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懂禮儀的重要性范文1
一、建立動物防疫檔案的目的及意義
建立動物防疫檔案是動物疫情監測工作的重要環節，是檢驗動物疫病防控效果的重要依據，是制定防控政策的重要支撐，也是降低防控風險的重要手段。在國內外動物疫情復雜，疫病防控工作形勢嚴峻的情況下，我們不僅要提高監測范圍的科學性和監測數據的準確性，科學設置疫情監測指標體系，還應進一步加強動物防疫檔案的科學化、規范化管理，提高動物防疫檔案的歸檔率和利用率，為疫情形勢的分析評估和預警預報奠定堅實基礎。
二、當前動物防疫檔案工作存在的問題
隨著黨和政府對重大動物疫情的重視，動物防疫、檢疫、動物衛生監督、疫情處理等各項工作不斷完善、規范。重大動物疫情處理工作雖然取得了較好的成果，但其最大的缺失是沒有一份完整的動物防疫檔案卷宗。在動物疫情處理的各個階段形成的各種資料，往往分散在省、市、縣（甚至鄉）各級獸醫主管部門或獸醫部門，造成這種情況的主要原因有以下幾個方面：一是重大動物疫情處理指揮系統不明確。在實際工作中，上級獸醫行政部門、獸醫部門只是負責指導、督查等工作，省市指揮部等的工作人員，領導在工作現場往往處于指揮位置。二是獸醫技術部門疫情報告不規范。疫情發生后，鄉鎮或縣級獸醫技術部門向市一級報告基本是采取電話方式，沒有完整的報告資料。三是疫病臨床診斷缺失或不規范。實際工作中，由于時間緊、場面雜，往往造成獸醫專家初診、復診的“臨床診斷書”及采集的病料化驗單據等依據缺失或程序脫節。四是政府部門之間的通報不規范。五是重疫情處理，輕監督檢查。六是缺少統一的驗收方案和規范性程序。
三、做好動物防疫檔案管理的對策
（一）設立專職檔案員
各基層畜牧站應該設立專職檔案員。檔案員必須是熱愛檔案工作，保密性強，具備檔案管理知識，熟悉動物防疫工作法律法規的專業人才。檔案員在嚴格國家和上級部門檔案管理工作政策、制度的同時要根據當地實際，開拓性的開展工作，切實做好檔案材料的保管、統計、利用、鑒定和銷毀工作；及時、主動向本單位主管領導和上級檔案主管部門反映情況，接受指導、監督和檢查。檔案工作人員應嚴格遵守《保密法》，提高政治敏感性，妥善放置不公開的文件、會議記錄、領導講話等機密材料，嚴禁無關人員出入檔案室、借閱涉及保密事項的案卷。
（二）做好歸檔材料搜集整理工作
隨著動物防疫工作的深入和細化，各基層畜牧站也形成了很多檔案材料，但是一直沒有規范整理。為此，畜牧業行政主管部門應在做好機關檔案歸檔的同時，指導各基層畜牧站對往年形成的規模場的免疫證、村級動物防疫員的《動物飼養防疫管理登記檔案》、基層站的《官方獸醫監管日志》、免疫程序、督查記錄等動物防疫檔案材料進行全面的搜集，并按照文件類、總結匯報類、表格類、責任落實類、人員管理類以及疫情監測類等進行整理。
（三）指導基層畜牧站開展歸檔工作
畜牧業行政主管部門專職檔案員在做好機關立卷歸檔的同時，還要做好基層畜牧站的立卷歸檔指導工作，指導基層畜牧站如何進行目錄編排、檔案裝訂、案卷編號和檔案臺賬建立。這樣不但方便了檔案的檢索和查詢，還確保了動物防疫檔案的規范化管理。
懂禮儀的重要性范文2
【關鍵詞】 動態遙測心電記錄監護儀；心房纖顫；心室纖顫
文章編號：1004-7484（2014）-02-0655-02
1 病歷資料
74歲男性患者，因“反復心悸、胸悶、氣短10余年，再發加重2天”入院。既往“高血壓、糖尿病”病史。查體：脈搏72次/分，呼吸21次/分，血壓120/90mmHg，心界左下擴大，心音有力，第一心音強弱不等，律絕對不齊，雙肺未聞及干濕性音。入院查心電圖示慢室率房顫（圖1）。入院主要診斷：①冠心病，心絞痛型，心功能3級，慢室率心房纖顫。②2型糖尿病。③高血壓病3級。極高危組。于2012年2月23中午12時10分發現患者斜靠于病床，面色紫紺，呼之不應，病床周圍及患者衣物上可見食物殘渣；呼吸、脈搏、血壓測不出，神志呈昏迷狀，瞳孔擴大約5mm，口唇紫紺，頸部大動脈波動消失，未聞及明顯心音?？紤]診斷：窒息。