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海洋環保的重要性范文1
嚴重的海洋環境污染引起了舟山市人大代表的高度關注。2008年初的舟山市五屆人大三次會議上，錢自行等代表提出了《關于加大海洋環境污染治理力度的建議》。
建議指出，浙江是海洋大省，舟山是海洋大市，舟山乃至浙江經濟對海洋的依賴度非常高。而要建設海洋強省、海洋強市，保護海洋環境是先決條件。代表們建議，一定要加大保護海洋生態環境的宣傳力度，增強全民對保護海洋環境重要性的認識，提高全社會的環保意識。同時，加強對污染源的控制，切實做好污染源的這標排放。包括對重污染行業進行重點監督檢查，對污水直排入海的水產企業加大整治力度，對新建的工業園區必須先行建設油污水處理裝置，加大港區航行作業船舶排污的專項整治，加快城區污水處理廠和截污管線的建設，盡快使城區的雨污合流管道分離。
另外，要建立健全的海洋環境監測網絡，為海洋環境質量的評價和污染事故損失的索賠提供科學的依據；建立海域污染補償機制，開展海洋生態修復。
辦事結果 堅持標本兼治打造海上花園
代表的建議引起了舟山市政府的高度重視，舟山市環保局和市海洋與漁業局共同協作，進一步加大了海洋環境污染治理力度。
為強化環保宣傳力度，增強公眾環保意識，舟山市環保局著重對重點污染治理工程建設進程進行跟蹤報道，對污染嚴重的企業進行曝光，并加大處罰力度，以引導企業正確處理好開發海洋和保護海洋的關系，從而提高全社會海洋環境保護意識。
其次，從源頭上控制污染排放。著重加強對城市生活污水、水產品加工業及船舶修造企業等重點污染源、環境風險企業及工業園區的污染治理；加強對化工行業、油品業等高環境風險企業的監管力度，把有毒有害物入海污染的環境風險降到最低。2008年，舟山市先后新建、改造了5座污水處理廠，污水日處理能力這8萬噸以上。同時，通過對全市56家涉污企業進行關停及結構調整等舉措，較大幅度地減少了陸域污染物排海量。
目前，國家海洋局東海分局還在舟山成立了“舟山海洋工作站”，建成了岱山、嵊泗兩個縣級站和六橫島觀測站，另有兩個區級站和金塘、大巨島觀測站也已著手籌備。為加強對入海排污口的監督監測，強化對海洋污損事件及赤潮、風暴潮等海洋災害的監視監測，還大幅增加了海域環境監測臨時站點。據統計，監測站點已從2005年的23個，增至目前的100個，監測頻次也從原來的每年1次增至每年2次。
與此同時，舟山市海洋與漁業局還在全省率先實施建設項目海洋生態補償機制，由相關涉海企業出資，在有關部門的監管下，對特定海域進行漁業資源增殖放流等海洋生態修復。截至2008年4月，全市已對8家新建海洋工程建設項目引入海洋生態補償機制，共籌集海洋生態補償資金近300萬元，并于2008年7-8月組織了一次大規模的資源增殖放流。
海洋環保的重要性范文2
一、宣傳活動的背景
近幾年來，人類向海洋排放的污染物正在繼續威脅著人們自身的安全與健康，威脅到野生動物的繁衍生息，對海洋設施造成破壞，并且也令全球各地的沿海地區自然風貌受到侵蝕。盡管國際社會和一些國家在制止海洋污染方面付出了不少努力，但這一問題依然非常嚴重。
二、宣傳活動的目的
（1）提倡和呼吁更多的民眾、游客進行海洋生態旅游、海洋文明旅游。（2）維護健康的海洋生態系統，確保沿海城市及國家的經濟穩定。
三、宣傳活動的意義
（1）宣傳普及海洋知識，提升全民海洋意識，營造出全民關注海洋、關愛海洋、保護海洋的良好氛圍。（2）鼓勵全民珍惜愛護每一處可用于海洋旅游發展的海灘、海水浴場、海水運動場等資源，積極發展海洋旅游業。在保護海洋生態環境，防止海洋生態環境退化的前提下，確保海洋的永續利用。
四、宣傳活動的可行性
（一）政策可行性
（1）“世界海洋日”的確立，為國際社會應對海洋挑戰搭建了平臺，也為在中國進一步宣傳海洋的重要性、提高公眾海洋意識提供了新的機會。（2）?？凇半p創”活動的啟動?；顒拥哪康脑谟诹幦陜瘸蔀槿珖拿鞒鞘泻蛧倚l生城市。
（二）模式可行性
策劃開展“擁抱海洋，走向深藍”假日海灘文明旅游系列宣傳活動，如涉海攝影作品和畫作，通過開展環保志愿者清潔海灘活動、舉行大學生海洋知識競賽、播放海洋防災減災宣傳片的方式等宣傳主題。
（三）組織和人力資源可行性
