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科技事業發展的目標范文1
當前河南省處在體育強省建設的關鍵時期，體育科技事業的發展對實現體育強省建設有著非常重要的意義，而人才是體育科技事業發展最重要的力量，要保證體育科技事業的健康快速持續性發展，就必須提高體育科技人才的總體質量。本文對河南省體育科技人才的數量、學歷、職稱、專業、年齡、性別結構進行調查，從中發現河南省體育科技人才隊伍的不足和存在的問題，提出對應的解決措施，使河南省體育科技人才隊伍總層次得到提高，為建設體育強省目標服務。
1研究對象與研究方法
1？郾1研究對象
以河南省體育科技人才隊伍現狀為研究對象，以河南省體育科學研究所以及河南省有代表性的8所院校的體育院系為調查對象，8所院校分別是鄭州大學、河南大學、河南理工大學、河南師范大學、鄭州大學體育學院、商丘職業技術學院、許昌學院、新鄉醫學院。
1？郾2研究方法
通過問卷調查和訪談方法，對相關資料與數據搜集和整理，并進行歸類分析。
2結果與分析
體育科技人才隊伍即在體育科技的生產、運用、傳播與發展等一系列系統性的實踐活動中實質或間接參與其中的人才資源〔1〕。體育科技人才隊伍是體育科技事業發展的主力資源。根據訪談結果，在被調查的9個體育科研單位中，總體上呈現以下情況。
2？郾1近年來河南省體育科技人才隊伍數量調查研究
體育科技人才隊伍數量是指體育科技活動中的實際勞動者的數量（后勤人員與間接勞動人員除外）〔2〕。體育科技人才隊伍數量可以反映出體育科技人才資源的現實狀況以及發展潛質。
由表1可以看出，近年來河南省體育科技人才隊伍人數在逐年增多，其中河南省體育科學研究所三年來人員沒有變動，沒有引進新的體育科技人才，其他高校雖然每年都會引進新的體育科技人才，但引進人員數量不多，增幅不大，這反映河南省體育科技人才后備力量的培養不足，體育科技人才的引進數量太少，難以滿足河南省體育科技事業的快速發展，這就導致河南省體育科技事業發展相對我國高速發展的體育科技事業的不適應。
2？郾2河南省體育科技人才隊伍的學歷結構調查研究
體育科技人才隊伍的學歷結構是指體育科技人才隊伍中不同學歷人才的比例構成及其相互關系〔3〕。
由表2可知，博士以上學歷人數占總的體育科技人才數量的8？郾3%；碩士學歷人數占總數量的50？郾6%；本科學歷人數占總數量的40？郾8%；專科學歷人數占總數量的0？郾3%。碩士以及本科學歷的體育科技人才數量占到總數量的91？郾4%，而?？茖W歷的數量僅僅占總數的0？郾3%，這種學歷結構符合當前體育科技的發展趨勢。但是博士學歷的體育科技人才數量偏少，所占比例偏低，只有8？郾3%，這說明河南省體育科技人才隊伍缺乏高層次高學歷人才，這會在一定程度上限制河南省體育科技事業的快速發展。
2？郾3河南省體育科技人才隊伍的職稱結構調查研究
體育科技人才隊伍的職稱結構是指體育科技人才隊伍中不同職稱人才的比例構成及其相互關系。
分析表3數據可以看出高級職稱、中級職稱、初級職稱數量分別占體育科技人才總數的百分比為24？郾6%、39？郾9%、34？郾1%，比例大概為1∶2∶1？郾5，中級職稱的體育科技人才數量所占比例最大，其次是初級職稱，最后是高級職稱，從有利于體育科技人才隊伍可持續發展的角度考慮，高級、中級、初級職稱科研人員比例為1？郾5∶2∶1較為理想〔4〕。顯而易見，河南省體育科技人才隊伍中的高級職稱人員所占比例較低，而初級職稱的體育科技人才所占比例偏高。
2？郾4河南省體育科技人才隊伍的專業結構調查研究
體育科技人才隊伍的專業結構是指體育科技人才隊伍中不同專業人才的比例構成及其相互關系。
由表4可知，體育專業占體育科技人才總數的絕大部分，而醫學類以及其他專業體育科技人才的總數僅僅占了體育科技人才總數的12？郾2%，說明河南省體育科技人才隊伍專業結構比較單一，這不利于體育科技人才之間的相互學習、相互交流與合作，也不利于體育科技事業多方面、全方位研究工作的進行，在一定程度上會制約體育科技事業水平的提高與發展，從而限制體育科技人才隊伍的建設工作，而且也不能適應我國高速發展的體育科技事業。
2？郾5河南省體育科技人才隊伍的年齡結構調查研究
