前言：中文期刊網精心挑選了重陽節活動方案幼兒園范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
重陽節活動方案幼兒園范文1
一、設計思考
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：
①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。
②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動準備：
1、收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室；
2、和爺爺、奶奶說句悄悄話；
3、制作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；
5、學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》
6、學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。
附兒歌：奶奶夸我孝順兒
小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。
奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。
奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。
大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。
三、各年齡段主題活動目標
小班：
（1）知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感；
（2）在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。
具體活動：學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌。
中班：
（1）知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣；
（2）樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；
（3）了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。
具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語。
大班：
（1）通過調查、交流等活動，了解重陽節的來歷和一些風俗習慣；
重陽節活動方案幼兒園范文2
【幼兒園小班重陽節活動策劃方案】
一、設計思考：
農歷九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫老人節，是一個屬于敬老愛老的日子。而平時孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此在這個特殊的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受長輩的愛的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用小朋友，獻愛心的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
活動時間：20xx年9月9日
活動地點：敬老院
預先準備：請敬老院的爺爺奶奶入座
參加對象：博苑幼兒園全體幼兒及老師
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識
2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛 3.培養孩子從小敬老愛老的美德-
4.通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。
1.打出橫幅，打出博苑幼兒園敬老院感恩活動
活動準備：2.事先聯系好敬老院并告知我們有此活動。
3.各班小朋友準備一些零食或是不穿的衣物等送給敬老院的小朋友們和爺爺奶奶們
4：園內準備好重陽糕
5.小朋友親手制作壽星卡，愛心卡片送給爺爺奶奶傳遞愛心 6.小朋友們和老師一起在敬老院跳操用我們的活力感染他們 7.學習歌曲《感恩的心》
8：學習童謠《給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿》
二、活動過程
1：主持人上臺致詞
2：小朋友們和老師一起跳活力早操 3：發放小朋友自己帶來的零食
三、互動環節
1：爺爺奶奶辛苦了，小朋友們表達自己的尊敬之情，與爺爺奶奶們互動表演童謠《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》2： 我喂爺爺奶奶吃塊重陽糕
通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫老人節。②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
2：小朋友們獻上自己的份兒禮物愛心賀卡
四、結束
1.全體唱《感恩的心》結束活動
2. 拍集體照
3.回園
【附】重陽節優美詩詞欣賞：
1、九月十日即事
(唐)李白
昨日登高罷，今朝再舉觴。
何太苦，遭此兩重陽。
2、九月九日玄武山旅眺
(唐)盧照鄰
九月九日眺山川，歸心歸望積風煙。
他鄉共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。
3、蜀中九日
(唐)王勃
重陽節活動方案幼兒園范文3
【幼兒園九九重陽節活動策劃一】
幼兒園中班重陽節教案:小花帽
一、設計思路：
重陽節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾千年來尊老敬老的優秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的喜愛，激發他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的范例，是希望通過一些具體圖像引發幼兒對已有經驗的重現，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善于采用線條和圖形的變化進行裝飾。
二、活動內容：小花帽
三、活動目標：
1、引導幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。 2、激發幼兒關心老人，愿意幫助老人做事的情感。
四、活動準備：
范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。
五、活動過程：
(一)欣賞與討論
敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。
1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜著帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。(出示紫色帽子)問：這頂帽子上有什么花樣?上邊和下邊是用什么線條變成的花紋?有些什么顏色?可是只有一頂帽子怎么分呢?于是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。
2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣?(出示第二頂帽子)：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。
3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說：我從來都沒有看見過這么漂亮的帽子。(出示第三頂帽子)問：這頂帽子什么地方更漂亮?除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊?是怎么排的? 4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥：老奶奶做的帽子呢?小鳥說：今天老奶奶沒有做帽子，因為老奶奶生病了。問：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很難過，因為她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎么辦?小朋友，你們有什么辦法來幫幫老奶奶。
(二)嘗試與操作
今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。 重點指導：
1、引導幼兒大膽創造，介紹不一樣的作品。
2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現多種排列方法。
(三)制作與交流
畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。
故事《一朵云帽子》
活動目標：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學習故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。 3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。 活動準備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片 2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。 活動過程：
一、出示一頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦? 2、教師(出示一頂帽子)：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》。看看云帽子給誰戴好呢?
