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廣播電視發展的階段性特征范文1
關鍵詞 NGB；FTTH；光纖網絡；組網技術
中圖分類號TN93 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）114-0036-02
0 引言
隨著互聯網技術、計算機技術和通信技術的普及，2010年，國務院常務會議決定加快互聯網、電信網和廣播電視網的融合推進，即“三網融合”。會議指出，大力推進互聯網、電信網和廣播電視網的融合發展，實現“三網”之間的信息互通、資源共享，為用戶提供個性化的創新業務服務，對于促進國家文化產業的戰略發展，提高社會信息化建設水平，滿足社會公眾對便捷生活服務的需求，進而形成新的經濟增長點具有十分重要的意義。其中，會議明確提出了國家“三網融合”建設的階段性目標：2010年至2012年，重點建設廣電網和電信網雙向接入的試點研究工作，出臺有利于“三網融合”建設規范開展的政策機制。由此，電信行業立刻退出了NGN網絡，電信網開展視頻服務工作的瓶頸來源于電信網接入網本身，以傳輸50套高清電視節目為例，其傳輸速度設定為20Mb/s，此時，要求電信網接入社區的網絡帶寬至少為1Gb/s，但是，目前電信網接入社區的網絡帶寬基本都在100Mb/s左右，電信網的入戶接入方式普遍采用ADSL網絡寬帶模式，網絡帶寬控制在2Mb/s左右，因此，電信網無法自行提供高質量的網絡視頻服務。在香港只需要沒有支付99元港幣就可享受100Mb/s網絡帶寬的光纖入戶服務，在未來三至五年內，內地電信網必將能夠提供100Mb/s網絡帶寬量的光纖入戶服務，構建下一代廣播電視網（NGB）勢在必行。下一代廣播電視網的構建目標是實現一個提供全網業務的可管控網絡。
1 下一代廣播電視接入網的組網方式
1.1 點對點光以太網接入技術
點對點以太網屬于最為直接的以太網光纖接入技術，用戶通過一條光纖線路直接與局端的以太網交換機接口相連。在點對點以太網接入方式中，想要通過局端以太網交換機直接對用戶設備進行管理，需要利用以太網OAM協議實現，以此形成了易于管理、方便運營的電信級以太網接入方式。
傳統的點對點光以太網接入技術主要是通過以太網交換機和媒質轉換器共同實現的，用于FTTH社區接入和專線接入用戶。但是，傳統的點對點光以太網接入技術中的媒質轉換器容易帶來網絡管理能力較弱等問題，目前，IEEE國際標準組織頒布了802.3ah點對點光以太網接入技術標準，其適用范圍廣、結構體系完善，具有良好的可擴展能力，OMA協議的網絡管理能力強，因此，IEEE 802.3ah標準已經成為了點對點光以太網接入技術標準中的主流標準。但是，符合IEEE 802.3ah標準的點對點網絡設備仍然處于研發階段，整體運行并不成熟，能夠提供設備測試的廠商較少。特別是業內人士對PON技術的高度重視，設備廠商也不愿意將大量資金成本投入到點對點光以太網接入研究中，更進一步制約了點對點光以太網接入技術的發展。
1.2 無源光網絡技術
無源光網絡技術（PON技術）指的是基于光線路終端和光網絡單元之間配置的光分配網絡不存在任何有源設備。在光分支點上也不需要配置相應的節點設備，只要配置一個無源光分路器。因此，無源光網絡技術的應用具有節省資金投入、共享網絡帶寬、安全性能良好、可維護性高等特征。
無源光網絡技術（PON技術）分為EPON技術、GPON技術和APON/BPON技術幾種。EPON技術指的是基于以太網的PON技術，適用于網絡IP業務和網絡帶寬接入，已經得到了廣泛應用和可持續發展；GPON技術能夠支持高速度數據傳輸業務和多業務并行。目前，EPON技術和GPON技術是網絡帶寬領域重點關注的PON技術。APON/BPON技術指的是在網絡鏈路層等待鏈路協議的無源光網絡技術，由于其成本高、性能低，已經逐漸區域淘汰。
1.3 EPON技術和GPON技術的比較
目前，EPON和GPON無源光網絡技術已經得到快速發展，并逐漸被業內認可。EPON技術相對更加成熟，由芯片制造到設備銷售的產業鏈非常健全，國內外有多家EPON設備廠商，EPON設備的制造成本不斷降低，在國際領域具有百萬線路的應用規模，因此，EPON技術是光纖接入和FTTH實現主要采用的技術。而且，EPON技術成熟、運行穩定、價格低廉，可以滿足IPTV、網絡電視和VOD點播等多種網絡寬帶業務的發展需求。雖然GPON技術與EPON技術相比具有更好的網絡傳輸能力和靈活性，其OAM協議功能穩定，安全保護機制更加完善，同時能夠支持TDM網絡業務承載，但是，GPON技術實現過程復雜，研發進度明顯低于EPON技術，專注于發展GOPN的設備廠商較少。
即使EPON技術相對于GPON就來說更加成熟，且網絡業務承載率高、OAM協議功能穩定，可擴展性能良好。但是，GPON技術的發展更值得業內領域的期待。國際上很多GPON運營商選擇GPON技術來實現FTTH，但國內FTTH應用范圍并不廣泛，FTTH的大規模發展是否選擇GPON技術尚未明確。GPON技術的選擇與否直接與設備制造成本、網絡業務承載能力等因素相關。
EPON和GPON無源光網絡技術各有特色，兩者處于相互補充的關系，而不是相互替代的關系。EPON技術適用于以網絡數據業務為主的社區用戶接入，而GPON技術更加適用于大客戶接入。由此，EPON技術更加適用于“三網融合”推進的應用需求。采用EPON技術能夠將家庭中的計算機終端、機頂盒、網關終端等設備連接起來。
1.4 點對點光以太網接入與PON技術的比較
點到點光以太網技術與PON技術相比，具有實現簡單、技術簡化等特征，大大降低了同步技術和自動識別技術的復雜性，每個用戶都可也單獨享受100/1000Mbit/s的對稱式網絡接入帶寬，傳輸距離遠、安全性能高、組網方式靈活、成本相對低廉。但是，點到點光以太網技術的不足在于只用于光纖設施，而光纖投資成本高、消耗量大，OAM能力較弱，難以實現有效擴展，同時存在維護管理難度高等問題。
EPON和GPON技術與點到點光以太網技術相比，具有業務透明、標準化強、成本低廉、節約資源、擴展性高和易于維護管理等特征。而且，EPON和GPON技術是以光纖接入為主，從無源光網絡技術發展來看，EPON和GPON技術要明顯領先于點對點光以太網技術發展。無源光網絡技術的不足在于其網絡用戶的帶寬共享和數據共享難以實現在物理層隔離，導致安全性和獨立性較差。
2 下一代廣播電視接入網的業務實現
2.1 廣播式電視業務
可以實現廣播式網絡視頻業務的傳送，包括模擬信號視頻和數字信號視頻兩種。一個8MHz的廣播有線電視頻道可以傳送1套模擬信號電視節目、2套高清數字電視節目和12套數字電視節目。
2.2 網絡語音業務
