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網絡技術與安全專業范文1
【關鍵詞】網絡技術；就業分析；培養人才
一、計算機網絡技術的發展
計算機網絡的應用最突出的優勢就是它實現了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網上的任何資源，促進了辦公自動化、家庭自動化、企業自動化的發展，極大地提高了工作效率。網絡技術也就成為迅速發展并在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科。隨著通信和計算機技術緊密結合和同步發展，越來越多的政府機構、企事業單位都采用信息技術來進行各自的生產、經營、管理和運營。
二、市場供需分析
網絡技術的誕生，促進了社會的進步?，F代社會處于全球信息化時代，人們的工作與生活，企業的自動化、信息化的管理等都離不開網絡。網絡技術已應用到各行各業。各大商場等都是網絡化管理，企業網絡工程的建設、網絡安全維護等多方面都增加了對網絡人才的需求。然而全國的高等院校每年為社會輸送計算機網絡專業的畢業生遠遠不能滿足整個社會具有專業技能的網絡技術人員的需求。
三、網絡技術人才應具備的基本素質和能力
計算機網絡技術應用大約五個行業：軟件開發、網站設計、路由器和交換機、網絡安全、軟（硬）件測試。所以應該具備以下具體的能力：具有良好的品德修養；理解網絡應用的基本原理和技術；計算機應用系統的設計和開發方法；熟悉數據通信、系統安全和數據安全的基礎知識；網絡系統的性能測試和優化技術，以及可靠性設計技術；計算機網絡體系結構和網絡協議的基本原理；網絡管理的基本原理和操作方法；TCP/IP協議網絡的聯網方法和網絡應用服務技術。
四、計算機網絡技術人才培養
（1）計算機網絡技術培養目標。計算機網絡技術專業培養目標是：培養具備扎實的專業理論和技術實力，掌握計算機網絡技術專業的基本知識、基本技能，具備規劃、構建局域網，維護管理網絡系統及網絡軟件編程能力的技術應用性人才。（2）主要專業課程。要成為一名合格的計算機網絡技術人才必須加強學習，主要學習的課程如下：C語言程序設計、計算機組成原理、計算機網絡技術、動態網頁設計、網絡通信技術、面向Net的Web應用程序設計、網站創建與管理、數據庫開發技術、Java應用程序設計 、網絡互聯技術應用、網絡與信息安全等以及課程相應的實踐和實訓。（3）理論與實踐并進。清晰分析就業方向，應合理的設置校內實訓室，如：網絡綜合實訓室：主要培養學生網絡設備管理、網絡故障、三層交換機的VLAN 互通、路由器的基本配置、無線網絡安裝和調試等技能；網絡系統管理實訓室：主要培養學生網絡攻擊方法及防御、網絡帶寬的監控維護等技能；操作系統實訓室：主要培養學生操作系統的安裝及基本配置、操作系統應用基本故障排除、操作系統進程調度設計、操作系統存儲管理模擬設計等技能。和企業相結合，能讓學生感受到當前最先進的技術以及企業的運作，加強校企合作，建立校外頂崗實習基地。甚至與大公司合作辦學如思華興網絡技術有限公司、斯科塞斯科技有限公司等簽訂合作辦學協議，建立良好、穩定、有保障機制的校外實訓基地。（4）強抓素質教育、提高道德修養。企業用人重技能，更重德行。學生應具備良好的職業道德以及團隊協作精神。
五、就業方向與就業分析