二、欣賞故事，初步理解故事內容。 1、教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事，當教師講述到：小草、小花、大樹說：我戴我戴時引導幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢?為什么給它戴呢? 2、教師繼續講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?太陽公公戴上了云帽子，大地變得怎樣了?幫助幼兒理解故事的內容。
三、教師和幼兒一起看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲地跟述。 四、分角色表演一朵云帽子。
將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。 五、韻律活動碰一碰。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢?讓我們和朋友一起開心地碰一碰、唱一唱、跳一跳吧!
【幼兒園九九重陽節活動策劃二】
-----我和爺爺奶奶同樂活動方案
活動時間：2016年10月x號上午9點 活動地點：櫻桃班教室 活動目標：
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。 3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。 活動準備： 糖果、重陽糕等 活動過程：
1、介紹重陽節：
老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》,老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節日，我們一起來給他們過節，好嗎?
2、老師媽媽親親寶寶
寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽親寶寶
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說)，
4、寶寶親爺爺奶奶
爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、吃重陽糕
鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗
7、唱hellograndpa,hellograndma.歌曲。 引導寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
8、放親親我音樂
請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
9、愛爺爺奶奶：
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
【幼兒園九九重陽節活動策劃三】
活動名稱：爺爺奶奶好
活動目標：
1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達愛爺爺奶奶的情感。
活動過程：
1、教師介紹重陽節：
明天是重陽節就是爺爺奶奶的節日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個有意義的節日。
2、送祝福
幼兒學說一句祝福的話，對爺爺奶奶送上祝福。
3、感恩活動
小朋友，平時爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會給我們買好吃的。在今天這個節日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。
活動反饋：
重陽節活動方案幼兒園范文4
重陽節活動反思一
金秋十月，又到了了一年一度的“重陽節“，如今的重陽節，將傳統的習俗與現代的文明巧妙的結合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老人節。十月23上午，商業幼兒園開展了“重陽節”主題活動，此次活動由我們參加國培計劃的“影子老師”來主持?；顒忧拔业闹笇Ю蠋熕诶蠋焻f助我寫出了活動方案，并為我準備了一些有關教學的輔助課件，正式上課前還進行了說課，將教案中的各個環節反復的推敲，終于到了實施的時刻。