體育科技人才隊伍的年齡結構是指處于各個年齡階段的體育科技人才的比例結構及其相互關系。體育科技人才在體能和智能上都必須是最好的狀態才能適應和滿足體育科學活動的特殊性質與其自身的復雜性。體育科技人才隊伍的年齡結構特征能夠映射出隊伍總的狀況和水平，對體育的發展具有重大意義〔5〕。所以，要加強培養年輕體育科技人才的力度，使之早日成才并為所用，從而調整體育科技人才年齡結構的比例，達到最佳比例水平；而對于中年體育科技人才，要充分發揮其潛能，延長其科研創新的期限，讓他們最大限度地為體育科技事業做貢獻。
由表5可知，30歲以下的體育科技人才數量占總數的9？郾2%；30～40歲的體育科技人才數量占總數的59？郾3%；40～50歲的體育科技人才數量占總數的26？郾0%；50歲以上的體育科技人才數量占總數的5？郾5%。通過分析數據可以看出，30歲以下與50歲以上的體育科技人才總數占體育科技人才總數的百分比為14？郾7%，30～50歲之間的體育科技人才數量占體育科技人才總數的85？郾3%，從體育科技人才儲備與發展來看，30～50歲應占主體，這種比例結構有利于體育科技事業的長期持續發展，符合現今體育科技事業的發展要求〔6〕。
2？郾6河南省體育科技人才隊伍的性別結構調查研究
體育科技人才隊伍的性別結構是指體育科技人才隊伍中男、女性體育科技人才的比例構成及其相互關系。
由表6可知，男性體育科技人才數量占總數量的67？郾2%；女性體育科技人才數量占總數量的32？郾8%；男女比例基本上是2∶1。王志勇在《山西省體育科技人才隊伍整體狀況調查研究》中提出在體育科技人才隊伍中男女比例為3∶2比較合理，有利于體育科技事業各項工作中的交流與合作〔7〕，但這種比例構 成并沒有一定的科學依據，所以男女性體育科技人才到底何種比例結構最為合理，最有利于體育科技事業的發展，還有待進一步的探究。
3結論與建議
3？郾1結論
河南省體育科技人才后備力量的培養不足，體育科技人才的引進數量太少，難以滿足河南省體育科技事業的快速發展。河南省體育科技人才隊伍的學歷結構基本符合當前的發展趨勢，但高層次人才還較缺乏。河南省體育科技人才隊伍的職稱結構比例不夠合理。河南省體育科技人才隊伍中高級職稱的體育科技人才所占比例比較低，而初級職稱的體育科技人才所占的比例偏高。河南省體育科技人才隊伍所擁有的體育科技人才的專業結構比較單一。河南省體育科技人才隊伍的年齡結構較合理。男女體育科技人才數量比例基本上是2∶1。
3？郾2建議
為實現河南省體育科技事業的可持續發展，必須大力提高與強化體育科技人才隊伍數量的建設以及后備人才的培養。要繼續引進博士及更高學歷的高層次體育科技人才，使河南省體育科技人才隊伍的學歷結構更加符合要求。相關單位和部門應該重視高級與初級職稱體育科技人才的比例關系，加強引進高級職稱的體育科技人才和督促擁有的體育科技人才提升自己的職稱水平，調整與促進河南省體育科技人才隊伍的職稱結構日趨合理。盡量引進一些跨學科人才，使各類人才比例適中。
參考文獻
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科技事業發展的目標范文2
Abstract： This article analyzes the role of science and technology management talents in science and technology industry from a historical perspective， states the new requirements for science and technology management talents raised by science and technology development. It is pointed out that the science and technology management talents must play a good role in promoting the development of science and technology in China in order to realize the dream of science and technology power.
