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小學法制教育教學案例范文1
[關鍵詞]案例教學 網絡教學 網絡平臺
[中圖分類號]G712[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)08-0173-02
引言
隨著信息技術的發展及應用的逐步深入,計算機和網絡作為一種全新的教學方式,日益得到普及。基于數字化技術的網絡教學模式以其不受時空限制和交互性強的特點,克服了傳統教學的一些弊端。具體到高職院校計算機專業教學,如何大力提升網絡教學效果,注重教學針對性,從而有利于學生技能的提升,使學生順利就業,是一個嶄新的課題,具有重要的理論價值與實踐意義。
一、網絡教學設計理論概述
所謂網絡案例教學指的是基于網絡平臺的案例教學。在計算機和網絡技術的支持下,基于網絡的案例教學模式在教學進程中引入情境學習理論,它強調學習的情境性和參與性,使網絡教學和案例教學法進行有機的結合,形成一種實踐性、情境性很強的教學活動,從而強化學生的理論基礎水平和實踐能力。
任務情境的設計是網絡案例教學的關鍵,由具體任務或問題以及限定條件構成。任務應該是具體的、有針對性的,以滿足學生的不同需求。完成任務的形式可以是獨立完成,也可以協作完成。
二、網絡案例教學平臺設計
(一)平臺的設計思想
教學平臺應當功能齊全,界面素雅,以保障學生有效地進行學習。案例庫設計是其最主要的部分,案例庫包括專業案例、素材庫、論文庫等。案例庫應簡單易用,有利于網上教學。
(二)教學案例庫的實現
案例庫的實現要把握的原則包括:對各類格式的文件均應支持,以保證案例內容的豐富性。此外,應支持反饋功能和測評機制,使案例避免死板和缺乏新意;還要定期對案例加工處理,包裝整合,以優化案例的結構與內容。
(三)網絡通訊的設計
案例教學要注重師生之間以及生生之間的溝通和相互配合,網絡通訊的設計就顯得至關重要。網絡案例教學平臺應充分引入BBS、QQ群、在線聊天室、視頻會議等常用的通訊手段,方便、迅速、簡單地提高教學效果與學生的實踐能力。
(四)網站的測試和
測試工作是網站前的重要過程,能夠發現存在的問題并及時加以糾正和完善。具體到高職計算機課程中的網絡課程,可以使用相關的測試軟件來實現網站測試。通過測試之后,利用網頁軟件或者專門的FTP來網站。
三、案例教學法在網絡教學中的應用
(一)案例來源和選擇
合理選用結合授課目標的案例是網絡教學成功的保證,因此要十分注重對案例的選取。好的案例會使學生身臨其境,內容應來源于生活,新穎有趣,這樣容易引發學生的想像,使學生易于接受。在此基礎上,所選的案例還應該不局限于疑難問題和解決方案,而是包括了對以往評價的討論,這樣有利于為新的決策提供參照點,案例難度水平也應符合學生現有的知識與能力。
案例的來源是多樣化的,包括:1.原有案例:經過以往教學實踐過的案例;2.自創案例:結合課堂所學知識和教師經驗創作而成的針對性強的教學案例;3.學生上傳:學生在學習過程中上傳的貼近學生生活的案例;4.網絡下載:從網上搜索到的精品教學案例。
(二)案例教學的實施
我們以設計和維護一個主題網站為案例,進行基于此案例的網絡教學。教學對象為高職院校計算機專業的學生,教學目標是在掌握基礎知識的基礎上提高動手的能力,從而提升綜合素質,培養創新能力。
1.案例教學的準備
在案例教學的準備階段,結合日常教學情況與抽樣調查,詳細了解當前學生在設計主題網站方面的基礎知識水平,包括的基礎知識主要有HTTP、、TOMCAT、MYSQL、SQL2005、JSP、JAVA等?？疾鞂W生對于以上的工具和環境是否做到了應用自如。在此基礎上,結合案例庫的內容,確定適合教學目標和學生水平的網絡教學案例,并進行教學進程的設計。
2.案例教學的引入
打開準備的案例教學網絡平臺網頁,引導學生來到案例教學頁面。教師將準備階段的網站提交給學生進行觀察,在學生進行觀察時,教師的角色退居到“引導者”的位置,引導學生對以下幾方面進行觀察:網站的前臺、網站的后臺、網站的優點以及網站的缺點,并對觀察結果進行描述,教師對學生的描述做簡單的評價。
最后,教師布置簡單的作業,即以JSP+MYSQL+TOMCAT+
