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科技創新的現實意義范文1
【關鍵詞】工科學院，實驗室儀器儀器設備，管理現狀，改革創新策略
工科學院實驗室儀器儀器設備管理是一項系統性的工作，因此只有管理人員認真找尋出管理中存在著的問題，才能夠在此基礎上選擇出更加有效的改革創新策略。
一、工科學院實驗室儀器儀器設備的管理現狀
工科學院實驗室儀器儀器設備的管理仍舊面對著諸多問題，以下從管理方法較為落后、經費調節存在問題、投入產出不合理等方面出發，對于工科學院實驗室儀器儀器設備的管理的現狀進行了分析。
1.管理方法較為落后
管理方法較為落后實際上影響到了工科學院實驗室儀器儀器設備的管理水平。眾所周知實驗室儀器儀器設備的管理制度實際上在很大程度上是以院系間的行政調配來決定的，在這一過程中經常存在著實驗室管理主要由負責這門實驗課的老師來管理的，因此這意味著管理老師又上實驗課也管理實驗室，從而在很大程度上導致了管理工作受到了一點程度的限制。其次，管理方法較為落后還體現在許多實驗儀器設備的利用率不均衡并且難以進行有效的調控，在這一過程中為了能夠提高實驗室儀器設備帶來的實際的效益，最初的管理策略是實行資源調節制度，把實驗室儀器設備使用與實驗室績效評價結合起來，支持實驗室儀器設備的進一步管理，但是由于這一管理制度也沒有得到高效的應用，因此很難促進了實驗室儀器儀器設備的進一步管理。
2.經費調節存在問題
經費調節存在問題在很大程度上限制了工科學院實驗室儀器儀器設備管理的進一步提升。眾所周知單純的依靠管理制度上來進行限制是無法實行高效的儀器設備管理的，因此只有在此基礎上進一步的加強了教學科研基礎儀器儀器設備以及實驗室綜合建設，才能夠在此基礎上切實的提升實驗室儀器設備的管理效率。但是在這一過程中需要注意的是，缺乏足夠的經費和沒有進行合理的經費調節，是很難達到上述目標的。雖然實驗室儀器設備采購的成績是在不斷增加，但是工科學院的使用和儀器設備的實際水平之間的矛盾仍舊是存在著的，因此只有考慮到工科院系實驗室儀器設備的數量和水平，在此基礎上切實的調節經費，才能夠起到良好的管理效果。
3.投入產出不合理
投入產出不合理是導致工科學院實驗室儀器儀器設備管理效率低下的重要因素之一。實驗室儀器設備作為學院的一項資產，投入之后就應當取得相應的教學、學術成果。但是收到部分因素的限制，實驗教學成果和水平與實驗教學投入的儀器儀器設備之間的比例實際上并不協調。許多工科學院的實驗室儀器儀器設備投入和實驗教學研究，學術交流、學術環境、實驗條件本身并不是非常匹配，從而在實際上影響了工科學院實驗水平的進一步提升。與此同時，由于實驗室的維修跟不上，個別實驗室設備容易損壞但是經費跟不上，實驗室老師又要上課又要維修但是還是時間有限，從而導致了管理很難得到實質性的提升。
二、工科學院實驗室儀器儀器設備管理改革創新策略
工科學院實驗室儀器儀器設備管理的改革創新策略有著很多，以下從加強院系溝通協作、樹立科學使用意識、正確使用儀器設備資源等方面出發，對于工科學院實驗室儀器儀器設備管理的改革創新策略進行了分析。
1.加強院系溝通協作。工科學院實驗室儀器儀器設備管理的改革創新首先需要著眼于加強院系之間的溝通與協作。由于實驗室的使用是根據這學期的課程同步，有這門理論課就對應著有該門實驗課。在這一過程中工科院系應當在根據自身的教學、科研、管理等方面的特點上和其他院系協調好實驗室儀器設備的使用管理方式，從而能夠在此基礎上更加積極與學校的職能部門一起改進自身的管理策略。
