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學校智能化方案范文1
隨著物聯網技術的不斷發展，科技工藝開始向高精密、微尺寸、精確化方向發展，讓人們時刻感知著物聯網的智慧。學校、實驗室、網絡機房、數據中心、配線室、樓宇，物聯網悄悄進入了普通人的家庭，影響著人們的生活，引領時代向科技智能化方向不斷變化。
作為物聯網行業的先驅企業，融智興華一直本著“物以網聚，感知世界”的理念，依托自身的技術實力與創新精神，以用戶需求為中心的原則發展。目前，融智興華已推出了一系列遠程智能自動化綜合解決方案，如智慧實驗室綜合管控系統、智慧教室綜合管控系統、公共機房綜合管控系統、智能家居綜合管控系統、機房綜合監管控理系統、資產管理監控維護系統等。
融智9000物聯網平臺主要為分布在不同區域的各類場所，提供全方位綜合監測與智能化自動控制。該系統可將環境監控、動力監控、安防監控、視頻監控，門禁管理、設備遠程管理、物品管理和用戶方系統、第三方保障系統等全面整合，實現分布式場站的一體化綜合監測與智能化自動化管理。該系統采用分布式系統結構，以高可靠性、高環境適應性的工業級以太網作為通信鏈路，構建獨立于用戶網絡的運行維護網絡；以群監控服務器為系統的策略核心與管控中心；采用嵌入式多維變量智能監測控制工作站，作為系統的分布式智能監測控制節點，實現環境變量、設備狀態變量的自動監測采集與智能化自動調節控制。
該平臺遵循以人為本，“人”、“機”、“網”優勢互補的系統設計理念，立足于為用戶構建一個全方位的環境管控策略執行平臺。系統將“人”的智能性、預見性優勢，預案設計優勢，與“機”的實時采集、實時預置條件判斷的持續、可靠、 不間斷執行處理優勢，與“網”的及時跨地域通信優勢充分結合互補，構建成為以人及其設置預案為中心、以網絡為紐帶、以計算機為監測采集、處理、控制執行器的分布式綜合采集監測、智能化自動管控、智能化通知通告的物聯網綜合應用平臺。
由融智9000物聯網平臺衍生出的眾多智能化系統，為節約能效，提高管理水平不斷發揮著融智的智慧新能量。智慧教室以其策略化管理智能聯動，高效、準確的群組化信息，電子可觸摸式雙屏展示，清晰、明確的觸屏面板分區，安全可靠的集中化管理，為各大院校的教師、學生和學校的管理提供了高效、便捷、直觀、人性化且節能環保的智慧解決方案。智慧實驗室以其靈活的智能動力自定義策略，節能環保的燈光、門禁、空調聯動，安全高效的人員授權、視頻監控，操作便利的動態資產監護，地圖定位顯示場地信息和智能環保的開放式預約等功能，實現了實驗室空間和人員的高效利用，是減少浪費的可行性智慧解決方案。公共機房以其即開即用的遠程電源控制，舒適節能的空調智能調節，安全放心的門禁策略化聯動，全面可追溯的廣播視頻對講，隨時隨地的Android客戶端為各單位實現節能環保、無人值守、便捷高效的智能化管理方案。
學校智能化方案范文2
一、高校音樂教育琴房傳統管理系統的現狀
當前，在高校音樂教育琴房傳統管理系統中，部分高校出現了琴房分配的難度大、管理的整合性較差、效能低下等問題。具體而言，在分配問題上，許多學校的琴房資源比較有限，許多學生過分強調琴房的重要性，使得不少學校的同學關系相處比較緊張，因琴房問題導致的爭執和分歧不斷；在管理問題上，許多高校采用委托管理模式，接受委托的學生自身沒有決策權，在執行琴房制度的過程中往往比較困難，在管理過程中極易出現推諉、不負責等現象，嚴重影響鋼琴實訓課程的有效開展；在效能問題上，部分高校只注重硬件設施的投資和建設，在一些細微的軟件配套設施建設中出現了問題，使音樂教學的組織有效性和學習的氛圍打造上大大折扣，嚴重影響學校的管理效率。
二、音樂教育琴房智能化管理系統功能設計
