前言：中文期刊網精心挑選了工程項目施工安全管理研究范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
工程項目施工安全管理研究范文1
關鍵詞：機電安裝 風險 安全
目前，我國科技技術發展迅速，各大行業對機電設備的需求與日俱增，機電設備的數量及質量有待提高。機電設備的增加，無形中增加機電安裝工程的難度，安全事故層出不窮。機電工程項目的施工，一旦出現安全風險問題，不僅造成工程單位的經濟損失，嚴重情況還會出現人員傷亡，造成惡劣的社會影響。因此，機電安裝工程企業必須給予足夠的重視，加強企業內部的整改制度，提高施工人員的安全意識，全面解決施工期間的安全隱患問題。
一、提高機電安裝工程安全管理意識
機電安裝成為建筑施工過程中的關鍵問題。機電安裝具有高危性，多數施工人員的安全意識薄弱，導致安全事故頻頻發生，造成惡劣的社會影響。因此，防范機電安裝的風險問題，成為避免安全事故發生的首要問題。我國機電安裝人員多數具有專業的水平，但是建筑過程中，機電安裝卻經常發生安全事故，其主要原因在于施工人員的安全意識較低。提高施工人員的安全意識勢在必行，建筑施工單位應該定期培訓施工人員安全理論知識，堅持“安全第一，預防為主”的方針政策，確保企業的事故防范管理可持續發展。
建筑施工必然存在安全隱患問題，但是通過完善機電管理機制，加大監督管理制度的實施，能夠有效提高施工人員的安全意識，避免機電安全事故的發生。工程施工監督管理部門，在實施監督管理工作的同時，應該樹立以人為本的原則，加強行政執法力度，完善工程安全管理體系。
二、加強機電安裝安全管理措施
1、加強施工人員的安全意識的培訓
建筑施工人員的安全意識薄弱，直接導致機電安裝存在安全隱患問題，不僅對施工具有較大的影響，自身施工的安全也得不到保障，因此，建筑施工單位應該定期組織施工人員，參加安全教育培訓，提高自我安全防范意識，明確機電安裝的相關風險問題，確保機電設備安全管理能夠有效進。首先，提供典型安全事故問題，通過視頻或多媒體觀看施工事故的短片，實施機電安全教育的培訓，將安全事故進行細節化分，促使施工人員能夠明確環節安全問題，直接造成工程的巨大損失。其次，加強安全知識的宣傳力度，高層管理部門應該給予足夠的重視，具有針對性的進行法制教育，促使施工人員明確國家的相關安全政策。工程施工單位可以設立獎罰制度，促使施工人員接受教育的積極性，并且提高工程施工的質量，有效解決機電安裝的安全隱患問題。
建筑施工單位流動性較大，這給施工帶來諸多問題，因此，建筑施工單位管理部門，應該明確施工人員的專業水平及職業素質的培養，能夠有效提高工程的施工質量，構建一支具有專業施工水平、職業素質、施工能力的團隊，成為建筑管理企業的核心問題。
2、完善機電安裝管理制度
建筑工程需要具有完善的內部管理制度，監督管理人員應該充分發揮自身管理能力，結合本建筑工程單位的實際情況，設計規劃符合本企業實施的管理計劃。因為多數施工人員的安全意識較為薄弱，即使發現機電設備存在安全隱患問題，也不能提高自身的安全意識，提出解決方法或與管理部門溝通，久而久之，相關機電設備出現老化問題，不能得到及時的處理，引發安全事故的發生。企業管理部門應該盡量降低成本，發揮自身管理能力，不斷更新安全管理制度。
機電設備的管理及維護，需要定期進行驗收，每次的使用都要詳細的進行記錄，做到有據可依。安排指定的工作人員實施機電設備的維護工作，一旦發現機電設備超過使用期限，或存在安全隱患問題，應該進行維修或報廢處理，避免施工人員誤使誤用。規劃設計具有針對性的管理方案，實施工程安全責任制，加強監督管理的實施，提高機電施工現場的防范措施，通過安全施工責任制，將安全隱患問題層層瓦解。機電安裝人員安全意識的提高，能夠有效完善管理體系，提高施工人員的責任心與職業素質的培養。
3、提高機電設備的安全性
我國建筑行業發展迅速，為了滿足建筑行業的設備需求，機電安裝工程中的技術更新加快腳步，新設備與技術的投入，成為建筑施工中必不可少的硬件設施。新設備的安裝過程中，必須聘請專業的機電安裝人員，避免在安裝過程中，因為操作失誤導致安全隱患問題的存在，機電設備安裝完成后，施工人員應反復調試設備，確保設備能夠在施工過程中，正常投入使用，一旦發現存在安全問題，應該及時聯系專業的機電設備安裝人員，防治設備的錯誤使用，造成經濟損失或人員傷亡。
總結
隨著我國建筑行業的迅速發展，企業內部之間的競爭與日俱增，為了滿足建筑行業的發展需求，企業內部必須具備完善的管理措施，加強監督管理制度的實施，提高工程建筑企業的社會地位。建筑行業的經濟發展，離不開企業內部的管理，機電安裝工程施工具有高危性，直接影響工程的施工質量及安全問題，因此，機電安裝工程成為建筑施工的關鍵問題。建筑施工過程中，一旦出現安全事故，將會造成經濟損失，嚴重情況還會出現人員傷亡，造成惡劣的社會影響，不利于建筑行業的健康發展。