（1）就業方向。學生畢業去向很多，如面向政府機關以及信息技術應用領域的各類國有企業、私有企業，適應計算機局域網的設計、安裝、調試；計算機網絡應用系統開發；網絡管理信息系統的設計、開發及應用；系統配置；軟件集成；網站設計、開發與網絡維護；系統分析員；計算機網絡通信產品的系統集成等工作崗位。（2）就業分析。首先，雖然傳統高校培養的計算機相關專業學生每年都在增加，高等院校的學歷教育偏重于網絡技術的基本理論和基礎知識的傳授，課程選用與市場的脫節，以及傳統教學方法的落后，使得高校學生的實踐技能差，動手能力不強，不能盡快適應公司、企業的需求。其次，網絡技術更新快、產品周期短。再次，網絡技術復雜而多樣，企業對人才的要求過高，而剛畢業的學生從知識和技能都達不到那種高度，所以難就業。
電子商務、電子政務、企業信息化已經成為中國信息化領域最受關注的發展重點，計算機網絡技術也突顯它的威力，培訓機構只有緊跟科技發展的腳步，加強學生職業工作技能和素質的培養，讓學生取得相應的資格證書，持雙證上崗，求職會更有保證，計算機網絡技術專業的學生就業前景就更加樂觀。
參 考 文 獻
[1]蔡立軍.計算機網絡安全技術[M].中國水利水電出版社，2002
網絡技術與安全專業范文2
關鍵詞：高職院校；計算機網絡技術；實踐教學
引言
目前，計算機網絡技術被拓展應用到機械制造、工業生產、科學研究與企業管理等領域，進一步加大了對計算機網絡技術應用型人才的需求。為此，高職院校應秉承與時俱進的基本原則，構建完善的實踐教學體系，培養高素質的應用型人才，從而滿足社會的發展需求。
1高職院校計算機網絡技術專業的基本特征
1.1計算機網絡技術專業的教學目標
高職院校計算機網絡技術的教學目標是為社會培養更多高素質、高技能的應用型人才，這就要求在教育教學中，學生除了掌握專業的理論知識，還需具備過硬的技能操作水平。為此，在高職院校教學中，應注重理論與實踐技能的融合，結合教學大綱要求，實現應用型人才的培養目標，并全面監督基層教職人員的教學工作[1]。
1.2計算機網絡技術專業的教學內容
計算機網絡技術是一門綜合性極強的科目，兼具理論性與實踐性特征。與某一項獨立的計算機技術相比，計算機網絡技術專業的涉獵范圍更廣、技術內涵更深。為此，在籌備課程內容時，要注重題材的廣度與深度。與此同時，實踐教學過程還要注重教學內容的系統性與合理性。常規階段性測試環節可以參照國際技能鑒定標準與認定標準，采取開卷與閉卷結合、筆試與機試結合的方式，不斷提高學生的實踐操作水平。
2加強計算機網絡技術專業實踐教學的實際意義
高職院校為期3年的教學需注重培養學生的實踐操作能力，使其在完成專業理論課程學習后，加強實踐模擬演練。通常來說，理論課程學習與實踐模擬演練的課時比例至少要達到1∶1。針對強調實踐技能的特殊專業，理論課程學習與實踐模擬演練的課時需達到2∶3。對于計算機網絡技術專業的主干課程，教師在完成理論教學與實踐教學后，應趁熱打鐵，立即組織為期1～2周的實訓，鞏固學生的理論基礎，以提升學生的實踐操作水平，循序漸進地提高核心專業素養。高職院校專業教學的最后一年，以頂崗實習、畢業設計與社會實踐為主。在實踐過程中，教師應著重培養學生的技術應用能力與操作能力，同時夯實理論基礎，達到理論指導實踐、實踐驗證理論的目的[2]。另外，崗位實踐也有助于培養學生發現問題、分析問題與解決問題的能力，促進學生的良好發展。
3構建實踐教學體系的具體策略
在構建實踐教學體系的過程中，要求教師在開展計算機網絡技術教學時，注重知識與技能的融合，增強學生對知識和技能的靈活應用。所以，在教學體系構建中，教師需要結合學生的職業生涯規劃及企業發展需求，完成教學內容的規劃和設計。在實踐教學過程中，高職院校必須加強校企文化交流與合作，進一步明確計算機網絡技術的最新研究成果，以及計算機網絡技術崗位的職業要求。與此同時，教師要創建人性化的教學情境，促使實踐教學滲透到整個教學流程中。計算機網絡技術專業對學生的實踐操作能力有較高的要求。為此，在實際教學過程中，教師要摒棄“重理論、輕實踐”的思想觀念，完善教學模式，以計算機網絡技術專業的崗位要求為導向，調整實踐教學內容。
3.1編制實踐教學方案
