同樣在推動教育改革中也發揮著舉足輕重的作用[2]。生命科學、醫學工程、計算機技術、人工智能等為代表的新世紀取得突破進展的高新科技，對人們生活產生了重要影響，高新科學技術的觸角深入到生產生活領域的各個方面。高新科學技術的發展背景下，高等學校教育教學觀念發生著重要的革新，高等學校利用高新技術的更新教學條件和手段[4]。
（二）現代科學技術對高等教學方法應用的影響
技術與方法緊密聯系，相互促進。方法是豐富和發展科學理論的一種重要源泉，科學技術的前進和發展與研究方法所獲得的成就有著直接的聯系，而科學技術的發展，也為方法的改進和完善提供了理論基礎和物質基礎，同時促進了各種新方法的出現[3]。
四、現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法的改革
21世紀是科技的世紀，科學技術對生活的影響日益顯著。高等學校能把握時代的脈搏利用科學技術飛速發展的時代背景，做好教學方法的改革，這事關高等學校的教育質量、國家人才培養和我國特色社會主義的建設。
（一）現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法的改革方向
1.現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法的改革方向應該堅持改變傳統教學思想，注重啟發式教學的方向。啟發式教學重視學生能力的培養，在教與學的關系上使學生和老師能平等的交流，少一分敬畏多一分溝通，重視學生積極性的調動及培養學生獨立思考自我探索能力。這種思想解放了學生學習主動性，使其能夠創造性的發展，強調學生既是受教育的對象又是具有主觀能動性的認識的主體[2]。
2.現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法的改革方向應該堅持從教給知識到教會學習，來進行轉變。在知識大爆炸的背景下，科技飛速發展，各種獲取知識的終端設備極大的普及，人們獲得知識的途徑不在局限于教師傳道授業解惑。教師不再是“真理”的傳授者[5]。從教給知識到教會學習的轉變方向的改革可以提高學生獨立自主學習能力、創新能力，增強學生的適應性、創新性，成為復合型人才。
3.現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法的改革方向應該堅持多種方法相結合、以學生自學為主的方向。當前高等學校進行教學方法改革，應實現從傳統的講授為主到多種方法相結合的轉變，根據教學科目和教學內容的特點，把多種方法有機地結合起來。
4.現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法的改革方向應該堅持傳統手段與現代手段相結合的方向。生命科學、醫學工程、計算機技術、人工智能等為代表的新世紀取得突破進展的高新科技對人們生活產生了重要影響[2]。高新科學技術的發展背景下，高等學校教育教學觀念發生著重要的革新，高等學校利用高新技術來不斷的更新教學條件和手段。
（二）現代科學技術發展視角下我國高等學校教學方法改革措施
1.轉變傳統呆板僵化的教育觀念，以樹立以學生的學為本的教育教學觀念。教師的一切活動都要以學生的學為目標。
2.從教給知識到教會學習的轉變。傳統的教育方法中教師進行填鴨式教學，缺乏對學生獨立思考獨立分析問題解決問題的能力的重視，是老師教給學生知識。教會學習的教學方法致力于讓學生獨立自主地學習，增加創新能力和創新精神[6]。
