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生態文明專題培訓范文1
廣泛開展環保宣教活動
（一）組織環保知識專業培訓。把廣大青少年組織動員起來，邀請環保技術專家對其進行分批次集中培訓，力爭培訓覆蓋全體青少年，使青少年全面掌握環保的具體知識，一方面提升自己的綜合理論素養，一方面練就自己宣傳環保知識的本領，從而由青年志愿者輻射到沿湖、沿河群眾，切實提高廣大群眾的環保意識。
（二）適時開展環保知識宣傳活動。利用“三·九”保護母親河日、“四·二二”世界地球日、“六·五”世界環境保護日、“八·二六”撫仙湖保護活動日等有利契機，組織廣大青少年深入開展環保知識進學校、進社區、進機關、進農村、進企業“五進”宣傳教育活動；團縣委辦公室率先在全縣范圍內提倡“使用環保杯，拒絕一次性杯子”，制作并向基層團組織發放800個、總價值7360元的環保瓷杯；利用玉江收費站、澄川二級路星云收費站、江通收費站三個青年文明號集體的行業優勢，制作懸掛環保警示牌，號召全縣廣大群眾從小事做起，從自身做起，共同參與到保護母親湖的行動中；以《云南省撫仙湖保護條例》、《云南省星云湖保護條例》為主要宣傳內容，發放環保知識宣傳單，巡展環保知識展板，通過廣播、板報、張貼環保宣傳標語、制作環保警示牌等宣傳形式，不斷提高廣大青少年和群眾的生態環保意識，在全社會努力營造“保護環境，人人參與”的和諧氛圍。
（三）舉辦環保專題研討團隊會。各學校團組織、少先隊組織利用主題班會、團隊會的時機，向廣大青少年學生專題講授環保知識，舉辦環保主題演講、征文、辯論賽、座談會等，豐富青少年環保知識，使其進一步樹立生態文明意識，爭當生態文明建設排頭兵。
深入推進生態實踐活動
（一）規范“一助一”、“一幫五”活動。不斷拓展“一助一”和“一幫五”結對活動內容，注重活動深入性、持久性、實效性，一方面嚴格規范活動結對機制，每名中小學生督促好自己的父母、家人，每名青年志愿者結對五戶家庭，積極向其宣傳環保知識，有效幫助其革除不文明生產生活習慣，使家家成為環保模范；一方面充實完善《一助一周記》、《一幫五活動周志》的內容要求，充分發揮“小手拉大手，同護母親湖”的輻射帶動作用，組織動員群眾從每個家庭做起，從現在做起，從身邊點滴小事做起，全面提高全民共建生態縣的參與度。
（二）做好定期不定期生態監護工作。團縣委為全縣沿湖、沿河的26所中小學配備了1286套、總價值19290元的環保清潔工具，實現江川縣域內所有沿湖、沿河小學按照每周一個學生團員支部或一個少先隊中隊開展生態監護活動的工作目標；充分發揮沿湖、沿河學校地域優勢和組織優勢，組織動員各基層團組織以學生為主力、農村青年志愿者為補充，壯大生態監護隊伍，把具體的生態監護范圍、區域規劃到固定的生態監護隊伍，定期、不定期開展整治農村臟亂差、清理河道等生態監護活動，并形成“一周一支部”、“一周一中隊”輪流開展活動的監護機制，扎實做好生態監護區域內的生態監護工作。
（三）結合實際開展“節能減排”活動。根據企業團組織的行業特點與優勢，組織廣大企業青工圍繞生態縣建設和企業創新創效的工作目標，積極開展青年崗位能手、節能降耗減排明星競賽評比表彰活動，充分發揮企業青工在企業技術革新、減少環境污染、提高經濟效益工作中的生力軍作用。
扎實建設生態監護項目
生態文明專題培訓范文2
近年來，各地區環保、宣傳、教育部門以原國家環?？偩帧?、教育部聯合下發的《關于做好“*”時期環境宣傳教育工作的意見》為指導，在推動本系統環境宣傳教育工作的同時，廣泛動員社會各界積極參與,取得了明顯成效，在增強各級領導和公眾的環境意識、建設生態文明、推進環境保護歷史性轉變中發揮了重要作用。當前，我國環境污染嚴重，環境保護工作任務十分艱巨。為切實做好新形勢下的環境宣傳教育工作，進一步在全社會形成自覺保護環境和推進生態文明建設的強大合力，為推進生態文明和環境友好型社會建設、全面完成“*”環境保護目標營造濃厚的輿論氛圍，現提出如下意見：
