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網絡文明引導工程研究范文1
一、實施分層指導，精心培育理論宣傳“主陣地”
1．加強理論學習。把學習宣傳貫徹十精神的活動引向深入，以領導干部為學習重點，通過各級中心組學習，深刻領會精神實質，在融會貫通上下工夫，以思想的解放和工作力、創新力的提高推動發展的實踐。召開全街道中心組學習經驗交流會，落實旁聽、測試、檢查等制度，進一步鞏固中心組學習建設成果。
2．開展理論宣講。以“道德講堂”為載體，邀請專家學者，研討如何把黨的十精神與我街道實際相結合，加快轉型發展示范街道建設步伐。邀請區“書記宣講團”、“80后宣講團”到基層開展宣講，同時整合調動社區人才資源，依托“社區課堂”、“草根小論壇”等平臺，發揮文藝小分隊等的作用，用大眾化、通俗化的語言，把十精神傳遞到千家萬戶，增強理論武裝的親和力。發揮全省輿情信息直報點優勢，提高信息質量及采用率，及時真實反映社會輿情，為領導決策提供依據。
3．推進理論研究。著眼加快崛起、轉型變樣的大局，圍繞經濟發展、城市建設、社會管理創新等方面的實際問題，跟進開展理論研究，注重總結提煉，形成規律。繼續做好《交流與探討》理論文章匯編，發行全區，促進學習，推進工作，提升服務。發揮《》報宣傳陣地作用，通過理論學習專版、“理論學研”欄目，及時報道各級落實十精神新思維、新舉措、新進展。加強基層理論隊伍建設，促進理論成果運用，提升理論研究整體水平。
二、實施資源整合，立體打造宣傳輿論“廣平臺”
4．啟動“基層宣傳工作能力建設年”活動。充分發揮基層宣傳工作示范點的帶動作用，全面形成基層宣傳工作“比、學、趕、超”的強勁氛圍。堅持和完善全區外宣工作例會制度，逐步增強基層宣傳工作“一崗雙責”意識。建立宣傳策劃聯系點制度，提前介入宣傳策劃，不斷提升基層外宣和網宣工作能力。建立完善外宣網宣工作體制和機制，加大培訓力度，強化考評和激勵，努力形成基層“要我宣傳”向“我要宣傳”的良好轉變。
5．加強重大主題策劃。圍繞學習宣傳貫徹十精神和區委、區政府中心工作及重大部署，編排重大宣傳策劃日程表，圍繞打造物聯網產業園、建設軌道交通1、2號線等專題策劃，力爭在《人民日報》、《光明日報》等中央主流媒體上有重要文章。適時開展“主流媒體行”等活動，實行區域資源共享，形成聯動宣傳，不斷構筑和完善全區大外宣工作格局。
6．拓展主流宣傳渠道。完善撰稿人機制建設，建立強大的外宣媒體資源庫，開辟和拓展對外宣傳平臺和窗口。與新媒體深入開展宣傳項目合作，采取項目化運作、工程化推進的方式，精心策劃、組織一批主題宣傳活動,加大推介力度，提升對外影響力。
7．加強網絡輿情引導。夯實網絡輿情引導工作基礎，完善和強化網絡輿情管理責任制度，繼續完善網絡輿情應對處置機制，探索政務微博等新興網絡媒介應用。繼續與人民網頻道、中安在線、熱線等新媒體合作，強化信息互通、合作互動、輿情引導、人員培訓和定期交流等機制，營造良好輿論氛圍。
三、立足地域特色，切實打好文化建設“多張牌”
8．提升公共文化服務水平。加快推進區文化藝術中心、全民健身中心項目建設，繼續實施社區文體活動小廣場建設，全面改善我區文化基礎條件。切實發揮農家書屋、公共電子閱覽室作用，做好區文化信息資源共享工程、鎮綜合文化站等免費開放工作。充分挖掘轄區文化資源，實現資源共享，著力構建“一刻鐘文化圈”。
9．豐富群眾業余文化生活。圍繞改革開放35周年、同志誕辰120周年等重要紀念日，開展主題文藝演出，組織優秀節目參加省市文化賽事。大力開展文藝宣傳創作，力爭推出一批文藝精品佳作。完善“宣傳文化部門引導、社區搭臺、群眾自主點單、社區多元主體參與”機制，深入開展各類文化活動，舉辦區社區戲曲展演月、區第六屆頌歌獻給黨歌詠比賽、第二屆鄰居節等。加大非遺保護和宣傳力度。開展掃黃打非行動，強化文化市場監管，凈化社會文化環境。
10．鍛造文化產業綜合實力。堅持“規劃引領抓區域、扶小引大抓企業”的原則，充分挖掘我區老工業區的資源優勢，按照產城一體城市化發展格局，參與合鋼文化創意產業園等文化產業規劃編制，推進新興業態的培育，促進我區產業走向高端。加大文化招商引資力度，著力打造壩上街、元一時代廣場、裕豐花鳥蟲魚市場等文化產業帶，抓好寶業東城廣場、萬和廣場院線項目的落地。
四、深化核心價值體系建設，著力打造文明創建“示范區”
11．加強未成年人思想道德建設。注重學校、家庭、社會各個層面德育平臺的培育，發揮愛國主義教育基地、學校少年宮作用，豐富未成年人的課外生活。扎實開展經典誦讀、愛國主義讀書教育等系列道德實踐活動。開展校園周邊文化環境專項整治行動，不斷優化青少年健康成長環境。