MyEclipse為開放平臺,設計一個教學案例網站。網站的開發模式定位在JSP+MYSQL,目的是使學生掌握瀏覽器/服務器模式的系統開發。系統應包含的模塊有:登錄模塊、案例庫模塊、用戶互動模塊以及教學評價模塊。在這些模塊的支持下,所設計的網站應具備的功能包括:用戶登錄功能(用戶的注冊、注銷、修改等)、案例上傳功能(包括案例名稱、作者、發表日期、所屬類別)、案例查詢功能以及記事表單功能(包括時間、姓名、事件等)。
3.案例教學的討論
以上所述案例教學主題,可以組織學生對如下的問題進行討論:JSP+MYSQL建站模式的難點在何處?建站過程中,哪些信息的獲取關系到網站的成敗?應該確立什么樣的建站流程,各類工具和環境在流程中使用的方法是什么?如何進行網站的整體評價?等等。
以上的討論應將“JSP+MYSQL建站模式的難點”作為核心問題。討論的流程為:疑難問題的提出提供備擇方案討論實施方法。
4.案例教學的結論
這一階段是對案例的引申,做結論的可以是學生,也可以是教師。結論應聚焦在案例的關鍵點上,總結存在的不足與長處。
在整個過程中,教師的角色定位是十分重要的,既是案例教學的組織者,同時要起到引導作用,明確觀點,匯集學生的討論成果,鼓勵其繼續思考和改進。
(三)案例教學的鞏固
JSP+MYSQL建站案例的最終目的,是結合課本知識提升學生的實際操作能力,案例教學中應鼓勵學生協作,提高學生的團隊精神。因此,鞏固過程中注重的是使學生對自己的思想進行整理和反思,使之具體化、條理化和結構化,在此基礎上撰寫案例分析報告,并利用網絡教學平臺的模塊功能提交報告,充分借鑒他人的智慧,對學習內容進行鞏固,促進學生間的相互學習,并對優秀學生進行鼓勵和肯定。
(四)案例教學的評價
案例教學的評價包括兩部分:網絡案例庫建設評價以及學生自主學習評價。
1.網絡案例庫建設評價
該評價注重的是教學案例的針對性和適用性。目前案例來源比較匱乏,兼顧了科學性和趣味性的案例更是少見。因此,案例評價的指標應定位在是否具有適當的廣度和深度,是否符合學生的認知特點等等。
2.學生自主學習評價
該評價的衡量指標是:上傳或下載案例的學生人數比重。能夠反映出案例教學在引導學生學習,激發學生學習興趣與主動性方面所起的作用。
此外,還包括網絡功能評價、對案例分析報告的評價以及對學生學習參與度的評價等。將各類指標結合學生的實際情況進行權重的分配,就能最終得到反映案例教學實際效果的數據信息,以便于教學模式的推廣和教學方法的改進。
四、結束語
網絡教育的具體模式和教學質量是人們一直關注的問題,怎樣構建一種有效的教學方法和實施環境,關系到學習者的學習效果。本文在分析網絡案例教學概念的基礎上,結合高職計算機課程的網絡課程,在現有的教學理論與學習理論的構架下,全面探討了網絡平臺的搭建和案例教學的模式,結合院校精品課程的開發,使高職計算機課程教學質量得到提高。
【參考文獻】
[1]魏國生.基于網絡的合作學習的教學設計及案例研究[J].教育發展研究,2010(6).
[2]李雅玲.課堂案例教學與基于網絡的案例教學的比較研究[J].電化教育研究,2009,(12).
小學法制教育教學案例范文2
【關鍵詞】案例教學法；含義；應用；完善
近幾十年來，隨著傳統應試教育逐漸走向鼎盛其弊端也逐漸暴露。傳統的應試教育強調知識的單項灌輸，教學形式單一化，學生在教學中處于被動的地位，學生的綜合素質沒有得到提高。21 世紀的教育目標不再是為獲得現成的知識，而是為培養一種獲取知識處理知識和創造知識的能力；21 世紀的學習不再是接受性復制性積累性地學習，而是自主性思辨性生產性創造性地學習；21 世紀的教育對象也已不再是“買魚的人”，而應是“打魚的人”。因此，我們在職校政治教育中，應該實現應試教育向素質教育的轉變，不斷的引入和嘗試新的教學方法。
一、案例教學法的定義與特征
案例教學法在1870年前后由哈佛學院前院長運用到法學教育中，之后案例教學法開始應用于各個領域，逐漸得到了完善，在教育學領域產生了廣泛而深遠的影響。案例教學法是指“教師以具有鮮明代表性的案例為學生創設問題情境，引導學生通過對案例進行分析討論，在情境中掌握理論知識總結規律，并創造性地將知識與實踐相結合，找到更多的實際生活范例或提出解決實際問題的思路與方法”。案例教學法是在案例的基礎上，通過師生互動，最終達到提高學生的綜合素質的目的。從案例教學法的定義可以看出，案例教學法有以下特征
1.強調學生的主動參與，教師的積極引導
案例教學法的目的是充分發揮學生的創造性和主動性。學生先要通過分析案例，提出自己的觀點，然后進行辯論和討論。在教學的過程中，教師要積極鼓勵學生的參與，讓學生居于主體地位。案例教學法把以教師為中心轉變為充分發揮學生主動性，學生由被動轉變為主動，提高了自己分析問題和解決問題的能力。