我首先通過有關重陽節的傳說導入課程，讓孩子們通過觀看視頻對重陽節的來歷有了直觀的了解，同時調動了幼兒學習的積極性。孩子們的求知欲望都很高，學習非常專注。大家知道了在九月九這天，有個叫恒景的人，憑借一包茱萸葉、一壺酒、一把利劍，鎮服了瘟疫，后來人們就把登高避禍的習俗保留下來，這一天就定為“重陽節”。接下來我又播放了一些有關重陽節的習俗，讓孩子們感知“重陽節”這天人們登高、插茱萸、飲酒、吃重陽糕來過節。結合幼兒園開展的與“退休教師共度重陽聯誼活動”，讓孩子們給退休教師獻花、一起聯歡，讓孩子們懂得了“敬老、愛老”是中華民族的光榮傳統，我們的國家和社會都非常重視關心和愛護老人，各地都為老人們修建了“敬老院、老人活動中心，我們小朋友要尊敬老人，知道關心愛護老人。引導孩子們說出了平時爺爺、奶奶對她們的關心和愛護。讓孩子們懂得了在日常生活中應該怎樣尊敬老人，最后孩子們親手制作了禮物送給了爺爺、奶奶。
整個活動中，孩子們學習積極性都很高，發言積極，特別是動手給爺爺、奶奶禮物環節都很用心，達到了教學目的，但是也存在不足之處。課后指導老師給我做了點評，我自己也做了一些反思：活動導入部分時間稍多了些，在啟發引導幼兒時，語言不夠精煉，最后在制作禮物時，我的示范講解稍快了些，有少數幾個孩子沒有當堂完成作品。在以后的教學中我要注意這些問題，爭取每一次的活動都能做到更好。
重陽節活動反思二
農歷9月9日，是中國的一個古老傳統佳節——重陽節。中國古人以九為陽數，九月初九兩陽相重，故叫“重陽”。
這周星期五下午，我班開展了重陽節親子活動，今天特別邀請各位爺爺、奶奶來參加為他們準備的活動。在活動的前一天，我告訴班里的孩子：“重陽節就要來臨了”。但大部分幼兒都不知道‘重陽節’是什么節日。個別幼兒只知道是爺爺奶奶的節日。因此我給幼兒講解了‘重陽節’的來歷，讓幼兒更深刻了解重陽節的含義。并也讓幼兒們回家邀請爺爺、奶奶、婆婆參加活動。爺爺、奶奶們陸陸續續的來到了幼兒園。幼兒們都和爺爺、奶奶有說有笑，真是熱鬧。
活動開始了，幼兒為老人們表演劉了兒歌，還跟老人們一起唱歌、跳舞。在跳舞的時候，這群可愛的老人都積極動了起來，跟著孩子又唱又跳。幼兒們還體貼的為老人敲敲背、錘錘腿。小朋友還將從家里帶來的橘子親手剝給老人吃，看著小朋友們小心翼翼的剝著橘子，并把橘子掰開用小手一瓣一瓣的往爺爺、奶奶嘴里送。爺爺、奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容?；顒咏Y束了相信這個重陽節，在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。
在活動結束后我們對本次活動進行了反思。在本次活動中需要改進的有：
1、在放音樂時，事先沒有倒好碟子，讓家長們等待的時間較長。
2、幼兒與老師在表演和跳舞的時候人太多場地沒有選擇適當。
3、活動結束后部分幼兒的家長亂扔垃圾，老師事先沒有做好家長的工作，沒有為幼兒做好榜樣。
重陽節活動方案幼兒園范文5
關于重陽節的童謠一
《重陽節》
小風車啊轉呀轉呀轉得歡，
今天正好趕上一個有風的天。
闖東鄰啊轉西院，找來好伙伴。
你我都拿小風車啊，
開呀開心顏。
轉來了野花滿山，
轉來了清清山泉，
轉來我多少夢幻。
等到我長大的時候，
再造那大風車兒，
讓風車抽水又發電。
紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。
九月九，重陽節，我跟爺爺來登高。
我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。
關于重陽節的童謠二
《重陽到》
重陽到，重陽到，
爺爺奶奶節日好，
我們非常感謝您，
向你們節日問個好。
紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。
九月九，重陽節，我跟爺爺來登高。
我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。
九月里，九月九，
爬山登高飲菊酒，
戴上茱萸避邪惡，
吃了花糕多長壽。
關于重陽節的童謠三
《九月里》
九月里，九月九，
爬山登高飲菊酒，
戴上茱萸避邪惡，
吃了花糕多長壽。
關于重陽節的童謠四
《歡度重陽》
茶，飄散清香。
桂花糕，大家分享。