計算機網絡技術的應用范圍較廣，如IT行業、企事業單位等，且工作崗位種類繁多，如網絡安全維護、網絡工程設計等。但是不管哪個行業，其對人才的計算機技能水平要求都較高。所以在教學中，教師應注重實踐教學的重要性，以學生的職業規劃為導向，完善實踐知識內容，循序漸進地引導學生掌握前沿技術。高職院校還應結合實際，將實踐教學科學劃分成以下3個階段，以此調動學生學習的積極性，優化學生的綜合技能。
3.1.1證書實習模式證書實習模式要求學生在院校提供的實訓場地內開展技能訓練，并獲得相關技能資格證書。在實踐訓練過程中，教師要在保證學生熟練掌握基礎技能的前提下，針對性、目的性、策略性地培養學生的職業資格能力。在高職院校為期3年的教學工作中，教師需明確各階段的教學目標與要求，將教、學、做融為一體，增強實踐教學效果，并為學生計算機理論知識與操作技能的融合提供幫助，為學生日后發展及就業奠定基礎。
3.1.2生產實習模式計算機網絡技術專業的學生畢業后可從事的崗位較多，在第2年的教學工作中，教師可根據學生的職業規劃，加強組建網絡、管理網絡與應用網絡方面的職業能力培養。在新時期，高職院校必須注重校企文化交流與合作，簽訂定向人才培養協議，根據用人單位的標準要求，開展專崗人才培訓。以某高等職業院校為例，該校的計算機網絡技術專業與當地小有名氣的科技公司建立了長期合作關系，且簽訂了訂單式人才培養協議。該科技公司指派實踐經驗豐富的員工擔任實踐技能培訓導師，為計算機網絡技術專業的學生提供實習平臺。這種學徒制學習模式，可以啟發學生思維，培養學生的獨立思考能力與實踐操作能力，從而提升其核心專業素養，滿足社會崗位要求[3]。
3.1.3頂崗實習模式進入第3學期，通過綜合性強化訓練，以及到預分配企業進行頂崗實習，學生可以靈活運用理論知識與實踐技能，并磨煉意志品質，完善自我。頂崗實習可以讓學生提前進入真實的工作氛圍，在企業文化熏陶下，在白熱化的競爭環境中，促進學生的良好發展。經過一段時間的工作實習，可以鍛煉學生發現問題、分析問題與解決問題的能力。與此同時，在教師的指導下，學生可根據自身積累的理論知識與實踐經驗，獨立撰寫畢業論文，完成畢業作品。
3.2加強教師隊伍建設
計算機網絡技術專業教師必須具備扎實的理論基礎與熟練的操作技能，對于網絡工程項目研究與教學工作充滿熱情，以培養高素質的計算機網絡技術應用型人才。計算機網絡技術專業教師要積極參加技術研討會與教學體驗活動，并定期參加技術培訓活動，積累實踐經驗，開闊視野，啟發思維，不斷提高自身的教學水平。此外，高職院?？梢越M織青年教師與優秀教師深入企業生產一線參觀學習，掌握最前沿、最尖端的生產技術，并將其融入實踐教學工作中，循序漸進地提高學生的實踐操作水平。另外，高職院校應鼓勵教師考取職業技能資格證書，擴充理論知識儲備，提升其實踐操作水平。高職院校還可以聘請學識淵博的專家學者和實踐經驗豐富的技術人員加入教學團隊，加強師資隊伍建設，打造一支理論知識儲備充足、技術操作水平高超且職業道德素養過硬的教師隊伍。
3.3設立教學實訓項目，頒發職業技能證書
3.3.1實訓項目的分類（1）以基礎辦公網絡為主題的實訓項目。以基礎辦公網絡為主題的實訓項目可加深學生對計算機安裝及設備連接知識的掌握，在實踐教學中，學生可充分了解網絡體系的構建內容，促使學生掌握有關基礎辦公網絡體系的重點內容，了解連接路由器、連接因特網以及設置網絡防火墻等重點內容。（2）以網絡運行為主題的實訓項目。以網絡運行為主題的實訓項目有助于學生掌握如何使用抓包工具、如何調試基礎設施，并根據網絡數據運行情況客觀分析網絡故障問題；讓學生掌握網絡端口設置、網絡地址規劃與網絡系統操作等基礎技能；通過聯合使用虛擬機，使學生掌握計算機故障處理技能。（3）以企業網絡運行與管理為主題的實訓項目。