2.強調多向的互動
傳統教學法強調學生知識的獲取，是單項的互動。案例教學法更強調教師與學生之間、學生與學生之間的互動，形成開放的交流模式。案例教學法圍繞案情，學生充分地參與其中，相互之間進行交流與討論，教師起著引導的作用，在這種思維的相互撞擊中，可以提高學生的思維能力和創造能力。
3.強調溝通的過程，信息的雙向傳遞和思維的創新
傳統教學中，教師的主導地位決定了信息由教師單項地傳向學生，不利于學生對知識的理解和吸收。課堂與課外互動，學生與學生溝通，學生與教師溝通，在辯論與討論中，學生可以表達自己的見解，師生之間可以進行信息的雙向傳遞。
案例教學法重視思維的創新，在討論的過程中，不求思想的統一，反對固定和標準的答案，注重思辨的過程，注重思維的多元和開放性，有利于學生思維的創新。教師通過合理的引導，讓學生在互動中充分發表自己的見解，探尋更加合理的解決問題的方法。
4.過程重于結果
對于案例，其結論和評價往往不是唯一的，案例教學法不是建立在對已知知識的獲取上而是以案例為基礎，目的不是讓學生獲取正確的知識，而是讓學生自己去探尋解決問題的多種可能性，允許不同思想的存在。因此，案例教學法更加重視過程。
二、案例教學法的應用
案例教學已經在職校的政治課教學中被運用，實踐證明對提高學生的積極性發揮了一定的作用，但是案例教學法的具體應用中存在很多的問題，主要有以下幾個方面：
1.案例的選擇不符合課程內容
案例教學法以案例為基礎，精心選取的案例是教學成功的關鍵?！鞍咐卜Q個案、個例、事例或實例， 具體來講是指社會存在的、能夠對教學中的基本理論或原理進行說明、闡述、分析以及引起爭鳴討論的行為或事件?！钡窃诮虒W的過程中，許多教師隨意地將生活發生的事件作為案例進行分析，很少考慮案例與課程內容之間的關系，很少考慮案例與教學情境之間的關系。案例的選取缺乏針對性、實效性和趣味性，不能充分地調動學生的積極性，起不到案例教學應有的效果。
2.課堂互動中教師引導性地缺失
在研究的過程中發現，有些教師在課堂上引用了案例，但是教學方式依然是傳統的知識獲取性教學，教師處于絕的主導地位；有些教師把案例呈現給學生后，不引導、不總結，起不到討論的作用，沒有對課堂情境進行很好地控制，沒有把握問題的實質。因此，在教學的過程中，教師一定要充分發揮引導者的作用，才能充分地發揮案例教學法的作用。
3.評價不到位
在案例實施的過程中，教師缺乏對學生討論整個過程的及時、到位的評價，主要有以下的表現：首先，教師對學生進行了有效的引導，但是對結論不進行總結。如學生通過案例來理解社會主義核心價值觀，學生發表了自己的看法，但是教師沒有給出恰當的評價。其次，教師不注重對學生的思維過程的評價。最后，教師不能及時糾正學生在教學過程中出現的偏頗思想。
三、案例教學法的完善
要使案例教學法充分地發揮作用，需要從以下幾個方面加以完善：
1.教學案例的精心選擇
運用好案例教學法，不管何種課堂的組織形式，都應該精心的選擇典型的案例，才可以收到較好的教學效果。案例的選取要注意以下幾個方面的問題：首先，針對性。只有與教學內容相關，才可以將理論與事實相結合，是學生更好地理解理論、把握理論。其次，典型性。案例必須具有代表性，代表了某種觀點或某種思想。最后，啟發性。案例必須可以引導學生進行思考，這些引而不發的問題，可以引導學生擴展自己的思維去發現問題、解決問題。
2.開放的、互動的課堂氛圍
首先，在教學的過程中，教師必須發揮引導作用，主動與學生進行交流、互動，教師要引導討論的方向，使討論不偏離主題，同時向學生提出探索性的問題。其次，教師要營造開放、活潑、輕松的課堂氣氛，當激烈交鋒時，要注意溝通和引導；當缺少新的見解時，要善于挑起話題；當出現沉默冷場時，要善于化解局面。最后，在討論的過程中，教師要仔細傾聽，并作記錄。認真傾聽是對學生的尊重，可以鼓勵學生的積極參與，促進雙向的互動。
3.建立合理的評價體系
對學生的學習成果進行評價，是取得良好的學習效果的必經環節。教師要將學生課前的準備和課堂的表現列入考核的目標，以激發學生的學習積極性。另外教師還要鼓勵學生反思自己思考的過程，從反思的過程中有所收獲。自我評價可以提高自己的自信心，培養他們的獨立思維能力。
參考文獻：
[1]夏紀梅. 現代外語課程設計理論和實踐[M]. 上海：上海教育出版社，2002：562-564.