關鍵詞： 科技管理人才；素質；科技強國
Key words： science and technology management talents；quality；science and technology power
中圖分類號：C962 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）25-0131-02
0 引言
科學技術作為第一生產力，在很大程度上推動了整個社會的進步。為了適應社會發展的需要，各個行業、各個企業都在采用新的技術，推出新的產品或服務，進而促進了科技事業的蓬勃發展?，F在要實現中華民族偉大復興的夢想，還是要依靠科技事業的進一步發展，在這個過程中，科技管理人才發揮著越來越重要的作用，可以說如果沒有科技管理人才進行決策、組織、協調和管理這些都很難實現。
1 科技管理人才的歷史發展和地位
在激烈的全球競爭中，科學技術是提高我國綜合國力的基礎，而高質量的管理為科技事業的進步和發展提供了保障?？萍及l展早期的科學家單純憑著各自的興趣和愛好獨立進行研究，科學家自己即管理者。隨后為了解決生產中出現的問題，科學家開始進行合作式研究，由才華出眾的科學技術專家擔任科技研究的管理工作，這種模式一直延續到二十世紀三十年代。二十世紀三十年代以后，科技的發展使學科朝著專業化和整體化方向發展，科研規模逐步擴大，科研課題呈現多個學科之間的交叉現象，變得異常復雜，科技研究活動不得不開始由國家出面進行組織、協調和管理，而科技研究的管理工作由熟悉科學技術、懂得經濟、精通現代管理的專家來擔任。自此，科技管理人才成為科技事業發展過程中不可缺少的隊伍，發揮著不可低估的作用。
2 科技管理人才的素質要求
2.1 科技管理人才的道德品質和修養 對任何人才來講，具備良好的道德品質和較高的個人修養都是必須的，科技管理人才也不例外。科技人才都是某個方面的專家，具備非常強的專業知識和創新能力，在這方面，科技管理人才是很難超越，只有在道德素質方面不斷提高，虛心學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在管理工作中才會得到科技人才的積極配合，順利完成管理工作。
2.2 科技管理人才的知識結構 不同的人才對知識的需求不同，所需的知識結構也就不同。對于科技管理人才來說，知識結構主要包括：①基礎知識。在不同的時期、不同的國度，人才都要具備扎實的基礎知識，這些基礎知識主要包括自然科學知識和社會科學知識?，F代學科的規模不斷擴大，新學科不斷涌現，知識更新的速度不斷加快，科技管理人才需要樹立終生學習的理念，持續的拓寬知識面，豐富的知識能夠使科技管理人才提供廣闊的視野和較強的思維能力，進而為掌握專業知識奠定基礎。②專業知識。作為一名優秀的科技管理人才，在具備扎實的基礎知識后，還要掌握淵博的專業知識，對本專業有自己獨特的見解。科技管理人才不一定是某一方面的專家，但應對自己工作領域的專業知識要有更多的涉獵，并且對國內外的研究現狀及未來走向有大致的了解。只有這樣，才能在行業內站穩腳跟，進而發出內行的指令。否則，會因掌握的專業知識不夠全面，或者對所管專業知之甚少無法做出正確的決策。③工具性知識。工具性知識對科技管理人才來說，就是解決問題的工具。通常情況下，工具性知識主要包括法律、外語、計算機等。當前，是一個法制的社會，根據依法治國的思想，熟悉掌握相應的法律和法規對于科技管理工作的展開提供了便利?？萍伎s短了人與人之間的空間距離，掌握外語可以了解國外的科技動態以及前沿科技信息，查閱外文資料或者與國外朋友進行溝通交流等?，F代化的管理和決策很大程度上是依靠使用計算機來進行的，科技管理人才也需掌握計算機的相關知識。
