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電信工程就業方向范文1
關鍵詞：光電工程；計算機信息管理；興趣驅動；任務
中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）19-0125-02＼ 一、現階段光電工程專業計算機信息管理課程教學存在的問題
隨著近年來信息技術的發展，大數據時代已經到來，數據已經成為一種有價資產，而計算機信息管理作為數據應用的基礎也變得日益重要起來[1]。但是，多年以來光電工程專業學生的培養，一直注重數理基礎的培養，計算機信息管理技能的培養相對較少，導致在教學過程中出現了一些問題。這些問題表現在：一是學生在思想上沒有認識到計算機信息管理知識和技能的重要性，不了解光電專業與計算機信息管理的緊密聯系。二是學生在行動上沒有將充足的精力投入到課程學習中，多數學生僅僅靠上課聽講，課下并沒有有效地復習，因此學習效果受到了很大的影響。三是多年以來計算機信息管理課程往往側重于理論知識的傳授，對于新時期學生的興趣點把握不準，致使學生認為該課比較枯燥，使得教學效果不太理想。隨著光電工程方向各種數據的積累，相關單位迫切需要具有計算機信息管理能力的畢業生。為此，本文從光電工程專業特點出發，提出一種基于興趣驅動的計算機信息管理課程的教學方法，為學生未來的就業打下基礎。
二、基于興趣驅動的計算機信息管理教學方法
（一）興趣點的發掘
興趣是指一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。學生一旦對某些事物產生興趣，他便會熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項活動，并力求揭示其中的奧妙[2，3]?，F階段學生的興趣點都直接或間接的源自于互聯網，而互聯網上的熱點，變化迅速，此起彼伏。伴隨著我國“互聯網+”戰略的實施，互聯網與日常生活的聯系更加緊密。因此，在計算機信息管理教學過程中要密切聯系網絡熱點事件，解析熱點事件背后計算機信息管理技術的基礎性作用。轉變學生的思想，使學生充分認識到計算機信息管理在光電工程方向的重要應用，使學生明白計算機信息管理已經滲入到各個領域之中，對學生的全面發展有著重要意義。
教師是學生興趣點的啟發者[4]，教師應根據教學內容，了解學生已有的知識經驗，挖掘學生的興趣點，結合網絡熱點事件，發揮教師自身的創造性，以計算機信息管理學科特點與教師自身的教學特色和魅力去感染學生，融抽象知識于生動形象的課堂教學活動中去，創設具體的教學情境，激發起學生的強烈興趣，從而打開思維的閘門，使學生進入一個強烈的“我要探索”的境界，從而開發出學生自主學習的原動力。
（二）興趣點的培養
要使學生學習計算機信息管理的興趣長盛不衰，學習的動力源源不絕，形成學習計算機信息管理的良性循環，關鍵是要讓學生感到學習計算機信息管理“有用”，這種“有用”不僅是指在日常生活中，更是指在學生個人成長、發展的道路上有用。能讓學生學以致用的知識才是真正掌握的，是學生感興趣的知識。
光電工程方向的學生比較重視數學、物理以及英語等課程的學習，對于計算機信息管理課程重視程度不夠，其原因是沒有充分認識到光電方向與計算機信息管理的緊密聯系。學生行動上沒有將充足的精力投入到課程的學習中，多數學生都是僅僅靠上課時候聽講，課下也沒有有效地對課程進行復習，致使學生興趣點全無，學生的學習效果也受到了很大的影響。
在學生具有一定興趣后，然后充分發揮學生的自主學習能力，讓學生通過互聯網自主獲得信息進行思考，同時，轉變了課堂中的學習氣氛，對學生思考后的問題進行解析，更大地發揮學生的主體作用。讓學生利用互聯網學習，鞏固深化對概念的理解，調動學生探索的積極性，使學生主動獲得知識，應用知識去解決問題，讓學生一步一步進入問題驅動階段，最終找到解決問題的方法。
培養學生的興趣，使學生的興趣點能較長地維持，關鍵是培養學生做事要有始有終，有恒心，有毅力，這也是每個教師要培養學生的重要方面。學生能學、愛學、會學，便為知識的學習打下了堅實的基礎，但由于學生興趣變化大，做事缺乏恒心，情緒易于變化，因而很多事做起來不能持久。因此在平時要注意培養學生的“堅持學”，不斷地鼓勵，適時地點撥，有意正確引導，長時間維持學生對計算機信息管理的興趣。
三、基于興趣驅動的計算機信息管理教學實施
（一）基于任務的興趣強化