（1）大學生志愿者對海洋環保的知識有一定了解，且擁有高度的保護海洋的熱情。（2）團隊都是在校大學生，能夠在校園里進行宣傳并吸收志愿者，通過少數帶動多數，共同做好海洋保護活動。
五、宣傳活動的科學性和創新性
（一）科學性
（1）從假日海灘的實際情況出發，既要正確引導游客，又要強調海洋保護的質量，保證海洋保護的科學性、合理性和有效性。（2）加強海洋保護首先在于海洋環境保護的宣傳教育，加強對海洋知識的宣傳教育，不斷提高人們保護海洋的自覺性。（3）結合假日海灘的實際情況以科學發展觀指導海洋保護工作開展，從而實現海洋環境保護與社會經濟發展的共贏互利。
（二）創新性
（1）以少數志愿者活動來帶動更多的民眾和學生參與到海洋保護的公益活動中來，以少帶多，提高全民對海洋保護工作的重視度。（2）通過系列活動，層層推進海洋保護的意識，從而潛移默化的影響民眾行為。
六、宣傳活動的重點與難點
（一）重點
（1）文明旅游宣傳活動策劃：如何從海洋保護的角度去策劃活動，使得活動主題明確化、活動形式多元化，活動內容主體化。（2）文明旅游宣傳活動影響力：如何確保海洋文明旅游活動的宣傳影響作用能夠有持續效果，做到以活動形式折射海洋保護知識。（3）確保海洋文明旅游參與者主體的廣泛性。
（二）難點
（1）海洋文明旅游宣傳活動的宣傳教育工作達到的效果評估。（2）海洋文明旅游宣傳活動的教育手段的運用。
七、宣傳活動內容
（一）“源于海洋、感恩海洋”――――涉海攝影作品和畫作比賽
（二）“保護海洋，文明旅游”――――環保志愿者清潔海灘活動
（三）“了解海洋，保護海洋”――――海洋知識競賽
（四）“我很美，但我也有脾氣”――――海洋防災減災宣傳片
（五）“麗星郵輪，海洋文明行”――――國際航線海洋文明行
組織和號召30名志愿者前往麗星國際郵輪?？谄鸢l站進行海洋環保、海洋災難急救、文明旅游出行知識宣講。
八、宣傳活動技術方法
海洋環保的重要性范文3
一、培養基本理念、熱情和能力
海洋環境公害由日常經濟活動引起，必須推進海洋環境教育，廣泛重塑國民價值觀和生產生活方式，降低環境負荷。海洋環境教育目的主要在于:培養國民保護海洋環境的基本理念和熱情，掌握相關科學技術和管理知識，增強海洋環境保護與可持續開發利用的能力。
(一)主要目的:培養海洋環?；纠砟詈蜔崆榕囵B海洋環保基本理念和熱情，是自覺參與海洋環境教育的基礎和前提。日本《環境基本法》規定:“國家應當采取必要的措施，振興關于環境保全的教育和學習，并且通過充實有關環境保全的宣傳活動加深企業者和國民對環境保全的理解，同時增強他們實行環境保全活動的意識?！薄对鲞M環保熱情及推進環境教育法》(簡稱《環境教育法》)定義:“環境教育”是為加深理解環保而進行的有關環保教育及學習。本法規定環境教育“基本理念”:“開展環保活動、增進環保熱情及環境教育是為了尊重國民及民間團體等各主體的自覺意識，發揮構成社會的多樣主體各自的切實作用，以構筑可持續社會而進行的?！焙Ｑ蟓h境教育目的，首先是培養海洋環保基本理念和熱情。日本《海洋基本法》提出海洋環境教育目的，是培養構成社會的各主體理解和關心海洋，力圖海洋開發利用與環境保護保持平衡。強調“開發利用海洋是我國經濟社會存在下去的基礎”，“為使將來還能享受海洋的恩惠，必須以一邊力圖保護海洋環境，一邊爭取海洋的可持續開發利用為宗旨，積極進行開發利用。”要推進海洋環境教育，培養國民海洋環境保護的基本理念:理解和關心海洋，力圖海洋開發利用和海洋環境保護之間保持平衡。《海洋基本法》規定:為加深國民理解和關心海洋，“國家應采取必要措施，在學校和社會推行有關海洋的教育，普及與海洋法相關的聯合國公約及其它國際條約，開展為實現海洋的可持續開發而進行國際協調之必要性的宣傳，推廣海洋休閑娛樂活動?！?/p>
(二)培養海洋環?？茖W知識和技能樹立和實踐海洋教育基本理念，保持海洋開發利用與環境保護的平衡，要以相關科學知識和基本技能為基礎。海洋環境保護與合理開發，關鍵是充實有關海洋科學知識?！逗Ｑ蠡痉ā返谒臈l規定:“開發利用海洋、保護海洋環境，離不開關于海洋的科學知識，同時海洋還有許多領域未被科學探明，鑒于此，必須充實有關海洋的科學知識?！薄逗Ｑ蠡痉ā凡杉{了2006年12月日本海洋政策研究財團發表的《海洋政策大綱:尋求新的海洋立國》的基本觀點，體現海洋立國戰略構想和海洋環境教育親近，了解、保護和可持續利用海洋的原則。2005年日本海洋政策財團報告書提出，海洋環境教育目的是國民通過學習海洋知識，在工作生活中融入海洋生態安全與環境保護理念原則，理解、關心和自覺支援海洋及沿岸地域的開發、利用、保全等各種活動?！逗Ｑ蠡痉ā芬幎?“為推進海洋相關科學技術的研究開發和普及研究成果，國家應采取措施，完善研究體制、推進研究開發、培養研究人員及技術人員。”總之，日本在學校和社會推進海洋環境教育，培養各主體參與海洋環境保護及海洋環境教育基本理念、熱情和相關科學知識、技能，同時高校和科研機構培養包括海洋環境教育師資在內的高端人才，促進精英教育與大眾教育有機結合。
