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工程管理知識培訓范文1
關鍵詞：公共關系；學習能力；實訓
為進一步探索高職實踐課程的教學改革，針對《公共關系》這門實踐性、操作性、實用性極強的課程，筆者以學習能力培養為分析目標，開展高職《公共關系》課程實訓教學模塊設計研究。
一、學習能力的概念
（一）學習能力的概念
學習能力既不是知識、技能和策略本身，也不是知識、技能、策略之外的特殊之物，而是實實在在的專門化的知識、技能和策略結構系統。學習能力是一種較復雜的綜合能力，從不同的角度來分析它的構成，就能對學習能力的本質有較清晰的認識，對如何培養學習能力也就會形成明確的教學觀念，進而把握有效的教學策略。概括地說，學習能力包括以下三方面：
（1）自我確定學習目標的能力
學習目標是學習者對學習活動期望得到的結果，同時又是學習活動的出發點。對于學習的全過程而言，目標無疑是重要的。有了適度而明確的學習目標，不僅可以使學習者在目標引導下展開學習活動并同時調節學習過程，增強學習活動的針對性，而且可以使學習者增強學習的主動性、自覺性，從而使其學習更加努力。盡管如此，因為學習目標是一個多層次、多維度、互相聯系、面對未知世界的目標群，對學生而言仍然是一個難題：這也就是“確定目標”之所以是一種能力的原因。學習能力較強的人，善于依據自己的學習實際確定合適的目標，并將不同層次的學習目標聯系起來，在學習目標引導激勵下使學習活動逐步深入地展開。
（2）靈活運用學習方法的能力
恰當靈活地選擇使用相應的學習策略和方法，是學習能力的重要標志。善于根據任務選擇使用學習策略方法的學習者，可以更少地依賴他人幫助而自主完成學習活動，在學習過程中準確分析學習內容、目標、要求，并據此選擇恰當的策略方法，自覺控制學習過程。即在學習過程中不斷檢查自己的學習活動，把有關學習要求與學習方法聯系起來進行對照思考，檢查學習方法與學習要求之間的適應程度，借以估計學習方法能夠達到學習效果，及時調整學習活動的進程，通過反饋和調控，做到策略方法適合目標要求時就維持并強化原來的學習方法，當學習策略方法不適合學習目標要求時，就修改補充，或重新選擇學習方法，以實現方法與目標的一致性，增強學習效果。
（3）解決問題策略的遷移能力
學習活動的目的歸根到底是掌握解決問題的策略和方法，解決問題的策略一方面取決于學習者對有關知識掌握的熟練程度及知識運用的靈活程度，另一方面取決于對解決問題策略的掌握水平。因此，解決問題策略的遷移能力是學習能力強弱的重要標志。學習能力強的學生一方面表現出對知識的綜合概括及結構性掌握，另一方面對于知識所蘊涵的解決問題的策略能夠舉一反三，觸類旁通，具有較強的遷移能力。也只有如此，才能使己掌握的知識成為有本之木，有源之水。[1]
（二）高職學生《公共關系》課程學習中在培養學習能力上存在的問題
1、公共關系學科的專業化特征與高職《公共關系》的通識課程地位之間存在矛盾，導致高職學生不明確學習目標。公共關系學作為一個學科， 本身具有特定的專業性、系統性與整體性，理論對象是專門從事公共關系活動的專門人才和機構。這種專業化的教學需要有必要的先修知識，充足的學時和教學實訓作為前提。而在高職教育中，《公共關系》課程更多的是通識性課程， 課程目標是要培養掌握必要公關知識的非公關專業人才，授課的對象不僅缺乏必要的先修知識，甚至許多高職學生之前對于公共關系完全都是陌生的，并且學時和必須的教學實訓也不多，這使得高職學生不少學生認為所謂公共關系就是那些枯燥的基本概念、原則及知識，死背幾個條條框框，就掌握了相關知識；甚至有人認為學習一點禮儀知識就是學好公關。
2、高職學生的一些獨特的學情特點影響學習方法靈活運用不足。由于入學成績不高，高職學生普遍缺乏良好的學習習慣和充沛的學習動力。從靈活運用學習方法的能力來說，高職學生缺乏合理利用學習時間和學習環境的能力，面對學習中出現的困難缺乏足夠的努力和不會學業求助。具體表現為許多學生一方面在對新知識的接受上“慢熱”，另一方面又難以通過自身的努力來主動縮短這個過程。這也直接影響到學生對《公共關系》課程的學習動機和自我效能感。
3、學生知識遷移、轉化能力欠佳，對教師講授的內容缺乏必要的舉一反三能力。并且由于高職社會實踐經驗的缺乏， 以及長期中小學理論教學模式的影響，高職學生實踐型人格的特征不明顯。[2]具體表現為高職學生不能將《公共關系》課程中學到的理論知識靈活運用到案例分析和實訓課的實踐中，設計性、創造性實訓項目的能力不強。加之實訓課在《公共關系》教學中所占比例偏小，這也對學生的學習效果產生嚴重的影響。
二、基于學習能力培養的高職《公共關系》課程實訓模塊設計
（一）培養自我確定學習目標的能力培養實訓
公共關系是應用性很強的學科，涵蓋了管理學、傳播學、社會學、心理學、營銷學、哲學等多個學科的知識，每個知識點都涵蓋極大的知識量與信息量。培養學生自我確定學習目標的能力，需要正確處理學生自我確定學習目標與老師指導的關系，通過學生自己領會理解掌握教學內容，達到培養學生自我確定學習目標的能力，但是離開教師指導這一環節，學生的自主學習將會顯得盲目，無法取得滿意的效果。教師可以通過問卷調查、觀察、訪談等形式，了解學生的個體差異（原有的知識量、學習動機、自我效能感等），并結合公共關系學科的特點，與學生共同探討，要求學生以學習的教材為基準，廣泛涉獵相關的知識，多讀書，讀好書，確定適合其成長與發展的學習目標。