緊急暢通氣道（叩背、吸痰，吸痰過程中吸出大量食物殘渣），徒手心肺復蘇，爭取時間建立人工氣道（氣管插管），氣囊輔助呼吸，同時予以動態心電遙測監護，高流量吸氧，升壓，補液，抗炎兼有抗休克（地塞米松），糾酸，糾正心律失常治療；在治療過程中，動態心電遙測監護示：患者恢復房顫律，但心室率增快（約112次/分）（見圖2），持續約10余分鐘后監護示突然轉變為室性心動過速（見圖3）；除繼續給予上述基礎治療外，予胺碘酮靜推150mg（稀釋后10分鐘內完畢），后150mg靜脈滴注維持約5分鐘后心電遙測仍呈室速（見圖4），波形逐漸不規則，有蛻變為室顫趨勢（見圖5），遂給予200J直流電復律1次，除顫成功，除顫儀心電圖顯示為慢室率房顫心律，心室率55-70次/分，血壓波動在100-110/70-80mmHg；繼續應用胺碘酮穩定心肌電活動，此后心電活動一直為慢室率房顫（圖6、7），偶有房早或室早。因患者呼吸即使給予呼吸興奮劑后仍無法恢復自主呼吸，遂轉入我院ICU進一步予以呼吸機治療約5天后仍無自主呼吸，家屬放棄治療。
2 討 論
心電圖是臨床常用監測心電活動的必不可少的儀器，但是它通常監測和記錄較短時間（數秒鐘到十余秒）的心電活動；為了彌補心電圖這個缺點，后來出現了24小時或48、72小時心電監護儀，這對偶發的心律失常及心肌缺血等心血管事件的發現率得到了大大的提高。但是動態心電監護儀有一個較大缺陷就是對心電事件進行回顧性研究，有時會耽誤病情的治療。遙測動態心電監護儀則彌補了這一缺陷，它能夠實時監測患者心電活動。對指導臨床及時、有效的治療提供了有力的依據及保障。
懂禮儀的重要性范文3
關鍵詞：青島市圖書館 閱讀推廣活動 志愿者服務
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0068-01
圖書館作為社會教育的第二課堂，是人類知識文化積累的寶庫，是培養學生綜合素質的“精神土壤”。青島市圖書館在面向市民開展的閱讀推廣活動中充分發揮圖書館自身的優勢，積極開展了市民喜聞樂見的各種活動，并且積極為廣大市民創造志愿服務和社會實踐的機會，把加強未成年人閱讀工作滲透到讀者工作中，把志愿服務與未成年閱讀推廣活動相結合，吸引了更多的青少年走進圖書館，在文化的氛圍中健康的成長。
一、開展閱讀推廣活動的必要性與重要性
讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運，一個不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的。”書籍是人類知識的總匯，是文明進步的階梯。閱讀是人們學習知識、接受教育、發展智力、獲得教養的最根本途徑。一個人閱讀能力的大小，直接影響到他的個人成長和他對社會的貢獻。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點”。閱讀可以開發智力，開闊視野，提高人的自信心，同樣也是青少年成長中的一個重要組成部分。
二、青島市圖書館開展閱讀推廣活動的實踐舉措
1.充分發揮圖書館知識寶庫的優勢，組織閱讀主題活動
以2014年為例，青島市圖書館舉辦了“名家薦書 共品書香”閱讀推廣活動，并且和青島市報業集團在閱讀季里重點打造了“好書大家談 ―文化青島從閱讀開始”活動。少兒部主辦的“小貝殼親子讀吧”活動定期為廣大市民組織親子讀書活動，小貝殼“四季閱讀夜”活動，引導孩子們交流讀書心得和閱讀方法;“激情學外語 快樂求發展公益”外語沙龍活動在2014年也連連推出了針對性較強的讀書活動，少兒板塊中的“Happy Reading Corner”定期舉辦原版繪本閱讀活動， 2014年5月份舉辦的“品西方兒童經典 薦文學優秀之作”活動，帶領孩子們閱讀英文原版圖書的同時向孩子們推薦了青島市圖書館館藏的優秀的原版繪本;成人版塊中的“我愛讀書，書香青圖” ―贈書助讀活動，“情系你我，精彩共享” ―我喜歡的圖書推薦活動，也讓讀者更多地走進圖書館，了解圖書館。
2.發揮陣地作用，舉辦大型活動，吸引市民走進圖書館