二、動力聚集機制:共同參與和全面協作
協作的根本目的是形成協力，產生非加和性(1+1＞2)的整體力量。根據協同論(Synergetic)觀點，協同(Synergy)是事物之間、系統或要素之間保持有序性、合作性、集體性的狀態和趨勢。協同作用是諸多系統之間相互協調、相互合作的或同步的聯合作用。聚集不是簡單合并，而是協同形成更高層次的整體的出現。日本海洋環境教育驅動力聚集機制，在于多樣主體參與、不同層次縱向和同級層次橫向全面協作。
(一)共同參與和多樣主體協作國民及民間團體等構成社會的各主體共同參與并努力與其它主體協作進行海洋環境教育。促進共同參與及主體協作，必須使全體國民了解協作意義和方式。《環境教育法》規定:“國家要努力采取必要措施，使人們都知道協同工作的有效而切實的實施方法以及協同工作的協作方式?！北緱l款表明兩個以上國民及民間團體等主體開展海洋環境教育和增進海洋環保熱情等活動，必須了解協同的意義并通過協作共同進行。本法第三條提出，環境教育為了尊重國民及民間團體等各主體自覺意識和主動性，發揮社會“多樣主體各自的切實作用”。同時，“鑒于通過森林……海岸、海洋等自然體驗活動及其他體驗活動，以加深對環保的理解和關心的重要性，環?；顒?、增進環保熱情及環境教育要努力獲得地區住民及構成社會的多種主體的參與和協作”?！董h境教育法》明確規定:“國民及民間團體等要努力遵循上述基本理念，積極主動開展環?；顒蛹碍h境教育，同時通過增進環保熱情等其它環?；顒拥拈_展，努力與其它主體開展的環保活動、增進環保熱情及環境教育相協作。”據此規定，海洋環境教育需要社會各種主體目標一致，共同參與，協同形成整體力量。協作進行海洋環境教育是國民及民間團體等社會各主體應盡的職責?！逗Ｑ蠡痉ā房倓t指出:“有一點非常重要:被海洋包圍的我國”，為實現海洋可持續開發利用，“協調地謀求新型海洋立國，即在和平積極地開發利用海洋和保護海洋環境之間保持平衡。有鑒于此，本法律明確國家、地方公共團體、企業以及國民的職責，……綜合地、有計劃地推進海洋相關政策?！标P于“國民的職責”規定:“國民在認識到海洋恩惠的同時，必須努力為國家或地方公共團體實施的海洋相關政策提供協作。”同時規定“有關各方的相互合作及協作”，即“國家、地方公共團體、海洋產業企業、從事海洋相關活動的團體及其他有關方面，為謀求實現基本理念，必須力爭進行合作，努力提供協作”。以上規定表明，海洋環境教育協作是社會各主體應盡的職責。
(二)主體協作層次性和全面性國家與國民、國家與民間團體進行海洋環境教育協作具有多層次性。《環境教育法》指出:由于國民及民間團體等開展環境教育應發揮的作用日益重要，“國家在遵循基本理念基礎上制定與實施環保政策時，要注意試圖與開展環?；顒?、增進環保熱情及環境教育的國民及民間團體等主體之間的密切協作?！蓖瑫r，根據《海洋基本法》對“企業的職責”、“國民的職責”的規定，國家或地方公共團體實施海洋環境教育政策，企業和國民都應盡其職責“提供協作”。“從事海洋產業的企業，必須在依據基本理念從事企業活動的同時，努力為國家或地方公共團體實施的海洋相關政策提供協作?！眹瘛氨仨毰閲一虻胤焦矆F體實施的海洋相關政策提供協作”。顯然，官—民協作包括國家或地方公共團體、企業或國民等多層次協作。國家與各級公共團體制定實施海洋環境教育計劃和政策的協作、民間團體與國民開展海洋環境教育協作具有多層次性。《海洋基本法》“有關各方的相互合作及協作”規定了多層次的官—官協作及民—民協作?！皣?、地方公共團體、海洋產業企業、從事海洋相關活動的團體及其他有關方面”，“必須力爭進行合作，努力提供協作”。這不僅規定國家與各級地方公共團體等行政主體制定實施海洋環境教育計劃和政策，上下級行政主體之間“必須進行合作，努力提供協作”;同時規定海洋產業企業、民間團體及國民等主體開展海洋環境教育，也必須努力合作或協作。