主要采用VoIP方式支持網絡語音業務，實現對語音數據的編解碼。下一代廣播電視網是基于分組交換網絡之上建設的，采用應用程序開發技術、軟交換技術和媒體接入技術共同創建的分布式網絡，能夠與EPON技術實現良好融合，構建的系統適合采用SS/ISM業務網絡平臺。在網絡語音業務實現方案中，位于客戶端的ONU本質上是一個接入網關，也可以將其作為光口IAD，EPON網絡則可以作為透明的二層網絡結構。
2.3 網絡專線業務
由于商業網絡寬帶用戶需要構建屬于自己的專網，很有可能會用到E1專線網絡業務。網絡專線業務指的是通過EPON電路仿真，以比較低廉的資金成本構建與PDH網絡性能相同的E1專線業務，拓展了EPON無源光網絡技術在FTTH的適應能力。由于ONU具備E1接口，可以與商業用戶的網絡交換機連接，或者擴展接口后可以與網絡路由器構建專網業務。PON無源光網絡可以實現承載E1的以太網幀的透明傳輸，提供了低延時、弱抖動和高優先級別的網絡傳輸。
2.4 VPN業務
利用隧道技術、QoS機制和加密技術等，通過VLAN以透明方式實現數據傳輸，將一個企業分散于不同地域的職能部門連接，使整個企業的運營處于一個完整的網絡結構中，能夠充分實現企業內部數據的安全傳輸，降低了企業網絡運營成本，提高了工作效率。
2.5 網絡寬帶接入和IP增值業務
網絡寬帶接入和IP增值業務是由EPON網絡提供接口，以太網技術的廣泛應用使RJ-45型網絡接口成為了最常用的網絡寬帶業務接口。網絡IP協議作為骨干網的支持協議，而且，由于以太網對網絡IP的支持具有簡單、高效的特征，更促進了其在客戶端和網絡側的應用。根據不同用戶的個新號需求，可以為其配置多個以太網端口，如果用戶配置了一個1000M的以太網端口，則需要在網絡側配置千兆網絡接口，以實現對多路無源光網絡傳輸數據的匯聚。目前，其他技術均無法與這種高速網絡帶寬的供給能力相比。
3 結論
綜上所述，FTTH在廣播電視網絡的接入使用仍然處于發展階段，隨著廣播電視網絡業務的增多，傳統的有線電視網絡已經不再局限于單向電視信號傳輸，而是包括了語音信號、視頻信號、監控信號等，還可以進一步延伸到其他家庭應用方面。FTTH的應用不但能夠有效提高網絡帶寬，同時提高了網絡對數據速率、數據格式和數據協議的透明性，降低了環境條件和供電條件的要求，更簡化了安裝和維護操作流程。光纖到戶的建設必須著眼于國家發展實際，選擇適合的下一代廣播電視接入網技術，對促進國家“三網融合”的戰略發展具有積極意義。
參考文獻
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廣播電視發展的階段性特征范文2
黨的十七屆三中全會決議提出，要“加快發展農村公共事業，促進農村社會全面進步，繁榮發展農村文化。”電視是當前我國農村地區受眾最多、影響最廣的大眾傳媒，在新農村建設、繁榮發展農村文化方面具有獨特優勢，理應發揮更大作用。
廣大農民對電視節目有哪些期待與訴求?現有的電視對農信息傳播體制存在哪些不足?2007年8月、2008年2月，江西農業大學《電視對農信息傳播》課題組成員在江西境內開展了專題調查。本次調查采取問卷調查與深度訪談相結合的方式進行。問卷調查的對象以戶籍在江西農村的常住居民為主體，深度訪談對象以江西省內電視臺從事農業新聞報道工作的制片人、采編人員為主。
調查發現，當前電視對農信息傳播中的主要不足有：財政投入力度不足，硬件建設滯后；“村村通”工程“厚此薄彼”；對農傳播的專業電視頻道／節目數量偏少；播出的時間和內容與農村受眾的實際需求錯位；農業類電視節目在農村的影響力低；電視主管部門在創辦、關停農業類電視節目時過于重視收視率和廣告創收能力等。造成上述不足的根源就在于當前對廣播電視行業實行的“事業單位，企業管理，自負盈虧，照章納稅”的單一管理體制。因此，構建廣播電視對農公共傳播體系，發揮電視在新農村建設、繁榮發展農村文化中的積極作用，為新農村建設服務，既是現實迫切之需，也有著深遠的歷史意義。
對農廣播電視公共傳播體系的基本特征與目標
英國傳播學家丹尼斯?麥奎爾將公共廣播電視的特征歸納為：服務的普遍性、內容的多樣性、編輯的獨立性、社會責任至上、高質獨特的文化內容、公共財政、經營的非營利性。
建立對農廣播電視公共傳播體系應該突出強調的是公益、公眾，意義中心落在傳媒的接受者即受眾一方，要服務大眾，讓大眾從觀看電視的過程中獲得益處；而不是一味簡單地把廣播電視作為產業、甚至作為傳播者牟取私利的工具。該體制應充分考慮到當前我國的國情現實，充分尊重廣大農村受眾的需要，以最大限度地促進農村經濟政治社會和文化的長足發展、構建社會主義和諧社會為目標。
現階段構建廣播電視對農公共傳播體系的基本要求
加大公共財政投入力度，合理安排播出時段，提高電視對農信息傳播效果。雖然中央電視臺和各地方電視臺有農業科技方面的節目，但農業科技的電視傳播量和接觸率都很小。究其原因，就是多數農村的電視節目是用微波傳送的，受地形影響，圖像質量不穩定。為更好地服務于新農村建設，有必要加大公共財政投入力度，改善硬件設施，提高電視對農傳播效果。
另外尊重農民作息時間，合理安排節目播出時段，也是提升電視對農信息傳播效果的必備要素。調查表明，農村受眾收看電視節目的時間主要集中在晚上7:00―10:00和中午12:00―下午1:00兩大時間段內。筆者認為，在這兩大時段內，除安排農村喜聞樂見的娛樂影視節目外，還應加大信息資訊等方面節目的播出數量。
努力構建政府、電視臺、節目(欄目／頻道)多管齊下促發展的管理機制。世界范圍內對廣告創收能力不足、卻有社會效益的公益類電視節目，都有實施“政府公共財政扶持”的政策，即使在美、英、日等市場經濟發達的國家也不乏其例。我國現存的廣電管理體制與我國國情有些游移。我國現行廣播電視管理體制，在某種程度上催生了電視業界“重城市、輕農村”現象的出現，也導致業界對我國城鄉區域發展不平衡、農村發展更需要電視等現實需要采取忽視甚至漠然置之的態度。電視是個高消耗的行業，為了更好地服務新農村建設、結合我國農村的現實情況和農業類電視節目的生長發展周期，需要構建起多管齊下、多方扶持的管理機制，促使電視對農信息傳播步入良性發展的軌道。
發揮省、市、縣電視臺對農傳播主力軍作用，形成中央、省、市、縣四級聯動對農傳播新格局。本次調查顯示，江西農村電視受眾收看較多的是中央電視臺的農業類節目(含CCTV-2、CCTV-7的相關節目，如“金土地”、“致富經”等)，比例總計達48.2％；對外省、本市和本縣電視臺農業類節目的收視比例都在6％以下。從“將自己收看次數較多的電視頻道排序”的結果看，與地市級和縣級電視臺比較，中央電視臺、省級電視臺的收視情況具有絕對領先的優勢，中央電視臺的比例又高于省級電視臺。
當前電視傳播格局中主要存在的不足是：省、市、縣電視臺的對農電視節目總量偏少、影響力偏小、對農信息傳播主力軍作用未能得以彰顯。建立中央、省、市、縣農業類電視節目傳播網絡平臺，實現資源共享，有著重大的社會意義，也有著非常廣闊的發展空間。央視可發揮自己身處高端的優勢，把宏觀政策信息做深做透，并做好全國統籌工作，負責調查收集相關資料和數據，及時公開供國家和地方相關部門宏觀決策參考，也為地方電視臺提供情報和指導；省市縣農業類電視節目的主要任務是實現節目覆蓋工作和信息本地化．滿足當地農村受眾的信息需求，同時為央視農業類節目提供源源不斷的素材。在合作過程中，中央、省、市、縣電視臺之間可建立互惠互利的資源共享機制，上級電視臺可以從提供技術指導、調研數據情報和廣告資金反哺等多種形式來支持基層電視臺做好對農傳播工作。
