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配音的技巧方法范文1
【關鍵詞】電視娛樂資訊 配音藝術 創作要求
電視娛樂資訊節目是兼具資訊功能與娛樂功能的節目形式，包容信息的同時又富有娛樂性，豐富多彩的內容、輕松活潑的氛圍、時尚潮流的風格是其重要特點。由于信息量比較密集，同時各種文娛活動、演藝動態又會有大量影像素材，所以需要借助配音傳達大量的信息。如央視的《影視同期聲》、北京電視臺的《每日文娛播報》、鳳凰衛視的《娛樂大風暴》等，這些節目大多是采用主持人演播室串聯消息主線、配音小片報道事件信息和細節的節目形式。在電視娛樂資訊節目這樣一個觀眾尋求信息和尋求放松的契合點上配音，既要清晰高效地傳遞信息，又要符合娛樂節目鮮明的時代風格和節奏。
一、生動鮮活的語言傳達時代快捷的資訊
這個時代帶動著一切事物與它一起飛速運行，而信息也在以多樣多元的方式進行傳播，這樣的情況下電視娛樂資訊節目必須跟上這種節拍，配音更是要用生動鮮活的語言傳播符合這個時代的快捷資訊。
1.生活節奏加快，要求語速跟上人們的心理節奏
生活節奏的加快，使人們更習慣快速高效的信息傳播方式。娛樂資訊節目配音過程中語速的提高不但適應人們的心理節奏，同時也在單位時間內傳播更多信息，滿足觀眾對信息的需求。當然，快節奏的配音對我們的語言功力也提出了更高的要求。比如氣息要有均衡持久的支撐；吐字歸音輕巧靈動富于彈性，不因速度快而吃字、吐嚕字；傳遞信息內容主次有別，句子輕重疏密得當。同時必須注意語速并非越快越好，如果語速影響了語意的清晰就本末倒置了。
2.最新最快的資訊需求，要求具有良好的認讀和備稿能力
如果想讓觀眾看到最新最快的娛樂資訊，制作的周期勢必比較短，比如，白天進行的演藝活動，可能在晚上的節目中就要播出，晚上發生的事件第二天也會抓緊報道，這都是在爭取資訊的快捷。所以娛樂資訊的制作過程都是處于非常緊張和高速的運轉狀態，這就要求我們配音時要具備比較好的認讀能力和備稿能力，這樣才能迅速地熟悉稿件，對稿件理解透徹，較好地把握稿件并保證錄制的質量和效率。
二、輕巧躍動的節奏體現現代時尚的氣息
電視娛樂資訊節目內容大都是娛樂界、影視界、時尚界的信息，所以充滿著各種現代和時尚的元素，這也是我們在配音中要通過對聲音的塑造來盡量貼近的。
1.符合影像豐富、畫面光鮮的風格
電視娛樂資訊節目中的影像資料非常豐富，畫面切換相對頻繁，銜接手法多種多樣，而畫面中又充滿著明星大腕們的光鮮形象和各種盛大場面，所以配音中要注意用聲比較飽滿、音色比較明亮，以配合節目的風格。
2.咬字輕巧有彈性，體現語言張力
娛樂資訊的內容一般都比較輕松愉快。為體現這種風格，我們在用聲時一般發聲位置不要太靠后，這樣會顯得太過沉穩。咬字方面也注意在保證清晰度的前提下輕巧一些，使每個字都富有彈性，而不只是求穩求實。
3.尋找娛樂感，給聲音華麗的外形
娛樂資訊的節目風格使節目本身充滿了暖色和亮色，在配音的時候也要力求聲音靠近這種時尚感覺，巧妙運用時尚、華麗的音色來營造娛樂資訊的絢麗風格。
4.富于交流感，具有聊天式的親和
由于喜歡娛樂動態的年輕人都更喜歡交流感強的語態，所以配音時要具有切實的交流感，同時要捕捉類似朋友間暢聊時尚與娛樂話題時的親近、自然、輕松、活潑的溝通狀態，適度運用到配音當中，加強對象感的體會和運用，這樣能夠使觀眾聽起來更舒適，更樂于接受。
三、豐富細膩的技巧，演繹輕松愉快的氛圍
1.充分調動情景再現，如身臨娛樂現場
配音時坐在配音間里，面對話筒和文字，卻要找到娛樂現場的各種風光和閃亮的感覺，這就需要運用情景再現的方法，進行聯想和想象，使自己仿佛置身所配音的活動之中。不管是會、電影節、還是各種片場，都細心揣摩現場應有的氛圍和特點，并使自己的語言狀態也向此靠近。
2.重音要拎起，著重突出
