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財務管理基礎原理范文1
[關鍵詞]新建本科院校；基建財務管理；現狀
在大力發展國內高等教育的前提下，大多數師范?？茖W校、教育學院通過聯合、合并成為本科師范院?；虮究凭C合類院校。經過幾年的發展，這些院校在辦學目標、辦學規模、辦學質量、辦學條件等方面逐步實現了從?？频奖究频霓D型，呈現出良好的發展勢頭。但多數學校在基建財務管理方面仍然沿用?？茖W校時的“一攬子”財務管理模式，工程項目計劃缺乏合理性，基建財務管理缺乏可控性?；⒐Q算存在滯后性，基建財務人員知識存在老化性，這些問題嚴重影響了基建財務管理的規范性和科學性，急需進一步改進。
一、基建財務管理現狀
(一)工程項目計劃缺乏合理性
工程項目計劃是為實現工程項目的既定目標。對工程項目實施過程進行規劃與安排的過程。具體內容包括工程項目目標的確定和目標實現方法及具體措施的制訂。項目計劃是實施項目控制的前提條件，項目管理人員實施項目控制的目的就是使體現該項目目標的計劃得以實現。建設編制單位的計劃體系包括項目前期工作計劃(工程項目前期工作計劃是指對工程項目可行性研究、項目評估的工作進度安排，它可使工程項目前期決策階段各項工作的時間得到控制。工程項目前期工作計劃需要在預測的基礎上編制，詳細載明項目名稱、建設性質、項目可行性研究，項目單位負責人和項目評估)、工程項目建設總進度計劃(工程項目總進度計劃是指對工程項目從開始建設、施工準備至竣工投產全過程的統一部署。其主要目的是安排各單項工程、單位工程的建設進度，合理分配年度投資，組織各部門、各項目單位加強溝通與協作，保證初步設計所確定的各項建設任務的完成)和工程項目年度計劃(工程項目年度計劃是依據工程項目建設總進度計劃和批準的設計文件進行編制的。該計劃既要滿足工程項目建設總進度計劃的要求，又要與當年可能獲得的資金、設備、材料、施工力量相適應。應根據分批配套投產或交付使用的要求，合理安排本年度建設的工程項目)。而實際工作中，有些院校在沒有工程項目前期工作計劃、在對工程項目名稱、建設性質、建設規模等開工工作準備不夠充分的情況下，在對工程項目的概況和特點，安排建設總進度的原則和依據，建設投資來源和資金年度安排情況不能大體確定的情況下，盲目上馬一些連用途和名稱都無法確定的項目，根本談不上合理和科學，最后導致部分工程報廢，或者部分工程竣工后再投資幾百萬元改變用途，從而對學校本來就十分有限的經濟資源和土地資源造成極大的浪費。
(二)學校領導對基建財務管理的重要性缺乏深刻認識
一個工程項目的建成使用，歸根結底是一項投資的實現。從項目的提出到項目的實現，始終伴隨著資金的籌集和使用。無論是對工程造價實施控制，還是對工程質量進行實施控制，都離不開經濟措施。為了實現工程項目，項目管理人員要收集、加工、整理工程經濟信息和數據，對各種實現目標的計劃進行資源、經濟、財務諸方面的可行性分析。要對經常出現的各種設計變更和其他工程變更方案進行技術經濟分析，力求減少對計劃目標的影響，對工程概、預算進行審核，要編制資金使用計劃，對工程付款進行審查等。如果項目管理人員在目標控制時忽視了經濟措施，不但使施工造價目標難以實現，而且還會影響工程質量和進度目標的實現。而在實際工作中，包括領導在內的大多數人認為，基本建設工程管理主要是施工管理，職能部門和領導關注的重點是新開工哪些項目以及工程進度和工程質量，弱化或忽視了基建財務管理的重要性，主觀地認為財務工作僅僅是付款而已。個別主要領導甚至要求超合同付款，一廂情愿地認為在工程沒有決算之前，實際工程支出肯定會大于工程合同價。殊不知，近幾年高校的建設規模不斷擴大，投資額度成倍增加，國家對基建財務核算方式的要求發生了變化：由注重單一的財務核算與基建財務年度報表轉向注重基本建設財務管理和制度建設、財務的前瞻性作用和投資效益評估，以及基建項目最終的竣工財務決算。另外，基本建設投資管理在認識方面也發生了根本的變化：以前基建管理人員對基本建設投資的政策性、法規性認識不夠，基本建設程序不夠規范，容易導致超概算、超合同的情況；現在的基建投資管理，要求項目單位的領導和管理人員必須具有高度的責任心，充分認識基建投資的政策性、法規性、合理性和科學性，嚴格按政策、法規和程序辦事，并主動接受國家和社會有關部門的檢查監督。所有這些都要求高校領導必須對高?；ㄘ攧展芾淼闹匾杂猩羁陶J識，從而高度重視學校的基建財務管理。從決策程序和決策方法等方面，保證決策的合理性到科學性。
(三)基建財務管理缺乏可控性
