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政治和經濟基本理論范文1
縱觀我國，20世紀70年代后期以來，隨著改革開放的不斷推進，我國的綜合國力和國際影響力不斷提升，社會主義市場經濟體制日趨成熟和定型。我們現在比任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標。與此相應，“中國模式”、“中國道路”在國際上的影響力日益增強，中國學者提出的概念、分析范式和理論觀點逐漸得到國際學術界的重視，學術話語權不斷提升。
與中國的綜合國力和發展階段不相稱，中國特色社會主義經濟學話語體系建設存在滯后問題，中國學術思想和學術范式的影響力沒有達到應有的高度。一是對“中國模式”、“中國道路”的分析主要是在西方經濟學的框架內進行的，二是中國特色社會主義經濟學尚沒有形成比較系統和穩定的體系。
中國特色社會主義經濟學是政治經濟學的中國化、時代化，蘊含著經濟制度、經濟發展、經濟運行的一般規律，完全可以形成科學、規范的話語體系。構建中國特色社會主義經濟學話語體系，應把握以下幾點。
第一，中國特色社會主義經濟學話語體系要植根于中國改革開放和經濟發展的豐厚土壤，系統展示中國特色社會主義發展道路和發展經驗。馬克思認為，經濟學研究應當“從當前的國民經濟的事實出發”。中國的改革開放和快速經濟發展是20世紀下半期以來的世界重大事件，基于中國經驗，完全可以提出新的分析概念和框架，并將其上升到經濟學理論的高度，形成新的經濟學和經濟政策思維。
第二，系統提煉、歸納改革開放以來的一系列重大理論創新，形成基本理論命題。從經濟學領域看，改革開放以來的重大理論創新主要是提出了四個重大理論，它們構成中國特色社會主義經濟學的內核。一是社會主義市場經濟理論。無論是傳統政治經濟學還是西方主流經濟學，都認為社會主義與市場經濟不能相容。但中國的實踐表明，社會主義與市場經濟能夠很好地融合起來，并發揮好各自的比較優勢，形成新的體制優勢。因此，社會主義市場經濟是迄今為止的一個重大理論和實踐創新。二是社會主義基本經濟制度理論。十五大以來，我們黨提出了“公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度”、“公有制實現形式可以而且應當多樣化”、“兩個‘毫不動搖’”、“混合所有制經濟是基本經濟制度的重要實現形式”等論述，實現了所有制理論的一系列重要突破，形成了比較系統的社會主義基本經濟制度理論。
三是科學發展理論。經典作家提出了未來新社會中人的全面而自由的發展、人類經濟活動與自然界之間的協調等經濟發展方面的基本思想。改革開放以來，我們黨在經濟發展目的、經濟發展動力、經濟發展道路等方面提出了一系列重要思想，這些經濟發展思想具有普遍理論價值。四是對外開放理論。在馬克思所構想的政治經濟學體系中，世界市場以及資源的國際配置和利益的國際分配占有重要地位。改革開放以來，面臨著經濟全球化的趨勢，我們提出建立互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經濟體系，形成全球化條件下參與經濟合作和競爭的理論和政策思想，使我國經濟逐步融入到國際經濟體系之中。
第三，形成基本的概念和理論假設。思想、認識是通過概念、范疇和理論假設來凝結的。中國特色社會主義經濟學要有自己的概念、范疇、邏輯體系和基本理論假設，這是從具體到抽象的跨越。中國特色社會主義經濟學重要范疇的形成有以下三種途徑。一是對政治經濟學中重要范疇的內涵進行豐富和發展，如勞動、剩余價值、資本等，經過豐富和發展，它們完全可以用來分析社會主義市場經濟。二是基于實踐的發展提出新范疇，或對已使用范疇進行規范化和科學化，如產權、混合所有制經濟、共同富裕等，這些范疇的內涵日趨清晰，對現實具有很強的解釋力。三是從西方經濟學中借鑒一些概念范疇，這些范疇反映了現代市場經濟的一般規律。除了形成一系列的核心范疇外，還要提出一系列的重要理論假說，作為中國特色社會主義經濟學的骨架。這就需要把一些理論突破和重要理論共識上升為理論假說。諸如計劃與市場都是資源配置的手段、市場在資源配置中起決定性作用、有效政府、共同富裕等等，都可以上升為中國特色社會主義經濟學的基本理論假設。
第四，構建中國特色社會主義經濟學話語體系需要借鑒西方現代經濟學中的科學成分。西方現代經濟學對現代市場經濟運行規律作了比較系統的分析，提出了一系列的概念、分析范式和理論觀點，有些是科學的，中國特色社會主義經濟學完全可以借鑒和利用。這是因為，社會主義市場經濟也是現代市場經濟，市場經濟的一般規律在中國同樣會起作用。同時，中國特色社會主義經濟學要講國際社會能夠聽懂的“普通話”，也需要借鑒西方現代經濟學中的科學范疇和分析范式。
政治和經濟基本理論范文2
論文摘要: 具有領先的思想水平和抉擇能力，是職業學校新生勞動力就業能力和就業水平整體提升的思想前提。這在客觀上要求職業學校的思想政治課，必須用思想領先的原則來駕馭知識、能力、情感、態度和價值觀的教學目標，深入具體的經濟社會的變化發展規律和現象，對教材的基本理論觀點進行具體的生活化延伸和實踐化擴展，在思想涵養、文化底蘊、能力養成的較高層面上，培養學生的職業敏感性、適應力和發展力。