以2014年為例，青島市圖書館外文部舉辦的大型活動“走馬觀燈”新春英語燈謎喜樂會，邀請市民到圖書館參與燈謎答題活動;為給廣大島城人們提供一個展示自我，提高英語口語水平的平臺，在五一國際勞動節來臨之際，青島市圖書館外文部為廣大市民舉辦了一場主題為“The Holiday of Labors’ Day―英文詩歌朗誦會”大型廣場活動，活動以“領略詩歌魅力，感受詩歌韻味美，提高英語口語水平”為宗旨，分為少兒組和成人組，最終由圖書館頒發獎品和證書;為進一步滿足廣大市民的文化和精神需求，更大限度的發揮青島市圖書館社會第二課堂功能，為市民提供展示自我的平臺和提高英語學習的興趣，在2014年上半年青島市圖書館外文部還籌辦了第一屆英語才藝大賽，大賽分為預賽、決賽和總決賽三個階段，經過緊張的預賽和決賽環節青島市圖書館第一屆英語才藝大賽“貝諾杯”少兒口語大PK總決賽暨頒獎典禮;紀念黨的生日特別活動：大型公益講座：《寫好規范漢字 傳承中華文明》在清明節期間，為在緬懷與敬意中認知傳統、繼承傳統，豐富清明節文化內涵，弘揚中華民族傳統文化和傳統美德，同時為配合“第九屆全省讀書朗誦大賽”，我館在清明節期間舉辦的“清明憶前輩，經典頌深情”清明詩文朗誦大賽”暨“第九屆全省讀書朗誦大賽青島地區選拔賽”活動，邀請青島市十區市公共圖書館共同參與，大賽在全市范圍內展開，活動設置一二三等獎若干名，并頒發精美獎品和證書，通過選拔賽最終確立3名優秀選手參加了全省總決賽。
三、青島市圖書館引入志愿者服務的舉措
1.協助館員完成日常工作以及特殊讀者群服務工作
近些年，我館引進志愿者服務協助館員進行日常工作管理，例如：我館少兒部招收的小貝殼志愿者，招募條件為：年滿11至16周歲，身體健康，自愿參加“小貝殼志愿者社會實踐活動”;具有志愿服務崗位必備的綜合素質;能夠遵守青島市圖書館規章制度，并能夠保證出勤時間，能夠保證自身安全，具備一定的獨立能力。這些小志愿者主要在寒暑假期間到到少兒部幫助完成日常工作，例如：書籍的整理與排架以及衛生的清潔等工作，大大減輕了工作人員的負擔。
另外，我館還面對一些包括盲人、智障人士、老年人等社會特殊群體的讀者服務工作，招募一些懂得特殊群體教育的志愿者，例如懂得啞語和盲文的志愿者參與到為特殊讀者服務的工作中去，對書籍以及資料有實際需要的老人和殘疾人，由青年志愿者主動送書上門等。
2.參與圖書館的公益性活動
圖書館都會舉辦一些公益性的活動， 以青島市圖書館為例，目前我館有閱讀推廣服務品牌，如：“青島文化大講堂”、“驛動書香”、“小貝殼快樂營”、“青圖外語沙龍”、“小小莫扎特故事音樂會”，這些活動品牌展現了圖書館的多彩神韻，同樣也為我館深化服務模式、拓展服務外延探索了新路，在活動日益受到上級領導的重視和肯定，活動形式日益多樣化的情形下，引進志愿者參與到活動中來，有益于活動的創新和發展，其中以外文部舉辦的“激情學外語 快樂求發展”公益外語沙龍活動為例，自2006年便開始招募志愿者參與活動，招募條件為：年齡在18歲至50周歲，身體健康;外語水平在專業四級以上，或者英語水平六級以上，熱愛外語，志愿參與志愿者服務;能夠遵守青島市圖書館規章制度，并且能夠保證服務時間。這些外語志愿者或參與活動的組織與協調，或在活動中做外教的助教，或自己開展某一主題的講座，在活動中興致勃勃、不斷發揮作用，
總之，我館引進志愿者參與日常工作或是活動組織， 一定程度上既減輕了我館人手方面的壓力， 又讓志愿者對圖書館工作有更深刻的體驗，加深市民與圖書館的聯系，使圖書館的服務更加深入人心。
參考文獻
懂禮儀的重要性范文4
關鍵詞：小學生；文明禮儀；活動；養成教育
中國歷來以“禮儀之邦”聞名于世，教育部出臺的《中小學文明禮儀教育指導綱要》中指出：“文明禮儀教育是中小學德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。”小學階段是養成良好文明禮儀習慣的最好時期。作為教育者，我們需要加強禮儀教育，在孩子們心里種下一棵“禮儀樹”。
一、曉之以理，播下文明禮儀的種子
（一）有效利用課堂，散播文明禮儀的種子