建設項目合同是對建設項目的總領文件，財務部門必須依靠它進行賬務處理。而在實際工作中，財務部門領導雖然參加學校有關基本建設問題討論的校長辦公會議，所起的作用僅僅是表面上的程序要求而已。對基建合同條款是否符合法定要求概不知情，往往是施工單位拿著領導簽批的借款單到財務部門辦理項目工程預付款時，財務人員才會發現個別項目無合同，或者有合同但工程投資概算價待定，甚至個別項目將近200萬元的新樓改造項目按小型維修項目簽訂合同，并出現為付款臨時補合同的現象。將一個完整項目拆分成幾個小項目的情形也時有發生，且找一些不具備資質或表面具備、實質上卻是通過權利，掛靠在學校有施工項目的大公司名下的私人建筑隊，以承建他們能力范圍以外或根本不具備施工資質的項目。申請預付款時開票單位與收款單位不一致。領導便間接給財務部門施壓，導致基建財務管理缺乏可控性。更常見的另一種情形是，新建本科院校的基建項目，在開工前未按審基發[1992]84號財政部國家發展計劃委員會審計署《固定資產投資項目開工前審計暫行辦法》的規定，進行開工前審計；竣工決算前也沒有按財建[2002]394號財政部關于印發《基本建設財務管理規定》的通知要求，編制基本建設項目竣工財務決算，導致部分工程在建設規模和建設標準方面與可行性研究報告不相符。甚至在有超規模、超標準問題的情況下匆忙上馬，導致部分有甩尾工程的項目，其甩尾工程量超過該工程總量的5％以后，依然進行了竣工決算，致使部分工程投資額度、新增固定資產價值不能正確核定，反映竣工項目建設成果文件和辦理竣工結算以及固定資產移交的依據不完整、不充分，從
而使得整個項目的基建財務管理缺乏可控性。
(四)基建竣工決算存在滯后性
多數新建本科院校注重的是基建工程項目的前期準備工作。施工階段的控制管理工作、管理的目標是如何保證基建項目按期交付使用，往往忽視了基建工程項目的后期工作?？⒐ろ椖康目⒐Q算嚴重滯后，部分工程項目投入使用3～4年以后，依然在“建筑安裝工程投資”科目下繼續掛賬，導致在建工程的規模不斷加大，進而造成一系列的不良后果。一是固定資產賬實不一致。國有資產管理部門與財務部門的“固定資產”賬實不一，且相差甚遠。二是管理成本人為加大。資產在交付使用過程中無疑會產生維修管理等費用，在工程尚未竣工決算之前計入“成本”，造成管理成本加大。三是資產賬務處理不規范。由于完工工程已開票但結算業務不能如期辦理。造成原始發票開票日期距報銷日期間隔太長，導致發票過期。
二、基建財務管理存在問題的成因
一是部分基建項目計劃與實際相差太遠。往往是邊建邊改，既改項目規模，又改項目用途，無疑導致超概算、超規模、超標準，到工程完工時已經不是原來所申報的項目，早已由學生公寓樓變為商用樓。而商用樓在無人租用的情況下閑置不用，造成學校資源的極大浪費。一方面學生公寓緊張，10人住一間不到9平方米的房子；另一方面，幾層的高樓在三番五次地改結構、重裝修，閑而無用。
二是近年來，國家對高校的基建投資越來越少，有些省屬院校幾乎得不到國家的基建投資，完全是靠銀行貸款和其他渠道自籌。因此，常常出現資金鏈中斷的情形，無法按合同約定支付工程款，客觀上影響了工程項目的正常竣工結算。
三是前期準備工作不充分，部分基建項目沒有在指定媒介招標公告，對招標項目沒有進行更廣泛、更深入的市場調研和考察，或者是其它難以言表的原因，使得原本沒有資質、臨時掛靠在有資質公司名下的外地皮包公司，參與投標并奇怪中標，這些公司一旦拿到工程款的95％以后就不再來學校辦理任何工程結算手續，甚至連人也聯系不上。他們所承建的工程自然而然地無法及時辦理相應的竣工決算和賬務清理。
四是學校領導對竣工決算工作的重要性認識不足、重視不夠。各職能部門缺乏溝通，基建項目管理人員只管工程進度，而對基建項目竣工決算資料，不負責搜集和提供。財務人員由于不直接參與工程項目管理，不掌握基建項目可行性報告(包括初步設計、概算調整及其批準文件，招投標文件(書)，歷年投資計劃，承包合同、工程結算等有關資料)，常常是工程款有人要，相關手續無人辦理。當然，基建管理人員和財務工作人員業務知識不足、業務能力不強也是重要原因。
三、加強基建財務管理的措施
首先，在多數新建本科院校，對于涉及學校重大問題方面的決策權，基本掌握在主要領導手中。所謂的集體決策和民主討論無非是為了從程序方面保證某些問題合法化，讓所有參會人員分擔他們本來沒有一點發言權的參會風險。因此，建立一套真正從決策層面考核提拔干部的用人機制至關重要，至少可以限制部分領導權利高度集中給學校帶來不必要的損失。
其次，應該把招投標文件管理和基建項目合同管理作為基建財務管理工作的重點之一予以加強。因為，招投標文件是甲乙雙方簽訂正式合同的依據，也是約束乙方認真履行義務的書面文書。如果不予重視，將會影響工程價款和工程質量。基建項目合同則是明確甲乙雙方權利義務和經濟責任的法律保證，可以把項目工期、工程成本、工程質量和工程目標有機統一起來。財務部門必須緊緊抓住基建項目合同管理這條主線，頂住各種壓力，嚴格按照合同條款和工程進度預付工程款。嚴格按照國家規定扣足質保金，不但能夠保證工程質量和工程目標的有效實現，而且可以將引起原合同價款增加或減少的工程量的變更，納入到財務監督的范圍之內，一定程度上避免因中途變更工程量而引發的財務風險。
財務管理基礎原理范文2
關鍵詞：二級管理 財務資源 優化配置
一、高職院財務資源配置的內涵
高職院校的財務資源是指以貨幣形態存在的教育資源，在入口處具體表現為以各類貨幣形式體現出來的教育投入，在出口處表現為高職院內部人力資源、物力資源消耗的貨幣形態。作為一般等價物的形式存在，其可以供給學校的各種日?；顒娱_支，也可以轉化為其它資源形式，是高職院正常運營、謀求發展必不可少的基礎資源之一。
