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科技創新對國家的意義范文1
【關鍵詞】科技創新 科技創新平臺 網絡結構 評價體系
1.引言
區域科技創新平臺無論對于一個地區還是一個國家的創新活動來說意義重大，它能夠集聚某一區域內優質的科技創新資源，產生集聚效應，成為科技創新的重要平臺，所以研究區域科技創新平臺的有關理論就具有非常重要的理論意義和現實意義。
本文建立了區域科技創新平臺的評價指標，從基礎條件建設、資金支持能力、人才創新能力以及科技成果產出四個方面進行評價，希望能夠借助這一評價指標對某一區域的科技創新平臺的運行效果進行評價，從而不斷改善其運行效果。
2.區域科技創新平臺的構成體系模型及其功能
2.1 區域科技創新平臺的構成體系模型
區域科技創新平臺從構成上來說是一個復雜的系統，是由多個子平臺共同構成的。區域科技創新平臺是指為了滿足區域科技創新的需求，將區域中優質的創新資源進行有效地整合和配置，聯合科技創新的主體，為科技創新主體的創新活動提供科技服務和技術，實現創新資源的優化配置和共享，以提高區域科技創新能力為目的的網絡性結構。
本文綜合以前學者的觀點認為區域科技創新平臺是由技術研發平臺、科技成果產業化平臺和科技創新公共服務平臺構成的，各個子平臺又是有具體的基礎設施和資源構成的，由此形成了區域科技創新平臺網絡的系統結構。
在該網絡系統中，研發平臺主要是進行技術的研究和創新，以更新原有技術和產生新技術，由重點實驗室、中試基地和工程研究中心構成，是區域科技創新平臺的基礎；產業化平臺主要是將科技成果轉化為生產力，并形成產業化，由企業孵化器、科技園區和產業基地構成，是區域科技創新平臺的重點；創新服務平臺主要是為創新活動提供科技服務，由生產力促進中心、技術檢測機構和技術轉移交易機構組構成，是區域科技創新平臺的保障。創新服務平臺為研發平臺和產業化平臺提供創新服務支持，研發平臺為產業化平臺提供創新資源和基礎設施，產業化平臺為研發平臺提供技術反饋。
2.2 區域科技創新平臺體系的功能
區域科技創新平臺的功能具體來說有以下幾個方面：
（1）資源整合功能。區域科技創新平臺將三大子平臺組合在一起，同時也能夠將各子平臺所擁有的創新資源進行整合和優化配置，比如知識、信息、基礎設施、資金、人才等創新資源，使創新資源能夠發揮最大的效益。
（2）優勢互補功能。研發平臺、產業化平臺和創新服務平臺在技術創新的一系列活動中都有各自不同的任務和功能，也有各自的優勢和不足，區域科技創新平臺將這三大子平臺組合起來，在發揮各自作用的同時，能夠相互開展合作、優勢互補，某一子平臺創新效率和能力的提高能夠帶動其他子平臺創新能力和效率的提高，從而促進整個創新平臺創新能力的提升。
（3）激勵約束功能。三大子平臺要進行良好的合作創新，需要有一種激勵機制，這樣才能夠提高各自進行相互合作的積極性。這種激勵機制就是各方在進行合作時能夠降低獲取知識、信息和技術等創新資源的獲取成本和交易成本，尋找合作伙伴的時間和費用成本，從而降低創新成本，因此，各方有進行合作創新的共同利益和動力。同時，在合作創新的過程中會形成一種共同的價值觀、創新氛圍和文化、創新規則和制度等，從而對個各方的創新活動起到一定的約束作用。激勵約束功能能夠使三大子平臺的關系更加牢固，從而使創新活動的開展更加順利地進行。
3.區域科技創新平臺運行績效評價指標的確定
區域科技創新平臺運行績效評價指標的確定要遵循一定的原則，要能夠全面反映評價對象的特征，要具有可比性和明確性。
本文在借鑒以前不同學者的研究成果基礎上，從平臺的基礎條件建設、資金支撐能力、人才創新能力和科技成果產出四個方面建立區域科技創新平臺的評價體系。以下對這四個指標進行介紹：
（1）基礎條件建設指標
平
的基礎條件建設的狀況在科技創新活動中起到非常重要的基礎性的作用，為創新活動提供最基本的平臺支持。比如區域科技創新平臺構成中的研發平臺和產業化平臺都是屬于基礎條件建設的范疇，像重點實驗室、中試基地和工程研究中心、企業孵化器、科技園區、生產力促進中心等。
（2）資金支撐能力指標
任何一項科技創新活動都離不開資金的支持。平臺的資金支撐能力指標是指平臺搜集資金的能力，比如來自政府的資金支持、研究經費，創新主體的科研經費投入等。
（3）人才創新能力指標
人才創新能力指標指的是平臺中技術創新人才的數量、質量和創新能力等。比如，科技人才的數量、高校學生數量、科研院所人員數量和質量。