日本海洋環境教育多樣主體參與，多層次協作具有全面性特點。上述縱向多層次協作，以國家和地方組織根據相關法律制定實施政策、計劃和企業、民間團體及國民做出響應、提供協作為主線。同樣在橫向層次上，同級層次的行政主體之間、學校之間、企業之間、民間團體之間、國民之間，都通過協同協作開展海洋環境教育?！董h境教育法》規定:在開展“環境教育時”，要留意與國土保全等其他公共利益之間的調整，以及與農林水產業等其他領域產業之間的調和。本法在國家層面要求行政主體協作。日本法律規定涉及海洋生態環境教育的部門，包括負責海洋戰略總調度的海洋政策本部、負責環境保全的環境省、負責管理實施海洋教育的文部科學省、負責水產養殖的農林水產省以及都道府縣或市町村等地方公共團體，這些行政主體具有跨行業多部門協作機制。總之，根據日本《環境教育法》《海洋基本法》等法律規定，海洋環境教育多主體參與并不斷調整自己的活動方式、自己同其他主體的關系，形成多層次縱向和同級層次橫向全面協作的動力聚集機制。
三、推進機制:計劃項目引導支撐整體聯動
日本海洋環境教育通過實施學校教育計劃奠定基礎、實施社會教育計劃項目引領支撐、增進家庭及工作場所教育充實，形成共同參與、全面協作的整體聯動推進機制。
(一)實施學校教育計劃奠定整體基礎日本海洋環境學校教育根據自覺親近海洋、了解海洋、守護海洋和可持續性地開發利用海洋的原則，主要采用體驗式教學方法，制定實施各年級學生教學計劃和體驗項目，培養學生海洋環境保護基本理念、熱情、相關科學知識及技能。文部省1991～1995年先后發行小學篇、中學篇、事例篇等環境教育計劃指導資料，明確海洋生態環境教育目的、內容和方式。2011年日本海洋產業研究會提交《海洋教育現狀調查報告書》，系統闡述了日本小學、初高中、大學的海洋生態環境教育計劃實施情況，其基本特點是學生通過體驗，獲得海洋環保知識，增進海洋環保熱情。如1年級學生通過到沙灘聽海浪的聲音、觀察鳥的足跡和確認漂流物等現象，學習海洋生態環境知識，了解海洋，親近海洋;2年級則通過選擇有代表性的海洋動植物進行觀察，進一步了解海洋，加深對海洋知識的理解。近年來，日本海洋政策研究財團提出《推進小學普及海洋教育建議》和《21世紀海洋教育藍圖———與海洋教育有關的課程和單元計劃》，進一步推進海洋環境教育協作發展?；趯W生海洋自然環境及生活體驗不足的擔憂，從2002年4月起普通中小學教育新設置和推廣“綜合學習課程”。通過聘請校外專家支援授課(如由博物館人員講授指導自然觀察和體驗活動)，與民間團體協作完善海洋環境教育基地體制。日本重視海洋環境普及教育與精英教育相結合。為推進海洋相關科學技術的研究開發，普及研究成果，《海洋基本法》規定:“國家應采取措施，完善研究體制，推進研究開發，培養研究人員及技術人員”。要求“國家應采取必要措施推進與海洋產業相關的尖端研究開發、提高技術水平、確保人才培養”。同時為增進國民對海洋相關問題的認識，強調“在學校和社會推行有關海洋的教育”。“為正確應對海洋政策課題，需要培養具備相應知識及能力的人才”。因此，日本的大學海洋環境教育緊密結合海洋科學技術相關專業教育發展計劃，開展跨學科協作，培養學生從多學科角度認識、思考和解決海洋環境問題的能力。對此，2007年東京大學成立海洋聯盟組織，有200多名教師參加，用互聯網共享海洋環境技術知識、研究成果等資源。同時加強海洋科技教育研究國際合作?？傮w來說，日本中小學海洋環境教育主要培養學生親近海洋、了解海洋、守護海洋的基本理念和相關科學知識;大學教育側重培養學生管理和學校是海洋環境教育主陣地，日本通過學校教育為海洋環境教育整體發展奠定基礎。