3.充分利用現代先進科學技術。計算機、多媒體等信息技術的發展，對革新教學方法提出了新要求。在面對知識經濟的挑戰時，高等學校教學方法的改革最根本的基石就是作為高科技的信息技術與教育新理念的融合。
結束語
筆者通過研究現代科學技術的背景下的高等學校教學方式改革，分析我國教學方式改革的新方式，探討了進一步推進和深化教學方式改革。筆者希望更多的專業人士能投入到該課題研究中，針對文中存在的不足，提出指正建議，為深化我國教育改革做出重要的貢獻。
參考文獻：
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現代科學發展史范文4
2013年1月19日全省農機工作會在長春召開。會議的主要任務是深入學習貫徹黨的十精神，認真落實全國農業機械化工作會議和全省農村、農業工作會議精神，總結交流我省農業機械化發展成效經驗，深刻分析農業機械化發展面臨的新形勢新任務，安排部署2013年重點工作。省農委副主任于文波、省農機局局長成洪、副局長翟延華等領導出席了本次會議，省農機局成洪局長主持會議。
2012年我省農機化呈現了整體推進、持續快速健康發展的良好態勢，為增強農業綜合生產能力、實現糧食連續增產和農業現代化建設提供了有利保障。2012年，全省農機總動力達到2553萬千瓦，拖拉機保有量達到105.54萬臺。全省農作物耕種收綜合水平達到69.6%，高出全國平均水平12.6%個百分點，排全國前十位。新增機械深松面積1502萬畝，機械化保護性耕作推廣面積450萬畝，玉米機收面積1952萬畝。農機化作業服務組織和農機戶達到106.92萬戶（個），農機專業合作社新增419個，達到1577個。
會議提出，2013年我省農機化發展的總體思路是：深入學習貫徹黨的十精神，以科學發展觀為指導，以轉變農業機械化發展方式、提高發展質量效益為主線，促進農機農藝融合、農機化信息化融合，著力調整優化農機裝備布局結構，著力主攻薄弱環節機械化，著力推廣先進適用農機化裝備技術，落實完善政策，培育發展主體，壯大人才隊伍，強化公共服務，進一步提高農機裝備水平、作業水平、科技水平、服務水平和安全水平，努力推動農業機械化科學發展。
主要目標是：全省農機總動力力爭超過2800萬千瓦；主要農作物耕種收綜合機械化水平力爭達到73%；水稻機插、水稻機收和玉米機收水平分別達到62%、75%、40%；農機專業合作社發展到2000個。
會議指出，圍繞上述工作思路和目標，2013年要扎實做好八個方面工作：一是認真落實農機購置補貼政策。二是深入實施全程農機化工程建設。三是啟動實施“農機化提升工程”。四是加快保護性耕作、農機深松等農機化先進技術推廣應用。五是大力推進農機社會化服務。六是全面推進農機化質量管理。七是依法強化農機安全監理。八是不斷加強農機化系統自身建設。
現代科學發展史范文5
關鍵詞：李約瑟難題；科技；落后；原因
引言：
《馬克思、恩格斯全集》里這樣說，中國的四大發明在歐洲近代文明產生之前陸續傳入西方，成為資本主義發展的必要前提，為資產階級走上政治舞臺提供了必要的物質基礎，印刷術的出現改變了只有僧侶才能讀書和受高等教育的情況；火藥和火器的采用摧毀了封建城堡，幫助資產階級去戰勝封建貴族；指南針的出現使得歐洲的航海家有可能發現美洲新大陸和實現環球航行，為資產階級奠定了世界貿易和工場手工業發展的基礎。為什么近代中國沒有發展出現代科學技術？
英國學者李約瑟在研究中國科學技術發展史的過程中，提出了這樣一個問題：公元前1世紀至公元前15世紀，中國在自然科學及運用方面，遠勝于歐洲，但是近代科學技術為什么不是從處于世界領先地位的中國古代文明中演繹出來，而是在文明程度相對落后的15世紀歐洲誕生呢？我認為，這個難題是與一個社會的發展有著緊密聯系的，而社會的發展不是受單方面的因素決定，是經濟基礎，文化環境，歷史背景，宗教制度，政治等等眾多因素交織在一起綜合作用的結果。