例如：公共關系學教學中最常用的案例分析法。舉出一個涉及多個知識點的案例，教師目標要明確，要解決什么問題，從哪方面提高學生的能力。對于產生的待回答的問題，激發學生的學習動機，并對如何解決來設置學習目標，瀏覽閱讀相關書籍和材料等。解決案例問題的結果，教師和學生共同討論，教師加以指點，學生為解決問題閱讀的書籍和材料是否相關，學習方法是否有效。
（二）靈活運用學習方法的能力培養實訓
培養高職學生靈活運用學習方法的能力，主要是從學習資源管理策略著手。學習的時間、付出的努力、學習的物質條件和他人的幫助，都屬于學習資源。為了有效地管理和利用好這些資源，就必須運用好資源管理策略。資源管理策略包括以下幾種：（1）時間管理策略，如統籌安排學習時間、高效利用最佳時間、靈活利用零碎時間等；（2）學習環境管理策略，如選擇在一個僻靜的地方學習、到富有讀書氣氛的圖書館讀書等；（3）努力管理策略，包括對努力起維持作用的意志控制策略和對努力起維持作用的自我強化策略，前者如注意控制、情結控制、動機控制等，后者如自我獎勵、自我懲罰等；（4）學業求助策略，如尋求教師幫助、尋求伙伴幫助、小組合作學習、獲得個別輔導等。[3]
在公共關系實訓模塊設計中，需將各類資源策略融入其中，如模擬公關項目，可設計為由學生自行分組，在一定時間內通過公關調查、訪問，并討論進行頭腦風暴，尋找解決方案，然后展示成果并交流所得，最后老師和其他組學生共同點評。
（三）解決問題策略的遷移能力培養實訓
通過《公共關系》的實訓教學，使學生理解實訓的真正意義不是提供某種行為規范（公共關系重在開拓、求新），而是把其引入實際發生的場景之中，啟發他們思考、評論、參與決策，從而訓練將理論知識轉化為實際工作的能力。
例如：針對某個現實中的具體案例（新聞會、公關危機處理等），該案例無標準的操作模式和答案，教師只給學生提供一個分析的基本思路和模式，以調動學生思考的積極性和主動性。最后在成果展示中老師和學生們一起共同評價。
在實際的培養實訓中還可以采取項目引導法，通過演講、角色扮演、小組討論、團隊協作、頭腦風暴、文案寫作、公關調查、企業訪問、模擬公關專題活動等具體活動形式開展。
[參考文獻]
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[3]林國耀 大學生學習能力的量表編制與現狀測查研究 福建師范大學碩士學位論文 2006年6月
工程管理知識培訓范文2
【關鍵詞】工程建設，管理人，素質；
Abstract: With the rapid development of China's economic and science and technology, China's various construction projects in the advanced technology and a powerful economic force, driven by, produced a qualitative leap in expanding the area of investment, rapid expansion of the scale, the process of urbanizationmajor improvement in the production of standard of living of the residents, a strong impetus to the pace of China's socialist construction, a strong impetus to the process of industrialization and urbanization, but the improvement of the quality of the project management personnel can not meet the rapid development of engineering, but also to the construction works cause more problems for the country to bring a lot of losses, and this article from our construction project managers the status quo began to explore, analyze the quality of project management personnel on the importance of building works, the author will be how to manage a project, managers need to have the kind of quality to make their own facile proposals, the prospects for the development of our project management outlook.