仙茱萸，快來插上。
清清爽爽歡度重陽。
吉祥重陽
九九重陽，
處處菊香。
佳節登高，
玉宇呈祥。
關于重陽節的童謠相關文章：
1.重陽節童謠
2.重陽節的童謠
3.關于重陽節的歌謠
重陽節活動方案幼兒園范文6
關鍵詞 民族文化 幼兒教育 活動
引導幼兒初步感受民族文化的豐富內涵，進一步提升幼兒對不同民族文化的認同感和自豪感，加強民族團結。為此，我園不斷挖掘本土資源優勢，開展了一系列的活動，取得了一定的成績。
一、尋找資源，寓民族傳統文化教育于主題活動中
了解一個民族，應該從了解這個民族的的風俗習慣開始。圍繞少數民族與漢族傳統節日，我園先后開展了多種主題教育活動，將全園大主題和班級小主題相結合，在全園大主題引領下，遵循層次性原則，依據不同年齡幼兒的學習特點和認知規律，在相同主題中分別設置不同的分目標。大、小主題活動互相推進、互為補充，營造熱烈、喜慶的活動氛圍，不同年齡幼兒共同參與游戲，相互學習交流，進一步豐富了幼兒的經驗，促進了幼兒多方面的發展。
個性張揚的民族建造、小土坡、田溝、民族廣場等也無不體現了民族特色。在這些場所開展幼兒戶外體育活動和游戲活動，如民族廣場噴泉戲水、溜冰比賽、民族建筑走訪、游樂廣場學攝影等，不僅有效促進了幼兒身體素質的提高，還調動了幼兒對傳統民族文化的認識。
二、彰顯特色，寓回族傳統文化教育于社區活動中
在幼兒園教育教學工作中，家長起著舉足輕重的作用。家長的行為、思想極大得影響著孩子的發展。因此在工作中我們應注重充分發揮家長在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，加強教師、家長和孩子的交流互動。采取多種方式引導幼兒從民族服飾、居住環境、飲食文化、民族游戲、音樂歌舞等多方面去感受少數民族文化風情，引導幼兒將所獲得的民族知識遷移到有趣的游戲活動中：在美工游戲中，孩子們利用中國傳統的剪紙藝術形式來表現民族服裝、建筑；在表演游戲中，孩子們伴隨著歡快、活潑的少數民族音樂，唱歌、跳舞、展示回族服裝服飾，自編自演故事。在豐富的游戲活動中，孩子們漸漸了解、喜愛少數民族獨特的文化風情。他們在與同伴、老師、家長的交流互動中，不斷獲取新的經驗和感受，并將自己對民族文化的感受和理解大膽地表現出來。
我園周邊自然資源得天獨厚：有寬闊的田野、廣闊的水域、特色鮮明的民間建筑；有飛舞的落葉、豐盛的瓜果蔬菜、金黃的稻谷、向日葵。這些資源極大地豐富了幼兒教學區域活動與游戲活動的內容。于是我們多角度地發掘本土資源的教育功能，設計、創編富有園本特色的活動方案，讓孩子走向自然、走向社會，積累大量的感性經驗，獲得有效的發展。這樣做有效促進孩子的多元智能發展，同時還為幼兒園節約不少經費，使農村園有限的經費能投入到事業發展上。
通過教師、家長以及社會人士的共同努力，合力打造親近幼兒的特色活動，開拓孩子們的眼界，讓他們在自然、快樂的氣氛中學習。
三、美化環境，寓回族傳統文化教育于生活活動中
我們將幼兒園的多功能廳、廚房、辦公區域的門、窗設計為圓包頂，突出了民族建筑的主要特點，使幼兒園整體上凸顯出民族的格調：樓道設計上，有師生共同創作的蠟染、水墨畫、剪紙、泥塑等民間工藝作品，還有幼兒穿著各民族服裝的照片，供孩子們觀察欣賞；樓道區角，為了讓幼兒理解“中國真大”這個抽象概念，創設了一幅56個民族是一家的中國地圖操作區、56個民族娃娃歡聚天安門前的欣賞區角以及各民族居住地的中國地圖等。這些與民族教育相適應的環境，激發了幼兒的學習興趣，使幼兒在看看、講講、玩玩的過程中，對中華民族文化有了初步了解。
在班級環境的創設中，我們充分利用墻壁、區角及其他空間，圍繞不同的主題活動創設相適應的教育環境。創設主題互動墻示，展現幼兒探索過程。如：重陽節由來、重陽節我們做什么、為重陽節作準備、重陽節慶祝活動等。孩子們通過墻示看到自己探索、思考和解決問題的過程。
同時，我們通過多種形式將民族傳統文化教育滲透在日常生活中。如開齋節是回族的節日，我們舉辦自制清真菜肴、清真小吃展覽，讓幼兒直觀感受清真食品的豐富和精美，同時在幼兒的伙食中添加清真特色食品，讓幼兒在生活中加深體驗，進一步感受回族飲食文化；教師可請來當阿訇的家長為孩子介紹回族的風俗習慣，帶幼兒參觀清真寺，讓幼兒欣賞富有民族風格的建筑；開齋節時回族孩子和家長來到清真寺，感受節日的歡快、和睦氣氛，回園后大家共慶節日；在日常生活中，教師引導幼兒學會用阿語說簡單的禮貌用語，為幼兒放映、講述回族英雄人物的故事等。
四、反思與調整