現代心理學的研究表明，通過給定學生具有一定難度的任務，讓學生在解決任務中學習，能夠大幅提高學生成就感，強化學生的興趣[5，6]。實施基于興趣驅動的計算機信息管理教學需要根據學生的接受能力設計任務，讓學生在任務中進行學習[7]。
隨著近年來光電工程領域技術的發展，與之相對應的數據也大幅度增加。因此，可以利用光電工程領域實際數據管理需求，設計任務，讓學生進行解決。為此筆者將過去科研項目過程中生成的光電工程方面的數據以及一些需求作為學生興趣強化的任務。在過去的十年中，筆者所在的課題組先后承擔了國內多家光電工程研究院所的數據庫管理項目，積累了大量的原始數據，可以很容易得到大量的不同難度的任務。
以通常的光電工程領域的數據為例說明典型任務的構建。通常光電工程領域的數據主要是圖形圖像數據，視頻數據等。圖形數據一般是指一些簡單的、規則性的幾何形狀。圖像數據是指圖畫、照片之類的靜止畫面。視頻數據是指動態圖像，由一系列靜止圖像組成的序列，也是一種時變媒體。一般的視頻數據中還包含音頻、圖形、圖像或文字等視頻數據。因此如何對光電數據進行分類，并對這些數據進行模型抽象。如何設計數據表和字段。如何建立一個小型數據庫等方面都可以分解出一系列的任務，供整個教學過程中應用。
（二）課程考核
傳統的計算機信息管理課程的考核主要以閉卷考試為主，輔以平時成績作為補充。近年來隨著計算機作為高校畢業生的一項必備技能，計算機實踐也變得越來越重要。因此計算機信息管理的考核要更注重學生實際動手能力。在平時學習中要對學生實際動手能力情況進行評價，評價包括每次學生完成任務所得到的評價和上機測試。學期總成績包括平時成績和考試成績兩部分，平時成績是包括學生的平時作業成績、上機完成任務情況、任務總體完成情況、課上反映情況和上課出勤情況五個部分，占總成績的一半；考試成績是學期末進行考試所得成績，也占總成績的一半。另外，試卷考試內容也不是只注重理論知識的考核，在試卷中減少了理論性、記憶性內容的考核，加大了綜合應用內容的考核。
通過筆者所在學校對光電工程專業計算機信息管理課程兩年的試驗，學生的計算機信息管理能力得到很大提高，并且有一批學生以計算機信息管理為基礎申請得到了國創項目的資助。通過筆者課后的調查回訪，發現興趣驅動教學方法能夠大幅提高學生的主觀能動性，提高計算機信息管理課程的學習效果，對于提升學生的計算機技能，乃至增強學生的就業能力都有重要意義。
參考文獻：
[1]王亞利，韓衛媛.高職計算機信息管理專業改革的思考與探索[J].教育與職業，2012，30：114-116.
[2]Shen Bo，Chen Ang，Guan Jianmin. Using achievement goals and interest to predict learning in physical education[J].Journal of Experimental Education.2007，75（2）：89-108.
[3]郭戈.關于興趣教學原則的若干思考[J].教育研究，2012，03：119-124.
[4]趙蘭蘭，汪玲.學習興趣研究綜述[J].首都師范大學學報（社會科學版），2006，06：107-112.
[5]李占宣.任務驅動教學法在數據庫教學中的應用[J].教育探索，2010，（12）：52-53.
[6]岳淑玲.任務驅動法在“SQLServer數據庫管理”教學中的應用[J].教育與職業，2013，20：149-150.
電信工程就業方向范文2
3G人才最受歡迎？電信專業的學生如何為未來做好準備？我們特邀資深人力資源管理專家、高級工程師、電信行業的職業規劃咨詢師郭宏威女士為讀者做出解讀。
每年直接增加的就業機會在 100萬人以上
jiangj：郭老師：你好！我是 08屆畢業生，大專文憑，是學通信技術的，不知道通信這一行業將來前景如何？能否給一點實際的指導？
郭宏威：通信業是以技術為發展核心的產業，隨著“三網融合”不斷提速，3G網絡全面鋪開，移動商務和移動增值服務軟件開發人員的需求量約在 35~50萬人左右。業內專家估算，3G正式啟動之后，每年直接增加的就業機會在100萬人以上。
人才需求方向：嵌入、移動商務、增值業務。嵌入式軟件開發是未來幾年最熱門和最受歡迎的職業之一。具有 10年工作經驗的高級嵌入式軟件工程師年薪在 30萬元左右。即使是初級的嵌入式軟件開發人員，平均月薪也在 5000元左右，中高級的嵌入式軟件工程師月薪平均已超過萬元。相對而言，3G人才主要集中在研發領域，企業在這方面的人才儲備也較為充分。設備開發人員、運營人才和增值服務人才，都是招聘熱點。3G的興衰最終將由消費者的需求決定，所以營銷人員對產業的推動顯得非常重要。3G市場營銷人員目前非常短缺，未來將成為 3G行業人才需求的重點。人才市場對移動商務軟件供不應求，移動商務軟件開發工程師成了搶手貨。