娛樂資訊配音過程中由于語速很快，所以要通過充分突出重音來表達主要內容。在前期備稿時也要有意識地確定重音，并準確進行表達，同時也要綜合運用強弱法、快慢法、虛實法等來豐富表現手法，而不是一味地以加大音量的方式來突出重音。
3.語句連多停少，語流靈活順暢
娛樂資訊配音信息量大，結構緊湊，在停連的處理上采用連多停少的方式可以讓語流更加順暢，一些比較短的分句之間的停頓可以以直連的方式處理，這樣可以讓語言流動起來，增添時代感、彰顯時效性。
4.語勢起伏較大，語氣適當渲染
娛樂事件展現出的是一個絢麗多彩富于變化的世界，在配音的表達上也要符合這種特點，在語勢上可以運用比較大的起伏，而語氣也應著意渲染一些，來體現這種生動和多姿。而且一些板塊中還會加入動畫特效的畫面或是字體，配合這些特效，配音的語言要更具色彩。
5.節奏比較明快，跳躍感強
娛樂資訊節目的畫面生動而豐富，配音語言的節奏也應以明快為主來配合這種畫面特點。同時，為了顯示這個時代信息快速傳播、娛樂資訊豐富多元的特征，可以讓配音語言具備一定跳躍感來詮釋這種特征。這種跳躍感可以通過輕巧、快速地帶過鋪墊、輔助的文字，形成主次的輕重、揚抑、松緊、疏密的對比來實現。
四、配音與節目中聲畫的銜接
1.配音要銜接演播室和同期聲，“無縫對接”
娛樂資訊節目中的配音要前后銜接演播室主持人、現場同期聲或是明星演員的現場采訪等，所以要注意前后的語言基調和風格要跟上演播室主播和同期畫面嘉賓的語言狀態。備稿時不但要對配音部分的稿件做充分準備，還要熟悉主持人部分以及現場人物同期聲的語言，并在配音時與之緊密配合，語氣、節奏等協調一致，做到“無縫對接”。
2.配音要符合畫面進度，內容匹配
配音時要適應娛樂資訊節目靈活變化的畫面，與畫面對接時候要注意內容的匹配，敘述的具體內容事件尤其是描述具體人物的語言要與畫面相對應。
五、電視娛樂資訊配音容易出現的問題和誤區
1.單純追求較快的語速
我們在前面也談到，娛樂資訊節目的語速相對較快，但在配音中我們不能為了這種風格而單純追求較快的語速，這樣容易產生副作用：一是容易加快了語速而忽視了唇舌力度，影響了吐字歸音，進而影響語言的清晰度，這會使信息的有效傳播大打折扣；二是追求快速而丟掉了對象感及停連重音等內外部技巧的運用，容易把內容讀成流水賬，使鮮活豐富的娛樂資訊大大失色。
2.外部技巧過于夸張
配音的技巧方法范文2
關鍵詞：微課；設與制作；Camtasia studio 8.0；實用技巧
為了教學的連貫性和知識體系的完整性，教師或者教師團隊往往需要制作一系列的微課。那么如何借助教師團隊制作出高質量的系列微課呢？我總結了以下經驗。
一、制作團隊化
每個人的能力和精力都是有限的，因此，在制作系列微課時應充分發揮教研組的作用，挖掘每個教師的優點并充分加以利用，如嗓音好、發音標準的專門負責配音，技術好、美工好的可以負責課件的制作和后期的剪輯，擅長教學設計的負責腳本設計等。
二、流程標準化
在與團隊成員共同制作微課的過程中，我將微課制作的過程分為七步，遵循這七個步驟可以最大限度地保證每個微課都能達到比較高的質量。
1.項目規劃
項目規劃大體上可以包括時間的規劃、人員的分工、微課制作的技術標準，還包括環境及設備的測試。
2.選取知識點
選取的標準是重點、難點以及學生容易混淆的知識點；而學生稍加探究就能掌握的知識點不選，教師幾句話或者簡單演示就能講明白的不選。一個微視頻只講一個點。
3.腳本設計
這個環節是能否出精品的關鍵。不同的學科、不同的知識點采用不同的設計方式。例如，對于信息技術學科來說，通常遵循開篇點題、精確講解、總結拓展的原則，講解過程做到“精”和“確”，“精”就是惜字如金，“確”就是準確到位，并給予學生拓展的空間。
4.準備素材及制作課件
挑選素材通常跟腳本設計交叉進行，好的想法不一定有合適的素材，而在尋找素材的過程中可能又會激發新的想法。準備素材是個費時費力的活，有時盯著屏幕眼都花了也找不到合適的素材。
5.微課錄制
無論是使用攝像機錄制實驗操作，還是計算機錄制屏幕，有兩點特別需要注意。
