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健身操安全預案范文1
【關鍵詞】廣場舞蹈，群眾，文化，現狀
隨著生活水平的不斷提高和我國文化事業的不斷發展，人們在滿足了基本生存需求之后，越來越注重身體健康和精神生活的質量，與此同時，政府等相關部門也在大力推動群眾文化事業。2011年10月，黨的十七屆六中全會提出了推動社會主義文化大發展大繁榮、建設社會主義文化強國的口號。會議指出，“培養高度的文化自覺和文化自信，提高全民族文明素質，增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國。”①作為社會主義文化建設的重要組成部分，群眾文化活動蓬勃發展，廣場舞蹈就是其中發展最為迅猛的一種。
一、廣場舞蹈現狀分析
1、群眾基礎較好，進入門檻較低
廣場舞蹈的繁榮發展一個重要的原因是廣大人民群眾參與度非常高，群眾基礎較好。和其他文化體育活動相比，廣場舞蹈動作難度相對較小，音樂朗朗上口，對參與者的要求相對較低，也不需要專業裝備。無論你有沒有舞蹈基礎，都可以參與其中，不分職業、年幼、男女，也沒有人要求你一定要達到某種水平。而他文體活動有的太過于專業，只有少數人能夠參與，有的投入太多，裝備少則幾百元，多則幾千，有的活動強度大，不適合中老年人參與。所以廣場舞蹈進入門檻比較低，深受廣大人民群眾喜歡。
2、廣場舞蹈伴奏音樂擾民
目前廣場舞最突出的一個問題就是無法解決的擾民問題。由于廣場舞人數眾多，甚至在一個場所里有幾個廣場舞團體同時活動，為了能夠讓更多的人聽到音樂，組織者經常把音量放到最大，還有人買來功率更大的音響。一方面廣場舞活動區域離居民區較近，有的就是在小區樓下，另外廣場舞活動時間都是集中在早晨上班以前和晚飯過后。由于作息時間不同，廣場舞很大程度上影響了人們的休息，媒體也曾報道過，由于噪音擾民問題周圍居民和廣場舞參與者關系十分緊張。
3、發展無序，加大城市管理難度
除了噪音擾民，廣場舞發展無序是另一個亟待解決的問題。2015年3月由國家體育總局、文化部共同主辦推出的2015年全國廣場健身操舞活動新聞會在京召開，正式宣布全國將推出由專家創編的12套廣場健身操舞，并對其進行推廣和培訓。國家體育總局在2015年組織了廣場舞教練員裁判員的培訓，2015年全國廣場舞大賽也剛剛落下帷幕，所以國家已經逐步規范廣場舞的發展。但是這些規范基本都是從廣場舞專業角度為出發點，并不是管理層面著手。由于進入門檻較低，任何人都可以組織，一個場地有多個廣場舞團體同時活動，有的甚至為爭搶場地大打出手。另外，廣場舞一定程度上也擠占了其他群眾文化活動空間。另外相關組織者專業水平和管理水平參差不齊，安全隱患時常存在也是需要引起重視的問題。
二、廣場舞蹈健康發展對策
1、加大政府管理力度。目前，廣場舞蹈在我國都是自發形成，并沒有統一的管理和規范，由于發展迅速，使得政府相關部門的管理滯后，帶來了一定的社會問題。對于廣場舞蹈到底該由誰來監管，職責不清。地方政府、體育部門、社區街道、城市管理部門、派出所，這些部門一定程度上都有義務進行監管。所以為避免互相推諉，首先應該明確是某一個部門監管，還是多個部門聯合監管。另外，要通過政府、社會、廣場舞參與者共同協商、討論、制定科學合理的法律法規，在空間有限的現狀下，既要支持廣場舞的健康發展，又要照顧到其他人的基本權益。