以企業網絡運行與管理為主題的實訓項目有助于學生全面且系統地掌握網絡技術，如系統構成、設備安全、網絡配置、局域網接入設計、廣域網訪問測試與診斷命令測試等，進而提高學生的技術操作水平與管理水平。（4）以網絡安全為主題的實訓項目。以網絡安全為主題的實訓項目有助于學生掌握網絡風險防御技能，如主動防御、漏洞修復、清除木馬與頁面防篡改等，有利于提高學生的網絡維護能力與設備維護能力。（5）以技能競賽為主題的實訓項目。以技能競賽為主題的實訓項目是根據國家現有的技能大賽項目內容對學生進行培訓的一種方式，以此改善學生的計算機技能。如構建企業網絡體系、部署專用服務器、配置云數據平臺、設計無線傳感網絡與評估信息安全等，以培養高素質的計算機網絡技術應用型人才。
3.3.2頒發技能證書高校應按照國家相關部門頒發的計算機網絡技術資格考試要求，統一安排學生參加技能考試。學生們根據自身的專業程度與個人職業規劃方向，選擇參加初級網絡管理員考試和中級網絡工程師職業資格考試。針對考試成績合格的學生，頒發技能資格證書，拓展學生的就業范圍，為學生就業提供保障。
3.4加大實訓基地的建設投入力度
3.4.1建設校內實訓基地為了建設校內實訓基地，高職院校可以引入校企合作模式，參照企業工程概況、實踐工作流程與職業技能競賽需求，創建優質的學習環境，為學生提供配置網絡設備、構建云服務平臺、綜合布線與網絡安全管理等職業技能的實踐活動場所，讓學生在校期間與企業零距離接觸，不斷優化其實踐操作技能，以滿足行業發展對人才的基本要求。
3.4.2建設校外實訓基地建立校外實訓基地可以實現實踐教學內容的拓展和延伸，并通過校內外的聯合教學，共同促進知識與社會的連接，使學生學以致用。以某高等職業院校為例，該校與天津市某大型網絡工程公司開展合作關系，建立了綜合型、緊密型網絡技術專業校外實訓基地，為學生提供了網絡系統集成化設計、網絡工程項目開發等崗位拓展能力培訓的定崗實習場所，力求提升學生的實踐操作水平，增強其對社會環境的適應能力。
網絡技術與安全專業范文3
第一，企業內部的順利運行離不開管理機制的制約，電力企業引進信息網絡技術也存在同樣的道理。電力信息網絡安全技術缺乏相應的管理制度規劃，整體系統不夠完善，無法與電力企業建立內在聯系，使得電力企業信息網絡安全技術無法發揮其作用。第二，信息網絡安全技術的優點使各個行業爭相追捧，電力企業因看重信息網絡技術的特點，加以引進，但是并未從全面的角度考慮其劣勢，對于信息網絡安全缺乏控制意識。開放性的網絡給企業內部帶來不安全因素，而電力企業并未意識到安全隱患，缺乏全面考慮信息網絡技術的意識。第三，因電力企業缺乏控制信息網絡技術的安全意識，所以沒有采取有效阻止的措施，沒有配備相應的安全設施，基本設施不齊全，就無法保障電力信息網絡的安全。第四，信息網絡技術自身加強了安全系統的保障，采取相應的安全措施，電力企業引入信息網絡技術后，信息網絡技術的安全措施沒有與電力企業的機制有效結合，并且其內部的安全系統對于電力企業并不適用。第五，用過騰訊軟件的人們都了解，一個賬號在同一臺電腦登陸不需要再次驗證，只需要輸入密碼，而同樣的賬號換一臺計算機，就需要先進行身份驗證，這樣提高了網絡信息的安全性。如果電力企業的信息網絡技術使用這樣的身份安全驗證，就可以在一定程度上減少企業安全隱患。
2信息網絡安全的影響因素
2.1受互聯網大趨勢影響
電力網絡信息技術建立在互聯信息網絡的基礎上，現代網絡信息發展迅猛，影響信息安全的因素也越來越多，例如攻擊各類網站的黑客數量激增，網站自身的防火墻系統不夠完善，致使互聯信息網絡的大環境存在安全隱患，因此電力企業內部會受到影響。
2.2電力企業自身缺乏安全防范意識
