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實驗室管理系統方案范文1
摘要：在高校公共機房中開設操作系統安裝實驗，可通過硬盤還原卡中獨立分區及網絡對傳的功能來進行快速管理。文章詳細介紹了利用還原卡進行Windows及Linux安裝實驗的管理方案，包括構建安裝平臺、安裝過程注意事項等，并與虛擬機虛擬安裝和光盤安裝的實驗管理方案作了分析比較。
關鍵詞：操作系統；安裝實驗；還原卡；虛擬機
0 引言
操作系統及應用程序安裝實驗，一直是實驗室管理及維護的難點。這類實驗對微機軟件系統有破壞性，原先只對特定班級的同學開設，提供專門的微機，專門的實驗室，微機利用率較低。近年來，為了提高廣大學生的計算機動手能力，我校已將這類實驗作為計算機基礎課的一部分，對全校大學一年級學生開設。我校大學一年級學生有3500余人，承擔這項任務的公共機房，幾乎動用了全部微機，同時還要保證其他原有與計算機相關的各類實驗的正常開設。因此要管理好操作系統安裝實驗，必須建立有效的實驗管理方法，才能方便有序地進行實驗，同時學生又能獲得較好的實驗效果。
1 操作系統安裝實驗的基本內容
以Windows系列操作系統安裝實驗為例，除操作系統外，為了使微機系統成為一個“強壯”的系統，還要包括以下這些最基本的安裝及相關設置：
(1)操作系統及驅動程序的安裝。為了防止病毒侵入，這時先不要設置連網。
(2)防殺毒軟件的安裝，并對已經安裝的系統進行殺毒操作。
(3)操作系統補丁程序的安裝?？上葘⒋蟛糠盅a丁程序下載，提供給學生安裝，并留下少量相對不重要的漏洞，讓學生經過網絡配置可上網以后，通過網絡進行修補。
(4)進行網絡配置。這時系統已經比較強壯，不易中病毒也不易傳播病毒，不會對公共機房中其他微機構成威脅。
(5)常用工具軟件安裝?？梢杂山處熖峁┗蜃寣W生在指定的可靠網站上下載。
(6)還原點的設置(Windows XP操作系統)，用Ghost軟件進行系統備份及還原操作。
在系統安裝的前三步，網絡先不要聯上。
這樣整個過程就是學生今后安裝及維護一臺微機的基本功。
2 通過硬盤還原卡。進行大規模操作系統安裝的方法
2．1 還原卡介紹
大學公共機房的微機一般都配有硬盤還原卡，來保護微機系統不被學生破壞。硬盤還原卡一般具有三個最基本的功能：獨立分區功能、還原功能及網絡復制功能。
獨立分區功能支持多引導分區，可以設置多個相互隔離的可引導分區，每個分區可以安裝不同的操作系統和應用軟件，設置成不同的教學環境。
還原功能可支持DOS,Windows32/9X/2000/NT/XP、LINUX、UNIX等多種操作系統，一般能對DOS及Windows系列操作系統實現硬盤瞬間還原。
網絡復制功能支持硬盤對拷及局域網內一對多同步拷貝，只要安裝好一臺，則根據所安裝好的硬盤數據量大小，就可以在幾分鐘至幾十分鐘內通過網絡安裝好其他數十臺微機系統。
利用還原卡的這些特點，可預先快速地在每臺實驗用微機上預置好安裝平臺。這個安裝平臺一般要借助別的操作系統或軟件，同時又能突出要安裝的操作系統的特點。
2．2 Windows操作系統安裝平臺的建立
以Windows XP為例，具體如下：
(1)用還原卡的功能，建立一個新的引導分區，我們稱它為XP分區。
(2)對XP分區設定為不保護模式，用Windows98的系統盤對它進行帶系統的DOS格式化，這樣就在XP分區里建立起一個可啟動的DOS系統。
(3)將Windows XP源程序、XP補丁程序、各設備驅動程序、殺毒程序及實驗用到的常用工具軟件等拷貝在新建的DOS系統中。為了拷貝文件方便，先設XP分區為共享數據區，然后進入另一個可啟動分區，如Windows2000，這樣速度快而且還可利用網絡功能。
(4)為加速在DOS下安裝Windows XP的過程，在Config．sys和Autoexec.bat兩個文件中作如下配置：
(5)所有配置文件和需讓學生安裝的軟件拷貝完畢后，對XP分區進行碎片整理，以節省磁盤空間并加速網絡傳送過程。
(6)通過還原卡設置XP為可引導分區，并通過還原卡一對多拷貝功能，將XP分區的拷貝到整個機房的微機中，這樣學生就可以使用這個分區用于安裝Windows XP的實驗。以后每一批實驗，只要化十分鐘左右時間重新傳一下XP分區就可，而且也不影響微機中其他引導分區中內容，其他上機實驗可選擇別的分區繼續進行。
(7)學生在安裝操作系統過程中，其中有一步系統提示是否要對硬盤進行分區，一些還原卡對此沒有保護措施，這樣就要求老師在實驗過程中提醒學生不要作分區操作。
2．3 Linux操作系統安裝平臺的建立
Linux操作系統當前已漸漸熱門起來，這類安裝實驗在不久的將來，有可能對廣大學生進行開設。
Linux和Unix這類操作系統，要求從O磁道開始，因此在還原卡分區時，要注意將硬盤第4"和第二個分區留給它們安裝。