2、完善公共文化活動設施建設。中國社會科學院社會學研究所、社會科學文獻出版社的《2012年社會藍皮書》指出，2011年中國城鎮人口占總人口的比重，首次超過農業人口。由于城市化進程越來越快，城市人口不斷增加，城市中土地與人口的緊張關系，造成了在城市建設過程中，公共活動空間嚴重不足。廣場舞所面臨的問題實際上從一個側面反映了廣大人民群眾日益增長的文化需求和我國城市公共文化設施、空間不足之間的矛盾。所以在城市建設和規劃的過程當中，應科學合理的進行論證，把公共文化活動區域建設納入到城市小區建設規劃當中，對已建成的活動場地設施也要進行升級改造，完善公共文化活動場所，不斷滿足公眾的文化生活需求。
3、規范場地使用 做好安全預案。廣場舞蹈的自發性和隨意性造成了場地使用混亂，由于沒有專門的活動場地，在小區，公園、甚至街道上都能看到廣場舞大媽們身影，一方面對于城市管理難度加大，另一方面也存在很大的安全隱患。所以應在一定的范圍內，劃分區域，既要滿足廣場舞的需求，又不擠占其他群眾活動的的空間，既要保障人民群總的安全，又能讓各種類群眾活動和諧共處，和諧發展。
4、創新廣場舞蹈種類，培養廣場舞蹈人才。廣場舞蹈作為大眾文體活動，參與度廣，進入門檻較低，有著廣泛的群眾基礎。但是人們的水平參差不齊，造成了廣場舞蹈在藝術性和美感方面略有不足，所以在達到豐富文化生活和健身的目的后，也可以適當提高廣場舞蹈的專業水品，組織水平較高的隊伍參加各級各類廣場舞蹈比賽。結合本地特色和傳統動創新廣場舞蹈種類。積極培養廣場舞蹈人才，把專業舞蹈人才充實到廣場舞蹈隊伍當中，以提高廣場舞蹈的趣味性、藝術性和整體水平。
所以為了保障廣場舞健康、持續的發展。需要各級政府、體育部門、街道社區、社會、廣場舞參與者共同努力。
參考文獻：
[1]《國家“十二五”時期文化改革發展規劃綱要》人民出版社，2012
[2]鄧曉東.《廣場舞發展進程中的分類研究》[J].體育科技文獻通報，2014，04期
健身操安全預案范文2
1五防五勤
1.1五防
1.1.1防病對每位入院的療養員都詳細詢問病史，安排必要的實驗室檢查，進行一次健康狀況的評估，作為療養期間一切活動安排的依據和基礎。療養科室設立了溫馨小提示，及時提醒療養員氣候的變化及注意事項；建立微小氣候監測站，觀察氣候變化與疾病發生的規律，將疾病預防的關口前移，變被動預防為主動預防；科學合理地調節膳食，不食用不潔和變質的食品，不暴飲暴食，嚴把病從口入關。
1.1.2防累每個療養期我們都作了精心的安排，注意勞逸結合，入院后和出院前的2～3 d不安排大項的活動，同一天不安排兩項大的活動，如有海水浴就不安排景觀游覽。將療養計劃提前張榜公示，使每位療養員對整個療養期進行哪些景觀治療、開展哪些活動心中有數，同時也針對每位療養員的健康狀況進行個體化的調整，從而避免了療養員因盲目、過度游玩造成勞累而誘發疾病。
1.1.3防散療養院積極開展一站式服務，做到入院有人接、檢查有人陪、活動有人保障、出院有人送。醫護人員打破常規的排班，全天候地開展與療養員的互動，既融洽醫護人員與療養員的關系，又將療養員的活動控制在視線之內，從而確保了療養安全。對于個別年老體弱或是思想負擔較重的療養員，我們實行陪伴式療養，不僅醫護人員陪，還發動療養員陪，也取得了非常好的效果。
1.1.4防滑我院是依山而建，上下的坡道較多，我們盡可能的將坡道建得較為平緩，定時將斜坡打毛做防滑處理，同時在坡道的一側修建臺階，加裝了防燙（太陽曬燙）的木扶手，設立了溫馨醒目的提示牌；室內地面鋪設防滑的地磚，保持干燥，必要時加鋪了地毯；囑療養員穿防滑的鞋子，平時不能穿拖鞋，更不能穿一次性的拖鞋。