（4）科技成果產出指標
科技成果產出指標指的是在一定的時期內所能創造的科技成果的數量和質量，反映了平臺實際的科技創新能力。比如獲得專利數量、發表的科技論文數量、研發的技術成果數量、技術交易的數量和科技企業的營業利潤等?？萍紕撔缕脚_的評價四個一級指標和若干個二級指標見表1。
4.結論和不足
本文主要介紹了科技創新平臺由研發平臺、產業化平臺和科技服務平臺三大平臺構成以及平臺的功能。最主要的是確立了科技創新平臺的評價指標，從基礎條件建設、資金支持能力、人才創新能力以及科技成果產出四個方面進行評價，依據這些指標可以對某一區域的科技創新平臺作出評價，從而評估其綜合能力，發揮優勢，找到不足，并且針對不足找到改進措施。
本文的不足之處在于沒有建立一個完整的評價體系，沒有進行實證分析，因此，本文建立的評價指標的準確性不能得到驗證，希望在今后的研究中能夠根據這一評價指標建立評級體系，并且利用數據對某一區域的科技創新平臺進行實證分析，以檢驗評級體系的準確性。
參考文獻：
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項目：山東省人文社會科學課題：12—zz—jg—04
國家知識產權局軟科學：zd11-a-01
科技創新對國家的意義范文2
關鍵詞：科技創新；土木工程；人才；改革
21世紀是一個改革創新的時代，21世紀是一個蓬勃發展的時代，面對世界的不斷發展和進步，我國的各個方面都加快了改革的步伐。在剛剛落幕的黨的十八屆三中全會中，我們可以清晰的看出，改革創新已經成為時展的最強音。國家進行改革創新需要人才，需要創新型的人才，這是本文提出培養創新人才的時代背景和現實需要。促進土木工程創新人才培養一直是高校建設的重要方面，這既是促進學科發展的舉措，又是順應時代潮流為國家培養創新人才的做法。對于土木工程創新人才的培養，應該以科技創新活動為載體，只有科技創新活動，才能不斷的增強和引導土木工程專業的學生和人員逐漸的具備創新的意識和素質。
一、培養創新人才的重要意義
我們社會的發展可謂是日新月異，社會的進步也是不斷加快，促進社會快速發展直接力量是科學技術的發展，這就是所謂的“科學技術是第一生產力”?？萍嫉陌l展對于促進社會的發展固然重要，但是科技的進步所依賴的載體是人才，沒有優秀的創新人才科技就是無源之水，無本之木。因此，創新型人才對于社會的發展具有極大的推動意義，創新型人才是社會促進社會發展的根本動力，對于社會的發展具有重要的理論意義和現實意義。
另一方面，就學生自身而言，學生只有具有了創新的能力和意識，才能更好的適應現代社會的不斷發展和進步。國家的方方面面都在進行著深刻的變革，大學生必須不斷的適應時代的變革，這就要求大學生必須不斷培養自身的創新意識，注重創新活動的體驗，以此來訓練自身的創新能力。因此我們說培養創新人才對于促進學生的全面發展，增強學生適應社會的能力有著重要的意義。
二、以科技創新活動為載體，促進土木工程創新人才培養的具體措施
（一）建立健全科技創新活動體系
通過科技創新活動促進土木工程創新人才培養是順應時展潮流的方法和方式，高校為了達到該目標進行了很多的努力和探索。這些努力和探索首要的任務就是建立健全科技創新活動體系，只有我們建立了相關的創新活動體系，才能保障我們的科技創新活動有條不紊的進行，這是我們進行創新人才尤其是對于土木工程創新人才培養的前提。
（1）創造良好的硬件條件
對于土木工程專業而言，該專業有著十分鮮明的專業特點，進行促進創新人才培養的科技創新活動，必須依托完善的硬件設施，這是我們開展科技創新活動的前提。具體的硬件設施和條件有很多，其中最為關鍵的是建立相關的科技創新活動實驗基地，為我們培養土木工程專業的創新人才提高物質保障。
（2）制定完善的規章制度
“沒有規矩，不成方圓”我們在進行土木工程專業創新人才的培養之中，無論是依靠科技創新活動還是其他方式，都必須制定一套完善的規章制度，只有有了制度的保障，我們的科技創新活動才能有條不紊的進行，最終實現培養土木工程專業創新型人才的目標。
（3）增強對學生參加科技創新活動的引導
進行人才培養，舉行科技創新活動，這里的活動主體是學生，因此，要想實現我們培養人才的目標，就必須加強對于學生的引導。必須讓學生積極主動的參加相應的科技創新活動，引導學生積極思考，積極動腦，只有這樣才能最終完成我們培養創新型人才的終極目標。
（二）以科技創新競賽為載體，營造土木工程專業科技創新氛圍