所謂思想領先，指的是要有領先的思想水平和抉擇能力，表現為較高水準的甚至先人一步的觀察力、理解力、判斷力和行為力，洞察和把握事物變化發展的先機、時機的敏感性，調控行動方向、行為方式的科學性。思想領先來源于知識的融會貫通和靈活運用，來源于對社會的觀察、對人生的設計并為之奮斗的理想境界和思想升華，體現了一個人在思想修養、知識涵養和技能運用上的水平。
對職業學校的學生而言，基本的知識儲備和技術能力，是職業學校新生職業適應力、發展力的能力基礎。但是，面對日益細化的社會分工、日趨激烈的職業競爭，要預見和把握職業需要的變化趨勢，預見和實現對職業變化的調整、再適應和再發展，同樣需要有領先的思想水平和抉擇能力，這是職業學校新生就業能力和就業水平整體提升的思想前提。
作為職業學校思想品德教育的主陣地——思想政治課，能否用思想領先的原則來駕馭知識、能力、情感、態度和價值觀的教學目標，從學生的職業愿望和能力特點出發，深入具體的經濟社會的變化發展規律和現象，對教材的基本理論觀點進行具體的生活化延伸和實踐化擴展，科學解釋、具體回答學生關心而困惑的擇業和就業問題，將關系到職業學校的整體教育教學。因此，在思想涵養、文化底蘊、能力養成的較高層面上，教師應培養學生的職業敏感性、適應力和發展力。
一、思想領先原則在職業學校思想政治課教學中的確立
以破除感性的、隨意的、盲目的就業觀和職業觀為起點，通過理論的深化、知識和能力的遷移，引導學生形成體系化的、內涵科學的職業思想，完善分析和解決現實問題的科學方法、手段。
1.圍繞職業思想的科學化、系統化設計來展開。
以專業知識和專業能力為基礎，涵蓋就業思想、職業活動能力、職業創新與創造意識、職業擴展與創業意識，形成科學的系統化職業思想，培養學生的知識、技能的學習和運用能力，學會有效地避免職業適應、調整、發展上的盲目性。
2.以文化底蘊的積淀來升華職業思想。
以知識經濟和技術化時代的發展特點為文化背景，以社會分工的變化趨勢及其對新生勞動力的客觀要求為現實依據，滲透人本意識和人文思想，培養學生善于立足人性化的視界和手段觀察社會現象、處理社會關系的能力。
3.從層次結構上深化職業思想的內涵。
在就業思想上，引導學生科學評價自己的專業能力、個性特點和職業需求，客觀深入地認識社會經濟現象、企業發展特點和趨勢。
在職業活動能力上，指導學生有針對性地學習以工作職責為內容的技術性工作、處理與工作職能相關的事務性活動、協調工作職能內外人際關系的社會性活動的方式、方法和手段。
在職業創新與創造意識方面，培養學生對所從事工作的各個環節及其相關活動的細節性、技術性要求的把握能力，改進或開發本職業、本行業的工作技術、方法、規程、標準的思考能力和實踐能力。
在職業擴展與創業意識上，培養學生尋求個人能力的發揮、工作效益、經濟效益三者最佳結合點的洞察能力，實現個人能力發揮和經濟效益最大化的機會把握能力，深化職業活動的擴展、擴張能力，積累經濟基礎、整合經濟力量、優化社會關系進行獨立創業的自我發展能力。
二、思想領先原則在職業學校思想政治課教學中的運用
以學生關注的職業實踐需要為依據，以具體、生動、真實的材料和情境為背景，遵循理性—感性—理性的學習邏輯，著力在思想感悟、實踐領域進行延伸和擴展，把課本上的基本理論和基本觀點，演繹為學生在未來的職業活動中具有科學指導性、可操作的運用性知識，轉化、升華為學生自己的思想、方法和技能。
1.一條教學主線:深化經濟意識。
職業學校的思想政治課教學，首要的是培養學生講誠信、有責任、法治化的經濟意識，強化學生的經濟活動能力。如商品屬性、貨幣職能、公司種類和特點、市場競爭等教學內容，對學生的經濟意識和實踐能力的科學養成具有極其重要的指導意義，必須創設體現學生經濟主體地位的情境，引導學生的學習活動向社會經濟生活回歸。
例如講提高企業經濟效益，可以指導學生搜集知名企業的相關資料，或現場考察本地的知名企業，通過對材料的搜集、整理和分析，總結企業的發展歷程、管理思路和經營技巧。在理論延伸和實踐擴展上，可以組織“企業成功經驗交流會”，由學生模擬“企業”的管理設計，規劃“企業”的經營方案和發展前景，探討“企業”如何提高經濟效益。
又如講積累與消費的關系，可以指導學生聯系個人、家庭或企業的經濟收支狀況，運用積累與消費的原理、觀點，探究如何科學處理兩者的比例關系。在理論延伸和實踐擴展上，引導學生列舉社會生活中的形形的消費觀和消費現象，通過辨是非，分對錯，感悟生活與生產、積累與創業的深刻道理，學會從正確分析自己當前的積累與消費的行為做起。
理論延伸和實踐擴展要著力拓展思維的多向性、多層次性，激活學生思維的興奮點，著力破除不符合市場經濟規律和特點的思想意識、思維定勢。例如某儲戶在銀行開設零存整取賬戶，每月定期存入500元，存期一年，當時零存整取的年利率為1.98%。該儲戶到期時可支取現金多少元?這一計算不能簡單地套用“年利息=年本金×年利率×存期”的公式，因為該儲種是零存整取，每月的存款本金和存期是不同的。像這類實踐性強的生活化案例，能夠從技術性層面上提升學生靈活處理經濟活動的思維能力和操作能力。
2.一個教學歸宿:擴展職業空間。
貫徹思想領先的原則，目的就是要指導學生實現未來的職業空間的有效擴展、擴張。因此，無論是基本理論和基本觀點的學習，還是問題情境的創設、理論的延伸和實踐擴展，都要突出體現學生所學專業的職業特點，引導學生在對問題進行分析的過程中，作出科學的行為選擇。