1.1.5 防臺每年的秋夏季節都是臺風的高發季節，我們針對大多數來自北方的療養員都沒見過臺風，心中無底不知如何應對的情況，積極做好防臺風的宣傳教育，既教會了防臺風的知識和措施，又打消療養員的心理恐懼，使療養員積極主動地配合工作人員落實各項預防臺風措施，確保了臺風期間的療養安全。
1.2五勤
1.2.1勤學[1]療養院非常注重醫務人員的繼續教育，每年都定期選送醫護人員到治療醫院進修學習，院內在個人自學的基礎上，每周四安排一次科室小教學，醫務處每月組織一次全院上大課，不定期請地方或療養員中的醫學專家舉辦講座，每季度組織一次理論考核，以考促學不斷地充實和更新醫務人員的理論知識。不僅醫務人員要學，療養員也要學，每個療養期我們都召開入院介紹會，由療養科的主任向療養員介紹療養院的各項規章制度、療養院的內外部環境、療養房的各種設施及注意事項，并將其匯編成《安全須知》發放給每位療養員。
1.2.2勤練[2,3]我們組織科主任對療養院常見的各種突發的急癥、危癥、重癥擬定相應的搶救預案，不僅制成流程圖張貼在急救室的墻上，而且匯編成冊分發給每位醫務人員，便于搶救前隨時翻閱；同時針對療養院技術力量較為薄弱和醫療設備較為簡陋的現狀，集中全院技術優勢和主要設備成立急診搶救小組和醫療應急小分隊，定期組織醫務人員按預案進行演練，既提高了醫務人員的搶救水平，又時刻提醒醫務人員要繃緊醫療安全這根弦。我們還充分發揮療養員中醫學專家的作用，讓其擔任醫療顧問，著重指導醫務人員對老年常見病、多發病的急危重癥的搶救，大大地提高了療養院的應急搶救能力。
1.2.3勤勸針對老年人較為固執易忘事等特點，每次遇到療養員在問候的同時，親切地提醒療養員小心慢行注意安全，若發現有違反規定者則立即給以制止，常常收到立竿見影的效果。
1.2.4勤查建立嚴格的查房制度。每天主管醫師查房兩次，夜間值班醫生、護士查房必須走到看到，每周科主任查房兩次、院領導查房一次。通過查房不僅可對療養員進行必要的安全宣教，而且可及時了解療養員的需求，針對性地對醫療活動及療養活動作必要的調整和補充，從而確保了療養安全。
1.2.5勤動根據每位療養員的具體情況，多安排一些療養員喜聞樂見的活動項目，如景觀游覽、海上看金門、海水浴、打太極拳、做健身操、唱歌、跳舞、壘沙雕、攝影、鼓浪嶼老別墅游等，既豐富了療養生活，又鍛煉了體質，提高了防病抗病的能力。
2討論
療養安全工作既是一項業務工作，更是一項政治工作。每位來院療養的老干部都曾是軍隊建設的中堅力量，是國家的寶貴財富，確保其療養安全是療養工作的一項非常重要的內容，是保底工程。療養院地處風景名勝地區，交通多不方便，且療養院自身的搶救急危重癥的技術力量，藥物、器材設備也較為薄弱，預防急危重癥發生的重要性遠勝于急危重癥的搶救，因此，療養院必須將安全管控的關口前移，著重抓好預防工作，從細節入手; 從點滴做起，充分認識到“小事”關系到安全這個“大事”，只有“小事”做好了才能成就“大事”。“五防五勤”正是從療養院的實際出發，從件件小事著手防患于未然，事半功倍地確保了療養安全。
參考文獻
1李秀增，王貴國，李麗，等.論軍隊療養院的療養安全與管理對策[J].中國療養醫學，2008，17(4)：200-201
2王俊.軍隊療養院醫療安全隱患與對策[J].西南國防醫藥，2007，17(5)：646-647
健身操安全預案范文3
【關鍵詞】校園足球;問題
當前，國家對足球運動的發展特別重視。從2010年開始，校園足球運動開始席卷全國中小學，目前，校園足球也是青少年最喜愛、開展最廣泛、也是影響力最大的體育運動項目，但是問題依然不能回避。在校園足球日益發展的今天，人的思想觀念、教學指導思想、教學內容與教學方法等多方面的問題值得所有教師和家長去探析、解決。