我們要適時舉辦科技創新競賽，引導土木工程專業的學生積極參與，讓學生身歷其境的感受創新的過程。讓學生明白“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”的道理，營造土木工程專業科技創新氛圍，引導學生自主的進行創新活動，讓學生在潛移默化中鍛煉和掌握創新能力，實現我們培養創新人才的目標。
（三）科研與創新相結合，培養創新人才
大學生需要進行相關專業的科研，完成自己的課程論文或者畢業設計，尤其是對于土木工程專業的學生，在平時的培養過程中要注意將科研和創新活動相結合，實現人才培養的目標，這是一舉三得的舉措。
結論
社會需要發展，人才是關鍵。我們要培養土木工程專業創新型人才就必須以科技創新活動為載體，不斷的引導土木工程專業學生積極參加相關的科技創新活動，為社會和國家培養更多的創新型人才。（作者單位：黑龍江省牡丹江農墾偉宏路橋有限責任公司）
參考文獻：
科技創新對國家的意義范文3
關鍵詞 新時期 大學生 科技創新
在新的國際發展形勢下，培養與提高大學生科技創新能力是我國高等教育所面臨的戰略性問題，如何將學生培養成具有創新精神、適應社會發展、能夠承擔起民族振興大業的復合型人才是我國高校教育的重要課題。當前，我國高等教育改革所面臨的重要任務便是進一步加強對學生創新精神與實踐能力的培養。
一、當代大學生創新能力培養的重要意義
首先，當前不斷增大的社會就業壓力需要通過學生創新創業能力的不斷提高來緩解。國家教育部早已指出：在就業崗位沒有明顯增加的前提下，我國畢業生數量卻有了較大的增幅。大力開展創新教育，應對越來越嚴峻的就業形勢，不斷提高學生的綜合能力，對于當代大學生具有重要的現實意義。
其次，隨著市場結構的調整，城鄉結構的變化，新技術得以實施，新產品不斷研發。當前市場經濟發展需要大學生具備必要的創新精神和創新能力，創新型國家的建設也需要培養大學生的科技創新能力。
最后，高校創新體系的基礎內容要求大力培養大學生創新能力，需要使其培養的人才具有開拓創新精神，能夠適應時展要求，進而具備較強的社會競爭能力，為國家創新體系的建立起到積極的作用。
二、大學生科技創新能力培養方面存在的問題
當前，我國高校畢業生大都處在開發創造力的最佳時期，他們具有較強的好奇心與求知欲，而當前高校學生的創新能力還是比較低的，具體體現以下四個方面。
第一，好奇心強，但創新意識貧乏。
大學生對知識、經驗的積累和掌握非?？欤哂袕娏业暮闷嫘牟κ挛锏囊蚬P系的規律性探索具有濃厚的興趣，獨立思考、獨立判斷的能力已開始逐步地發展。但由于國家教育體制和大學生自身的原因，往往只是在單純的好奇上停滯不前，不愿意或者不敢于提出新觀點、新方法。另一方面，在觀察的速度和廣度、觀察的整體性、敏銳性和靈活性等方面，我國大學生普遍存在著不足。
第二，思維敏捷,但缺少創新思維方法。
大學生隨著知識和經驗的不斷積累,想象力逐漸豐富起來,思維能力，尤其是邏輯思維能力有了很大程度的提高。但由于學科之間缺乏合理的整合，且知識面窄，思維方式往往是單一的和直線式的,致使我們思考問題時缺乏靈活性和全面性。
第三，具有一定的創新想法,但缺乏創新技能。
大學生對創新已有一定的認識, 積極尋找新的學習方法，希望在學習中產生新思想與新理論。但往往由于缺少創新的技能,雖然產生了靈感,但缺少橫向聯系。我國大學生在長期的應試教育下創新技能往往缺乏，加之學校創造性學習的條件局限，我們往往是閉門造車，而不能把握本學科最新發展的動態。
第四，有創新的熱情,但缺乏創新精神。
大學生通過自主的學習和教師的指導,有了一定的創新熱情。但由于缺乏廣泛的知識面和對社會的全面了解,導致了我們的創新目標不夠明確。許多大學生雖然不滿足于現狀，但往往缺乏行動的信心。另一方面，有些大學生往往在實際工作過程中虎頭蛇尾，缺乏持之以恒的毅力。
三、大學生科技創新能力培養的主要途徑
為培養大學生科技創新能力，建設高水平學府，實現高等院校傳播知識、傳承文明、培養人才、服務社會的作用，我們應從以下幾個方面加大學生科技創新素質培養力度：
第一，努力營造科技創新氛圍，為學生搭建成長成才的舞臺。
首先，穩定的團隊，長時間的投入是科研活動所必須的兩個方面。因此，應注重培養學生的團隊精神與意識?？萍紕撔禄顒拥倪M行需要學生具備良好的團隊精神和科研毅力，使學生把科技創新活動當作為一種鍛煉自己思維、考驗自我意志的成長活動；其次，通過走出去、請進來等多種方式提高廣大學生的科學素養，樹立科學思想、科學精神。如邀請國內外知名專家為學生分析創新在日常學習與科研活動中的重大意義；再者，建立大學生科技創新校內實踐基地。培養學生自主選題與實驗能力，使學生能夠按照自己的實際想法來選擇方向、確定課題，不斷加大學生科技創新思維與能力的培養力度。