一、對李約瑟問題的解讀
李約瑟所說的為什么中國沒有誕生近代科技是按照現代西方人對于科學技術的理解而提出的疑問，但是“科學技術”一詞包含了“科學”、“技術”兩層涵義，科學和技術是不同的兩個概念，究竟什么是科學呢？
我認為，在16世紀前的中國，在冶鐵，印刷，火藥，造船，數學，天文等等許多的領域取得的輝煌成就大多是在生產勞動的過程中依靠技術經驗的積累和總結所獲得的。他們的表述方式也大多是技術經驗描述式的，本質上對感性知識的積累。雖然李約瑟先生所提的“難題”的前提與事實有些相悖，但是并沒有影響這一難題的本質，它依然揭示了一個值得研究與思考的全人類的困惑：中國古代在經驗自然科學形態領域的成就應當為自然科學的發展鋪墊了良好的感性基礎，但是為什么后來的中國沒有按人們設想的那樣――在真正意義上的科學卻遠遠的落后于西方呢？
二、“李約瑟難題”的原因分析
我認識到了這一難題應該從以下七各方面來理解。
2.1地理環境差異
中國近代以來之所以技術沒有繼續發展，跟中國所處在的地理環境有很大的關系?！队碡暋酚涊d中國地域特征：東漸于海，西被于流沙，朔南暨聲教，訖于四海，即：中國的地理格局是，東臨茫茫大海，這是古人難以逾越的海洋；西北部是茫茫沙漠，無垠戈壁；而西南聳立了世界屋脊――帕米爾高原、青藏高原和縱貫南北的橫斷山脈。
這些大海，高山，沙漠作為自然屏障，自然將中國與其他國家隔開，使得中國文化獲得了獨立發展的環境，同時亦緩解了外來力量的致命襲擊。也正是由于這樣安全封閉的地理環境的先天因素，中國自古代就能長期形成并保持自身發展系統。然而，這樣的環境是不利于自身快速競爭發展的。這種環境產生了兩種效應。正面效應能是中國更系統地發展，而負面效應同時讓新觀念難以傳播，沒有新思想的沖擊，就沒有文化的革新與變化。反觀西方地理環境，西方文化發源地希臘是開放的海洋性地理環境，人們需要長期與惡劣的自然做斗爭，因此養成了西方人民探索自然征服自然的科學傳統，開放的地理環境又使他們與外界多有往來，造成了工商業的發達。
2.2科舉制與儒家
中國在近現代時期落后于西方世界，而歐洲在17世紀科學革命的時候就已經把技術發明轉移到主要依靠科學和實驗上來了。中國沒有成功地爆發科學革命的原因，大概在于科舉制度，它使知識分子無心于投資現代科學研究所必需的人力資本，因而，從原始科學躍升為現代科學的概率就大大減低了。
2.3社會制度差異
中國在漢，唐到宋我國的科技水平都在世界的前列，而到了元代之后，由于程朱理學的興起，作八股、考進士成了知識分子進入上層社會的唯一途徑。因此很快就導致了舉國上下的知識分子都走八股取士之路，沒有第一流的人才去研究自然科學了。
李約瑟曾說：“現代科學技術的誕生經歷了幾個世紀的準備時期，在這個時期內全歐洲曾經吸收了阿拉伯的學術知識，印度的思想意識和中國的工業技術。”但是十分可惜，中國的各方面客觀條件，如文化傳統等各個方面束縛了科技的發展，從而為西方的科學奠定了基礎，但這對整個世界的科學發展的貢獻是不容抹滅的。
2.4經濟原因
中國沒有由自然經濟過渡到商品經濟，自給自足的小農經濟阻礙了中國的工商業的發展，工商業沒有取得獨立性，未能發展工業和商業資本主義是罪魁禍首。在中國的封建社會一直都是以自然經濟為主導，個體農民，封建地主，皇族經濟，都是對內自給自足，對外封閉的。加之沒有國外的市場，在封閉狀態下人的自我滿足就是的中國的工商業發展內外受限，無法為科學的發展創造經濟基礎；西方的情況卻恰恰相反，他們的特點是工商業較早地獲得了自身發展的獨立性，他們不斷擴大的手工業規模，城市的誕生等，為科學的誕生創造了良好的基礎。
