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水電工基礎知識范文1
關鍵詞：廚廁間防水施工工程；施工工藝；控制要點
一、施工準備
施工準備主要包括施工的作業條件、工器具以及材質要求等方面的準備。
（一）作業條件
1.完成并驗收廚廁間樓地面墊層
首先就要完成廚廁間樓地面的墊層施工，而且還要針對穿過廚廁間地面及樓面的所有套管、立管等完成情況進行驗收，為了密實管周圍的縫隙，可以采用比例為124 的豆石混凝土進行填塞，同時還要保證所有管都是固定牢固，等全部合格之后才能完成驗收工作。
2.完成廚廁間樓地面找平層的施工
廚廁間樓地面找平層的施工過程比較復雜，首先是要保證標高符合要求，其次是要保證表面應抹平、壓光、堅實。一般情況下，找平層的泛水坡度應該維持在2%，而且表面以上不得存在局部積水的現象。經常出現積水的地方是與墻交接處、墻角的轉角處以及管根等部位，因此為了避免這些地方出現積水，針對墻交接處和轉角處均要用專用的抹子將其抹成半徑為100mm 的平整光滑、均勻一致的小圓角，凡是靠墻的管根處都要抹出5%的坡度。由于找平層的含水率會直接影響到工程的質量，因此要保證其表面平整，控制其含水率低于9%。
3.清理涂刷防水層的基層表面
在基層做防水涂料之前，應對其表面進行清理。在施工中基層表面常會殘留灰漿硬塊、塵土以及一些雜物等，因此應將塵土、雜物清掃干凈，刮平、掃凈殘留灰漿硬塊等。對于管根周圍不易清掃的部位，可以采用毛刷將殘留的灰塵等清理干凈。另外，基層在做防水涂料之前，還要考慮到地面和墻面存在易發生滲漏的部位，例如管根、地漏、排水口、陰陽角等部位，要對其做附加層增補。對于施工中的缺陷，例如基層表面存在坑洼不平或陰陽角未抹成圓弧等情況，可以采用眾霸膠水泥砂=11.52.5 的砂漿進行修補，保證基層防水涂料的施工質量。
4.廚廁間做防水之前保證施工現場的安全環境
廚廁間在做防水工程之前一定要保證施工現場具有足夠的照明設備和通風設別，主要是由于防水材料一般為易燃、有毒物品，其使用、儲存以及保管等都要盡可能的遠離火源。因此在施工現場，為了確保施工人員的人身安全，首先是要求施工人員應經過專業培訓，持證上崗，而且身著工作服，腳穿軟底鞋。其次是保證施工現場具有充足的滅火器材、照明設備以及通風設備。最后就是要設置專門進行現場監管的專業工長監管人員，切實保證施工現場的安全環境。
（二）工器具以及材質要求
機械設備是任何工程質量好與壞的關鍵，因此廚廁間防水工程主要使用的工器具種類較多，例如常用的毛刷、小抹子、滾刷、塑料刮板、橡膠刮板、風機等。常用的材質主要是單組分聚氨酯防水涂料，它是以異氰酸酯和聚醚為主要的合成原料，再加上各種助劑而制成的，屬于無有機溶劑，容易揮發。由于單組分聚氨酯防水涂料具有對環境無污染、透水性較低、低溫柔性、表干時間較短等特性，因此在廚廁間防水工程應用中備受青睞。
二、質量要求
（一）主控項目
針對主控項目，具體質量要求有：廚廁間的預埋管道、固定螺栓、設備以及排水坡度等的密封一定要符合施工設計的要求；為了保證室內排水通暢，要保證地漏頂應為地面的最低處；用于涂抹基層表面的防水材料要符合設計要求和現行有關標準的規定。
（二）一般項目
一般項目的質量要求主要有：涂抹的防水層厚度要符合規定要求，保證防水質量，而且要保證防水層涂抹均勻，不出現鼓泡、龜裂等現象；所使用的密封材料應該具有良好的柔性，以便于粘結牢固、嵌填密實；為了防止出現滲漏現象，要密封嚴實排水坡、地漏排水設備等周邊節點。因而從整體上控制防水工程的質量。
三、廚廁間防水施工工藝及控制要點
（一）施工工藝
1.細部附加層施工
廚廁間防水工程的細部附加層施工主要是針對容易漏水的薄弱部位，例如地漏、陰陽角、管根等處，要用油漆刷蘸攪拌好的涂料在這些部位進行均勻涂刷，不得漏涂，涂抹每層附加層的厚度最宜為0.6mm。等附加層常溫4h表干后，就可以刷第二道涂膜防水涂料，等24h實干后，便可以大面積進行涂膜防水層的施工。
2.涂膜防水層施工
一般情況下，聚氨酯防水涂膜的厚度為1.1mm，1.5mm，2.0mm。因此在實際施工中可以根據涂抹厚度的不同而進行兩遍或三遍涂膜施工。第一層涂膜：將混合均勻的聚氨酯涂膜防水涂料均勻涂在已經涂好底膠的基層表面上，操作時先墻面后地面，從內向外退著操作，厚度為0.6mm為宜。等第一層涂膜固化到不黏手時就可以進行第二層涂膜，施工方法和第一層涂膜一樣，但是刮涂方向和第一層刮涂方向相互垂直，厚度要以0.5mm為宜。第三層涂膜或較多的涂抹層次基本上都和前兩次涂膜施工方法一樣，只是每一次的刮涂量要略小于上一次的刮涂量。此外為了保護防水層，地面的防水層可用1：1 的108 膠進行掃毛處理。對于墻面防水層，為了增加其與面層的粘結力，可以在墻面滾涂防水涂料，在其未固化前，可以在墻面撒2～3mm的砂粒。
（二）控制要點
1.保證基層清理干凈
如果對基層進行防水層涂刷之前沒有將其清理干凈，就會導致防水層出現氣泡、空鼓等現象，因此在涂刷防水層之前，必須將基層清理干凈，保證其含水率合適。
2.嚴格控制蓄水試驗，防止滲漏現象的發生
一般說來，地面面層施工后，進行蓄水試驗時發現有滲漏現象，主要原因有：穿過地面和墻面的地漏、管件等部位發生松動；在進行防水保護層施工時可能損壞防水層；第一次蓄水試驗蓄水的深度不夠等。因此在施工過程中，要求施工人員加強責任心，嚴格按照施工工藝標準和要求，對相關工序認真操作。在涂膜防水層施工后方可進行第一次蓄水試驗，要保證蓄水深度必須高于標準地面20mm，直到24h 后不發生滲漏為止。如果有滲漏現象，就要進行及時處理。等地面面層施工后，就可以進行第二次蓄水試驗，等24h后無滲漏現象發生才可以填寫蓄水試驗報告。
3.嚴控蓄水試驗驗收后再次發生滲漏現象
蓄水試驗驗收合格后仍會發生滲漏現象主要是因為后期的施工造成的，例如后安衛生器具的固定螺絲穿透防水層，但卻沒有進行處理；或者是衛生器具排水口與管道承插口處未連接嚴密等。因此在后期衛生器具安裝時，首先檢查各個接口處是否符合要求，并且要在衛生器具安裝后采取成品保護措施。