(二)實施社會教育計劃項目引領整體根據《環境教育法》《海洋基本法》等法規要求，環境省、文部科學省等國家機構和地方公共團體協作制定和實施一系列海洋環境教育推進計劃項目。21世紀環境教育AAA計劃(Anytime，Any-one，Anywhere)是一個覆蓋家庭和社會，從兒童到成人的全方位國家環境教育計劃。其中包括環境省、文部科學省、厚生勞動省等行政主體聯合推進的“兒童課后環境教育”計劃項目，國土交通省負責的“海洋生態運輸交通”“海邊環境教育”“水邊再發現”等計劃項目，文部科學省和環境省共同開展的針對不同人群的系列體驗計劃，環境教育設施改善計劃等項目。同時，都道府縣制定和實施符合本地自然社會條件的增進海洋環境教育的計劃項目，如福島縣、長崎縣、熊本縣等地方公共團體制訂《共同增進海洋環保熱情及推進海洋環境教育基本計劃》。民間團體根據所在地區自然生態環境，協作推進海洋環境教育項目計劃實施。國民參與項目實施，既體驗海洋自然休閑娛樂，又增進海洋環保熱情，接受海洋環境教育。譬如，“潮間帶”環境保全教育協作項目，東京灣NPO團體的“海灣設計協會”與“大地守護協會”，九州島博多灣的“和白沼澤保全集會”與“和白沼澤守護協會”及本州中部地區愛知縣蒲郡市三河灣的市民自治團體，都是“潮間帶”市民環保教育的主要力量。東京灣、九州島博多灣、蒲郡市三河灣的“潮間帶”環境保全教育是組織示范和引導包括兒童在內的國民清理滸苔，深刻理解潮間帶及其棲息生物凈化海洋環境和滸苔破壞潮間帶環境的原理，切身感悟滸苔清理難度及回收再利用的方法，提升保護潮間帶環境的認識，增強海洋環境保全意識。再如“森林•河流•海洋”環境保全教育協作，其中，由當地漁協、生協、農協和水產協會等民間團體都參與其中的北海道森林聯合會倡導植樹環保運動，其生態思想源自過去漁民常說的“藏魚林”，即越靠近水邊的山越綠，山越綠魚越多。因而漁民稱“森林是海洋的戀人”正是根據森林與海洋生態關系，漁協、農協等民間團體開展市民海洋環境教育協作。上述國家機構及地方公共團體或民間團體推進實施的計劃項目，規模大、輻射廣，具有共同參與、多樣主體、多層次協作等特點，對海洋環境教育整體發展起到引導支撐和示范作用。
(三)家庭及工作場所教育充實整體海洋環境家庭教育是學校教育和社會教育補充，又受學校和社會教育輻射影響?！董h境教育法》《海洋基本法》實施以來，海洋政策本部與文部省等國家機構和都道府縣及市街村等地方團體制定實施計劃和政策措施，推進海洋環境家庭教育協作發展。根據《海洋基本法》規定:海洋日期間“國家及地方公共團體必須盡量舉行紀念活動，以在國民中間加深對海洋的知識和關心”。國土交通省等部門和地方團體協作，利用海洋日等節假日，以“大?！睘橹黝}開展形式多樣、內容豐富的教育宣傳。海洋日期間，家長帶領孩子一起參加公益活動，到海洋環境教育基地，共同參加公益活動，揀撈海灘和水面垃圾，培養子女海洋環保意愿和協作理念。家庭是社會的細胞，由于日本政府倡導和推進各種計劃項目實施，家庭教育對推進海洋環境教育具有不可替代的重要作用。日本家庭及工作場所中的教育對推進海洋環境教育整體發展起到滲透和充實作用。海洋環境公害是由人們日常生產、生活造成的?！董h境教育法》和《海洋基本法》要求共同參與協作推進海洋環境教育，主要為了規范全體國民行為，合理開發利用海洋。海洋政策財團報告認為，推進海洋環境教育計劃實施目標是國民通過學習海洋法規知識，在自己生活實踐中融入海洋生態安全與環境保護理念、原則，理解、關心和自覺支援海洋及沿岸地域開發、利用、保全等活動。因而要重視“增進工作場所中的環保熱情及環境教育”。《環境基本法》規定:“企業及國民組織的民間團體、企業、國家及地方政府要努力對其雇傭者開展必要的增進環保熱情及環境教育活動，以提高他們的環保知識與技能?！币蟆皣?、都道府縣及市街村要努力向民間團體及企業對其雇傭者開展的增進環保熱情及環境教育活動給予必要支援，要向他們提供擁有開展指導環保能力的人才，提供增進環保熱情及環境教育的相關資料等信息”。家庭及工作場所的教育幾乎與每個國民有關，日本增進海洋環境家庭及工作場所的海洋環境教育，融入生產和生活，滲透到社會各個領域?？傊?，日本海洋環境教育注重發揮基地作用，采用體驗式教學方法，以學校教育為基礎，通過實施計劃項目引導、支撐、輻射和家庭及工作場所教育滲透、充實，形成全社會覆蓋的整體推進機制。
四、結語
海洋環保的重要性范文4
新型旅游收獲快樂
暑期來臨,望子成龍的家長開始思考如何為孩子安排一個有意義的假期:前往上海參觀世博?帶領孩子故宮讀古?風景名勝到處一游?……馬莉的選擇是避開熱門線路,和兒子一起參加公益旅游。
在房企工作的馬莉是位戶外愛好者,這次參加的是慈善助學公益游。她和兒子將前往風景秀美的山區春蕾小學,在春蕾小學,她和其他家長利用專業資源對校園規劃建設提出意見,孩子們則向山區孩子贈送自己的禮物,和山區孩子一起玩耍。