琴房智能化管理系統是集硬件管理與軟件配套相結合的琴房管理工具，有效融合了當前的門禁門卡、IC技術、LED技術和觸屏語音等技術。在協助管理方面，琴房智能化管理系統能夠幫助琴房的管理人員做好相關的上琴記錄，實現琴房的分配處理工作，提升音樂教師授課管理水平。在實現技術方面，琴房智能化管理系統通過IC卡技術實現信息的管理和處理，動態記錄管理人員的用琴情況，使持卡人的身份有著非常嚴格的限定，如果不是本人持卡，是無法通過琴房門禁的。IC卡一旦丟失，教師和學生可以到學校的管理中心申請掛失補辦。琴房智能化管理系統的實現技術提高了琴房管理的水平，更好的提升了學校的管理形象。在基本功能設置上，琴房智能化管理系統主要凸顯了五大功能：第一，管理操作簡單易懂。琴房智能化管理系統的操作界面設計非常簡單，操作流程一目了然，即時沒有計算機操作經驗的人員也能有效操作管理。第二，自動識別身份，智能上下琴。琴房智能化管理系統具有非常強大的智能識別功能，在教師或學生出示卡片時，能夠有效識別個人身份，并且能夠結合實際情況，顯示和安排空置的琴房。第三，在數據統計上，琴房智能化管理系統能夠有效記錄教師和學生的上下課的出勤情況，實現到課率的有效統計。第四，通過琴房智能化管理系統能夠依據學校的實際情況，對琴房做出有效的劃分。第五，在權限設置上，琴房智能化管理系統可以依據音樂的專業設置和實際管理需要設置多名管理員，只有超級管理人員才能有權操作充值、初始化等操作，使管理層面的層次和權責更加明確，有效提升學校音樂教育對琴房的管理水平。
三、音樂教育琴房智能化管理系統的應用優勢
（一）有效提升學校形象，提高教學管理的工作效率
學校形象提升方面，音樂教育琴房智能化管理系統能夠科學有效的實現琴房的高效率使用，保證每位同學上琴的公平性，有效減少了學生間的摩擦和沖突，對于學校的教學管理起到非常大的作用。同時，系統監控管理能夠全程監控到教師和學生在上琴下琴的使用情況，充分體現當前教育的先進化管理理念，有效提升學校的管理形象。在管理效率方面，音樂教育琴房智能化管理系統通過琴房的智能化和數字化設施，加強了師生間的交流互動，使琴房的教學氛圍得到了極大的改善。管理人員依托強大的硬件和軟件管理設施，以及完備的通訊設備有效提升管理人員的工作效率。
（二）有效減輕管理負擔，節約各種管理成本
琴房智能化管理系統有效實現琴房的合理使用，使學生的琴房學習安排得到極大的優化和提升，學生不必需要擔心自己因沒有琴房練習而發生沖突，方便學校的管理。同時，琴房管理人員可以通過琴房智能化管理系統提供的有效管理數據，實現科學有效管理，減少之前因逐級上報導致的數據誤差，極大的提高了琴房管理的辦事效率。在成本管理控制上，智能化管理系統，能夠減少數據管理的人力、物力資源投入，減少維修人員數量，有效的縮減學校的資金投入，極大的節約各種管理成本。
（三）利于家校及時溝通，保證學校獎懲的公正性
琴房智能化管理系統所配備的軟硬件設施，能夠有效記錄學生的進出、離校情況，及時公布學生在琴房的學習成績以及上琴表現，并以短信息的方式發送給每一位學生家長。同時家長也可以隨時隨地為上課教師進行留言和回復，有效實現家校間的雙向溝通，促進家長對學校工作的認可和支持。同時，琴房智能化管理系統也能有效實現學校獎懲機制的落實。通過對上琴的考勤量化以及上課的動態表現，使考核的標準更有依據，實現獎懲的公正性。
四、結語
綜上所述，音樂教育琴房智能化管理系統的設計與實現有效節約琴房管理的成本，為學校打造了更加科學系統的琴房管理方案，為部分學校琴房的管理問題提供幫助。通過音樂教育琴房智能化管理系統的設計和體驗，使更多的學校享受到智能管理的優質服務，提升學生的鋼琴專業技能，提高琴房的管理水平。
作者:偶瀟瀟 單位:合肥幼兒師范高等專科學校
參考文獻：
[1]李弘陽，李佩蕓.藝術院校琴房智能化管理的探究與實現[J].文教資料，2016（06）.