同樣的也要建立一個安裝平臺，我們可使用Grub for Dos作引導程序來實現。
3 其他常見的操作系統安裝方法
3．1 通過安裝光盤在光驅上進行安裝的方法
這是一般的標準安裝方法，通過這種方式進行實驗，要確保有足夠的安裝光盤。因為除了安裝操作系統以外，還要安裝設備驅動程序及常用軟件及操作系統補丁等。這就要求提供驅動程序光盤，應用軟件光盤等多個光盤，一旦相關軟件升級了，光盤就要跟著換，所以，實驗開設的工作量及費用之大可想而知。
在實際工作中，我們可采用以下方式來改進：
為了擴大實驗人數，可采用分組多人合用一臺微機進行實驗，但實驗效果有些下降；安裝常用軟件、操作系統補丁或驅動程序時，可通過局域網從服務器下載后安裝，但會出現并發下載的情況，服務器承受力要受到考驗，同時下載時間一般會很長，而且系統尚未加載補丁程序和防毒軟件，增加了無謂的實驗時間并對整個局域網產生一定的安全風險。如果網卡也要驅動的話，還是要借助光盤、軟盤或u盤等存貯介質。
這種實驗方法比較適合規模較小的教學任務，無法滿足大規模教學實驗任務。但這種方法適應各類操作系統的安裝，而且實驗效果也相對較好。
3．2 用虛擬機軟件進行虛擬安裝的方法
虛擬機軟件可以在一臺電腦上模擬出若干臺PC，每臺PC可以運行單獨的操作系統而互不干擾，可以實現一臺電腦“同時”運行幾個操作系統，還可以將這幾個操作系統連成一個網絡。當前，主要有VMWare及Virtual PC這兩種虛擬機軟件，這兩個軟件結合使用，可以虛擬安裝Windows、系列、Linux、Unix、Netware、0S/2 Warp等多種操作系統。
這種方式，系統安裝真實感上有一些欠缺，對初學者來說，操作上有一定難度。
實驗室管理系統方案范文2
關鍵詞：移動銷售管家系統 扁平化 數據挖掘 數據庫結構 移動互聯網 信息化
【分類號】：TG333.2
1前言
隨著計算機和移動互聯網技術的持續深入發展，現代管理先進思想與信息化結合深刻的影響著市場營銷的管理方式和市場分析模式。在河南中煙工業有限責任公司漯河卷煙廠移動銷售管家系統的方案研究和實現過程中，把扁平化管理和數據挖掘理論融入進去，在實際的應用中，促進了移動信息化在千日營銷管理中的應用，使煙草的銷售量穩步增長，提高了企業競爭力，帶來了巨大的收益。
2移動銷售管家系統與扁平化管理和數據挖掘理論相結合
煙草行業銷售市場瞬息萬變、機遇轉瞬即逝，企業銷售必須做出快速反應，而傳統的金字塔式的管理模式不僅溝通的成本高，信息傳達的線路也長，也容易造成信息的漏傳、誤傳和失真。計算機技術、移動互聯網技術和智能終端的發展和應用，使傳統企業管理中所遇到的這些問題能夠迎刃而解，借助現代信息技術可以高效有序地整合企業內部資源并分析市場變化，正確地收集、存儲、整理、處理和傳遞來自各個方面的信息，通過使用數據匯總、數據關系分析和數據分類別對比等數據挖掘技術，千日營銷決策層和管理人員依照市場銷售報表的數據挖掘結果進行市場分析和預測，并即時下達銷售決策，而這些決策同時快速傳遞到一線的銷售人員，高層管理者直接、間接的管理下屬、管控工作也成為可能。
2.1移動銷售管家系統與扁平化管理理論相結合
扁平化管理（Flat Management）是指通過減少管理層次，使企業的決策層和操作層之間的中間管理層級盡可能減少，以便使企業快速地將決策權延至企業生產、營銷的最前線，從而為提高企業效率而建立起來的富有彈性的新型管理模式。我們在進行數據庫建模的時候充分融入扁平化管理理論。在移動銷售管家系統中，主要體現在兩個重要的功能實現，一是：通知公告和短信發送，具體流程是：千日營銷決策層通過系統平臺下發銷售相關的市場決定，決策及煙草銷售市場信息；銷售人員通過移動終端的通知公告功能就能第一時間獲取信息并開展工作，快速反應。這一過程使得管理層次大幅減少，而控制幅度大幅擴展，銷售管理適應市場變化的能力大幅提高，同時也有利于優秀的人才資源成長，也節約了成本費用。二是：人員定位和軌跡回放，主要功能是：銷售人員手持的移動終端實時傳送位置信息，千日營銷管理人員可以方便的查詢銷售人員實時的工作狀態信息，回放工作軌跡，使銷售管理更清晰，簡單，可追溯，也更全面、準確。
2.2移動銷售管家系統與數據挖掘理論相結合