例如學習我國水資源一課時，闡明我國要發展節水型企業，特別是造紙、化工等企業必須向節水方向發展。在理論延伸和實踐擴展上，尤其要讓學生懂得在日常學習和生活中形成節約習慣，將來在企業和單位工作，自覺地把節約意識和節約習慣表現在自己的本職工作中，節約一張紙，節約一滴水，長期堅持，必將成為受老板、員工歡迎和信用的職工。
又如講授關于團結協作、互助友愛的職業道德時，可以為學生創設這樣一個問題情境:在你以后工作中交接班時，如果發現上一班應該清掃而沒有清掃辦公室，你會怎么做?在理論延伸和實踐擴展上，一定要讓學生明確不能單純認為這是與自己的本職工作無關的事情，幫助別人也是幫助自己，維護企業(單位)的形象和利益，也是維護自己的形象和利益。
3.一個教學重點:職業創新與創造。
職業創新與創造意識，是學生職業擴展與創業的基本動力和源泉。貫徹思想領先的原則，教學中要特別注意依據學生所學專業的職業特色，構建未來職業氛圍，引導學生以成功者身份思考問題，激活學生的想象力和創造力。
如講貨幣的產生和本質，在理論延伸和實踐擴展上，尤其要讓學生懂得，對老板而言，利潤最大化是經濟活動的首要前提和原則。對普通勞動者而言，善于理財，積累經濟力量，是必備的基本經濟意識，是創業的根本、基礎。
如學習哲學中的方法論，在理論延伸和實踐擴展上，可以從不同角度、不同層面創設問題情境，讓學生學會從社會生活特別是經濟生活中領悟做人做事的道理，善于從中抽象、提煉思維方法和技巧，懂得將來不論做任何工作，都要講方法，找竅門。
又如區分共性與個性、整體與部分的關系時，要讓學生明白，光懂得個性比共性要豐富、具體是不夠的，在理論延伸和實踐擴展上，要指導學生學習如何處理與老板、同事的關系，既講原則，堅持工作職責，理順工作關系，又講靈活性，善于具體問題具體分析。
再如講經濟常識中的企業管理，在理論延伸和實踐擴展上，可以引入企業管理中的“金魚缸法則”、“木桶法則”、“南風法則”、“熱爐法則”、“刺猬法則”等特色性的管理理論，指導學生進行比較思考和參照分析，并設置相關的啟發性、發散性的問題，引導學生從不同的角度、層面去探討企業管理問題。
總之，用思想領先的原則來駕馭職業學校的思想政治課教學，關鍵是要從日益豐富的變化發展著的社會現實出發，在社會生活特別是經濟生活的相關材料、實例和情景中，對教材的理論、觀點、方法進行具體的生活化延伸和實踐化擴展，深化職業思想、職業能力的內涵和特色建設，實現學生獨立分析和解決問題的科學性的養成及其實施能力的提高。
參考文獻
政治和經濟基本理論范文3
關鍵詞：智慧生態城市；規劃建設；基本理論
1智慧生態城市的定義
智慧生態城市是在建設數字化、現代化的智慧城市的同時，將生態文明建設融入經濟、政治、文化、社會建設各方面和全過程，兩者作為一個同等重要、密不可分的整體協同推進，按照生態學原理，建設以新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化和綠色化為核心的高效、和諧、健康、可持續發展的人類宜居城市。一直以來，中國的城市化和經濟發展以過分強調規模和速度，以大量掠奪自然資源、犧牲自然環境為代價?，F在，隨著自然資源的日漸減少、枯竭，水污染、大氣污染、土壤污染等日趨加劇，各種垃圾等對人類生存空間的侵占，自然環境早已不堪重負，并開始出現各種負面影響，已經嚴重威脅到中國經濟和人民生活的可持續發展。借助智慧產業的高速發展和普及，為改變當前現狀提供了難得的契機。推行智慧生態城市的建設規劃，在推進城市信息化、數字化、智能化使人民生活和生產活動高效、便利的同時，將對自然環境、資源消耗的負面影響降至最低，實現人和自然的和諧相處。同時發掘生態建設和智慧建設的結合點，形成新的產業模式，繼續推動自然和經濟的可持續發展。
2“智慧生態”建設中存在的問題
雖然大家都意識到建設智慧生態城市的重要性和必要性，但是在建設過程中還是存在很多需要注意的問題。2.1規劃建設未融入“智慧生態”理念。過分追求城市化速度以及經濟效益，把完成大量建筑和工業體系建設作為重點，甚至大力發展嚴重破壞環境、消耗大量資源的產業以拉動GDP，完全沒有將智慧化、生態化理念融入到規劃和建設中。2.2智慧和生態建設不均衡。在進行智慧生態城市建設時，雖然有這個理念，但是依然有失偏頗，通常以智慧化為建設重點，過多重視城市的互聯網、物聯網、云計算、大數據、社交網絡等方面的建設，雖然能夠對公共安全、環保、交通、城市服務、工商業活動等各種需求進行快速智能反應和管理，使人民的生活更加高效，但是在保證人民生活健康、減少資源消耗、減少環境破壞方面作為不大。2.3沒有形成智慧生態建設產業。當前很多城市的智慧生態建設，大多是先進行智慧化建設，再牽強附會地引入一些生態建設，如先進的垃圾處理廠、綠化工程等，沒有找到生態建設和智慧建設的結合點形成產業，沒有對拉動經濟發展做出貢獻。但是如果在建設和改造之初就科學、合理的進行規劃，推動智慧生態建設產業的發展，不僅可以保證良好的建設效果，而且可以極大地推動城市經濟的發展。
3推進智慧生態城市規劃建設的措施