結語：綜上所述，要控制廚廁間防水工程的施工質量，要從施工準備、施工工藝等多處做起，從而提高工程質量。
參考文獻：
[1]劉士文.廚廁防水施工工藝及控制要點[J].科技信息.2010（07）
[2]黃永富.廚衛間防水施工質量控制[J].中國城市經濟.2011（15）
[3]梁志南.房屋建筑工程中的防水施工質量控制初探[J].科技信息.2011（03）
水電工基礎知識范文2
關鍵詞：公伯峽水電站；排水平洞；質量控制；光面爆破；預裂爆破；錨桿支護；噴混凝土
【中圖分類號】TV541
1、右壩肩基礎排水平洞概述
公伯峽水電站工程位于青海省循化撒拉族自治縣和化隆回族自治縣交接處，是一座以發電為主，，兼顧灌溉、供水的一等大（I）型工程。樞紐大壩為鋼筋混凝土面板堆石壩。右壩肩基礎排水洞位于面板堆石壩右岸，壓力鋼管斜坡段的下部，洞線布置高程在EL1877～EL1924，總長約747米。排水洞開挖斷面為城門洞形，開挖斷面尺寸為2.6m×3.1m（寬×高），平洞底板及主洞與各個支洞的交叉處采用混凝土襯砌，襯砌厚度為30cm。平洞內布置的排水孔孔徑為φ110mm，孔深入巖20.0m，孔距3m。為使
洞內空氣通暢，主洞與各個支洞的交叉處設
置六個通氣孔，孔徑為φ110mm，通向地面。
排水平洞的主要工程量有：明挖500m3，洞挖6828m3，噴混凝土4404m3，掛網10.4t，錨桿4393根。
2、排水平洞開挖施工特點難點
2.1、平洞設計
排水平洞根據施工特點分為兩條主洞與三條支洞。兩條主洞與面板堆石壩壓力鋼管平行，三條支洞垂直于壓力鋼管。洞內分為9個單元，且各單元長度、坡降、控制線方位等不相同。具體見表（一）。
2.2、排水平洞開挖施工特點難點
2.2.1、排水洞巖性主要為片巖、片麻巖，局部有花崗巖脈侵入，巖體中順層結構面較發育，巖層產狀與平洞軸線夾角較小，圍巖多數為弱風化巖體，局部強風化，局部洞段穩定條件較差。由于洞內巖性情況，在開挖施工過程中應采取措施避免巖面上出爆破裂隙、或使原有構造裂隙和巖體的自然狀況產生不應有的惡化。
2.2.2、由于平洞有斷面尺寸要求，且洞內底板及洞內部分部位要進行全斷面混凝土襯砌，襯砌厚度為30cm。故要求開挖施工時，保證洞內底板、邊墻及頂拱的斷面尺寸。
2.2.3、平洞斷面尺寸較小，各單元長度、坡比、方位各不相同，且由于巖性的不穩定，給開挖工作帶來了一定的難度。
3、排水平洞開挖施工
3.1、洞挖施工方法
3.1.1、排水洞洞挖施工程序為施工準備測量放點鉆孔炮孔檢查、驗收裝藥爆破通風排煙出渣掌子面清理下一循環……開挖單元驗收。
3.1.2、洞身開挖采用全斷面掘進法。鉆機內引水以避免揚塵。施工時掌子面搭設臨時施工排架，經測量放出預裂孔邊線后，現場用紅油漆按30cm為間距劃出預裂孔位置。后按巖石的具體地質情況布置爆破孔，孔間距取40cm-45cm。掌子面中部設掏槽孔。
3.1.3、起爆順序采用由掏槽孔爆破孔預裂孔的順序孔外延時進行。堵塞長度均在100cm。每一循環進尺為1.8-2.0米，所以這就限定了孔深一般為2.0-2.5米左右。經實踐證明，孔太深對開挖效果及質量均無大的好處，相反處理不好反而會造成不利的方面。
3.1.4、對于1：1的上行爬坡段采取開挖一段即進行系統錨桿的打安，然后利用系統錨桿鋪馬道板搭設鉆孔平臺進行下一循環的鉆爆作業，在爆破作業前將馬道板等物拆除并運至安全檢查地帶。排水洞洞身爆破采取直孔掏槽、周邊光爆的方法。
3.1.5、開挖采用炸藥為2#巖石銨梯和4#抗水巖石銨梯炸藥，使用前進行了爆破器材性能檢驗。為避免和V標的爆破施工干擾及圍巖自身的穩定，洞口 10m內為小藥量松動爆破掘進。在開挖施工中嚴格依爆破設計參數進行控制，同時依據前期施工所得經驗對爆破設計及時進行調整，以有效減少爆破震動對保留巖體穩定的影響。
3.2、洞挖支護
為了保證安全，在施工過程中，不斷加強安全意識，制定邊挖邊插錨桿，挖進10m進行素噴，挖進20m進行網噴的方法。
3.2.1、錨桿施工方法：測量放線布孔造孔清孔孔深、孔位檢查注水泥漿插錨桿封口驗收
（1）.布孔：由技術人員嚴格按施工圖紙和設計要求進行了布孔。
（2）.造孔：錨桿的開口按施工圖紙布置的孔位進行，孔位偏差不大于100mm。錨桿孔軸方向垂直于巖面。局部加固錨桿的孔軸方向應于可能滑動面的傾角相反，其與滑動面的交角不大于45度。
（3）.清孔：造孔完畢后及時采用風、水聯合將孔內的巖粉吹干凈。
（4）.孔深、孔位：排水洞錨桿孔孔深均為2m，采用手風鉆打孔，孔徑為φ42mm；排水洞錨桿為直徑φ25、長2.2m。
3.2.2、噴混凝土施工方法：
（1）.基巖面采用高壓風、水聯合進行清理，如遇到遇水軟化巖石則采用了高壓風清除表面浮塵、雜物等。松動巖塊則人工進行撬除。
（2）.素噴混凝土時預埋鉛絲用于加固鋼筋網并預埋鋼筋刻線以便于控制噴射混凝土厚度， 素噴混凝土厚度為3～5cm。
（3）.掛網鋼筋采用φ6盤條，提前加工成2020cm網片，鋼筋網安裝時與錨桿焊接，并滿足鋼筋保護層的要求。
（4）.網噴混凝土時，提前將受噴面上的浮碴及浮皮清理干凈并灑水保持噴砼面的濕潤。每次噴射混凝土時厚度為6～5cm，且保證了二次噴砼時要求的10 cm。
4、質量控制
為了保證開挖與支護質量，我部在施工過程中，不斷細化施工工藝，加強質控力度，每一道施工工藝都進行認真操作，并不斷總結經驗教訓，取得了一定的成績。
4.1平洞開挖質量控制
4.1.1、施工特點：公伯峽水電站右壩肩基礎排水洞洞室較長，各單元坡比不相同，巖性變化也較大，洞內強風化巖嚴重。在施工過程中，既要保證洞室的質量、進度，又要保證施工過程中的安全。
4.1.2、施工方法：施工中由于條件的限制，鉆機機具配置為YT28氣腿式手風鉆，孔徑為ф42mm。排水洞主要采用光面爆破和預裂爆破的方法。
（1）.測量放點
為保證平洞的方位、走向及爆破效果和爆破質量，施工準備階段，首先讓測量放出洞室的中線、拱肩點。由于開挖掘進進尺短，為加快施工進度，減少測量次數，在同一個單元內由測量在底板中心線放2個控制點，同一樁號左右邊墻上各放2個拱肩點，并加以保護。
（2）.放孔位