數據挖掘（Data Mining，DM）又稱數據庫中的知識發現（Knowledge Discover in Database，KDD），是一種決策支持過程，它主要基于人工智能、機器學習、模式識別、統計學、數據庫、可視化技術等，高度自動化地分析企業的數據，做出歸納性的推理，從中挖掘出潛在的模式，幫助決策者調整市場策略，減少風險，做出正確的決策。它由三個階段組成：（1）數據準備，（2）數據挖掘，（3）結果表達和解釋。我們在進行數據庫建模的時候充分融入數據挖掘理論，在移動銷售管家系統中，主要體現在銷售日報功能，具體流程是：數據準備階段，包括終端銷售人員在負責區域采集銷售數據和移動銷售管家系統與總公司數據接口對接獲取市場全面的銷售數據信息兩方面相結合；數據挖掘階段，利用系統中設計的產品的關聯規則及用戶自己設定的關聯規則，從數據倉庫中選擇出適用于數據挖掘應用的數據和數據類型，將數據轉換成一個個分析模型，并自動地完成數據挖據，最后展示數據圖表，并且將分析所得到的數據與終端銷售人員進行關聯關系集成。最終，由決策層依據這些數據展現對市場進行分析和預測，并對下一步的市場銷售進行決策。
數據挖掘理論在移動銷售管家系統中的實現，有效得保證了全年銷售量的完成，依靠數據獲得競爭優勢，從而實現銷售量的突破。
2.3 移動銷售管家系統在實際應用中的巨大收益
2013年省內市場商業銷售總量同比增幅為1.1%，銷售結構穩步提升，一二類煙銷量同比增幅為11.7%，百元價位同比增幅為32.3%，黃金葉品牌總量同比增幅達到了34.3%，千日營銷團隊取得了成長進位綜合排名第一的好成績。
3移動銷售管家系統應用方案總體設計目標與規劃
3.1移動銷售管家系統的整體解決方案及數據挖據和扁平化管理理論在移動銷售管家系統中的關系
移動銷售管家系統中的數據挖掘階段是實現扁平化管理的前提和條件，而系統中的扁平化管理的功能實現是數據挖掘的目的，兩者關系密切，缺一不可?？紤]到上述功能的關系及數據的安全性、完整性和集中控制與分散控制相結合。
3.2移動銷售管家系統整體架構介紹
移動銷售管家系統包括系統平臺和移動終端兩部分。系統平臺功能分為通知公告、短信平臺、終端管理、銷售管理、產品管理、銷售日報、通訊錄、我的人事和系統管理9個大功能模塊。各模塊主要包括公告、短信發送、客戶管理、人員定位、產品品牌管理、報表導出、通訊錄、人力資源等功能。移動終端功能分為通知公告、通訊錄、終端管理、即時通訊、數據查詢、我的位置等6個大功能模塊。系統平臺和移動終端是移動銷售管家系統的兩個緊密聯系的組成部分，系統平臺主要是決策層使用，移動終端主要由銷售人員使用。為保證系統的規范性、一致性，系統開發的初始，就從編碼規范、用戶權限分組機制、前端風格一致、軟件開發編程一致性等方面做了明確的約定。
3.3 移動銷售管家系統采用的技術
本系統平臺采用J2EE開發和B/S架構，移動終端采用Android/IOS開發。為了滿足移動銷售管家系統數據挖掘功能實現對數據庫高性能、高可用性、高安全性的、大規模數據中心與數據倉庫的需求，我們選擇微軟公司的Microsoft SQL Server 2008 R2作為系統平臺和移動終端的數據庫平臺，實踐證明其為移動銷售管家系統的功能實現提供了堅實的基礎。
4 結 語
本文詳細論述了移動銷售管家系統在漯河卷煙廠千日營銷管理中有效的解決數據挖掘、決策信息快速準確全員覆蓋下達、銷售人員監管等問題，促進企業執行力的提高，做到“海量數據，快速分析，深層挖掘，及時準確”和“第一時間決策，第一時間執行”，實施扁平化管理，推進企業信息化全面提高企業的管理水平和競爭力，穩步增加卷煙銷售量，提高了銷售隊伍應對市場變化的反應速度，為千日營銷管理帶來了事半功倍的管理效率。
參考文獻
[1] 張英奎.現代市場營銷學.大連：大連理工大學出版社，2007.
[2]（美）Drucker.P.F 巨變時代的管理.朱雁斌譯. 北京：機械工業出版社.2009.
實驗室管理系統方案范文3
關鍵詞：B/S模式；計算機實驗室管理系統；高校計算機管理
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2013） 02-0000-02
1 高校計算機實驗室管理系統的構建意義
目前，隨著高校信息化建設的深入發展，任何工作都注重效率問題，規模龐大的計算機實驗室僅僅依靠人員管理難免出現漏洞與弊端。如果應用計算機實驗室管理系統對高校計算機機房進行全面有效管理，能夠真正人工管理的工作效率。高校教育教學的最終目的是為社會培養高素質專業人才，因此，本文提出了高校計算機實驗室管理系統的建設方案，目的是為高校教師、學生和職工提供方便的服務平臺，計算機實驗室管理系統的應用不但能夠隨時更新和維護設備，還能夠提供優質的服務。然而，如何通過高校計算機實驗室管理系統的應用節約資源、創新管理、加強溝通，已經成為高校計算機實驗室日后發展的關鍵問題。本文通過對各大高校計算機實驗室的調查研究，堅持將靈活通用作為設計理念，提出了適合高校信息化發展建設的計算機實驗室管理系統，以此高校計算機實驗室的管理工作、減少人員體力勞動負擔、促進信息資源的交流與共享，還可以通過計算機實驗室管理系統查詢所需信息，及時做出反應與處理。
2 高校計算機實驗室管理系統的總體設計
2.1 系統設計目標。本文提出的高校計算機實驗室管理系統設計方案是調查了各大院校計算機實驗室管理現狀基礎之上構建的，以下幾點為本系統設計目標：