第二，以科技創新活動為載體，切實提高學生的創新實踐能力。
首先，生活實踐是科技創新的來源，深入落實大學生科技實踐的相關措施，努力培養學生細心全面的觀察能力與嚴謹認真的學習態度，訓練學生的智力思維和動手能力，努力構建學生科技創新能力培養機制，培養學生的創新精神，提高學生科技創新水平。再者，充分考慮科技創新活動的延續性，建立一支富有活力的學生科技梯隊，面向學生點面結合、重點突破，按不同年級不同專業組建團隊，建立跨專業、跨年級的科技活動小組，同時，加大學生科技創新投入力度，充分調動學生科技創新活動的積極性，為科技創新活動提供優秀人才，提高學生就業綜合競爭力。
深化教育體制改革，加快培養高素質人才的創新精神和能力，是國家對科技事業發展的殷殷期望，是推動我國科技事業發展的不竭動力．只有這樣才能實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興。
參考文獻：
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科技創新對國家的意義范文4
1.不斷推進科技創新與發展，應對金融危機的壓力與挑戰金融危機的爆發，嚴重沖擊了我國的經濟發展方式，使其各種弊端都表現出來，加速了我國經濟發展方式的轉變，后危機時代，我國的粗放型經濟出口難度大，而技術密集型產業卻極易出口，這足以表明，經濟危機時期自主創新的重要作用。金融危機過后，美國實行了寬松的貨幣政策，各個國家的經濟都遭到了嚴重的損失，不得不改變政策，市場、資源之間矛盾重重，氣候的不斷變化、能源的安全問題和糧食的安全問題日益尖銳，形式保護主義逐漸走入市場，在國際形式復雜的情況下，我國的經濟發展面臨著巨大挑戰。歷史發展證明，我國要想在世界經濟中占據有力地位，適應全球化和市場經濟的發展、提高抵御風險的能力，必須轉變經濟發展方式；要想在科技創新領域里不斷發展與進步，應把握科技革命與產業結構調整這兩大主要機遇，以使我國在科技進步與自主創新方面形成強大的優勢，在激烈的市場競爭中穩固發展。
2.推進科技創新與發展，建設創新型國家、迎接科技革命的挑戰伴隨著知識經濟的快速發展，科技在經濟社會發展過程中起著重要的作用，是確保國家安全的主要因素?？v觀中國近現代史，我們能夠看出，科技的發展與進步，會提高生產力、轉變生產方式、改變生活方式，甚至影響世界政治、經濟格局的變化與發展。現階段，世界能源資源嚴重稀缺、原材料價格不斷上漲、環境污染等問題日益突出，因此，科技創新與革命是世界發展的必然趨勢。目前，科技的發展速度非常快，大部分國家都已經實現了低碳經濟，部分科學家預計，在以后的十年到二十年之間，將會發生一場新的科技革命，主要特征是綠色、環保和可持續發展。一些發達國家為了在國際競爭中占有一席之地，以科技革命作為主要切入點，能夠從長遠的眼光去預測未來，在一些主要領域不斷加大自主創新投入，以適應全球化和市場經濟的發展要求。目前，雖然我國經濟發展的總體規模很大，但是在發展的過程中，技術含量低、結構不合理，在世界產業鏈分工中，沒有居于主要的位置，缺少企業自主核心技術，這是我國經濟發展中面臨的主要問題，也是我國無法與發達國家相比的原因。我國的第十二個五年規劃時期，對于實現小康社會和實現創新發展是一個關鍵時期，創新型國家的概念主要是指：應以發展自主創新能力為基礎，走符合中國發展的自主創新型道路，使經濟發展方式由以往的粗放型為主轉化為以創新為主，通過創新帶動經濟的穩固發展，即把創新落實到建設現代化的每一步。通過自主創新，逐漸的提升我國的綜合國力，使我國的市場競爭力和文化軟實力不斷提高；通過自主創新，盡快轉變我國的經濟發展方式，使創新成為社會發展和抵御風險的主要因素，逐漸建立兩型社會，即資源節約型和環境友好型社會，在保證社會經濟發展質量的同時，也能夠保證速度有所提升，為建設小康社會奠定基礎，為建立科技強國提供有力支撐?？萍嫉倪M步與創新一定程度上決定了經濟發展方式的轉變，經濟發展方式的轉變，為科技創新指明了道路與方向，科技的不斷創新與發展，會帶動和調整經濟發展方式的轉變和經濟結構。
二、以科技創新加快轉變經濟發展方式
科技的進步與發展，能夠使一個國家在國際市場競爭中占據有力地位，經濟發展方式的快速轉變，應依靠科技的創新與發展，主要應做到以下幾點：