一、充分認識環境宣傳教育面臨的新形勢和新任務
（一）充分認識環境宣傳教育工作面臨的新形勢。黨的十七大報告強調要建設生態文明，環境保護作為基本國策進入了國家經濟與社會生活的主干線、主戰場和大舞臺。加強環境宣傳教育，是推動落實科學發展觀、實現國家環境保護意志的重要手段。通過宣傳教育，引導干部群眾真正理解和掌握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，充分認識環境保護在科學發展中的地位和作用；加強環境宣傳教育，是推動全社會樹立生態文明理念的必然要求。通過宣傳教育，提升全民環境道德水平，在全社會牢固樹立生態文明理念，養成文明的生產、消費及生活方式；加強環境宣傳教育，是完成“*”污染減排目標的重要舉措。
（二）新形勢下環境宣傳教育工作面臨的新任務。堅持以科學發展觀為統領，繼續貫徹《國務院關于落實科學發展觀加強環境保護的決定》精神，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主、服務大眾的方針，圍繞建設生態文明、推進歷史性轉變和探索環保新道路，積極宣傳黨和國家環保政策方針，開展以弘揚生態文明為主題的環境宣傳教育，引導公眾積極參與支持環境保護。
二、大力加強環境新聞宣傳工作
（三）環境新聞宣傳要堅持正面宣傳為主，把提高輿論引導能力放在突出位置。宣傳部門組織環境新聞報道要切實樹立起政治意識、大局意識，充分發揮環境宣傳的主渠道作用。要組織采編人員深入基層、深入實際，積極配合環境保護部門編發、播報環保稿件；實事求是地引導公眾用發展的、辯證的、建設性的眼光客觀看待環境問題；主動開設專題專欄，組織策劃優秀選題，對環境問題進行深入報道；精心組織對外宣傳報道，及時宣傳我國政府對加強環境保護做出的決策部署、采取的正確措施、工作的進展和成效。
（四）環境新聞宣傳內容要圍繞國家環保中心工作，服務大局。要針對推進環境保護歷史性轉變、主要污染物減排、讓江河湖海休養生息、環境經濟政策等內容，加大新聞報道力度。積極報道建設生態文明、探索環保新道路的熱點、焦點和難點問題，報道推動環境與經濟協調發展的區域典型，堅持環保理念、克服經濟困難、加強污染治理的典型經驗；批評曝光環境違法行為和“兩高一資”項目盲目發展等有違科學發展的問題。
三、積極推進面向公眾的環境宣傳教育
（五）推動環境信息公開，切實保障公眾的環境知情權、監督權。積極探索公眾參與環境保護的有效機制，引導公眾依法、理性、有序參與環境保護。
（六）積極開展各類宣傳活動。環保、宣傳、教育、廣電、新聞出版和文化等部門要積極配合，以“六·五”世界環境日等重要紀念日為契機，設立統一的宣傳主題，開展創意新、影響大、形式多樣的環境宣傳教育活動；繼續推動綠色創建活動，并結合全國和各地環保工作實際，策劃一批主題鮮明、可長期開展的活動，創建公眾參與宣傳教育活動品牌；積極探索農村環境保護宣傳的有效方式，組織開展群眾聽得懂、易接受、喜聞樂見的宣傳教育活動。
（七）實施全民環境宣傳教育行動計劃。環保部門要在總結以往試點經驗的基礎上，研究制訂開展全民環境宣傳教育的指導性文件。各地環保、宣傳和教育部門要加強合作，篩選一批有條件、有代表性的城市、農村、學校、企業開展全民環境宣傳教育試點，擴大全民環境宣傳教育覆蓋范圍。
（八）加強青少年環境教育，進一步加大基礎教育、高等教育階段的環境教育力度。教育部門要積極推進環境科學專業教育，增加高等院校公共選修課中環境教育課程比重，普及中小學環境教育。環保、宣傳、教育部門要積極配合，為各類學校開展環境教育和可持續發展教育相關的綜合實踐活動提供支持與幫助。支持開展與環保相關的研究性學習、專題講座、繪畫、征文比賽和科技創新大賽等豐富多彩的課外活動，積極培養和發展青少年環保宣傳志愿者隊伍。
（九）深入開展面向社會的環境教育培訓。環保和教育部門要將環境教育培訓列入議事日程，制定年度計劃，依托有條件的大專院校承擔面向社會的培訓任務，分級分類、有針對性地開展環境教育培訓，尤其要加大對黨政領導干部和企業領導干部的環境教育培訓力度，增強他們的環境保護意識。