（1）功能完善，系統的設計需要滿足管理人員使用方便，將業務數據明確顯示出來，同時，結合高校教師與學生的現實特點，保證系統的設計理念適合教師、學生和管理人員的共同使用。
（2）操作方便，當用戶登錄到系統之后，可以根據用戶的權限進行一系列操作，保證操作的順利執行。
（3）維護性強，方便管理人員執行查詢數據、修改數據和更新數據操作，保證系統運行正常穩定、安全可靠。
（4）數據安全，系統根據每個用戶的特點為其設置不同權限，保證數據信息安全可用，保護用戶登陸、身份驗證和數據操作。
（5）分工明確，系統模塊劃分清晰合理，用戶分類詳細明確，每一類用戶都對應不同的任務操作。
2.2 系統架構設計。本文設計的高校計算機實驗室管理系統通過B/S架構模式使得系統維護管理更為方便，有效降低了資金成本。高校計算機實驗室管理系統的整體框架由三層邏輯結構的體系架構顯示，用戶管理以圖形界面的方式顯示應用程序的具體功能，三層邏輯結構的體系架構能夠實現數據信息交換。表示層中，根據用戶的實際需求設計統一美觀的圖形界面；業務邏輯層中，包括實驗室管理員、教師、學生等等，各司其職、分工明確；數據訪問層主要用于實現數據錄入和數據顯示。高校計算機實驗室管理系統的總體架構設計如圖2所示：
高校計算機實驗室管理系統采用B/S模式的三層體系結構有利于系統后期更新和升級，主要包括表示層、業務邏輯層和數據訪問層。
（1）表示層，主要負責顯示業務邏輯層處理之后的結果，實現與用戶的直接交流，在瀏覽器頁面顯示數據錄入和數據顯示。例如：學生課程信息的分頁顯示等。
（2）業務邏輯層，負責對數據信息進行邏輯處理，主要完成驗證工作，使應用程序運行安全可靠。判斷操作的執行方向。例如：學生信息管理、班級成績管理等。
（3）數據訪問層，主要為表示層和業務邏輯層提供數據支持服務，例如：添加、刪除和修改數據信息的操作。
3 高校計算機實驗室管理系統的詳細設計
按照高校計算機實驗室管理系統的使用需求，將系統分為三個用戶類別進行使用，每類用戶都擁有自身的權限。
3.1 用戶管理模塊。用戶管理模塊主要是用戶利用自身的用戶名和密碼登陸到系統之后完成相應權限的操作。按照不同的用戶角色分配使用權限，用戶管理模塊主要包括管理員用戶、教師用戶和學生用戶三類：
管理員用戶：管理員用戶登陸到系統之后對計算機設備進行查詢，包括對設備借出、歸還和入庫管理。
教師用戶：教師用戶登錄到系統之后可以申請使用計算機實驗室、查詢實驗課程課表、錄入班級學生成績。
學生用戶：學生用戶登錄到系統之后可以對個人成績進行查詢、瀏覽通知公告、在線咨詢問題、下載相關表格資料。
3.2 管理員子系統。高校計算機實驗室管理系統的管理員子系統是針對計算機實驗室設備的進行采購、分配、登記和維護管理。系統功能包括設備入庫管理、設備借出管理和實驗室設備查詢管理等。
設備入庫管理：指的是當高校完成固定資產設備報廢之后，購入新的計算機實驗室設備，由于計算機實驗室設備種類繁多，需要管理員將新購入的實驗室設備進行清點檢查之后完成設備入庫。
設備借出管理：高校計算機實驗室教師如果需要借用設備可以向管理員提出設備借出申請，辦理相關借用手續之后登記個人借用信息，提交管理員審核，由管理員提出審核意見，決定是否借用設備。
實驗設備查詢：高校應定期對計算機實驗室固定資產設備進行清理核查，包括已經報廢的實驗室設備和新購入的實驗室設備。因此，實驗設備查詢功能有助于隨時核查設備信息。
3.3 教師管理子系統。高校計算機實驗室教師在教學過程中應該注重自己的主導地位，通過使用教師管理子系統能夠更好地完成教學工作，實現計算機實驗室使用申請、班級學生成績錄入、計算機實驗室課表查詢等，充分體現了信息化教學的便利性。
3.4 學生管理子系統。高校如果仍然采用傳統的計算機實驗室管理方式，不但耗費大量人力物力資源，而且無法有效提高工作效率，面對高校擴招規模的不斷增大，人工管理計算機實驗室的模式很難適應現代高?，F實需求。隨著計算機技術的迅猛進步，很多高校都擁有了完善的計算機實驗室硬件設備，學生管理子系統能夠實現通知公告瀏覽、資料表格下載、個人成績查詢等功能。
4 結論
綜上所述，本文提出的高校計算機實驗室管理系統設計方案是從高校實際需求出發，將計算機網絡與軟件技術結合構建實現的，也是高校信息化建設發展的必然產物。高校計算機實驗室管理系統的模塊化設計方式為高校使用者提供了技術支持，方便系統后期擴展和升級，真正減少工作人員的勞動強度，實現一體化管理。高校計算機實驗室管理系統的應用便于學生了解實驗室信息，保證了教師與學生之間的溝通交流，圖形化人機交互界面促進了高校創新管理、實現了信息資源共享利用。
參考文獻：
[1]宋毅君，李濟洪.高校公共計算機實驗室管理模式探析[J].教育理論與實踐，2012（09）.