在互聯信息網絡整體存在安全隱患的環境里，電力企業內部并未采取措施應對。首先電力企業內部計算機自身的防火墻系統不夠完善，存在很多漏洞，對病毒和黑客的入侵沒有起到防護作用。其次，電力企業的日常信息網絡數據從不加以備份，涉及到重要的信息資源并未得到安全保護，電力企業對網絡信息安全沒有相應的管理和規劃，這些導致電力網絡安全有許多不安全因素。
3電力信息網絡安全的解決方案
3.1電力企業自身采取安全措施
針對以上問題，電力企業應該關注自身的網絡信息安全。針對計算機的系統加以改進，完善防火墻技術，這是保證信息安全的先決條件。電力企業應該購進前進的設備，做好自身安全防護武裝。例如，引進信息監測技術，這項技術可以防范計算機病毒和黑客的入侵。電力企業還要規范信息管理，企業內部的數據是關鍵信息，存在不安全因素的也是這些數據，因此，電力企業應該加強管理，數據應該及時備份，有備無患。加強電力企業員工素質培訓也是解決方案之一。定期為管理電力網絡的工作人員培訓，加強教育，使其認識到網絡信息的重要性，工作的內容嚴格按照企業的規章條例，也有助于加強電力網絡信息的安全性。
3.2互聯信息網絡大方向
隨著網絡信息時代的不斷進步，使用網絡的人群數目迅速增加，網絡可以互通遠隔千里的信息，網絡的開放性逐漸增大，不安全性也隨之增大。網絡安全應該得到各大網站和專業人士的高度重視，各大網站應該彌補網站漏洞，專業技術人員應該創新出新型安全軟件，拯救互聯信息網絡。依存在互聯信息網絡大環境下的電力企業信息網絡安全，也可以得到緩解和解決。
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通過探討計算機網絡技術中幾點專業技術，談談對電子商務中計算機網絡技術應用的意見與看法。
1.1用戶訪問控制技術
這是計算機網絡技術中最常見的一種，在電子商務中，用戶訪問技術一般應用于網絡用戶登陸界面中，用戶訪問控制技術能夠辨別用戶是否有資格進入電子商務貿易中，通過對網絡用戶身份的驗證，確定是否正常使用個人電子商務，對保護網絡用戶的個人信息起到了很好的作用，并且從源頭很好的實現了對電子商務的管理，從根本上管理了電子商務網絡用戶的個人信息，保護電子商務的私密性。
1.2電子商務中的信息加密技術
這是應對網絡黑客對電子商務登陸中的個人使用信息進行盜竊的一種安全手段，通過在用戶個人計算機與電子商務終端中實施加密技術，可以防止在網絡電子商務中用戶的實用信息遺漏，保護了用戶體驗的私密性，防止不法分子對網絡用戶進行個人信息盜竊以及破壞電子商務的功能，保護了電子商務與用戶，是非常穩固與常用的計算機網絡技術。
1.3反毒防火墻技術
這是在計算機網絡與電子商務終端衛士中最常用的安全管理手段，是真正將網絡用戶的個人計算機的使用與外部互聯網分割的網關，是保護用戶個人計算機使用正常的重要技術手段，在電子商務終端，反毒防火墻能夠時刻監控越過防火墻的病毒與不良信息，保護用戶在電子商務過程中免受病毒的侵害，可以說反毒與防火墻技術是保護電子商務內部核心系統正常運轉的重要技術。
1.4漏洞防護掃描的技術
在電子商務系統運轉到一定的程度與時間后，電子商務終端系統的自身編程與技術會受到一些損壞，出現電子商務管理中的bug，這時要進行電子商務核心系統的漏洞掃描，并對出現的bug進行修復，保護電子商務的運行核心完整，高度提高網絡用戶的體驗效果，保護電子商務系統的正常運行。
2探究在網絡電子商務中應注意的幾個問題
2.1互聯網本身存在著威脅，影響電子商務的安全性
互聯網本身作為一個用戶交流體驗平臺，是開放式的交流系統，本身的安全維護系統很薄弱，對現有的互聯網威脅很難起到根本性的作用，使得網絡危險威脅到了網絡電子商務的進行?；ヂ摼W的網絡協議在設計時的目的只是為了進行更方便的用戶體驗，而對互聯網本身方面考慮不全。隨著計算機網絡技術的快速發展，網絡協議的漏洞也隨之顯現出來，互聯網的用戶急劇增加，導致網絡用戶信息膨脹，電子商務的信息管理無法正常進行，影響了進行電子商務的安全性。