2.3 科技管理人才的能力結構 對科技管理人才來說，不應使自己的頭腦成為知識的倉庫，而要注重對知識的理解、掌握和運用，在實踐中不斷培養自己的各種能力。能力是確保某種活動順利開展的基礎，它直接影響活動展開的效率和效果。人的能力主要包括一般能力和專門能力兩種。①一般能力。所謂一般能力就是人們從事任何活動都必須要具備的，如觀察能力、注意能力、記憶能力、想象能力和思維能力等。在實踐活動中，各種能力之間并不是彼此孤立的、單獨起作用的，他們是一個系統的整體，通過結合在一起，各要素之間相互聯系、相互制約、相互滲透。如果缺乏或喪失某一種能力，其整體功能會受到影響和制約。②專門能力。專門能力主要包括綜合分析能力、預見和統籌全局的能力、組織與協調能力、應變與決策能力幾個方面。1）綜合分析能力。對于科學研究工作來說，其本質就是不斷探索和創新的過程，因此要求科技管理人才具備敏銳的洞察力、開闊的視野，對科技活動的發展動向要保持敏感。能夠對紛繁復雜的科技信息進行準確提取，分清主次、輕重緩急，進行相應的綜合分析。要有前瞻性眼光，對較好的課題能夠及時進行重點扶持，不斷為科技工作的發展提出新措施和方法。2）預見和統籌全局的能力。科技管理人才對新興學科、邊緣學科、綜合學科的發展要有一定的預見性，能對科技發展戰略和科學研究規劃提出預測性建議，對自然科學與社會科學相互滲透、結合的趨勢有獨到的見解。在自己的職責范圍內，統籌好分管的工作，通過分析、綜合和判斷，在不同的工作階段，能夠抓住該階段的主要矛盾，進而帶動整個問題的解決。3）組織與協調能力。在實際的工作過程中，科技管理人才要善于將總任務逐層分解，不斷細化。為進一步實現決策目標，提高工作效率，對部門、成員進行統籌組織和安排，選擇最優的組合方案對各種要素進行管理。在科技活動過程中，組織作為一個綜合體，往往由不同部門、不同成員組成。因此，為使一個組織能順利運行，科技管理人才的協調能力發揮著重要作用，要協調和組織好人與人、人與單位、單位與單位之間的關系。4）應變與決策能力。在實施科技管理工作時，經常會遇到各種突發的、意外的事件或情況，尤其是那些需要進行緊急處理的問題，這時，應變能力的重要性就會充分顯示出來。需要敏銳的思考力和當機立斷的果斷，通過快速加工、處理現有信息，發現、提出和分析問題，進而靈活的解決突發問題。決策能力是科技管理人才在管理實踐中，逐步培養起來的一種能力，在本質上真實地反映了領導能力。科技管理人才為了做出決策，需要具備觀察能力、分析能力和判斷能力，對現有的信息進行分析、綜合、判斷進而做出正確的決策。
3 發揮科技管理人才的作用，助力科技強國夢想
隨著全球一體化進程的不斷加快，科學技術已經滲透到經濟、社會發展的各個方面，競爭變得異常激烈，出現了國際競爭國內化，國內競爭國際化的現象。為了在經濟、軍事和綜合國力的激烈競爭中獲勝，發展科技事業成為各國政府的共同戰略決策。而科技事業發展所需的組織、管理、協調和決策等工作又離不開科技管理人才，為此世界各國采取各種措施，加大培養和造就科技管理人才的力度。因此，我國也要抓住機遇，進一步實施人才戰略，培養一批能夠滿足社會需要的科技管理人才，充分發揮其積極作用，推動我國科技事業的快速發展，這樣才能更好的建設科技強國。進而為早日實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢提供重要保證。
參考文獻：
[1]孟東方等.中國夢的內涵、結構與路徑優化[J].重慶社會科學，2013，5.
科技事業發展的目標范文3
2005年底，我走上了學術交流處長的崗位，從此與年會結下了不解之緣。作為年會組織協調工作的直接參與者，許多事情記憶猶新。特別是年會在定位上的兩次華麗轉型，使其更加賦有時代特征，更加凸現科協社會角色，折射出科協事業發展的勃勃生機與活力。
借鑒國外經驗：年會制度設立
學術年會作為學術建制化進程中一種制度性的會議形式由來已久。英國皇家學會是世界上歷史最長、發展從未中斷的學會，每年11月30日定期召開學會年會。印度科學大會協會的學術年會從1914年至今已近百年。美國科學促進會從1848年9月起每年舉辦學術年會，在美國乃至國際科技界都享有崇高盛譽。我國近代著名的科技社團中國科學社，也曾克盡時艱舉辦過26次年會，被譽為“亂世絕唱”。
在總結借鑒美國科促會等國內外大型科技社團年會經驗的基礎上，1999年中國科協五屆四次常委會議決定建立中國科協學術年會制度，名稱為“中國科協XXXX年學術年會”，定位為“綜合性、跨學科、開放性”，目標是促進科技進步與創新，迎接知識經濟挑戰，推動科技與經濟社會發展的緊密結合。
第一次轉型：由學術年會轉向綜合年會