（十）面向社會推出一批優秀環保宣傳品。環保、宣傳、教育、新聞出版、文化部門要積極引導、推動環保宣傳品的健康發展，鼓勵推出一批反映環保成就，倡導生態文明，高質量、有影響的優秀劇目、優秀圖書、優秀影視片、優秀音樂作品以及環保公益廣告，營造良好的輿論氛圍和社會環境。為各類學校開展環境教育提供相應的讀本、手冊等。
四、重視環境宣傳教育理論研究工作
（十一）進一步加強對生態文明的理論研究，豐富環境宣傳教育內涵。要廣泛動員社會各方面力量，大力開展生態文明內涵和實踐研究，主動聯系和協調有關院校、研究機構以及文化單位，設立生態文明研究課題，形成研究成果，為生態文明的傳播提供理論支持。
（十二）開展環境教育立法研究。環保、教育部門要共同推動環境教育的制度化和法制化進程，積極推進環境教育立法的理論研究和創新，并借鑒國外有益做法和經驗，推動環境教育立法工作。
五、加強環境宣傳教育能力建設和組織保障
（十三）重視環境宣傳教育機構和人才隊伍建設，建設一支政治素質高、思想作風正、業務能力強、工作有激情的環境宣傳教育隊伍。加強各級環境宣教部門領導班子能力建設，切實提高組織協調、宣傳教育和策劃活動的能力。加大對環境宣傳教育人員的培訓力度，開展經常性的、多種形式的學習交流活動，提升宣教隊伍的思想政治素質和業務水平。
（十四）完善環境宣傳教育經費的多元化投入機制。各地要加大環境宣傳教育經費投入，同時積極引導社會資金用于環境宣傳教育。尤其要加強對西部地區環境宣傳教育的扶持力度，積極創造必要工作條件，保障環境宣傳教育擁有相應的設備、設施，包括網絡運轉能力、音像制作能力、信息處理能力、通訊傳遞能力、培訓的電化教育能力。
生態文明專題培訓范文3
一、輿論引導，用形勢政策教育鼓舞人。
我部充分發揮縣電臺、電視臺、政務網站和《*日報*?？返刃侣劽襟w主要宣傳陣地的作用，縣電臺電視臺在黃金時段開辟了《講文明樹新風》欄目，電視臺《家園》、《身邊》等自辦節目也結合新農村建設，加強政策宣傳和典型宣傳力度。3月份到4月份，對新農村建設中的生態農業示范村*村進行了專題采訪和報道。相繼在《*日報·*?？泛汀?日報》推出《示范村的“美容師”》和《七旬老黨員樂當保潔員》兩篇報道，對該村七旬老黨員義務為村民當清潔工的事跡進行了宣傳。同時，在《*日報·*?？房觥饵S新莊新農村新景象》，對黃新莊村新農村建設取得的成效進行了專題報道。4月16日，在縣委常委、宣傳部長*同志帶領下，邀請《*日報》版面編輯，同時組織縣兩臺共同對新農村建設典型*鎮*新村開展了調研活動，縣兩臺推出了相關報道。在《*日報·*?？纷隽恕蹲哌M新民居體驗新生活——*鎮*村見聞》的專題宣傳。我們還把百姓關心的家電下鄉、秸稈禁燒、民生工程推進、新農合、疫病防治等宣傳作為宣傳重點，加強輿論引導，使新農村各項政策達到家喻戶曉、人人皆知的宣傳效果，農民得到了實實在在的利益，同時也鼓舞了農民致富奔小康的信心。
二、宣傳典型，用先進典型事跡感召人。
我部在宣傳報道新農村工作中，我們注重挖掘群眾身邊的典型，大力倡導和弘揚新思想、新道德、新風尚，推介了一批有影響、有代表性的先進典型。目前已經成功推介的典型有生態農業綜合開發典型——*鎮*；新農村建設典型——*鎮*村，榮獲“感動*”十佳稱號的，帶領群眾致富的新農村帶頭人——*鎮*村書記*，所宣傳的典型都分別在《*日報》、《*日報》、市縣電臺、電視刊播。在宣傳的同時，號召致富能手開展扶貧幫困活動，對周圍群眾定期舉行各實用技術培訓，以致富能手為核心組織成立各種行業協會，開鑿流通渠道，掌握市場信息，增加承受市場風險的能力，使農業產業不斷壯大并步入良性發展軌道。
三、美化家園，用文明創建活動塑造人。