第一，開始錄制前一定要確定好錄制和導出視頻的分辨率，而且一定要先調整好屏幕分辨率后再錄制，否則大分辨率錄制，而又以小分辨率導出，就會導致視頻很模糊。
第二，如果是錄制屏幕演示操作，最好采取兩名教師共同錄制的方式，一名是專職配音員，另一名是腳本設計者，由腳本設計者操作，配音員同步配音。這樣最大限度地實現聲音與操作的同步，錄音和操作都會非常從容，從而為后期的剪輯節省時間。
6.后期剪輯
網上錄制及剪輯視頻的軟件有很多，我最常用的是Camtasia studio 8.0，在使用過程中要注意以下事項。
聲音方面：錄制時將錄制音量調到三分之一處，并將麥克置于遠離嘴的位置，這樣可以有效地避免喘息的噪音；臺式機錄制經常會有較強的電流干擾聲，試試更新一下聲卡驅動可能會有改善；筆記本加手機耳機的搭配錄音效果還是很不錯的。
畫面方面：課件與錄制畫面分辨率一致，至少保證比例是一致的；在不同場景間使用統一或者風格類似的轉場、標注、字幕等，這樣可以讓微課顯得更專業；不建議在視頻中加入整段的字幕，會分散學生對教師操作的注意力。
7.備份打包
將微課錄制的源文件進行備份，以防丟失。將最終導出的微課以及與微課錄制相關的文檔、素材等進行打包整理。
遵循以上七步標準化的制作流程，可以最大限度地提升所制作微課的質量，并且保證制作的系列微課具備相近的風格，從而便于學生學習。
三、Camtasia studio 8.0實用技巧
配音的技巧方法范文3
關鍵詞： 小學高年級 學習興趣 英語運用能力
英語趣配音是由杭州菲助科技有限公司開發的一個專門用來學習英語的軟件。在這個APP中會儲存并更新美劇、動漫、歌曲等視頻資料，讓人們可以通過給這些視頻資料配音的方式學習英語。小學高年級是一個非常重要的學習階段，它是小學教育與初級中學教育的銜接點，面臨小升初的壓力。因此，培養小學高年級學生對英語學習的興趣，提高他們運用英語的能力，是非常重要的。在了解英語趣配音這個學習軟件之后，我校將其引入，并且已經在高年級的教學中實踐一年，取得重大的教學成果。下面我們從幾個方面談談英語趣配音對我校高年級學生學習英語的影響。
一、提高了高年級學生的學習興趣
學生在剛剛接觸英語學習的時候，由于好奇、新鮮等心理，對英語學習抱有比較大的興趣，但是也會因為老師采用單一的教學方式及學習難度越來越大，漸漸喪失對英語的學習興趣。英語趣配音中儲存大量的英語視頻資料，學生可以根據自己的興趣，選擇合適的影像、音樂等資料，采用配音的方式，進行學習。學生可以直觀地感受這些視頻資源，身臨其境，學習電影中的電影臺詞，努力理解并記憶這些臺詞中的英語知識，以幫助高年級的學生在輕松有趣的氛圍中學習英語，極大地激發他們對英語學習的興趣。我校每個星期都會利用英語趣配音展開英語教學活動，我們發現這些學生在進行配音時的熱情十分高漲，是在一種注意力高度集中但毫無壓力的心理環境下進行的學習，學習效率非常高。我們班里有一位學生，平時在課堂上十分懶散，甚至有些抵觸英語學習。但是自從展開英語趣配音的活動之后，他就積極參與英語學習，并且對這種配音學習方式表現出很大的興趣，學習狀態也由之前的應付變成主動參與。
二、提高高年級學生的語言運用能力
現在學生在學習英語時面臨的一個主要問題就是“啞巴英語”，就是學生只會學，不會說。造成這個問題的一個主要原因就是老師把教學重點放在英語語法上面，要求學生準確掌握這些語法知識。這就使得小學生死記硬背這些知識點，但是無法做到靈活使用。高年級學生已經掌握一定的語法知識，他們的學習重點要轉向如何在實際生活中使用這些英語知識。英語趣配音中的視頻資料基本都是原聲電影，里面包含的英語知識是“原汁原味”的。高年級的學生在看這些視頻資料時，嘗試模仿這些英語對白，可以讓他們了解美國人是如何在生活中使用這些語法知識的。學生通過模仿，會不斷地糾正自己的口語發音及口語語法，從而讓他們學會英語語言口語技巧，幫助他們更好地使用英語表達所思所想，提高他們的口語能力。另外，原聲電影中會經常出現一些慣用語或者俗語，學生通過配音可以學到更地道的英語知識。我班的學生自從通過英語趣配音學習英語之后，就對“說英語”展現出濃厚的興趣，他們不僅在課堂上說英語，還會在生活中說英語，尤其喜歡說這些英語俗語和慣用語。