1.建立健全創新體系，走中國特色社會主義道路現階段，我國的經濟發展模式在不斷的改進和完善，從學習他國的發展模式到進行自主創新的轉變，我國經濟的穩固發展，應主要依靠科技的力量，不斷推進科技創新與發展，這就應加強人力資源的管理，不斷加強教育的改革?？萍紕撔聭龅揭韵聨讉€方面：第一，加強科技創新的能力，應始終堅持依靠自身的力量進行自主創新，在重點領域實現跨越式的發展，不斷的突破核心技術的發展，做到理論與實際相聯系，使科技成果逐漸的轉化為實際的生產力，把科學技術的進步與發展、產業結構的調整與優化、改進和完善人們的生活水平有機的結合在一起，不斷提高創新能力。第二，建立健全創新機制，加大科技體制的改革力度，使科學研究與教育緊密的聯系在一起，在穩固基礎性建設的同時，不斷進行前沿性建設，科學、合理的配置科技資源，在企業的發展過程中，應不斷的注入創新要素，逐漸的建立健全創新機制與體系。國家應增設大部分科技研究院，在高等院校里，也應建立科研基地，積極引導大型企業進行投資研發，鼓勵中小企業不斷創新，引領企業家進入科技創新的行列。第三，國家應重點進行教育改革，教育在國家的經濟發展中發揮著重要作用，使教育為經濟發展服務。第四，加大人力資源建設，發揮人才的優勢，人才是建設創新型國家的關鍵，建設一批能夠為現代化建設服務的團隊，在培養本國人才的基礎上，不斷引進外來人才，以使彼此進行交流與學習，更好的為建設現代化服務。
2.不斷的突破核心技術，提高企業的市場競爭力一個國家的核心技術，能夠有效的提高其綜合國立和市場競爭力，現階段，以能源、信息和生物為主的革命正在逐漸的興起，每個國家都在向往建設資源節約型和環境友好型社會。現階段，我國的農業發展水平落后，工業發展規模大，但是實力不夠強大，資源污染高的行業比例較大，服務業發展緩慢，要想從經濟大國轉化為經濟強國，制造大國轉化為制造強國，我國必須朝向資源節約型和環境友好型社會發展，重點解決影響我國經濟發展的各種問題，以把握重點突破難題，主要應做到以下幾點：第一，加大現代農業的科技投入力度，現代農業科學技術的主要特點是：生態、環保和可持續發展，在確保事物安全的同時，還要緩解能源問題帶來的各種危機，滿足不同需求和保護環境的目的，發展高產、優質、高效的農業和其它相關產業，能夠確保糧食和其它農產品的安全，使農產品實現優質、營養和功能化，引領農業走向信息化、數字化和標準化，使生態系統形成良性循環。第二，利用科學技術帶來的優勢，不斷開發能源資源，能源資源的開發應始終堅持節能優先、創新為主、低碳環保的原則，不斷發展可再生能源，使我國的能源資源體系可持續的發展，以在國際市場競爭中占據有力地位。第三，建立健全信息化機制，伴隨著互聯網技術的不斷發展，我國的科技發展更離不開互聯網的優勢，通過信息化引領工業化，在創新型國家建設中，應廣泛的使用互聯網技術，建立健全屬于我國自身的互聯網系統，加大保護力度確保重要信息不泄漏，使我國社會朝向信息化的方向發展。
3.建立健全評價考核機制經濟發展方式的快速轉變，科技創新是關鍵因素，合理的配置人力資源是核心，對于在科研領域做出過突出貢獻的人員，國家和政府應給予物質的獎勵和精神的榮譽，充分的體現國家和政府尊重知識、人才和勞動，這不僅能夠激發工作者全身心的投入到社會主義現代化建設之中，還能夠實現科研成果轉化為現實資源，不斷的為建設創新型國家服務?，F階段，我國部分相關科研管理部門，評價和考核科研人員水平主要是通過接受多少課題、經費、文章發表的次數、專利獲得的情況等等，不夠重視成果對于現實社會發展的重要意義。部分地方在評價和考核科研成果時，即使是通過論文、課題等形式進行評估，但是只是一種形式，卻沒有注重質量的提高，這樣的評價考核機制使某些科研人員的成果被他人竊取，沒有發揮科研成果的主要作用。
三、結論
科技創新對國家的意義范文5
關鍵詞:知識經濟；大學生創新教育；現狀
近年來，科學發現和技術進步為經濟社會發展，提供了各種可能的途徑，創造了新的市場，產生了重要的引領作用。國家要富強，要就必須充分發揮科學技術和創新能力在奠基和引領經濟社會發展中的重要作用，把經濟社會發展的重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來?！秶抑虚L期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020）》明確指出，高校是我國培養高科技高層次高素質創新人才的重要陣地，是我國基礎研究和高技術領域創新的主力軍，是實現技術成果轉化的主力軍。這就要求我們必須充分發揮高校作為國家創新體系的重要組成部分的作用，進一步發揮高校大學生科技創新能力的巨大潛力，為實現國家、民族和每一個人的中國夢做出應有的貢獻。