3.1推進智慧生態城市建設基本理論發展。智慧生態城市規劃建設作為一個較新的理論和概念，大多數人對其還比較陌生或不得要領。甚至有人認為推進生態建設會導致經濟衰退而懷有抵制心理。所以推進智慧生態城市建設基本理論發展對建設智慧生態城市具有重大的指導和促進意義。智慧城市的建設在進行布局時必須充分考慮地理、人文、氣候等因素，合理規劃城市的規模和功能，結合智慧產業的促進作用，合理協調對自然生態的索取和補償關系，充分發揮自然環境提供的優勢，建立最適合的智慧生態產業，最大限度地提高公共利益，實現人和自然的和諧相處。同時從法規、道德層面入手對人民的生活方式、經濟行為進行引導、規范，加強對環境的保護和科學利用理念。努力提高自然環境質量，為人民提供宜居的生活環境，確保經濟發展，實現城市和自然地和諧相處。3.2進行智慧生態城市規劃建設的建議。（1）城市發展應重視生態環保。城市建立的初衷是推動經濟發展，并為人民提供良好的生活環境。在引進先進科技和設施保證人民生活幸福的同時，城市不能忽視對環境的保護。當前科技發展迅速，完全可以利用科技優勢，加速城市經濟轉型，建立最適合當地自然特點，對自然環境消耗最小、破壞最小的產業。同時加速對自然環境的補償和修復，如植樹造林、土壤修復、水污染治理、大氣污染治理、防沙治沙、退耕還草、濕地恢復、固體垃圾治理，提高人民的環保意識，倡導和推行節約和低碳環保的生活方式。甚至可以通過對自然的保護形成新的產業，拉動經濟的發展。（2）科學的城市定位規劃。在建設智慧生態城市的過程中，良好的頂層設計比其它建設都要重要。要結合當地特點進行全面的、有遠見的城市定位，強調土地/資源的混合利用、綜合開發，將工作、生活、消費、環保等活動場所有機結合，將智慧和生態結合，科學劃分合理的功能區。因地制宜，順勢而為，促進信息化和工業化、農業現代化的深度融合，并通過協調發展各種交通運輸和通訊技術加強功能區之間的溝通，提高智慧化管理水平，建設具有當地特色的新型城市。（3）大力發展智慧生態產業。城市依托的傳統工業體系對自然環境帶來了極大的消耗和破壞。而智慧生態城市為保證經濟發展，需要建立適合城市自身的智慧生態產業、通過智慧信息流引領技術、資金、人才等資源，積極創新，通過高新技術推進生產業，如保險、商務、科技等服務業。優化產業結構，優先發展通訊、新能源、集成電子、大數據、先進制造、新材料等未來優勢產業。在減少對自然資源的消耗和破壞的同時，通過先進技術帶動生態建設，保護自然景觀和歷史文化，創建宜居的生活環境。
4結束語
當前城市化高速發展已經逐漸超出了自然環境的承受能力，長此以往，不論是對人類還是對自然環境都會造成極為嚴重的傷害。作為解決之道，建設智慧生態城市任重道遠，目前理論和建設方式還需要不斷探索和完善。按照科學的觀念建設智慧生態城市與經濟發展并不沖突，當形成智慧生態產業，其也會為經濟提供強大的拉動力，使環境更宜居，使城市更智慧、經濟更發達，也使人民生活更美好。
作者:竇寶倉 郭雯 單位:西北綜合勘察設計研究院
參考文獻：
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政治和經濟基本理論范文4
一、提高思想理論素質，注重培養“思”的能力
思想理論素質是領導素質的靈魂。我們黨之所以能夠始終保持先進性，始終帶領人民走在時代前列，從根本上說，是由于我們黨始終以作為自己的指導思想，堅持用這一科學理論武裝廣大干部的頭腦，造就了一大批真正掌握并正確運用理論的領導干部。無論對黨還是對黨的領導干部來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎。而理論上的成熟不僅離不開理論武裝，更離不開理論素質的培養和提高。對于領導干部來說，加強思想理論建設主要是解決“思”的問題，即通過掌握的世界觀和方法論來提高理論思維能力。領導干部只有掌握了科學理論，具備了較高的理論素養，才能做到在處理現實矛盾、解決復雜問題時，善于抓本質、抓規律，從而識大局、明是非，從容駕馭和協調各種現實矛盾沖突。在學習科學發展觀的過程中，重要的不在于背條條，記原理，而在于掌握它的世界觀和方法論，并化為自己的思維方法和理想信念，化為改造主客觀世界的實際行動?！八肌钡哪芰μ岣吡?，并相應地轉化為“識”的能力，就能自覺按照落實科學發展觀和構建和諧企業的要求，指導和規范自己的言行。
打好思想理論根底，就是要從思想上理論上牢固確立“主心骨”。上海石化建設三十九年的實踐表明，黨的基本理論、基本路線和基本綱領，集中反映和代表了社會主義初級階段先進社會生產力的發展要求、先進文化的前進方向、最廣大人民的根本利益，是凝聚黨心和民心的“主心骨”。在全面落實科學發展觀，共建和諧企業，共享改革發展成果，實現企業與員工的共同發展的過程中，我們要迎接深化國企改革面臨的各種挑戰和考驗，帶領職工群眾實現“十二五”發展目標，更需要打好思想理論的根底，使黨的基本理論、基本路線、基本綱領這個“主心骨”在思想上立得更牢固。
二、提高思想政治素質，注重培養“識”的能力
面對國內經濟體制改革的不斷深化，面對我國市場經濟體制的不斷完善，黨務政工干部要勝任本職工作，就必須高度重視思想政治素質問題，通過培養“識”的能力來提高自身的思想政治素質。
提高思想政治素質首要的是加強黨性修養，強化宗旨觀念和公仆意識。黨務政工干部加強黨性修養，重要的是要自覺地以科學發展觀來要求自己，指導和規范自己的言行，履行好自己的職責。政治素質與黨的宗旨觀念是密不可分的，把上海石化建設成為具有國際競爭力的現代化石油化工企業，就是上海石化最大的政治。我們要認識到，政治的根本在職工群眾，政治的血脈在職工群眾，政治的成敗也在職工群眾。政治不只是集中了的經濟，也是集中了的職工群眾的根本利益，集中了的職工群眾的力量和智慧。黨務政工干部提高自身的思想政治素質，最重要的是牢固樹立先進性的理念，自覺加強黨性修養，胸懷大志，腳踏實地，做一個無愧于時代的黨務政工干部。