學校智能化方案范文3
根據《重慶市教育委員會重慶市教育發展基金會<關于開展‘攜手同行、愛心有我’公益捐贈長效活動的意見>》的文件精神，奉節縣教委開展“攜手同行 愛心有我”智能化教育活動試點實施方案的指導，我校如期積極開展“攜手同行 愛心有我”智能化教育活動，現總結如下:
一、 活動開展情況及參與辦法
根據縣教委的會議精神，我校積極的組織開展“攜手同行 愛心有我”智能化教育活動，9月24日至25日，由政教處負責給各個班級注冊賬號，9月26號下午第三節課由政教處召集召開全校班主任會議，將班級賬號分發各班，講解“攜手同行 愛心有我”智能化教育活動重要性，并當場給各班主任演示操作流程，讓后由各班班主任給自己班上的學生注冊，我校班主任于10月15日完成各班學生注冊后將賬號發給學生，在利用班會課各班班上演示并講解操作流程，布置學生記住自己的賬號，回家在自家的電腦上按照操作流程進入“攜手同行 愛心有我”智能化教育平臺，在上面讀書，參加知識競賽，并積極的參加獻愛心活動，許多同學根據班主任的要求在家中積極的參與到此項活動來了，并踴躍的獻愛心，有的同學利用父母有支付寶獻愛心，有的家長沒有支付寶就找老師代付，學生積極參與此活動，目前我校的積星已經達到500多了，還在不斷的增加，只要堅持下去，一定會收到很好的效果。
二是對操作系統的建議
“攜手同行 愛心有我”智能化教育活動把學生的積極性調動起來了，使我們學生的愛心被激發，但是該系統要用支付寶捐款，學生都沒有，很不方便，找家長付款，許多家長不愿意，找老師付款，有少數部分老師也不愿意，他們嫌麻煩，可不可以考慮用手機話費付款，因為，現在各個學校學生的手機比較的多，這樣每個學生自己操作起來也方便，收到的效果可能比現在這樣要好。
三是系統有哪些弊端
學校智能化方案范文4
關鍵詞：特色專業 樓宇智能化
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（a）-0000-00
特色專業是高校在一定的辦學思想指導下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有特色的專業。在一所學校中，是一種高標準、高水平、高質量的專業，是“人無我有，人有我優，人優我新”的專業。樓宇智能化專業相對來說 “同質化”現象不多，且由于大部分院校尚未開設，所以大眾對此專業認識不足。而隨著我國智能建筑市場的迅猛發展，直接拉動了對智能樓宇新職業人才的需求，建設重點及特色專業勢在必行。
樓宇智能化R凳撬孀漚ㄖ、計算機、控制、通信技術的發展產生的新興交叉性學科。學生畢業后從事的智能建筑行業是現代科技的產物，涉及多個學科的眾多技術。智能建筑從 20 世紀 80 年代中期在美國出現，到90年代初才逐漸被人們所認識。而我國從2000年后開始大規模建設智能大廈及智能小區，智能建筑的內涵隨著時代的發展、技術的進步而不斷豐富和發展。本專業服務區域經濟，從智能建筑到智慧城市，有著較大的人才缺口及良好的發展前景。作為特色專業建設，可以更好地發揮本專業的區域優勢及專業特點。
樓宇智能化專業培養的學生可從事現代智能化樓宇設備設施的設計、施工及運行維護、除做工程外也可從事已建成大樓在能源和室內環境品質管理及大型物業管理的工作，屬于應用型高級技術人才。除要求掌握本專業必需的建筑、電工電子、計算機應用、機械、熱工、等技術基礎知識外，還需要學習現代智能化樓宇設備設施（如暖通空調、給水排水、建筑電氣、建筑智能化系統）的構造與性能、測試技術、調試方法、運行和維護等專業知識。由此可見，本專業是一個多學科交叉、跨行業的新興專業，涉及到各個專業知識及技能。
將樓宇智能化專業作為特色專業進行建設，是由特色專業的特征決定的。特色專業是指高等學校在專業建設的目標、培養模式、課程體系與教學內容、實踐教學、教學設計與教學方法、師資隊伍、社會服務等方面體現出來的獨特的風格。培養的學生質量在整體上要優于其它院校該專業學生，并得到社會的廣泛認可、有較高聲譽的專業。對于樓宇智能化專業而言，各院校開設不多，但社會需求量較大，且知識面跨越較大，在許多方面可以實現創新。如剖析本專業的建設和發展，對傳統模式進行改革推進，在師資建設、課程建設、及教材方面均可有特色體現。
目前為止，我國尚無特色專業的具體標準，各地區一般通過文件形式予以明確。如部分地區的“特色專業建設點評審指標”。該評審指標分別從建設目標與支持保障、師資隊伍、教學條件、人才培養方案、教學管理、課程與教材建設、實踐教學和人才培養質量與社會聲譽對特色專業作以評估。此標準涵蓋面較廣，面向所有專業，而之所以作為特色專業建設，不可能追求大而廣，本專業的特色專業建設可做到某幾個類別的獨到創新。
在研究過程中，我們使用調查法、文獻分析法、歸納總結法等方式來實現資料的采集和匯總。