三、全面提高高年級學生的英語視聽說能力
英語趣配音是通過給英語視頻資源配音的方式學習英語，這些英語視頻資源包含影像、聲音等，學生是通過看英語、聽英語、說英語的綜合方式來學習英語的。高年級的學生已經具備了一定的英語能力，他們可以在老師的幫助下為電影完成配音。我在利用英語趣配音進行教學時，會采用下面幾個步驟：首先，學生要觀看這些視頻資料，了解這些影像所包含的各種信息。其次，學生要聽這些電影的原聲是如何說英語的，包括音調的升降、單詞如何發音、如何斷句等。最后，學生通過前面兩個步驟的積累，嘗試為這些影像資料配音。在配音過程中，他們會下意識地模仿原聲電影的發音、語調等，這可以幫助高年級學生的發音更地道，老師會對配音中出現問題的學生進行及時的指導與糾正。我之前利用學生非常熟悉的《怪物史萊克》，讓學生對其進行配音。學生們在課堂上表現出了空前的熱情，在整個配音過程中模仿這部電影的臺詞發音，還會根據不同的情境調整自己的語氣。在整個配音過程中，充分調動視聽說各方面的能力。
總而言之，英語趣配音的出現，為英語課程教學模式注入了新鮮的營養，提高學生對英語學習的興趣，幫助他們實現發音“本土化”，讓學生的視聽說能力得到全面發展，讓學生真正愛上英語。實踐證明，這對于他們學習英語非常有幫助。
參考文獻：
配音的技巧方法范文4
我實習期間的主要工作有攝像和寫電視稿，參與編輯，后期配音制作成電視新聞，也寫些通訊在網站上。
實習期間，我參與了幾次監獄黨委召開的重大會議拍攝與編輯，學會了怎樣處理政治類新聞的基本能力，和拍攝也寫稿之間的協調。拍寫政治新聞，一定要牢記各位領導的姓名與職務，在編寫時要注意排名和稱號不能有錯。同時在拍攝時要注意攝像的角度和時長，以便在后期編輯時方便采集和處理，變化角度是為了防止視覺疲勞，在遇到一些領導發言較長時，就需要攝像時間長些和轉化角度多拍些鏡頭。我在編輯時常遇到這樣的情況，就是拍攝的畫面不夠長，以至于配音時沒有相應的鏡頭來說明，拍些空鏡頭放在其中是很好的方法，但是也不能過多使用，這提醒我，下次再拍攝時需先構思好畫外音，再根據報道內容來采集需要的鏡頭，以免一些鏡頭不夠用，而另外一些鏡頭太多了造成浪費，浪費了時間和精力。
我還參與拍攝了一次防盜防暴演習，拍攝銀行被盜，公安機關接到報案后立即出動，派出特警若干名，在緊張有序的部署后，制服了挾持人質的歹徒。這次拍攝的感觸是記者要有點勇氣，看著“歹徒”拿刀囂張的模樣，自己嚇得要死，但為了采集畫面，還得往前沖，另一個很大的感觸是，要有敏感的觸覺和一種新聞意識，在你不知道下一秒哪里會發生狀況的時候，你往往要憑著本能去操縱攝像機，有些精彩的畫面，不是你看到了想到了才拍下來的，而往往是本能驅使你把鏡頭往那里掃，在拍攝的時候除了勇氣和新聞本能之外還需要一些果斷，猶疑不定的畫面除了有特殊用意外，在編輯時往往做廢鏡頭，不能使用。
播音給我的感受是，主播新聞的說話方式和平時說話差得太多了，要掌握很多的技巧，一是語速要慢，二是聲音要穩要沉要有一種磁性和力量，忌諱輕飄飄的念稿，三是，語氣、語調，以及停頓的地點與時長要注意，靠聲音把消息準確地傳播出去，自然在這個方面要重視，第四，就是播音員的基本素質了，那就是在配音之前把稿子從頭到尾好好地讀幾遍，讀熟，讀到自己能夠準確理解了，才能傳達給別人準確的信息，不能有生澀，結巴的地方。
配音的技巧方法范文5
什么是好的課程?有人會說內容要實用，有人會說方法要多樣化，有人會說PPT要簡潔、清晰，有人會說目標要明確……如果要一一列舉，恐怕可以列舉出幾十條好課程的標準，那么開發課程是否真的要遵守每一條要求呢?