12．全面提升市民文明素質。緊扣核心價值體系建設這個根本，廣泛開展“三個倡導”宣傳教育活動，利用多種載體宣傳公益廣告，全面推進道德講堂建設。深化“我們的節日”等主題活動，組織參與“我推薦、我評議身邊好人”、“最美人”、道德模范評選等活動，推出一批先進典型。扎實推進道德領域突出問題專項教育和治理，為建設“信用”夯實基礎。落實《區志愿者服務管理辦法(試行)》，提高志愿者網絡注冊率，廣泛開展“關愛他人、關愛社會、關愛自然”等志愿服務活動，志愿服務廣場實現全覆蓋。培育“一居一品”，擴大“火車站春運助民志愿服務”社會效應，形成特色，提升志愿者管理和服務水平。
13．深入推進群眾性精神文明創建活動。以“三城同創”為契機，加大文明街道、文明社區、文明單位、文明行業等爭創工作，扎實推進“百城萬店無假貨”示范街（市場）、示范點創建活動，深入開展“行業樹模范、單位樹典型”活動，引領社會文明風尚。開展文明村鎮、文明戶創建活動，促進美好鄉村建設。
網絡文明引導工程研究范文2
Abstract: The network as one kind of modern communication facilities has been basically popularized in the university student.Along with the time development,the network is increasingly inseparable with the contemporary university student's study and the growth and it has bad side,as an educator,you must know fully that the network not only takes opportuities to university students but also makes negative effect to them,and so it is an urgent duty to guide students to use the network correctly at present stage. Through educating and guiding university students to use net correctly,during the using process,we should note to use advantages and avoid disadvatages of net and use net rightly,enhance own campus net management,net knowledge education,the education to neers and families to make university sutdents use much more rationally network to enrich and improve themselves.
關鍵詞: 大學生;網絡;引導
Key words: university student;network;guidance
中圖分類號:G420 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)14-0172-01
0引言
網絡作為一種集學習、通訊為一體的系統工具在大學生中已基本上普及。當代大學生的學習、成長與網絡的發展密不可分。作為一種現代化的通訊工具,網絡信息十分豐富,正確利用網絡對學生學習有巨大的幫助作用;但另一面,大學生身心還處于不完全成熟階段,易受網絡一些不良信息的引誘,喪失自我,甚至嚴重影響正常的學習生活,產生不良后果。大學生是國家的希望,他們的健康成長,良性發展,關系著國家的未來。關注大學生上網行為,并對其進行合理指導、干預就變得尤為重要。
由于上網引發的“網癮”、“網戀”等一系列問題,使我們教育工作者面臨前所未有的挑戰。如何面對這一變化,禁止學生上網是行不通的,網絡作為一種現代通訊手段已成為當代大學生學習必不可少的得力工具。為此,我們要從以下幾個方面著手引導學生讓學生擺正位置,明確方向,教會學生控制、使用電腦,而不是讓電腦左右。
1搞好校園網絡文明建設
搞好校園網絡文明建設是一項系統工程,需要高校網絡中心有關部門增設對網上不良信息的攔截過濾模塊,加強規范學校機房及校園內的網吧上網行為制度,為大學生輸送健康、科學、正確的信息。同時對于新入校的學生,學校還應開設《網絡交際》、《網絡倫理》之類的講座,讓學生正確、高效地利用網絡工具來獲取有效信息,提高對網絡信息的識別能力,自控、自律和自我調節能力,使他們無論在何種情況下,都能自覺抵御有害信息和干擾和侵蝕,并以道德標準規范自身的行為與活動。另學?？梢远ㄆ诓欢ㄆ谕ㄟ^舉辦諸如網頁設計、計算機技能大賽等活動,將大學生對網絡的好奇心轉移到正確合理使用網絡上來。搞好校園網絡文明建設給學生營造良好的上網氛圍。