調查法。包括問卷調查法和訪談法。問卷調查法是通過預先設計好特定問題，對被調查者進行問卷調查，統計分析問卷調查結果，來獲得目標資料和信息的一種方法。為了了解目前樓宇智能化專業學生狀況及社會需求，制定合理問卷，采用此法進行學生調研及企業調研。此環節由我系兩位奮戰在一線，與學生關系融洽的青年教師完成，資料收集準確到位，并統計出相應的數據。訪談過程由副高職稱教師下企業鍛煉完成，由于經驗豐富，與企業工程師就本專業特點及發展方向進行溝通，獲得第一線的企業資料。
文獻分析法。利用圖書館、互聯網等資源，查閱樓宇智能化專業作為特色專業研究的相關論文，了解國內外研究動態，學習借鑒相關成果。
歸納總結法。根據調查結果和前人經驗，結合自己的認真思考，總結出樓宇智能化專業作為特色專業的可行性及建設過程。
樓宇智能化專業為校級重點專業，目前與中電科國信安基地實現校企合作，已開辦多屆訂單班；課題負責人有著十多年本專業教學管理經驗，同時擁有著豐富的工程實踐經驗，參與設計過十余個大型智能化項目，雙師型教師。團隊主要成員完成《淺議智能建筑的設計》等多篇相關專業論文，其中《淺析高校數據中心的現狀與發展趨勢》獲武漢市教育科學“十二五”規劃優秀論文；部分成員參與編寫項目式教材《AutoCAD基礎教程》，內含大量智能樓宇案例。
樓宇智能化技術建設特色專業建設分析及解決方案：
1、人才培養方案：以行業背景為依托，邀請弱電各子系統專家對人才培養方案進行重新修訂，剔除傳統課程，大力實現項目式改革。對此，走訪各企業專家，對部分課程提出要求，如傳統CAD課程，結合行業特色，修訂為智能建筑CAD，并輔以各工程案例，使其更有針對性；如給水排水、空調、建筑電氣合并為建筑設備課程并進行信息化教學等。
2、師資隊伍建設：根據本專業跨學科多交叉的特點，打破教研室管理教師的模式，整合各專業教師，以教學經驗豐富的副教授作為團隊領導，將電子、計算機、建筑設備、控制專業的精英教師整合到一起，打造符合本專業特色的名師工作室。對于樓宇智能化專業所屬的系部，一般會有計算機專業、電子專業、自動化專業教師，而此專業特點是涉及各類學科，因此可挑選各專業的精兵強將，重新組建成工作室，以教學豐富的名師作為帶頭人，對本專業發展十分有利。
3、課程、實習實訓及教材建設：以項目式教學為主線，整合實訓室，采用理實一體化教學，同時加設建造師培訓課程，有效實現工學結合。針對傳統課程在講授時的枯燥、抽象等缺陷，在授課方面實施信息化教學改革，以“建筑設備”為例，建設信息化精品課程。
學校智能化方案范文5
He Jun
（Xi'an University of Posts and Telecommunications，Xi'an 710121，China）
摘要：智能化選課排課系統是學校教務綜合管理信息系統的一項重要功能,為適應教育改革和素質教育的要求，學生自主選課和學校的日常標準化選課的信息量成倍增長，排課的工作量、復雜程度將隨之增大，傳統的手工管理模式無法滿足管理者的需求。本文利用SQL Server數據庫系統強大的數據管理特性和JAVA開發技術設計了一個基于WEB的智能化選課排課系統，較好的滿足了學校管理者對選課排課管理的需求，提高了教學管理的效率。
Abstract: Intelligent courses arrangement system is an important function of the information system of school educational administration comprehensive management. In order to adapt to the request of education reform and quality education, the amount of information that student independent course selection and the school daily standardized course selection is increasing exponentially, and the workload of curriculum arrangement and the complexity will then increase. So the traditional manual management mode can not satisfy managers' demand. This paper uses the powerful data management characteristics of SQL Server database system and JAVA development technology to design a WEB-based intelligent courses arrangement system which better meets the requirements of school administrators for the courses arranging management and improves the efficiency of teaching management.