小學法制教育教學案例范文3
關鍵詞：案例教學法;藥事管理與法規;教學策略
高職教育強調學生職業素質培養和職業基本技能訓練，而實踐教學是公認的提高學生職業素質和技能水平的有效教學方式。藥事管理與法規作為一門自然科學和社會科學的交叉學科，具有很強的實踐性和應用性，它可以培養學生的法律意識。但藥事管理與法規理論性強，故易導致學生學習興趣低，影響教學效果。所以在教學過程中，教師應注重理論和實際相結合，從而激發學生的學習興趣，案例教學法是解決上述問題，實現課程教學目的的有效途徑。案例教學法是一種基于案例的教學方法，該方法是以案例作為教學材料，結合教學主題，教師在教學過程中組織和引導學生對案例進行分析和討論，讓學生深刻理解與教學主題相關的概念或者理論，從而達到培養學生能力的目的。筆者將從案例教學法的作用和應用方式兩個方面進行介紹。
一、案例教學法的作用
1.激發學生的學習興趣。眾所周知，課堂教學的導入環節是教學過程的第一步，也是關鍵一步。在藥事管理與法規的課堂中運用案例教學法精心設計導入環節，可以立刻抓住學生的注意力，化被動受教為主動探尋，是提高學生積極性和參與度的重要策略。例如：在講授藥品注冊管理的內容時，可以“反應停”案例為導入內容，由于欠缺藥品不良反應監管體系，導致20世紀60年代產生了近20000名因藥物作用導致的先天畸形的嬰兒，相反，美國卻能幸免于難，歸功于其食品藥品監督管理總局對反應停藥品注冊申請進行了嚴格審查。如此，可讓學生樹立較強的法制觀念，明確藥品注冊管理制度的重要性。
2.加深學生對法規的理解。藥事法規的內容，不僅在于記憶，更在于理解。結合案例，學生可對晦澀難懂的知識點進行辨析和理解。例如：在假、劣藥的定義以及按照假劣藥論處的幾種情形的教學中，若只要求學生記住幾條法規是遠遠不夠的。以“依照本法必須批準和未經批準生產、進口，或者依照本法必須檢驗而未經檢驗即銷售的”為例，就可以“格列衛”事件為例，主人公將印度生產的具有同樣療效，但價格更為低廉的“格列衛”帶回中國供更多經濟條件較差的白血病病友，雖然符合人道主義精神，但卻觸犯了“假藥”的界定，因為該藥品并未經過我國批準，是不可直接進口的。通過案例講解，學生加深了對該條例的理解和記憶。
3.有助于學生融會貫通所學知識。藥事管理與法規的每一章節的知識點之間往往存在內在聯系，案例教學法有助于構建多層次、多維度的知識體系。2008年黑龍江省某制藥廠生產的刺五加注射液，部分藥品在流通過程中被雨水浸泡，使藥品受到細菌污染，該制藥廠的銷售人員張某將受污染的藥品更換包裝標簽并銷售，某醫院使用后發生嚴重不良事件。首先，依據《藥品召回管理辦法》的相關規定，該藥廠回其所有規格和批號的刺五加注射液產品。其次，依照《藥品管理法》第四十八條的規定“被污染的藥品應按假藥論處”，定性為假藥。這一案例涉及藥品流通監督管理、藥品標簽管理、藥品召回管理、假劣藥認定等多個知識點，可幫助學生所學融會貫通知識，也提高了其運用知識解決實際問題的技能。
二、案例教學法的合理應用
1.多種案例教學法相結合。案例教學法的具體方式有列舉案例和案例討論。（1）列舉案例法。列舉案例法是指教師為了說明《藥事管理與法規》中某條法律法規而列舉的案例，可深層次地對法律法規進行分析和挖掘。如在講解國家基本藥物制度時，可以將與此相關的新聞熱點視頻予以播放，讓學生擴大行業與社會視野的同時，進一步領會國家制定基本藥物政策的目的和效果。（2）案例討論法。案例討論法適用于部分內容講授完畢后進行，為測評學生掌握程度，同時為鞏固教學效果，由教師組織學生進行案例討論。教師可通過設定一些問題，引導學生從不同方面針對某一具體案例進行分析，訓練學生分析問題和解決問題的能力。
2.案例必須精而優。精而優的案例是實施案例教學法的基礎，選取案例時應注重其典型性和難易程度。一方面，案例應能代表性地反映出相關的藥事法規，起到加深理論理解的作用。另一方面，應結合學生的學習能力和教材中理論知識的深淺，選擇難易程度適中的案例，既滿足學習目標的要求，也能充分啟發學生去分析討論。
3.正確處理教師和學生的角色。在案例分析和討論中，要體現教師的主導作用，引導學生確立正確的思考方向，同時要總結討論結果以及討論中呈現出來的問題。同時發揮學生在教學過程中的主體地位，培養其邏輯思維能力。
綜上所述，案例教學法在藥事管理與法規教學中具有傳統理論講授不具備的功能，教師應注意收集、整理相關案例，建立案例庫，同時做好教學設計，以取得事半功倍的效果。
參考文獻：
[1]祁秀玲.案例教學法在藥事管理與法規中的應用[J].中國醫藥導報，2010，9（9）：144-145.