為進一步提高新農村建設水準，提高農民文明素質的提高，今年我縣下發了關于開展“清潔鄉村、美化家園”和“迎國慶、講文明、樹新風”等活動，認真開展“十星級”農戶評比活動，讓文明創建活動變為農民的自覺活動。評選“十星級農戶”工作，既有物質文明方面的具體指標，又有精神文明方面予以適度傾斜，實行動態管理，不搞“終身制”，不做表面文章，從而最大限度地激發了農民群眾參與熱情。每年各鄉鎮都要評選“十星級農戶”，并在有關大會上予以隆重表彰，大力宣傳他們的先進典型事跡，村風民風明顯好轉，文明程度不斷提高。
四、寓教于樂，用基層文化活動熏陶人。
開展健康有益的文化活動，既能改變農民的精神面貌，陶冶農民的高尚情操，又能使封建、落后、低俗的文化活動失去市場。據調查摸底，全縣11個鄉鎮均有民間藝術隊伍常年活躍在田間地頭、集鎮鬧市，每年演出達1500場次，觀眾達百萬人次，深受廣大群眾歡迎。特別是臨渙鎮的民間藝術團體更是在宣傳新農村、豐富活躍群眾文化生活方面發揮較好的作用。我們聯合文化部門把民間藝術隊伍作為農村宣傳思想工作的重要力量加以管理和扶持，規范農村文化經營活動。一是對管理規范、節目健康、群眾歡迎的隊伍頒發文化經營許可證和“演出證”，對優秀隊伍給予扶持和獎勵，對管理混亂、節目庸俗低下的隊伍堅持予以整改取締。二是定期派人下鄉進行專業指導，參與節目創作和審查，推動了民間藝術水平的提高。在充分發揮民間藝術團體作用的同時，我們還十分著重農民技術和文化知識的提高，利用原村部舊址，開辦農村書屋，為群眾提供體育文化活動陣地，使農村賭博的少了，看書的多了，打架斗毆的少了，學技術的多了，培植文化能人，農村社會治安明顯好轉，群眾安居樂業，新農村建設呈現一片欣欣向榮的氛圍。
生態文明專題培訓范文4
一、突出人本，彰@特色，營造共營共育生態空間
堅持“精心營造良好的教育生態，實現學校、師生共同發展”的治校理念，建構以儒學文化為核心的育人環境，建設書香校園，以德育人，以文育人。
堅持以人為本，以弘揚中華優秀傳統文化為主題，突出儒家文化，努力營造“讓墻壁說話，讓設施啟智”的人文環境，全面推進校園文化建設。在建設中，堅持高起點規劃、高標準要求，分區域定內容、分階段組織實施原則，建設德育墻、校訓墻、文化浮雕、名人塑像、地方特色文化區、校史文化區、書法雕刻、先哲箴言警句、師生感恩勵志格言、師生優秀書畫作品展示等，營造濃郁的校園文化氛圍，讓校園成為一個文化藝術的海洋，一個師生學習生活工作活動的“四宜小區”。全面構思、精心設計、傾力打造的校園文化環境，也促進形成了人心思進、團結和諧、共營共育、共促發展的良好氛圍，校園呈現安全文明、民主和諧、開放兼容、積極向上的精神風貌，教師安教樂教，學生勤學善學，良好的生態校園成為師生工作學習的樂園。
二、健全制度、規范管理，推動德育工作科學發展
健全德育工作制度，開展規范精細、科學有序的管理，形成 “隊伍建設規范化、德育實踐常態化、班級管理精細化、校園文化儒學化、學生發展多元化”的“五化德育”特色，推進德育工作的特色發展、創新發展、可持續發展。
1. 建章立制，規范學生行為
在校風建設中，堅持以愛國主義教育為核心，以養成教育為手段，開展三個“踐行”活動，即：踐行《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》；踐行校訓；踐行校風。制定《學生常規要求》、《學生行為十不準》、《學生違紀處分條例》等學生管理規章制度 ，嚴格規范學生的行為，促進學生茁壯成長。
2. 積極開展創建文明班級活動，加強目標引導
注重創建文明年級、文明班級，制定實施《文明班評比實施細則》、《文明年級評比實施細則》，對班級的目標管理和各方面活動進行量化評估，加強常規檢查，強化德育工作的管理。加強宣傳教育，開辟《學生儀容儀表規范》、《十佳文明標兵風采》、《不良行為曝光欄》等宣傳欄，促進學生良好的文明禮儀規范。
3. 豐富德育內容，強化實踐育人
將反映中學生學習、生活及社會現實問題的優秀作品納入德育內容，通過文學報刊、廣播、辯論賽等多種途徑進行廣泛宣傳討論；充分利用網絡功能，剪輯有關德育內容的錄像、校園實況錄像、網上資料等，以豐富德育內容，提高針對性。