中線點和拱肩點放出后，由技術人員按洞室所要求的斷面尺寸，放出每個預裂孔、爆破孔、掏槽孔的位置和間距。放孔位時，先根據測量所放的中線、拱肩點確定洞室圓弧的中點，由該中點為圓心，洞室所要求的斷面尺寸的半徑為半徑放出圓弧段的預裂孔；兩邊墻及底板預裂孔利用線錘進行兩點一線法放出。爆破孔及掏槽孔利用中點依次放出。
（3）.方位及角度
在實際施工中，方位利用插標桿確定。在同一個單元內根據測量放在底板中心的2個控制點，插入2 根標桿作為中線控制點，左右邊墻拱肩的2 個點作為邊墻控制點，然后利用繃線確定出洞室的方位。頂角利用羅盤放出，但開始鉆進時，機具有抬頭的現象，每次確定頂角時，一般角度大1°至2°。待鉆進至0.30m-0.50m時，應停鉆對頂角及方位進行復測，若變化較大時，應及時糾偏、調整。
4.1.3、爆破參數的選擇
（1）.光面爆破和預裂爆破效果要求達到相鄰兩孔間的巖面平整，孔壁不應有明顯的爆震裂隙，殘留炮孔痕跡應在開挖輪廓面上均勻分布；殘孔率：完整巖面在80%以上，較完整和完整性差的巖石不少于50%，較破碎和破碎巖石不小于20%；相鄰兩茬炮之間的臺階或預裂爆破孔的最大外斜值，不應大于5cm；同時，排水洞在開挖過程中還應注意保護CV標砼襯砌、灌漿結構部位和砼結構不受損壞。為了達到上述要求，我部在施工過程中，針對不同巖性、不同巖石類別進行了多次預裂爆破試驗，并對試驗結果進行了認真的總（2）.為了保證每茬炮達到預期的爆破效果，嚴格把關，進行每茬炮的驗收工作.驗收包括預裂孔炮孔走向、預裂孔位置及裝藥量等。同時，對于圍巖差的洞段采取“短進尺、小藥量、及時支護”的辦法進行施工。
4.2、支護質量控制
4.2.1、錨桿支護質量控制
（1）為了使錨桿達到所規定的強度，我部在錨桿造孔過程中出現不合格的孔及時用水泥漿進行了封堵，然后在允許范圍重新開孔。在遇水軟化的巖石上則采用了高壓風清理，采用“先注漿后插錨桿”的程序施工，注漿采用水泥漿，外加劑摻加按設計要求。水泥采用標號不低于425#的普通硅酸鹽水泥。
（2）支護用錨桿，按設計要求每300根錨桿抽查一組（3）根進行拉拔力試驗。
在實際施工中，通過對300根錨桿抽查一組的拉拔試驗，其拉拔結果均達到設計拉拔力指標。
4.2.2、噴混凝土質量控制
（1）.水泥采用標號不低于425#的普通硅酸鹽水泥，水灰比0.4～0.5，砂子細度模數2.6～2.8，小石取Dmax=15mm及以下的豆石。根據現場施工條件，噴砼料的拌制在開關站拌料場，拌和采用0.33強制式攪拌機拌和且時間不小于3分鐘。為了明確噴混凝土配合比，現場豎立了噴砼配合比標示牌及稱量器具。拌料操做過程嚴格按噴砼配合比稱量，嚴格按設計試驗確定的配料單進行配料。配料根據允許誤差：水泥為±2%，砂為±3%，水及外加劑為±1%的規定而進行了配制。噴混凝土配合比具體見表（三）
（2）.為保證噴混凝土的質量，夏季噴混凝土時視溫度情況進行了灑水養護。冬季噴混凝土時洞口懸掛保溫被，保證了洞內溫度在+5℃以上。同時，洞壁噴混凝土回彈率控制在15%以內，在噴砼過程中，為達到噴混凝土厚度的要求，施工中安排人員采用小電鉆鉆孔或探絲刺探的方法對噴混凝土進行了不定時檢查，對達不到噴厚要求的部位及時進行補噴。洞壁巖面砼噴射完畢且養護結束后，由監理工程師隨機指定部位，用電鉆在噴砼面打孔，檢查噴砼厚度情況。經檢查：設計噴砼厚度為5cm的部位共檢查240個點，最厚為10.0cm，最薄為4.0cm，平均厚度為6.2cm：設計噴砼厚度為10cm的部位共檢查824個點，最厚為19.0cm，最薄為9.0cm，平均厚度為11.6cm，均達到要求的厚度。
5、施工中存在的幾個問題：
5.1、如何出碴的問題：
為了加快平洞施工進度，每一茬炮放完后，必須及時的將掌子面清理出來，才能進行下一茬炮的放點、造孔、爆破等。因此，如何出碴就成為制約施工進度的因素。由于平洞斷面尺寸較小，且平洞的進口段有長24.67米、坡比為1：1.5的陡坡，使大型機械無法進洞施工。考慮到以上原因，出碴采用了以下方法：
5.1.1、首先，用Ф20的槽鋼在洞外搭設一個平臺，在平臺上放置一個10噸的卷揚機，進口斜坡段至卷揚機根部用軌道鋪設，軌道上放置約0.8m3左右的礦車。洞內碴由卷揚機牽引礦車出至洞外。
5.1.2、洞內出碴先期也采用礦車、鋪設輕軌和設置卷揚系統，然后將碴倒運至進口段礦車內，再由卷揚機牽引出洞外。但是，洞內卷揚機牽引礦車出碴速度太慢，考慮到施工進度，于是，將洞內出碴由卷揚機該為農用柴油車倒運至進口段礦車內，再由卷揚機牽引出洞外，這大大提高了出碴的效率。
5.2、如何排煙的問題：
排水平洞的施工過程中，造孔、爆破、出碴農用車產生的尾氣等都會使洞內空氣不通暢，形成的煙霧無法及時排出。為了使平洞內空氣通暢，煙霧及時排出，采用了以下措施。
5.2.1、洞口架設55kw的軸流風機作為通風排煙的措施。風筒采用土工布、彩條布和Ф10盤條用骨架制成。
5.2.2、將設在主洞與各個支洞交叉處的六個通氣孔按設計圖紙先行施工，待洞挖到通氣孔位置后形成排煙通道。
5.2.3、洞內布設專用水管對碴堆進行灑水降塵。
通過以上措施，使洞內的煙、灰塵及時排出，達到了空氣通暢的效果。
5.3、如何排水的問題：
排水平洞的施工過程中，造孔時產生的廢水以及地下的滲水形成了積水，為了排除積水，每個掌子面附近設一個積水坑，用一臺2"潛水泵做排水設備。洞身段排水用2.5寸離心式水泵抽排，并每100米增加一臺水泵。右側的排水洞將廢水排至導流洞出口，左側的排水洞采用3寸鋼管在排水洞邊墻的一側用法蘭聯接一趟排水管，將廢水通過排水鋼管抽排至導流洞出口。通過架設水泵，解決了洞內的積水問題。
6、結語
水電工基礎知識范文3
關鍵詞 石門坎；水電站；進場公路；三維；路線
中圖分類號TM6 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）81-0169-02
1 工程情況簡述
石門坎水電站位于云南省普洱縣和墨江縣，是李仙江干流梯級電站中的第二級。
石門坎電站的裝機規模為130MW，樞紐有混凝土雙曲拱壩、泄洪洞、電站廠房、引水洞等幾個部分，其中引水洞、電站廠房均位于李仙江右岸。為了滿足大江截流后大壩上、下游交通，使物資材料有序進場，根據施工階段要求，需在右岸修建進場公路工程。