小學法制教育教學案例范文4
深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。
二、學?；厩闆r：
xx小學位于潁上縣謝橋鎮xx村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。xx小學始建于1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯系條件異常落后。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮xx村各自然莊的學生及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，小學高級教師4人，小學一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六年級并到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過后，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。
三、工作目標
1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外墻，綠化、美化、凈化校園，給人耳目以新的感覺。努力讓校園充滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉快生活；學生樂于學習，勤于學習。
2、內抓管理：建立健全學校規章制度，加強師生思想教育及 紀律教育。教師時常用《教師職業道德規范》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。學生要真正明確學習目的，端正學習態度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本知識學習和各種活動有機結合，成為全面發展的合格接班人。
3、 不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設，不斷發展學生，發展教師，發展學校，全面提升師生素養與內涵。
3、建一流隊伍：
不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，努力培養骨干教師，以前教師邊教邊學，不斷給自己充電。
四、主要措施
1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。
⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。
⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師（其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估并入期中考核，第三次評估并入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。
2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。
學校將及時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將采取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。
3、不斷強化責任，多策并舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育
1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網絡，實施無間隙安全值班，確保師生平安
本學期，學校將及時調整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學XX年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特別強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。
2、多策并舉狠抓安全教育。
學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作安全教育版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。
3、繼續堅持安全排查日查周結月報制度。
學校安全領導小組每日（周）都要對校園內的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。發現安全隱患，立即排除或上報。此外，還將繼續認真堅持安全工作周結月報制度，每月末及時向鎮中心學校報送《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續堅持大門口護送學生安全離校制度。
學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學生放學須過公路，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學生排成隊，由值班老師列隊帶過公路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗情況。
3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣.
認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及文件精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
（1）、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。
（2）、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。
（3）、以人為本，注重發展，精心打造骨干教師隊伍。
繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模范，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。
（4）、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。
（5 )、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。
4、扎實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。
本期我校將繼續牢固樹立“質量興?！钡乃枷?，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。
⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，盡可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確小學教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。
（2）、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。
⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學后教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。
積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，
同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。
（4）、加強網絡教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平臺，進一步加強網絡教研，學校將出臺有關網絡教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，并及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網?？臻g，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優的主要依據。
（5）、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。