提高思想政治素質還要不斷拓寬我們黨務政工干部的視野，增強開放意識、大局意識，善于觀察世界大勢和正確把握時代要求，注重培養戰略思維能力。政治素質不是抽象的，它總要隨著形勢的發展和任務的變化增添新的內容，因而有著豐富的時代內涵。就上海石化下一步改革發展的任務來說，要全面實現“十二五”規劃目標，使上海石化更加持續、有效、和諧發展，要求我們必須加強學習，學會敏銳地觀察和正確地分析不斷變化的形勢，使自己的認識始終走在時展的前列；必須著力培養和提高運籌帷幄、統領全局的戰略思維能力，善于從實際出發，堅持理論聯系實際，不斷研究改革、發展、穩定中的重大問題，注重研究帶全局性的戰略問題。具備了識大體、識大局、識方向的政治素質，才能不斷提高工作能力和水平。
三、提高思想作風素質，注重培養“行”的能力
思想理論素質、思想政治素質的高低，必然體現在思想作風素質上；“思”與“識”的能力如何，最終必然要落實到“行”上。因此，思想作風建設對于黨務政工干部綜合素質的培養和鍛煉具有更為直接的現實意義。在新時期，我們的思想作風建設必須體現落實科學發展觀和構建和諧企業的要求。這是因為，能否全面落實科學發展觀，能否構建和諧企業，取決于我們能否身體力行，按照落實科學發展觀和構建和諧企業的要求指導實踐，使之化為具體的思想方法、工作方法和工作作風。
政治和經濟基本理論范文5
一、 從政治試題看考核思想和方向
從今年廣東省的政治試題來看,最大的特點就是與時俱進的特色。試題的主旨思想仍是以現實問題立意,以問題為出發點,通過特定材料和情境的設計,引導學生關注當今人類社會生存與發展的重大問題,關注我國社會發展與國情,具體表現在:
1 考查近期時政熱點的“外殼”:突出引導考生將知識重組、整合,構成有機的社會科學知識。這類題型主要在選擇題中。
2 社會熱點問題,尤其是具有長久價值的熱點問題(長效熱點)的考查,這可以從對經濟理論的考查中獲知,試題選取我們身邊的經濟學現象作為命題背景或切入點來考查學生對時政熱點知識和所學學科知識的理解,以及根據題意對知識進行整理、重組、運用的綜合能力。這種題型主要在非選擇題中。
3 試題以能力立意,考察學生對教材基礎知識的靈活運用能力。
命題多選取生變得經濟生活實例,注重考查學生解決實際社會、經濟問題的能力。
二、 相比往年高考,今年政治試題新變化
1 試題中出現新教材中的觀點,注重考查學生的綜合素質能力
今年政治試題經濟部分注重了綜合素質能力的考查,尤其是主觀題中:41題,材料一考查效率與公平的問題,材料二考查城鄉收入差距問題,材料三綜合材料一、二考查我國今年擴大內需的主要途徑和政策,實現了政治學科內的綜合,也實現了熱點問題經濟化分析解決的綜合考查。
2 高考試題貼近新課程
今年的試題涉及不少新教材的內容和課程,如35題(1)、(2)問,考查國際分工合作中的絕對優勢和比較優勢、國際貿易等問題,還涉及經濟學家的思想理論和分析,以及效率和資本主義資本積累的知識。
3 試題具有很強的時代性,注重主干知識聯系重點時政
廣東省高考題選擇題基本上我們看到34道選擇題覆蓋了34個重點和熱點。其中:時政熱點7道題:包括單項選擇前7題,第8、9、10、11題是經濟常識題,12-26題則依次為政治和哲學常識題。35、28題通過國際貿易中的分工與合作,考查我們經濟(全球化)常識和政治(國際關系)常識。緊扣熱點,27題開始,通過市場的無形調節,考查市場資源優化配置的知識。31題,從“超級女聲”獲得的巨大經濟利益看文化對經濟的推動作用和經濟對文化的反作用力,這就屬于一個關于文化的熱點問題,從傳媒界到經濟學界的熱點,從現象到本質的升級,需要學生在平時多積累,對電視選秀活動要深入剖析,上升到文化產業的高度,進而發掘其經濟潛力和規律。
三、 學生在答題中應如何把握復習要點
1 學生在答題中的失誤
(1) 失誤一:知識準備不足
表現在一是知識的全面把握不夠,二是對知識的理解不夠,因此,答題時只能就是論事,就題目所給的材料“論”材料,缺少理論分析,缺少知識理解。如第41題(3),以“從效率與公平關系的角度為擴大內需提出你的建議”,此題的得分率也只在40%左右。失誤在于,或者之論述了效率和公平的關系,或者片面的列舉一些擴大內需的事例,毫無針對性。凡此種種答案,都說明考生對經濟學基礎知識掌握不夠。
(2) 失誤二:理論不會聯系實際
近年高考政治試題都是選取生活中的熱點進行剖析,并聯系實際,找出解決的辦法。理論聯系實際是思想政治課的生命,缺少對實際生活的理解,理論既學不好,也沒有價值。很多考生答題失誤,關鍵還在于對理論不理解,即平時學習時就沒有理論聯系實際(只會背概念、記憶原理是不夠的),平時對理論的內涵就沒有深刻理解,只當作“口號”來記憶,答題時空話連篇就是必然的了。