一、校園足球發展存在問題
當前，全國各地學校已經全面開展體育鍛煉的大課間活動，更有不少學校將足球這一體育項目列入到陽光體育活動，但在實際生活中，校園足球教學依然面臨很多實際的問題。首先就是部分地方部門及學校對校園足球依然不夠重視。足球發展要從娃娃抓起，從校園特別是小學校園開始發展足球，是找到了發展足球的關鍵，這也正契合了國家體育總局相關足球發展精神。以我校實際來看，校園足球發展較快，學校足球隊伍從無到有，從少變多，經歷了一個跨越式的發展速度，而且相關部門組織、舉辦的足球比賽也在增加，這大大激發了學生的興趣，提高了體育教師的業務能力，推動地方足球運動的發展。但是，從根本上來看，部分地方政府及學校領導對校園足球依然不夠重視，相較于文化科，在經費財力、場地建設、人才培養等方面依然投入不足，這成為校園足球發展的前置瓶頸。正如前文所說，“足球從娃娃抓起”如果換為“足球從校長抓起”更為貼切，因為如果校長本身對足球沒有興趣甚至反感，那么學校足球隊的建立和發展就會極為困難。這是我國不少學校面臨的相似境遇。其次是足球專業教師人才缺乏。在當前不少小學校園里，特別在校園足球發展的大環境下，專業足球教師匱乏的問題一下子暴露無遺。以我校為例，作為縣內知名小學，不少班級的學生人數非常多，同時，體育教師的人數不足、年齡偏高，且專業結構不夠合理。有專家直言：“現在學校最要緊的就是足球教師。小孩子有人帶著踢球，瘋玩都行。一開始不是說要怎么組隊打比賽，而是要讓孩子們玩球，學會踢球，掌握一些最基本的技能。”而實際上，就連“掌握一些基本的技能”的足球教師在不少學校依然大量存在。除此之外，小學體育教師的任務一點也不輕松，除了教好教學大綱上規定的體育課之外，季度運動會、長跑比賽、健身操比賽等活動都要學校不多的體育老師參與組織，經常忙不過來是常有的事，更別說教師將更多精力放到足球教學上了。再次就是小學生業余可支配時間少。當前，主導小學教學的依然是應試教育，教學質量的好壞仍是學校和家長關心的首要問題。小學生的學習任務重，課后作業多，周末又要上各種輔導班，導致小學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。而充足的訓練、比賽時間是足球這項運動持續發展的前提條件，如果一所學校不組織訓練，就想在短時間取得好的足球成績，那是絕對不可能的。此外，足球場地匱乏也是校園足球發展的一大障礙。
二、改善校園足球發展環境的對策
健身操安全預案范文4
光陰荏苒，一晃幾十年過去了，周村二中經過一代代人的不懈努力，不斷發展壯大。目前，學校有27個教學班，在校學生1700余人，教職工125人，任職資格達標率100%，學歷達標率100%，是一所歷史悠久的初中學校。
近年來，學校每年為高中輸送大量的優秀學生，有近千名學子深造后又走進了大學殿堂，成績斐然。學校先后獲得省級規范化學校、省級藝術特色示范校等幾十項榮譽或獎勵。
這里環境優美，格調高雅。學校雖然不大，但卻很精致，園林化布局，一棵花，一株藤，都蘊含詩意；幽曲的長廊，秀氣的小亭，錯落有致的山水，無不透露古樸與典雅。置身其中，你會為學校的書香、儒雅之氣而感染；耳濡目染間，你能品味到學校的文化底蘊。
翻開周村二中的辦學歷史，總會發現，她的每一步都與“書香墨韻、陶情勵志、成就精彩”有著密切的關系。從最初的創辦者班質齋先生到現在的校長王永奎，他們在此無怨無悔地默默耕耘，為實現教育的真正目標，努力為師生創造“學習的樂園、精神的家園，幸福的校園”。