2.樹立科學使用意識。工科學院實驗室儀器儀器設備管理的改革創新需要管理人員著眼于樹立科學的使用意識。管理人員在樹立科學使用意識的過程中首先應當深刻的認識到許多工科類為優勢學科的院系內部是存在著大量的實驗儀器設備資源浪費的現象，例如許多工科院系購進了許多相同或者是在功能上過于相似的實驗室儀器設備，這在很大程度上會造成有限的資源的重復浪費，并且還會導致學院公共資源中的實驗室儀器設備資源因此得不到合理運用。其次，管理人員在樹立科學使用意識的過程中還應當從人文精神方面向更科學合理的方向引導工科類院系教師和學生科學合理地自動調控或在院系辦公室管理下合理的對于實驗室中的儀器設備來進行使用，并且在這一過程中不斷的完善實驗儀器設備使用制度，從而能夠在此基礎上確保每一個實驗儀器設備都能夠發揮出自身全部的價值。
3.正確使用儀器設備資源。工科學院實驗室儀器儀器設備管理的改革創新的關鍵在于正確的使用儀器設備資源。學院師生在正確使用儀器設備資源的過程中首先應當對于實驗儀器設備自身的重要性有著清晰的了解。其次，學院師生在正確使用儀器設備資源的過程中還應當遵循學院和院系規定的實驗守則，從而能夠在減少實驗儀器設備損耗的同時進一步的提升實驗本身的安全性和穩定性。與此同時，學院師生在正確使用儀器設備資源的過程中還應當從被動的清理和保護實驗室儀器設備到主動的保護和重視實驗儀器設備上來進行轉變，從而能夠在此基礎上正確的認識和處理好儀器設備資源“保護”和“使用”之間的關系，最終切實的提升工科院系實驗的整體水平。
三、結束語
工科學院實驗室儀器儀器設備管理的本質是對于有限的儀器設備資源進行盡可能合理的分配。因此管理人員需要建設管理過程中不合理的環節，來以更加優秀的新型管理方式來提升工科學院實驗室儀器儀器設備管理的效率。
參考文獻：
[1]李建新，試論高校院系辦公室管理策略[J]. 管理觀察，
2013，1（2）：67-70
科技創新的現實意義范文2
據悉，《意見》是國家層面第一個關于科技金融的指導性文件。以金融為出發點，落腳于科技創新，旨在引導建立符合科技創新需求的科技金融體系，確立中關村作為國家科技金融創新中心的戰略地位，示范引領和輻射帶動全國科技金融創新體系的形成。
今年7月召開的全國科技創新大會強調，要促進科技和金融的結合，鼓勵金融創新，拓展金融為企業科技創新服務的方式和途徑，特別要加強對科技型中小企業的金融支持。要引導金融機構綜合運用買方信貸、賣方信貸、融資租賃等方式，加大對科技型中小企業的信貸支持力度。充分發揮資本市場支持科技型中小企業創新創業的重要作用。大力發展創業風險投資基金，形成規范化、可持續的市場融資機制。
“《意見》的出臺是貫徹落實全國科技創新大會精神的重要舉措，其內容集中體現了全國科技創新大會的精神?！敝嘘P村管委會主任郭洪表示，中關村國家自主創新示范區集聚了大量的高端創新要素和支持科技創新的金融資源，是我國最具特色和活力的科技創新中心，肩負著引領全國走創新發展道路的重任，有必要、有基礎、有優勢、有責任建設國家科技金融創新中心。
發揮中關村示范帶動作用
《意見》指出，建設國家科技金融創新中心是提升自主創新能力、建設創新型國家的戰略需要。中關村國家自主創新示范區建設國家科技金融創新中心，有利于充分發揮中關村創新資源密集、科技金融領先的優勢，有利于更好地發揮中關村示范帶動作用。
因此，中關村示范區加快建設國家科技金融創新中心，對于轉變經濟發展方式、培育發展戰略性新興產業、增強可持續發展能力具有重要的現實意義。
北京市金融局黨組書記霍學文表示，當前國家之間技術競爭的背后，金融是一項重要的支撐資源。金融的競爭實際上與技術的競爭是高度相關的，金融的發展也成為促進技術和產業發展的核心資源。全世界金融發展的規律表明，金融對技術和實體經濟的支撐作用也是一個國家綜合國力的重要體現。在中關村示范區建設國家科技金融創新中心的決策，與國家和北京市積極推動金融服務實體經濟發展的精神是完全一致的。
中關村是我國第一個國家高新區，也是我國科教智力資源最密集的地區和戰略性新興產業的策源地?！爸嘘P村在提升自主創新能力、建設創新型國家中的示范引領和輻射帶動作用始終得到國家及北京市政府層面的高度重視?！敝嘘P村管委會有關負責人表示。