無論是行動學習還是教練技術，都非常強調反思對一個人技能成長及心智發展的重要作用，且無一例外都提到了反思元認知(對認知的認知)，遠遠比反思結果更重要。課程開發也一樣，關注標準遠遠比遵守這些標準更重要。
下面筆者將與您一起探討好課程的三個關鍵問題：傳授什么、如何傳授、怎樣評估。
傳授什么
有一個雜技演員，剛進雜技團時非常痛苦，他需要艱苦和長期的訓練。雜技動作中有很多翻跟斗的動作，翻跟斗時新演員頭上的帽子老是掉下來，但是老演員卻很少出現這樣的問題。這個雜技演員和其他新雜技演員一樣，試了很多方法，不是效果不好就是太麻煩。后來一天在跟前輩喝酒時，詢問才知道方法其實很簡單，只要在翻跟斗時鼓起腮幫子，帽子就不會掉了。
故事中“鼓起腮幫子就能使帽子不掉下來”，其實是一個很簡單的技巧，如果新演員自己去摸索，往往需要很長時間，這樣就使學習的效率降低，成長的時間拉長；而如果學習老演員的經驗做法，卻只需要幾分鐘就能領會。這種老演員在實際演出過程中的獨特經驗、獨特做法我們稱之為“最佳工作實踐”，而課程所應該傳授的核心內容也就是這些“最佳工作實踐”，通過培訓傳授我們就可以把這些好的做法、有效的手段迅速傳播、迅速復制，使受訓者省下痛苦摸索的過程，加速他們的成長。
最佳工作實踐是工作中一些有利于提升工作績效的技巧和方法，這些技巧和方法通常來源于實踐和經驗總結。通俗地講就是工作過程中，我們所采用的一些有效的“絕招”和“竅門”。
最佳工作實踐可以來源于企業內部，也可能來源于企業外部，比如：專業技術、銷售技巧更多地來源于企業內部，而一些諸如時間管理方法、高效溝通技巧等管理技能與通用素質，則可以來源于企業外部。對于企業內部培訓師來講，課程開發有時需要提煉內部最佳工作實踐，有時也需要借助行業、市場上的一些通用最佳工作實踐。如何傳授
以上分析讓我們認識到培訓課程開發的關鍵之一是提煉、借鑒、傳授那些最佳工作實踐，而如何傳授就成為課程開發需要解決的第二大關鍵問題。
學習方法不同，效果迥異
如何傳授，讓筆者聯想到小孩學英語的情形。小孩子學習英語經常會出現單詞、句子記不住，也不愛說，張不開嘴的情況，這主要是因為小孩子對學習英語不感興趣，感覺這很枯燥。最近有一個人開了一家英語補習班叫做“卡通配音室”，設計了一個獨特的學習方法：店主找了很多經典的英文童話片，消去原聲，讓小孩子跟著配音，要求聲情并茂；為了增加娛樂性，還要求小孩回家后將在幼兒園學到的英語知識教給爸爸媽媽。在這個班上學習的小孩子對學習英語產生了很大的興趣，很快可以記住復雜的單詞和句子，而且不易忘記。
講授、死記硬背的方法既不能激發學習動機，對小孩子的記憶和理解也幫助不大；而配音式的學習更大可能地激發了小孩子的學習興趣，也使學習的過程變得快樂；而將所學教授給爸爸媽媽，則完成了小孩子從知識吸收到嘗試應用的過程，這樣加速的學習，提高了學習的效果?？梢?，同樣是學習，方法不同，效果就完全不同，方法對學習效果的影響巨大。
認識“經驗之塔”
判斷傳授方法是否有效，首先要清楚人類如何學習、如何獲得經驗，美國視聽教育家戴爾(E.Dale)1946年在《視聽教學法》中提出了“經驗之塔”的理論，對經驗是怎樣得來的進行了分析。他認為，經驗有的是通過直接方式得來，有的是通過間接方式得來，各種經驗根據抽象程度的不同可以分成3個大類，10個層次(見下圖)。
抽象的經驗(塔尖)
抽象的經驗在心理學上也可以稱為“語言直觀”，是指用抽象符號作為媒介去獲得事物的信息。主要包括以下兩個方面：