高職院財務資源的優化配置，就是將教育投入所形成的財務資源進行科學合理的分配，用于進一步豐富高職院的人力資源、物力資源和其他資源在使用過程中產生的具體耗費，并根據這些具體耗費對教育產出所具有的重要程度確定在某方面的財務投入量，使高校有限的財務資源在合理配置后對高職院教育產出形成的貢獻達到最大值。
二、高職院二級管理模式的內涵
高職院二級管理指高職院校在學院二級建制的基礎上，賦予二級學院一定的職責，并根據職責的需要將部分人權、財權、物權下放，將原有的以職能部門為主體的管理模式變為以二級學院為主體的管理模式，使二級學院在高職院總體目標原則的指導下，擁有足夠的權力和利益，使其成為一個充滿活力、相對獨立的辦學實體。這種模式通過重心下移，增加二級學院辦學自主性，從而更好地促進學科的整合和發展，激活基層的辦學活力，有效地提高教育教學質量和辦學效益。
三、二級管理模式下高職院財務資源配置存在的問題
（一）高職院財務資源結構分配不合理
一些二級學院出于爭取資源的目的，往往夸大需求，造成資源浪費。一些高職院嘗試對資源利用效率進行評價、對資源進行整合調配，但由于會計核算體系存在一定的缺陷，導致定量考核存在一定的難度。我國高職院校發展歷史不長，十一五期間主要是外延式的發展，如進行新校區建設、實驗實訓條件建設等，因此各院校的財力資源主要分布在硬資源方面，而相應地在軟財力資源如師資培訓、知識產權的培育、對信息資源的整合等方面的投入不足。
（二）財務資源使用效率低下
公辦高職院是一種社會公益性的事業，具有投資大、周期性長、非盈利性的特點。它產生的效益是長遠效益、宏觀效益。高職教育的準公共性，決定它不是一種完全經濟型的事業，因此高職院財務資源與一般的企業財務資源是有區別的，它主要以兩種形式存在：一種是被物化為學校的固定資產，例如房屋、設備、圖書資料、運動場所等公共設施；另一種為教職工的工資、獎金、學生獎學金等貨幣資金形態，用來維持高校的日常開支。由于學校是一個非盈利性質的單位，使得很多高校缺乏資金成本意識、資金增值觀念和整體觀念，這些都影響了高校資金使用效益，造成高校財務資源的使用效率下降。
（三）二級學院（部門）預算意識淡薄
高職院預算是學院年度內所要完成的事業計劃和工作任務的貨幣表現，是學院日常組織收入和控制支出的依據。可見，預算具有對高職院財務資源進行整合規劃的功能，具有協調高職院內部各二級學院、各部門之間的資金分配關系，使高職院有限資源達到高效配置的作用。
目前，高職院校預算編制基本上是財務部門的工作，學校上下對預算的重要性認識不足。二級學院（部門）預算執行經常出現脫離預算控制的情況，使財務預算流于形式，不能發揮預算的事前控制作用。
四、高職院優化財務資源配置的途徑
（一）確定合理的分配要素，構建新的預算分配機制
黨的十報告提出“推動高等教育內涵式發展”以及“合理配置教育資源”，這充分體現了黨和政府促進高等教育從外延式簡單擴張的發展模式（數量規模型）逐步發展為內涵式發展模式（質量效益型）的決心。高職院應該積極響應這一重大部署，對教育資源進行整合、調配，充分發揮資源效能，培養高質量的人才和研制高精尖的科研成果，努力實現“精”辦教育的目的。
在高職院二級財務管理體制下，必須確定合理的分配要素，建立科學的分配模式，實現學院財力資源在學院與二級學院之間以及不同二級學院之間的合理配置。在分配要素的確定上，其指標體系應包括學生人數（注冊學生數、當量學生數）、教職工人數（教職工職稱結構）、學科特點等；在預算分配模式的構建上，按照保障基礎，兼顧績效，集中核算、分級管理的原則，根據二級學院的辦學規模、學科特點、事業發展、績效管理等因素核定二級學院年度預算經費，包括績效工資經費、公用經費、教學經費、科研管理經費、學生管理經費、后勤與安全保障經費、思政工作經費等。
（二）完善二級學院財務管理制度、創收分配制度
健全的二級學院財務管理制度不僅對二級學院的財務活動起著良好的規范作用，也可以加強對經費支出的控制，減少不合理資金占用，把有限的經費安排到更需要的地方，提高二級學院資源配置效率。各二級學院應在學校財務部門的指導下，以國家現有的財經法律法規為指導，結合自身的實際情況制定二級學院各項財務管理制度或辦法，包括內部審核制度、內部分配制度、經濟責任制度、國有資產管理制度、績效考核制度等，明確二級學院工作人員的職責、權限，做到有規可依、有章可循，確保二級學院財務活動的順利開展，保證二級學院的各項收支規范有序。
學校需要在宏觀政策方面起到導向作用，通過制定相應的規范二級學院財務管理制度和辦法進行引導，使二級學院的財務活動不偏離學校財務的中心工作，使二級學院在經費使用和開支方面符合管理要求，既有自主性又有約束性。
完善創收分配制度是一項敏感而必要的工作，關系到學校的團結穩定和健康發展，收入分配既要不斷增強學校綜合實力和調控能力，又要有利于促進管理重心下移、提高各二級學院組織創收的積極性。不斷完善創收分配制度，實現創收分配制度的科學化、精細化、規范化，充分發揮收入分配的調節作用，調動二級學院多渠道組織創收收入的積極性。有些二級學院創收能力較強，運行良好，有些二級學院創收較少，資源利用率較低。學院應進行調查研究制定辦法縮小各二級學院貧富差距，既不能打擊高收入學院的積極性，也不能養成低收入的依賴性，找到平衡點，以促進各學院更好地發展。
（三）建設節約型校園，減少不必要的浪費