做強內容，創新形式，關注民生，滿足受眾需要。新聞傳播學中的接近性、選擇性原則和“需求―滿足”原理及眾多實證研究都表明，農村電視受眾無論在收視時段、興趣愛好、信息需求與選擇等方面都有著與城市受眾不同的自身特點，電視采編管理人員要克服憑經驗、靠感覺辦節目的做法，利用新聞傳播學、統計學等專業知識進行有針對性的專業調研。更多地關注民生，創新節目形式。改進敘事方式，提高節目的針對性、可視性和傳播效果。對農電視節目不應只把報道重點局限在致富信息上，還應開拓更廣的空間，如農村的民主法制建設、移風易俗、小城鎮建設、黨群干群關系、計劃生育、教育醫療等敏感話題也要大膽涉及、著力做好。
當前，電視對農信息傳播過程中尤其要注意做好以下幾方面的工作：一、尊重并滿足農村受眾的知情權，加強策劃，形成合力，把重大事件和重要政策做足做透；二、轉換視角。多關注人物的命運，從人物的喜怒哀樂人手，見人見事見思想；三、找準切人點，處理好長遠與當前、全局與部分、典型與一般的關系，防止報道失實、片面；四、善于尋找亮點，發現難點，暴露焦點，觸及冰點；五、少些簡單的摘錄，多些思考與責任；六、改進作風，深入基層，采制出為基層農民喜聞樂見的好作品。
加強媒介營銷，拓展受眾市場。在電視頻道資源相對豐富甚至過剩的情況下，媒介營銷與推廣顯得十分必要。農業類電
視的品牌建設，同樣也離不開媒介營銷與推廣。在日常采編、經營管理中，不僅要善于做好節目，還要善于推銷、展示自己。電視節目的營銷方式方法很多，既可以通過做廣告、贊助等方式進行，更要善于通過舉辦各種公益活動、策劃媒介事件、深入農村現場、邀請農村受眾參與節目采制等方式來提升節目的知名度和美譽度。從農民的現實情況出發，充分利用人際傳播的優勢，舉辦各種公益活動、策劃媒介事件、深入農村現場、邀請農村受眾參與節目采制，可以迅速提升農業類電視節目在農民心中的親和度、知名度和美譽度。
建立健全人才遘選、考評、激勵和培養機制，增強核心競爭力。人才建設是提升電視對農信息傳播的關鍵。有必要建立適合人才遴選、激勵和培養的機制。
在人才遴選上，可從以下幾方面進行考察：一、對農村、農業、農民要有真感情：二、要懂新聞，具備電視新聞記者的基本功。三、要有一定農業知識的積累。四、要有觀眾意識和服務意識，能“想農民之所想，急農民之所急，幫農民之所需”。五、要有創新意識和學習意識，能不斷改進工作方法，提高傳播效果。上述素養與要求，可概括為“責任、激情、真誠、勤奮”。
在考評機制上，除運用收視率、廣告創收能力、領導(專家)評價等傳統方式外，有必要引人滿意度系數評定法，讓廣大農村受眾在考評過程中擁有適當的表決權。
在激勵機制上，可考慮在物質報酬、職務晉升、評獎、外出學習考察等方面，對長期從事對農信息傳播的工作人員實行必要的傾斜。
在培養機制上，應采取開門辦節目和開門辦學的方針――采用“電視臺+農業院?！惫餐囵B的方式，克服當前農業類電視節目從業人員中既懂新聞又懂農學的專業人士少、憑經驗辦事等不足，農業院?？梢岳米约旱膬瀯轂殡娨暸_輸送人才，電視臺也可以為農業院校的新聞、農學等專業學生提供實習、就業的平臺。從中選拔優秀人才，實現互惠雙贏。
廣播電視發展的階段性特征范文3
關鍵詞 三網融合；電信網；計算機網；有線電視網；信息傳媒技術
中圖分類號TP393 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）58-0182-02
2011年，三網融合成為廣電、電信，計算機等相關行業關注的焦點話題之一。毫無疑問，作為極其重要的外部條件，形勢變化對行業的影響是重大深遠的。近年來，隨著信息傳媒技術的發展，人們對信息交流的要求不再局限于單一的語音信息交流，語音、數據、圖像的綜合信息服務給人們帶來了更加生動、自然、親切的交流方式。三網融合是信息技術進步引發的一場革命，是伴隨廣電、電信和計算機行業改革開放的產物。
1 三網融合在我國的提出
“三網融合”是指電信網、計算機網和有線電視網三大網絡通過技術改造，相互滲透融合，逐步整合為統一的信息通信網絡，提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業務。1996年，三網合一的想法在我國提出。一是郵電通信網，它是信息基本通道，是國家基礎設施必不可少的一部分；二是計算機網，從中國網到互聯網，已成為重要科研機關交換信息的渠道；最后一個是常被人忽視卻非常重要的有線電視網。
2 三網融合在我國的發展史
十多年前，三網融合在我國提出，之后連續被列入國家“九五”、“十五”、“十一五”計劃。那么，在視頻類業務迅速發展的今天，三網融合為什么還沒實現呢？其實，這正是由于運營網絡存在資源的充分利用問題。廣電擁有資源和管理優勢，電信不具備；電信擁有交互網絡優勢，廣電當前做不到。所以，電信、廣電雙方應憑借各自優勢進行資源互補。三網融合是個漸進的過程，難點在于電信網和有線電視網的融合。廣電和電信的雙向進入是公權力主導下的融合，其前提是以政府為主導。從三網融合的提出到現在，國家的政府和相關部門都在做不同的嘗試，通過政策和制度的變革來解決實現三網融合的問題。
2005年10月，“十一五”規劃寫道：“加強寬帶通信網、數字電視網和下一代互聯網等信息基礎設施建設，推進三網融合。”2008年1月，國務院辦公廳《關于鼓勵數字電視產業發展若干政策的通知》提出，加強信息基礎設施建設，推進三網融合。2010年1月，國務院總理主持召開國務院常務會議，決定加快推進電信網、廣播電視網和互聯網三網融合。會議提出推進三網融合的階段性目標。2010年~2012年重點開展廣電和電信業務的雙向試點，探索保障三網融合規范有序的機制。2013年~2015年，總結推廣試點經驗，全面實現三網融合發展，基本形成適度競爭的網絡產業格局等。
隨著數字技術、光通信技術與軟件技術的發展，廣播電視網、電信網與互聯網三大獨立業務逐步融合。三網融合的推進工作，得到政府的高度重視，三網融合已被作為重要任務，納入國家發展戰略。
3 三網融合的主要特點