從目前招聘的職位來看，技術類職位獨占鰲頭，體現出客戶至上和新技術時代的特點。據有關職位數據顯示，軟件工程師、高級軟件工程師、技術支持工程師等幾大職位成為今年 IT企業的重點招聘對象，其中軟件工程師需求量更是一直居高不下。軟件開發、游戲動漫、3G人才、實用技能型網絡人才都有大量需求。行業欣欣向榮的局面必然帶來前所未有的人才荒，軟件測試人才、尤其是軟件測試工程師需求與日俱增。所以高層次的網絡管理員、網絡架構工程師、網絡開發運營工程師、企業信息管理師等相關人才需求尤為迫切，成為職場上搶手的香餑餑。與巨大的需求相對應的是，網絡技術類人才的薪水也隨之水漲船高，薪情看好、“錢”景樂觀。據調查，初、中級移動商務軟件開發工程師的年薪目前為 6~15萬元，高級軟件工程師則高達 15~30萬元。
市場最緊缺的移動商務實施顧問和咨詢經理年薪更高。數據顯示，咨詢經理的年薪已經高達 40~60萬元。在實施了移動商務軟件的傳統行業中，負責系統咨詢和維護的員工，其薪酬也遠高于其他員工。
什么樣的 3G人才最受歡迎？
wangzaihua：請問擁有什么樣的技術或才能，才是優秀的電信人才？才能適應今天的市場變化？
郭宏威：“3G人才”就是指從事 3G通訊技術行業的工程師以及相關技術人員。目前的3G人才市場，最受歡迎的主要是三類人才：一類是嵌入式軟件工程師，一類是移動商務軟件開發工程師，還有一類是移動增殖業務開發工程師，移動通信軟件工程師因人才的稀缺而身價倍增。
具有兩種知識背景的 3G人才最受歡迎：一類是擁有海外留學背景或工作經驗的工程師；一類是具備綜合素質的技術人員――既懂互聯網又掌握電信技術，即嵌入式人才。在上述兩種人才中，最缺乏的是后者。就一般企業而言，3G工程師必須擁有通信、電子類專業本科以上學歷，熟練使用 C或 C++語言編程方法，熟悉移動通信原理及微波通信技術，具有4年以上數字電路設計或硬件開發工作經驗，具有CDMA、GSM或TD-SCDMA、WCDMA等手機軟 /硬件開發經驗等。如此高的門檻，是 3G人才稀缺的關鍵原因之一。所以，成為高素質、高技術、高能力的人才，才能適應市場發展的需要。
如何才能進入電信行業？
勇敢的心：怎樣才能進電信行業？比如，我是搞網絡維護的，電信業對網絡維護人員的要求是怎樣的？
郭宏威：網絡需求是千變萬化的，同樣一個網絡設計需求，對于不同層次的網絡工程師，其制定的解決方案也不盡相同，但是基本原理相近。隨著電信行業管理走向信息化，涉及到計算機的硬件和軟件，所以計算機網絡和電信網絡有相同、相通之處，你的技術和經驗還是可以兼容的。但是切入到電信行業，軟件還是切入軟件、硬件還是切入硬件、網絡還是切入網絡。
網絡管理員的工作可分為如下四個方面：人的管理、資源的管理、性能管理和安全管理。從知識結構的角度看，網絡工程師必須有比較全面的理論架構，需要在實踐中培養一種創新能力，還要有良好的英語水平，需要學習的知識和技能，如網絡基本知識和概念、網絡設備的配置和網絡操作系統等。網絡設備這部分應首先要掌握 CISCO的相關設備，而網絡操作系統應重點掌握Windows、UNIX和linux。當然有一份國家權威證書更好。
在電信行業就職兩年，
如何確定發展方向？
石臣：郭老師，您好！我現在就職于一家電信管理咨詢公司，有兩年的移動運營商戰略及市場策略咨詢經驗。我具備的自身優勢是：對電信行業有深入理解，擁有較強的分析問題、解決問題的能力和項目管理經驗，掌握定量、定性分析工具，有良好的溝通和表達能力。我現在想從電信咨詢業跳到電信實體企業里面工作，但是對進入哪種類型的電信企業，如設備制造商、運營商還是服務提供商比較茫然，而且對電信企業中與我適合的工作崗位也不是很了解。請您給我指點一下，我該如何選擇適合的電信企業和適合的工作崗位，非常感謝！
我剛才做了講壇里的職業測試，結果顯示為“藝術事務型”。另外，我自覺自己的優勢是思維記憶、善于分類、設計系統結構之類的。喜歡安靜獨立的工作環境，能夠發揮自己的獨創性。我的性格是比較富有藝術幻想氣質的。這些信息夠嗎？麻煩老師幫我分析一下吧，辛苦您了！
郭宏威：在電信行業中，制造商、運營商、供銷商、做技術的，是完全不同的幾個方向，對個人的素質、能力要求也有很大差別。你想去實體公司，就面臨著一個重新定位的問題，建議你通過專業部門職業定位和規劃來找到“人崗匹配”的職位。根據你的各項測評指標加學歷、經歷、能力、性格、愛好、特長等，結合市場、行業、職位信息，進行多項分析，然后由專家團隊會診，最后定位和制定發展規劃。職業定位非常重要，定位就是要落在“定”和“準”上，不能泛談，其中包括行業定位、方向定位、職位定位、薪酬定位等很多項。在中途換車時，千萬不能搭錯車。