進場公路采用露天礦山道路三級標準，計算行車速度為20km/h。
橋涵的設計荷載：汽車-40級。
設計的洪水頻率采：1/25。
隧道連接線：
路基寬為7.5m，路面寬6.5m，路肩2x0.5m。
路面為級配碎石路面。
隧道內：
路基寬為7m，路面寬6m，側向寬度2x0.5m。建筑限界為7.5m×4.5m。
路面為混凝土路面；
進場公路以大壩為界，分為大壩上游段和大壩下游段。
進場公路大壩上游段其主要工程有：線路長0.459km；隧道一座，涵洞2道。20m以上高邊坡處治110m。
進場公路大壩上游段其主要工程有：線路長0.875km；涵洞4道。20m以上高邊坡處治678m，因此，高邊坡的處治是本工程的重點和難點。
2 進場路路線設計簡述
路線的平面、縱斷面設計對道路線形的流暢性、路基的穩定性、路基土石方及防護工程量的大小、路基路面排水的通暢等諸多問題有直接影響，是道路建設的龍頭。
路線設計采用了海地公路優化設計系統HARD2006，前期測量成果為數字化測量地形圖，用海地軟件內置的數字化地面模型（DTM）為平臺進行三維路線設計和交互修改，海地軟件的數字化地面模型，可以用多種數據方式生成三維地形控制網、三維地形圖、等高線圖。真正實現三維公路設計。
路線平縱橫設計，包括對各種線形如卵型，多點虛交，回頭曲線等等的交互設計、智能完成加寬超高計算、斷鏈處理；縱斷面的交互拉坡；橫斷面自動戴帽、擋墻設計、自動完成土石方調配；自動生成公路各種圖表（自動生成設計文件的95%以上的圖表）。 系統以其周到的項目管理、方便的數據錄入、高效智能的交互設計方式、先進的圖表輸出技術，是數字時代公路路線設計的利器。
進場公路大壩上游段起點位于原設計高線路，路線的起點樁號為K0+000，終點位于右岸壩肩平臺，終點樁號為K0+459.47，實際長度459.47m。路線沿線經過導流洞進水口、發電引水洞進水口、右壩肩平臺等重要水工建筑物，因此線型受到嚴格控制。平曲線的最小半徑為20m，最大縱坡8.86%。
在過導流洞進口段，進場路高程較高，下面是導流洞進口邊坡。為避免施工干擾，減小施工難度，保證施工安全，設置170m隧道一座，隧道樁號為K0+180～K0+350。
進場公路大壩下游段起點位右岸壩肩平臺，終點位于下游交通橋附近的場內2#路上。路線沿線經過廠房上邊坡、導流洞出水口等重要水工建筑物，過導流洞出口后與2#路形成高低線關系，互為影響，因此線型受到嚴格控制。路線起點樁號為K0+000，終點樁號為K0+875，路線長度875 m。平曲線最小半徑30m，最大縱坡8.27%。
山嶺重丘區道路的平面要隨山勢走向，縱坡兼顧地形的升降，平曲線的布設多采用圓曲線和回旋線結合，可取得較為流暢的平面線形；地形條件較差的低等級公路，可以采用不設緩和曲線而用超高加寬緩和段來代替。對于地形復雜的山溝和凸起的山脊，在規范允許范圍內采用小半徑以避免高填深挖。道路縱斷面設計，首先用平面結合DTM切出來地面線作為基礎進行拉坡，然后對道路橫斷面進行“戴帽子”設計，檢查擋土墻的設置情況和邊坡，對擋墻過高或邊坡開挖過高的路段進行平縱面的微小調整，然后重復上述步驟若干次直至橫斷面滿足半挖半填為主，盡量少破環原有生態環境，設計完成后，設置輸出的參數，輸出需要的路線圖紙。
HARD系統具有簡易設計模式，非常人性化，電腦選線相比傳統紙上定線設計，更加快捷、準確、美觀，是路線設計的新思路、新方法；
3 路基防護簡述
水電站進場道路的路基防護設計，主要考慮保障安全、節約投資、方便施工、工期控制等因素。對于填方地段根據地形實際情況，本著經濟、安全的原則，采用擋墻進行防護。部分挖方路段設置了路塹墻。對于易風化的石質邊坡段，根據實際情況設置掛網噴錨支護處理措施。防護設計采用理正巖土軟件進行計算，由HARD系統生成的數據文件導出到原創的Excel表格進行工程量的計算，輸入、輸出過程完整，能夠保證計算的精度和修改方便性。
3.1 擋土墻設計
路基擋土墻采用為直立式、衡重式或俯斜式，墻高不超過2.0m時為直立式護肩墻，墻高為2.5m～10m時采用衡重式，墻高超過10m采用俯斜式重力擋墻。墻基應置于穩定基巖上或深埋在穩定的土層中。擋墻較長時可分段砌筑，分段長度不超過10m，分段處設2cm寬伸縮縫，伸縮縫采用瀝青麻絮填塞，縫內兩側壁應豎直、平齊，無搭疊。擋墻泄水孔應在砌筑墻身過程中設置，確保排水暢通，并應保證墻背防滲設施的施工質量。
擋墻基坑開挖應分段跳槽進行，坑內積水應隨時排干。墻身要分層錯縫砌筑，砌出地面后基坑應及時分層回填夯實，并在表面留3%的向外斜坡。擋土墻采用M7.5號水泥砂漿砌片石，石料質地應堅硬、均勻、無裂縫、不易風化、厚度不小于15cm，抗壓強度應不小于30MPa。
3.2 噴錨
局部高邊坡路段設置噴錨防護。錨桿直徑25mm，長度4m/6m，間排距均為2m，呈梅花型布置。素噴C20混凝土厚度10cm，網噴C20混凝土厚度15cm，鋼筋網為φ8鋼筋，間排距20cm。鋪設鋼筋網前宜在巖面噴射一層混凝土，鋼筋網與巖面的間隙宜為30mm，然后噴射混凝土至設計厚度。噴射混凝土的厚度要均勻，鋼筋網不得外露?；炷燎皯獙r面石屑清理干凈。噴射混凝土初凝后應立即進行養生，養生期不少于7天。泄水孔及伸縮縫應按設計或施工規范要求進行施工。
4 水電站進場道路的經驗總結
本文結合石門坎水電站進場公路的實際工程，通過分析路線的設計方法和防護設計的方法，總結了水電站進場道路的設計經驗：水電站工程場區多在高山峽谷，路線沿江河展線，路基宜半填半挖以減少工程量和施工難度，路基防護應靈活選用，為了保證路基的穩定，在自然坡度較陡的路段應設置擋土墻，巖石邊坡破碎的多采用噴錨防護等型式，對于復雜的地質條件，應采用主動防護網、被動防護網、錨索與格構等多樣性的防護形式。技術層面利用巖土軟件進行防護計算，采用數字化地面模型（DTM）為設計基礎，以動態交互的專業軟件進行平面展線、縱斷面拉坡、橫斷面戴帽子設計，在保證產品質量的同時提高了效率。
參考文獻
[1]石門坎水電站施工規劃報告.