2加大對學生的日常行為管理
各高校也應配套加強對大學生日常行為的考核,以通過日常對學生行為管理對學生起到一定約束作用。輔導員、班主任要幫助新入學學生盡快明確學習目標,做好人生規化,學會生活、學會自我管理。規范學生作息時間,防止大學生在校外無節制上網,及時對網絡成癮或有不良上網行為的學生予以重點觀察和批評教育。加大日常教學、學習、生活的監督和管理,在學生中確立信息員,及時了解班級動態,將不正確的上網行為扼殺在萌芽狀態。
3充分發揮同伴影響以及家庭教育相結合的教育模式
3.1 對于在校大學生上學期間更多是與同學的接觸,因此針對少數“網癮”等不良行為的同學,應充分利用同伴影響力對其自身的行為反思。在班級中可開展“一幫一”的活動,使陽光活潑、積極向上同學與整天沉浸在網絡世界里的同學結成同伴,通過同伴的影響使其多參加各種活動從而減少對網絡的迷戀。
3.2 家庭的教養方式同樣是一個不容忽視的方面。已有的研究表明,家庭教育方式對大學生的品德發展有顯著的影響。良好的教育方式使大學生自信、開朗、樂觀,而不良的教育方式會導致大學生自卑、孤獨,這一結論已被國內外許多心理學家的研究所證明。如楊慧芳、劉金龍以及董奇等研究表明過分嚴厲的教育方式會導致大學生自卑等特點。Becker和Ojha指出,限制控制下的大學生多有退縮或攻擊行為。Baumrind及其他人的研究都證實了Becker的觀點。Parke&Slaby,Maccoby&Martin以及Yarrow研究表明,家庭的教育方式對大學生的成就動機、自我概念、自尊、品德等社會性發展的諸多方面均有深刻而廣泛的影響?？梢钥隙?有關家庭教育方式與大學生發展關系的研究對于上網成癮大學生也有普遍的適用性。
通過教育和引導大學生正確運用網絡,在網絡使用過程中注意揚長避短,合理使用,不斷加強自身校園網管理、網絡知識教育、同伴及家庭的不斷教育,使大學生更加合理地利用網絡充實自己、提高自己。
參考文獻:
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網絡文明引導工程研究范文3
關鍵詞：圖書館；和諧社會；網絡；教育職責；文明
中圖分類號：G250 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）22-0190-03
引言
在當今中國，構建社會主義和諧社會是我黨堅持不懈和為之奮斗目標之一，和諧社會的建設是一個巨大的系統工程。青少年作為社會的希望和祖國的未來，是我們黨和國家的寶貴財富，而圖書館的教育主要對象就是青少年。圖書館則肩負著極為重要的傳播知識的神圣使命，因此，我們必須及時積極地根據當前網絡和多元知識傳播途徑沖擊下的新形勢作出響應，制定相應對策，在構建社會主義和諧社會中發揮到更大的作用，這不僅是圖書館的功能的體現，同時也是新時代賦予圖書館的歷史使命。
一、青少年網絡閱讀和獲取知識的特征分析
中國的青少年接觸網絡始于20世紀90年代，城市的青少年接觸網絡相對早于其他地區。隨著網絡的普及，社會各界對于網絡對青少年影響的關注日益增強。據CNNIC（中國互聯網絡信息中心）2008年的研究結果表明：中國網民中25歲以下的青少年已經多達1.07億，人數規模已經超過了總體網民的50%。其中約50%的網民是通過網吧來上網的，而中小學網民中網吧上網率大約為33%。同時還發現，在青少年網民中差不多33%存在不同程度的網癮，已經成為一個嚴重的社會問題。
在2008年8―10月，筆者對200名青少年進行了隨機的無記名問卷調查，總發放問卷200份，實際收回的有效問卷為181份。對問卷結果進行分析，結果顯示：青少年對于網絡閱讀有很強的傾向性，66%的受訪者對于網絡閱讀有著明顯的偏重傾向，23%的受訪者經常采用網絡方式閱讀。受訪者對網絡閱讀的評價，大多數都選用了“新奇”、“便捷”、“時尚”等詞語對網絡知識進行評價。對網絡閱讀的內容的問題答案中，大部分的被調查者選擇了隨意瀏覽看看，約33%的受訪者選擇了瀏覽論壇或者是博客內容，近50%的青少年選擇利用網絡受教育、進行學習，只有16%的青少年選擇在網絡上閱讀文學作品。對于網絡上不健康的內容和信息的閱讀態度，被訪者中8%表示對網絡上不健康的內容及信息很感興趣，61%表示興趣一般，但是會去瀏覽，27%表示不感興趣，還有4%表示不清楚。這次問卷調查還發現，受訪者運用網絡會遇到：“要找的東西總找不到”；“資料太多，范圍太大”；“感興趣的站點或信息不多”等經歷。從以上調查結果我們可以看出，引導青少年正確使用網絡閱讀在當前我們圖書館工作中還有許多事情需要我們去做。