培養孩子的善心、培養孩子的吃苦精神,這種新型助學旅游成為不少父母的假期新選。在山區助學之余,還可帶領孩子參與環?；顒?讓他們親身感受生態保護的重要性。
隨心公益洗禮心靈
公益旅游早已風行于美國和其他發達國家。去非洲和動物嬉戲、去雨林保護樹木、去印度當社區義工、去海濱教孩子們沖浪,人們利用假期前往需要幫助的地方充當志愿者。在領略當地風土人情的同時,又能感受到幫助他人的美好幸福。
公益旅游其實很簡單,可以隨身攜帶一個垃圾袋來收集沿途廢棄物,可以是照料森林中受傷的小動物,也可以給予那些旅途中需要幫助的人一點關心和慰問,隨心公益,收獲快樂,也為自我心靈來上一次綠色的洗禮。
公益旅游需要我們以一個平等的身份參與:首先是一個旅游者,其次才是志愿者。在行走山水之間送愛,它是一份不刻意強求卻發自內心的公益幫助。
近年來,這種“邊旅游,邊行善”的公益旅游也在國內悄然興起。一些旅行社和NGO(non-governmentorganization)民間綠色組織推出了各種各樣的公益旅游活動。
公益賑災游:
前往遭受自然災害的地區旅游,體會當地民俗風情的同時對當地居民進行關心慰問,給予當地居民、孩子一些物質幫助和心靈安撫。
慈善助學游:
貧困山區的助學幫扶公益旅游,為貧困山區孩子送上一份愛心,幫助他們更好地學習與生活。
地震遺址游:
游覽地震遺址,激勵災民積極向上。2009年,馬莉和兒子利用五一假期跟隨愛心組織前往北川參加了一次地震遺址游。在游覽川羌風景的同時也銘記災難,為災民帶去一份慰問與關心,鼓勵災民去積極努力開展全新生活。
植樹自駕游:
自駕參與優化生態環境的旅游,在旅游中進行植樹造林活動,綠化環境,為制造更多美好空氣盡一份力量。
生態環保游:
前往生態景區進行實地環保生態調查,參與環保活動,在旅游中宣揚并實踐低碳環保的綠色意識。
海洋守護游:
前往海灘調查海洋環境現況,到近海海灘拾取海洋垃圾,圖文并茂的“守護日志”,親自參與改變海洋生態。
踏青捉蛾游:
凈化生態,調整生物鏈,為更好的踏青環境做出小小貢獻。
這些公益旅游項目各有交叉,旅行者一次出行,常常能體驗到不同的公益門類。怎么叫法并不重要,重要的是我們的愛心結出的善果。
?TIPS?親子公益游小攻略
公益親子游出行前需要做足功課,詳細了解目的地天氣狀況及當地口味等,為全家備好應急衣物及佐餐小菜等。
公益旅游提倡“平等、自由”等口號,大人應當給小孩做好吃苦耐勞和平等心態的心理準備。
公益旅游可以選擇旅行社報團參與,也可參加民間一些可靠有信服力的NGO組織。
?TIPS?聯絡他們,加入公益之旅
“綠家園”志愿者組織:省略/ljy/html/main/
前電臺記者汪永晨發起綠色組織,將公益結合于快樂趣味的旅游,為環保宣傳做出不小號召。
綠葉義工志愿服務隊:省略/
民間注冊NGO組織,從幫扶山區貧困兒童、社區志愿服務立足公益,到北川的突擊搶險共筑大愛,寓公益旅游于快樂志愿。
“多背一公斤”公益活動組織:省略/
民間白領和大學生自發組織的公益旅游活動。每人帶上幾本書、幾件文具、幾件干凈的舊衣服,到貧困地區觀光的同時捐出物品。
上航假期旅行社 省略/
發起我國首條公益線路貴州5日游,為四川省阿壩州方舟殘疾孤兒院設立了“紅蘋果基金”。
重慶中國青年旅行社 省略/
地震災區“大愛中國”慰問災區線路,云南貴州扶貧公益線路等。
?TIPS?推薦感恩公益旅游路線
“大愛中國”線:都江堰――映秀――汶川――茂縣――綿竹
公益賑災線:西寧――青海湖――鳥島――塔爾寺――玉樹
扶貧支教線:四川大涼山――阿壩自治州
紅色公益線:貴陽黃果樹瀑布――天龍屯堡――紅楓湖
海洋環保的重要性范文5
關鍵詞：低碳環保 刻不容緩 低碳經濟
中圖分類號：X-0 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）04-0314-01
氣溫升高所帶來的熱能，會提供給空氣和海洋巨大的動能，從而形成大型，甚至超大型臺風、颶風、海嘯等災難。到那時，再多的錢，也未必能救得了你的命。臺風海嘯等災難不單會直接破壞建筑物和威脅人類生命安全，而且會帶來許多次生災難，尤其是臺風、颶風等災難所帶來的大量降雨，會導致泥石流、山體滑坡等，嚴重威脅了交通安全和居民生活安全，再加上瘟疫的入侵，后果無法想象。