一、云蒸霞蔚虹方起――建設充滿個性魅力的幸福文化
一所名校的發展，凝聚著幾代人的智慧，在繼承與發展中，學校文化是代代相傳的血脈。“云蒸霞蔚虹方起”――清晨第一縷霞光透過淡淡的云層，照耀著靜美的校園。朗朗的書聲、淡雅的書香，像一股清泉滋潤著校園的一草一木。內化于心，無言即大美；外顯于形，平凡即至雅。文化的精彩也彰顯在師生的舉手投足間，一顰一笑，足見文化的身影。
建設幸福的精神家園，是周村二中為師生努力打造的工程，也是學校永恒的追求。
1.學校理念文化建設
長期實踐中，學校形成了以“知禮、尚德、求真、創新”為校風，“精益求精、以生為本”為教風和“戒驕戒躁，勇于探索”為學風的一系列理念文化。學校始終繼承和發揚“科學育人、特色立校、質量取勝”的辦學理念，秉承“志存高遠”的校訓，以“追求卓越”的學校精神，堅持“創造適合學生的教育，培養祖國需要的人才，成就師生一生的幸福”的辦學追求，致力于“建設師生學習的樂園，精神的家園，幸福的校園”的教學實踐和探索。在探索和實踐中形成了周村二中的特色理念文化。
2.學校制度文化建設
“為每一位老師搭建成長的舞臺”，制度建設是保障。學校在全面實施素質教育，落實精細化管理的進程中，不斷完善各項規章制度。按先急后緩的原則，首先完善了學校《章程》《教師手冊》和《學校管理制度匯編》，將國家的教育法規與學校的規章制度傳送到每位教師手中。其次，圍繞立德樹人，智慧教育，出臺了《周村二中學生發展性綜合素質評價實施辦法》《周村二中級部工作評價實施辦法》《周村二中學科組評價辦法》《周村二中教師研修學分制管理辦法》《周村二中班主任工作管理評價實施辦法》《周村二中公物財物管理辦法》等規章制度。制度的建立和完善，維護了師生合法權益，激發了教師工作積極性、主動性和創造性。
3.學校環境文化建設
一樹一景皆文化，世事洞明皆學問。走進二中，你會被這里賞心悅目的景色所吸引，被經過獨具匠心之人的巧妙布局栽植的花草所迷倒。校園里的一草一木都成為育人的天然資源。
學校結合實際，對各功能區進行系統設計規劃。確定主題，進行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置；在學校適當位置分別設立校訓、校風、教風及學風傳達界面，與學校物質景觀相協調，前后呼應，達到層層遞進、移步易景的連貫效果；利用辦公樓前面兩側建立高標準的展板等形式增加歷史性、知識性、意境性內容，為常規教育與課程教育提供豐富資源，達到“讓學校的每一面墻壁都有自己的語言”的教育目的。
同時，注重班級文化、宿舍文化、餐廳文化建設，形成愉悅、明快的班級氛圍，營造團結、友善的宿舍人文生活環境，創建整潔、有序的師生就餐環境。建設沁園和“博雅聚”教師書吧，為教師專業成長和提升教師修養提供高雅、溫馨的環境，使教師在書香中研修專業、浸潤心靈、感悟人生，感受到學校濃濃的人文關懷。設定學?！皽剀稗k公室”評選條件，每學期評選兩次。使老師們在整潔、健康、高雅的場所辦公、學習，提升教師形象和教師修養。
4.學?；顒游幕ㄔO
學校注重利用具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點開展社團活動。開展“我自信、我能行”為主題的系列教育活動。打造信心二中，爭星創優，提升師生的文明素質，積極創建學校特色文化。利用校報《中華星》，為師生搭建展示自我的平臺，及時信息，樹立典型，表彰先進。積極開展“先進集體”“優秀社團”“書香班級”“溫馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學習環境，傾心打造二中學子的文明形象。