據國家教委統計，全國高校儀器設備有20%以上處于閑置狀態，價格昂貴的大型科研裝備的利用率最高不過15%。高校物力資源出現多重浪費，如：二級學院實驗室和不同課題組的導師購買相同的設備，造成多重購買浪費；校圖書館、二級學院重復購書也造成浪費；各高校間的資源不能實現共享，造成各高校間重復購買形成多重浪費。
建設節約型校園，以科學發展觀為指導進行資源優化配置，以節約資源為重點，建立節約型的管理運行機制，是高職院貫徹落實國家加快建設“兩型”社會的一項戰略舉措，是用盡可能少的教育資源，培養更多的人才，為國家、為社會創造更多的經濟效益和社會效益的重要途徑，對實現我國高職院的科學發展有十分重要的意義。
（四）強化二級學院預算功能
預算工作不是簡單的數據匯總，預算工作者必須熟知學?，F有財物資源利用狀況及近幾年學校發展規劃，各二級學院應成立預算工作小組，根據學院發展計劃和工作任務，詳細分解、落實各預算資金，科學合理編制預算。預算工作具有權威性和嚴肅性，年度預算一經確定，就要嚴格執行，不得隨意更改。財務部門對于各二級學院上報的預算，應認真審核，科學論證預算報告中收入和支出的可行性，排除預算方案制定過程中不科學、不合理的因素。二級學院也應編制年度財務決算報表，通過與年初預算相比，找出問題、發現問題，為以后的預算編制提供參考。
（五）構建財務資源配置績效評價體系
績效評價是財務資源配置的基礎和依據，通過對高職院財務績效的綜合評價，可以促進高職院深化內部管理體制改革，改善二級學院財務基礎管理工作，實現高職院財務資源的優化配置，提高資金使用效益。通過科學的績效考核并將考核結果與資源分配內在掛鉤，可以有效引導和規范資源配置行為，引導高職院的財務管理工作良性發展。
學院可以引入以績效為導向的資源配置方式。通過年度預算支出績效評價，對超額完成任務的二級學院進行獎勵，對沒有完成目標的二級學院適當扣減第二年度預算經費總額，并逐步過渡到最終的績效撥款。績效撥款不僅可以解決經費投入不足的矛盾，以相對較小的投入獲得較多的產出，更重要的是建立了一套公平、公正、科學、規范、透明、高效的競爭機制，創造了一個積極向上的發展環境，將有限的投入配置到條件較好的地方，有利于產生更大的效益。
（本文系江蘇省高校哲學社會科學研究課題高職院校財務資源優化配置研究階段性研究成果，課題編號：2011SJA630006。）
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財務管理基礎原理范文3
[關鍵詞]財務公司 原則 關系
資金之于企業,猶如血液之于生命,這是不爭的事實。集團之所以建立財務公司,就是要利用財務公司的信貸功能和專業優勢,幫助和推動企業管理好資金,以降低資金占用,加快周轉,充分發揮資金效益。但是,財務公司在集團內的獨特的地位,決定了其必須重視自身在資金管理中應處理好一些原則和關系。
一、資金管理的涵義
在市場經濟中,資金已不再是傳統的鈔票的概念,所謂資金,是指在社會再生產過程中,生產、分配、交換、消費等環節中社會產品的貨幣表現,包括貨幣本身。資金的特征就是運動性,企業就是圍繞資金的運動來開展業務的,同時,資金運動的效果也決定了一個企業的命運,由此可見資金在企業管理中的重要地位,因此企業必須重視對資金的管理。資金管理,就是對企業的資金流和資金鏈條進行系統化的管理,以使企業的資金達到最佳的運用狀態,包括籌資和投資管理,營運資金管理、存貨和應收賬款管理、資金運作運營等。
二、財務公司資金管理的原則
流動性、安全性、盈利性是所有金融機構管理資金應堅持的原則。而財務公司資金管理還有自己的特別之處就在于,它還應顧及服務性原則。
(1)流動性。財務公司是負債經營的典型,因此財務公司必須保證資金能夠隨時滿足成員單位提款機借貸的需求,另外,資金運用的不確定性也需要保持資產的流動性。良好的流動性可以使公司處于一種高安全狀況,提高其信譽和市場形象。
(2)安全性。財務公司經營的特殊性決定了其必須重視安全性原則,這一原則是指財務公司應竭力避免各種不確定因素對它的影響:第一,財務公司和銀行等金融機構相比,自有資金少,一次大的損失很可能使它面臨滅頂之災;第二,財務公司是用負債來滿足其資金需求的,這樣,致使其財務杠桿較大,自然而然,應該考慮資金的安全性;最后,財務公司作為整個集團資金集中管理的載體,如果資產出現安全問題,不僅對財務公司而言是個致命的打擊,還會引起整個集團的危機,甚至會造成更大程度上的市場動蕩。
(3)盈利性。財務公司作為一個自負盈虧的法人,當然要追求一切盈利性機構的共同經營目標――獲取效益。在均衡考慮風險的情況下,財務公司可以通過投資,去獲取盈利,從而增強自身的競爭能力,提升其市場形象和風險承受能力。
(4)服務性。企業集團設立財務公司的根本原因,是因為當集團發展到一定規模,越來越重的內部資金管理和風險控制的任務,客觀上要求集團有成立財務公司進行專職管理資金的需求,同時,打破外部融資壁壘,建立與外部貨幣市場和資本市場的有效聯系,也是財務公司的任務之一。因此,可以看出,財務公司不是獨立存在的,要依托集團,服務集團,它不應像市場上一味追求自身盈利的金融機構一樣拼命掙錢,它還必須為企業集團的發展提供資金支持,始終牢記自己的第一戰略目標和第一要務是支持集團的發展,把滿足集團對資金的需求作為自己提供服務的最終目標和自己的重要業務來經營,同時把管理資金的效果作為考核自己為集團服務的唯一標準。財務公司董事會對財務公司的考核應首先立足于為集團節約和減少成本,如融資成本、交易成本、結算成本等;其次才是風險調劑后的資產回報率。