（6）、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。
（7）、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。
5、強學校特色建設，形成學校特色文化。
去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發展學生，發展教師，發展學校。
本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。
6、后勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：
（1）、制定學校后勤工作計劃，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。
（2）、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用于關鍵的教學工作中。
（3）、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和注銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創建良好的學習和生活環境。
（4）、后勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。
小學法制教育教學案例范文5
2022上學期學校工作計劃
本學期，我校將在上級教育主管部門的正確領導下，以科學發展觀統領學校工作全局，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐本事為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。為開展好各項工作，擬定本期學校工作計劃如下：
一、指導思想
本學期，我校在“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校發展為主題，以創先爭優活動為抓手，以教學改革創新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革，培養學生的創新精神和實踐本事，提高教育教學質量，深化課堂教學改革，規范辦學行為，全面推進學校規范化工程，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”和諧同步，繼續加強行風和廉政建設，提升精氣神，強化執行力，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現學校教育的新騰飛。
二、工作思路
堅持走依法治校、德育為先，教學為主，以學校和課堂為主要陣地，以豐富的課內外活動為載體，走以德立校、以質量強校之路;進一步提高教育教學質量和管理水平，提升師生綜合素養，豐富師生學校生活。
三、主要工作資料及措施
(一)堅持以人為本，強化隊伍建設
1、班子建設
本期，我校經原翁義、清新、紅巖三所小學合并并搬入新校區，組建了新的領導班子。領導班子成員要切實樹立服務群眾的意識，主動關心教職工，在育人、教研，科研等方面給予教師切實的幫忙與指導。加強對新任班子成員的培養，切實提高學校領導班子成員的課程領導力和執行力。
2、師資隊伍建設
以教工學習為平臺，學習黨的群眾路線，學習新課程標準、課堂規范評價、零起點教學等，加強全體教職員工的理論素養、師德修養和育人水平。進一步強化教師職責意識，嚴肅工作紀律。開展全員培訓，進取組織教師參加各級各類培訓。加強教師學習與實踐，認真做好“一師一優課，一課一名師”活動。加強名優教師、骨干教師隊伍的打造。發揮現有名優教師、骨干教師在教師專業發展中的引領和輻射作用，力爭對內示范，構成風格，對外輻射，擴大影響。加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和職責感。加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，扎實開展“有效課堂教學”、課題研究和校本培訓工作，經過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課等校本研修活動，促進教師專業成長。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。深入開展小繼教工作，完善相關檔案資料，迎接小繼教工作驗收。
(二)樹立創新意識，推進德育工作
1、注重班主任隊伍建設，堅持開好班主任工作例會，有效落實各項常規工作。加強中隊輔導員隊伍建設，經過對于中隊輔導員的少先隊知識、主題班隊會等技能的培訓，提高中隊輔導員的輔導員意識，從而進一步增強中隊輔導員的育德本事。加強青年班主任專業化發展研究，繼續經過培訓、實踐研究等形式提升專業化素養。
2、加強養成教育。以課堂為主渠道、在活動中落實、在實踐中檢驗;一學期養成一行為，逐步提升我校學生的行規素養禮貌習慣。要切實抓好行為規范教育，重視學生良好習慣的養成。落實《守則》、《中小學生日常規范》各項規定;落實班主任工作目標職責制;各項檢查主要以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續加強禮儀常規教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。開展養成教育活動，做好學生禮貌用語、禮貌用餐等行規訓練工作，并以“不亂扔垃圾;彎彎腰，伸伸手，垃圾不見影”活動為行為教育的突破口，經過紅領巾廣播、升旗儀式等載體，加強宣傳教育;經過有效的訓練與指導，加強行規的養成;經過“流動紅旗”等評價機制，發揮輻射引領作用。三者有效結合，幫忙學生養成良好的行為習慣。
3、多渠道地開展法律、交通、衛生、消防、防災等生命專題教育，培養學生的社會安全職責感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。
4、進一步加大對家長、社會的開放力度，經過校迅通搭建起學校教育與家庭、社會的橋梁，構成由學校、家長和社會共同參與的素質教育新格局。認真開展家庭教育指導的實踐與研究工作，進一步探索家委會在學校教育活動開展中的進取輔助作用，從而加強發揮家委會在學校民主管理中的作用;定期開展有針對性的家庭教育指導專題講座和報告，推廣家長教子經驗，提高家庭教育質量。
5、加強心理健康教育，重視問題學生教育。針對孩子的不一樣特點，課堂教學和各項教育活動中，要及時對學生進行心理指導，培養學生珍惜時間的習慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的本事，增強少年兒童適應社會生活的本事。倡導課間十分鐘談心活動，要求班主任及各學科教師課間多進教室，多與學生交流、溝通。抓好隨班就讀工作，以高度職責感關心需要關心、幫忙的學生，不讓一個學生掉隊。做好留守兒童心理輔導，建立留守兒童檔案，組建“留守兒童之家”，讓孩子們感受到家的溫暖，健康歡樂地成長。
(三)強化教學管理，提高教育質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依托，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環節”，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。
1、加強教學常規管理，落實教學常規，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照中心校的要求，規范課堂教學程序與行為，強化教學過程，重視教學細節，實行推門聽課制度，組織好各學科期中、期末考試。
2、切實抓好“教學五環節”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情景并及時與教師反饋。教學常規檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為教師的年度業務考核供給詳實的、可靠的依據。
3、繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力構成富有學校的特色學科教學。
4、加強教學檔案及教務管理工作，規范辦學行為。對各項教學活動、教師業務檔案、教研成果、獲獎情景等進行詳實記載，統一歸檔，為教師的專業化成長、評價表彰供給真實詳實的第一手資料。做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。
5、抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課后及時作業的方法和習慣，引導學生養成進取思考、勇于探索、合作學習、質疑問難、規范書寫、注重積累、樂于自學、勤于操作的本事及品質。