另外，你在選擇方向上，一定要把自己在行業中的競爭法寶捂住，那就是知識沉淀和經驗積累，這個堅決不能丟。根據你有兩年運營商戰略和市場戰略的咨詢經驗以及已有的實際工作能力的情況，我認為你應該沿著自己的方向繼續發展，千萬不要把自己的職場優勢輕易拋掉。每丟掉一次優勢，就相當于把優勢存折抹掉一筆，丟得多了，不但沒有優勢，反而會發生能力赤字，優勢變成劣勢，根本談不上為自己的職業發展爭取到更好的機會。
職業是人生第一大事，需要慎重分析才能準確定位。一般是首先做全面職業測評，但測評只是手段，不是目的，就像到醫院做的各類檢查，是為醫生確診做依據。目的是找到“人崗匹配點”，也就是你的所有因素與企業的職位發生“諧振”的那個頻點或者一個窄帶，再根據這個“人崗匹配點”，去設定各個階段的發展平臺。一般僅有測評指標是不夠的，得到測評指標后，咨詢師要與你溝通幾次，這樣有利于了解情況，明確定位，咨詢師要根據各項測評指標加學歷、經歷、能力、性格、愛好、特長等，結合市場、行業、職位等信息，進行多項分析，邊分析、邊溝通，這樣職位定位點就會浮出水面。職業腳步簡單的人時間就短，職業腳步紊亂的人，需要多溝通，時間就長。然后專家團隊會診，才能在千千萬萬個職位中，最后精確定位在某一職位上，再設定發展規劃和做詳細的職位輔導，使你能得到這個職位或者薪水和職位的提升。
電信業適合大學生去嘗試嗎？
qingfeng：電信行業適合在校大學生去嘗試嗎？謝謝！
郭宏威：當然可以，只要你的專業與電信行業相關。但是要做好各類入職準備，除了前面說的準備――定位準備、知識準備、動手準備、能力準備、簡歷準備、面試準備以外，對于沒有多少工作經驗的大學生，知識的準備相當重要，如果你的定位是軟件，就要在語言上下功夫，C++、Java語言一定要過關，編程能力要強。如果定位是硬件，那么對各類基本電子電路要會分析，面對密密麻麻的電路圖，要學會化整為零，不但能對方框圖的信號流程說得清楚，還要能對電路圖上的元器件作用分析明白，最后還能積零為整，把整個系統工作原理說清楚。此外面試有兩點最重要：禮儀和自信。
電子信息專業大三學生，
如何為未來做準備？
林成威：老師，您好！我是電子信息工程專業的，今年大三了，我想知道畢業了可以去什么樣的公司從事什么工作，還有現在實習應該找什么樣的公司，電子信息這個專業畢業了都可以干什么??？希望老師給予指導，謝謝！
郭宏威：電子信息是熱門專業，需求量很大，就業渠道很寬泛。適合這個專業的工作實在太多了，如電子、電信行業的電子工程師、硬件工程師、軟件工程師、單片機開發等直接與專業有關的工種，以及其他很多與專業相關的行業都可考慮。我認為你應當試著做好如下就業準備：
1. 定位準備：早日做好職業定位和規劃，有目標地去努力，起飛的航道要清晰，這樣會讓你飛得更快更遠。
2. 知識準備：在校期間，基本工扎實，電路基礎、模擬電路、數字電路這幾門專業基礎課一定要學好，這是整個電子、電信技術崗位的基本材料，有了這些磚瓦、木料，你想蓋什么房子都會得心應手。
3. 動手準備：通過實踐，提高自己的實操能力，不但會使用萬用表、示波器，還具有熟練使用信號放生儀、綜合測試儀、頻譜分析儀等實際操作能力，并能夠對測得的信號進行分析。
4. 能力準備：通過畢業設計階段的知識匯總、社會實踐，提高綜合能力。即綜合運用所學知識解決實際問題的能力，強化和提高綜合能力與創新能力，增強走向社會的自信心。
5. 簡歷準備：不僅要準備電子簡歷和紙制簡歷，還要在簡歷上補充實習階段的經驗積累，這樣你的簡歷除了學校，還有一至兩三個企業的名字，這可是濃墨重彩的一筆。
6. 面試準備：面試前如何全方位地準備？面試中遇到哪種面試官怎么處理，對問題、偏題、難題怎樣回答？面試后都要做哪些事情、怎么做？這些都要認真考慮。
(專家博客：blog.省略/Blog/guoce/ )
“職場講壇”2008年7月份活動預告
時間：2008年 7月 15日 主題：[129期 ] 一個招聘者的人才篩選觀 在線專家：邵天天，中華英才網總部產品經理。畢業于英國威斯敏斯特大學人力資源管理專業，碩士學位， 10年人力資源管理相關工作經驗。
電信工程就業方向范文3
關鍵詞：立足行業 適應企業 產學合作
石家莊郵電職業技術學院作為中國郵政集團公司所屬的唯一的高等職業院校，以打造學生兩種素質（品格素質、專業素質）和兩種能力（實踐能力、綜合能力）為核心，強化職業道德與企業文化教育，堅持立足郵政，加大郵政企業訂單生培養工作力度，積極加強與電信行業及社會各界的溝通聯系，拓展市場，建立機制，畢業生協議簽約率穩步上升。