1.學科教學滲透文明禮儀的教育
【鏡頭回放】《壁虎借尾巴》教學片段
在指導朗讀教學中，寓思想教育于其中，結合當今提倡的文明禮儀，既讓學生學會正確使用文明用語，又讓學生學會有感情朗讀句子，可謂一箭雙雕。
老師及時疏導，我們向別人借東西時，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的口氣。下面請同學們四人一小組，互相借物，用上禮貌用語。（學生紛紛表示：小壁虎很有禮貌，要向小壁虎學習。活動中孩子們都能恰當地使用禮貌用語。）
在中低年級的教學中，采取這樣的教學方法不但使教學變得生動、有趣，更能培養學生的文明禮儀意識，在孩子們心中播下學文明、懂禮儀的種子。
2.主題班、隊會激發養成文明禮儀
【情景再現】“文明禮儀伴我行”主題班隊會觀摩活動
活動一：手拉手，我們都是好朋友。通過情景表演《交朋友》，學生明白了與人交往中要懂禮貌，只有這樣才會交到更多的好朋友?；顒佣盒∮慰陀涡@。讓三位同學扮演導游（帶上頭飾），帶著同學們參觀校園，讓他們感受美麗的校園更需要我們文明的行為讓它變得更美麗?；顒尤何业牧晳T最好。讓學生做出文明的行為，大家一起學。最后合唱一首文明的兒歌結束。
（二）挖掘國學經典，播種文明禮儀的種子
我們發現國學教給學生的不僅僅是背了幾句古訓、詩詞，更重要的是讓學生學會做人，從小多讀一些中華文化經典，其中《弟子規》《論語》中有不少的精華可以把經典誦讀與禮儀教育結合起來。如“父母教，須敬聽。親愛我，孝何難?！报D―孝敬父母；“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時?！报D―按時上學；“冠必正，紐必結。衣貴潔，不貴華?！报D―儀表整潔；“稱尊長，勿呼名。兄道友，弟道恭?！报D―禮貌待人；“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之?！报D―語言文明；“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉?！报D―誠實守信；“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載。”――遵守公德……
二、動之以情，澆灌文明禮儀之花
著名的兒童心理學家林崇德教授指出：“習慣是在生活過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要靠簡單的重復和有意識的練習?！弊鳛榻逃撸覀儜摴嘧⑽覀兊膼坌?，對學生動之以情，澆灌他們的感恩之花。
（一）故事教育法
教師可以選取一些短小精美和富有哲理的寓言故事、童話故事、生活中的關于文明小片段等，講給學生聽，讓他們通過討論，從中明白文明禮儀的重要性。
（二）同伴F身說法
“榜樣的力量是無窮的！”同伴的現身說法對學生來說具有榜樣作用，把發生在自己身邊或身上的關于文明的事情講給同學們聽，能切實增強文明禮儀教育的現實感與可能性。
三、導之以行，盛開文明禮儀之花
（一）在校懂禮儀，爭當“四好少年”
體驗活動一：讓“文明禮儀”班級日記漂流起來。
體驗活動二：“我做文明小天使”手抄報活動。
體驗活動三：“大手拉小手，一起向前走”。
體驗活動四：多種途徑對學生“八禮四儀”等主要內容進行強化訓練。
（二）在家懂禮儀，爭做文明事
家校合作形成教育的合力是更好地推動文明禮儀教育的重要途徑。學校讓孩子回家以“十項文明實踐作業”為紐帶進行家校的有效銜接。
活動中，我們經常看到家長發自內心的喜悅，“我家孩子懂事了！”“我家孩子是個講文明的好孩子！”
（三）在外懂禮儀，尋最美風景
學校要求孩子在外游玩時要做文明事、文明人，還把身邊的文明瞬間用相機捕捉下來。這是文明禮儀教育中的“亮眼睛尋找文明瞬間”的主題活動。
葉圣陶先生說過：“教育就是養成習慣，好習慣養成了，一輩子受用。”讓我們一起在孩子們心中種下一棵“禮儀樹”，耕耘綠葉的事業，期待花開的芬芳！
參考文獻：
[1]李勇進.淺析如何提高班主任德育工作實效性[J].關愛明天，2016（5）.