6、進取開展教研活動，強化向教研要質量意識，強化學科組整體質量意識，構成教育合力。各課題研究絕不輕言放棄，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發展成為我們研究的目的。認真抓好校本課程的建設，各教研組要根據教研計劃做到校本課程研發人員落實、活動資料落實。教師每周參加一次團體備課活動，努力造就一支業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。
(四)加強學校規范管理，強化工作執行力，提高學校管理水平
1、完善各項制度。進一步完善評優評先等規章制度，構成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。進一步完善以校長負責制，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業績等方面的考核，構成規范化、制度化。
2、實行“四項”管理，提升學校管理水平。一是堅持全員管理。號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關心學校發展，進取為學校的發展出力獻策;二是堅持目標管理。各項工作職責到人，層層落實。全體教職工根據各自崗位任務，確定明確的奮斗目標并為實現之而不懈努力。三是堅持制度管理。本學期繼續堅持分級、分層負責的管理方法，建立“校長布置任務——副校長、各科室帶頭——各班級教師履職”的線性管理機制，實行一級抓一級，一級管一級的管理模式;關注細節、重視過程，進一步將管理的視野深入到教育教學及各項活動的全過程，力求對教師的教學行為做出全面性的考核和評價;四是堅持工作問責制。按照“理解任務不講價錢，落實任務不需督辦，完成任務不拖時間”的要求，對認準的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，實行工作職責追究制。
3、加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新本事，關注學生的情感態度、身體健康。培養富有創新本事、求異思維本事、敢于質疑的學生。
4、全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，各相關部門要對照《指導要求》對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統一要求建檔，迎接國家、省義務教育均衡發展督導評估小組的驗收工作。
5、加強環境衛生教育及管理，深入開展創立國家環保模范城市宣傳教育工作，進一步提升創模知曉度、參與度和滿意度，為凱里創模迎接上級技術評估打下基礎。
(五)深化科研改革，引領內涵發展
1、進取申報各類課題，根據課題進程有序實施推進，將研究工作落到實處。
2、各項常規全面落實。完善科研工作制度、加強科研隊伍建設、規范過程管理、落實好科研活動等。引導和幫忙教師以“個人課題”研究為抓手，解決教育教學中的實際問題。立項研究的課題，要認真做好開題論證、中期匯報、結題論證等工作。
3、開展好論文評比活動。繼續鼓勵教師撰寫課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，舉辦好學校教育科研論文評比活動。優秀的科研成果參加區、州、省評選。
(六)強化后勤管理，增強服務意識
1、繼續零收費工作，杜絕亂收費現象的出現。
2、加快推進各類信息平臺的建設和應用，結合學校實際，完善學校網站、學校教師群等信息平臺。
3、加強專職管理員的職責意識和主動服務本事，圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執行上級部門及學校制定的規章制度，加強管理，提高為教育教學服務的自覺性，進取主動地為配備教學儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。
4、認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，使衛生工作進一步規范化。根據上級部門要求，制定完善各項制度，聯合各個部門開展好各項常規工作的管理與檢查，加強教室的消毒措施，加強食堂衛生安全工作管理，并落實專人定期利用學校廣播開展相關的教育宣傳活動，進取向學生傳授個人衛生、飲食衛生等常識，提高學生的衛生意識，提高學校的衛生工作常規管理水平。
5、繼續做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，加強食堂管理，確保師生飯菜質量和用餐安全、營養、可口。
6、建立建全宿舍管理制度，建立留宿學生個人檔案，加強宿舍衛生、安全管理。
(七)突出法制安全教育，打造平安學校
1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯系，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長到校對學生進行安全、法紀、衛生、消防、禁毒、國防等專題教育。協調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用校會、班會、宣傳欄、手抄報等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。繼續加強與公安、交通、消防、衛生、環保、社區的聯系，調動社會力量參與未成年人教育，加強學生成長記錄袋的管理，并注意發揮其作用。
2、加強安全工作，建立安全職責制度，做到警鐘常鳴。加強值周、值日教師工作，落實班主任、值周教師提前到校的制度，強化職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保學校及師生安全。
3、堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安學校創立活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救本事。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創立平安、禮貌、健康、和諧的學校。
4、大力加強綜合治理工作。加強門衛值守工作，做好學校信息的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾，認真落實社會治安和綜合治理職責制，加強檢查，狠抓落實，維護學校的穩定。
(八)抓好學校文化建設，美化學校環境
本學期大力推進學校文化的建設，成立以校長為領導核心的、全體職能部門負責的、全體教師參與的學校文化管理委員會，完善、創新我校學校文化的建設，體現我校教育教學成績，凸顯我校教育教學特色和亮點。
(九)統籌各項工作，創立和諧育人環境
1、充分發揮教師代表會的橋梁作用。關心教師的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，進取開展禮貌健康的文體活動，是全體教師凝心聚力謀發展，構成校榮我榮的良好氛圍。
2、進取做好校務、政務、財務公開，加強計劃生育工作，深化分配制度改革，制定科學合理的績效分配方案，充分調動教職工教書育人的進取性，提高工作績效。
3、做好開源節流、節能減排工作。學校后勤管理厲行節儉，開源節流，管好用好學校的財力、物力。經過各種方式，促進學校的節儉發展、清潔發展、安全發展。
4、統籌后勤、財務等工作，為學校發展保駕護航。加強規范財務管理工作，嚴格開支的`計劃性。加強經費管理，認真做到帳目清楚收費合理有據，經得起上級有關部門的審查。嚴格購物申報審批制度，增加財務工作的透明度。
5、認真、高效、優質、安全做好學校建設工作。進取配合上級做好學生宿舍樓工程的建設工作，爭取早日建成使用。進取協調各部門搞好學校體育活動區未拆遷農戶的思想動員工作，爭取學校體育活動區早日啟動建設。同時，參與建設過程管理與協調工作，做好建校工程所需相應的工作。
總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強職責意識，團結奮進，齊心協力、齊抓共管，我校各項工作將會取得優異的成績。
2022上學期學校工作計劃
一、現狀分析
“空中課堂”開播以來，承擔講課任務的老師們付出了很多心血和努力，學生通過在線學習聽說讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分學生的學習成果并不是很有效。學生的地區差異太大，尤其是農村小學。現在正處于春耕時期，我校的學生家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及學生的學習情況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監督這一塊就等同于零。所以作為任課教師，我每天的工作幾乎都是催作業、催上課，然而學生在家的聽課狀態五花八門，無法監測，學生的學習主動性差，這也決定了網課終究代替不了課堂。