2.5思維差別
中國人的長期生存條件形成的思維方式，注重定性把握，輕視定量分析；注重應用效益，輕視理論思辨；注重橫向聯系，輕視縱向深入；注重經驗積累，輕視實驗測定；注重因果關系，輕視元素分解；等等。與此相反，西方人種長期生存條件形成的思維方式，是形而上學的、微觀分解的機械分解觀。
現代科學發展史范文6
關鍵詞:三農 現代農業 傳統農業
中圖分類號:S-0 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)09(a)-0168-01
2011年國務院以連續第七個1號文件重視農業,當今中國需要解決的問題很多,但最重要最迫切且事關全局的大問題,是“三農”問題。沒有現代化的農業就不可能建成現代化的中國,沒有農村、農民的富裕就不可能有富強的中國。發展現代農業,富裕農村農民是社會主義改革和經濟建設的重大、迫切而又十分艱巨的任務。
1傳統農業與現代農業的比較
1.1 傳統農業的概念
美國著名經濟學家西奧多?W?舒爾茨定義完全以農民世代使用的各種生產要素為基礎的農業可稱為傳統農業。
美國農業經濟學家史蒂文斯和杰巴拉指出:“傳統農業可定義為這樣一種農業,在這種農業中,使用的技術是通過那些缺乏科學技術知識的農民對自然界的敏銳觀察而發展起來的……,建立在本地區農業的多年經驗觀察基礎上的農業技術是一種農業藝術,它通過口授和示范從一代傳到下一代”。傳統農業是相對于現代農業的一個動態的概念。
1.2 現代農業的概念
現代農業是一個動態的和歷史的概念,它不是一個抽象的東西,而是一個具體的事物,它是農業發展史上的一個重要階段。從發達國家的傳統農業向現代農業轉變的過程看,實現農業現代化的過程包括兩方面的主要內容。
一是農業生產的物質條件和技術的現代化,利用先進的科學技術和生產要素裝備農業,實現農業生產機械化、電氣化、信息化、生物化和化學化。
二是農業組織管理的現代化,實現農業生產專業化、社會化、區域化和企業化。
現代農業的本質內涵可概括為:現代農業是用現代工業裝備的,用現代科學技術武裝的,用現代組織管理方法來經營的社會化、商品化農業,是國民經濟中具有較強競爭力的現代產業。現代農業是以保障農產品供給,增加農民收入,促進可持續發展為目標,以提高勞動生產率,資源產出率和商品率為途徑,以現代科技和裝備為支撐,在家庭經營基礎上,在市場機制與政府調控的綜合作用下,農工貿緊密銜接,產加銷融為一體,多元化的產業形態和多功能的產業體系。
1.3 傳統農業和現代農業的特征比較,表1
2現代農業的發展前提及方向
盡管各個國家資源稟賦、社會經濟條件等方面存在差異,農業現代化的道路和特點也不盡相同,但在農業現代化進程中,也存在一些共同的經驗教訓可供我們借鑒,使我們少走彎路。
(1)政府對農業的支持對于實現農業現代化至關重要。
經濟發展的過程實際上就是工業化的過程,在此期間,如何正確處理工業和農業之間的關系,是農業能否迅速發展、農業現代化能否迅速實現的最重要影響因素。
(2)土地制度的變革是農業現代化的前提。
土地制度直接影響到農村人口的經濟福利以及國家政治上的團結和穩定。尤其重要的是,土地制度對農業勞動生產率有重大影響。因此,改革土地制度,解除制度因素對農業的束縛也就成為發展農業的前提條件。
(3)充分發揮資源優勢,以市場為導向,搞好產業規劃和建設,是推進現代農業建設的普遍方法。
不管農業的地位多么特殊,它總是一個產業,應該按照產業的特性來發展,即以市場為導向,以資源優勢為基礎,這是各國農業現代化最基本的經驗之一。
(4)農業合作經濟組織是農業現代化的根基。