1 語言符號：是一種抽象性的代表事物和信息的符號，簡單地說，包括書面語言和口語。
2 視覺符號：通過具有某種意義的圖形以及視覺刺激來獲得經驗，它不是事物的實在形態，是一種抽象的代表，包括圖表、地圖等。
觀察的經驗(塔中)
觀察的經驗在心理學上也可以稱為“摸象直觀”，是通過觀察事物和載有事物信息的媒體間接獲得信息。它主要包括如下五個方面：
1 電影、電視：銀屏上的事物是真實事物的替代，通過看電視或看電影，可以獲得一種替代的經驗。
2 錄音、廣播、照片、幻燈：與電影、電視一樣，這些也是提供聽覺的與視覺的經驗，但抽象層次更高一些，主要能夠幫助學員理解，并方便用于培訓中的提示和總結。
3 參觀展覽：這是一種觀摩學習，通過觀察獲得經驗。
4 見習、旅游：可以看到各種真實場景和事物。
5 觀摩、示范：其本質是通過模仿進行學習，觀察學習別人的做法，然后轉變為自己的經驗和能力。
做的經驗(塔底)
做的經驗是通過學習者的親身體驗和實際操作獲得，這樣獲得的經驗通常印象更深、理解更透，更容易掌握。這主要包括如下三個方面：
1 參與活動(表演、做游戲)：指把工作或生活中的一些事情編成戲劇，讓學生在戲中扮演一個角色，使他們在盡可能接近真實的情景中去獲得經驗。參加演戲與看戲不同，演戲可以使人們參與重復的經驗，而看戲是獲得觀察的經驗。
配音的技巧方法范文6
一、課程定位
本專業在職業崗位的選擇上呈多樣性，根據每個人的特點與能力各有側重。主要面向的崗位群：二維動畫設計師、三維動畫設計師、剪輯師、影視視頻編輯師、欄目制作等崗位?？梢哉f這門課程是培養影視動畫專業動畫制作人具備可持續發展能力的關鍵課程。設計能力訓練項目：動漫公司工作流程、電視節目制作、電視電影剪輯；確立崗位能力模塊：剪輯能力、創新創意能力、制作能力；確定培養能力目標：專業能力、方法能力、社會能力；選擇適應崗位群：剪輯師、影視視頻編輯師、欄目制作。
二、內容定位
根據行業企業發展需要和完成視頻剪輯職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容。1、知識目標（1）掌握非線性編輯相關的背景理論知識；（2）掌握創建項目、導入素材、整理素材、影片剪輯專業知識；（3）模擬項目實訓，掌握音頻剪輯、轉場、特效、字幕和輸出等功能，學習后期制作的整個流程。2、技能目標（1）培養學生視頻剪輯能力；（2）通過融入到實際項目中，掌握動畫片及電視節目制作流程。3、素質目標（1）提高分析問題和解決問題的能力；（2）加強創新創意能力。
三、教學內容組織與安排
1、《動畫剪輯》課程教學——學生情況分析已學課程：計算機基礎、Photoshop、Flash、動畫分鏡設計。2、本門課程已學知識：非線性編輯相關的背景理論知識；創建項目、導入素材、整理素材、影視粗剪。3、學生已具備能力：具有一定的分析問題、解決問題的能力；掌握了一定的計算機操作能力；具有一定的求真務實、嚴謹認真的職業態度；具有一定的軟件基礎能力。4、授課內容：動畫片中音頻素材的處理與字幕的創建。5、授課課時：2課時知識目標：（1）導入素材（2）在軌道上對音頻進行編輯（3）字幕的創建；技能目標：（1）掌握導入素材的方法（2）掌握音頻編輯的方法；素質目標：（1）提高分析問題能力和解決問題的能力（2）提高音樂欣賞能力。6、教學重點：導入素材、音頻編輯、字幕創建。