參考文獻
[1]陳凱旋.建筑施工項目風險來源及風險控制要點研究[J].科技創新與應用，2012（18）
工程項目施工安全管理研究范文2
[關鍵詞]學習目標導向 績效證明導向 績效回避導向 心理安全 知識共享意愿
[分類號]F270
1 引 言
在探討知識共享的影響因素中，員工的成就目標導向是一個值得關注的研究視角。成就目標理論認為不同的員工具有不同的目標導向，不同的目標導向對員工的認知、情感以及員工關系將產生不同的影響，可能導致不同的知識共享意愿。Dweck指出追求不同的成就目標會導致員工形成截然不同的，用以處理和構建與別人信息交換的認知框架。基于此，本文旨在通過實證研究探討不同的目標導向對知識共享意愿不同的影響以及心理安全的中介作用，以豐富知識共享的理論研究。
2 理論回顧與研究假設
2.1 目標導向與知識共享
成就目標理論最初屬于教育心理學研究范疇。近年來，一些心理學和管理學領域的學者利用該理論探討個體在特殊情景下追求成就的意愿以及目標導向對個體的認知、情感、任務參與和任務績效行為的影響等。成就目標導向的維度結構存在多種觀點，本文主要采用VandeWalle提出的學習目標導向、績效證明導向和績效回避導向三維結構作為研究基礎。
學習目標導向是個體希望通過學習、獲得新技能和掌控任務以發展勝任力的一種意愿。此類員工采用任務掌握、技能獲得為標準，通過對比自己前后績效的改善情況來評價自己的進步和成功而并不關心別人對其能力的感知，是一種自我參考式的成就目標導向。績效證明導向是個體非常在意自身能力給他人的印象，尋求積極的績效評價并希望超越別人以展現自己高能力的一種意愿。此類員工將自己的績效與別人對比以評價他們的成功來顯示自己出眾的能力，是一種他人參考式的成就目標導向?？冃Щ乇軐蚴莻€體一種回避顯示低能力和負面績效評價的意愿。與績效證明導向一樣，績效回避導向的員工也非常在意自身能力給別人的印象，并利用比較的標準來評價自己的業績，力圖回避或不顯示自己的低能力。
研究表明學習目標導向的員工相信自己成功和發展的實現需要與別人協作，從而愿意與同事合作且不考慮其身份地位，并且能形成更加適應性的同事關系和高質量的組織成員交換關系，而高績效回避導向的員工在社會交往中很少去調整自己的行為，很少與同事合作；還有研究表明學習目標導向的員工能形成高質量的領導成員關系，進而愿意積極展現組織公民行為，而績效目標導向的員工正好相反；Butler＆Shibazt指出學習目標導向的教師能促使學生感知高水平的教學支持和低水平的教學抑制，而績效回避導向的教師與學生感知的指導實踐負相關；LePine指出由于高學習目標導向能促使團隊成員更加合作，分享解決問題的信息，從而使團隊在困難目標情形下依然表現出積極的適應性，而績效證明導向的員工不愿分享必要的學習和適當的發展性策略則導致相反的結果；Poortvliet等人的研究指出由于是他人參考式導向且追求超越別人以證明自己的能力，績效證明導向的員工表現出較少開放式的信息交換行為；Karabe-nick研究表明績效回避導向的員工認為尋求幫助是在暗示自己的低能力，并認為與別人共享知識可能會導致自己在分享弱點和困難，進而存在被別人利用缺點和嘲笑的風險，從而不愿尋求必要的幫助；也擔心自己在幫助別人的過程會犯錯誤和顯得能力低，進而貶低自己幫助別人的傾向。綜上提出如下假設：
Hla：學習目標導向對知識共享意愿具有正向影響；
Hlb：績效證明導向對知識共享意愿具有負向影響；
Hle：績效回避導向對知識共享意愿具有負向影響。
2.2 目標導向與心理安全
心理安全是Edmonson1999年首次在團隊學習中引入的概念，指團隊成員認為團隊中的人際冒險是安全的共同信念。這種信念包括容忍錯誤、尋求幫助、互相鼓勵和提出不同觀點等，建立在成員間彼此信任、相互尊重和相互關心基礎之上。研究表明由于每一個體都會因個人信念的不同而對同一環境形成不同的心理氛圍感知，心理安全可以在個體層面操作。而事實上，最初的心理安全就是一個描述個體可以充分展示自我而不擔心對自身形象、地位等產生負面影響的一種感知的個體層面概念。本研究將心理安全視為個體層面變量。