財務公司的“四性”原則是矛盾統一的關系,但在某個均衡點或均衡區間內,盈利性、安全性、流動性和服務性可以達到某種可被接受的或令人滿意的程度。財務公司在實際經營中,要盡可能做到這“四性”之間的協調搭配,保證在資產服務性、安全性和流動性的前提下,最大程度的追求利潤。
三、財務公司資金管理應處理的關系
(1)產業資本與金融資本的關系。財務公司實現自身價值最大化的過程,就是將不斷聚集起的產業資本轉化為金融資本的形式來運作,最終提高集團產業資本的利潤率,實現集團價值鏈在下游環節(資金集中與運用環節的價值增值區)的延伸。隨著信用經濟的高度發展,金融運營活動有可能產生巨大的范圍經濟,從而使產業資本與金融資本有效互動,成為企業集團價值創造的中樞區和價值鏈增值的最大貢獻者。
作為產融結合的有效載體,財務公司的資金管理必須處理好產業資本與金融資本的關系。產業資本和金融資本之間具有相互依存的關系:產業資本是金融資本增值的源泉和依托,金融資本是產業資本增值的助推器。也就是說,如果金融資本沒有產業資本作為依托就失去了存在的基礎,更談不上增值,反之依然,產業資本如果沒有金融資本的支持與推動,則其循環與增值速度都將大受影響。
(2)為企業集團服務的附屬性和作為企業法人獨立性的關系。財務公司的功能定位容易影響它的發展壯大,如果太著重于為企業集團服務而不太重視自身的價值最大化,就會導致財務公司成為集團的工具,自身市場競爭意識下降,運營能力低下,同時還很容易給企業集團帶來危機。集團財務公司一定要處理好與成員單位之間的特殊關系,在為企業集團服務的基礎上強調按照市場法則來發揮自身獨立的法人作用,對外按市場規律運作,對內以各子公司之間的利益不被相互侵占為原則,確保資金的管理效益在公平的基礎上不斷提高。
(3)集權與效率的關系。根據科斯定律,為了追求相對于市場較低的內部成本,將一定的經濟活動在一個以企業為邊界的范圍內進行,可以降低市場成本,提高效率。但是隨著這個范圍的不斷擴大,財務公司、企業集團、成員單位之間的關聯交易越來越復雜,管理成本便不斷加大,內部計劃性不斷提升伴隨而來的就是效率性的下降。我們可以想象,當市場不斷被圈分最終被劃定在一個企業范圍內的時候,市場經濟就會變成計劃經濟,市場的效率性就會缺失。而且從集團的范圍內看,由于集團內部成員單位基本通過財務公司來進行籌資和融資,財務公司就不存在相互競爭,也不用擔心客戶的流失問題,因此就可能導致財務公司沒有競爭壓力,那么就很難產生一種前進的動力,這樣財務公司的效益就容易下降。
參考文獻:
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財務管理基礎原理范文4
摘要：在會計教學中，管理會計和財務管理重疊交叉內容較多，而兩者也存在著密不可分的必然聯系，但會計界對于管理會計和財務管理一直認為是兩個不同的領域。但筆者認為事實上，兩者是可以進行融合的。
管理會計產生與成本會計，是與強化企業內部經營管理，實現最佳經濟效益為最終目的，以企業經濟活動及其價值表現為對象，通過對財務等信息的深加工和再利用，從而實現對經濟過程的預測、對策、控制、責任考核評價等功能。應該說，管理會計是對企業內部經營的管理，其目的、職能和手段對企業而言都是必須的，但是由于我國企業的實際情況，管理會計未有系統開展，其眾多工作都為財務管理所執行，因此，筆者認為，將管理會計融入財務管理，能更好地實現企業最佳經濟效益的目標。
一、將管理會計融入財務管理的理論基礎
財務管理是以價值形式對企業的籌資、投資和收益以及與此相聯系的生產經營活動進行的管理，是組織企業資金運動，處理財務管理的一項綜合性管理工作。因此，從財務管理和管理會計的概念可以看到，兩者均以經營活動及其價值表現為研究對象，研究最終目的也都是為了通過價值的管理來實現企業經濟效益的最大化。
眾所周知，企業生產經營活動本身是一種資金的運動過程：從貨幣資金的籌集、投資形成生產所需商品，包括流動資產、固定資產、無形資產等資產；然后是生產，資金流入商品,形成可供銷售的商品；再是商品的銷售，又形成貨幣資金。而財務管理研究的對象正是企業再生產過程中的資金運動，包括籌資活動、投資活動、日常資金營運活動及利潤分配活動。由于資金是價值的具體表現形式，或者說資金運動是價值運動的表現形式，因此，財務管理就是以價值形式為研究對象。
如前所述，管理會計也是以價值為研究對象，通過對價值信息的處理加工，從而實現企業內部經營管理。因此，無論是財務管理和管理會計，都是對價值的研究，財務管理直接對價值運動進行分析和反映，兩者是密不可分的，也是能夠進行融合的，筆者認為，應當要將管理會計融入財務管理，不僅是因為兩者有一致的研究對象這一基礎，還因為管理會計關鍵是對價值是一種分析和反映，可以說更多的是在方法上的研究，而財務管理直接進行價值的實體管理，將管理會計融入財務管理更有利于財務管理的發展。