Keywords: construction, managers, quality;
中圖分類號：TU761文獻標識碼： A 文章編號：
前言
改革開放以來，我國的工業化水平不斷提高，中國建筑工程建設如火如荼，中國在建筑工程領域取得了輝煌的成果，中國將漸漸成為世界上最大的工程建設基地之一，隨著各種建筑工程的建設和投入使用，有力的促進了人們生活水平的提高，為我國的和諧社會建設增添了活力，在取得輝煌的成果同時，也要理性的看到，由于在工程建設的時候，管理不善，造成了從設計到施工直至后期的維護管理的一系列問題，嚴重影響著使用者的合法利益，綜合分析造成損失的原因，其中最為關鍵的就是管理團隊建設不科學完善，管理人員的素質偏低，缺乏既具有系統的管理理論，又精通工程建設技術，能從全面統籌管理的高素質尖端管理人員，使得工程建設管理和施工操作之間難以完美融合，隨著我國工程建設的進一步發展，大力提高工程管理人員的綜合素質，提高施工科學合理性，降低施工管理成本，降低損失，將是所有建筑管理人員必須加以嚴肅考慮的問題。
二．我國工程建設管理人員素質的現狀
1.技術素質相對較高。
（1）我國大多數工程建設管理人員是由工程技術人員轉行升職的，從踏入建筑行業開始，便不懈的對本行業本領域的實際操作技術進行研究，并在實踐中得到不斷的檢驗和發展，長時間的施工操作，使得很多工程管理工作人員在某一行業，某一特殊領域就有著領頭的技術優勢，這一優勢，也為他們將來走上管理崗位奠定了堅實的基礎，是他們將來從技術施工人員晉升到工程管理人員的重要保障，因此一般工程管理人員多有鉆研技術的熱情，這是目前我國工程管理隊伍的一個優勢，但也是這樣的優勢造成了很多問題，這種優勢使得他們對真正的管理知識，管理基本理論，相關的的經濟知識缺乏認識，遇到問題容易從局部或細節出發，而不能從全局或系統地考慮，是我國目前工程建設管理中存在的一個重要弊端。管理工作的管理人員不僅要懂的技術，更重要的需要有管理知識。而中國目前，讓具有技術，有經驗的技工作為管理人員，很明顯走入了一個誤區。
2.經濟管理素質偏低，缺乏管理技術相結合的高端復合型管理人員。
從我國工程建設管理的高層管理人員的來源我們就可以看出，這種提升晉級制度是不完善的，讓具有豐富經驗，精湛技術的技術人員去做管理人員，具有一定的缺陷。這些人員長時間在施工的第一線，熱心鉆研本職技術，但很多沒有接觸過必要的經濟管理知識，對建筑工程管理的相關理論很少了解，在處理問題時候，多半憑著自己的經驗或者是幾個管理者相互商議決定，這種處理問題的方式，很難做到科學合理。由于他們對相關的經濟知識管理理論缺乏一定的學習，在進行施工或是設計時候，難以做到科學精確，如何進行規劃使得成本得到很好控制，如何操作會節省材料，如何才能讓財務處理更加科學合理化，這些相關的經濟管理知識將會嚴格制約著整個工程項目的管理和完善。
3.管理人員的人格素質和道德修養尚需要進一步加強。
工程管理知識培訓范文3
1.1當前供電企業要對合同管理過程中，存在著合同文本不規范現象。
國家工商行政管理總局和建設部為規范建筑市場制定的《建筑工程施工合同示范文本》，全面體現了雙方的責任、權利和風險。而現實中有些供電企業建設部門在簽訂項目施工合同時為了省事、減少麻煩或其他原因，未采用標準合同文本，而是用自制的、不規范的合同進行簽約。由于合同條款不明確、事項不具體、內容有歧義，導致結算時存在較大的爭議，發揮不了合同應有的約束作用。
1.2違規簽訂施工合同。
根據《招標投標法》的規定，建設單位應當在發出中標通知書之日起三十日內按照招標文件和中標人的投標文件訂立書面合同。而實際中有些建設單位并未及時與施工企業簽訂合同，或是未按中標結果簽訂合同，有的甚至在建設主管部門備案的是一套合同、實際執行的是另一套合同。
1.3以補充協議替代中標合同。
建設單位通過招投標選定施工單位、簽訂中標合同后，又立刻簽訂補充協議，對中標合同中明確的結算方式、付款方式、價款調整方式進行重新約定，導致招標投標基本上只是選定施工單位，招標投標文件中的其他約定淪為一紙空文。
1.4簽訂補充協議以逃避招投標。
建設單位在前期招標投標中只將部分工程進行招投標，在后期實際施工過程中再將剩余工程以補充協議的形式發包給原施工單位，如辦公樓招投標時只招土建、后期的安裝、裝飾直接發包，原招投標競爭擇優的作用不能得到很好體現。
2供電企業合同管理存在的主要問題原因分析
在基層供電企業投資建設項目中并不鮮見，分析其原因種類繁多，形式多樣。
2.1法律意識和依法行政意識不強。
建設單位認為只要把供電企業交辦的項目完成，至于建設程序、合同管理等只是一個形式，走走過場就行，缺乏對法律法規的敬畏感，依法行政意識淡薄。
2.2合同管理知識欠缺。