研究表明在學習目標導向的氛圍中，個體將感知明顯的努力改善技能、與別人合作以學習技能，強化個體貢獻的氛圍特征，并不擔心負面的績效評價。由于學習目標導向的員工追求獲取新知識、新技能，關注自我發展，各種學習行為出于內部動機，具有較強的自我效能感和自我調節意識，在工作中將同事視為盟友并與之形成積極的互惠、彼此信任的親密朋友關系。所以，學習目標導向的員工在工作中敢于提出新想法、新觀點，并不擔心自己的失誤會很尷尬，會暴露出缺點而遭到同事的嘲笑、打擊或報復，且相信同事不會妒忌和排擠自己的學習行為，也不擔心自己的學習行為會影響到自己在組織中的地位、形象和名譽。對于績效證明導向的員工，研究表明其對工作中出現的困難容易放棄，對出現的失誤缺乏自我調節；將同事視為競爭對手，擔心同事會超過自己從而影響自己在組織中的地位。由于處處與別人比較以顯示自己，績效證明導向的員工擔心自己的強勢行為可能會遭到打擊和報復，從而感知消極的心理安全。研究表明績效回避導向的員工缺乏自我效能感，在同事關系的認知上比較消極，將同事視為一種威脅。在工作和人際交往中不愿把自己的新想法、新觀點說出來，害怕得不到承認從而遭到同事的嘲笑和斥責；也不敢將自己的錯誤告訴給同事，擔心別人會利用這些打擊和報復自己，影響自己在組織中的形象和地位，從而缺乏心理安全感，這一點在非常注重“面子”的中國可能表現得更加明顯。綜上提出如下假設：
H2a：學習目標導向對心理安全具有正向影響；
H2b：績效證明導向對心理安全具有負向影響；
H2c：績效回避導向對心理安全具有負向影響。
2.3 心理安全與知識共享
以往研究指出心理安全是組織(團隊)學習的重要影響因素。當組織(團隊)心理安全程度高時，成員在行動時減少了對人際風險的關注，進而會提出新想法、新思路，彼此之間會積極交流和討論。在組織中，當員工從事某一行為時會評估與這一行為相聯系的人際風險，而評估結果將影響個體采取這一行為的意愿。
在心理安全與知識共享的關系研究中，有研究表明由于員工擔心自己貢獻的知識會被同事視為不充分或不科學進而會抑制自己的知識共享行為；也有研究發現心理安全與員工的組織公民行為積極相關；Bo-
genfieder＆Nooteboomt研究認為，由于知識共享行為存在導致員工喪失競爭優勢或暴露自己弱點的潛在風險，只有在合適的條件下員工才愿意和能夠通過交換、共享去學習并創造知識，而這個合適條件便是心理安全；Zellmer-Bruhn＆Gibsontg]則研究指出在心理安全的環境下，以團隊為基礎的知識共享和組織學習更可能成功。
學習目標導向的員工將同事視為盟友，可以放心大膽地提出各種新想法且不擔心會遭受質疑，從而愿意與同事討論、交流和分享各種知識和信息；而績效證明導向的員工將同事視為競爭對手，認為與同事的信息交換行為對自己是一種反生產行為，害怕同事從自己交換的信息中獲益并超越自己，從而威脅到自己在公司中的職位安全，從而不愿與同事交換有價值的信息；由于不相信別人會原諒自己的失誤，擔心自己提供的知識會出錯，會敗壞自己的名聲，績效回避導向的員工不愿主動向同事貢獻知識；在吸收知識時，害怕言行會暴露出自己的缺點和不足，擔心別人會利用這些缺點來打擊和嘲笑自己，也表現出較低的知識共享意愿。綜上提出如下假設：
H3：心理安全與知識共享意愿具有正相關關系；
H4a：心理安全在學習目標導向與知識共享意愿關系中具有中介效應；
H4b：心理安全在績效證明導向與知識共享意愿關系中具有中介效應；
H4e：心理安全在績效回避導向與知識共享意愿關系中具有中介效應。
通過以上關于成就目標導向、個體心理安全和知識共享意愿相關知識的回顧以及三者之間關系的分析與假設，構建理論模型如圖1所示：圖1目標導向、心理安全與知識共享意愿關系分析模型
3 研究設計
3.1 研究樣本
本項研究共發放紙質問卷和電子問卷280份?；厥?33份(紙質71份，電子62份)，剔除無效問卷9份，共得到有效問卷124份，有效率為93.2％。樣本的基本信息如表1所示：
3.2 研究變量的定義與測量
為了保證各變量測量工具的信效度，本研究盡量采用國內外現有量表，再根據研究目的加以適當的修改，編制研究問卷。對于國外的量表均采用翻譯――回譯程序的辦法，不斷修改和完善，直至達成比較理想且通俗易懂的中文量表。問卷采用里克特5分量表，其中1代表“非常不同意”，3代表“不確定”，5代表“非常同意”。
成就目標導向的測量采用的是由VandeWalle開發的三維結構量表。該量表共有12個測量條目，其中有4個題項測量學習目標導向，a系數為0.88；4個題項測量績效證明導向，a系數為0.82；4個題項測量績效回避導向，a系數為0.88。心理安全的測量采用的是Edmondson開發的量表。該量表由5個條目組成，a系數為0.82。由于本研究將心理安全視為個體的一種心理感知，所以對原始問卷進行了一定的修改。知識共享意愿的測量采用的是Lint開發的量表。該量表包括4個題項，主要測量個體對知識共享的態度，a系數為0.85。
控制變量。本研究的控制變量主要是個人基本情況，包括性別、年齡、教育程度、所在單位性質和工作年限。
4 研究結果
4.1 樣本的信效度分析