一是業務融合。三網融合不是三網合一，也不是網絡的互相替代，而是業務融合。通過網絡互聯互通，資源共享，開展多種業務。用戶既可通過有線電視網打電話、上網，也可通過電信網觀看電視節目；二是中國特色。建設中國特色的三網融合模式，加強三網融合下宣傳媒體的管理，堅持正確的輿論導向，注重社會效益。新媒體核心業務IPTV等業務，由廣電部門負責，宣傳部門指導。推進網絡數字電視的數字化網絡改造，推進各地分散運營的有線電視網的整合，建設國家級有線電視網絡公司；三是廣電和電信有限度的雙向接入。鑒于我國媒體管理和電信管理政策的不同，三網融合只是業務上有限度的融合。廣電企業可申請經營增值電信業務，基于有線電視網絡的互聯網接入業務。電信企業可開展除時政外的廣播電視節目生產制造，互聯網視聽節目傳輸，轉播時政類新聞節目，手機電視分發服務等；四是需要信息和文化的安全監管。加強三網融合環境中信息安全和文化安全研究，提高監管能力，維護網絡信息和文化安全。要發揮信息網絡視聽節目監控系統的作用，在節目集成播控等環節，及時監測各地網絡播放情況，查處違規節目。
4 展望未來――新興產業的孕育和成熟
2008年3月4日，廣電總局王太華局長和科技部萬鋼部長共同簽署國家高性能寬帶技術網和中國下一代廣播電視網繼續創新合作協議，這次協議中首次提出中國下一代廣播電視網NGB的概念。
中國下一代廣播電視網（NGB）是以有線電視數字化和移動多媒體廣播（CMMB）的成果為基礎，以自主創新的“高性能寬帶信息網”核心技術為支撐，構建的三網融合、有線無線相結合、全程全網的下一代廣播電視網絡。
科技部和廣電總局將聯合組織開發建設，通過自主開發，突破核心技術，開發成套裝備，拉動電子產品市場，滿足百姓對現代媒體和信息服務的需求，計劃用十年左右的時間建成中國下一代廣播電視網（NGB），使之成為以“三網融合”為基本特征的新一代國家信息基礎設施。
“下一代廣播電視網”(NGB)在未來10年左右時間計劃將聯通全國各地數億有線電視用戶家庭。專家稱，把傳統廣播電視網、互聯網、通信網進行三網融合的新一代國家信息基礎設施，將給我國帶來一場“電視革命”。NGB就像國家面向千家萬戶修建的一條 “信息高速公路”，通過這條高速公路，百姓不僅能隨意點播電視節目，還可在生活和工作中將電視當成游戲機 “玩”。
NGB電視核心業務將成為高清和互動的“視頻服務”，電視將為家庭用戶提供直播、點播、回看等服務。家庭用戶可享受游戲等增值服務和衣食住行、醫療教育等信息服務，還可通過電視繳納水電費。NGB的一站式服務，將使電視機成為人們生活中最基本便捷的信息終端，使寬帶互動數字信息消費如同水、電等基礎消費一樣，遍及千家萬戶。
當“看電視”變成“用電視”，乃至“玩電視”時，觀眾可以享受成幾何級數增長的增值服務。NGB可提供個人通訊、互動電視、在線娛樂等不同類型的服務，傳統的電視內容提供商將變成信息系統的綜合服務商。內容與網絡聯手，對電視數字產業乃至整個廣電行業的發展具有重大意義。NGB對運營商而言，則處處蘊涵著商機。老百姓不必擔心資費，從現階段的互動電視試點情況看，費用合理，老百姓能夠接受。
在三網融合的背景下，人們的信息化程度更高，電纜敷設更少，生活質量更好。我們展望用戶未來的消費生活：用電視遙控器打電話，在手機上看電視劇，隨需選擇網絡和終端，只要拉一條線、接入一張網，甚至可能通過無線接入方式，就能輕松搞定通信、電視、上網等需求了。
參考文獻
[1]主持國務院常務會.決定加快推進三網融合.新華網，2010-01-13.
廣播電視發展的階段性特征范文4
【關鍵詞】地方高校 廣播電視編導專業 實踐教學
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）12C-0124-02
一、地方高校廣播電視編導專業狀況
自1998年廣播電視編導專業出現以來，各綜合性高等藝術院校和綜合性大學相繼開設此專業。地方院校開設相對較晚，以廣西為例，2009年廣西藝術學院、廣西民族大學、賀州學院第一批開設廣播電視編導專業，并開始招生。2012年廣西有廣播電視編導專業考生1700余人。從上述數據可以看出雖然西部地區高校與地方高校編導專業開設較晚，但普及較快，發展勁頭較大。
同時，因與綜合性高校在發展平臺、教學資源上存在巨大差異，地方高校編導專業在保障“具備較高理論水平”的基礎上突出職業技能，在從業技能上求特色。因此編導學生的“實踐能力”被提到較高位置上來，實踐教學亦被重視。但實際情況中，地方院校在實踐教學中存在諸多問題。
二、存在的問題
（一）生存空間與地方高?！皩嵺`”特色的矛盾
地方高校編導專業的發展空間有限，“實踐”特色不夠鮮明。這主要體現在如下三個方面：
第一，專業建設與課程設置。地方院校是我國高等教育的主體，但因地域與隸屬關系，處于教育體系的底層，無論是資金投入還是教師配備都處于尷尬的境地。所以，地方高校的編導專業一般設置在“中文”或者“藝術”兩個系部，目的在于以系部原有專業和師資為依托進行編導專業的建設與整合。體現在課程的設置上，一是語言文學類的課程、其他藝術門類的課程較多比例地出現在編導專業的培養方案中，二是專業實踐類課程相對弱少。這一現象給編導專業打上了深刻的文學或其他藝術形式的烙印，尤其后者導致編導專業的專業性減弱。
第二，專業實踐類課程與師資隊伍。編導專業中實踐類的課程大致有影視編導、影視語言、攝影攝像、紀錄片創作、專題片創作、非線性編輯、影視照明、后期制作等。在實際的教學過程中會出現實踐類課程實踐性不夠，甚至實踐課上成理論課的現象。主要的原因有四個，一是師生比例嚴重失調，地方高校編導專業開設較晚，專業教師少，導致教學任務繁重，無暇顧及實踐性；二是實踐條件不成熟，如缺乏實踐的軟硬件設備；三是專業教師不夠專業，缺少媒體從業經驗；四是實踐型人才稀缺，人才引進受阻。
第三，實踐資源與實踐特色。實踐資源的不足有多個方面，分別有硬件設備、實踐經費、實踐基地等。以攝影攝像課程來說，在影視制作的整個流程中，影視硬件分為前期拍攝設備、后期制作設備、影視制作周邊配套設施等。前期中，影像質量精確控制的“逐行掃描”“色彩采樣率”等概念是影視藝術品質的保證，但具備上述功能的設備成本高昂，例如REDONE數字攝影機價格高達40萬元以上；后期中的大洋編輯系統、達芬奇調色系統等軟件及配套操作終端價格亦不菲；周邊配套設備則包括了演播室、非編室等常規教學設備。即便提倡小成本獨立制作，五分鐘的微電影造價亦達到400至500元，這對于學生來說實踐經費仍然過高。實踐基地主要是以電臺、電視臺、報社為主的傳統媒體及網絡新媒體，四級辦媒體的格局決定了地市級的實習基地缺少自辦欄目，學生的實踐鍛煉機會有限。
上述生存發展方面的限制，導致了地方高校的編導專業“實踐”特色不夠鮮明。
（二）實踐教學觀念與地方高校“實踐”特色的矛盾
地方高校的編導專業實踐教學觀念偏差，影響其“實踐”特色，主要有如下三個方面。
第一，專業課程與非專業課程。編導專業因其“編”與“導”的特點，課程體系大致可區分為“文學與文藝綜合素養”“編導專業素養”兩塊。地方院校在“文學與文藝綜合素養”類課程的教學中缺少專業針對性，語言文學專業與編導專業的教學日歷、教學大綱、教案、教材完全一致。此類課程由于與編導專業缺少緊密聯系，導致學生對專業產生質疑，進而喪失對編導專業的關注與興趣。