2 從答題失誤中總結高考政治備戰的能力和素質:首先,要做好充分的試前準備,這是至關重要的,每一場考試都應該做到這點,要從經濟學基礎常識擴展到邊緣知識,熟練運用哲學聯系的觀點看問題,從政治學的深度去剖析生活中經濟現象的本質;對發散性思維問題,仔細揣摩題干內容,大膽想象,更重要的是答題的技巧和條理,條理清楚,有利于考生在閱卷時得到加分,也有助考生當場發揮系統化、條理化。最后,也是最重要的一點,作答時一定要理論聯系實際,理論不用于指導實踐,就是空的理論,沒有任何存在的意義,聯系實際,才能體現考題的必要性。
四、 教師在政治教學上應采取新措施
從教學看,仍然需要注意基礎知識的教學,同時訓練思維能力,強調理論聯系實際:
政治和經濟基本理論范文6
關鍵詞：新時期；政治經濟學；學科創新；創新
政治經濟學學科建設是經濟學學科建設的基礎。長期以來，我們在政治經濟學教學研究中受蘇聯范式的影響，恪守傳統政治經濟學的教條，強調政治經濟學的批判性，忽視政治經濟學的建設性。20世紀80年代以來，世界經濟發生了重大的時代變遷，新經濟的出現，“使知識經濟成為新的社會經濟形態，虛擬經濟成為經濟活動的新模式，網絡經濟成為新的經濟運作方式”，同時經濟全球化的發展也使社會生產力、生產關系及經濟基礎和上層建筑發生了變化。因此，在新時期和新的時代背景下，我們必須在堅持理論指導的前提下，適應時代變遷，推進政治經濟學的學科創新。
一、新時期政治經濟學學科創新應處理好的六個關系
“政治經濟學必須發展，任何科學的理論都是時代的產物，政治經濟學也不例外”，“科學的理論之所以具有生命力，在于它能夠反映實踐和時代的要求，隨實踐和時代的發展而發展。只有能夠不斷從實際出發，不斷創新和發展的理論才是能夠指導實踐的理論”。新時期政治經濟學學科創新需要立足于新經濟帶來的現代社會形態的基本特征，立足于中國現代化發展的新階段的基本特征，使政治經濟學能夠與時俱進，增強政治經濟學對現實問題的解釋力，追求政治經濟學的現代形態。因此，在政治經濟學學科創新中需要處理好六個方面的關系：
(一)處理好政治經濟學與西方經濟學的關系。政治經濟學學科創新要實現經濟學與西方經濟學的融合。政治經濟學和西方經濟學都要研究市場經濟問題，但在市場經濟問題的研究中政治經濟學側重于人與人之間關系的研究，通過人與人在生產、交換、分配和消費中的關系的考察來解釋經濟的本質問題。而西方經濟學側重于經濟運行分析，研究資源配置及各種經濟變量之間的關系。在政治經濟學的學科創新中，經濟學與西方經濟學的融合要以市場經濟為中心，既要研究生產關系，又要研究各種經濟變量之間的關系，重視經濟運行分析。因此，政治經濟學的學科創新要以經濟學為主體，吸收西方經濟學的合理成份，“借鑒西方經濟學從資源配置角度研究生產方式”，實現政治經濟學與西方經濟學的融合互補，提高政治經濟學的學術生命力和對現實問題的解釋能力。
(二)處理好改革理論與實踐的關系。任何一個國家的經濟發展都是在一定理論的指導下進行的。從經濟改革的角度講，在理論的號召和指導下，可以使人們更加清楚改革的目的，形成“改革共識”，增強人們的凝聚力和向心力，從而推動改革的深入進行。盡管30年來，中國改革的實踐取得了重大進展，但我國的改革理論仍處于滯后狀態。為促進改革理論的發展，應在對實際應用性問題研究的基礎上，加強理論研究，把政治經濟學學科創新與改革理論的創新結合起來。一是提升改革理論研究水平，不斷加強對基礎理論的研究，建立改革理論的創新激勵機制，提高人們對基礎理論的研究積極性。二是處理好改革與實踐的關系，一方面要善于從改革的實踐中及時地總結、提升改革理論；另一方面要善于將理論與實踐結合起來，用理論來指導實踐，并通過實踐驗證和修正理論。
(三)處理好定性分析與定量分析的關系。政治經濟學的研究可以采用定性分析和定量分析這兩種方法，它們之間既有區別也有聯系。定性分析與定量分析應是統一的，相互補充的；定性分析是定量分析的基本前提，沒有定性的定量是一種盲目的、毫無價值的定量；定量分析使政治經濟學的理論定性更加科學、準確，它可以促使定性分析得出廣泛而深入的結論。從當前政治經濟學的研究來看，定量分析占據主導地位，忽視了定性分析，使政治經濟學的研究失去了思想性。因此，在政治經濟學的學科創新中要處理好定性分析與定量分析的關系，加強政治經濟學的思想創新。
(四)處理好政治經濟學與經濟學分支學科的關系。改革開放之前，傳統政治經濟學居于中國經濟學的主導地位。“改革開放以后，由于傳統政治經濟學與改革開放的實踐在一定程度上相脫節，其解釋和預測能力難以滿足實踐的需要，傳統政治經濟學范式‘衰落’了”。因此需要進行政治經濟學的學科創新，形成新的分析范式，而在理論創新中需要吸收其他經濟學分支學科的思想。政治經濟學的理論創新首先要處理好與西方經濟學的關系，借鑒和吸收當代西方經濟學的合理成分。其次，要處理好與經濟史學的關系，從經濟學說史中吸取養分，繼承政治經濟學說史上的先進成分。同時從經濟史的演化過程中總結、提煉經濟思想，特別是要從中國改革30年的歷史事實中總結提煉經濟思想，以推進政治經濟學理論的創新發展。最后，要處理好政治經濟學與經濟社會學、經濟哲學、經濟倫理學的關系，通過與經濟社會學、經濟哲學、經濟倫理學等經濟學分支學科的交叉融合，提高政治經濟學的解釋力。目前經濟學的學科劃分太細，肢解了整體性，在處理好政治經濟學與經濟學其他分支學科關系的過程中，要加強與其他分支學科的緊密聯系。