二、構建和諧社會與加強青少年多元化閱讀指導的關系
1.提高青少年的思想道德水平與普及和諧思想。對于青少年進行正確的教育引導是中國在構建和諧社會主義進程中的一個在重要問題，同時也是關系到億萬家庭的最大的民心工程，更重要的是關系到民族命運和國家前途的希望工程。隨著世界科學技術迅猛發展，青少年獲取知識的渠道進一步拓寬，特別是通過網絡獲取知識的途徑更加便捷。與此同時，網絡的網癮、不良網絡游戲、網上黃賭毒等不同程度地影響著青少的身心健康。因此，圖書館必須承擔起提高青少年的思想道德水平，普及和諧思想的職責和使命，開展多種形式的知識講座和科普宣傳活動，引導青少年廣泛獲取科學知識的同時，養成良好的閱讀習慣。
先生曾經說過：“教育不應只專在學校，在學校之外還有許多機關，第一就是圖書館?！眻D書館作為重要的文化教育活動場所，是青少年教育的第二課堂。因此，圖書館對于青少年的道德規范建設及其價值觀、人生觀和世界觀的確立，都起著潛移默化的重要作用。圖書館對于青少年的心靈的塑造也起著舉足輕重的作用，這也正是圖書館的教育職責所在。青少年時期是人生的關鍵時期，這個時期也是確立價值觀和人生觀的關鍵時期，正確的閱讀引導可以感染他們的心靈，從而喚起他們對他人、對社會、對祖國的愛，并增強他們的社會責任感，樹立起高尚的思想道德情操，培養他們健康的心理，最終使他們能夠快樂健康地成長，長大后成為中國和諧社會建設的中堅力量[1]。
2.激發青少年的閱讀興趣與擴展知識面。隨著中國素質教育的全面推進和現代網絡技術的不斷發展，對于青少年來說，僅僅掌握教材上的和課堂中學到的知識是遠遠不能滿足需要的，必須擴大自己的知識范圍和知識視野。通過圖書館的閱讀指導，引導他們從網絡上鉆研學習，博覽全書，擴大自己的知識面，優化知識結構。讓青少年懂得如何利用并對這些有色有聲的新文本世界產生興趣，從而激發他們的創造力、思維力和想象力，激發青少年的閱讀興趣，讓他們掌握這種全新的學習方法并能通過這種方法獲取知識，使他們能夠全面發展，提高綜合素質，從而符合建設和諧社會主義的需要。
3.糾正青少年的不良閱讀習慣與擴展獲取知識的渠道和途徑。青少年的社會閱歷與年齡特征決定了他們分析和處理信息的能力不高，對于網絡上的魚目混雜的資源，大多數青少年缺乏在網絡閱讀中對最佳信息的選擇，有的甚至是毫無目標，隨意閱覽。同時，在青少年時期，他們正是渴求知識的年齡，但是網絡上的知識混雜，他們對于網絡上的閱讀活動就越來越多的帶上了叛逆和獵奇色彩。比如挑食閱讀的習慣，對于還不具備完全認知能力的青少年來說，很容易造成他們看待問題的極端性和局限性。通過圖書館的閱讀指導，可以對青少年的閱讀習慣和范圍正確引導，幫助他們建立正確的讀書目的，教會他們鑒賞、閱讀、分析和檢索的方法和技巧，使他們能夠達到科學獨立地利用網絡資源的目的，遏制青少年的網絡閱讀中的不良習慣。
三、圖書館在加強青少年網絡閱讀指導工作的發展趨向
在社會主義和諧社會建設的重要時期，當前圖書館教育職責中的重要部分就是要根據和諧社會建設的新要求，重樹新觀念，探索新路子，擴展新渠道，提升新技術。根據筆者多年的工作實踐，提出了圖書館加強對青少年的網絡閱讀正確有效引導的幾點措施：
1.提高認識，強化服務。圖書館作為社會文化教育的機構，應該對青少年閱讀的動機、方向、興趣和社會心理等進行分析和研究，根據不同讀者的各自特點，采取相應的人性化服務 [2]。與此同時，圖書館的服務主體――圖書館員要及時轉變意識，在充分認識網絡閱讀對青少年的利弊的基礎上，樹立起“處處為青少年服務”的意識，利用各種資源，加強對青少年網絡閱讀的指導。另外，要加強圖書館隊伍能力建設，利用多種信息化技術，提高自身的技術水平，提升信息處理能力，剔除糟粕，凝練精華，及時有效地將最有價值的信息傳遞給青少年讀者。
2.提供上網實踐基地，加強青少年上網的保護。保護青少年能夠健康上網的重要途徑就是加強上網內容和網吧的合理監管。圖書館應該為孩子們提供上網實踐基地，讓他們能在電子閱覽室里解決網絡閱讀，充分利用好電子閱覽室的優勢，以疏代堵，避免未成年人。圖書館的電子閱覽室要運用網絡技術對互聯網上的信息進行過濾和篩選，對不健康的、反對的東西進行鑒別并堵截和查封。屏蔽有害的站點和信息，使上網者無法瀏覽，從而最大限度的減少不良信息對青少年造成的危害。發揮重要引導和監督作用的是電子閱覽室的管理人員，應積極進行巡視檢查，發現不良情況要及時進行糾正和制止。
