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塑料污染的防治范文1
白色污染已經成為當今世界上較為嚴重的環境問題之一，被全世界人們所關注著。白色污染不僅破壞了我們的環境，而且還影響了我們的健康。抵制白色污染已經成為我們刻不容緩的任務。
通過多媒體我們觀看了有關白色污染的報道和圖片，以此提出了此次班會的主題。
班會主題：抵制白色污染，環保從我做起。
班會目的：通過對白色污染的現狀、來源、危害的分析，結合我國防治白色污染的方法，制定防治白色污染的對策，倡議學生從我做起，共同抵制白色污染，為防治白色污染貢獻自己的力量。
班會內容：
一、白色污染概述
100多年前，奧地利人馬克斯·舒施尼發明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結實，在當時無異于一場科技革命。從此以后，人們的生活因為有了塑料制品而變得越來越方便，大到田間大棚，小到買東西時的包裝袋，無不給人們的生活帶來了便利。在人們使用塑料制品的同時，廢舊塑料制品的處理成為了新的問題，白色污染成為人們急需解決的環保難題。
所謂“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，像農用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丟棄造成的環境污染。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此稱之為“白色污染”，也是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。人們使用后隨意丟棄，且這些廢棄物難于降解處理，造成了環境污染的現象。
二、白色污染的現狀
塑料制品作為一種新型材料，輕巧、結實、價優，被廣泛應用于各行各業。作為包裝材料，市場應用的增長率遠高于其他材料，調查顯示從1990年到1995年，五年間年平均增長9%。
我國是世界上十大塑料制品生產和消費國之一。人們使用塑料制品等一次性用具后的廢棄物大部分被丟棄在環境中，沒有采取降解措施進行處理。在市區、農村、旅游區、田野、河流、道路旁等地，廢棄塑料制品隨處可見，不僅帶來了“視覺上的污染”，而且也對生態環境構成了危害，導致了環境污染。
三、白色污染的來源
與人們生活息息相關的各行各業都在使用塑料制品：工廠、企業、商場、超市、菜市場、批發市場等，在制作和銷售物品時無不使用塑料制品的包裝，塑料制品存在于人們生活的方方面面，無時無刻不在人們的視野中，這成為白色污染的最大來源。
四、白色污染的危害
1.對土壤的危害。填埋廢舊塑料包裝物，由于其很難降解，通常需要100-200年時間，造成了長久的、更深層的環境污染問題。首先填埋的廢棄物破壞了土壤的結構，影響了土質和土壤的透氣、透水性，進而影響到植物的生長，造成經濟作物、農作物的減產，還可能導致耕地的減少或者退化，直至影響下一代人的生存。
2.對水體的污染。水面上漂著的一次性塑料廢棄物，不僅是視覺污染更是環境污染。水中生物的生活環境遭到了破壞，不僅影響它們的繁殖，還可能會使某些生物因無法適應生活環境而從地球上滅絕。
3.火災隱患。一次性塑料制品等廢棄物是非常易燃的，人們隨意丟棄或堆放，容易造成自燃并引發火災。生活中發生的火災，許多是由于長期隨意堆放這些廢棄物造成的。
4.一次性廢棄物的隨意丟棄堆放，為有害生物的生長提供了條件。它們不但含有致病的微生物，同時也為老鼠及蚊蠅提供了食物、棲息和繁殖的場所，是各種傳染病傳播的根源。
五、我國防治白色污染的方法
我國防治白色污染的原則是以宣傳教育為導向，以強化管理為核心，以回收利用為手段，以替代產品為補充。
要大力開展宣傳教育，提高人們對使用一次性塑料制品危害的認識，提高人們的環境保護意識，讓人們養成良好的生活習慣，呼吁人們嚴守環境保護法，從自身做起，爭做保護環境的文明人。
要強化市場管理，禁止各商場、超市、市場等使用一次性塑料包裝物。我國自2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋，在防治白色污染方面做出了努力。