本研究采用SPSSl6.O分析KMO值、Bartlett球性檢驗值表明適合做因子分析。進一步分析發現，除了績效證明導向的第3個條目(載荷為0.406)不能很好聚合需要刪除外，其余各量表均滿足分析要求。其中成就目標導向量表包括三個因素，累計解釋65.745％，心理安全和知識共享意愿量表分別只含有一個因素，解釋量為48.082％，76.446％。量表的Cronbach’s。均大于O.7(具體見表2中對角線括號內的a值)，量表信度較好，能夠進行進一步的分析。
4.2 變量的描述性統計及相關性分析
通過Pearson相關分析可以看出學習目標導向與心理安全、知識共享意愿都顯著正相關；績效證明導向與心理安全、知識共享意愿正相關，但不顯著；績效回避導向與心理安全、知識共享意愿顯著負相關；心理安全與知識共享意愿顯著正相關。
4.3 回歸分析
為了檢驗目標導向與知識共享意愿的因果關系，需要進行回歸分析。同時，為了檢驗心理安全的中介效應，按照中介效應檢驗的條件和步驟進行逐步回歸分析，具體的回歸分析結果如表3、表4所示：
表3的回歸結果表明，學習目標導向與心理安全、知識共享意愿的回歸系數非常顯著(p
通過對績效證明導向與心理安全、知識共享意愿的回歸分析發現，績效證明導向與心理安全、知識共享意愿均呈正相關關系，但不顯著，這和假設完全相反，假設Hlb、H2b均沒有得到驗證。因此，后面的中介效應檢驗就沒有任何意義，假設H4b沒得到驗證。
表4的回歸結果表明，績效回避導向與心理安全、知識共享意愿的回歸系數非常顯著(P
綜上分析，本研究的假設H1a、H1c、H2a、H2c、H3、H4a、H4c得到了很好的驗證，而假設Hlb、H2b和H4c卻沒有得到驗證。
5 結論與討論
5.1 研究結論
本研究通過文獻回顧構建分析模型，檢驗成就目標導向與知識共享意愿的影響關系和心理安全的中介作用。研究發現，學習目標導向的員工將感知積極的心理安全氛圍，認為工作環境是安全的，同事是值得信賴的，從而表現出積極的知識共享意愿；而績效回避導向的員工害怕自己犯錯，認為同事會嘲笑自己、排擠自己，從而表現出消極的心理安全和知識共享意愿。同時，心理安全確實與知識共享意愿積極正相關，說明只有當員工感知高度的心理安全時，才愿意與同事交流、共享各種知識。然而，本研究關于績效證明導向的結論卻與假設完全相反，導致這種分析結果的出現可能有4個原因：①同一員工可能既是學習目標導向又是績效證明導向，即愛學習又愛表現，這將導致績效證明導向與心理安全感、知識共享意愿受學習目標導向一定程度的影響；②雖然績效證明導向的員工在內心不
愿別人共享知識，但為了以后更好地超越別人，其會戰略性放棄現階段利益，與同事形成良好的信任關系并表現出一定程度的知識共享意愿；③雖然績效證明導向的員工也可能由于組織氛圍的影響傾向于感知一定程度的心理安全，或根本不在乎別人對自己的認知；④如同前文分析，績效證明導向的員工喜歡橫向對比以顯示自己的能力，這有可能導致其采用印象管理策略，與同事分享某些知識以炫耀自己，從而滿足自己對比的求勝欲望。
5.2 理論意義和管理啟示
以往關于知識共享的研究更多關注人際信任、社會網絡和動機等影響因素，而忽略了對個體特質(比如成就目標導向)的研究，也沒有過多地關注心理安全對知識共享的影響。本研究通過驗證兩個重要問題：不同的成就目標導向將表現出不同的知識共享意愿、成就目標導向能通過心理安全進而影響知識共享意愿，從另一個角度揭示了為何不同的員工在組織或團隊中表現出不同的心理安全和知識共享意愿，進一步豐富和發展知識共享的理論研究。
本文關于成就目標導向、心理安全和知識共享意愿的影響關系的研究結論將對企業實踐產生一些重要的管理啟示，主要包括如下幾個方面：
第一，鑒于不同成就目標導向的員工表現出不同的知識共享意愿，管理者在招聘員工和構建團隊時應該進行一系列的人格特質測試，仔細辨別候選者的成就目標導向類型，盡量挑選那些學習目標導向的員工，從而能促進員工知識共享和構建學習型組織。
第二，由于績效回避導向的員工具有消極的心理安全感和知識共享意愿，管理者應該通過各種管理措施，比如培訓、溝通、積極的績效反饋和公開的贊譽等，進一步提升其自信心和自我效能感及對同事關系的認知，從而提高其心理安全感和知識共享意愿。
第三，鑒于心理安全對知識共享意愿的積極影響，管理者應該加強團隊或組織心理安全氛圍的建立。除了挑選學習目標導向的員工，管理者還應提供支持性的工作環境，關注員工的需求和情感；同時，還應加強支持性、彼此信任的人際關系和靈活的群體規范的建立。
5.3 研究不足與未來研究方向
工程項目施工安全管理研究范文3
【關鍵詞】市政工程；施工；安全管理
在現代城市的建設與發展中，市政工程占有重要的地位和作用。新時期的市政工程項目主要呈現出投資大、規模大、工期長、組織關系復雜、參與主體多等特點，在施工過程中存在的不確定因素相對較多，從而增加了施工安全事故的發生機率。因此，在市政工程施工中，安全管理工作必須結合實際情況，注重各種安全隱患的排查與消除，以保證施工項目安全、可靠的開展和進行。