1大學生創新教育的時代背景
1.1國際背景當今世界，國民財富的增長和人類生活的改善越來越依賴于知識的積累和創新。科技競爭已經成為國際上綜合國力競爭的焦點，誰在知識和科技方面占據優勢，誰就能夠在發展上掌握主動。正因如此，世界各國尤其是發達國家面對日益激烈的競爭形勢，紛紛把推動技術進步和創新作為國家戰略，大幅度提高科技投入，加速科技事業發展，重視基礎研究，重點發展戰略高技術，加速科技成果向現實生產力轉化，特別注重對大學生科技創新能力的培養，以利于為經濟社會提供持久動力，在國際經濟、科技競爭中爭取主動權。1.2國內背景一個國家的現代化，關鍵是科學技術的現代化，只有擁有強大的科技創新能力，才能在激競爭激烈的國際市場中把握先機。我國在改革開放以來，黨和國家采取了一系列加快我國科技創新發展的重大舉措，“十三五”規劃綱要提出，全國上下各行各業、各層次都要深入推進大眾創業萬眾創新。把“大眾創業萬眾創新”融入發展各領域各環節?？萍紕撔拢P鍵是人才，根本在教育。因此，高校創新教育在國家創新體系中處于重要地位，在創新人才培養、專業技術轉移、成果轉化方面發揮越來越重要的作用。
2大學生創新教育的必要性和重要意義
2.1大學生創新教育的新時代價值觀隨著科學技術的迅猛發展，知識量無限增長，與學生在校學習的有限時間之間的矛盾日益加劇。因此，大學生在高校不可能學到今后職業生涯中所必需的全部知識，這些知識的完善，還需要不斷充實更新。這就需要我們高校教育工作者，在教育培養學生的教育模式和培養方式上，將傳統觀念更新轉換，變傳授知識為主，以樹立培養具備創新能力的、適應社會發展需要的新型高素質人才為主；不僅要給學生以“金子”，更要給學生以“點石成金的手指”。2.2大學生創新教育的發展方向高等教育的任務，不僅肩負著提高學生的知識水平的重任，也要培養學生的創新能力?，F有的教育體系是建立在接受和汲取知識的基礎上的，并未在創新思維培養上有更好的探索。在知識經濟全面占領的時代，知識和創新科技將得到巨大的發展，人們不僅在低水平上學習科學技術知識，還要在今后的教育中，朝著培養學生的創新能力的方向發展，這就要求高等教育將“填鴨式”教育思想，轉變成創新性教育觀念。高校大學生富有創新精神和創造能力，是未來高素質人才的主要特征。
3大學生創新教育的人才培養
3.1培養創新型、能力型人才科技創新技術和創新能力是當今時代國家綜合國力競爭的焦點，創新和應用知識的能力和效率是一個國家富強和社會進步的關鍵所在。一個國家擁有持續創新能力以及大量高素質創新型人力資源，那么它將具備巨大的發展潛力；反之，一個國家將失去創新所帶來的機遇，削弱國家競爭力。因此，培養具有創新能力的人才不僅是高校教育的重要任務，也是一個國家的工作重心。知識經濟的到來，使得知識急劇增多和老化加速，現代知識、科學技術迅速更新和信息量的大爆炸，高等教育只有培養出基礎堅實、能力強大、素質較高的復合型人才，才能應對創新時代所帶來的挑戰。3.2培養品質優良、素質高的人才在知識經濟時代，知識信息量加大，流速加快，如果對知識的應用無法把控，那么其危害之深、范圍之大、后果之嚴重將是無法估計的。只有優良的品質、健全的個性做擔保，才能保證對知識的正當應用。因此，根據現今環境的需要，高校培養出的大學生，既要具備豐富的科學文化知識和較強的創新能力，還要具備優良的道德品質和較高的素養。3.3培養應變能力和網絡信息應用能力強的人才知識經濟時代對高校培養人才的基本要求，除了具備良好的心理素質、應變能力和溝通能力，還要具有果斷的決策能力。在知識和創新蓬勃發展的今天，科技進步和社會經濟發展的核心資源是知識和網絡信息。因此，高校培養學生對網絡信息的應用能力也是知識經濟時代高等教育的重要考量。3.4培養具備創新成果轉化能力的人才通過建設開放流平臺，實現大學生交流心得、碰撞火花，共享資源和知識，了解創意、激發創意，進而將創意變成現實。在這里通過創意激發、實戰操作、作品指導、創意市場分析等各種方式，在碰撞、分享的自主開放氛圍中，學生的想象力被激發、創新能力被培養、自主學習與思考的能力得到鍛煉，進而逐步提高創意者的創意素質，挖掘更深的創意潛質，創造出更多高品質實用型的創意產品。