2.2對計算機網絡技術的應用
沒有達到全面的地步，影響了電子商務的正常使用?，F如今在國際上存在各種各樣的計算機網絡技術，并存在著相對完美的計算機編程技術，對優化我國電子商務的功能發展有著根本性的作用，我國也在積極的引進這類技術。我國原有的電子商務計算機網絡技術不全面，缺少在網絡用戶方面的管理維護技術，在查殺電子商務系統本身的漏洞技術方面也存在著不足，導致電子商務的技術落后，影響了正常的用戶體驗，因此在電子商務中要注重完善計算機網絡技術。
2.3注意人為技術給電子商務帶來的威脅
黑客，是互聯網上一群網絡技術高超的電腦專家，他們利用高超的計算機網絡技術進入網絡系統，來進行竊取資料與信息，對于電子商務，很多黑客通過竊取重要信息資料來獲得利益，所以說這種行為是違法的。黑客通過發現電子商務系統上出現的漏洞來進行竊取，攻擊，導致電子商務系統無法正常運行。要全面認識黑客技術，加強防護手段，帶動電子商務的全面發展。
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網絡技術與安全專業范文5
高職教育應著眼于增強學生的實踐能力，培養應用型、技術型人才，這與我國各重點大學主要培養理論型、研究型人才的觀念不同。作者對高職院校如何培養適用型網絡技術人才從“調整教學內容、改變師資結構、完善教學設備、注重行業認證”四個方面進行探討。
2 提高高職院校網絡技術教學工作的策略
2.1 調整教學內容
本人認為網絡專業教學的重點應側重以下三個方面：
一是管理網絡服務器。企業建造的各種網絡服務貫穿intranet和服務器操作系統，Windows Server系列和Linux系列操作系統最為常用。因此，兩門課程的教學計劃應在教學過程中重點規劃，授課形式全部改變為實訓課的方式，讓學生在實踐中掌握方法與知識， 從而更快更準確培養企業服務器和桌面系統維護的動手能力。
二是配置與維護網絡設備。網絡設備作為構建一個企業主干網絡的必要設備，應以現在行業中的主流設備貫穿在教學計劃中，我國主流設備主要是Cisco網絡設備和H3C網絡設備。要培養學生成為當代網絡技術人才，當然要用一流設備教學，因其適應面寬，在學生學會了Cisco的設備配置與維護后，與Cisco原理相近的其它廠家的設備其命令和原理，就可以學以致用，手到擒來。
三是學習網絡安全?；ヂ摼W是一把雙刃劍，網絡安全尤為重要。我國重點大學及本科院校在網絡安全問題方面主要側重抽象深奧的理論講解，雖然在學生中普及，但效果不佳。而高職計算機網絡教學是使同學借助網絡安全理論，準確熟練判斷各種網絡威脅，防御網絡安全問題，例如抵御DDOS攻擊、ICMP攻擊、阻止木馬和蠕蟲侵入、練習利用NBRA過濾主頁、病毒防護以及使用radius服務器認證計費，加密數據，數據積沉等等，學生只有經歷實驗，印象才能深刻，才更好掌握工作能力。
對于綜合布線這種一般高職院實踐條件較難滿足的實踐性很強的課程，不需要太過苛刻的要求，我建議學生側重學習掌握線纜性能，判斷線纜故障以及使用測試儀器等方面就足夠。 類似于這種課程，只需要安排較少學時而突出講授重點知識即可。
2.2 改變師資結構
一個學校質量的好壞要看作為其重要組成部分的教師，以及教師的專業知識結構?，F在許多大學畢業的本科生、研究生都去高職院校任教，他們大多沒有豐富經驗，所獲得的的知識信息較為局限。這些老師大多從一個學校與另一個學校之間轉換，不能更全面的接觸到教師行業，致使他們在給學生講授課程時，對行業所需的知識與重點掌握的必要知識區分含糊不清，甚至本末倒置。對此，我有以下方式以提高師資實踐能力：一是學校應將更多機會留給已經在校的教師，鼓舞他們參加教師行業的實踐來鞏固專業理論知識；二是對那些剛剛引進的本、研畢業生，應該先派他們去自身行業中體驗，深入到企業接受一年半載的實際工作，鍛練其專業能力，豐富對行業的實際工作經驗以及增強自身動手的能力；三是引進在行業中資深的、專業技術高超的人才，至于他們的學歷條件等要求可以適當降低。