第二，實踐教學內容與教學課時。影視節目的制作周期長，就一般的影視課堂習作來說，前期的文案準備和拍攝需要耗費20余個課時，而后期的素材采集、編輯、調色等過程則需要更多的時間。所以，一個影視節目的制作周期大致為40小時。而教學的課時只有48個課時，且在教學過程中還需涉及到理論知識、制作基礎等相關知識。這導致教師無暇指導學生影視節目制作的全過程。而此過程中，只要有一個環節和步驟出現意外，就會嚴重影響作品的藝術品質，進而挫敗學生的實踐積極性。
第三，實踐課程大班教學與精心指導。編導專業雖然是藝術類專業，但在教學時卻按照大班的傳統方式進行教學。在理論教學時，一個人數在40至50人之間的班級，尚可進行。但在實踐課教學時，教師分身乏術。影視節目的制作以團隊合作為佳，團隊人數在5人為宜，意味著教師面對的是10個進行藝術創作的團隊，而影視節目的制作有很大的個性特征與藝術風格，各個團隊制作的節目主題不同、手法不一，這導致教師在教學過程中顧此失彼，顯得力不從心，教學效果降低。
上述教學方面的限制，導致了地方高校的編導專業“實踐”特色不夠鮮明。
三、改革措施
（一）圍繞“實踐”特色規劃課程體系
地方高校編導專業走發展之路，實踐是最易出作品進而形成影響力的有效途徑之一，制定一個合理的課程體系能有力地保障地方高校的“實踐”特色。
首先，課程的設置應為“實踐”特色服務。地方高校的特殊地位決定了其培養的從業者主要面向地市級媒體市場。所以，課程設置不能與高等藝術院校和綜合性大學的課程設置亦步亦趨，主要以地市級媒體業務為主要依據。寫作類、影視制作類、創意類等實踐課程要優先設置。
其次，廣播電視編導專業是綜合素質要求高、專業實踐性強的一個專業，而專業必修課、專業選修課等課程模塊在考核要求上有很大不同。文理類、其他藝術門類的綜合素養課程應設置在大一或者大二的專業選修課模塊，目的在于加強學生對藝術的感悟，培養其藝術個性。實踐類的課程設置在大二和大三的專業必修課模塊，這樣有利于知行合一，學生發揚藝術個性。
再次，整合課程，加強課程的專業性及課程間的聯系。改變以往教學中的綜合素養課程與專業實踐課內容分割的現象，要求文理和其他藝術門類的綜合素養課程的教學緊密圍繞編導專業進行，并體現在課程教學大綱中。比如文學經典導讀、語法修辭等課程通過故事改編、影視語法修辭等方式進行授課。
（二）圍繞“實踐”特色多方位整合實踐資源
首先，加強實驗室設備管理，合理使用實踐設備。廣播電視編導專業使用設備用途主要有畢業作品創作、日常教學使用、個人作品創作等。在有限的資源下，四個年級分時段合理使用實踐設備顯得至關重要。
其次，專業教師進入媒體掛職，豐富實踐經驗。通過專業教師全程參與到媒體業務操作中去，增強課程的實踐性。
再次，延長見習、實習時間。編導專業的見習和實習時長為12周，集中在大三的暑假。通過實習，學生基本能夠熟悉媒體的業務流程，但不能達到深入了解的程度。針對這一情況，可以采取長期跟班的實習方式。
（三）圍繞“實踐”特色改進教學方法
首先，在教學方法中引入“制作班底”的概念，通過企業化的運作方式進行編導專業實踐教學。以攝影攝像為例，一件具體的影視作品創作需要經歷幾個階段，不同階段需要組建職能不同的創作班底。大致分為創意班底、劇本創作班底、拍攝班底、布光控制班底、表演班底、剪輯班底、后期調色班底。通過同一批學生在各個“班底”之間的角色轉換，一是讓學生熟悉了解影視創作的基本流程，二是達到精細教學的目的。在實踐教學的過程中對教學課時、教學人數、教學流程實施嚴格監控，最后以書面考試、實踐操作、自述心得等方式考察實踐教學的教學效果，得出階段性報告。
其次，引入工作室的小班教學方法。實踐類課程的教學課時少，且大班教學直接影響是學生學藝不精，導致編導專業的學生四年畢業后對實踐操作一知半解。而類似于“師傅帶徒弟”的工作室教學方式通過讓教師全程參與到每個學生習作的創作中，并觀察分析教學效果，有利于編導專業的學生精細掌握相關實踐知識。
傳統的實踐教學主要是在課堂上嚴格按照教學計劃完成的，無論是學生的自主學習還是教師的指導，其前提是課堂大班教學?？紤]到編導專業的新穎性以及與傳統課堂大班教學的沖突，強調企業創作模式非常有必要。新的教學方法其教學過程同時也是創作的過程，在制作班底、工作室教學方式前提下再突出教師的指導性，有利于學生精細掌握實踐知識。對于學生來說，企業化的操作模式有利于其身份的認同，其在職業生涯中所犯的錯誤提前在課程的教學中發生，利于吸取教訓。
針對地方高校的編導專業實踐教學中存在的問題，通過課程體系的合理設置、教學資源的整合、教學方式的改進等途徑，建立起一個以“實踐”為中心的體系。通過制作班底、制播分離等具體手段突顯地方高校的“實踐”特色；通過這一體系和手段，學生的實踐能力亦能得到提高。
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【基金項目】賀州學院“廣播電視編導教學團隊”項目（hzxytd201305）
廣播電視發展的階段性特征范文5
本文介紹了三網融合為相關行業創造的巨大市場機遇,探討了三網融合對未來產業格局的影響。最后就三網融合提出了幾點發展建議。
三網融合序幕拉開
三網融合是指電信網、廣播電視網和互聯網的融合,三大網絡通過技術改造,能夠提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業務,三種網絡層上可以實現互聯互通,形成無縫覆蓋,業務層上互相滲透和交叉,在經營上互相競爭、互相合作,行業管制和政策方面也逐漸趨向統一。
目前,我國已基本具備進一步開展三網融合的技術條件、網絡基礎和市場空間,加快推進三網融合已進入關鍵時期。
2010年1月13日,國務院總理主持召開國務院常務會議,決定加快推進三網融合。會議提出了推進三網融合的階段性目標:2010年至2012年重點開展廣電和電信業務雙向進入試點,探索形成保障三網融合規范有序開展的政策體系和體制機制;2013年至2015年,總結推廣試點經驗,全面實現三網融合發展,普及應用融合業務,基本形成適度競爭的網絡產業格局,基本建立適應三網融合的體制機制和職責清晰、協調順暢、決策科學、管理高效的新型監管體系。
三網融合為行業創造的巨大市場機遇
1、加速寬帶網絡建設
在未來,隨著三網融合的步伐逐漸加速,電信寬帶網絡建設也將隨之飛速發展,推進城鎮光纖到戶,擴大農村地區寬帶網絡覆蓋范圍是其中重要的一個環節。寬帶光纖傳輸網絡市場發展前景廣闊,它是未來寬帶網絡的基礎,不僅沒有速度損耗,而且網速比銅纜寬帶提升數十倍。
隨著三網融合正式進入實施階段,新一輪寬帶投資熱潮已經暗流涌動,有望繼去年的3G網絡建設之后,成為今年通信信息領域最大的投資亮點。