2009年，國務院批復建設中關村國家自主創新示范區，提出要把中關村建設成為具有全球影響力的科技創新中心。
2010年年底開始，國務院同意支持中關村實施“1+6”系列先行先試政策，并將“把北京中關村逐步建設成為具有全球影響力的科技創新中心”明確寫入國家“十二五”規劃，中關村的發展進一步上升為國家戰略。
2011年1月，國務院批復同意《中關村國家自主創新示范區發展規劃綱要（2011—2020年）》，提出將中關村建設成為國家科技金融創新中心。
此次《意見》的，旨在落實國務院批復，進一步強化金融對建設具有全球影響力科技創新中心的支撐作用，加快建設國家科技金融創新中心。
據了解，針對中關村示范區建設國家科技金融創新中心的目標，《意見》提出，要實現科技金融發展環境顯著改善、資源聚集規模效應顯著增強，科技與金融對接機制顯著優化，資本市場服務效能顯著提升，輻射帶動作用顯著發揮。
“《意見》是一個具有系統性、綱領性意義的文件，也是我國重大金融決策、重大科技決策及重大科技金融創新決策的一個標志性產物?！被魧W文表示，《意見》的，對于在中關村示范區形成國家科技金融創新中心，并以此引領帶動金融創新和科技創新均具有重大的戰略意義和深遠的現實意義，有利于促進中關村示范區在我國科技金融發展方面起到帶領作用，并促進金融資源聚集起來支持科技創新，最終形成一個科技金融的“巨量”產業。
中關村有能力承擔重任
作為我國的科技創新中心和高科技產業發展基地，中關村示范區是我國創新創業資源最豐富的區域，培育了一大批新興產業的領軍企業和創新型企業，創新創業企業有效融資需求的持續增加成為中關村科技金融工作最重要的基礎和優勢。
據了解，目前中關村示范區擁有高科技企業近2萬家，每年新創辦企業3000多家，其中2011年新創辦企業超過4000家。具有高科技高成長特征的“瞪羚企業”有3000多家，留學人員累計創辦企業6000多家，總收入過億元的企業有1648家。在德勤“中國大陸高科技高成長企業50強”和清科“中國大陸最具投資價值企業50強”榜單中，1/3左右來自中關村。
同時，中關村示范區具有良好的科技基礎和金融基礎，具有進行科技金融創新的巨大優勢。針對科技企業多元化的有效融資需求，中關村示范區探索形成了“一個基礎、六項機制、十條渠道”的科技金融體系?？萍冀鹑诜召Y源聚集效應顯現。信用首善之區建設成效顯著，區域融資環境不斷優化，被國家發改委譽為全國中小企業信用服務體系建設的示范“標間”?？萍冀鹑诜阵w系不斷完善，科技金融創新實現持續引領。
科技創新的現實意義范文3
關鍵詞:費耶阿本德 創新 現實意義
費耶阿本德是奧裔美籍哲學家 (1924-1994),以其在科學哲學上的極端觀點著稱于西方哲學界。他的思想總體上來源于托馬斯·庫恩的歷史主義和非理性主義,同時又非?！皩嵱玫亍睂Υ鞣N哲學思想和哲學流派,甚至包括了哲學的理論、觀點和方法。費耶阿本德繼承了科學哲學的批判傳統,并將這一傳統引起了科學和科學哲學自身。他對科學的批判不同于胡塞爾、海德格爾、尼采等人的批判,他的批判之火是從科學哲學的堡壘內部燃燒起來的,對于科學哲學的殺傷力極大,并從思想上直接威脅到科學至上的優越觀念在上世紀引起全世界哲學界和科學界的震驚。
1 費耶阿本德的主要觀點
費耶阿本德的主要觀點集中在 《反對方法:無政府主義知識論綱要》、《自由社會中的科學>等著作中。歸納起來有:①反對規則的方法論,無政府主義的方法論,主張 “怎么部行”;②強調理性主義的科學假設不具有至高無上的優越性,將科學的至高無上性等同于中世紀的宗教,稱之為科學沙文主義或科學霸權主義;③認為不同理論具有不可通約性和不可比性;④要求將科學與國家、教育分離開來以便于科學與教育的創新。這四種觀點可以寫成如下的推理:因為,不同理論是不可通約的和不可比的,所以, “怎么都行”;又因為,怎么都行,所以,理性的科學假設不具有至高無上的優越性;故科學必須同國家教育分離。