二、務實高效抓質量――打造常態化的幸福課堂
朱永新曾說過，“教育的真諦是幫助每個人成為他自己，幫助他實現自己的人生價值，把個人的獨特性發揮到極致，從而為民族，為人類做出自己獨特的貢獻?！?/p>
打造幸福的課堂，培養學生一種積極的態度，是周村二中一直進行的課堂改革。把課堂還給學生，讓學生成為課堂真正的主人。教室的主人不再是教師，而是學生。課堂也不再是教師的一言堂，課堂上老師要尊重學生、尊重學生的想法、尊重學生的個性、尊重學生的處境、傾聽學生的聲音，和著學生的心跳想事情、做事情，教室里到處洋溢著生命的活力。
把課堂還給學生就是要學會放手，學會少對學生說“不”。學生是正在成長中的人，對未來的世界充滿了好奇，成長中的事情需要靠自己學習，如果老師不給學生這樣的機會，最終，學生只會被動地接受，被動地學習，成為一臺不堪重負的“考試機器”。把課堂還給學生，教師就要用欣賞和肯定的目光鼓勵學生自我成長，自我解決問題。面對學生的失誤，也要給予微笑和鼓勵！放手是打開幸福課堂的一把鑰匙。
不讓一個孩子掉隊，這是學校幸福課堂的基本理念。這一理念的中心思想是給所有學生提供一個平等而有意義的接受教育的機會。讓每一個孩子都能在學校生活中發展自己，完善自我，最終成為獨特而成功的自我。面對不同的學生，怎么運用不同的教學方法，是老師在備課時首先要考慮的問題。因為學生們無論是知識、行為還是文化，都存在很大的差異。如果用一個教案、一種教法、一種評價標準，顯然是不對的。這就需要老師課下下功夫，學會“量身定做”，有時甚至是“私人訂制”。
幸福課堂的另一個特色是高效?！案咝А备爬ǖ卣f就是，知識的超市、生命的狂歡。課堂上要體現“三高”即高效率、高效益、高效果；“三動”即身動、心動、神動；“三量”即思維量、信息量、訓練量；“三學”即肯學、想學、學會；“減負”即輕負擔、高質量。課堂的一切以學生為中心、以快樂為根本。
為此，學校根據學生的實際情況，制定了“四二一”課堂教學模式。課堂上教師可支配的時間為10分鐘，學生自主學習、討論、交流的時間為30分鐘。課堂上學生學得愉快、老師教得開心，師生負擔明顯減輕。教師讓出“舞臺”，學生成為課堂的主人，教師由過去的“自編自導自演”退居二線，專門做好“編”和“導”。“編”就是教學設計，“導”就是上課時觀察學生的學習情況，及時進行點撥、指導?，F在，課堂面貌和教學方式發生了質的變化，“教”的課堂變成了“學”的課堂，學生學習的自信心、習慣、興趣獲得了大大提升，學習負擔減輕了；教師和學生的關系更加融洽了，課堂真正成為學生吸取知識、愉悅成長的地方。
蘇霍姆林斯基說：“理想的教育是培養真正的人，讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度過一生。這是教育應該追求的恒久性、終極性價值?！彼?，教育的最終落腳點是關注人一生的幸福。學校為學生創造適合學生的教育，為學生一生的幸福奠基。
三、立德樹人育棟梁――培養文明儒雅的幸福少年
黨的十報告把立德樹人作為教育的根本任務，提出要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，“立德樹人”首次被確立為教育的根本任務，指明了今后教育改革發展的方向。袁貴仁部長講中國教育夢為：“因材施教、有教無類、人人成才”。這要求學校必須實行個性化教育，給學生成長提供多元化選擇。學校堅信――有道德的人更容易獲得幸福。