在骨干網層面,以10G波分系統為主流的設備已經落后于網絡流量的需求,正面臨向40G為主導的系統升級的壓力。從2005年開始,40G系統先后在中國電信、中國聯通少數干線上獲得試商用,經過幾年的磨合,40G系統的芯片、器件等漸趨成熟,系統的穩定性得到了有效驗證,預計在今年將獲得更多的部署。在承載網層面,以PTN為主流的智能傳送平臺技術和設備也獲得中國移動等運營商認可。由于3G網絡業務的刺激,承載網升級改造已經提上日程。建設完畢的TD-SCDMA三期網絡已經有少量PTN設備使用,即將開始的TD-SCDMA四期網絡的基站承載將以PTN設備為主。3G用戶的增長和3G業務的豐富勢必帶來大容量傳輸的需求,運營商大力發展3G數據業務,必將帶動承載網及其相關系統的升級改造。而在接入網領域,10G無源光網絡設備不僅得到中國電信、中國聯通的青睞,更將會在中國移動網絡上得到進一步應用。2009年12月,中國移動首次 FTTx招標啟動,預計2010年第一季度建設量將達300萬線。未來幾年FTTx建設規模將有望超過4000萬線,按每線1500元計算,投資規模將達600億元,加上相關產業鏈投資,將成為一個規模超千億元的產業。(圖1)
在三網融合的背景下,信息化和工業化融合、“光纖到戶工程”、“農業農村信息化工程”等都將獲得更大的發展,加快建設電信寬帶網絡已經刻不容緩。
2、實現雙向網絡改造
廣電由原來的低APRU值有線電視業務,進入APRU值較高的寬帶業務,具有較大的驅動力。目前廣電有1.6億有線用戶,其中94%的用戶仍未實現雙向網絡改造,要實現三網融合,就要完成全國性雙向網絡改造和整合,其投資規模也將接近1000億元。
2009年上半年,國務院一份關于進一步推進三網融合的政府內部調研報告初步估算,通過三網融合在未來三年可帶動投資和消費6880億元。其中,電信寬帶升級和投資、廣電雙向網絡改造投資、機頂盒產業發展,以及基于音視頻內容的信息服務系統建設的有效投資,估算達2490億元,
事實上,一些主流網絡公司早已參與到有線電視網的改造及建設中。如華為、華三等公司都是參與有線電視網雙向改造以及下一代廣播電視網(NGB)的主力軍。根據華為官方網站的信息,作為NGB的核心技術高性能寬帶信息網(3Tnet)的參與者,華為提供超過50%以上的實驗網設備,是3TNet最主要的技術合作及設備提供商,未來還將加大參與OTN、CPON、新一代交換機等研究項目。
3、增值業務大發展
從未來“三網融合”業務情況來看,最有可能成為殺手級應用的,將在IPTV、手機電視、增值應用、高清電視、VOIP(網絡電話)或視頻電話、網絡視頻、終端支付等業務中產生。由于IPTV和手機電視業務目前已有較好的市場基礎和認知度,因此,我們最看好這兩塊業務未來的發展前景。
(1)IPTV
IPTV在中國已有5年的歷史,但廣電總局目前僅在全國部分地區發放了六張IPTV牌照,其發展遠未達到預期。按照美國IPTV占電視家庭的市場份額5%來計算,我國1.6億有線電視用戶,應有800萬戶IPTV用戶,而目前僅400萬戶左右。未來一旦三網融合打破行業和地區壁壘后,該項業務將步入快速發展階段,未來2-3年將有可能出現50%-100%的快速增長。
據調查顯示,在2009年全國IPTV綜合使用度達到70%,同比增長10%,IP電視黏性在逐步增強,哈爾濱、上海等地IPTV用戶整體開機率已超過70%。開機用戶的收視時長平均每天達到3～4.5小時。預計到2013年我國IPTV市場規模將達到847億元,用戶規模為1310萬戶。其中上海、浙江、廣東、江蘇等東部經濟發達地區的發展較快,已經形成了一定的用戶規模,為后續業務擴展和精細化運營打下了有益的基礎。運營商中國電信、中國聯通等公司也將會長期受益于IPTV業務的拓展。
(2)手機電視和互聯網電視業務
手機電視眼下僅有中國移動的TD手機獨享,終端上的融合只是個開始,將CMMB納入到3G發展將是三網融合的發展方向。但TD網絡的覆蓋需要時間,目前手機狹小的屏幕、時而出現的馬賽克、網絡的中斷都成為制約手機電視得到認可的瓶頸,眼下火熱的手機報、手機雜志、手機閱讀也成為了“空中樓閣” ,目前手機電視盈利模式仍有待突破,短期對運營商業績推動作用也是有限的。
預計到2012年我國手機電視市場規模將達到120億元,互聯網電視的增速將超過50%,市場規模將超過300億元。而與此相關的產業鏈包括數據傳輸、內容制作和維護、運營以及終端等企業有望展開該項業務。同時可以預測,未來的CMMB電視手機首先出現的用戶將是對品牌要求不高、看重手機電視功能的相對低端用戶,這決定了國產手機會在這一個領域有較大的機會。
三網融合影響產業新格局
1、互聯網業務向手機平臺轉移
隨著移動互聯網應用的逐步普及,傳統互聯網的業務正迅速向手機平臺上轉移,搜索、資訊、郵箱、聊天、購物、支付等應用都會在手機上實現。以財付通為代表的支付公司在無線支付領域的努力,能更好地滿足第三方廠商的無線互聯網應用、電子商務應用的支付需求,有助于解決手機內容缺少收費渠道的問題。
騰訊公司從2000年運營短信業務開始,已覆蓋短信、彩信、IVR語音、手機IM等整個無線業務。騰訊目前擁有即時通信活躍賬戶數達4.849億,移動及電信增值服務付費包月用戶數為1770 萬。在移動互聯網領域,騰訊是最早進入者,也是產品線最豐富、用戶數最多的企業。手機騰訊網、手機QQ、超級QQ、QQ游戲等業務在同類業務中遙遙領先。
2、電視業務向互聯網和手機轉移
手機電視是廣播電視網內容“移動”的最佳載體,隨著3G無線寬帶的逐漸普及,消費者的生活、工作、娛樂將會步入新的世界。全球未來人手一部的移動互聯網智能手機將成為人們的“人體器官”,可以滿足人們移動生活、工作、娛樂、休閑的各種需求。但3G應用和內容需要廣電網的支撐,在三網融合的號令下,將成為3G需求的重要內容支撐,滿足用戶的需求,手機電視在7億多用戶平滑向3G過渡的關鍵時刻,必定會成為廣電網業務發展的最佳平臺。
手機電視作為廣播電視網的內容承載平臺的轉移,將借助3G的發展,在中國移動、中國電信、中國聯通三大巨擘的全力推動下迅速發展,踏上高速發展的“3G快車”,成為中國移動互聯網最大的受益者。而中國電信的IPTV依然在搶奪廣播電視網的用戶。這兩者之間的博弈也是未來的看點之一。
3、移動支付大行其道
2009年4月,中國聯通率先在上海了其基于NFC(非接觸式通信)技術的手機支付業務。但NFC技術只能通過兩種形式在終端上實現:使用內置NFC芯片的定制刷卡手機,或者在普通手機外貼上NFC卡。用戶要辦理中國聯通的手機支付業務,要么換掉現用的手機,要么再花幾十元辦理一張NFC卡。目前愿為單項功能更換手機的用戶畢竟在少數,而且到目前為止,中國聯通的手機支付業務還只限于公交刷卡,并不能與銀行卡綁定。中國移動的手機支付采用的是RFID技術,即用戶只需將現有SIM卡更換成集成RFID的SIM卡。但集成RFID的SIM卡牽扯到發卡權的問題,銀行若與中國移動合作,就要把至關重要的發卡權交給中國移動,而目前沒有銀行愿意這樣做。因此中國移動與銀行達成合作的難度將大于采用NFC技術的中國電信和中國聯通。