一、立足行業優勢，明確培養目標，將面向郵政企業基層崗位作為畢業生就業的主渠道
學院作為中國郵政集團公司所屬的唯一的高等院校，立足行業優勢，加強企業需求調研，針對郵政基層崗位人才短缺的現狀，將著眼點放在了郵政基層一線崗位人員的培養上，大力提升學生的職業能力與實踐操作能力，“企業需要什么，我們就培養什么”，力爭為企業培養高素質、高技能、適應郵政企業基層一線崗位要求的科班人才。我們確定了“面向企業、服務基層”的辦學定位，并爭取到中國郵政集團公司的政策支持——在文件中明確提出各級郵政企業應優先遴選石家莊郵電職業技術學院郵政類科班人才到基層崗位就業，突破一些省市郵政企業不接收大專層次畢業生的政策瓶頸，保證了我院郵政類專業畢業生學有所用，對我院畢業生就業工作起到了極大的推動作用。從2005至2009年，學院每年召開畢業生郵政企業雙選會，會議規模逐年擴大，會議效果也逐年提升，全國31個省市區均派員參加了學院雙選會。隨之畢業生在郵政企業就業的主渠道作用也日益明顯，畢業生協議就業率從2006屆畢業生郵政企業協議就業率不足25%，而2009屆就突破了50%，畢業生就業質量穩步提高。
二、適應企業需求，加大訂單培養工作力度，以訂單促就業
學院于2004年開始的郵政企業訂單式人才培養是為了適應郵政企業對基層高素質、高技能專門人才的迫切需求，為企業“量身定做”與基層一線崗位要求“零距離”的專門人才的人才培養新模式。訂單式人才培養模式一個突出的好處是對就業工作的積極促進作用，“招生即就業”。它不僅滿足了企業人才發展戰略的需求，同時為優秀畢業生明確了就業方向和職業前景，使訂單生全心學習，努力適應未來職業的需要。訂單生的素質只要畢業時達到企業要求，就能被用人單位錄用，這就為學院畢業生就業提供了穩定的渠道。
在訂單式人才培養逐漸落實推廣的過程中，企業和學院積極加強合作，不斷創新訂單式招生和培養的新途徑、新機制。學院以企業需求為核心，不斷創新、完善訂單培養機制，不但有效提高了訂單人才質量，也保證了訂單式人才培養的生命力和發展張力。2007年，北京、山東、西藏等省區實行了訂單招生面試制度，在學生成績公布后、填報志愿前，面向社會廣泛宣傳郵政企業發展前景，詳細介紹訂單式培養的流程和途徑，在社會上引起了極大反響。北京計劃招生30人，有200人參加面試；山東計劃招生80人，有近800人參加了面試。這種新機制有效提升了校企社會聲譽和生源質量。 同時，學院通過積極探索，創新了訂單人才培養專業體系，制定了個性化人才培養方案，在不同專業訂單生中開設了《郵政營業員技能訓練》、《郵政儲匯業務員技能訓練》課程，組織全體訂單生進行了《郵政營業員》和《郵政儲匯業務員》職業技能鑒定，邀請企業共同參與訂單人才培養的全過程和質量控制等。在6年多訂單式人才培養實踐中，我院依托各級郵政企業，力求專業建設符合企業發展需要，教學實踐切合企業經營實際，品格教育激發學生忠誠郵政、奉獻郵政的情感和精神。2010年訂單招生省份已擴展到18個?。▍^、市）郵政公司和7個?。▍^、市）郵儲分行，覆蓋27個專業，累計招收訂單生2571人，現訂單式人才培養已經擴展到郵政企業與郵儲銀行。訂單生品學合格，順利畢業后，均被各省訂單企業“照單全收”， 現已有855名訂單生走上了地市局基層工作崗位。
三、注重產學合作，以建設校企一體化教學新機制促進就業市場向深度和廣度拓展
我院既是郵政企業基層人才的培養基地，同時又面向通信企業培養一線人才。作為華北地區知名的通信類高職院校，我們在就業工作中：一是認真分析、確定畢業生就業市場定位，明確畢業生推介范圍和用人單位分布區域，建立就業工作開展框架。通過深入企業調研，我們把人才培養目標定位為培養適應現代通信生產、建設、服務第一線需要的，德智體全面發展的，掌握通信工程設計與監理的基本理論和操作技能，熟悉現代通信技術，了解通信營銷知識，接受計算機應用的基本訓練，善于溝通，誠實踏實，企業樂用、好用的高素質、高技能基層人才；把畢業生推介范圍確定在通信建設監理公司、通信建設工程局、電信運營商等企業，隨著三網融合概念的推廣，推進在廣電領域尋求新的就業機會；結合生源地分布情況，把用人單位分布區域確定為以省內城市為主，輻射至北京、天津、山西等周邊省市，兼顧黑龍江、遼寧、廣東等省通信企業。根據這個架構，近年來，在每年1000名電信類學生（河北生源占比80%）中，就業率連年達到了95%以上。
電信工程就業方向范文4