建設單位不熟悉《合同法》的一般規定，不懂得合同管理的基本要求，合同法律意識差，認為合同管理制僅僅是招標投標選定施工方后簽訂一個施工合同就完事，未意識到合同管理實質上是貫穿了整個工程的施工全過程。在工程的建設過程中，未嚴格按照合同的約定對造價、質量和進度進行監督控制；合同歸口管理、分級管理和授權管理機制不健全，誰都可以簽合同，誰都可以簽變更；合同管理程序不明確，該履行的手續不履行，缺少必要的審查和評估步驟等。
2.3合同管理人才缺乏。
建設施工合同涉及內容多，專業面廣，合同管理人員需要有一定的工程技術知識、法律知識和造價管理知識。而在基層供電企業投資項目管理機構中，很少有專業技術人員管理合同，而是將合同管理簡單地視為一種事務性工作，交由一般辦公人員辦理。一旦發生合同糾紛，缺少必要的法律支援。
2.4相關部門把關不嚴。
招投標管理機構在審核招標文件的過程中，未能對招標文件的條款進行認真的審核，導致一些不合理或不合法的條款堂而皇之的出現在最后的招標文件之中，影響最終的施工合同；合同管理機構在審查備案合同時，往往只看合同金額與中標金額是否一致，而對合同內容、條款的審查很少，未能盡到監督責任。
3強化供電企業投資項目施工合同管理的建議
3.1要強化供電企業建設單位依法行政意識。
要嚴格按照《中華人民共和國建筑法》、《招標投標法》和《合同法》等相關法律法規的規定，落實工程合同制管理，增強依法行政意識。
3.2要強化建設單位合同管理意識。
合同管理是建筑工程項目管理的核心，工程管理的各方面工作都要圍繞著這個核心來開展。因此要加強對項目建設單位領導和工程管理人員的培訓，提高合同意識，掌握合同法律制度，并自覺地運用到項目的管理活動中，從被動應付和處理合同糾紛轉到主動預防合同糾紛，從而增強項目管理水平、提高投資效益、控制工程造價。
3.3提高工程管理人員素質。
項目建設單位要重視和加強工程管理人員的培養，提高他們的工程技術、法律法規和造價管理知識，讓工程管理人員參與合同管理，從招標文件的起草、合同的簽訂、工程實施過程中的現場管控、直到合同終止的全過程，對項目進行預測、計劃、分析、核算和控制，最大限度地發揮工程管理人員在施工合同管理中的主觀能動性。
4加強對供電企業合同管理的監督管理采取的步驟
4.1供電企業要強化責任追究。紀檢監察部門要加強對供電企業投資項目的監督力度，從招投標、合同備案、工程施工等各個環節加強監管，實行責任倒查機制，對因合同管理不力而導致供電企業投資浪費的行為予以追責；審計部門要加強工程的竣工決算審計，對審計中發現“陰陽合同”、虛假簽證等問題，積極向相關部門移送，嚴厲打擊合同管理方面的弄虛作假。
4.2供電企業要確定專門人員或部門簽收文書，并及時將情況向公司法務部門或相關領導匯報，避免貽誤時機對公司造成不必要的影響。
4.3接收人員在文書上簽字時應注意送達回證與文書上名稱是否一致，若出現不一致情況，應在送達回證上注明拒簽理由。
4.4合同人員簽收時，除了寫明情況外，還應注明簽收日期。接收人員或部門在簽收完送達回證時，應及時將相關文件轉交公司領導或法務部門或直接與律師聯系，在函件規定的日期里要有明確的回應。其次，針對合同條款，進行了逐條講解，并明確每一條款需要注意的問題。
5總結
工程管理知識培訓范文4
【關鍵詞】財經院校 工程管理 實踐教學
工程管理是工程技術、管理、經濟、法律、信息技術、系統工程等多學科交叉的復合型和應用型學科，具有較強的綜合性和較廣的專業覆蓋范圍，但在工程管理本科人才培養過程中，綜合性和應用型之間矛盾較為突出，已成為專業發展的瓶頸。財經類院校由于受到資源限制，工程管理專業實踐教學仍是薄弱環節，較為突出的問題包括：實踐性教學內容偏少，實訓課依附于理論課程，工程技術學科和實驗室建設基礎薄弱，實習基地建設相對滯后，實踐教學中的案例很多來自書本或者有關的參考書，大多已過時或與實際脫節。
1. 財經類院校工程管理專業實踐教學特色分析
我校是一所以經、管、法學為主，跨文學、理學、工學、史學、藝術學學科門類的多科性高等財經院校。工程管理是管理科學與工程學院的下設專業，結合我校的財經特色和我院的工科背景，學科基礎課設置包括：西方經濟學，管理學原理，會計學，統計學，市場營銷學，財務管理與財務報告分析，運籌學，管理信息系統，經濟法，工程制圖等；專業必修課設置包括：房地產經濟學、房地產金融學、房地產政策與法規、房地產開發與管理、工程概預算、工程項目管理、房地產估價、物業管理等。主要實踐性教學環節包括：認識實習、生產實習、課程設計、計算機應用及上機實踐、畢業實習、畢業論文（設計）等，一般安排30周。
實踐性教學環節要突出工程管理的特色而不是工程特色，財經類院校具備培養較強的政策敏感性和經營意識的學生。縱觀國外工程領域的情況，工程管理公司提供的是一種全方位、全過程的建設工程項目管理模式的服務，而對工程管理人員并不要求太強的專業資歷，但要其有過硬的管理知識和計算機輔助項目管理水平。我校工程管理專業憑借較強的經管類學科和師資優勢，初期設置了房地產開發與經營管理方向，隨著就業環境的需求變化，教學計劃修改后改為工程造價和工程項目管理兩個方向，國際工程項目管理方向也在籌備中。