2.3 完善教學設備
可能由于資金缺乏或重視程度方面的問題，對部分高職院校來說實驗設備投入不夠。實驗設備是計算機網絡技術專業必不可少的，像路由器、交換機、電腦、線纜測試儀等網絡專業的實驗設備較為貴重。資金較充余的高職院校在這方面可以做到很好，而那些資金緊張的高職院校，為彌補設備的不足，以構建網絡教學設施將按照“熟悉真實備，模擬器實驗”的方式進行教學，僅一個具有網絡設備的實驗室，多個網絡專業班級分時共享，學生在實驗室時操作到真實設備，再到計算機機房里的模擬器上完成實驗，路由交換的模擬器有：Dy-namips，Packet Tracer，HW-RouteSim等。在此本人推薦使用 Dy-namips，此模擬軟件加載的是Cisco真實的IOS，可以達到仿真的效果。對于網絡服務器，也可以利用真實機房結合虛擬機軟件，更便宜、更方便、更安全，并且可以為學生提供課后練習。
2.4 注重行業認證
在服務器領域，有Linux的認證和微軟的MCSE等，而在網絡設備和安全方面，大型網絡設備的制造商對網絡技術有著毋庸置疑的影響。像國外的思科，國內的中興、華為、銳捷等網絡設備生產商，招收的高職畢業生必須要了解他們生產的設備如何使用。有些高職畢業生很幸運地在畢業前取得任意一個網絡工程師認證，那他的就業就更加便捷，與有這樣需求的公司更加對口，也因此獲得了更有利的發展空間。
3 結束語
計算機網絡技術以迅雷不及掩耳之勢發展，迫切需要更多的網絡技術人才，高職院校就必須對計算機網絡技術的教學模式進行創新改革，其教師必須以本校本班學生的實際情況為基點，幫助學生掌握就業技術，培養出適應時代、滿足社會的高技術人才。
參考文獻：
[1]楊明.計算機網絡實驗教學改革與實踐[J].長春工業大學學報（高教研究版）.
[2]李治龍，黃崇爭.高職院校計算機網絡技術專業實踐教學探究[J].福建電腦.
網絡技術與安全專業范文6
一、計算機網絡專業面向工程的教學改革思路
針對不同階段的實驗教學確定不同的任務定位。院定必修課著眼于提高學生的科學素質與人文素養，以培養學生的基本實驗技能、科學的思維能力和創新意識為主要教學目標。系定必修課和專業方向課及實踐教學著眼于對學生進行工程技術人員的基本訓練，以培養工程實踐能力和創造能力為主要教學目標。
針對傳統的專業實驗課與工程嚴重脫節的狀況，實行專業實驗課的工程化，即系定必修課程及實驗課要面向工程，要緊緊圍繞工程和聯系工程進行。
針對傳統的專業實驗基本都是驗證性實驗的狀況，增設綜合性、設計性和創新性實驗，以培養學生的創新能力和綜合實踐能力。
針對傳統的專業實驗課從屬于理論課的狀況，實行獨立設置的實訓課程和單獨考核。在進入畢業實習前，進行一次網絡工程綜合實訓，這一獨立設置的實訓課程名為網絡集成技術，它涉及網絡技術的所有方面，并可通過專業實驗室實施。
針對高等職業院校只局限于校內教學活動的情況，實施“走出去、請進來”的面向工程的授課方式，加強校內外實習實踐基地建設。
二、計算機網絡專業面向工程的實踐教學體系
建立面向工程的實踐教學體系是一個復雜的系統工程。該體系包含三個部分：課程體系及內容、網絡實踐體系（實驗、實訓和實習）、網絡工程應用。在該體系中，要始終以網絡工程應用為最終目標，建立課程體系、整合課程內容，設置層次網絡實踐體系；課程體系及內容服從、服務于網絡實踐；網絡實踐容服從、服務于網絡工程應用。