關鍵詞：WEB 教務綜合管理 管理信息系統 JAVA；SQL Server
Key words: WEB；Eatmis management；MIS；JAVA；SQL Server
中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）29-0137-02
1選課排課系統在教務綜合管理中的地位作用及其內容
1.1 智能化選課排課系統在教務綜合管理系統中的地位作用
近年來，為了適應教育改革和推進素質教育的發展，學校的招生規模不斷擴大，學生數量隨之急劇增加。我國大多數高校開始實施彈性的選課學習制度，這種方式要求學生在規定的學習年限中完成所有課程（或全部學分）。從而增大了學生選課的不均勻性，使高校教務管理者的工作量日益繁重，手工管理已無法滿足學校管理者對管理的需要，這就要求必須有一個完整的、智能化的選課排課管理系統來實現這種功能，選課排課系統只是學籍管理的部分，但卻在教務綜合管理系統中占有很重要的地位，其是否能正常準確運行保證著教學、實驗課程的具體實施，目前由于該系統的難度和各學校資源情況的差異，大多數學校實行的半智能化、半手工化的混合管理，這不僅消耗大量的人力、物力、財力，還在管理過程中存在著大量的不可控因素,造成了管理不規范、不科學、工作效率低，甚至難以達到預期目的。如何更好的進行選課排課系統管理，成為學校管理者面前的一個亟待解決的問題。
本文通過大量的數據信息的調查和匯總，對學生智能化選課排課管理信息系統進行了詳細的可行性研究，基本上可以解決上述存在的問題。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理、科學的統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量，提高學校管理者的工作效率。
1.2 智能化選課排課系統在教務綜合管理中的主要內容智能化選課排課系統主要內容包括：①主修課程信息注冊；②選修、輔修課程的注冊；③教室資源信息注冊；④教師資源信息注冊；⑤班級信息注冊；⑥學年信息注冊；⑦選課排課功能的實現；⑧智能化調整；⑨結果輸出、校驗等九個部分的內容。
為實現智能化選課排課系統，必須調動教師、學生、教室管理者的積極性，加強業務培訓，并結合學校的實際情況，制定選課排課系統實施細則，從而保證該系統的準確運行。
2總體設計
2.1 系統功能設計智能化選課排課系統的總體任務是：實現智能化選課排課系統管理信息的系統化、規范化、自動化、科學化、智能化。系統開發設計的思想是：盡量采用現有的軟硬件環境及先進的管理系統開發方案，提高系統開發水平和應用效果；符合學校管理的規定和實際情況，滿足對學生、教師、教室等的需要，并達到操作過程的直觀、方便、實用、安全等要求；采用模塊化程序設計方法，便于系統功能的各種組合和修改；具備數據庫維護功能，及時根據學校管理者需求進行數據的添加、刪除、修改、備份等操作。
系統功能設計是在系統開發的總體任務和系統開發設計思想的基礎上完成的，本系統的主要任務是用于收集學生、教師、教室、課程等資源的基本信息，以便集中進行管理。因此，該系統的功能主要有：①學生基本信息管理，包括：學生信息的輸入、查詢和修改等；②學生班級信息管理，包括班級信息的輸入、查詢和修改等；③課程信息管理，課程信息的輸入、查詢和修改等；④教師信息的管理，包括教師信息的錄入、查詢和維護等；⑤教室信息的管理，包括教室信息的錄入、查詢和維護等；⑥智能化選課排課的管理，包括選課、選課、優先級處理等；⑦系統維護：包括數據查詢、修改（調整）和統計、輸出、備份等。
另外，還應該考慮到系統的安全性、穩定性，該系統應在登錄窗口對使用者進行身份的識別，加入權限的控制。如使用者是管理員，則擁有修改、插入、追加、刪除、保存數據的權利，并可對其他使用本系統的人員進行管理。如使用者是數據管理員，則不能夠對其他使用本系統的人員進行管理，而普通用戶則只能進行查詢、統計等簡單功能。
根據系統功能要求，可以將系統按照功能模塊進行分解，設計了如圖1所示的系統功能模塊圖。