以工程項目管理為例，課程設置層層遞進，由簡入難，圍繞項目管理的九大知識體系設置專業課，學生還可以根據自己的興趣選修任選課，具有財經院校特色的人文素質、藝美體衛、專門史、職業發展與創業教育、信息技術等模塊。結合工程實際教學，扎實打好經濟類和管理類知識的基礎，注重培養學生的綜合素質。而工程造價方向，則充分利用我校豐富的財經類資源，開設一系列基礎課和專業課，另外，我院擁有的信息技術等實驗室，可以提供相關軟件的教學。總的來說，我校在理論教學方面頗有特色，但實踐教學環節還很薄弱，有待進一步完善和優化。
2. 就業市場對工程管理專業人才需求的分析
據建筑英才網最新統計數據顯示：2012年二季度的招聘職位數較2011年同期增長了27%，企業招聘需求呈現出平穩增長的態勢，五大熱門招聘職位分別是項目經理、室內設計師、測量員、建筑師/建筑設計師和結構工程師。其中，項目經理需要熟知項目管理之道，熟悉項目管理知識體系，具有良好的職業道德，能夠熟練運用項目內外各種資源，實現工程項目目標。招聘需求崗位增長較快的以土木工程、道路橋梁、工程監理、工程造價等基建專業為主。從區域看，二三線城市的招聘職位數還是要低于一線城市，但在招聘需求的漲幅上明顯勝過一線城市，其中長三角地區的建筑業人才需求增長明顯加快。隨著各地基礎建設的推進，市政工程、基礎設施等重點項目建設，引致對高素質復合型、技能型人才的需求。
一方面，工程管理專業要求學生能夠綜合系統地運用管理、建筑、經濟、法律等基本知識，側重于工程建筑、施工管理以及房地產經營開發，并熟悉中國相關的方針、政策和法規，進行企業工程開發建設項目的經營和管理。然而，企業普遍反映工程管理專業的畢業生不如土木工程專業畢業生好用，實踐操作能力比較差，因此，專業培養要面向實際市場和企業的實際需求。
另一方面，要求工程管理專業的實踐教學思路有所更新與發展，更應面向工程實際，使學生在實踐能力上，更適應工程市場的變化。隨著我國執業資格認證制度的不斷完善，工程技術人員不但需要精通專業知識和技術，還需要取得必要的執業資格證書，如全國注冊建造師、注冊造價工程師、注冊監理工程師等。建筑行業人才的特點是門檻高、起步低、成長慢、流動大、人才培養的周期長，用人單位需要招聘一部分儲備人力資源來維持公司的長期發展，但儲備飽和后就會停止相應崗位的招聘。部分用人單位在招聘時，除了要求工作經驗外，還需要應聘者有相關的資質證書，提高了進入門檻。
3. 工程管理專業實踐教學體系優化方案
工程管理專業實踐教學環節主要包括課內實驗、認識（生產）實習、課程設計、畢業設計等工程實踐教學環節。隨著科學技術進步和就業市場的需求變化，要求工程管理專業的學生不僅要掌握基礎和專業知識，還要有從事本專業的崗位操作能力、實踐動手能力和創新能力。因此，我?，F行的工程管理專業實踐教學體系不能滿足市場的需求，需要進一步優化。
3.1 完善實踐教學的制度化
建立多維度的實踐教學管理體制，使實踐教學環節的實施要做到有據可依。首先，優化專業培養方案的實踐教學環節，強調實踐教學的目標和要求，加大實踐環節的比重；其次，建立雙導師制。校內導師旨在培養學生對專業知識的理解和認知能力。校外導師旨在培養學生理論聯系實際的能力，學生可參與校外導師的實際工作；最后，建立實踐教學質量考核、評估和反饋制度。一方面，對于每一門實踐課程建立科學的質量標準和考核指標體系，使學生做到有的放矢。考核標準應明確、具體，考核方法應量化、可行。另一方面，建立教師激勵機制，鼓勵具有專業實踐經驗的教師積極參與，對創新性實踐的指導進行獎勵。
3.2 實踐教學內容要面向工程實際
面向工程實際，培養學生實際解決問題的能力，更能適應工程市場的變化。如《房地產政策與法規》的教學過程中，除了傳授書本的理論知識之外，還應補充一些宏觀政策的解讀，讓學生了解在實際操作過程中要做些適當的調整。或者組織學生到項目部實地調研，當實際情況與法規政策發生沖突時，應該如何解決。又如《工程招投標》的教學過程中，可以組織學生參觀一些招標大會，讓學生了解在招投標過程中，經常會遇到哪些問題，如何解決，而不是單一的招投標方法、過程等理論介紹。
3.3 開設模擬實踐課程
例如可將《工程合同管理》、《工程監理》、《工程造價》等課程的知識體系進行整合，增設《工程項目沙盤模擬實訓課程》。工程項目管理沙盤模擬教學突出直接參與及體驗式的教學特色，以工程項目管理沙盤為載體，構建一個工程項目管理的仿真環境，將施工項目“搬到”學校課堂中，賦予學生不同的角色，通過模擬業務流程和現場情況，自行決策，讓學生在學習階段就能體驗真實的施工項目管理全過程。另外，可以增設《工程招投標模擬實訓課程》，使學生親身體驗招投標全過程的主要工作及其職責，掌握實戰中的一些策略，提高學生分析、解決問題的能力。