顯然。從這種推理中我們會驚訝地發現 :一個致力于推翻歸納和演繹的科學哲學家在運用理性的方法完成他的思想傳播。但由此就否認費耶阿本德的理論意義,給他貼上 “機會主義”或 “非理性主義”的標簽則顯得過于簡單。事實上,費耶阿本德并不一般地反對理性和客觀存在,他反對的是以為有最為客觀、最合乎理性的發現真理方法的存在的觀念,即理性的神化。如果理性意味著普遍規則的話,批判理性是合乎理性的,對理性的絕對崇拜是非理性的。這種有趣的悖論對我們這個創新的時代有其現實意義。
2 費耶阿本德的理論對創新環境的現實意義
建國以來半個多世紀,我國科學取得令人矚目的成就 ,但多數仍是一些人力密集型和財力密集型成果,而基于創新學術思想的重大突破的成果仍不多見。導致這種情況,當然有許多因素,其中創新環境的營造就是一個至關重要的因素。
2006年l1月一12月 ,在中國的學術界出現了 “科學”與 “偽科學”之爭.以中科院研究新研究員宋正海為代表的一方建議在 《科普法》中取消 “偽科學”一詞,遭到了中科院院士何柞庥為首的偽科學斗士的反對。現實中的真偽科學之辨凸現了科學創新環境的重要性。
這種情況就使我們有必要重溫費耶阿本德的一些思想?？茖W創新作為一種以認識自然、探索未知為目的的活動,其最大的特性是它的不可預知性。但現實的科學活動中許多人,包括一些著名的科學家過分拔高了科學的優越性,這種優越性已經披20世紀的許多科學成就所證明,普特南認為 “科學的成功把哲學家催眠到如此程度,以致認為,在我們愿意稱之為科學的東西之外,根本無法設想知識的理性和可能性?！边@種科學的優越性的假定超出了科學,并幾乎成了每個人的一項信念,由此阻礙了科學創新和技術進步。因此,費耶阿本德認為:科學的優越性只不過是一個童話。我們運用費耶阿本德的觀點剖析一下真偽科學之辨:①誰來定義真偽科學?標準是什么?②如果是被證實是科學,披證偽的是偽科學或未被證實的都是偽科學,那么科學的探索精神到哪里去了?不可預知性又如何體現?在科學哲學領域應當拋棄那種貼標簽、樹權威的做法,取消科學領域的造神運動。鳳凰衛視 “廢除偽科學”之辨中某嘉賓質疑另一個嘉賓 “請問你是不是北京大學教授?”我想知道的是:在真偽科學之辨中,身份很重要嗎?身份決定了觀點嗎?這種環境下的科學創新必然呼喚打破科學神話、科學童話?？茖W刨新需要的是自由,而不是規則的限制。
3 費耶阿本德的理論對創新制度的現實意義
2006年著名數學家丘成恫指責jE大 “長汀學者”造假事件也暴露出科技刨新中的制度缺陷,盡管這件事的是非曲直最終沒有定論,但肯定的一點是我國的學術體制中有一些暗箱的成分,制度的設計中監督缺位。無論北大有沒有虛假引進,只要有一個完善的制度。都會給指責者、給大眾一個結淪,而不是象現實這樣不了了之。
其實,在上個世紀,費耶阿本德就尖銳指出:現代科學絕不像科學宣傳的想-止我們相信的那樣困難和完美。美國的眾議員鮑曼曾有提案建議:國會應對國家科學基金會的資助擁有否決權,眾議院通過該項修正案時,引起美國科學的不安但費耶阿本德卻極為贊成,他認為鮑曼修正案建議檢驗少數人用納稅人的錢做了什么。公眾將這些錢交給他們處置,徒勞地希望將會由這種慷慨得到好處。考慮到自我陶醉的科學沙文主義,這種檢驗是十分合理的。他甚至極端地認為:應當加強外行的監督。這種觀點在2006年的中國也出現了:2006年6月16日 《科學時報》鄒承魯先生文章 <我國科學在自主創新方面為何舉步維艱》中指出:自主創新體制的問題是缺乏透明度,尤其是經費的問題上存在嚴重錯位,科技界的專業標準被人際政治所替代。這種現象需要在我國的科技創新中加以改變。
4 費耶阿本德的理論對創新教育的現實意義