水電工基礎知識范文4
一批大中型水利工程、農田水利工程和病險水庫加固工程不斷開工，這一系列水利水電工程的實施都離不開水利水電工程造價管理人員，現階段各個高職院校的工程造價專業都是以建筑工程造價為主，很少涉及到水利水電工程造價專業的內容，即使涉及到水利工程造價一般情況下學生學習的也都不夠深入，在國家每年加大水利投資的情況下，傳統的工程造價專業已經不能夠培養出適應水利快速發展的水利水電工程造價管理專業人才，因此高等職業院校設置水利水電工程造價管理專業是非常必要的。
2水利水電工程造價管理專業設置的基本情況
按照教育部專業設置目錄，水利水電工程造價管理屬于水利類專業的范疇，在教育部專業設置目錄中水利水電工程造價管理專業和工程造價專業在培養目標上是完全不同的兩個專業。但是在全國水利類職業院校當中，卻很少有高職院校開設本專業，主要原因可能是考慮到水利水電工程造價管理專業人才培養目標更加專業化，就業面向的單位主要是水利工程施工企業、監理、招標、水利工程造價咨詢中介、建設單位、水利工程造價管理部門等單位，從事水利水電工程的概預算、造價管理、招投標管理和水利水電工程合同管理等工作。相對于工程造價專業就業面要窄一些，因此大部分院校只開設了工程造價專業，在工程造價專業中開設相應的水利水電工程造價課程，滿足水利類單位對人才的需求?，F階段只有黃河水利職業技術學院設置了水利水電工程造價管理專業。湖北省擁有長江、漢江、清江等大河流，是水利大省，每年需要大量的水利水電工程造價管理人員?，F在只有本科院校武漢大學、三峽大學等院校設置了相關本科專業，高職院校中還沒有相關院校設置水利水電工程造價管理專業。
3我院設置水利水電工程造價管理專業的必要性
按照水利部教育部關于進一步推進水利職業教育改革發展的意見的總體目標，到2015年，水利職業教育培養高、中職水利類專業畢業生15萬名［2］，這其中就需要相當一部分水利水電工程造價管理人才。但是現在的水利水電工程造價管理崗位的員工大部分是水利水電建筑工程專業轉崗的或者是工程造價專業的畢業生，水利水電建筑工程專業沒有系統學習工程造價專業的知識，工程造價專業一般以建筑造價為主，水利水電工程造價只是講了相關專業課，水利基礎知識不夠扎實，因此水利水電工程造價管理專業人才必須要進行專業、系統的人才培養，開設水利水電工程造價管理專業可以很好的解決這個問題。水利水電工程造價管理涉及多方面的知識，造價控制比較繁瑣。水利水電工程造價管理的核心問題就是價格機制問題，它也是投資宏觀決策和提高項目投資效益的一個核心問題。加強造價管理，提高投資效益，必須形成一個在國家宏觀調控下以市場為主的價格機制［3］。在工程造價的管理中，關于成本預算、管理規范的問題，嚴重制約著工程造價的有效管理，以至于影響成本控制的全面開展。而且水利工程造價管理作為成本控制的重要途徑，源于各方面的問題因素，在一定程度上影響了工程造價對于成本控制的作用力。因此水利水電工程造價管理需要專業的水利造價管理人員，開設高職水利水電工程造價管理專業是非常必要的。在現在的高職院校中，大部分院校只開設有工程造價專業，少數院校在工程造價專業的基礎上開設了工程造價（水利方向），現階段只有黃河水利職業技術學院開設了水利水工程造價管理專業。由于水利事業的發展，水利工程造價管理專業的人才存在很大的缺口，工程造價專業培養出來的學生專業技術不夠專，因此開設水利水電工程造價管理專業是非常必要的。我院現在只開設了工程造價專業，該專業同時培養建筑工程造價、水利水電工程造價、市政工程造價多個方向，學生所學的課程多，但是每個專業造價方向又學得不夠精，不能從基礎到專業非常系統的進行學習，開設水利水電工程造價管理專業之后水利水電工程造價的專業人才可以在本專業培養，建筑工程造價在工程造價專業培養，專業的人才培養目標更加明確，培養出的人才能夠更好的適應社會對造價專業的人才需求。因此我院設置水利水電工程造價管理專業可以完善我院的專業設置，突出學院的水利特色，避免工程造價專業同時為水利和民建兩個方向培養人才，培養方向不明確，培養出的學生專業面廣而不精，畢業就業遇到水利類單位和建筑工程類單位都覺得培養深度不夠的尷尬局面，使每個專業更有特色，同時完善我院水利類專業，突出我院的水利特色，更好地服務湖北和長江流域的水利事業發展。
4水利水電工程造價管理專業的人才素質培養措施
水利水電工程造價管理專業需要水利工程管理的綜合素質，不僅懂得水利工程造價管理的知識，還需要懂得水利工程施工與組織、水工建筑物、水工建筑材料的綜合素質。因此傳統的工程造價專業是無法提供這些水利工程的綜合素質的，水利水電工程造價管理專業可以根據新的知識目標、技能目標和素質目標，從而確定有別于傳統工程造價專業的人才培養方案和模式。培養出適應現代水利發展的水利水電工程造價管理的綜合素質人才。水利水工程造價管理專業人才培養方案的制定要基于高職高專以及本校水利傳統院校的特點，尋求水利水電建筑工程的資源來建設水利水電工程造價管理專業人才培養方案。并建構具有校本特質的比較穩定的水利文化、學科文化和精神文化的德育體系。建設專業實訓基地建設要緊跟新時代腳步，把培養動手能力強，與工程零距離接觸的理念融入實訓場所建設。師資的培養與引進通過課程滲透、活動體驗、環境熏陶、學校管理等多種途徑，發揮水利文化德育對師生價值觀的導向功能，通過引進工程一線專兼職教師，補充師資力量。專業教材盡量校企合作開發，借助水利水電建筑工程為水利部示范建設專業的平臺，充分發揮水利資源，校友資源，與企業共同開發教材。通過這些措施可以使我院水利水電工程造價管理專業培養出的人才能夠達到專業培養目標，滿足社會對水利水工程造價管理專業的人才需求，更好的服務社會需求。重點培養措施主要表現在以下幾個方面：（1）圍繞水利造價設置相關課程與教學標準；（2）以項目驅動改革教學方法；（3）以能力培養與訓練為主突出教學內容和要點；（4）適當拓展，以適應水利事業的發展，增加一些水利環評，農田水利，生態水利和城市水利方面的造價管理知識。
5結語