實驗室管理系統方案范文4
關鍵詞：實驗室；信息化；建設與管理
一、高校實驗室信息化建設與管理的意義
信息化實驗室建設就是通過一些信息化硬件設施與軟件全面地武裝實驗室，實現實驗室的現代化進程，其中應用到的重點技術有模擬仿真技術、多媒體技術與網絡技術等。高校實驗室信息化建設除了設備的信息化，還包括管理人員的“信息化”，即管理人員信息化管理素質的提升，人員素質的提升可通過高新人才的引進與現有人才的培養來實現。
二、高校實驗室信息化建設
1.與信息化企業合作建設實驗室
高校與企業合作建設實驗室，雙方將聚合雙方優勢，達成三方面的合作方向。一是結合高等院校實際和協同研究現狀，致力于集成共享科研、教學資源，為廣大師生營造高效、便捷的科研教學環境；二是雙方將致力于探索研究成果在協同管理領域中的深層次應用，共同完善和優化各類解決方案，并推動相關科研成果的商業化應用；三是雙方將發揮各自優勢完成相關解決方案的軟件部署與測試，積極探索系統間的深度集成及深層次應用，共同打造業內領先、獨具特色的協同管理解決方案。
2.實驗室信息化人才隊伍建設
國內大部分高校的實驗室信息技術人員隊伍力量薄弱，這種薄弱既體現在人員層次上，又體現在隊伍規模上，突出的問題首先是隊伍規模。在隊伍規模上，歐美澳高校中信息技術人員占總體教職工的比例普遍在4%或4%以上，一些信息化工作開展較好的高校中這一比例有的高達10%，有的有著數百人的信息人員隊伍，而國內高校中這一數字普遍在1%以下。
3.做好實驗室信息化建設規劃
高校在摸清家底的基礎上，充分利用好現有的實驗設備，對需要更新和建設的，設備要按照實際需求，分項目做出方案，提前做好調研、論證和預算編制等工作。對存在的實驗室建設問題，要先理清概況再做出規劃，要有開拓的視野，從大局出發，分輕重緩急解決存在的問題。
4.加強實驗室管理評估工作
為完善和創新信息化實驗室管理與應用評估工作，高校要組織開展實驗室信息化骨干管理員和實驗學科骨干教師培訓會。培訓會對評估人員進行明確分工，對評估項目逐項解讀評估標準，嚴格規定評估程序，嚴肅評估工作有關紀律，特別要強調交通安全，強調做好御寒預案；對首次進行的實驗室管理與應用的評估工作中的藥品管理提出具體規定并要求嚴格執行，就學生實驗操作考試研究確定抽簽方式。評估工作把握要適度，要對照標準不偏不倚；重在實績，賦分有據；注意發現各學校在管理與應用工作中的亮點與特色，對存在問題要具體指出并提出整改意見。
三、高校實驗室信息化管理
1.制定高校實驗室制度
以不同人員的責任與義務為基礎制定各自遵守的規章制度，確保實驗室信息化管理的正常運轉。學生應當做好實驗室的清潔工作與實驗原料的不浪費；授課教師應當做好設備的正常使用，在出現問題時能夠及時上報；實驗室管理人員應當做好設備的維護。
2.建立實驗室日常工作管理電子檔案
以往實驗室日常管理手段較為落后，導致了實驗室管理工作程序繁瑣，效率不高。建立實驗室日常工作管理電子檔案就是實現實驗室信息化管理的基礎，它能夠使實驗室日常工作變得更加流程化、固定化，從而簡便了繁瑣的程序，提高了管理的效率。
3.管理系統維護
管理系統的維護能夠確保實驗室信息化管理的正常運轉。由于受黑客、病毒的攻擊以及不確定因素造成的系統故障影響，管理系統常常會出現無法正常運轉的問題，為避免這一問題的出現，實驗室管理員人員必須做好系統的維護工作。首先，要做好對不良信息的攔截，實時保護計算機實驗室網絡管理系統。其次，要在管理系統上實驗信息、課程安排、實驗室開放和關閉實踐、實驗室的突況處理規范等多方面內容，提高教師與學生在遇到問題時的及時處理能力。最后，要做好學生的管理工作。當下為了提高實驗室的利用效率，方便學生出入實驗室，很多高校的實驗室都是開放的，這樣就給實驗室的管理工作帶來了更大的難度。筆者建議針對這種問題，實驗室應當利用一體化 IC 卡或者校園卡系統，記錄學生使用計算機情況，一旦出現問題也更容易追究責任。
加強高校實驗室信息化管理能夠對實驗室中的各種實驗資源進行整合、分析和處理，實現實驗室管理的高效化。因此，高校要建立完善的管理制度，建立實驗室日常工作管理電子檔案，做好管理系統維護。
參考文獻：
[1]周潔雨，朱 嶺.信息化視域下的高校實驗室建設與管理[J].科教導刊（上旬刊），2014（10）.