以回收利用為重要手段。廢舊塑料包裝物等一次性用品可以重復使用，也可作為煉油、制漆、建筑材料的原料進行回收使用。重復使用或回收不僅可避免視覺上的污染，也可解決潛在的危害，緩解資源的壓力，減輕城市生活垃圾處置負荷，節約耕地，同時也可取得一定的經濟效益。
采取以紙代塑的方法。紙的主要成份是純植物纖維，廢紙容易被土壤中的微生物分解，可以解決廢舊塑料制品帶來的潛在危害，但同時也帶來了新的環境問題：造紙需要大量的木材，要有富足的森林資源，但我國森林資源匱乏，造紙也會帶來水污染。這是我們以紙代塑需要解決的新的環境問題。
使用可降解塑料。改進塑料制品等生產工藝，在生產過程中加入一些添加劑，使塑料制品在使用后容易在自然環境中降解，避免環境污染，保護耕地。
六、發起倡議，從我們做起，抵制白色污染
讓我們行動起來，拒絕使用一次性塑料制品及一切能產生白色污染的制品。到食堂就餐自帶餐具，拒絕塑料袋盛裝飯菜；在超市購物時，自覺使用環保購物袋；自覺將廢棄塑料袋等物品放入垃圾箱，不隨意丟棄；看到隨地亂扔一次性塑料制品或焚燒行為時要主動制止，并及時向他們宣傳一次性塑料制品的危害。
塑料污染的防治范文2
關鍵詞：白色污染 危害 防治 建議
眾所周知隨著社會經濟的飛速發展，白色污染在一步步的向我們逼近。白色污染主要來源于塑料包裝袋和一次性塑料餐盒。由于塑料制品的生產成本低、質輕、耐腐蝕、強度高、防水、便利、外形美觀、色澤鮮艷、生產技術成熟等特點在全國廣泛應用。但對其使用后回收難度大、利用價值低的塑料購物袋、垃圾袋等等，至今一直困擾著我們。[1]
一、何謂白色污染及其產生原因
白色污染是指一次性塑料制品（包括塑料餐盒、包裝材料、農用地膜等）在其使用后，由于缺少回收利用的價值，其中絕大部分被丟棄在環境中，不僅破壞了景觀，而且對自然環境也造成了危害。由于這種廢棄的一次性塑料制品通常為白色，因此被形象的稱為白色污染。
由于這些塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不回收利用。垃圾最終的處置方式基本上停在堆放或淺埋的水平，一些城鎮將江、河、湖岸作為天然垃圾場，許多地方沒有建立起與生產經營相配套的垃圾收集系統，垃圾放任自流、管理薄弱，人們對環境保護的意識比較淡薄，造成濫用和隨意亂倒現象普遍發生。
二、白色污染的危害
1.白色污染危害人類健康
塑料袋的主要成分是聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等。目前市場上流行的塑料袋絕大多數是小型企業或家庭作坊生產的，有大部分是再生塑料制品，是利用工業廢棄物和醫療機構丟棄的塑垃圾及垃圾站收集的廢舊塑料加工的。尤其是彩色再生性塑料袋，使用的著色劑通常含有苯并吡，是一種很強的致癌物質，與食品接觸后，可能會轉移到食品中對人體造成慢性中毒。[2]
2.白色污染對環境的影響
(一）視覺污染
走在大街上、街心花園以及著名風景區等經常會發現被隨意丟棄的塑料制品，不但影響了城市風景的美觀，而且嚴重污染了環境。
（二）影響農作物的生長和收成
廢塑料特別是塑料膜、塑料袋、一次性餐盒、飲料瓶等，這些體積大、重量輕、不易腐爛、不易分解的塑料混入土壤中后，會影響地下水的下滲、植物對養分的吸收，因其不透氣而破壞土壤質量，影響植物的生長，從而使農作物減產。
（三）危及動物和水生生物的安全
動物誤食后易引起腸梗阻而死，若遺棄在江河、湖海，可導致水生生物的死忙。[3]
(四）潛在危機
有些白色垃圾不易回收，回收利用的成本高、效率低；難以降解，現階段主要處理方法有焚燒和填埋，若將其焚燒，則會產生大量的有毒煙霧，污染大氣。填埋處理不能隨處進行，否則將對土壤污染，且大規模集中填埋是一項大工程，耗資較大；高溫則分解出毒害物質，塑料制品本無毒，但在溫度達到65℃以上時，就會分解出毒害物質，污染環境，特別是食品污染最為突出。
三、白色污染的防治
對于白色污染的防治主要從行政和技術兩方面進行：
（一）行政方面
1.加強管理
在街道兩旁設一些垃圾箱，尤其是人流比較密集的街道。并請相關部門加以監督。在超市購物后使用的方便袋不再免費，而是收取一定的費用，這樣就大大的減少了塑料袋的使用。