水電工基礎知識范文5
關鍵詞：水利水電工程專業；BIM；課程體系；教學研究
1BIM在水利水電工程中的應用優勢
1.1設計方面
傳統的二維CAD施工圖紙不利于各參與方信息協同與共享。BIM三維實體模型能自動導出壩體二維剖面圖，減少設計繪制工作量；BIM技術改變了傳統先結構后施工圖設計流程，可實現結構工程師和設計工程師數據共享、協同工作，達到工程結構和工程設計一體化；協作平臺Vault能使任何一方的一個細小的修改和變更都能協同聯動，進行關聯的修改和變更，避免傳統以紙質載體為主和相對獨立的設計、施工、運維產生的信息不對稱，確保工程在不同階段信息的時效性、實效性、唯一性和及時性。特別對于受溫控、生產能力、進度要求非常復雜的大壩，如何科學確定大壩分層分縫、壩澆順序、澆筑進度，傳統設計很難一步到位。通過導入影響澆筑的影響因素變量，利用BIM技術能快速自動生成不同澆筑方案下進度和各項指標的時空動態信息，從而確定最佳方案。
1.2施工方面
可視化將復雜的施工過程通過動畫視屏仿真技術預演施工過程，對可能出現的技術和安全問題進行預判，并能將工程施工形象進展、信息和數據能以圖表形式輸出。為降低施工布置、進度控制、人財物安排、施工調度的風險，提供工程全生命周期的施工依據。3DMax可視化仿真難以對復雜異構水工結構進行建模，GIS建模時效性、實效性和協同性差，需重復建模、精確度低[2]。BIM技術平臺Civil3D軟件具有數字化地形模型功能，可以導入靜態三維地形圖，為施工平面布置提供依據。在三維數字地形圖上，結合壩基壩肩開挖設計曲面，通過地形動態填挖取舍，生成形成壩體開挖地形動態曲面。在開挖地形曲面空間內自動生生壩體三維空間模型，Revit軟件“族”工具按規范要求，進行壩體分段分塊施工的時空三維實體模型導出。
1.3管理方面
平臺Navisworks軟件能將各分項工程賦予時間屬性和成本屬性，實現四維進度控制和五維成本控制的功能，從而進行人員管理、設備管理、材料管理、施工方法管理、環境管理、進度管理、成本管理和安全管理[3]。通過對工程的實時管理和監控，達到優化進度、提高質量、降低成本、提高效率、減少風險的目的。
1.4竣工驗收及運營維護方面
傳統的水利工程竣工資料，需要收集設計、施工、監理各方參與的資料，耗費大量人力整理，復雜冗長。BIM技術能自動收集、生成各方資料，提高效率。通過建模來對其設備使用時間、維護狀況等工況進行實時監控，可視化進程與監控系統有機結合，提出相應的維護措施。利用互聯網＋、App及遠程智能監控技術，BIM技術能達到可視化人財物調度，賦予大壩安全監測儀器屬性信息，通過Revit對應儀器識別代碼，并結合工程動態進展、結構強度，實時讀取數據，進行進度和安全動態監管。
2BIM在水利水電工程中的應用現狀
BIM技術在我國屬于起步階段，部分應用于建筑行業。目前水利水電工程領域沒有BIM強制性標準，應用僅僅局限單個單項工程上[4]。一方面BIM通過建模軟件和應用軟件搭建基本信息平臺，實現信息建模。應用軟件是BIM的核心，任何一個軟件無法實現所有不同專業、不同參與方在不同階段的所有功能，應針對不同專業、不同參與方在不同階段的不同需求，需要借助不同的軟件實現。而不同建模軟件和應用軟件的數據輸出和存儲格式不盡相同，必須使不同軟件達到兼容和數據共享，達到模型檢測、協同工作平臺、信息集成管理、三維模擬建造、目標動態控制、可視化虛擬展示的基本功能。另一方面不同于建筑工程，由于水利水電工程多專業性、結構的復雜異構性、建筑物的分布性、涉及參與多方性，不同階段涉及的要求、深度和精度不同，傳統設計中圖紙經常變更，應用困難。2016年中國水利水電勘測設計協會基于推進勘測設計手段，成立中國水利水電BIM設計聯盟，但由于技術力量、經費投入、水利水電工程的復雜性，應用還不夠深入，仍僅僅限于三維建模[5]。華北水利水電大學結合武都水庫工程的地質狀態、工程建設過程、進度與安全質量管理，基于水利水電工程任務特征、技術特征、用戶特征，從數據標準、應用標準、管理標準，提出了水電工程BIM標準框架的HBIM的概念[1]。
3水利水電工程專業BIM類課程體系的構建
課程體系必須滿足專業人才培養目標的達成度，應兼顧知識結構、培養目標和發展的需要。水利類教學質量國家標準指出：水利水電工程專業培養從事利水電工程及相關工程領域的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理的高級工程技術和管理人才[6]?？梢?，落實好BIM課程的設置和教學，能很好實現水利水電工程專業人才培養的達成度。
3.1存在的問題
西昌學院2016年投資340萬元，建成“BIM及綠色建筑創新實訓室”，包含土建算量、安裝算量、清單計價、Revit、BIM5D、uniBIM、建筑設計Arch、設備安裝識圖、建筑識圖三維仿真實訓、結構設計等硬軟件系統。在人才培養方案拓展教育模塊，結合結構設計軟件應用訓練、建筑設計訓練及BIM建模、BIM綠色建筑分析3個模塊，僅以實訓課在第7學期進行2周的專項技能強化訓練?？梢姡投鄶祵W校一樣，課程教學內容邊界隨意[7]，往往根據教師自己的知識能力和個人喜好，決定授課內容體系，課程體系與BIM知識應用聯系度不高、不成熟、系統性不強，實踐內容單一，人才培養不能適應行業發展要求，無法體現人才培養目標的達成度。
3.2構建思路
BIM不僅是計算機信息技術的應用，知識體系也具有多專業、多階段、多課程和實踐性強的特點。不分專業、包羅萬象地全部開設課程教學，顯然不現實；單獨開設理論課或實訓課，也無法達到教學目的。有些學校僅單獨新增幾門有關BIM的專業基礎課，以操作為主進行課堂講授和實訓，完成基本原理講授及軟件操作，或完全針對某課程設計或競賽進行教學，忽視了BIM在項目整個生命周期中其他教學內容；也有將BIM的教學內容融入專業課程中，以實際應用為主，教學缺乏系統性[8]。應該針對BIM類課程體群，設置基礎理論課程群、單項專業實訓課程群、綜合課程（畢業）設計提高課程群，構建水利水電工程專業BIM類全過程課程體系，形成將理論和實訓融為一體的“3+1”BIM類課程體系，使學生全面地、系統地掌握BIM專業知識，滿足行業對BIM人才的需求?；A理論課程群完成BIM的基本概念、原理基礎和相關軟件應用的理論教學。單項專業實訓課程群將BIM相關知識點的實訓融入專業課程體系的相應課程群中教學。綜合課程（畢業）設計提高課程群針對實際工程項目，利用BIM相應知識通過課程（畢業）設計，進行實踐操作[9]。對有些知識點，確實無法在專業人才培養方案中相應必修課設置，可以采用公共選修課和學生自學的方式完成。