二、管理會計中有許多內容和財務管理內容重疊
目前，一般的教科書中，管理會計包括的內容為：成本性態分析、變動成本法、量本利分析、短期經營決策、投資項目決策、全面預算、成本控制系統、責任會計等方面內容。財務管理則包括：權益和負債籌資管理、長期和短期投資管理、長期和短期資產管理、利潤及其分配管理、財務計劃和控制、財務分析等。在這些內容中,存在許多重疊：成本形態分析、變動成本法和本量利分析作為預測方法,在財務管理的利潤及其分配管理中也大量地運用；杠桿理論里兩者都有闡述；存貨控制的經濟批量模型的運用；資金時間價值與長期投資決策分析；全面預算和標準成本控制系統在財務管理的財務預測和控制中有運用；責任會計評價方法在財務績效考核中有運用。這許多內容的重疊也是導致管理會計雖然在企業中方法有應用而不系統的原因，因此，筆者認為，將管理會計融入財務管理不但有利于管理會計方法體系的改革和完善，有利于財務管理體系的完整性。
三、將管理會計融入財務管理
由于管理會計和財務管理的研究基礎的一致性，同時，大部分研究成果的重疊，筆者認為，有必要將兩者進行融合。同時在前面已經分析了管理會計是注重對價值的分析和反映，主要側重于“技術”與“方法”；而財務管理是對價值實體的管理，更側重于決策時對“技術”和“方法”的“應用”。因此，筆者認為將管理會計融入財務管理較好。
筆者對于將管理會計融入財務管理的具體想法為：
1、對于重疊部分內容
由于前者側重于“技術”與“方法”，后者側重于決策時對技術與方法的應用，因此，筆者認為該部分內容可以列入財務管理，并在這些原理和方法闡述的基礎上進行具體決策。如：貨幣時間價值原理、凈現值法和內涵報酬率法等資本預算的方法、本量利分析基本原理、存貨控制模型等基本的原理和方法放入財務管理后的闡述應加強，同時，財務管理在這些原理和方法的基礎上來進行證券估價、價值分析、資本預算的具體決策、財務風險分析和存貨控制管理決策，這樣，財務管理不但要在財務上運用這些方法，而且需要對方法本身進行探討。這樣有利于原理和方法的融合和運用，也有利于其改進和完善。
2、對于非重疊部分
管理會計和財務管理上有部分內容非重疊，對于該部分內容，筆者認為可以將其納入財務管理中的財務預測，財務控制和財務考核。以上部分內容主要是管理會計中的預測分析、全面預算、標準成本控制系統和責任會計。事實上，企業進行的財務預測也必須進行銷售、成本和利潤的預測分析；財務控制中也少不了利用標準成本控制系統；財務考核中也必然會涉及責任會計的考核方法。因此，融合會使財務管理更趨向完善和整體效益；也會對企業的實際操作較有利。
除此之外，還有如平衡計分卡(BSC)業績考評體系、作業成本法（ABC）和作業成本管理（ABCM）、全面質量管理（TQM）和適時生產系統（JIT）等方法都可以被擴展到財務管理中。
平衡計分卡是現代戰略管理會計綜合評價企業業績的考核系統，由于企業核心能力的形成往往更取決于一些非財務指標，而平衡計分卡在考核企業業績時，引入了非財務指標。而現代財務分析指標體系中也必須加入非財務指標，平衡計分卡業績考評可以給財務分析和財務考核帶來一種新的視角，避免了單獨使用財務指標進行業績考核給企業帶來的短視行為，有助于實現企業的長期財務目標，進而有助于企業長期財務管理的良性運轉。
作業成本管理是以提高客戶價值、增加企業利潤為目的，基于作業成本法的新型集中化管理方法。它通過對作業及作業成本的確認，計量，最終計算產品成本，同時將成本計算深入到作業層次，對企業所有作業活動追蹤并動態反映，進行成本鏈分析，包括動因分析，作業分析等，為企業決策提供準確信息；指導企業有效地執行必要的作業，消除和精簡不能創造價值的作業，從而達到降低成本，提高效率的目的。作業成本管理可以使作業成本精簡和作業效能提高，從而實現財務管理成本效益的要求。
綜上所述，企業的使命就是創造價值，財務管理的目的在于實現企業價值的增長，而依據價值增長規則和規律，建立以價值計量、評價、報告為基礎，以規劃價值目標和管理決策為手段，整合各種價值驅動因素和管理技術、梳理管理與業務過程必然是其選擇，這也是管理會計融入財務管理的必然要求。
參考文獻：
1、余緒纓、汪一凡、毛付根、胡玉明，《管理會計學》，中國人民大學出版社，2002年
財務管理基礎原理范文5
【關鍵詞】財務管理專業市場定位課程體系
財務管理專業自1998年被教育部列為管理學下的二級學科以來,許多高校尤其是財經類大學,陸續開始招生,目前已經有幾屆財務管理專業畢業的學生走向人才市場。經過幾年的發展,財務管理專業雖然在學科建設上取得了一定的成就,但各高校在財務管理專業的人才培養模式、課程體系建設等方面仍然存在較大差異。究其原因,主要是對財務管理專業培養目標的定位不清晰,進而導致教學計劃、課程體系設置沒有充分體現出財務管理的專業特色。因此,有必要進行財務管理專業的教學改革,以便更好地滿足社會對財務管理專業的人才需求。
一、財務管理專業人才培養的市場定位