氣溫升高所融化的冰山，正是我們賴以生存的淡水最主要的來源。我們的地下淡水儲備都是由冰山融水組成的。在氣溫平衡正常時，冰山有一個冰雪循環系統，即，冰山夏天融化，流向山下，流入地下，給平原地區積累淡水，并起到一個過濾作用。冬天水分以水蒸氣的形式回到山上，通過大量降雪重新積累冰雪，也是一個過濾過程。這整個的循環過程，使得我們的淡水有了穩定的平衡保障。而現在全球變暖使得冰山上的冰雪積累的速度遠沒有融化的速度快，甚至有些冰山已經不再積累，這就斷絕了當地的飲用淡水。
氣溫升高使得自然界食物鏈逐漸斷裂。大氣中二氧化碳含量上升，會導致海洋中二氧化碳含量上升，使海洋碳酸化，這會殺死大量微生物。最底層的食物消失，將使海洋食物鏈從最底層開始，向上迅速斷裂，并蔓延至海洋以外。由于沒有了食物，將有大量海洋生物，和以海洋生物為食的其他生物死亡。海洋中大量生物死亡，將會污染海洋，加速其他生物的死亡；同時釋放大量溫室氣體，加速全球變暖，形成惡性循環。溫度的上升，無脊椎類動物，尤其是昆蟲類生物提早從冬眠中蘇醒，而靠這些昆蟲為生的長途遷徙動物卻無法及時趕上，錯過捕食的時機，從而大量死亡。昆蟲們提前蘇醒，因為沒有了天敵，將會肆無忌憚地吃掉大片森林和莊稼。沒有了森林，等于無形當中增加了二氧化碳的含量，加速全球變暖，形成惡性循環；沒有了莊稼，就等于人類沒有了食物。而蜜蜂數目的大量減少，也是自然界食物鏈徹底崩潰的前兆。沒有了蜜蜂幫助傳播花粉，植物將無法繁殖。也就是說，莊稼無法繁殖，無法結果，人類將沒有食物。全球人類將面臨食物短缺，為爭奪食物而引發的戰爭將越來越多，越來越近。而供我們爭奪的食物，也將越來越少。
低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創新、制度創新和人類生存發展觀念的根本性轉變。低碳經濟的發展模式，為節能減排、發展循環經濟、構建和諧社會提供了操作性詮釋，是落實科學發展觀、建設節約型社會的綜合創新與實踐，完全符合黨的十七大報告提出的發展思路，是實現中國經濟可持續發展的必由之路，是不可逆轉的劃時代潮流，是一場涉及生產方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。著名低碳經濟學家、原國家環保局副局長張坤民教授認為低碳經濟是目前最可行的可量化的可持續發展模式。
低碳生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續發展的環保責任。低碳生活要求人們樹立全新的生活觀和消費觀，減少碳排放，促進人與自然和諧發展。低碳生活將是協調經濟社會發展和保護環境的重要途徑。
低碳生活是個新概念，提出的卻是可持續發展的老問題。它反映了人類由于氣候變化而對未來發展產生的憂慮，并由此認識到：導致氣候變化的過量碳排放是在人類生產和消費過程中出現的，要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。
在低碳經濟模式下，人們的生活可以逐漸遠離因能源的不合理利用而帶來的負面效應，享受以經濟能源和綠色能源為主題的新生活――低碳生活。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一種生活方式，同時也是一種生活理念，更是一種可持續發展的環保責任。低碳生活是健康綠色的生活習慣，是更加時尚的消費觀，是全新的生活質量觀。
實現低碳生活，是發展以低能耗、低排放、低污染為基礎的低碳經濟，其實質是提高能源利用效率和創新清潔能源結構，核心是技術創新、制度創新和發展觀的轉變。是要提高公眾意識和公眾參與的積極性，提倡返璞歸真的低碳生活，上下共同努力，創造一個更美好的生存和發展空間。低碳生活的理想形態是充分發展“陽光經濟”、“風能經濟”、“氫能經濟”、“生物質能經濟”等新能源經濟和環保產業。這些代替石油、煤炭等傳統能源的新能源最大的特點是能夠實現低能耗和低排放。低碳意味著節能，低碳經濟就是以低能耗、低排放、低污染為基礎的經濟。
海洋環保的重要性范文6
議員們提出法案
上月中旬，加州眾議員方文忠和胡夫曼宣布在州議會提出法案，禁止加州食用或銷售魚翅，以保護鯊魚和海洋生態。他們強調，雖然享用魚翅美食在華人中已有悠久歷史，但保護環境比享用美食更加重要。
根據這項名為AB376的法案，所有銷售、交易和食用魚翅的商業活動在加州都將屬于違法。方文忠說，加州是亞洲以外食用魚翅比率最高的地區，要保護鯊魚及海洋生態，應該從加州開始。