3.4 面向就業市場開展工程實踐教學
目前，與工程類有關的執業資格證有注冊造價工程師、注冊監理工程師、注冊咨詢工程師、注冊房地產評估師等。在實踐教學安排上可以圍繞職業資格考試的要求，使學生能夠盡早的了解相關的備考信息，使學生畢業后不僅具備專業知識，還能通過考試很快擁有執業資格證，從而做到持證上崗。對于有工作經驗的專業教師，也可以考取相關的資格證，在教學過程中可以將考試內容與教學內容結合起來，使學生更好的適應就業市場的需求。
3.5 構建校內外實訓平臺
一方面，建立校內的工程管理專業實驗室，根據課程特點靈活設計實驗項目。如在《工程造價》實驗課中，以綜合性實驗項目為主，讓學生綜合運用所學的理論知識編制實際工程預算，培養和考察學生綜合運用知識的能力。加大實驗教學軟件的投入，購買成熟的教學軟件，如《房地產估價》課程的實驗軟件，并組織教師參加相關的培訓課程；另一方面，進一步加大校外實訓基地的建設力度，本著互惠互利的原則，與企事業單位共建實訓平臺。目前，我院正在與蚌埠市榮盛股份有限公司洽談，建立長期的合作伙伴關系，有望實現“3+1”的模式，即學生在學校學習三年后，就可以去校外實踐基地實習，一年后達到考核要求即可留在用人單位。
3.6 畢業設計改革
畢業設計是對學生四年學習的總結，也是對工作崗位所需知識結構的模擬訓練與檢驗。而現在大多的畢業設計都流于形式，改革勢在必行。畢業設計可以通過兩種途徑去完成。一是參與到教師的科研課題中，選取其中一個模塊作為畢業設計的選題，由校內指導老師全權負責；二是由校外指導老師定題目，在實訓的過程中完成畢業設計，由校內指導老師審核。畢業設計的時間安排也要做出調整，在大學四年期間都可以進行，畢業前完成即可。
總而言之，財經類院校工程管理專業以經濟和管理知識和綜合素質見長。這個優勢也是特色，是土木工程專業所沒有的。特別是房地產開發方向和工程造價方向，更應該保持這個優勢，在加強工程實踐的同時，也要加強對財務、管理等方面的實踐。
參考文獻
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［2］ 瞿焱．對工程管理專業本科實踐教學的思考［J］．經濟師，2008（3）：107-108
工程管理知識培訓范文5
關鍵詞：建筑工程管理；主要因素；解析
目前，由于社會經濟的不斷進行，我國的建筑行業也在不斷的發展，但是現在我國的建筑管理還是處于一個起步狀態。近年來人們都是注重建筑成本花銷和施工效率，因此對建筑的質量有所忽視，而且目前我國的建筑工程管理雖然從表面上看來有很大的發展空間，但是從實質分析我國的建筑工程管理發展的十分緩慢，有許多地區都處于一種停滯狀態，我們由此可以看出，對于建筑工程的管理工作我國存在著嚴重的問題，我們只有建設處嶄新的建筑工程管理新理念才能更好的促進社會經濟的發展。
一 中國工程項目管理工作中存在的問題
建筑項目的管理工作：從建筑項目開工建設，以實現最終保證質量好，后招標，整體規劃，設計，建筑成本，施工，竣工和驗收，房地產和其他建筑專業的管理，降低成本。在我國，由于充分的實施建筑工程項目管理工作的時間較短，進而造成了工程項目管理工作中的缺點、弱點問題，更迫切的需要得到有針對性的改進和完善。整體建筑工作的管理，有以下兩方面的問題：
1、建筑單位自身管理體制不健全
對于建筑工程的整個建筑過程來說，良好的管理體制有著不可替代的作用，只有有了健全的管理體制，建筑工作才能有條不紊的、有序的展開，而不會發生混淆責任、任務不明確而出現工作不能按時、如期的完成的情況，現如今，從建筑工程管理總體情況來看，健全的管理體制的缺乏成為了一個很突出的弊端，是建筑工程管理中的一個重點問題，很多建筑管理單位為了節省開支，快速完工，而肆意刪減工程的管理人員，導致很多工作沒有專門的人來負責，一人多職，還不根據實際情況而一直催促施工方加快工期，最終出現了責任不明確、任務不達標、體制不健全等許多問題的存在。
2、管理單位不能很好的遵守管理制度
隨著建筑事業的不斷發展和日益健全，很多與之相關的政策法規也逐漸的出臺，近些年來，從中央到地方，很多關于建筑工程管理和監督的文件和規定都逐漸的建立起來，這為建筑工程管理工作的有效、有序、合理展開都奠定了十分堅實的基礎，只是現在很多建筑工程單位對這些文件和規定沒有足夠的重視，還是按照自己的不健全不合理的管理方式進行，導致國家政府出臺的文件成為了一紙空文，因此，不能發揮其本身的管理作用，這成為了阻礙建筑工程管理發展的一大難題。
3、建筑工程管理人員素質不高
在我國這個改革開放時間尚短，社會主義市場經濟建立不久的社會主義國家來說，很多新事業、新制度的實行和發展都需要有專門的人才來進行有效的管理，建筑行業也不例外，只是從我國的實際發展情況來看，建筑事業的管理人員素質較低，很難達到要求，這就使得建筑工程的管理成為了一個很大的難題，很多管理人員由于不熟悉建筑行業的具體情況，也沒有實時關注國家的發展動態，造成了信息封閉，消息流傳過慢的結果，從而不能很好的開展建筑工程的管理工作。