3.加強網站和數字資源建設，占領網絡陣地。圖書館在文獻資源方面有著其他網站不可比擬的優勢，要針對青少年專屬內容和網站的缺乏，加強相應的網絡閱讀數字資源的建設。同時加強少兒圖書館的建設，讓網絡能夠真正融入到青少年讀者的生活和學習當中，起到傳播文化、凝聚人心的作用，從而更好的發揮圖書館對青少年閱讀的指導作用。建設少兒網站，首先要區別于一般的商業網站或者，其次要充分考慮青少年獨特的生理和心理特征，網頁可以大量采用視頻、Flash等方式來進行說教，使得他們樂于接受。天津泰達圖書館網站就在這方面作了有意的嘗試，例如設置了“少兒天地”板塊，其下分別有“健康指南”、“益智園地”、“新書推薦”、“名著導讀”等欄目，很受到青少年的歡迎[3]。另外，圖書館還可以購置青少年的電子書庫，可以滿足青少年讀者的遠程網絡閱讀需求，讓這些趣味性、知識性、思想性和科學性強的資源為青少年服務。
4.加強對網絡閱讀內容的導航。健康的網絡行為最終決定健康的網絡內容。面對著形形的信息和網站，許多青少年讀者對于網絡閱讀變得無從下手，圖書館應該注重培養和引導他們鑒別信息的良莠，做好信息的導航工作。泰達圖書館網站上就提供了“網上導航”服務，他們選取了一些適合青少年讀者瀏覽的、內容積極健康的網站進行引導和推介，比如世界上規模最大的少年網站“奧非的世界”，還有針對8~14歲孩子們的網站“毛毛先鋒網”等，這些網站是值得信賴的青少年網上家園，收到了許多家長和孩子們的喜愛。
5.指導青少年養成良好的用網習慣，掌握有效的閱讀方法。圖書館可以采取多種形式來開展對青少年的教育，比如假期網上沖浪或者網絡讀書活動等。圖書館對青少年教育的內容可以包括：上網時如何合理、科學的分配好時間，網絡閱讀與文本閱讀的結合點，搜索引擎和網站導航的使用方法和技巧，怎樣自覺抵制不良信息的閱讀習慣，培養良好的閱讀衛生習慣等。同時要倡導文明健康的網絡風氣，加強網德教育。要重視培養青少年正確使用網絡的觀念，從思想上為青少年鑄就一道“防火墻”[4]，讓他們能夠自覺抵制各種不健康的東西和不良行為，使網絡能夠真正為青少年的健康成長服務。
6.開展網上心理咨詢服務，消除網癮。圖書館可以借助自身的人才和技術優勢，可以邀請心理專家，借助MSN、QQ等不留名不露面的方式進行動態交流，開展網上的心理輔導、咨詢和診治等一系列多元化、個性化服務，矯正青少年存在的心理偏差，提高在網絡運用中的自控和自律意識，努力消除網癮。
7.多方面加強網絡信息教育和服務。圖書館可以面對青少年、家長和老師三個方面開展網絡素質教育，讓他們消除網絡的神秘感，學會分析和運用網絡，提高大家對多元信息的判斷能力，減少網絡閱讀的負面影響，發揮其積極作用。同時，圖書館可以開展多種信息服務，比如“網上答疑”、“免費網絡課程”等活動，可以幫助他們解決網絡閱讀中遇到的問題，使他們輕松駕馭網絡。這樣可以更好的加強老師、家長對青少年的引導和監護作用，相互促進，實現了和諧互助，共同營造和諧的網絡環境。
綜上所述，隨著網絡的飛速發展，在構建和諧社會進程中，圖書館應更加深入的發揮其社會文化教育的職能作用，采取多種服務形式，加強對青少年閱讀的指導，并不斷提高現代化水平，讓青少年能夠在網絡閱讀中健康成長，從而為和諧社會的建設作出積極的貢獻。
參考文獻：
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Study on the Library and Its Educational Responsibilities for Building a Harmonious Society
LI Yin-ai1，CHEN Pei-wen2
（1.Library of Inner Mongolia University，Huhhot 010021，China；2.Inner Mongolia Normal University，Huhhot 010021，China)）
網絡文明引導工程研究范文4
【關鍵詞】網絡；文化；教育
獲取信息、認知世界、參與生活，作為當今網絡建設的主要參與者和重要推動力量，高校學子們正越來越多地享受著互聯網帶來的舒適和便利。為深入了解當代大學生網絡素養狀況，加強大學網絡文化建設與管理，更好地建設獨立學院大學生網絡文明工程，我調研組選取了武漢華中科技大學文華學院、武昌理工學院、湖北經濟學院法商學院、華中師范大學傳媒學院、武漢科技大學城市學院、中國地質大學江城學院等十余所較具代表性的高校獨立學院，對在校大學生進行了有關學習、娛樂等網絡應用行為的大規模問卷調查。共發放問卷2000份，收回1846份有效問卷。在此基礎上，結合部分隨機訪談的形式，對調查數據進行統計分析，初步勾勒出當前大學生網絡應用行為的整體狀況，并針對如何提高大學生網絡素質，提出了意見和建議。
調查發現獨立學院學生中，網齡在6-24個月的占61%，絕大多數高校生的上網經歷是從大學開始的。其中就上網頻率來看，48.8%的學生表示每天都上網，28.8%的學生每隔2-3天上一次，20.5%的學生每周上一次，平均每次上網的時間一般在1-3小時。此外，關于大學生上網目的的調查顯示，45.2%的學生選擇為獲取更多的信息，18.7%的學生選擇向外部信息（BBS等），36.5%的學生選擇游戲和聊天。對上網查閱信息類型的調查顯示，高達45.8%的學生選擇體育休閑娛樂類，15.6%的學生選擇政治新聞類。在隨機訪談中，大多數高校生關于上網原因的解釋是為了消磨時間，當問及對網絡文化的認識時，很多同學表示陌生，利用網絡進行學習的回答寥寥無幾。