2.2 數據庫的設計數據庫結構設計的好壞將直接對應用系統的效率以及實現的效果產生影響，最佳的數據庫結構會減少數據庫的存儲量，而且還能使數據的完整性和一致性比較高，系統具有較快的響應速度，簡化基于此數據庫應用程序的實現等。在數據庫系統開始設計時應盡量考慮全面，尤其應仔細考慮用戶的各種需求，避免浪費不必要的人力和物力。
2.2.1 數據庫需求分析數據庫需求分析是數據庫結構設計的第一個階段，這個階段主要的任務是收集基本數據、數據結構以及數據處理的流程，組成一份詳盡的數據字典，為以后進一步設計打下基礎。在仔細分析和調查選課排課管理工作過程的基礎上，得到本系統所處理的數據流程如圖2所示。
在本步驟中，規范化的構建課程庫信息表是最關鍵的，因為不管是學生、教師，都是以課程為出發點，學生以選某課程為中心，教師以上某課程為落腳點，課程的合理構建，將為年級教學計劃、學期開課計劃打下良好的基礎，鑒于此，須將課程進行以下處理：
①拆分課程：拆分對所有學生必修的公共課程，如大學英語、體育、高等數學等，課程代碼可相同。②定義課程：若課程的教學大綱、課程名稱、學分與總學時等屬性相同時（不區分文理科），可歸納為同一課程，系統只需要采集一次。③控制課程的修改與刪除權限：課程環節是本管理軟件基礎數據的核心之一，與學生的成績、選課與排課等密切關聯，比如刪除或修改課程信息，若系統未關聯到位，將直接導致歷史的成績、選課等相關數據丟失，因此必須控制。④冗余課程數據處理：隨著使用時間的增長，有很多歷史的課程對現在的在校學生來說，已經不再開設。若直接刪除，將直接導致歷史數據的全部丟失。我們獨特的設計原則是：尊重歷史，滿足現狀，適應發展。對于這些多余的課程，只需要改變該課程的使用狀態即可（設置為不可用)，系統將自動對這些課程進行屏蔽，但是并不從系統中進行刪除。這樣不管回溯到哪個時間，都能夠準確的查詢到歷史的狀態。
2.2.2 數據庫表結構針對本系統，并通過對選課排課工作管理的內容和數據流程分析，該系統數據項和數據結構如圖3。
將數據庫的概念結構轉化為數據庫系統所支持的實際數據類型，就是數據庫的邏輯結構。通過規劃，需要設計6個數據表來保存選課排課系統需要的基礎信息：學生個人基本信息表、班級信息表、課程基本信息表、年級課程設置信息表、教師信息表、教室資源信息表、系統用戶表。1個選課排課結果記錄表以及其它中間數據表等。
3選課排課管理系統的實現
3.1 數據庫的實現在需求分析、結構設計的基礎上，得到數據庫的邏輯結構后，就可以在具體的數據庫系統中實現該邏輯結構。
目前主流的數據庫系統有很多，如ORACLE，SYBASE，SQL Server， INFORMIX，DB2等，各有千秋，根據“選課排課管理系統”對數據量的要求，本系統采用了SQL Server 2000數據庫管理系統。
在需求分析、概念結構設計的基礎上得到數據庫的邏輯結構后，就可以在SQL Server 2000數據庫系統中實現該邏輯結構。下面是利用SQL Server 2000數據庫系統軟件中的“企業管理器”工具實現student_Info表格創建的SQL語句，其它表格的創建方法與此相同：
/*表格名：學生基本信息表student_info，主關鍵字student_ID*/
CREATE TABLE[dbo].[student_info](
[student_ID][int]NOT NULL,
[student_Name][char](5)COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL,
[student_Sex][char](1) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL,
[student_No][int]NULL,
[student_Date][datime]NULL
)ON[PRIMARY]
其它數據信息表的創建與學生基本信息表的創建方式相同，在此不再贅述。
3.2 各應用模塊和功能模塊的設計系統的編碼實現用到了JAVA中的JSP和Servlet技術。使用該項技術開發出的本系統具有界面直觀、操作簡單、開發維護簡便等特點。