二 影響建筑工程項目管理的主要因素
以上分析了我國現在建筑工程管理過程中出現的一些問題，這些問題的存在給建筑工程的管理帶來了很大的難題，究其原因，造成上面現狀的主要原因可以從以下幾個方面來分析：
1、建筑工程管理技術水平較低
建筑工程的管理需要有先進的技術作為基礎，缺少了先進的管理技術作支撐，建筑工程管理水平的提高便無從談起，而現如今影響建筑工程管理水平的一個重要因素便是建筑工程管理的水平過低，目前我國尚處于比較落后、缺乏經驗并且管理水平低下的階段，并且缺乏很多建筑工程管理的軟件和設備，這在很大程度上給建筑工程的管理造成了很大的難題。
2、政府相關部門監管、監督力度不夠
良好的社會發展秩序離不開政府部門的有效監管和監督，這需要政府分管建筑工程管理部門的有效監督和認真執行工作，只是截止到目前，很多監管部門并沒有認真履行自己應盡的職責和義務，很多方面政府工作人員不能很好的完成自己的工作，對建筑工程的管理和監督都沒有達到要求，這就在很大程度上縱容了不合格、不達標建筑工程的發展，給建筑行業的發展帶來了不良影響。
3、建筑工程施工人員素質較低，較難管理
究其現狀來看，現在我國的建筑業施工人員很大一部分是農民工團體，他們缺乏關于建筑工程的基本知識和課程的培訓以及了解，因此不能很好的理解和認真執行工程管理部門安排的任務，這就給建筑工程的管理設置了一個很大的難題，施工人員大都學歷不高甚至沒有上過學，素質較低不能按照標準規范和步驟操作，這就在很大程度上增大了建筑工程的管理難度。
4、管理制度深人性不足
目前，由于我國的建筑行業中存在了許多的問題，而且這些問題影響到了人們的正常生活秩序，甚至有時候嚴重的影響道路人們的生命財產安全，因此也開始受到我國有關部門的重視，并且做出一部分相關對策。但是，這些相關對策在現實生活中對于這些企業也只是起到一個約束的作用，所以對于建筑工程中的根本問題還是沒有得到有效的解決，而且政府在這塊的執行力度上也存在著非常嚴重的問題。因此，管理制度深人性不足是
造成建筑工程管理工作出現問題的主要因素。
5、建筑工程管理人員意識和水平較低
在以上的建筑工程管理現狀來看，建筑工程的管理人員素質較低是一個很重要的問題，這使得管理人員不能很好的履行自己的職責，除此之外，還有一個很重要的原因在于管理人員的主觀意識，很多建筑工程的管理人員不注重實時汲取國外以及國內各方面的相關知識，存在排斥心理，這會使得建筑工程的質量和水平一直停留在現在的階段，不能向前，這就給建筑工程的管理帶來了很大的難題。
三 應對影響建筑工程質量因素的對策
在對影響建筑工程質量的因素進行分析之后，就需要根據這些影響因素來制定出具有針對性專門的應對對策了，從上面的因素來看，應對影響建筑工程質量因素的對策主要有以下幾方面：
1、引進或者研發先進的管理水平和技術
建筑工程管理質量的高低很大一部分取決于是否有先進的管理水平和技術，因此，要積極學習國外的先進經驗，引進國外先進的管理模式，并且根據我國的實際發展情況，再制定研發出適合我國發展的一套先進的技術和模式。
2、加強政府部門的監督力度
應該加強政府關于建筑工程管理部門的監督和監管，政府的建筑管理監督部門工作人員應該認真履行自己的職責，制定出一套合理的監督方法和監管模式，定時的對建筑工程的管理情況進行檢查，找出不合理的現象，督促管理部門對此加以改正。
3、培養合格的管理人員
以上說明了建筑工程的管理人員存在素質較低，主觀意識也存在問題的現象，因此，應該定期的展開培訓，對建筑工程的管理人員進行先進管理知識的培訓，讓他們充分了解到國內外的總體情況，并且能夠從主觀上改變自己的態度，更好更快的學習管理知識，將這些先進的知識運用到建筑工程的管理工作之中，從而促進建筑工程管理水平的提高。
四 總結
總的來說，建筑工程的管理是一個涉及諸多方面的復雜系統，現如今我國的建筑工程質量任然存在著一些問題，阻礙了建筑工程管理的發展，總體來看，影響因素是多方面的，我們一定要認真分析這些影響因素，找出解決這些問題的辦法，不斷改進和改善，從而才能制定出一套合理的有效的管理模式和方法，這樣才能很好的促進我國建筑工程管理質量的提高。
參考文獻：
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[2]梁洪英.對建筑工程施工過程的質量管理分析[J].經營管理者，2012年16期
工程管理知識培訓范文6
關鍵詞：計算機技術；軟件工程；創新；措施；
文章編號：1674-3520（2015）-09-00-01
隨著信息化進程的加快，我國的計算機軟件管理有了更進一步的重視，計算機軟件工程管理中的問題也逐漸暴露出來。計算機軟件工程學在我國仍屬于新領域，由于我國的傳統理念，使得在計算機軟件工程管理中容易受限制。此外，在計算機軟件工程管理中往往會涉及其他學科知識，因此，做好計算機軟件工程管理工作，分析存在的問題，并采取相應的措施，實現計算機軟件工程的創新發展。