懂禮儀的重要性范文5
【關鍵詞】職業院校;禮儀教育;特點;路徑
一個懂得禮儀、行為舉止得體的人，在社會交往中更容易獲得他人的尊重，在實現個人理想的過程中更容易取得成功。由此可見，禮儀教育在人才培養過程中具有不可替代的重要性，是一個人立足社會，謀求發展的基礎。
一、職業院校禮儀教育的重要性
（一）禮儀教育是踐行與傳承傳統文化的重要形式
中國自古就以“禮儀之邦”聞名世界，禮儀是中華文明的重要載體，滲透在我們文化和社會日常生活的方方面面。禮儀是人類社會發展的文化沉淀，學習禮儀可以幫助我們更好地踐行和傳承傳統文化，了解我們中華民族的文化精髓所在。因此，禮儀教育應當成為職業院校教育體系中重要的組成部分，禮儀應該是每個學生的必修課。
（二）禮儀教育有助于提升職院學生的綜合素質
孔子云：“不學禮，無以立”。禮儀是一個人走向社會必須具備的基本修養，學習禮儀可以幫助學生更好地走向社會，適應人際交往的規則，更好地融入社會交往的大環境中。在職院人才的教育培養過程中，除了注重職業技能“硬實力”方面的培養，也應重視學生的禮儀文化“軟實力”方面的提升?？思簭投Y為刃，禮儀教育可以由內到外的改變學生的自我形象，提高學生的自我文化修養，通過禮儀的學習和自我的約束，不斷提升自我的綜合素質，增強自我的競爭力。
（三）禮儀教育有利于幫助職院學生更好地就業
在當前人才供需矛盾，就業市場競爭激烈的大環境下，職業學院的學生就業面臨重重困難，好的儀容儀表等禮儀方面表現便成為就業過程中相當重要的環節。職業院校開設禮儀課程，注重禮儀教育，可以潛移默化的規范學生的言行舉止，提升學生的就業競爭力，幫助學生更好地找到心儀的工作。
二、職業院校禮儀教育的現狀和特點
（一）職業學院禮儀教育的現狀
根據調查了解，職業學院的學生素質參差不齊，大多數學生是在中學時學業不佳的情況下選擇職院，大部分學生在學習上的興趣不高，自律性較差，基本沒有受過系統的禮儀教育。他們當中大多數是獨生子女，是父母嬌生慣養的一代，大多數以自我為中心，在家庭中缺少禮儀方面的規范。除此之外，職業學院的學生年齡處在青春期，大多數的學生較為叛逆，禮儀教育對于他們來說有助于規范個人行為，幫助他們更好的發展人際關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。職業學院大多數的培養體系更注重于學生技能的培養，雖然也有開設過一些禮儀相關課程，但是并沒有系統化、全程化的將禮儀教育納入學生的教育教學考評體系中。
（二）職業學院禮儀教育的特點
禮儀教育工作應當包括理論知識的學習以及實踐的體驗，形成行之有效的制度規范，不僅僅局限于禮儀課程。學院通過學習與實訓相結合的方法，推動全體師生掌握必備的禮儀知識與技能，強化禮儀意識，培養優秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高。通過將禮儀教育納入學校的德育范疇，讓禮儀不僅在就業中增強學生的自信心和競爭力，同時也能內化為學生自身的一種修養和與社會交往的能力。
三、職院禮儀教育全程化的路徑
（一）禮儀教育納入學校的培養模式
當前，大多數的職業院校在人才培養模式注重職業技能的培養，針對學生的培養模式大多圍繞專業知識學習與實操技能的訓練，在學生成長成才過程中道德禮儀文化的教育存在缺失，對于禮儀教育的重視程度不夠。因此，在探尋職業學院禮儀教育的過程中，應該將禮儀教育納入學校的培養模式中，讓禮儀幫助更好的學生成長成才。在職業學院的禮儀教育培養模式中，針對不同階段的學生采取不同的培養方式，分階段進行有效培養。