為適應建設和諧社會新要求和社會管理格局新變化，凝聚科協改革發展的新目標，在2005年六屆五次全會上，中國科協的工作定位從 1997年五屆三次全會提出的“三主一家”調整為“三服務一加強”，明確地回答了新時期科協組織應該干什么、怎么干的問題，無疑為科協的各項事業發展注入了新的活力。
年會作為塑造和展現中國科協社會形象的重要舞臺，僅僅包含學術交流內容已經不能滿足形勢發展和任務需要，必須與時俱進，找到新的服務經濟社會的切入點，拓展和豐富新的內涵，使新的工作方針在年會平臺上得到全面貫徹落實。2005年，根據中國科協書記處領導意見，年會定位調整為“大科普、綜合交叉、為舉辦地服務”，增加了科普和決策咨詢等重點內容，學術年會開始向綜合年會轉型；2006年，經中國科協六屆十七次常委會審議，年會名稱改為“XXXX中國科協年會”。
經過這次轉型，年會被置于更加廣闊的時空背景中，在更高層面上展示了學術的文化內涵和科學的終極價值，總體上成功實現了三個轉變：定位由學術年會轉變為綜合年會；對象除科技工作者外還增加了政府企業和社會公眾；形式由機關辦會轉變為開放簡約和社會化、專業化辦會。
第二次轉型：由綜合交叉轉向學科交叉
對由學術年會改為綜合年會，當時也有些顧慮和擔心，怕砸掉了好不容易才樹起的科協品牌，降低了學術價值。應該看到，學術年會是凝聚科技工作者的最有效方式，沒有學術就沒有年會。但實踐證明，年會定位的拓展，對學術交流這一核心內容不但沒有削弱，反而在逐步得到加強。
為切實提高年會學術交流質量，充分體現其學術內涵和價值，在認真總結和分析論證的基礎上，從2008年起，年會定位作了進一步調整，學術交流由“綜合交叉”改為“學科交叉”，并經2008年6月召開的中國科協七屆七次常委會會議決定，年會開始以屆次命名。這兩個調整，年會的學術屬性更加鮮明，品牌價值更加凸現，進一步彰顯了年會的長期性、連續性，展示出年會活動的強大活力。
五年來，我們緊緊圍繞提高學術交流的質量和實效，在學術交流分會場組織上想了許多辦法，如改革分會場設置，增加國際分會場數量；把握學術選題方向，重點關注學科交叉、學科發展前沿性問題；提倡聯合辦會，充分體現科協組織跨學科、跨部門、跨地A的優勢；采取學術交流主席負責制，把學術交流的主導權交給科學家；改變會議成果模式，重視學術成果公開、轉化等等，取得了明顯成效，學術交流質量穩步提升。
科技事業發展的目標范文4
教師、專家、導師、科研管理工作者都是科研誠信教育者，科研管理部門、高等院校、科研院所等機構也是科研誠信教育者。科研誠信規范，是國家科技、教育等職能部門權威的規范科研行為的準則和法規，也包括高等院校、科研院所制定的約束誠信的具體科研規章。教育手段包括物質的、精神的，一切在教育過程中發生作用的技術、技巧、語言文字等都可作為科研誠信的教育手段。教育方法是教育理論的運用。一是教育概念的方法。通過科研誠信、誠信意識、誠信規范、誠信素質、誠信習慣、誠信行為等概念的教學和認知，在概念上明確科研誠信的內涵。二是教育命題的方法?？蒲姓\信的命題，是對科研誠信現象的抽象，是以判斷的形式表達的科研誠信經驗事實，通過提出科研誠信的命題，為學習和討論定調，深入展開。三是教育系統的方法?？蒲姓\信也是一個系統，涉及許昌因素，通過系統分析、辯證分析，形成完整的邏輯體系，內化為對象的理性具體。受教育者科研誠信品質，包括誠信觀念、誠信行為、誠信習慣。認知、內化、形成和發展科研誠信品質是一個過程。這一過程是一個接受教育、內心體驗、踐行習慣、慎獨自律的過程。
二、科研誠信教育的途徑
科研誠信教育的途徑，是科研誠信教育的技術路線，是科研誠信教育的外在方法，是科研誠信教育從規劃到考核的一系列教育活動的總和。概括起來有以下十個環節。
一是規劃環節。學校要將科研誠信教育納入日常教育規劃，作為本專科學生和研究生教育的必修內容和科技人員繼續教育的重要內容，著力提高青年學生和科技人員的科學道德素養，增強知識產權保護等法律意識，健全人格。加強科研誠信教育的規劃建設，設置課程，選編教材，規劃教育內容，完善教育手段，用規劃來加強科研誠信教育和研究人才的培養。規劃應包括科研誠信教育的指導思想、原則、目標、課程設置、教材選編、教學組織、教育內容、教育手段、教育方法、教育環節、教育環境、考核形式、師資隊伍等。積極開展多種形式的科研誠信教育活動。科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分，要突出科學精神、科學思想、科學方法的養成教育。