1.建立面向工程的課程體系
從應用型人才培養的全局來看，當前課程改革的主要任務是重新審定、合理調整總的課程設置。在計算機網絡專業中，減少專業必修課，按照計算機網絡、網絡工程、網絡管理與安全和網絡軟件開發4個方向增加選修課。明確每門課程在培養計劃中的地位與作用，增加綜合素質養成需要的宏觀性課程，充實新興的高科技應用成果。
課程改革不僅要以就業崗位群對人才知識結構的要求為依據，建立模塊化的課程體系，而且要改革課程內容設置，打破課程的界限，根據高職計算機網絡教學的實際，進行課程內容的整合與拆分，提高課程教學的效果和質量。
調整網絡專業系定必修課和實驗課的教學方式，將實驗、實訓、實習等實踐性課程與理論教學有機統一起來，面向工程應用實施教學計劃，重點突出知識的應用性和實踐性。
2.建立面向工程的網絡實踐體系
面向工程的實踐教學體系包括實驗、實訓和實習三個部分。實驗基于網絡基礎理論知識，進行基本技能的培養。實訓主要鍛煉學生對網絡工程的整體規劃、設計和創新能力。實習要求學生走出校園進入企業鍛煉，在實際網絡工程項目實踐中進行鍛煉，總結經驗、教訓，提高綜合設計創新能力。其中，實驗是工程實訓的基礎，實訓又是實習的基礎，這三者之間關系是逐層深入的，從而形成了系統而有層次的實踐教學體系。
（1）實驗項目的設計。按照實驗教學方式，實驗教學分為以下幾種形式：驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和研究創新性實驗。過去在教學過程中，多以驗證性實驗項目為主，各任課教師需要進一步優化設計課程實驗方案，適當精簡驗證性實驗，增加綜合性實驗和設計性實驗比重。實驗教學做到精講多練。
（2）實訓項目的設計。在本專業“計算機網絡”、“網絡工程”、“網絡管理與安全”和“網絡軟件開發”等多門課程學習的基礎上，增加了“計算機網絡工程綜合實訓”這門課程，通過2個專業實踐周完成。目的是將所學的網絡基礎知識結合實際網絡工程項目要求進行系統性的訓練。實訓業務參照各行業信息化規范、企業用人標準和崗位要求，從職業道德和職業技能兩方面強化學生的能力培養，其培養目標涵蓋：項目經理、網絡架構設計師、網絡施工員、網絡維護員、網絡管理員和信息安全師等。計算機網絡綜合實訓的內容包括：工作組級局域網設計與應用；校園網的規劃與設計；校園網站建設維護；電子商務平臺建設維護；企業構建IP電話系統。
（3）網絡工程實習。實施“走出去、請進來”的面向工程的授課方式。建立校企培養模式，使學生即學即用，了解網絡技術及施工特點和規范，激發學生的學習興趣，達到了傳統教學方式所不及的效果。同時，聘請一批網絡工程和網絡開發第一線的工程技術人員，定期到校進行課程教學和開設講座，讓學生了解到網絡技術新發展、新工藝，通過講課和講座，提高學生對專業實踐能力的重視程度。
3.面向工程的網絡實驗、實訓平臺的設計
面向工程的網絡實驗、實訓平臺應提供真實的網絡環境，可以讓學生親自動手完成實驗實訓項目，加深對網絡原理、協議、標準的認識，從而提高學生的網絡技能和實戰能力。因此，網絡實驗實訓平臺的建設尤為重要。根據實驗臺功能的不同，分為基礎實驗臺、安全試驗臺、無線試驗臺和VoIP實驗臺。每種試驗臺由實驗需要的硬件組成，包括路由器、核心交換機、三層交換機、二層交換機、防火墻、工作站、服務器、無線AP、VoIP語音模塊等。該環境有很強的適應性，根據不同的實驗實訓要求，可以配置不同的基礎平臺，如軟件開發平臺可以直接提供路由和DNS環境，網絡安全實驗臺則可提供完全的Internet技術環境。該平臺可以實現計算機網絡、網絡工程、網絡管理與安全和網絡軟件開發4個方向的所有實驗實訓項目。實現了理論的實驗化、實驗的工程化、工程的系統化、系統的集成化。
4.實驗、實訓成績考核與效果評價