在編程中，為了充分利用學校的教學資源，按照教學大綱、教學任務，對教學時間（課時）、實踐時間（課時）進行了相應的數據處理，使以前某一課程獨占某一教學資源（教室）的情況大為改觀，即某課程在某一時間段內有實踐環節時，不使用的教室可繼續上其它課程，是資源合理充分的得到利用。
為保證學生的自主選課，系統采用多口徑、多層次選課的辦法，如可根據教師、專業、學年學期、開課課程等進行自主選課，系統根據教室資源的情況和教學大綱或教學方案以及設定的優先級等進行智能化排課，保證資源利用的最大化和教師任課即課時任務的公平化，既保證教授們的授課課時，也促進了青年教師工作量的合理分配，為學校的可持續化發展和青年教師的培養、鍛煉等提供了有力保障。
4結束語
本系統使用JAVA、SQL sever 語言等技術完成了基于web的選課排課管理信息系統，不但使系統保持了強大的數據庫操作特性，而且使系統容易在web上，做到了信息的規范管理、科學的統計和快速的查詢，較好的滿足了學校管理者對學生學籍管理的需求，提高了學校管理者的工作效率。
參考文獻：
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學校智能化方案范文6
關鍵詞：5A;寫字樓;智能化;施工質量;管控
中圖分類號：TP212.6 文獻標識碼：A
一 5A級寫字樓概念
5A寫字樓就是指：甲級寫字樓——智能化5A。其包含有：OA（辦公自動化系統）、CA（通訊自動化系統）、FA（消防自動化系統）、SA（安保自動化系統）、BA（樓宇自動控制系統）五個方面。
二 智能化質量管理概述
5A級寫字樓智能化系統如同一個整體的建筑物神經體系，伴隨著科學技術的不斷進步及人類對建筑使用性能準求的不斷提高，智能化系統工程目前已然變成當代建筑工程當中不可或缺的關鍵性構成單元。5A級寫字樓智能化系統工程施工的關鍵構成單元是由硬件安裝、軟件開發調試兩部分構成。系統硬件安裝與土建、裝修、電氣、暖通、給排水、電梯等專業工程存在密切的施工聯系，在此其中，樓宇自動化系統與受控設備的安裝及數據接口之間的聯系是最為密切的。智能化系統軟件通常由應用軟件和系統軟件構成，應用軟件和系統軟件的中心管理平臺建設與用戶需求存在密切的聯系。5A級寫字樓智能化工程施工質量的高低將對于寫字樓的使用性能的提高有著十分關鍵性的作用。伴隨著國家及地方相關規范的逐漸完善，《智能建筑工程質量驗收規范》(gb50339-2003)等專項質量驗收規范的頒布，智能化工程質量必然將會獲得顯著的提升。
三 5A級寫字樓智能化施工中存在的問題
當下，在5A級寫字樓智能化專業施工隊伍中存在以下幾方面的問題：
3.1智能化系統集成商縱使有很少一部分的智能化系統調試技術人員，但僅僅是這些技術人員對工程管理方面了解的非常少，再加上基本施工力量上非常欠缺，所以并不能承擔起智能化系統工程的施工任務。
3.2不少施工部門縱使擁有一些項目管理工作人員，但是這些人員對于5A級寫字樓智能化專業技術知識根本不了解，對于5A級寫字樓智能化欠缺綜合的實施能力。
3.3政府主管部門對于5A級寫字樓智能化專業施工隊伍缺乏完善的管理體制，而唯有做好行業管理，創建完善的施工資質審批、審查制度，這樣才能夠依法對5A級寫字樓智能化專業施工隊伍現實中的混亂情況進行科學治理。
四 量化管理
4.1量化管理的概念
量化管理是一種憑借科學管理為主要理論依據的管理，以實證主義為方法論基礎，以科學主義為指導思想，以發展成熟的自然科學為效法榜樣，以追求精確、定量、客觀為目標的管理方法。量化管理在最佳的區域中運用能夠有效縮小“磨洋工”現狀，提升管理工作效率。
4.2量化管理的運用
在5A級寫字樓智能化施工管理當中并沒有對量化管理加以重視。量化管理是一項基礎性的工作，假設選用了量化管理，整個施工管理工作就會變得“可視化”。
寫字樓智能化工程施工的量化管理是今后確定工程最終目標的首要條件。在施工作業當中，需要強化信息管理，監督工程信息及施工的進行程度，利用施工信息指導工程施工作業，分重點、有步驟的制定施工方案。
智能化工程職工開展量化管理，是科學制定施工規劃、完善施工管理、提升施工監管水準中不可缺少的因素。但是對于不能夠量化的工作是不可以勉強的。只有在現實的工程施工作業當中開展科學有效的質量掌控，才能夠達到最終的預期效果。為此，要想達到預期的科學掌控，采取量化管理是非常有必要的，只有科學采用量化管理才能夠達到經濟、市場效益的最大化。