作為一位教育工作者,長期工作在教育教學第一線,又擔任一些教育行政管理工作,深刻體會創新教育對科學創新的意義。傳統教育中對科學的教育基于灌輸。這種方式與披費耶阿本德類比于宗教的灌輸一模一樣,他認為這種方式不能培養孩子們的批判能力以使他們更深入地認識事物。他以激烈的言詞,表達一種寬容、自由的教育思想,他極端地認為:教育與科學應當分離以 “保護兒童們所具有的寶貴想象力,并盡可能地發展他們的比較能力。”筆者雖不贊成他的極端做法 ,但卻認同他說的做法中所表達的思想。
反觀基礎教育,我們的課堂教學.過多地強調情景引入、問題分移亍、命題論證,而忽略了難得的直覺和頓悟。我們津津樂道于課件制作和解題預設,而抹煞了學生的機智和創新。為此,我們應大力提倡教學的簡約運動和洗課運動,倡導民主教學和教學生成。
在教學管理中,我們結合新課改的要求,嘗試一種我們稱之為“課程超市”的實踐,即由教師將 自己的特長發揮,提出自己的課程方案,由學生加以選擇。超過一定人數,就開設課程。這是一種別樣的課程,根據師生個體的興趣愛好、個性特長設課、選課,授課更注重探究和合作,其評價更注重過程和發展;開放實驗室、開放圖書館……,所有的教學資源都賦予其新的生命和活力。佳佳網
再有,今天的課程開沒是標準的、課本是統一的,答案部是標準的 、人的培養是標準的,這樣的教育少了該有的選擇性和批判性。為此,我們呼喚草根教育、田園教育,刨新教育應當在不同觀點、不同學科中相互依存并相互競爭,讓學生有自由比較及選擇的余地。使他們不致圊于一己之見或一家之言。
總之,費耶阿本德的觀點在科學創新中對科學制度、學術環境、學術思想都有其現實意義.尤其對于處于轉型期中的中國的教育更具有重大意義。
參考文獻
【1】費邵阿本德 .自由社會 中的科學【M】.上海譯文出版杜.1990
科技創新的現實意義范文4
1.1開發生產領域方面
首先，科研機構和人員對生產領域技術支持不足，重視不夠。農產品科技產品結構相對復雜，這增加了農技推廣人員在一些技術理解方面的難度，因此，科技人員在研究和開發時的工作地點不能完全局限于實驗室，而且還應到田間地頭進行相關技術指導，減少技術推廣應用環節所遇到的各種阻礙，為科技產品順利進入市場掃除障礙。其次，產與學、研、推廣各環節嚴重脫節。農業科研、農業教育與農技推廣是三個獨立體，因此，如何將三者有效結合是發展我國農業所首先要解決的一大難題。
1.2科研領域方面
首先，研究領域狹窄，局限于傳統格局。糧、油、棉、麻等大宗類農作物一直是我國農業科研的重點，全國從事大宗農業生產的技術人員占全部農技人員90%以上，其中從事其他經濟作物生產、畜牧水產養殖和多種經營等方面的專業技術人員不到10%。這反映了在研究環節上注重產前、產中，而忽視農產品深加工、保鮮、貯運等產后環節。
其次，研究機制存在不完善。目前研究機制缺乏鼓勵制度，導致人員缺乏研究熱情，工作積極性不高，許多研究人員僅僅是為完成工作任務而應付研究，導致將大量的資金投入科學研究后發現其研究并無現實意義。
最后，研究經費不足。農業研究需國家給予的經費支持，而目前我國發展有限，總體資金有限，需投入資金的項目多，這使得相應的資金投入量也隨之減少而我國科研項目經費來源渠道單一，主要靠政府財政劃撥，農業研究經費不足問題出現便不足為奇。
2農業科技創新措施
2.1完善推廣領域
首先，需要將推廣設備更新。結合原有的報紙、雜志、黑板報、學習班等方式，根據農村經濟實際情況，完善農村網絡體系，利用網絡對農技進行推廣，避免信息獲得滯后問題。其次，招募推廣人員并適當的給予補貼。農業科技的推廣需要人力的幫助，農村存在許多文化水平不高的農民，他們的認字水平較低，僅依靠純文字類的推廣宣傳方式往往得不到好的效益，通過招募推廣員，由推廣人員進行講解能起到較好的推廣作用。此外，為保證推廣人員不流失，給予他們適當的補貼相當具有必要性。
2.2加強開發生產