(五)處理好政治經濟學與其他社會科學的關系。一是處理好經濟學與歷史學科之間的關系。經濟學家托賓指出經濟學走到極致，將無限地接近于歷史學，因此政治經濟學的學科創新需要從史學中吸取養分，提高其創新力。二是處理好經濟學與哲學之間的關系。政治經濟學的研究需要價值判斷，價值判斷和價值主張對政治經濟學而言顯得尤為重要，而政治經濟學的爭端也往往歸結為價值論的爭論，“任何純理智的作用都不能決定關于最后價值的判斷”，政治經濟學的理論創新需要處理好與哲學之間的關系，在與哲學的交叉中獲得正確的價值判斷，建立政治經濟學的倫理基礎。三是處理好政治經濟學與心理學之間的關系。心理學與經濟學有著特殊的親緣關系，心理學與經濟學互涉的歷史發軔于近代英國經驗主義哲學，隨后經歷了一個從相互分離到再度結合的過程。隨著政治經濟學的發展，政治經濟學自身的研究領域逐漸擴張，從而與心理學的研究領域產生了日益增多的交疊。所以在政治經濟學基本理論的創新過程中，需要處理好政治經濟學與心理學的關系。
(六)處理好政治經濟學與自然科學之間的關系。在政治經濟學學科的創新過程中，不僅要處理好政治經濟學與社會科學的關系，而且需要處理好政治經濟學與自然科學的關系：一是處理好政治經濟學與數學之間的關系。數學是研究現實世界的空間形式與數量關系的科學。其最鮮明的特性是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。經濟學與數學之間的結合開始于邊際主義，數理方式是現代經濟學方法論的標志，數理方法的運用不僅為經濟學提供了研究的工具，而且通過數理的方法還可以發現規律，使經濟學具有科學的形式。保爾·拉法格在《憶馬克思》一文中提到馬克思對數學分析的評價，馬克思認為：“一種科學只有成功地運用數學時，才算達到了完善的地步?！倍翘幚砗谜谓洕鷮W與物理學的關系。經濟學很早就從物理學中吸取思想方法，經濟學中所使用的機制、均衡、熵定律都是來自物理學，盡管經濟學不能和物理學一樣進行試驗，但是其研究方法對經濟學產生了重大影響，在政治經濟學的理論創新中，需要處理好和物理學的關系。三是處理好政治經濟學與生物學的關系。在經濟學說史上，經濟學從社會生物學的發展中獲得大量好處，追究經濟學與生物學的相互關聯，就會發現兩者一直都是相互影響的。美國舊制度經濟學家將生物學上的演化引入經濟學，提出了制度演化的理論。新古典經濟學的代表人物馬歇爾將生物學上的達爾文進化論引入經濟學，強調經濟的“連續原則”，篤信自然不能飛躍的格言，肯定經濟世界是不斷變化和緩慢成長的。因此，在政治經濟學理論創新的過程中，也需要處理好政治經濟學與生物學的關系。
二、新時期政治經濟學學科建設要突出八個創新
新時期推進政治經濟學的學科創新，在堅持對傳統政治經濟學的傳承，尤其是對政治經濟學繼承的基礎上，要突出政治經濟學學科建設的八個創新。(一)形成新概念。概念、范疇體系是區分理論范式的兩個最重要標準，政治經濟學理論創新的關鍵在于形成新的概念和范疇體系，需要從現實中抽象出新的概念并將其增補進來，以使政治經濟學具有更強的時代特色。新時期政治經濟學的學科創新需要以政治經濟學理論為主體，吸收各種經濟學流派的科學成份，建立新的概念：一是要推動政治經濟學學科本身的概念創新。結合變化了的新形勢和時代的新特點，賦予政治經濟學這門學科新的內涵，把它的性質界定為：研究人類社會生產、分配、交換和消費的關系及其運行機制的學科?！疤貏e是在資本、勞動力、剩余價值、剝削等問題上要有創新發展，從而提高經濟學的科學性”。二是引進新概念。如，“科學發展觀”、“利益和諧”、“現代財富觀”、“民營經濟”、“經濟全球化”、“社會主義新農村”、“幸福指數”、“和諧社會”、“發展方式轉變”、“國民經濟又好又快的發展”等，增強政治經濟學的生命力。
(二)拓寬新范圍。政治經濟學學科創新要以馬克思政治經濟學為主體，吸收各個流派的科學觀點，在時間和空間上擴展政治經濟學的研究范圍和解釋范圍。從時間看，理論闡述不只是從馬克思理論講起，而是向前延伸一些，如，在講勞動價值論時，要反映古典政治經濟學的勞動價值觀，使人們從歷史演化的角度認識勞動價值論。從空間上來看，在分析生產、交換、分配和消費的基本理論時，既分析資本主義，又分析社會主義，同時重點結合中國的現實。
(三)建立新范式。政治經濟學學科創新的新范式就是要在繼承傳統的基礎上探索政治經濟學的現代形態：一是要反映現有政治經濟學的理論體系，又要反映每一個理論形成的歷史、重大事件，還要闡述經濟發展的歷史過程，既體現政治經濟學理論的深刻性，同時又體現歷史的厚重感。二是從變化了的生產方式、生產關系和生產力基礎出發，建立政治經濟學的理論新范式。進入21世紀以來，信息化的發展使世界現代化進程進入二次現代化過程，社會也由傳統社會向信息化社會轉型，生產方式、生產關系和生產力基礎也發生了巨大變化，政治經濟學理論的創新需要從變化了的生產方式、生產關系和生產力基礎出發建立新范式。
(四)確立新對象。關于政治經濟學的研究對象，學術界一致認為政治經濟學是研究生產關系及其發展規律的科學，它的研究對象是生產關系，而且政治經濟學不能孤立地研究生產關系，它要聯系生產力和上層建筑進行研究。在馬克思關于生產關系論證的基礎上，不僅要研究生產關系，而且要研究生產、分配、交換、消費中的關系。其研究對象是人類社會生產、分配、交換、消費中的關系及其運行機制；任務是探討人類社會生產、分配、交換、消費及其關系的一般規律。