財務管理專業的培養目標歸根到底取決于人才市場的需求。如果培養出來的學生無法被人才市場接受,那么這個專業的生存與發展就存在問題了。碩士論文 那么,財務管理專業應該培養什么樣的財務管理人才呢?在2000年國家教育部高等學校工商管理類專業教學指導委員會關于財務管理專業的指導性教學方案中提出,財務管理專業的培養目標是:培養德、智、體、美全面發展,適應21世紀社會發展和社會主義市場經濟建設需要,基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、富有創新精神,具備財務管理及相關的管理、經濟、法律、會計與金融等方面的知識和能力,能夠從事財務管理工作的工商管理高級專門人才。
筆者認為,上述培養目標不夠明確,過于抽象。結合目前人才市場對財經類大學生的需求,財務管理專業學生未來的職業發展可以定位為成為未來的工商企業的財務總監(cfo)、證券公司的財務分析師(cfa)以及金融部門的財務策劃師(cfp),其中以培養具有國際視野的cfo為主要目標。
財務總監、財務分析師與財務策劃師需要什么樣的知識結構呢?雖然這三種職業服務于不同的單位和行業,但是都要求掌握現代企業財務管理、會計以及資本市場方面的基本理論、基本方法和基本技能,熟悉國際財務管理慣例。也就是說,雖然這三種職業的實務工作有很大不同,但是知識結構卻是基本相同的。以cfo的知識體系與業務技能來說,一位合格的cfo要有四個方面的知識和技能:資本運作(投融資)、內部控制、納稅籌劃與財務分析。這些知識和技能也是cfa與cfp所必備的。這四個方面的知識要分別與相關的課程一一對應,而技能則主要通過案例教學與開展財務管理競賽等手段來培養。有了清晰的人才市場定位,在制定或修改財務管理專業教學計劃、選用教材等具體教學工作中,就可以有的放矢。財務管理專業教學計劃要根據財務管理專業培養目標的人才市場定位來安排專業課程體系,具體來說,應當根據cfo、cfa和cfp需要的知識結構和專業技能來制定教學計劃和安排專業課程體系。
二、財務管理專業的培養現狀與課程體系建設
自從1999年高校開設財務管理專業以來,對于財務管理專業建設,不同的高校有不同的做法。財經類大學往往將財務管理專業設置在會計學院下面,這樣財務管理專業就被打上會計學的烙印,課程設置以會計學系列課程為主,再加上高級財務管理等課程。綜合類大學和理工類大學往往將財務管理專業設置在管理學院(或商學院)下面,與會計學專業并列,比如復旦大學設置財務金融系,招收財務管理專業學生。
培養模式和思路的不同具體體現在專業基礎課與專業主干課的設置上。筆者通過對上海財經大學和復旦大學的對比來研究財務管理專業的課程設置。上海財經大學的專業必修課包括基礎會計、中級財務會計、成本會計、管理會計、公司財務(上、下)、審計學、電算化會計和高級財務會計。復旦大學財務金融系的專業必修課包括管理學導論、財務管理、營銷管理、管理信息系統、運營管理、財務分析、財務會計、金融市場、金融計量分析、投資學、國際財務管理、創業投資。從這兩所高校的專業課程設置來看,上海財經大學是在會計學的基礎上培養財務管理人才,而復旦大學是在企業管理的基礎上培養財務管理人才。筆者吸收這兩所大學設置財務管理專業課程的經驗,結合財務管理專業培養目標的人才市場定位,提出財經類大學財務管理專業課程的設置建議(詳見下頁表)。
在表中,筆者將必修課分為專業基礎課和專業主干課兩類:專業基礎課是所有一級管理類學科專業的學生都必修的,課程安排在大一和大二學年;專業主干課安排在大三和大四學年的上半年。醫學論文 將選修課也分為兩類:一類是類別選修課,是專業主干課的延伸或補充,為達到限選的目的,給出不多的可選項供學生選修;另一類是專業選修課,有較多的可選項,供不同興趣的學生選修。
三、財務管理專業教學改革中的幾個關鍵問題
對于財務管理專業如何進行教學改革,不同的院校甚至不同的教師有不同的思路,存在較大爭議。主要爭議有:如何在教學計劃中明確區分財務管理專業與會計學專業、金融學專業的區別,體現財務管理專業的特色;財務管理課程與高級財務管理課程內容的劃分以及如何在教學過程中體現國際視野;如何培養和提高學生的實踐能力;是否應該專門開設職業道德教育課程。
1.如何體現財務管理專業的特色。財務包括公司理財或者財務管理、投資學、金融市場學三個部分。財務管理專業側重于公司理財,金融專業側重于投資學和金融市場學。對于財經類大學來說,由于財務管理專業往往設置在會計學院下面,因此要以培養具有國際視野的cfo為人才培養的市場定位。在市場定位明確之后,還要設置比較靈活的教學計劃,為不同興趣的學生提供一份可選菜單。財務管理專業的教學計劃和課程體系主要圍繞培養未來的cfo而設置,但是考慮到財務管理專業與會計學專業、金融學專業相近,可在財務管理專業教學計劃中設置會計學專業、金融學專業的部分主干課程,比如中級和高級財務會計、投資學等課程,為一部分喜歡會計學或金融學專業的學生提供一份可選菜單。總之,財務管理專業的特色一方面體現在人才培養的市場定位上,另一方面體現在教學計劃和專業課程設置上。