關鍵詞：就業理念；計算機專業；就業形勢
一、專業學生就業中普遍存在的問題
1.專業技能知識掌握不足，又無實踐經驗
當前的IT行業雖是朝陽產業，但企業間的競爭也日趨激烈，許多企業為了降低成本縮短對員工的培訓周期，在招聘員工時就
要求員工有一定的實踐工作經驗，希望員工到了公司很快就能上手工作，參與到具體的項目中去。而目前高校的教育模式仍存在“重理論、輕實踐，重課堂、輕課外”的傾向，一些實習環節只是“走馬觀花”；一些學生不注重實踐操作，實驗課程疲于應付，沒有真正利用學校提供的硬件環境提高技能。
2.人文素質不高而影響就業面
IT行業經過多年的發展已經滲透到各行業之中，可以說我們今天的生活、工作、學習、娛樂等已經離不開信息技術。每年政府機關、事業單位、國內外非IT企業等都有一定數量的具備計算機專業技能人才的需求，從這個層面上來講，計算機人才需求量還是可觀的，只是對精英的需求更多。
3.市場分配不均衡
大城市信息技術相對發達，對人才的需求也多，而相比中小城市，則因其自身市場局限導致IT人才就業一直處于低迷狀況。
二、就業前景
1.網絡工程方向就業前景良好
學生畢業后可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。
2.軟件工程方向就業前景十分廣闊
學生畢業后可以到國內外眾多軟件企業、國家機關以及各個
大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作，也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟件工程碩士。
3.通信方向就業前景樂觀
學生畢業后可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。
4.網絡與信息安全方向寬口徑專業，主干學科為信息安全和網絡工程
學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才，并可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關學科的碩士學位。
三、發展趨勢
截至2005年底，全國電子信息產品制造業平均就業人數322.8萬人，其中工人約占60%，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。軟件業人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產業從業人員59.2萬人，其中軟件研發人員為15.7萬人，占26.52%。而當前電子信息產業發達國家技術人員的平均比例都在30%以上。中國電子信息產業技術人員總量稍顯不足。即使在當前就業難的大形勢下，整體來說還算可觀。
因此，當前我國IT行業仍然對計算機精英人才有一個客觀的需求，市場并非飽和。2013年大學生就業形勢有喜有憂。在就業形勢趨好時，大學生不能盲目樂觀，應抓緊畢業前的時間全面提高自身綜合素質，復習鞏固大學所學的專業知識，提升就業競爭力，盡早做好充分的就業準備。積極參加企業實習等實踐工作，積累工作經驗，提升專業技能，努力達到企業對人才的要求。
四、樹立良好的就業理念
計算機的就業什么時候都會很好，但也和個人的水平有關系，如果沒有在計算機方面的專長，專業的優越性就體現不出來的，對什么行業都一樣?？傮w來說，IT行業不如前幾年樂觀，但是中國在這方面還是缺少人才，為什么人才缺少，但是大學生就業還不樂觀呢？問題就是我說的人才是真正擁有能力與技術的IT行業創業者，現在編個普通的程序，可能非計算機專業的學生都會，那么諸如更頂層的設計，抑或是類似嵌入式系統等和硬件有緊密關聯的軟件設計恐怕對我們大學生的能力要求更高，所以只要你有真才實學，走到哪里都是個寶！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！币院笠叩穆愤€很長，讓我們鼓起勇氣，及早綢繆，為求職之路鋪上一粒粒墊腳石。
當代社會承認的是真正有能力、有擔當的綜合型人才，只有不斷完善自我、實現自我、超越自我才能得到企業以及社會的認可，才能踩實自己的一方樂土，真正涉獵自己的一片藍天。
面對當前喜憂參半的就業形勢，學生應正確面對當前的就業現狀，客觀分析當前就業趨勢，最重要的是樹立良好的就業理念，完善自我，為自己找到一份好工作而奮斗和努力。
參考文獻：
[1]徐超漢.計算機網絡安全與數據完整性技術[M].北京：電子工業出版社，2005.