開發生產是農業科技創新的重要環節，這一環節的質量直接關系到農業科技創新。科研工作者在開發生產科技產品前，應當對當地的農業環境進行考察，根據實際情況進行開發生產，在開發生產過程中，將試驗環境范圍擴大到農地中去，結合農民對科技產品的意見反饋對科技產品進行試驗修改。同時參照、學習國外農業科技創新較為發達國家將農業科研、農業教育與農技推廣較好融合的方式，結合我國農村實情及專家們的意見對我國較為薄弱的三方融合方式進行強化。
2.3重視科研
國家在農村科技創新方面適當的增加資金投入，農村相關部門拓寬科研項目經費來源渠道。此外，國家應當完善農村科研項目制度，制定適當的鼓勵制度，調動科研人員的研究熱情，同時，對科研項目的制定及開展嚴格把關，避免過多的資金投入到與農村科技創新項目無關的項目中，造成資金浪費。
3結束語
科技創新的現實意義范文5
為了深入、準確的貫徹、執行同志關于科技創新的指示，促進我國經濟“持續、快速、健康”的發展，必須以“科學技術是第一生產力”為指針，在科技創新上，作好以下幾點。
一、自主創新與引進創新相結合。自主創新是主要的，因為自己不創新，老靠國外的、人家經?？ú弊?。但在我國目前經濟條件下，引進創新對我國快速、高質、高效的發展更有利，因此“站在巨人的肩膀上”，成果必然要高。拿海爾集團來說，1984年，銷售收入348萬元；1996年發展到616億元，提高了1770倍。海爾集團為什么發展如此之快，就是靠技術創新，特別是先進技術引進。如果沒有德國利渤海爾公司幾十年前輸出技術，海爾公司技術不可能達到如此高度。二戰后亞洲四小龍崛起，均得力于技術引進。所以我們必須大力引進博采世界所長，并用吸收、消化、創新，使之一舉登上大雅之堂。
二、產、學、研相互結合。因此生產部門有生產部門的長處，學術部門有學術部門的長處，科研部門有科研部門的長處。將三個部門的長處結合起來，便能形成強勁的合力，多、快、好、省地作好技術創新，與此同時，隨著我國經濟的發展，企業品級的提高，企業技術創新上，特別是大型企業技術創新、升華度要求更高，必須以集約化、高效化整合市場、資金人才，才能創造出更高的技術。
三、創新目標、力爭國際化。也就是說，在具體技術創新工作中，不允許閉門造車，每一個技術創新課題，必須從全球范圍去考慮，站在世界的高度，全面、動態地了解全世界在這一課上的現狀及發展趨勢，高起點，有針對性地開展技術創新工作。
四、技術創新課題，必須以市場為導向。也就是說，市場需求什么，就創新什么，狠挖市場需求。瑞士素有“鐘表王國”之稱，在瑞士表的世界市場占有率由原來的40%下降至1982年不足10%的嚴峻關頭，在“棄舊圖新”戰略的指導下，針對市場需求大搞技術創新，生產了最具競爭力的薄型斯沃奇表。此表身精美輕巧，每只售價才30美元，深受消費者歡迎。由于超常規的技術創新，高科技跳躍式的發展及目標市場需求針對性強，使瑞士奪回失落的“鐘表王國”的王冠，1984年世界市場占有率又奇跡地回升到40%的份額，再度稱霸世界。
科技創新的現實意義范文6
［關鍵詞］科技創新 高校圖書館 服務功能
［中圖分類號］G258.6［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）03－0082－01
近年來，隨著信息技術的飛速發展，科技創新越來越離不開信息資源的支持。高校圖書館擁有科技創新的大量基礎性資源，對高?？萍紕撔聺撛诘拇龠M作用是巨大的。在提高科研創新能力方面，高校圖書館的作用更是不可低估的，它雖然不會直接對科技進步產生影響，但它的服務功能卻和科技和教育發展密切相關。崇尚教育目前已成為社會共識，但對于教育的重要媒介和核心力量的高校圖書館服務功能的重要性卻尚未被充分認識。因此，探討高校圖書館與高?？萍紕撔轮g的相互關系對提高和促進高校的科技創新能力具有重要的現實意義和理論意義。
一、高校圖書館在高校科技創新中的作用
高校圖書館在高?？萍紕撔轮械淖饔弥饕w現為基礎保障作用、源頭作用和導向作用。