2.財務管理課程與高級財務管理課程內容的劃分。不少院校借鑒會計學專業的主干課程設置經驗,開設財務管理原理、中級財務管理和高級財務管理課程,目的是使學生的學習能夠循序漸進。但是在實際操作過程中遇到的主要困難是,財務管理原理課程與中級財務管理課程內容的劃分很難涇渭分明,存在很多重復的部分。因此,筆者建議將財務管理原理和中級財務管理合并在一起,開設財務管理課程。另外,還要對財務管理課程與高級財務管理課程的內容進行劃分。對這一問題的處理,可以將教學內容和教材使用結合起來考慮,首先制定財務管理課程的教學大綱,可以考慮以注冊會計師考試用書財務成本管理課程中的財務管理內容為基礎作為財務管理課程的教學內容。
關于財務管理課程的教材使用,建議采用國際經典財務管理教材的譯本。這樣既有利于培養學生的國際視野,又克服了學生的語言障礙,便于學生更多、更有效率地學習財務管理知識。國內翻譯比較好的國際經典財務管理教材主要有兩本:一本是吳世農、沈藝峰等人翻譯的《公司理財》(stephen a.ross等著);另一本是方曙紅、范龍振等人翻譯的《公司財務原理》(richard a.brealey等著)。由于這兩本教材內容充實,足夠一學年使用,所以可將其中與國內財務管理教材內容大致相同的部分,作為財務管理課程內容講授,剩下的內容作為高級財務管理課程內容講授。在這兩門課程的學習過程中,一方面,鼓勵英語基礎好的同學對照英文原版教材學習(機械工業出版社同時出版了這兩本書的英文版本),培養學生直接閱讀英文文獻的能力,提高專業英文水平;另一方面,在教學過程中可有意識地結合我國上市公司的一些財務案例進行分析,以培養學生理論聯系實際的能力。
3.如何培養財務管理專業學生的實踐能力。在教學過程中,學習能力和實踐能力的培養都很重要。但是由于財務管理專業建設時間比較短,缺少歷史經驗積累,教學實踐環節比較薄弱,學生實踐能力的培養有點力不從心。留學生論文再者,不同的財務主體,其財務活動有很大不同,強調在學校里培養出較強的實踐能力也不太現實。因此,在教學中還是著重利用案例教學以及財務管理知識競賽等手段,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。在案例教學中要注重培養學生的結構性思維習慣。
4.是否需要單獨開設職業道德教育課程。針對現代大學教育中存在的“重術輕道”問題,財務管理專業教育毫無疑問應加強職業道德教育,為減少社會貪污舞弊、提高社會誠信做出自己的貢獻,因此有教師建議開設財務人員職業道德教育這門課程。
筆者認為,職業道德教育應當貫穿大學教育的全過程,教師的言傳身教至關重要。首先,任課教師兢兢業業的教學態度,讓學生耳目一新的教學內容和教學手段,都可對提升學生的職業道德水準起到耳濡目染的作用。其次,在公司治理與內部控制這門課程中,可以對一些財務舞弊案例進行分析,加強學生的法制觀念和職業道德觀念?；谝陨峡紤]和安排,筆者認為沒有必要專設職業道德教育課程。
主要參考文獻
①劉淑蓮.關于財務管理專業課程構建與實施的幾個問題,會計研究,2005;12
②向德偉.關于財務管理專業學科體系和課程設置問題的探討,會計研究,2003;3
財務管理基礎原理范文6
招生專業基礎課考試目錄（參考）
招生學校
專業名稱
專業類別
專業基礎課考試科目
寧夏醫科大學
臨床醫學
理科
解剖學、診斷學
口腔醫學
理科
口腔解剖生理學、口腔內科學
藥學
理科
藥劑學、分析化學
護理學
文理兼報
解剖學、護理學基礎學
寧夏師范學院
護理學
文理兼報
解剖學、護理學基礎學
應用化學
理科
有機化學、無機化學
英語
文科
綜合英語、翻譯寫作
小學教育
文史
教育心理學、教育統計與測量
學前教育
文史
學前教育學、學前心理學
音樂學
文史
聲樂、音樂學理論
美術學
文史
色彩、美術概論
寧夏理工學院
計算機科學與技術
理科
數據結構、模擬電子技術
電子商務
文科
電子商務概論、市場營銷學
會計學
文科
財務會計、會計學基礎
工程管理
理科
管理學、工程經濟
會計學
理科
財務會計、會計學基礎
應用化學
理科
有機化學、無機化學
機械工程及自動化
理科
自動化原理、機械設計基礎
電氣工程及其自動化
理科
電路分析基礎、自動化原理
土木工程
理科
工程制圖、建筑施工技術
自動化
理科
電路分析基礎、電路原理
國際經濟與貿易
文科
經濟學基礎、國際貿易理論與實務
市場營銷
文科
市場營銷、會計學
寧夏大學
新華學院
工商管理
理科
管理學、市場營銷
房地產經營管理
理科
房地產經濟學、房地產經營管理
財務管理
理科
管理學、基礎會計
物流管理
理科
物流基礎、倉儲與配送實務
電氣工程與自動化
理科
電路分析基礎、自動化原理
土木工程
理科
工程制圖、建筑施工技術
財務管理
文科
管理學、基礎會計
英語
文科
綜合英語、翻譯寫作
工商管理
文科
管理學、市場營銷
法學
文科
法理學、憲法學
房地產經營管理
文科
房地產經濟學、房地產經營管理
物流管理
文科
物流學基礎、倉儲與配送實務
中國礦大
銀川學院
土木工程
理科
工程制圖、建筑施工技術
采礦工程
理科
采礦學、礦井通風與安全
工程管理（工程造價）
理科
建筑工程預算與報價、建筑施工技術
工程管理（工程監理）
理科
建筑施工技術、房屋建筑學
機械工程及自動化
（機械設計制造及自動化）
理科
自動化原理、機械設計基礎
化學工程與工藝（煤化工）
理科
化工原理、煤化工生產技術
工商管理（財務管理）
文科
管理學、基礎會計
漢語言文學