隨著3G網絡的普及,手機支付市場發展迅速,銀行及運營商都紛紛加快手機業務拓展步伐。最新數據顯示,2009年中國手機支付市場規模達到19.74億元,用戶規模將達到8250萬人。預計到2010年,我國手機支付市場規模將達到28.45億元,手機支付用戶總數將突破1.5億人。如此巨大的手機支付用戶規模和市場潛力,為移動支付產業提供了龐大的用戶基礎和市場發展空間。有專家預測,3G時代的手機支付在未來三年將以成倍的速度發展,其應用領域也將會更加廣泛。
目前手機銀行用戶以學生為主,約占五分之一,其次是事業單位、營銷行業以及IT行業人員。學生群體是手機銀行的主流用戶群體。這一群體的大量存在使得手機銀行用戶呈現出高學歷、低年紀、低收入的特征。目前手機銀行用戶的收入偏低,以2500元以下為主,這跟學生人群占了較大比例有一定的相關性。學生群體中,工行和建行的手機銀行業務知曉度顯著高于其他品牌,分別以50.8%和44.6%的知曉度高居前兩位,招行以25.8%的比例居第三位。根據調查,最吸引學生群體開通手機銀行業務的三大功能分別是繳費/支付、小額轉賬和財務查詢。其中繳費/支付項占到20%。從地域分布來看,已經開通手機銀行的用戶主要集中在華南地區和華東地區,東北地區和西北地區用戶較少。手機銀行用戶主要分布在廣東省,占了總體用戶的四分之一,這與手機互聯網的發展軌跡較吻合。
目前財付通擁有的合作商家已經超過29萬戶,業務范圍涵蓋商旅客票、游戲點卡、消費電子、公共事業繳費等各個領域,其支付業務正陸續拓展到日常生活的多個方面。用戶不但可通過手機上網查詢余額、賬戶管理,還能購物付款、手機游戲充值、話費充值,未來將可以支持水、電、煤、通信等公共事業繳費;還可以購買地鐵票、電影票以及在便利店進行小額購物,通過手機登錄購物網在線購買產品也將是常見的方式。
促進三網融合的發展
目前,我國已基本具備進一步開展三網融合的技術條件、網絡基礎和市場空間,加快推進三網融合已進入關鍵時期。尤其是國務院常務會議做出的關于推進三網融合的決定更是加快了這一進程。雖然我國三網融合體制性政策逐步松動,從宏觀到微觀全面推進,政策推動效果日益顯現,但我國三網融合的相關體制和政策仍存在不完善和相互矛盾之處。
1、推動三網融合體制改革
推進“三網融合”,僅靠高層的協調和不同部門的談判是不能解決根本問題的。最徹底的制度性措施是消除體制,積極調整工業和信息化部、國家廣電總局等政府部門相關職能,推進形成融合統一的行業監管機構。加快調整和合并廣電和電信等部門涉及三網融合的相關法律和規章,實現法律層面的融合,以法律融合促政策融合。
2、加強IPTV業務與廣電系統的協調
廣電系統的傳統思維是一直將IPTV作為數字電視的競爭對手,尤其是地方廣電系統更是如此。這就導致IPTV等融合性業務在很多地方都不能落地,即使落地也不是與當地廣電部門合作。與已經獲得牌照的IPTV等融合性業務運營商合作則進一步造成了IPTV等融合性業務與當地數字電視直接競爭這一事實。我國的國情以及電信不具有內容競爭力的事實決定了IPTV等融合性業務產業的發展難以脫離廣電而單獨行進。
隨著IPTV等融合性業務的逐漸深入,通過與現有牌照運營商等合作主體開展的試點的成功,所起的示范效應將對產業發展的幫助越來越大。但是,如果不改變地方廣電系統的態度,即使電信企業拿到IPTV等融合性業務牌照也難以突破地方廣電的束縛。
就在上個月,對于電信期待的IPTV的牌照,廣電破天荒地松了口,雙方 達成了一致,電信可以進行申請,廣電決定是否批準,并允許電信在目前10個試點城市的基礎上,向更多的城市擴展和開拓業務。
隨著政策向好,電信運營商開始謀劃彩電企業深度合作,進一步推廣互聯網電視?！爸灰桓W線,你就可以上網,看電視,目前帶寬在4M,未來會升級到8-10M,資費會非常優惠?！?/p>
彩電企業的反應也很敏捷,創維就于近日高調宣布布局互聯網電視戰略,攜手英特爾推出了全球首款即時視訊聊天的酷酷聊天電視。
廣播電視發展的階段性特征范文6
【關鍵詞】現代遠程教育;高等教育;質量保障體系
一、現代遠程教育質量保障體系的內涵
現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，它以現代遠程教育手段為主，綜合面授、函授和自學等教學形式、采用多種媒體手段聯系師生并承載課程內容?，F代遠程教育質量是指“現代遠程高等教育機構或學校根據國家教育方針政策的要求，為滿足特定的社會和學生發展的需要而確立的教育目標，設計、組織實施的旨在實現這一目標的教育活動達到預期效果的度量”。而現代遠程教育質量保障體系指的是“為使遠程高等教育的相關利益主體(政府、社會、家庭和受教育者)對遠程高等教育所提供的人才培養質量、科研成果質量和社會服務質量感到確有保證，而運用系統原理建立起來的包括組織機構、程序、過程和資源的體系”。當前，教育質量已成為現代遠程高等教育領域改革與發展的重要議題，備受學界關注，質量保障已成為對現代遠程高等教育質量進行評估與監控的制度體系。
二、現代遠程高等教育質量保障體系建設的主要內容
在我國，遠程教育已有數十年的發展歷史，20世紀50年代起，遠程教育在大陸的教育形態為“函授教育”，以函授教育為特征，20世紀70年代至90年代中期，稱為“遠距離教育”，以廣播電視教育為特征，進入世紀之交，以網絡技術、現代通信技術和計算機多媒體技術為特征，稱為“現代遠程教育”。當前，我國大陸地區的現代遠程高等教育主要有函授教育、廣播電視教育、網絡教育三種形式，其實施機構有兩大系統:“一個是中國廣播電視大學系統，它由中央廣播電視大學、44所省級廣播大學、814所地市級廣播電視大學、1820所的縣級廣播電視大學和17076個廣播電視教學點(班)組成;一個是普通高校網絡教育學院，我國教育部批準的試點高校已發展至67所?！睘槿媛鋵崱睹嫦?1世紀教育振興行動計劃》，教育部提出實施“現代遠程教育工程”，并于2000年開展了現代遠程高等教育的試點工作，華南理工大學作為首批試點建設高校，于同年5月成立網絡教育學院，經過十余年的努力與探索，其辦學規模已達3萬余人，累計畢業學生近3．5萬人，其質量保障體系建設也日趨完善。
(一)遠程高等教育教學質量管理系統
遠程高等教育質量管理系統由校成人高等教育指導委員會、網絡教育學院、校外學習中心(點)組成。成人高等教育指導委員會作為學校成人高等教育(含現代遠程教育)教學管理工作的最高組織機構，主要負責制訂教學質量管理的目標;網絡教育學院作為校直屬單位，運用行政手段對教學活動的計劃、組織、協調、指導等工作進行管理與監督;各校外學習中心(點)負責承擔具體教學任務的完成、教學過程的組織、師資隊伍的建設及教學改革、教學研究等工作。
(二)遠程高等教育教學資源建設系統
遠程高等教育教學資源建設系統由現代遠程教育課程設置、硬件設施建設、課程資源開發與設計、管理人員與師資隊伍構建等四個部分組成。
1.課程設置