（一）科技創新的基礎保障作用
高校圖書館擁有豐富的資源，包括信息資源、人才資源和文化資源等。信息資源體現在：高校圖書館可以提供紙制圖書期刊、網絡數字期刊及科技查新等形式多樣的服務；人才資源主要體現在兩個方面：一方面是擁有圖書情報專業人才，另一方面是對科技創新人才資源進行聯合培養；此外高校圖書館作為歷史文化建筑物，還具有豐富的文化資源，是高校開展素質教育的重要領域，具有培養方式更為直接和有效的特點。前文化部副部長艾青林曾指出：圖書館在科學技術創新工作中起著傳播知識的中樞作用，科技創新中需要大量的技術資料和圖書館多樣化的服務。由此可見，高校圖書館在高校的科技創新中發揮著重要的基礎保障作用。
（二）科技創新的源頭作用
科技創新可以促進科技社會的發展，滿足人們的各種物質和精神需要。當然科技創新是在一定知識條件下進行的，擁有較多的科技創新知識才能增加科技創新成功的機會。知識搜集和獲取需要大量的時間和成本，假如能夠把這部分知識聚集在一定的場所，以滿足科技創新主體的需要，那么就會大大的節省時間和成本。高校圖書館中恰恰有此優勢，不僅可以提供科技創新者所需要的知識，而且還可以從源頭上發掘科技創新的新思路，起到源頭保障作用。
（三）科技創新的導向作用
現階段，在高?？萍紕撔碌倪^程中，圖書館應根據學科發展方向和專業特色選準信息存貯點。近年來，各學科間的交叉、滲透及綜合的趨勢日益明顯，面臨紛繁復雜的信息，高校圖書館必須通過仔細的篩選和必要的信息重組，才能形成一批新的、有價值的科技成果，使科研人員獲取知識的同時潛移默化地產生創新觀念，走上知識創新的道路，進而使科技創新者攀登科學高峰。所以說高校圖書館是一種學科發展方向性的象征，能為學科服務起到導向作用。
二、高校圖書館對高校科技創新服務功能的實現
信息化社會，大量的信息資源充斥著網絡，對高校圖書館的服務功能的實現和可持續發展提出了挑戰。這就要求高校圖書館提高其獲得信息的速度，加強對科技發展方向和步伐的判斷，以最快的速度積累到最新的科技創新成果，滿足科研創新主體人員的需求。圖書館在科技創新的過程中發揮其應有的服務功能，具體體現在以下幾個方面
（一）服務理念
在市場經濟社會，作為科技創新的源頭和基礎保障的高校圖書館必須在觀念上明確其公益服務的性質。因為，只有樹立了為“創新服務”的理念，進而給科技創新主體提供了高水平的信息服務，才能為科研人員走向世界提供有利的條件。
（二）服務能力
發揮高校圖書館在高?？萍紕撔轮械姆漳芰?，首先必須加強圖書研究人員對科技創新的理解，同時增加圖書情報人員的業務知識，把圖書館特有的各種優勢資源緊密地聯系起來，促進資源的有效利用。讓高校圖書館以最廣泛的信息服務滿足主體需要，并把其推到高?？萍紕撔伦钋把?，只有這樣才能從根本上提高高校圖書館的服務功能，促進高校的科技創新。
（三）服務內容
為增強高校圖書館的工作效率進而提高高?？萍紕撔碌男?，高校圖書館必須在服務內容上著重強調信息的供給和知識的補給功能。知識補給功能的實現是在信息提供的基礎上實現的，即高校圖書館可以提供和傳播大量的顯性信息和直接信息，但是面對這大量信息，即使創新主體一一讀完文獻，也有可能不能準確了解其中的知識。所以知識的補給功能就逐漸發揮其作用，著重強調在知識補給過程中的創造性勞動。即研究人員只需定期閱讀與自己研究內容相關的期刊雜志，其他學科文獻只是略讀一下即可。只有這樣才能緊緊抓住科技創新的新趨勢和新動態，把握好發展方向。
三、結論
總之，如果高校圖書館能夠在深入分析科研創新規律的基礎上，逐步提高科研主體獲取信息的效率，必定會為高?？萍紕撔鹿ぷ髯龀龈怀龅呢暙I。此外，高校圖書館的服務功能不應僅僅局限在信息的提供上，還應該體現在知識的補給和創造過程中。
【參考文獻】
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