(五)明確新主線。公平與效率關系是政治經濟學的基本問題，政治經濟學的學科創新要圍繞調整宏觀經濟的公平與效率關系、實現社會和諧這一主線。圍繞這一主線抓住以下三個核心：一是在宏觀上以公平與效率的關系為核心，通過宏觀結構平衡、價值平衡及其調節，實現公平與效率的統一。二是在微觀上以處理好企業利潤最大化與企業社會責任的關系為核心，通過強調效率，在微觀上促進企業追求利潤最大化，又通過強調企業的社會責任，實現社會的公平。三是在資源配置上以處理好效率與可持續發展的關系為核心，把當前利益與長遠利益相結合。既提高資源配置效率，又實現和諧發展，并實現可持續發展，以促進和諧社會和資源節約型社會的實現。
(六)構建新體系。政治經濟學學科創新要正確處理“傳承與創新”的關系，構建政治經濟學理論的全新體系。在理論體系上，繼承傳統，立足現實，突破蘇聯范式的“政治經濟學”體系，實現政治經濟學的轉型，建立政治經濟學理論的新體系。按政治經濟學的邏輯結構和理論的邏輯自洽性，理論體系應分為生產方式與基本經濟制度、生產理論、交換理論、分配理論、消費理論、宏觀經濟理論、經濟全球化理論等。每部分按歷史順序，按照從一般到特殊的思想邏輯，分為一般理論、資本主義理論與社會主義理論，最后具體到中國的現實。
(七)增加新內容。政治經濟學學科創新要在堅持政治經濟學基本理論和基本方法的基礎上，結合變化了的世界經濟新形勢和新的時代特點，在內容上進行創新：一是根據情況變化，在角度上和內容上進行創新，如，將“對外開放理論”改為“經濟全球化理論”，主要研究經濟全球化背景下的當代資本主義和社會主義經濟。二是總結中國經濟改革與發展30年來的經驗，把新理念、新現象和新問題加進去，增強政治經濟學理論對現實的解釋力。
(八)歸納新觀點。政治經濟學學科創新要在系統梳理基本概念、基本原理的基礎上，歸納出新的觀點。如，市場經濟發展的三個階段、社會主義新農村的分類及目標、社會主義市場體系構成、經濟全球化中的兩種趨勢等。既使傳統理論得以繼承，又使各家觀點得以展現。
三、新時期政治經濟學學科創新要抓住體系創新這一主線
政治經濟學學科創新要在其邏輯自洽性的基礎上，緊緊抓住體系創新這一主線，以與時俱進為基本原則，以突破政治經濟學教材的蘇聯范式和實現政治經濟學教材的轉型為目標，針對當前政治經濟學資本主義部分和社會主義部分兩分法的局限性，借鑒政治經濟學史上政治經濟學體系的三分法(生產、交換、分配)和四分法(生產、交換、分配和消費)以及新古典政治經濟學的理論體系的優秀傳統，以生產關系的四分法(生產、交換、分配和消費)為指導，建立由七大部分構成的理論新體系。
(一)生產方式與基本經濟制度。沿著從一般到具體的思路，首先研究生產方式與經濟制度的一般理論，再研究資本主義的生產方式與經濟制度，最后研究社會主義的生產方式與經濟制度。在資本主義生產方式和經濟制度中，主要研究資本主義經濟制度從自由資本主義制度、壟斷資本主義到當代資本主義制度的演變，分析當代資本主義制度的特征；在社會主義生產方式和基本經濟制度研究中，主要研究社會主義生產方式和經濟制度的確立、社會主義初級階段的基本經濟制度以及社會主義經濟改革。
(二)生產理論。沿著從一般到具體的思路，先研究生產的一般理論，再研究資本主義生產和社會主義生產。在生產的一般理論中，研究生產要素與生產過程、生產力與生產關系，作為生產要素的勞動、資本、技術，生產的組織以及生產規模與再生產理論；在資本主義生產方面，研究資本主義生產的條件(貨幣轉化為資本)、資本主義剩余價值的生產、資本主義的資本積累、資本主義的再生產、資本主義的經濟危機；在社會主義生產的研究中，研究社會主義生產過程、社會主義的生產目的、社會主義的生產要素、社會主義的生產效益、社會主義的再生產、社會主義生產組織、社會主義企業、社會主義農村的經濟組織與中介組織、社會主義生產的協調發展。
(三)交換理論。沿著從一般到具體的思路，先研究交換的一般理論，再研究資本主義的交換和社會主義的交換。在交換的一般理論中，研究分工與交換、商品、貨幣、市場及市場體系和價值規律及其作用；在資本主義的交換中，主要研究資本主義商品交換、資本主義價值規律、資本主義競爭機制、資本循環與周轉以及資本主義市場體系；在社會主義的交換中，主要研究社會主義商品生產、社會主義市場經濟、社會主義經濟規律以及社會主義市場體系。
(四)分配理論。沿著從一般到具體的思路，先研究收入分配的一般理論，再研究資本主義的收入分配和社會主義的收入分配。在收入分配的一般理論中，主要研究分配的雙重含義及其相互關系、收入分配及其機制、初次分配及其決定、再分配及其調節、公平與效率的關系及其實現；在資本主義的收入分配中，主要研究資本主義收入分配的性質與特征、資本主義收入分配的形式(包括工資、利潤、利息、地租以及資本主義的其他分配方式)、資本主義收入分配的調節；在社會主義收入分配中，主要研究社會主義收入分配的性質與特征、社會主義的收入分配形式、社會主義再分配及其調節、社會主義的社會保障。
(五)消費理論。在研究思路上，先研究消費的一般理論，再研究資本主義的消費和社會主義的消費。在消費的一般理論中，主要研究消費的雙重含義及相互關系、消費及其決定因素、消費結構與模式、消費的變化趨勢、消費與社會福利的增長；在資本主義的消費中，主要研究資本主義消費的性質與特點，資本主義的消費結構與方式、資本主義社會的福利制度；在社會主義的消費中，主要研究社會主義消費的作用與幸福指數、社會主義消費的結構及方式轉變、社會主義的消費模式及合理化。