五 5A級寫字樓智能化施工質量掌控關鍵工序
要想確保施工中的各項工作能夠保質量的順利完成，需要在5A級寫字樓智能化施工質量掌控中采取以下幾方面的關鍵措施：
5.1組織配備高水準的施工隊伍，其中對項目經理、技術總監及質量工程師有著較為嚴格的要求。對于工程施工隊伍當中的關鍵職位負責人要經過嚴謹的考核，及進行詳細的分工。對項目經理其要具備豐富的弱電系統工程現場管理經驗，對施工進展及工程質量承擔起相關責任。技術總監要具備豐富的大中型弱電項目規劃及實施的工作經驗，這樣才能夠對施工過程中突發的各類狀況進行科學的技術指導；質量工程師需要對弱電工程特征有一個全面的了解，熟知執行及驗收的相關標準，同時需要對相關設備開展定期的檢驗，保證施工的總體質量。
5.2具備高質量的施工方案。需要在施工過程中具備高質量的施工方案，來對施工的具體情況進行指導及規劃。施工規劃一定是對整個寫字樓的設計、裝修條件等加以認真考慮的，預防在施工作業當中出現需要調整方案的問題。為此，施工組織方案的制定一定要與其他的設計方案相結合。
5.3提高施工人員的操作水平及綜合素養。對于施工工作人員來講，具有的本領是遠遠不夠的，同時要對于實際操作有一個全方位的認識和掌握。對于工程施工作業當中所關乎到的施工圖紙及文件有一個全方位的了解，這樣才能夠保證對施工辦理工作開展正確的科學指導，在操作工作當中才能夠熟知的運用施工工藝，達到對施工作業中進行科學指導及有效掌控的目的。
5.4在施工工作當中，施工布線的綜合運用必須要滿足相關標準的通用器材，施工中所使用的器材、設備、傳輸介質及儀表等器具一定要達到國際通用器材的相關標準，同時需要兼顧到所使用器材的兼容性，以便于所使用的器材能夠得到科學合理的“模塊化”運用，達到最佳的理想成效。
5.5在施工作業當中，需要針對每一個細小的方面開展科學的掌控，比如，對于施工中的重要管道及管道的預留洞孔等微小的方面都要進行認真的考慮。因只有對施工中的每個方面進行科學合理設計之后，才能夠保證施工作業的順利開展?，F場實行三級質量控制點，在關健工序如設備進場、管線布置、安裝粗驗、調試驗收、試運行結束驗收等必須實行三級質量控制點控制；對空調系統施工中除上述三級控制點外如管件組焊、保溫、試壓、隱蔽工程等必須設三級質量控制點進行重點管控，確保設備質量、施工工藝、施工質量合格，為安全可靠長期運行奠定堅實的基礎。
5.6在施工作業當中通常會有意料之外的事情發生，對于這些突發事件就一定要開展科學合理的改良，特別是對綜合布線系統的安裝工作中，往往會出現與房屋建筑結構存在矛盾的事情出現，為此，為預防此種突發狀況的形成就需要在施工前期階段將這一問題考慮到。在進行施工規劃的時候爭取能夠避免出現對寫字樓結構及強度造成影響的因素，但也要保證不會對整個寫字樓美觀形成不良的影響。
5.7在綜合布線系統施工作業完成之后，需要對用戶之間的通信情況進行檢查，在保證通信暢通的狀況之下，需要對智能化系統的連通性及可靠性進行檢測，在檢測的過程當中需要對測試的最終結果以報告的形式交到上級相關部門。在工程檢測完成之后需要交由主方開展相關審查。經審查完成之后，需給予三個月以上的試運營階段，在這個時期當中更需要對于施工質量開展認真的考察，對于技術上不能夠達到規定標準的開展技術調整，促使其能夠在最短的時間內達到有關施工辦理準求，以此才能夠確保寫字樓能夠在預期內正常投入使用。
5.7專門完善的售后服務，積累現場的經驗與實際數據，建立合規的技術檔案，為日后的設計施工選材等提供依據，實現質量管理的持續改進。
結束語：
寫字樓智能化施工質量管控對于5A級寫字樓建設有著非常重要的作用。以上是本人對日常工作經驗進行的相關總結，望能夠對同行業有一定的參考性價值。在今后的5A級寫字樓智能化施工過程中，依然需要我們對于智能化施工質量進行科學有效掌控，以建設出高質量的現代智能建筑，為智慧城市、物聯網建設作出重要貢獻。
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