二是講授環節?？蒲姓\信教育可作為一門課程開設，必修課或必選課。有專人組織教學，聘請教師講課，開設講座，邀請有關專家講演，建立教學制度，實現科研誠信教育的規范化、制度化、常態化。通過講課、講演、講座，口頭進行誠信教育。通過介紹科學家科研誠信典范事例，啟發學生的誠信意識。通過批評學術不端行為，分析產生的主客觀原因和危害性，提高學生對科研誠信問題的認識。
三是討論環節。討論是學生接受科研誠信教育的重要環節，可調動學生學習的積極性、主動性、創造性。討論的內容可以是誠信理解問題、誠信熱點問題、誠信疑難問題。討論的形式可以課堂全體討論、分組討論。提高討論的質量很重要，組織者要提出討論的主題，指出討論的重點，提示討論的思路，提出討論的注意事項，防止討論放任自流，要實現科研誠信討論的有序化。通過討論，達成共識，提高對科研誠信的認識，解決疑難問題。
四是實驗環節。實驗是科研誠信教育的情景環節。實驗就是在思維中設想一種現實的科研誠信問題的情景，假設一定的社會環境、政策環境、學術環境，會引起科研人員產生什么樣的動機和誠信行為。實驗環節，實際上是科研誠信的預期教育、預防教育、預測教育。通過這種途徑，讓對象在意識中首先打了預防針，有了防衛能力，可以在今后的科研活動中抵制學術不端行為的誘惑，避免犯錯誤。
五是實習環節。實習是科研誠信教育的實踐環節。組織學生進行誠信案例實際研判和分析，進行案例警示教育，還可創新多種實習活動模式，引導科技人員嚴格自律并加強科學道德修養。實習環節是科研誠信的實踐教育。通過實習途徑，讓對象在實際案情的自我研判、分析和教育中，提高認識、鍛煉能力、發展潛能，提高科研誠信的榮譽感和自覺性。
六是交流環節。交流是科研誠信教育的自由傳播環節。交流的形式可以是小組座談、個別談話，不拘一格，暢所欲言。交流式進行誠信教育，可以優勢互補、集思廣益、相互促進?？蒲姓\信教育也可以加強國際交流。積極開展與國際組織、有關國家和地區在科研誠信教育方面的交流與合作，積極參與國際科研行為規范和科研誠信規范的研究制定，共同遏制國際科技合作中的各種不端行為。
七是練習環節。練習是科研誠信教育的養成環節。設計誠信作業和答卷，讓學生課外獨立完成，教師檢查，給予評價和指導。練習環節是科研誠信的養成教育，能讓學生在練習過程中經過思考、琢磨，逐步形成誠信意識，強化誠信觀念，發展誠信品行。
八是讀書指導環節。讀書是科研誠信教育的自學環節。布置閱讀誠信教科書和有關科研誠信法規文件，讓學生自學，并提出讀書指導意見。通過這一環節，促使學生掌握和鞏固誠信知識，增強誠信意識，恪守誠信規范；發揚學術民主，倡導公正透明；鼓勵自由探索，激發創造活力，為建設創新型國家奠定堅實的社會文化基礎。
九是互動環節?；邮强蒲姓\信教育的角色互換環節。受教育者與教育者互換角色，相互體驗對方的教育心理要求。學生從教育者的角度去體驗受教育者應該如何接受教育才能適應教育，從而改進接受方式；教師從受教育者的角度去體驗教育者如何進行教育才被自己接受，從而改進教育方式?；Q環節是科研誠信的體驗教育。雙方互相體驗誠信觀念、誠信行為和誠信習慣，使科研誠信教育教學相長。導師和科研項目負責人等，要充分發揮在科研誠信方面的言傳身教作用，爭做治學典范和明德楷模。
十是考核環節。考核是科研誠信教育的檢測環節。考核方式可以是課堂試題、課外論文、調查報告?？己谁h節是科研誠信的效應教育。這一環節有著雙重作用，既是科研誠信理論知識掌握程度的檢測，又是科研誠信行為的拷問。通過上述途徑，培養學生“事業為重、奉獻為榮的價值取向，敢于創新、勇于爭先的工作精神，實事求是、團結協作的工作作風，不畏艱難、爭創一流的學術追求”，為祖國的科技事業和社會主義現代化建設培養創新型人才。
三、科研誠信教育的意義