調查顯示，在對“您是否覺得應該對網絡道德進行規范”的調查中，70.1%的大學生認為“非常有必要”；而認為“沒有必要”的大學生僅5.5%?？梢?，大學生能夠意識到網絡道德的重要性，以及規范網絡道德的必要性。而在“如何看待網絡上出現的惡意、不健康信息”的調查中，60.3%的大學生選擇了“不予理睬”；10.5%的大學生表示會“跟帖批駁”；4.1%的大學生表示會“主動舉報”。這說明，雖然大學生有一定的網絡防范意識、安全意識和道德判斷能力，但其自覺、主動抵制不良信息的意識還需進一步加強。
根據本次調查的情況，關于加強大學生網絡文化建設，我們有如下思考：
一、充分發揮網絡對學習的積極推動作用，建好用好校園網資源
在關于網絡學習中存在的問題調查中，僅有18.9%的大學生表示會“與老師、同學互動交流”；有47.6%的調查對象表示不會參與網絡討論，48.2%的大學生表示“缺乏互動”。這說明大學生在網絡學習過程中期望能與他人進行實時有效的探討學習，但由于不善于利用網絡進行群體性協作學習，學習交流缺乏有效交流，導致學習反饋、評價、激勵等信息的不完整、不全面，使得從網絡學習中獲得的知識零散、片面、難成系統，不利于形成對事物的整體認知。這些都不同程度地影響了同學利用網絡學習的效果和積極性。各高校要充分發揮校園網的獨特優勢，建立健全自身的網絡教育體系，吸引學生關注校園網、利用校園網。
二、增強大學生的網絡自律和信息辨識力
面對海量網絡信息，大學生認知能力的不同，使得其利用和運籌時間的能力參差不齊。經調查顯示，僅有9%的大學生認為個人在網上花費的時間與精力是很有效率的，有相當一部分大學生的上網行為處于一種自由放任的散漫狀態，缺乏對上網時間做出合理分配，這勢必影響到大學生利用網絡的效率。建議大學生利用網絡時，應有具體化、明晰化安排，篩選整理有效信息，自覺抵抗不良信息的干擾。
三、加強對大學生心理健康的關注，引導其正確合理地處理人際關系
大學生的思想純潔，在情感問題和交際問題上也比較專注，因此對大學生心理健康應給予高度的重視?，F今的網絡心理咨詢不受時間、地點、環境等限制，有利于消除學生的顧慮，讓學生說出心里話，這大大拓寬了心理咨詢的時間和空間。它符合新形勢下大學生思想教育工作的要求，為輔導員提供了一個面向和接觸學生的全新渠道。
四、要在大學生中開展“網絡文明”教育活動
學校是進行系統道德教育的重要陣地。校園網絡文化建設直接影響到大學生的網絡意識和網絡行為。因此，全面提高大學生的網絡文明意識，對于建設積極健康的網絡文化，促進信息網絡的快速健康發展，在全社會形成良好的網絡氛圍，都具有重要意義。針對大學生中存在的種種不文明上網的行為，要堅持自律與他律相結合，在學生中廣泛開展“網絡文明”教育活動，通過倡議書、辯論賽、征文比賽等形式，大力宣傳文明上網，號召大學生人人爭做文明上網的模范，營造良好的輿論氛圍。
參考文獻：
[1]吳穎寅.我國網絡網絡學習影響因素的研究現狀分析[J].軟件導刊（教育技術）2009-03-15
網絡文明引導工程研究范文5
建設文化強市，就是要具有較高文明素質和文明程度，涌現大量文化精品力作，實現基本公共文化服務均等化，文化產業成為國民經濟支柱性產業，建立比較完善的管理體制和經營機制，擁有大批優秀文化人才。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，堅持社會主義先進文化前進方向，始終把社會效益放在首位，充分發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用，為加快實現xx的定位提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。
六個“著力”建設文化強市
要著力推進社會主義核心價值體系建設，建設理論研究工程基地，實施提升市民素質五年行動計劃，深入開展理想信念、民族精神、時代精神、社會主義榮辱觀教育，加強青少年思想道德教育，弘揚踐行xx精神，構建社會信用體系，推動學雷鋒活動常態化，深化“同在一方熱土、共建美好家園”等群眾性精神文明創建活動，爭創更多全國文明城區。
要著力加強文化創作生產引導，發展哲學社會科學，繁榮文學藝術，發展健康向上的網絡文化，為人民提供更好更多的精神食糧。
要著力發展公益性文化事業，加強文化遺產保護利用，深入實施重點文化惠民工程，加快文化基礎設施建設，完善公共文化服務網絡，促進城鄉文化一體化發展。