通過國旗下講話、主題班會、專題講座、藝體節、讀書活動、社會實踐等形式多樣的活動，多層面提高學生思想道德水準。如組織學生到福利院為老人整理家居、打掃衛生，組織文藝節目進社區活動，組織學生開展鄉土文化調查，組織開展“校園寄語”、“我為學校發展獻計策”等活動，學生在參與中更加充分地了解學校和社會，在實踐中更深地體驗友善、奉獻等社會主義核心價值。
4. 增強教師德育意識，落實全員育人理念
開展每月常規的年級工作例會，及時總結每月班主任、科任教師的工作情況，指導處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術。通過“班科協調會”共同研究學生的德育工作以及班級的管理，分析并解決階段工作中存在的問題，對教師的育人工作提出了新的建議和要求；要求教師積極挖掘教材中蘊含的德育因素，在學科教學中加強德育滲透，增強了全員德育意識。
三、明理導行，內化內生，促進學生品格共生發展
落實“參與中茁壯成長，感悟中塑造人格”的德育理念，以養成教育為基礎，促進學生自主管理，健康成長。
1. 編印校本德育課程，實現學校德育的體系化、特色化
依托優秀的教師資源和豐富的德育資源，開發特色校本課程《明德》，通過主題班會課等形式，全面開展德育校本課程，促使學校的德育工作上下一盤棋，更上一層樓。
2. 開展德育專題系列活動，促進學生的品德發展
結合有關節日紀念日和時事形勢，科學安排組織月份德育活動內容，堅持每學年舉辦一屆藝體節，每學期組織一次書畫比賽、一次歌手賽、一次籃球、乒乓球比賽等藝體競賽活動，激發了學生個性的發揮和特長的鍛煉。定期聘請心理學教育專家給全體師生做專題講座，不斷提升學生的心理素質。
3. 形成學生參與機制， 引導學生積極的品德體驗
通過衛生值周班、班會課、勞動課、青年志愿者行動等，組織學生在校園開展清潔衛生、植綠護綠、義務勞動、互幫互學、志愿活動等，使學生在活動過程中自己教育自己，內化內生，形成自覺的學習、工作、勞動衛生習慣，培養良好的道德品質。
生態文明專題培訓范文5
搞好農村環境，提高環境質量，除了要進一步提高對農村環境保護重要性和迫切性的認識，還要以科學的態度幫助廣大農村群眾了解農村環境問題產生的根源、途徑，解決問題的方法、措施。因此，開展多層次、多形式的農村環境保護知識宣傳教育已成為必要。其目的是幫助農村群眾樹立生態文明理念，提高農民的環保意識，調動農民參與農村環境保護的積極性和主動性，推廣健康文明的生產、生活和消費方式，培養農民參與農村環境保護的能力。
開展農村環境教育，一是各級政府部門要高度重視，二是要建立生態環境教育的網絡體系，三是要有比較豐富的有效的教育資源。目前，在各級政府的高度重視下，農村生態環境教育開展得如火如荼，不斷深入，環境教育的網絡體系也日趨完善，各類教育資源也不斷豐富。但是各地教育資源的擁有和配置也不均衡，資源的挖掘還不夠充分，如何對環境教育資源進行整合，采用什么方式來整合，以使有限的教育資源得到得到合理的使用，發揮最大的作用，是當前開展農村環境教育中值得研究的課題。近年來，我們圍繞如何構建農村生態環境教育資源整合方式的平臺這一課題作了一些研究，取得了一定的效果。
研究所要解決的主要問題
農村生態環境教育資源整合平臺的構建研究要解決的問題是，在開展農村環境生態教育的過程中，如何構建平臺，在平臺上對已有的教育資源通過何種方式進行整合，能使資源發揮最大的效能。
近年來，通過探索和研究，我們認識到通過構建社區教育平臺來整合農村生態環境教育資源是一條重要的途徑。
研究的理論意義
1.生態環境教育。環境教育就是以人類與環境的關系為核心而進行的一種教育活動。環境教育的特點包含：教育對象的整體性、教育的終身性、教育內容的多樣性及全體人員主動參與解決問題的特點。