科研誠信教育涉及道德、制度和法律。因為“科研誠信問題包含個人道德、制度和法律三個層面”，科研誠信教育要在這三個層面著力，才能取得良效?？蒲姓\信教育的意義，是科研誠信教育在科技和教育事業上的地位和作用，對國家科技事業的健康發展具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。“科研誠信教育，是科技創新的前階，也是我們每時每刻都應該遵守的做人的基本準則”?？蒲姓\信教育，能促使高校學生和科技人員在科技活動中追求真理、實事求是、崇尚創新、開放協作，弘揚科學精神，遵守相關法律法規，恪守科學道德準則，遵循科學共同體公認的行為規范。社會主義精神文明建設的重要組成部分，是保障科技創新的重要舉措，能維護科學的社會信譽、促進科技事業發展，營造良好科研環境，提升自主創新能力，為建設創新型國家提供合格的高質量的人才。科研誠信教育，適應經濟全球化和國際科技競爭不斷加劇的需要，為保障我國科技事業健康發展提供道德保障。
科技與經濟和社會發展的關系日益密切，科研誠信問題愈益引起各國高度重視。我國廣大科技人員堅持真理、開拓創新、誠實勞動、愛國奉獻，為國家科技事業發展和社會主義現代化建設作出了突出貢獻。但是，由于我國相關法制不健全、體制機制不完善、道德觀念和行為規范教育不夠，加上個人自律不嚴等因素的影響，學術不端行為時有發生?？蒲姓\信教育，對于防止急功近利、浮躁浮夸等不良學風的滋長，避免濫用學術權力等學術失范現象的發生，遏制偽造、篡改、抄襲、剽竊等科研不端行為的蔓延，起著十分重要的作用。
科技事業發展的目標范文5
關鍵詞：氣象研究；科研管理；問題；建議
中圖分類號：P435 文獻標識碼：A
前言
當前，科學研究技術發展迅猛，科研管理工作的重要性日益凸顯。科學的科研管理方法，能夠有效的推進科學技術的研發、科研資金的合理使用以及科研技術的轉化及應用，能夠有效的提高科研技術部門的工作效率，催發出高質量的科研技術成果，還能夠有效的提升科技研究的經濟效益、社會效益，進而促進氣象科技事業的繁榮發展，推進氣象服務水平的提升。本文對當前氣象科研管理工作現狀進行了分析，提出了改進科研管理工作的意見建議，旨在推進氣象科研管理工作發展。
1 當前科研管理工作存在的主要問題
1.1 科研成果轉化運用率低
科學完善的科研管理工作應當在科研的立項、經費管理、科研評估、科研人員管理、科研成果轉化等科學研究的各個環節進行綜合管理。但由于目前許多氣象研究領域科研管理未到位，缺乏完善長遠的科研發展規劃以及確立符合當前社會效益、經濟效益需求的科研服務項目，也沒有建立專業的科研成果評估及成果轉化運用機制，造成當前科研工作存在立項與實際需求脫節、科研成果不能滿足實際業務需要，研究成果很多，實際應用的卻很少，科研人員研究目的不明確等問題，使得每年各級氣象部門產生的大量研究成果研究完成后，停留在紙上，躺在書上，應產生的社會效益和經濟效益不夠，科研成果轉化運用率較低。
1.2 科學研究管理工作機制不夠完善
科研管理工作機制的健全，是促進科研管理體系化建設的重要環節，完善的科研管理工作機制是科學研究工作的催化劑，能催生出大量優質的科研成果，反之就會造成科研與實際運用脫節，科研成果轉化運用效果不理想。另外，為了促進科研事業的發展，配置了許多科研設備，但在實際運用過程中，沒有建立合理有效的研究資源管理機制，出現有的設備閑置，設備利用率不高等問題，造成科研資源浪費。
1.3 促進氣象信息資源共享，建立資源共享平臺工作還有差距
由于部門分割等原因，行業協調組織機構不健全，還存在重復建設、重復投入等問題。這是多年來部門管理體制下造成的，解決時既有思想認識問題，也有許多實際問題，如涉及到人員、裝備時，勢必觸及到各單位的利益，協調時相當困難。
2 對當前氣象科研管理工作的建議
2.1 創新工作理念，建立科學化科研管理體系
搞好科研管理工作，需要盡快轉變工作思路，轉換職能定位，創新工作理念，科學有效的開展科研管理工作。要建立科研信息資料信息庫，實現科研信息管理數字化；要進行目標動態管理，形成逐級目標責任管理體系，即在科研項目開始的前中后，科學制定科研規劃、確定科研項目，開始后實行分級責任管理，實行經濟獎懲，完成后跟蹤社會效益及經濟效益；轉變工作職能，成為科研工作的服務者，為科研人員創造出良好的科學研究環境，快樂工作，健康工作，提高科研人員的工作積極性、工作主動性。
2.2 培養科研管理專業人才，建立科研管理工作人員隊伍
一支專業的科研管理人才隊伍是做好科研管理工作的關鍵。目前，科研管理也面臨著許多新的知識，新的軟件管理系統，需要高素質的人來管理操作，因此，應當在科技人才當中，選擇一批具有管理能力的人員，通過專業培訓等形式，建立起科研管理專業人才隊伍，促進氣象部門科研管理工作更好的開展。