1、市政工程的特點分析
1.1施工作業環境復雜。市政工程涉及的項目較多，其中主要包括：道路、橋梁、給排水、污水處理、園林、城市防洪、路燈、道路綠化等。由于各市政工程項目的施工作業環境不同，而且具有一定程度的復雜性，客觀增加了施工安全管理的難度。
1.2施工作業方法多樣性，由于受到地理條件、地質情況等方面因素的影響，即使是同一市政工程項目，其采取的施工作業方法也可能存在差異，導致施工安全管理與安全技術也要及時做出相應的調整，以符合實際需求。
1.3施工人員安保知識貧乏，在國內現階段的市政工程施工中，一線工人多數為綜合素質相對較差的農民工，他們缺乏參與市政工程施工的經驗，而自身安保知識也較為貧乏，對于各種安全隱患無法做到準確識別，這也是導致施工安全事故發生的主要因素之一。
2、市政工程典型安全事故案例分析
2.1片面追求進度，忽視安全管理釀事故。2003年5月24日，青島市某路橋工程項目施工中，發生了一起高架橋墩柱鋼筋籠傾倒事故，造成死亡3人，重傷4人的嚴重后果。據事后調查，引發此次施工安全事故的直接原因為：事故現場的瞬間陣風較大，由于立筋頂端的固定鋼管過早拆除，而導致鋼筋籠的整體穩定性降低；間接原因為：為了加快現場施工進度，施工單位違反安全操作規程，將過早拆除的固定鋼管用于其他施工段，并未引起現場安管人員和監理人員的重視，最終導致安全事故的發生。
2.2支護措施不當，導致溝壁坍塌事故。2007年5月10日，青島市某路燈項目的電纜溝施工中，發生一起溝壁坍塌事故，死亡4人。本次施工安全事故的直接原因為：施工人員違反相關規定，未能按照施工工藝與技術方案進行施工，采取的溝壁支護措施不當；間接原因為：施工現場的安全管理工作較為薄弱，安管人員、監理人員未能及時發現、糾正電纜溝施工中存在的違規行為，對于施工人員也缺少必要的安全教育與培訓，使得安全事故的發生成為必然。
3、加強市政工程施工安全管理的具體措施
3.1嚴格規范施工人員的作業方法，加強施工隊伍的建設和管理。在市政工程項目建設中，施工單位必須重視對于施工人員的選取，經過實際考察與審核后，根據施工人員的專業技能水平合理安排崗位。施工單位在安全管理過程中，應加強對于施工人員的專業技能培訓，使得他們認識到按照科學作業方法進行施工的重要性。同時，在施工隊伍的管理中，應將安全管理置于重要的位置，直接與施工人員的工資、獎金、福利等掛鉤，切實做到責任明確、獎罰分明，從而提升安全管理的效率與質量。
3.2制定科學、合理、有效的施工安全管理制度，健全施工單位的安全管理組織。針對國內現階段市政工程施工安全管理中普遍存在的問題，結合以往的施工安全管理經驗和教訓，必須逐步制定科學、合理、有效的施工安全管理制度。安全管理制度必須符合國家及地區的相關規定，而且要堅持以人為本的原則，對于管理制度的制定與實施流程不斷進行改進，從而且到保障市政工程施工安全的目標。同時，在市政工程前期，施工單位必須構建健全的安全管理組織，切實做好各項安全準備工作與事故預防措施，并且協助監理單位進行施工現場的安全評估與審核，從而實現現場施工的動態安全管理。
3.3加強安全教育，提高安全意識。在市政工程的施工安全管理中，施工單位必須做好安全施工法規的內部宣傳與教育，使得全員明確自己在安全施工中所應承擔的責任與義務。除了施工安全及相關法律教育以外，還應注重施工人員與監理人員安全意識的提高，這是保證施工安全的重要基礎。在市政工程的現場施工中，應聘請專家親臨現場，指導監理人員進行安全監管工作，協助施工人員掌握防范安全問題的基本原則與要點。另外，在施工企業的安全教育各種，對于特殊種類施工人員的安全培訓是不容忽視的，例如：機械操作人員、焊接人員、高空作業人員在施工中面臨更多的安全隱患，在復雜多樣的施工環境中，他們必須具備較高的安全意識，否則極有可能因一時麻痹大意，而造成嚴重的安全事故。
綜上所述，在新時期的市政工程施工過程中，各種安全隱患是客觀存在的，如果施工安全管理不到位，必然會導致安全事故的發生，其造成的影響和損失是難以估量的。因此，在市政工程施工中，必須將安全管理作為項目管理工作的重中之重，加強各項管理制度的制定與實施，提高全員的安全意識，嚴格規范施工現場的各類操作，從而實現施工安全管理水平的不斷提高，這樣不但有利于降低市政工程安全事故的發生率與危害程度，而且是保證工程項目順利完成的重要基礎。
參考文獻
[1] 張敏.淺談市政工程施工現場管理問題分析[J].中國科技博覽，2011，（32）：430-431.
[2] 趙勁松.淺談市政工程項目管理中的施工控制[J].商場現代化，2011，（33）：17-18.