實驗室管理系統方案范文5
關鍵詞：環境監測 實驗室 信息管理系統
中圖分類號：X830 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0009-01
上海環境實驗室信息管理系統（LIMS）發展到現在，歷經二十余年，已建立起完整的質量保證體系，分別通過了國家計量認證評審并獲得國家實驗室認可資質，擁有各類分析儀器近百余臺，每年可產生百萬余個數據，其分析能力和水平在行業內處于領先水平。隨著信息技術的發展，有必要利用當前最新的計算機軟硬件技術，全面升級改造現有的LIMS系統，從而全面規范全市實驗室運營管理和提升實驗室信息化應用水平。
1 資源管理
將室的監測管理管理工作源的各類監測題、環境評價、委托分析等縱、橫向任務；時為了遵從ISO/IEC17025標準，需要對監測中心的各種資源及針對資源的各種操作和過程進行管理。資源管理主要包括：
人員管理：對人員基本信息、培訓信息、上崗證、結業證、內外部考核等進行管理。
儀器設備管理：建立儀器設備，計量器具臺帳，并對儀器設備的維護、維修、檢定、期間核查等事件進行管理，并保存了相關儀器維護、維修、檢定、期間核查的記錄等。
2 業務流程
（1）項目登記：項目登記功能點，主要記錄的任務的基本信息和聯系方式，及相關項目附件。任務的信息主要包括項目編號、項目名稱、項目地址、項目所屬區、委托單位編號、委托單位地址、委托單位、委托時間、項目完成時間、試生產審批意見編號、試生產期限、戶名、開戶行、賬號、方案完成時間、管控類型、加急類型、環評格式、出具報告類型等。
（2）任務安排：在任務登記界面的報告編制科室的科室主任接到驗收和委托任務后，進行下現場寫方案人員的指派，在系統中指派項目負責人，并檢查相關項目信息輸入無誤后，完成任務的安排。
（3）現場檢查：項目負責人在提醒“現場檢查”中看到自己負責的任務，安排時間到現場踏勘。踏勘回來后，提交現場勘察結果。項目負責人確定監測方案，要監測的樣品類型（水、氣、聲、土壤），污染源的信息、監測點的信息，每個測點的測試方案。項目負責人根據踏勘的結果判斷是否達到驗收條件，填寫踏勘結果是否符合，進入現場時間、現場意見、安全措施、監測條件、現場備注、勘察結果等，項目負責人根據實際情況填寫測試方案，點擊打印可選擇打印監測方案等報表并可以導出作為合同的一部分。也可將草擬的合同作為附件上傳到系統。
（4）方案審核：方案預審完成操作后提交給所在科室的主任來審核方案。
（5）采樣安排：對于需要采樣的任務，采樣科室根據實際情況制定采樣計劃安排采樣。采樣計劃安排到天，采樣科室可以查詢已經制定的計劃中的每天分析工作量統計，分析科室也可以查詢采樣計劃。
（6）采樣確認：采樣科室和中心樣品管理員，執行采樣確認。采樣人員根據采樣計劃到現場采樣，對于由突況造成無法按計劃采樣的，可退回室主任重新安排采樣。
（7）樣品接收：中心樣品管理員，執行接收樣品。樣品核對無誤后，批量接收樣品；樣品數與計劃采樣數不符的，可以通過拒絕按鈕退回采樣確認。
（8）結果錄入：按批錄入主要應用于分析科室分析，分析人員按創建的批把結果錄入系統中。在數據輸入的過程中，可直接輸入樣品的分析數據結果，輸入的結果以其原始形式儲存，或根據原始記錄輸入樣品的原始分析數據并根據給定的公式自動計算分析結果，無論哪種錄入方式都可實現按照規定的修約規則進行修約。
（9）結果審核：對于按批方式完成的結果錄入，其同組互審方式為批審核；對于按樣品錄入方式完成的結果錄入，其同組互審方式為崗位審核。
（10）結果：對于主任數據審核，系統通過“瀏覽數據匯總”按鈕將同一任務同一樣品類型中所有自己科室報出的數據以數據表的形式展現出來。主任數據審核，同一樣品分到不同科室的情況，各科室主任審核自己的任務。
（11）報告編制：項目負責人執行數據報告編制。各個科室的數據全部審核完畢后，項目負責人看到編制報告的提醒，根據任務類型的不同，報告的格式也分兩種，一種是系統自動生成的數據報告，格式相對固定，已在系統中定義完成，報告編制人員需要點擊“生成報告數據”按鈕，系統將數據以設定好的水晶報表格式排版，不再需要任何修改；另外一種是報告編制人員上傳的附件。編制完成后，提交到數據報告審核。
（12）報告簽發：業務類型對應的授權簽字人簽發報告。室主任審核后，授權簽字人在提醒中看到“報告簽發”。
（13）打印發送報告：報告簽發后，由項目負責人打印報告。
（14）項目歸檔：報告發送后，項目自動歸檔，相關科室和項目負責人可以在“項目歸檔”里可以查到已經歸檔的所有項目。
3 儀器設備管理
相關科室設備管理員來建立儀器設備信息基本檔案，主要內容包括：儀器設備的編號、制造商、出廠編號、使用崗位、當前狀態等。
右下方的儀器維護事件頁面主要用于維護儀器設備的維護信息。系統可以定義各種維護事件的到期日期，并且能夠自動生成維護提醒給相關負責人。
儀器的維護記錄界面，主要記錄各個儀器使用人員維護的各種記錄，主要包括維護人，維護時間，維護事件，主要記錄證書編號。
如果需要上傳證書可以在儀器文檔界面鏈接儀器檢定和期間核查等維護過程中產生的各種文檔，便于存檔保護。
4 報告、報表及查詢統計功能
（1）報告、報表：系統提供對環保驗收（委托監測）、污染源監督監測、環境質量常規監測業務管理、自送樣、質控考核等業務流程生成數據及數據報告。
（2）項目查詢：應用STARLIMS原型具有的項目查詢功能模塊，完成項目的信息和所在狀態的查詢，查詢時可選擇時間范圍、業務類型、項目編號等信息，系統會查詢出范圍內所有任務的狀態，任務狀態按流程中的順序排列。
5 結論
本次升級改造充分考慮環境監測中心及區縣監測站實驗室信息化未來5～10年發展的需要，構建可擴展性的上海市環境監測實驗室信息系統。即充分滿足上海市環境監測中心實驗室信息系統建設的需要，同時考慮到未來區縣站環境監測實驗室信息系統的接入，整合和全市環境監測實驗室的統一管理。
參考文獻
[1] 傅學勝.國際上LIMS的最新進展和發展趨勢[J].現代科學儀器，2002（2）.