二、英語教學工作
在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語，始終要把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣?；谖野鄬W生網課學習存在的問題，本學期的英語教學我從以下幾個方面做起：
1、設計一個富有儀式感的班級內部“復課禮”。班級以小組進行展開研討會，總結這段時間的所學情況，構建知識體系。
2、分模塊制定問卷調查，統計學生的學習情況。根據學生的反饋結果有針對性的梳理復習，查漏補缺。學生掌握好的內容開學后先讓學生講，我最后總結。掌握不好的內容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學生對課文的聽說讀背，加強學生對基礎知識的掌握，做好學習之友的講練。
3、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。
4、作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。利用微信群，加強學生語音語調的提高。作業做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學生書寫的質量。
5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面
多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。
四、教研方面
積極參加學校以及教研室的各項教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，虛心向有經驗的老師請教，加強學習希沃課件以及教學助手的學習，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學水平。
五、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，利用希沃以及教學助手設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。
2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使我的教學工作更上一層樓。
2022上學期學校工作計劃
一、全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質
1、強化師德師風建設，規范教育教學行為。在日常教育管理中，堅持“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”的教育原則。鞏固、深化、維護和發展“心齊、氣順、勁足”的學校工作氛圍，推進和諧溫馨校園建設。
2、以提高教師整體素質為目的，深入開展校本培訓。利用校外骨干教師，學科帶頭人進行的示范課、觀看名 師課例等教學活動，提升教師課堂執行能力。
3、進一步加強班主任隊伍建設，落實班主任崗位職責，適時組織班主任進行工作匯報、工作經驗交流、校外參觀學習等活動，切實提高班主任素質。
二、開展德育實踐活動，形成活動育人特色，融入“中國夢”大熔爐
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、法制和心理健康等教育，引導學生“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民”。同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生綜合素質。
2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》《小學生日常行為規范》《菌柄小學學生一日常規》《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用“主題教育月”活動，安全教育課、班隊活動、國旗下的演講、學科教學滲透等途徑有針對性地對學生進行各項安全教育，以杜絕安全隱患發生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。
5、將關愛學生落到實處。加強對貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。
三、加強教學過程管理，提高課堂教學效率
1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。認真落實行政人員巡課、聽課工作，加強對教師教學動態過程的管理以促使全體教師作好教學日常工作，全面提高課堂教學效率。
2、夯實常規檢查工作。做到定期檢查，詳細記錄，真實反饋。把好教師備課關、批改作業關，確保教師保質保量完成教學任務。
3、優化素質教育課堂。加強有效課堂教學研究，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。
4、開展學科競賽活動。組織學生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。
四、加強課題研究，形成校本教研特色
1、開展常規教研。做到時間定、地點定、人員定、內容定。教研組每周都以專題學習、集體備課或教學研討為主題安排教研活動。推選教學經驗豐富，集備中有獨到見解的教師上課，以優質課帶動老師的教研積極性，切實改進自己的教學行為，形成了良好的校本教研氛圍。
2、繼續開展鎮級數學課題《小學數學計算教學中多元學習方式和有效性的研究》及校內小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結。其次，在日常的教學教研中不斷滲透課題知識，把課題理念與教學教研緊密結合。此外，鼓勵教師多撰寫經驗論文。
3、學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
五、牢樹安全第一意識，確保校園平安穩定
(一)加強領導，齊抓共管。
1、進一步強化安全工作責任。按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的層層負責原則，把安全管理責任落實到工作的全過程。
2、形成齊抓共管的良好局面。堅持值日護導制度，明確各自的職責。將責任落實到各班級，明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，納入年度工作考核內容，營造安全、穩定、文明、健康的良好環境。
(二)廣泛宣傳，強化教育。
1、利用國旗下講話、安全教育課、廣播(放學前五分鐘安全教育)、班會、板報等途徑，根據季節的不同有針對性地對師生進行安全教育。教育內容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛生、預防食物中毒、各種傳染病的預防、戶外活動安全等。
2、利用家長會、電話聯系、分發《告家長書》等形式，對家長進行有關安全方面的宣傳教育，并與學生家長簽定安全協議書，明確各自責任，使家長參與到學校教育管理中來，協助學校做好學生安全工作。
3、通過開展消防安全、預防地震等安全演練活動，提高師生自救、自護方面知識和能力。
(三)加強防范，狠抓落實。
1、嚴格執行校舍設施安全檢查，嚴格按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，及時做好各種安全隱患的排查和整改工作。
2、細化安全監護，監護學生活動行為。實行護導師、“校園小警隊”值日制，落實好教師的護導工作和學生的值日工作，督促檢查學校的日常教學秩序，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生。
3、高度重視保安員監管工作。規范保安員執勤管理，落實好外來人員入校登記制度，并加強上學、放學期間安全管理。經常觀看校園監控系統，發現異常要及時匯報。
4、做好學校社會治安綜合治理工作。組織學生觀看有關教育光盤，使學生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。加強學校內部和周邊治安環境的整治工作。
六、改善辦學條件，優化教學環境，營造書香校園
在上級主管部門的關心支持下，在菌柄村委會、老人會、校董會的支持下，對校園進行后繼改造。
1、對學?；@球場進行橡膠鋪設。
2、學校跑道進行橡膠鋪設。
3、創建班班多媒體，有效推進課堂教學改革和教學質量的提升。
4、為多媒體教室重新換置投影設施。
5、增添一塊led顯示屏。