2.禁止使用一次性難降解的塑料包裝物
我國部分城市頒布了相關法規、政策，禁止使用銷售和使用不可降解或難降解的塑料包裝袋和一次性泡沫塑料餐具。通過采取這一措施，雖然在一定范圍，一定程度上減少了“白色污染”危害，但從實踐結果來看并不是十分理想。禁止使用此類包裝物，就必然要有其替代品的產生，但是替代品在價格與品質上均無法與塑料制品競爭。因此，在市場經濟條件下，僅靠行政命令，不考慮經濟杠桿的調節作用，操作起來是很困難的。
3.強制回收利用
對于一些清潔的廢舊塑料包裝物可以循環使用，或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等?；厥绽梅瞎腆w廢物處理的“減量化、資源化、無害化”的通用原則?；厥绽貌粌H可以避免“視覺污染”，而且可以解決“潛在危害”，緩解資源壓力，減輕城市生活垃圾處置負荷，節約土地，并可取得一定的經濟效益。這是一個標本兼治的好辦法。
（二）技術方面
1.以紙代塑
以紙代塑是指用紙制品代替塑料制品。一般紙制品分為兩種，一種是紙漿膜塑制品，主要是以蘆葦、蔗渣等草木植物漿為原料。另一類是紙板制品，主要原料是木材，每生產1噸紙板就需用七百噸水。用以上材料制成的紙制品，廢棄后很容易被土壤中的微生物解，因此減少了對環境的污染同時也解決了白色污染的潛在危害。但同時也帶來了新的環境問題。造紙需要消耗大量的木材，造紙過程中也會產生大量的污水。[4]
2.開發可降解塑料
并不是所有塑料包裝物都是能回收利用的。例如，購物袋、垃圾袋和地膜等，回收難度大、利用價值不高應積極研制開發可降解塑料?？山到馑芰鲜侵冈谏a過程中加入一定量的添加劑（如淀粉、光敏劑、生物降解劑等），穩定性下降，使用后的塑料包裝廢棄物能在短期內，經光或生物降解作用，裂解為分子量較小的烯烴物質，粉碎成小碎片，達到緩解環境污染的目的。
四、建議
1.加強宣傳教育，提高全民的環保意識。
2.加強對城市、風景旅游區、交通干線、水域等地方的“白色污染”的管理工作。
3.加大科技投入，研制降解期短價格低廉的可降解塑料。[5]
4.制定適當的經濟政策，建立在市場經濟條件下消除“白色污染”的良性運作機制。
5.建立全國性的專門法規，約束公民和餐飲、交通等行業的工作人員的行為。
參考文獻：
[1]馬艷茹，白色污染與塑料包裝物，2000.3
[2]劉春樂，讓“白色污染”遠離我們的生活，保定日報，2006年5月8日第B02版
[3]付宜飛，張鐵帥，白色污染的現狀與現狀分析，環境科學與管理，2006，31（3）：2-5
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1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農作物對水分、養分的吸收，污染地下水，使農作物減產甚至不產。如果將塑料燃燒，則會產生大量有害氣體，破壞環境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。
白色污染形成的關鍵是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫用自毀塑料等。
制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質，使塑料能被光照、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。
二、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90%(調查問卷附表)，結果如下： 問題一：你知道什么是白色污染嗎?
調查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。 問題二：你經常購買小食品嗎?
71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的產生提供了前提條件。
問題三：你如何處理塑料袋?