環境教育，從時間上看，是終身教育，具有終身性的特點。環境教育的終身性決定它應該是從搖籃到墳墓的教育，應該滲透到人生的各個階段：嬰幼兒、青少年、壯年、老年。環境教育，從內容上看，具有多樣性特點，它是由環境問題的廣泛性和綜合性特點決定的。只有通過多種途徑、多種方式，環境教育才能取得更好的效果。環境教育的最終目的就是讓全體人員樹立環保理念，積極主動參加到生態環境保護中，讓保護環境成為人們的自覺行為。
2.社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育也具有教育對象的整體性、教育的終身性、教育內容的多樣性特點。
3.比照生態環境教育和社區教育，一是兩者都有教育對象的整體性和終身性教育特點，二是生態環境教育可以作為社區教育的一個重要方面，提高人們的整體素質，也包括生態素質的提高。
因此，構建社區教育平臺，借助于社區教育平臺來整合農村生態環境教育資源，具有一定的理論價值和實踐價值。
研究的探索和實踐
目前，就我縣而言，已經建立了以高淳縣社區培訓學院為龍頭，以八個鄉鎮社區教育中心為支撐，以村社區學習點為陣地的覆蓋全縣農村的社區教育網絡體系平臺，借助于這個平臺，近年來，我們在開展農村生態教育資源整合方面做了一些嘗試：
1.整合農村生態環境教育師資資源
以社區培訓學院為平臺，整合農村生態環境教育師資隊伍，建立師資庫。我們把建立起一支規模適當、結構合理、素質優良、能夠滿足生態環境教育需要的教師隊伍，作為開展生態教育的基礎性工程和最緊迫任務來抓。一是重視學院教師的培養。支持教師參加進修，鼓勵深造，達到更新知識結構、夯實理論基礎的目的；二是在社區培訓學院指導下，各鄉鎮社區教育中心，積極和當地中小學加強溝通和聯系，按要求篩選和聘請當地中小學2-3名具有專業特長的教師作為生態環境教育師資進入師資庫。三、發揮社區培訓學院和縣環保局、農林局、科技局等職能部門的合作關系，聘請環境保護方面的專家作為兼職教師。四是發揮大學生村官的作用，對大學生村官進行環境保護知識培訓后，把他們納入培訓師資志愿者隊伍，作為師資隊伍的補充。2010年4月，高淳縣社區培訓學院和縣委組織部、宣傳部、教育局、環保局聯合對全縣大學生村官進行環保知識培訓后，經過考核篩選后，聘請了95名村官擔任環保教育師資，這一批村官，分布在全縣各村。師資資源的整合，可以滿足全縣開展各類生態環境教育對教師的需求，各村鎮在根據本地實際情況開展教育活動時，能有針對性地在師資庫中選用老師，同時，師資庫中的老師相對集中和分散相結合，也方便了教育活動的開展，特別是來自農村學校的老師和大學生村官做生態環境教育老師，他們生活在農村，工作在農村，和農民近距離接觸，可以隨時用開放的形式對農民進行環境教育，幫助農民解決在環境保護中遇到的問題。
2.整合農村生態環境教育活動資源
我縣生態環境教育活動主要是依托社區教育網絡體系來開展。如前所述，我縣建立了縣社區培訓學院、鄉鎮社區教育中心、村社區教學點三級體系，依托這個體系，在社區培訓學院、鄉鎮社區教育中心、村社區學習點三個層面開展農村生態環境教育活動，整合各類教育活動資源。具體來講，我們的做法是：社區培訓學院一是橫向和縣有關職能部門緊密合作，開展面向全縣的系列教育活動，如結合縣委宣傳部、教育局開展的“百姓學堂?魅力高淳”活動，在培訓學院開展生態家園講座；結合推進縣生態縣建設，和縣環保局在培訓學院共同舉辦農村環保監督員培訓班；結合縣委宣傳部、組織部對大學生村官理論教育的時間，對大學生村官進行環保知識培訓，啟動生態環境教育大學生師資工程；結合社會主義新農村建設和縣有關部門開展“讓環保走進生活，讓生活更環?！敝黝}教育活動等，各部門密切合作，相互配合，環保教育活動資源得到了很好的整合。二是培訓學院還積極發揮對鄉鎮、村社區教育機構的輻射功能，指導配合鄉鎮、村開展環保教育。如教育活動計劃的制定，教育內容的審定；開展活動時由鎮、村組織人員，提供場地，培訓學院提供師資及比設施設備共同舉辦活動，優勢互補，也使資源得到一定程度整合。