參考文獻
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科技創新對國家的意義范文6
[關鍵詞]金融危機科技創新人才
黨的十七大明確指出:要提高自主創新能力,提高科技進步對經濟增長的貢獻率。此舉顯示了黨和政府對國家科技創新能力的重視。在此次金融危機的背景下,大力推動科技創新,發展有潛力的前沿科技產業,以科技創新創造新的經濟增長點、探索新的經濟發展模式,是我國應對全球金融危機,實現經濟平穩較快發展的重要途徑。
一、金融危機后各國的科技政策及創新人才開發經驗
為了盡快走出金融危機,各國政府紛紛采取措施,除了擴大內需等一些經濟措施之外,各國政府都把科技創新作為應對金融危機、促使產業結構調整、提升國家競爭力的重中之重。
1. 確?？萍佳邪l投入穩步提升
美國和日本等發達國家作為老牌科技強國,認識到金融危機將會導致許多中小企業甚至是政府自身降低科技研發投入,為了避免這種現象,美國和日本政府都增大了政府的科技投入,并且放開銀行信貸,解決中小企業科研經費問題。如日本政府2009年度的科技預算比上一財年增加了6.7%,英國政府力保2007年提出的2009-2010財年科學預算比2008-2009財年增加5.3%的目標得以繼續實現。
2. 尋找新的經濟增長點
經驗證明,“科技創新能夠使資本大量投入到新產業和新基礎設施”。奧巴馬政府將科技創新看作是振興經濟的重要動力,特別把新能源作為帶動美國經濟復蘇的“發動機”。根據奧巴馬公布的能源政策,美國將逐步實現能源供給的戰略轉型,計劃在未來10年投入1500億美元資助風能、太陽能以及其他可再生能源研究;法國官方于2008年年底宣布,將在2010年前追加150億歐元用于發展科研,其中40億歐元由國家承擔。一直都很重視“科技立國”的日本,將重點推進能源和環境技術的研發。
3. 加大科技基礎設施建設
凱恩斯主義使各國政策制定者都認識到,政府的積極財政政策在一定時期能對經濟產生刺激效果。因此,各國除了為銀行注資之外,大都把資金投入了科技基礎設施建設領域。法國為應對當前金融危機而于2008年10月出臺的“2020數字法國”計劃也提出要加大寬帶普及,目標是到2010年讓每個法國人都能夠通過寬帶上網,同時,改善學校的上網條件。
4. 加大對科技創新人才的開發力度
歷史表明,危機時期也是人才抄底的最好時期。金融危機后,一些企業和地區受經濟不景氣影響,紛紛裁員,這對一些重視科技人才的國家來說,無疑是一次大機遇,因此,各國在科技創新人才開發方面除了加強自身的培養之外,都還采取了一系列措施吸引世界各地優秀科技創新人才?？v觀各國的科技創新人才開發政策,主要有如下幾個特點:
(1)完善科技創新人才培養政策
①注重整合利用優質的高校資源,加大科研投入;②吸引各種領域的國內外知名專家;③完善各種知識產權保障制度,對創新成果進行保護;④完善科技創新人才自由流動的機制。
(2)利用自身優勢,制定切實可行的科技創新人才引進政策
①吸引歸國人才;②制定靈活的移民政策,吸引他國高科技人才;③擴大招收留學生規模,實行低成本、高質量人才培養政策;④以良好的工作環境及高薪吸引科技人才;⑤合作研究,做好智力引進;⑥國外建所,異國用人。
(3)制定有效的科技創新人才激勵政策
①提高薪金,使科技人才安心工作;②提高福利待遇,穩定科技人才隊伍;③增加科技投入,改善工作條件;④延長退休年齡,充分發揮老專家理論基礎深厚、經驗豐富的優勢;⑤其他有效的激勵機制。
二、我國科技創新人才的現狀
1. 高層次、創新型人才短缺
我國的科技創新人才短缺不是指科技人才短缺,而是在科技人才隊伍中,高層次、創新型人才短缺。我國科技創新能力在49個主要國家(占世界GDP的92%)中位居第24位,僅處于中等水平;創新能力不足,成為影響我國科技人才隊伍建設、制約社會經濟發展的瓶頸。特別需要指出的是,在我國科技人才資源中,能夠把握世界科技前沿、做出重大科技創新成果的戰略科學家、尖子人才和領軍人才更加匱乏。著名超導專家,中科院院士趙忠賢說,“20世紀50年代,我國擁有一批在科研上獨當一面,在世界上都響當當的將帥之才和專家,盡管不能說目前我國沒有這樣的人,但至少可以說太少”。
2. 科技創新人才結構不合理
我國的科技創新人才隊伍還有一個顯著特點:學術型人才多,應用型及產業化人才少,我國目前在這方面很欠缺,由于技師隊伍不夠壯大,實用型人才缺乏,我國科研成果的80%不能變成產品,科技成果轉化率只有15%,技術經濟對經濟增長的貢獻率只有29%,遠低于發達國家60%-80%的水平,也低于發展中國家35%的水平。