3.3構建方案
以提高BIM在項目全生命周期的應用、加強教學的系統性、節約教學時間、提高教學效果為目標，根據“3+1”BIM類課程體系模式，按照開課時間，采用循序漸進的方法，將制圖建模、施工布置、進度控制、成本控制、結構計算、項目管理等全過程環節融入相應課程[10]。
4水利水電工程專業BIM類課程的教學改革
4.1師資資源的建設
BIM知識體系的多專業性、多課程性，教學內容更新快，要求教師具有較好的知識結構，有持續學習的動力和能力[7]。師資隊伍短缺是制約水利水電工程專業BIM類課程教學的瓶頸。要內培外引，建立教師成長機制，拓展教師資源。與BIM相關的企業、專業機構和商軟件公司進行合作，共建實訓室，改善軟硬件條件，承擔部分教學工作，緩解BIM教學師資力量相對薄弱所帶來的壓力，也還可以采取校企聯合的方式，派遣部分專業教師深入企業進行實踐，提高專業教師掌握和應用BIM技術的能力[9]。通過外出學習培訓，提高知識水平，更新教學理念，改進教學方法。成立BIM教學團隊[10]，相關涉及BIM的課程內容的教學，在教研室統一安排下由教學團隊成員，根據不同知識點分工協作完成。鼓勵跨學科之間協作，建立BIM工作室，人員既有不同專業的教師，也有不同專業的學生，達到跨學科的協同合作的目的；對基礎知識好的學生，也可以成為教師教學助手，解決師資短缺的問題。
4.2課程資源的建設
目前BIM教材建設緩慢，沒有針對專業培養目標的適用教材和匹配的案例教學資源，有的僅以BIM軟件說明書作為教材，實用性和針對性差。限于教師個人知識體系及實踐經驗，自編教材困難[7]。秉承協同創新原則，加強校企合作，堅持校企師資互補、內外管理結合，實現共同制定人才培養方案、共同參與課程教學、共同指導學生畢業設計、共同考核學生學習成績[11]，聯合企業、行業協會，針對不同專業制定BIM課程內容和認證的指導標準，積極結合技能大賽、實際工程項目和教師自身優勢，共同開發課程教材和教學資源。通過在線共享資源精品課程和各種MOOC，共享教學資源。
4.3教學方法的改進
目前BIM類課程的教學主要以理論講授為主，實訓環節少，教學效果差。必須通過BIM知識系統學習和實訓教學，才能達到加強軟件操作、綜合應用能力、協同工作能力、解決實際工程問題的能力。綜合課程（畢業）設計應結合實際工程項目，進行全生命周期、全設計過程的系統訓練[12]?？刹捎谩耙荒６嘤谩钡慕虒W方法[10]，即結合課程設計和畢業設計，學生自愿分組組成BIM學生團隊，從制圖建模、施工布置、進度控制、成本控制、項目管理等各個專業課程全過程環節，協作完成任務，把項目全過程通過“一模多用”系統聯系起來，使每個學生都得到全方位系統訓練，并對基于BIM課程設計和傳統方法畢業設計進行效果評價。積極引進和聘請行業專家，開展專題講座，將工程真實項目融入課堂，要讓教師由“課堂的講授者”變為“項目的設計者”，讓學生由“課堂的接受者”變為“項目的參與者”。結合實際工程開展科技創新，對已建工程進行工程方案優化比較設計，對擬建工程進行模擬設計訓練，為工程單位提供設計思路和初步方案。重視技能大賽與人才培養相結合，鼓勵師生參加各類型的技能大賽，對獲獎的教師和學生在工作或學籍績效上給予獎勵。目前關于BIM的各種技能大賽，主要有BIM-revit建模比賽、全國BIM技能等級考試（BIM建模師、建模經理、應用經理、項目管理師、戰略規劃師、造價管理）、全國建筑類虛擬建造大賽、建筑BIM信息應用創新大賽、建筑BIM信息應用技能大賽。課程體系融入技能競賽內容，提升學生職業能力，達到以賽促學；教師指導學生參加技能競賽，提高教學能力，達到以賽促教；專業建設結合技能競賽，達到以賽促改。
水電工基礎知識范文6
鑒于該課程的性質，為了在有限的學時中提高教學質量，該課程的教學改革在不斷地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以揚州大學水利工程概論課程教學為研究對象，在總結該課程教學現狀的基礎上，對教學改革和提高教學質量的措施進行了探討分析，為同行提供了參考和幫助。
一、水利工程概論課程教學現狀
（一）教學內容需要甄選并進行難度控制
水文水資源工程專業的學生在水利工程概論課程前，開了高等數學、工程制圖、工程測量、水力學等課程，但是并未開設材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等課程，這就使得水利工程概論這門課程在講授過程中遇到很多困難。為了把一個概念講清楚，可能需要補充其它課程的知識。而水利水電工程專業的學生在水利工程概論課程前，基本未開設任何相關的課程，這使得該課程的講授就更加困難。因此，對于開設該課程的兩個專業來說，教學內容的甄選工作量大，而且難度不易控制。
（二）教師教學方法傳統
目前，水利工程概論的教學方法還是以老師講授、學生聽課的灌輸式方法為主。上述教學方法很容易使學生產生厭倦情緒，降低學生學習的積極性和主動性。
（三）實踐教學與理論教學脫節
水文水資源工程專業的實踐教學不包括到各種水利工程的現場進行認識實習和綜合實習，因此該專業沒有與水利工程概論這門課程相關的實踐教學。水利水電工程專業雖然有可以到水利工程現場的實踐教學，但是該課程的理論教學在大一第一學期進行，認識實習在大二進行，綜合實習在大四進行。理論教學講授的知識點，到認識實習和綜合實習時，學生可能都忘記了。因此，該課程實踐教學與理論教學存在脫節的問題。