各鎮、村社區機構在整合農村生態環境教育活動資源的做法是：結合當前社會主義新農村建設，積極主動和鎮有關部門、村委會互動，把鎮、村的人力、物力、可使用的政策優勢和社區教育機構師資、技術優勢結合起來開展活動。同時，各地社區教育機構充分發揮與當地學校的內在關系，注重把生態環境教育活動的開展和學校環境專題教育和綠色學校創建工作結合起來，以點帶面，吸引家長鄰里關注環保?；顒拥拈_展一方面提高了學生的環保意識、環境文明素養和參與的積極性，學生是受教育者。另一方面農村中小學生參與環保教育活動也是宣傳者，教育者，還是將來開展農村生態環境教育的中堅力量。這樣社區教育機構依托學校陣地整合教育活動資源，以活動為載體，通過學生帶動家庭，以家庭帶動社會，促進了農村生態環境教育活動的的深入發展。
3.對農村生態環境教育活動內容和方式進行整合
近年來，我們在開展農村生態環境教育過程中，注意整合教育內容和方式，改變過去教育內容單一，脫離實際，形式呆板的一貫做法，使教育內容更豐富，形式更多樣。
從內容整合來看，以社區培訓學院牽頭，各鄉鎮社區教育中心和鎮有關部門、村委共同研討確定農村生態環境保護教育的內容，使教育內容比較全面、系統、科學，有針對性，突出環境保護教育的主題。整合后的內容包括：一是適應新的形勢，將提高農民環境意識作為教育工作重點。讓農民了解農村環境工作的重要性，幫助農民減少在生產、生活中產生的污染。幫助農村農民了解農村環境存在的問題、發展趨勢及其危害，喚起農民的生態意識和可持續發展意識，增強農民生態環境保護的責任感和使命感。二是大力提倡文明生產、生活方式和綠色消費理念。著重宣傳有關節水、節電、節肥、節藥的生態農業實用的環?？破罩R，圍繞打造綠色食品供應基地，向農民宣傳綠色食品知識，大力宣傳生態農業，努力優化農業產業結構，引導農民發展綠色高效農業，促進農業增效、農民增收。積極引導廣大農民群眾自覺培養健康文明的生產、生活、消費方式，培養良好的生活習慣，動員廣大農民自覺參與環境保護，從自身做起，自覺地維護、建設良好的農村環境，形成農村生態環境保護的整體氛圍。三是努力提高農民的環保法制意識。把環境保護法律法規的宣傳教育，作為全民法制宣傳教育的重要內容，組織開展形式多樣的環保法律法規宣傳教育活動。四是結合在農村經濟發展中出現的各類污染事件，加強對農民的警示教育，加大對環境違法案件的曝光力度，攝制、制作一些以破壞環境為題材的警示教育片到農村巡回放映，將查處的典型環境違法案件公之于眾，以案說法，教育農村廣大群眾，喚起農民環境憂患意識，使農民群眾進一步加深對遵守環境法律法規重要性的認識，增強農民群眾的環境保護意識、法制意識和文明意識，提高農民遵守環境保護法律法規的自覺性，從而在現實生活中更加珍惜環境、珍愛家園。
從形式上來看，改變過去單一的講座報告會形式，堅持從農村、農民的實際出發，因地制宜開展形式多樣的宣傳教育，采取靈活多樣、通俗易懂、農民喜聞樂見的形式，充分利用廣播、電影、電視、圖書、報刊、幻燈、網絡等各種載體，采用專訪、系列報道、專題片、培訓以及文藝表演等形式，廣泛宣傳和普及農村環境保護知識；充分利用各種“生態活動日”，廣泛開展主題鮮明、形式新穎、豐富多彩的環境宣傳活動。由政府或村委會組織開展環境實踐體驗活動，組織農民參與“世界地球日”、“世界環境日”、“中國愛鳥周”、“中國植樹節”、“保護野生動物宣傳月”、“保護母親湖行動”等系列科普、紀念與實踐活動，讓農民親自參與、親身體驗。在農閑時期組織農民對照參觀生態環境良好的地區和生態環境惡化的地區，既借鑒先進的生態模式，又吸取慘痛的經驗教訓，讓農民有切身的體會，在生產生活中自發地保護環境，自覺形成環保意識，從而為創建資源節約型、環境友好型社會，著力營造一個人人珍愛自然、保護環境的社會氛圍。
4.整合生態環境教育陣地
生態文明專題培訓范文6