3. 企業尚未成為科技創新人才培養的主體
科技創新的主體在企業,人才開發的主體也在企業。但是,我國企業專業技術人員的比例較低,2006年止,僅占35%左右。而發達國家企業擁有的人才量一般已達到人才總量的 70%左右。據 2006 年國家科技部的數據顯示:(1)大中型企業研發投入占銷售收入比例 0.71%,規模以上企業占0.56%;(2)60%的企業沒有自主品牌;(3)99%的企業沒有申請專利;(4)擁有核心知識產權的企業占萬分之三。我國企業特別是高技術產業的研發能力,差距十分明顯。我國的企業并沒有成為科技創新人才從事研發并成長的基地。
三、金融危機背景下科技創新人才開發的戰略建議
1. 完善科研后勤服務體制
科研服務本是我國的一個強項,當年我國之所以能在艱苦的條件下取得兩彈一星這樣的輝煌成果,一個重要原因就是得益于科研信息系統、技術支持系統和后勤服務系統的高水平和高效率。一個國家的科研服務水平與這個國家的科技創新水平是息息相關的,我國要想在科技創新上有所突破,必須完善科研后勤服務體制,提高科技服務工作水平。
2. 改革科技創新人才評價機制
長期以來,我國科技創新人才的評價機制不完善,不科學,存在重學歷資歷而輕能力業績的傾向,選人用人評價機制僵化,與我國當前的市場經濟體制改革不適應。改革人才評價機制,要客觀地反映創新成果的潛在和實際經濟效益,杜絕簡單地以成果數量進行評估的粗放方式。在對科研論文和專利的評價上,對于原創性強的基礎研究領域的創新成果,應當注重評價其發展前景和潛在的經濟價值;對共性技術領域的創新成果,評價中應當潛在經濟價值和實際經濟價值并重;對專有技術領域的創新成果,評價中應當著重強調實際產出的經濟價值。
3. 完善科技創新人才培養機制
(1)完善“官產學研金”五主體合作的培養模式
“官產學研”模式已經是當前比較流行的一種孵化科技創新企業的模式,主要是指政府,企業,高校與研究機構之間的合作,優勢互補,共同推動科技創新。在金融危機的背景下,許多中小型科技企業的資金鏈條斷裂,在科技創新人力資本投資上的投入也受到限制,這就迫切需要金融機構的參與、支持與合作,在科技項目與創新項目上,給予資金政策傾斜。依賴“官產學研金”模式培養科技創新人才,優化了金融危機背景下人才培養的政策環境,使人才在理論與實踐中得到成長。
(2)轉變高校人才培養導向
我國現階段的很多高校,在擴招之后并沒有在科技創新領域加大投入,而是注重學生的總體數量和經濟效益,忽視培養質量和社會效益。理論式、填鴨式的教學充斥很多高校的課堂,實驗性,應用性的教學卻少見。國家應該在一些高水平的大學加大科研投入,由純粹的理論導向向應用導向轉變,高度重視技術科學和工程實踐能力的培養,提高把科技成果轉化為工程應用的能力。
(3)建立開放式的培養路徑
我國的科技創新水平離科技強國的標準尚有一定差距,因此,要鼓勵我國的產學研機構同國際科技界展開多層次、寬領域、全方位的國際交流合作,有效利用全球科技資源。有條件的地區和單位可以直接引進國外優秀的科技創新人才,要支持實施國際合作項目,支持我國企業在海外設立研究開發機構或產業化基地,并鼓勵跨國公司在華設立研究開發機構。要積極加入國際重大科學工程和國際學術組織,支持我國科學家和科研機構參與或牽頭組織國際和區域性重大科學工程。通過這種開放式的走出去戰略,培養站在世界前沿科技領域的高新技術人才。
4. 完善科技創新人才激勵機制
(1)完善科技風險投資市場。西方發達國家在科技人才創業領域都有較為完善的風險投資成功先例。完善風險投資市場可以有效降低科技創新人員開展研發的風險,對科技研發人員形成有效激勵。
(2)物質激勵與精神激勵相結合。對科技創新人才的激勵方法應當多樣化,要堅持物質激勵和精神激勵相結合的原則。對科技創新人才的激勵可以采取長期薪酬激勵、股票期權激勵、事業情感激勵相結合的方法。
(3)完善創新成果交易制度。對科技創新人員的最終科研成果進行保護,是創新激勵機制的一項重要內容。完善知識產權相關法規,彌補產權保護法制漏洞,形成促使創新成果交易制度的不斷發展和完善的機制,可以為技術創新的資本與智力投入營造健康、順暢的交易渠道,保護知識產權,降低交易成本。在科技成果的交易方面,世博會就是一項非常有意義的形式。
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