7、教學難點：將音頻編輯及字幕創建運用到動畫和電視節目制作中。8、課程教學方法:采用項目教學的方法。9、教學過程設計（1）情景模擬，導入新課情景導入：我們在觀看動畫片或電視節目時都會發現有畫面、聲音和文字，那么我們怎么給他們配音和添加文字呢？案例導入：給三維動畫片《小龍阿布》添加聲音和字幕根據動漫企業及視頻動畫發展需要和完成動畫剪輯職業崗位實際工作任務所需要的配音及要求，對三維動畫片進行配音及添加字幕。（2）任務背景：三維動畫連續劇《小龍阿布》是國家立項的，由杭州漢唐影視動漫有限公司創作的一部52集三維高清原創動畫電視連續劇。（3）任務要求：提供小龍阿布幾個重要部位的一些反應動畫，包括頭、手、肚子、腳等，并配上相關聲效。（4）案例的重點和難點：根據小龍阿布的動作配上相聲效，讓小龍阿布的動作表現得更有生命力。（5）技術要領①導入素材：素材類型：（1）視頻：.avi；.mpg；.wmv；.mov；.flv（;2）音頻：.wav（3）靜態圖像：.jpg；.psd等（;4）序列文件：.tga。②有關編輯的快捷鍵：C：剪切工具V：選擇工具H：手柄工具Z：縮放工具。③【素材來源】素材\Stone④【最終效果】Stone.mpg⑤項目制作步驟創建并設置項目工程1、啟動AdobePremiereCS3；2、單擊新建項目，在彈出的對話框中確定保存的位置及名稱abugame，單擊“自定義選項”，設置編輯模式為：桌面編輯模式；時間基準：24幀/秒，畫幅大?。?280寬，1024高；像素縱橫比：方形像素1.0；導入素材3、創建好項目工程后，需要將整理的素材導入到Project面板，雙擊工程面板空白處；4、彈出導入對話框，在對話框中進入素材文件夾，選擇第一幀素材后，勾選導入框下方的序列圖片復選框；5、單擊【打開】按鈕就可以將選擇的序列素材導入到項目面板中；6、在項目面板中剛入的序列素材，觀察面板上方的素材信息，如果有的同學發現幀率不是當前選中素材的正確幀，我們可以對它進行設置；7、在項目面板中選擇剛導入的序列素材，單擊右鍵，選擇“定義影片”，在彈出的對話框中，在“幀速率”選項組中設置假定幀速率為24幀/秒；8、雙擊項目窗口的空白處，彈出導入窗口，在對話框中選擇音頻文件，按Ctrl鍵選擇“glass.mov”和“stone.wav”；9、素材全部導入完后，開始進入剪輯環節；10、在項目面板中選擇序列素材“Stone_logo000.tga”，按住鼠標拖到時間線面板中的視頻1軌道中，按快捷鍵+將拖至時間線面板中的序列素材放大顯示；11、在項目面板中選擇音頻素材“stone.wav”，按住鼠標拖到時間線面板中的音頻1軌道中；12、可以播放幾次，發現在時間線面板中設置為00:00:03:09，這個時間位置為視頻素材上玻璃碎的第一幀；13、確認時間線面板的吸附功能處于激活狀態；14、在項目面板中的音頻素材“glass.wav”拖入到時間線中的音頻軌道中，吸附對齊位置的時間線標；15、鼠標左鍵按住時間線標上方的藍色控制柄，拖動時間線至視頻素材的最后一幀；16、按快捷鍵C激活時間線上的切割工具，在“glass.wav”音軌中對齊時間線標的位置切割一刀，按Delete鍵進行刪除；17、在時間線面板的左側調出效果面板，選擇音頻切換效果>效果淡化>恒定增益，按住鼠標左鍵，將恒定增益拖到“glass.wav”。這段小龍阿布的局部動畫音頻剪輯工作就完成了。