[3] 張紅崢，段晶晶，等.加強安全管理工作實現安全零事故——禹通市政工程有限公司安全生產經驗談[J].工會博覽，2011，（23）：36-37.
作者簡介：
工程項目施工安全管理研究范文4
關鍵詞：工程總承包； 項目管理； 安全管理Abstract: This paper is according to the project general contracting the definition of content, to explore the safety management mode of general contracting project, and detailed description of the engineering project design and construction safety management.
Keywords: engineering contracting; project management; safety management
中圖分類號： TU714文獻標識碼：A文章編號：
1 前言
工程總承包企業受業主委托，按照合同約定對工程建設項目的設計、采購、施工、試運行等實行全過程或若干階段的承包。在國際上，并不是任何一種將工程項目建設過程中的兩個以上的階段交給一個組織承擔的方式都是工程總承包，如，美國的設計建造協會（DBIA）對總承包的定義為： 設計-建造（Design-Build， 以下簡稱為DB） 模式，也稱為設計-施工（Design-Construct） 模式或單一責任主體（ Single Responsibility） 模式[1]，在這種模式下，本文主要探討說明了工程總承包項目設計與施工中的安全管理內容。
2 工程總承包項目設計方面的安全管理內容
工程總承包項目設計方面的安全工作由項目經理統一負責，主要由項目設計經理負責協調組織各設計專業協同完成，確保工程項目的本質安全。設計必須嚴格執行有關安全的法律、法規和工程建設強制性標準，防止因設計不當導致建設和生產安全事故的發生。設計方面的安全工作內容如下：
（1）對施工風險較大部位的設計，必須充分考慮施工安全措施條件和技術措施，為工程建設全過程的安全文明施工提供技術服務與支持，確保項目施工過程中的安全。
（2）應充分考慮不安全因素，安全措施（防火、防爆、防污染等）應嚴格按照有關法律、法規、標準、規范進行，并配合業主報請當地安全、消防等機構的專項審查，確保項目實施及運行使用過程中的安全。
（3）應考慮施工安全操作和防護的需要，對涉及施工安全的重點部位和環節在設計文件中注明，并對防范安全事故提出指導意見。
（4）采用新結構、新材料、新工藝的建設工程和特殊結構、特種設備的項目，應在設計中提出保障施工作業人員安全和預防安全事故的措施建議。
（5）在工程防腐、保溫、裝修等材料的選型設計中，應以不損害職工的安全與健康為前提，充分應用安全衛生的新技術、新工藝、新材料，使之符合國家、地方有關職業衛生與環境保護的要求。
3 工程總承包項目施工方面的安全管理內容
工程總承包項目施工方面的安全工作由項目經理統一負責，主要由項目安全經理負責協調組織各施工專業協同完成，確保工程項目的施工安全。施工方面的安全工作內容如下：
（1）根據項目安全管理實施計劃進行施工階段安全策劃，編制施工安全計劃，建立施工安全管理制度，明確安全職責，建立與施工分包單位一體化的安全管理體系，落實施工安全管理目標。
（2）結合項目施工內容，進行危險源識別、評價，對重大危險源進行控制策劃、建檔和制定有針對性的應急預案，并形成清單報總承包項目部經審核通過后發送至各施工分包單位指導現場施工安全。
（3）根據危險源編制項目施工組織設計（方案）中的安全技術措施，施工作業前，施工管理人員應向作業人員進行安全技術交底。
（4）按照項目安全檢查制度內容，組織施工分包單位開展施工現場安全檢查工作并做好檢查、整改記錄和獎懲記錄，必要時向上級單位匯報階段性安全工作。
（5）組織施工分包單位落實各類安全教育培訓工作，如三級安全教育、班前會、每周安全活動日、事故案例教育、特殊工種教育培訓等，確保各施工分包單位的安全教育落到實處。
（6）審核施工分包單位上報的施工方案、工程聯系單、監理工程師通知單、施工現場事故隱患整改通知單、施工作業人員安全教育及資質證書等資料，并督促他們整改完善。
（7）按照項目招標文件和合同等內容，監督和控制施工分包單位有效使用安全文明施工措施費，保證安全資金?？顚Ｓ?。
4 結論
隨著工程總承包模式應用越來越廣，我國相關部門也在不斷完善工程總承包方面的技術標準、工程總承包合同范本和招標投標等相關法規，國內的企業逐步接受了這種先進的工程項目組織實施方式[2]，我國工程總承包項目安全管理工作將越來越規范。
（投稿日期：2013年7月23日）
【參考文獻】
[1] 王麗 劉名陽. 對我國煤礦設計院工程總承包的思考[J].城市建設理論研究,2012,(20):.