實驗室管理系統方案范文6
關鍵詞：實驗室；畢業設計；開放式管理系統
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）43-0267-03
本科畢業設計是高校對即將畢業的本科生在系統地學習了相關基礎課和專業課后所進行的最后一次綜合知識和技能的全面考核，是培養學生綜合分析問題、解決問題能力的重要途徑，是大學生培養創新意識、提升自身素質的重要實踐機會[1]。同濟大學交通學院道路方向本科生的畢業設計課題大多來源于導師承擔的科研課題。為了完成本科畢業設計，學生必須要在實驗室內進行大量的、不同種類的實驗工作。但是實驗室作為承擔基礎性、輔的實驗教學和科研工作的主要場所，近來又要肩負著培養創新型人才的重要任務，如果再加上一年一度的本科生畢業設計工作，這就使得本科畢業設計已變成本科生教學中最難管理、教學質量最難控制的一個階段[2]。因此，如何發揮實驗室在畢業設計中的作用，如何對實驗室進行合理化、開放式的管理將對這個教學環節的順利進行產生很大的影響。
隨著對本科生自身素質培養的日益重視，今后的工作崗位上對學生的動手能力越發看重，使得學生主動學習的趨勢日益明顯，拋棄傳統的、效率低下的、封閉式的實驗室管理模式勢在必行，本科生畢業設計的管理方式必須轉型為開放式的管理，這必然對當前學院實驗室管理系統在新的條件下提出更高的要求[3]。實驗室要實行開放式的畢業設計管理，既需要在時間上和空間上滿足開放的條件，還要能提供一定比例的自主創新的實驗項目，加強對學生自主創新的課題要鼓勵，并積極提供力所能及的技術指導和試驗輔助，同時對實驗房間和現有儀器設備進行更加有效地管理，提高它們的使用效率，從而提高學生在實驗室完成本科畢業設計的質量。
一、畢業設計前的準備工作
學生是本科畢業設計過程中的主角，這一階段完成的設計任務的質量好壞，將對學生今后能否快速、順利地適應新的工作崗位產生深切的影響，因此實驗室必須充分做好學生的思想準備工作以及場地、儀器和物質保證工作。實驗室內的儀器設備應在學生畢業設計前完成檢修、調試，設備的使用狀態應在實驗室網站上實時更新，從而保證畢業設計正常進行。實驗室教師和技術人員都應充分認識到畢業設計的重要性，積極投入到這一教學活動中去[4]。在準備進入實驗室完成畢業設計前，學生需將指導老師制定的畢業設計中的實驗內容大綱通過實驗室管理系統網上提交給實驗室管理員，由管理員結合實驗室現狀指出試驗大綱中的問題并給出批示和指導，告知學生所選課題的難點與工作量，要與畢業設計的周期相適合，隨后提前準備和制定該本科生畢業設計的培訓方案，對存在危險性的實驗項目進行單獨的實驗方案設計和探討，確保本科生在畢業設計期間的人身安全。在學生開始著手畢業設計前應該進行相應的試驗安全培訓和相關儀器設備的使用操作培訓，經實驗教師考核合格并頒發相應安全證書后方可進行網上預約相應的試驗項目。在畢業設計的進程中，實驗室教師要起到日常監督、指導和提示的作用，這是試驗教師義不容辭的分內本職工作。在對學生進行畢業設計動員時要多多介紹歷屆畢業設計中的學生們總結的寶貴經驗和可能存在及容易忽略的問題，以免學生多走彎路，增加不必要的工作量。開放式實驗室管理平臺是一個以本科生實驗教學和研究生科研試驗管理系統為基礎的網絡化實驗室綜合管理平臺，通過計算機網絡將各實驗室的實驗項目管理、儀器設備管理、實驗室人員管理有機地結合起來，從而建立起一套完整的體系，利用計算機數據庫技術實現了試驗資源的綜合化、效率化管理，它打破了傳統實驗的教學模式和管理模式，能夠更加有效地培養畢業生自己動手的能力和自主學習的態度，從而簡化了傳統實驗室煩瑣的管理工作，解放了實驗室教師時間上的束縛，提高了他們的工作質量，有助于提高實驗室的教學和管理水平。
二、畢業設計期間的管理工作
1.儀器設備的使用安全。學生進行畢業設計期間，往往會根據自己選擇的課題使用各種不同的儀器設備。對于常規的儀器設備，學生一般在大三和大四時期的開放性與基礎性實驗課程中就已經接觸過了，通過實驗室教師的操作培訓和考核后就能基本掌握它們的操作方法和注意事項；但對于大型、非常規的儀器設備，短期內無法熟練掌握，因此特地設立了研究生實驗員助理，實行專機專人負責，學生只需將試件準備好并將實驗方案交給實驗員助理，由實驗員助理指導操作，共同完成實驗項目，期間實驗員助理也能介紹自己總結的經驗，提高本科生畢業設計的準確性和規范性。
2.設備使用的預約和記錄。由于本科生畢業設計的時間較為集中，實驗室空間和設備數量都會趨于緊張，這就需要實驗教師結合開放式管理系統進行合理化的管理，所有學生進行任何試驗項目都需要提前網上預約，讓管理員做到心中有數，統籌安排，錯開大量的交叉試驗，提高實驗效率。學生可通過實驗室開放網站預約各自需要進行的實驗項目，網上填寫預約單，內容主要包括：學生姓名、專業班級、指導教師姓名、實驗起止時間、主要設備、實驗內容、聯系方式等。道路實驗室內例如烘箱等一些基礎性設備由于不同的實驗要求需設置不同的溫度，無法滿足所有學生的要求，總是供不應求，常常出現后來的學生擅自改動溫度，使得前面學生的保溫效果降低。通過實驗室管理員合理的管理和分配，規定大體積的烘箱用作常規材料保溫，學生根據各自的需要將材料放入相應的烘箱，小體積的烘箱用作非常規實驗的備用，這樣在不增加設備臺數的情況下同樣滿足學生們的要求。