要著力推動文化產業跨越式發展，加快國家級文化產業園區建設，提升出版印刷、廣告影視等傳統文化產業，壯大創意設計、動漫游戲等新興文化產業，扶持津派表演藝術、民間藝術等特色文化產業，推動文化與科技、商貿、旅游、金融等融合發展。
要著力提高文化傳播能力，健全輿論引導機制，加強主流媒體建設，加快發展新興媒體，創新對外宣傳方式，支持文化產品和服務走出去。
要著力深化文化體制改革，培育發展文化產品和要素市場，完善行政管理、投資融資、政策保障、合作交流、人才激勵等機制，推動文化改革發展走在全國前列，顯著增強文化軟實力，使xx成為富有獨特魅力的文化名城。
深化文化體制改革加快發展文化產業
深入貫徹市第十次黨代會精神，推動文化大發展大繁榮，本市繼續深化文化體制改革，目前正在加快推進首批13家非時政類報刊出版單位轉企改制；加大對已轉制企業的扶持力度，打造龍頭文化企業，支持有條件的文化企業上市；深化公益性文化單位內部勞動人事、社會保障和收入分配改革，在公益性文化單位推行全員聘用制和崗位責任制。
一批文化大發展大繁榮攻堅戰項目正在高水平建設之中。2010年以來，本市每年推出一批重點文化項目，到今年已連續推出三批共計160個項目。
以部市合作為引擎，一批文化大項目好項目相繼落戶xx，國家級園區成為xx文化產業的閃光點，產生了集聚引領效應。目前，在津的國家級文化產業園區已經達到9個，國家動漫產業綜合示范園公共技術服務平臺達到世界一流水平，國家影視網絡動漫實驗園、國家影視網絡動漫研究院確立了“文化+創意+科技”的文化產業發展模式。
本市正在加快文化產品展示展銷平臺建設，今年將舉辦中國國際新聞出版裝備博覽會、中國國際廣告節、中國國際營銷節暨首屆廣告影響力大會。實施文化產業科技創新工程，支持公共技術服務平臺和文化科技融合示范基地建設。鼓勵區縣發展特色文化產業，完善“一區一品”發展格局，培育特色文化產業街、鎮、村。
文化服務延伸基層讓更多百姓受益
——訪市文化廣播影視局黨委書記杜彩霞
文化服務延伸到最基層，不斷擴大受益面，這是本市公益性文化事業發展的一條主線。
今年，本市將繼續高水平推進公共文化設施建設和文化惠民工程。建成xx文學館、xx書畫院等重點文化設施。推進公共電子閱覽室建設，實施農家書屋提升改造工程。加快推進農村有線電視數字化、雙向化、信息化改造，推進直播衛星廣播電視公共服務。推動城鄉一體的公共文化服務網絡建設。
新建和改擴建一批市級重點文化設施，區縣建設各具特色、主題鮮明的文化公園或文化廣場、廣播電視基礎設施和多廳數字影院。實施區縣數字圖書館推廣計劃，推進區縣文化館、圖書館和鄉鎮文化站標準化建設。建設社區文化活動室和公共電子閱覽室。推進基層公共文化設施數字化建設，實現文化信息資源共享工程進家庭、進中小學校園。社區（街道）文化中心覆蓋率達到100%。
公共文化服務水平將得到進一步提升。按照“國內一流、世紀精品”的標準，努力把xx文化中心辦成“管理最優化、效率最高化、效益最大化”的文化聚集區。不斷提高公共博物館、紀念館、圖書館、美術館、文化館（站）免費開放服務水平。打造更多群眾文化活動品牌，提高社區文化中心、鄉鎮綜合文化站、村文化室、公共電子閱覽室等文化設施的服務效能，不斷縮小城鄉文化發展差距。
推出精品力作擴大xx影響力
——訪北方電影集團黨委書記王大方
精品力作迭出，是文化大發展大繁榮的重要標志。xx近年來在影視、戲劇、文學等各藝術門類佳作迭出、屢獲大獎。今后，將繼續大力實施精品戰略，組織實施重大革命和歷史題材創作工程、重點文學藝術作品扶持工程、優秀少兒作品創作工程，創作推出更多的優秀文藝作品。同時，實施“走出去”戰略，不斷擴大xx文化的影響力。
要堅持“特色化、產業化、國際化”發展戰略，力爭運行質量實現新提升，影視制片達到新水平，制作技術形成新能力，發行放映體現新特色，開放合作完成大跨越，早日進入中國影業第一梯隊，創作出更多精品。據了解，在精品創作方面，今年本市還將拍攝《尋路》、《南泥灣》等影視劇，創作加工《大家閨秀》、《綠色精靈》、《愛麗絲暢游中國》等舞臺劇目。同時，大力實施“走出去”戰略，進一步擴大xx文化影響力。以“土耳其中國年”、“德國文化年”、“中歐文化論壇”等活動為契機，xx的京劇、歌舞、交響樂、雜技劇等攜帶精品劇目出國巡演，開展對外文化交流。電影方面，積極推進赴意大利威尼斯國際電影節參賽、參展；利用《兔俠傳奇》(影評)成功行銷71個國家和地區的成功經驗和渠道，開展《兔俠傳奇2》的國際營銷，力爭再創佳績；積極落實在德、意、法、盧森堡舉辦中國xx電影周活動，推薦xx電影佳作，介紹中國優秀文化。
提高市民文明素質提升城市文明程度
——訪市文明辦副主任劉春雷
網絡文明引導工程研究范文6