[2]梁軍.增強大學生就業競爭力的思考[J].經濟與社會發展，2004.
電信工程就業方向范文5
一、實訓課的設計思路
通過企業調研，結合企業的需求與我院學生的實際情況，要求學生能夠達到準員工的能力素質，我們設計了基于工作任務的移動通信綜合實訓課程?；诠ぷ鬟^程的課程體系開發思路為：確定工作崗位或崗位群———分析崗位典型工作任務———確定學習領域———進行綜合實訓單元設計———構建基于工作任務的實訓課程體系[1]。按以上思路對綜合實訓課程進行開發，過程如下：
1.通過職業崗位分析，確定通信專業培養目標調研廣東電信工程公司、廣東通信建設公司、公誠監理、怡創通信、宜通世紀通信有限公司、等各種性質的通信服務企業，確定高職移動通信企業核心工作崗位和相關工作崗位。綜合其知識能力、技能能力和素質能力的要求，確定實訓的培養目標
2.典型工作任務歸納
歸納同類工作任務：根據移動專業對應工作崗位及崗位群，由專業教師和企業專家對職業工作中同類工作任務進行歸類。對需要掌握的知識、能力、素質作出較為詳細的描述。歸納典型工作任務。通過對各工作崗位能力素質的詳細描述，總結歸納出典型工作任務。3.確定學習領域課程[2]其大致可分為以下3步：(1)確定行動領域。在分析通信行業職業特征的基礎上，通過召開教學研討會，組織專業教師對典型工作任務進行梳理、歸類、整合、提煉，結合相應中、高級職業資格標準在歸納典型工作任務的基礎上進行能力整合產生行動領域。(2)確定專業核心學習領域課程。遵循學生職業能力培養的基本規律，對行動領域進行教化處理產生高職通信技術專業的學習領域課程。(3)確定公共基礎和拓展學習領域課程。系統分析以核心學習領域課程前期所需的基礎知識，結合學生適應通信行業崗位群的需要，確定公共基礎和拓展學習領域課程，表3為部分核心課程的典型工作任務、學習領域和前期所需的基礎知識示例
二、實訓課程設計與組織
我們以工作任務為驅動設計各工作任務模塊實訓，同時各模塊可以按工作內容來進行靈活組合，完成不同工作崗位的工作能力要求。首先我們將通信工程服務商在3G領域按崗位系列對各類崗位的崗位能力素質要求進行提煉，根據各崗位能力素質要求設計學生要掌握的知識技能模塊，最后設計以工作任務為驅動的綜合實訓內容及過程。設計組織過程如下圖所示：
電信工程就業方向范文6
4月24日，據消息稱，TD-SCDMA終端解決方案供應商凱明信息科技有限公司因資金鏈斷裂正式停止運作。而在消息傳出當日，3G產業中的重要公司大唐與華為就已在凱明門口，打出了現場招聘的旗號。
而在4月23日，北京舉辦的一場號稱“提供千余個就業崗位”的3G人才專場招聘會上，“一上午也沒收到幾份像樣的簡歷，簡直是在浪費時間?！币晃粎⒓诱衅笗哪畴娦牌髽I人力資源部的工作人員抱怨道。
招聘會入口處門可羅雀，企業展臺前的咨詢者寥寥無幾，收到的應聘簡歷更是屈指可數，而求職者大都三三兩兩地徘徊在展臺間，或東張西望，或竊竊私語。
“就像看展會?！币晃磺舐氄弑г沟?，他和幾個學通信的朋友欣欣然來求職，卻沒有什么企業能投的，“3G還沒啟動呢，就算真有3～4年工作經驗，又有幾個人能接觸過3G核心系統？”
“收到的簡歷也遠遠沒有達到我們的預期?！蹦硡髽I工作人員無精打采地說，這樣的結果也出乎他們的預料。
3G即將全面啟動，3G相關人才也越來越緊俏。
缺口巨大
近日，Sun公司與ACAA教育機構在JAVA職業培訓和認證領域建立了戰略合作關系；安博教育集團搞起了3G人才培養聯盟。在全國各地，得到政府大力扶植的3G培訓基地也相繼建立起來。
然而，遠水救不了近火。
有分析人士指出，中國的3G移動增值業務市場將達到10億元的規模，未來將保持50%甚至更高的增長速度。而經濟學家胡鞍鋼更是大膽預言，在3G正式啟動之后，其創造的市場價值將超過5000億元。
產業的發展必將帶動相關人才需求的激增。按照胡鞍鋼的預測，3G每年直接帶來的新增加就業機會將超過100萬個。
“雖然目前我國擁有相當數量的通信人才，但能滿足3G產業需求的人才卻明顯不足?！卑膊┙逃瘓F職教培訓部總監毛居華認為，在3G產業初期，對新業務、核心技術的不熟悉，必然導致人才的相對緊缺。