上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋
進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。
問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同學們增強環保意識，多宣傳白色污染的危害。
(2)同學們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
(3)學校統一將垃圾分類、回收，集中處理。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。
(5)設計一個環保標志，掛在醒目的地方。
(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發泡飯盒(現在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會增強環保意識。
(8)學校不要焚燒垃圾。
通過本次調查，我們得出以下結論：①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學校增強環保方面的教育。②相當一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培養學生環保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際行動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
(三)學校白色污染現狀調查
通過上一階段的調查，我們已經調查清楚了學生對白色污染的了解情況，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討。
塑料污染的防治范文4
關鍵詞：白色污染；回收利用；可降解塑料
中圖分類號：X705文獻標識碼：A
塑料制品的廣泛使用，給人們帶來了很大的方便，但由于人們對廢舊塑料造成的環境污染缺乏足夠的認識，將用過的大量塑料制品廢棄物隨意丟棄，給景觀和環境造成了嚴重危害。常見的塑料制品廢棄物有：聚乙烯（PE）包裝袋、保鮮膜、護套和臺布等；聚苯乙烯（PS）可發性快餐盒和餐具容器、精密儀器、家用電器的發泡包裝套等；聚丙烯（PP）包裝膜及快餐盒；聚氯乙烯（PVC）透明片、熱收縮薄膜及乳膠手套等。由于塑料包裝物大多呈白色，人們形象地比喻為“白色污染”。
一、白色污染的防治
我國目前防治白色污染遵循“以宣傳教育為先導，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產品為補充措施”的原則。
1、停止使用一次性發泡塑料餐具及超薄塑料袋。“一次性方便，二百年污染”是塑料垃圾的形象寫照。國務院辦公廳的通知，根據《商品零售場所塑料購物袋有償使用管理辦法》，從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025mm的塑料購物袋，超薄塑料購物袋被列入淘汰類產品目錄，并在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。我國實施塑料袋收費后，全國塑料袋的使用量有望減少2/3，一次性塑料袋的回收率也將大幅上升。
2、回收利用是當前防治白色污染的主要手段。隨著塑料工業的迅猛發展，廢舊塑料的回收利用作為一項節約能源、保護環境的措施，越來越受到重視。尤其是發達國家，這方面的工作起步早，已經收到了明顯的效益，我們可以借鑒其經驗。
美國是世界塑料生產大國。據統計，到2000年，美國年生產塑料3，400余萬噸，廢舊塑料超過1，600萬噸。早在20世紀六十年代美國就已展開廢舊塑料回收利用的廣泛研究。20世紀末廢舊塑料回收率達35%以上。其中，燃燒廢舊塑料回收能源由八十年代的3%增至18%；廢舊制品的掩埋率從96%下降到37%。美國在燃燒廢舊塑料利用熱能、熱分解提取化工原料等方面進行了大量工作并取得了一些成果。另外，美國各州為解決塑料廢棄物問題，制定了相應的法律、法規。