3.基礎實驗教學的保障。在畢業設計期間，大二、大三年級學生的基礎實驗教學課程也必須按照教學計劃如期開出，這兩者必然會產生一定的沖突和矛盾。這時實驗預約管理系統就能起到相當重要的作用，實驗室可以根據本科生實驗教學計劃提前在上課時間預留好房間，在此期間提前通知本科畢業生調整試驗時間，合理調配各自的試驗計劃，保證各項工作的順利進行。
4.實驗室開放時間與安全問題。每年畢業設計的時間一般是3月中旬至6月上旬，這段時間內學生紛紛忙于找工作就業，從而使得畢業設計的時間得不到保證，很難完成教學計劃所制定的目標[5]。于是學生做實驗的時間就會變得非常不規律，往往在非正常的工作時間會有大量學生趕試驗進度。實驗室針對這種情況，專門制定了一個非工作時間使用實驗室的加班申請制度。由于客觀條件確實需要加班的學生必須額外填寫申請單，寫明所用實驗室、設備、時間跨度等，并附帶一份由學生和指導教師共同簽字的保證書，同時實驗室也會根據學生加班申請的實驗項目相應地安排管理員值班，對于設立研究生實驗員助理的大型設備，明確要求助理在本科生做實驗時一定要到崗，絕對不能由本科生單獨操作大型設備，以免對實驗室以及學生造成巨大的損失。同時，鼓勵學生在大學三年級就通過各種科技大賽及開放性實驗課程參與教師的科研課題，利用課余時間在實驗室進行研究，提早為后面的畢業設計積累經驗和數據。有了開放式實驗室管理系統做基礎，學生完全可以根據自己正在學習或者已經學過的課程、個人興趣來設計自己的實驗方案，通過實驗教師的悉心指導和親自動手實驗摸索來不斷完善，為畢業設計打下堅實的基礎。
5.實驗室衛生管理。畢業設計期間實驗室是學生學習和工作的主要場所，如何創造一個安全、衛生、文明的實驗室，為學生的畢業設計提供良好的環境，是一項不容忽視的重要工作[6]。學生畢業設計期間，每天都要產生很多實驗垃圾，但觀察發現，少有學生會主動清掃實驗室。為此，根據實驗室管理系統中學生提交的實驗方案編排不同房間的值日表并下發給各個小組的學生。輪到值日的學生不管當日是不是在此實驗室工作，都要在下午5點前到該實驗室打掃衛生。
6.提高實驗人員素質。學生畢業設計期間，指導教師既要指導畢業設計工作，又要完成繁重的課程教學任務和科研任務，以致投入到指導畢業設計工作的時間和精力有限[7]。學生由于經驗不足，在實驗的過程中非常容易出現各種問題。比如實際操作方面的問題就需要馬上解決，這時就需要有知識面廣、經驗豐富的實驗教師來幫忙解決。因為大多數實驗室都不是為某一個方向專門建立的，如土工實驗室、力學實驗室、集料實驗室都是各個道路方向的學生共用的，這就要求分管這些實驗室的教師對相關方向的知識都要精通，才能指導不同方向的學生完成畢業設計和實驗課中不同方面的要求。同時，實驗室也要與時俱進，吸引很多優秀的具有一定工程背景的專業人才加入師資隊伍，才能更好地掌握和熟練操作日益先進、精密的儀器設備。此外，實驗教師還需掌握一定的設備維修技巧，因為一般小設備出現故障都是由實驗教師自己動手修，不但及時，而且是免費的，只有比較精密、復雜的儀器設備壞了才請廠家來修，但需要大量的時間和金錢，難免影響畢業生本來就很緊張的寶貴時間。
7.實驗教師的權利。畢業設計期間，學生是否按照網上提交的試驗大綱完成了相應的實驗內容，是否遵守實驗室的規章制度，是否態度端正，實驗教師要比指導教師更清楚，更有發言權。所以，應該賦予實驗教師一定的權限幫助指導老師更好地監督和管理學生在畢業設計期間的表現。比如，在實驗室完成畢業設計的學生總評分里設置25分的平時分，交由試驗教師統一評定。這樣對于實驗教師管理學生實驗過程有很大好處，對于提高畢業設計的質量也有幫助。
8.畢業設計質量控制方法。針對實驗室內本科畢業設計質量難以控制的狀況，主要采用以下三個方面加以控制：第一是試驗方法的確認，只有采用了正確的實驗方法才能得到真實的實驗數據，實驗教師在學生進行實驗時需采用旁站、巡視的方法對其試驗方法進行實時指正。第二是實驗設備記錄的管理，實驗教師應核對學生網上申請和實驗過程中填寫的紙質實驗記錄，確保實驗內容與學生的實驗大綱一致，從而判斷是否存在遺漏實驗項目和實驗內容不真實的情況。第三是試驗樣品的管理，通過樣品管理可以知道學生在進行每項實驗內容時采用的平行試驗數量，評價試驗結果的可靠度，必要時還可以采用平行檢驗的方法判斷學生實驗數據的準確性。由于本科畢業設計時間比較緊張，對于實驗經驗欠缺的本科生來說，畢業設計的質量不能單單由論文中數據的準確性或質量來評價，而應該結合學生完成畢業設計的真實性、獨立性、積極性來綜合評定，這樣更加符合當前對高素質大學生的培養要求。
畢業設計期間的實驗室管理工作千頭萬緒、任務繁重，開放式實驗室管理系統能高效、合理地利用實驗室內各項資源，通過合理的規章制度能充分發揮實驗室在畢業設計中的作用，為提高畢業設計質量起到積極和保障作用。由此在畢業設計的實驗過程中，學生將獲得今后實際工作所必需的基本訓練和進行科研工作的初步能力，這對培養學生的創新精神和實踐能力具有重要意義。
參考文獻：
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