論文摘要：面對網絡這一新生事物，如何將思想政治教育與現代科技相結合，構建一套與當代大學生的變化和需求相適應的思想政治教育方法體系成了當務之急。本文通過對傳統思想政治教育模式轉變的分析，對網絡思想政治教育體系的構建提出了自己的建議。
隨著現代化進程的加速、人們對網絡熱情的持續升溫以及網絡的多元化、復雜化等問題的出現，如何用新的視角去審視當代大學生的變化和需求，將思想政治教育與現代科技相結合，構建一套與網絡相適應的思想政治教育方法體系成了當務之急。
1 傳統教育思維與表達方式的轉變
網絡已經極大地改變了人們傳統的生活方式，生活觀念。思想政治教育成效的好壞直接關系到我們社會主義初級階段能否在一個安定的社會環境中度過，關系到社會主義的精神文明、政治文明進而影響物質文明的建設。所以，傳統思想政治教育模式的轉變已經是大勢所趨、人所共識。建立在傳統思想政治教育方法中的教育者根據自身的感覺或經驗之上的傳統的施教模式的轉變迫在眉睫。
1．1傳統教育者的轉變
傳統思想政治教育工作者往往處于一種居高臨下、主動給予的態勢，常常將許多內容滯后，缺乏時代感和感召力得信息進行思想理論灌輸。受教育者在被動接受的過程中，往往容易產生逆反心理，根本不可能解決真正的思想問題。隨著網絡這一新型的“第四大媒體”的出現，網絡的便捷為思想政治教育者提供了取之不盡、用之不竭的信息資源；網絡的虛擬又使得教育者與受教育者的人格、權利、地位等一切都是平等的，他們之間沒有師生之分、高低之別。網絡所帶來的這些特性也就使得教育者一方面應該隨著網絡的不斷發展而充實完善自己，堅持用正確、積極、健康的思想文化和信息占領網絡陣地；另一方面要把重心和側重點放在教育引導上，教會受教育者判別事物的立場、觀點和方法，引導受教育者正確選擇信息，學會利用網絡來、傳遞、篩選、過濾和整合信息?？梢?，把封閉教育模式下簡單灌輸變為雙向的教育引導，把強制灌輸與互動交流有機地結合起來才能真正建立網絡思想政治教育的施教思維與表達方式。
1．2傳統受教育者的轉變
傳統思想政治教育采用的是自上而下的單向灌輸和被動接受的方法。它注重的是以擺事實、講道理的教育方法和通過課堂宣講、個別談心、座談討論等面對面的二維教育方式，教育者面對的是一個班級、一個年級的學生，受教育者也是傳道授業解惑于一、二個老師；而網絡思想政治教育方法采用的是集文字、聲音、色彩、圖片、動畫、影視等為一體多層次的大量圖文并茂的視覺三維教育新方式。教育內容從靜態走向動態；教育方式突破廠時間和空間的局限，從平面化走向立體化。網絡的開放使得每個學生在任何閑暇時間、任何地點都可獲取信息，可以在更加廣闊的自由空間進行思想交流。大學課堂的外延大大擴展，課堂已不再是傳統意義上的教室，它還包括數量龐大、各式各樣的網站，網上遠程教育將成為一種嶄新的教育形式并顯示其獨特優勢；思想政治教育資源在一次性投入后，可以得到無數次重復使用。無可置疑，網絡思想政治教育的渠道大大增加，舞臺大為擴展，方式更為豐富，時空得以充分延伸。
2 構建網絡思想政治教育方法的基礎平臺
如果把網絡思想政治教育方法體系看成是一臺電腦的話，那么教育思維、表達方式上的轉變就是一組合適的硬件，方法的構架就是一套實用的軟件，但是單單有這些還是不夠的，想要一臺電腦的性能更加完備，更加卓越，一個好的教育基礎平臺也是必不可少的，也就是我們俗稱的操作系統。網絡思想政治教育方法體系要想建立一個完善的基礎平臺就必須注意以下三點。
2．1以網絡優勢的把握為前提
對網絡優勢的把握是我們基于網絡開展思想政治教育的出發點和前提，也是進行網絡思想政治教育必須遵循的重要原則和依據。網絡環境具有資源共享性、交流互動性、主體隱蔽性等特點，這些特點決定了網絡可以承載豐富的思想政治教育信息，使思想政治教育觀念、模式和手段的轉變有了潛在的可能。因此，我們必須熟悉網絡特點，把握網絡優勢，堅持實現網絡優勢與思想政治教育規律的結合。在網絡思想政治教育過程中，圍繞網絡特點選取合適的技術支持，實現網絡思想政治教育方法的現代化轉變，構建大眾共享、雙向交流、共同提高的教育模式。
2．2以網絡技術的運用為依托
網絡技術是我們構建網絡思想政治教育基礎平臺的重點。它是連接網絡特點與網絡功能的橋梁，使網絡教育功能的實現成為一種現實。以網絡技術為依托，網絡思想政治教育打破了傳統的文字媒體(報刊)、聲音媒體(廣播)和視覺媒體(電視)之間難以逾越的鴻溝，使教育內容從平面走向立體，從靜態變為動態，從現實時空走向超時空，實現了對受教育者多重感官的刺激。離開先進的網絡技術支持，網絡思想政治教育也就無從談起了。這就要求網絡思想政冶教育者要注重通過網絡技術的演繹，運用現代化的方式和手段對教育過程進行綜合處理，變傳統單向教育為互動交流、變單一呆板為靈活多樣，在教育內容和教育形式上進行富有創新性的建設，使枯燥的政治性內容有效地內化為受教育者自身的認識。
2．3以網絡功能的實現為關鍵