（二）開設特色禮儀精品課程體系
禮儀知識的學習是禮儀教育的實踐過程中必不可少的一個環節。因此，立足于學院辦學實際，開設符合學生實際需要的禮儀課程對職院禮儀教育具有重要的作用。首先，禮儀的學習不僅是學生的需要，更是教師隊伍必須具備的素養。在禮儀教育過程中，應該打造一支禮儀知識豐富、禮儀素養高的教師隊伍來教授禮儀知識，為學生樹立良好禮儀的榜樣。其次，分階段開設禮儀學習的課程，課程體系貫穿大學生活的全過程，既應包含理論知識，也有實訓課程，創辦理論聯系實際的精品課程。最后，課程體系應具有延續性和考核性，課程可以成為學生的必修課，以學分的形式納入考試，同時是具有延續性和特色性的。
（三）注重禮儀教育的實踐過程
為了檢驗學生在禮儀課程中學習成果，學院在教育過程中還應加入實踐的部分，讓禮儀教育不僅僅停留在課本中。教學過程中可以利用情景教學等方式模擬禮儀的運用過程，強化對學生的禮儀訓練與培養。在課堂外，也可以將禮儀融入到學生的社團活動中去。例如創辦禮儀知識競答賽，禮儀系列講座，趣味運動會以及禮儀相關的其他活動，讓禮儀伴隨學生的課外活動，營造出人人懂禮、人人學禮的校園氛圍。同時，這些實踐活動也可以納入學校的德育考評中，鼓勵學生積極參與到禮儀學習中來。
四、結論
綜上所述，禮儀是社會文明發展下的產物，在世界文明交流日益頻繁的當下，禮儀作為一種社會交往的規范和工具，應該受到越來越多的重視，禮儀教育也應納入職業學院教育的重要組成部分。立足學院教育發展的實際，開展全程化的禮儀教育有著重要且積極的作用。探索職業學院禮儀教育的路徑，從學校的培養模式、課程體系的設計和學習禮儀文化氛圍的營造等多個方面入手，讓我們的學生學禮、知禮、懂禮、用禮，共同構筑和諧文明的新校園。
參考文獻：
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[2]楊沙陵.探尋職院全程化禮儀教育的特點與路徑[J].中國培訓,2013(08):44-45.
[3]趙惠.關注高職禮儀教育,建設和諧高職班級[J].現代企業教育,2012(21):26.
懂禮儀的重要性范文6
“最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不達米亞的蘇美爾人那里出現的……”，“禮儀包含‘禮’和‘儀’兩種形式，禮者敬人也，要知禮、懂禮、講理，要示人以尊重。‘儀’即儀式，就是表現形式。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來……”
我從電腦中查到有關“文明禮儀”的資料，從中懂得了“文明禮儀”對人類發展的重要性，也懂得了中國是一個具有幾千年歷史的“文明禮儀之邦”。因此，我們小學生要從一點一滴的小事做起，“文明禮儀”將會伴著我們健康成長。
在公共場所要講文明禮儀。在公共場所我不會亂丟果皮紙屑；在寬敞的超市里，看到有商品掉地上，我會把它撿起來，放回原處。
在學校里要講文明禮儀。尊敬老師首先要尊重老師的辛勤勞動，我們在老師的辛勤培育下茁壯成長；我在與同學之間的交往中能做到互相幫助、互相學習、互相進步、互相敬重，不給同學亂起外號。不破壞學校里的一草一木，愛護學校的健身器材。