2.3 建立健全科研管理工作機制
要通過健全科研項目管理機制，包括各種工作制度、管理辦法，如科研經費管理辦法等，規范管理形式；通過建立科研項目監督管理評估獎勵機制，加強項目約束，做到獎懲分明，激發科研人員積極性。通過建立部門協調配合機制，建立資源共享平臺，密切與業務單位的聯系，加強科研與業務單位的管理，促進科研成果轉化運用。
3 結語
本文通過對當前氣象科研管理工作的思考和分析，列舉了一些目前氣象科研管理工作出現的問題，并針對這些問題，提出了一些對策或建議。只有切實提升科研管理方法，健全科研管理體系，完善科研管理工作機制，才能有效的促進科研管理工作科學有序的發展，進而推進氣象科研事業發展。
參考文獻
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科技事業發展的目標范文6
一、圍繞醫改主線，扎實推進各項改革
1、鞏固完善國家基本藥物制度。加強鄉村一體化管理力度，積極推進村衛生室實施國家基本藥物制度，鞏固鄉鎮衛生院基本藥物制度，按照醫改試點要求，穩步推進全縣試行基藥制度。
2、加快推進公立醫院改革。認真開展人民醫院綜合改革試點。發揮縣級醫院龍頭作用，加強以人才、技術為核心的能力建設，加強三級醫院與縣級醫院對口支援協作，建立縣級醫院與鄉鎮衛生院雙向轉診制度，提升縣級醫院服務能力，提高縣域內就診率。制定實施公立醫院區域發展規劃，優化公立醫院布局結構，重點加強薄弱區域、領域醫療服務能力建設。開展公立醫院管理服務創新，加強公立醫院醫療費用監管。
3、進一步健全新農合制度。提高新農合籌資標準和新農合保障水平，全面推行新農合總額控制、總額預付等支付方式改革，擴大基本診療路徑試點工作，強化新農合服務監管。
4、深化基層機構綜合改革。開展基層醫療衛生機構綜合改革“回頭看”，鞏固完善運行新機制，推進基層醫療衛生機構人事分配制度改革，加快推行基層醫療衛生機構一般診療費制度，加強鄉村醫生隊伍建設。
二、穩步推進衛生服務能力和信息化建設
1、推進衛生服務能力建設工程。按照新一輪衛生服務能力建設工程實施方案和2012年目標任務的要求，完成建設任務。加強公共衛生服務能力、農村衛生服務能力建設和衛生重點項目建設。
2、推進衛生人才科技事業發展。加強農村衛生人才隊伍建設，建立完善全科醫師制度，加大人才引進和培養力度。開展繼續醫學教育和遠程醫學教育，強化教育培訓考核。
3、推進中醫藥事業發展。加強中醫重點?？啤⒅嗅t醫院科室建設，開展中醫醫院評審評價。加強農村和綜合醫院中醫藥工作，繼續開展中醫醫院管理年活動和“治未病”工作，抓好中醫藥人才培養，探索建立中醫住院醫師規范化培訓制度。
4、推進婦幼衛生事業發展。以貫徹實施婦女兒童發展綱要為契機，深入推進婦幼安康工程先進縣創建活動。落實婦幼保健關鍵措施和婦幼衛生保障措施，落實出生缺陷防治措施，提高出生人口素質。
5、抓好衛生信息化建設。落實《電子病歷基本規范》和《電子病歷功能規范》，建立比較完善的電子病歷應用管理制度、工作模式、運行機制以及質量評估和持續改進體系。積極探索農村醫療保健、衛生管理、健康檔案、基本藥物“四網合一”信息化建設。
三、做好重大疾病防治和衛生應急工作
1、加強重大疾病防治。加強急性傳染病、重點傳染病防控與疫情處置，加強血吸蟲病、艾滋病、結核病防治，加強慢性病管理、免疫規劃和二級醫療機構疾病預防控制工作。抓好愛國衛生工作。
2、加強衛生應急工作。開展衛生應急綜合示范縣創建工作，提升基層衛生應急能力和水平。加強突發公共衛生事件的預警預測，提高實驗室檢測能力，做好突發公共衛生事件的應急處置，抓好重大活動、重要節日的衛生保障工作。
四、強化醫療服務和衛生監督執法
1、強化醫療服務監管。加強醫療機構設置審批管理，加強醫療技術臨床應用管理，落實《醫療技術臨床應用管理辦法》，加強關鍵部門規范管理，進一步推進院務公開。
2、強化衛生監督執法。完善食品安全綜合協調機制，建立健全基層監管體系、信息報送體系、風險監測體系和食品生產經營誠信體系。加強衛生監督體系建設，依法全面履行各項衛生監督執法職責。
五、完善公共衛生和醫療服務