據毛居華分析，由于3G尚未全面啟動，鮮有實際3G經驗的人才，產業初期人才主要來自從通信、計算機、網絡、軟件等相關行業轉行而來的從業者，以及相關專業畢業生，而這樣的人才供應，無論是質量還是數量，短時間都很難滿足人才需求的爆炸式增長。據業內數據分析機構估計，在3G啟動之際，人才缺口將達到50～100萬。
計世資訊分析師表示，3G啟動后，市場將迫切需要大量的嵌入式軟件工程師、移動商務軟件開發工程師、移動增值業務開發工程師，以及熟悉3G移動業務的市場營銷人員、講師等3G相關人才。
3G時代，諳熟各種3G技術的復合型移動增值軟件工程師將是市場上炙手可熱的人才。保守估計，隨著3G工程大規模建設和應用步伐的加快，移動增值軟件工程師人才市場缺口將達到50萬人以上。
另外，到了3G時代，基于無線應用的手機、數字電視、家電、汽車、醫療等都將是嵌入式軟件的重要領域，而嵌入式軟件開發工程師將是未來幾年最熱門和最受歡迎的職業之一。據權威部門統計，我國目前嵌入式軟件人才缺口每年為20萬人左右，未來隨著3G網絡全面鋪開，這一數字還將成倍增長。
同時，移動通信技術的發展使移動商務興起，移動軟件的設計為軟件行業發展找到了新方向。在未來，移動商務將成為整個社會商業運行的主要模式。據統計，能源、教育、交通、娛樂、制造、政府、金融、物流等部門和行業都是移動商務的需求大戶，移動商務軟件開發工程師也將成“搶手貨”。
結構失衡
毛居華認為，3G技術類人才相對缺失，體現了我國IT人才結構失衡的事實。
調查顯示，電信運營商在3G業務的開拓上，最需要復合型人才。復合型人才既熟悉傳統的電信技術，又精通3G技術; 既能夠把握現有客戶的應用需求，又能基于3G應用為客戶創造新的價值。這就需要社會上大量其他專業的人才，如法律人才、財務人才、營銷人才、管理人才等，在掌握專業技能的同時，也掌握3G的相關知識。
據計世資訊統計，目前大量的3G人才集中在少數企業，其中電信設備廠商網羅了3G人才的半數，為50.7%；其次是電信運營商，為29.9%。
而在區域分布上，3G人才也存在著壟斷導致的失衡。北京、上海、深圳、廣州四城市的人才擁有量就占到總量的79.9%。其中，北京的3G人才儲備占到全國的30.2%，上海列第二位為27.8%。華為和中興，這兩家國內電信設備廠商都位于深圳，而它們都儲備了大量的3G相關人才，使得深圳成為另一個3G人才聚集地。3G人才區域分布的失衡將直接影響到3G的實施效果，在3G人才匱乏的地區，3G業務的開展(尤其是市場推廣和業務管理)將會明顯滯后。
再有，龐大的3G產業需要龐大的熟悉3G移動業務的市場營銷人員、講師等參與運作。毛居華認為，而這部分3G相關人才更是當前人才市場的盲區。
人才結構失衡的結果必然是人才供應與企業需求的錯位。
供需錯位
“導致3G人才失衡的原因在于，目前3G人才的培養陷入了一個難解的怪圈?！泵尤A稱，“3G人才與企業間存在著嚴重的信息不對稱現象?！?/p>
掌握著3G核心技術的企業需要的是諳熟這些技術和業務的人才，而面對3G這一新興應用，在企業外部，即使是電信業內人士，又有幾人能對新業務、核心技術熟爛于胸呢？同樣的，學校和社會培訓機構在產業初期又如何能全面了解3G的技術與業務呢？
在北京的3G專場招聘會上，這一點就非常明顯。在企業抱怨少有“合格”求職者的同時，不少求職者也在向記者訴苦，“誰也沒干過3G，只有從業了，我才能了解，但人家要求了解才能從業。這怎么可能？”
“企業掌握了新的知識和技術，但這些知識、技術沒有及時傳遞出來，求職者又怎能滿足企業的需求呢？” 毛居華說。
毛居華表示，打破這一怪圈的關鍵在企業。他認為，企業應該承擔相應的社會責任，拿出一定的精力，提供相應的就業培訓資源。
目前，一些企業無法擺脫急功近利的做事方式。企業總會擔心自己一家付出，大家免費受益，得不償失。這導致了企業間互挖墻角的事情幾乎成了家常便飯。然而，這樣短視的行為又能維持多久呢？