1.深入開展“綜藝滿園星”活動
學校每年舉辦一屆“綜藝滿園星”活動，以“中國夢，匯聚正能量”為主題，號召青少年應樹立遠大理想，承擔起振興中華的責任?！熬C藝滿園星”活動的開展，旨在多一把評價的尺子，為學生打造一個展示自我的舞臺，讓每位學生在不同位置都能找到自信。
2.大力加強校本課程建設，廣泛開展社團活動
結合實際，學校共成立了文學類、科技類、體育類、文藝類、實踐類等十幾門學校課程和社團組織，為學校實現育人目標，增加了多元化發展空間，促進了學生的全面發展。
3.開展系列德育主題活動
在全校通過各種途徑開展“牢記使命，履行責任”“我自信，我能行”“為中華之崛起而讀書”“爭做美麗少年”“做文明儒雅人，樹知禮尚德風”等系列主題教育活動。在政教處和團委的相互配合下，開展了主題班會、黑板報、手抄報評選及征文、演講比賽等一系列活動。通過活動的開展，培養了學生良好的思想道德品質，同時讓學生在活動中成長、在活動中學會做人，學會做事。
4.學生自主管理，培養學生自我管理的能力
一是每學期初都嚴格落實行為習慣養成月與學法指導月活動。二是實行學生自主管理校園督察員制度，堅持每周一次校園衛生大掃除與衛生大檢查。每學期初組織全體校園督察員進行上崗培訓，教師指導，保證學校的校園督察質量。三是引導各班制定班級公約，啟發學生自主能動性。四是落實“上樓即靜，入室即學”，強化自主學習。
5.依托“四大節”，開展校園文化活動
組織好校園科技節、讀書節、藝術節、體育節等項目的應用創新活動，落實陽光體育大課間，為學生創造一個健康、快樂、陽光的成長環境，建設幸福校園。
6.注重德育科研工作
將德育融入課堂教學，讓課堂成為學生思想道德教育的主陣地。有針對性地做好德育課題研究工作，積極探索適合學校的思想道德教育模式，增強德育實效。定期組織班主任論壇，依托家庭、學校、社區的共育功能，發揮家長委員會的德育助推力，為學生創設健康成長的良好環境。通過多種渠道，把社會主義核心價值觀融入教育教學的實踐中去，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、志存高遠求卓越――構建“精而美”的和諧幸福學校
1.依托標準化學校建設，讓學生享受幸福的教育
創造適合學生發展的教育環境，給學生成長提供多元化選擇，著眼于學生的一生發展，滿足每個學生發展的需要，讓每個學生都能找到自己的生長點，是學校重要的辦學思想。由于多方面的原因，二中負債較大，嚴重制約和影響了學校發展。面對困難，學校強抓機遇，多方籌集資金，先后投資300多萬元，為每個班級配備了白板、投影、實物展臺，實現班班通；進行校園改造；加固實驗樓，對教學樓、辦公室進行內外整修，使二中的校園逐步有了靈氣、匯聚了人氣，內外兼修，內涵發展逐漸得到社會認可。
讓學生享受幸福的教育，辦學條件標準化是基礎，提高教師因材施教的能力是關鍵，運用現代教育技術是突破，實現學生個性化和優質發展是核心。這是一項系統工程，需要科學規劃，精細管理，構建和諧校園。近年來，學校又以標準化學校建設為契機，加大投資，合理配置教育資源，提升學校品味，建設和諧校園，向“讓學生享受幸福的教育”目標不斷邁進。
2.提升人文管理情懷，讓教師感受到家庭般的溫暖