我?，F代遠程教育在課程設置上堅持少而精原則，突出主干課程;合理安排教學全過程的學時分布、課內與課外的學時比例以及必修課程和選修課程的比例。各專業必修課學分占總學分比例不少于60%，實踐教學環節學分占總學分比例不少于15%。適當增加涉及新知識新動態的選修課程和講座系列課程，拓寬學生知識面，加寬加深課程內容，提高學生綜合素質。經管、人文、藝術類專業各層次畢業最低學分為80學分，理工類畢業最低學分為85學分。高中起點升?？聘鲗I的課程數約為21—24門，專科起點升本科各專業的課程數為20—23門。
2.硬件設施建設
截至2013年，我校網絡教育學院已建成網絡教育數據中心，實現與主要的ISP服務商互聯互通:電信(獨享100M)、聯通(獨享100M)、教育網(獨享1000M)。繼續完善投資建設網絡教育數據中心，對核心網絡與安全設備進行容災備份建設，采用虛擬機房式部署各種應用服務并做好遷移備份工作。將電信帶寬升級至500M;在電信IDC機房對所有業務進行異地容災備份，確保應用與服務做到永不宕機。繼續開展V3．0網絡教育平臺三期建設工作:如研發優化“期末考試電子化”系統，完善課程考試題庫;完善學習支持服務功能建設，實現畢業資格審查全自動化，推動畢業工作的高效準確開展;進一步提高系統的友好性，增加各業務的“溫馨提示”、個性化的提醒服務與各種消息主動推送，提高管理與服務效率;完善學習中心管理與服務質量評估功能。
3.課程資源開發與設計
資源建設是現代遠程教育的核心競爭力，一流的現代遠程教育學院具有一流網絡資源。早在2001年，我校制定了《華南理工大學網絡教育學院網絡課程研制開發管理暫行辦法》，對教學資源建設目標、建設方式、建設內容及技術要求、項目經費支持、項目申請與審批、項目過程管理、網絡課程維護與更新、出版發行與推廣應用等方面做出相應地規定。教學資源建設項目面向校內外公布，采取自由申報、公平競爭、擇優立項的建設方式。此外，為鼓勵和吸引校內優秀教師積極投身現代遠程教育，學校把網絡課程建設項目作為橫向課題與教改項目，納入學?！芭d華人才”工程考核體系，承認教師工作量并給予經費資助，極大提升了教師參與網絡課程建設工作的積極性。截至2013年，學校已構建起法學、工商管理、土木工程、電氣工程機械自動化等15個專業的網絡課程體系，共300余門課程(含7門國家級省級精品課程)，并建設了一批網絡課程面授錄像視頻及電子輔導材料，搭建起網絡教育教學資源庫。
4.管理人員與師資隊伍構建
截止到2013年，我校有現代遠程教育專職管理人員33人，其中，本科學歷13人，具有碩士及以上學歷20人，副教授以上職稱7人，較2001年而言，凈增21人，增幅為175%，可見，我?，F代遠程教育專職管理人員隊伍規模穩步增長，已組建了一支結構合理的現代遠程教育管理團隊。華南理工大學重視現代遠程教育師資隊伍建設，師資隊伍規模逐年穩步提升，2001年，學校聘請教師106人，2011年為210人，凈增104人，增率為98%。2012年，學校繼續加大師資隊伍建設力度，聘請247位具有豐富教學經驗的教師參與教學輔導與畢業論文指導工作，其中90%為華南理工大學校內專業任課教師，師資隊伍整體結構合理，具有高級專業技術職務教師占師資總人數的比例達56．5%。師生比為1∶87，教師隊伍的日益擴大，能較好地滿足學生的學習需求，為學?，F代遠程教育的開展提供了質量保障和智力支持。
(三)現代遠程教育教與學過程管理系統
1.學習支持服務
我校積極采取各種措施，為學生提供支持服務，取得了良好效果。具體包括:不斷豐富和完善現代遠程教育網站，為學生提供網上學習、交流的平臺;網絡課堂提供了豐富的網絡教學資源，學生登錄后可以自由、自主的學習;定期安排教師利用直播輔導或到校外教學中心面授，并把教師面授過程拍成錄像上傳到網站上或寄送到校外教學中心;新生一入學，第一門課程為“網上學習指南”，該門課程開設的目的是加強學生網上學習技能和學習方法的培訓;我院在每個專業開設了一定數量的選修課和通識課，鼓勵學生根據自己的愛好、特長進行選修。
2.課程形成性考核
為保障學生學習效果，學校制定了《華南理工大學網絡教育學院課程形成性考核管理辦法》，將學生參與同步練習冊作業、網絡輔導等情況作為對學生平時成績的考核依據，平時成績占總評成績的30%—40%。期末考試的成績則由卷面成績和平時成績按一定比例綜合而成。此外，現代遠程教育部分專業課程為階段性考試，每學期安排一次期末考試，部分課程采取口試、大作業的考核方式，如“英語口語”課程采取面試，實踐報告等采取“小論文”的考核方式。
(四)現代遠程高等教育教學監管系統
教學質量監控系統由校教學督導組、校外學習中心(點)教學督導組兩級督導組成，是保障教學質量的調控手段，負責對教學全過程進行監督和反饋，使教學質量達到既定的目標。華南理工大學現代遠程教育在監管方式上，積極探索“第三方”督查，具體由繼續教育學院評估督導辦公室執行，其下設管理人員4人，并擁有一支具有副教授以上職稱的督導員隊伍。
1.實行教學督導制度，注重教學管理過程監控
聘請具有豐富教學經驗(尤其是網絡教學經驗)和教學管理經驗的退休教師組成遠程教育教學督導組，通過現場聽課、座談、問卷調查、電話訪問、實地考察等方式對網絡課程、教師教學輔導、畢業論文答辯檢查、網絡教學服務體系等方面進行有效監控。定期召開督導工作例會，匯報月度督導情況、研討督導過程中的問題，提出解決問題的建議。會后整理督導工作會議紀要，并下發給各教學站點。會議提出的問題主要由教學管理中心跟進，并在下一次例會上進行反饋。
2.逐步形成現代遠程教育辦學質量評估的長效機制
在辦學理念上，從學校到校外中心，已對質量評估形成認同感;建立了一套相對科學、規范的評估指導性文件，將日常的質量監控與階段性的評估有效結合，使評估工作常規化、長期化、長效化;已成立專門質量監管機構來開展評估督導工作，把質量評估作為其重要職責之一;做好教育部、廣東省教育廳對現代遠程教育質量的有關文件精神傳遞工作，做好校外學習中心(點)質量評估的規劃、組織、協調、指導工作，做好質量評估的總結、宣傳、落實工作。此外，將日常檢查和集中檢查相結合，長期堅持期初、期中、期末檢查制度，全面加強教學全過程監控，保證教學工作的正常運行。
(五)現代遠程高等教育教學信息反饋系統
教學質量信息反饋系統主要是對教學信息收集、處理和傳遞，并將有關教學質量信息反饋給教學管理決策部門，以便更好地促進教學質量提高。教學質量信息反饋主要是通過學生網上評教、督導組評教和教師評教三種方式進行;定期召開學生座談會和教師座談會以及校統考課程研討會，將收集到的一手材料整理后進行反饋，對全面了解教學信息動態、提高教學質量、推動教學改革等起到積極地促進作用。
【參考文獻】
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［2］中華人民共和國教育部．2012年各級各類學歷教育學生情況［EB/OL］．www．moe．edu．cn/publicfiles/busi-ness/htmlfiles/moe/s7567/201309/156896．html．
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