一、計算機軟件工程管理的定義
軟件工程管理指的是：借助多種科學原理及相關技術知識以及工具等，輔助完成某個項目中包含的具體事務。一般情況下，軟件工程管理工作包括多個流程，例如，啟動流程、計劃流程、控制流程以及結束流程等等。目的是改善軟件產品質量，提升整體開發效率并降低維護難度。
二、計算機軟件工程管理過程中存在的問題
（一）軟件工程管理系統性的培訓力度不足
軟件企業的項目經理是由技術能力較強的員工來擔任，但是這些員工通常是僅僅具備了較強的技術能力，他們自身并未掌握豐富的軟件工程管理相關知識，這就導致在具體管理工作方面缺乏相應的經驗，直接影響到了軟件工程項目管理工作的效果。
（二）缺乏管理意識
軟件開發企業通常會將自身大量的精力放在技術研發與管理方面，而忽略了軟件工程管理這項工作的重要性。因此，在實際的工作過程中，經常會出現任務分配不得當、項目計劃完成效果偏低等問題，對軟件工程的管理工作帶來負面影響。部分管理人員并未真正認識到開展風險管理工作的重要性，他們在制定風險管理工作計劃的時候，也未根據實際情況進行，因此導致在實際管理工作中，經常出現一些意想不到的風險。
（三）缺乏溝通
在開展軟件工程管理工作的過程中，人力資源發揮著非常重要的作用。倘若在制定計劃的時候，未進行有效的溝通，那么就容易出現大量勞動力被浪費的現象，最終影響到軟件工程管理工作效果，甚至導致無法順利完成此項工作。
（四）無法正確評估工作量
計算機軟件工程管理工作量極為巨大。在發展過程中，人為因素對計算機發展起著不可忽略的作用。例如，員工工作態度、投入、發展程度以及管理等。在計算機軟件工程管理中，如忽略了人的因素，即便業務規則十分明確，軟件開發工作量也容易估算錯誤。由此可見，當前計算機軟件管理在該方面仍有待改進與研究。因此，我們應不斷探索新的、準確性更高的數據處理與軟件規劃方法，以實現預期的管理目標。
三、創新與完善計算機軟件工程管理的策略
（一）完善計算機軟件工程管理體系
首先，應重視工程發展中人才的重要作用，逐步完善計算機軟件工程管理的人才體系強化人力資源管理，激發員工的主觀能動性，以保證工程各目標能如期實現。其次，深入學習和掌握計算機軟件工程知識，對項目管理及一線操作人員等開展專業培訓，使之能掌握軟件工程知識，在實際工程項目中堅持理論與實踐相結合的原則，以提升計算機軟件管理效率與利用價值。最后，為有效發揮員工的主動性，應完善制度建設，認真執行獎懲制度，促進計算機軟件工程整體目標的順利實現。
（二）創新計算機軟件工程管理理念，了解軟件需求分析
轉變傳統的管理理念，應用先進的管理方法，來開展軟件工程管理工作，以提升整體效率。與此同時，應重視需求分析對計算機軟件工程管理的重要性。需求分析階段，應明確軟件工程的基本功能、性能需求以及設計約束，并編制軟件需求宣傳冊、數據需求說明以及用戶使用指南需求獲取要求我們組建需求調研小組，在調研過程中充分考慮用戶群體及其差異性，并從中挑選典例作為決策依據。調研小組根據調研會、資料收集以及面談等方法獲取需求后，應及時同用戶交流、審核，以獲得社會認可。
（三）統籌規劃軟件開發平臺
目前國內還未形成統一、完善的軟件系統操作平臺，這對計算機軟件的開發工作有很大影響。一款新的軟件，應經歷從新設計到新平臺，再到后續開發等多環節，只有統籌規劃軟件開發平臺，才能在既定時間內完成一款軟件的開發。互聯網在逐步發展，要求各國能搭建統一規劃的軟件開發平臺另外，全球軟件開發人員也可嘗試去形成統一平臺，用以開發更多計算機軟件。
（四）重視軟件工程的風險管理
軟件開發各階段均隱藏著風險。軟件項目的風險大體包含下列幾方面：需求、成本、技術與進度。需求方面，主要是指客戶未能明確表達其對軟件的需求。例如，技術人員未采納客戶所提出的意見，開發出來的軟件達不到預期需求目標，客戶要求重新設計等，這些風險均會給軟件工程管理工作帶來困擾。為此，我們應認真做好風險管理工作：健全風險管理制度體系，計算機工程管理人員應形成風險意識，學習并運用風險管理知識，對風險進行量化分析，并采取有效的防控措施，并提交具體的風險報告。做好風險預控與識別工作，針對計算機軟件工程而言，各階段均可能存在風險，只有運用規避、轉移或減緩等方法來開展風險管理工作，才能減少風險帶來的損失。嚴格把控計算機軟件工程的管理進度，在控制開發成本的同時，切實提升工程效率。應立足于計算機軟件工程實際，編制完善的進度管理細則，實時監督工程項目運行狀況，以保證各項工作順利進行。
計算機軟件在人類生活、工作中擔任著越來越重要的角色，促進了現代社會的發展，在這種形勢下，計算機軟件工程管理工作也將得到重視，并認真開展計算機軟件風險防范與定期更新工作，使之能順應用戶的發展需求。
參考文獻：