“這就好像砍掉大象的牙齒，剁掉老虎的爪子，鯊魚在整個海洋體系中扮演著非常重要的角色，如果鯊魚消失了，整個體系就會崩潰?！?/p>
方文忠強調，AB376法案只是避免鯊魚走向瀕臨絕種的第一步。他希望借著這項法案，讓華人少食用魚翅，以保護鯊魚和海洋環境生態。他說，魚翅的價格昂貴，也不健康，并非必吃的食物。
華人對法案反應不一
加州是在美華人的主要聚集地之一。據估計，僅在洛杉磯就有超過40萬華人。有分析認為，正是龐大的華人群體，使得加州成為美國消費魚翅量最大的地區。調查人員發現，舊金山很多中餐海鮮館都會為顧客提供魚翅湯，價格從幾美元到幾十美元不等。
《紐約時報》在5日的報道中稱，魚翅向來是中國權貴富人用來進補的美食，也是高級宴席不可或缺的重要菜肴，禁止魚翅貿易的法案在加州提出后，華人對此反應不一。環保意識較強的年輕一代表示支持，但老一輩加州華裔居民認為，禁止食用魚翅是文化攻擊，形同餐飲界的“排華法案”。
正競選舊金山市長的華裔州參議員余胤良明確表示，“禁令會破壞我們的文化”，是對亞洲文化的攻擊和對美食的不公平對待，也是對華人飲食傳統的不當干涉。他呼吁尊重華人傳統文化，反對不做區別的禁止銷售魚翅，說連合法捕鯊獲得的魚翅也禁，這項禁令太過分?！棒~翅羹在中華文化中已存在幾千年，應該有辦法在維護環境和文化傳統之間獲得平衡?！庇嘭妨颊f。
很多當地中餐業主更表示，一旦推動政府立法廢除魚翅交易，下一步恐怕要繼續打著環保牌來禁止魚肚上市了。
美國多個州已有禁令
盡管美國聯邦法律禁止將無鰭鯊魚帶到岸上，但法律有個漏洞：允許進口魚翅。為了保護野生鯊魚資源，美國多個州已經或者即將通過有關禁止食用魚翅的法律。
夏威夷已經通過類似法案，規定餐館必須在今年6月30前把剩下的魚翅用掉或扔掉，否則將受到重罰。初次違規罰款5000到1.5萬美元。俄勒岡和華盛頓州也已提出類似法案。
在過去的幾十年中，世界上許多鯊魚種群的數量銳減幅度高達90%。據估計，每年有多達1億只鯊魚遭到捕殺，其中約7300萬因魚翅而喪生。因為鯊魚肉幾乎沒有商業價值，漁民經常在割掉鯊魚的鰭后，將鯊魚扔回大海，任憑其死去。
由于鯊魚生長速度慢，繁殖率也低，因此很難實現大規模人工飼養。科學家擔心，當處于食物鏈頂端的鯊魚因人類濫捕濫殺而成為海洋中最弱小的動物時，大洋內脆弱的生物鏈將受到嚴重影響。
專訪
要了解保護鯊魚的重要性
“野生救援”協會主席史帝夫近日在接受記者專訪時表示，不斷增長的魚翅消費是導致鯊魚種群數量銳減的重要原因。要遏制魚翅消費，需要通過各種宣傳活動，提升人們環保意識，知道保護鯊魚對于維護海洋生物多樣性的重要性。
野生救援協會是致力于遏制野生動物非法交易的非政府組織。史帝夫表示，如果全球對魚翅需求量不減少，將會導致鯊魚大量消失和種群滅絕，這將給海洋生物多樣性、漁業發展和食品安全帶來災難性影響。
魚翅作為菜肴，在中國已有幾百年歷史，常被看成是財富和地位的象征。隨著經濟的發展，中國人對魚翅的需求量也在增大。據估計，世界50%至80%（約10000噸）的鯊魚鰭經香港中轉，其中大部分進入中國大陸，少部分進入馬來西亞、臺灣、印尼和泰國等國。這些魚鰭源自不同的鯊魚種群，產于不同的國家和地區，包括中美洲、南美洲、歐洲、美國、印尼等。
為了讓越來越多的人意識到魚翅消費問題，野生救援協會請籃球運動員姚明作為其代言人，在電視、戶外廣告上向公眾宣傳保護鯊魚的重要性，也讓那句“沒有買賣，就沒有殺害！”被很多人熟悉。
根據野生救援協會的一項調查，這類宣傳富有成效。83%看過此公益廣告的人因此停止或減少食用魚翅。隨著抵制魚翅消費的社會呼聲日益強烈， 阿里巴巴開始禁止魚翅的網上銷售。香港十幾家餐館和酒店也在去年承諾為宴會提供不含鯊魚制品的菜單。
史帝夫說，雖然拯救野生鯊魚的路很漫長，但他相信中國人已經意識到消費魚翅的問題并愿意采取行動?！拔覀兘窈筮€會進行更多的宣傳和教育，讓人們了解到食用魚翅對于鯊魚的威脅以及如何行動去拯救鯊魚?！?/p>
觀點
魚翅的營養價值并不高
魚翅是海八珍之一，被認為是珍貴的烹飪原料。不過，有專家稱，魚翅并沒有特別的營養，甚至還有可能含有水銀等其他有害物質。
科學機構對魚翅的營養分析顯示，魚翅的主要營養成分是膠原蛋白，而一碗雞湯所含的脂肪、鈣、碳水化合物、蛋白質和能量要多于等量魚翅。