（四）學生的學習興趣較低
水文水資源工程專業的學生認為該課程僅僅是一門普通的必修課，與專業相關性不大，所以沒有必要認真學習。水利水電工程專業的學生剛剛經過高考的洗禮，認為進入大學之后學習就可以放松了，對于課程考核也抱有僥幸心理，因此很多同學上課睡覺、玩手機，甚至曠課。
二、水利工程概論課程教學改革
（一）調整培養方案和教學大綱
水利水電工程專業的培養方案建議進行調整，將該課程的開設時間延遲。這能夠使學生在適應大學的學習生活方式之后，采用正確的方式來學習這一專業入門課。將該課程的開設時間延遲，有利于課程理論教學和專業認識實習的結合。兩個專業的教學大綱需要根據學生的專業和前期學習的課程進行調整，最好能加入一些模型教學或者實驗室參觀的課時。
（二）選擇適宜的教學內容
根據教學大綱，可以甄選教學內容。雖然現在教材有很多版本，河海大學、西北農林科技大學和華北水利水電大學等高校的專家都編著了自己的教材，僅河海大學就有幾個不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合對應高校教師的教學習慣和人才培養的定位。對于是否適合揚州大學的人才培養定位，還需要進行斟酌和篩選。因此，這要求任課教師需要根據教學大綱，參考多本教材的內容，對教學內容進行選取和融合，做到知識面的廣泛性和完整性。還要控制教學內容的難度，做到盡量以工程為中心，以介紹基本概念、建筑物的基本組成、型式、構造、適用條件和設計要求等為主。與此同時，還要求教師將工程實際與甄選的教材內容結合起來。
（三）加強教師的教學水平
要承擔并完成好水利工程概論課程的教學任務，任課教師需要掌握工程測量、水力學、材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等前期基礎課程的相關知識，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等后續專業課程的知識，還需要有一定的工程實踐經驗。任課教師還需要不斷提高自己的授課水平，可以請有經驗的任課教師多隨堂聽課，并及時提出建議，也可以多開展研究性教學，請本系的專業課教師參與研究性教學并提出改進提高教學水平的相關措施。此外，任課教師應該積極主動地跟隨有經驗的教師聽課，向其他教師學習授課方法技巧。通過參加學校、江蘇省以及全國高校水利類教師講課比賽等，不斷提高自己的教學水平。
（四）嘗試運用多種教學方式
1.加強課堂討論和互動
將學生分成幾個小組，討論和互動均已小組為單位進行。在回顧所學知識時，小組之間可以相互提問互助。在講授一些文字性較重的知識點時，可以讓學生自學，然后針對自己認可的重點內容，讓小組之間進行提問。此外，任課教師在提問問題時，也可以以小組為單位進行。小組選擇一位代表進行回答，其他人進行補充，然后根據小組總體的回答情況記錄課堂成績。小組之間相互提問和任課教師提問時，可以設置必答題和搶答題等環節，以提高學生討論和互動的積極性。
2.利用拓展作業培養學生的創新意識
給學生設置一些拓展作業供學生選擇，例如介紹一次暴雨或洪水災害情況并加以分析評論；根據工程實例分析我國水利事業的發展成就；分析水資源空間分布與南水北調的作用；介紹某個省、市或縣的水利發展的情況；分析總結我國水利工程發展的經驗、教訓與啟示；論證水資源開發利用與環境保護之間的平衡關系等。學生可以選擇自己感興趣的作業并獨自完成，這可以培養學生的自學能力和創新意識。
3.采用多種教學手段
將知識點劃分成不同的教學單元和專題，開展單元教學和專題教學，例如將所有擋水建筑物劃分成一個教學單元，重力壩是該教學單元中的一個專題。這樣在講述時，不同的單元和單元中不同的專題可以有不同的側重點，以經典工程案例、水利專家的故事和人文方面的知識引導出水利工程概論方面的專業知識。課堂的講授充分利用多媒體技術，開發包含知識點以及相關的圖片、動畫、視頻以及思考題等的課件。充分利用網絡教學平臺，利用慕課、微課和翻轉課堂等手段為學生提供豐富的課下學習資源。利用模型實驗室和水工建筑物的錄像片進行課堂教學，有助于學生的認識和理解。
（五）加強理論教學與實踐教學的結合
進行課堂教學的同時，可以穿行認識實習，這樣有利于加強學生的感性認識。在現場實習前，根據課堂知識點和實習工程的特點布置思考題和與之對應的重點觀察部位，現場實習講解時將二者聯系起來。此外，可以借助水工試驗大廳和學校附近的水利工程進行現場教學。水文水資源工程專業認識實習涉及水利工程的內容較少，因此需要適當增加其認識實習中水利工程的內容。
（六）提高學生學習的興趣
明確本課程的用途可以提高學生的學習興趣。讓水文水資源工程專業的學生認識到該課程既可以補充其本專業以外的知識，為今后參加工作奠定基礎，還有助于他們跨專業考研。讓水利水電工程專業的學生認識到該課程是其第一門專業課，學好該課程有助于學好后續的水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等多門專業課程。
（七）建立合理完善的成績考核方法
改革學生學習成績的評定方法，建立綜合考慮出勤、課堂表現、課后作業、拓展作業以及考試成績的客觀考核體系，并對考核體系中的各個因素的分值和權重系數進行研究。
三、結束語
水利工程概論作為一門概述性課程，是水文水資源工程專業和水利水電工程專業的學科基礎課。作為該課程的任課教師，應該注重水力學、材料力學、土力學和結構力學等基礎知識以及水工建筑物、水利工程施工、水電站等專業知識的學習，還需要加強工程實踐經驗的積累。在甄選適宜的教學內容的基礎上，不斷提高自己的教學水平，不斷嘗試運用多種教學方式，加強理論教學與實踐教學的結合，使學生明確該課程的用途以提高學生的學習興趣和積極性，從而達到提高水利工程概論課程教學質量的目的。
參考文獻
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