工程項目施工安全管理研究范文5
關鍵詞：建筑工程；施工安全管理；問題；措施
中圖分類號：TL372文獻標識碼： A
引言
社會經濟的發展推動了建設工程種類和數量的增加，在工程建設的過程中，人們更關注工程的質量和安全。從企業發展的角度講，建設工程的安全管理是建設企業發展的關鍵所在，這對其整體管理水平的提升以及綜合競爭力的提升等都有著重要的影響。在建設工程安全管理中，要綜合考慮多種影響因素，通過專業人才的配備、管理措施的改進等來提高安全管理的水平，以實現企業綜合實力的提升。
一、建筑施工安全管理的重要性
1、能夠有效降低安全事故的發生率
良好的施工安全管理將會在很大程度上降低安全事故的發生。就近年來發生的安全事故來看，很多都是因為缺少了安全管理導致的，部分項目部雖然設立了安全管理部門，但是卻沒有起到真正的作用，而只是一個擺設，因此，設立名副其實的安全管理部門對施工現場的安全進行管理是必要的。這樣的安全管理能夠減少施工故事的發生，在一定程度上保護了現場工作人員的生命財產安全，減少了因安全事故引發的損失。
2、有助于進一步提高企業的競爭力
一個建筑企業要想獲得良好的發展，在施工現場做好安全管理是必須的，只有沒有安全事故發生的建筑企業才會被大多數人認可。雖然在安全管理上需要投入部分人力物力，但是從企業的長遠發展來看，企業在安全管理上所投入的將會在以后的發展中顯示出不凡的作用。在工程招標資質審核中，有著很重要的一條要求投標方在近幾年不能有重大的安全事故發生，如果一個企業因為這條要求而失去了獲得工程的機會，那么企業將不能得到良好的發展，也會被淘汰。
3、是符合社會發展規律的必然要求
隨著社會的不斷發展，人們對安全問題的關注不斷加深，特別是工程建設這類一出現就伴隨著人員傷亡、財產損失的安全事故更是為人們所關注。對于現代人來說，生命大于一切，只有有生命其它的才有意義，因此，在工程建設中，安全管理是必不可少的，社會的發展也將對工程安全管理提出更高的要求【1】。
二、建筑工程項目的施工安全管理存在的問題
1、缺乏健全的建筑施工安全管理制度，責任主體不明確
建筑施工安全管理涉及到多個單位，有建設單位、施工單位、勘察設計單位、監理單位等部門。而這些安全責任主體單位的管理制度不夠健全，特別是施工單位的安全管理制度內容不合實際。例如施工單位的安全檢查制度往往不夠完善，有制度的又缺乏可操作性或是不能按照制度認真執行。對日常管理中的安全檢查不按時開展，檢查前無計劃，檢查時缺少依據，檢查出的問題不能及時整頓解決。特別是對于存在重大隱患的部分問題習以為常，不予重視。施工單位多缺乏健全的安全教育制度，有的甚至根本不開展安全教育工作，不組織學習、不組織培訓，形成“有制度不予實施，開展教育流于形式”的現狀。因此，施工單位等責任主體安全管理制度不健全或是制度落實不到位，成為制約建筑施工安全管理的主要內容之一。
2、建筑施工安全管理從業人員素質不高、管理模式相對落后
目前，建筑施工安全管理工作一直較為薄弱。在建筑企業的施工隊伍中，大多數屬于零時組建的隊伍，其人員大多數又來自于農村，缺乏基本的安全知識，對他們的職業技能培訓也是遠遠不夠的，自我保護能力較弱，對相關法律、法規、規范、標準不熟悉、不知曉。甚至部分項目經理和現場管理人員對此也缺乏了解。此外，部分施工安全管理人員往往憑借經驗管理，等出了問題的時候才處理，最終導致施工安全工作抓抓停停，時緊時松，對安全管理只是在形式上應付上級領導的安全檢查，無法實現對各類安全問題的有效防范。有些企業為了減少開支，將安全管理人員合并或是隨意任命安全管理人員，把一些根本不懂得安全管理知識、管理模式的人員安排在施工安全管理崗位上。如此，在實際的工作中，很難起到真正的安全監督和管理作用。
3、建筑工程施工相關人員對于安全管理的重視度不夠
3.1 施工方追求進度而忽略了安全管理
很多施工方在工程中標后就忽略了標書上所注明的文明施工、安全施工部分內容，而是一味的趕工，追求工程進度，確保能夠如期完工，但是這樣是不可取的。施工方是確保工程安全施工的最主要因素，只有施工方把安全管理與進度、成本、質量放在同等的位置上進行落實時，安全問題才能在最大程度降低。更有甚者，有些施工方發現了安全隱患的存在，但是就是不及時進行處理，抱著僥幸心理認為不會發生安全問題，最終導致慘劇的發生【2】。
3.2 建設方及監理對安全管理重視不足
很多中小工程項目的建設方在招標結束后就對項目安全管理置之不顧，認為項目已經由施工方進行管理，同時又有監理進行監督，導致了工程出現安全隱患還不知道。監理則是認為工作的重點是監督工程的質量與進度，對于工程的安全管理重視不夠。建設方及監理方的這種行為也是導致工程安全事故的原因之一。
三、加強建筑工程項目施工管理的具體措施
1、完善施工現場安全管理模式和制度
任何一個企業想要發展都必須要有一個完善的管理制度，尤其是安全管理制度，建筑施工單位也同樣如此。光有制度也不行，還得保證制度能夠有效的運行，才能發揮其安全保障作用。在制度的完善過程中，一方面要強化責任機制，明確建筑施工安全管理人員和施工人員各自的責任，進而提高他們的安全意識。另一方面，要嚴格按照相關的規定操作，一旦發現違規行為，從嚴處罰，進而形成一定的心理威懾。例如，在危險位置設置標志，要醒目，警示不同的工作人員提高安全意識。對操作的相關機器進行定期和不定期的檢查，對作業的工作人員進行具體的技術培訓和指導，對違規操作人員從嚴處罰。