日本也是塑料生產大國。20世紀八十年代，其年均廢舊塑料排放量占生產量的46%。廢舊塑料的處理已成為日本的嚴重社會問題，而且日本是能源短缺國家，所以對廢舊塑料的回收利用一直保持積極態度。九十年代初，日本回收利用廢舊塑料率為7%，燃燒利用熱能率為35%。日本在混合廢舊塑料的開發應用方面也處于世界領先地位。
意大利是目前歐洲回收利用廢舊塑料工作做得最好的國家。意大利的廢舊塑料約占城市固體廢棄物的4%，其回收率可達28%。意大利還研制出從城市固體垃圾中分離廢舊塑料的機械裝置。意大利對廢舊塑料回收一般是將塑料碎片和紙片一起收集，分離后的廢舊聚乙烯制品經粉碎處理，用磁篩除去鐵等金屬雜質，經清洗、脫水、干燥后，通過螺桿擠出機進行造粒。這種回收料再加入新料，可保證其具有足夠的力學性能，可生產垃圾袋、異型材、中空制品等。
3、塑料制品回收利用的方法
（1）直接再生利用。根據原料不同，有3種直接再生利用的方法：①不需分撿、清洗等預處理，直接破碎后塑化成型。②必須經過清洗、干燥、破碎后造?；蛑苯铀芑尚?。③再生前須特別預處理。直接再生制品性能欠佳，一般只做檔次較低的塑料制品。
（2）改性再生利用。是將再生料通過機械共混或化學處理進行改進的技術。如增韌、增強、復合、活化、高聯等，使再生制品的力學性能得到改善和提高，可以作為檔次較高的產品。改性再生利用的工藝路線較復雜，有的需要特定的機械設備。湖南大學的謝朝學等研制的利用泡沫塑料制輕型保溫隔熱建筑材料，取得了良好的效果。
（3）熱分解法。熱分解法就是將高聚塑料廢棄物在高溫條件或低溫催化的條件下分解，使其回到低分子量狀態，從而把長鏈的高聚物轉變成了短鏈的不飽和烴的方法。這樣得到的不飽和烴可以用來重新制造其他產品。此方法可用于處理聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）制品的混雜回收物，但對于那些含氯的塑料制品需分開處理，這種方法可用于反復處理高聚塑料廢棄物。
（4）通過催化裂解制燃料油。將塑料廢棄物收集起來，通過熱裂解得到汽油、柴油等液體燃料。這樣既減輕廢塑料對環境的污染，又節約資源，變廢為寶?，F在這一方面的技術日臻完善，已產生了好多專利技術。冀星等總結了廢塑料油化技術的應用現狀與前景。四川大學化學系李曉祥、石炎福、余華瑞等通過試驗表明：混合廢塑料經過催化裂解制得的90#汽油和0#柴油的質量均達到國家標準。
（5）焚燒回收熱能。對于難以分撿的混雜型廢舊塑料，將其作為燃料焚燒具有明顯優點：不需繁雜的預處理，也不需與生活垃圾分離，而且其生熱值與相同種類的燃料油相當。殘渣較少，密度較大，易于填埋處理。據統計，PE的燃燒熱為46.63GJ/kg，PP的燃燒熱為43.95GJ/kg，PVC的燃燒熱為18.06GJ/kg?？梢?，PE、PP、PVC的燃燒熱非常大。因此，可利用焚燒法來處理并充分利用其釋放出的熱量。但是，我們必須考慮一些持久性有機環境污染物的生成，以及這些燃燒產物對人類和生態環境的潛在危害。如，聚氯乙烯（PVC）燃燒產生HCl、聚丙烯腈（PAN）燃燒產生HCN、聚氨酯燃燒時會產生氰化物等，因此必須在焚燒爐上安裝污染氣體的吸收裝置，以實現整個流程的綠色化。
二、可降解塑料的性能、應用及前景
可降解塑料作為一種治理白色污染的全新技術途徑，經過多年研究開發，已取得令人滿意的進展。目前，主要的可降解塑料分為光降解塑料、生物降解塑料，以及光－生物雙降解塑料三大類。光降解和光－生物降解塑料制品雖加工簡單、成本低廉，但控制降解難度較大，不宜進入垃圾填埋系統。完全生物降解塑料降解性能較理想，但其加工難度較大，工藝配方以及邊角料的回收利用等技術問題還有待進一步提高和完善，生產成本較高，價格昂貴并且用后需要全面地堆肥處理。
1、光降解塑料和光―生物降解塑料。光降解塑料就是靠吸收太陽光引起光化學反應而分解的塑料。光降解塑料的制備方法大致有兩種：一是在高分子材料中添加光敏感劑，敏感劑吸收光能后所產生的自由基促使高分子材料發生氧化作用，達到裂化的目的。二是利用共聚方式，將適當的光敏感劑倒入高分子結構內賦予材料光降解的特性。常用的光降解劑有：金屬鹽類、二茂鐵衍生物類、羧酸鹽類、烷基硫代氨基甲酸鐵類等。塑料制成的地膜有三個特點：①使用后，在陽光照射下可自行光分解，分解后的小殘體可被土壤中的微生物繼續分解。②使用壽命可以控制。③節省了回收地膜的費用，且解決了殘膜對土壤和環境的污染。