一支高素質愛崗敬業的教師隊伍才能辦出品牌學校。在嚴格落實學校各項規章制度的基礎上，必須加強人文關懷，引導教師實現人生價值。學校充分尊重、信任、賞識教師，以民主的作風創設出一種和諧、寬松的環境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。學校引導教師樹立崇高的職業理想，讓教師切實承擔起教書育人和立德樹人的責任。
學校主要采取了以下舉措。一是關注教師心靈，以正確的職業操守匯聚正能量。工會牽頭編印《我們共同走過》文集。文集記述學校發生的感人故事以觸動教師的工作情感，砥礪教師的工作意志。二是關注教師身心健康。每年組織教師查體，安排老中醫進行健康咨詢，逐步增加文體活動器材，每天拿出一定時間讓教師活動，定期開展凝聚人心、增加人氣的集體活動，開展的“1+1競賽活動”深受老師們喜歡。三是重視教師專業成長。學校從解決教師教育教學實踐中遇到的困惑入手，引導教師進行“基于問題解決的教師個性化研修”，積極通過教師論壇、網絡教研、教師讀書、專家報告、外出學習、文章發表等途徑，構建學習型組織，向專業化邁進。四是尊重教師話語權，暢通教師表達訴求的渠道。在制定制度、舉行重大活動時，讓教師積極參與意見，真正成為學校的主人。五是積極開展文體活動，豐富教師業余生活。組織教師課余學習勵志操、快樂健身操，利用三八節、五一節、老年節、元旦等節日，開展文藝活動，組織體育比賽，教師愉悅身心同時，增強了使命感與責任感。六是揚正風、樹正氣，堅持正確思想引導人，高尚品格熏陶人，實干精神帶動人，優秀典型感染人。制定出臺《周村二中優秀教師、優秀教育工作者評選辦法》，進一步激勵學校廣大教師、教育工作者在教育教學、教學管理中做出突出成績，不斷推進教育事業的改革和發展。
3.落實安全責任，加強安全教育，創建平安和諧校園
學校落實安全“一崗雙責”和責任追究制度，學期初層層簽訂目標責任書。不斷完善應急預案體系，共制定安全應急預案12個。定期進行安全隱患排查，堅持每周一次安全檢查，一月一次徹底檢查。每學期有計劃地組織安全應急演練2次，提高有效應對突發事件能力。加強安全教育，新學期初進行安全教育第一課，學期末，發放《安全教育致學生家長一封信》。加強門衛管理，落實關嚴門，看好人，先聯系，后放人；加強領導干部值班和巡視校園制度，發現問題及時上報解決；加強“三防一制”建設，2013年，投資1萬多元新增加物防器械，增設7個紅外線攝像頭和硬盤存儲機。2013年5月份，學校承辦了省市人防民防對我區檢查的學?，F場，省市領導對學校的安全工作給予充分肯定。2013年10月份，學校通過市區兩級平安和諧校園驗收。
4.加強信息技術創新應用，營造智慧型環境
學校以信息化引領學校改革與發展。為教師配備筆記本電腦，增加無線網絡接入設備，建成云架構的微機室和多媒體錄播教室，建立了數字圖書館、教學資源庫，更新門戶網站，組建班級QQ群，為教育教學和“三結合”教育提供服務平臺?！把b配促進提升，應用引領發展”，學校依托現代信息技術，深化課程改革，促進教師成長，提高教育教學質量。通過信息化高效課堂比賽、教師微課比賽、電子白板應用比賽等形式，落實以生為本，提高教師專業化水平。利用信息化平臺，積極組織科技社團活動，開展“敏特英語”教學創新，組織師生參加全國NOC比賽，高質量完成教師遠程研修。在省第四屆初中學生創新實驗大賽中，學校獲得一等獎。
提出了“中國夢”，它凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。正確的把握教育變革的方向，學校應有自己的教育夢想，并逐步轉化為學校成功的教育實踐?！皠撛爝m合學生的教育，培養祖國需要的人才，成就師生一生幸?！笔嵌腥擞篮愕淖非?。