2、設立責任分擔制度
針對建設方、監理方容易忽視安全問題的情況制定一項安全責任分擔制度。在項目的建設過程中，參與管理的最主要人員是施工方，建設方和監理方對于施工安全的管理是少之又少。因此可以制定這樣一個制度，把發生安全事故的責任分到建設方和監理方，讓三方一同對項目的施工安全進行管理，這樣一來就可以提高三方的安全意識，更好的進行安全管理。
3、完善監管體系
一個完善的監管體系，除了相關部門的職責明確以及認真履行職責和義務外，還要有完善的法律體系、建筑安全研究體系、安全工程師管理制度和完善的生產安全培訓體系與之相對應，才能實現施工安全管理的制度化、規范化和標準化。各級政府和相關部門要進一步完善施工安全工作制度，改革安全管理監督程序，著力解決建筑安全管理機構不健全、經費缺乏、人員不足等問題。同時，要鼓勵對建筑安全管理進行相應的科學研究，組織開展關于建筑安全生產問題調研，形成建筑安全研究體系。此外，在監管方式上要主動出擊，將所有的項目，不管是否手續齊全，都納入監管范圍。抓好安全生產的薄弱環節，建立監督檢查責任機制，做好安全事故發生的預防工作【3】。
4、加強安全管理技術措施
在施工中采取有效地安全技術措施，保護自己和他人，減少安全事故的發生和減輕安全事故發生的傷害程度，進行安全生產是現場管理的重要內容。適當的加大安全管理上的資金及技術資源，針對項目本身存在的特點及施工技術上的安全隱患進行技術改進，不定期的進行安全隱患的排查，對有可能發生安全事故的項目進行重點防護。不斷改善安全生產條件，將現場作業人員的生命財產安全放在第一位，可以提高作業人員的積極性，也使得安全施工中的費用投入得到回報。
5、提高安全意識
提高安全意識，主要指提高建筑施工企業的安全意識，這對安全生產來說是極為重要的，尤其是建筑施工單位的管理層和領導層。必須要認識到建筑施工安全管理的重要性，才能將安全生產管理工作落到實處。同時，要樹立“以人為本”的安全生產理念，進一步提高建筑施工安全生產及文明施工意識。增強做好安全管理工作的責任感和自覺性，切實加強領導，強化意識，提高水平。
結束語
建設工程的安全管理對于工程的施工以及企業的綜合效益都會產生直接的影響。建設企業應該從長遠的角度出發，充分認識到安全管理的重要性，不斷完善安全管理相關體制和機制，并且完善相應的教育培訓體系，為安全管理的實現提供有力保障。此外，還要從員工意識的提升等角度出發，使得安全意識以及安全管理成為一種共識，以更好地保證安全管理各項措施的落實，實現安全管理的目標。
參考文獻
[1]王振,苑靜,宋文華. 建筑工程項目施工安全管理模式的建立[J]. 安全,2010,02:12-15.
工程項目施工安全管理研究范文6
關鍵詞：安全掙值法；安全管理；基本原理
中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A0. 前言
建筑工程施工安全生產問題一直以來是社會關注的焦點，目前主要是在理論方面對建筑工程施工安全進行研究，缺乏定量的控制方法。因此，如何有效地對工程施工安全管理進行定量化研究，提高建筑工程施工安全管理水平是我們急需解決的問題。
1. 安全掙值法的基本原理
1.1 安全掙值法概述
安全掙值法是將掙值法理論與安全管理理論相結合，通過引入安全保證水平指數來對安全掙值法的3個基本參數和4個評價指標進行計算，并根據計算結果對工程項目的安全費用投入使用情況和所處安全狀況進行評價。
1.2 安全掙值法的基本參數及評價指標
（1）安全掙值法的3個基本參數
相應的白化微分方程為：
求解白化微分方程得到計劃安全保證水平值的計算公式為：
③根據原始序列Sa（0）=（Sa（0）（1）， Sa（0）（2），…，Sa（0）（n））以及擬合序列將整個時點空間H劃分為m個狀態H={H1，H2，…，Hm}，設相對變化率為：
將相對變化率劃分為m個狀態，變化率區間H為：
其中：emax=max（ei），emin=min（ei）?？梢缘玫揭淮螤顟B轉移概率矩陣為：
其中：Mij（1）=Mij/Mi，i=1，2，…，m，若Mi=0，則Mij（1）=0，j=1，2，…，m。
通過以上可以得出計劃安全保證水平的預測值為：
結語
通過對安全掙值法基本原理的分析可以發現其可以對工程項目的安全狀況進行控制，但也只能作為一種參考手段，在具體的操作過程中需要根據工程項目的實際情況進行運用。
參考文獻
[1]杜志鵬，孫正茂，徐丹丹.淺談贏得值法在工程項目進度績效管理中存在的問題及解決方法[J].吉林建筑大學學報，2013（5）：78-80.
[2] Swuste P， Frijters A， Guldenmund F.Is it possible to influence safety in the building sector： A literature review extending from 1980 until the present[J]. Safety science， 2012， 50（5）： 1333-1343.
[3]解燕平.建筑工程項目安全掙值法研究[D].長安大學，2012：25-27.