光降解塑料的降解速度取決于日照的時間和強度，且降解后在被微生物分解前碎片易形成二次污染。光降解技術與生物降解技術結合：一是可以克服淀粉基塑料在非生物環境中難降解的問題；二是可以利用光敏體系的復合配比、用量來實現降解時間人為控制的目的。因此，目前工業化較多的是光降解技術與生物降解技術結合的雙降解淀粉塑料。在一次性使用地膜中可采用食用淀粉或無機礦物質填充的可控光－生物降解塑料的全面降解技術進行實用性研究。我國可覆蓋地膜的面積為5億多畝，用量高達40萬噸，使用價格低廉的光－生物降解塑料地膜較適宜。對于厚度0.005mm～0.015mm的降解地膜也可采用塑料單純光氧降解技術，但一定要做到時控降解。這對解決廢棄地膜污染農田的問題，造福子孫后代，具有深遠意義。
2、生物降解塑料。生物降解塑料是指一類由自然界存在的微生物如細菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解的塑料。理想的生物降解塑料是一種具有優良的使用性能、廢棄后可被環境微生物完全分解、最終無機化而成為自然界中碳素循環的一個組成部分的高分子材料?！凹垺笔且环N典型的生物降解材料，而“合成塑料”則是典型的高分子材料。因此，生物降解塑料是兼有“紙”和“合成塑料”這兩種材料性質的高分子材料。生物降解塑料可分為完全生物降解塑料和破壞性生物降解塑料兩種。破壞性生物降解塑料主要包括淀粉改性（或填充）聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）、聚苯乙烯（PS）等。完全生物降解塑料主要是由天然高分子（如淀粉、纖維素、甲殼質）或農副產品經微生物發酵或合成具有生物降解性的高分子材料，如熱塑性淀粉塑料、脂肪族聚酯、聚乳酸、淀粉/聚乙烯醇等均屬這類塑料。
盡管生物降解塑料的研發取得了長足的發展，但推廣異常困難。一是因為可降解塑料袋承重能力低，不能滿足顧客多裝東西和反復使用的要求。二是可降解塑料袋色澤暗淡發黃，透明度低，給人一種不潔和難看之感，用起來不放心。三是價格偏高，成本難以接受。
3、可降解塑料的開發趨勢及發展前景?？山到馑芰媳M管存在種種問題，但它的發展前景十分光明，主要表現在以下幾個方面：①積極開發高效廉價光敏劑、氧化劑、生物誘發劑、降解促進劑和穩定劑等，進一步提高可降解塑料的準時可控性、用后快速降解性和完全降解性。②為避免二次污染，以天然高分子微生物合成高分子的完全生物降解塑料將會越來越受到重視。③水解性塑料和可食性材料由于具有特殊的功能和用途而備受矚目，也成為環境適應性材料的又一熱點。④充分利用基因工程技術培育可生產聚酯的生物性植物以降低生物降解塑料的成本。
塑料污染的防治范文5
化學教學中實施有效環境教育是每一個化學教師義不容辭的責任。中學化學教材中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想與內容，通過化學教學能激發學生熱愛大自然的情感，樹立保護環境從我做起的信念。
一、在課堂教學過程中滲透環保教育
中學化學教材中潛在環境教育的因素很多，教學過程要把它科學地、巧妙地滲透到各章節的教學之中。介紹一些化學與環境污染關系密切的實例，讓學生深刻了解環境污染的原因、危害及防治措施，這樣做既可豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛，提高學習興趣，又能使學生深刻認識到保護環境的重要意義，從而樹立起強烈的保護環境意識。
例如，在學習氧族元素時介紹“酸雨”污染問題。酸雨被科學家稱之為“看不見的殺手”、“空中死神”。它給地球的生態環境、人類社會的生產和生活已經帶來了嚴重的破壞和影響，并造成了不可估量的經濟損失。(1)它使土壤酸化，導致生物的生產量下降。(2)使河、湖水酸化，抑制水生生物的生長和繁殖。(3)使森林衰亡；(4)腐蝕建筑物和文物古跡；(5)對人體健康危害也很嚴重。酸雨可誘發癌癥、老年癡呆癥，可使動脈硬化、心臟病等疾病的發病率增加等。目前我國已成為與歐洲、北美洲并列的三大酸雨區之一。為防治酸雨，中學生應做到：支持公共交通，少乘小汽車、出租車；遵守交通規則，保證交通順暢；購買包裝簡單的商品；支持廢物回收再生等。
二、在化學實驗中滲透環保教育
化學是一門以實驗為基礎的科學。中學需做的化學實驗比較多，其中有毒的實驗占一半，而多數學校設備不完全，安全教育、環保教育顯得優為重要。