2011年農機作業雖然受到了幾次強降雨、強降雪自然災害性天氣的影響，但由于農機備耕準備工作做的比較充分，機耕作業的進度和質量基本上得到了保證，較好的完成了全年的機耕作業任務。丹東市總耕地面積310萬畝，分布在東港、鳳城、寬甸及振安區等地，鳳城、寬甸隸屬山區，機械化程度較低，在這種情況下，全年共完成機耕整地面積130萬畝，占總耕地面積的41．9％；完成機械播種76萬畝，占總耕地面積的24．5％；機收38萬畝，占總耕地面積的12．3％；耕、種、收綜合水平達到26．2％比去年增長了3．5個百分點，較好的完成了農機作業任務。
二、2012年農機作業形勢分析
近幾年受國家農機補貼政策的拉動，丹東市農機保有量如雨后春筍快速增長，目前全市拖拉機保有量達到32639臺，農機具35775臺套，其中插秧機3357臺、各類播種機近16057臺（包括半自動化播種機），加之農機補貼的其它機具（如機動犁、園田管理機等）的投入使用，基本上可以保證機具的投入量和機耕作業任務的完成。但是從氣象趨勢預計丹東地區3～5月份的降水總量偏多及農用柴油價格的上漲等因素，機耕費用和人工成本將有所上調，這將使機耕作業受到一定影響。
為了打好20]2年的農業生產開局第一仗，充分發揮農機在春耕生產中的作用，丹東市農機春耕備耕工作采取如下措施：
1 加強領導，認真部署春耕備耕工作
春節過后，丹東市就今年的農機春耕備耕工作專門召開了農機備耕會議，成立了由分管領導為組長的領導小組，對省下達給丹東市的2012年各項農機作業計劃指標進行了認真分析，分別落實到東港市、鳳城市、寬甸縣及振安區的農機部門，結合各地區的不同耕種情況，層層簽訂責任狀，做到任務分解到位、責任落實到位、組織實施到位，確保農機春耕作業任務的順利完成。
2 深入開展農機新技術、新機具的宣傳和培訓工作。
全市各級農機部門以科技培訓為先導，通過電視臺、廣播電臺專題欄目宣傳報道，印發宣傳材料到鄉（鎮）、村，適時有針對性地組織開展農機新技術、新機具的培訓，進一步提高了農機操作人員對新機具和新技術的掌握及應用水平。年前全市共舉辦農機新技術培訓班20場次，發放宣傳資料15000余份、培訓人數達]000余人，為農機備耕積蓄了新的力量。
3 科學安排，提前做好機具檢修工作，為農機春耕生產做準備
各級農機部門利用去冬今春農閑時節，組織專業農機技術人員深入養機戶家中，開展了農機具檢修、調試、保養等工作。截止3月15日，全市按計劃提前30天完成了農機具的檢修任務，共檢修拖拉機8500臺、農機具6500臺套，為春耕生產提供了可靠的農機具保障。
4 搞好農機生產的物資儲備工作
各級農機管理部門采取多項措施，摸清本地區農機用油和配件供應底線，主動與加油站聯系協調，對農機合作社、農機大戶送油到戶，確保農機春耕生產優先供油。充分利用農機購置補貼政策，引導各級農機經銷商、農機服務組織，提早與農機具生產廠家聯系，多方籌措備足農機零配件，確保農機維修方便、及時、可靠，保證維修質量。全市各地區農機管理部門積極組織儲備大、中、小型拖拉機、柴油機、插秧機、滅茬機、旋耕機、播種機等春耕機具及配件，確保春耕作業所需的機具及配件充足供應，為全市農機春耕工作夯實物資基礎。
5 加強監管，確保農機生產安全
結合開展“創建平安農機，促進新農村建設”活動，廣泛開展農機安全檢查和宣傳教育及農機維修、農機作業質量的監管工作。各級農機監理與農機質監部門積極配合分片包干，責任到人，深入鄉（鎮）村，進行農機安全、農機維修大檢查，宣傳相關的農機法律、法規及規章，糾正違章作業，仔細查找事故隱患，同時嚴格拖拉機駕駛員培訓及認證管理工作，提高農機駕駛操作人員的培訓質量，提高駕駛人員的個人素質及操作水平，確保春耕農機生產安全。家庭、綠色企業、綠色街道社區、綠色醫院、綠色學校、綠色礦山等基礎上，不斷拓展創建內涵，擴大創建覆蓋面。三要繼續廣泛開展生態文明“五進”活動。以綠色創建為載體，以主題宣傳教育活動為抓手，推動生態文化進單位、進學校、進街道社區、進農村、進家庭。四要發揮環保非政府組織作用。各類環保非政府組織，關注環境、關注可持續發展，是推動生態文化建設的重要力量。政府應加強支持引導，對各類環保非政府組織進行培訓，支持和聯合環保非政府組織和各界人士共同開展社會公益行動和開展課題、咨詢、調研活動。