學生剛接觸化學時，興趣很濃，做實驗時必須指導學生要嚴格按照實驗操作的程序，正確地聞氣體、取藥品。雖然所做實驗毒性不大，但為了加深學生的環保意識，在沒有廢水回收流程這一前提下，每次學生實驗都提供一個回收塑料桶，對收集的廢液稍作處理后再行排放。實驗結束后把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實驗臺面。從一開始就讓學生養成良好的習慣，受到直觀的環境保護的教育。教材在對學生進行環境保護意識教育的同時，也注意實驗裝置的改進，采用微型化實驗，減少藥品用量，降低污染，以改善學生實驗的外部環境，增強學生的環保意識。例如，銅片與硝酸反應的實驗，改銅片為銅絲。
三、在課外實踐活動中滲透環保教育
在中學教材中有不少學生實踐活動內容，可以充分利用這些活動培養學生環保意識。比如，讓學生調查本地“白色污染”物種類、危害及防治措施等。學生通過自身活動認識白色污染物主要有：各種塑料袋、塑料杯、塑料外包裝、一次性飯盒、農用地膜等等。
“白色污染”的危害很多：(1)破壞市容環境。(2)危害人體健康。遺棄的塑料制品如沾有污染物，會成為蚊蠅和細菌生存、繁殖的溫床，危害人體健康。(3)危害動物安全。拋棄在地面、水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞食后會導致動物死亡。(4)影響農作物生長。塑料垃圾若被填埋，直接占用土地，且百年難以降解，影響土質結構，影響農作物生長。(5)污染大氣環境。
為減少“白色污染”應讓學生做到：不亂扔塑料垃圾，提高塑料制品的利用率；堅持每天少用或不用一次性飯盒、塑料袋；購物自帶購物袋，勸說家人、朋友購物自帶購物袋等。
四、在問題的討論和解決中滲透環保教育
在教學中創設情境，激活學生主體意識，把問題交給學生；注重開發課程資源，充分挖掘教學環節中的環境教育因素；通過事例提出問題讓學生解決，培養學生社會責任感和環保意識。
例如，某縣井噴事件：2003年12月23日22時許，某縣境內16號井發生天然氣井噴事故，243人遇難。請同學們討論思考下列問題：
（1）井噴事故中造成大量人員遇難的原因是什么？
（2）進行科技創新，完全可將石油、天然氣中含有的有毒氣體在地下就消除掉，不讓它跑到地面上來。請設計一個合理、大膽的不讓含硫有毒氣體從天然氣中跑到地面來的方案。
學生設想的方案也許十分可笑或有科學性錯誤，但也不排除某位學生設想的方案會帶來一場采油方式的革命。
五、利用環保節日，開展宣傳環保教育活動
每年“6?5”國際環境日，正值農村夏收時節，秸稈焚燒現象隨處可見，空氣污染指數普遍增高。教師宣傳秸稈還田、秸稈速腐的好處，倡議所有家庭立即行動起來，禁止焚燒秸稈，收到了良好的效果。
塑料污染的防治范文6
環境質量是影響無公害玉米產品質量最基礎的因素之一。而判斷環境質量的好壞，必須取得代表環境質量的各種數據，即各種污染因素在一定范圍的時空分布。無公害玉米產地環境質量標準，要求玉米初級產品和加工產品原料的產地，其生長區域沒有工業企業的直接污染，水域上游和上風口沒有污染源對該地區域直接構成污染威脅，從而使產地區域內大氣、土壤、水體等生態因素符合無公害農產品產地生態環境質量標準，并有一套保證措施，確保該區域在今后的生產過程中環境質量不下降。
2產地環境污染對無公害玉米安全生產的影響
2.1大氣污染的影響
玉米受大氣污染影響后，會使玉米的細腦核組織器官受到傷害，生理機能和生長發育受阻，產量下降，產品品質變壞，安全和營養降低，失去無公害農產品的本質屬性和價值。
1）大氣污染物的種類。在我國的大氣環境中，對環境質量影響較多的污染物有總懸浮微粒、二氧化硫、氯氧化物、氟化物、一氧化碳和光化學氧化劑等。2）大氣污染物的危害。大氣中的微粒物質除了沉淀于土壤外，還可沉淀于玉米植株體上或被吸收，造成玉米污染和品質下降。大氣氛污染物主要為氟化氫（HF），它對植物的毒性很強，植物受害的典型癥狀是葉尖和葉緣壞死，主要在嫩葉、幼芽上首先發生，對花粉粒發芽盒花粉管伸長有抑制作用。
二氧化硫在濕度較大的空氣中即被氧化成三氧化硫，再經過一系列的反應，形成酸霧和酸雨，造成更大的危害。
2.2土壤污染的影響
土壤受到污染就會對玉米的生長發育帶來影響，使其產量下降，品質變劣，通過食物鏈，影響到人類的身體健康。土壤污染主要有化學污染、肥料污染、生物污染和物理污染等。
1）土壤化學污染。主要是垃圾、污泥、污水。2）化學肥料污染。①氮肥施用不合理產生的影響。因素在土壤中以硝態氮和氨態氮兩種形式存在，大多數作物主要吸收硝態氮，硝酸根離子被作物體迅速同化利用，一般不會對人體造成危害。但是，氮肥施用過多，促使土壤中的硝酸鹽濃度增高，在土壤微生物的作用下，硝酸鹽轉化為亞硝酸鹽，可與各種銨類化合物反應生成強致癌物質亞硝酸銨，對人體和環境造成不良影響。長期大量施用氮素化肥，會縮小土壤有機質的C/N比，使有機質分解加快，土壤容重增加。土壤的物理性質變壞，破壞了土壤的團粒結構，導致土壤板結。農田施用化學氮肥后，有一部分氮肥由于反硝化作用，從土壤中形成氮和氧化氮揮發出來進入大氣，使空氣受到污染；②磷肥對環境的影響。磷肥對土壤污染的主要原因，是生產磷肥用的磷礦石，磷鐵礦中含有一定量的砷、汞、鉛、氟等有害重金屬元素，大量施用磷肥會引起土壤中重金屬積累污染。特別是一些劣質磷肥，不僅含有大量重金屬，而且三氯乙醛的含量也很高。三氯乙醛在土壤中微生物的作用下迅速轉變為三織乙酸，會引起作物根系萎縮，枝葉生長不良，進而造成嚴重減產。另外磷礦石常伴生鈾、鉆、鐳等天然放射性元素，生產過程中進入磷肥，磷肥中含有微量元素的放射性物質，在農田中不斷積累，通過土壤一農作物一農產品食物鏈，而進入人體危害；③氯化鉀對土壤的影響。會造成土壤板結，降低pH值，使土壤逐漸呈酸性，從而影響玉米生長。另外，氯化鉀中鉀離子對玉米的產量和品質均有不良影響；④化學微量元素肥料對土壤的污染。過量使用化學微量元素肥料，會對土壤和農作物造成污染危害。3）土壤生物污染。主要是城市垃圾，特別是人畜糞、醫療單位的廢棄物中含有大量病原體，若不經過無害他處理，必然會導致對土壤嚴重污染。4）土壤的物理污染。主要是施入土壤中的有機物料，如未經過清理的破玻璃、舊金屬片、煤渣等，這些物料大量施用會使土壤渣礫化，降低土壤的保水、保肥能力。還有土壤殘留的破碎塑料片、塑料薄膜，會造成土壤水分運動受阻，作物根系生長不良。
2.3水質污染的影響
水質污染對玉米會產生直接影響，導致生長發育障礙，還會通過土壤間接影響玉米植株生長，使其減產，品質降低。
3無公害玉米安全生產技術
3.1優選生產基地
為了生產出符合標準的無公害玉米產品，生產基地應選擇在無污染和生態條件良好的地區?；貞h離工礦區和公路、鐵路干線，避開工業和城市污染源的影響，同時應具有可持續性的生產能力?；貐^域內、水域上游和上風口沒有污染源對該區域構成污染威脅，生產基地區域內的農田大氣、農田土壤、灌溉和加工用水源，應符合無公害農產品生產對大氣、土壤和水質的標準要求，并采取有效的防治污染的保障措施，確保基地區域長期維持良好的生態環境。
3.2測土配方施肥
無公害玉米生產應做好測土配方施肥，以有機肥為主，以底肥為主，保持農田土壤中的養分平衡。使用堆漚肥、腐熟人畜糞便、沼液、綠肥、作物秸稈、餅肥、腐殖酸類肥、微生物肥、生物鉀肥，允許使用一定數量的化肥。要大力發展豆科綠肥，增加土壤中有機質，提高土壤肥力。通過豆科綠肥進行生物固氮，禁止使用硝態氮肥。
3.3綜合防治病蟲
優化生態環境，減少病蟲害危害的頻率和危害程度，保護天敵，搞好預測預報和綜合防治技術。
1）優化種植制度。推廣農作物間作、混作和輪作，發揮多物種對玉米侵襲的適應性，減少危害的時間與程度。2）保護天敵昆蟲。根據生物與環境相互協調的原因和天敵生存，繁衍與大環境、小環境的關系，利用有機田塊的緩沖帶、隔離帶、誘集帶、多物種的生態島，田邊的矮樹叢和保護帶等，建立有利于天敵增殖、繁衍的生態條件，為有益的天敵昆蟲提供多樣化的生存空間。3）生物防治技術，是以生態學為基礎的技術。生態防治技術選擇性強，利用天敵微生物和生物產物來防治病蟲害，不存在病蟲產生抗藥性及污染物殘毒時農業環境和農產品的污染，對人畜都是非常安全的。生物防治還具有有效性持久、減少農業生產投入和節約能源，防治費用低于化學農藥費用的優點，是無公害玉米生產應采用的重要防治技術措施。4）天然藥物防治技術。我國植物、動物資源豐富，可以用來防治病蟲的植物油l 300多種，分布于140多個科。5）物理防治技術，是在害蟲與寄主之間制作一道物理屏障，避免病蟲害與寄主接觸而免受危害的防治技術。①燈光誘殺。利用害蟲的趨光性，使用頻根式殺蟲燈、太陽能式殺蟲燈等，可誘殺300多種害蟲，并且被誘殺的多為成蟲，有利于壓低蟲口密度；②潛所誘殺。針對地老虎等害蟲的成蟲，有選擇特點潛伏條件的習性，可用楊樹枝把誘集成蟲，進行捕殺效果比較顯著；③食餌誘殺。以害蟲對特別喜食的食物做誘餌，采用糖、蠟誘殺成蟲，馬糞和麥教誘集纓蛇等引其集中采食而消滅；④黃板誘殺。用30厘米×40厘米見方的黃色塑料板，涂上粘油劑，誘殺蚜蟲等 。
